第一篇：第一課：立正

單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作教案

第一課 立正、跨立、稍息

批準(zhǔn)人：

年 月 日 單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作教案

作業(yè)提要

課 目： 單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作

第一課：立正、跨立、稍息

目 的：使同志們學(xué)會(huì)立正、跨立、稍息的動(dòng)作要領(lǐng)及其組織訓(xùn)練的方法。

內(nèi) 容：

一、立正

二、跨立

三、稍息

重點(diǎn)：立正

難點(diǎn)：立正

方法：講解示范、組織練習(xí)。

時(shí)間：2課時(shí) 地點(diǎn)：xxx 要求：（略）

作業(yè)進(jìn)程

作業(yè)準(zhǔn)備?????????????????2分鐘 1．整齊報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人數(shù)、整理著裝，向在場(chǎng)首長(zhǎng)報(bào)告。

2、宣布作業(yè)提要。(略)

3、理論提示。（略）

作業(yè)實(shí)施????????????????83分鐘

第一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容：立正

目的：掌握立正的動(dòng)作要領(lǐng)及組織訓(xùn)練方法。

講解示范：立正是軍人的基本姿勢(shì)，是隊(duì)列動(dòng)作的基礎(chǔ)。軍人在宣誓、接受命令、進(jìn)見(jiàn)首長(zhǎng)和向首長(zhǎng)報(bào)告、回答首長(zhǎng)問(wèn)話、升降國(guó)旗和軍旗、奏國(guó)歌和軍歌等嚴(yán)肅莊重的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，均應(yīng)當(dāng)自行立正。

口令：“立正”(組織口令練習(xí))動(dòng)作示范：正、側(cè)面示范立正動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到“立正’ 的口令，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張，兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，拇尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下額微收，兩眼向前平視。

動(dòng)作要求：立正時(shí)著裝整齊，姿態(tài)端正，精神振奮，軍容嚴(yán)整。

動(dòng)作要點(diǎn)：一正、二平、三收、四挺，即：從頭到腳的垂直線正，肩平(兩肩保持在一個(gè)水平面上），兩眼平視（精力集中，睜大眼睛，使黑眼珠保持在中央，注視正前方稍遠(yuǎn)處與眼同高一個(gè)目標(biāo)），收腹(向內(nèi)上方提氣)，收臀（臀部?jī)蓚?cè)內(nèi)夾上堤)，收下頜下頜微收。頸部輕貼衣領(lǐng))，挺腿(兩腿并攏挺直，兩膝后壓），挺腰〔腰布用力上頂、挺直)，挺胸(小腹微收，兩臂稍向后張，使胸部自然挺起，衣服平展)挺頸(頭要正直上頂．下頜微向后收，頸抓輕貼后衣領(lǐng))。

動(dòng)作示范： 正、側(cè)面示范立正動(dòng)作。

組織練習(xí)：(一)講解示范的練習(xí)

1．個(gè)人熟記要領(lǐng)，體會(huì)動(dòng)作(邊講邊做的方法)。

2、模仿練習(xí)(教員講一句，學(xué)員模仿講做一句）(二)動(dòng)作的練習(xí)

1、個(gè)人體會(huì)

主要體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)和注意的問(wèn)題、通過(guò)體會(huì)對(duì)所學(xué)動(dòng)作有初步了解和掌握。(結(jié)合場(chǎng)地首先介紹場(chǎng)地使用方法)。2．跟隨練習(xí)(教員重述要點(diǎn)，學(xué)員跟隨做動(dòng)作)。

3、單個(gè)教練

主要小教員織織練習(xí)，教員深入各班輔導(dǎo)，指出存在問(wèn)題及克服方法。

單個(gè)教練時(shí)，可采取讓?xiě)?zhàn)士不出列或出列兩種方法。1．不出列時(shí)，指揮員從可以排頭戰(zhàn)士開(kāi)始，面向戰(zhàn)士，跨步逐個(gè)糾正。

2、出列時(shí)，指揮員隨機(jī)呼點(diǎn)：“第×名，出列”，被呼點(diǎn)戰(zhàn)士答“是”后，以跑步進(jìn)至揮員右側(cè)前位置或指定位置，面向指揮員，聽(tīng)從指揮。需戰(zhàn)士入列時(shí)，指揮員下達(dá)“入列”口令，戰(zhàn) 士答“是”后．取捷徑跑步回到原來(lái)位置，看齊后自行稍息，右翼戰(zhàn)士第1名入列時(shí)，左翼戰(zhàn)士聽(tīng)到“入列”口令同時(shí)應(yīng)立正，待入列戰(zhàn)士看齊后,自行稍息。單個(gè)教練要求，從上至下糾正，最后要概括出每個(gè)戰(zhàn)士的問(wèn)題及克服方法。

