第一篇：近湖校區(qū)學(xué)校工作計(jì)劃

建湖縣城南實(shí)中近湖校區(qū)2017-2018學(xué)年度

第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

過(guò)去的一學(xué)期，我們校區(qū)的各項(xiàng)工作能緊緊圍繞縣局2017-2018學(xué)年度重點(diǎn)工作，牢固樹立“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，構(gòu)建適合教師發(fā)展的平臺(tái)”的辦學(xué)理念，為一切學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，為一切學(xué)生成人引路，為一切學(xué)生成才努力，為一切學(xué)生成功奠基。在新的學(xué)期，我們必須繼續(xù)深化“讓學(xué)引思”課程模式改革、深入開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，集中精力抓教學(xué)，一心一意搞課改。進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量和文化品位，積極推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

一、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)改革，著力張揚(yáng)教師個(gè)性，大力優(yōu)化教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“十九大”會(huì)議精神，堅(jiān)持民主治校，切實(shí)提高黨員干部的凝聚力、戰(zhàn)斗力。既要精與統(tǒng)籌，獨(dú)當(dāng)一面，又要步調(diào)一致，和諧進(jìn)展。實(shí)施走動(dòng)式管理。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把更多的時(shí)間、精力放在深入師生、深入教育教學(xué)第一線，并在走動(dòng)、交談、探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，集中力量研究和解決教育、教學(xué)問(wèn)題、思想問(wèn)題和生活問(wèn)題，促進(jìn)生成新的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力營(yíng)造校園的和諧氛圍。

2、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、人民群眾滿意的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。重視師德建設(shè)，強(qiáng)化師能培訓(xùn)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。堅(jiān)持正面激勵(lì)和用人制度改革相結(jié)合，使人的內(nèi)在潛能得到最大發(fā)揮，讓每位教師都有發(fā)展的空間，展示的平臺(tái)。開(kāi)展比勞動(dòng)紀(jì)律、看誰(shuí)的職業(yè)責(zé)任好；比教學(xué)技能，看誰(shuí)課堂教學(xué)水平高；比教書育人，看誰(shuí)工作貢獻(xiàn)大；比愛(ài)護(hù)學(xué)生，看誰(shuí)師德風(fēng)范高；比執(zhí)行規(guī)范、準(zhǔn)則，看誰(shuí)職業(yè)意識(shí)強(qiáng)的“五比、五看”活動(dòng)。積極營(yíng)造“少埋怨學(xué)生，多改變自己；少埋怨環(huán)境，多改變現(xiàn)狀”和“當(dāng)面提批評(píng)和建議，背后多贊美和表?yè)P(yáng)別人”的工作氛圍。

3、重視和諧校園建設(shè)。本學(xué)期初召開(kāi)了一次教代會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)立意見(jiàn)箱與熱線電話，搜集群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，對(duì)一些群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真、負(fù)責(zé)破解。堅(jiān)持以人為本，以“人民群眾得實(shí)惠”為目的，切實(shí)解決學(xué)校具體問(wèn)題。有效化解矛盾，確保無(wú)集訪。

二、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)德育工作改革，著力優(yōu)化層級(jí)管理，大力強(qiáng)化過(guò)程管理。

（一）加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量，提高德育工作實(shí)效

1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政工校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。

2、為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行學(xué)生自主管理的四級(jí)管理模式，積極推行“一對(duì)一，二幫一”“三人行”學(xué)習(xí)共同體，用學(xué)生管理學(xué)生，用學(xué)生發(fā)展學(xué)生。

3、用好“四自”文化建設(shè)讀本，近湖校區(qū)德育校本課程教案，孝道教育實(shí)踐校本教材，班主任培訓(xùn)教材。

（二）以活動(dòng)作為有效載體，全面推進(jìn)德育工作

1、為了將“四自”文化落實(shí)到實(shí)處，在全校要掀起“四自”文化的熱潮，班主任召開(kāi)“‘四自’德育伴我行”主題班會(huì)，“四自”學(xué)習(xí)心得，推動(dòng)“四自”特色文化的建設(shè)。為了加強(qiáng)學(xué)生的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，年級(jí)部組織并落實(shí)了“近湖校區(qū)文明行為規(guī)范養(yǎng)成月”教育活動(dòng)，班級(jí)召開(kāi)“遵守日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)，學(xué)校中層干部要全部深入班級(jí)參與活動(dòng)。各班要組織“規(guī)范學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣”主題班會(huì)，要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取最佳效果，學(xué)生簽訂“近湖校區(qū)文明行為承諾書”，同時(shí)進(jìn)行“學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為”經(jīng)驗(yàn)交流。

2、為了加強(qiáng)學(xué)生的管理，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，學(xué)校印發(fā)“近湖校區(qū)學(xué)生一日常規(guī)”“近湖校區(qū)學(xué)生禮貌用語(yǔ)”，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)并進(jìn)行“近湖校區(qū)學(xué)生常規(guī)管理暨八禮四儀知識(shí)競(jìng)賽”。為加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，開(kāi)展了“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題活動(dòng)，開(kāi)展“八禮四儀”主題教育。召開(kāi)“八禮四儀”主題班會(huì)，開(kāi)展孝道文化進(jìn)校園活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)一代有理想、有抱負(fù)的新人起了很大的作用。

3、加強(qiáng)安全教育，召開(kāi)主題班會(huì)，組織逃生演練，消防器材使用演示。組織全校學(xué)生參加網(wǎng)上禁毒知識(shí)考試。組織全校學(xué)生參加學(xué)憲法講憲法活動(dòng)，發(fā)出通知，編輯學(xué)習(xí)材料，學(xué)憲法主題黑板報(bào)，組織主題班會(huì)，組織班級(jí)學(xué)生演講，組織學(xué)生參加網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽。

（三）、加強(qiáng)班主任工作，努力提高我校學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

1.制定班主任管理計(jì)劃，要求各個(gè)班主任開(kāi)學(xué)前有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各班級(jí)有班規(guī)班約，有班級(jí)奮斗目標(biāo)，定期召開(kāi)了班主任會(huì)，班干部培訓(xùn)會(huì)議。不斷給學(xué)生干部鼓勵(lì)加壓，使他們配合班主任做好班級(jí)工作。把班主任和班級(jí)工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生們的管理主體，教育主體和發(fā)展主體的意識(shí)。讓學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面的發(fā)展，形成在班主任原則指導(dǎo)下學(xué)生干部分工協(xié)作的管理模式，逐步提高我校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

2.加大班主任工作考核力度。學(xué)期伊始學(xué)校就制定班主任考核細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的考核力度，依據(jù)學(xué)校班主任年終考核辦法，在總結(jié)上學(xué)年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大班主任考核力度，考核根據(jù)一學(xué)期值周檢查情況以及平時(shí)對(duì)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等綜合評(píng)定，在此基礎(chǔ)上評(píng)出每學(xué)期的優(yōu)秀班集體，也同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀班主任。

三、強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)教研改革，著力營(yíng)造有效教研，大力活化教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)深化“讓學(xué)引思”課程模式改革，明確要求，大上教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校對(duì)各年級(jí)組提出了不同層次的要求，即：重視七年級(jí)教學(xué)，打好基礎(chǔ)，嚴(yán)抓學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)八年級(jí)教學(xué)，嚴(yán)防兩極分化，實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展；抓實(shí)九年級(jí)教學(xué)，謀方法求突破，重抓拔優(yōu)托底工作。從雙基抓起，從學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，從每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一天、每一節(jié)課抓起，立足課堂，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。

（一）、創(chuàng)新教研方式，不斷促進(jìn)教育科研水平的提升。

1、轉(zhuǎn)變教師的教研方式，提升教育科研水平。不斷探索并鞏固“讓學(xué)引思”課程模式改革的成果，形成“師師言教學(xué)、生生談學(xué)習(xí)”的良好教學(xué)氛圍。構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)課題研究工作。圍繞學(xué)校管理和課堂教學(xué)的“小課題”研究，瞄準(zhǔn)教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，以課題為抓手，合力攻關(guān)，做到抓真問(wèn)題，做真研究，提高課題研究的實(shí)效性。

3、推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。進(jìn)一步加大對(duì)《鹽城市加強(qiáng)中小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)意見(jiàn)》落實(shí)的督查力度，優(yōu)化“雙語(yǔ)”教學(xué)工作措施與方案。穩(wěn)步推進(jìn)雙語(yǔ)閱讀工作。每班每周分別設(shè)置1節(jié)專門的語(yǔ)文和英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)課，幫助學(xué)生積累課外閱讀量。按照新下發(fā)的鹽城市小學(xué)、初中語(yǔ)文和英語(yǔ)課外閱讀推薦書目配齊配足相關(guān)閱讀書籍。本學(xué)期我們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，組織開(kāi)展讀后感、讀書交流會(huì)、讀寫大獎(jiǎng)賽、閱讀明星評(píng)選等多種形式的活動(dòng)。

（二）、抓實(shí)師資培訓(xùn)，努力提升教師的整體水平。

1、搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。組織不同層次的教師上好“入格”、“升格”和“風(fēng)格”課。抓實(shí)教師發(fā)展的“八個(gè)一”工程——每周做一份學(xué)科綜合試卷；每個(gè)月寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上（含校級(jí)）主題研討課；每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例；每學(xué)期原創(chuàng)一份高質(zhì)量訓(xùn)練題；每學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本教育專著；每學(xué)年在教研組或備課組層面作一次有層次的講座；每學(xué)年每個(gè)備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展一項(xiàng)微型課題研究。

2、抓實(shí)基本功培訓(xùn)與考核。繼續(xù)落實(shí)《鹽城市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見(jiàn)》，圍繞我縣中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細(xì)則，出臺(tái)學(xué)校教師教學(xué)基本功考核細(xì)則?？己私Y(jié)果納入教師績(jī)效考核，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，真正把“六項(xiàng)基本功”過(guò)關(guān)考核工作做實(shí)。堅(jiān)持面向全體與分層推進(jìn)相結(jié)合、校本培訓(xùn)與個(gè)人研修相結(jié)合。對(duì)教師六項(xiàng)基本功進(jìn)行系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，并分批次進(jìn)行考核。在完成“教學(xué)設(shè)計(jì)”考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，側(cè)重進(jìn)行“教學(xué)測(cè)評(píng)”的培訓(xùn)與考核。

（三）、推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，成立各種興趣小組和社團(tuán)。開(kāi)展一系列學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，開(kāi)啟學(xué)生的智慧，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能在活動(dòng)中健康生長(zhǎng)。加強(qiáng)寫字教學(xué)和書法教育高度重視書法教學(xué)，七年級(jí)和八年級(jí)，每周都要按要求開(kāi)設(shè)一節(jié)書法課，明確專人負(fù)責(zé)教學(xué)工作，并進(jìn)行必要的教學(xué)督查與考核。

（四）強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)年級(jí)的指導(dǎo)。在認(rèn)真研究中考方案的基礎(chǔ)上，制定九年級(jí)教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，繼續(xù)抓好中考備考信息的收集、篩選與運(yùn)用工作。認(rèn)真做好畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量分析工作，加大薄弱學(xué)科跟蹤力度。組織各備課組內(nèi)教師認(rèn)真研討，研討要“聚集主題，達(dá)成共識(shí)，形成成果”。研究兄弟學(xué)校教學(xué)的策略，有效指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)工作。

四、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)后勤管理改革，著力搞好服務(wù)保障”，大力提升服務(wù)水平。遵循總務(wù)工作以服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于全體師生的宗旨，盡職盡責(zé)，提供全方位優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為教學(xué)提供有力保障。解決教職工后顧之憂，不斷提高教職工待遇。

1、規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律。用好"公示牌”，堅(jiān)持收費(fèi)公示制。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。嚴(yán)禁任何個(gè)人、班主任私自向?qū)W生亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，節(jié)支創(chuàng)收，各項(xiàng)開(kāi)支精打細(xì)算，做到少花錢多辦事，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行民主理財(cái)。加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，做好學(xué)校財(cái)物的購(gòu)買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無(wú)形流失。加強(qiáng)全校水電管理，對(duì)校園定期巡視和檢查，避免浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)安保工作，創(chuàng)建和諧校園。樹立“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生管理、保衛(wèi)力量，健全完善工作制度，落實(shí)工作措施和責(zé)任，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，大力開(kāi)展普法教育，通過(guò)班團(tuán)隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、法制主題報(bào)告、法律知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)科教學(xué)滲透等靈活多樣的形式，講求實(shí)效地開(kāi)展工作。

