第一篇：三年級美術(shù)《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級美術(shù)《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

⒈培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。

⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）

導(dǎo)出課題：我們的節(jié)日

2、引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過的？

3、引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點(diǎn)、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。

4、欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？

5、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等

三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。

四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。

五、課堂評價(jià)：作品展示，學(xué)生相互評價(jià)、交流。

課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料

第二篇：小學(xué)美術(shù)《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

三年級美術(shù)《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

⒈培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 二、二、講授新課

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）導(dǎo)出課題：我們的節(jié)日

2、引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過的？

3、引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點(diǎn)、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。

4、欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？

5、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等

三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。

四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。

五、課堂評價(jià)：作品展示，學(xué)生相互評價(jià)、交流。課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料

教學(xué)反思

本課通過欣賞、繪畫展覽等活動讓學(xué)生初步了解“六一國際兒童節(jié)”的由來與意義，充分

享受節(jié)日帶來的幸福與歡樂，通過繪畫創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動手操作能力。

第三篇：人教版小學(xué)三年級美術(shù)下冊《我們的節(jié)日》教案

《我們的節(jié)日》教案

教學(xué)目的：

⒈培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。

3.了解六一的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。課前準(zhǔn)備：

(1)制作多媒體教學(xué)課件，整理以前的學(xué)生作品，(2)了解關(guān)于節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，收集圖文信息及剪刀、膠水、廢舊綜合材料等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)快樂的氣氛：

1、（展示課題）看這里-------認(rèn)識的同學(xué)大聲讀：《我們的節(jié)日》。認(rèn)識大家很高興！

現(xiàn)在我們來做個(gè)簡單的游戲，好不好？（展示節(jié)日圖片）你能猜出是什么節(jié)日嗎？知道的同學(xué)請大聲說！

2、哇！同學(xué)們知識面可真廣，那你最盼望的節(jié)日是？ ―――“六一”兒童節(jié)，因?yàn)樗俏覀冏约旱墓?jié)日呀。

今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn) 《我們的節(jié)日》-----板書課題：

3、屬于我們自己的節(jié)日，---------“六一”兒童節(jié)，應(yīng)該更充滿童趣，更具有意義，想知道我們的小朋友是怎樣過節(jié)的嗎？ 不過，老師有一個(gè)小小的要求奧，你要把看到的說出來！

4、欣賞圖片

畫外音：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，瞧！大家過的多開心！---------在輕松活潑的音樂中，有的唱歌，有的跳舞，他們用自己的畫布置校園，五彩繽紛的花帶，慶祝六一的橫幅，多熱鬧的節(jié)日呀！

5、說說看，你看到了什么？

（快樂的孩子，氣球、彩帶、漂亮的舞臺、小草、笑瞇瞇的太陽）

6、能告訴老師以前你們學(xué)校里慶祝六一節(jié)日有哪些活動嗎？（學(xué)生回顧以前過節(jié)的情形）

唱歌：可以告訴老師是什么歌嗎？能不能給大家唱幾句？ 小品：那你一定非常善于表演！

樂器獨(dú)奏：你真多才多藝，有機(jī)會老師一定一睹風(fēng)采！相聲 口技 武術(shù)……

非常感謝同學(xué)們的精彩展示,讓老師和同學(xué)們提前度過了一次難忘的六一節(jié)![通過回憶、交流慶祝節(jié)日的方法，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法] 二：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思想象

1、看!這是我們學(xué)校的孩子，在“六一”節(jié)中的風(fēng)采展示！（節(jié)日照片欣賞）

2、我們的小朋友還用繪畫的形勢把“六一”節(jié)日中的精彩瞬間便到了紙上（繪畫作品欣賞）

３、仔細(xì)觀察你看到了什么？還會有什么？

４、你知道小朋友是怎么畫的嗎？

作畫步驟：構(gòu)思

構(gòu)圖

著色

完善 三：交流方法 提出要求

同學(xué)們觀察的可真聰明！那你能不能把自己感受過的，想到過的六一節(jié)日，也用繪畫的形式變到紙上？不過老師想提前知道你想畫什么？ 怎么畫？小組先討論一下，設(shè)計(jì)制定自己感興趣的創(chuàng)作目標(biāo)，一會找個(gè)代表來和同學(xué)們交流一下。

