第一篇：粵教版二年級(jí)上學(xué)期思品教案

1.我升二年級(jí)了

一、教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)變化，使其愿望有計(jì)劃、有目的、有創(chuàng)意地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步學(xué)會(huì)與教師、同學(xué)交往。

二、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一

1.同學(xué)討論美化教室的方案，與掛圖、名言警句的選擇、黑板報(bào)的布置、圖書(shū)角的設(shè)計(jì)等。

2.組織同學(xué)收集資料，在老師的幫助下，分工合作，布置教室。3.在老師的協(xié)助下，收集布置布置黑板的內(nèi)容和設(shè)計(jì)版面。活動(dòng)二

1.指導(dǎo)學(xué)生收集一年級(jí)的書(shū)本、作業(yè)本及老師的評(píng)語(yǔ)和獲得的各種獎(jiǎng)項(xiàng)等。2.指導(dǎo)學(xué)生歸納自己成長(zhǎng)的過(guò)程和成績(jī)。

3.看到自己的成長(zhǎng)變化，自己對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)生活有什么打算？ 活動(dòng)三

1.每一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的情況，提出新學(xué)年的設(shè)想。2.老師指導(dǎo)計(jì)劃的制作、框架。

3.小計(jì)劃的設(shè)計(jì)制作由學(xué)生獨(dú)立完成，不求美觀，但要自己去嘗試。4.將全班同學(xué)的小設(shè)計(jì)裝訂成冊(cè)，美術(shù)設(shè)計(jì)、版面編排方面組織學(xué)生完成。

2.新學(xué)年 朋友多

一、教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生積極與人交往，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法，行為文明，關(guān)心同伴。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.說(shuō)說(shuō)小伙伴的姓名、愛(ài)好、長(zhǎng)相特征，有條件的還可以出示相片。2.說(shuō)說(shuō)和小伙伴在一起感覺(jué)收獲最大的一些事情，或自己認(rèn)為最有趣的游戲活動(dòng)。

3.小伙伴在哪些方面值得你學(xué)習(xí)？

4.說(shuō)說(shuō)和小伙伴在一起時(shí)，遇到不愉快的事情是怎樣解決的。5.用不同的詞語(yǔ)來(lái)形容自己所見(jiàn)到的景色?；顒?dòng)二

1.欣賞、贊賞別人的話語(yǔ)。2.表示歉意地話語(yǔ)。3.關(guān)心問(wèn)候的話語(yǔ)。4.原諒別人的話語(yǔ)。5.奉勸的話語(yǔ)。

3.我愛(ài)紅領(lǐng)巾

一、教學(xué)目標(biāo)

感受加入少先隊(duì)的光榮和自豪，認(rèn)識(shí)加入少先隊(duì)組織的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立榜樣，初步學(xué)會(huì)用榮譽(yù)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，養(yǎng)成自信、誠(chéng)實(shí)和求上進(jìn)的品質(zhì)

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一 1.黑板前布置好隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌、誓詞。2.以小組為單位組織集體朗誦。

3.我的理解??（包括對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌、誓詞、紅領(lǐng)巾的理解，學(xué)生可以任意選擇其中一個(gè)作為理解的對(duì)象，說(shuō)說(shuō)自己的感受?？梢哉?qǐng)一位高年級(jí)的同學(xué)作示范。）

活動(dòng)二

1.組織同學(xué)收集有關(guān)紅領(lǐng)巾的故事，注意要讓學(xué)生自己讀懂故事，了解故事的基本內(nèi)容和情節(jié)。

2.以小組為單位推薦幾個(gè)同學(xué)在班上講故事，小組其他同學(xué)也可以自告奮勇地出來(lái)演講。

3.評(píng)委小組可以由老師和學(xué)生（高年級(jí)學(xué)生亦可）組成?；顒?dòng)三

1.參觀學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部室。2.了解少先隊(duì)組成構(gòu)成。3.認(rèn)識(shí)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)成果。4.計(jì)劃適合自己的活動(dòng)形式和內(nèi)容。

4.家鄉(xiāng)的月兒明又圓

一、教學(xué)目標(biāo)

了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.收集、整理關(guān)于月亮的故事、詩(shī)歌和科學(xué)知識(shí)。2.組織學(xué)生開(kāi)展一個(gè)關(guān)于月亮的演說(shuō)活動(dòng)。3.或一個(gè)我心中的月亮?；顒?dòng)二

1.收集、展示中秋節(jié)活動(dòng)的圖片資料（包括食品盒、玩具等）2.我設(shè)計(jì)的中秋節(jié)活動(dòng)和用品。3.繪畫(huà)：中秋節(jié)的愿望。活動(dòng)三

1.調(diào)查（組織或自主）家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特產(chǎn)。

2.我最喜歡的家鄉(xiāng)的事物（橋、植物、建筑物、風(fēng)俗活動(dòng)等）3.家鄉(xiāng)的名人。4.家鄉(xiāng)變化最大的地方。

5.祖國(guó)媽媽的生日

一、教學(xué)目標(biāo)

感受?chē)?guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛，認(rèn)識(shí)中國(guó)在地球的位置以及中國(guó)版圖的位置，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，學(xué)會(huì)國(guó)歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.說(shuō)說(shuō)你心中的首都北京。

2.祖國(guó)的象征：首都、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。

3.國(guó)旗飄揚(yáng)的地方、國(guó)歌響起的地方、國(guó)徽閃耀的地方。4.香港、澳門(mén)、臺(tái)灣也是我們祖國(guó)的一部分。5.繪畫(huà)：我們愛(ài)祖國(guó)，我們是祖國(guó)的花朵。活動(dòng)二

1.組織同學(xué)從各種媒體收集人們歡慶國(guó)慶的圖片資料。

2.說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的慶?；顒?dòng)，從這些活動(dòng)中學(xué)到什么知識(shí)，有哪些感受。3.引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)國(guó)慶節(jié)要做的有意義的事情?；顒?dòng)三

以“祖國(guó)在我心中”為題，搜集圖片、歌曲、影視劇照片、詩(shī)歌等資料，組織一次競(jìng)賽活動(dòng)。

教學(xué)反思：通過(guò)教育提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，強(qiáng)化祖國(guó)領(lǐng)土完整的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的榮欲感，使學(xué)生更愛(ài)國(guó)。

6.我是中國(guó)人

一、教學(xué)目標(biāo)

初步了解祖國(guó)的名勝古跡和現(xiàn)代建設(shè)成就，為自己是中國(guó)人感到自豪；知道祖國(guó)的發(fā)展是無(wú)數(shù)先烈?jiàn)^斗的結(jié)果，崇敬人民英雄。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.名山大川、名勝古跡圖片資料展。

2.說(shuō)說(shuō)我知道的名山大川、名勝古跡（主要風(fēng)景、典故或故事、標(biāo)志性的東西）。

3.我最想去的地方（理由、時(shí)間、辦法等）活動(dòng)二

1.如學(xué)生自主收集有關(guān)資料實(shí)在有困難，老師可以收集一些圖片資料，如果課文中所呈現(xiàn)的內(nèi)容，比如長(zhǎng)江三峽大壩等?？煞庞诚嚓P(guān)材料的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生去感受。2.我希望我的祖國(guó)??（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們想象中的強(qiáng)大繁榮的祖國(guó)是一個(gè)什么樣子的。）

活動(dòng)三

1.收集一些人民英雄的故事，并能夠了解基本內(nèi)容的情節(jié)。2.自主給全班同學(xué)講，看誰(shuí)講的生動(dòng)、有激情。3.我最崇敬的人民英雄，說(shuō)說(shuō)他哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

7.收獲的季節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

了解秋天的自然現(xiàn)象、人們生活的變化，探究南北方秋天景色的差異，進(jìn)一步了解四季變化對(duì)人們生活的影響。引導(dǎo)學(xué)生熱情生活、熱愛(ài)科學(xué)。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.說(shuō)說(shuō)秋天的景色的生活變化。

2.畫(huà)一畫(huà)秋天的水果蔬菜的成熟的農(nóng)作物。3.說(shuō)一說(shuō)秋天人們的勞動(dòng)情景。4.秋天最吸引我的地方。5.南北方的秋天差異探究?；顒?dòng)二

1.收集秋天果實(shí)樣品。2.探究果實(shí)成熟的形狀的顏色。

3.制作美麗的飾物：稻草、樹(shù)葉、果實(shí)等做的工藝品。教學(xué)反思： 秋天是收獲的季節(jié),秋天也是四季中最美的季節(jié),因?yàn)榻?jīng)過(guò)春的播種,夏的耕耘,付出了兩個(gè)季節(jié)的汗水,農(nóng)民終于收到了自己種下的果實(shí)?？纯茨菕煸谖蓍芟聲竦萌缁鹧姘愕募t辣椒吧,綻放著笑臉,一串一串的,似快要燃放的煙花爆竹,來(lái)慶賀這最美季節(jié)...8.我是班里的一員

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)自己是班集體的一員，愿意參加有意義的活動(dòng)，能認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.畫(huà)一畫(huà)我喜歡的班集體活動(dòng)。

2.講一講在喜歡的集體活動(dòng)中，都有哪些同學(xué)參加，分別承擔(dān)什么角色為什么。

3.本人對(duì)搞好這個(gè)集體活動(dòng)有什么想法，有什么問(wèn)題提出來(lái)讓大家想辦法解決。

4.其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明?；顒?dòng)二

1.折磨筷子試驗(yàn)：一根于一把。

2.口頭想象作文：一滴水和大海；風(fēng)中的一棵樹(shù)與風(fēng)中的一片樹(shù)林。3.談?wù)劙魏颖荣悾杭w活動(dòng)中，勁要往一處使。

9.我們一起來(lái)努力

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決，并能提出自己的看法或建議，集體活動(dòng)中愿意與人合作、交流、分享感受。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出自己在生活學(xué)習(xí)中曾經(jīng)解決國(guó)的問(wèn)題，不要寫(xiě)解決方法。2.選擇一些不涉及隱私的問(wèn)題在全班交流，看看大家能想到什么解決的辦法。

3.對(duì)比一下，別人想到的辦法能行嗎？哪些辦法比我想到的更好？ 4.通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，是否感受到和大家在一起膽子變大了，辦法也多了呢？ 活動(dòng)二

1.作業(yè)中有哪些題目不會(huì)做?? 2.不小心打爛了別人的東西?? 3.今天太累不想刷牙?? 4.生病了，又不想耽誤學(xué)習(xí)?? 5.和同學(xué)吵架了??