加大對(duì)學(xué)校食堂的監(jiān)管力度，認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作。加強(qiáng)消防安全工作，建立健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。定期對(duì)各類設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除，確保師生人身安全。傳達(dá)室對(duì)外來(lái)人員及時(shí)進(jìn)行登記、詢問(wèn)，上課期間，不準(zhǔn)家長(zhǎng)等社會(huì)外來(lái)人員進(jìn)入教學(xué)區(qū)，保證教學(xué)有一個(gè)安定的環(huán)境。加強(qiáng)自行車管理及校園設(shè)施及廁所的管理，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)水、電的管理。要貫徹落實(shí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列文件精神和有關(guān)法律法規(guī)，完善學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制，以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展“平安校園”的創(chuàng)建工作和 “平安班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，確保無(wú)事故發(fā)生。

新學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師教研能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在新的學(xué)期，我們將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的各項(xiàng)工作邁上新的臺(tái)階。

第二篇：近湖校區(qū)20142015學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

建湖縣近湖校區(qū)2014/2015學(xué)第一學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

過(guò)去的一年，是我校發(fā)展史上承前繼后、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的一年。特別是加入城南集團(tuán)這一學(xué)期，我們本著“為一切學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，為一切學(xué)生成人引路，為一切學(xué)生成才努力，為一切學(xué)生成功奠基”的近湖校區(qū)人的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，質(zhì)量發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，認(rèn)認(rèn)真真地辦好人民滿意的教育，在集團(tuán)、縣局的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，從校領(lǐng)導(dǎo)到一線教師，從專業(yè)教師到后勤人員，層層有科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度，人人有職責(zé)明確的工作條例，形成了民主監(jiān)督、自我激勵(lì)、高效有序的管理機(jī)制，使學(xué)校管理進(jìn)入了健康、穩(wěn)定高速發(fā)展的運(yùn)行軌道。在全體教師的共同努力下，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將這一學(xué)期我校主要工作總結(jié)如下：

一、辦學(xué)目標(biāo)達(dá)成度

1、德育工作

聚焦規(guī)范，放大學(xué)生養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展學(xué)校政治思想工作。

我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)的一言一行。以“學(xué)會(huì)做人”為德育核心，通過(guò)“全員育人、全面育人、全過(guò)程育人”，對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的方方面面提出明確規(guī)范，對(duì)日常行為進(jìn)行長(zhǎng)效管理。

（一）、以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序。學(xué)校成立以趙長(zhǎng)春為組長(zhǎng)，葛立中為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人及班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。加強(qiáng)考核力度?？己烁鶕?jù)一學(xué)期值周檢查情況以及平時(shí)對(duì)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等綜合評(píng)定，在此基礎(chǔ)上評(píng)出七〈4〉等6個(gè)優(yōu)秀班集體，也同時(shí)評(píng)出了袁文權(quán)等6位優(yōu)秀班主任。

（二）、以活動(dòng)為有效載體，全面推進(jìn)德育工作

加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。年級(jí)部組織并落實(shí)了“近湖校區(qū)文明行為規(guī)范養(yǎng)成月”教育活動(dòng)，班級(jí)召開(kāi)“遵守日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)，學(xué)校中層干部全部深入班級(jí)參與活動(dòng)。各班還組織了“規(guī)范學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣”主題班會(huì)，要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取最佳效果，學(xué)生簽訂了“近湖校區(qū)文明行為承諾書”，同時(shí)進(jìn)行了“學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為”經(jīng)驗(yàn)交流。

加強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校印發(fā)了“近湖校區(qū)學(xué)生一日常規(guī)”“近湖校區(qū)學(xué)生禮貌用語(yǔ)”，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)并進(jìn)行了“近湖校區(qū)學(xué)生常規(guī)管理知識(shí)競(jìng)賽”。為加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，開(kāi)展了“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題活動(dòng)，開(kāi)展“八禮四儀”主題教育。召開(kāi)“八禮四儀”主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看“開(kāi)學(xué)第一課”、勵(lì)志教育影片《國(guó)魂》等，并要求學(xué)生撰寫觀后感。學(xué)校組織開(kāi)展了“做最美的少年”讀書征文活動(dòng)，開(kāi)展了“做最美的少年”主題征文，“做最美的少年”主題演講活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校實(shí)行學(xué)生自主管理的四級(jí)管理模式，積極推行“一對(duì)一，二幫一”“三人行”學(xué)習(xí)共同體，用學(xué)生管理學(xué)生，用學(xué)生發(fā)展學(xué)生。為提高學(xué)習(xí)共同體效能，學(xué)校還編訂了學(xué)習(xí)共同體手冊(cè)，并定期考評(píng)，取得了預(yù)期的效果。

建立學(xué)校特殊學(xué)生檔案。對(duì)貧困和留守兒童不僅在經(jīng)濟(jì)上給予資助，而且還指定了幫扶對(duì)象，使他們能安心讀書，享受到家的溫暖。

加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)教育。學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，參加青少年法律知識(shí)普及及法律知識(shí)考試，還組織學(xué)生參加江蘇省組織的網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)競(jìng)賽。為提高學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織校內(nèi)外人員給學(xué)生開(kāi)設(shè)消防、安全及法制講座，進(jìn)行了三次防空逃生安全演練。

加強(qiáng)心理健康教育工作。我們初步構(gòu)建了心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，即校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)，政教處負(fù)責(zé)具體工作，以心理教師和班主任為核心，以心理課和班會(huì)為陣地的綜合心理教育網(wǎng)絡(luò)。積極地開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)。舉辦了“我的青春我做主”等心理知識(shí)講座，建立學(xué)生夢(mèng)想袋，建立學(xué)生心理健康檔案，開(kāi)展了一對(duì)一的學(xué)生心理咨詢，成立了心理健康咨詢室。學(xué)校利用家校一本通嚴(yán)格控制了學(xué)生的時(shí)間管理，一年來(lái)，無(wú)一例學(xué)生違法違紀(jì)事件。

學(xué)校召開(kāi)了以“我的青春我做主”為主題的女生專項(xiàng)會(huì)議，加強(qiáng)了女生思想與青春期教育，提高自我防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己、珍愛(ài)自己，學(xué)會(huì)擇友、交友。學(xué)校開(kāi)展了“心橋”行動(dòng)，多次召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)，部分學(xué)生座談會(huì)，利用家校平臺(tái)，對(duì)學(xué)生為人處事，學(xué)習(xí)交友進(jìn)行專題輔導(dǎo)。

九（3）班肖瑤同學(xué)參加第十一屆中國(guó)優(yōu)秀特長(zhǎng)生展示活動(dòng)獲聲樂(lè)金獎(jiǎng)。在參加建湖地稅杯知識(shí)競(jìng)賽在潘娟娟等64位同學(xué)分獲一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲建湖縣關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校。

陳建超同學(xué)代表學(xué)校參加縣演講比賽獲得三等獎(jiǎng)，開(kāi)展“近湖校區(qū)美德少年”評(píng)選活動(dòng)，劉銀同學(xué)獲縣美德少年稱號(hào)。在第十二屆江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽，我校區(qū)要祁佳佳等八名同學(xué)榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。我們還編輯出版了《塘河風(fēng)》2014年優(yōu)秀日記、優(yōu)秀習(xí)作各兩期。

2、教學(xué)工作

3、體衛(wèi)藝工作

4、師資隊(duì)伍建設(shè)

5、后勤工作

6、特色建設(shè)工作

7、安全穩(wěn)定工作（組織健全，制度完善，管理措施到位，師生安全、8、學(xué)校信訪穩(wěn)定工作無(wú)事故 班子和自身建設(shè)（50分）：

1．認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，重視黨建工作，執(zhí)行民主集中制，切實(shí)加強(qiáng)班子的思想建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。致力民主管理，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，注重發(fā)揮全體教職工的積極性。（15分）2．注重學(xué)習(xí)提升，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐現(xiàn)代教育理論和管理理念，積極開(kāi)拓創(chuàng)新；精通某學(xué)科專業(yè)知識(shí)，任課、聽(tīng)課達(dá)到規(guī)定要求，自身教育教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)良。教學(xué)科研能力較強(qiáng)，主持或參與縣級(jí)以上課題研究有成果。經(jīng)常深入教學(xué)一線指導(dǎo)教育教學(xué)工作。（20分）

3.廉潔自律、以身作則，帶頭執(zhí)行黨風(fēng)廉政及學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)定，并認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”。班子成員無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象。（15分）

辦學(xué)目標(biāo)達(dá)成度

一、聚焦結(jié)癥，放大示范引領(lǐng)作用，積極開(kāi) 展學(xué)校黨的建設(shè)工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定” 提升教育教學(xué)品質(zhì)，我們始終堅(jiān)持依法規(guī)范辦學(xué)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

一、踐行“五嚴(yán)” 精神規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，教育要以人為本，尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，1、科學(xué)合理安排時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生健康第一”，切實(shí)保證師生法定休息權(quán)利。嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，落實(shí)學(xué)生陽(yáng)光鍛煉 1 小時(shí)，組織音樂(lè)、體育、美術(shù)等教師在學(xué)生中開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外課堂。

2、開(kāi)齊開(kāi)足課程。根據(jù)新的形勢(shì)和要求，學(xué)校修改和完善學(xué)校已經(jīng)制定的新課程實(shí)施方案，在實(shí)施過(guò)程中要求教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的課程設(shè)置和課時(shí)安排，不得私自調(diào)課、代課、占用學(xué)生自習(xí)課和其它課程。對(duì)教師備課、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行檢查與考核，以監(jiān)督課程的規(guī)范實(shí)施。

在黨的群眾路線教育活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校黨支部把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)校糾正錯(cuò)誤，跨越發(fā)展的助推器。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，精心組織學(xué)習(xí)，班子成員堅(jiān)持“五帶頭”，即帶頭自我解剖，帶頭聽(tīng)取意見(jiàn)，帶頭遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，帶頭寫心得體會(huì)，全體在職黨員參學(xué)率達(dá)100℅，學(xué)時(shí)達(dá)50學(xué)時(shí)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，支部黨員寫心得300余篇，學(xué)習(xí)筆記超過(guò)1000余篇，寫論文、教案百余篇。理論知識(shí)考試優(yōu)秀率100℅。在分析檢查階段，問(wèn)計(jì)于群眾，問(wèn)計(jì)于師生，問(wèn)計(jì)于實(shí)踐。利用各種信息渠道，搜集了12大項(xiàng)30多小項(xiàng)校內(nèi)外反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。班子成員民主生活會(huì)，在落實(shí)整改階段，在解決制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題上下功夫，在解決體制機(jī)制問(wèn)題上下功夫，在解決教師最迫切希望解決問(wèn)題上下功夫。整個(gè)活動(dòng)堅(jiān)持做到同學(xué)校和諧發(fā)展相結(jié)合，同教育改革相結(jié)合，同辦學(xué)特色相結(jié)合，同解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，同教職工得實(shí)惠相結(jié)合，同辦人民滿意的教育相結(jié)合?；顒?dòng)中多名同志遞交了入黨申請(qǐng)書。教師們提出的問(wèn)題有的已經(jīng)解決,有的正在解決。目前，樹正氣，強(qiáng)管理，提質(zhì)量，樹特色，解難題，謀發(fā)展已成近湖校區(qū)人共同的心聲。學(xué)校風(fēng)清、氣正、心順，安祥、和諧、向上的景象已初現(xiàn)端倪。

二、聚焦制度，放大精細(xì)管理措施，積極開(kāi)展學(xué)校常規(guī)管理工作。

學(xué)校確立了“以人為本”的管理理念，強(qiáng)化全體教職員工的主人翁意識(shí)，努力營(yíng)造寬松和諧、健康向上的人文環(huán)境。在管理中，我校既注重組織體系和規(guī)章制度的建設(shè)，又注重教育管理的人文意蘊(yùn)和柔性管理。堅(jiān)持以自律示人、以道德正人、以目標(biāo)引人、以真情感人、以改革促人、以制度管人、以徳才用人、以文化育人、以事業(yè)留人。

