第一篇：廣播體操教學(xué)心得

廣播體操教學(xué)心得

廣播體操的教學(xué)是枯燥無(wú)味的，如果在體育教學(xué)中一味的讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)動(dòng)作，只會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，也就達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，因此我認(rèn)為在體育課上，應(yīng)該穿插一些娛樂(lè)性，競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、教師在教學(xué)過(guò)程中示范動(dòng)作必須正確，優(yōu)美。

教師對(duì)于廣播體操應(yīng)具有較強(qiáng)的韻律感和正確的動(dòng)作示范能力，教師課前要充分熟悉所教廣播體操的動(dòng)作，掌握其動(dòng)作的要領(lǐng)，在教學(xué)過(guò)程中先進(jìn)行完整的動(dòng)作示范，在進(jìn)行分解動(dòng)作示范。

二、教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)廣播體操的特點(diǎn)，完善學(xué)生的動(dòng)作

廣播體操對(duì)于學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、動(dòng)作表現(xiàn)能力和動(dòng)作的模仿能力提出更高的要求，融入健美操動(dòng)作，讓學(xué)生做起來(lái)即健身又美觀。

三、運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

廣播體操教學(xué)采用模仿教學(xué)法、完整教學(xué)法、分解教學(xué)法。不論在采用哪一種教學(xué)法時(shí)都要注意教學(xué)過(guò)程中的速度和難度，由慢到快，由簡(jiǎn)到難。

四、通過(guò)比賽提高學(xué)生自覺(jué)練習(xí)的積極性。

每次課結(jié)束前十分鐘可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看看哪一組的動(dòng)作完成最標(biāo)準(zhǔn)，最具美感?？偨Y(jié)： 教師在平時(shí)的教學(xué)工作中要經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在廣播操教學(xué)中，教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔大方，容易理解，這樣才能幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作的記憶，能使學(xué)生更快的掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

第二篇：廣播體操教授心得

廣播體操教授心得

馬巖（河南鶴壁市第十八中學(xué)458000）

一，讓學(xué)生和你一起喊口令，一起做動(dòng)作。

這樣的效果挺好，其一通過(guò)邊喊邊做可以讓學(xué)生加深印象，讓他們熟知某一節(jié)拍該是什么動(dòng)作，做起動(dòng)作來(lái)更整齊。其二，學(xué)生一起喊口令的時(shí)候老師可以把嘴騰出來(lái)，進(jìn)行語(yǔ)言提示，比如：“左轉(zhuǎn)！”“伸左腿”“換方向”等等。還可以對(duì)做的不好的，懶散的同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言提示，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，練習(xí)。二，分成學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)互助，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開(kāi)展組間競(jìng)賽。

將學(xué)生分成6-8人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們互相幫助學(xué)習(xí)，每個(gè)組都安排有學(xué)的比較好，接受能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)，他們就是一個(gè)個(gè)的小老師、教師的好助手，教起其他學(xué)生來(lái)十分認(rèn)真，又是示范，又是講解。而且學(xué)生之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有對(duì)老師的畏懼感，學(xué)起來(lái)更快。老師只在旁邊觀察、巡視對(duì)小老師們教授時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和疑問(wèn)進(jìn)行幫助就可以了。再利用組間的評(píng)比競(jìng)賽，各個(gè)小組的學(xué)習(xí)勁頭就更足了，小組長(zhǎng)教授的積極性也更大。

三，化繁為簡(jiǎn)，簡(jiǎn)化術(shù)語(yǔ)，多用大白話。

在教授一些比較難的動(dòng)作的時(shí)候，老師往往會(huì)不厭其煩的要求學(xué)生牢記動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作順序，比如《放飛理想》第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：“左腳向側(cè)一步成開(kāi)立，左臂平舉立掌，右臂上舉握拳。然后左轉(zhuǎn)90°，左臂貼于背后，右臂扶左肩。然后右轉(zhuǎn)180°，右臂平舉，左臂胸前屈肘??”面對(duì)忽左忽右的動(dòng)作，繁瑣的術(shù)語(yǔ)，有的學(xué)生第一次還知道怎么做，可一換方向，就迷糊了，還有許多學(xué)生一下就蒙了，站在哪里不知所措。

