DW的快捷方式[優(yōu)秀范文5篇]

第一篇：DW的快捷方式

DW的快捷方式

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第二篇：DW學習心得

學習心得：

在基地培訓學習的這十幾天里，讓我受益良多。首先，讓我明白了計算機知識的博大精深。一個小小的網(wǎng)頁、網(wǎng)站制作卻需要很多的知識去編寫，其次，我明白了解了Dreamweaver軟件的用途和應用，并初步對代碼，元素的專業(yè)術(shù)語有了一定程度的理解。然后，當我自己制作，初步接觸時，才發(fā)現(xiàn)這一切并沒有想象中的簡單，很多地方都需要一邊翻書查閱一邊制作，這使我了解到制作網(wǎng)站并沒有課上講的那么容易，輕巧。最后，制作的過程和學習的過程讓我明白了團隊的重要性，明白了隊友的含義，同心協(xié)力，難題才會迎刃而解。

日志1：

這是我們在基地里德第一次培訓，第一天學習。我們懷著興奮，喜悅的心情早早就來到基地中學習，等待培訓學習的開始，很快就到了上課的時間，我們紛紛來到“五星”基地中參加培訓學習，當我看到時學長教學時，不禁有些失望，但更多的是崇拜，憧憬著自己也能夠通過自己的努力來到那個講臺上，鍛煉自己，教授知識，當晚的培訓學習中，學長教授了Dreamweaver的初步知道，如：如何插入圖片、文字、一個網(wǎng)頁的大體結(jié)構(gòu)、各種專業(yè)術(shù)語和定義等。這讓我們了解到了計算機知識的深度和高度，以后要走的路還很長很長。

在接下來的培訓學習中，網(wǎng)頁制作學習的層層深入，讓我有些應接不暇，其中的很多知識都讓我摸不清頭腦，難以理解，但我相信，我們還是能夠很好的完成基地的任務(wù)——靜態(tài)網(wǎng)站的制作。日志2：

經(jīng)過幾天的培訓學習，我們自強3人組也對網(wǎng)頁制作和Dreamweaver軟件有了一定的了解。現(xiàn)在應該實行著手制作了，剛開始總是困難重重，這個不知怎么弄，那個不明白怎么設(shè)置，我們毫無頭緒也毫無辦法。這是，組長提議去圖書館借閱相關(guān)書籍來輔助網(wǎng)站制作。拿著書本我們再次會帶電腦前，投身于制作當中。這次的嘗試就容易了許多，我們設(shè)計出了主頁的框架，這使我們相當?shù)呐d奮了，之后遇到的各種難題，我們有時通過自己研究和書本輔助來克服，有時需要師兄師姐的各種指導，隨著時間的推移，作品也漸漸趨于成熟。真期待展示的日子早些到來呢。日志3：

血色3人組的成員分別是韋羽、伍蓉蓉、盧政煒。我們3個皆是10級的新生。剛?cè)牖?，各種基礎(chǔ)不扎實，這時基地布置下來的靜態(tài)網(wǎng)站作業(yè)，讓我們慌了手腳，但是很快便冷靜了下來，既然無法抗拒它那就學會享受它吧。于是我們3人走到了一起，組成一個團隊，取名自強，意寓為我們同心協(xié)力、不會放棄。其中，由韋羽負責總編，設(shè)計框架和引領(lǐng)制作，由伍蓉蓉手機素材，完成美工任務(wù)，由盧政煒完成各種文字編輯充實網(wǎng)頁內(nèi)容。我們3人分配很合理，3人也很樂意如此分工。相信，我們將是一個不錯的團隊。日志4：

隨著交作業(yè)的日子越來越近，我們的神經(jīng)也被壓得緊緊的，因為學科的因素，我們不得不把大部分精力放在學科作業(yè)和復習上，只能用一些閑余的時間去啃各種輔助書本和制作網(wǎng)站，并且?guī)熜值牟欢〞r檢查也給我們帶來了諸多的壓力，但好在我們咬著牙，掘著骨，挺了過來。現(xiàn)在我們的制作已經(jīng)臨近尾聲，并且收到了師兄的一致好評。這使我們欣慰的同時也很喜悅和興奮。我們的汗水和付出沒有白費??！日志5：

在基地學習培訓的日子結(jié)束。這意味著學習已經(jīng)結(jié)束了，師兄把能教給我們的都已經(jīng)給了我們，接著就要看我們?nèi)绾伟l(fā)揮，如何制作，如何創(chuàng)新了。在這以后的日子里，師兄會給予我們一些指導，也會對我們提出一些批評或者表揚之類的話語，以激勵我們奮發(fā)圖強，奮勇前進。在這學習培訓的日子里，有過苦有過笑，讓人終生難忘。我想以后這種機會將不會很多，所以要好好的把握，好好的珍惜，不放過任何稍縱即逝的機會。

第三篇：DW項目項目總結(jié)

DW項目一期項目總結(jié)

