第一篇：小學(xué)信息技術(shù)-西交大-四上-第十三課 制作宣傳海報(教案)

第十三課制作宣傳海報

教學(xué)目標(biāo)：

1.綜合運(yùn)用學(xué)過的word技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一張富有個性的海報； 2.培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力，統(tǒng)籌安排和策劃能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

綜合運(yùn)用學(xué)過的word技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一張富有個性的海報。教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、小組合作、上機(jī)實(shí)踐 學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件 課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第1課時：美麗的西安

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)西安是一個很美的地方,這里的名勝古跡，世界聞名，這里的風(fēng)光,令人陶醉,這里的小吃,讓你回味無窮!現(xiàn)在,讓我來帶你去欣賞一下西安的美景以及各類小吃吧!(播放幻燈片)全國各地來我們西安游玩的人越來越多，如果讓你做一張海報來宣傳我們的西安，你會怎么做呢？（學(xué)生小組討論并匯報）

二、新授：

1、范例欣賞，復(fù)習(xí)舊知

同學(xué)們的想法非常棒！今天，我們就帶著這種激動的心情一起來制作一張主題為“美麗的西安”的宣傳海報，用我們的自己方式來為西安的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

(播放幻燈片)同學(xué)們，這是幾組宣傳西安的海報，你認(rèn)為用海報的形式來作宣傳，有什么特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？你見過哪些類形的宣傳海報？這些海報中用到了你們以前學(xué)過的哪些知識呢？（生小組討論并回答）

師：是的，用到了我們學(xué)過的插入文本框、插入藝術(shù)字、插入圖片，還有格式里的邊框和底紋等一些知識。我們也看到了海報是由報頭、宣傳詞、宣傳畫、制作人姓名等組成，我們首行要對海報進(jìn)行一個合理的規(guī)劃，選擇合適大小的紙張，才能更好的制作海報。

2．嘗試操作，發(fā)現(xiàn)問題

在剛才的討論過程中，我們回顧了插入文本框、插入藝術(shù)字、插入圖片，還有格式里的邊框和底紋等一些知識，還了解了海報的元素，現(xiàn)在咱們一起來試試吧！

出示學(xué)習(xí)任務(wù)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識，以美麗的西安為主題，選擇A3大小的紙張，制作具有個性風(fēng)格的海報

出示制作提示： ①設(shè)置海報背景； 方法一：插入圖片

方法二：用圖片填充頁面背景 ②用不同的藝術(shù)字突出主題； ③合理融合自選圖形與相關(guān)圖片； ④插入與主題相關(guān)的文本。3.自由創(chuàng)作、探究創(chuàng)新

師：大家總結(jié)了這么多好方法，也了解并掌握了制作方法，在制作過程中，遇到問題可以向同學(xué)和老師請教，還可以去欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也可以提提建議，幫幫別人。（師巡視指導(dǎo)）

三、作品評析： 1.展示、評析作品

師：剛才老師看到了一些組的作品，發(fā)現(xiàn)他們做得可真漂亮！師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下同學(xué)們的作品吧。2．互評互改

師：你能說說你的海報嗎？你喜歡誰的海報呢？為什么喜歡，還有什么建議嗎？

四、本課小結(jié)

師：同學(xué)們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師相信，通過你們的宣傳，會讓更多的人來了解我們美麗的西安。板書設(shè)計(jì)：

美麗的西安 1.設(shè)置海報背景

2.用不同的藝術(shù)字突出主題 3.合理融合自選圖形與相關(guān)圖片 4.插入與主題相關(guān)的文本

課后小記：

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生們對于信息的綜合處理能力得到了發(fā)展，特別是結(jié)合為家鄉(xiāng)西安作宣傳這個主題，調(diào)動了學(xué)生主動思考和動手實(shí)踐的積極性，學(xué)生的興趣和熱愛家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)為榮的心情，在制作海報的過程中得到了升華。我在經(jīng)后的教學(xué)中要多以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，以學(xué)生關(guān)心感興趣的事為主題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供良好的發(fā)展空間。通過小組的合作學(xué)習(xí)，也使學(xué)生間得到互相互動，取長補(bǔ)短。