練習(xí)小結(jié)：(略)立正時(shí)易犯毛病及糾正方法．(一)腿部

易犯毛病 糾正方法

1． 兩腳跟不在一線上，一 1．畫(huà)橫線，兩腳跟站在橫線上反復(fù)體腳靠前，一腳靠后。會(huì)練習(xí)。2．方向不正，偏左或偏右，2．教練員與操練者對(duì)正，兩腳分開(kāi)的不垂直。中心線與腳跟線矯正其兩腳位置，或結(jié) 合“丁”字線練習(xí)。

3．兩腳尖分開(kāi)大于或小于

3、用角度尺矯正后，畫(huà)腳線 60度。反復(fù)練習(xí)。

4．兩腿挺不直、未夾緊，4、兩腿靠攏，膝蓋后壓上提．臀部肌肉腿部及臀部肌肉松弛。內(nèi)夾上提，收提臀。

（二）上體

1． 突肚子，腰部反弓

1、收小腹，胸部提氣，上

蹶臀。體稍前傾，收提臀。

2、含胸，端肩。

2、兩肩自然下垂，稍后張，挺脛、胸部上拔。

3．腰部肌肉松弛，上體向 3．腰部立直，身體上頂，跨側(cè)傾斜，后仰或前傾過(guò)大。部保持正直，矯正左右送跨毛病。

4、兩肩不平，一高一低或一

4、肩部肌肉適當(dāng)放松，兩肩自然下垂前一后。后張，用力要—致。

5、兩臂彎曲或外張。

5、臂自然下垂，使臂輕貼兩脅。6．手不能并攏自然彎曲，6、強(qiáng)調(diào)自然彎曲，拇指尖貼于食指第弓手臂。一節(jié)稍上部。7．手腕不直，向前、后彎。7．腕部肌肉放松，自然伸直。

（三)頭部

1、頸部未挺直，下頜上翹，l、頸部挺起，下頜回收, 上仰。同時(shí)使頭部上頂, 頸部 與后衣領(lǐng)相接。

2、頭倒向一側(cè)或偏向一側(cè)。

2、頸部立直，矯正其面部正直向前。

3、面部表情不自然,肌肉過(guò)于

3、肌肉放松,表情自然，兩唇相接 緊張，張嘴、閉嘴過(guò)度用力。輕輕閉嘴。

4、眼未睜大，眼球不居中，4．自然睜大，凝視并向與眼仰視, 同 下視，斜視。高的遠(yuǎn)方平視。

5．左顧右盼。

5、精力集中，向前平視。

第二個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容：跨立

目的：掌握跨立的動(dòng)作要領(lǐng)及組織訓(xùn)練的方法。

講解示范：跨立主要用于軍體操、執(zhí)勤、艦艇上站立等場(chǎng)合場(chǎng)，可與立正互換。

口令：“跨立”(組織口令練習(xí))動(dòng)作示范： 正面、后面示范跨立動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到“跨立”的口令，左腳向左跨出約一腳之長(zhǎng)、兩腿挺直，上體保持立正姿勢(shì)，身體重心落于兩腳之間，兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿(內(nèi)腰帶上沿)同高；右手指拼攏自然彎曲，手心向后，攜槍時(shí)不背手。

動(dòng)作示范：正、后面示范跨立動(dòng)作。

動(dòng)作要求：上、下體配合協(xié)調(diào)，腳跨出長(zhǎng)度準(zhǔn)確，兩腳尖方向不變，握手準(zhǔn)確、迅速。

動(dòng)作要點(diǎn)：一迅速、二不變、三協(xié)調(diào)。

動(dòng)作要迅速，跨步后，兩腳開(kāi)度不變，上體立正姿勢(shì)不變，跨步的身體重心轉(zhuǎn)移要協(xié)調(diào)，跨步與背手動(dòng)作要協(xié)調(diào)，跨步后兩手位置與兩肩要協(xié)調(diào)(以不沉肩，不聳肩為宜)。

組織練習(xí)：(一)講解示范的練習(xí)

