第一篇：音樂欣賞《喜洋洋》活動(dòng)設(shè)計(jì)

音樂欣賞《喜洋洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖: 在幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)中,欣賞活動(dòng)往往最容易被忽視,主要原因就是在音樂欣賞活動(dòng)能夠,“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾,表現(xiàn)的格外突出。對(duì)此教師們也對(duì)此頗感困惑。今天,我就以這節(jié)欣賞活動(dòng)和大家進(jìn)行探討?！断惭笱蟆肥俏覈?guó)的一首民族管弦合奏曲,段式為ABA三段式,取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于中班孩子,我的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞或,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,同時(shí)為了更好的讓幼兒了解樂曲,我結(jié)合游戲活動(dòng)包餃子來進(jìn)行,讓幼兒能深入到活動(dòng)中,更好的體會(huì)和表達(dá)對(duì)樂曲的理解和感受。

活動(dòng)目標(biāo): 1.通過欣賞,引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)對(duì)欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.音樂《喜洋洋》 2.紙畫筆

活動(dòng)過程: 1.創(chuàng)設(shè)情境,興趣導(dǎo)入。在歌曲《新年好》的音樂聲中,教師帶幼兒邊唱邊表演,營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛。

引導(dǎo)幼兒談話:我們這過年的時(shí)候都有什么活動(dòng)?過年的時(shí)候大家的心情是怎么樣的?喜歡吃些什么? 2.完整欣賞,感受樂曲的情緒。

(1)北方的小朋友過年的時(shí)候呀,喜歡吃餃子,小朋友你們吃過餃子嗎? 你知道餃子是怎么做的嗎?(讓幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)餃子的認(rèn)識(shí))(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和同伴說說包餃子的方法,然后讓幼兒說。

(3)這么好吃的餃子,你想來做嗎?包餃子肯定是件很開心的事情,我們來為它配上一段好聽的音樂吧!(幼兒完整欣賞)(4)完整進(jìn)行欣賞后提問:你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一段?(5)教師小結(jié):這首樂曲節(jié)奏活潑,輕快,旋律優(yōu)美,是山西的民歌,表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧開心的時(shí)候播放,所以大家就給它取了一個(gè)好聽的名字《喜洋洋》 3.分段理解,想象動(dòng)作。

(1)欣賞第一段:小朋友可以一邊聽一邊想一想:聽了這段音樂是快的還是慢的,聽了以后你覺得怎么樣?你好象看到了什么?如果是在包餃子的時(shí)候可以用來做什么事?(搟餃子皮)(2)欣賞第二段:這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺得這段音樂人們?cè)诟墒裁?如果是在包餃子的時(shí)候可以用來做什么事?(包餡)(3)欣賞第三段:最后一段和第幾段是一樣的?可以用來干什么?(4)再次完整的欣賞,讓幼兒試著用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。4.根據(jù)樂曲,完整學(xué)習(xí)律動(dòng)《包餃子》。(1)創(chuàng)編搟餃子皮的動(dòng)作。(2)創(chuàng)編包餡動(dòng)作。(3)創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作。

5.完整表演,玩包餃子、撈餃子的游戲。6.結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒將自己的感受畫下了,表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的理解,和大家一起分享交流

活動(dòng)反思: 本活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑,充滿喜洋洋的氣氛以及節(jié)奏特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,難點(diǎn)是感知第一段和第二段的不同。“興趣是最好的老師”,教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！币虼?在本活動(dòng)中,我主要采用兩種教學(xué)方法,一是把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng),激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣;二是多渠道的調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知參與活動(dòng),使幼兒主動(dòng)參與音樂欣賞,并表達(dá)獨(dú)特感受與見解。物理學(xué)家愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要”,而對(duì)想象力的啟迪,音樂欣賞有著不可忽視的作用,所以我就用暗授學(xué)法,通過包餃子的游戲活動(dòng),讓幼兒主動(dòng)欣賞。

第二篇：大班音樂欣賞《喜洋洋》教案

永登縣新城區(qū)幼兒園

快樂生活 健康成長(zhǎng)

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大班音樂欣賞《喜洋洋》活動(dòng)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)時(shí)間】2015年10月20日 【活動(dòng)地點(diǎn)】舞蹈室 【授課教師】王莉莉 【設(shè)計(jì)意圖】

《喜洋洋》是一首經(jīng)典民族樂曲，取材于山西民歌。樂曲輕快活潑、熱情洋溢，賦予濃郁的節(jié)日氛圍，幼兒對(duì)樂曲非常熟悉，在很多場(chǎng)合都有聽到過。歡快的音樂，很吸引幼兒也易于幼兒接受，我又根據(jù)幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)將音樂截成了貼近幼兒生活的ABA三段體曲式結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了大班音樂欣賞活動(dòng)《喜洋洋》?；顒?dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)音樂的感受力，體驗(yàn)音樂的歡快情緒?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1.感受樂曲活潑、輕松、熱鬧喜慶的風(fēng)格。2.了解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。3.喜歡與同伴合作表演，對(duì)樂曲有初步的感受力、表現(xiàn)力?！净顒?dòng)重點(diǎn)】

反復(fù)欣賞音樂，感受全曲歡快活潑，充滿喜洋洋的氣氛∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

蹲下來講話 抱起來交流 牽著手教育 永登縣新城區(qū)幼兒園

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及節(jié)奏特點(diǎn)，對(duì)音樂有初步的感受力和表現(xiàn)力?！净顒?dòng)難點(diǎn)】