10.誠(chéng)實(shí)的花朵

一、教學(xué)目標(biāo)

能初步分辨是非，不說(shuō)謊，做誠(chéng)實(shí)的孩子。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.每一個(gè)同學(xué)自主選擇一個(gè)有關(guān)城市故事，先通過(guò)小組討論，推選一個(gè)同學(xué)做代表小組對(duì)全班講故事。

2.故事表演完畢，由講故事者提出一些問(wèn)題，讓全班同學(xué)討論回答。3.表達(dá)可以是化裝表演的形式：誠(chéng)實(shí)角色的面具可以小猴、熊貓等；不誠(chéng)實(shí)的角色可以是狐貍、狼等。面具最好由學(xué)生自主設(shè)計(jì)。

活動(dòng)二

1.發(fā)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)自主收集自己喜歡的有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言，根據(jù)格言?xún)?nèi)容給自己寫(xiě)一句話。把全班同學(xué)的格言收集起來(lái)，由同學(xué)們自己出主意定成一本書(shū)，老師可以在裝訂、提供工具等后勤方面做一些指導(dǎo)。書(shū)中的圖畫(huà)、文字，版式均由同學(xué)自主設(shè)計(jì)。

2.將這個(gè)格言本放在教室里，由大家共同出主意保護(hù)。教學(xué)反思：

誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，在當(dāng)今中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，國(guó)門(mén)開(kāi)放的時(shí)刻，誠(chéng)實(shí)守信顯得尤為重要。

誠(chéng)實(shí)這一好品質(zhì)更應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本節(jié)課中，我就展開(kāi)大討論：說(shuō)說(shuō)你身邊誠(chéng)實(shí)守信的人和事；有的同學(xué)就說(shuō)某同學(xué)及時(shí)歸還；有的說(shuō)約好時(shí)間和同學(xué)一道去看書(shū)，那同學(xué)及時(shí)趕到；有的說(shuō)自己犯了錯(cuò)誤勇于承認(rèn)，不說(shuō)謊。之后，我請(qǐng)大家談感受，當(dāng)感受到他人的誠(chéng)實(shí)守信之后，你會(huì)怎樣想？同學(xué)們說(shuō)覺(jué)得這個(gè)人很真誠(chéng)，不虛偽，有責(zé)任心，紛紛表示愿意和這樣的人交朋友。我相信誠(chéng)實(shí)守信的教育已經(jīng)深入他們心中。

11.我們班真棒

一、教學(xué)目標(biāo)

愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.用一張大白紙?jiān)O(shè)計(jì)一棵有植無(wú)葉的大樹(shù)添加一大片葉子，葉子上有自己的名字和自己認(rèn)為對(duì)班級(jí)做的有意義的事情（文字或畫(huà)），葉子的顏色、形狀由學(xué)生自主選擇。

2每個(gè)同學(xué)談?wù)勛约簩⒁谀男┓矫胬^續(xù)為班集體爭(zhēng)光彩?；顒?dòng)二

1.收集謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎語(yǔ)比賽。

2.手工比賽，手工作品展。

3.我為大家做表演：自發(fā)為大家表演自己認(rèn)為最拿手的游戲或者節(jié)目。

12.穿衣服的學(xué)問(wèn)

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)冬秋之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學(xué)生的生活自己能力。知道衣服的來(lái)歷，以及衣服改舊變新的簡(jiǎn)單方法，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活的興趣，使學(xué)生會(huì)節(jié)約資源，一物多用。

二、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一

1.一個(gè)同學(xué)充當(dāng)商場(chǎng)管理，其他學(xué)生充當(dāng)員工。2.大家商量布置各類(lèi)衣裝區(qū)。3.我是小小服裝售貨員。4.我是服裝小模特?；顒?dòng)二

1.設(shè)計(jì)家庭儲(chǔ)衣柜。

2.衣服放進(jìn)衣柜時(shí)，那些需要掛起來(lái)，那些需要疊起來(lái)。3.知道哪些是保護(hù)衣服不被蟲(chóng)咬的藥丸?；顒?dòng)三

1.收集有關(guān)制衣的圖書(shū)資料。2.準(zhǔn)備可以改造的舊衣服。3.舊衣改新怎樣美觀實(shí)用？ 4.設(shè)計(jì)展示。

13.家鄉(xiāng)的榕樹(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

探究家鄉(xiāng)的榕樹(shù)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)主要特色樹(shù)木的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，了解植物與生活之間的生態(tài)關(guān)系，有初步的生態(tài)知識(shí)，學(xué)習(xí)探究的方法。

二、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1 1.老師和同學(xué)分別收集有關(guān)榕樹(shù)的圖片資料和文章。2.展示師生各自收集有關(guān)榕樹(shù)的照片，分別進(jìn)行講解。3.用比喻的方法描述榕樹(shù)的各個(gè)部位。4.提出有關(guān)榕樹(shù)的問(wèn)題，組織探究活動(dòng)?；顒?dòng)2 1.；老師帶領(lǐng)學(xué)生就近觀察，榕樹(shù)的枝葉根須和周?chē)淖匀?、人文環(huán)境。2.用軟尺對(duì)榕樹(shù)的一些部位進(jìn)行測(cè)量。3.探究榕樹(shù)的年齡和榕樹(shù)的種類(lèi)及其保護(hù)措施。4.填一填我的收獲。活動(dòng)3 1.交流所知道的保護(hù)榕樹(shù)的措施及其原因。2.小學(xué)生為保護(hù)古樹(shù)名木所能做到的事情。3.每一個(gè)同學(xué)做一個(gè)行動(dòng)方案。教學(xué)反思：

上完這節(jié)課，我覺(jué)得基本上達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仿寫(xiě)去感受作者在穩(wěn)重所寄寓的濃濃思鄉(xiāng)情，特別是學(xué)生模仿課文作者的語(yǔ)句去表現(xiàn)自己的情感，以及通過(guò)作畫(huà)來(lái)揣摩作者的寫(xiě)作意圖等，都做得比較成功；另外，從課文的描述里去感受鄉(xiāng)情美，并探究這種美產(chǎn)生的原因，分析討論得比較充分，應(yīng)該說(shuō)也比較深刻。

14.我讓花兒按時(shí)開(kāi)

一、教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生探究自然和生活的興趣，學(xué)習(xí)用觀察、比較小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)，了解自然和生活中的常見(jiàn)的科學(xué)常識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1 1.聯(lián)系好花農(nóng)，安排好相關(guān)組織事宜。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好觀察記錄本和準(zhǔn)備了解的內(nèi)容（觀察提綱）。3.可以由花農(nóng)作總體講解。

4.觀察養(yǎng)花的工具和設(shè)施，了解其功用。5.觀察鮮花的種養(yǎng)情況。

6.由學(xué)生就觀察過(guò)程中的問(wèn)題請(qǐng)教花農(nóng)和老師 活動(dòng)2 1.學(xué)生準(zhǔn)備好各自鮮花種養(yǎng)的記錄本，條件允許的可以帶上種養(yǎng)的鮮花。2.展示記錄本和種養(yǎng)的鮮花，同學(xué)之間互評(píng)。3.推薦種花種得比較好的同學(xué)在全班進(jìn)行交流。4.每個(gè)同學(xué)都可以談種養(yǎng)體會(huì)和收獲?；顒?dòng)3 1.組織學(xué)生自主選擇自己感興趣的問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查詢(xún)資料。

3.老師收集同學(xué)探究的問(wèn)題和答案，選擇一部分學(xué)生向全班介紹說(shuō)明。

第二篇：粵教版思品四下教案

四年級(jí)下思品教案

一、同在藍(lán)天下

1課題《我們都是一樣的》 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)處理自己與別人的關(guān)系。

2、懂得怎樣有效、合理地解決與別人的矛盾。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。

4、提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。重 點(diǎn) 目標(biāo)1、2 難 點(diǎn) 目標(biāo)2 教學(xué)儀器與媒體：多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查的對(duì)象及情況，在學(xué)生回答的過(guò)程中，教師按照不同的類(lèi)別寫(xiě)在黑板上。待學(xué)生回答完后，師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生“看來(lái)由于年齡不同、興趣不同，人們的想法也會(huì)不同的。例如，在座的每一位同學(xué)喜歡看的電視節(jié)目與你們的父母喜歡看的就會(huì)有所不同，也曾因此而產(chǎn)生矛盾。在看電視的時(shí)候，你們與父母常常因?yàn)槭裁磫?wèn)題鬧別扭？當(dāng)你與父母因看電視而產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，你是怎樣做的？你有什么好的建議和辦法嗎？

二、問(wèn)題解決，學(xué)新知識(shí)

三、實(shí)踐運(yùn)用與鞏固

1、全班交流。

讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題各抒己見(jiàn)。

2、探究討論。

引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上第1頁(yè)的一組畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生討論：它反映的是一個(gè)什么樣的問(wèn)題？如果像他那樣，會(huì)產(chǎn)生哪些危害？

待學(xué)生回答完畢后，教師請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)上第一頁(yè)下方和第二頁(yè)的課文。

