第一篇：立正示教作業(yè)教案

作業(yè)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備場地、器材--X分鐘

2、培訓(xùn)示范分隊(duì)----X分鐘

作業(yè)實(shí)施

1、整理著裝，整隊(duì)、報(bào)告

2、下達(dá)課目

課目：單個(gè)軍人隊(duì)列動作

目的：通過訓(xùn)練，使同志們掌握其動作要領(lǐng)，為以后的隊(duì)列生活打下良好基礎(chǔ)。（請稍息）內(nèi)容：

1、立正、稍息、跨立

2、停止間轉(zhuǎn)法

3、行進(jìn)下停止

4、方向變換

5、隊(duì)形變換

6、蹲下與起立

7、坐下與起立

8、敬禮

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)立正的動作要領(lǐng)。

方法：理論提示、講解示范、個(gè)人體會、組織練習(xí)、分組練習(xí)、評比競賽、小結(jié)講評 時(shí)間：40分鐘 地點(diǎn)：本訓(xùn)練場

要求：

1、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律；

2、在訓(xùn)練中我們發(fā)揚(yáng)兩不怕精神，為搞好本課目訓(xùn)練，提出以下兩點(diǎn)要求，將做為課后講評依據(jù)，同志們能不能做到？ 器材保障：隊(duì)列條令等

（理論提示）

同志們，我們上節(jié)課已學(xué)習(xí)了立正的理論知識，為了檢驗(yàn)同志們的學(xué)習(xí)效果，下面我提一個(gè)問題供大家思考和回答。在立正的動作要領(lǐng)中，兩腳尖分開多少度？這個(gè)問題由誰來回答？ 第一名回答。

回答正確，通過剛才的提問，可以看出同志們已基本掌握其動作要領(lǐng)，希望在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。（思想發(fā)動）

同志們，立整是軍人的基本姿態(tài)，是隊(duì)列動作的基礎(chǔ)，希望同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會動作要領(lǐng)，同志們 能否做到？（講解示范）

為了使同志們掌握立正的動作要領(lǐng)，下面 由我邊講邊做。立整的口令是：“立正------稍息，立正------稍息”

當(dāng)聽到立整的口令后，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度（也就是一腳之長）；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，姆指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下額微收，兩眼向前平視（在講解中，一定要有手勢，講到哪做到哪）。

這就是立正的動作要領(lǐng)，以上講解同志們是否清楚？（歸納小結(jié)）

為了使同志們更好掌握其動作要領(lǐng)，我把立正的動作要領(lǐng)歸納為三名話，發(fā)即：“三挺”、“一瞪”、“一收腹”，三挺就是：挺腿、挺腰、挺頸；一瞪就是眼睛瞪起來。以上歸納，同志們是否清楚？（個(gè)人體會）

剛才我講解了立正的動作要領(lǐng)，下面我們進(jìn)行個(gè)人體會?！绑w會開始”

（此時(shí)每個(gè)人進(jìn)行下口令自行做動作，班長到每個(gè)人身邊進(jìn)行糾正動作，內(nèi)容：略）

剛才 同志們進(jìn)行了個(gè)人體會，從訓(xùn)練情況來看，同志們掌握動作要領(lǐng)較快，但存在著口令不洪亮，動作不夠規(guī)范，希望下步訓(xùn)練加之克服。

（分組練習(xí)）

為了更好的組織訓(xùn)練，下面我們進(jìn)行分組練習(xí)。前三名為第一小組，后三名為第二小組，每組的第一名為小組長。

（“后三名，向左轉(zhuǎn)，向前三步走，向右轉(zhuǎn)，稍息”，各小組開始訓(xùn)練）

（此時(shí)班長到每個(gè)小組去，糾正小組長的動作或口令）（第一小組長：你在組織訓(xùn)練時(shí)，要注意口令洪亮，是否清楚？第二小組長：你在組織訓(xùn)練時(shí)，要注意及時(shí)糾正每個(gè)的動作，是否明白？）

“停，第二小組，向右轉(zhuǎn)，向前三步走，向左轉(zhuǎn)”，都有了，向右看齊，向前看。（全班合練）

剛才我們進(jìn)行了分組練習(xí)，從各組訓(xùn)練情況來看，每組組訓(xùn)都比較認(rèn)真，同志們都比較刻苦，我感到：第二組在組織訓(xùn)練上更為突出，主要是小組長責(zé)任心強(qiáng)，口令清，配合人員認(rèn)真，希望第一組向第二組學(xué)習(xí)。下面我們進(jìn)行全班合練。

（此時(shí)由班長下口令，全班統(tǒng)一做動作，班長在組織訓(xùn)練時(shí)，要注意口令洪亮，糾正動作及時(shí)準(zhǔn)確）（思想發(fā)動）

同志們，隊(duì)列訓(xùn)練枯燥乏味，但是養(yǎng)成良好的軍人形象必須靠刻苦的訓(xùn)練，以上訓(xùn)練，同志們累不累？苦不苦？

（此時(shí)配合人員要說不累，不苦）

好，說不累不苦是假的，同志們肯定很累，但為了訓(xùn)練說不累，這說明我們訓(xùn)練積極性很高，在下面的訓(xùn)練中我們要發(fā)揚(yáng)我軍兩不怕精神，刻苦訓(xùn)練，爭取短時(shí)間內(nèi)掌握其動作要領(lǐng)，同志們有沒有信心？

（此時(shí)下面人員要大聲說:有）（評比競賽）

為了檢驗(yàn)同志們的訓(xùn)練效果，下面我們進(jìn)行評比競賽。每小組的最后一名，出列。

下面由我下口令，其他人員做為評委，仔細(xì)看，最后抽點(diǎn)人員進(jìn)行講評。

（此時(shí)班長給競賽人員下口令，競賽人員做動作，內(nèi)容：略）剛才我組織了兩名同志的評比競賽，下面進(jìn)行抽點(diǎn)講評。一組長：先由你講評。（講評內(nèi)容略）二組長：下面由你講評。（講評內(nèi)容略）

剛才兩名人員進(jìn)行了評比競賽，也由兩名組長進(jìn)行了講評，都講行很到位，我基本同意他們的意見。

我感到剛才的評比競賽，第一組最后一名同志做的較好，主要表現(xiàn)在：一是動作準(zhǔn)確、到位；二是精面貌很好，很有精神，希望其他同志向他學(xué)習(xí)。

（此時(shí)，所有人員鼓掌祝賀）

作業(yè)講評

今天的課就上到這，“講評”

今天上午我們利用將近20分鐘的時(shí)間，進(jìn)行了立整、稍息的動作訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，使同志們基本掌握了其動作要領(lǐng)，達(dá)到了預(yù)先的目的，好的特點(diǎn)有： 一是訓(xùn)練場秩序正規(guī)；

二是精神面貌較好；好的同志有：第一名、第四名和最后一名。存在的不足有：

一是個(gè)別人員動作還不夠規(guī)范、準(zhǔn)確；

二是個(gè)別人在隊(duì)列中有小動作，沒及時(shí)打報(bào)告，希望以上好的特點(diǎn)繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)，不足之處，力爭改掉。

下節(jié)課，我們進(jìn)行停止間轉(zhuǎn)法訓(xùn)練，希望同志們課后做好預(yù)習(xí)。

（此時(shí)，班長要整隊(duì)，向考官報(bào)告：主考同志，※※作業(yè)實(shí)施完畢，是否帶回，請指示）

第二篇：隊(duì)列訓(xùn)練教學(xué)法示教作業(yè)教案

批準(zhǔn)人：

****年**月**日

隊(duì)列訓(xùn)練教學(xué)法示教作業(yè)

（教

案）

編

寫

人： XXX

XXX年X月X日

教 學(xué) 進(jìn) 程

教學(xué)準(zhǔn)備：

一、集合隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)、整理著裝、調(diào)整隊(duì)列至適當(dāng)位置；（需要時(shí)向在場最高首長報(bào)告）

二、宣布課目、目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方法、要求等。

教學(xué)實(shí)施：

理論提示：

隊(duì)列訓(xùn)練教學(xué)法是隊(duì)列訓(xùn)練的重要組成部份，是教練員 按照《隊(duì)列條令》對學(xué)員進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練的途徑，通常隊(duì)列訓(xùn) 練教學(xué)法分教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、課終講評三個(gè)階段。

一、教學(xué)準(zhǔn)備階段

教學(xué)準(zhǔn)備，是教練員在領(lǐng)受教學(xué)任務(wù)后，所進(jìn)行的與教 學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的統(tǒng)稱。分兩個(gè)部分

（一）課前準(zhǔn)備

包括熟悉訓(xùn)練大綱和教材，收集和閱讀相關(guān)資料，熟悉了解受訓(xùn)對象，選定教學(xué)方法，培養(yǎng)示范分隊(duì)和人員，進(jìn)行試講、示教，組織教學(xué)保障等等

（二）、授課準(zhǔn)備

1、集合隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)、整理著裝、調(diào)整隊(duì)列至適當(dāng)位置；（需要時(shí)向在場最高首長報(bào)告）

