第一篇：三年級下冊信息技術教案- 15制作宣傳海報｜浙江攝影版(新)

制作宣傳海報

1教學目標

知識目標:了解環(huán)保的相關知識;認識畫圖中的文字工具的作用,掌握畫圖中文字輸入的要點。

能力目標:1.學會運用畫圖中的文字工具。

2.進一步熟練漢字輸入法,提高信息技術綜合使用能力。

情感目標:激發(fā)學生對旱區(qū)人們的同情,提高學生對環(huán)保重要性的認識,增強環(huán)境保護的意識,培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。2學情分析

本課是三下年級的最后一課,是考驗學生綜合運用畫圖、文字工具等的操作。3重點難點

重點:畫圖軟件中文字工具的使用。

難點:合理的設計并評價自己制作好的宣傳海報。4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】導入

一、觀察圖片,引入課題

1、上課、師生問好。

2、組織觀察圖片: 談話交流:同學們,今天,老師給你們帶來了昨天晚上剛從網(wǎng)上下載的兩張圖片和一段文字。想不想看看呀?(屏幕出示西南干旱、水龍頭沒關好這兩張圖片及西南旱災的簡要介紹文字)指導學生觀看圖片,閱讀相關文字。

提問:看了這兩張圖片以后,你們有什么想法嗎?誰愿意說出來與大家交流一下? 引導學生說出自己的想法。(讓學生通過對比,說出“節(jié)約用水”的重要性。并且意識到:不但自己要注意節(jié)約用水,還要做好宣傳工作,使更多的人自覺地做到“節(jié)約用水”。)

3、揭示課題:

第 1 頁 交流談話:為了開展“節(jié)約用水”的宣傳工作,小明和小王分別制作了兩張“宣傳作品”,(屏幕出示“宣傳作品”)請大家比較一下,哪張“宣傳作品”的宣傳效果更好一些?象右邊這種既有圖片,又有文字的圖文并茂的宣傳畫,叫做“宣傳海報”。你們想不想學習做這種“宣傳海報”呀?我們今天就一起來學習制作一張以“節(jié)約用水”為主題的宣傳海報。(板書課題:第13課 宣傳海報)活動2【講授】學習制作“宣傳海報”

二、學習制作“宣傳海報”

1、分析“宣傳海報”的文字特點: 老師這里有幾份做得比較好的宣傳海報,現(xiàn)在,我們先一起來欣賞一下。請大家一邊欣賞,一邊思考,這些宣傳海報上的文字有什么特點?(用屏幕逐張出示節(jié)約用水主題的“宣傳海報”,讓學生仔細觀看。)請學生分析海報上的文字特點。(① 出現(xiàn)在比較空的地方;② 一眼看去文字都比較突出;③ 都比較簡短,但意思表達得很清楚;④ 文字的內(nèi)容與畫面的內(nèi)容統(tǒng)一,有教育意義。)

2、學習宣傳海報的制作方法: 剛才,我們已經(jīng)知道了宣傳海報的文字特點,下面我們就一起來學習做一張宣傳海報。班里有沒有已經(jīng)會做的同學?我們可以請他做“小老師”,叫我們做。如果沒有同學會做,那就請你們仔細地看老師做,并且記住,老師是怎么做的。教師演示制作過程: 第一步:用“畫圖”軟件打開我們需要的“背景圖片”。(操作:開始→程序→附件→畫圖→文件→打開→桌面→ ??)第二步:用“文字工具”輸入“宣傳文字”。演示: “文字工具”的使用;選擇合適的輸入法輸入宣傳文字;調(diào)整文字的字號、字體、顏色、透明樣式等。

3、嘗試制作“宣傳海報”: 老師已經(jīng)為大家準備了一些制作節(jié)約用水的宣傳海報的背景圖片,就放在你們的桌面上的“js—??”文件夾里,請大家用剛才老師演示的方法做一張宣傳海報。指導學生練習:① 打開“畫圖”軟件;② 通過“文件”菜單打開桌面上的“js”文件夾;③ 用“縮略圖”預覽并選擇自己喜歡的背景圖片;④ 同桌交流,為自己的背景圖片設計一句合適的“宣傳語”;⑤ 利用“文字工具”在圖片上輸入合適

第 2 頁 的位置輸入“宣傳語” ??(提示:忘了的同學可以翻開課本第36頁看一下操作說明,也可以請教一下同桌的同學,還是沒法解決的問題,還可以舉手請老師與你一起商量一下。)巡視,個別指導。根據(jù)學生操作中的問題,穿插輔導文字工具欄、文字的修改、撤銷等知識點。順便選擇幾幅比較典型的學生作品(記下機器號)。

三、評價提高: 1.展示幾幅學生作品,師生講評

主要從文字大小、位置、顏色等方面進行評價指導。

2、學習保存文件: 介紹海報制作的第三步:保存海報作品。

介紹“保存”與“另存為”的不同點,并演示“另存為”

讓學生把自己的作品修改后以“另存為”的方法用“學號—姓名”為文件名把自己制作的宣傳海報進行保存。3.交流“宣傳海報”:(1)保存好的同學,可以幫助附近沒完成修改的同學。(2)通過教師機的“廣播”欣賞其他同學的作品?；顒?【作業(yè)】總結升華

四、總結升華

1、提問:馬上就要下課了,請大家回顧一下,通過今天這節(jié)課的學習,我們有什么收獲?

2、小結:在短短的一節(jié)課時間里,我們學會了用“畫圖”軟件制作宣傳海報的方法。希望同學們能利用課外的時間繼續(xù)練習制作更多的“宣傳海報”,鞏固今天學到的知識,提高自己的“宣傳本領”。

第 3 頁

第二篇：最新：三年級下冊信息技術教案15制作宣傳海報 ｜ 浙江攝影版(新)-文檔資料

制作宣傳海報

1教學目標

基于對教材的理解和分析,我確定以下教學目標:

1、知識目標:認識畫圖中的文字工具的作用。

2、能力目標:學會運用畫圖中的文字工具,進一步熟練漢字輸入法。

3、發(fā)展目標:培養(yǎng)學生協(xié)作學習,自主探究的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,為終身學習打下良好的基礎。

4、情感目標:培養(yǎng)學生創(chuàng)造美、欣賞美的能力,激發(fā)他們熱愛大自然的熱情,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。2學情分析

基于對教材的理解和分析,我確定以下教學目標:

1、知識目標:認識畫圖中的文字工具的作用。

2、能力目標:學會運用畫圖中的文字工具,進一步熟練漢字輸入法。

3、發(fā)展目標:培養(yǎng)學生協(xié)作學習,自主探究的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,為終身學習打下良好的基礎。

4、情感目標:培養(yǎng)學生創(chuàng)造美、欣賞美的能力,激發(fā)他們熱愛大自然的熱情,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。3重點難點

結合教學目標,我確定本課教學的重、難點為:畫圖軟件中文字工具的使用。4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】一

根據(jù)學生的年齡特征,為了突破教學重難點,我確定了以下教學環(huán)節(jié):

1、激趣導入,通過創(chuàng)設,激發(fā)學生學習的內(nèi)需。

學校的同學們?yōu)榱藸巹?chuàng)綠色學校,開展了很多有益的活動,付出了很大的努力。(出示學校開展的各類環(huán)?；顒拥膱D片、宣傳標語,然后又出示幾張環(huán)境污染的圖片,通過對比,形成極大的情緒反差,激起學生的興趣。)討論:看了這些圖,你想說些什么?你們有什么想法? 在教師和全體同學的參與下,通過概括、提煉,把自己的想法寫成幾句環(huán)保宣傳語,為后期制作準備前提材料。