建章立制，規(guī)范管理。通過(guò)教職工大會(huì)、教代會(huì)，討論并通過(guò)了以學(xué)生日常行為規(guī)范管理、教師管理、課堂教學(xué)管理、校本教研管理、校園文化管理、后勤服務(wù)管理和食品安全管理等內(nèi)容的系列規(guī)范管理制度，百分考核細(xì)則。簽定責(zé)任狀，層層分解落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化對(duì)教師、學(xué)生、班級(jí)、食堂、校園商店、門衛(wèi)、公物、各類實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育保管室及器材、校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生和財(cái)務(wù)等責(zé)任管理。新型運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)了人、財(cái)、物的管理。加強(qiáng)了學(xué)?？茖W(xué)化、制度化，規(guī)范化管理。嚴(yán)格規(guī)章制度、量化考核制度。極大地促進(jìn)了奮發(fā)向上新風(fēng)的形成。

三、聚焦質(zhì)量，放大課堂問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，積極開(kāi)展學(xué)校教學(xué)教研工作。

（一）以規(guī)范教學(xué)管理為抓手，著力提升質(zhì)量監(jiān)控力度

1.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。開(kāi)學(xué)伊始，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局教學(xué)教研工作計(jì)劃；加大《建湖縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的落實(shí)力度，對(duì)縣局及集團(tuán)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)跟蹤整改。

強(qiáng)化質(zhì)量管理，全面提升質(zhì)量。樹立新的質(zhì)量關(guān)：既關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低，也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；既有傳統(tǒng)的質(zhì)量提升手段，又探索更為科學(xué)的質(zhì)量提升方法。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計(jì)上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上，潛心研究，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。主張埋頭苦干的同時(shí)更要巧干、能干，充分挖掘?qū)W生的潛能，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。

強(qiáng)化中考教學(xué)工作管理：一是咬定目標(biāo)，培植團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的工作激情、強(qiáng)烈的工作道德感和追求卓越業(yè)績(jī)的價(jià)值觀。二是落實(shí)備考方案，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管，實(shí)施階段調(diào)控，積累典型經(jīng)驗(yàn)，培育質(zhì)量精品。三是加強(qiáng)備考研究，分階段確定研究重點(diǎn)，抓住勵(lì)志勤學(xué)、課堂高效、資料整合、難點(diǎn)突破等關(guān)鍵備考關(guān)鍵，不斷優(yōu)化備考。營(yíng)造優(yōu)質(zhì)工作的良好氛圍，形成人人談質(zhì)量、全員抓質(zhì)量、質(zhì)量看全面的氛圍。

2.加強(qiáng)薄弱學(xué)科的跟蹤指導(dǎo)。一開(kāi)學(xué)，我校就成立專門的工作班子開(kāi)展工作。結(jié)合今年中考、上學(xué)期期末檢測(cè)等相關(guān)數(shù)據(jù)，確定物理、思品、歷史三學(xué)科為薄弱學(xué)科，分別召開(kāi)專題會(huì)議認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量較為薄弱的學(xué)科，剖析產(chǎn)生整體質(zhì)量薄弱或?qū)W科質(zhì)量薄弱的原因，跟蹤督促相關(guān)學(xué)科教師制定有效的改薄工作計(jì)劃，落實(shí)具體改薄措施。

（二）以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力提高課堂教學(xué)效益。

1.重視課堂模式的建構(gòu)，大力倡導(dǎo)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”和情境教學(xué)。課堂教學(xué)圍繞“三優(yōu)化、一提高”的要求來(lái)實(shí)施，即：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

我們首先在七年級(jí)搞“互惠學(xué)習(xí)小組”教改工作。先后召開(kāi)七年級(jí)全體學(xué)生及小組長(zhǎng)會(huì)議。就互惠學(xué)習(xí)小組提出具體要求。從今年三次質(zhì)量檢測(cè)來(lái)看，取得了預(yù)期的效果。準(zhǔn)備下學(xué)期在八年級(jí)推廣“互惠學(xué)習(xí)小組”教改工作。在教改中，我們力求真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂力求體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，活動(dòng)為載體，體現(xiàn)教學(xué)的平等參與，努力構(gòu)建自主、合作、探究、開(kāi)放的新課堂。

2.推進(jìn)自主課堂范式的建構(gòu)，催生豐富多彩的教學(xué)模式。利用集體備課時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)理論，努力建構(gòu)開(kāi)放靈動(dòng)、卓有成效的特色課堂。我們先后多次組織骨干教師上展示課、示范課、觀摩課。通過(guò)適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，以教師或?qū)W科為典型展示具有校本特色的課堂教學(xué)模式。在“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的大框架下繼續(xù)打造有效 “共振課堂” 教學(xué)。.積極積極組織教師參加各級(jí)賽課活動(dòng)。在縣優(yōu)質(zhì)課展評(píng)、縣電教課會(huì)講等活動(dòng)中有近10人次獲一、二等獎(jiǎng)。

3.扎實(shí)搞好全體教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。11月下旬，我們組織了開(kāi)展“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，以制度為保障，以建模為抓手，以活動(dòng)為載體，以典型為示范，使課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)制度化、常態(tài)化，讓新教師能上出較高水平的常態(tài)課。

（三）以優(yōu)化手段為重點(diǎn)，大力提升教科研水平。

1.抓實(shí)課題研究。一是開(kāi)展微課題研究，著力解決教學(xué)管理與學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。二是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校課題申報(bào)與立項(xiàng)工作的管理，重視課題研究成果的總結(jié)、推廣以及成果轉(zhuǎn)化工作。

夯實(shí)學(xué)科研討。優(yōu)化研究?jī)?nèi)容。問(wèn)題即課題。學(xué)校組織學(xué)科教師扎扎實(shí)實(shí)地抓好課題研究，將課題研究前置，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以教學(xué)實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)課程教學(xué)，力求階段研究出成果，課堂教學(xué)大改觀，教師能力大提升，學(xué)校特色大顯現(xiàn)。目前，我有校省、市、縣課題達(dá)八個(gè)。今年先后有6人次參加省、市、縣課題申報(bào)工作。我校市縣學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手等骨干教師，根據(jù)自身教育教學(xué)實(shí)踐和研究，確定自己擅長(zhǎng)的課題積極參加縣2015年征集研訓(xùn)課題研究。其中張志江老師的“學(xué)科教學(xué)中滲透學(xué)生心理健康教育研究”獲縣立項(xiàng)。

2.強(qiáng)化集體備課，力爭(zhēng)資源共享。本學(xué)期我們每周組織不同學(xué)科教師到城南校區(qū)參加“名師課堂”活動(dòng)，定期組織教師參加聯(lián)盟校教研活動(dòng)。

年級(jí)學(xué)科組做到“六個(gè)統(tǒng)一”。即：學(xué)科教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一、學(xué)科備課活動(dòng)統(tǒng)一、學(xué)科備課體例統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)課件統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)檢測(cè)統(tǒng)一。將“磨課”研討作為校本培訓(xùn)的主題。各個(gè)教研組或備課組定期安排教師執(zhí)教公開(kāi)課，組內(nèi)其他教師對(duì)聽(tīng)課進(jìn)行分工，從多個(gè)觀測(cè)點(diǎn)關(guān)注開(kāi)課教師課堂教學(xué)行為，每次“磨課”都能確定不同的主題，重點(diǎn)關(guān)注教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合理、教學(xué)資源和教學(xué)策略運(yùn)用是否得當(dāng)、教學(xué)機(jī)智處理是否靈活等。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，促使教師進(jìn)一步明確了課改的方向，提高教師駕馭課堂的能力。

3.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。在使用好現(xiàn)有多媒體、電子白板等現(xiàn)代化電教手段的同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)教研中的重要作用。引導(dǎo)教師關(guān)注省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時(shí)空”、市教科院“鹽城教育科研網(wǎng)”、建湖教育網(wǎng)及學(xué)科交流群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)研討，鼓勵(lì)教師參加省市縣網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)一體化進(jìn)程，全面提升教科研效益和層次。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是教學(xué)制度建設(shè)的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動(dòng)要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，教研活動(dòng)在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內(nèi)耗，減少無(wú)用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組要結(jié)合課改，確立各自的專題，要有計(jì)劃、有目標(biāo)的定期開(kāi)展活動(dòng)，教研組要每雙周活動(dòng)一次，備課組要每周活動(dòng)，教科室加大了督促、檢查的力度。5.科學(xué)規(guī)劃教師的專業(yè)成長(zhǎng)。努力提升科研素養(yǎng)，促進(jìn)教師的教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展教師基本功的培訓(xùn)工作，認(rèn)真搞好教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期舉辦讀書心得交流匯報(bào)會(huì)，做好教師的結(jié)對(duì)幫扶工作，期中、期末我們還組織師生同考活動(dòng)。

積極組織教師參加各級(jí)基本功競(jìng)賽。在鹽城市命題比賽、教學(xué)管理人員賽課、縣課件制作評(píng)比、縣初中英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、鹽城市基本功考核、縣暑假培訓(xùn)考核、縣教師“教學(xué)測(cè)評(píng)”基本功考核、江蘇省優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比先后有70余人次獲一、二、三等獎(jiǎng)。

成文霞的“巧妙創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 打造高效數(shù)學(xué)課堂”巧妙創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 打造高效數(shù)學(xué)課堂獲縣一等獎(jiǎng)，孔鳳琴的“翻轉(zhuǎn)課堂理念下如何促使閱讀成“悅讀”獲縣一等獎(jiǎng)，蘇智慧的“創(chuàng)設(shè)生動(dòng)教學(xué)情境 打造高效英語(yǔ)課堂”獲鹽城市一等獎(jiǎng)，成文霞老師的論文獲江蘇省教科院三等獎(jiǎng)。唐前前獲鹽城市一等獎(jiǎng)。呂愛(ài)生老師的論文在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考上發(fā)表論文數(shù)篇，此外蘇智慧11名教師在報(bào)紙、雜志上發(fā)表論文。

（四）以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，努力發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，我們要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，制定規(guī)劃方案，開(kāi)展案例研究，組織各種活動(dòng)，研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑、方法和教學(xué)策略。

2.重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)，開(kāi)創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)特色的新局面。

我們今年重點(diǎn)開(kāi)展了江蘇省薄弱學(xué)科雙語(yǔ)平臺(tái)建設(shè)。加大對(duì)《鹽城市加強(qiáng)中小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)意見(jiàn)》落實(shí)的督查力度，優(yōu)化“雙語(yǔ)”教學(xué)工作措施與方案。充分發(fā)揮學(xué)生文學(xué)社“塘河風(fēng)”的作用，文學(xué)社本學(xué)期出刊三期，組建了校園雙語(yǔ)廣播站，給學(xué)生展示和張揚(yáng)個(gè)性提供了廣闊的平臺(tái)。在全校初步興起了講英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。英語(yǔ)教研組組織了“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)沙龍”等各種活動(dòng)，為全校師生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)提供良好的機(jī)會(huì)和營(yíng)造環(huán)境。使我校的“雙語(yǔ)”特色逐漸形成。強(qiáng)化課外閱讀。落實(shí)課外閱讀計(jì)劃，按年級(jí)推薦閱讀書目，按規(guī)定開(kāi)設(shè)每周一節(jié)閱讀課。我們還組織了開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如：師生“雙語(yǔ)”技能大賽、教師的課外閱讀指導(dǎo)課評(píng)比、學(xué)生課外閱讀大賽、師生讀書筆記展評(píng)、讀書節(jié)、創(chuàng)建“書香校園”等活動(dòng)，組織學(xué)生參加了市中小學(xué)生閱讀大賽、省市級(jí)“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽等。

3.發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。真正全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)科興趣小組活動(dòng)和各項(xiàng)課外活動(dòng)做到精心安排組織，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、考核等方面全部到位。把指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)作為考核教師實(shí)績(jī)的一項(xiàng)內(nèi)容。