2、宣布課目、目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方法、要求等。

二、教學(xué)實(shí)施階段 理論提示：

教學(xué)實(shí)施階段，是教練員向受訓(xùn)對象傳授隊(duì)列動作的過程、步驟、方式和途徑，是隊(duì)列訓(xùn)練的主要階段，直接關(guān)系著訓(xùn)練質(zhì)量的好壞，因此在學(xué)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)把握好教學(xué)實(shí)施階段的內(nèi)容、方法和步驟

教學(xué)實(shí)施階段分講解示范、組織練習(xí)、小結(jié)三個(gè)部分

（一）講解示范

講解示范，是教練員用語言和動作相結(jié)合，向受訓(xùn)對象傳授技能的方法。分為先講解后示范、先示范后講解、邊講解邊示范和分段講解示范四種方法；

在隊(duì)列教學(xué)中講解示范通常按照一下步驟進(jìn)行：

1、介紹動作名稱；

2、明確動作用途；

3、交代口令及下達(dá)方法；

4、講解示范動作要領(lǐng)；

5、歸納動作標(biāo)準(zhǔn)與要求；

6、指出常犯的毛病及糾正的方法；

7、規(guī)定練習(xí)的方法；

方法示范：

（以齊步——立定為例）吐詞清、聲音亮、（二）、組織練習(xí)

行比較，使受訓(xùn)對象看到自己的毛病，從而在對比中糾正錯(cuò)誤動作。

（2）、限制糾正，即以徒手或教具限制受訓(xùn)對象做動作的方向、路線、和幅度的方法

（3）、分解糾正，即在動作難度較大，受訓(xùn)對象在操作中顧此失彼的情況下，教練員將動作難點(diǎn)分解成若干個(gè)動作，化繁為簡，逐步糾正的方法

（4）、誘導(dǎo)糾正，即用語言或動作誘導(dǎo)受訓(xùn)對象糾正錯(cuò)誤動作的方法

方法示范：（以齊步——立定為例，示教練習(xí)方法的同時(shí)示范糾正動作的方法）

（三）、小結(jié)

理論提示：：

小結(jié)是指訓(xùn)練中針對訓(xùn)練情況進(jìn)行的評估，旨在評估訓(xùn)練情況，指出訓(xùn)練中存在的問題，明確克服的方法，進(jìn)行必要的思想政治動員，以提高訓(xùn)練質(zhì)量。

小結(jié)，應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)：

1、及時(shí)有效

2、針對性強(qiáng)

3、指出的問題準(zhǔn)確，克服問題的方法科學(xué)

4、思想工作方法適當(dāng)

附： 《齊步行進(jìn)與立定教案》

批準(zhǔn)人：

****年**月**日 齊步行進(jìn)與立定教案

編寫人：××

××××年×月×日-9

教 學(xué) 進(jìn) 程

授課準(zhǔn)備：

1、集合隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)、整理著裝、調(diào)整隊(duì)列至適當(dāng)位置；（需要時(shí)向在場最高首長報(bào)告）

2、宣布課目、目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方法、要求等。

一、授課實(shí)施：

一、講解示范：

齊步，是軍人的常用步法，通常用于隊(duì)列整齊行進(jìn)！口令：“齊步——走”

（一）、動作要領(lǐng)：（先示范后邊講解邊示范）

左腳向正前方邁出約７５厘米著地，身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時(shí)，肘部彎屈，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高（著夏季作訓(xùn)服時(shí)，與第四衣扣同高；著冬季作訓(xùn)服時(shí)，與第五衣扣同高；著水兵服時(shí)，與腰帶同高），離身體約２５厘米；向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，16、靠腳時(shí)彎腿、跺腳、外掃

糾正方法：靠腳時(shí)右腿努力登地，爾后取捷徑靠腳；

7、靠腳放手不一致

糾正方法：強(qiáng)調(diào)靠腳時(shí)放手。

（四）、練習(xí)方法：（邊講解邊示范）

1、擺臂練習(xí)

口令：“齊步擺臂練習(xí)，1、2、?！?/p>

動作要領(lǐng)：聽到指揮員下達(dá)“齊步擺臂練習(xí)”的口令，做好齊步擺臂的準(zhǔn)備；聽到“1”的口令右臂前擺，左臂后擺；聽到“2”的口令兩臂交換；爾后按照“1”、“2”、“1”的口令交替進(jìn)行；聽到“?！钡目诹?，迅速將手放下，成立正姿勢。

2、立定練習(xí)（三步一靠）口令“齊步立定練習(xí)、三步一靠，齊步——走”、“2”

動作要領(lǐng)：聽到口令后按齊步的動作要領(lǐng)向前行進(jìn)三步，不靠腳；聽到“2”的口令后迅速靠腳放手成立正姿勢。

3、步速步幅練習(xí)

即：用秒表、音樂等方法練習(xí)步速；用打格子、量距離的方法練習(xí)步幅。

4、連貫練習(xí)

即：按齊步的動作要領(lǐng)反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，養(yǎng)成良好的動作。

第三篇：擒敵術(shù)示教作業(yè)教案示例

擒敵術(shù)示教作業(yè)教案示例

批準(zhǔn)人：

年 月 日

擒敵術(shù)示教作業(yè)教案

作 業(yè) 準(zhǔn) 備

１.將受訓(xùn)者帶到訓(xùn)練場地，整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、整理裝具，向在場首長報(bào)告；

２.組織活動身體； ３.宣布作業(yè)提要。

課目：擒敵術(shù)基本動作示教作業(yè)

目的：通過示教，研究擒敵術(shù)基本動作的教學(xué)程序、內(nèi)容和方法，統(tǒng)一教學(xué)思想，提高各班長的組訓(xùn)能力，為下步訓(xùn)練的順利展開打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容：

一、作業(yè)準(zhǔn)備的示教

二、作業(yè)實(shí)施的示教

三、作業(yè)講評的示教 方法：講、做、研、練 時(shí)間：X小時(shí) 地點(diǎn)：擒敵術(shù)訓(xùn)練場

要求：１.注意聽講、積極思考，全面掌握教學(xué)程序和方法。

2.認(rèn)真練習(xí)，精益求精，進(jìn)一步提高自身的動作。

３.發(fā)揚(yáng)軍事民主，互幫互學(xué)。

器材保障：（略）

作 業(yè) 實(shí) 施

一、作業(yè)準(zhǔn)備的示教 ［理論提示］

作業(yè)準(zhǔn)備是組織教學(xué)的第一階段，是作業(yè)實(shí)施的基礎(chǔ)和保障。通常包括：將受訓(xùn)者帶到訓(xùn)練場地、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、整理著裝、（向在場首長報(bào)告）、宣布作業(yè)提要等。

［教學(xué)示范］

下面我充當(dāng)班長給大家示范一下作業(yè)準(zhǔn)備，請大家注意看。（整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、整理著裝）課目：擒敵術(shù)基本動作

目的：通過訓(xùn)練使同志們掌握基本動作的動作要領(lǐng)及組織訓(xùn)練的方法，增強(qiáng)擒敵技能,為圓滿完成執(zhí)勤、處突任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容：奪兇器擒敵--挾臂奪匕首

方法：理論提示、講做示范、組織練習(xí)、小結(jié)講評。時(shí)間：45分鐘 地點(diǎn)：擒敵術(shù)訓(xùn)練場

要求：１.認(rèn)真聽講、刻苦訓(xùn)練

２.互幫互學(xué)、共同提高

３.遵守紀(jì)律、嚴(yán)防事故發(fā)生 保障：（略）［討論研究］

我充當(dāng)班長對作業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容進(jìn)行了示范，請同志們思考一個(gè)問題，擒敵術(shù)訓(xùn)練中作業(yè)準(zhǔn)備要重點(diǎn)做好那些工作？原因是什么？（討論歸納：要重點(diǎn)做好身體準(zhǔn)備活動、場地器材準(zhǔn)備等工作，有效預(yù)防訓(xùn)練傷亡事故的發(fā)生。）［組織練習(xí)］

為了使大家更好的掌握這一步的內(nèi)容，下面我們進(jìn)行練習(xí)，首先進(jìn)行個(gè)人體會，爾后以組代班輪流充當(dāng)班長練習(xí)。

［小結(jié)講評］

停！通過剛才的練習(xí)，大家對作業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)基本掌握，達(dá)到了預(yù)期的目的。作業(yè)準(zhǔn)備是為保障訓(xùn)練順利進(jìn)行，防止事故發(fā)生而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。班長在作業(yè)準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)注意幾個(gè)問題：

1.作業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容要完整、表達(dá)要精煉、程序要清楚 2.理論提示要精煉，突出重點(diǎn)。

二、作業(yè)實(shí)施的示教

作業(yè)實(shí)施的示教目的是使班長學(xué)會組織實(shí)施訓(xùn)練的方法。其內(nèi)容通常包括：1.理論提示的示教；2.講解示范的示教；3.組織練習(xí)的示教；4.小結(jié)講評的示教。

擒敵術(shù)基本動作的作業(yè)實(shí)施通常按照理論提示、講解示范、組織練習(xí)、小結(jié)講評的步驟進(jìn)行。下面，我們就以“挾臂奪匕首”這個(gè)內(nèi)容為例逐步進(jìn)行研究，首先，進(jìn)行第一步。

