第一篇：隨著社會(huì)上學(xué)習(xí)鋼琴熱潮的逐漸深入

隨著社會(huì)上學(xué)習(xí)鋼琴熱潮的逐漸深入，越來越多的學(xué)習(xí)音樂的大學(xué)畢業(yè)生走出校門后，便以鋼琴教師作為自己的職業(yè)，開始從事鋼琴教學(xué)。很多人認(rèn)為，鋼琴教學(xué)在入門啟蒙階段比較容易承擔(dān)，只要具備一定的音樂理論常識(shí)和簡(jiǎn)單的鋼琴彈奏能力就可以勝任。事實(shí)正相反，由于初學(xué)者存在較為復(fù)雜和各異的因素，更需要教師具備較為豐富的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)功底，正確的把握方向，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)規(guī)范的基礎(chǔ)。學(xué)做一名鋼琴教師，學(xué)做一名懂行的鋼琴教師，是教師在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷提升能力的過程。

在鋼琴入門啟蒙階段，注重規(guī)范的鋼琴基本奏法教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)

造可持續(xù)發(fā)展的音樂空間。

鋼琴基本奏法是鋼琴演奏中最重要的部分之一，它包括坐姿、手型、指掌關(guān)節(jié)支撐、手指觸鍵動(dòng)作、手腕與手臂的協(xié)調(diào)配合、斷奏、連奏等多項(xiàng)豐富的內(nèi)容，并與音樂表現(xiàn)息息相關(guān)。規(guī)范的鋼琴奏法體現(xiàn)了自然、協(xié)調(diào)的手指彈奏狀態(tài)、松緊適度的力量運(yùn)用、清晰圓潤的聲音表現(xiàn)、節(jié)奏感和正確的讀譜習(xí)慣等等，為學(xué)生不斷深入的音樂學(xué)習(xí)提供必要的前提和保障。作為社會(huì)音樂教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)鋼琴基本奏法的教學(xué)和探索，明確概念，并強(qiáng)化于具體或不同程度樂曲的運(yùn)用，做

到舉一反

三、融會(huì)貫通。

1.善于用聲音調(diào)動(dòng)想象，圍繞音樂開展教學(xué)

在鋼琴入門教學(xué)中，教師一方面要明確規(guī)范彈奏的要領(lǐng)，另一方面通過生動(dòng)的音樂形象與音樂性質(zhì)的講述，喚起學(xué)生的想象力，通過對(duì)熟悉聲音模仿等手段，使學(xué)生容易明白道理，更容易理解彈奏方法的內(nèi)涵。彈奏方法的教學(xué)并不是孤立的、脫離音樂刻板教條的，而是與音樂緊密相連，用聲音調(diào)動(dòng)想象，用音樂開展教學(xué)。例如：鋼琴基本彈奏方法主要包括斷奏和連奏兩大類別，斷奏是鋼琴彈奏方法的基礎(chǔ)，良好的指掌關(guān)節(jié)穩(wěn)固觸鍵習(xí)慣、手腕平穩(wěn)而富于彈性和手臂力量的貫通是鋼琴演奏的重要保證。在斷奏方法中，又分為“長斷奏”和“短斷奏”兩種，教師應(yīng)抓住兩種彈奏方法的不同特點(diǎn)，配合各自的音樂表現(xiàn)需要，讓學(xué)生理解和掌握要領(lǐng)。小湯普森第一冊(cè)的《火車》，開始右手大指和二指彈奏全分音符C和D音，表現(xiàn)震耳欲聾的火車汽笛轟鳴聲。在這里就是運(yùn)用了“長斷奏”的方法，手指與手腕配合準(zhǔn)備，手指獨(dú)立，自上而下充分站穩(wěn)發(fā)出聲音，觸鍵時(shí)間稍長，力量平穩(wěn)持續(xù)，指掌關(guān)節(jié)穩(wěn)固，手臂力量通暢。規(guī)范的奏法會(huì)使聲音洪亮而圓潤，并且達(dá)到持續(xù)共鳴的效果。在后面出現(xiàn)的四分音符，表現(xiàn)火車越開越快，越走越遠(yuǎn)，聲音也在逐漸的消失。相對(duì)全音符，四分音符時(shí)值稍短，彈奏方法上也要稍短的觸鍵，彈出圓潤的聲音后手指離開琴鍵，手臂放松，聲音柔和有控制?！伴L”、“短”不同的奏法，代表不同的聲音效果和音樂體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力，寓教于樂，與音樂為伴共成長是每個(gè)社會(huì)音樂教師應(yīng)盡的責(zé)任。