感知第一、三樂段與第二樂段的不同?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

音樂，課件 【活動(dòng)過程】

一、開始部分

今天老師帶來一首好聽的樂曲，要和小朋友們一起來分享，我們一起來聽一聽看，這是一首什么樣的音樂。

二、基本部分

(一)初步感知音樂 1.幼兒欣賞音樂。

老師提問：“誰來說說看，你聽了這首樂曲后，心情怎么樣？”幼兒回答。

2.老師：“每個(gè)人聽完這首樂曲后的感覺都不一樣，王老師聽完這首樂曲后也感覺很開心，這首樂曲一直都是這么歡快的嗎？一起再來認(rèn)真的聽聽看。”幼兒第二邊欣賞音樂。

3.幼兒再欣賞音樂，初步感知第一、三樂段與第二樂段的不同。

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4.請(qǐng)幼兒用色彩來表現(xiàn)自己聽完這首樂曲后的感受。并 感知第一段的樂曲跟第三段的樂曲是一樣的。

（二）嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲

1.剛才小朋友都用色彩來表達(dá)了自己聽到樂曲后的感受，那我們還可以用什么方式來表達(dá)自己聽到樂曲后的感受呢? 2.幼兒討論

3.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表達(dá)一下自己聽到這首樂曲后的感受。聽到歡快的音樂可以用什么動(dòng)作，聽到優(yōu)美的音樂的時(shí)候用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？

4.幼兒集體配音樂表演。

（三）用新年活動(dòng)表演樂曲 1.介紹樂曲

這是一首陜西民歌，節(jié)奏活潑歡快，旋律優(yōu)美，表達(dá)了一種喜氣洋洋的氣氛，所以大家給他起了一個(gè)好聽的名字，叫做《喜洋洋》。

2.他經(jīng)常在我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里播放，尤其是過年，下面我們來看看過年使人們都在干什么？播放課件。

3.剛才我們看到大人們都在干什么？你們能不能把這些∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

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大人們的事情用動(dòng)作表演出來，我們一起來挑戰(zhàn)一下，歡快的音樂我們可以拿來表演什么？?jī)?yōu)美的音樂我們可以來表演什么？

4.請(qǐng)幼兒組內(nèi)合作商量，你們想用歡快的音樂表演什么，想用優(yōu)美的音樂表演什么？

5.請(qǐng)兩組幼兒展示，展示完請(qǐng)觀看的幼兒說說剛才他們?cè)跉g快的音樂的時(shí)候表演了什么？在優(yōu)美的音樂的時(shí)候，他們表演了什么？

三、結(jié)束部分

幼兒隨音樂邊表演邊出活動(dòng)室。

二0一五年十月十八日

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第三篇：主題活動(dòng)《喜洋洋》

主題活動(dòng)：《喜洋洋》

主題由來：

新年馬上就要到了，小朋友們都很開心。因?yàn)榭梢詰覓旒t紅的燈籠、張貼漂亮的年畫、互送賀卡。用表演游樂等多種形式慶祝節(jié)日，并且可以放假到處游玩。在《喜洋洋》這個(gè)主題中，主要通過讓幼兒認(rèn)識(shí)年歷、親自布置新年環(huán)鏡、開新年慶祝會(huì)、感受新年的喜悅開開心心度過新年。

冬天天氣冷了，孩子們都裹上厚厚的衣服。我們將帶著他們充分體驗(yàn)冬天季節(jié)特征。引導(dǎo)他們參加戶外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，和他們一起感受冬天活動(dòng)的樂趣。孩子們將通過幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)冬天的秘密。在優(yōu)美抒情的文學(xué)作品中感受冬天的美麗，用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天里自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)。冬天帶給孩子們的不再是嚴(yán)寒冷酷，而是開心與滿足。

主題目標(biāo)

1、樂意為活動(dòng)收集各種材料，并學(xué)會(huì)用查資料去解決問題

2、學(xué)說有禮貌的祝賀語，能用完整、連貫的語言表達(dá)新年的見聞和感受，提高語言表達(dá)能力

3、認(rèn)識(shí)農(nóng)歷新年的食物、活動(dòng)、習(xí)俗等，感受農(nóng)歷新年的歡樂氣氛

4、會(huì)運(yùn)用繪畫、泥塑、手工制作等方式表現(xiàn)新年，提高想象力和創(chuàng)編能力

5、能通過欣賞、創(chuàng)編、歌唱、節(jié)奏樂等大膽表現(xiàn)自己新年見聞和情感體驗(yàn)

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

年歷（綜合）

新年的鐘聲（語言）

會(huì)變的水（科學(xué)）人的呼吸（健康）

動(dòng)物怎樣過冬（綜合）

感知積累——

你猜我是什么花（語言）

蜈蚣的溜冰鞋（語言）

雨從哪里來（科學(xué)）

不會(huì)融化的雪人（語言）奇特的手套（綜合）

發(fā)展線索——

漂亮的節(jié)日樹（美術(shù)）大掃除（綜合）新年慶祝會(huì)（綜合）

表現(xiàn)表達(dá)——

做冰鑼（綜合）

我有好辦法（科學(xué)）雪花飄啊飄（美術(shù)）

附教案：

教案一：

省實(shí)驗(yàn)幼兒園大班幼兒園 活動(dòng)內(nèi)容：雪花飄飄呀飄

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解冬季的一些有趣的事情

2.練習(xí)畫雪花，雪人等，能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛

3.能獨(dú)自完成繪畫大膽創(chuàng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，繪畫紙，水彩筆 活動(dòng)過程：