第2課時：我們的節(jié)日

一、導(dǎo)入：

大家每年都要過許多節(jié)日，有端午節(jié)、中秋節(jié)，春節(jié)等，那同學(xué)們知不知這些節(jié)日都有哪些習(xí)俗呢？（生答）

很不錯，同學(xué)們知道很多節(jié)日的相關(guān)信息，你能不能選擇你喜歡的節(jié)日，來做你一張節(jié)日海報呢？

二、新授：

1.確立主題，構(gòu)設(shè)版面：

生欣賞海報，師提出問題，再次總結(jié)出海報設(shè)計(jì)的三要素：文字、圖案、色彩。

師通過提問的方法使學(xué)生明白三要素在海報設(shè)計(jì)中的重要作用。文字：文字具有說明作用，如果海報設(shè)計(jì)中沒有文字，將無法說明準(zhǔn)確的傳遞信息。

圖案：海報是視覺藝術(shù)，可以通過產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)形象，達(dá)到宣傳的目的。色彩：色彩具有象征性，強(qiáng)列的色彩感會引起人們的興趣。小組討論：

你想以哪個節(jié)日為主題來制作海報？你想給你的海報制作一個什么內(nèi)容的標(biāo)題？用哪種方式來制作？

匯報討論內(nèi)容。2.規(guī)劃版面，制作海報：

①根據(jù)主題，確定布局，選定素材； ②根據(jù)布局，插入每一元素； ③對每一元素進(jìn)行修飾和美化； ④對作品進(jìn)行全局性調(diào)整； 3.查找問題，上傳作品： ①你的海報必要的內(nèi)容完整嗎？

②藝術(shù)字的內(nèi)容選擇和樣式選擇是否與畫面和諧？ ③你對你的海反效果滿意嗎？ ④保存并上傳作品。

三、交流評價：

1.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生體會其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，尋求下一步的改進(jìn)措施。2.學(xué)生欣賞分析作品，學(xué)會取長補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。板書設(shè)計(jì)：

我們的節(jié)日

1.根據(jù)主題，確定布局，選定素材 2.根據(jù)布局，插入每一元素 3.對每一元素進(jìn)行修飾和美化 4.對作品進(jìn)行全局性調(diào)整

課后小記：

由于學(xué)生對海報制作已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，做起來會容易很多。在制作中，為學(xué)生多創(chuàng)造一點(diǎn)思考情境，多給一點(diǎn)思考空間，多留一點(diǎn)活動余地，要引導(dǎo)學(xué)生就要充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立制作一張海報。在制作的過程當(dāng)中還有些學(xué)生比較的依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)的幫助，這樣的學(xué)生可能出于兩個方面的原因不愿自己動手，覺得自己做不好或者做的慢被同學(xué)嘲笑，有的同學(xué)覺得反正有人幫我，對于這些學(xué)生一定要多鼓勵，教師循循善誘，讓學(xué)生通過自己的努力綜合運(yùn)用已掌握知識，信息學(xué)科的能力掌握很大程度在于學(xué)生對自己的自信和興趣。在最后的作品交流評價部分，鼓勵學(xué)生敢于大膽發(fā)言，敢于說出自己的見解，敢于反駁別人的意見，敢于互相爭論，在相互交流中表現(xiàn)自我，使學(xué)生不斷得到提高。

第二篇：西交大-小學(xué)信息技術(shù)-四上-第十二課 美化表格凸顯愛心(教案)

第十二課美化表格凸顯愛心

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練調(diào)整表格行列的方法，學(xué)會美化表格的基本方法；

2.通過對表格的美化，掌握“格式”工具欄中常用工具欄的使用。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察能力、審美能力、動手能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過對表格的美化，掌握“格式”工具欄中常用工具欄的使用。教學(xué)方法：

講授法、演示法、討論法、小組合作法、上機(jī)實(shí)踐法 學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作課程表，那么請同學(xué)們新建一個8行5列的表格。（學(xué)生打開word，插入表格）

出示“捐贈統(tǒng)計(jì)表”，請同學(xué)們觀察一下這張表與上節(jié)課我們制作的課程表有哪些不同的地方呢？（出示上節(jié)課制作的課程表）