胡立祥 2014-06-25

第一章項目背景.....................................................................................................................3 第二章項目歷程.....................................................................................................................3 2.1 項目準備階段................................................................................................................3 2.2 需求調(diào)研階段................................................................................................................3 2.3 一階段上線階段............................................................................................................3 2.4 二階段上線階段............................................................................................................3 2.5 項目維護階段................................................................................................................3 第三章經(jīng)驗總結(jié).....................................................................................................................4 3.1項目管理.........................................................................................................................4 3.1.1 準備階段經(jīng)驗總結(jié).................................................................................................4 3.1.2 需求階段經(jīng)驗總結(jié).................................................................................................4 3.1.3 分析階段經(jīng)驗總結(jié).................................................................................................4 3.1.4 設(shè)計階段經(jīng)驗總結(jié).................................................................................................4 3.1.5 代碼實施經(jīng)驗總結(jié).................................................................................................4 3.1.6 測試階段經(jīng)驗總結(jié).................................................................................................5 3.2 DW項目..........................................................................................................................5 第四章遺留問題及解決辦法.................................................................................................6 4.1 其他媒體問題................................................................................................................6 4.2 保險業(yè)績問題................................................................................................................6 4.4 汽車業(yè)績問題................................................................................................................6 4.3 顧客新老問題................................................................................................................7 4.5 QV導出數(shù)據(jù)不一致.......................................................................................................7

第一章項目背景

DW項目（一期）我司于2013年初策劃，同年9月份開發(fā)實施，至2014年6月份，項目基本實施完成，實現(xiàn)了我司的顧客分群分析、業(yè)績分析、配送分析（按訂單）、節(jié)目分析、目錄分析等較為精確的大數(shù)據(jù)量的分析。

第二章項目歷程

2.1 項目準備階段

時間：2013年9月底~2014年10月初

工作內(nèi)容：項目前期的準備工作，HR安排等。

2.2 需求調(diào)研階段

時間：2013年10月初~2014年11月底

工作內(nèi)容：主要調(diào)研了我司的銷售管理部門、市場策劃部門、SCM部門、呼叫中心、新媒體部等主要預計使用DW的部門。確定了DW的主題劃分（營銷、商品、顧客、銷售、服務(wù)、財務(wù)）、分析子主題、開發(fā)的先后次序。

2.3 一階段上線階段

時間：2013年12月初~2014年12月底

工作內(nèi)容：完成配送Demo模型上線，其他模塊都在開發(fā)過程。

2.4 二階段上線階段

時間：2014年1月~2014年5月底

工作內(nèi)容：銷售主題的業(yè)績分析、業(yè)績分析、節(jié)目分析、目錄分析，配送主題的配送分析等上線.2.5 項目維護階段

時間：2014年6月初~2014年6月底

工作內(nèi)容：實現(xiàn)基于訂單號的業(yè)績重算。維護此前開發(fā)內(nèi)容的需求變更。第三章經(jīng)驗總結(jié)

3.1項目管理

3.1.1 準備階段經(jīng)驗總結(jié) 2 充分準備項目規(guī)范

無規(guī)矩不方圓。項目初始階段建立項目規(guī)范的好時候?，F(xiàn)在不建立，后面準失控。充分規(guī)劃項目進度

在當前能力范圍內(nèi)充分規(guī)劃項目進度、資源等安排

3.1.2 需求階段經(jīng)驗總結(jié) 正式溝通要做到“四有”

正式的溝通如：會議、郵件、電話、談話、采訪、調(diào)查，有記錄，有回應，有結(jié)論、有目的。所謂正式溝通，主要形式和內(nèi)容，可以公開。有記錄：有案可稽。

有回應：別人的疑問，要有解釋、說明。有結(jié)論：溝通的結(jié)果要有確定的解決方案。有目的：帶著目的溝通。溝通通過OCJ自己人為主協(xié)調(diào)

控制項目的干系人溝通，防止溝通蔓延（失去控制）2

3.1.3 分析階段經(jīng)驗總結(jié) 進一步更新項目計劃

規(guī)劃項目的產(chǎn)出物和進度關(guān)聯(lián)，進一步明確項目的范圍、產(chǎn)出物、范圍、進度、HR、等。

遵守分析規(guī)范，固定的審核流程修正規(guī)范，確保分析（相關(guān)人）透明性。評講，不要認為現(xiàn)在浪費時間。溝通要有記錄。寫用例文檔

模擬操作人，正常的操作順序，形成文字。模擬操作人，異常的操作順序，形成文字。（選擇主要的過程）2 3

3.1.4 設(shè)計階段經(jīng)驗總結(jié) 進一步更新項目計劃

規(guī)劃項目的產(chǎn)出物和進度關(guān)聯(lián)，進一步明確項目的范圍、產(chǎn)出物、范圍、進度、HR、等。2 3 4 遵守設(shè)計規(guī)范，固定的審核流程修正規(guī)范，確保分析（相關(guān)人）透明性。評講，不要認為現(xiàn)在浪費時間。溝通要有記錄。整體設(shè)計

