第一篇：PEP三上Unit 6 partA 第一課時(shí)教案

PEP三上Unit 6 Happy birthday A Let’s learn& Let’s chant 教學(xué)設(shè)計(jì)

蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王義花

一、教學(xué)內(nèi)容與分析： 1． Let's learn 本部分讓學(xué)生能聽(tīng)辨、會(huì)說(shuō)生活中的One to Five以及能正確認(rèn)讀其書寫形式。2．Let's chant 此歌謠通過(guò)跳繩活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固操練One to Five.二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字1-5的英文表達(dá)。2.能力目標(biāo)：

(1)拓展學(xué)生對(duì)數(shù)字的應(yīng)用，感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性（2）通過(guò)一系列的任務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維、用英語(yǔ)思考以及解決某些問(wèn)題的能力。3.情感目標(biāo)：

結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字1-5的正確認(rèn)讀。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)大量真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言情境，拓展學(xué)生對(duì)數(shù)字應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性。

四、課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備數(shù)字1-5的單詞卡片。2.教師準(zhǔn)備課件（錄音機(jī)）。

3．教師準(zhǔn)備“Ten little candles ”的歌曲。

五、教學(xué)步驟：(一)、Warm-up(分好競(jìng)爭(zhēng)小組GA &GB)

1、Enjoy a number song《Ten Little Candles》.2、Free talk T: Hello！/ Hi！/ Good morning！/How are you?/ Nice to meet you！…

Ss: Hello！/ Hi！/ Good morning！/ I’m fine, thank you./ Nice to meet you, too！…

3、Let’s do T：Now, follow me, please.Let’s do some actions.OK? Ss: OK!T：Show me your ruler/eraser/pencil/pen…Show me your ruler and eraser.Show me your pencil and pen…

設(shè)計(jì)意圖：輕松課堂氣氛，有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊知，為本課的教學(xué)創(chuàng)造積極的條件。并引入小組競(jìng)爭(zhēng)制，能推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入活動(dòng)，互相幫助，共同學(xué)習(xí)。

(二)、Presentation T:（課件出示“美羊羊”）Today is Mei Yangyang’s birthday.Pig and duck want to go and have a look.(出示pig和duck)Pig：Let’s go and have a look!Duck：OK!T:Boys and girls, let’s go!Follow pig and duck.1、Teach “one”

（1）(課件出示一個(gè)大生日蛋糕)

Pig: How many cakes?

Duck: One.(課件出示)

Ss: One，one，one.（跟老師讀）（2）Practice in group GA: How many cakes? GB: One.S1: How many cakes? S2: One.……

(3)課件出示one和圖片“1”

T: Show me your finger.Spell the word.Ss: O-n-e, one.（跟課件）

Ss read the word one by one and the T writes it on the blackboard.T: Show me one and one.Smile，smile，smile.（教師兩只手各伸出一根手指頭并放在嘴邊，做微笑狀）

Ss read the sentences and do the action after the T.2、Teach“ two”

（1）(課件出示兩個(gè)玩具娃娃)

Pig: How many dolls?

Duck: Two.(課件出示)

Ss: Two，two，two.（跟老師讀）（2）Practice in group GA: How many dolls? GB: Two.S1: How many dolls? S2: Two.……

(3)課件出示two和圖片“2”

T: Show me your finger.Spell the word.Ss: T-w-o, two.（跟課件）

Ss read the word one by one and the T writes it on the blackboard.T: Show me two and two.Jump，jump，jump.（教師兩只手各伸出兩根手指頭并放在頭頂上，模仿小兔子跳）

Ss read the sentences and do the action after the T.3、Teach“ three”(1)（課件出示三個(gè)禮物）Pig: How many gifts?

Duck: Three.(課件出示)

Ss: Three，three，three.（跟老師讀，教師強(qiáng)調(diào)下th 的發(fā)音）（2）Practice in group GA: How many gifts? GB: Three.S1: How many gifts? S2: Three.……

(3)課件出示three和圖片“3”

T: Show me your finger.Spell the word.Ss: T-h-r-e-e, three.（跟課件拼寫）

Ss read the word one by one and the T writes it on the blackboard.T: Show me three and three.Mew，mew，mew.（教師兩只手各伸出三根手指頭并放在嘴邊，模仿小貓叫）

Ss read the sentences and do the action after the T.4、Teach four(1)（課件出示四個(gè)氣球）Pig: How many balloons?

Duck: Four.(課件出示)

Ss: Four，four，four.（跟老師讀）（2）Practice in group GA: How many balloons? GB: Four.S1: How many balloons? S2: Four.……

(3)課件出示four和圖片“4”

T: Show me your finger.Spell the word.Ss: F-o-u-r, four.Ss read the word one by one and the T writes it on the blackboard.T: Show me four and four.Woof, woof, woof.（教師兩只手各伸出四根手指頭并放在頭頂上，模仿小狗叫）

Ss read the sentences and do the action after the T.5、Teach “five”(1)（課件出示五個(gè)盤子）Pig: How many plates?