2.節(jié)奏與聽覺訓(xùn)練

節(jié)奏是音樂的脈搏，是音樂表現(xiàn)的生命線。節(jié)奏分為均勻的手指運(yùn)動(dòng)機(jī)能與內(nèi)心穩(wěn)定統(tǒng)一的節(jié)奏感兩大部分。前者表示手指具備一定的基礎(chǔ)能力，相對(duì)獨(dú)立、均勻、靈活的彈奏；后者表示有良好的節(jié)奏感覺，穩(wěn)定、從容并有控制能力。兩者是有機(jī)的結(jié)合，缺一不可。如果手指缺乏規(guī)范觸鍵的基礎(chǔ)，會(huì)造成獨(dú)立能力相對(duì)薄弱和手指彈奏能力不夠均衡的表現(xiàn)，例如右手4、5指彈奏不夠積極主動(dòng)，會(huì)使發(fā)出的聲音本身缺乏均勻感，影響整體節(jié)奏感；或者由于長時(shí)期快速練習(xí)，也會(huì)造成手指準(zhǔn)確的節(jié)奏控制能力缺失等。無論生理、還是心理上的節(jié)奏感訓(xùn)練都與良好的聽覺能力緊密相連，只有“聽得到”，才能感覺得到，才能有冷靜的分析和針對(duì)性地練習(xí)，最終才能穩(wěn)定準(zhǔn)確的把握住節(jié)奏脈搏。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生首先要“聽得到”自己彈琴，通過分辨出好與壞（主觀與客觀）的差別，尋找解決問題的辦法，通過具有針對(duì)性地練習(xí)達(dá)到良好的效果。這種“聽”（得到）—“想”（辦法）[分析思考、實(shí)踐、針對(duì)性練習(xí)過程]—“看”（得見）的過程，實(shí)際上是培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高分析問題、解決問題和動(dòng)手動(dòng)腦能力，在學(xué)習(xí)音樂過程中得到快樂，最終獲得成就感。

3.讀譜訓(xùn)練

樂譜是我們的良師益友，是作曲家表現(xiàn)音樂的全部智慧所在。讀譜分基礎(chǔ)常識(shí)和音樂表現(xiàn)兩種含義。前者包括準(zhǔn)確音符位置、時(shí)值、奏法、節(jié)奏、力度及其他標(biāo)記等；后者以掌握前者為前提，并通過音樂作品深入分析，包括時(shí)代背景、樂句動(dòng)機(jī)、樂句形式、樂段特征、曲式結(jié)構(gòu)、音樂風(fēng)格、表情術(shù)語等相關(guān)知識(shí)的融會(huì)貫通，形成與作曲家相適應(yīng)的音樂表現(xiàn)風(fēng)格。作為教師，首先要格外注重準(zhǔn)確細(xì)致讀譜，深入的學(xué)習(xí)了解，達(dá)到理解作曲家在樂譜中各種標(biāo)記所傳達(dá)的音樂內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，教師更要注重由淺入深的學(xué)習(xí)規(guī)律，明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

想給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，這是教師優(yōu)秀品質(zhì)與素養(yǎng)的真實(shí)寫照。讓我們互相勉勵(lì)，不斷的學(xué)習(xí)與探索，在各自的工作中為培養(yǎng)出熱愛音樂、并具有良好素質(zhì)品德的學(xué)子們而努力！

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第二篇：隨著高考的逐漸拉近

隨著高考的逐漸拉近，現(xiàn)在高三學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段。越到后期，越容易出現(xiàn)一些誤區(qū)。如果對(duì)這些誤區(qū)沒有足夠的認(rèn)識(shí)或無法及時(shí)走出這些誤區(qū)，其結(jié)果只能是功虧一簣，無法實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。根據(jù)高三老師多年的觀察和分析，考生在沖刺階段往往容易出現(xiàn)以下誤區(qū)。為此，必須及時(shí)引起注意并采取相應(yīng)的對(duì)策。

誤區(qū) 1.患得患失，浮躁不安。由于后期缺乏努力方向和具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，再加上期望值又比較高，所以倍感壓力，無法安心復(fù)習(xí)。

對(duì)策：正確認(rèn)識(shí)后期復(fù)習(xí)的重要性，明確方向，排除雜念，合理定位，調(diào)好心態(tài)，落實(shí)計(jì)劃，扎實(shí)備考。