請同學們說說環(huán)保的意義,問:我們該如何齊心協(xié)力保護我們的環(huán)境,創(chuàng)建綠色的校園呢?我們可以做些什么?(引導學生可以從制作宣傳海報著手。)

2、教師導航、質(zhì)疑探究。

問:剛才我們欣賞完這么多漂亮的宣傳標語,而現(xiàn)在我們自己寫的標語只有文字,沒有圖片,是不是太單調(diào)了呢?我們應該制作非常漂亮的宣傳海報來吸引其他人。(引導學生通過配上圖片,制作圖文并茂的宣傳海報)任務一:選擇海報背景 從給定的素材庫中自主選擇合適的圖片作為宣傳海報的背景。

任務二:文字工具的運用 通過美的享受,激起學生的創(chuàng)作激情,引出可以利用文字工具進行編輯,先讓學生嘗試,在學生遇到問題后,可以再小組討論,最后再由個別學生示范問題解決的方法。學生可能會出現(xiàn)的問題有:“文字的顏色怎樣設置?文字工具欄不見了哪里去找?文字字體大小如何設置?文字寫好后怎樣修改?”(學生示范,教師講解后,教師再巡視輔導,個別糾錯。)解決問題后,讓學生通過“比較歸納”的學習方法比較在“畫圖”軟件和“寫字板”中輸入及編輯漢字操作的異同及效果,以進一步掌握畫圖中的文字輸入工具。文字輸入與畫圖軟件結合的應用不僅僅限于海報的制作,在最后教師可提出:“學會了畫圖中的文字工具后,除了制作海報以外,你覺得還能做些什么?”意在由點及面,強調(diào)應用。

任務三:保存海報 引導學生理解,由于是在原有背景基礎上進行修改,所以不會彈出“保存”對話框,介紹“換名保存”的方法,取個更有個性的名字。

3、作品評價,討論交流。

通過小組交流評選推薦出小組的代表作,教師利用電子教室展示這些同學的典型作品,讓該學生說說自己的創(chuàng)作意圖,然后通過學生互相評價,鼓勵學生制作出更完美的作品。

4、歸納總結,完成建構。

①、學生交流學習心得,互評互助。

②、教師幫助學生輸理知識,歸納總結。同時還要滲透環(huán)保教育,進一步體現(xiàn)信息技術與其他學科的優(yōu)化整合。

5、練習鞏固,體驗樂趣。

在創(chuàng)作前教師要引導學生緊扣圖片主題,可以讓學生先說說圖上畫了什么?表明了什么?你想對中國航天事業(yè)說些什么?在練習之前,還應進一步明確練習的要求,如文字顏色、文件命名、作者姓名等。讓學生逐步養(yǎng)成看清題目,按要求操作的習慣。

第三篇：浙江攝影出版社三年級下冊信息技術教案 植物趣談

浙江攝影出版社三年級下冊信息技術教

案 植物趣談

【適用范圍】浙江攝影出版社義務教育實驗教科書《小學信息技術》三年級下冊

【教學內(nèi)容】第14課《植物趣談》

【教材分析】

從信息技術知識模塊上看，本課是文字輸入學習和網(wǎng)絡瀏覽的知識整合。從任務內(nèi)容上看，本課又是語文寫作和信息技術學習的一個整合。讓學生通過網(wǎng)站獲取文字資料并用寫字板編緝成一篇短文，讓學生進一步感受到信息技術在學習上的應用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡瀏覽、文字輸入、文字修飾、語言組織等多項能力。

從內(nèi)容上看，本課分為三大部分。第一部分“趣味植物”介紹怎樣從網(wǎng)上尋找想要的資料；第二部分“為我所用”介紹怎樣從網(wǎng)上獲取文字信息到寫字板中；第三部分“修改”介紹怎樣完善這篇短文，并且提出尊重知識產(chǎn)權的初步做法。

【教學策略】

信息技術課是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力，強調(diào)學生的自主學習和探究學習。而皮亞杰的建構主義理論指出學生獲取知識不是通過教師教育，而是學習者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要的學習資料，能通過自我建構重組的方式獲得知識。因此為實現(xiàn)教學目標我設計時以任務驅動為主線通過學生自主探索合作交流，完成教學任務，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。上課前事先準備好動物相關網(wǎng)站，以便練習時提供給學生?？梢韵茸寣W生說說可以怎么做，要注意些什么，以便理清制作思路。還可以讓學生說說準備寫什么動物，對于學生在中自已寫的或修改的部分，應加以鼓勵，以引導學生今后的創(chuàng)作活動的方向。

在使用寫字板對文字進行處理的時候，突出編輯時幾個鍵（光標定位鍵、回車鍵、退格鍵等）的使用，為學生以后的學習打好基礎。

對文字的美化操作可以通過對畫圖軟件里美化操作的知識遷移來完成。

【教學目標】

、認知目標：

（1）讓學生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。

（2）學會如何將每一網(wǎng)頁中的其中一段文字拷貝到自己的文件中。

（3）學會寫字板的字體設置。

2、信息素養(yǎng)：

（1）讓學生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡道德意識。

（2）通過本節(jié)課教學培養(yǎng)學生熱愛和保護大自然的情操

3、能力發(fā)展：

（1）培養(yǎng)學生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力。

（2）培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識.教學重點：如何獲取網(wǎng)上的文字資料教學難點：網(wǎng)上信息資料的篩選

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，提出整合的任務。、出示各類奇特的植物圖。同學們，你知道這是什么植物嗎？

2、對了，有很多同學都認識這些奇特的植物，那么同學們還知道世界上有哪些奇特的植物呢？知道這些圖片是從哪里來的嗎？

3、老師告訴你吧，這些圖片都是從網(wǎng)上保存下來的。

4、今天，老師就要帶同學們進行一次特殊的旅游，我們一起去“網(wǎng)上游植物園”（齊讀）。

5、揭題。在我們旅游的過程中，我們還要掌握一個新的本領，那就是保存網(wǎng)上資料

設計意圖：創(chuàng)設美好的情境，調(diào)動學生的積極性，又巧妙地設計了一個顯而易見的缺撼，利用學生對美好事物激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中主動積極地接受任務，從而樂學。

二、任務驅動、自主學習、請同學們跟著老師打開中國科普網(wǎng)的網(wǎng)站。

2、大家可以快速的瀏覽這個網(wǎng)頁。

3、你瀏覽到哪些信息？

4、網(wǎng)站上的信息還有很多，有些同學還想帶回家去看，我們該怎么辦呢？

5、小組間說說獲取文字的方法（把它保存下來）

6、老師演示并講解獲取一段文字到寫字板的過程，并有針對性地進行講解。突出“復制”操作的作用。

7、完成任務一：保存一篇有關“豬籠草”的材料。

8、學生作業(yè)展示：展示你剛剛找出來的材料。設計意圖：通過演示，突破難點，學生對知識點的掌握也得到了進一步的鞏固，采用邊演示邊操作的方法。教師在學生匯報中針對難點及時點撥質(zhì)疑學生，學生在合用學習中突破難點。在匯報學習中，對學生的閃光點及時地給予肯定和贊揚。學生在自主學習過程中，培養(yǎng)了自覺能力，養(yǎng)成不怕困難，積極思考與人合作的學習精神。