實(shí)踐中，我采用化繁為簡(jiǎn)的方法，幫助學(xué)生記憶。要求第一遍做的時(shí)候（第一第二個(gè)八拍）學(xué)生只記憶“左”的動(dòng)作，而不考慮“右”，甚至可以忘記“右”邊的動(dòng)作。而做第二遍（第三第四個(gè)八拍）的時(shí)候只記憶“右”的動(dòng)作，而不考慮“左”。學(xué)生學(xué)習(xí)效果很好，事實(shí)上當(dāng)學(xué)生一側(cè)動(dòng)作做對(duì)了，另一側(cè)也能作對(duì)。

第三篇：廣播體操教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)廣播體操教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)第九套廣播體操1-4節(jié) 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)復(fù)習(xí)廣播操，使學(xué)生更好的掌握動(dòng)作及要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極向上的精神，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作的集體主義精神。

重難點(diǎn)：動(dòng)作利落、舒展。上、下肢的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作的銜接。教學(xué)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、體育委員集合整隊(duì)，檢查出勤、服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。要求：站隊(duì)快、靜、齊。精神飽滿、精力集中。

2、宣布教學(xué)內(nèi)容

教師用語(yǔ)言導(dǎo)入本課教學(xué)內(nèi)容 組織： ★★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★

二、準(zhǔn)備部分

1、肩部運(yùn)動(dòng)

2、踝腕運(yùn)動(dòng)

3、腰部運(yùn)動(dòng)

4、頭部運(yùn)動(dòng)

教法與學(xué)練法：教師領(lǐng)做并示范，學(xué)生注意力集中，動(dòng)作到位。

三、基本部分 復(fù)習(xí)第九套廣播體操

1、教師示范完整動(dòng)作。

2、分解練習(xí)：教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。

3、教師邊帶領(lǐng)做邊講動(dòng)作要求。

4、完整練習(xí)。

5、挑出自愿的好的同學(xué)領(lǐng)做。要求學(xué)生

1、認(rèn)真看教師做示范動(dòng)作。

2、認(rèn)真模仿，看清動(dòng)作路線。

3、動(dòng)作到位，舒展開(kāi)。

4、挺胸抬頭，精神飽滿。

5、努力向好的同學(xué)看齊。

6、跟著老師一起認(rèn)真做。

7、態(tài)度要積極認(rèn)真，自信，面帶微笑。

四、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)

配合音樂(lè)，師生共放松

要求： 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松韻律操。

2、課堂小結(jié)

3、布置練習(xí)任務(wù)

4、宣布下課

第四篇：廣播體操教學(xué)反思

廣播體操教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，而能否抓住廣播體操的主要特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是提高教學(xué)效果的重要前提。每次新操下來(lái)推廣時(shí)，體育組的同仁們都會(huì)說(shuō)：“噪子又要破了”。的確，以前在教廣播體操時(shí)往往是教師一言堂，一味的講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)，很少有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，造成教師“喊破噪子”而學(xué)生做的無(wú)精打采，機(jī)械模仿，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果差。究其原因，學(xué)生機(jī)械模仿，被動(dòng)學(xué)習(xí)，不能激發(fā)學(xué)生參與的熱情，只是強(qiáng)調(diào)了教師的教，忽視了學(xué)生的學(xué)，沒(méi)有突出學(xué)生的主體地位。如果一堂課學(xué)生的主體性能夠得到充分體現(xiàn)，學(xué)生自然就產(chǎn)生了求知和探究的欲望，也就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事，那么課堂教學(xué)就會(huì)收到良好的效果。下面和老師們分享一下我在教廣播體操中讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)帶來(lái)的新奇、成功