誤區(qū)2.失去信心，隨便應(yīng)付：由于一模、二模、三模都沒有考好，所以完全失去信心，無心戀戰(zhàn)，隨波逐流，毫無意義地耗費(fèi)時(shí)間。

對(duì)策：正確對(duì)待模擬考試成績，客觀評(píng)價(jià)自己的實(shí)力。后期信心比黃金更重要，只要付出努力就有回報(bào)。不要錯(cuò)誤和別人比較，做最好的自己，做最合適的練習(xí)。誤區(qū)3.加班加點(diǎn)，爭(zhēng)分奪秒：由于覺得時(shí)間不多，所以超常付出腦力勞動(dòng)，作息時(shí)間混亂，復(fù)習(xí)失控，缺乏平衡放松意識(shí)，結(jié)果精神狀態(tài)不佳，復(fù)習(xí)效果低下。對(duì)策：尊重規(guī)律，注重平衡調(diào)節(jié)。后期學(xué)會(huì)平衡和放松很重要。不要提前透支，把最好的狀態(tài)調(diào)到高考。每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)，調(diào)好適應(yīng)高考的生物鐘。誤區(qū) 4.狂做套題，錯(cuò)位投入：誤認(rèn)為后期的主要任務(wù)就是做套題，特別是各地的高考模擬試題。即使效果不明顯，還是屢敗屢戰(zhàn)，結(jié)果出現(xiàn)“錯(cuò)誤投資”，欲速則不達(dá)。

對(duì)策：正確認(rèn)識(shí)做套題的主要作用，一是練狀態(tài)，二是練速度，三是練規(guī)范。一周不要超過一套套題，應(yīng)該把更多的時(shí)間放在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和鞏固方面。

誤區(qū)5.忽視錯(cuò)題，忽視細(xì)節(jié)：誤認(rèn)為錯(cuò)題已經(jīng)成為歷史，錯(cuò)誤不會(huì)再現(xiàn)，結(jié)果把錯(cuò)題丟在一邊。另外，忽視考試中因不注意規(guī)范細(xì)節(jié)而導(dǎo)致的失分，結(jié)果導(dǎo)致考試舊錯(cuò)再現(xiàn)，后悔莫及。

對(duì)策：越到后期，越要抓住錯(cuò)題不放松，越要注重細(xì)節(jié)和規(guī)范。少錯(cuò)就等于多得，規(guī)范和細(xì)節(jié)往往決定成敗。

誤區(qū)6.重“能”輕“基”，本末倒置：誤認(rèn)為后期重點(diǎn)是提升能力，結(jié)果對(duì)課本主干知識(shí)和基本考點(diǎn)不屑一顧，結(jié)果導(dǎo)致基礎(chǔ)題丟分。

對(duì)策：要正確處理好能力與基礎(chǔ)的關(guān)系。到了沖刺階段，應(yīng)該說鞏固基礎(chǔ)、熟悉考點(diǎn)比單純通過做題來提升能力更實(shí)在也更有效。再說，任何能力的形成都離不開基礎(chǔ)。熟悉課本主干知識(shí)，熟悉基本考點(diǎn)更重要。

誤區(qū)7.心存僥幸，迷信信息：盲目相信來自外部的所謂的高考命題信息或內(nèi)部秘密（特別是來自一些社會(huì)上的高考輔導(dǎo)班的信息），喜歡猜題或押題，結(jié)果白費(fèi)心思，竹籃打水一場(chǎng)空。

對(duì)策：正確對(duì)待外來的信息，后期最忌來自外部的干擾。要相信自己，相信老師，相信學(xué)校。

誤區(qū)8.我行我素，迷失方向：誤認(rèn)為老師后期的指導(dǎo)不重要，喜歡自己搞一套，閉門造車，脫離集體，孤軍奮戰(zhàn)。

對(duì)策：正確認(rèn)識(shí)后期備考方向、備考氛圍和備考指導(dǎo)的重要性，正確處理好學(xué)校復(fù)習(xí)安排與個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃的關(guān)系，學(xué)會(huì)分享、快樂備考。如果沒有什么特殊情況，盡量和其他同學(xué)在課室一起復(fù)習(xí)，共同愉快地度過最后的沖刺階段