一、觀看幻燈片——冬天的景象

1、小朋友們，冬爺爺來到我們身邊，大家都穿上了厚厚的棉襖。還記得那里的冬天會(huì)下雪？讓我們一起來看下北方的小朋友怎么過冬天！北方的冬天天空都會(huì)飄下白茫茫的什么？（雪花）今天我們要和雪花做好朋友，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)下這位好朋友

2.分析雪花結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：6個(gè)主要枝干，其他都有分支

二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事

我們認(rèn)識(shí)了雪花，也看了北方的小朋友過冬的景象，那你們想想看，在冬季里發(fā)生了哪些有趣的事情呢？今天我們要把我們的新朋友小雪花一起畫到我們的畫里

三、進(jìn)行畫畫教師指導(dǎo)雪花結(jié)構(gòu)

小朋友們把雪花飄落的樣子畫到畫里，認(rèn)真將雪花的結(jié)構(gòu)畫的畫的清晰

不能糊成一團(tuán)

活動(dòng)結(jié)束：展示幼兒繪畫作品，相互評(píng)價(jià)

活動(dòng)延伸：用水粉進(jìn)行涂色，自己講解畫中所要表達(dá)的教案二：

福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園大班語言活動(dòng)一、二、活動(dòng)內(nèi)容：新年的鐘聲（語言）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受散文中新年到來的美好和喜悅。

2、初步學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

新年撞鐘的錄像、幻燈片

四、活動(dòng)過程：

1、初步了解新年撞鐘的意義

（1）教師播放新年鐘聲，幼兒聽聲音感受新年的鐘聲，問：你們聽到了什么?這是在做什么？

（2）看視頻，了解新年里撞鐘是要許下自己美好的愿望。

2、欣賞散文：新年的鐘聲

（1）教師播放幻燈片朗誦散文，引導(dǎo)幼兒感受散文里的美景，問：這篇散文讓你有什么樣的感覺？為什么有這樣的感覺？

（2）理解散文內(nèi)容，初步掌握文中的部分語句，問：新年里，太陽公公是什么樣子？天空是什么樣子？新年的鐘聲是什么聲音？散文里新年是什么模樣？為什么蒲公英坐上風(fēng)車去遠(yuǎn)行？鳥兒在散步春天的消息？花仙子要爆破什么驚喜？

3、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勑履昀镒约河惺裁丛竿?/p>

4、初步學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩

（1）提問：你覺得散文詩里最好聽的是哪一句？

（2）幼兒自己選擇散文詩中的一句進(jìn)行朗讀，教師鼓勵(lì)幼兒盡量用美好的聲音表現(xiàn)散文。

（3）幼兒一起朗誦散文，自然結(jié)束。

教案三：

福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物怎樣過冬

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些動(dòng)物過冬的方式

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物過冬相關(guān)知識(shí)、幻燈片

三、活動(dòng)過程：

1、圖片引出話題

（1）出示圖片，問：圖片上是什么季節(jié)？冬天的天氣怎么樣？人們是怎樣保暖的？

（2）師小結(jié)：冬天，人們相處各種各樣的辦法來讓自己暖和，有靠運(yùn)動(dòng)來取暖的，例如：打球、跑步、跳繩等；還有用取暖器的，例如：熱水袋、電熱毯、空調(diào)等；我們還可以多穿鞋衣服，也可以讓自己暖和。

2、幼兒討論動(dòng)物是怎樣過冬的

（1）師唱：小燕子，穿花衣，年年春天來這里??咦，冬天到了，小燕子到哪里去了？還有誰和小燕子一樣到南方了呢？（大雁）

師小結(jié)：這種小動(dòng)物啊，他們很喜歡暖和的地方，快要到冬天的時(shí)候，他們就往南方飛，因?yàn)槟戏降亩煲彩桥偷?，等到冬天結(jié)束了，他們又飛回來了，從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方，這樣的過冬方式叫做遷徙。

（2）師：有一種動(dòng)物，他們過冬非常特別，現(xiàn)在你們來看一看，他們是怎樣過冬的？（出示青蛙、蛇、熊、烏龜冬眠圖片）

師小結(jié)：這些小動(dòng)物他們一到冬天就不吃、不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天，等醒來的時(shí)候已經(jīng)是春天了，這種過冬的方式叫冬眠。

（3）出示小兔子的圖片，師：小朋友們想知道小兔子是怎樣過冬的嗎？ 師小結(jié)：這些我們常見的小動(dòng)物，他們快要到冬天的時(shí)候就開始褪毛、掉毛，等到冬天來的時(shí)候，又長(zhǎng)出了又密又長(zhǎng)的新毛，就像換了一件新棉襖一樣，這種小動(dòng)物的過冬方式叫做換毛。

（4）觀看視頻，了解其他動(dòng)物的冬眠方式。

3、教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，它們很聰明，想出了好辦法來度過寒冷的冬天，有冬眠的，有遷徙的，還有換毛的。它們真是能干的小動(dòng)物。小朋友們，只要肯開動(dòng)腦筋想辦法，就沒有什么困難能打倒我們。