（一）理論提示的示教 ［理論提示］

理論提示就是提示與訓(xùn)練內(nèi)容有關(guān)的理論，使士兵知道是什么、為什么、怎么做、以指導(dǎo)訓(xùn)練。各班長考慮一下，奪兇器擒敵訓(xùn)練這一內(nèi)容應(yīng)給士兵提示哪些理論呢？（提問后小結(jié)：對奪兇器擒敵理論提示主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：一是奪兇器擒敵訓(xùn)練的特點(diǎn)，二是奪兇器擒敵動作要領(lǐng)及訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題。）那么，理論提示的方法有哪幾種呢？

理論提示的方法通常有三種：一是直述式，即班長直接講授或自問自答，這種方法一般在新兵較多或士兵理論基礎(chǔ)較差的情況下采用；二是提問式，即班長提出問題，讓士兵來回答，一般使用于基礎(chǔ)比較好的士兵；三是討論式，就是士兵討論后發(fā)言，班長進(jìn)行歸納。這三種理論提示的方法班長要根據(jù)本班實(shí)際情況和訓(xùn)練內(nèi)容靈活運(yùn)用。

下面我充當(dāng)班長示范理論提示，大家注意看我采用了哪些方法。［教學(xué)示范］

同志們，在現(xiàn)實(shí)生活中，假如你遇到持兇器的暴徒搶劫時(shí)，你會采取什么措施。

眾答（制服他）。

對，做為一名“武”字當(dāng)頭的軍人就應(yīng)審時(shí)度勢，把握奪兇器擒拿的最佳時(shí)機(jī)，以迅猛、有力、準(zhǔn)確的擒拿動作，擊敵要害、制敵關(guān)節(jié)、奪取兇器、制服敵手，從而做到保護(hù)自己和他人的目的。

［討論研究］

現(xiàn)在分組討論一下，剛才我在示范理論提示時(shí)采用了哪些方法？（討論后歸納：以上示范我采用的是提問式，在訓(xùn)練時(shí)還可采用直述式和討論式等。）

［組織練習(xí)］

練習(xí)方法：先個(gè)人體會，爾后兩人結(jié)對練習(xí)，最后進(jìn)行抽測檢查。［歸納小結(jié)］

班長在進(jìn)行理論提示時(shí)要做到語言精煉，通俗易懂，突出重點(diǎn)，方法靈活，力求形象直觀。

（二）講解示范的示教 ［理論提示］

講解示范就是班長用精煉的語言，規(guī)范的動作給士兵講解動作要領(lǐng)并示范動作，使戰(zhàn)士學(xué)有榜樣，練有標(biāo)準(zhǔn)，是組織實(shí)施訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，也是傳授動作要領(lǐng)的基本途徑。

講做示范的方法通常是：班長首先進(jìn)行連貫動作示范，使士兵對所學(xué)動作形成一個(gè)完整的初步視覺印象；然后進(jìn)行邊講邊做，講到哪做到哪，講做結(jié)合，爾后歸納動作要領(lǐng)，使戰(zhàn)士聽懂看清；最后再進(jìn)行一次連貫示范，以進(jìn)一步加深印象。下面由我充當(dāng)班長進(jìn)行講做示范，各班長注意看。［教學(xué)示范］

為了給同志們留下一個(gè)完整的印象，我首先做一次連貫動作，大家注意看。（連貫動作示范）

以上我做了挾臂奪匕首的連貫動作，下面我結(jié)合動作講解一下動作要領(lǐng)。

挾臂奪匕首其口令是：“挾臂奪匕首，開始、停”。

動作要領(lǐng)：（1）在格斗勢的基礎(chǔ)上當(dāng)敵右手反握匕首向我腹部刺來時(shí)，我左橫移步閃躲，同時(shí)用左小臂（內(nèi)側(cè)）格擋并抱抓敵肘關(guān)節(jié)，右手抓握其手腕；（2）右腳向后撤步，同時(shí)，左大臂壓敵肘關(guān)節(jié)身體向右下轉(zhuǎn)體旋壓，上體前俯，左肩下壓，左膝順勢跪地，將敵面朝下摔倒；（3）隨即，左手下壓其肘關(guān)節(jié)，右手折腕奪匕首制敵。

起立時(shí)，操練者左腳靠攏右腳，配手按前倒起立動作起立與操練者并齊；隨即，左右各跨一步，對正表齊。

要求：閃身擋抱準(zhǔn)，撤步下壓快，折腕奪器狠。

注意事項(xiàng)：操練者抱肘旋壓時(shí)，左手臂應(yīng)抱配手右大臂，防止別傷其肘關(guān)節(jié)；配手在操練者轉(zhuǎn)體旋壓同時(shí)，應(yīng)主動順勢前倒。

為了便于記憶和掌握動作要領(lǐng)我們可將其歸納為以下三句話：閃格右手抓，撤步將敵壓，挾臂刀奪下。

易犯毛病及糾正方法：

（１）閃躲與抓腕慢。糾正時(shí)，用正誤動作對比示范，應(yīng)強(qiáng)調(diào)匕首刺到腹部的瞬間，閃躲、格擋、抓腕同時(shí)到位，不能出現(xiàn)脫節(jié)。

（２）撤步與旋壓慢。糾正時(shí)，用正誤動作對比示范，應(yīng)強(qiáng)調(diào)抱肘的瞬間，迅速撤步，注意壓肘、旋壓、前俯、下壓、左膝跪地連貫一致，不能出現(xiàn)脫節(jié)。

（３）推肘奪匕首不協(xié)調(diào)。糾正時(shí)，用正誤動作對比示范，應(yīng)強(qiáng)調(diào)動作的迅猛協(xié)調(diào)。動作要領(lǐng)就講做到這里，為使同志們加深印象，我再做一遍連貫動作。［討論研究］

下面我們大家共同討論一下，我剛才在講解示范時(shí)用了什么方法？還可以采取哪種方法呢？（討論后歸納：我剛才運(yùn)用了教員自己講自己做的方法，還可以采用教員講示范兵做、示范兵講示范兵做等方法。）

［組織練習(xí)］

為使各班長更好的掌握講做示范的方法和步驟，接下來我們進(jìn)行練習(xí)。

練習(xí)方法：個(gè)人體會、兩人攻防練習(xí)、抽測評比。［歸納小結(jié)］

班長在講做示范時(shí)應(yīng)注意以下問題：

（１）口令要準(zhǔn)確，聲音要洪亮，動作要規(guī)范。

（２）講做結(jié)合要緊密，對重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，要利用重復(fù)講做示范的方法，使戰(zhàn)士聽得懂看得清。

（３）靈活運(yùn)用講做示范的方法。

（三）組織練習(xí)的示教 ［理論提示］

組織練習(xí)是班長有計(jì)劃地運(yùn)用各種訓(xùn)練方法組織全班士兵進(jìn)行的動作練習(xí)。目的是通過練習(xí)使各班士兵掌握動作要領(lǐng)。練習(xí)中，各班長應(yīng)根據(jù)動作的難易程度和士兵訓(xùn)練基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用各種訓(xùn)練方法。

組織練習(xí)的方法通常有以下八種：單個(gè)教練、模仿練習(xí)、個(gè)人體會、分組練習(xí)、集體練習(xí)、分解練習(xí)、連貫練習(xí)、評比競賽。無論運(yùn)用哪種方法，都應(yīng)貫徹由分到合，由簡到繁，分步細(xì)訓(xùn)的原則，要突出一個(gè)“活”字，并應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)糾正問題。

下面我充當(dāng)班長示范組織練習(xí)的方法，各班長要重點(diǎn)看我如何針對基本動作的特點(diǎn)開展訓(xùn)練及怎樣發(fā)現(xiàn)糾正問題。

［教學(xué)示范］（充當(dāng)班長，按照模仿練習(xí)、分環(huán)節(jié)練習(xí)[閃身挾臂練習(xí)、旋壓練習(xí)、奪匕首練習(xí)]、連貫動作練習(xí)、攻防練習(xí)、評比競賽等方法組織訓(xùn)練）

同志們，接下來我們進(jìn)行動作練習(xí)。首先，進(jìn)行動作模仿練習(xí)（組織練習(xí)、檢查糾正，用口令或手勢糾正）

通過剛才的訓(xùn)練，同志們對動作有了初步的掌握，下面我們進(jìn)行分環(huán)節(jié)練習(xí)。（按閃身挾臂練習(xí)、旋壓練習(xí)、奪匕首練習(xí)三個(gè)步驟組織訓(xùn)練。用正誤對比等方法糾正。普遍存在的共性問題是：閃躲抓抱不及時(shí)，旋壓要領(lǐng)不準(zhǔn)確等。）

剛才，同志們進(jìn)行了分環(huán)節(jié)練習(xí)，基本上掌握了動作要領(lǐng)。下面我們兩人一組進(jìn)行連貫動作練習(xí)。在練習(xí)中，應(yīng)重點(diǎn)體會揣摩動作的要領(lǐng)，注意動作的準(zhǔn)確性，動作節(jié)奏要清晰，發(fā)力部位要準(zhǔn)確。（分組進(jìn)行連貫動作練習(xí)，檢查糾正存在的問題。）

為檢查訓(xùn)練情況，激發(fā)訓(xùn)練熱情，我們進(jìn)行評比競賽。（組織連貫動作的評比競賽，講評并進(jìn)行思想激勵(lì)）

為了檢驗(yàn)和提高動作應(yīng)用能力，下面我們結(jié)合步法進(jìn)行對抗練習(xí)，作為配手要反復(fù)用匕首刺擊對方，操作者要利用步法閃躲，掌握最佳時(shí)機(jī)，突然上步進(jìn)身，以挾臂奪匕首動作一招制敵。（組織移動中的攻防對抗訓(xùn)練，檢查糾正存在的問題。）