Duck: Five.(課件出示)

Ss: Five，five，five.（跟老師讀）（2）Practice in group GA: How many plates? GB: Five.S1: How many plates? S2: Five.……

(3)課件出示five和圖片“5”

T: Show me your finger.Spell the word.Ss: F-i-v-e, five.Ss read the word one by one and the T writes it on the blackboard.T: Show me five and five.Clap，clap，clap.（教師兩只手各伸出五根手指頭，做拍手狀）

Ss read the sentences and do the action after the T.設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式使學(xué)生有效地感知新語(yǔ)言，趣味性和直觀性較強(qiáng)。

6、課件出示“美羊羊”過(guò)生日的畫面 T：Look!This is Mei Yangyang’s birthday party.Ss: Wow，it’s so beautiful!

T：Let’s sing “Happy Birthday”to Mei Yangyang , OK? Ss: OK!

(課件播放音樂(lè)，全體學(xué)生拍手跟唱)

7、Let’s learn T：Where is Sarah and Chen Jie？（出示課件）

Oh, they are playing in the Park.Listen and repeat what they say.(1)Listen to the tape and repeat（聽(tīng)音跟讀5個(gè)數(shù)字，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）

(2)Read freely（學(xué)生自由朗讀所學(xué)習(xí)的數(shù)字）(3)檢查幾組學(xué)生認(rèn)讀的情況并及時(shí)給予評(píng)價(jià)(三)、Practice

1、Let me try(1)Who can count from one to five?(2)Can you count like this：five, four, three, two, one？(多練習(xí)幾組，增加學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)識(shí))

2、Let’s read 除害蟲

T:青青草原上來(lái)了許多害蟲，你能讀出他們的編號(hào)嗎，讓我們一起來(lái)消滅他們吧！

Ss：OK!

3、Let’s spell o-n-e t-h-r-e-e t-w-o f-o-u-r f-i-v-e

4、Let’s chant（1）課件圖片引出jump和jump high，教師領(lǐng)讀（2）學(xué)生跟錄音吟唱

設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在有意義的訓(xùn)練中見(jiàn)詞能讀，見(jiàn)詞能拼，音形結(jié)合，增加對(duì)數(shù)字單詞的認(rèn)知。

（四）、Progress

1、Let’s say（1）課件出示一部分帶問(wèn)題的圖片How many……do you have?，生用I have……來(lái)回答。練習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的數(shù)字，同時(shí)拓展所學(xué)習(xí)的句型。（2）課件出示Old Macdonald的農(nóng)場(chǎng)，學(xué)生看農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物自由起來(lái)用I see…… 造句。例如：I see two dogs.I see five ducks.(學(xué)生既練習(xí)鞏固了本節(jié)課的數(shù)字，又對(duì)前面學(xué)習(xí)的動(dòng)物做了復(fù)習(xí)，在情境中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，并滲透了名詞的復(fù)數(shù)，學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，教師要給學(xué)生點(diǎn)到。)

2、Do you know?

T:Can you translate the telephone number? one two two(課件出示)Ss: 122（課件呈現(xiàn)此號(hào)為交通事故）

one one four(課件出示)Ss:114(課件呈現(xiàn)此號(hào)為電臺(tái)查詢)one one o(課件出示)T 解釋阿拉伯?dāng)?shù)字0在英文中可讀作o.Ss: 110（課件呈現(xiàn)此號(hào)為報(bào)警求助）

one two o(課件出示)Ss: 120（課件呈現(xiàn)此號(hào)為醫(yī)療救護(hù)）

T: These numbers are very important for us, we should remember them.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)大量真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言情境，拓展學(xué)生對(duì)數(shù)字應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性。3.Let’s sing Show me one.Smile, smile, smile.Show me two.Jump, jump, jump.Show me three.Meow, meow, meow.Show me four.Woof, woof, woof.Show me five.Clap, clap, clap.Show me five.Clap, clap, clap.Show me four.Woof, woof, woof.Show me three.Meow, meow, meow.Show me two.Jump, jump, jump.Show me one.Smile, smile, smile.（編成歌曲用一閃一閃亮晶晶的曲調(diào)唱出來(lái)。教師可先做示范，接著孩子們自由跟唱。）設(shè)計(jì)意圖：用一閃一閃亮晶晶的曲調(diào)編唱所學(xué)內(nèi)容，既對(duì)本課的主要內(nèi)容做了復(fù)習(xí)與總結(jié)，又調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（五）、Homework

將所學(xué)的數(shù)字1-5說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，把Let’s chant 唱會(huì)。說(shuō)明：如果你的學(xué)校沒(méi)法用多媒體課件

1、在教數(shù)字的時(shí)候可以借助于身邊的實(shí)物，如出示五個(gè)棒棒糖、拿兩本書、出示三個(gè)蘋果、一個(gè)玩具娃娃、四根蠟燭等；或者把在課件中出現(xiàn)的圖片提前畫出來(lái)，用詞卡和圖片進(jìn)行教學(xué)。

2、同樣在練習(xí)拓展的時(shí)候也是可以用身邊的實(shí)物，如學(xué)習(xí)過(guò)的文具用品、身體部位，或利用Unit4的動(dòng)物用圖片展示出來(lái)的方式進(jìn)行。

3、課件上的熱身歌曲《Ten Little Candles》、錄音、及Let’s sing中伴奏的可以提前找好，用錄音機(jī)播放。

第二篇：PEP英語(yǔ)三上Unit 5 Let’s eat第一課時(shí)教案

PEP英語(yǔ)三上Unit 5 Let’s eat!