3、總結(jié)。

教師對(duì)整節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，評(píng)優(yōu)勵(lì)差。

四、家庭作業(yè)：將課上所學(xué)的內(nèi)容向家長(zhǎng)做介紹。

教學(xué)反思：使學(xué)生意識(shí)到人與人之間是平等，每個(gè)人都有尊重與被尊重的權(quán)利，人與人之間要相互尊重；認(rèn)識(shí)的到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受，各有所長(zhǎng)，要互相溝通，學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容和同情。

2課題《多為他們想想》 教 學(xué)目 標(biāo)

1、知道這個(gè)世界里，總有一些人是不幸的。

2、養(yǎng)成好習(xí)慣、好行為也是尊重別人。

3、懂得關(guān)愛(ài)和尊重別人。重 點(diǎn) 目標(biāo)1和2 難 點(diǎn) 目標(biāo)2 教學(xué)儀器與媒體：多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入

以問(wèn)題引入，如“在這個(gè)世界里，總有一些人是不幸的。想像自己就是他們，感受一下他們的生活，會(huì)有什么樣的體會(huì)呢？”從而導(dǎo)出生活事例讓學(xué)生體會(huì)體驗(yàn)。

二、問(wèn)題解決，學(xué)新知識(shí)

三、實(shí)踐運(yùn)用與鞏固

1、故事會(huì)。

將學(xué)生分成小組，每個(gè)人講一個(gè)從書(shū)上看到的故事，然后每個(gè)小組推選出一個(gè)故事，準(zhǔn)備向全班做介紹。教師在此過(guò)程中進(jìn)行巡視。

2、全班交流。

每個(gè)小組把自己推選出來(lái)的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)。

3、總結(jié)。

教師肯定學(xué)生所講的故事，并提議：“對(duì)于這些不幸的人，社會(huì)給予了他們特別的關(guān)愛(ài)和幫助，我們要學(xué)會(huì)同情、尊重和理解這些不幸的人們，在他們有需要的時(shí)候，盡自己所能，幫助他們克服生活中的困難。”

4、家庭作業(yè)：收集近期的各種報(bào)紙。

教學(xué)反思：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生較認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)比較商品的不同價(jià)格。具有獨(dú)立的購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。了解現(xiàn)代消費(fèi)的不同購(gòu)物形式和支付方式。

3課題《做生活的強(qiáng)者》

教 學(xué)目 標(biāo)

1、學(xué)做生活的強(qiáng)者。

2、在我們的生活中有太多的困難和挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易向命運(yùn)低頭。重 點(diǎn) 目標(biāo)1和2 難 點(diǎn) 目標(biāo)2 教 學(xué) 過(guò) 程

1、導(dǎo)入。

普希金：“假如生活欺騙了你，不要憂愁，也不要生氣。心煩的時(shí)候要暫且忍耐，相信吧，快樂(lè)還會(huì)與你相遇。心兒永遠(yuǎn)憧憬著未來(lái)，盡管現(xiàn)在很不得意；一切都是瞬間，一切都會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的都會(huì)成為美好的回憶。”

在我們的生活中有太多的困難和挫折，可是卻有更多不向命運(yùn)低頭的人，請(qǐng)大家找一找生活在我們身邊的強(qiáng)者吧。

2、看書(shū)上插圖說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3、全班交流。

交流：假如你遇到困難和挫折，你是怎樣面對(duì)的？你的朋友遇到困難，你有什么辦法幫助他們克服困難，成為強(qiáng)者呢？

4、匯報(bào)。

師：強(qiáng)者就在你我身邊。只要我們從容面對(duì)困難，想辦法去戰(zhàn)勝它，不輕言放棄，每個(gè)人都可以成為強(qiáng)者。

一、小小朗誦會(huì)，用自己喜歡的方式朗誦詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》，也可以讀自己課前收集的相關(guān)詩(shī)篇，交流感受。

二、分小組介紹自己課前收集到的身邊強(qiáng)者的事跡，每小組再推選一名代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)從這些身邊的強(qiáng)者的故事中，受到了怎樣的啟發(fā)。

三、我是好樣的，說(shuō)說(shuō)自己克服困難取得成功的一次經(jīng)歷，重點(diǎn)談?wù)勗龅降氖鞘裁蠢щy，是如何想辦法克服和戰(zhàn)勝困難的。

四、我心中的楷?！獜埡５稀ｉ_(kāi)展一次張海迪事跡會(huì)展活動(dòng)，同學(xué)們可以講張海迪的故事，也可以小組制作手抄報(bào)，引導(dǎo)同學(xué)們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)張海迪的崇敬之情。

五、小小擂臺(tái)賽。將事先收集的學(xué)習(xí)卡貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們討論、交流該如何戰(zhàn)勝這些困難。誰(shuí)的辦法最好，誰(shuí)就可以摘下學(xué)生卡成為小擂主，主持下一次討論。讓學(xué)生自己制作剪報(bào)，根據(jù)情況，可個(gè)人制作或小組制作。

5、總結(jié)。

鼓勵(lì)學(xué)生訂報(bào)、看報(bào)。并養(yǎng)成剪報(bào)的好習(xí)慣，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)剪報(bào)的道德。家庭作業(yè)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞自己的剪報(bào)，或者向他們介紹自己小組的剪報(bào)。

2、自定題目，制作一份剪報(bào)。

教學(xué)反思：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生較認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并參與活動(dòng)，知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段,正確認(rèn)識(shí)廣告對(duì)人們消費(fèi)心理的影響。具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí),能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

二、講誠(chéng)信 多合作

4課題《我和誠(chéng)信交朋友》 教 學(xué)目 標(biāo)

1、知道誠(chéng)信是做人處世的根本，也是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)企業(yè)賴(lài)以生存的關(guān)鍵。

2、了解誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外一些名人講誠(chéng)信的故事。重 點(diǎn)：懂得在公共場(chǎng)合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺(jué)遵守公共秩序。難 點(diǎn)：懂得在公共場(chǎng)合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺(jué)遵守公共秩序。教學(xué)儀器與媒體：多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程

1、故事導(dǎo)入（結(jié)合插圖）。激發(fā)學(xué)生的好奇心來(lái)引入。

2、探究討論。

分析討論。你覺(jué)得父親和售票員誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？對(duì)人們的工作、學(xué)習(xí)必生活都有哪些幫助；又有哪些消極的作用。

3、演示活動(dòng)。

把電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能以及對(duì)人們工作、學(xué)習(xí)和生活的幫助展示給學(xué)生看。

4、閱讀與討論。

讓學(xué)生閱讀書(shū)上第58~59頁(yè)的文字和圖畫(huà)，并進(jìn)行討論：（1）怎樣在電腦網(wǎng)絡(luò)中安全、有效地獲取知識(shí)和信息；（2）怎樣才能避免掉進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”。

5、制訂公約。

在討論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生制訂公約，并舉行簽名儀式。

6、家庭作業(yè)：把所學(xué)知識(shí)介紹給家長(zhǎng)。

教學(xué)反思：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生較認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并參與活動(dòng)，懂得了在公共場(chǎng)合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺(jué)遵守公共秩序，知道中西方在禮儀、禮節(jié)上的不同，尊重不同國(guó)家和民族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，做一個(gè)文明的小學(xué)生。

5課題《我們學(xué)會(huì)了合作》 教 學(xué)目 標(biāo)

1、知道自己是集體中的一員，要學(xué)會(huì)與人合作。

2、學(xué)會(huì)與人交流、合作，懂得一些合作的技巧。

3、感受合作的樂(lè)趣，愿意與人合作。重 點(diǎn) 目標(biāo)1、2、3 難 點(diǎn) 目標(biāo)1 教學(xué)儀器與媒體：多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程

一、論討會(huì)

1、光榮屬于誰(shuí)？

（1）請(qǐng)各小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)展示過(guò)去一年里同學(xué)們獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)狀。（2）請(qǐng)獲獎(jiǎng)的小隊(duì)成員說(shuō)說(shuō)自己成功的經(jīng)驗(yàn)。（3）討論光榮屬于誰(shuí)？沒(méi)有合作能行嗎？

二、有話大家說(shuō)

1、課件演示課文中寓言故事—“拉不動(dòng)的車(chē)子”。

2、小組討論：這樣合作能成功嗎？

3、請(qǐng)小組代表發(fā)言。

三、小小評(píng)論員。

1、觀賞故事“三場(chǎng)足球比賽的啟示”。

2、請(qǐng)學(xué)生模擬足球評(píng)論員自由發(fā)表看法。

3、評(píng)選最佳足球評(píng)論員。

教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，感覺(jué)學(xué)生知道自己是集體中的一員，要學(xué)會(huì)與人合作；學(xué)會(huì)與人交流、合作，懂得一些合作的技巧；感受合作的樂(lè)趣，愿意與人合作。

6課題《競(jìng)爭(zhēng)中的小伙伴》

教 學(xué)目 標(biāo)

1、知道生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有勝負(fù)。

2、學(xué)會(huì)友善地對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

3、意識(shí)到正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)有助于相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。重 點(diǎn) 目標(biāo)1、2 難 點(diǎn) 目標(biāo)2 教學(xué)儀器與媒體：多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程

一、校園“紅綠燈”

觀看校園生活錄象片段，小組內(nèi)議一議，哪種行為該亮綠燈？如果你是錄象中的主人公，會(huì)怎樣做？

二、與你同行

1、將全班同學(xué)分成兩大組，每大組又分成兩小組，面對(duì)面站立。每組選一名同學(xué)做裁判。

2、比賽開(kāi)始后，兩名同學(xué)背對(duì)背夾住籃球運(yùn)給對(duì)面同學(xué)，不許一前一后運(yùn)行前進(jìn)，不準(zhǔn)用手幫忙，否則算犯規(guī)?？偡?0分，落球一次扣1分，手碰一次球，扣1分，一前一后行走也扣1分。比賽結(jié)束后，由裁判進(jìn)行評(píng)判，得出勝的一方。