1、個(gè)人熟記要領(lǐng)，體會(huì)動(dòng)作(邊講邊做的方法)。

2、模仿練習(xí)(教員講做一句，學(xué)員模仿講做)。(二)動(dòng)作的練習(xí) 1．個(gè)人體會(huì)。

主要體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)和注意的問(wèn)題，通過(guò)個(gè)人體會(huì)，初步了解和掌握跨立的動(dòng)作要領(lǐng)。

2跟隨練習(xí)(教員口述要點(diǎn)，學(xué)員跟隨做動(dòng)作)。3單個(gè)教統(tǒng)。

主要是小教員組織練習(xí)，教員深入各班輔導(dǎo)，指出存在問(wèn)題及克服的方法。

可采取出列或不出列兩種方法，具體方法同前一訓(xùn)練內(nèi)容。

通過(guò)單個(gè)教練，已較準(zhǔn)確地掌握跨立的動(dòng)作要領(lǐng)，基本達(dá)到“一 迅速、二不變、三協(xié)調(diào)”的要求。

練習(xí)小結(jié)：(略)跨立時(shí)易犯毛病及糾正方法

易犯毛府 糾正方法

1．跨出的長(zhǎng)度不準(zhǔn)，或大或小。

1、畫(huà)出一腳之長(zhǎng)橫線反--復(fù)體會(huì)練習(xí)

2．左腳方向不準(zhǔn)。

2、用角度尺矯正后，畫(huà)--腳線反復(fù)練習(xí)。

3、腰部肌肉松地，上體向一側(cè)傾

3、腰部立直，身體上頂，斜，后仰或前傾過(guò)大。

胯部保持正直，矯正其右手腕處。6．右手心未向后。

6、右手腕自然伸直。

第三個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容：稍息

目的：掌握稍息的動(dòng)作要領(lǐng)及組織訓(xùn)練方法。

講解示范：

口令：“稍息”(組織口令練習(xí))動(dòng)作示范：正、側(cè)面示范稍息動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)列“稍息”的口令，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直．上體保持立正姿勢(shì)，身體重心大部落于右腳，攜槍時(shí)，攜帶方法不變，其余動(dòng)作同徒手，稍息過(guò)久，可自行換腳。

動(dòng)作示范：正、側(cè)面示范稍息動(dòng)作

組織練習(xí)(同前兩個(gè)內(nèi)容)練習(xí)小結(jié)：(略)稍息時(shí)易犯毛病及糾正方法：

易犯毛病 糾正方法

1、出腳方向不準(zhǔn)，外跨或內(nèi)伸。

1、畫(huà)出腳線，腳跟稍

--抬起，順腳尖方向貼地-面伸出。

2．山腳動(dòng)作慢，彎腿或弓膝蓋。

2、抬腳跟不要過(guò)高，繃腳--尖，膝蓋稍后壓。

3．出腳距離過(guò)大或過(guò)?。象w后

3、畫(huà)出腳標(biāo)線反復(fù)練習(xí)，仰。上體保持前傾。

檢查驗(yàn)收

一、組織驗(yàn)收

1、宣布內(nèi)容。

2、明確方法。

3、確定人員。

二、驗(yàn)收評(píng)比

1、先集體講評(píng)，后教員歸納。2．教員一人講評(píng)。

作業(yè)講評(píng)????????????????5分鐘 1重述課目、目的、內(nèi)容、訓(xùn)練重點(diǎn)。2評(píng)價(jià)訓(xùn)練，表?yè)P(yáng)好人好事。3．指出問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。4．布置課后練習(xí)內(nèi)容。

編寫(xiě)人：

第二篇：立正稍息一年級(jí)

立正稍息一年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容： 1，快快集合。2，立正，稍息 3，丟手絹 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性； 技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)立正稍息來(lái)形成正確的動(dòng)作、技能，使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)性。

素質(zhì)目標(biāo)：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立正稍息的做法，集合時(shí)反應(yīng)能力。教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)檢查：師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。

組織方法：成四路縱隊(duì)----集合（如右圖）要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。

游戲方法；（1）先排成四路縱隊(duì)。（2）發(fā)出“解散”口令后，學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng)，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來(lái)的位置站好，以快、靜、齊的對(duì)為勝。

教與學(xué)的方法：（1）教師簡(jiǎn)單講解并做要求；（2）學(xué)生聽(tīng)指揮練習(xí)；（3）教師反饋給學(xué)生練習(xí)的情況，針對(duì)不足加以糾正；（4）重新練習(xí)

預(yù)期目標(biāo)：復(fù)習(xí)排成四路縱隊(duì)，提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)能力。二：主體部分 新授內(nèi)容：立正、稍息