系統(tǒng)整體方向考慮設(shè)計設(shè)計過程文檔

業(yè)務(wù)相關(guān)的設(shè)計的文檔要IT和業(yè)務(wù)一起參與、理解設(shè)計，留下文檔可查。技術(shù)相關(guān)的設(shè)計要技術(shù)人員一期理解設(shè)計、留下文檔可查。

3.1.5 代碼實施經(jīng)驗總結(jié) 進一步更新項目計劃

規(guī)劃項目的產(chǎn)出物和進度關(guān)聯(lián)，進一步明確項目的范圍、產(chǎn)出物、范圍、進度、HR、等。

遵守實施規(guī)范，固定的審核流程修正規(guī)范，確保分析（相關(guān)人）透明性。評講，不要認為現(xiàn)在浪費時間。溝通要有記錄。代碼要評審

評審、review、保證代碼質(zhì)量。2 3

3.1.6 測試階段經(jīng)驗總結(jié) 進一步更新項目計劃

規(guī)劃項目的產(chǎn)出物和進度關(guān)聯(lián)，進一步明確項目的范圍、產(chǎn)出物、范圍、進度、HR、等。

遵守測試規(guī)范，固定的審核流程修正規(guī)范，確保分析（相關(guān)人）透明性。評講，不要認為現(xiàn)在浪費時間。溝通要有記錄。測試用例

根據(jù)用例文檔，編寫測試用例測試計劃

有測試用例，測試內(nèi)容，才能有測試的詳細計劃。2 3 4

3.2 DW項目 3.2.1 維度 2 3 維度層次

維度往往有層次，沒有層次也沒有關(guān)系（一層）。維度退化

事實和維度之間，很多事實可以退化為維度。緩慢變化維

是維度就要關(guān)系，是否在乎其變化。3.2.2 指標 2 度量指標

指標當中最重要的是度量指標，這些指標只有采集獲得。計算指標

這類指標，可以通過公式計算獲得，DM表示可以計算，ODS也可以計算，計算的時候考慮是可以共用，指標分類

指標看似每個都不同，但往往是有其天然的分類，注意這些分類，對設(shè)計有幫助。3

3.3.3 規(guī)劃 2 3 4 規(guī)劃與命名

很多的規(guī)劃就是命名，考慮事物將來的命名。方便管理。主題規(guī)劃 SP規(guī)劃表規(guī)劃

第四章遺留問題及解決辦法

4.1 其他媒體問題

媒體分類（01：TV，02：目錄，03：新媒體，08：其他），基表B01_Order至考慮了TV、目錄、新媒體的媒體編號記錄沒有記錄其他媒體的編號，所以目前無法更新DM表的其他媒體，以及其更詳細的內(nèi)容。

解決辦法：二期時候記錄其他媒體的詳細編號。

4.2 保險業(yè)績問題

目前保險的業(yè)績計算被虛擬成公司，普通的報表、Cube是不需要按保險公司過濾。解決辦法：二期時候記錄其他媒體的詳細編號。

4.4 汽車業(yè)績問題

目前汽車的業(yè)績計算按東方永達汽車公司，普通的報表、Cube是不需要按看汽車的業(yè)績，需要在DM的SP中過濾。

解決辦法：二期時候記錄其他媒體的詳細編號。

4.3 顧客新老問題

顧客分類，等級目前只能按照當前狀態(tài)計算，分析業(yè)績時不能按當時的顧客進行分析。解決辦法：二期中，按訂單的顧客等級進行計算。或者顧客緩慢變化維度解決問題。

4.5 QV導出數(shù)據(jù)不一致

顧客導出各個導出報表出數(shù)據(jù)不一致。

解決辦法：二期中，顧客的數(shù)據(jù)過濾等有后臺SP完成，在QV中不進行過濾。DM表數(shù)據(jù)和QV展現(xiàn)內(nèi)容一致。

第四篇：實習日記DW

實習日記

今天我們懷著激動而又坎坷的心情走向了實習目的地，果洛州廣播電視大學，激動是因為本次實習是我上大學以來的第一次實習，而坎坷是因為害怕去后，表現(xiàn)的不好，怕領(lǐng)導罵，哎，不管怎么樣，我們的實習生活就此開始了。

六月十三日

今天是實習的第一天，所以我們幾個起的很早，隨便洗漱了下，就快不來到了本次實習的目的地，果洛州廣播電視大學。看著校園機關(guān)里很早就忙碌起來的教職工，自己在一邊感受著這個氣氛，也感到干勁十足。