3、通過(guò)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們分析：贏的一組訣竅在哪里？輸?shù)囊唤M原因是什么？

三、小小辯論賽

1、講故事：“真正的奧林匹克精神”

2、辯論：正方：朗克為此失去了冠軍，值得！反方：朗克為此失去了冠軍，不值得！

3、小結(jié)。

三、幸福生活這樣來(lái)

7課題《誰(shuí)知盤(pán)中餐》 教 學(xué)目 標(biāo)

1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我們生活中的重要地位。

2、體會(huì)農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果。

3、認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作業(yè)。重 點(diǎn) 目標(biāo)1、2 難 點(diǎn) 目標(biāo)2 教學(xué)儀器與媒體：多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程

1、插秧模仿秀

讓學(xué)生模仿農(nóng)民插秧的姿勢(shì)，彎腰插秧，直至有累的感覺(jué)，并記下從開(kāi)始到結(jié)束的時(shí)間。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，從中體驗(yàn)農(nóng)民一整天不停地插秧的艱辛。

2、按照教材36頁(yè)提出的要求，調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣，探討它們形成的原因，還存在哪些陋習(xí)和迷信現(xiàn)象，將探討的結(jié)果在全班交流。

3、在課件上展示中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。

4、總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？

教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)以及地方的一些習(xí)俗文化有了大概的了解，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

8課題《你的書(shū)本哪里來(lái)》 教 學(xué)目 標(biāo)

造紙術(shù)、活字印刷術(shù)的產(chǎn)生和制作書(shū)本的過(guò)程有大致的了解，感受書(shū)本的來(lái)之不易；了解中國(guó)的四大發(fā)明之一活字印刷術(shù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；認(rèn)識(shí)一些工業(yè)產(chǎn)品，體會(huì)工業(yè)生產(chǎn)與我們生活的密不可分；意識(shí)到要尊重工人的辛勤勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。重 點(diǎn) 目標(biāo)1、2 難 點(diǎn) 目標(biāo)2 教 學(xué) 過(guò) 程

1． 收集歷史上有關(guān)造紙術(shù)和活字印刷術(shù)的資料。

2． 讓學(xué)生在家中找尋20世紀(jì)80年代的書(shū)籍，上課時(shí)備用。3． 準(zhǔn)備一些同學(xué)們生活中的日常用品，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性?；顒?dòng)一 書(shū)本哪里來(lái)

1． 教師以掛圖或多媒體的形式向?qū)W生介紹書(shū)本的制作過(guò)程。

2． 鼓勵(lì)學(xué)生就其中某個(gè)自己熟悉的生產(chǎn)環(huán)節(jié)給大家作詳細(xì)的介紹。3． 談感想：了解了一本書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程，你有什么想說(shuō)的嗎？ 活動(dòng)二 制作板報(bào)：我所了解的書(shū)

讓學(xué)生以小組為單位搜集有關(guān)書(shū)籍生產(chǎn)與演變的過(guò)程的資料，并將其制作成板報(bào)，在班上展出。活動(dòng)三 我的自制圖書(shū)

讓同學(xué)們自已動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作一本圖書(shū)，并評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)與制作獎(jiǎng)?；顒?dòng)四 新舊書(shū)籍小展覽

1．請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來(lái)的新、舊書(shū)籍?dāng)[放在教室的書(shū)架上展覽。

2．請(qǐng)學(xué)生比較20世紀(jì)80年代的書(shū)籍與現(xiàn)在的書(shū)籍的區(qū)別，并列舉它們的不同點(diǎn)?；顒?dòng)五 說(shuō)說(shuō)身邊的工業(yè)產(chǎn)品

請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式，就某一種自己最熟悉的工業(yè)產(chǎn)品，說(shuō)說(shuō)它與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。如鉛筆、塑料袋等這些廣泛應(yīng)用的工業(yè)產(chǎn)品，并說(shuō)說(shuō)它們與人們的生活的關(guān)系，以及它們的生產(chǎn)與使用造成了哪些環(huán)境問(wèn)題，人們又是怎樣解決這些問(wèn)題的?；顒?dòng)六 走進(jìn)工廠

帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠，了解工人的工作情況，如他們的勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)收入等，并做好活動(dòng)記錄。活動(dòng)后寫(xiě)出自己的活動(dòng)體會(huì)。教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了：書(shū)本的生產(chǎn)來(lái)之不易，我們應(yīng)該愛(ài)惜書(shū)本。體會(huì)工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活密不可分，感受科技進(jìn)步給我們生活帶來(lái)的便利。理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他們的勞動(dòng)成果。9課題《為我們生活服務(wù)的人》 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)在我們生活的周?chē)?，有許多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開(kāi)他們。2.體驗(yàn)他們工作的艱辛。

3.養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活離不開(kāi)他們。教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件

體驗(yàn)一天有哪些人在為你的生活服務(wù)；調(diào)查學(xué)校里有哪些人在為我們服務(wù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

1、這節(jié)是《品德與社會(huì)》，那咱們就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告訴我，你長(zhǎng)大了想干什么？為什么？

2、我們的理想各不相同，但不管干哪一行，我們都是在盡自己的努力，為周?chē)娜朔?wù)。

3、今天，我們就來(lái)聊一個(gè)話題：為我們生活服務(wù)的人（板書(shū)）

4、看了這個(gè)題目，你想問(wèn)些什么？

二、探究

1、現(xiàn)在，我們拿起攝象機(jī)，走上社會(huì)，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示圖片）

2、看了這些圖片，選擇一幅給你印象最深的圖片，跟邊上的同學(xué)交流一下。（指名交流）

3、同學(xué)們說(shuō)的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰(shuí)呢？除了張老師給你展示的圖片外，你還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？

4、現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。你覺(jué)得在學(xué)校里，有哪些人在為你們服務(wù)？（隨機(jī)出示食堂、送水工辛勤工作的照片）

5、那么多人在為我們的生活服務(wù)，請(qǐng)你把他們都寫(xiě)下來(lái)，比比誰(shuí)寫(xiě)得更多。（播放音樂(lè)，音樂(lè)結(jié)束為止）① 反饋，指名交流：你們組上寫(xiě)了哪些為我們服務(wù)的人？寫(xiě)完了嗎？ ② 如果我再給你一分鐘，你們寫(xiě)得完嗎？?jī)煞昼娔兀?③ 小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫(xiě)也寫(xiě)不完。（板：寫(xiě)不完）

三、拓展

1、為我們服務(wù)的人寫(xiě)也寫(xiě)不完，假設(shè)一下，如果沒(méi)有了這些人，我們的生活會(huì)變得怎樣？（課件出示：如果沒(méi)有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工??學(xué)生任選一句話，自由找個(gè)伙伴，說(shuō)一說(shuō)）

自由準(zhǔn)備——指名交流

2、既然我們的生活離不開(kāi)這些人，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？

3、其實(shí)，這些為我們服務(wù)的人也對(duì)同學(xué)們有些希望，你想聽(tīng)嗎？ ①出示食堂阿姨的錄音

你聽(tīng)到了嗎？他們要幾點(diǎn)起來(lái)買(mǎi)菜？幾點(diǎn)吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽(tīng)了他們的希望，你有什么想說(shuō)的？

② 出示挑水老爺爺?shù)脑?/p>

你們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽(tīng)了他們的話，有什么想說(shuō)的？

4、你還有什么話想對(duì)其他那些為我們服務(wù)的人說(shuō)嗎？

四、總結(jié)

通過(guò)這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的辛苦。如果我們同學(xué)以后能尊重他們，有禮貌地對(duì)待他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，那我們這次活動(dòng)就成功了。（出示一組圖片，結(jié)束）教后感 ：

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，第一環(huán)節(jié)中的“請(qǐng)同學(xué)寫(xiě)下為我們服務(wù)的人，得出——寫(xiě)不完”與前面有些重復(fù)。這個(gè)結(jié)論可以直接在談話中得出，把這一環(huán)節(jié)刪去，那既不會(huì)打斷談話的進(jìn)程，也使整個(gè)活動(dòng)緊湊了許多。再比如，到了最后，學(xué)生的情感已上升到了一定的層次。如果這時(shí)，我設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)或?qū)懸粚?xiě)，來(lái)表達(dá)對(duì)這些人的感謝，課后送給他們。那樣，既使學(xué)生的情感得以宣泄，也使課堂延伸到了課外。達(dá)到“教育即生活”的境界，教育不再是未來(lái)生活的預(yù)備，而是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的過(guò)程。在感知生活、探究生活的過(guò)程中，使學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

四、我們生長(zhǎng)在中國(guó)

10課題《江山如此多嬌》 教學(xué)目標(biāo)

了解我國(guó)的地理概況，知道我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃單位。明確臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分；知道我國(guó)山河壯麗，名勝古跡眾多，愛(ài)國(guó)情感油然而生；知道我國(guó)的歷史悠久，了解我國(guó)的一些重要朝代的更替，以及各朝代遺留下來(lái)文化遺產(chǎn)，為此而感到驕傲和自豪。重 點(diǎn) 目標(biāo)1、2 難 點(diǎn) 目標(biāo)3 教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入

1、可愛(ài)的祖國(guó)

（1）祖國(guó)的壯麗河山

情境活動(dòng)一：《江山如此多嬌》

在人民大會(huì)堂里懸掛著的巨幅畫(huà)卷——《江山如此多嬌》，生動(dòng)地描繪了祖國(guó)山河的壯麗景象。在這幅畫(huà)面上，我們可以看到東西南北的地域和春夏秋冬的不同季節(jié)，它體現(xiàn)了我們祖國(guó)的遼闊廣大。