三、綜合運用，知識拓展。、要使它成為一篇完整的介紹，你覺得應增加些什么？

2、學生討論（題目、自已想法，引用出處等）

3、老師示范如何對文字進行處理：光標定位鍵、回車鍵、退格鍵等按鍵的使用，以及對文字做一些字體，字號的設置等。

4、學生練習：在寫字板中對事先保存的資料進行編輯，包括文字美化處理部分。

5、完成任務二：設計一篇有用的報道，包括對“豬籠草”的認識，以后自己的一些想法等。

6、學生演示。

設計意圖：在鞏固新授課知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激勵學生個性發(fā)展，讓他們在自由、寬松的空間里，充分發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出獨特的作品。

四、作品展示，完成構建、學生作品展示，比一比哪位同學收集的資料最有價值，進行討論評價。

設計意圖：學生在作品展示中，相互評價，各抒己見，鍛煉了語言表達能力。在自我展示和相互評價的過程中，進行了思想的交流和碰撞，作品展示為學生提供了充分展示自我的舞臺。教師及時發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點，給予肯定和贊揚，使學生獲得一種成功的體驗和喜悅感。

授之以“魚”，不如授之以“漁”。綜合任務的完成沒有歸一的答案，結果是多元化的，在評價學生作品的過程中，給學習有困難的同學以支持和幫助，使之在評價過程中逐步掌握獲取信息、篩選信息、傳輸信息、處理信息的方法，才是信息技術教學的根本。

【設計理念】

在設計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想：

、學科整合的問題。本課整合了語文、信息技術和思想品德三大學科，同時注意了信息技術教育知識內(nèi)部整合。

2、講練結合。單就內(nèi)容而言，對已掌握了一定文字輸入技能的三年級學生來說并不難，而且也是學生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點知識精講。

3、改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快學習，并且通過多種學習方式，獲取信息，掌握操作。

4、情景與任務驅動的融合。在每一個任務拋出的時候，都創(chuàng)設了適當?shù)那榫?，以此讓學生在不知不覺在情景中積極主動地接受任務。

5、分層教學的實施。怎么樣照顧到學生個體差異性，使得每一位學生在教學活動都獲得個性的發(fā)展。

6、真正體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學思想。能過意義建構，學生的技能不斷加強，實效性強。教學活動循序漸進，螺旋上升，符合學生的認知規(guī)律。教學策略豐富，實用而新穎，獨特，突破了學生的認知障礙，突破了難點，優(yōu)化了課堂，充分調(diào)動了學生學習的積極性。

第四篇：三年級上冊信息技術教案-3.15制作賀卡｜浙江攝影版 (新)

制作賀卡 1教學目標

知識目標:通過制作賀卡,了解電腦繪畫的制作過程。技能目標:掌握在畫圖軟件中插入已有素材的本領。情感目標:培養(yǎng)學生審美、合作及語言表達能力。2學情分析

孩子們在第二單元學習利用“畫圖”工具進行電腦繪畫的知識,初步掌握了用“畫圖”工具進行簡單的電腦繪畫的方法;在本單元前幾課的學習中,已學習了利用“金山畫王”軟件進行電腦繪畫的相關知識,初步具備用“金山畫王”工具進行簡單的電腦繪畫的能力。3重點難點

1、培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識,學會欣賞別人的作品,從而創(chuàng)作出自己有特色的賀卡。

2、引導學生自評和互評,培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新精神,并學會欣賞他人的作品。4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動

活動1【導入】

一、課前談話

1、提出要求: 師:同學們,明天有個重要的節(jié)日你們知道嗎? 師:對,圣誕節(jié),人們都有互相送禮物的習慣,學生之間通常贈送的是(圣誕賀卡),王老師今天和莫容小學的同學們初次見面,所以也帶來了幾張圣誕賀卡,想作為禮物贈送給大家,大家想不想要?不過想拿到老師贈送的賀卡,也有一定的要求,老師想把這些賀卡送給在課堂上表現(xiàn)最出色的同學,希望大家在課堂上積極表現(xiàn),好嗎?

2、討論圣誕元素: 師:同學們,我們來看這些圣誕賀卡上通常會有哪些元素?(出示:圣誕樹、圣誕老人、雪人、禮盒、馴鹿、雪花、祝賀語……)下面,我們準備開始上課了,準備好了嗎?眼睛注視老師就說明你準備好了?；顒?【講授】

二、導入激趣

師:如果逢年過節(jié)人們都送這樣紙制的賀卡,就會造成巨大的浪費,現(xiàn)在的人們講究環(huán)保生活,低耗、低碳生活,所以一種新型的賀卡就出現(xiàn)了,它就是電腦制作的賀卡,這種賀卡不用紙張、不用顏料,只要用電腦中的軟件就可以制作,通過電子郵件或者移動媒介贈送給對方,非常方便,成本也很低,很環(huán)保。

1、出示課題: 師:今天,老師就來教大家用電腦制作圣誕卡。(板書:圣誕卡)那你們想不想學這種本領?

2、明確軟件: 師:你們想想什么軟件可以制作電腦賀卡? 金山畫王、畫圖軟件。

師:老師今天重點教大家用畫圖軟件來制作賀卡。如果用畫圖軟件徒手作畫,像圣誕樹、圣誕老人這些,我想大家都能畫,但是很費時間,一節(jié)課就很難完成了,所以老師這里就給大家準備了一些素材。這些素材有的可以從金山畫王中拿出來,有的可以從網(wǎng)上找到,那么怎樣將這些素材用到我們正在制作的賀卡當中呢?看老師來示范一下。

活動3【活動】

三、演示操作

（一）：

1、設定用畫圖軟件打開圖片

找到素材一——選中右鍵單擊——打開方式——選擇程序——畫圖軟件——始終使用選擇的程序打開文件——確定

2、調(diào)整畫布大小

3、復制粘貼素材

選擇選定按鈕——拉一個框,選中對象(框的大小要將整個圖形包括進去)——右鍵單擊,復制——再回到正在制作的賀卡,右鍵單擊,粘貼——調(diào)整大小——放好位置——虛線框外單擊一下確定。

4、調(diào)整素材大小

5、調(diào)整素材位置

活動4【練習】

四、學生嘗試，教師巡視。師:百看不如一練,下面同學們自己試一試。教師在巡視過程中提示性語言:

1、這位同學很聰明,他已經(jīng)打開了桌面上的素材,一邊用滾動條查看素材,一邊思考把哪些素材用到自己的賀卡當中。

2、你學得也很棒,已經(jīng)在程序的附件當中重新打來了畫圖軟件,開始復制粘貼素材了。

3、同學們,復制過來的素材,你要思考一下,放在什么位置,你先要有個構思。

4、老師看到有個同學遇到了個問題,復制過來的素材不想要了怎么辦,其實同學們可以用選定工具將整個圖形選中,然后右鍵單擊,清除選定內(nèi)容。

5、同學們,如果你想重新調(diào)整一下賀卡當中素材的大小,可以用選定按鈕重新選定后調(diào)整。

活動5【活動】

五、操作演示

（二）。

1、展示范例: 師:王老師教的學生,知道老師要來我們XX班級上課,他們很想結識我們XX班的小朋友,所以也特意制作了幾張電腦賀卡,祝大家圣誕節(jié)快樂,我們一起來欣賞一下。

(1)這張賀卡上雪花飛舞,泰迪熊正在飛快地往家里趕,因為他看到駕著雪橇的圣誕老人剛剛經(jīng)過他的家,不知道送給了他什么禮物。賀卡上還有手寫的祝福語:祝同學們圣誕快樂!每個字的顏色都不一樣。

(2)這張賀卡上圣誕老人爬上了一戶人家的屋頂,正準備將禮物從煙囪里塞進去,沒想到這時候煙囪里冒起了黑煙,圣誕老人只好將禮物放在了屋頂上,不知道這算是悲劇呢,還是喜劇。同樣,賀卡上寫有帶給你們的祝福語:祝大家圣誕快樂!