教案四：

省實(shí)驗(yàn)幼兒園大班綜合活動(dòng)——《大掃除》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道過年時(shí)掃塵習(xí)俗的來歷，要干干凈凈迎新年。2.感受過年大掃除喜慶熱鬧的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻《大掃除》，大打掃（ppt）活動(dòng)過程：

一．談話引題，了解過年為什么要大掃除。

1.以談話引題——過年，讓幼兒知道中國(guó)掃塵的習(xí)俗。

師：大家都知道中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)嗎？那我們?cè)谶^春節(jié)前要做哪些準(zhǔn)備？

2.觀看視頻，讓幼兒了解“掃塵日”的來歷。

二．觀看視頻，讓幼兒了解春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗——“掃塵”和“祭灶”

1.師幼進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒了解“掃塵日”的來歷以及其寓意

問題：（1）什么時(shí)候要大掃除？

（2）為什么要大掃除？

要點(diǎn)：知道過年掃塵是除“陳”，使全家換讓一新，以新面貌迎接新的 一年。

2.簡(jiǎn)要介紹“祭灶”——日期、準(zhǔn)備的物品 三．與幼兒討論如何進(jìn)行大掃除 1.提問幼兒，讓幼兒了解大掃除的流程。問題：（1）我們要用哪些些工具大掃除？

（2）我們先要從哪里開始呢？

（3）在家里過年的時(shí)候是怎么幫家里人做衛(wèi)生的？ 要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道大掃除的整個(gè)流程，認(rèn)識(shí)一些工具。2.相互交流“你要怎么和家里人一起做新年大掃除”活動(dòng)結(jié)束。

教案五：

省實(shí)驗(yàn)幼兒園大班健康活動(dòng)——《人的呼吸》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道人體的呼吸器官和呼吸系統(tǒng)，并懂得如何保護(hù)鼻子。2．學(xué)會(huì)正確擦鼻涕的方法，感受呼吸對(duì)我們的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《人的呼吸》（ppt）活動(dòng)過程：

一．讓幼兒感知空氣，知道人是如何呼吸的。1.請(qǐng)幼兒深呼吸，感知空氣的存在。師：和我一起深呼吸，我們吸進(jìn)去的是什么？ 2.引導(dǎo)區(qū)幼兒了解人的呼吸器官——鼻子。問題：（1）我們都是用什么呼吸的？

（2）沒有空氣我們會(huì)怎么樣？

3.請(qǐng)幼兒捏住口鼻，親身感受呼吸對(duì)我們的重要性

問題：不能呼吸時(shí)你會(huì)感覺怎么樣？鼻塞時(shí)你會(huì)感覺怎么樣？ 二．介紹人體的呼吸系統(tǒng)

1.出示人體呼吸的重要器官——肺。

問題：我們出來用鼻子呼吸外，我們身體里頭還有什么重要的器官？ 要點(diǎn)：了解人體呼吸系統(tǒng)的重要器官——肺。2.出示人的呼吸系統(tǒng)，了解人是如何呼吸的 問題：（1）圖上有哪些器官？

（2）人是怎么呼吸的？

（3）吸進(jìn)來的是什么？（氧氣）呼出來的是什么？（二氧化碳）3.引導(dǎo)幼兒討論“生病時(shí)我們鼻子會(huì)感覺怎么樣？”懂得呼吸對(duì)任何生物的重要性。

問題：除了人以外，小動(dòng)物需要呼吸嗎？植物呢？ 三．引導(dǎo)幼兒知道正確擦鼻涕的方法，并討論如何保護(hù)鼻子 1.出示擦鼻涕的圖片。

2.教師引導(dǎo)幼兒如何正確擦鼻涕。

要點(diǎn)：頭要向下低，一邊一邊擤，不能太用力。3.聯(lián)系生活談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)我們的鼻子?；顒?dòng)結(jié)束。

主題活動(dòng)總結(jié)：

這個(gè)月開展了《喜洋洋》為主題的系列活動(dòng)。從總體上看，通過以新年和冬天為主線，讓幼兒認(rèn)識(shí)了過年的一些基本常識(shí)，如年歷、掃塵日等習(xí)俗，并且通過一系列的有關(guān)冬天的活動(dòng)，使得季節(jié)性與節(jié)日主題相結(jié)合，緊緊圍繞在這個(gè)季節(jié)性的相關(guān)課程。在動(dòng)手操作探索上，幼兒能了解在這個(gè)季節(jié)的自然現(xiàn)象，通過音樂活動(dòng)和美術(shù)操作活動(dòng)感受到濃厚的新年氣氛。并且環(huán)境創(chuàng)設(shè)以新年為主題，懸掛幼兒帶來的新年裝飾，使得充分的感受到過年的氣氛，幼兒也對(duì)節(jié)日充滿期待和興奮，使得整個(gè)主題幼兒的積極性較高。

第四篇：太陽出來喜洋洋 教學(xué)設(shè)計(jì)

南通高等師范學(xué)校畢業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

《太陽出來喜洋洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

南通高等師范學(xué)校畢業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、基本信息

課題：蘇少版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)第七單元《大山，你好》唱歌課《太陽出來喜洋洋》 作者：謝雨波

班級(jí)：07級(jí)音樂教育班 畢業(yè)學(xué)校：南通高等師范學(xué)校

二、教材分析

《太陽出來喜洋洋》是首四川民歌，描寫了舊時(shí)代人們上山砍柴的勞動(dòng)生活。高亢明快的旋律，表達(dá)了他們對(duì)生活的樂觀情緒。因歌詞出現(xiàn)“羅兒”的襯詞，當(dāng)?shù)厝擞纸小傲_兒調(diào)”。