這就是我未來五天里要待的地方了，這就是我未來要從事的行業(yè)人力資源與管理。終于等到領(lǐng)導的到來,這里說的領(lǐng)導是果洛州廣播電視大學的華校長，也是我們在這個大學里最先接觸的人。華校長把我們?nèi)税才诺搅藢W校教務(wù)處。到教務(wù)處正式報到,認識了新同事。大家都很友好地對待我們。中飯是跟他們一起吃的,聊了很多,我發(fā)現(xiàn)這里每個人都很熱情，員工關(guān)系良好，跟他們談話,也使我了解了校園內(nèi)部的一些人際網(wǎng)絡(luò),受益很大。我們的辦公場所是丁主任的辦公室,其中包括了我,唐斌，盛兆庫，丁主任以及王哥也跟我們一個辦公室,大家似乎都沒有距離,但也上下等級森嚴。同事很友好,主任對我們很好,短時間內(nèi)我看到的只有這些,希望我的眼光不會出現(xiàn)偏差,六月十四日

第一天的實習生活開始了,其實并沒有做什么工作,王哥帶領(lǐng)我們參觀

了學校的環(huán)境以及教學設(shè)施，雖然學校不大，但教學設(shè)備還是很先進的，每個教室都基本安裝了電教設(shè)備，環(huán)境也很優(yōu)美。前一天晚上我們所擔心的能不能立刻融入這個團體,能不能立刻進入工作實習的狀態(tài)。一天下來,感覺自己還是努力了,自己還是一半融入了團隊,至少沒有這么糟糕,至少沒有種被排斥的感覺,沒有種被隔離的感覺。六月十五日

實習的第二天，我很早就到了學校人來的還不多，就先打掃下辦公室吧，于是我們?nèi)齻€把辦公室地板掃了下，把垃圾都倒掉，辦公室其他人看到后紛紛夸獎我懂事，心里很開心。

接下來接到丁主任的任務(wù)，任務(wù)就是熟悉了解教務(wù)處的各個崗位的職責和工作流程。并且讓我們整理下前不久的學生考試的成績，在做這一項任務(wù)時，我就在思考大學時學的理論和現(xiàn)在的實踐確實不一樣了。有時候感覺我們學習的理論和實踐之間還有很大的差距。理論的知識很空洞，感覺實施的范圍很廣，但是當你踏入社會工作的時候，你就感到其實并不是很多的事情要你利用書上學習的理論去解決，而是憑你的經(jīng)驗或者耐心，僅此而已。

經(jīng)過近幾天的發(fā)現(xiàn)和多對教務(wù)處一些規(guī)章制度的了解，教務(wù)處主要職責包括以下幾點：

1、在校長和主管教學副校長的領(lǐng)導下，認真履行教務(wù)處的行政職能，具體負責全校的教學管理工作。嚴格執(zhí)行上級教育行政部門制定的政策、法規(guī)；

2、牽頭擬訂本校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提出教學改革意見，經(jīng)批準后組織實施；為教學副校長當好參謀；

3、擬訂教學管理的規(guī)章制度；

4、按照國家教育部和上級

教育行政部門的原則要求，落實培養(yǎng)目標，負責專業(yè)申報工作。負責組織制訂專業(yè)教學計劃、理論教學和實踐教學大綱并組織實施。根據(jù)社會對人才的需要對教學計劃進行必要的修訂和完善，并對落實情況進行監(jiān)督檢查。

5、編制學年、學期教學進程計劃，編制校歷，編排課程表，下達教學任務(wù)，負責調(diào)課。

6、組織全校的教學改革及教學研究工作；組織科研立項、科研成果和優(yōu)秀教學成果獎的評獎及申報工作；負責優(yōu)秀課程、網(wǎng)絡(luò)課程和精品課程的建設(shè)和申報工作；

7、抓好教學基本建設(shè)，做好學校教學的日常運行管理和監(jiān)控考評，對教師的教學質(zhì)量進行檢查和監(jiān)督，保證教育教學活動的順利進行；做好教學信息數(shù)據(jù)的采集和管理工作，組織教師教學質(zhì)量評估和學生學習質(zhì)量評估，不斷提高教學質(zhì)量；

8、組織開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學評價、師德教風建設(shè)、教材建設(shè)。

9、加強實踐教學，探索學校辦學及發(fā)展新模式。

10、協(xié)助主管副校長，配合人事保衛(wèi)處提出教學人員調(diào)整計劃，配合做好調(diào)入師資的考核；協(xié)助人事處做好師資隊伍建設(shè)規(guī)劃；做好教師的業(yè)務(wù)考核、培養(yǎng)、進修計劃等工作。

11、負責全校教師業(yè)務(wù)檔案的規(guī)范管理和指導檢查工作，組織完成教師工作量的統(tǒng)計和上報工作。

12、負責考試的組織管理、學生專業(yè)考試及全校學生專業(yè)成績檔案管理工作。

13、負責與上級主管部門溝通、協(xié)調(diào)，及時完成上級各項統(tǒng)計報表和資料的上報及有關(guān)文件材料的收集、保管、整理歸檔工作。負責教學例會的組織工作。