在江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)“時(shí)代杯”邀請(qǐng)賽、鹽城市“三獨(dú)”比賽、縣“世紀(jì)之星”比賽、江蘇省中小學(xué)“三愛(ài)”制作、全國(guó)中小學(xué)繪畫書法比賽、金鑰匙科技競(jìng)賽、“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽、縣初中英語(yǔ)課本劇展評(píng)、鹽城市電腦制作等活動(dòng)中有20余學(xué)生獲一、二、三等獎(jiǎng)。

五、聚焦保障，放大辦學(xué)條件改善，積極開(kāi)展學(xué)校后勤服務(wù)工作。

（一）完善規(guī)范后勤組織制度。學(xué)校在成立了后勤工作領(lǐng)導(dǎo)小組，后勤工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，食堂伙食管理領(lǐng)導(dǎo)小組，民主理財(cái)小組，校園資產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了《集團(tuán)物品采購(gòu)申請(qǐng)審批制度》、《物品領(lǐng)用保管的有關(guān)規(guī)定》、《維修申報(bào)制度》，《校園安全管理規(guī)定》、《校園安全應(yīng)急預(yù)案》、《校園安全防火制度》，有效地規(guī)范了學(xué)校的后勤管理工作。為建立一支民主型、節(jié)約型、勤政型、廉潔型、高效型的后勤隊(duì)伍提供了強(qiáng)有力的保障。

（二）改善教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。今年所有教師辦公桌更換一新，辦公室全部安裝了空調(diào)設(shè)備并鋪設(shè)專用線路供電，更換學(xué)桌165張。維修及時(shí)、服務(wù)到位。凡是影響到教學(xué)工作的事都及時(shí)處理，今年維修、更換燈管30余次，更換閥門水嘴共18只。零星維修服務(wù)100余次。（三）陽(yáng)光操作學(xué)校財(cái)務(wù)管理。建立健全了各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范收取各項(xiàng)費(fèi)用，學(xué)校建立永久性班費(fèi)公示欄，向?qū)W生承諾不收不公示的費(fèi)用。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算和審批制度，學(xué)校財(cái)會(huì)部門嚴(yán)格履行規(guī)章制度，積極開(kāi)源節(jié)流、勤儉持家。做好收支有計(jì)劃、有審批、有手續(xù)。做到“物資采購(gòu)要批”的審批制度，學(xué)校各部門所需的教學(xué)物資均由部門提出申請(qǐng)、主管領(lǐng)導(dǎo)審批后、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)審批，后勤統(tǒng)一采購(gòu)，避免了過(guò)去誰(shuí)需就買的無(wú)序狀況。

（四）努力做好扶貧助學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)校的貧困學(xué)生按類排查，登記造冊(cè)，建立檔案；對(duì)該免除費(fèi)用的學(xué)生全部免除到位，對(duì)需要補(bǔ)助的學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)補(bǔ)助的資金落實(shí)專人保管；動(dòng)員所有學(xué)生，尤其是家庭困難、身體欠佳的學(xué)生全部加入紅十字會(huì)，建立了互助互濟(jì)學(xué)生檔案。一年來(lái)學(xué)校先后的貧困家庭學(xué)生的簿本費(fèi)，一科一輔的輔導(dǎo)用書費(fèi)，墊支近萬(wàn)元，為60多名學(xué)生免費(fèi)加入醫(yī)保和紅十字會(huì)，受到社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

學(xué)校在校長(zhǎng)趙長(zhǎng)春的領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的熱誠(chéng)關(guān)懷下，正朝著明確的目標(biāo)、美好的未來(lái)前進(jìn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)樹立以人為本的辦學(xué)理念，全面提升師生的人文素養(yǎng)，努力使本鎮(zhèn)的百姓享受到相對(duì)先進(jìn)的教育，使我們學(xué)校早成為全縣教育的一道亮麗的風(fēng)景線，從而在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)的跨越，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。用管理、用工作、用服務(wù)、用成績(jī)樹形象，鑄美譽(yù)，拓展生存空間，贏得學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，希望與困難同存，我們堅(jiān)信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局的悉心指導(dǎo)下，在全體教職工的不斷努力下，我們定能戰(zhàn)勝苦難，排除不利，把近湖校區(qū)辦得更好。

二Ο一四年二月十日

第三篇：近湖中學(xué)2012-2013學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

近湖中學(xué)2012-2013學(xué) 第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以黨的教育方針和辦人民滿意教育為宗旨。緊緊圍繞2013年春學(xué)期全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作意見(jiàn)。緊緊圍繞“深化課堂教學(xué)改革、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”工作主題，以“隊(duì)伍建設(shè)提升年”為抓手，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“兩個(gè)有效”，大力鼓勵(lì)課堂創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，完善學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。強(qiáng)化深度調(diào)研和聽(tīng)課指導(dǎo)，整體提升我校教科研工作水平，為實(shí)現(xiàn)工作總體目標(biāo)而努力，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1.圍繞“以德立校，育人為本”辦學(xué)目標(biāo)，全方位提高育人水平；加強(qiáng)“一對(duì)一，二幫一””三人行”學(xué)生學(xué)習(xí)共同體行動(dòng)研究，注重學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)，注重心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2．進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制，實(shí)行校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下的級(jí)部管理機(jī)制，成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的綜合督查組、分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)教研等四個(gè)督查組，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、管理的精致化。

3．堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”、“教壇新秀”、“教學(xué)能手”等骨干教師的輻射作用，全面啟動(dòng)教師基本功培訓(xùn)與考核，組織教師制定切合實(shí)際的三年發(fā)展規(guī)劃書，強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程，強(qiáng)化教科研網(wǎng)絡(luò)工程。

4．立足課堂，圍繞小班化背景下“主動(dòng)、互動(dòng)、靈動(dòng)”課堂改革的主題，打好教學(xué)改革的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，構(gòu)建既適合于教改大趨勢(shì)，又適用于本校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

5．進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí)，強(qiáng)化課題引領(lǐng)作用。加強(qiáng)已開(kāi)題的四個(gè)市級(jí)課題的研究工作，子課題的分解與落實(shí)同步進(jìn)行，確保全體教師課題研究全覆蓋，并努力通過(guò)校本研究活動(dòng)，整體提升學(xué)校教科研發(fā)展水平。

6．堅(jiān)持科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)定質(zhì)量興校的信心，構(gòu)建學(xué)校立體化質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化過(guò)程管理，突出細(xì)節(jié)決定成敗意識(shí)，實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量事故追究制，確保學(xué)校各年級(jí)質(zhì)量在全縣的領(lǐng)先地位。

三、具體工作：

（一）、進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)、教研管理機(jī)制，提高管理精致化水平。1.認(rèn)真落實(shí)《建湖縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，開(kāi)齊、開(kāi)足學(xué)科課程，抓實(shí)薄弱學(xué)科建設(shè)。建立教學(xué)問(wèn)題的預(yù)警提示機(jī)制，教學(xué)、教研管理注重過(guò)程，要注重平時(shí)的檢查資料的積累，不放過(guò)教學(xué)“五認(rèn)真”中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，將定量與定性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持事前指導(dǎo)、過(guò)程追蹤檢查、量化評(píng)比、事后總結(jié)反饋的管理流程，不斷提高教學(xué)管理的精致化程度。

2.形成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，明確各層級(jí)監(jiān)控責(zé)任，明確不同學(xué)段的質(zhì)量監(jiān)控重點(diǎn)，分學(xué)段、分學(xué)科、分專題定期進(jìn)行過(guò)關(guān)性質(zhì)量抽測(cè)。繼續(xù)組織師生同考活動(dòng)，提高教師的解題能力。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量與效益

1.進(jìn)一步規(guī)范教師的教育、教學(xué)行為。對(duì)教師備課、上課、訓(xùn)練三個(gè)主要環(huán)節(jié)提

出具體、明確的要求，規(guī)范教師在備、教、練等環(huán)節(jié)的行為。引導(dǎo)教師克服 “重課后鞏固、輕課前準(zhǔn)備”的傾向，摒棄集體備課的形式主義和個(gè)人備課的“應(yīng)檢主義”，切實(shí)提高備課的針對(duì)性和實(shí)效性。指導(dǎo)教師把教學(xué)活動(dòng)向前延伸，把功夫下在課前。要求教師在認(rèn)真鉆研教材和把握生情實(shí)際的前提下，下大力氣備教學(xué)目標(biāo)、備教法和學(xué)法、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備板書設(shè)計(jì)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況。要求教師把精力集中在課內(nèi)，每節(jié)課都要明確課堂教學(xué)目標(biāo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固，盡量做到課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。引導(dǎo)教師強(qiáng)化對(duì)作業(yè)題目設(shè)計(jì)的研究，做到根據(jù)學(xué)情編制或選擇練習(xí)，突出重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

2.抓實(shí)課堂教學(xué)陣地。

加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課堂的監(jiān)控。把有效教學(xué)研究的重心轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來(lái)，通過(guò)對(duì)日常課堂案例的研究和課堂觀察，分析教師教學(xué)行為，探索推進(jìn)高效課堂的有效途徑，促進(jìn)教師課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)“無(wú)效--有效--高效”的轉(zhuǎn)變。

3.要求教師改進(jìn)教學(xué)方式，摒棄簡(jiǎn)單灌輸和機(jī)械訓(xùn)練等做法，大力實(shí)施自主、合作、探究的教學(xué)方式，力求充分體現(xiàn) “師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)”的新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生深入探究、合作交流，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、研究課堂、剖析課堂，切實(shí)改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建符合新課程理念的課堂教學(xué)模式，打造“智慧課堂”。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。積極引導(dǎo)教師關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。重視改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)探究，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提升。

4.做好學(xué)校課堂教學(xué)大文章。積極開(kāi)展“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”，建構(gòu)更加開(kāi)放靈動(dòng)、卓有成效的特色課堂。組織開(kāi)展階段性課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課、反思活動(dòng)?？h級(jí)及縣級(jí)以上的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師的課堂要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，其他教師的課堂要有自己的教學(xué)特點(diǎn)。將所有教師的課堂教學(xué)特點(diǎn)或教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行梳理、研討，形成學(xué)校的課堂教學(xué)特色。

3.提升訓(xùn)練實(shí)效性。引導(dǎo)教師有針對(duì)性地精選材料，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)訓(xùn)練作業(yè)，抓好學(xué)生獨(dú)立訓(xùn)練習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練的誠(chéng)信教育，逐步提高訓(xùn)練過(guò)程的實(shí)效性。高度重視訓(xùn)練的批改，遵循“批改統(tǒng)計(jì)——重點(diǎn)講析——學(xué)生訂正——教師回批——個(gè)別糾錯(cuò)”的流程。要認(rèn)真分析學(xué)生答題得失，認(rèn)真研究存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性地調(diào)整下階段教學(xué)工作要點(diǎn)。本學(xué)期在全校范圍內(nèi)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面的展示或評(píng)比活動(dòng)。

（三）重視科研興教，不斷促進(jìn)教育科研水平的提升。

1.加大課題研究的力度。課題研究力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)由少數(shù)骨干的研究向廣大教師的全員參與轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，切實(shí)提高課題研究對(duì)教學(xué)效益的貢獻(xiàn)度。要求每個(gè)教研組（備課組）都有自己的研究課題。本著“小問(wèn)題、真現(xiàn)象、實(shí)研究”的原則，指導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究，在教學(xué)研究中提高教師的執(zhí)教能力。在全校開(kāi)展教科研先進(jìn)教研組（備課組）和教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比活動(dòng)，提高廣大教師參與教育科研的效益。圍繞科研課題，鼓勵(lì)教師撰寫、發(fā)表教育教學(xué)論文，倡導(dǎo)教師撰寫教育案例、教育故事或教學(xué)心得，鼓勵(lì)教師建立自己的教育博客、微博或加入學(xué)科群，發(fā)表或交流教學(xué)感想。實(shí)現(xiàn) “科研強(qiáng)校”的目標(biāo)。以學(xué)校課題《“異步導(dǎo)學(xué)，錯(cuò)時(shí)反饋”學(xué)生學(xué)習(xí)方法行動(dòng)研究》為平臺(tái)，讓課題研究真正走進(jìn)教研組，走進(jìn)常態(tài)課堂，走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生受益。注重課題運(yùn)作的