觀察《江山如此多嬌》畫(huà)面，把自己看到的景象寫(xiě)下來(lái)。

搜集歌頌祖國(guó)山河壯美的圖片、文章、歌曲等，與同學(xué)分享交流。

教師講述：

（讓學(xué)生從中感受祖國(guó)的壯麗河山，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。）

情境活動(dòng)二：覽勝祖國(guó)大好河山（見(jiàn)教材）

自己游覽過(guò)祖國(guó)的哪些名山大川？

想一想：

下面的詩(shī)句反映的是祖國(guó)什么地方的景色？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)相應(yīng)的地名：（見(jiàn)教材）

欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。（杭州西湖）

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（濟(jì)南大明湖）

萬(wàn)紫千紅花不謝，冬暖夏涼四時(shí)春。（四川省涼山彝族自治州）

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。（這是一首懷古詩(shī)。憑吊東晉時(shí)南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛）

過(guò)渡： 我們的祖國(guó)不僅有壯麗的河山，而且還有悠久的歷史和燦爛的文化。

（2）祖國(guó)的悠久歷史和燦爛的文化

①悠久的歷史

情境活動(dòng)三：回顧與思考（見(jiàn)教材）

說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)中華文明的世紀(jì)回眸，我們能得出什么結(jié)論？

（我們的祖國(guó)歷史悠久，是人類(lèi)最早的發(fā)祥地之一，是世界上著名的文明古國(guó)，有文字可考的歷史近4000年。）

②燦爛的文化 在悠悠的歷史長(zhǎng)河中，中華民族創(chuàng)造了燦爛的文化。中華民族燦爛的文化突出表現(xiàn)在“文字典籍”、“藝術(shù)創(chuàng)造”和“科技發(fā)明”等方面。

“文字典籍”：漢字是世界上使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字之一，漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一。

《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等優(yōu)秀作品，是中華民族燦爛文化的重要組成部分，也是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶。

相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材）

“藝術(shù)創(chuàng)造”：（見(jiàn)教材）

“科技發(fā)明”：（見(jiàn)教材）

情境活動(dòng)四：（見(jiàn)教材）

說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)你知道的從古到今，反映我國(guó)科技領(lǐng)域趣的突出成就的科技發(fā)明？

過(guò)渡：祖國(guó)悠久的歷史、輝煌燦爛的文化以及勤勞勇敢的人民不由得讓人發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)祖國(guó)、祖國(guó)的文化產(chǎn)生一種熱愛(ài)之情！產(chǎn)生一種作為炎黃子孫的自豪感！每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的文化！

（3）熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)

閱讀與思考：（閱讀教材后思考問(wèn)題）

熱愛(ài)自己祖國(guó)都有哪些表現(xiàn)呢？（見(jiàn)教材）

情境活動(dòng)五：（見(jiàn)教材）

說(shuō)一說(shuō)：

①自己熟悉并能背誦的中華文化經(jīng)典篇目有多少？ 我們?cè)撊绾螌?duì)待我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

（中國(guó)是有著五千多年歷史的文明古國(guó)。中國(guó)有著十分豐厚的傳統(tǒng)文化，對(duì)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀文化，我們應(yīng)該充分地肯定并加以繼承和發(fā)揚(yáng)光大。）

②以“愛(ài)我中華，愛(ài)我中華文化”為主題，開(kāi)展班機(jī)演講活動(dòng)。（可讓學(xué)生以此主題辦一期手抄報(bào)）

過(guò)渡：我們的祖國(guó)不僅有著壯美的河山、悠久的歷史和燦爛的文化，而且是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族人民共同締造了華夏文化，共同書(shū)寫(xiě)了燦爛輝煌的中華民族歷史各民族之間結(jié)下了密不可分的兄弟情誼。

教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生很積極參與，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國(guó)的地理概況，知道我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃單位。明確臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分；知道我國(guó)山河壯麗，名勝古跡眾多，愛(ài)國(guó)情感油然而生；知道我國(guó)的歷史悠久，了解我國(guó)的一些重要朝代的更替，以及各朝代遺留下來(lái)文化遺產(chǎn)，為此而感到驕傲和自豪。

11課題《我們的母親河》 教 學(xué)目 標(biāo)

知道長(zhǎng)江、黃河的地理位置和一些基本常識(shí)性資料；知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，長(zhǎng)江、黃河是我國(guó)古代文明的發(fā)祥地，孕育了燦爛的中華文明，蔭發(fā)民族自豪感和自信心；知道長(zhǎng)江、黃河與人們的生活休戚相關(guān)，要好好保護(hù)它們。重 點(diǎn) 目標(biāo)1、2 難 點(diǎn) 目標(biāo)3 教 學(xué) 過(guò) 程

1、老師首先以一首歌曲《龍的傳人》導(dǎo)入，學(xué)生或唱或聽(tīng)，很快融入到了輕松愉快的氛圍中。

2、教師利用多媒體教學(xué)，直觀形象的電腦演示，讓學(xué)生對(duì)我們的母親河——長(zhǎng)江、黃河的長(zhǎng)度、流域一目了然。

3、讓學(xué)生更真實(shí)的了解長(zhǎng)江和黃河的波瀾壯闊和現(xiàn)狀，教師適時(shí)的讓學(xué)生觀看錄像，直觀教學(xué)身臨其境觸動(dòng)人心，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江和黃河有了新的認(rèn)識(shí)，有了自己的感受，能夠有感而發(fā)，有話要說(shuō)。

4、教師趁熱打鐵，把課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)資料，可以是古詩(shī)，文字，圖片、歌曲。

5、最后教師設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)放性的環(huán)節(jié)——為母親河設(shè)計(jì)公益廣告，學(xué)生思維活躍，設(shè)計(jì)形式靈活，多種多樣，但都能體現(xiàn)出為母親河宣傳，歌頌、呼吁保護(hù)環(huán)境的主題，有很強(qiáng)的教育意義。教學(xué)反思：本課恰到好處的利用多媒體教學(xué)，使難點(diǎn)迎刃而解，本課真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，尊重每一位學(xué)生的發(fā)散思維，把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，注重多角度多教學(xué)，通過(guò)多種形式充分關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知形成和發(fā)展，為我今后講課起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用。我在今后的教學(xué)中要不斷完善自我，創(chuàng)造性地發(fā)展學(xué)生的思維，把教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。

12課題《黃土地 黑土地》 教 學(xué)目 標(biāo)

知道我國(guó)不同地區(qū)的差異；探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式；了解當(dāng)?shù)氐牡V產(chǎn)資源及利用情況，嘗試寫(xiě)出開(kāi)發(fā)建議書(shū)。重 點(diǎn) 目標(biāo)1、2 難 點(diǎn) 目標(biāo)3 教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入

從上學(xué)期到現(xiàn)在，我們已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中國(guó)的位置、行政區(qū)、自然環(huán)境、資源、經(jīng)濟(jì)狀況，了解了我國(guó)的基本情況；但是，我國(guó)國(guó)土遼闊，各地的地理特征有很大的差異，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也各不相同。因此，為了更好認(rèn)識(shí)各地的自然條件和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，就需要把中國(guó)劃分為不同的區(qū)域來(lái)學(xué)習(xí)。

二、課件展示：中國(guó)地理區(qū)域圖

1提問(wèn)：根據(jù)各地的地理特點(diǎn)和差異，把我國(guó)分為四個(gè)地區(qū)，從圖中看是哪四個(gè)地區(qū)？

（學(xué)生根據(jù)所掌握的知識(shí)自由發(fā)言）

（簡(jiǎn)要講解）形成四大區(qū)域景觀差異的原因：地理位置、自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、風(fēng)俗習(xí)慣。

（課件展示）北方地區(qū)的位置與范圍

2、下面，我們來(lái)了解我國(guó)的北方地區(qū)。首先確定北方地區(qū)的位置、范圍，注意下面的問(wèn)題：

1.北方地區(qū)在全國(guó)的什么部位？

2.找出北方地區(qū)包括的主要省、直轄市和所臨的海。

3.找出秦嶺—淮河、內(nèi)蒙古高原、大興安嶺、青藏高原（東緣等）的分布。

4.確認(rèn)華北地區(qū)的緯度位置。

5.從地理位置看，應(yīng)該在哪個(gè)溫度帶和干濕地區(qū)？（學(xué)生活動(dòng)）

3、提問(wèn)－1.黃土地和黑土地分布在哪兒？

－2.分別屬于什么地形區(qū)？

－3.“黑”、“黃”的差別是從何而來(lái)？

－4.為農(nóng)業(yè)提供了什么不同的自然條件，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？（學(xué)生討論）

（課件展示）黃土地與黑土地的對(duì)比（學(xué)生活動(dòng)）

4、提問(wèn)－1.由于受到自然條件的影響，北方地區(qū)水運(yùn)條件不好，在這種情況下會(huì)更注重發(fā)展什么運(yùn)輸？

－2.有哪幾條鐵路干線？主要的交通樞紐？本區(qū)的鐵路網(wǎng)有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生分析、討論、回答）

簡(jiǎn)要總結(jié)：東北地區(qū)是全國(guó)最稠密的鐵路網(wǎng)分布區(qū)；華北地區(qū)的鐵路多以北京為中心，輻射全國(guó)；此外，大秦線將山西煤炭運(yùn)往東南沿海的專(zhuān)線，被譽(yù)為為“神州第一線”。發(fā)達(dá)的鐵路網(wǎng)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)和方便人們出行提供了良好的條件。