課件出示作畫步驟：構(gòu)思

構(gòu)圖

著色

完善

[學(xué)生通過分組討論，設(shè)計(jì)制定自己感興趣的創(chuàng)作目標(biāo)并通過美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出來鍛煉學(xué)生通過探

究性、綜合性的美術(shù)活動，靈活運(yùn)用已有知識完成啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。從而解決問題

欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？

表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等

三、布置作業(yè)：

根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。

四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。

五、課堂評價(jià)：作品展示，學(xué)生相互評價(jià)、交流。

六、拓展延伸

（1）除了六一兒童節(jié)這個(gè)國際性的節(jié)日以外，我們同學(xué)還有一個(gè)非常重要，你知道是哪一天么？學(xué)生了解10月13日少先隊(duì)建隊(duì)日，也是你們光榮入隊(duì)的日子。出示圖片，那時(shí)你們多神氣呀！

（2）讓學(xué)生回顧自己在加入中國少先隊(duì)一年來的成長變化，努力為少年先鋒隊(duì)增添光彩！

第四篇：三年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)

金沙江小學(xué)三年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)

1.我的小天地

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：顯性內(nèi)同與目標(biāo)應(yīng)知：簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要表現(xiàn)個(gè)人興趣愛好。用線條和色彩表現(xiàn)自己的小天地，突出自己的興趣和愛好，提高畫面的表現(xiàn)能力、組織能力和想象能力。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家的照片或圖片，采用回憶或與想象相結(jié)合的方法，按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)理想中的小天地，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的幸福生活和喜愛之情，表達(dá)對美好生活的追求。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過感受、設(shè)計(jì)和表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物和健康地審美情趣，使學(xué)生更加熱愛生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化習(xí)俗，加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往，用自己的雙手取實(shí)現(xiàn)對美好生活的憧憬。

2、難點(diǎn)：繪畫時(shí)房間力家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計(jì)的課件，繪畫工具和材料。

四、講授新課：

1、組織教學(xué)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。

2、導(dǎo)入新課課件：欣賞圖片“我的小天地”。

（1）提出問題：（調(diào)動全員參與，引發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活，激發(fā)自我表現(xiàn)和探究學(xué)習(xí)的欲望?；ハ鄬W(xué)習(xí)，拓寬思路。）①我們每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福、美好的家，在這個(gè)家里有一個(gè)屬于你自己活動的小天地嗎？自己的小天地給你帶來哪些快樂？ 課件出示課題：《我的小天地》

3、講新授課：

（1）提出問題： ①看看課件再結(jié)合自己的小天地說一說圖片上的小天地以什么顏色為主？ ②布置了哪些裝飾品？裝飾品越多越好嗎？房間有什么特色嗎？

（2）課件演示：（利用示范作品，引導(dǎo)學(xué)生分析。互相學(xué)習(xí)，互相提高，開闊思路。引發(fā)學(xué)生發(fā)散思考，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。）①生從以下幾方面談自己的感受。色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。②觀看欣賞圖片說一說圖片上房間里的那些設(shè)施吸引了你？你覺得這樣的好處在哪？

（3）小組討論

①怎樣才能布置出自己喜歡的小天地？從色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。給出一些家具擺設(shè)讓小組討論，自己選擇。想一想選出的東西該怎么擺放進(jìn)自己的小天地？怎樣才能美觀呢？引導(dǎo)學(xué)生，在布置自己的小天地的時(shí)候要注意主次、前后、大小等。

②學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童室內(nèi)設(shè)計(jì)及其優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。學(xué)生之間談感受，提出自己大膽的設(shè)計(jì)思路。

五、學(xué)生作業(yè)：

作業(yè)要求：（1）可獨(dú)立，也可以自由結(jié)合。（2）可先設(shè)計(jì)出草圖，然后繪畫表現(xiàn)。（3）在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛好特點(diǎn)。（4）在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。（5）要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨，有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。