（學(xué)生回答：有背景、邊框、底紋）

同學(xué)們回答的很好，那么你們覺得哪張表更好看？你們想不想自己動手制作一張這樣漂亮的表格呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣給表格添加美麗的背景、邊框和底紋。

二、明確目標(biāo)，講授新課：

1.調(diào)整表格的行高和列寬，設(shè)置單元格對齊方式：

請同學(xué)們把書打開，自學(xué)73頁，想一想調(diào)整表格的行高和列寬，有哪些方法可以實(shí)現(xiàn)？調(diào)整某一單元格的行高和列寬，可以怎么做？

師出示問題，小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。小組演示匯報，師小結(jié)：

第一種：將光標(biāo)定位在某單元格內(nèi)，可通過頁面上的標(biāo)尺上的滑塊調(diào)節(jié)整列的寬窄。

第二種：選中表格，右擊鼠標(biāo)，選擇“表格屬性”，在行（列）選項(xiàng)卡上設(shè)置行高和列寬。

觀察表格，發(fā)現(xiàn)什么問題?（單元格內(nèi)文字沒有對齊）

打開文件“捐贈統(tǒng)計(jì)表”，調(diào)整表格的行距為25mm,列寬為40mm，嘗試使用“單元元格對齊方式”來調(diào)整表格的內(nèi)容。

生操作，師巡視指導(dǎo)，請學(xué)生演示并總結(jié)設(shè)置對齊的方法。2.給表格設(shè)置邊底紋和邊框：

我們可以為整個表格，也可以為某此單元格設(shè)置底紋和邊框。師演示并講解;方法一：選中要美化的表格，在設(shè)計(jì)選項(xiàng)卡中自動套用表格樣式。方法二：選中要美化的表格，在設(shè)計(jì)選項(xiàng)卡中選擇邊框，彈出“邊框和底紋”對話框，在邊框或底紋選項(xiàng)卡下，選擇合適的內(nèi)容。

學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，師出示問題：

通過邊框選項(xiàng)卡,可以對哪些內(nèi)容進(jìn)行美化？（線形、顏色、寬度）

通過底紋選項(xiàng)卡，設(shè)置成什么效果？ 3.給表格設(shè)置頁面背景：

師講授：在“頁面布局”選項(xiàng)卡中，可以給頁面設(shè)置頁面顏色和頁面邊框，試一試，讓你的頁面更漂亮。

想一想：表格的美化，是不是顏色越多就一定越好呢？ 學(xué)生嘗試設(shè)置頁面背景。

三、知識拓展，完成任務(wù)：

通過實(shí)踐，同學(xué)們完已經(jīng)掌握了美化表格的方法，那么老師現(xiàn)在要提高一下難度了，同學(xué)們有沒有信心來挑戰(zhàn)一下？出示本次任務(wù)：

小組合作，制作一張本組同學(xué)的每計(jì)劃表，并對表格進(jìn)行美化。

四、匯報交流，展示成果：

師通過多媒體電子教室的廣播展示優(yōu)秀作品。

板書設(shè)計(jì)：

第十二課 美化表格凸顯愛心

調(diào)整行高和列寬：標(biāo)尺

在表格內(nèi)右擊鼠標(biāo)，選擇表格屬性

底紋和邊框：方法一：自動套用表格樣式

方法二：打開“邊框和底紋”對話框 課后小記：

本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了插入表格，對表格的基本操作掌握得比較熟練的基礎(chǔ)下進(jìn)行的，這使得學(xué)生在調(diào)整行高列寬以及設(shè)置表格邊框和底紋時以一定的基礎(chǔ)進(jìn)行。因此每位學(xué)生都能完成基本任務(wù)：調(diào)整行列，并會進(jìn)行表格邊框和底紋的設(shè)置，有能力的學(xué)生能夠綜合以前學(xué)習(xí)的知識，設(shè)置字體、字顏色以及頁面背景，使整個文檔更加漂亮，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況下，充分發(fā)揮了積極性與自主性。

第三篇：西交大-四上-第一課：Windows桌面(教案)