民歌采用了上、下兩句式的樂段結(jié)構(gòu)，其調(diào)式為五聲商調(diào)式。歌中運(yùn)用了模擬鑼鼓音調(diào)節(jié)奏的形聲襯詞“郎郎扯光扯”具有地方特色的襯詞，流露出歌者的愉悅自得的心情，也使這首歌更加的生動(dòng)形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

同時(shí)，由于襯詞的的增加使下句擴(kuò)充為兩小節(jié)，從而使民歌成為不等長(zhǎng)的兩句式樂段，打破了對(duì)稱的兩句式樂段結(jié)構(gòu)，顯得更加活躍。

三、學(xué)情分析

⑴學(xué)生認(rèn)識(shí)起點(diǎn)

《太陽出來喜洋洋》是以四川民歌。⑵學(xué)生學(xué)習(xí)障礙

演唱時(shí)的上波音、休止符和連音線。

《太陽出來喜洋洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

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⑶學(xué)生學(xué)習(xí)難度

主要是解決上波音的演唱問題，而休止符和連音線的演唱方式在之前音樂課教學(xué)中都有接觸，學(xué)生較容易接受。

⑷學(xué)生學(xué)習(xí)策略

由老師用鋼琴示范演唱，用比較對(duì)比的方式，并進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，來解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的障礙。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對(duì)四川民歌《太陽出來喜洋洋》的演唱，讓學(xué)生明確歌曲演唱是一種創(chuàng)作活動(dòng)，通過自身的創(chuàng)作參與，使音樂發(fā)生奇妙的變化，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

2、通過聆聽、感受、品味各個(gè)地區(qū)的山歌，使學(xué)生感受歌曲內(nèi)在的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣，了解“山歌”的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、學(xué)唱簡(jiǎn)譜，掌握歌曲中的“波音”和“連音線”等樂理知識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受歌曲的民歌風(fēng)格，體會(huì)其中的真摯感情。難點(diǎn)：

1、用歡快、熱烈的情緒表現(xiàn)歌曲。

2、歌曲中的襯詞演唱，把握演唱歌曲的韻味。

3、上波音記號(hào)和連音線的準(zhǔn)確把握。

六、教學(xué)策略與手段

通過感受與鑒賞部分民歌作品了解山歌的特點(diǎn)。通過歌曲《太陽出來喜洋洋》的演唱感受山歌給我們帶來的激動(dòng)、喜悅與豪邁。通過對(duì)山歌的分析與對(duì)比感受不同山歌所表達(dá)的不同情感。

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針對(duì)學(xué)生年齡特征，本課采用情景教學(xué)法和問題解決為主教學(xué)策略，運(yùn)用生活中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，設(shè)計(jì)問題，組織教學(xué)內(nèi)容，提出有啟發(fā)性的引申問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極地參與到音樂活動(dòng)中來，從而提高課堂教學(xué)效率與效果。

七、課前準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

八、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

1、視聽歌曲

師：今天，老師給你們帶來了幾首歌曲，咱們一起來欣賞欣賞吧！在欣賞時(shí)注意這幾首歌曲演唱的聲音有什么共同點(diǎn)？

音樂片斷一：《放馬山歌》云南民歌 音樂片斷二：《信天游》陜北民歌 音樂片斷三：《牧歌》內(nèi)蒙民歌 師：三首歌曲的聲音有什么共同點(diǎn)？ 生：高亢、嘹亮、拉長(zhǎng)聲??

2、欣賞圖片

師：老師在去年暑假去了位于我國(guó)四川省北部的風(fēng)景旅游勝地——九寨溝，哎呀，當(dāng)一踏進(jìn)九寨溝時(shí)，我的心都醉了：那里風(fēng)光旖旎，草木青蔥，千峰競(jìng)秀，萬壑爭(zhēng)流，到處都是迷人的景象。讓我們一起來看看九寨溝的風(fēng)景吧。

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[設(shè)計(jì)意圖：上課前，通過視聽民歌，使學(xué)生迅速進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為下一步總結(jié)山歌的特點(diǎn)作了鋪墊。通過多媒體課件，為學(xué)生提供了逼真的聽覺和視覺效果，使學(xué)生有身臨其境之感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。] 師：要說吸引我的可不光是這些，更有那高亢、激昂的四川民歌。

（二）學(xué)唱歌曲

1、教師范唱《太陽出來喜洋洋》。

2、學(xué)生用“l(fā)a”跟著鋼琴哼唱。

3、歌譜教學(xué)。

（1）教師唱歌譜，學(xué)生思考：這首歌曲用了哪些音？ 生：do、re、mi、sol、la。

師：民歌通常都是由這五個(gè)音構(gòu)成音調(diào)的。《太陽出來喜洋洋》這首歌曲中開頭是“re”，結(jié)尾也是“re”，中間還出現(xiàn)一些“re”，這種調(diào)式叫“re”調(diào)式。讓咱們?cè)賮硇蕾p一首“re”調(diào)式歌曲吧！

[設(shè)計(jì)意圖：通過找這首歌曲中用了哪些音，進(jìn)而學(xué)習(xí)了民歌調(diào)式，并拓展欣賞了一首“re”調(diào)式歌曲。]（2）師：請(qǐng)同學(xué)們看下列兩條旋律，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 旋律變化一：