六、小結(jié)：（1）組織學(xué)生展示、交流、講評。（2）鼓勵(lì)大膽想象的學(xué)生。

七、拓展延伸：

課后反思：

通過教學(xué)，孩子們都能知道小天地所代表的就是自己常玩的地方，或者是居住的地方；但表現(xiàn)形式比較單一，不夠活躍。

2.機(jī)器人

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

2.能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人，或者用多種材料制作機(jī)器人。

3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

【教學(xué)難點(diǎn)】 生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

【教具】 課本、有關(guān)資料圖片

【學(xué)具】 課本、繪畫工具

【課時(shí)】 第一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，感受機(jī)器人的特點(diǎn)。

2.師生共同觀看有關(guān)資料介紹。

解決問題：為什么叫機(jī)器人？機(jī)器人能做什么？ 機(jī)器人必須是人的樣子嗎？

2.機(jī)器人是使用什么材料制作的？

3.引出課題。

三、組織研究：

1.組織學(xué)生交流機(jī)器人資料（書、圖片、網(wǎng)上下載資料、機(jī)器人模型……）

2.機(jī)器人本領(lǐng)大，它能幫助人們做什么？

3.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，你想讓它做什么？ 每個(gè)人說一個(gè)設(shè)計(jì)思路，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4.欣賞課本中的學(xué)生作品，觀察一下作品都采用了什么表現(xiàn)方法？

四、作品創(chuàng)作：

1.采用繪畫的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)機(jī)器人形象，并根據(jù)自己的想象給機(jī)器人編個(gè)故事，創(chuàng)作一幅有情景的作品。

2.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說出設(shè)計(jì)內(nèi)容。

3.教師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展示：

1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。

2．對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。

3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。（鼓勵(lì)學(xué)生為主。）

教學(xué)反思：

了解了機(jī)器人的基本構(gòu)造，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)出不少形態(tài)各異的機(jī)器人。

3.有趣的拼圖

知識與技能目標(biāo)：

初步了解設(shè)計(jì)作品中蘊(yùn)含的點(diǎn)、線、面知識，學(xué)習(xí)利用媒材拼圖的基本方法，并能用媒材的特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)。

過程與方法目標(biāo)：

學(xué)生在觀察、分析、討論、實(shí)踐的過程中，學(xué)習(xí).拼圖方法。通過畫、貼、剪等方法實(shí)踐拼圖作品。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到拼圖的樂趣，體會將藝術(shù)創(chuàng)作融合 入生活的情趣。培養(yǎng)踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。

教學(xué)難點(diǎn)：如何利用媒材特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

學(xué)具準(zhǔn)備：搜集植物子粒、果殼、彩色小紙片、廢舊包裝硬紙板、膠、筆刷、勾線筆、鑷子

二、導(dǎo)入

這一環(huán)節(jié)，教師通過拿東西讓大家猜一猜，這是什么？它還可能是什么？學(xué)生觀察由點(diǎn)變化出的各種物象。（教師出示課件：近距離觀察由點(diǎn)變成一粒豆子、果殼、紙片、運(yùn)動會開幕式上列隊(duì)表演的一個(gè)人。）大家一起來欣賞由點(diǎn)變出的美麗畫面。教師總結(jié)：不要小看了這個(gè)點(diǎn)，它能夠連成線、變成面，變換成無數(shù)個(gè)神奇的畫面。引入主題今天我們就來學(xué)習(xí)《有趣的拼圖》。

板書：有趣的拼圖

三、新授課

1.探究拼圖方法

打開書看到6-8頁觀察教材中的圖片，找答案。A材料

哪些媒材被用來創(chuàng)作拼圖?生活中哪些廢舊物也可以用來創(chuàng)作拼圖？

（彩紙、植物籽粒、堅(jiān)果殼、扣子??）B色彩

觀察《鯨》、《小白兔》彩紙的色彩與拼圖中想表現(xiàn)的形象有什么聯(lián)系？

主體物與背景的色彩該如何選擇？

（彩紙拼圖中所表現(xiàn)形象的色彩與彩紙顏色相近。顏色反差大，用背景色突出主體物。）C方法和步驟

觀察教材中的“彩色紙片拼圖的方法”研究制作拼圖的方法和步驟。（構(gòu)思——畫稿——貼紙）D“線和面”的選擇

觀察圖片思考哪些地方適合用線，哪些地方適合用面。(小面積的地方適合用點(diǎn)、大面積的地方適合用面、細(xì)長、輪廓)E植物外形和色彩 植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特點(diǎn)？創(chuàng)作中可以巧用嗎？