同志們，奪兇器擒拿應(yīng)把握以下四句話：頭腦清醒是前提，把握時(shí)機(jī)是關(guān)鍵，攻防運(yùn)用要自如，善用地形巧周旋。

［討論研究］

以上我充當(dāng)班長示范了訓(xùn)練組織實(shí)施的過程，現(xiàn)在大家討論一下：我剛才采用了什么步驟進(jìn)行訓(xùn)練，這樣訓(xùn)練的好處是什么？共采用了哪幾種練習(xí)和檢查糾正問題的方法？（組織討論，歸納并講評）

［組織練習(xí)］

接下來我們以組代班進(jìn)行練習(xí)，各班長輪流充當(dāng)教練員，大家要根據(jù)我剛才示范的方法融會貫通，舉一反三，重點(diǎn)練習(xí)基本動作組訓(xùn)的步驟及方法的運(yùn)用。

［歸納小結(jié)］

班長在組織奪兇器擒拿的訓(xùn)練時(shí)，要注意訓(xùn)練效果，根據(jù)士兵不同的訓(xùn)練基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用各種訓(xùn)練方法，并要注意嚴(yán)摳細(xì)訓(xùn)，細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題和糾正訓(xùn)練中存在的問題以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

（四）小結(jié)講評的示教

小結(jié)講評是作業(yè)實(shí)施的最后一步，是每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)結(jié)束以后的歸納小結(jié)。內(nèi)容包括：重述訓(xùn)練問題，估價(jià)訓(xùn)練效果，表揚(yáng)好人好事，指出存在問題，明確努力方向等。由于內(nèi)容相對簡單，在此不作研究，下面我們將重點(diǎn)對作業(yè)講評的示教進(jìn)行研究。

三、作業(yè)講評的示教

作業(yè)講評的示教目的是使班長學(xué)會作業(yè)講評的方法。［理論提示］

作業(yè)講評是在每個(gè)課目訓(xùn)練結(jié)束后，班長從理論到動作進(jìn)行的綜合講評，是對訓(xùn)練作風(fēng)和訓(xùn)練質(zhì)量的評估。其內(nèi)容通常包括：重述訓(xùn)練課目、目的、訓(xùn)練問題及重點(diǎn)；講評訓(xùn)練情況，表揚(yáng)好人好事；指出存在問題。對下步訓(xùn)練提出具體要求。下面我充當(dāng)班長示范作業(yè)講評。

［教學(xué)示范］

講評。同志們今天我們利用1個(gè)課時(shí)進(jìn)行了挾臂奪匕首訓(xùn)練，目的是使同志們掌握挾臂奪匕首的動作要領(lǐng)及其組織訓(xùn)練方法，為以后的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)課目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。訓(xùn)練中，同志們嚴(yán)格要求，不怕苦和累，特別是XXX、XXX同志動作提高尤為明顯，大家要向他們學(xué)習(xí)。但還是有個(gè)別同志動作不夠熟練，掌握動作要領(lǐng)不夠準(zhǔn)確，希望大家在以后的訓(xùn)練中取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。

講評完畢！[討論研究] 以上我示范了作業(yè)講評，那么作業(yè)講評和小結(jié)講評有什么區(qū)別呢？現(xiàn)在大家一起討論。（討論后歸納）小結(jié)講評是每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)結(jié)束后，班長對訓(xùn)練情況進(jìn)行的簡明扼要的講評，而作業(yè)講評是整個(gè)課目訓(xùn)練結(jié)束后，班長從理論到動作進(jìn)行的具體而詳細(xì)的講評。

[組織練習(xí)] 練習(xí)方法：個(gè)人體會練習(xí)、以組代班練習(xí)、抽測檢查。[歸納小結(jié)] 作業(yè)講評就練習(xí)到這里。從剛才的練習(xí)和抽測情況看，大家基本掌握了作業(yè)講評的內(nèi)容、程序和方法。班長在進(jìn)行作業(yè)講評時(shí)應(yīng)注意以下問題：作業(yè)講評要簡明扼要，突出重點(diǎn)，對有關(guān)理論的闡述要結(jié)合訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行，不要牽強(qiáng)附會；講評作業(yè)情況時(shí)，要實(shí)事求是，不走形式，做到表揚(yáng)不過份，批評有分寸。

作 業(yè) 講 評

1.重述訓(xùn)練內(nèi)定及要求； 2.講評訓(xùn)練情況，發(fā)揚(yáng)好人好事；

3.指出存在的問題，并提出下一步訓(xùn)練要求。

編寫人：XXX XXXX年XX月XX日

第四篇：示教作業(yè)

單個(gè)軍人徒手隊(duì)列動作

示教作業(yè)教案

內(nèi)容：正步行進(jìn)與立定

單個(gè)軍人徒手隊(duì)列動作 正步行進(jìn)與立定示教作業(yè)

作業(yè)準(zhǔn)備

一、整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，整理著裝。

二、進(jìn)行訓(xùn)練編組。

三、宣布示教作業(yè)提要。

課目：單個(gè)軍人徒手隊(duì)列動作示教作業(yè)。

目的：通過示教，統(tǒng)一單個(gè)軍人徒手隊(duì)列的教學(xué)程序，明確教學(xué)方法，提高班長組訓(xùn)能力，為一下步組織隊(duì)列訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)。

內(nèi)容：理論提示示教

講做示范示教

組織練習(xí)示教

小結(jié)講評示教 方法：講、做、研、練 時(shí)間：2小時(shí) 地點(diǎn)：隊(duì)列訓(xùn)練場

要求：

1、認(rèn)真聽講，刻苦訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)程序。

2、積極討論，踴躍發(fā)言，歸納和掌握教學(xué)方法。

3、互幫互助，能者為師，達(dá)到共同提高的目的。

作業(yè)實(shí)施

班長組織單個(gè)軍人徒手隊(duì)列訓(xùn)練，通常按照作業(yè)準(zhǔn)備、作業(yè)實(shí)施、作業(yè)講評的步驟進(jìn)行。下面我們著重研究作業(yè)實(shí)施的方法和步驟。

作業(yè)實(shí)施是教練員指導(dǎo)受訓(xùn)者，通過有組織有計(jì)劃的認(rèn)識活動和實(shí)踐活動，使受訓(xùn)者自身素質(zhì)的現(xiàn)有水平逐步達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)要求的具體過程，是整個(gè)訓(xùn)練的核心階段。

隊(duì)列訓(xùn)練的作業(yè)實(shí)施通常按照理論提示、講做示范、組織練習(xí)，小結(jié)講評的步驟進(jìn)行。我們以“正步的行進(jìn)與立定”這個(gè)內(nèi)容為例，進(jìn)行逐一示教。

一、理論提示

我們首先進(jìn)行研究作業(yè)實(shí)施中的第一個(gè)內(nèi)容:理論提示 【理論提示】

理論提示就是提示與訓(xùn)練內(nèi)容有關(guān)的理論，使士兵明確基本概念和基本原理，知道是什么、為什么、怎么做，指導(dǎo)單兵動作訓(xùn)練，各班長考慮一下，正步行進(jìn)與立定的主要用途是什么？

——班長回答：正步主要用于分列式。

（其他班長補(bǔ)充后小結(jié)）

正步主要用于分列式和其他禮節(jié)性場合。那么提示這一理論的方法有哪幾種呢？

1、直述式。即班長直接講授或自問自答。這種方法主要用于理論基礎(chǔ)較差的士兵。

2、提問式。即班長提問題士兵回答。這種方法主要用于基礎(chǔ)較好的士兵。

3、歸納式。即士兵研究討論，而后班長進(jìn)行總結(jié)講評、歸納概括。

4、誘導(dǎo)式。班長利用實(shí)物、教具和情況，使士兵獲得感性認(rèn)識，更好的理解理論概念。

這四種方法，班長要根據(jù)本班實(shí)際情況和訓(xùn)練內(nèi)容，靈活運(yùn)用。下面我充當(dāng)班長，各班長充當(dāng)班員，進(jìn)行理論提示示范。各班長注意看我采用了哪些方法?！窘虒W(xué)示范】

同志們，正步是三大步伐之一。現(xiàn)在我提問，正步主要用于哪些場合呢？第XX名同志由你回答。

（XX名同志回答后小結(jié)）

對，正步主要用于分列式和其他禮節(jié)性場合。

————示范完畢 【討論研究】

現(xiàn)在分組討論一下，我在理論提示示范過程中采用了哪些方法？還可以采用哪些方法？各組開始討論。

——班長回答：主要采用了直述式和提問式。

（討論后歸納）

以上示范我采用了直述式和提問式，在組訓(xùn)過程中還可采用誘導(dǎo)式、歸納式或多種方法相結(jié)合?！窘M織練習(xí)】

下面進(jìn)行組織練習(xí)，練習(xí)方法有：個(gè)人體會，分組練習(xí)，集體練習(xí)和抽測檢查等。

我們以分組練習(xí)為例，進(jìn)行訓(xùn)練。

各組帶開。

（教練員糾正各組長在理論提示和語言表達(dá)中是否有誤，并指明正確的方法。）【歸納小結(jié)】

下面我進(jìn)行小結(jié)，好的方面：大部分班長在理論提示中，聲音比較洪亮，條理清晰。不足之處： 理論提示的過程中沒有突出重點(diǎn)，未體現(xiàn)出形象直觀的效果