5、思考－1.北方地區(qū)主要的工業(yè)區(qū)有哪幾個(gè)？

－2.主要的工業(yè)城市有哪些？

－3.從位置、交通條件和技術(shù)力量看，遼中南工業(yè)區(qū)與京津唐工業(yè)區(qū)的異同點(diǎn)？

－4.北方地區(qū)工業(yè)區(qū)的布局有哪些優(yōu)點(diǎn)？

（課件展示）北方地區(qū)礦產(chǎn)分布圖

（學(xué)生分析、討論）

（課件展示）兩大工業(yè)基地

（簡(jiǎn)要?dú)w納）本區(qū)煤、鐵、石油資源豐富。陜西的煤礦，大慶、勝利、遼河、中原、華北等油田；遼寧鞍山、河北遷安的鐵礦。在這些資源的基礎(chǔ)上，本區(qū)形成了環(huán)渤海工業(yè)帶。

6、提問(wèn)：由于受到自然條件的影響，北方地區(qū)水運(yùn)條件不好，在這種情況下會(huì)更注重發(fā)展什么運(yùn)輸？（鐵路運(yùn)輸）

[展示圖] 城市和鐵路分布圖

7提問(wèn)：有哪幾條鐵路干線？主要的交通樞紐？（學(xué)生回答）

簡(jiǎn)要總結(jié)：東北地區(qū)是全國(guó)最稠密的鐵路網(wǎng)分布區(qū)；華北地區(qū)的鐵路多以北京為中心，輻射全國(guó)；此外，大秦線將山西煤炭運(yùn)往東南沿海的專(zhuān)線，被譽(yù)為為“神州第一線”。發(fā)達(dá)的鐵路網(wǎng)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)和方便人們出行提供了良好的條件。

8提問(wèn)：石油、鐵礦、煤礦各分布在哪些?。▍^(qū)）？

讓同學(xué)讀圖后一一回答，然后教師總結(jié)。

[總結(jié)] 主要有：煤—山西、陜西、內(nèi)蒙古

鐵—遼寧鞍山、河北遷安

石油—黑龍江的大慶、遼寧的遼河、河北的華北、山東的勝利以及河北與河南交界的中原油田等

9、提問(wèn)：有這么豐富的資源，北方地區(qū)首先會(huì)發(fā)展什么工業(yè)？

[學(xué)生回答]

[總結(jié)] 開(kāi)采這些資源的工業(yè)：煤礦、鐵礦、油田。這些工業(yè)是為其它工業(yè)提供原料的（如煤、鐵是練鋼的原料；鋼鐵有是制造機(jī)械、汽車(chē)、輪船等的原料；石油是優(yōu)質(zhì)燃料和化工燃料，這種工業(yè)的類(lèi)型叫重工業(yè)。）

10、提問(wèn)：從北方地區(qū)所擁有的資源條件和交通狀況來(lái)看，它有發(fā)展什么類(lèi)型工業(yè)的優(yōu)勢(shì)？（重工業(yè)）

[講解] 北方地區(qū)形成了全國(guó)最重要的重工業(yè)基地—環(huán)渤海工業(yè)地帶，國(guó)內(nèi)產(chǎn)值約占全國(guó)的四分之一。其中工業(yè)又主要集中在遼中南地區(qū)和京津唐地區(qū)。

[展示圖] 遼中南地區(qū)工業(yè)分布圖、京津唐地區(qū)工業(yè)分布圖

11、提問(wèn)： 1.從位置、交通、資源分析遼中南和京津唐地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件分別是什么？

2.本地區(qū)都有哪些重要工業(yè)城市，主要的工業(yè)部門(mén)是什么？

[學(xué)生回答]

12、提問(wèn)：遼中南地區(qū)和京津唐地區(qū)都是建立在豐富資源基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的工業(yè)區(qū)，重工業(yè)發(fā)達(dá)。但就位置、交通條件和技術(shù)力量來(lái)說(shuō)，兩個(gè)工業(yè)地區(qū)存在著哪些差別？

[講解]由于京津唐工業(yè)區(qū)，在交通、通信和技術(shù)人才方面的優(yōu)勢(shì)，使它還成為高新技術(shù)的中心。

13、提問(wèn)：但是，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，遼中南重工業(yè)和京津唐工業(yè)區(qū)普遍存在高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足、工業(yè)產(chǎn)品類(lèi)型單

一、技術(shù)落后、污染嚴(yán)重、淡水資源不足等諸多問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)該采取什么措施？

[學(xué)生回答]（或教師總結(jié)）積極發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，增加產(chǎn)品類(lèi)型、加強(qiáng)技術(shù)改造，以盡快適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，并加強(qiáng)防治污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的工作。

[轉(zhuǎn)折] 在北方地區(qū)生活著哪些民族？

[講述] 漢族占絕大多數(shù)。少數(shù)民族較多的有：聚居在東北的滿族、朝鮮族；聚居在寧夏、甘肅等地的回族等。

14、提問(wèn)：各民族都有自己的生活習(xí)慣，俗話說(shuō)“千里不同風(fēng)，百里不同俗”、“一方水土養(yǎng)一方人”這說(shuō)明自然條件和人的生活方式密切相關(guān)。有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)傳統(tǒng)上北方人民傳統(tǒng)的食品，住房，交通工具，運(yùn)動(dòng)愛(ài)好項(xiàng)目同當(dāng)?shù)丨h(huán)境有著什么關(guān)系？

[學(xué)生討論回答]

[簡(jiǎn)要講解]

[轉(zhuǎn)折] 北方地區(qū)有我們偉大祖國(guó)的首都北京，誰(shuí)能描述它的位置？

[出示圖] 中國(guó)政區(qū)圖和北京市略圖

[指圖講解] 北京的位置可以概括為“北枕燕山、西擁太行、東鄰天津，瀕渤海、東南敞向華北大平原。它的位置非常重要，如果我們形象的把中國(guó)看作是一只“雄雞”那么，北京在“雄雞”的什么部位？

（咽喉，它是連接我國(guó)東北、西北和中原地區(qū)的樞紐。）

為什么長(zhǎng)城起伏蜿蜒盤(pán)旋在北部的燕山上.？

因?yàn)檠嗌郊仁菑闹性綎|北和西北的通道（關(guān)隘）也是阻隔它們的屏障，因而成為兵家必爭(zhēng)之地。

北京作為中國(guó)的首都有什么特色？擔(dān)負(fù)著什么職能？

北京是著名的歷史文化古都，有3000多年的建城歷史，是元、明、清朝的皇都，文化積淀深厚，歷史文化古跡眾多.，現(xiàn)在的城市建設(shè)日新月異，是全國(guó)政治文化中心和國(guó)際交往城市，人口超過(guò)1200萬(wàn)。

[錄像] 北京的城市風(fēng)貌

15、提問(wèn)：解放以后，北京的工業(yè)發(fā)展迅速，紡織、食品、印刷、等輕工業(yè)和鋼鐵、機(jī)械、石油化工等重工業(yè)及電子工業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)，已有相當(dāng)規(guī)模。成為我國(guó)重要的工業(yè)區(qū)之一。但是，從北京擔(dān)負(fù)的主要職能——全國(guó)政治文化中心和國(guó)際交往城市來(lái)看，北京今后應(yīng)走什么樣的發(fā)展道路？

[學(xué)生討論]

[簡(jiǎn)要總結(jié)] 控制工業(yè)建設(shè)規(guī)模，著重發(fā)展耗能大、耗水少、污染少的企業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)，以使北京成為既有歷史魅力，又優(yōu)美清潔的現(xiàn)代化都市。

三、新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋。

教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)一系列的圖片展現(xiàn)了社區(qū)生活的豐富多彩，使同學(xué)們感受到了身為社區(qū)人的自豪，通過(guò)活動(dòng)還使同學(xué)們體驗(yàn)到只有每個(gè)人都在關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，做力所能及的事，我們的社區(qū)生活才會(huì)越來(lái)越好，才會(huì)越來(lái)越豐富多彩。

13課題《五十六個(gè)民族 五十六朵花》 教 學(xué)目 標(biāo)

知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解我國(guó)有哪些少數(shù)民族；了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化；知道民族團(tuán)結(jié)、友好互助的故事，體會(huì)各民族的融洽相處和團(tuán)結(jié)友愛(ài)。重 點(diǎn) 目標(biāo)1、2 難 點(diǎn) 目標(biāo)3 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

情境活動(dòng)一：（教師展示材料后引導(dǎo)學(xué)生討論）

我們?nèi)绾卫斫夂?nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？ 或者：為什么海內(nèi)外華人都如此虔誠(chéng)的來(lái)拜祭黃帝陵呢？

說(shuō)一說(shuō)自己的看法與同學(xué)分享。（學(xué)生討論交流）

板書(shū)課題：我們都是龍的傳人

二、講授新課

1、炎黃子孫一脈相承

教師講述：

全世界華人同根同祖、血脈相連，有著共同的文化——漢文化，同是炎黃子孫的他們不論身在何地都心系祖國(guó)，有著深厚的民族情結(jié)。許多海外華人已經(jīng)離開(kāi)祖國(guó)很多年了，有的還加入了外國(guó)國(guó)籍，但他們?cè)趦?nèi)心深處始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，時(shí)刻惦記著祖國(guó)，這充分證明中華民族是一個(gè)充滿凝聚力和生命力的民族。正因?yàn)槿绱?，他們才如此虔誠(chéng)地來(lái)拜見(jiàn)黃帝陵，這也正是海外華人炎黃子孫這種民族情結(jié)的體現(xiàn)。

斯大林說(shuō)：“民族是人們?cè)跉v史上形成的一個(gè)有共同語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)與共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的人們共同體?！逼渲泄餐奈幕蔷S系一個(gè)民族的精神紐帶。

（1）實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的共同愿望（學(xué)生閱讀教材，教師簡(jiǎn)述）

實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，中華騰飛，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的共同心愿，也是眾多海外華僑的共同心聲。