和樂(lè)趣。在準(zhǔn)備部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級(jí)進(jìn)行趣味游戲，并以此達(dá)到熱身的目的。因?yàn)槌踔幸荒昙?jí)的學(xué)生是比較 “稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；静糠纸虒W(xué)時(shí)我沒(méi)有直接教廣播操，而是把廣播體操中所含有的基本動(dòng)作進(jìn)行分解示范、練習(xí)，因?yàn)椤段鑴?dòng)青春》這套廣播體操是以基本體操為主線，既有上、下肢運(yùn)動(dòng)。又有腰部、跳躍運(yùn)動(dòng)。我先教基本的手部動(dòng)作如兩手側(cè)（前）平舉、上舉、斜上（下）舉，腿部動(dòng)作有弓步、半蹲、跑步等。學(xué)生掌握了基本的動(dòng)作后，再學(xué)習(xí)每一節(jié)就能根據(jù)教師的提示及示范，正確做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且覺(jué)得簡(jiǎn)單易學(xué)了。教廣播體操時(shí)，正確優(yōu)美的示范是不可缺少的，但教師一味的講解示范。不僅透支教師體力、精力，學(xué)生學(xué)得也辛苦，沒(méi)有情趣，如果在教的過(guò)程中善于捕捉那幾個(gè)協(xié)調(diào)性好、接受力強(qiáng)的同學(xué)做小助手、小教師，效果就不一樣了。所以除了盡量使用詼諧幽默的語(yǔ)言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范、分解示范、講解教學(xué)、完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有過(guò)分的強(qiáng)調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動(dòng)作傳授完以后，我充分利用小助手、小老師的功能，讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，互相糾錯(cuò)，以此培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的能力，并讓動(dòng)作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范、領(lǐng)著做，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生與學(xué)生之間示范、練習(xí)、糾錯(cuò)，是那么的和諧、輕松，這就是一帶十、十帶百的道理。在教學(xué)過(guò)程中，我還利用學(xué)生相互攀比的心理，讓她們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范。在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中，我全程指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，在錯(cuò)誤動(dòng)作未成型之前就把它糾正過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在電子工具十分完美，我利用錄音機(jī)減少口令，即保護(hù)了嗓子，又培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，關(guān)鍵時(shí)候，還拿來(lái)相機(jī)給學(xué)生拍錄，學(xué)生不愿看到自己的丑行，就會(huì)努力的做好每一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)看到自己的形象時(shí)，學(xué)生就會(huì)進(jìn)行反思，爭(zhēng)取做得更好。結(jié)束部分比較簡(jiǎn)單，除了一些課堂的常規(guī)，讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評(píng)一下這節(jié)課的收獲，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，給學(xué)生布置好課下作業(yè)，回家后照著鏡子做，自己欣賞一下個(gè)人“優(yōu)美的姿態(tài)”，再上課讓學(xué)生表演時(shí)，大部分同學(xué)的動(dòng)作到位，效

果不錯(cuò)。廣播操的教學(xué)內(nèi)容基本完成，回首教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在教同學(xué)們的同時(shí)感受到自身的價(jià)值，感受到共享的甜蜜，感受到成功的快樂(lè)，教學(xué)效果比較理想。

放飛理想廣播操教學(xué)反思

體育組 孫占河

每年的新學(xué)期，我們往往有廣播體操的學(xué)習(xí)。教操的過(guò)程，對(duì)于于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一全辛苦的過(guò)程，其中滋味，“酸、甜、苦、辣”自不用說(shuō)。但在教學(xué)中，我們也看到，很多體育老師為了趕進(jìn)度，往往忽略了對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理和要求，忽略了對(duì)學(xué)生素質(zhì)的練習(xí)和興趣的培養(yǎng)，枯燥的練習(xí)使得學(xué)生在開(kāi)學(xué)之初就對(duì)體育課產(chǎn)生畏懼感和厭惡感。因此，我們?cè)诮滩俚倪^(guò)程中要注意巧妙結(jié)合其他練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生身心愉悅，全面發(fā)展。