2、演示添加背景: 看了剛才的這幾張賀卡,有的同學肯定要問了,這些賀卡中藍色的天空是怎么畫出來的啊? 其實很簡單,先畫一條線將賀卡分成天空和雪地,線條從左邊畫起的時候,我們可以先向左畫一條短線,然后接著這條線往右畫,有時候這條線要穿越一些素材,我們可以將線條稍微穿入素材,這樣就將賀卡分成了兩部分,再選中這個像油漆桶一樣的按鈕,選擇好顏色,天空什么顏色?在里面一倒。

3、演示添加文字: 寫字也很簡單,選中刷子按鈕,選擇筆形,然后就可以寫了。

師:看同學們都躍躍欲試了,同學們繼續(xù)好嗎?同學們在制作的過程中如果碰到了問題怎么辦? 師提示:可以問同學、問老師、在座聽課的各位老師可都是電腦高手,同學們可千萬不要錯過向他們請教的機會。

活動6【練習】

六、學生制作賀卡，教師巡視并指導。教師巡視過程中提示性語言:

1、這位同學素材的大小調(diào)整得很合適,小鳥是小塊頭,泰迪熊就大塊頭一些很符合我們的審美觀。

2、這位同學素材擺放的位置很合理,沒有那種有的地方素材堆放在一起,有的地方又是一大片空白,這種情況。

3、有的同學顏色搭配很有一套,圣誕節(jié),有三種經(jīng)典顏色,紅色、綠色、和白色,在他的賀卡中都有體現(xiàn)。白色的雪人,綠色的圣誕樹、紅色的圣誕老人。

4、這位同學的作品,非常有趣,很有故事性,泰迪熊正在向跳跳虎贈送圣誕禮物,圣誕老人駕著鹿車從天空經(jīng)過也向他們投去了贊許的目光。

5、你的作品也很有故事性,漫天雪花,小矮人在房子門口欣賞自己堆好的雪人,這時圣誕老人從遠方駕著鹿車來給他送禮物了。

6、同學們,一節(jié)課的時間有限,請同學盡快在制作的賀卡上寫上祝福語,不然有可能就完不成了。

7、同學們,我們的祝福語每個字都可以用不同的顏色來寫,這樣就顯得活潑一些。活動7【練習】

七、欣賞賀卡，交流提高。

1、欣賞、評價作品: 老師看到同學們的賀卡都已經(jīng)制作得差不多了,下面我們一起來交流一下。他這張賀卡制作得怎么樣?我大家一起來評價一下。

(顏色搭配得很漂亮,素材大小很合適,結構布局很合理,而且有故事性,你看……這張賀卡很成功,大家給點掌聲,做得這么出色,老師送給你一張賀卡,從他寫的祝福語中可以看出這張賀卡是送給……)

2、情感提升: 你準備把這張賀卡送給誰?(不錯,你爸爸收到這張賀卡,一定會很開心的。)(如果你的同學收到這張賀卡一定會很開心你們的友誼一定會更深一步。)

(送給哪位老師的,……老師如果收到你的這份賀卡,明白了你的這份心意一定會非常感動。)

3、教師小結提示: 同學們,評價一張賀卡,我們可以從三個方面來著手:

1、色彩搭配和諧

2、素材大小合適

3、版面設計合理

活動8【活動】

八、小結：

同學們,通過這節(jié)課的學習,相信大家都初步掌握了制作電腦賀卡的本領,家里有電腦的同學,可以請爸爸媽媽、哥哥姐姐幫幫忙,從網(wǎng)上去查找一些關于節(jié)日的素材,接下去有很多節(jié)日:圣誕節(jié)、元旦、新春……利用老師今天教大家的本領,回家自己做一張電腦賀卡,送給身邊的親朋好友,爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師同學,他們收到你的這份禮物,一定會很開心!

第五篇：新湘教版三年級信息技術下冊教案

曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

第1課 初識《奇奕畫王》

教學目標

1.了解《奇奕畫王》的基本功能和窗口。

2.學會用《奇奕畫王》中的繪畫工具繪制簡單的圖像。3.熟練《奇奕畫王》中圖庫的用法。感受國產(chǎn)繪畫軟件的便捷和優(yōu)勢。教學重難點 教學重點

了解《奇奕畫王》的基本功能和窗口。教學難點

了解《奇奕畫王》這個軟件的操作方法。教學過程

一、導入：

1.提問：我想畫一些更有創(chuàng)意和效果的圖畫，應該怎么辦呢？你可以使用國產(chǎn)繪畫軟件《奇奕畫王》，里面有各種畫筆和圖庫。

師：介紹《奇奕畫王》

《奇奕畫王》是一款國產(chǎn)普及繪畫軟件，其中有水彩筆、鉛筆、蠟筆、粉筆、噴槍等畫筆，而且筆的粗細、力度、顏色都能夠調(diào)整，利用它可以隨心所欲地畫鉛筆畫、水彩、國畫、蠟筆畫……軟件還提供了許多圖片素材，可以用來自由組合圖畫。請看下面的圖畫。（師用大屏幕展示一些用《奇奕畫王》畫的圖片）問：同學們想不想畫出這樣好看的圖嗎？今天我們來學習這個軟件。

（一）認識《奇奕畫王》窗口

1.雙擊桌面上的《奇奕畫王》圖標，啟動《奇奕畫王》軟件。2.仔細觀察窗口的組成，了解各部分的名稱。讓學生結合書上面的圖來了解。菜單條、畫板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、調(diào)色板、選項欄、圖層面板等組成。讓同學們自己練習掌握本部分的內(nèi)容。

（二）認識繪畫工具

利用繪畫單元里的各種繪畫工具，可以任意揮灑，畫出漂亮圖畫。動手做：常用畫筆工具。

1.選擇蠟筆工具。依次單擊繪畫工具、畫筆圖標，選擇繪畫單元中.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計 的畫筆工具，再在工具箱中單擊蠟筆圖標。

2.選擇適當?shù)那熬吧?/p>

3.在選項中設臵筆頭后在畫板上拖動，畫不同粗細的線條。4.試一試其他畫筆的效果的用法。

5.畫筆工具包含鉛筆、鉛筆、噴筆、水彩筆、油畫筆、蠟筆、麥克筆、毛筆、特制筆、柔滑、印章、橡皮、吸色等13種工具，選擇一種畫筆工具以及前景色，就可以開始畫畫了。

你知道嗎？繪畫單元包括8類工具：畫筆工具、全色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具?？梢杂貌煌漠嫻P繪畫、用顏色料桶倒色、用魔術棒點選區(qū)域并修改，用特效處理畫面……動手做：學用其他繪畫工具。

1.單擊文件菜單中的新建命令，在彈出的對話框中設臵 畫板的大小，新建一個畫板。

2.選定區(qū)域選擇分類中的五角形區(qū)域工具。

3.選擇適當?shù)那熬吧?，選定倒色分類中的全部倒色工具，在五角形內(nèi)部單擊，填充上顏色。

4.選定操作分類中的綜合操作工具，單擊或拖動圖形周圍的操作圖標，調(diào)整圖形，觀察效果。

5.單擊翻頁按鈕，翻開下一頁繪畫工具，繼續(xù)試用圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。