14、負責教學督導工作，對全校教學和教學管理工作進行檢查、督促、評價和指導。

15、負責網(wǎng)絡(luò)中心的正常運轉(zhuǎn)。

16、負責電化教學設(shè)備、文印室材料的采

購及設(shè)備人員管理工作。

17、完成校領(lǐng)導交辦的其他任務(wù)。

由于我們是學習人力資源管理專業(yè)的，丁主任將我們安排到學校的人事部，讓我們了解職工的基本信息，職工的工資與績效考核，職工就職信息，職工的離職信息和職工的退休相關(guān)信息等。在人事部所帶領(lǐng)我們的是王主任，王主任讓我們又看了他們的員工招聘原則。六月十六日

今天聽了王主任的講座，主題是工資方案的制定。因為王主任這次講座就是讓我們了解人力資源的理論，所以講的內(nèi)容就是書上的東西。我感覺這東西挺熟悉的，以前都有接觸過。但我覺得主要的問題不是這個，是否知道這些理論并不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是能不能把這些理論用到工作中。我們做為人力資源管理專業(yè)的學生，學了很多人力資源的理論，這有利于我們更好地溶入工作，在接觸實踐的時候能夠更好地理解這些做法，并且更快地上手。但在學習中，要將這些理論學深學透，化為自己的心得，自己的思維方式，而不是只知道皮毛，只有這樣才能真正把理論溶入實踐。

講座是在所有人事部職工之間進行的，大家都聽得很認真，畢竟在老大面前要認真一點，同時這也是對自己專業(yè)很有幫助的。講座完后，大家就在一起討論，不懂的向錢主任提出問題，王主任也都一一做了解答。我向他詢問了一些關(guān)于員工保險的問題，養(yǎng)老保險，工傷保險等，主任很耐心地解答了我的問題，由于公司主要從事建筑安裝工作，一線員工經(jīng)常受傷，經(jīng)理就重點給我講了工傷保險這一方面，雖然有些專業(yè)知識不是很清楚，但是還是學到而來很

多。

六月十七日

今天是周五，實習的最后一天。大家依舊格外的忙，沒因快到周末而放松，不能放縱自己，因此，今天我還是早早的到了公司。

到了辦公室我仍像前幾天那樣學習著人力資源管理的相關(guān)知識，通過這一段時間的實習工作，我漸漸對我將要從事的工作-人力資源管理有了大概地認識。

人力資源管理分為六大模塊：人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓與開發(fā)、考核與評價、薪酬與福利管理、勞動關(guān)系。每一個模塊都是人力資源管理工作必不可少的重要部分。每一個模塊都各有側(cè)重點，都有各自的實施方法。

這次的實習就在這種短暫而又忙碌的氣氛下，結(jié)束了。通過這次實習，我更加看清了自身許多的不足之處，也學到了許多書本上沒有的知識，今后在學校，我會更加的完善自己，更加認真，更加努力，為今后能找到一個好工作，打下堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：DW復習要點

網(wǎng)頁設(shè)計制作復習要點

1.在HTML中，為網(wǎng)頁添加黃色背景可用的body屬性：bgcolor=”yellow”,添加背景圖案可用的body屬性：background=”圖片文件名”。

2.為了保證網(wǎng)頁在Internet上發(fā)布后用戶能正常瀏覽圖像，在頁面中插入的圖像文件應位于站點所在的目錄中。

3.在HTML中，制作電子郵件超鏈接的標簽命令是：。

4.在設(shè)置圖像超鏈接時，可以在Alt文本框中填入注釋的文字，在瀏覽器不支持圖像顯示或者關(guān)閉了圖像顯示功能時，用這些文字替換圖像的顯示，當鼠標移到圖象上并停留一段時間后，也會顯示出這些文字。

5.Dreamweaver中設(shè)置超級鏈接的屬性，目標框架設(shè)置為_blank，表示在新開一個瀏覽窗口來打開鏈接內(nèi)容；目標框架設(shè)置為_parent，表示在當前框架的父框架中打開鏈接；目標框架設(shè)置為_self，表示在當前框架打開鏈接，這也是默認方式；目標框架設(shè)置為_top，表示在當前瀏覽器的最外層打開鏈接。

6.在IE中單擊鏈接地址為一個“#”的文本，無論當前處于文檔的什么位置，都會自動跳轉(zhuǎn)到文檔的開始位置。

7.在Dreamweaver中，為圖像建立熱點，熱點形狀可以為矩形、橢圓形和多邊形。

8.要選中表格中的某行，可以將光標先定位在該行所在的單元格里，然后鼠標單擊狀態(tài)欄的標簽即可。

9.在HTML中，最常用的圖象格式是 GIF、JPG和PNG三種。

10.使用時間軸使一個對象具有動畫效果，這個對象應該位于層（AP元素）中。

11.HTML的顏色屬性值中，純紅色的代碼是：#FF000；純綠色的代碼是#00FF00；純藍色的代碼是：#0000FF；白色的代碼是#FFFFFF；黑色的代碼是 #000000。