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們看過(guò)解放軍叔叔集合時(shí)的場(chǎng)合嗎，他們立正時(shí)站的像一棵松樹(shù)一樣挺拔，不動(dòng)搖；稍息時(shí)也一樣站的很不錯(cuò)，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)高大的人物。

教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個(gè)別學(xué)生示范；（3）學(xué)生聽(tīng)指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；（4）教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時(shí)對(duì)錯(cuò) 的進(jìn)行糾正；（5）集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié)。（6）讓學(xué)生上來(lái)示范，檢查練習(xí)情況。預(yù)期目標(biāo)：大部分同學(xué)都能做到正確。三：結(jié)束部分： 1，游戲：丟手絹

游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個(gè)圓圈，蹲在地上。教師任意請(qǐng)一個(gè)學(xué)生為丟手絹者，朝逆時(shí)針?lè)较蚺?，此時(shí)，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?！弊サ秸邽閯伲Q角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時(shí)針?lè)较蜃汾s，否則追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。

教學(xué)方法：（1）簡(jiǎn)單講解游戲方法；（2）組織學(xué)生進(jìn)行游戲； 2，集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容 3，師生告別，宣布下課。場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)

第三篇：姐姐立正向前走經(jīng)典臺(tái)詞

姐姐立正向前走經(jīng)典臺(tái)詞

林心如工作室第二部作品-《姐姐立正向前走》：由林心如主演，在劇中林心如飾演的女編劇與汪東城飾演的過(guò)氣偶像伊森在刻意與偶然之間，兩人開(kāi)始了一段女大男小的姐弟愛(ài)戀，圍繞此情景展開(kāi)。2012年11月，于湖南衛(wèi)視第一周播劇場(chǎng)播出。

1、汪明明： 愛(ài)情，總是出現(xiàn)在不經(jīng)意間，在你最狼狽不堪的時(shí)候，在你最倉(cāng)皇無(wú)措的時(shí)候，在你任務(wù)三十歲的人生已經(jīng)枯萎的時(shí)候，愛(ài)情來(lái)了。

2、伊森：夢(mèng)想放在夢(mèng)里很安全，但當(dāng)它要實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，又很害怕它會(huì)落空，如果它最后終究還是一場(chǎng)夢(mèng)…HE解散多年，我沒(méi)人理夠久夠習(xí)慣了，我紅過(guò)不紅過(guò)，現(xiàn)在的生活也還算過(guò)得去，地?cái)偟纳庖脖怀醋髌饋?lái)，如果這一次又失敗，我豈不是從天堂又落到地獄。

3、汪明明：年齡就像一把刀，是每個(gè)女人的致命傷，隨著生日蛋糕上的蠟燭一根一根的增加，遇見(jiàn)合適對(duì)象的機(jī)會(huì)就一年一年的減少，愛(ài)情不會(huì)因?yàn)槟愕呐锞统霈F(xiàn)。

4、童少天：(經(jīng)典語(yǔ)錄　004km.cn)既然一事無(wú)成，那你還有什么好失去的，鼓起勇氣面對(duì)一切難堪，打敗他吧！只要不放棄一切幸福的信念，我相信，一定會(huì)有好事發(fā)生！

5、伊森：思念就像梅雨，一旦開(kāi)始說(shuō)什么也停不下來(lái)。要我忘記一個(gè)無(wú)所謂的人轉(zhuǎn)身就可以，但要我忘了你，得先忘了我自己。

6、汪明明：真的是我太傻了嗎？如果連夢(mèng)都沒(méi)了，那人生還有什么希望？或許什么命運(yùn)的邂逅，燈火闌珊處，真的有點(diǎn)遙不可及，可是我仍然愿意相信，相信愛(ài)情，相信夢(mèng)想，相信奇跡，相信一定會(huì)有那個(gè)人，他會(huì)緊緊牽著我的手帶我迎向那等了好久的幸福。

7、瓊枝媽咪：記住那些人的嘴臉。然后把它當(dāng)做力量

8、伊森：有些事，如果開(kāi)始錯(cuò)了，那么即使你花上再多的力量，也無(wú)法挽回

9、伊森：我不知道人是不是都是這樣患得患失的，在順利的時(shí)候，就想著這樣的號(hào)可以維持多久，而好到盡頭，是不是就只有失落。

10、能看扁你的只有你自己。

11、或許，當(dāng)時(shí)的快樂(lè)并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在我們舍不得放手！有些人，有些事，留在記憶里就好了，然后，我們才有勇氣看見(jiàn)下一段風(fēng)景、遇見(jiàn)下一段…愛(ài)情。