第三篇：學(xué)習(xí)熱潮

本報(bào)綜合消息 物裝中心——8月15日下午,召開班組長以上人員會(huì)議,傳達(dá)貫徹公司干部大會(huì)精神。會(huì)議宣讀了集團(tuán)公司黨組《關(guān)于向鎮(zhèn)海煉化學(xué)習(xí)的決定》和《關(guān)于向李安喜同志學(xué)習(xí)的決定》,傳達(dá)了集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)干部座談會(huì)和公司干部大會(huì)主要精神。會(huì)議要求,物裝中心全體干部員工要迅速掀起學(xué)鎮(zhèn)海、學(xué)李總活動(dòng)熱潮。

一是懷著崇敬的心情,更加自覺地開展向李總學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、奉獻(xiàn)進(jìn)取的精神,無私無畏、敢抓善管的作風(fēng),直面挑戰(zhàn)、事爭(zhēng)第一的氣概,心系群眾、關(guān)愛員工的情懷,引導(dǎo)干部員工保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),自覺踐行李總科學(xué)管理理念,始終把“企業(yè)發(fā)展、職工幸?！碑?dāng)作最高追求,敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé),對(duì)標(biāo)先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流,埋頭苦干,強(qiáng)化物資管理,提升經(jīng)濟(jì)效益。二是按照李總提出的“學(xué)鎮(zhèn)海、找差距,定措施、抓落實(shí),自覺干、上臺(tái)階”工作要求,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,立即行動(dòng)起來,對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距,研討工作措施,向提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力上聚焦。三是借雙學(xué)東風(fēng),做好當(dāng)前幾項(xiàng)主要工作。持續(xù)做好挖潛增效工作,堅(jiān)持“24字”工作方針不變,積極主動(dòng)做好市場(chǎng)研究和成本分析,嚴(yán)格價(jià)格控制,降低采購成本,把挖潛增效變成物裝中心的自覺行動(dòng)和長期工作；嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度和采購流程,提高工作效率、服務(wù)水平和工作執(zhí)行力；認(rèn)真做好迎接總部傳統(tǒng)業(yè)務(wù)改造后評(píng)估檢查和物資管理調(diào)研工作,重點(diǎn)總結(jié)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)改造后的相關(guān)變化和成效；高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成供應(yīng)商及許可供應(yīng)產(chǎn)品目錄優(yōu)化工作,進(jìn)一步提高供應(yīng)商管理水平。

(曹萍)

儲(chǔ)運(yùn)廠——“學(xué)習(xí)李安喜同志的先進(jìn)事跡對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)我們的思想觀念和思維方式轉(zhuǎn)變,提高踐行科學(xué)管理理念自覺性,調(diào)動(dòng)廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和熱情有重大的意義,集團(tuán)公司黨組的?決定?是我們?nèi)w干部職工共同的心聲。學(xué)習(xí)李安喜同志的先進(jìn)事跡,關(guān)鍵是要通過學(xué)習(xí)李總的先進(jìn)事跡,進(jìn)一步端正工作態(tài)度,培育良好的工作作風(fēng),提升自身工作能力,為齊魯石化發(fā)展壯大盡職盡責(zé)、努力工作”。這是儲(chǔ)運(yùn)廠領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)集團(tuán)公司黨組作出的學(xué)習(xí)李總的決定以后,對(duì)全廠干部職工提出的具體要求。

儲(chǔ)運(yùn)廠結(jié)合自身工作實(shí)際對(duì)深入學(xué)習(xí)做了以下安排。一是結(jié)合學(xué)習(xí)做好職工思想引導(dǎo)工作,要通過學(xué)習(xí)讓不同層面的干部職工從內(nèi)心深處真正感受到,近兩年來在學(xué)習(xí)實(shí)踐李總科學(xué)管理理念帶來的變化,進(jìn)一步提升廣大干部職工對(duì)李總科學(xué)管理理念的認(rèn)識(shí)理解。二是注重深入學(xué)習(xí)討論。通過學(xué)習(xí)討論,讓廣大干部職工深刻領(lǐng)會(huì)近兩年來我們通過學(xué)習(xí)實(shí)踐李總科學(xué)管理理念進(jìn)一步提升廣大干部職工思想認(rèn)識(shí)和文化認(rèn)同,逐步實(shí)現(xiàn)由理念文化向行為文化轉(zhuǎn)變。三是把學(xué)習(xí)李安喜同志的先進(jìn)事跡落實(shí)到安全生產(chǎn)、創(chuàng)造效益的行動(dòng)上來。明確目標(biāo),開闊思路,強(qiáng)化責(zé)任,引導(dǎo)職工進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn),不斷提升各項(xiàng)儲(chǔ)運(yùn)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)。