第 一 課 時(shí) 杭州天地實(shí)驗(yàn)小學(xué) 岑爾雅

?? 教學(xué)內(nèi)容與分析

1.教學(xué)內(nèi)容： A(Let’s talk

Let’s play)2.教學(xué)目標(biāo)：

a.能夠聽(tīng)說(shuō)I’d like …, please.Have some ….Here you are.等句型。

b.能夠在情景中運(yùn)用句型I’d like …, please.Have some ….Here you are.來(lái)表達(dá)自己想吃什么食物以及為他人提供食物。

c.初步感知下一課時(shí)的新單詞，能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)milk, juice, egg, bread。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：掌握關(guān)于詢問(wèn)食物和提供食物時(shí)的句型，并在情景中運(yùn)用。

難點(diǎn)：能夠正確理解I’d like....的意義，與I like....區(qū)分；理解some的意思以及正確發(fā)音。?? 課前準(zhǔn)備

作業(yè)紙、食物小卡片、鵪鶉蛋、面包、橙汁、牛奶、多媒體課件 ?? 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟

備注與說(shuō)明

↘熱身和復(fù)習(xí)（Warm-up and Revision）1.Enjoy a song.T：Let’s enjoy a song.Do you like it? ↘呈現(xiàn)和操練（Presentation and Practice）1.呈現(xiàn)單詞bread, juice, egg, milk

請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)教師餐盤中有哪些食物，按猜測(cè)的順序引入單詞教學(xué)，單詞操練與some結(jié)合，教學(xué)some。T: Do you like apples…? Do you like eating? T: Today, Let’s eat!(貼話題：Let’s eat!)T: I have some food for you.Guess!What are they?

T: I have some bread.(解釋some的意思。板書some bread)2.教學(xué)句型I’d like….教師以自己肚子餓開(kāi)啟話題，在話題中轉(zhuǎn)到I’d like…的教學(xué)。在操練中教師示范Here you are.Have some …并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)謝謝。

T: Wow, I’m so hungry.T: I’d like some bread.(教師吃面包，吸引學(xué)生表達(dá)。)

Who would like some bread?(板書貼句型I’d like…，通過(guò)歌曲欣賞，引入主題，初步感知本課的新語(yǔ)言。

Egg, milk在前幾個(gè)單元語(yǔ)音部分已學(xué)。Juice,在二年級(jí)口語(yǔ)課中已學(xué)，學(xué)生可能會(huì)有印象。部分英語(yǔ)較好的學(xué)生會(huì)說(shuō)Bread。本課要求聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞，不做認(rèn)讀要求。

導(dǎo)入話題：我們一起吃吧。在真實(shí)情景中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正確的表達(dá)。

由此轉(zhuǎn)到新句型I’d like….的教學(xué)。在話題交流中讓學(xué)生感知I’d like….的用法

教師示范句型I’d like….并通過(guò)真實(shí)的行動(dòng)讓學(xué)生理解和please.)

S: I’d like some juice/ bread/ eggs/milk, please.3.教學(xué)Here you are.Have some….a.幾次對(duì)話練習(xí)后，教師呈現(xiàn)句型，進(jìn)行認(rèn)讀操練。

T: Here you are.Have some….S: Thanks./ Thank you.b.在交流中引出Have some…,too.讓學(xué)生感知這個(gè)句型的意義。

S: I’d like some… T: Have some juice, too.S: Thanks.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)謝謝)c.教師請(qǐng)學(xué)生幫忙給予食物，示范Here you are.Have some….4.Let’s Chant.Eggs, Eggs, I’d like some eggs.Bread, bread, I’d like some bread.Juice, juice, I’d like some juice.Here you are.Here you are.Have some milk, too.↘鞏固與拓展（Consolidation and Extension）1.跟讀對(duì)話

(1)學(xué)生聽(tīng)錄音，找信息。

T: Mike is hungry, too.What would he like to eat?