班長在理論提示時(shí)還要注意以下兩個(gè)問題。

1、語言要精練，通俗易懂。

2、歸納問題要盡量口語化、口訣化。

二、講做示范

下面我們來研究作業(yè)實(shí)施中的講做示范?！纠碚撎崾尽?/p>

講做示范就是班長以精練的語言，規(guī)范的動作，向士兵傳授動作技能的教學(xué)過程，是實(shí)施訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，目的是通過講做示范，使士兵迅速掌握基本動作要領(lǐng)，那么講做示范都有哪些方法呢？

——班長回答：先講后做，先做后講，邊講邊做。（班長回答后小結(jié)）對，但是不夠全面。

講做示范通常有五種方法：

1、先講后做。即先講解理論和要點(diǎn)，后示范動作。這樣可以使受訓(xùn)者首先明確其動作的基本結(jié)構(gòu)，而后再觀看示范動作時(shí)，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。

2、先做后講。即先示范動作后講解要領(lǐng)。這樣即使動作比較復(fù)雜，在理論講解時(shí)，也能使受訓(xùn)者理解和接受。

3、邊講邊做。即教練員講一動做一動。對難度較大的動作可進(jìn)行慢動作講做或進(jìn)行重復(fù)講做，加深印象。

4、分段講解。即將一個(gè)復(fù)雜動作分幾個(gè)部分講解示范。

5、教練員講示范兵做。事先培訓(xùn)好示范人員，由教練員講解動作要領(lǐng)，示范人員做動作。

下面由我充當(dāng)班長，各班長充當(dāng)班員，進(jìn)行示范，各班長注意看，我采用了什么方法?！窘虒W(xué)示范】

實(shí)施方法：先進(jìn)行一遍連貫動作演示，爾后進(jìn)行邊講邊做要領(lǐng)講解，最后再進(jìn)行一遍連貫動作演示。

<正步動作要領(lǐng)講解略。> ————示范完畢?！居懻撗芯俊?/p>

下面進(jìn)行分組討論，剛才我在示范中采用了什么方法？各組開始討論。（班長討論）

對，我采用的是邊講邊做的方法，各班長在組訓(xùn)時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用各種方法。

【組織練習(xí)】

下面進(jìn)行組織練習(xí)，練習(xí)方法有：個(gè)人體會，分組練習(xí)，抽測評比。我們以分組練習(xí)為例，進(jìn)行訓(xùn)練。

各組帶開。

（教練員糾正各組長在講做示范時(shí)的語言表達(dá)和動作標(biāo)準(zhǔn)。）【歸納小結(jié)】

下面我進(jìn)行小結(jié)講評，好的方面：班長對動作要領(lǐng)掌握比較牢固，聲音洪亮，邊講邊做協(xié)調(diào)一致。不足之處：個(gè)別班長動作不夠規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)不高。

班長在講做示范時(shí)，要注意以下兩個(gè)問題。

1、思路要清晰，動作要準(zhǔn)確

2、講做結(jié)合要緊密，使士兵聽得懂，看得清。

三、組織練習(xí)。

接下來我們來研究作業(yè)實(shí)施中的組織練習(xí)。【理論提示】

組織練習(xí)是班長有計(jì)劃有步驟地運(yùn)用各種訓(xùn)練方法，組織全班人員進(jìn)行動作練習(xí)。目的通過訓(xùn)練，指導(dǎo)全班人員掌握正確的動作要領(lǐng)。

組織練習(xí)的方法有以下幾種：

1、個(gè)人體會。

2、分組練習(xí)。

3、集體練習(xí)。

4、分解練習(xí)。

5、連貫練習(xí)等。

無論采用哪種方法練習(xí)，都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和糾正問題，下面我充當(dāng)班長，各班長充當(dāng)班員，示范組織練習(xí)的方法。各班長注意看，我是怎樣發(fā)現(xiàn)和糾正問題的?！窘虒W(xué)示范】

(動作實(shí)施：充當(dāng)班長體現(xiàn)組織個(gè)人體會、分組練習(xí)、集體練習(xí)、分解練習(xí)、連貫練習(xí)等方法訓(xùn)練正步和糾正問題的方法。)（教練員充當(dāng)班長后，組織班員進(jìn)行訓(xùn)練并糾正班員的隊(duì)列動作）————示范完畢 【研究討論】

以上是我充當(dāng)班長進(jìn)行了組織練習(xí)的示范，在糾正問題時(shí)我采用了哪些方法，還可以采用哪些方法呢？現(xiàn)在以組為單位，各班長開始討論。

（各組組長回答，討論后歸納）

大家討論的都很好，現(xiàn)在我將糾正問題的方法歸納為以下三種。

1、直接糾正。這種方法主要針對訓(xùn)練基礎(chǔ)較差的士兵。

2、口令糾正。這種方法主要針對訓(xùn)練基礎(chǔ)較好的士兵。

3、正誤對比糾正。這種方法主要針對重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決。【組織練習(xí)】

下面我們以組代班對組織練習(xí)的方法進(jìn)行練習(xí)，各組成員輪流充當(dāng)班長，進(jìn)行訓(xùn)練，重點(diǎn)練習(xí)糾正問題的方法。

各組按劃分場地，跑步帶開。

（教練員糾正各班長的組訓(xùn)方法。注：不是糾正組成員的隊(duì)列動作）【歸納小結(jié)】

下面我進(jìn)行小結(jié)，好的方面：班長在組訓(xùn)過程中糾正問題及時(shí)、準(zhǔn)確。不足之處：組訓(xùn)方法單一較為死板，沒有很好的訓(xùn)練效果。班長在組織訓(xùn)練時(shí)，還應(yīng)著重把握以下幾個(gè)問題：

1、班長組織練習(xí)時(shí)，要多樣性靈活性。

2、不能只注重方法練習(xí)要多注重訓(xùn)練效果。

3、組訓(xùn)前，班長要弄清重點(diǎn)和容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，及時(shí)把握。

四、小結(jié)講評

最后我們來研究作業(yè)實(shí)施中的小結(jié)講評?！纠碚撎崾尽?/p>

小結(jié)講評是對每個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容的歸納總結(jié)。是組訓(xùn)中不可缺少的重要步驟，內(nèi)容包括：重述訓(xùn)練內(nèi)容，評價(jià)訓(xùn)練效果，表揚(yáng)好人好事，指出訓(xùn)練中才在的問題和注意事項(xiàng)等。

下面由我充當(dāng)班長，各班長充當(dāng)班員，以組織練習(xí)為例進(jìn)行示范。【教學(xué)示范】

講評：剛才我們共同練習(xí)了正步行進(jìn)與立定，同志們在訓(xùn)練中認(rèn)真聽講仔細(xì)揣摩動作要領(lǐng)，刻苦訓(xùn)練取得了良好的訓(xùn)練效果。好的方面：大家能克服天氣帶來的不良影響，發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕累的精神，尤其是（第幾名XXX）幫助他人，氣氛很好。不足之處：個(gè)別同志的動作不熟練，踢腿擺臂不夠協(xié)調(diào)，沒

有達(dá)到訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。希望大家在課后刻苦訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固提高。講評完畢

————示范完畢 【研究討論】

現(xiàn)在分組討論一下，我在講評示范中的步驟？各組開始討論

對，很好。我是按照：重述訓(xùn)練內(nèi)容，評價(jià)訓(xùn)練效果，表揚(yáng)好人好事，指出不足，提出整改措施的步驟進(jìn)行的?！窘M織練習(xí)】

下面進(jìn)行組織練習(xí)，分組班長輪流實(shí)施。各組帶開。（教練員糾正班長講評的方式方法、語言和語調(diào)。）【歸納小結(jié)】

下面我進(jìn)行小結(jié)，好的方面：班長在講評的練習(xí)中，總結(jié)的比較全面。不足之處：講評沒有突出重點(diǎn)，針對重點(diǎn)沒有講清楚講明白。班長在講評中還要注意以下幾個(gè)方面：

1講評首先要回顧訓(xùn)練內(nèi)容，使士兵有印象，有回顧。2講評時(shí)要確實(shí)點(diǎn)到存在問題，針對問題講透徹。3講評中要對下一步的訓(xùn)練指明方向和提出要求。

作業(yè)講評

以上我們利用了兩課時(shí)，共同研究了單個(gè)軍人徒手隊(duì)列的示教作業(yè)，目的是統(tǒng)一單個(gè)軍人徒手隊(duì)列動作的教學(xué)程序、內(nèi)容和方法，提高大家組訓(xùn)能力，為一下步組織隊(duì)列訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)。通過示教，基本達(dá)到了預(yù)期訓(xùn)練目的。