12、不要消失，我說(shuō)過(guò)，不管怎么樣，我都會(huì)跟你在一起。不要再放開(kāi)我了好嗎？

13、拿什么來(lái)拯救你，我的淚點(diǎn)。

第四篇：《稍息立正站好》歌詞

稍息立正站好 演唱：范曉萱 摳牙齒 書(shū)沒(méi)背 晚回家 人人多少都有些壞習(xí)慣 今天這樣 明天一樣 怎么辦 我總不能 永遠(yuǎn)這樣 會(huì)完蛋 下定決心 把缺點(diǎn)打倒 不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長(zhǎng)大 稍息立正站好！

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團(tuán)糟

稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會(huì)更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時(shí)抱不到佛腳

摳牙齒 書(shū)沒(méi)背 晚回家 人人多少都有些壞習(xí)慣 今天這樣 明天一樣 怎么辦 我總不能 永遠(yuǎn)這樣 會(huì)完蛋 下定決心 把缺點(diǎn)打倒

不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長(zhǎng)大 稍息立正站好！

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團(tuán)糟

稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會(huì)更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時(shí)抱不到佛腳

下定決心 把缺點(diǎn)打倒 不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長(zhǎng)大 稍息立正站好！

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團(tuán)糟

稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會(huì)更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時(shí)抱不到佛腳

稍息立正站好 霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會(huì)更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時(shí)抱不到佛腳

第五篇：《稍息立正站好》教案

稍息 立正 站好

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞、模唱，感受歌曲歡快的情緒，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。

2、在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)跳一段韻律操，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過(guò)欣賞、模唱，感受歌曲歡快的情緒。

2、在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)跳一段韻律操。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

聆聽(tīng)《稍息 立正 站好》，導(dǎo)入新課教學(xué)。

提問(wèn)：這是哪部動(dòng)畫(huà)片中的插曲？這首歌的名字叫什么？

學(xué)生回答：這首歌是日本動(dòng)畫(huà)片《櫻桃小丸子》中的插曲，名字叫《稍息 立正 站好》。

師：這首歌曲隨動(dòng)畫(huà)片流傳到臺(tái)灣后由臺(tái)灣著名詞人、素有音樂(lè)界鬼才之稱(chēng)的許常德填詞，著名歌星范曉萱演唱后廣泛流傳，今天我們就來(lái)欣賞這首深受同學(xué)們喜愛(ài)的歌曲。

二、歌曲欣賞

1、初聽(tīng)歌曲《稍息 立正 站好》：提問(wèn)：這首歌曲是什么情緒？你從歌曲中感受到了什么？ 師：這首歌曲活潑歡快，表現(xiàn)了當(dāng)今孩子們盼望長(zhǎng)大卻又無(wú)法克制自己缺點(diǎn)的矛盾心理。教學(xué)要求：學(xué)生初步感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒和強(qiáng)烈的節(jié)奏感。

2、復(fù)聽(tīng)：學(xué)生小聲哼唱旋律，體會(huì)歌曲活潑歡快的情緒。

3、跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。

老師指導(dǎo)學(xué)生唱好第二段中的切分節(jié)奏和歌詞中的“噼哩啪啦”和“呼嚕嘩啦”等詞。

三、音樂(lè)活動(dòng)

1、欣賞《稍息 立正 站好》的動(dòng)畫(huà)。

2、跟著老師學(xué)習(xí)韻律操的動(dòng)作。

（1）全體同學(xué)立正站好，老師提出學(xué)習(xí)韻律操的要求。

（2）跟著老師學(xué)習(xí)韻律操的分解動(dòng)作。老師動(dòng)作要優(yōu)美，富有表情和節(jié)奏感，采用分句教授的形式進(jìn)行教學(xué)。

（3）完整做韻律操《稍息 立正 站好》。

3、分組展示。

（1）跟著音樂(lè)分小組進(jìn)行表演。（2）分組展示，師生共同評(píng)價(jià)。

四、課堂小結(jié)

《稍息 立正 站好》這首歌曲活潑歡快，表現(xiàn)了當(dāng)今孩子們盼望長(zhǎng)大卻又無(wú)法克制自己缺點(diǎn)的矛盾心理。通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了韻律操，而且還感受到了舞蹈帶給我們的許多快樂(lè)。優(yōu)美的舞蹈為我們的生活增添了色彩，我們的生活將會(huì)變得更加的豐富多彩。