你知道嗎？繪畫單元中的畫筆工具用來繪畫，倒色工具用來填充顏色，區(qū)域選擇工具用來選定畫面區(qū)域，操作工具用來移動、縮放、翻轉圖形，仙女袋猶如仙女散花一樣把各種小圖片散落在畫板上，效果工具用來增添特殊效果以及光源照射效果。

（三）用圖庫組圖

圖庫單元包括各種圖片，可以輕松地增加背景、角色和動畫。1.打開圖庫單元，在畫板上依次添加背景、插入角色和動畫。2.保存圖畫。單擊文件-另存為

（四）認識暗房

暗房單元可以對圖片進行色彩調(diào)整和特效處理。1.打開圖庫，組合一幅圖畫。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

2.打開暗房，添加浮雕效果；打開圖庫，設臵相框。教后反思

第2課 兩棵棒棒糖小樹

教學目標

會用鉛筆工具繪制線條稿。掌握倒色、油畫筆和點彩等工具的用法。學會為畫面著色并美化完善。感受計算機繪畫的便利。教學重點

怎樣正確使用倒色工具 教學難點

繪制線條 教學過程

一、繪制線條稿 導入

從這一課起，我們通過繪制一幅幅圖畫作品，來熟悉《奇奕畫王》畫畫的過程與方法。下面就來畫兩棵棒棒糖小樹。

動手做

1.打開奇奕畫王窗口。

2.單擊圖層面板中的圖標，新建一個圖層。3.選擇畫筆工具中的鉛筆工具。4.打開調(diào)色板，選定繪畫所需的黑色。5.選擇HB鉛筆并設臵筆頭大小。

6.在新建的圖層上勾勒出樹及地面的大致形狀及位臵。

到這里，就繪制好了棒棒糖小樹的輪廓。為了之后創(chuàng)作的方便，上面操作中把線條稿畫在了新建的圖層中，而不是直接畫在背景層里。

二、給畫面著色

畫好線條稿以后，就可以給畫面著色了。動手做

1.選擇倒色工具下的全部倒色工具。2.打開調(diào)色板，選定圖畫的背景色。3.選擇背景層。

4.在畫面上單擊，在背景層倒上顏色。

.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

三、給小樹涂色

可以給小樹的樹冠涂色，樹干涂上棕色，使小樹更好看。動手做

1.選擇畫筆工具中的毛刷，設臵前景色為綠色，并選擇 其中的點彩畫筆工具。

2.在背景層之上新建一個圖層，涂畫上綠色的樹冠。3.選擇畫筆里的毛刷畫筆工具，設臵前景色為棕色。

4.在之前畫樹冠的圖層之下新建一個圖層，涂畫出樹 干樹枝。5.類似第1步，再次選擇點彩畫筆工具，并設臵前景色為綠色。6.選擇畫樹葉的圖層，繪制出草地。哇，給小樹涂色后，整體效果好看多了！

你知道嗎？

圖層就像透明膠片，把圖像的不同部位繪制在不同圖層中，呈現(xiàn)的效果就是從上向下俯視所看到的內(nèi)容，這樣既便于修改，又使繪圖思路清晰。每個圖層相對獨立，可以分別繪制或者加入文字、圖片、動畫等，修改其中一層時，不會影響到其他圖層。透過上面圖層的透明區(qū)域，可以看到下層的內(nèi)容。

四、美化小樹

還可以接著美化小樹，讓小樹看起來像“棒棒糖”。動手做

1.關閉線稿圖層，然后繼續(xù)選擇繪制樹冠的圖層。

2.再次選擇油畫筆里的點彩畫筆工具，顏色調(diào)整成亮麗的淺綠色。3.以畫圓圈的方式畫出右圖所示的效果。4.選擇繪制樹干的圖層。

5.選擇油畫筆里的干性油彩工具，顏色調(diào)整成暗褐色。

6.繪制出樹干的質(zhì)感。至此，一幅“兩棵棒棒糖小樹”繪畫作品創(chuàng)作完成。

7．快來欣賞吧。思考與練習

1.總結蠟筆、倒色、操作、區(qū)域選擇等工具的用法，思考圖層的功能，總結有關圖層的基本操作方法。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

2.利用本課所學知識，嘗試再畫一兩幅蠟筆畫。

第 3 課 一束鮮花送給您

教學目標

掌握麥克筆和水彩筆工具的用法。掌握圖層的基本操作。綜合運用工具，繪制一束鮮花的圖畫。具備用圖表達思想感情的意識。教學重點

怎樣正確使用麥克筆和水彩筆工具 教學難點

繪制花朵線條 教學過程

一、繪制線條稿

這束鮮花真漂亮！綜合應用多種工具就能畫出來，一起來學著畫吧！動手做。

1.打開奇奕畫王窗口。

2.單擊圖層面板中的圖標，新建一個圖層。3.選擇畫筆工具中的鉛筆工具。4.打開調(diào)色板，選定繪畫所需的粉色。5.選擇鉛筆并設臵筆頭大小。

6.在新建的圖層上勾勒出花朵大致形狀及位臵。7.繪制葉子的粗略線條稿。

好，到這里，就繪制好了鮮花和綠葉的輪廓。

二、給鮮花涂色

畫好線條稿以后，就可以給鮮花涂上顏色了。動手做

1.選擇畫筆工具中的麥克筆工具。2.選擇勾畫花朵外形的圖層。

3.以外向內(nèi)畫圈圈的方式來繪制花朵。繪制的方向和方法可以根據(jù)自己的喜好自由發(fā)揮。繪制過程中，畫筆的大小及顏色都可以自由調(diào)整。

三、圖層操作

我覺得花朵的顏色不夠鮮艷，該怎么辦呢？這里有個簡便的方法：.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

用圖層操作加深顏色及飽和度。

動手做

1.選擇繪制花朵的圖層。

2.單擊圖層管理面板下方的復制圖層按鈕，花朵圖層就被復制了一層。

3.觀察畫面中的花朵，會發(fā)現(xiàn)花朵的顏色鮮艷了許多。

4.繼續(xù)復制圖層，滿足要求時單擊合并圖層按鈕，合并兩個圖層。把能合并的圖層合并，便于對圖層的管理。

你知道嗎？學生看書自學這些內(nèi)容。

四、給綠葉涂色

下面接著給綠葉涂上好看的顏色。動手做，師演示

1.選擇繪制綠葉外形的圖層。

2.選擇畫筆工具中的水彩筆工具，然后選擇平頭水粉選項，并設臵前景色和筆頭大小。

3.逐步繪制綠葉。在繪制時適當調(diào)整畫筆的大小，以便繪制較小的花葉。

4.選擇水彩筆里的濕性滲透，把前景色調(diào)整得深綠一點（用來表現(xiàn)類似水彩的濕性柔和的效果）。

5.繼續(xù)繪制，給綠葉涂上顏色。這樣，就繪制好了一束鮮花。試試看，換一種顏色會有什么效果？

思考與練習

1.總結麥克筆、水彩筆等工具的用法，思考圖層的功能，總結有關圖層的基本操作方法。

2.利用本課所學知識，嘗試再繪制一兩幅圖畫?？磿鳳19畫畫。

第4課 夕陽下的稻草人

教學目標

進一步熟練應用鉛筆繪制線條稿。掌握倒色和特制筆工具的用法。感受計算機繪畫的奇妙。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