第一課 Windows桌面

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解Windows桌面主要圖標(biāo)及常用文件和文件夾圖標(biāo)的含義； 2.學(xué)會使會“開始”菜單 打開常用菜單項(xiàng)的內(nèi)容和每個菜單項(xiàng)； 3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，勇于克服困難的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

Windows桌面圖標(biāo)的含義和“開始”菜單的始用。教學(xué)方法：

“講、演、練”相結(jié)合、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、上機(jī)操作實(shí)踐 學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

同學(xué)們我們已經(jīng)初步認(rèn)識了計(jì)算機(jī)，學(xué)會了一些簡單操作，接下來我們要認(rèn)識一下Windows桌面。

二、新授內(nèi)容： 1.認(rèn)識Windows桌面：

觀察：windows桌面上都有些什么？你認(rèn)為哪一個最有用？為什么？ 學(xué)生觀察并小組討論并匯報

Windows的桌面主要由四部分構(gòu)成：桌面背景、常用圖標(biāo)、任務(wù)欄、“開始”菜單、系統(tǒng)時間。

①桌面背景：指Windows桌面的背景圖案，可以按照自己的喜好更換。

②常用圖標(biāo)：每一個桌面圖標(biāo)代表一個應(yīng)用程序。在圖標(biāo)上雙擊鼠標(biāo)左鍵，就會激活并執(zhí)行這個圖標(biāo)代表的應(yīng)用程序。

③任務(wù)欄：在桌面的最下方。Windows是一個多任務(wù)的操作系統(tǒng)，可以同時運(yùn)行多項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)用戶執(zhí)行多項(xiàng)任務(wù)時，可以將各個應(yīng)用程序窗口縮小成圖標(biāo)，并成為任務(wù)欄上的一個按鈕。只要用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄中的圖標(biāo)，就可以方便地實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用程序窗口之間的切換。

④“開始”按鈕：單擊“開始”按鈕，可以方便地進(jìn)入Windows的開始菜單，并執(zhí)行各項(xiàng)功能。

⑤系統(tǒng)時間：可以設(shè)置正確的時間。2.“開始”菜單的始用：

在WindowsXP的桌面上，我們除了經(jīng)常會用到“我的電腦”和“網(wǎng)上鄰居”去查看計(jì)算機(jī)中的資源外，我們在做具體事情的時候，還會使用“開始”菜單。通過“開始”菜單，我們幾乎可以完成所有的任務(wù)。

下面請一些同學(xué)介紹一下你平常是怎樣使用“開始”按鈕的，它有些什么作用和特性呢？

老師邀請幾位同學(xué)演示“開始”按鈕的操作，并解釋每一項(xiàng)的作用。個別學(xué)生進(jìn)行示范操作，其它學(xué)生觀看。

3.想一想：“開始”菜單中，后面有或沒有學(xué)生嘗試、討論并匯報。4.了解任務(wù)欄：

多打開幾個程序，觀察并占擊任務(wù)欄中的圖標(biāo)，嘗試發(fā)現(xiàn)其中的作用。

三、鞏固練習(xí)：

1.請同學(xué)們自己試試桌面圖標(biāo)的一些功能（老師巡堂指導(dǎo)，并解決學(xué)生遇到的問題）嘗試打開“回收站”和“任務(wù)欄”，了解一下它們的特性、操作等。

2.通過“開始”菜單打開附件里你喜歡的小游戲；通過“搜索”功能查找老師指定的內(nèi)容（允許學(xué)生小組內(nèi)討論）。

四、課堂總結(jié)： 板書設(shè)計(jì)：

第一課 Windows桌面 1.認(rèn)識Windows桌面： 2.“開始”菜單的始用：

課后反思：

本節(jié)課把教師的簡單講解和學(xué)生自主探索相結(jié)合，通過學(xué)生細(xì)致和觀察和質(zhì)疑，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并讓他們主動地參與到課堂教學(xué)中。本課內(nèi)容較簡單，大部分學(xué)生都能掌握，但從中也發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生無法正確地表達(dá)自己的和

有什么區(qū)別？ 想法，另外個別學(xué)生的無法專注于思索和學(xué)習(xí)，有待進(jìn)一步提高。今后還著重正確的引導(dǎo)和組織教學(xué)，嚴(yán)格要求紀(jì)律，也要提高教師本身駕馭課堂的方法和能力。