規(guī)范性，克服功利主義，重視過(guò)程性研究，杜絕教科研工作僅發(fā)表相關(guān)文章即可的現(xiàn)象；完善教育科研制度，認(rèn)真做好考核工作。進(jìn)一步完善《校本培訓(xùn)管理及考核制度》，認(rèn)真做好教師教科研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核工作。進(jìn)一步規(guī)范教科研課題的研究。

2.提高聯(lián)盟校際間教研活動(dòng)的實(shí)效。提升聯(lián)盟校的教研效益。積極探索聯(lián)盟校內(nèi)區(qū)域教研的新途徑、新形式，開(kāi)展聯(lián)盟校間教師沙龍、相互訪學(xué)、同課異構(gòu)、區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測(cè)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，合作共贏，共同發(fā)展。這學(xué)期近中教學(xué)聯(lián)盟內(nèi)部要開(kāi)展各種形式的競(jìng)賽觀摩活動(dòng)，立足課堂，研究教法、學(xué)法，研究有效訓(xùn)練的途徑和方法，研究發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力的舉措。

3.實(shí)現(xiàn)學(xué)校校本教研教研新突破。力求實(shí)現(xiàn)教研主題專題化，教研內(nèi)容系列化，教研形式多樣化，教研科研一體化。校本教研力求做到“五定五有”，即：定內(nèi)容，有的放矢有效益；定主題，共同學(xué)習(xí)有提高；定時(shí)間，相互研討有保障；定形式，同伴互助有收獲；定地點(diǎn)，同組共議有智慧，力求計(jì)劃周密、主題突出、任務(wù)明確。通過(guò)有效的校本教研促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研方式。引導(dǎo)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與共享。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與運(yùn)用。引導(dǎo)教師關(guān)注省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時(shí)空”、省“蘇派教學(xué)資源”、市教科院“鹽城教育科研網(wǎng)”、建湖教育網(wǎng)、建湖教研室網(wǎng)站及學(xué)科QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師實(shí)名注冊(cè)省“教學(xué)新時(shí)空”,定期觀看名師課堂。組織教學(xué)專題評(píng)論、網(wǎng)上評(píng)課、教學(xué)反思、博客大賽等活動(dòng)，組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)研討，積極參加省市縣網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，關(guān)注先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)資源。大力開(kāi)展校際間和跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研，促進(jìn)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的融合。

4.以“隊(duì)伍建設(shè)提升年”為契機(jī)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.抓實(shí)基本功培訓(xùn)與考核。認(rèn)真落實(shí)《建湖縣中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核的意見(jiàn)》，堅(jiān)持面向全體與分層推進(jìn)相結(jié)合、校本培訓(xùn)與個(gè)人研修相結(jié)合、全面發(fā)展與特長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合的原則，組織教師制定切合實(shí)際的三年發(fā)展規(guī)劃書。通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、微格訓(xùn)練、自我研修、活動(dòng)促進(jìn)等形式，對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用等六項(xiàng)基本功進(jìn)行訓(xùn)練，并進(jìn)行考核，出臺(tái)學(xué)校教師教學(xué)基本功考核細(xì)則，對(duì)教師六項(xiàng)基本功按比例設(shè)定為優(yōu)秀、良好、合格、待提高四格。本學(xué)期完成“教學(xué)設(shè)計(jì)”與“教學(xué)測(cè)評(píng)”兩項(xiàng)考核，記入教師成長(zhǎng)檔案，爭(zhēng)取在縣局暑期組織的抽樣考核中人人過(guò)關(guān)。

（四）進(jìn)一步關(guān)注教師發(fā)展，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.進(jìn)一步加大教師業(yè)務(wù)研修的力度。堅(jiān)持脫產(chǎn)培訓(xùn)與在職學(xué)習(xí)相結(jié)合，利用省、市、縣培訓(xùn)的契機(jī)，組織教師積極參與，還要引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，自我培訓(xùn)，提升水平。在教師中廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即上一堂精品課，命制一份高質(zhì)量的試卷，有一篇優(yōu)秀論文或隨筆發(fā)表或獲獎(jiǎng)，讀一本專業(yè)理論書籍，參與一次區(qū)域內(nèi)的學(xué)科論壇活動(dòng)，推動(dòng)教師不斷成長(zhǎng)。

2.積極開(kāi)展基本功或優(yōu)課競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加省、市、縣組織的各種優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競(jìng)賽，高度重視江蘇省“領(lǐng)航杯”信息技術(shù)應(yīng)用技能競(jìng)賽，通過(guò)活動(dòng)提升教師的教學(xué)技能。積極參加本學(xué)期縣部分學(xué)科錄相課評(píng)比活動(dòng)。組織教師課堂教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)風(fēng)格展示活動(dòng)，推動(dòng)有效課堂人人達(dá)標(biāo)。

3.積極組織教師參加優(yōu)秀論文、教學(xué)案例和教學(xué)資源評(píng)比。鼓勵(lì)教師撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，鼓勵(lì)教師在國(guó)家、省、市各類教育刊物上發(fā)表文章。參加優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)資源評(píng)比活動(dòng)。

（五）強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)年級(jí)的指導(dǎo)。在認(rèn)真研究中考、高考方案的基礎(chǔ)上，制定初三各輪次復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)，繼續(xù)抓好中考備考信息的收集、篩選與運(yùn)用工作。認(rèn)真做好畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量分析工作，加大薄弱學(xué)科跟蹤力度。組織各備課組內(nèi)教師認(rèn)真研討，研討要“聚集主題，達(dá)成共識(shí)，形成成果”。積極參加全縣中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，觀摩復(fù)習(xí)示范課，研究兄弟學(xué)校復(fù)習(xí)的策略，有效指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)工作。

（六）豐富學(xué)生課外生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

1.強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)建設(shè)。強(qiáng)化“雙語(yǔ)”教學(xué)中，加強(qiáng) “手抄報(bào)”、“閱讀積累”、“文學(xué)社”等工作。推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)《建湖縣中小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神，高度重視“雙語(yǔ)”閱讀工作。制定學(xué)?！半p語(yǔ)”閱讀計(jì)劃，明確專人負(fù)責(zé)，強(qiáng)化對(duì)課外閱讀的統(tǒng)工作。指導(dǎo)、幫助所有學(xué)生列出本學(xué)期的閱讀書目，細(xì)化閱讀要求及時(shí)間安排，并進(jìn)行跟蹤檢查。組織豐富多彩的活動(dòng)，推進(jìn)課外閱讀工作。積極組織開(kāi)展“讀書節(jié)”、課外閱讀指導(dǎo)課或匯報(bào)課展評(píng)、學(xué)生課外閱讀大賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)。

2.推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。從實(shí)際出發(fā)，以穩(wěn)健、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的思想，構(gòu)建有自己風(fēng)格的教育教學(xué)特色：打造藝體和日記特色品牌。推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。積極組織開(kāi)展“讀書節(jié)”的系列活動(dòng)，積極推進(jìn)縣“雙有效”工作。認(rèn)真做好“雙語(yǔ)”日記工作。本學(xué)期出版了學(xué)生優(yōu)秀中英文日記各三輯。開(kāi)展校園文化活動(dòng)。開(kāi)展“讀書節(jié)”、“英語(yǔ)節(jié)”、“體育節(jié)”等系列校園文化活動(dòng)，成立各種興趣小組和社團(tuán)，開(kāi)展一系列學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，開(kāi)啟學(xué)生的智慧，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能在活動(dòng)中健康生長(zhǎng)。去年的 九月

組織參加中考學(xué)科質(zhì)量分析暨學(xué)科中心組成員例會(huì)。組織參加駐城學(xué)校暨學(xué)校聯(lián)盟間學(xué)科大集體備課。組織參加各學(xué)科課標(biāo)、教材培訓(xùn)活動(dòng)。

組織參加市級(jí)物理學(xué)科專家送培到鎮(zhèn)活動(dòng)。

組織參加部分學(xué)科教學(xué)資源（導(dǎo)學(xué)案、課件、同步訓(xùn)練）征集評(píng)比活動(dòng)

組織參加市初中歷史和思品學(xué)科“關(guān)注常態(tài)課堂、聚焦有效教學(xué)”研討活

動(dòng)。

組織參加初中語(yǔ)文階梯式作文教學(xué)研討。迎接縣學(xué)校課堂教學(xué)調(diào)研。

組織參加市生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。十月

1．組織參加部分學(xué)科銜接教學(xué)研討活動(dòng)。

2．組織參加初中生“國(guó)慶征文”暨“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽。3．組織參加九年級(jí)英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)”課同步異構(gòu)活動(dòng) 4組織參加學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。十一月

組織參加省初中英語(yǔ)教師“引智”培訓(xùn)成果展評(píng)活動(dòng)。組織參加全縣部分學(xué)科青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

組織參加全縣部分學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。迎接縣學(xué)校課堂教學(xué)調(diào)研。

組織參加參加市地理學(xué)科教師教學(xué)基本功評(píng)比活動(dòng)。組織期中考試。

參加基本功大賽優(yōu)秀選手“送教到校”活動(dòng) 十二月

組織參加優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。組織參加初中生物教師說(shuō)課比賽。

組織參加初中學(xué)生英語(yǔ)主題演講活動(dòng)。

參加全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)。組織參加學(xué)科中心組成員例會(huì)。

組織參加學(xué)校教學(xué)管理人員聽(tīng)評(píng)課評(píng)比活動(dòng) 元月

組織期末考試。

組織參加“師生同考”活動(dòng)

第四篇：城南實(shí)中近湖校區(qū)語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀活動(dòng)方案

城南實(shí)中近湖校區(qū)語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀活動(dòng)方案

課外閱讀是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一種有效補(bǔ)充，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。為有效組織和指導(dǎo)全校語(yǔ)文、英語(yǔ)課外閱讀，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在青少年時(shí)代養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，初步形成較強(qiáng)的閱讀能力，樹立熱愛(ài)讀書的情感。通過(guò)語(yǔ)文、英語(yǔ)課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高全校中小學(xué)生閱讀寫作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)我校中小學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2.擴(kuò)展學(xué)生閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本的書。3.幫助學(xué)生掌握瀏覽、精讀、略讀等方法。

4.引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。5.培養(yǎng)學(xué)生寫摘記和讀書心得的良好閱讀習(xí)慣。6.增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。

三、基本要求

1．精心選擇課外閱讀內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的閱讀個(gè)性和閱讀水平，向?qū)W生推薦健康向上、質(zhì)量較高、對(duì)學(xué)習(xí)有益的讀物。切實(shí)把課外閱讀工作抓上手、抓到 1 位，努力形成“人人愛(ài)讀書，人人在讀書”的良好局面。

2.明確課外閱讀的基本量。根據(jù)校情實(shí)際，在提供的推薦閱讀書目中，選出部分作為各年級(jí)學(xué)生的課外閱讀書目，確保學(xué)生閱讀總量不低于課標(biāo)規(guī)定的最低要求。

3.充分?jǐn)U大課外閱讀面。一要引導(dǎo)學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或文章，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)參考，在學(xué)習(xí)課文后拓展。二要積極開(kāi)展“時(shí)文閱讀”活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成閱讀報(bào)刊的習(xí)慣。三要在提倡學(xué)生閱讀文藝類、社科類圖書的同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普方面的書籍。

4.切實(shí)提高課外閱讀質(zhì)量。任課教師應(yīng)以教材為依托，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，定期開(kāi)展課外閱讀情況統(tǒng)計(jì)和分析，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整閱讀策略。班主任和語(yǔ)文、英語(yǔ)教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂讀書計(jì)劃，成立讀書興趣小組，建立完善的檢查評(píng)比機(jī)制，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

四、保障措施

1.學(xué)校成立語(yǔ)文、外語(yǔ)課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長(zhǎng)顧青春任組長(zhǎng)，袁文泉同志任副組長(zhǎng)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。以教研組或備課組為單位，成立讀書指導(dǎo)小組，形成課外閱讀管理網(wǎng)絡(luò)。

2.教科室要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文、外語(yǔ)課外閱讀先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法的調(diào)查推廣。督促各教研組通過(guò)專題研究活動(dòng)強(qiáng)化對(duì)“如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀”、“如何提高閱讀質(zhì)量和閱讀效率”、“如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀的自覺(jué)性和積極性”等大家普遍關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，尋找有效途徑和方法，制定切實(shí)可行的措施。