教學重點：

倒色和特制筆工具的用法。教學難點：

鉛筆工具的應用。教學過程

一、繪制線條稿

1、打開奇奕畫王窗口。

2、選擇畫筆工具中的鉛筆工具，然后選擇HB鉛筆選項，并設臵前景色和畫筆大小

3、新建一個圖層。在新建的圖層上一步步勾勒出稻草人和麥田的大致形狀和小鳥等小動物。

二、填充夕陽顏色畫好線條稿以后，就可以給畫面填充了

1、選擇倒色工具中的輻射漸變倒色工具，設臵前景色和背景色，并設臵透明度為100%。

2、選擇背景色層，然后在畫面上自左向右拖動鼠標指針畫線，畫面即被涂上了漸變的夕陽顏色。

三、繪制稻草人

1、選擇鉛筆工具中的4B鉛筆。

2、選擇線條稿所在的圖層，在畫面上直接圖畫。涂畫時，注意涂畫筆觸的方向和順序。

3、繼續(xù)涂畫。涂完時，會出現(xiàn)一個逆光下的稻草人的形象。

四、繪制麥田

1、選擇畫筆工具中的特制筆。

2、選擇特制筆02，并設臵前景色和筆頭大小。

3、新建一個圖層，用特制筆畫出逆光下麥田的樣子。

五、添加輪廓線

1、在麥田層和稻草人層之間新建一個圖層。

2、選擇鉛筆工具中的2B鉛筆，并設臵黃色為前景色。

3、在新建的圖層上，沿著稻草人的輪廓勾畫出金黃色的輪廓邊線。

4、根據(jù)需要，適當調(diào)節(jié)圖層的透明度，使剛剛勾畫的金黃色的輪廓

.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

線顯得更加柔和一些。

5、在麥田圖層下面再新建一個圖層。

6、再次選擇特制筆，繪制出麥田在陽光照射下的金黃色的輪廓。同學們進行小組共同創(chuàng)作。

第5課 雨后空曠的田野

教學目標

1.熟悉鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆等工具的用法。

2.進一步學會使用繪畫工具。

3.體驗用計算機軟件繪畫的便捷。教學重點

特制筆、水彩筆、噴筆工具 教學難點

使用繪畫工具畫圖 教學準備

1．調(diào)試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。

一、導入新課

同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習奇奕畫筆的使用！

二、認識特制筆、水彩筆、噴筆工具

勾勒輪廓線條：

1.教師演示講解：畫好線條稿以后，就可以給畫面著色了。在著色過程中，不要受輪廓線條的束縛，隨意一些往往會獲得更好的“國畫”效果。

2.學生試操作。

三、推拉變形效果

1.教師演示講解：利用特制筆工具，可以畫出多種筆刷式樣，有柔和的、干燥的、線狀的、點狀的等多種類型。利用水彩筆工具，可以8.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

一層一層地繪制邊緣有水彩印跡的線條，疊加的層次越多，顏色就越深，筆觸相對圓潤而飽滿。利用毛刷工具，可以刷出毛刷的質(zhì)感和干燥度，有毛燥、硬朗的邊緣效果。

2.學生試操作。

四、練一練

總結特制筆、鉛筆、毛刷、水彩筆、噴筆、柔化、推拉變形等工具的功能和用法，說說它們的應用場合。

五、總結

通過這節(jié)課的學習，你們學會了作用奇奕畫筆中的鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆工具，使用畫面創(chuàng)作更加合理，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠讓自己的畫面更加豐富多彩。

第6課 騎車飛奔的小熊

教學目標

通過綜合應用前面所學繪畫工具、效果工具描畫飛奔的小熊的學習活動，達到以下目標：

1.進一步熟練各種繪畫工具的操作方法。2.能夠靈活應用繪畫工具，并適當添加效果。3.激發(fā)使用繪畫軟件畫畫的熱情。教學重點

熟練各種繪畫工具的操作方法 教學難點

靈活應用繪畫工具，并適當添加效果 教學準備

1．調(diào)試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。

一、導入新課

.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

同學們，這節(jié)課我們學習綜合應用多種工具，使版面更美觀。我們一起試試吧！

二、熟練各種繪畫工具的操作方法 為小熊畫線條草圖、為圖畫著色：

1.教師演示講解：新建一個適當大小的畫板，新建一個圖層。在整體輪廓差不多完成的情況下，可以逐漸為小熊加入細節(jié)，如畫鼻子、眼睛、眉毛、嘴等面部器官。

如果想調(diào)整圖形的某個局部，如在同一圖層中兩根眉毛中的一根，應先用“自由區(qū)域”工具選中要調(diào)整的圖形區(qū)域，然后再進行適當調(diào)整。

2.學生試操作。

三、修飾美化 1.教師演示講解：

電腦繪畫不同于紙上繪畫，它利用電腦及其軟件進行構思和創(chuàng)作，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：易操作，可模擬，很環(huán)保，好修改，好保存，易交流。

2.學生試操作。

四、練一練

發(fā)揮想象，繪制幾幅圖畫并適當添加效果。

五、總結

通過這節(jié)課的學習你們對奇奕畫筆的創(chuàng)作更加得心應手，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠讓自己的奇奕畫筆創(chuàng)作的更加豐富多彩。

第7課花母雞與紅蠟燭

教學目標

通過綜合應用繪畫工具、圖庫、暗房繪制漂亮的母雞和燃燒的紅燭的學習活動，達到以下目標：

1.進一步熟悉用奇奕畫筆繪畫的基本過程。2.能夠靈活應用各種繪畫工具構思、創(chuàng)作圖畫。3.提升使用繪畫軟件創(chuàng)作圖畫的能力和興趣。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

教學重點

繪畫工具、圖庫的使用。教學難點

靈活應用各種繪畫工具構思、創(chuàng)作圖畫。教學準備

1．調(diào)試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。

一、導入新課

同學們，這一課我們繼續(xù)學習用“奇奕畫筆”繪畫！

二、靈活應用各種繪畫工具構思、創(chuàng)作圖畫。1.畫漂亮的母雞 2.畫燃燒的紅燭 3.教師演示、講解 4.學生試操作

三、知識窗 認識仙女袋：

1.仙女袋是奇奕畫筆中最具特色的功能之一，包含單張仙女袋、多張仙女袋、動感仙女袋。

2.單張仙女袋里收錄了種類繁多的單張小物件圖片，多張仙女袋由多張靜態(tài)的小圖片組成，動感仙女袋由多個小動畫組成。在選項欄中選定一個圖標，然后在畫板上單擊，會出現(xiàn)一張或一組圖片（動畫）；在畫板上手動，會連續(xù)出現(xiàn)多張或多組圖片（動畫）。