（2）臺(tái)灣海峽兩岸的人民是血濃于水的骨肉兄弟

教師講述：

臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。臺(tái)灣和大陸同屬于一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。臺(tái)灣各族人民同樣是中華民族大家庭中的一部分，在長(zhǎng)期的歷史融合中兩岸人民已經(jīng)形成了高度的文化認(rèn)同。一衣帶水隔不斷兩岸同胞的兄弟情誼，制造分裂是割裂歷史、違背全體中國(guó)人意愿的極端反動(dòng)行為。“實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是全體中國(guó)人民不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志，是不可抗拒的歷史潮流。”

一位旅美臺(tái)灣學(xué)者寫(xiě)下的長(zhǎng)詩(shī)《我只有一顆心》正是這種血濃于水的骨肉兄弟情誼的真實(shí)寫(xiě)照（學(xué)生朗讀）

我的家在大陸，也在臺(tái)灣。

我的心在臺(tái)北，也在北京。

縱便是幾十年的隔離，又怎能割開(kāi)骨肉相連的眷情？

我們有著同樣的黃皮膚，我們長(zhǎng)著同樣的黑眼睛

我們用著同樣的方塊字，我們從頭到腳流的是同樣的炎黃子孫的血液

海峽兩邊的姐妹兄弟們，讓我們心貼著心，手拉著手，肩并著肩。

為著全民族多年的心愿，用我們的心，用我們的力，在海峽的上空搭起彩色的長(zhǎng)虹，在海峽兩岸筑起永不分離的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

（3）海外華僑心系祖國(guó)、情牽中華的民族情感和愛(ài)國(guó)熱情

三、自己還能講一個(gè)海外華僑華人心系祖國(guó)的感人事例嗎？

教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)一系列的圖片展現(xiàn)使同學(xué)們知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解我國(guó)有哪些少數(shù)民族；了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化；知道民族團(tuán)結(jié)、友好互助的故事，體會(huì)各民族的融洽相處和團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

第三篇：粵教版九年級(jí)思品教案1.3

廣東教育出版社

《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》教學(xué)設(shè)計(jì)

[課標(biāo)要求]“我與國(guó)家社會(huì)關(guān)系”中“認(rèn)識(shí)國(guó)情、愛(ài)我中華”部分；“4．1 感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想?！?/p>

[教學(xué)目標(biāo)] 1.知識(shí)目標(biāo)：了解建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總布局和總?cè)蝿?wù)，知道中國(guó)特色社會(huì)主義包括“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”、“ 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”、“ 中國(guó)特色社會(huì)主義制度”。

2.能力目標(biāo)：理清“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”、“ 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”、“ 中國(guó)特色社會(huì)主義制度”的內(nèi)涵，把握改革開(kāi)放的重要性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在理解黨建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，樹(shù)立堅(jiān)持建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。

[教學(xué)重點(diǎn)] 中國(guó)特色社會(huì)主義道路的相關(guān)內(nèi)容。[教學(xué)難點(diǎn)] 改革開(kāi)放三十多年發(fā)生巨大變化的原因。

[導(dǎo)入新課]

一、探究園：聽(tīng)《春天的故事》 思考：

1.《春天的故事》說(shuō)明我國(guó)實(shí)行的是什么決策？

2.總書(shū)記說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路”, 對(duì)此，應(yīng)如何理解？

二、自學(xué)探究與完成

1.社會(huì)主義在新時(shí)期顯示出蓬勃生機(jī)和活力的根本原因是什么？ 2.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵是什么？ 3.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括哪些內(nèi)容？ 4.中國(guó)特色社會(huì)主義制度主要包括哪幾個(gè)方面？

三、國(guó)情導(dǎo)讀

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廣東教育出版社

引入：胡錦濤在十八大報(bào)告中指出：在改革開(kāi)放三十多年一以貫之的接力探索中，我們堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，中國(guó)特色社會(huì)主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持、不斷發(fā)展。這道出了社會(huì)主義在新時(shí)期顯示出蓬勃生機(jī)和活力的根本原因。

（一）建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總布局和總?cè)蝿?wù) 1.總依據(jù)：社會(huì)主義初級(jí)階段——基本國(guó)情；

2.總布局：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體；

3、總?cè)蝿?wù)：實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。

（二）中國(guó)特色社會(huì)主義的構(gòu)成——

1、中國(guó)特色社會(huì)主義道路

2、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

3、中國(guó)特色社會(huì)主義制度

（三）中國(guó)特色社會(huì)主義道路

內(nèi)容：中國(guó)特色社會(huì)主義道路：就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)，社會(huì)主義生態(tài)文明，促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

1.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的含義（興國(guó)之要）：

（1）始終把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為中心工作；

（2）各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)；

（3）把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首要地位；

（4）引用江澤民的話：發(fā)展是硬道理，中國(guó)解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵是依靠自己的發(fā)展。

2.四項(xiàng)基本原則(立國(guó)之本）：

（1）主要內(nèi)容包括：

根本制度——社會(huì)主義制度。

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廣東教育出版社

國(guó)家性質(zhì)——人民民主專(zhuān)政。

領(lǐng)導(dǎo)核心——中國(guó)共產(chǎn)黨。

指導(dǎo)思想——馬列主義、毛澤東思想。

（2）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的重要性：

四項(xiàng)基本原則是我們的立國(guó)之本，是國(guó)家生存和發(fā)展的政治基石。

3.改革開(kāi)放：

（1）改革開(kāi)放與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的關(guān)系

引用習(xí)近平的話：實(shí)踐證明，改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的活力之源，是我們黨和人民大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)步伐的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路。

（2）改革開(kāi)放帶來(lái)的巨變(六幅圖畫(huà)，展現(xiàn)中國(guó)改革開(kāi)放取得的成就）。

小結(jié):實(shí)踐證明，改革開(kāi)放是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)之路，是我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。

4.百年奮斗目標(biāo)

十八大報(bào)告提出兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)：一個(gè)是在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)；一個(gè)是在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

富強(qiáng)——建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 民主——建設(shè)社會(huì)主義民主政治 文明——建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化 和諧——建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)

（四）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

黨的十八大報(bào)告指出：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅(jiān)持和發(fā)展。

（五）中國(guó)特色社會(huì)主義制度 基本政治制度——

1.人民代表大會(huì)制度（根本政治制度）

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2.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 3.民族區(qū)域自治制度 4.基層群眾自治制度 基本經(jīng)濟(jì)制度——

公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

（六）實(shí)踐與評(píng)價(jià)

實(shí)踐活動(dòng)P8～9。

1.歷史的啟示：

2.《祖孫三代生活的變化》。

四、小結(jié)與練習(xí)活動(dòng)：

這些美好的愿望如何才能實(shí)現(xiàn)？

師評(píng)：一方面靠我們自身努力，另一方面也離不開(kāi)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.3 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義

引言：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù) 1.總依據(jù) 2.總布局 3.總?cè)蝿?wù)

一、中國(guó)特色社會(huì)主義的構(gòu)成 1.中國(guó)特色社會(huì)主義道路 2.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 3.中國(guó)特色社會(huì)主義制度

二、中國(guó)特色社會(huì)主義道路 1.內(nèi)容；

2.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

3.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放

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4.百年奮斗目標(biāo)

三、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

四、中國(guó)特色社會(huì)主義制度 【作業(yè)】 簡(jiǎn)答題：

“全面建成小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路?！边@是十八大報(bào)告向黨內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外簡(jiǎn)明鮮明的莊嚴(yán)宣示。

（1）中國(guó)特色社會(huì)主義道路是什么？

（2）為什么說(shuō)全面建成小康社會(huì)必須堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路？

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第四篇：二年級(jí)上學(xué)期思品教學(xué)工作總結(jié)

思想品德教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我承擔(dān)了二年級(jí)（5）班的品德與生活教學(xué)工作，我認(rèn)為在思品課中，只有確立起學(xué)生的自主權(quán)，指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉，才能培養(yǎng) 學(xué)生的責(zé)任感，才能增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念，才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平，而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。

一、讓學(xué)生自我辨析，提高道德認(rèn)識(shí)，撥亮學(xué)生心靈。

小學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，能對(duì)事物作初 步地分析、推理、判斷和能力評(píng)價(jià)。教學(xué)中，應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評(píng)價(jià)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力。

（一）展開(kāi)討論，相互評(píng)價(jià)。共同提高道德判斷能力，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，討論等形式，對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

（二）判斷正誤，提高學(xué)生的識(shí)別評(píng)價(jià)能力。

二、自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不行，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn)，因此，在教學(xué)中，應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感，變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、提高四個(gè)意識(shí)

（1）目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性。每一項(xiàng)活動(dòng)，從確定活動(dòng)主題、選擇活動(dòng)內(nèi)容、采取的活動(dòng)方法，乃至整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)。作為綜合性課程，每項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)也是多重的，有的是顯性目標(biāo)、有的是隱性目標(biāo)。教師在完成顯性目標(biāo)的同時(shí)，特別要注意蘊(yùn)含在活動(dòng)中的隱性目標(biāo)。

（2）主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。

（3）情感意識(shí)：以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對(duì)人、對(duì)事的正確態(tài)度。

（4）診斷意識(shí)：即注意對(duì)兒童課上生成性問(wèn)題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。

五、做到四個(gè)尊重

（1）尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)。兒童對(duì)生活有自己的體驗(yàn)，與大人不完全相同。因此，要理解和認(rèn)識(shí)兒童本身的體驗(yàn)、感受在他們認(rèn)識(shí)生活，學(xué)習(xí)做人、做事過(guò)程中的重要意義。給學(xué)生體驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出對(duì)生活的看法。而不是用成人的體驗(yàn)代替兒童自己的體驗(yàn)。

（2）尊重學(xué)生的選擇。學(xué)生有自己的興趣和選擇，教師應(yīng)幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并討論達(dá)到目標(biāo)的最佳學(xué)習(xí)途徑；同時(shí)要給學(xué)生一個(gè)更寬松、更開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的情感，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛，在選擇中提高認(rèn)識(shí)。