12.如果想設(shè)置頁面上的某個AP元素為不可見，可在“屬性”面板中選擇可見性為hidden。

13.在頁面瀏覽時，當鼠標指向圖片時產(chǎn)生圖片交換效果，可以通過以下方法實現(xiàn) “插入記錄”菜單下的“圖像對象”中的“鼠標經(jīng)過圖像”命令，也可以用行為面板中的”交換圖像”行為來實現(xiàn)。

14.Dreamweaver中可以用表格和層（AP元素）精確定位網(wǎng)頁中的元素位置。

15.在Dreamweaver不能制作Flash源文件。

16.表格屬性中，間距是cellspacing，邊距是cellpadding，要使表格的邊框不顯示，應設(shè)置border的值為0。

17.用Dreamweaver可以制作打開一個頁面的同時彈出一個小頁面窗口。

18.在Dreamweaver中直接裁切圖像會改變圖像原文件的內(nèi)容。

19.創(chuàng)建CSS樣式時，選擇器類型中的高級除了創(chuàng)建超鏈接文本的四種狀態(tài)，還可以創(chuàng)建其它。

20.在網(wǎng)頁制作中，需要連續(xù)輸入空格時，可以在“編輯”下拉菜單的“首選參數(shù)”中設(shè)

置。

22.HTML程序可以使用記事本軟件來編寫。

23.在Dreamweaver中，可以使用操作系統(tǒng)已安裝的字體，但需要通過編輯字體列表來添

加。

24.Dreamweaver只能利用

標記構(gòu)建分層。

25.擴展名為.js的文件是用javascript腳本語言編寫的。

26.中rel屬性的作用是描述了當前頁面與href

所指定文檔關(guān)系。

27.代碼：歡迎光臨的作用是：當鼠標點擊文本時，彈出一個對話框。

28.假設(shè)站點的根目錄下有一名為aa.jpg的圖片，現(xiàn)在要為在同目錄下的網(wǎng)頁添加該圖片

并設(shè)置超鏈接，要求在新窗口打開位置為http://的網(wǎng)頁。實現(xiàn)這種方式的代碼。：

29.在網(wǎng)頁中使用錨點可以將一個篇幅較長的網(wǎng)頁分為許多塊,設(shè)置帶有錨點的超鏈接,在屬性面板的鏈接文本框中輸入文件名+#+錨點名稱或者#+錨點名稱。

30.在圖像上可以創(chuàng)建以下3種圖像熱區(qū)：矩形、橢圓形和多邊形。

31.在表格的單元格中可以插入另一個表格，這稱為表格的嵌套。

32.所謂行為，就是一段預定義好的程序代碼，通過瀏覽器的解釋并響應用戶操作的過程。

33.Internet Information Server的縮寫為IIS，它是微軟公司推出的支持ASP程序的WEB服務(wù)器。

34.為HTML代碼加注釋所使用的一組標記為。

35.外部CSS樣式表文件的擴展名一般是用css，也可以使用其它名字。

36.CSS是Cascading Style Sheets(層疊樣式表)的簡稱。在新建CSS樣式對話框中，定

義選擇器類型為類樣式的表述是“.”+類樣式名；定義選擇器類型為標簽樣式的表述是“標簽名”；定義選擇器類型為特定id屬性格式的選擇器表述為“#”+id屬性名。

37.CSS格式設(shè)置規(guī)則由選擇器和聲明兩部分組成。

38.CSS樣式表可以分為兩類，分別為僅對該文檔和新建外部樣式文檔。

39.在圖片上使用濾鏡，其代碼如下：Blur(Add=false,Direction=45,Strength=15), Blur是建立模糊效果的濾鏡；Add=false表示不保留原圖像；Direction=45表示模糊角度為45度；Strength=5 表示模糊強度為15像素。

40.在瀏覽器中，動態(tài)網(wǎng)頁向服務(wù)器傳送數(shù)據(jù)有兩種方法，get和post方法，他們的區(qū)別

主要表現(xiàn)在：get是從服務(wù)器上獲取數(shù)據(jù)，post是向服務(wù)器傳送數(shù)據(jù)；get會將所要傳輸?shù)臄?shù)據(jù)附在網(wǎng)址的后面，在URL中可以看到。Post傳輸?shù)臄?shù)據(jù)用戶看不到這個過程；get安全性非常低，post安全性較高；get傳送的數(shù)據(jù)量較小，post傳送的數(shù)據(jù)量較大。