四、練一練

思考、總結奇奕畫筆軟件中各種工具的功能和用法。

五、總結

通過這節(jié)課的學習，你們對奇奕畫筆的使用更加熟練了，你們繪畫的作品主明確一，版面設計合理，構思巧妙，老師為你們高興！繼續(xù)努力喲！

.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

第8課 鍵盤操作再加強

教學目標

回顧學過的鍵盤知識，進一步熟練基本指法和特殊鍵的用法。學習過程中，要達到以下目標：

1．掌握正確的指法分工。2.會輸入大寫字母和標點符號等。3.體驗用鍵盤輸入信息的過程與方法。教學重點

基本指法 教學難點

認識特殊鍵 教學準備

1．調(diào)試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。教學過程

一、導入新課

同學們，我們在上學期學會了用鍵盤輸入字母，還有很多鍵盤操作沒學呢，下面我們一起來學習吧！

二、基本指法 教師演示講解：

1.主鍵盤區(qū)第三行上的A S D F J K L;這8個鍵叫做基本鍵。實際操作時，雙手拇指懸放在空格鍵上，其余手指依次放在這8個基本鍵上。

2.操作鍵盤時，要讓10個手指分工，分別負責敲擊鍵盤上的鍵。

三、打開“寫字板”窗口

1.教師演示講解：“寫字板”和“記事本”一樣，都是Windows系統(tǒng)自帶的軟件，可以用來輸入文字、字符等。

2.學生試操作。

四、認識特殊鍵

教師演示、講解：主鍵盤區(qū)包含字母鍵、雙字符鍵和部分的常用功能鍵。其中，字母鍵有26個，雙字符鍵有21個，鍵帽上都標有上、下12.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

兩種字符。標有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵。第5行的長條鍵是空格鍵。第1行最右邊的鍵是退格鍵。主鍵盤和小鍵盤區(qū)中，各有一個標有Enter的回車鍵。

五、練一練

在“寫字板”窗口中輸入下列符號、句子。Ｐ7

六、總結。

通過這節(jié)課的學習，你們再次認識了鍵盤，認識了基本鍵，知道了在鍵盤上的特殊鍵的作用，能在在“寫字板”中輸入字符，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠更加熟練的掌握、使用鍵盤！

第9課 打字練習樂趣多

教學目標：

通過本項目的學習，認識鍵盤的作用，掌握鍵盤的布局組成。掌握正確的坐姿和正確的指法，了解幾種輸入法：區(qū)位碼、全拼輸入法、雙拼輸入法、智能ABC輸入法。掌握五筆字型輸入法的使用

教學重點：

五筆字型輸入法的使用

教學難點：

五筆字型輸入法的使用

教學過程：

鍵盤的使用 鍵盤的布局和作用

常用的鍵盤有101、104鍵等若干種。為了便于記憶，按照功能的不同，我們把這101個鍵劃分成主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和數(shù)字鍵區(qū)4個區(qū)域，如圖1-1所示。圖中最大的一塊區(qū)域叫做“主鍵盤區(qū)”，最上面的一個長條區(qū)域叫做“功能鍵區(qū)”，最右面的一塊區(qū)域叫做“數(shù)字鍵區(qū)”，夾在主鍵盤區(qū)和數(shù)字鍵區(qū)之間的一塊區(qū)域叫做“編輯鍵區(qū)”。

鍵盤各部分的組成及功能見上機實訓P1。1.2 正確的指法

.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

1.技巧提示：

打字姿勢歸納為“直腰、弓手、立指、彈鍵”。2．正確的指法

母鍵（基準鍵）：在鍵盤上的F和J鍵上，這兩個字母的鍵面上，各有一個凸起的細短線或圓點。有了這兩個標志，操作時不用看鍵盤就能摸到手指應放的正確位臵。

基本鍵：是鍵盤中排的8個鍵位，“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“;”。

按鍵的標準姿勢：將左手食指放在F鍵上，其余三指分別放在A、S、D鍵上，右手食指放在J鍵上，其余三指放在K、L、；鍵上，雙手的大拇指輕輕放在空格鍵上。操作鍵盤進行打字時，十個指頭都要充分利用起來，每個手指都有明確的分工。熟練掌握基本鍵位的指法是學好打字的基礎。

鍵盤指法分區(qū)如圖所示。2 漢字的輸入 2.1 輸入法的界面 打開輸入法界面

1.鍵盤輸入的四大方法：

音碼輸入、形碼輸入、音形碼輸入、數(shù)字碼輸入。2.常用的輸入法有五種：

區(qū)位碼、全拼輸入法、雙拼輸入法、智能 ABC輸入法、五筆字型輸入法。

第10課 中文輸入快樂學

教學目標

通過選擇中文輸入法，在“寫字板”中輸入漢字的過程，達到以下目標：

1.學會選擇中文輸入法。2.學會輸入漢字。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

3.體驗用鍵盤輸入中文的樂趣。教學重點

中文輸入法的選擇 教學難點

輸入單個漢字 教學準備

1．調(diào)試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。教學過程

一、導入新課

同學們，這節(jié)課我們來學習漢字的輸入。我們一起試試吧！

二、選擇中文輸入法。

輸入中文時要選擇一種中文輸入法，智能ABC輸入法是Windows系統(tǒng)中自帶的中文輸入法。它簡單易學，詞庫內(nèi)容豐富，是目前使用較為普遍的輸入法之一。

1.教師演示講解。2.學生試操作。

三、輸入單個漢字

1.教師演示講解：選擇智能ABC輸入法后，輸入一個字的拼音，就可以完成單個漢字的輸入了。

2.學生試操作。

四、輸入詞

1.教師演示講解：用智能ABC輸入法，可以輸入詞庫里已有的詞。輸入詞時，先連續(xù)輸入每個字的拼音，然后再敲空格鍵。

2.學生試操作。

五、練一練

在“寫字板”窗口里輸入下列漢字。魯 呂 紹 圈 硯 蒙 藥 控 航

六、總結。

通過這節(jié)課的學習，你們學會了在“寫字板”中輸入漢字，老師為你.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把指法使用的更熟練。少數(shù)學生指法掌握的不是很好，要多加練習喲！

第11課 中英文混合輸入

教學目標

在混合輸入中英文的過程中，達到以下目標： 1.熟練切換中英文輸入法的操作。2.學會根據(jù)需要輸入中英文標點符號。3.學會美化文字。

4.體驗中英文輸入的不同之處。教學重點

輸入中英文標點符號 教學難點

混合輸入中英文 教學準備

1．調(diào)試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。

一、導入新課

同學們，中文和英文能一起混合輸入，我們一起試試吧！

二、輸入中英文標點符號

選擇中文輸入法后，既可以輸入中文標點符號，也可以輸入英文標點符號。

1.教師演示講解。2.學生試操作。

三、混合輸入中英文

1.教師演示講解：輸入漢字的過程中，如果要輸入英文，先切換到英文輸入狀態(tài)，再次輸入中文時，再切換到中文輸入狀態(tài)。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

2.學生試操作。

四、美化文字 1.教師演示、講解。2.學生實際操作。

五、練一練

輸入一篇日記并設臵適當?shù)淖煮w、字號和顏色。

六、總結。

通過這節(jié)課的學習你們學會了在“寫字板”轉換中英文標點符號，并且能夠美化文字，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把Word軟件應用的更好。

第12課 輕輕松松來上網(wǎng)

教學目標

通過上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站，查看圖文資料的學習活動，達到以下目標： 1.認識IE瀏覽器，了解超鏈接。2.掌握瀏覽網(wǎng)站的基本操作方法。3.感受因特網(wǎng)的魅力。教學重點

認識IE瀏覽器 教學難點 教學準備

1．調(diào)試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。教學過程

一、導入新課

同學們，你們上過網(wǎng)嗎？網(wǎng)上都有些什么？下面跟著老師一起上網(wǎng)瀏覽信息吧！

二、啟動IE瀏覽器

一般情況下，啟動IE瀏覽器軟件后，計算機會自動訪問一個網(wǎng)頁并.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