(2)跟讀錄音，指讀句子。2.分角色朗讀 3.小組任務(wù)

學(xué)生在小組中進(jìn)行操練，每個(gè)組員有一份紙盤，在組內(nèi)向組長(zhǎng)表達(dá)自己想要的食物，并獲得貼圖，貼在自己盤子上。↘家庭作業(yè)（Homework）1.Listen and read.板書設(shè)計(jì)：

Let’s eat

I’d like some（bread, eggs, juice, milk）,please.Here you are.Have some ____.運(yùn)用。板書時(shí)，可以提示中文我想要。

學(xué)生表達(dá)時(shí)，教師提示用禮貌用語(yǔ)please，thank you.學(xué)生們已經(jīng)熟練運(yùn)用Too，因此在交流中，教師自然地帶入Have some…, too.幫助學(xué)生理解即可。

請(qǐng)學(xué)生幫助老師分享食物，激發(fā)學(xué)生的積極性。并讓學(xué)生操練句型Here you are.Have some….通過(guò)誦讀訓(xùn)練，操練重點(diǎn)句型。

回到課文內(nèi)容，將語(yǔ)言知識(shí)落實(shí)到認(rèn)讀上，鞏固新授知識(shí)。在課文情境中，理解語(yǔ)言的意義。

讓學(xué)生在小組中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行游戲，沒(méi)有語(yǔ)言框架，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和操練。

第三篇：pep四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3第一課時(shí)教案

PEP四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3第一課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯long / short hair, strong, thin, quiet, friends；

2、能夠向別人簡(jiǎn)單介紹自己的朋友及其外貌特征，如：My friend is thin.She has long hair, big eyes and a small mouth；

3、培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，學(xué)會(huì)關(guān)心朋友、幫助他人。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯long / short hair, strong, thin, quiet, friends；

（2）能夠向別人簡(jiǎn)單介紹自己的朋友及其外貌特征，如：My friend is thin.She has long hair, big eyes and a small mouth；

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）能夠理解并掌握句型“I have...He / She has...”中have, has的用法區(qū)別；

（2）注意單詞friends、thin、quiet的正確發(fā)音

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、單詞 卡片

教學(xué)過(guò)程

一、熱身

1、猜謎語(yǔ)

2.引入課題

T:（出示人物圖片）These are my friends。（板書friends）Do you have friends？

S: Yes!

3.板書課題

二、呈現(xiàn)新課

（一）教學(xué)strong和thin

1、學(xué)生看圖對(duì)比人物（提示學(xué)生看體型）

2、出示句子:He is strong.She is thin.3、猜一猜

4、說(shuō)說(shuō)自己

5、掰手腕

（二）教學(xué)quiet

1、T:（師作“噓”狀）Be quiet!引導(dǎo)學(xué)生理解其意思

2、看圖說(shuō)出相應(yīng)人物是quiet還是not quiet

3、看圖，補(bǔ)充句子

（三）教學(xué)long hair 和short hair

1、T:（出示圖片）I have long hair.他們呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)詞組和句子

3、chant

三、操練

1、聽(tīng)句子，畫畫像。

2、根據(jù)所提供詞匯，描述自己的朋友。

四、作業(yè)布置：

為自己最好的朋友建立檔案，包括姓名、年齡、特征和畫像

板書設(shè)計(jì)：

Unit 3 My Friends

strong.He/She is

He/She has

thin.quiet.long hair

short hair.PEP四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3第一課時(shí)教案

清泉鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭玲霞

2012年10月9日

第四篇：pep三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6第一課時(shí)教案

PEP三上Unit 6 Happy birthday A Let’s learn& Let’s chant 教學(xué)設(shè)計(jì)

蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王義花

一、教學(xué)內(nèi)容與分析： 1． Let's learn 本部分讓學(xué)生能聽(tīng)辨、會(huì)說(shuō)生活中的One to Five以及能正確認(rèn)讀其書寫形式。2．Let's chant 此歌謠通過(guò)跳繩活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固操練One to Five.二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字1-5的英文表達(dá)。2.能力目標(biāo)：

(1)拓展學(xué)生對(duì)數(shù)字的應(yīng)用，感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性（2）通過(guò)一系列的任務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維、用英語(yǔ)思考以及解決某些問(wèn)題的能力。3.情感目標(biāo)： 結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字1-5的正確認(rèn)讀。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)大量真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言情境，拓展學(xué)生對(duì)數(shù)字應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性。

四、課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備數(shù)字1-5的單詞卡片。2.教師準(zhǔn)備課件（錄音機(jī)）。

3．教師準(zhǔn)備“Ten little candles ”的歌曲。

五、教學(xué)步驟：(一)、Warm-up(分好競(jìng)爭(zhēng)小組GA &GB)

1、Enjoy a number song《Ten Little Candles》.2、Free talk T: Hello！/ Hi！/ Good morning！/How are you?/ Nice to meet you！… Ss: Hello！/ Hi！/ Good morning！/ I’m fine, thank you./ Nice to meet you, too！…

3、Let’s do T：Now, follow me, please.Let’s do some actions.OK? Ss: OK!T：Show me your ruler/eraser/pencil/pen…Show me your ruler and eraser.Show me your pencil and pen…

設(shè)計(jì)意圖：輕松課堂氣氛，有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊知，為本課的教學(xué)創(chuàng)造積極的條件。并引入小組競(jìng)爭(zhēng)制，能推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入活動(dòng)，互相幫助，共同學(xué)習(xí)。

(二)、Presentation T:（課件出示“美羊羊”）Today is Mei Yangyang’s birthday.Pig and duck want to go and have a look.(出示pig和duck)Pig：Let’s go and have a look!Duck：OK!T:Boys and girls, let’s go!Follow pig and duck.1、Teach “one”

（1）(課件出示一個(gè)大生日蛋糕)

Pig: How many cakes?