41.Dreamweaver 中模板文件的擴展名為DWT。

42.HTML語言中，a:hover表示設(shè)置鼠標懸浮在鏈接文字上的顏色。

43.Dreamweaver中是用DIV標記進行構(gòu)造分層的。

44.HTML是一種超文本標記語言，其英文全稱為Hyper Text Markup Language。

45.代表框架的標簽是：；代表框架集的標簽是：

；代表文字的標簽是：。

46.是網(wǎng)頁文件的最外圍一對標簽，是網(wǎng)頁的頭部標簽，是網(wǎng)頁的標題標簽，<body>是網(wǎng)頁的主體標簽，<ul>標簽用來定義項目列表，<ol>標簽用來定義有序列表。</p><p>47.HTML代碼<br>為文本添加換行符，在文本中添加一個空格，<hr>在網(wǎng)頁中添加</p><p>橫線，<blockquote>設(shè)置一個塊。</p><p>48.表格對應的標簽是<Table>，表行的標簽是<Tr>，表格單元格的標簽是<Td>，標題的標</p><p>簽是<Title>。</p><p>49.保存包含框架的頁面時，如果頁面包含N個框架，要保存全部頁面信息，共需要保存N+1個獨立的HTML文件。</p><p>50.在一個框架的屬性面板中，不能設(shè)置邊框?qū)挾取?/p><p>51.在Dreamweaver 中, Behavior（行為）是由事件和動作兩項構(gòu)成的。</p><p>52.HTML表單的起始標記為FORM。</p><p>53.HTML代碼<input type=“checkbox” name=”mm” size=20>表示創(chuàng)建一個復選框。</p><p>54.設(shè)置插入到網(wǎng)頁的Flash動畫背景透明的參數(shù)為wmode=transparent。</p><p>55.在下列的HTML中，background-image:url(“background.gif”)和 background-color: #0033CC可實現(xiàn)背景顏色或背景圖像的插入。</p><p>56.網(wǎng)頁的“刷新”文件頭標簽的描作用是：可以定時地刷新當前的頁面；可以定時地轉(zhuǎn)</p><p>向其他的頁面。</p><p>57.在html事件中，OnDblClick表示雙擊鼠標時觸發(fā)事件執(zhí)行。</p><p>58.動態(tài)HTML事件“onmouseout”表示鼠標指針離開對象時觸發(fā)該事件。</p><p>59.要在一段文本的外側(cè)加上邊框，應設(shè)置CSS樣式的邊框類型的屬性。</p><p>60.如果要使一個網(wǎng)站的風格統(tǒng)一并便于更新,在使用CSS文件的時候,最好是使用外部鏈</p><p>接樣式表。</p><p>61.首選參數(shù)設(shè)置的快捷鍵是Ctrl + U。</p><p>62.濾鏡效果filter:alpha(opacity=100,style=3)中opacity參數(shù)：設(shè)置透明度，取值0至</p><p>100之間的任意數(shù)值，值越大越不透明；style參數(shù)：設(shè)置漸變風格，0表示均勻漸變，1表示線性漸變，2表示放射漸變，3表示直角漸變。</p><p>63.在Dreamweaver編輯環(huán)境中直接改變圖像的高寬數(shù)值大小，并不會影響圖像的下載時</p><p>間。因為沒有改變原文件的大小。</p><p>64.Flash視頻格式文件的擴展名是.Flv。</p><p>65.在Dreamweaver中導入的FLASH文件,只能是.swf格式的。</p><p>66.文本中的行間距在文本屬性面板中不能設(shè)置。只能在代碼中設(shè)置</p><p>67.AP元素中被嵌入的子層跟隨它的父層移動,并可以繼承其父層的可見性。</p><p>68.Dreamweaver具有3種視圖模式，分別為設(shè)計視圖、拆分視圖和代碼視圖。</p><p>69.在網(wǎng)頁中插入文本框、單選框、多選框或跳轉(zhuǎn)菜并要求將數(shù)據(jù)傳送給數(shù)據(jù)庫時，要先</p><p>插入空白的表單。</p><p>70.在網(wǎng)頁中用于讓客戶從一組互斥的選項中選擇其中一項，可使用的表單域是單選按鈕。</p><p>71.表單域中的文本字段，文本區(qū)域和密碼域均有type屬性。</p><p>72.在密碼文本框類型的文本框中輸入數(shù)據(jù)后，輸入的數(shù)據(jù)將以*號顯示。</p><p>73.表單域中列表可以顯示多行選項。</p><p>74.源代碼中type=“button”表明該表單域是一個按鈕。</p><p>75.在IE中，當鼠標指向頁面中的圖像時變換為另一圖像，當鼠標離開頁面中的圖像時顯示原圖像，這種效果應該使用Dreamweaver行為中的交換圖象功能。</p><p>76.AP元素與div標簽的不同在于AP元素是直接應用了絕對定位。</p><p>77.代碼JavaScript: window.external.addFavorite('http://','搜狐')的作用是將搜狐首頁添加到收藏夾中。</p><p>78.JavaScript是一種基于對象和事件驅(qū)動并具有安全性能的腳本語言。</p><p>79.在框架網(wǎng)頁中框架集網(wǎng)頁的作用是保存一些框架結(jié)構(gòu)的相關(guān)信息。</p><p>80．于框架結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁，鏈接的目標文件要在整個瀏覽器中打開，不能用_self目標。