3.對(duì)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)讀書，有效提高讀書質(zhì)量。各班要按照新課標(biāo)的要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合學(xué)生實(shí)際的 2 班級(jí)讀書計(jì)劃。教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí)。語(yǔ)文、英語(yǔ)每周至少要開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的檢查和指導(dǎo)。每位學(xué)生每周課外閱讀時(shí)間不得少于4小時(shí)。

4.加強(qiáng)學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角建設(shè)，努力改進(jìn)學(xué)生課外閱讀環(huán)境，為學(xué)生課外閱讀提供足夠的時(shí)間和空間。要訂購(gòu)適合學(xué)生和教師閱讀的圖書，要按照推薦目錄及時(shí)更新閱讀書目，保證每個(gè)學(xué)生有材料可讀。學(xué)校圖書室要有專人負(fù)責(zé)，一學(xué)期每個(gè)學(xué)生到圖書室借閱圖書不少于三次。要重視閱覽室（包括電子閱覽室）建設(shè)，建立完善的閱覽制度，保證學(xué)生有固定的閱覽時(shí)間和地點(diǎn)，方便學(xué)生自由閱讀。各班級(jí)要建立班級(jí)圖書角，按照一人兩本的標(biāo)準(zhǔn)配足書籍，并保證每學(xué)期至少更換一次。各個(gè)班級(jí)都要設(shè)立“課外閱讀展示角”，定期發(fā)表學(xué)生課外閱讀的體會(huì)和收獲。

5.組織豐富多彩的活動(dòng)推進(jìn)課外閱讀。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的課外閱讀活動(dòng)，如讀書沙龍、讀書征文、讀書演講、讀書報(bào)告會(huì)、課本劇表演、優(yōu)秀美文誦讀展示、百科知識(shí)競(jìng)賽等，展示讀書成果，總結(jié)推廣閱讀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每學(xué)年要組織一次“讀書節(jié)” 活動(dòng)，每學(xué)期至少開(kāi)展兩次專題讀書活動(dòng)，定期分步驟組織閱讀技能競(jìng)賽，開(kāi)展專題閱讀指導(dǎo)方案和學(xué)生成果評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出者要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)、對(duì)閱讀指導(dǎo)效果明顯的教師要給予表彰。為推動(dòng)課外閱讀的深入開(kāi)展，每年分別舉辦一次全校中小學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀大賽，組織“書香校園”、“書香班級(jí)”和 “課外閱讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)選。

6.教導(dǎo)處建立科學(xué)有效的考核方案，加大對(duì)課外閱讀的檢查和考核力度。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。校舉行的語(yǔ)文、外語(yǔ)優(yōu)課評(píng)比、基本功比賽等活動(dòng)中，學(xué)生的必讀書目應(yīng)作為教師比賽的必備內(nèi)容。學(xué)生的課外閱 3 讀情況要列為綜合素質(zhì)評(píng)定的重要內(nèi)容，在質(zhì)量抽測(cè)中推薦的閱讀書目要列入考查范圍，進(jìn)行全面考核。

五、活動(dòng)流程：

以學(xué)為單位組織讀書活動(dòng)，每學(xué)年一期，具體流程如下：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月）：制定活動(dòng)方案，組織宣傳發(fā)動(dòng)，成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，每個(gè)班級(jí)也要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。并且指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。宣傳發(fā)動(dòng)要有人負(fù)責(zé)，結(jié)合單位實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報(bào)、廣播站和校園電視臺(tái)等多種手段，加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）組織實(shí)施階段（10月～11月）：學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。為保證活動(dòng)實(shí)施的有序高效，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

⑴營(yíng)造讀書氛圍。不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)辟宣傳欄、圖書角、小廣播、?？刃问蕉鄻拥幕顒?dòng)陣地，教室內(nèi)、校園中要張貼詩(shī)文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的濃厚氛圍。

⑵創(chuàng)造閱讀條件。首先是學(xué)校要積極充實(shí)學(xué)生讀物，學(xué)校圖書室的圖書總數(shù)要達(dá)到生均要求，圖書室和閱覽室要全天向老師和學(xué)生開(kāi)放，進(jìn)一步規(guī)范圖書管理，建立電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位，讓家庭條件好的學(xué)生自愿分開(kāi)購(gòu)買一本書，鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書，以充實(shí)班級(jí)圖書資源；再次是建立“好書交換站”和 4 “個(gè)人小書庫(kù)”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級(jí)成為班級(jí)間的“交換站”，教師要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì)借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書庫(kù)”，同時(shí)倡議每個(gè)學(xué)生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過(guò)的圖書，書后附上一篇自己的讀書心得或?qū)懮稀啊痢镣瑢W(xué)捐贈(zèng)”字樣，進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站。既要保證學(xué)生有充足的讀書資源，又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

⑶保證閱讀時(shí)間。每天不少于30分鐘。讀書活動(dòng)的時(shí)間學(xué)?？蓮牡胤秸n程中安排一定課時(shí)和要求學(xué)生在課外安排一定時(shí)間，以及在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透。學(xué)校要組織語(yǔ)文、英語(yǔ)教師討論研究，分年級(jí)段提出不同的閱讀要求。有目的、有計(jì)劃，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀，教給學(xué)生閱讀方法，學(xué)校也可根據(jù)各年級(jí)情況確定統(tǒng)一圖文并茂的讀書筆記內(nèi)容。另外，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

⑷發(fā)揮教師榜樣作用。

語(yǔ)文、英語(yǔ)教師首先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生做好讀書方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語(yǔ)文教師及班主任要通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀，營(yíng)造良好的班級(jí)、家庭讀書氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

⑸開(kāi)展讀書實(shí)踐活動(dòng)

為了有效地開(kāi)展好學(xué)生讀書活動(dòng)，積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、手抄報(bào)、讀書 5 征文比賽、報(bào)刊剪輯、編輯班級(jí)或個(gè)人作品集錦等，各年級(jí)段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在全校形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的快樂(lè)和成功的喜悅。

⑹建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)

幫助每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。學(xué)校定期組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。

（三）成果評(píng)選推薦階段（12～元月）：學(xué)校組織開(kāi)展讀書成果評(píng)比活動(dòng)。按年級(jí)段組織學(xué)生全員性參與，活動(dòng)形式有讀書征文大賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評(píng)等五項(xiàng)。學(xué)校可采取從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層評(píng)比的活動(dòng)方式。確保活動(dòng)開(kāi)展靈活、務(wù)實(shí)、高效。

（四）成果展示階段（2018.3～5月）：通過(guò)大賽展示全校學(xué)生讀書活動(dòng)成果。比賽項(xiàng)目為讀書征文大賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評(píng)?；顒?dòng)將評(píng)出先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，頒發(fā)相應(yīng)的證書和獎(jiǎng)品。競(jìng)賽結(jié)果納入對(duì)教研組的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)和教師崗位考核。

（五）總結(jié)提高階段（6～8月）：對(duì)讀書活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)表彰，全面總結(jié)通報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)大賽中先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，并交流成功經(jīng)驗(yàn)，將成功的做法加以全校推廣，以促進(jìn)讀書活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展。

六、讀書內(nèi)容及要求：

內(nèi)容分必讀書目和推薦書目。亦可在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校實(shí)際補(bǔ)充一些可讀書目。

閱讀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；擴(kuò)展閱讀面，增加閱讀量，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累和文化底蘊(yùn)；指導(dǎo)學(xué)生掌握勾畫、摘記和批注的方法，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣；提高學(xué)生閱讀整本書的能力，養(yǎng)成寫讀書心得的習(xí)慣，在課外閱讀尤其是經(jīng)典名著的閱讀過(guò)程中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。

1.七年級(jí)閱讀目標(biāo)

養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于400字。能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，擴(kuò)展自己的視野。

在通讀基礎(chǔ)上，理清思路，把握文章中心，理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，敢于提出自己的看法。

閱讀文學(xué)作品，能了解作品表達(dá)的思想感情，對(duì)作品中感人的情境、形象，能有自己的情感體驗(yàn)，從中受到感染、熏陶。

2.八年級(jí)閱讀目標(biāo)

閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于450字，并且能做到邊默讀邊用一定的符號(hào)勾畫相關(guān)信息，作適當(dāng)?shù)呐ⅰＤ茌^熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，擴(kuò)展自己的視野。

在通讀基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)內(nèi)容的理解有一定的深度和準(zhǔn)確性，能流利地表達(dá)自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)。

欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、7 人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

3.九年級(jí)閱讀目標(biāo)

閱讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。讓學(xué)生在本階段學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)、多角度地讀書。能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，擴(kuò)展自己的視野。

在通讀基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)。

欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)的語(yǔ)言。在閱讀文學(xué)作品時(shí)，要把握文體特點(diǎn)，結(jié)合具體作品及個(gè)人的真實(shí)體驗(yàn)及情感來(lái)賞析，不要虛假、空洞、片面；能夠運(yùn)用寫讀書心得的方式闡述自己從作品中獲得的啟示。

閱讀內(nèi)容

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，確保達(dá)成新課標(biāo)要求的義務(wù)教育階段學(xué)生七至九年級(jí)學(xué)生課外閱讀要達(dá)到260萬(wàn)字以上的目標(biāo)。其中七年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，八年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，九年級(jí)課外閱讀總量不少于60萬(wàn)字

推薦閱讀書目如下： 必讀書目： 七年級(jí)： 秋學(xué)期：

每學(xué)期課本上的古詩(shī)文、文言文及《語(yǔ)文讀本》（其中附錄中的名句要求背誦）

名著《湯姆—索亞歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)的教育》《繁星?春水》。古今詩(shī)文閱讀（七年級(jí)上）中的名篇：

北方有佳人（李延年）、從軍行（楊炯）、過(guò)故人莊（孟浩然）、菩薩蠻（李白）、憶秦娥（李白）、韓冬郎即席為詩(shī)相送（李商隱）、鵲踏枝（馮延已）、蝶戀花（歐陽(yáng)修）、浣溪沙（蘇軾）、臨江仙（晏幾道）、一剪梅（李清照）、折桂令 村庵即事（張可久）、南鄉(xiāng)子（何處望神州）辛棄疾、答謝中書書，陶弘景、湖心亭看雪，張岱

春學(xué)期：

每學(xué)期課本上的古詩(shī)文、文言文及《語(yǔ)文讀本》（其中附錄中的名句要求背誦）

名著《童年》、《西游記》

古今詩(shī)文閱讀（七年級(jí)下）中的名篇：

如若耶溪（王籍）、夏日南亭懷辛大（孟浩然）、送柴侍御（王昌齡）、旅夜書懷（杜甫）、賞牡丹（劉禹錫）、題李凝幽居（賈島）、望江南（溫庭筠）、山園小梅（林逋）、生查子 元夕（歐陽(yáng)修）、東欄梨花（蘇軾）、卜算子（李之儀）、點(diǎn)絳唇（李清照）、滿江紅（岳飛）、青玉案 元夕（辛棄疾）、約客（趙師秀）、十五從軍征（十五從軍征）漢樂(lè)府、登幽州臺(tái)歌（前不見(jiàn)古人）陳子昂；

八年級(jí) 秋學(xué)期：

每學(xué)期課本上的古詩(shī)文、文言文及《語(yǔ)文讀本》（其中附錄中的名句要求背誦）名著《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》?！都偃缃o我三天光明》 古今詩(shī)文閱讀（八年級(jí)上）中的名篇：

終南別業(yè)（王維）、江上值水如海勢(shì)，聊短述（杜甫）、離思（元稹）、貧女（秦韜玉）、9 菩薩蠻（韋莊）、破陣子（李煜）、雨霖鈴（柳永）、鵲橋仙（秦觀）、聲聲慢（李清照）、書憤（陸游）、清平樂(lè) 獨(dú)宿博山王氏庵（辛棄疾）、獄中題壁（譚嗣同）、黃海舟中日人索句并見(jiàn)日俄戰(zhàn)爭(zhēng)地圖（秋瑾）、滿江紅（小住京華）秋瑾、《莊子》一則（北冥有魚……亦若是則已矣）；