Duck: One.(課件出示)

Ss: One，one，one.（跟老師讀）（2）Practice in group GA: How many cakes? GB: One.S1: How many cakes? S2: One.……

(3)課件出示one和圖片“1”

T: Show me your finger.Spell the word.Ss: O-n-e, one.（跟課件）

Ss read the word one by one and the T writes it on the blackboard.T: Show me one and one.Smile，smile，smile.（教師兩只手各伸出一根手指頭并放在嘴邊，做微笑狀）

Ss read the sentences and do the action after the T.2、Teach“ two”

（1）(課件出示兩個(gè)玩具娃娃)

Pig: How many dolls?

Duck: Two.(課件出示)

Ss: Two，two，two.（跟老師讀）（2）Practice in group GA: How many dolls? GB: Two.S1: How many dolls? S2: Two.……

(3)課件出示two和圖片“2”

T: Show me your finger.Spell the word.Ss: T-w-o, two.（跟課件）

Ss read the word one by one and the T writes it on the blackboard.T: Show me two and two.Jump，jump，jump.（教師兩只手各伸出兩根手指頭并放在頭頂上，模仿小兔子跳）

Ss read the sentences and do the action after the T.3、Teach“ three”

(1)（課件出示三個(gè)禮物）Pig: How many gifts?

Duck: Three.(課件出示)

Ss: Three，three，three.（跟老師讀，教師強(qiáng)調(diào)下th 的發(fā)音）（2）Practice in group GA: How many gifts? GB: Three.S1: How many gifts? S2: Three.……

(3)課件出示three和圖片“3”

T: Show me your finger.Spell the word.Ss: T-h-r-e-e, three.（跟課件拼寫）

Ss read the word one by one and the T writes it on the blackboard.T: Show me three and three.Mew，mew，mew.（教師兩只手各伸出三根手指頭并放在嘴邊，模仿小貓叫）

Ss read the sentences and do the action after the T.4、Teach four(1)（課件出示四個(gè)氣球）Pig: How many balloons?

Duck: Four.(課件出示)

Ss: Four，four，four.（跟老師讀）（2）Practice in group GA: How many balloons? GB: Four.S1: How many balloons? S2: Four.……

(3)課件出示four和圖片“4”

T: Show me your finger.Spell the word.Ss: F-o-u-r, four.Ss read the word one by one and the T writes it on the blackboard.T: Show me four and four.Woof, woof, woof.（教師兩只手各伸出四根手指頭并放在頭頂上，模仿小狗叫）

Ss read the sentences and do the action after the T.5、Teach “five”

(1)（課件出示五個(gè)盤子）Pig: How many plates?

Duck: Five.(課件出示)

Ss: Five，five，five.（跟老師讀）（2）Practice in group GA: How many plates? GB: Five.S1: How many plates? S2: Five.……

(3)課件出示five和圖片“5” T: Show me your finger.Spell the word.Ss: F-i-v-e, five.Ss read the word one by one and the T writes it on the blackboard.T: Show me five and five.Clap，clap，clap.（教師兩只手各伸出五根手指頭，做拍手狀）

Ss read the sentences and do the action after the T.設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式使學(xué)生有效地感知新語(yǔ)言，趣味性和直觀性較強(qiáng)。

6、課件出示“美羊羊”過(guò)生日的畫面

T：Look!This is Mei Yangyang’s birthday party.Ss: Wow，it’s so beautiful!

T：Let’s sing “Happy Birthday”to Mei Yangyang , OK? Ss: OK!

(課件播放音樂(lè)，全體學(xué)生拍手跟唱)

7、Let’s learn T：Where is Sarah and Chen Jie？（出示課件）

Oh, they are playing in the Park.Listen and repeat what they say.(1)Listen to the tape and repeat（聽(tīng)音跟讀5個(gè)數(shù)字，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）(2)Read freely（學(xué)生自由朗讀所學(xué)習(xí)的數(shù)字）(3)檢查幾組學(xué)生認(rèn)讀的情況并及時(shí)給予評(píng)價(jià)(三)、Practice

1、Let me try(1)Who can count from one to five?(2)Can you count like this：five, four, three, two, one？(多練習(xí)幾組，增加學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)識(shí))

2、Let’s read 除害蟲

T:青青草原上來(lái)了許多害蟲，你能讀出他們的編號(hào)嗎，讓我們一起來(lái)消滅他們吧！Ss：OK!