（植物籽粒的種類很多，外形各異，有些形狀比較特殊，如八角，我們可以根據(jù)它的外形進(jìn)行聯(lián)想

如

花朵、星星）

2、植物籽粒的色彩：不豐富，所以我們在搭配的時(shí)候啊最好考慮深淺、冷暖搭配，以突出主體物。F 動手操作

彩色小紙片如何快速制作，蔣植物籽粒擺成線和面拼貼時(shí)會遇到什么問題？如何解決？

（將紙折疊幾次在剪，可以快速簡便地制作小紙片，）

(植物籽粒盡量選擇大小一致的粘貼直線，效果較好，植物籽粒不好拿，我們可以有牙簽弄上雙面膠，拿取時(shí)就容易了)

四、作業(yè)創(chuàng)作并小結(jié)

五、反思：

通過動手操作，孩子們拼貼出許多圖案，雖然材料有限，但孩子們興趣很濃。頗有收獲！

4.連環(huán)畫

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解連環(huán)畫的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用連環(huán)畫知識進(jìn)行創(chuàng)作。

情意目標(biāo)：體驗(yàn)連環(huán)畫的表現(xiàn)力。

二、重點(diǎn)

連環(huán)畫的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。

三、難點(diǎn) 連環(huán)畫的創(chuàng)作。

四、教學(xué)過程 欣賞圖片——《神筆馬良》 板書課題——連環(huán)畫

1、什么叫連環(huán)畫？

連環(huán)畫是一種用多幅畫面連續(xù)展開，敘述一個(gè)故事過程的繪畫表現(xiàn)形式。

2、小組活動——討論

請你們互相說一說，你看的連環(huán)畫用了幾頁篇幅講述了一個(gè)故事？

連環(huán)畫主要由幾部分組成？（封面設(shè)計(jì)，圖畫，文字）怎樣根據(jù)一篇文章創(chuàng)作出一幅連環(huán)畫作品？看書14頁 封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。圖畫、文字：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。

3、連環(huán)畫創(chuàng)作步驟：

步驟一：找出故事中的主要情節(jié) 步驟二：找出主要情節(jié)中的關(guān)鍵內(nèi)容

步驟三：給每個(gè)情節(jié)段落配上相應(yīng)的畫面并設(shè)計(jì)出文字的位置

步驟四：設(shè)計(jì)出連環(huán)畫的封面

短片欣賞——小蝌蚪找媽媽 找到關(guān)鍵內(nèi)容： 小蝌蚪找媽媽

●暖和的春天來了,青蛙媽媽在碧綠的水草上，生下了許多黑黑的、圓圓的卵。春風(fēng)吹著，陽光照著，青蛙媽媽生下的卵，慢慢變成一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。

●小蝌蚪看見雞媽媽帶著小鴨子到池塘里來游水，就想起了自己的媽媽。問：“雞媽媽，我們的媽媽在哪里？”雞媽媽親熱地回答說：“你們的媽媽有兩只大眼睛??”

●小蝌蚪看見大金魚頭頂上有兩只大眼睛，以為是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”大金魚笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽 是白肚皮??”

●小蝌蚪看見螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大聲叫： “媽媽！媽媽！” 螃蟹笑著說：”我不是你們的媽媽。你們的媽媽只有四條腿??”

●小蝌蚪游到大烏龜跟前，仔細(xì)數(shù)著大烏龜?shù)耐?；大烏龜笑著說：“你們的媽媽穿著好看的綠衣裳，唱起歌來“呱呱呱”，走起路來 一蹦一跳??”