旋律變化二：

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生：兩條旋律都是歌曲《太陽出來喜洋洋》的曲譜?? 師：聽老師唱這兩條曲譜，請(qǐng)同學(xué)們思考這兩條旋律變化了什么？

生：變化了音的長(zhǎng)短，音的強(qiáng)弱?? 師：音的長(zhǎng)短，音樂中我們稱為什么？ 生：節(jié)奏

師：音的強(qiáng)弱，音樂中我們稱為什么？ 生：力度

師：演唱時(shí)有時(shí)連貫，有時(shí)跳躍是什么在變化？ 生：聲音在變化。

師：演唱歌曲是一種創(chuàng)作活動(dòng)，以上兩條旋律通過用延長(zhǎng)記號(hào)、斷音記號(hào)、等音樂記號(hào)使音樂中的節(jié)奏、力度、聲音發(fā)生變化，從而使人產(chǎn)生不同的感受，塑出不同的音樂形象。

4、學(xué)習(xí)難點(diǎn)（1）波音

師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這個(gè)記號(hào)象什么？ 生：象字母、象彈簧

師：你們表達(dá)得挺形象的，這叫“波音”記號(hào)，屬于裝飾音的一種。

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師：當(dāng)某個(gè)音符上面標(biāo)有波音記號(hào)時(shí)，先唱這個(gè)音，再唱這個(gè)音的上方音，最后再迅速地唱這個(gè)音。如：“re”上面有波音時(shí)，就唱成“re-mi-re”。

師：老師分別用有無波音兩種方法演唱“喜洋洋歐郎羅”這句歌詞，你們聽聽，說說它們有區(qū)別嗎？（師彈琴范唱）生：加上波音能感覺出心在顫動(dòng)；加上波音有得意的感覺；加上波音能感覺出歌聲在山谷里回蕩；加上波音有喜氣洋洋的感覺??

[設(shè)計(jì)意圖：教師通過講解唱法，并對(duì)比演唱有無波音，使學(xué)生理解了波音在這首歌曲中的作用。]（2）襯詞

師：在民歌中，有一些詞沒有實(shí)在意思，但在歌曲中具有烘托氣氛，突出民歌風(fēng)格的作用，如我們?nèi)昙?jí)下學(xué)期學(xué)過的北京民歌《對(duì)鮮花》里的“呀格呀根唷”，這樣的詞叫“襯詞”。襯詞來源于生活，如：“羅兒”是呼牛吆喝聲；“郎郎扯光扯”是鑼鼓聲；“歐郎羅”是四川地方語。這些襯詞很有特色，具有濃郁的地域特色，唱起來朗朗上口。

5、學(xué)生齊唱歌曲。

（三）表現(xiàn)歌曲

1、以小組為單位，合作討論五段的表現(xiàn)形式。

第一段：第一組合作討論由一男生大聲喊“太陽出來啦”作為歌曲的引子，再演唱第一段。

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第二段：第二組合作討論由男生齊唱第二段，因?yàn)橛赡猩R唱更能表現(xiàn)出山里人“不怕虎豹和豺狼”的英勇氣概。

第三段：第三組討論用歌伴舞形式表現(xiàn)歌曲。由一女生舞蹈，其余人齊唱。開始時(shí)舞蹈動(dòng)作慢些，然后還原成先前的速度，表現(xiàn)出“懸崖陡坎”很難走，所以要小心的慢慢走，后面的還原成先前的速度，表現(xiàn)出山里人樂觀向上的精神。

第四段：第四組合作討論用自由的速度演唱。第五段

師：教師提供了獨(dú)唱和齊唱兩種演唱形式來演唱第五段，你們覺得哪種形式更好些？為什么？

生：齊唱的形式更好些。因?yàn)榇硕问墙Y(jié)束段，要熱熱鬧鬧的，用齊唱的形式更能表現(xiàn)出熱鬧的氣氛。

[設(shè)計(jì)意圖：教師適時(shí)的引導(dǎo)，學(xué)生積極的合作討論，根據(jù)歌曲及歌詞的意蘊(yùn)，表現(xiàn)創(chuàng)作了五段的演唱形式，掀起了本節(jié)音樂課的高潮。]

2、用打擊樂器伴奏。

師：咱們來聽聽，這是什么聲音？ 生：“鑼”的聲音。

（師依次點(diǎn)擊“鼓”、“镲”的聲音和圖片。）師：歌曲中的“郎郎扯光扯”象什么聲音？ 生：象打擊樂器鑼、鼓、镲的聲音。

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師：對(duì)的！下面請(qǐng)三位同學(xué)用打擊樂器鑼、鼓、镲在歌曲的“郎郎扯光扯”處敲打節(jié)奏，其余同學(xué)在此處雙手拍節(jié)奏。師：你們覺得加上打擊樂器好不好？為什么？ 生1：好！因?yàn)榧由洗驌魳菲鲿?huì)更激動(dòng)些。生2：因?yàn)榧由洗驌魳菲鲿?huì)更興奮些。生3：因?yàn)榧由洗驌魳菲鞲邢矚庋笱蟮母杏X。

[設(shè)計(jì)意圖：通過提問，以及用打擊樂器為歌曲伴奏，讓學(xué)生明白添加打擊樂器在這首歌曲中的作用。]

（四）歸納評(píng)價(jià)

1、總結(jié)山歌特點(diǎn)

師：四川是個(gè)多山的地區(qū)，人們?cè)谏揭伴g的交流，會(huì)用怎樣的聲音？

生：聲音連貫的、高亢的、悠長(zhǎng)的?? 師：演唱歌曲時(shí)的節(jié)奏通常是怎樣的？ 生：節(jié)奏舒展的、自由的??