3、Let’s spell o-n-e t-h-r-e-e t-w-o f-o-u-r f-i-v-e

4、Let’s chant（1）課件圖片引出jump和jump high，教師領(lǐng)讀（2）學(xué)生跟錄音吟唱

設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在有意義的訓(xùn)練中見(jiàn)詞能讀，見(jiàn)詞能拼，音形結(jié)合，增加對(duì)數(shù)字單詞的認(rèn)知。

（四）、Progress

1、Let’s say（1）課件出示一部分帶問(wèn)題的圖片How many……do you have?，生用I have……來(lái)回答。練習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的數(shù)字，同時(shí)拓展所學(xué)習(xí)的句型。

（2）課件出示Old Macdonald的農(nóng)場(chǎng)，學(xué)生看農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物自由起來(lái)用I see…… 造句。例如：I see two dogs.I see five ducks.(學(xué)生既練習(xí)鞏固了本節(jié)課的數(shù)字，又對(duì)前面學(xué)習(xí)的動(dòng)物做了復(fù)習(xí)，在情境中運(yùn)

用了所學(xué)知識(shí)，并滲透了名詞的復(fù)數(shù)，學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，教師要給學(xué)生點(diǎn)到。)

2、Do you know?

T:Can you translate the telephone number? one two two(課件出示)Ss: 122（課件呈現(xiàn)此號(hào)為交通事故）one one four(課件出示)Ss:114(課件呈現(xiàn)此號(hào)為電臺(tái)查詢)one one o(課件出示)T 解釋阿拉伯?dāng)?shù)字0在英文中可讀作o.Ss: 110（課件呈現(xiàn)此號(hào)為報(bào)警求助）one two o(課件出示)Ss: 120（課件呈現(xiàn)此號(hào)為醫(yī)療救護(hù)）

T: These numbers are very important for us, we should remember them.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)大量真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言情境，拓展學(xué)生對(duì)數(shù)字應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性。3.Let’s sing Show me one.Smile, smile, smile.Show me two.Jump, jump, jump.Show me three.Meow, meow, meow.Show me four.Woof, woof, woof.Show me five.Clap, clap, clap.Show me five.Clap, clap, clap.Show me four.Woof, woof, woof.Show me three.Meow, meow, meow.Show me two.Jump, jump, jump.Show me one.Smile, smile, smile.（編成歌曲用一閃一閃亮晶晶的曲調(diào)唱出來(lái)。教師可先做示范，接著孩子們自由跟唱。）

設(shè)計(jì)意圖：用一閃一閃亮晶晶的曲調(diào)編唱所學(xué)內(nèi)容，既對(duì)本課的主要內(nèi)容做了復(fù)習(xí)與總結(jié)，又調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（五）、Homework

將所學(xué)的數(shù)字1-5說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，把Let’s chant 唱會(huì)。

第五篇：第一課時(shí) 居家生活安全(三上綜合教案)

第一課時(shí)

居家生活安全

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到居家安全對(duì)生命健康的重要性，提高警惕，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、會(huì)根據(jù)問(wèn)題擬定訪談提綱，能圍繞主題通過(guò)采訪、調(diào)查、查閱資料等方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得相關(guān)信息，并進(jìn)行整理，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對(duì)一些突發(fā)事件，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力、辨別能力及初步的應(yīng)變能力。

3、知道居家生活的不當(dāng)行為造成的嚴(yán)重后果，懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，掌握一些居家安全的小知識(shí)，知道單獨(dú)在家時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，了解相應(yīng)的應(yīng)急防范措施。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)情境，確定主題

老師利用視頻出示學(xué)生獨(dú)自在家出現(xiàn)意外事故的案例。教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看了案例有什么想法，原因是什么？

引導(dǎo)：大家都遇到哪些安全問(wèn)題，想一想，當(dāng)中存在哪些安全隱患？ 學(xué)生思考后進(jìn)行交流。

2、教師揭示主題。

引導(dǎo)學(xué)生提出想要研究的問(wèn)題：

指導(dǎo)學(xué)生歸納問(wèn)題，分小組選擇最關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行研究。指導(dǎo)學(xué)生制定方案。

（二）開(kāi)展活動(dòng)實(shí)踐。

1、收集信息

2、各小組整理信息資料

（三）展示交流

1、做好展示交流的準(zhǔn)備。

2、全班展示交流。

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生分組總結(jié)

2、教師總結(jié)。

教學(xué)反思：

第二單元

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

一、教學(xué)內(nèi)容 ：書第1―――8

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)尋找校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象，養(yǎng)成珍惜的好習(xí)慣。

2、經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)孩子有步驟有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課的意義和目的。A、如何學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。B、如何確定研究主題。

展示書第3表格，讓生說(shuō)清研究的主題，選擇理由和研究方法。C、如何制不定式活動(dòng)計(jì)劃，書第3 出示書第4的表格，仔細(xì)觀察活動(dòng)計(jì)劃，你知道了什么 ？ D、實(shí)踐活動(dòng)：做好小組分工：收集、拍照、訪問(wèn)、采訪。