●小蝌蚪游呀游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙．坐在圓圓的荷葉上“呱呱呱”地唱歌。她說：“傻孩子，我就是你們的媽媽呀，我已經(jīng)找了你們好久啦！”小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟斗來：“呵！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！”

4、小組創(chuàng)作

要求：畫面構(gòu)圖飽滿

文字、圖像清晰 只畫線描稿

5、小結(jié)

五、教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，孩子們了解了什么是連環(huán)畫，也了解了連環(huán)畫的構(gòu)造。通過實(shí)踐，能抓住連環(huán)畫的幾個(gè)要素進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。如果能在主體設(shè)計(jì)上更大方、更明了就更好了！

5.演電視

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電視的發(fā)展、簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。

2、利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。

3、滲透設(shè)計(jì)意識，合理利用材料。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，能合作協(xié)調(diào)，表演生動。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊紙盒、紙袋、剪子、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙

四、教學(xué)過程：

１、欣賞導(dǎo)入：

放映電視片段，回憶電視內(nèi)容：短片講的是什么內(nèi)容？有哪些人物和場景？

你喜歡看電視嗎？想自己來演電視嗎？

２、調(diào)查討論

（1）同學(xué)們喜歡看怎樣的電視節(jié)目？

（2）電視節(jié)目里有哪些情節(jié)？

（3）電視節(jié)目里有哪些角色？動物、人物還是卡通形象？

（4）電視節(jié)目發(fā)生的場景是怎樣的？

３、分析電視機(jī)外殼

（1）交流收集到的電視機(jī)外形資料，你喜歡哪一些？為什么？

（2）電視機(jī)外形有什么不同？有哪些裝置？

（3）欣賞電視機(jī)外形設(shè)計(jì)或廣告、海報(bào)，小組討論：

能設(shè)計(jì)更新穎、漂亮的電視機(jī)嗎？需要安裝哪些裝置？

收集到的哪些材料適合做電視機(jī)身？

怎樣進(jìn)行裝飾？

４、小組分工

帶問題看書，自學(xué)課本，了解制作過程和方法。

分組活動，分工明確自己任務(wù)。（導(dǎo)演、美工、編劇、演員）

５、學(xué)生活動，教師巡回指導(dǎo)。

五、教學(xué)反思

這一課的內(nèi)容比較難，主要是需要一些材料，而這些材料在學(xué)校很難找全。所以，本課我讓孩子們在家里與家長共同完成。課堂上只完成基本構(gòu)想。

6.紅色的畫

教學(xué)目的

1、知識與技能：（1）認(rèn)識三原色，感受和認(rèn)識紅色特有的美感。（2）能以紅色為主色調(diào)畫一幅畫，表達(dá)自己的情感。

2、過程與方法：

利用美術(shù)教學(xué)的直觀性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)中國節(jié)日的顏色情境，聯(lián)系生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生走入“紅色的畫”。

3、情感與態(tài)度：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識三原色，感知紅色特有的美感及其在畫面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。

教學(xué)過程

一、趣

魔術(shù)激趣。（點(diǎn)擊）將礦泉水瓶搖一搖，分別變出紅、黃、藍(lán)三種顏色，（點(diǎn)擊）介紹三原色。

二、議

1、傾聽節(jié)日里的聲音，小組間議一議：這些聲音讓你聯(lián)想到哪些事物? 可用哪一種顏色表現(xiàn)最為適宜？匯報(bào)。

2、紅色是中國傳統(tǒng)的喜慶顏色，它鮮艷、溫暖、熱烈，它代表紅紅火火、吉祥如意，在過年、過節(jié)、慶祝活動以及婚禮上常用到。

三、賞

1、老師這里有幾幅畫家的作品，請大家欣賞，小組間討論：從這些畫里你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課題：紅色的畫）