81讓框架上出現(xiàn)滾動條須將它的Scrolling屬性值設(shè)為YES。</p><p>82．字幕效果的代碼，包括滾動方向、數(shù)量、延遲等屬性。<marquee direction=left</p><p>scrollamount=4 scrolldelay=1>歡迎光臨我的個人主頁</marquee></p><p>83.Dreamweaver編輯窗口的五大組成部分：菜單欄、工具欄、屬性面板、面板組、文檔編</p><p>輯區(qū)。</p><p>84.動態(tài)網(wǎng)頁中能夠使用數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)需要的三個步驟是：先建立數(shù)據(jù)庫連接、再通過數(shù)據(jù)庫連接建立記錄集和對記錄集進行查詢、讀取或者寫入實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的訪問。常用數(shù)據(jù)庫連接的兩種方法：以連接字符串方式建立數(shù)據(jù)庫連接和以DSN方式建立數(shù)據(jù)庫連接。</p><p>85.ID為right的（DIV）層的CSS樣式代碼的含義</p><p>#right {</p><p>Text-left;①文本左對齊</p><p>float:right;②浮動居右</p><p>clear:right;③不允許左側(cè)存在浮動</p><p>overflow:hidden;④超出寬度部分隱藏</p><p>border:1px⑤邊框粗細為1像素</p><p>}</p><p>86.目前使用最廣泛的數(shù)據(jù)庫類型是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)看成一個二</p><p>維表格。</p><p>87.ASP是一種服務(wù)器腳本編寫環(huán)境，可以用來創(chuàng)建和運行網(wǎng)頁或Web應用程序。</p><p>88.ASP不同于腳本語言，它有自己特定的語法，所有的ASP命令都必須包含在界定符<%</p><p>和 %>中。</p><p>89.網(wǎng)絡(luò)中一臺服務(wù)器為多個客戶端提供服務(wù)，客戶端可以將表單提交給服務(wù)器端執(zhí)行，服務(wù)器端能夠解釋執(zhí)行ASP腳本程序，而客戶端只能夠直接執(zhí)行HTML代碼。</p><p>90.Dreamweave中的功能擴展管理器是一個獨立的應用程序，用于安裝和管理應用程序的擴展功能。</p><p>91.利用Macromedia擴展管理器安裝和管理的DW第三方擴展插件有3種，分別是對象、命令和行為。</p><p>92.ASP程序的工作原理主要有：ASP程序只能在服務(wù)器端執(zhí)行；當瀏覽器訪問服務(wù)器上的ASP程序時，服務(wù)器會讀取該程序，然后執(zhí)行該程序并將結(jié)果轉(zhuǎn)換為HTML文件；再將HTML文件傳送給瀏覽器，并將結(jié)果顯示在瀏覽器上。</p><p>93.Response.Redirect方法的作用是：可以使瀏覽器從當前網(wǎng)頁轉(zhuǎn)向到其他網(wǎng)頁。</p><p>94.Response.write方法的作用是向客戶端瀏覽器直接輸出信息。</p><p>95.Request.From方法能夠?qū)崿F(xiàn)從表單中獲取數(shù)據(jù)。</p><p>96.創(chuàng)建Access數(shù)據(jù)庫時，在每個表中必須有一個字段被設(shè)置為主鍵，其目的是避免數(shù)據(jù)</p><p>重復。</p><p>97.在動態(tài)網(wǎng)頁中有時需要建立記錄集,它的作用是獲取連接的數(shù)據(jù)庫文件中某一個數(shù)據(jù)</p><p>表中的字段。</p><p>98.累進式下載視頻和流視頻的區(qū)別在于，前者可以用普通的WEB服務(wù)器來實現(xiàn)，而后者</p><p>必須使用專門的流媒體的服務(wù)器實現(xiàn)。</p><p>99.常用的動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計有ASP，PHP，JSP等。</p><p>100.在將模板應用于文檔之后，模板還可以被修改，文檔也可以被修改。</p><p>101.利用Dreamweaver提供的結(jié)果面板，可以自動測試站點中的無效鏈接、得到站點測試</p><p>報告、檢查瀏覽器的兼容性等。</p><p>102.文件的接收和發(fā)送是FTP的功能之一。</p><p>103.當在站點中創(chuàng)建模板文件時，系統(tǒng)會自動將模板文件放在Templates文件夾下。104.安裝web服務(wù)器程序后，要訪問站點默認文檔，在地址欄輸入http://服務(wù)器IP地址即可，如果是在服務(wù)器所在的計算機上，直接輸入http://127.0.0.1。</p><p>105.在將模板應用于文檔之后，模板還可以被修改，文檔可編輯部分也可以被修改。106.網(wǎng)站制作時：首先要定義站點；最好把圖片素材放在同一文件夾下；站點一般定義為本地站點。</p><p>107.“管理站點”對話框中的“導出”可以將網(wǎng)站的設(shè)置信息導出一個擴展名為ste的XML</p><p>文件。</p> 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