第四篇：西交大-四上-第九課： 設(shè)計(jì)愛心標(biāo)志(教案)

第九課設(shè)計(jì)愛心標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會在Word中插入自選圖形；

2.能夠設(shè)置自選圖形的格式,能給自選圖形添加文字； 3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作簡單、漂亮的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：

插入自選圖形并設(shè)置自選圖形格式。教學(xué)方法：

情境教學(xué),直觀演示,任務(wù)驅(qū)動,師生討論, 學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

學(xué)生欣賞圖片，你想知道這些漂亮的圖形是用Word中的什么工具畫出來的嗎？在Word中可以畫出漂亮的圖形，這得歸功于Word中一個神奇的工具——自選圖形。這節(jié)課我們就一起來用這些自選圖形設(shè)計(jì)愛心標(biāo)志。

板書課題：設(shè)計(jì)愛心標(biāo)志

二、新授： 1.認(rèn)識自選圖形

看一看：word里都有些什么樣的自選圖形？

想一想：你想設(shè)計(jì)一個什么樣的標(biāo)志呢？可以用到哪些自選圖形？ 做一做：如何在Word中插入自選圖形呢？嘗試插入一個“笑臉”自選圖形。2.插入并調(diào)整自選圖形 ①學(xué)生演示并講解操作步驟：

單擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“形狀”按鈕，選擇“笑臉”圖形，在編輯區(qū)內(nèi)拖動鼠標(biāo)就可以繪制出“笑臉”圖形。

②選中自選圖形，你看到了什么？

請你拖動控制點(diǎn)試一試，看看都能發(fā)現(xiàn)些什么？ 白色控制點(diǎn)：調(diào)整圖形的大小 綠色控制點(diǎn)：調(diào)整圖形的旋轉(zhuǎn)角度 黃色控制點(diǎn)：改變圖形的形狀 ③想一想：如何繪制正方和正圓？ 3.調(diào)整自選圖形的樣式和色彩

觀察菜單欄，選中自選圖形后會出現(xiàn)哪個選項(xiàng)卡？（格式）

形狀填充：可以改變自選圖形的顏色 形狀輪廓：可以改變自選圖形的線條顏色 形狀效果：可以為自選圖形設(shè)置不同的效果 試一試：給笑臉設(shè)置漂亮的效果。4.給自選圖形添加文字

師講解：選中自選圖形，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“添加文字” 你想給你的笑臉添加什么文字呢？試一試。

提示：在“格式”選項(xiàng)卡中，也可以對文字進(jìn)行設(shè)置，試一試。

三、學(xué)生練習(xí)：

1.出示第一個教學(xué)任務(wù)：你能快速插入這些自選圖形嗎？ 小組比賽完成插入自選圖形。設(shè)置自選圖形的格式。

2.出示任務(wù)二：你能用剛才插入的自選圖形拼出一個奉獻(xiàn)愛心的標(biāo)志嗎？ 讓學(xué)生利用剛才插入的自選圖形任意拼出一個愛心標(biāo)志，在拼組的時候，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。提示在自選圖形中單擊右鍵，會出來快捷菜單，仔細(xì)觀察看有什么命令。你認(rèn)為可以用什么命令來解決這個問題？

你用了什么方法解決了問題？請說說你的操作經(jīng)驗(yàn)吧!操作快的學(xué)生能不能為你的愛心標(biāo)志添加文字？

提示：利用自選圖形拼出的作品最好組合一下，這樣方便對作品進(jìn)行整體的移動、縮放、復(fù)制等操作。

四、作品展示： 1.評價學(xué)生完成任務(wù)的情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表揚(yáng)。2.學(xué)生對自己做總結(jié)評價。3.典型作品欣賞 板書設(shè)計(jì)：

課后小記：

第九課 設(shè)計(jì)愛心標(biāo)志

形狀填充：可以改變自選圖形的顏色 形狀輪廓：可以改變自選圖形的線條顏色 形狀效果：可以為自選圖形設(shè)置不同的效果

第五篇：西交大-四上-第十課 響亮的口號(教案)