（3）尊重學(xué)生的人格。學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，具有自己的人格尊嚴(yán)。過(guò)去我們不太注意保護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)，在教學(xué)活動(dòng)中有意無(wú)意地傷害了兒童的自尊心。這點(diǎn)請(qǐng)老師們注意。

（4）尊重學(xué)生的個(gè)性。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，教師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

第五篇：五年級(jí)上學(xué)期思品教案

1.同桌的你

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠感受到男女同學(xué)間的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)關(guān)系的方法。2.感受真正的友誼需要以誠(chéng)相待，友好交往，相互尊重。

教學(xué)活動(dòng)參與

活動(dòng)一

我和我的同桌

讓同學(xué)們會(huì)議自己以前和同桌相處時(shí)出現(xiàn)的有趣事情?？梢允歉吲d的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。

活動(dòng)二

男生女生七嘴八舌

將男生與女生分成兩組，讓他們各自說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（不要指名），教師在黑板上記錄下來(lái)，最后加以總結(jié)、引導(dǎo)。

活動(dòng)三

夸夸我的朋友

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在班上最好的朋友，說(shuō)說(shuō)二人間發(fā)生的故事，夸他（她）的理由是什么，并對(duì)好朋友說(shuō)一句感謝的話。

2.爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)

1.感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式化解家庭中的矛盾和煩惱。2.當(dāng)與家人發(fā)生矛盾時(shí)，能夠主動(dòng)與家人溝通，解決問(wèn)題。

教學(xué)活動(dòng)參與

活動(dòng)一

溫馨家庭小計(jì)劃

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的家庭情況，針對(duì)家庭成員間的關(guān)系現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一份溫馨家庭小計(jì)劃，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通過(guò)相互評(píng)比，看誰(shuí)的小計(jì)劃最有創(chuàng)意，最可行。

活動(dòng)二

給爸爸、媽媽的一封信

請(qǐng)同學(xué)們給自己的爸爸、媽媽寫(xiě)一封信，主題為：爸爸、媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)。在信中說(shuō)出自己最想說(shuō)的話，以此讓爸爸、媽媽了解自己。要求爸爸、媽媽收到信后，要給孩子回復(fù)，讓孩子知道爸爸、媽媽的真實(shí)想法。在此基礎(chǔ)上，再找一個(gè)時(shí)間大家坐下來(lái)好好溝通。

3.讓煩惱走開(kāi)

教學(xué)目標(biāo)

1.感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快樂(lè)。2.掌握一些基本的解除煩惱的方法。

教學(xué)活動(dòng)參考 活動(dòng)一

我的煩心事 讓同學(xué)們以不記名的方式將自己最煩心的事寫(xiě)在紙條上，完成后統(tǒng)計(jì)，看看當(dāng)前同學(xué)們最煩心的事是什么，分析為什么大家都對(duì)這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除這種煩惱。

活動(dòng)二

你的煩惱向誰(shuí)說(shuō)

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流，說(shuō)說(shuō)當(dāng)自己有煩惱時(shí)，一般都會(huì)向誰(shuí)說(shuō)，效果怎么樣。最后，各小組派代表總結(jié)各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。

活動(dòng)三

“讓煩惱走開(kāi)”心理健康講座

請(qǐng)學(xué)校的心理健康老師或心理健康專(zhuān)家進(jìn)行一次“讓煩惱走開(kāi)”的心理健康教育講座，針對(duì)學(xué)生中存在的心理煩惱和困惑機(jī)遇解答。

4.我要上學(xué)

教學(xué)目標(biāo) 1.簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得 奪。2.知道國(guó)家保護(hù)支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)相關(guān)政策、公益組織和機(jī)構(gòu)。

3.知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過(guò)法律段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)活動(dòng)參與

活動(dòng)一

《義務(wù)教育法》知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)規(guī)則：以小組為單位，活動(dòng)分為搶答必答。搶答即各小組回答相同的問(wèn)題，看拿組最快舉手并準(zhǔn)確回答者加分。必答則每組抽取等量的不同問(wèn)題，答對(duì)加分。

活動(dòng)二

討論

有人認(rèn)為貧困家庭的孩子讀書(shū)還不如早點(diǎn)去掙錢(qián)，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

5.小小維權(quán)崗

教學(xué)目標(biāo)

1.簡(jiǎn)單了解《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。2.感受來(lái)自社會(huì)各方面的對(duì)未成年人的保護(hù)。

3.自覺(jué)維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，知道通過(guò)不同的方式為自己維權(quán)。

教學(xué)活動(dòng)參與

活動(dòng)一

《未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽

將全班同學(xué)分成4組，每組推選3名選手參加競(jìng)賽，其他成員作為比賽的拉拉隊(duì)員，給本組選手加油。競(jìng)賽分搶答與必答。比賽規(guī)則可由學(xué)生們自行討論確定。

活動(dòng)二

社會(huì)侵權(quán)現(xiàn)象大調(diào)查

分組活動(dòng)，對(duì)社會(huì)上存在的對(duì)未成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。

6.一封特別的來(lái)信

教學(xué)目標(biāo)

1.簡(jiǎn)單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。2.感受未成年人犯罪給自己和家人、社會(huì)帶來(lái)的痛苦和危害。

3.知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)回反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。

教學(xué)活動(dòng)參考

活動(dòng)一

觀看電影《為了明天》并寫(xiě)一篇觀后感

活動(dòng)二

編寫(xiě)新童謠

請(qǐng)同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪的主題開(kāi)展編寫(xiě)新童謠活動(dòng)，要求瑯瑯上口，語(yǔ)言流暢。

7.悲壯的古炮臺(tái)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)侵略，導(dǎo)致中國(guó)逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。

2.初步感受“落后必然挨打”道理，激發(fā)民族憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)熱情。3.培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)活動(dòng)參與

活動(dòng)一

觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》等，交流觀后感。

活動(dòng)二

探究活動(dòng)

為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)失??？

8.走進(jìn)中山故里

教學(xué)目標(biāo)

1.了解孫中山先生的生平故事，知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛革命對(duì)推翻中國(guó)兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。

2.感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。

教學(xué)活動(dòng)參與

活動(dòng)一

故事會(huì)：我心中的孫中山先生

讓同學(xué)們課前通過(guò)各種途徑搜集孫中山先生的故事，組織一次故事會(huì)。

活動(dòng)二

小競(jìng)賽：看誰(shuí)寫(xiě)得多

將同學(xué)們分組，以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽，看哪組能把革命烈士的名字寫(xiě)得最多，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)得最多的即為勝出。

9.南湖紅船破浪開(kāi)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道中共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。2.感受中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕?tīng)奚母锩瘛?/p>

教學(xué)活動(dòng)參考

活動(dòng)一

組織學(xué)校參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。

活動(dòng)二

組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片

活動(dòng)三

紅色之旅 以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計(jì)一條自己有特色的紅色之旅旅游線路，并配上自己設(shè)計(jì)的解說(shuō)詞。

10.黃河在怒

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民犯下的各種滔天罪行。2.了解中國(guó)人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适?，感受中?guó)人民寧死不屈的民族精神。3.培養(yǎng)學(xué)生正確的其實(shí)觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和憂患意識(shí)

教學(xué)活動(dòng)參考

活動(dòng)一

抗日救亡歌曲演唱會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們搜集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會(huì)中國(guó)人民的抗日激情。

活動(dòng)二

探究活動(dòng)

為什么日本侵略軍要先侵占我國(guó)的東北地區(qū)？

活動(dòng)三

抗日小話劇

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所喜愛(ài)的抗日英雄的形象，自編自演抗日小話劇。

11.祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城

教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)人民解放軍成長(zhǎng)壯大的厲害，知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。

2.感受中國(guó)人民解放軍為了祖國(guó)的安寧、為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍。

教學(xué)活動(dòng)參與

活動(dòng)一

搜集有關(guān)人民解放軍的資料、圖片，可以以不同的專(zhuān)題進(jìn)行搜集。如武器篇、服裝篇等，并制作成板報(bào) 活動(dòng)二

軍歌對(duì)唱

請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行軍歌對(duì)唱，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，不能接上者，則為輸方。

12.燦爛的姐妹花

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一與“一國(guó)兩制”的相關(guān)知識(shí)。

2.感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的正確性。

3.簡(jiǎn)單了解香港與澳門(mén)的有關(guān)歷史與地理知識(shí)。感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲。

教學(xué)活動(dòng)參與

活動(dòng)一

看錄象，談感受

請(qǐng)同學(xué)們手拿自制的香港、澳門(mén)區(qū)旗，觀看香港、澳門(mén)回歸時(shí)的錄象，觀后暢談自己的感受。

活動(dòng)二

學(xué)唱《七子歌》，舉辦愛(ài)國(guó)歌曲大聯(lián)唱。說(shuō)說(shuō)自己的感受。

活動(dòng)三

自編一首關(guān)于港、澳回歸和臺(tái)灣統(tǒng)一的童謠。

13.共同的心聲

教學(xué)目標(biāo)

1.知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。

2.初步了解我國(guó)解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。3.知道中國(guó)政府為解決臺(tái)灣問(wèn)題所作出的不懈努力。

教學(xué)活動(dòng)參考

活動(dòng)一

兩岸交往大事記

請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺(tái)灣交往活動(dòng)的重大事件，并說(shuō)說(shuō)自己的看法。

活動(dòng)二

探究活動(dòng)

為什么荷蘭殖民這要侵占臺(tái)灣？

活動(dòng)三

搜集一些海峽兩岸盼望祖國(guó)統(tǒng)一的詩(shī)、歌、散文等文學(xué)作品，舉辦一次

岸同胞盼統(tǒng)一的主題活動(dòng)。