把網(wǎng)頁顯示在窗口中；同時地址框中會顯示與網(wǎng)頁對應的網(wǎng)址。

1.教師演示講解。2.學生試操作。

三、訪問網(wǎng)站

1.教師演示講解：因特網(wǎng)上的每個網(wǎng)站都有自己的網(wǎng)址，啟動瀏覽器后，在地址框里輸入網(wǎng)址并敲回車皺起這，就可以訪問相應的網(wǎng)站了。

2.學生試操作。

四、瀏覽網(wǎng)站 教師講解：

1.輸入網(wǎng)址時，可以不輸入http://，IE瀏覽器會自動在輸入的字符前加上它。

2.瀏覽主頁時，鼠標指針移到一些文字、圖片或按鈕上時，會變成“手”形。此時單擊，就可以打開與之相連的網(wǎng)頁。

3.瀏覽網(wǎng)頁時，經(jīng)常會遇到能夠使鼠標指針變成手形的文字或圖片。單擊這些文字或圖片，可以調(diào)出 與它們相連的網(wǎng)頁。之所以有這種操作效果，是因為制作時采用了一種叫做超鏈接的技術。習慣上，把這類文字或圖片叫做“超鏈接文字”或“超鏈接圖片”。

五、練一練

訪問學生科技網(wǎng)（網(wǎng)址是http://004km.cn）。

六、總結。

通過這節(jié)課的學習，你們學會了啟動IE瀏覽器，并能夠，訪問因特網(wǎng)，老師為你們高興！希望你們在今后的學習中能夠文明上網(wǎng)，應用網(wǎng)絡學習更多的知識！

第13課 網(wǎng)絡搜索有技巧

教學目標

上網(wǎng)搜索感興趣的信息并分類保存，在這個學習過程中達到以下目標：.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

1．進一步掌握用關鍵詞搜索信息的方法。2.掌握查找計算機中文件的方法。

3.初步培養(yǎng)有效管理信息資源的意識和能力。教學重點

提煉關鍵詞 教學難點

認識專業(yè)搜索網(wǎng)站 教學準備

1．調(diào)試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。教學過程

一、導入新課

同學們，想要做個搜索小能手，搜文章、搜圖片、搜歌曲、搜電影......，還想要分別的保存這些資料，下面我們一起來學習吧！

二、提煉關鍵詞 教師演示講解：

1.搜索信息時，在搜索引擎中輸入的詞稱為關鍵詞。網(wǎng)站會按照我們提交的關鍵詞去搜索，所以通過關鍵詞清楚地表達自己的搜索意圖，才能縮小搜索范圍，快速、準確地找到需要的信息。

2.使用的關鍵詞要簡短、明確。如果關鍵詞不夠明確，可能會搜索出太多的結果，使人陷入信息的汪洋大海中，很容易迷失方向。

三、使用專業(yè)搜索網(wǎng)站

1.教師演示講解：如果要查找的是某些類型確定的信息，如歌曲、影視、地圖等，最好使用專門的搜索網(wǎng)站。幾乎每一類信息都有針對性很強的搜索網(wǎng)站。

2.學生試操作。

四、建立資源庫

教師演示、講解：下載聲音、視頻文件時，一般都把它們分類保存在不同的文件夾中，并用恰當?shù)拿譃槲募A命名。這機關報 一些文件夾就組成了素材庫。

.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

五、練一練

搜索網(wǎng)上信息時，應該選擇用什么樣的關鍵詞？如果要搜索關于大熊貓生活習性的資料，可以用哪些關鍵詞？其中哪一個最精簡準確？

六、總結。

通過這節(jié)課的學習，你們能夠在網(wǎng)絡中進行簡單的信息搜索，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠更加熟練的掌握、使用網(wǎng)絡！

第14課 網(wǎng)絡資源大搜索

教學目標

通過利用關鍵字搜索網(wǎng)頁和圖片的學習活動，達到以下目標： 1.認識常見的搜索引擎網(wǎng)站。

2.掌握用關鍵字搜索的操作，學會保存搜到的圖文資料。3.感受網(wǎng)絡搜索的便捷。教學重點

搜索網(wǎng)頁。教學難點

搜索圖片。教學準備

1．調(diào)試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。教學過程

一、導入新課

同學們，在網(wǎng)上通過搜索引擎能夠找到自己需要的內(nèi)容！我們一起試試吧！

二、認識搜索引擎網(wǎng)站

如何在漫無邊際的因特網(wǎng)中快速找到需要的信息？一些公司或機構創(chuàng)立了為查找信息服務的搜索引擎網(wǎng)站，用它們可以高效地查找信息。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

1.教師演示、講解。2.學生試操作。

三、搜索網(wǎng)頁

1.教師演示講解：搜索與大熊貓有關的網(wǎng)頁。2.學生試操作。

四、搜索圖片

1.教師演示、講解：除了搜索網(wǎng)頁，還可以通過搜索引擎網(wǎng)站搜索圖片?，F(xiàn)在很多搜索引擎網(wǎng)站都提供了圖片搜索服務，單擊網(wǎng)站主頁中的“圖片”超鏈接，就可以用它們搜索圖片了。

2.學生試操作。

五、練一練

試著用下面的關鍵字在搜索引擎網(wǎng)站中搜索圖片。天安門 長江 黃河 長城 故宮

六、總結。

通過這節(jié)課的學習你們學會了在使用搜索引擎搜索信息，希望你們多加練習，能夠把網(wǎng)絡應用的更好。

第15課 網(wǎng)絡資料會珍藏

教學目標

通過保存網(wǎng)頁及其中的文字、收藏網(wǎng)址的學習活動，達到以下目標： 1.掌握保存網(wǎng)頁中圖文資料的操作方法。2.學會使用收藏夾收藏網(wǎng)址。3.體會用網(wǎng)絡獲取信息資源的優(yōu)勢。教學重點

保存網(wǎng)頁 教學難點

保存部分文字 教學準備

1．調(diào)試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。

.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計

3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。教學過程

一、導入新課

同學們，可以把網(wǎng)址和網(wǎng)頁中的文字保存下來！我們現(xiàn)在就來試試吧！

二、保存網(wǎng)頁

訪問“中國科普博覽”網(wǎng)，網(wǎng)址是http://004km.cn 1.教師演示、講解：保存時，計算機會自動把網(wǎng)頁中的圖片等資源文件保存在相應的文件夾中，力求完整地保存網(wǎng)頁信息。但受種種因素限制，保存的網(wǎng)頁常常有空白區(qū)。

2.學生試操作。

三、保存部分文字

1.教師演示講解：選定的文字不符合要求時，可以先單擊窗口中的空白處取消它們的選定狀態(tài)，然后再重新選定。

2.學生試操作。

四、保存網(wǎng)址

1.教師演示、講解：訪問因特網(wǎng)時，可以把網(wǎng)頁的網(wǎng)址保存下來，以便再次瀏覽查看。IE瀏覽器的“收藏夾”可以用來收藏網(wǎng)址。

2.學生試操作。

五、練一練

1.訪問搜索網(wǎng)站，查找奧運會會徽，并把感興趣的圖片保存起來。2.以“奧林匹克運動會”“長城”等關鍵字搜索信息，然后把感興趣的圖片、網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的部分文字或相應的網(wǎng)址保存起來。

六、總結。

通過這節(jié)課的學習，你們知道了收藏夾的作用，知道了網(wǎng)頁保存的過程。希望你們多加練習，能夠把網(wǎng)絡應用的更靈活。.