春學(xué)期：

每學(xué)期課本上的古詩(shī)文、文言文及《語(yǔ)文讀本》（其中附錄中的名句要求背誦）

名著《駱駝祥子》、《水滸傳》名著《名人傳》 古今詩(shī)文閱讀（八年級(jí)下）中的名篇：

移居（陶淵明）、龍標(biāo)野宴（王昌齡）、漢江臨泛（王維）、渡荊門送別（李白）、蜀相（杜甫）、月夜（杜甫）、賣炭翁（白居易）、更漏子（溫庭筠）、戲答元珍（歐陽(yáng)修）、清平樂(lè)（黃庭堅(jiān)）、梅花絕句（陸游）、閑居初夏午睡起二絕句（楊萬(wàn)里）、丑奴兒 書博山道中壁（辛棄疾）、《禮記》一則（雖有佳肴）、《列子》一則（伯牙善鼓琴……吾于何逃聲哉？）

九年級(jí) 秋學(xué)期：

每學(xué)期課本上的古詩(shī)文、文言文及《語(yǔ)文讀本》（其中附錄中的名句要求背誦）名著《格列佛游記》、名著《朝花夕拾》 古今詩(shī)文閱讀（九年級(jí)上）中的名篇：

雜詩(shī)（陶淵明）、擬行路難（鮑照）、長(zhǎng)信秋詞五首（王昌齡）、丁都護(hù)歌（李白）、沙丘城下寄杜甫（李白）、江村（杜甫）、放言五首（白居易）、寄黃幾復(fù)（黃庭堅(jiān)）、蘇幕遮（周邦彥）、荒村（于謙）

、采桑子（納蘭性德）、河中石獸（紀(jì)昀）

春學(xué)期：

每學(xué)期課本上的古詩(shī)文、文言文及《語(yǔ)文讀本》（其中附錄中的名句要求背誦）

古今詩(shī)文閱讀（九年級(jí)下）中的名篇：

野田黃雀行（曹植）、搖搖寒山道（寒山）、終南門（王維）、金陵酒肆留別（李白）、秋興八首（杜甫）、已將商務(wù)處事（賈島）、謁金門（馮延已）、蝶戀花（晏殊）、漁家傲（李清照）、過(guò)松源晨炊漆公店（楊萬(wàn)里）、太常引（辛棄疾）、一剪梅（夏完淳）、聰明累（曹雪芹）

選讀書目： 文學(xué)作品：

1.《新語(yǔ)文讀本》（1-6）廣西教育出版社2.《男生賈里》，秦文君，上海少兒出版社 3.《三重門》韓寒，作家出版社4.《昆蟲記》法布爾，譯林出版社 5.《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯，浙江文藝出版社

6.《泰戈?duì)栐?shī)選》冰心等譯，人民文學(xué)出版社7.《二十世紀(jì)外國(guó)散文精華》人民文學(xué)出版社

8.《老舍散文》，人民文學(xué)出版社9.《人人皆可為國(guó)王——梁衡散文精選》，復(fù)旦大學(xué)出版社

10.《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》畢淑敏11.《賈平凹散文精選》，人民文學(xué)出版社 12.《朱自清散文精選》，人民文學(xué)出版社13.《周國(guó)平散文精選》，長(zhǎng)江文藝出版社 14.《二十四番花信》宗璞，江蘇文藝出版社15.《清塘荷韻》季羨林，江蘇文藝出版社

16.《余光中作品精選》，長(zhǎng)江文藝出版社17.《三國(guó)演義》羅貫中，南京大學(xué)出版社 18.《紅樓夢(mèng)》曹雪芹，南京大學(xué)出版社19.《家》巴金

南京大學(xué)出版社 20.《吶喊》魯迅，人民文學(xué)出版社21.《子夜》茅盾，南京大學(xué)出版社 22.《呼蘭河傳》蕭紅23.《許三觀賣血記》余華

24.《希臘神話和傳說(shuō)》人民文學(xué)出版社25.《莎士比亞戲劇選》 譯林出版社 26.《堂吉訶德》(西班牙)塞萬(wàn)提斯，華東師范大學(xué)出版社

27.《老人與?！泛Ｃ魍?，28.《契訶夫短篇小說(shuō)精選》汝龍譯，人民文學(xué)出版社 29.《莫泊桑短篇小說(shuō)精選》趙少侯譯，30.《熱愛(ài)生命》杰克?倫敦，上海人民出版社

31.《歐也妮?葛朗臺(tái)》巴爾扎克，32.《寂靜的春天》蕾切爾?卡遜，呂瑞蘭、李長(zhǎng)生譯

名人傳記：

33.《楊振寧傳》 徐勝藍(lán)、孟東明

34.《微軟的崛起》（美）丹尼爾?伊克比亞、納珀著

35.《居里夫人傳》(法)艾里?居里著，左明徹譯，36.《拿破侖傳》（德）艾密爾?魯特維克

37.《林肯傳》（美）戴爾?卡耐基38.《梵高傳》（美）歐文?斯通 北京出版社 人生修養(yǎng)：

39.《弟子規(guī)》中國(guó)青年出版社40.《傅雷家書》傅雷 三聯(lián)書店

41.《論語(yǔ)譯注》楊伯峻譯注 中華書局42.《培根人生論》（英）培根，何新譯，43.《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣：美國(guó)杰出少年訓(xùn)練計(jì)劃》肖恩?柯維，陳允明等譯 44.《致加西亞的信》（美）阿爾伯特

哈伯特，趙立光、艾柯譯，哈爾濱出版社 其它讀物：

45.全國(guó)新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選

46.《中國(guó)科普名家名作—不知道的世界（天文篇）》卞毓麟,中國(guó)少年兒童出版社 47.《中國(guó)科普名家名作—不知道的世界（物理篇）》趙世洲,中國(guó)少年兒童出版社

48.《植物的欲望》（美）邁克爾?波倫著，王毅譯

49.《中國(guó)科普名家名作—不知道的世界升級(jí)版》，中國(guó)少兒出版社 50.《葉永烈經(jīng)典科普作品：科學(xué)掠影》，中國(guó)福利會(huì)出版社 51.《過(guò)去2000年最偉大的發(fā)明》(美)約翰?布羅克曼，袁麗琴譯 52.《音樂(lè)的故事》（德）保羅?貝克

江蘇人民出版社

53.《人類的故事》（美）房龍

54.《中國(guó)大歷史》 黃仁宇 三聯(lián)書店

說(shuō)明：當(dāng)代文學(xué)作品，教師可從“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”等獲獎(jiǎng)作品以及近年來(lái)發(fā)表的各類中外優(yōu)秀作品中選擇推薦，科普類和政治、歷史、文化、藝術(shù)等各類讀物可由語(yǔ)文教師和各有關(guān)學(xué)科教師商議推薦。各年級(jí)每學(xué)期閱讀一本《優(yōu)秀作文集》以及自選的書籍、報(bào)刊

(四)英語(yǔ)課外閱讀要求 閱讀目標(biāo)

通過(guò)英語(yǔ)課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的閱歷，開(kāi)拓學(xué)生的文化視野，鍛煉英語(yǔ)思維能力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三級(jí)（七年級(jí)）：

1.能理解簡(jiǎn)短的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.能讀懂簡(jiǎn)單故事和短文并抓住大意。3.能初步使用簡(jiǎn)單的工具書。四級(jí)（八年級(jí)）：

1.能讀懂說(shuō)明文等應(yīng)用文體的材料。

2.能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息,理解大意。

3.能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。4.能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解。五級(jí)（九年級(jí)）：

1.能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料。

2.能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。3.能理解段落中各句之間的邏輯關(guān)系。

4.能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。

閱讀內(nèi)容

七年級(jí)課外閱讀量達(dá)4萬(wàn)詞以上，八年級(jí)課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)10萬(wàn)詞以上，九年級(jí)課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上，高一年級(jí)課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到18萬(wàn)詞以上，高二年級(jí)課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到23萬(wàn)詞以上，高三年級(jí)課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到30萬(wàn)詞以上。

英語(yǔ)各學(xué)段推薦閱讀書目如下： 必讀書目： 七至九年級(jí)：

《快樂(lè)英語(yǔ)閱讀》（初中系列讀物，一個(gè)學(xué)期一盒）

譯林出版社 高一至高三年級(jí)

《快樂(lè)英語(yǔ)閱讀》（高中系列讀物，一個(gè)學(xué)期一盒）

譯林出版社 選讀書目： 初一至初三年級(jí)

1．英語(yǔ)閱讀精華文庫(kù)（初一至初三每學(xué)期一本）

譯林出版社 2．牛津書蟲系列第二級(jí)（共8本，600個(gè)生詞量）外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 《威廉?莎士比亞》

《一個(gè)國(guó)王的愛(ài)情故事》

《亡靈島》

《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《魯賓孫漂流記》

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》 《格林?蓋布爾斯來(lái)的安妮》

《五個(gè)孩子和沙精》

3．牛津書蟲系列第三級(jí)（共15本，1000個(gè)生詞量）外語(yǔ)教學(xué)與研究出版 《弗蘭肯斯坦》

《野性的呼喚》

《秘密花園》

《曾達(dá)的囚徒》 《風(fēng)語(yǔ)河岸柳》

《神秘幻想故事集》 《圣誕歡歌》

《多里安?格雷的畫像》 《牙齒和爪子》

《星際動(dòng)物園》

《誘拐》

《公正》 《勃朗特一家的故事》《化學(xué)秘密》

《愛(ài)麗絲鏡中世界奇遇記》 4．《中學(xué)生英語(yǔ)900句》

5．《老人與?！?/p>

6．《世界民間故事》

7．《伊索寓言全集》

8．《笑翻你的英文故事》

譯林出版社 譯林出版社 譯林出版社 譯林出版社 譯林出版社

第五篇：近湖中學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃（定稿）

近湖中學(xué)2013-2014學(xué) 第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞縣局2013重點(diǎn)工作和教研部門工作計(jì)劃，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教研工作為學(xué)校教學(xué)發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，完善學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，促進(jìn)質(zhì)量全面提升。以促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，堅(jiān)持規(guī)范、傳承、融合、創(chuàng)新的教研理念，進(jìn)一步突出教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心的工作思路，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。進(jìn)一步更新教育觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。確保合格率，提高優(yōu)秀率，控制低分率。以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”為抓手，深入推進(jìn)“兩個(gè)有效”，努力打造常態(tài)高效課堂；以規(guī)范教學(xué)管理為突破口，加強(qiáng)過(guò)程管理，進(jìn)一步提升管理效益。

1.圍繞“以德立校，育人為本”辦學(xué)目標(biāo)，全方位提高育人水平；強(qiáng)化“一對(duì)一，二幫一””三人行”學(xué)生學(xué)習(xí)共同體行動(dòng)研究。

2．逐步優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制，實(shí)行校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)科教學(xué)過(guò)程管理機(jī)制，分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)各學(xué)科教學(xué)教研工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的精致化。

3．堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教壇新秀”等骨干教師的輻射作用，繼續(xù)進(jìn)行教師基本功培訓(xùn)與考核，組織教師制定切合實(shí)際的三年發(fā)展規(guī)劃書，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4．立足課堂，圍繞小班化背景下“主動(dòng)、互動(dòng)、靈動(dòng)”課堂改革的主題，打好教學(xué)改革的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，構(gòu)建既適合于教改大趨勢(shì)，又適用于本校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

5．進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí)，加強(qiáng)已經(jīng)開(kāi)題的四個(gè)市級(jí)課題引領(lǐng)作用，確保全體教師課題研究全覆蓋，并努力通過(guò)校本研究活動(dòng)，整體提升學(xué)校教科研發(fā)展水平。

6．堅(jiān)持科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)定質(zhì)量興校的信心，構(gòu)建學(xué)校立體化質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，強(qiáng)化過(guò)程管理，突出細(xì)節(jié)決定成敗意識(shí)，實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量事故追究制，確保學(xué)校各年級(jí)質(zhì)量在全縣的上游地位。