由于學(xué)生的廣播體操質(zhì)量好壞，從一方面能反映出學(xué)生的精神面貌，因此在廣播操的教學(xué)上，教師必須認(rèn)真規(guī)范，動(dòng)作到位，路線清晰，基于這套操動(dòng)作變換復(fù)雜，教師在教學(xué)過(guò)程中必須認(rèn)真教，學(xué)生要認(rèn)真學(xué)，因此我對(duì)易于出現(xiàn)問(wèn)題較多的地方并根據(jù)以往教授廣播操的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

１.學(xué)習(xí)廣播體操對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件比較枯燥無(wú)味的事情，所以老師要采取一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，想方設(shè)法活躍課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。例如，根據(jù)學(xué)生喜歡街舞的特點(diǎn)，在教學(xué)中有意識(shí)的把廣播操的動(dòng)作和街舞的動(dòng)作加以對(duì)比。在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的課前常規(guī)，做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)對(duì)體育委員的培訓(xùn)。結(jié)合集合、整隊(duì)，原地轉(zhuǎn)法等原地隊(duì)列練習(xí)，一方面提高體育委員的組織和管理能力，另外也有助于消除其他同學(xué)在小學(xué)時(shí)形成的不良習(xí)慣，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的著裝要求，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣符合體育課常規(guī)要求。教師、體育委員、在這個(gè)過(guò)程中做到配合默契，有利于以后體育教學(xué)的正常開(kāi)展。

２.在動(dòng)作示范中，采用不同的示范面，鏡面示范、背面示范、側(cè)面示范等多方位的示范使學(xué)生從各個(gè)角度都能看清動(dòng)作姿勢(shì)及動(dòng)作路線，同時(shí)，教師的首次動(dòng)作示范相當(dāng)重要，因?yàn)榱艚o學(xué)生的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的。正確到位的完整動(dòng)作示范能起到良好的效果。３.在教學(xué)方法上多采用分解動(dòng)作示范及慢動(dòng)作的動(dòng)作示范，這樣能使學(xué)生清晰地看到動(dòng)作路線及動(dòng)作過(guò)程，使學(xué)生建立良好的記憶印象，為學(xué)習(xí)動(dòng)作打下良好的基礎(chǔ)，采用集體教學(xué)和小組幫助相結(jié)合，在集體反復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)上采取小組幫助的教學(xué)方法，讓接受能力快的學(xué)生幫助接受能力弱的學(xué)生，互幫互學(xué)，這樣就能使學(xué)生相互促進(jìn)掌握動(dòng)作技術(shù)，老師則對(duì)各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。在教操的過(guò)程中，要充分利用廣播操的教學(xué)特點(diǎn)，來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的示范和組織能力，加強(qiáng)同伴間以及小組內(nèi)的相互合作能力。每一節(jié)或一個(gè)階段的動(dòng)作傳授完畢后，就可以讓小組長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)大家共同練習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生互助互學(xué)能力的提高。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，一方面可以減少老師過(guò)多的示范和講解，另一方面也可以促進(jìn)同學(xué)間的相互糾正與協(xié)作，加強(qiáng)對(duì)體育骨干的培養(yǎng)和使用。

４.學(xué)習(xí)信心是關(guān)鍵，沒(méi)有信心是什么也做不成的，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信心的培養(yǎng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)相結(jié)合，采用各種方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示機(jī)會(huì)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

５.在每堂課前的復(fù)習(xí)前面所學(xué)的廣播體操時(shí)，教師的口令根據(jù)學(xué)生的熟練程度逐步有慢到快，最后和廣播操音樂(lè)的口令相同，節(jié)與節(jié)之間要連貫，絕不能喊一節(jié)做一節(jié)，這樣讓他們更早的適應(yīng)每天的課間操練習(xí)。