(馬國強(qiáng))

研究院——院長達(dá)建文認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了集團(tuán)公司黨組下發(fā)的《關(guān)于向李安喜同志學(xué)習(xí)的決定》和《向鎮(zhèn)海煉化學(xué)習(xí)的決定》,制定出“中心組引領(lǐng)、黨支部傳達(dá)、全員領(lǐng)會(huì)”的學(xué)習(xí)計(jì)劃。該院將把學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)到“重點(diǎn)課題謀長遠(yuǎn)、優(yōu)化項(xiàng)目創(chuàng)效益”的行動(dòng)中來,統(tǒng)一思想、變革思維、振奮精神,努力打造受人尊敬的研究院,努力為公司科技創(chuàng)效發(fā)揮更大的作用。

院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)提出明確要求:深入學(xué)習(xí)李總“一身正氣、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、直面挑戰(zhàn)、事爭(zhēng)第一”,“敢于管理、善于管理”,“心系群眾、關(guān)愛員工”的精神,學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海煉化“爭(zhēng)創(chuàng)世界一流、突出質(zhì)量效益、強(qiáng)化規(guī)范管理、注重價(jià)值實(shí)現(xiàn)、真心關(guān)愛員工”的企業(yè)理念,圍繞建設(shè)一流企業(yè)科研院所、為公司挖潛增效提供技術(shù)支撐。要按照李總提出的“24字”方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海煉化的做法,結(jié)合公司煉油做大和化工做強(qiáng)以及節(jié)能降耗、節(jié)水減排、新產(chǎn)品專用料開發(fā)和客戶服務(wù)以及安全環(huán)保等工作,把科研人才培養(yǎng)好,把優(yōu)化工作和重點(diǎn)課題做好,通過科研課題的工業(yè)化和科研人員的貢獻(xiàn),為齊魯石化、中國石化和行業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。

第四篇：全委會(huì)學(xué)習(xí)熱潮

德格掀起學(xué)習(xí)州委十屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神熱潮

張莉 德格縣委宣傳部

連日來，德格縣各單位深入鄉(xiāng)村農(nóng)戶，和基層干部群眾面對(duì)面開展州委十屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神理論宣傳講解活動(dòng)，解答干部群眾理論熱點(diǎn)問題，受到了廣大干部群眾的好評(píng)和歡迎。

德格縣把學(xué)習(xí)貫徹州委十屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神與正在開展的基層組織建設(shè)年、群眾工作等緊密結(jié)合起來，精心組織，周密部署，在全縣范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)活動(dòng)新熱潮。該縣下發(fā)了學(xué)習(xí)宣傳貫徹安排意見，召開各級(jí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)專題學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)與專題研討相結(jié)合，全面領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握州委十屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神實(shí)質(zhì)。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入基層、深入實(shí)際、深入群眾開展宣講。強(qiáng)化黨員干部學(xué)習(xí)，采取學(xué)文件、讀原著、集中討論、舉辦輔導(dǎo)講座、交流心得體會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講活動(dòng)等形式，組織黨員干部深入開展學(xué)習(xí)討論，談心得、說體會(huì)，撰學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

德格縣委宣傳部、縣委黨校組成工作小組，深入26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行理論宣講，解答干部群眾關(guān)心關(guān)注的理論和實(shí)踐問題，引導(dǎo)干部群眾深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)州委十屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，推動(dòng)精神進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)學(xué)校。文化廣電新聞單位設(shè)立學(xué)習(xí)州委十屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神專題節(jié)目，舉辦專欄，及時(shí)報(bào)道各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位學(xué)習(xí)州委十屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神的動(dòng)態(tài)和典型，深入宣傳各級(jí)黨政組織貫徹州委十屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展的成效和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的縱深發(fā)展。

第五篇：鋼琴學(xué)習(xí)

鋼琴學(xué)習(xí)實(shí)際上是音樂學(xué)習(xí)的一種，音樂是更抽象的語言，語言應(yīng)該首先用耳朵學(xué)，所以鋼琴也是首先要用耳朵學(xué)，這就是“聽音訓(xùn)練”必須先學(xué)的原因，就好像小孩能聽懂父母說話了，才能容易學(xué)認(rèn)字。

“打字快”跟“寫好文章”是兩碼事，手指彈琴快跟學(xué)不學(xué)得好音樂也是兩碼事。很多琴童在學(xué)琴過程中，只用眼睛看和手指彈，耳朵沒用上，所以學(xué)得難而無趣，甚至放棄