在整個(gè)示教作業(yè)的過程中，我運(yùn)用了多種方法?？傊虒W(xué)方法種類很多，望各班長根據(jù)具體實(shí)際情況，形成一套適合本班特點(diǎn)的組訓(xùn)方法。作業(yè)中大家認(rèn)真聽講，善于動腦，刻苦練習(xí)，踴躍發(fā)言，基本掌握了隊(duì)列動作訓(xùn)練的組訓(xùn)方法。課后大家要認(rèn)真整理筆記，進(jìn)一步完善自己的教案。

講評完畢！

編寫人： X X X XX年XX月XX日

第五篇：擒敵術(shù)示教作業(yè)

批準(zhǔn)人：

年 月 日

擒敵術(shù)示教作業(yè)

一、作業(yè)提要

1、清點(diǎn)人數(shù)，整理部隊(duì)、著裝；

2、向在場首長報(bào)告；

3、組織活動身體；

4、宣布作業(yè)提要； 課 目：擒敵術(shù)示教作業(yè)

目 的：通過示教，統(tǒng)一教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)程序，提高受訓(xùn)者組織，提高班長組織訓(xùn)練能力，為下一步的訓(xùn)練打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi) 容：

一、作業(yè)準(zhǔn)備

二、作業(yè)實(shí)施

三、作業(yè)結(jié)束

時(shí) 間：X小時(shí) 地 點(diǎn)：擒敵訓(xùn)練場

方 法：理論提示、教學(xué)示范、討論研究、組織練習(xí)、歸納小結(jié) 教材依據(jù)：《武警軍事訓(xùn)練指導(dǎo)法》、《擒敵術(shù)教材》 器材保障：護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)膝等防護(hù)器材。要 求：1.認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀摩，做好筆記；

2.嚴(yán)格遵守訓(xùn)練場紀(jì)律和隊(duì)列紀(jì)律，刻苦訓(xùn)練； 3.克服天氣帶來的不良影響，互幫互學(xué)共同提高。

二、作業(yè)實(shí)施

同志們，示教作業(yè)，是對教學(xué)方法的研究和示范，是提高受訓(xùn)者組訓(xùn)能力的一種教學(xué)方法，也是培養(yǎng)教練員的有效方法。目的就是為了統(tǒng)一教學(xué)思想、內(nèi)容和方法，明確教學(xué)重點(diǎn)，提高受訓(xùn)者獨(dú)立組織教學(xué)的能力。其主要用于預(yù)提指揮人員和班長訓(xùn)練。那么請大家考慮一下，示教作業(yè)通常按照什么程序進(jìn)行，其步驟又是什么呢?(第一名回答：略)第一名回答的很正確，示教作業(yè)通常是按照：作業(yè)準(zhǔn)備、作業(yè)實(shí)施、作業(yè)講評的程序進(jìn)行；其實(shí)施步驟就是：理論提示、教學(xué)示范、討論研究、組織練習(xí)、歸納小結(jié)。

第一個(gè)問題：作業(yè)準(zhǔn)備的示教

[理論提示]：

今天我們首先研究示教作業(yè)的第一個(gè)內(nèi)容————作業(yè)準(zhǔn)備。

作業(yè)準(zhǔn)備，就是教練員將部隊(duì)帶到訓(xùn)練場后，在沒有訓(xùn)練前所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。那么作業(yè)準(zhǔn)備究竟包括那些內(nèi)容呢？

下面，請大家?guī)е@個(gè)問題認(rèn)真觀看，由我充當(dāng)班長，以擒敵術(shù)為例，進(jìn)行作業(yè)準(zhǔn)備的演示。

[教學(xué)示范]：

1.清點(diǎn)人數(shù)、整理部隊(duì)、著裝 2.向在場首長報(bào)告 3.組織活動身體 4.宣布作業(yè)提要 課 目：擒敵術(shù)

目 的：通過訓(xùn)練，使同志們掌握摔擒術(shù)動作的要領(lǐng)和動作技能，為今后的執(zhí)勤處突奠定良好基礎(chǔ)。

內(nèi) 容：摔擒術(shù)（頂摔鎖喉）時(shí) 間：XX小時(shí) 地 點(diǎn)：擒敵訓(xùn)練場

方 法：理論提示、講座示范、組織練習(xí)、講評驗(yàn)收 教材依據(jù)：《擒敵術(shù)教材》

器材保障：護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)膝等防護(hù)器材。要 求：

1、參訓(xùn)人員認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀摩。

2、精神振作、狀態(tài)端正、警容完整、動作準(zhǔn)確。

3、一切行動聽指揮，嚴(yán)格遵守操場紀(jì)律。

剛才由我充當(dāng)班長，對摔擒術(shù)的作業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行了演示，大家看清楚沒有？(眾答：清楚)[討論研究]：

我劃分一下小組。前三名為第一組；中間三名為第二組；后四名為第三組，每組的第一名為小組長。組與組間隔三步，開始討論！

那么作業(yè)準(zhǔn)備到底包括那些內(nèi)容呢？在其它課目的訓(xùn)練中，還要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備工作呢？下面。我們分組進(jìn)行討論。（討論匯報(bào)完畢）

通過各組的相互補(bǔ)充，回答的基本完整。作業(yè)準(zhǔn)備通常包括：清點(diǎn)人數(shù)、整理部隊(duì)、著裝；活動身體；向在場首長報(bào)告；宣布作業(yè)提要。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，還需要判定方位、介紹有關(guān)地形和訓(xùn)練場地設(shè)施，進(jìn)行訓(xùn)練編組和信記號規(guī)定等?？傊鳛橐幻叹殕T，應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練課目的不同，靈活掌握。

[組織訓(xùn)練]：略

由于這個(gè)問題比較簡單。在此，我們主要進(jìn)行抽測訓(xùn)練。（抽測班長出列進(jìn)行練習(xí)）[小結(jié)講評]：略

第二個(gè)問題：理論提示的示教

作業(yè)實(shí)施是班長教學(xué)的主要階段，是戰(zhàn)士學(xué)會動作的全過程，班長必須確實(shí)掌握好作業(yè)實(shí)施的步驟和組織訓(xùn)練的方法。那么作業(yè)實(shí)施通常按照什么步驟進(jìn)行呢？（第四名回答：通常按照理論提示、講解示范、組織練習(xí)、小結(jié)講評的步驟進(jìn)行）對，作業(yè)實(shí)施的步驟通常是按照理論提示、講解示范、組織練習(xí)、小結(jié)講評的步驟進(jìn)行。

[理論提示]：

理論提示，就是班長對受訓(xùn)者提示與訓(xùn)練內(nèi)容有關(guān)的理論，使受訓(xùn)者明確基本概念和基本原理，明白“是什么”、“為什么”、“怎么做”。下面，請大家注意觀看，由我充當(dāng)班長，以“頂摔鎖喉”為例進(jìn)行演示。

[教學(xué)示范]：

頂摔鎖喉是主動擒敵的一種，主要用于由后接近敵人時(shí)采用。（抽一名同志回答）剛才由我充當(dāng)班長以頂摔鎖喉為例對理論提示進(jìn)行了演示，大家看清楚了沒有？（眾答：看清楚了）

[討論研究]：略 我劃分一下小組。前三名為第一組；中間三名為第二組；后四名為第三組，每組的第一名為小組長。組與組間隔三步，開始討論！

（分組討論，歸納總結(jié)）理論提法的方法有四種：一是直述式，即班長直接講授或自問自答，這種方法一般在新兵較多或士兵理論基礎(chǔ)比較差的情況下采用；二是提問式，即班長提出問題，讓士兵來回答，一般使用于基礎(chǔ)比較好的士兵；三是歸納式，就是士兵發(fā)言，班長進(jìn)行歸納；四是誘導(dǎo)式，就是利用一個(gè)動作或情況誘導(dǎo)士兵明白有關(guān)理論。這四種理論提示方法各班長要根據(jù)本班實(shí)際情況和訓(xùn)練內(nèi)容的不同靈活運(yùn)用。

[組織練習(xí)]：略

組織班長輪流出列進(jìn)行練習(xí)，為檢驗(yàn)訓(xùn)練的情況，課進(jìn)行抽測檢查。[小結(jié)講評]：略

第三個(gè)內(nèi)容：講做示范的示教

[理論提示]：

同志們，接著上節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容，我們今天繼續(xù)研究作業(yè)實(shí)施部分第二個(gè)小內(nèi)容————講做示范的示教。講做示范就是教練員以精練的語言、規(guī)范的動作給受訓(xùn)者講解動作要領(lǐng)，是傳授動作技能的基本途徑；示范動作應(yīng)力求規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語言生動簡潔。結(jié)合我們前期的理論教學(xué)，請大家回憶一下，講做示范主要包括哪幾種方法？

（第三名）報(bào)告：講做示范主要包括四種方法：邊講邊做、先講后做、先做后講、分解講做，回答完畢。

那么同志們，講做示范的步驟和組織形式又有哪些呢？下面請大家?guī)е@個(gè)問題，認(rèn)真觀看由我充當(dāng)班長以“頂摔鎖喉”為例進(jìn)行演示。

[教學(xué)示范]：

其口令下達(dá)為：“頂摔鎖喉，開始、停”。首先請看我的示范動作。（示范動作）：略 結(jié)合動作講解要領(lǐng)：

由后接近敵時(shí)，雙手迅速抱敵膝部，用肩部的頂力和雙手的拉力將敵摔倒，左腳上步騎壓敵身，左手猛按敵頭，并抓發(fā)上提，右臂屈肘從敵頸下穿過，左手抓握右手腕，雙手協(xié)力上提將敵制服。當(dāng)聽到“?！钡目诹詈螅杆倨鹆?，調(diào)整位置，恢復(fù)立正姿勢。