第五篇：廣播體操教學(xué)反思

廣播體操教學(xué)反思

廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分，是學(xué)生每天必須參加的外活動(dòng)。一個(gè)學(xué)校中課間操做得好與壞直接體現(xiàn)了該學(xué)校的精神面貌與學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的情況，也是當(dāng)前學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的窗口，是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑。我任教低年級(jí)體育,作為教師而言，教他們從跟隨模仿做到自己獨(dú)立會(huì)做，的確是一件有難度的事。教學(xué)之余，我經(jīng)常反思，到底應(yīng)該怎么去做才能皆大歡喜呢？一年過(guò)去了，慢慢的，我摸索出了一些方法，通過(guò)在教學(xué)中實(shí)踐總結(jié)，不斷改進(jìn)，教學(xué)效果不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)生漸漸的也不覺(jué)得枯燥，學(xué)習(xí)的信心也越來(lái)越強(qiáng)，本人也嘗到了成功的喜悅。

《七彩陽(yáng)光》這套廣播操在動(dòng)作編排、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力方面都有一定的要求，可以說(shuō)是教的費(fèi)力，盡管多次教學(xué)生做廣播操，也常常面對(duì)一張張無(wú)精打采的小臉覺(jué)得愧疚，這也讓我意識(shí)到，在體育教學(xué)中如果我再一味的讓學(xué)生反復(fù)、枯燥的練習(xí)動(dòng)作，只會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)熱情，并使他們產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的，這不是我要的教學(xué)。因此，我在體育課堂上，有意地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槲抑乐挥凶寣W(xué)生精神飽滿、興高采烈、自覺(jué)主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)，才能強(qiáng)化他們智力的提高，培養(yǎng)健康的情趣，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，加快他們的個(gè)性發(fā)展。教學(xué)中注意調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。還有對(duì)學(xué)生厭學(xué)的心理要有對(duì)策，不能強(qiáng)行安排學(xué)生按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是從理解學(xué)生的角度出發(fā)，通過(guò)師生和生生彼此間的交流，能使教師很快融入孩子們的世界，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，促使學(xué)生對(duì)廣播操產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在融洽的氛圍中，學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。

在廣播操《七彩陽(yáng)光》的新授課上，由于這套操動(dòng)作難度對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較大，在空間和方位上的變化多而快．很容易手腳跟不上，那么我們?cè)诮虒W(xué)中可以分階段來(lái)實(shí)施教學(xué)．

第一階段，完整的直觀的跟學(xué)階段，我在每教一個(gè)組合時(shí)都會(huì)先給學(xué)生做幾次完整的示范動(dòng)作，讓學(xué)生跟著自己做，在教學(xué)中，教師不用強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，讓學(xué)生自己模仿，通過(guò)這樣的形式學(xué)生們可以學(xué)到很多．比方說(shuō)對(duì)整套操有個(gè)很深印象，這就為你以后的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。

第二階段就是動(dòng)作的細(xì)化階段了，對(duì)于操化動(dòng)作有了初步印象后，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)有了適當(dāng)?shù)男判模瑢W(xué)起來(lái)就更容易。

第三階段，屬于提高學(xué)生動(dòng)作規(guī)格階段，那就要求學(xué)生從哪里開(kāi)始到哪里結(jié)束要完整的交代動(dòng)作的過(guò)程，同時(shí)要求學(xué)生做到該伸直就伸直，該彎曲就彎曲，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣．

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣低年級(jí)體育教學(xué)中最突出的問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律性差、上課注意力不集中、容易受到外界干擾、學(xué)習(xí)沒(méi)有目的性，因此廣播體操教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們集中注意力、認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)練的習(xí)慣，讓他們明白做操的目的是為了強(qiáng)身健體，從而從小培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，使之終生受益。