2、欣賞完畫家的作品，我們再來看看孩子們的作品，看看這些畫里除了紅色以外，還有什么新發(fā)現(xiàn)？如何能把這幅紅色的畫畫好呢？

（把主體事物畫大，整幅畫以紅色為主，適當(dāng)添加黃色、黑色、藍(lán)色、綠色等對比強(qiáng)烈的顏色）

3、紅色的畫可以采用哪些題材呢？畫哪些呢？

四、試

1、各小組成員自由組合成小分組，合作完成今天的作業(yè)——紅色的畫。

要求：畫的內(nèi)容不限，可以是人物、動物、植物；也可以是表現(xiàn)一件事；還可以是自己喜歡的玩具等。記?。褐黧w事物一定要畫大哦！

2、各小組合作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、評

1、作品展示，評一評：誰的作業(yè)最“紅”、最美？表現(xiàn)的最好？他們是怎么去做的呢？

2、回顧和拓展：還記得今天我們認(rèn)識了哪三種顏色嗎？我們把這三種顏色叫什么？今天我們用紅色為主色調(diào)畫了一幅畫。請同學(xué)們回去試試用黃色或者藍(lán)色為主色調(diào)畫一幅畫。希望大家表現(xiàn)的更好！

7.黃色和藍(lán)色的畫

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生在黃色和藍(lán)色的畫情感體驗(yàn)中，提高對色彩美的認(rèn)識。通過生動有趣的教學(xué)活動，訓(xùn)練

學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)與難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

黃色和藍(lán)色的畫,繪畫時(shí)注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。

課前準(zhǔn)備：

課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫棒。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

二、導(dǎo)入新課

1、出示黃色的實(shí)物和圖片，提問學(xué)生的感覺。

2、一年四季里，哪個(gè)季節(jié)可以用黃色來表現(xiàn)？

3、板書課題。

三、講授新課：

1、出示課件，欣賞圖片，并要求學(xué)生在身邊的物品中尋找類似的顏色。

2、欣賞圖片，問這些畫面以什么顏色為主？給你什么感受？

3、在生活中用紅、黃、藍(lán)的色彩做什么？

4、你打算表現(xiàn)哪一種類似色的畫？

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。

六、拓展：

（1）欣賞以其他顏色為主的繪畫。

（2）總結(jié)其方法，嘗試著去表現(xiàn)。教學(xué)反思：

孩子們通過學(xué)習(xí)了解了“色調(diào)”在美術(shù)作品中的含義，但是，色調(diào)不等同于全部運(yùn)用于某一個(gè)顏色，所以，還需要對孩子們進(jìn)行深入的講解。讓他們不僅了解，還能運(yùn)用好“色調(diào)”。

8.身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

⑴、通過尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。

⑵、在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動手實(shí)踐能力，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂趣。(3)學(xué)會觀察、學(xué)會體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。

(4)在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

難點(diǎn)：感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。教學(xué)流程

一、發(fā)現(xiàn)美

1、小朋友喜歡逛超市嗎？

2、超市里有什么？

3、小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個(gè)小小超市，想不想看？（師揭布）

4、獎(jiǎng)勵(lì)糖果，請生自選：（1）、你選的是什么形狀的（2）、它是啥樣的？（3）、你怎么會選這顆？看來，小朋友對既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。

二、感受美

1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

2、書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，p34-35，我們來欣賞一下。這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。（生互相介紹）師表揚(yáng)：小朋友介紹得真細(xì)致，象個(gè)小小推銷員。

三、欣賞美

1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？

2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。

3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評。

（1）、點(diǎn)擊汽車（花朵形）

這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？ 如果你來設(shè)計(jì)，想怎樣打扮？ 還有精彩的地方嗎？你會怎么變？

點(diǎn)擊汽車（漢堡型）

你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計(jì)師的想象力真豐富啊！

繼續(xù)點(diǎn)汽車（各款汽車）這兒還有更多款式新穎的汽車呢?。?）、點(diǎn)擊床（月牙型）猜：這是什么？

告訴你們吧，這是一張——床！

想不到吧！看來，改變物體的形狀時(shí)，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個(gè)超級變——變——變呢！

你還可以把床變成什么樣子？點(diǎn)擊床（各種床）小朋友真聰明，設(shè)計(jì)師也想到了！看，這些都是！

4、小結(jié)：設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么呢？

四、創(chuàng)造美

1、小朋友想的物品真多??！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個(gè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實(shí)用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，（師出示獎(jiǎng)?wù)拢┫氩幌氲玫?？不過老師要提醒大家，比賽時(shí)間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！