再次示范動作：略

（為了加深同志們的印象，下面再看一遍示范動作）（略）要領(lǐng)歸納：快、猛、狠?？欤荷喜娇?猛：頂摔猛 狠：鎖喉狠

注意事項(xiàng)：訓(xùn)練時(shí)，操練者按頭抓發(fā)上提僅做表示；配手在主動抬頭。[討論研究]：

剛才由我充當(dāng)班長進(jìn)行了演示。那么，講做示范中究竟包括哪些步驟，其組織形式又有哪些呢？下面各組進(jìn)行討論。

（劃分小組，開始！停，集合，各組匯報(bào)討論結(jié)果）

一組討論認(rèn)為：（第一名）將做示范通常按照：口令下達(dá)、動作示范、結(jié)合動作講解要領(lǐng)、再次示范動作，最后，動作要求與要領(lǐng)歸納。講做示范時(shí)，可由教練員自己將做示范，也可由教練員講解要領(lǐng)，示范兵示范動作，回答完畢。

二組討論認(rèn)為：（第五名）我組補(bǔ)充，在實(shí)際操作過程中，還可由預(yù)先培養(yǎng)好的示范人員直接講做，回答完畢。

歸納總結(jié)：各組回答的比較好。講座示范的組織形式通常有三種：由教練員自己講做，有時(shí)也可由預(yù)先培養(yǎng)好的示范人員講做；或由教練員講解動作要領(lǐng)，由示范人員或基礎(chǔ)較好的受訓(xùn)者做動作。隊(duì)列訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容和對象的不同，靈活采用各種方法。講做示范的步驟，通常應(yīng)先明確口令的下達(dá)，并進(jìn)行連貫動作的示范，以給受訓(xùn)者一個(gè)完整的形象概念。然后再邊講解要領(lǐng)邊示范動作，做到動作要領(lǐng)講解到哪里，動作就示范到哪里，講解與示范要融為一體，使受訓(xùn)者聽懂弄清；同時(shí)可根據(jù)受訓(xùn)對象的不同和內(nèi)容難易程度，再進(jìn)行一次連貫動作的示范，以使受訓(xùn)者加深印象。而后就是動作要求及要領(lǐng)歸納，強(qiáng)調(diào)動作中的關(guān)鍵問題，歸納要點(diǎn)；也可指出動作的易犯毛病和糾正的方法，以便受訓(xùn)者記憶、訓(xùn)練。以上，我對講做示范進(jìn)行了演示，大家看清楚了沒有？（眾答：清楚）[組織練習(xí)]：（成班二列橫隊(duì)走，第一列向后轉(zhuǎn)，間隔兩米以排頭為準(zhǔn)，向右看齊，向前看，結(jié)對子體會，開始！）

第四名注意，在講做時(shí)，應(yīng)當(dāng)吐字清晰，盡量使用不通話。

第八名注意，作為一名教練員，在講做時(shí)，應(yīng)力求講解動作規(guī)范語言流暢，保持良好的指揮員氣質(zhì)。

停！剛才同志們進(jìn)行體會都比較認(rèn)真，但是在講解要領(lǐng)時(shí)需要給大家強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

一是聲音洪亮，講述要領(lǐng)時(shí)語速適中。二是用詞恰當(dāng)，盡量使用軍用術(shù)語。繼續(xù)體會！分組練習(xí): 停，集合！在剛才的訓(xùn)練過程中，大家都能認(rèn)真練習(xí)，仔細(xì)揣摩教學(xué)要領(lǐng)，訓(xùn)練熱情比較高，希望同志們繼續(xù)保持這種好的勢頭。為了更有效的提高訓(xùn)練質(zhì)量，下面，我們進(jìn)行分組練習(xí)。

（前三對為第一組，第一名為組長，中間三對為第二組，各組第一名為小組長。第一組在我左手5米處，第二組在我右手5米處。帶開后輪流充當(dāng)班長進(jìn)行練習(xí)，開始?。?/p>

（第一對）（第一名）注意！講做結(jié)合要緊密，講到哪就應(yīng)該做哪。（教練員示范教學(xué)）：（略）對難度大的動作還可以慢動作講解，或反復(fù)進(jìn)行講做，以此加深印象。

（第二組）停，向第二組靠攏。下面請同志們注意觀看第四對同志的講做示范。（第七名：進(jìn)行作業(yè)）

大家想想，操練手的示范存在哪些不足呢？（第六名）報(bào)告，操練手的示范動作不標(biāo)準(zhǔn)。（第一名）報(bào)告，講解角度不好。

對，操練手自身動作還不標(biāo)準(zhǔn)，并且對講解角度掌握的不太好。俗話說“身教重于言教”，作為一名教練員，自身的素質(zhì)是否過硬直接影響了教學(xué)的質(zhì)量。所以我們必須先提高自身動作的質(zhì)量，這樣才能使受訓(xùn)者學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)、練有榜樣；其次我們必須考慮到講做示范能否使受訓(xùn)者看的清楚，能不能給受訓(xùn)者一個(gè)清晰直觀的印象，所以選擇好的角度對于教學(xué)同樣重要。第一名，那么你告訴大家，我們常用的講解角度有哪些呢？（第一名）通常情況下我們主要采用平行式、三角式的講解角度。

回答的比較正確，在單兵隊(duì)列中，正面式角度一般多用于原地動作的講解；而對于行進(jìn)間的動作，可根據(jù)受訓(xùn)對象和內(nèi)容的不同，靈活穿插使用。在此不作為常用方法。

大家清楚了沒有？（清楚了）好，下面各組繼續(xù)訓(xùn)練！

抽測評比：

停，成上課隊(duì)形集合！通過練習(xí)，大家基本掌握了講解示范的教學(xué)程序和方法，為了驗(yàn)收訓(xùn)練效果，我抽一名同志進(jìn)行演示。

（第四名出列，進(jìn)行演示，第五名充當(dāng)配手。）

入列，第四名同志剛才的演示比較好，條理清晰，聲音洪亮，講做結(jié)合比較緊密，基本符合了要求。但是，在講解過程中，語速稍微過快，不利于受訓(xùn)者聽記；歸納要領(lǐng)時(shí)再注意突出“精練”二字，效果更好！

（第二名出列,進(jìn)行演示）大家認(rèn)為怎么樣？（做的好）

對，“冰凍三尺非一日之寒”，第二名同志不但在訓(xùn)練場上有著敢于挑戰(zhàn)，積極向上的精神。而且平時(shí)訓(xùn)練非常認(rèn)真，他就是我們學(xué)習(xí)的榜樣；因此，希望同志們下去以后利用課余時(shí)間認(rèn)真探討，多加練習(xí)，盡快掌握教學(xué)要領(lǐng)。為了幫助大家記憶，我將講做示范要求歸納為四句話：

要領(lǐng)講解口齒清，示范動作要過硬。講做結(jié)合要緊密，角度選擇要牢記。

[小結(jié)講評]：

同志們，一個(gè)優(yōu)秀的教練員對自身講做示范的要求是非常嚴(yán)格的，他的每個(gè)動作、每個(gè)手勢、每句語言、包括每個(gè)眼神都會練上成百上千遍，所以大家在訓(xùn)練中要有練不好不罷休的精神，在實(shí)踐中不斷的探索，不斷的總結(jié)。我相信通過大家不懈的努力就一定能做好，真正成為一名合格的基層教練員。

大家有沒有信心？（有）

好，今天的課就上到這里，課后利用時(shí)間整理好筆記，下節(jié)課我們將繼續(xù)對組織練習(xí)進(jìn)行研究，請同志們做好預(yù)習(xí)，下課！

第三個(gè)內(nèi)容：組織練習(xí)的示教

[理論提示]：

組織練習(xí)，就是指班長在講解示范之后，科學(xué)的有計(jì)劃的運(yùn)用各種訓(xùn)練方法組織全班士兵進(jìn)行動作訓(xùn)練。目的就是通過訓(xùn)練練習(xí)使全班士兵掌握動作要領(lǐng)。

五班長，結(jié)合你自身訓(xùn)練的實(shí)踐，請回答我們通常的訓(xùn)練方法有哪些呢？（五班長回答：略）

回答的很好，組織練習(xí)的方法通常有以下幾種：體會練習(xí)、分組練習(xí)、集體練習(xí)、分解練習(xí)、連貫練習(xí)、模仿練習(xí)、單個(gè)教練、對抗練習(xí)等。作為教練員，我們應(yīng)根據(jù)受訓(xùn)對象和內(nèi)容的不同，靈活的運(yùn)用各種方法。同時(shí)，還應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和糾正問題，以及通過各種激勵(lì)手段來鼓舞士氣，提高訓(xùn)練質(zhì)量。下面請大家認(rèn)真觀看，由我充當(dāng)班長以“頂摔鎖喉”為例，進(jìn)行演示。各班長注意觀看我是如何發(fā)現(xiàn)、糾正問題，又是如何來鼓舞士氣的。