選擇相應(yīng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。E、交流成果。F、收獲園地。G、反思評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

第三單元

好看的動(dòng)畫片 主題1 我們喜歡看的動(dòng)畫片

一、教學(xué)內(nèi)容：書第10――13

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在討論中提高學(xué)生交流合作意識(shí)。

2、知道如何制訂活動(dòng)方案，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己喜歡看的動(dòng)畫片。

2、如何制訂活動(dòng)方案：出示書第10，生觀察并說(shuō)活動(dòng)主題，形式，成員，準(zhǔn)備內(nèi)容，時(shí)間，成果。

3、如何開(kāi)展相應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)。

（1）交流：全班交流自己喜歡看的動(dòng)畫片。

（2）調(diào)查：根據(jù)書第11的調(diào)查表，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的調(diào)查活動(dòng)。（3）統(tǒng)計(jì)：動(dòng)畫片名稱，喜歡人數(shù)，被調(diào)查人數(shù)的比例。（4）交流：全班同學(xué)最喜歡看幾個(gè)動(dòng)畫片。

4、如何進(jìn)行總結(jié)交流。

（1）展示：表演一段自己喜歡看的動(dòng)畫片段。

（2）討論：看動(dòng)畫片有沒(méi)有什么不好影響？如何合理地看動(dòng)畫片？

教學(xué)反思：

主題2：

動(dòng)畫片知多少

一、教學(xué)內(nèi)容：書第14――17

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流，提高合作的能力。

2、讓學(xué)生活動(dòng)收集，整理與總結(jié)，交流的過(guò)程，提高實(shí)踐操作和表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行活動(dòng)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、討論如何了解關(guān)于動(dòng)畫片的問(wèn)題。上網(wǎng)查，咨詢，形成小組開(kāi)展活動(dòng)等。

2、如何開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。出示書第14表格，調(diào)查方案。

3、如何收集資料。

上網(wǎng)查，調(diào)查，采訪自己、同學(xué)、教師或家長(zhǎng)，寫調(diào)查記錄。

4、如何整理資料。

（1）分類（2）相同內(nèi)容、資料要以正式出版書為準(zhǔn)。

5、如何總結(jié)與交流。

（1）交流（2）制作展板（3）展示（4）收獲和反思

教學(xué)反思：

第三單元

生活中的標(biāo)志 主題1 尋找生活中的標(biāo)志

一、教學(xué)內(nèi)容：書第24――27

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解如何有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行活動(dòng)。

2、提高學(xué)生合作、交流的能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1、準(zhǔn)備研究問(wèn)題

標(biāo)志分類，交通與標(biāo)志，辦一個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)展覽。北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志。。

2、確定主題

3、如何制訂活動(dòng)方案：書第24，出示表格，觀察，了解

4、如何開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

（1）收集生活中標(biāo)志，可根據(jù)書第25表格來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的收集。（2）分類：用途，圖案，文字，圖形，綜合。（3）辨認(rèn)：了解標(biāo)志的含義。

（4）介紹：找自己客觀標(biāo)志向小朋友介紹。（5）討論：標(biāo)志有什么作用，（小組合作，匯報(bào)）

5、總結(jié)與交流（1）展示

（2）收獲和反思

教學(xué)反思：

主題2 設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的標(biāo)志

一、教學(xué)內(nèi)容：書28――32

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)標(biāo)志的了解，產(chǎn)生設(shè)計(jì)動(dòng)手的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐意識(shí)。

3、提高孩子合作交流的能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：介紹劉軍小故事，想不想和劉軍一樣也自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的標(biāo)志?

2、如何開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

（1）了解：咨詢美術(shù)老師，上網(wǎng)查找需要資料，查閱書籍。介紹書29，北京2009年奧運(yùn)會(huì)的誕生過(guò)程。

（2）討論：找一個(gè)熟悉的標(biāo)志，看看它表達(dá)了什么意圖。（3）分析：標(biāo)志名稱，構(gòu)成要素，構(gòu)成特點(diǎn)（4）設(shè)計(jì)制作：確定設(shè)計(jì)方案，（班級(jí)的標(biāo)志或。。）

設(shè)計(jì)流程

構(gòu)思――構(gòu)圖――定稿――著手――文字說(shuō)明

3、總結(jié)與交流

（1）展示，（2）收獲和反思（3）拓展

教學(xué)反思：

第四單元

巧巧手 主題1 玩紙

一、教學(xué)內(nèi)容：書34――37

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生交流、合作的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)、有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、介紹玩紙的方法：折――剪――貼――畫――撕等

2、如何進(jìn)行制訂相應(yīng)活動(dòng)方案：出示書34（1）任務(wù)（2）準(zhǔn)備（3）方式（4）時(shí)間、地點(diǎn)