三、具體工作：

（一）努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，高課堂教學(xué)效益 認(rèn)真落實(shí)《鹽城市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步細(xì)化《建湖縣中小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，實(shí)施以課堂教學(xué)評(píng)估為中心的教學(xué)工程，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課堂的監(jiān)控。落實(shí)市、縣課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)。繼續(xù)開(kāi)展有效課堂人人達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)效率。構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。一開(kāi)學(xué)我們就召開(kāi)教學(xué)、教研工作會(huì)議，研究制定了常態(tài)課的改進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課管理，形成校本化、學(xué)科化的教學(xué)特色，努力打造開(kāi)放、靈動(dòng)和生動(dòng)的特色課堂。關(guān)注常態(tài)下的教師課堂行為，關(guān)注教師的科學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，注重矯正教師的課堂無(wú)效教學(xué)行為。本學(xué)期在每個(gè)學(xué)科開(kāi)展“有效課堂”構(gòu)建的專題研討與展示活動(dòng)。

2.繼續(xù)加強(qiáng)高效課堂教學(xué)模式的研究。組織教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課

堂教學(xué)理論，強(qiáng)化各年級(jí)課堂教學(xué)模式的運(yùn)用與優(yōu)化，繼續(xù)加強(qiáng) “共振課堂”的構(gòu)建，在聯(lián)盟內(nèi)建構(gòu)開(kāi)放靈動(dòng)、卓有成效的特色課堂。

3.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)和研究。結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，制定規(guī)劃方案，組織教師開(kāi)展案例研究，進(jìn)行形式多樣、行之有效的活動(dòng)。抓好抓實(shí)起七年級(jí)和小學(xué)之間的知識(shí)銜接，組織七年級(jí)老師參加開(kāi)展“小學(xué)與初中”學(xué)科銜接的研討活動(dòng)，進(jìn)一步遵循教育教學(xué)規(guī)律，重學(xué)生興趣培養(yǎng)、重學(xué)法指導(dǎo)、重習(xí)慣養(yǎng)成。使起始年級(jí)新生能夠更快更好地適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

新學(xué)年加大學(xué)校各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)調(diào)研的力度，形成完善學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控體系。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析制度，結(jié)合質(zhì)量檢測(cè)情況，分析學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的差異，積極實(shí)施薄弱班級(jí)、學(xué)科質(zhì)量提升工程，對(duì)薄弱學(xué)科跟蹤調(diào)研、解剖，查找質(zhì)量差異的原因，查找教學(xué)工作方面存在的突出問(wèn)題，深入剖析原因，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。

1.優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控辦法。新學(xué)期我校成立質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。進(jìn)一步優(yōu)化以減負(fù)增效為核心的過(guò)程監(jiān)控，完善教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和考核方法。要求教師既要保證優(yōu)秀率，又要保證大面積，不放過(guò)一個(gè)學(xué)生。認(rèn)真組織教師參加期中、期末等學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)與分析。本學(xué)期，每周每個(gè)年級(jí)均要抽測(cè)一個(gè)學(xué)科。通過(guò)全員監(jiān)控、全面監(jiān)控、全程監(jiān)控，不斷提高質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)效性。

2.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。要將《建湖縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》有關(guān)要求落實(shí)到位。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要重視跟蹤整改，并記錄在案。要求校長(zhǎng)、主任等管理層對(duì)課堂教學(xué)周周評(píng)或雙周評(píng)工作。

3.加強(qiáng)薄弱學(xué)科的跟蹤指導(dǎo)。結(jié)合今年中考、上學(xué)期期末檢測(cè)等相關(guān)數(shù)據(jù)，各年級(jí)要認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量較為薄弱的學(xué)科，剖析產(chǎn)生整體質(zhì)量薄弱或?qū)W科質(zhì)量薄弱的原因，相關(guān)學(xué)科教師制定有效的改薄工作計(jì)劃，跟蹤具體改薄措施的落實(shí)過(guò)程，力爭(zhēng)使教學(xué)質(zhì)量全面提升。

4.加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。要繼續(xù)加強(qiáng)初中畢業(yè)班教學(xué)管理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理存在的問(wèn)題。組織教師認(rèn)真研究中考方案，引導(dǎo)九年級(jí)教師把握中考命題方向。制定初三各輪次復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)。九年級(jí)教學(xué)要講目標(biāo)、講方法。進(jìn)一步做好培優(yōu)和補(bǔ)差工作。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、構(gòu)建知識(shí)體系、培養(yǎng)思維能力等方面下工夫，避免備考的盲目與無(wú)序。關(guān)注對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)，不斷拓展學(xué)習(xí)渠道，通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)利用好業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間。

（三）創(chuàng)新教研方式，不斷促進(jìn)教育科研水平的提升。

1.注重科研課題過(guò)程管理的實(shí)效性。認(rèn)真梳理現(xiàn)有省、市課題，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，本爭(zhēng)取一至兩個(gè)課題結(jié)題。積極開(kāi)展先進(jìn)教研組（備課組）和教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比活動(dòng)，提高廣大教師參與教育科研的積極性和主動(dòng)性。

2.通過(guò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用，促進(jìn)教研工作的開(kāi)展。引導(dǎo)教師關(guān)注省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時(shí)空”、“鹽中網(wǎng)校”市教科院“鹽城教育科研網(wǎng)”、建湖教育網(wǎng)及學(xué)科QQ群、“乾洲教育在線” “12999學(xué)科網(wǎng)” “江蘇省牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)”，進(jìn)行資料的積累和優(yōu)化。鼓勵(lì)教師參加省市縣網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)一體化進(jìn)程.引導(dǎo)教師積極吸納前沿科研成果，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)研修平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與名家、大家的交流對(duì)話，實(shí)現(xiàn)與同行的共同成長(zhǎng)進(jìn)步。加強(qiáng)近湖中學(xué)教學(xué)聯(lián)盟校際之間的聯(lián)動(dòng)，加大優(yōu)質(zhì)資源共享的力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在校本教研活動(dòng)

中的作用，切實(shí)提高教師利用與開(kāi)發(fā)課程資源的能力和水平。

4.搭好教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。積極開(kāi)展“每人一課”的公開(kāi)教學(xué)，展示教師的課堂教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)特點(diǎn)?？h級(jí)及縣級(jí)以上的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師的課堂要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，其他教師的課堂要有自己的教學(xué)特點(diǎn)。將所有教師的課堂教學(xué)特點(diǎn)或教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行梳理、研討，形成學(xué)校的課堂教學(xué)特色。組織老師參加縣、市基本功大賽的選手進(jìn)行基本功集中展示活動(dòng)。指導(dǎo)部分學(xué)科青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。積極組織老師參加優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師提升教學(xué)技能的自覺(jué)性。

5.做好教學(xué)基本功考核工作。根據(jù)鹽城市教育局《關(guān)于組織全市中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)與考核意見(jiàn)》的要求，組織教師制定切合實(shí)際的三年發(fā)展規(guī)劃書。組織開(kāi)展好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動(dòng),新學(xué)年還要加強(qiáng)對(duì)區(qū)域內(nèi)交流教師教學(xué)情況跟蹤了解。

（四）抓實(shí)師資培訓(xùn)，努力提升教師的整體水平。

1.加大業(yè)務(wù)研修的力度。要求教師認(rèn)真參加國(guó)培、省培、市培等各類培訓(xùn)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，自主培訓(xùn)，自我提高，努力提升教師的整體水平和業(yè)務(wù)能力。

2.抓實(shí)基本功培訓(xùn)與考核。繼續(xù)落實(shí)《鹽城市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見(jiàn)》，圍繞我縣中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細(xì)則，出臺(tái)學(xué)校教師教學(xué)基本功考核細(xì)則，對(duì)教師六項(xiàng)基本功按比例設(shè)定為優(yōu)秀、良好、合格、待提高四格?？己私Y(jié)果納入教師績(jī)效考核，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，真正把“六項(xiàng)基本功”過(guò)關(guān)考核工作做實(shí)。堅(jiān)持面向全體與分層推進(jìn)相結(jié)合、校本培訓(xùn)與個(gè)人研修相結(jié)合。對(duì)教師六項(xiàng)基本功進(jìn)行系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，并分批次進(jìn)行考核。在完成“教學(xué)設(shè)計(jì)”考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，側(cè)重進(jìn)行“教學(xué)測(cè)評(píng)”的培訓(xùn)與考核。

3.搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。在教師中繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期要上一堂精品課、編制一份高質(zhì)量的試卷、撰寫一篇優(yōu)秀論文、讀一本專業(yè)理論書籍、參與一次縣級(jí)或聯(lián)盟的學(xué)科論壇活動(dòng)。組織優(yōu)秀教師參加全縣首屆“名教師示范教學(xué)周”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加青年教師教學(xué)沙龍等系列活動(dòng)。為教師搭建展示、交流的平臺(tái)，提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。

（四）強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，成立各種興趣小組和社團(tuán)，開(kāi)展一系列學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，開(kāi)啟學(xué)生的智慧，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能在活動(dòng)中健康生長(zhǎng)。

1.推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。進(jìn)一步加大對(duì)《鹽城市加強(qiáng)中小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)意見(jiàn)》落實(shí)的督查力度，優(yōu)化“雙語(yǔ)”教學(xué)工作措施與方案。今年近中匯文文學(xué)社，年內(nèi)出刊3期，英語(yǔ)組建校園英語(yǔ)廣播站。強(qiáng)化課外閱讀，按年級(jí)推薦閱讀書目，每周閱讀課后要求學(xué)生寫好讀書筆記。本學(xué)期我校將組織師生“雙語(yǔ)”技能大賽、學(xué)生課外閱讀讀書筆記展評(píng)、創(chuàng)建“書香校園”等活動(dòng)，組織學(xué)生參加市中小學(xué)生閱讀大賽、省市級(jí)“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽等。

2.加強(qiáng)寫字教學(xué)和書法教育高度重視書法教學(xué)，初一和初二年級(jí)，每周都要按要求開(kāi)設(shè)一節(jié)書法課，明確專人負(fù)責(zé)教學(xué)工作，并進(jìn)行必要的教學(xué)督查與考核。

3.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。編排實(shí)驗(yàn)課教學(xué)日程表，要求教導(dǎo)處加大實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的督查力度，抓好過(guò)程管理和結(jié)果管理，把提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力作為目標(biāo)，真正把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作做實(shí)做細(xì)，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率達(dá)到100%。

九月

1.召開(kāi)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議。

2.組織九年級(jí)部分學(xué)科老師參加縣中考學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)。3.組織參加省優(yōu)秀論文評(píng)選

4．參加部分學(xué)科教材培訓(xùn)活動(dòng)

5.推薦教師參加初中語(yǔ)文、物理學(xué)科骨干教師脫產(chǎn)培訓(xùn)。6．組織教師參加市初中生物教學(xué)基本功大賽

7．組織全縣優(yōu)秀教科研論文評(píng)選 十月

1．組織學(xué)生參加初中生“國(guó)慶征文”暨“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽 2．參加七年級(jí)英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)”課同課異構(gòu)活動(dòng) 3．組織教師參加初中部分學(xué)科命題競(jìng)賽

4.組織教師參加各學(xué)科錄像課評(píng)比活動(dòng)

5.推薦人員參加全縣第二屆教學(xué)管理人員課堂教學(xué)競(jìng)賽

6.組織部分學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在校內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。十一月 1．組織教師參加2013年“雙語(yǔ)”師生技能競(jìng)賽

2．組織學(xué)生參加市初中生英語(yǔ)課外閱讀大賽

3．組織教師參加全縣部分學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)

4．組織期中考試

5.組織校內(nèi)各學(xué)科命題競(jìng)賽活動(dòng) 十二月

1.組織校內(nèi)部分學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的展示或評(píng)比活動(dòng) 2．組織教師參加全縣中學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師教學(xué)基本功考核 3．組織學(xué)生參加初中學(xué)生英語(yǔ)主題演講活動(dòng) 4．參加初中數(shù)學(xué)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng) 5.參加全縣教師“教學(xué)測(cè)評(píng)”基本功考核

6.推薦參加縣先進(jìn)教研組和教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)

4．組織全縣教師“教學(xué)測(cè)評(píng)”基本功考核

5．舉辦學(xué)生英語(yǔ)主題演講活動(dòng)。6.組織學(xué)校教學(xué)管理人員聽(tīng)評(píng)課評(píng)比活動(dòng) 元月

1.組織期末考試。

2.組織參加“師生同考”活動(dòng)