[教學(xué)示范]：

以上，我對頂摔鎖喉的動作要領(lǐng)進(jìn)行了講解示范，大家都清楚了沒有？（眾答：清楚）

下面，我們展開練習(xí)。首先，進(jìn)行體會練習(xí)。

（成班二列橫隊(duì)走，第一列向后轉(zhuǎn)，間隔兩米以排頭為準(zhǔn)，向右看齊，向前看，結(jié)對子體會，開始！）

停！在剛才的個(gè)人體會練習(xí)中，同志們訓(xùn)練熱情比較高，都能認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，這種積極的訓(xùn)練態(tài)度，希望大家都能繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。但是也暴露出了兩個(gè)共性問題。

一是動作不連貫 二是動作不迅猛

為了克服以上問題，提高訓(xùn)練質(zhì)量，我將齊步行進(jìn)分為兩步驟進(jìn)行練習(xí)：

1、上步頂摔

2、按敵頭抓發(fā)上提

3、鎖喉

首先，我們學(xué)習(xí)第一步 練習(xí)。

口令下達(dá)：頂摔鎖喉——1，2，3停！示范動作：（略）

下面我們劃分小組，結(jié)對子展開練習(xí)第一對，上步要快。（動作示范）

停，同志們訓(xùn)練都很認(rèn)真，但是有一個(gè)問題需要引起大家主要，請觀看。（示范拉、頂錯(cuò)誤動作）（第七名回答：略）

同志們，頂摔不協(xié)調(diào)一致，主要原因是肩部發(fā)力不正確，雙手抱的部位不正確。糾正的辦法，雙手抱敵膝部后拉同時(shí)肩部前頂。

請看正確動作（示范正確的動作）（繼續(xù)練習(xí)）

在剛才的練習(xí)中，每一名同志都能認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，能夠克服天氣帶來的不良影響，發(fā)揚(yáng)了“兩不怕”精神，刻苦訓(xùn)練。但離我們的要求還有一定的距離。

同志們，接到上級通知，下個(gè)月中旬大隊(duì)組織進(jìn)行摔擒術(shù)會操，我希望每一名同志能從思想上重視起來，從現(xiàn)在開始、從自己做起、從細(xì)小養(yǎng)成，把我們的動作練好練熟、練精，為我們中對的榮譽(yù)盡自己最大的努力。我們的目標(biāo)就是：第一名。

大家有沒有信心？（眾答：有）

好，下面我們進(jìn)行第二步的訓(xùn)練——連貫練習(xí)。（班長組織，集體練習(xí)）

（糾正動作不連貫、動作不迅猛、等問題）（抽測一名同志做動作，樹立典型）（討論研究）

剛才由我充當(dāng)班長進(jìn)行了演示，大家看清楚了沒有？（眾答：清楚）

那么，我在 剛才的組織練習(xí)中，是如何發(fā)現(xiàn)問題的？又是如何激勵(lì)訓(xùn)練士氣的呢？

[討論研究]：

糾正問題的方法主要有正誤對比糾正、誘導(dǎo)糾正、直接糾正等。直接糾正常用于兵齡較短，訓(xùn)練基礎(chǔ)較差，經(jīng)驗(yàn)較少的士兵，以便于接受糾正。誘導(dǎo)糾正，常用于訓(xùn)練基礎(chǔ)較好的士兵，好處是不影響練習(xí)的連續(xù)性。正誤對比糾正，常用于解決訓(xùn)練中的難點(diǎn)，重點(diǎn)以引起爭論的疑點(diǎn)問題，便于士兵分清正誤，澄清是非。激勵(lì)的方法主要有：語言激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、評比競賽激勵(lì)等。[組織練習(xí)]：

下面我們進(jìn)行練習(xí)，各班長輪流出列，其余進(jìn)行配合，重點(diǎn)練習(xí)糾正問題的方法和激勵(lì)的方法。

（抽測訓(xùn)練效果）略 [小節(jié)講評]：略

第四個(gè)內(nèi)容：小結(jié)講評的示教

[理論提示]：

接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)研究小結(jié)講評。小結(jié)講評是對每個(gè)訓(xùn)練問題（內(nèi)容）的或一個(gè)訓(xùn)練階段進(jìn)行的歸納小結(jié)，是組織訓(xùn)練中不可缺少的重要步驟，貫穿于訓(xùn)練的始終。作為班長，隨時(shí)可以對士兵的訓(xùn)練情況及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。那么，小結(jié)講評到底包括哪些內(nèi)容呢？請大家?guī)е@個(gè)問題認(rèn)真觀看，由我充當(dāng)班長以頂摔鎖喉為例，進(jìn)行演示。

[教學(xué)示范]：

剛才我們主要對頂摔鎖喉進(jìn)行了練習(xí)，通過訓(xùn)練的情況來看，同志們基本上掌握了擺臂的動作要領(lǐng)。每一名同志都能認(rèn)真體會動作技巧、刻苦練習(xí)，訓(xùn)練熱情比較高漲，表現(xiàn)好的同志有XXX,XXX；同時(shí)也有這么幾個(gè)方面的問題需要引起大家的注意。一是動作不連貫；二是操練手和配手配合不密切。大家清楚了沒有？（眾答：清楚）

[討論研究]：

我劃分一下小組。前三名為第一組；中間三名為第二組；后四名為第三組，每組的第一名為小組長。組與組間隔三步，開始討論！

（分組討論，歸納總結(jié)）

通過各組相互補(bǔ)充，回答的基本完整。小結(jié)講評其內(nèi)容主要包括：重述訓(xùn)練內(nèi)容、估計(jì)訓(xùn)練效果、表揚(yáng)好人好事、指出訓(xùn)練中存在的問題和注意事項(xiàng)等。在備課和實(shí)踐中，各班長應(yīng)熟悉其內(nèi)容程序，并緊密結(jié)合訓(xùn)練內(nèi)容及士兵訓(xùn)練中的情況靈活進(jìn)行講評，小結(jié)講評時(shí)注意訓(xùn)練評估要準(zhǔn)確，指出問題要實(shí)際。

[組織練習(xí)]：

為了使同志們盡快掌握小結(jié)講評的方法，下面我們展開練習(xí)。（以組代班，輪流練習(xí)、抽測評比）[小結(jié)講評]略

三、作業(yè)結(jié)束

下面我們學(xué)習(xí)研究第三個(gè)內(nèi)容——作業(yè)結(jié)束的示教。[理論提示]：

人常說“編筐編簍，重在收口”，筐和簍盡管編的精美，收不好口就會散架，上好一堂課，如果課終工作沒做好，同樣也會使整堂課黯然失色。因此，班長不應(yīng)忽視作業(yè)結(jié)束后的工作。那么，作業(yè)結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行哪些工作呢？（自問自答）作業(yè)結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行：

1、檢查驗(yàn)收訓(xùn)練效果

2、組織講評

3、預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容

4、布置課后作業(yè)

5、組織放松身體

6、整理清查著裝器材

7、報(bào)告帶回

那么，在擒敵術(shù)訓(xùn)練中，作業(yè)結(jié)束是如何進(jìn)行的呢？下面請大家注意觀看，由我充當(dāng)班長進(jìn)行演示。

[教學(xué)示范]：

頂摔鎖喉就進(jìn)行到這里，下面我們驗(yàn)收一下訓(xùn)練效果。（抽個(gè)別士兵或全班集體作業(yè)）講評，通過X小時(shí)對頂摔鎖喉的訓(xùn)練，同志們基本上掌握了其動作要領(lǐng)，從整個(gè)訓(xùn)練的過程來看，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是全體人員都能按照要求做，思想重視、態(tài)度認(rèn)真。二是能夠刻苦訓(xùn)練，不怕苦不怕累，發(fā)揚(yáng)了我中隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)；三是能夠互幫互助，共同提高、團(tuán)結(jié)協(xié)助精神好，表現(xiàn)好的同志有XXX,XXX但也存在著一定的問題，一是頂摔不迅猛，二是操練手和配手配合不密切；希望下去后大家能利用課余時(shí)間多家練習(xí)。下節(jié)課我們將對掀腿壓頸學(xué)習(xí)，請同志們對有關(guān)理論進(jìn)行預(yù)習(xí)。

放松身體，報(bào)告帶回 [討論研究]：

作業(yè)結(jié)束與小結(jié)講評的區(qū)別、聯(lián)系是什么呢？（小組討論，教員總結(jié)）

通過各組的相互補(bǔ)充，回答的基本正確。作業(yè)結(jié)束和小結(jié)講評的區(qū)別是：作業(yè)結(jié)束是整個(gè)課目訓(xùn)練完畢后的總結(jié)，而小結(jié)講評是一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容（問題）或一個(gè)訓(xùn)練階段結(jié)束后的總結(jié)，作業(yè)結(jié)束的范圍廣，內(nèi)容多；二者的聯(lián)系是性質(zhì)一致，都是訓(xùn)練完畢后的總結(jié)；目的一致，都是為了正確評估訓(xùn)練效果，指出問題，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

[組織練習(xí)]：略 以組代班，輪流練習(xí)[小結(jié)講評]：略

作業(yè)講評

1、重復(fù)訓(xùn)練課目、目的、示教問題

2、講評示教作業(yè)情況，解答班長提出的問題

3、進(jìn)一步講解在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

4、提出備課要求，規(guī)定試教和完成備課的時(shí)限

擒敵術(shù)示教作業(yè)（教案）