3、如何開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

（1）折紙（2）剪紙（3）討論：準(zhǔn)備怎么玩（4）制作

4、總結(jié)與交流

（1）展示（2）評(píng)價(jià)（3）收獲與反思

教學(xué)反思：

主題2 打繩法

一、教學(xué)內(nèi)容：書第38-41

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生交流，合作的能力。

2、提高學(xué)生實(shí)踐的意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）介紹打繩法的意義。

（二）如何開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

1、嘗試：A單結(jié)，含義，如何打結(jié)。

B活結(jié)，含義，如何打結(jié)。

C其他法

（三）請(qǐng)教：向各行各業(yè)“能人”請(qǐng)教打繩法方法。

（四）比賽打法。

（五）總結(jié)與交流。

（六）收獲與反思。

第五單元

光的游戲 主題1 光線游戲

一、教學(xué)內(nèi)容在：課本48—51

課時(shí)：2節(jié)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、探究光具有什么特點(diǎn)，是如何傳播的。

2、在討論交流合作中培養(yǎng)合作能力。

3、通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1、介紹交流利用光線可以做什么游戲，明確活動(dòng)主題。

2、制定活動(dòng)方案。（1）活動(dòng)內(nèi)容。（2）活動(dòng)準(zhǔn)備。

（3）活動(dòng)方式：查資料，設(shè)計(jì)游戲、、、、、、3、探究光的特點(diǎn)

4、游戲一：萬(wàn)花筒（小組合作）49頁(yè)（1）制作萬(wàn)花筒，（用準(zhǔn)備好的材料）（2）觀察萬(wàn)花筒

5、游戲二：雙影游戲 小組合作：注意步驟如50頁(yè)。

6、游戲三：自己設(shè)計(jì)游戲玩一玩，小組合作進(jìn)行

四、總結(jié)與交流，收獲與反思。

主題2 影子游戲

2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：書本52---55頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步了解有關(guān)光線的特點(diǎn)。

2、在小組活動(dòng)中增加了合作交流能力。

3、快樂(lè)的游戲發(fā)展了同學(xué)們的身心，體驗(yàn)快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、猜迷引入：你有一個(gè)好朋友，烏黑的身體烏黑的頭，無(wú)論你到哪里，東南西北跟你走。

二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：

1、尋找影子：在哪里可以找到影子（交流）

2、和影子一起玩，一起在太陽(yáng)下玩影子游戲。

3、手影游戲：在陽(yáng)光下直接活動(dòng)

（1）學(xué)一學(xué)：看看它們是什么動(dòng)物？什么影子？53頁(yè)（2）自己設(shè)計(jì)手影圖，畫下來(lái)，同學(xué)交流

4、剪影游戲

畫一畫，剪下來(lái)，粘貼，小組開(kāi)始活動(dòng)，并在活動(dòng)中編一個(gè)故事，與同學(xué)交流

三、總結(jié)交流，收獲反思：影子的應(yīng)用。

主題三

顏色游戲

教學(xué)內(nèi)容：課本56—59頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。

2、通過(guò)收集資料，實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：

一、從自然界的色彩引入活動(dòng)的內(nèi)容。

二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

1、混合顏色

用三原色：紅、黃、藍(lán)在調(diào)色板上調(diào)出各種各樣的顏色，看誰(shuí)調(diào)出的顏色多。

2、收集資料：

什么時(shí)候，地點(diǎn)看到彩虹。彩虹是怎樣形成的？

3、制造彩虹

準(zhǔn)備資料。了解步驟。小組合作制造彩虹。

三、總結(jié)交流，收獲反思。

第七單元

可愛(ài)的家鄉(xiāng) 主題一

家鄉(xiāng)的植物

教學(xué)內(nèi)容：課本71—75 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的特色植物

2、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感

3、通過(guò)活動(dòng)提高合作交流能力，以及實(shí)踐活動(dòng)能力 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：家鄉(xiāng)的植物

1、準(zhǔn)備研究的問(wèn)題

2、調(diào)查：家鄉(xiāng)有些什么特色植物

3、確定活動(dòng)主題

4、制定活動(dòng)方案

二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

1、查資料

2、實(shí)地考察

3、訪問(wèn)

4、整理材料

三、總結(jié)交流，收獲反思

主題2

福建的主要水果

教學(xué)內(nèi)容：課本76—79 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解福建的四大名果，以及它們的特點(diǎn)

2、通過(guò)實(shí)踐探究增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作交流活動(dòng)及調(diào)整、整理資料的能力 教學(xué)過(guò)程：

一、你知道福建的四大名果是什么嗎？說(shuō)一說(shuō) 你想了解它們的什么呢？討論一下吧

二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

1、查資料：產(chǎn)地，種植歷史、、、、、、2、調(diào)查：到水果市場(chǎng)了解人們對(duì)四大名果有什么評(píng)價(jià)

3、整理關(guān)于四大名果的資料卡

4、探究：為什么這些水果能成為四大名果

三、總結(jié)交流

1、展示研究成果

2、辦一個(gè)四大名果品嘗會(huì)

四、收獲與反思