2、學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥（播放圖片音樂）

3、作業(yè)展評（1）、指名評

你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？ 老師這兒有好多智慧星，請摘一顆貼在你喜歡的作品下。（2）、集體評

其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。（3）、師生互評

這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請這些小朋友向大家介紹一下。我們把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?lì)C給他們。

4、總結(jié)：

小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！

教學(xué)反思

教學(xué)完成之后，我對課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新思考，發(fā)現(xiàn)了如下不足之處：

1、學(xué)生發(fā)言不積極的因素是教師缺少必要的評價(jià)，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性；

2、對于作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作中豐富、多彩的想法和實(shí)際操作間產(chǎn)生的距離，應(yīng)針對問題多給予個(gè)別的引導(dǎo)、啟發(fā)，以使全體學(xué)生都能獲得更多的提高和收獲；

3、時(shí)間分配存在一定的問題，欣賞占用的時(shí)間過多，影響了學(xué)生作品的展示。

9.臺歷的設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1.了解臺歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。2.嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺歷或掛歷。3.通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)

了解臺歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

展示臺歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？

出示課題

二、講授新課

1、小組探究學(xué)習(xí)

臺歷有哪些樣式呢？

設(shè)計(jì)時(shí)要注意哪幾部分？

出示兩款臺歷

仔細(xì)觀察這兩款臺歷的擺放方式有什么不同？ 學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題。

2、深入研究

以小組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。

小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。

3、看了這么多臺歷，那他們都有哪些樣式呢？我們在設(shè)計(jì)時(shí)要注意哪幾部分？

4、小組間討論：如何制作臺歷？

5、做一做：運(yùn)用剪貼和手繪的方法，合作設(shè)計(jì)制作一件構(gòu)思新穎的臺歷。

6、作品展示，評一評：誰設(shè)計(jì)的臺歷既美觀又富有個(gè)性？誰制作的臺歷細(xì)致精美？

7、拓展：設(shè)計(jì)一款多功能的臺歷 教學(xué)反思

在本課中，通過欣賞、觀察、分析、動手實(shí)踐等方法來解決本課的重難點(diǎn)，在課堂上，孩子們動腦、動手的時(shí)間較多，充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，在創(chuàng)作實(shí)踐中，讓孩子們通過合作，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

通過本課的學(xué)習(xí)，孩子們創(chuàng)作的臺歷造型新穎、裝飾精美，但是在選材上沒能充分的利用身邊的材料，可通過學(xué)生交流，拓寬思維。

第五篇：小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《迷彩服》

《迷彩服》 教學(xué)目標(biāo)：

1、情意領(lǐng)域：培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)識領(lǐng)域：了解各種動物的特征，感受動物外表皮毛的花紋特點(diǎn)；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料的表現(xiàn)手法，有創(chuàng)意的表現(xiàn)“小動物的迷彩服”。

3、操作領(lǐng)域：通過探索用各種材料自由創(chuàng)作動物的迷彩服，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

用收集到的材料，運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素為動物設(shè)計(jì)迷彩服。教學(xué)難點(diǎn)：

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用收集到的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)手段：多媒體演示、教師直觀演示

教學(xué)方法：“觀察法”、“討論法”、“評比表揚(yáng)法”、和“演示法”

教學(xué)過程:

今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)特殊的禮物，這里禮物呀，沒有光看不見，有了光，他才跑出來呢。看！------看誰看得準(zhǔn)，學(xué)得快?。ㄊ钟埃盒」贰⒖兹福┱l想上來試一下？

-------鈴聲響，上課了，我們開始上課?。圆史D片）

剛才通過游戲，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常勇敢、聰明！那同學(xué)們的知識面是否更寬廣？ 仔細(xì)觀察圖片，看你發(fā)現(xiàn)了什么？你們知道那些關(guān)于迷彩的知識？（1）他與我們平常的衣服有什么不同？

迷彩服---由不同色彩的畫構(gòu)成，這些畫都是自然界當(dāng)中的顏色。<< 坦克 >> 迷彩被我們廣泛應(yīng)用到了國防建設(shè)當(dāng)中，如果我們用這樣圖案的軍事武器去作戰(zhàn)的話，是不是就可以更好的躲避敵人，打擊敵人呀？