師：襯詞的特點(diǎn)我們也總結(jié)過了：具有濃郁的地域特色。師：通過演唱、聽賞同學(xué)們對(duì)四川民歌《太陽出來喜洋洋》已耳熟能詳了。這種人們?cè)谏揭伴g勞動(dòng)時(shí)演唱的民歌，稱為“山歌”，其實(shí)山歌只是民歌中的一種，民歌按體裁分為：山歌、勞動(dòng)號(hào)子和小調(diào)。我們將在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)勞動(dòng)號(hào)子和小調(diào)。

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[設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)上面的鋪墊，讓學(xué)生既順理成章地總結(jié)出山歌的特點(diǎn)，又加深他們的印象。]

2、拓展延伸

（1）媒體播放各種體裁的民歌。

師：老師給同學(xué)們帶來了些歌曲，咱們來聽聽，哪些是山歌？哪些不是山歌？請(qǐng)注意一定要根據(jù)山歌的特點(diǎn)來辨別?！斗篷R山歌》云南民歌 《牧歌》內(nèi)蒙民歌 《繡荷包》云南民歌 《沂蒙山小調(diào)》山東民歌 《信天游》陜北民歌 《茉莉花》江蘇民歌 師：剛才聽的歌曲是不是山歌，依據(jù)是什么？ 生：（略）

師：他的回答對(duì)嗎？下面我們就請(qǐng)他上來用鼠標(biāo)點(diǎn)擊答案吧。學(xué)生逐一分別予以回答與點(diǎn)擊答案。

[設(shè)計(jì)意圖：教師用媒體播放民歌，讓學(xué)生先回答，再自己上電腦操作，示現(xiàn)預(yù)設(shè)答案，學(xué)生主動(dòng)參與的熱情異常高漲，掀起了本節(jié)音樂課的又一次高潮，收到了很好的教學(xué)效果。]（2）溫故知新

師：《放馬山歌》、《信天游》、《牧歌》三首都是“山歌”，可表現(xiàn)的內(nèi)容、情緒、音樂形象怎么會(huì)各不相同呢？ 生：這是音樂中的節(jié)奏、聲音、襯詞等在起作用。

師：除以上三種要素在變化外，還有許多表現(xiàn)音樂的手法，如：旋律、力度等等的變化。

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[設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造意猶未盡的氛圍，因?yàn)樗囆g(shù)教學(xué)的成功之處在于：課上生動(dòng)活潑，妙趣橫生；課下余音裊裊，回味無窮。]

（五）課堂小節(jié)

師：太陽出來喜洋洋，在此時(shí)這首歌已經(jīng)成為他們情感的載體，給予他們勇氣、希望和力量，同學(xué)們希望這首歌在今后成為你努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最后讓我們唱響這首充滿力量的歌曲《太陽出來喜洋洋》。

九、教學(xué)反思

在本次的教學(xué)過程中，我從情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技能三方面設(shè)置了教學(xué)目標(biāo)。上課前通過視聽民歌片段，使學(xué)生迅速進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為下一步總結(jié)山歌的特點(diǎn)作了鋪墊。向?qū)W生展示迷人的九寨溝風(fēng)景，意在創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而順其自然地進(jìn)入了歌曲教學(xué)。在學(xué)唱歌曲的過程中，通過師生、生生間的合作交流，使學(xué)生在體驗(yàn)、探究、合作的過程中學(xué)會(huì)表現(xiàn)歌曲，探索出表現(xiàn)音樂的各種手段。最后，在拓展練習(xí)環(huán)節(jié)，通過六首山歌地欣賞，讓學(xué)生根據(jù)歸納出的山歌特點(diǎn)，辨別出了其中的三首是山歌。

在本課的表現(xiàn)歌曲的過程中，讓男生齊讀第二段歌詞：“手里拿把開山斧，不怕虎豹和豺狼?！币笞x出當(dāng)?shù)厝擞赂覠o畏的性格，先給學(xué)生以傾瀉激情的語言表達(dá)示范，再引導(dǎo)學(xué)生用“鏗鏘有力”的聲音演唱此段；在第五段的處理上，我提供了獨(dú)唱和齊唱兩種演唱形式給學(xué)生選擇，并要求學(xué)生說出理由，學(xué)生選擇了齊唱，因?yàn)榇硕问恰短柍鰜硐惭笱蟆方虒W(xué)設(shè)計(jì)

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結(jié)束段，要熱熱鬧鬧的，用齊唱的形式才更能表現(xiàn)出這種氣氛。在演唱過程中，同學(xué)們能忘情地表演和歌唱，抒發(fā)自己的獨(dú)特感悟，整個(gè)課堂成了孩子們的精神樂園，大家沉浸在一片歡樂的音樂海洋中。這樣的過程與方法，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成是大有裨益的。

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第五篇：小班音樂欣賞活動(dòng)