（2）那，動物身上的花紋是不是也有同樣的作用呀？ 是呀，許多動物為了保護(hù)自己，經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就像一件件的“迷彩服（邊出示動物圖片邊總結(jié)）引出課題----《迷彩服》

3）今天呀，老師接到一個(gè)來自動物王國的好消息：“森林里要舉辦一場動物聯(lián)歡會，小動物們都想穿上一件新穎、別致的迷彩服參加動物聯(lián)歡會。他們悄悄地問我，能不能請同學(xué)們幫忙設(shè)計(jì)制作一下？那這節(jié)課我們就一起來為自己喜歡的小動物設(shè)計(jì)一件漂亮的迷彩服吧！那我們在為我們喜歡的笑動物設(shè)計(jì)衣服之前，有必要來了解一下小動物身上的花紋。小動物身上的花紋主要是由點(diǎn)、線、面組成的。

A、我們先來看一組由不規(guī)則的點(diǎn)構(gòu)成的畫面。

老師這里有一組小朋友的作品，我發(fā)給同學(xué)們，用看一看、摸一摸的方式，討論一下這些作品是如何表現(xiàn)點(diǎn)的？（選一幅張貼黑板）B、不只是漂亮的點(diǎn)，流暢的線條，也是小動物的最愛。

老師這里準(zhǔn)備了一組這樣的圖片，同學(xué)們請欣賞一下：線條多優(yōu)美呀！你的桌子上，有沒有這樣用線條來表現(xiàn)的作品？（張貼）

C、規(guī)則的面，同樣可以把小動物打扮得得體大方。（欣賞圖片：奶牛、孔雀）d、你有什么好的方法來表現(xiàn)面嗎？（拓印、橡皮泥。。。。）

（二）（1）同學(xué)們研究的真不錯(cuò)！那日常生活中，你喜歡動畫片中的那些小動物呢？（2）這些美麗的圖案不但動物們喜歡，就是我們?nèi)祟愐蔡貏e喜歡。老師這里搜集了一些畫面，同學(xué)們用你們的雙眼仔細(xì)的觀察，哪些動物的花紋被人們應(yīng)用到了生活當(dāng)中？（沙發(fā)、衣服、床單等）小結(jié)：

（3）美就在你的身邊，就在我的身邊，需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的雙眼、成就美的心靈、創(chuàng)造美的雙手。同學(xué)們研究的不錯(cuò)！

（三）那你能不能用你靈巧的雙手、集中你的創(chuàng)意、發(fā)揮你的想象，為你喜歡的小動物穿上一件漂亮的新衣服呢？老師相信你們，一定能做的好！開始吧！

（四）推薦一下誰的作品最有創(chuàng)意？

同學(xué)們上臺展示自己的作品（把自己的什么送給奧運(yùn)健兒）

（五）小動物們穿上我們?yōu)樗麄冊O(shè)計(jì)的漂亮衣服，成功的舉辦了這場聯(lián)歡會，非常感謝我們，給我們留了一首好聽的兒歌，一起來學(xué)好嗎？ 點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，真漂亮！線、線、線，多流暢！面、面、面，真大方!點(diǎn)、線、面，相結(jié)合，漂亮的衣服多、多、多！點(diǎn)、線、面，相結(jié)合，創(chuàng)造美好的新生活！

師：你們設(shè)計(jì)的迷彩服真漂亮，小動物們一定非常的喜歡。我相信不久的將來你們一定會成為最棒的設(shè)計(jì)師，讓我們一起來為將來的設(shè)計(jì)師們鼓掌祝賀。孩子們這節(jié)課你們過的愉快嗎？你有什么收獲呢？

（請學(xué)生來談一下這節(jié)課的收獲。）

4、師總結(jié)：有收獲就會有成功，這節(jié)課我們嘗到了設(shè)計(jì)的快樂。我們都有一雙靈巧的小手，我們要用自己的雙手來設(shè)計(jì)生活、創(chuàng)造美麗，使生活更加絢麗多姿。就讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，讓我們把美留下，把垃圾帶走。