小班音樂欣賞活動(dòng)：螃蟹波爾卡

設(shè)計(jì)者：杭州市行知幼兒園張群

設(shè)計(jì)意圖：

音樂活動(dòng)是一種審美活動(dòng)，是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要手段，在幼兒園 音樂活動(dòng)中，幼兒是參與的主體，因此選擇適合幼兒水平、有助于發(fā)展幼兒音樂能力的教材，是促進(jìn)幼兒音樂能力提高的關(guān)鍵之一。小班幼兒聽覺分化能力不強(qiáng)，對(duì)節(jié)奏、速度等音樂要素的感受力都上停留在音樂的表面，要深入其內(nèi)部，聽辯音樂中有趣的變化，有待于教師的積極引導(dǎo)與培養(yǎng)?；谟變耗挲g特點(diǎn)和發(fā)展需要的分析，我選擇奧地利音樂作品《螃蟹波爾卡》。

該作品基本為AB結(jié)構(gòu)。A段明朗頓挫富有節(jié)奏感，B段的節(jié)奏歡快流暢，樂曲ABABABAB回旋，富有童趣別具特色。因此，在目標(biāo)的設(shè)計(jì)上力求做到兩點(diǎn)：

（一）基本把握樂曲AB的二段體結(jié)構(gòu)，嘗試用動(dòng)作、圖譜匹配的方法感受、表達(dá)音樂；

（二）享受游戲?qū)W習(xí)的快樂。在實(shí)施過程中運(yùn)用三種策略來達(dá)成目標(biāo)：

（一）視聽結(jié)合策略：誘發(fā)幼兒喜歡小螃蟹的形象，進(jìn)而喜歡螃蟹波爾卡這首樂曲。建立螃蟹形象與音樂形象之間的關(guān)系。食堂應(yīng)結(jié)合包括課件與音樂的結(jié)合，圖譜與音樂的結(jié)合。

（二）肢體參與策略：這個(gè)策略主要是幫助幼兒進(jìn)一步理解作品問題。但這不僅僅是認(rèn)知目標(biāo)，而是希望幼兒在理解的基礎(chǔ)上，更加樂于用肢體區(qū)表達(dá)音樂形象，提升幼兒喜歡音樂作品的情感。

（三）游戲策略：一方面保持孩子們活動(dòng)的興趣和參與的積極性；另一方面將孩子們對(duì)音樂形象、音樂作品以及參與其中樂意表達(dá)的情緒推向高潮，這也是一種積極地情感體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．基本把握樂曲AB的二段體結(jié)構(gòu)，嘗試用動(dòng)作、圖譜匹配的方法感受、表達(dá)音樂；

2．享受游戲?qū)W習(xí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．精神準(zhǔn)備：熟悉幼兒，了解幼兒基本情況；

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件、圖譜一張；

活動(dòng)過程：

一、語言導(dǎo)入主題：

1．教師引出話題：在池塘里生活這一群小螃蟹，聽一聽他們?cè)诟墒裁?？及時(shí)幼兒共同傾聽樂曲第一遍。

①幼兒和老師共同欣賞課件一遍。

②幼兒和教師交流欣賞后的感覺。

2．教師幼兒共同傾聽樂曲二遍。

①教師幼兒交流：小朋友覺得小螃蟹們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

②教師幼兒交流聽了樂曲之后的感受。

二、動(dòng)作匹配——感受樂曲

1．教師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒視聽結(jié)合，分段欣賞樂曲。

2．感受Ａ段：教師播放樂曲的A段。

①教師提問：小螃蟹們是怎么跳舞的呢？

②引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表達(dá)Ａ段，幼兒用動(dòng)作表達(dá)小螃蟹的跳舞，教師引導(dǎo)幼兒交流小螃蟹的動(dòng)作。

2．感受Ｂ段：教師播放樂曲的B段。

①教師提問：現(xiàn)在小螃蟹們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

②引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表達(dá)Ｂ段，教師幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)小螃蟹吹泡泡。

③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把握最后一拍，先引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子，拍好最后一拍；再引導(dǎo)幼兒配合著吹泡泡的動(dòng)作，心里數(shù)拍子，拍好最后一拍；最后讓幼兒聽樂句進(jìn)行表達(dá)B段樂句。

3．完整感受ＡＢ段樂曲：教師幼兒完整地合著音樂，用動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)樂曲。

三、游戲匹配——表達(dá)樂曲

1．教師撤回節(jié)奏圖譜，利用游戲提升幼兒對(duì)樂曲的理解與表達(dá)。

①教師提問：螃蟹媽媽來數(shù)一數(shù)，小螃蟹都回來了嗎？教師交待游戲規(guī)則：螃蟹媽媽帶小螃蟹做一個(gè)圓圈游戲，媽媽點(diǎn)到的小螃蟹跟著媽媽……媽媽和小螃蟹再見，小螃蟹就回家。教師在A段第一個(gè)樂句按著節(jié)拍一一點(diǎn)數(shù)幼兒圍成圓圈，第二個(gè)樂曲圍成圓圈；在B段以大圓圈和小圓圈收放的方式，表達(dá)B段的樂句，并在每一個(gè)樂句的最后，以拍手的動(dòng)作表達(dá)每一個(gè)樂句的最后一拍（即泡泡破

了），引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)感受Ｂ段的最后一個(gè)節(jié)拍。

②教師帶著幼兒合著節(jié)拍，做圓圈游戲2遍。

2．互動(dòng)游戲

①教師語言引導(dǎo)：請(qǐng)上小螃蟹的大朋友（客人老師）一起做圓圈游戲，教師ＡＢ音樂結(jié)構(gòu)循環(huán)三次結(jié)束。