第十課響亮的口號

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會修改藝術(shù)字的內(nèi)容、顏色、大小和形狀，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個性作品；

2.通過學(xué)生的嘗試、探究和交流，提高學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力；

3.鼓勵學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂中體會快樂和收獲。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握插入藝術(shù)字的方法;學(xué)會修改藝術(shù)字的內(nèi)容、顏色、大小和形狀；能簡單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個性作品。

教學(xué)方法：

“講、演、練”相結(jié)合、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、上機(jī)操作實(shí)踐 學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入： 觀看視頻：《大山里的孩子》

問：你看完這段視頻有些什么感受？如果你想要來為這些孩子奉獻(xiàn)愛心，你想設(shè)計(jì)什么口號？你想怎樣來設(shè)計(jì)你的口號？

學(xué)生各抒己見，師用藝術(shù)字來展現(xiàn)學(xué)生的口號。

師：像這種形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。你們想不想自己動手，用漂亮的藝術(shù)字來設(shè)計(jì)出響奉獻(xiàn)愛心的口號呢？今天這節(jié)課，我們就來一起設(shè)計(jì)“響亮的口號”字”。

師板書：“響亮的口號”

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知： 1.認(rèn)識藝術(shù)字，了解藝術(shù)字的應(yīng)用： 展示更不同藝術(shù)字，學(xué)生欣賞并總結(jié)。

藝術(shù)字是經(jīng)過專業(yè)的字體設(shè)計(jì)加工的漢字變形字體，具有美觀有趣醒目等特性，是一種有圖案意味或裝飾意味的字體變形。藝術(shù)字被廣泛用于宣傳、標(biāo)語、廣告、商標(biāo)、板報、等各各方面。

2.插入“藝術(shù)字”。

師：請同學(xué)們將課本翻到61頁，按照書中的提示，自己試著插入藝術(shù)字。師：誰愿意把你的操作過程演示給大家看？ 生上臺演示操作（邊講解邊操作）

教師根據(jù)學(xué)生操作板書：插入→圖片→藝術(shù)字→樣式→內(nèi)容→確定 師：除了這種插入藝術(shù)字的方法外，還可以利用藝術(shù)字工具欄的方法插入藝術(shù)字。誰愿意把這種方法演示給大家看？

讓學(xué)生上臺演示利用藝術(shù)字工具欄插入藝術(shù)字的方法：打開“繪圖”工具欄，選擇插入“藝術(shù)字”的快捷按扭，選擇“樣式”，輸入文字，點(diǎn)擊“確定”。

3.更改藝術(shù)字樣式：

師：同學(xué)們可以試著使用工具欄上的“藝術(shù)字庫”按鈕，可以完成藝術(shù)字的更換。

4.設(shè)置藝術(shù)字格式：

師：剛才同學(xué)們通過自已動手已經(jīng)將藝術(shù)字制作了出來，通常為了版面的美觀，我們還需要對藝術(shù)字的形狀、大小、位置進(jìn)行調(diào)整。

同學(xué)以小組為單位，討論解決下列問題：如何改變藝術(shù)字的形狀和大?。咳绾握{(diào)整藝術(shù)字的位置？

師巡視指導(dǎo)。

小組匯報一下學(xué)習(xí)結(jié)果。

三、上機(jī)實(shí)踐，鞏固創(chuàng)新：

通過剛才的學(xué)習(xí)，有細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)字工具欄中還有很多其他的工具，比如，編輯文字工具，藝術(shù)字庫工具，設(shè)置藝術(shù)字格式工具、藝術(shù)字形狀工具、文字環(huán)繞工具等。同學(xué)們可以試著使用這些工具，將藝術(shù)字設(shè)置的更加完美。

四、匯報總結(jié)，展示成果：

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生1：學(xué)會了插入“藝術(shù)字”的方法。生2：學(xué)會了藝術(shù)字工具欄各按鈕的使用。生3：學(xué)會了利用藝術(shù)字美化文章。生4：學(xué)會了給圖片配上合適的藝術(shù)字。展示學(xué)生作品，教師點(diǎn)評，學(xué)生互評。

師小結(jié)：其實(shí)藝術(shù)字就在我們身邊，愛就在我們身邊，老師相信你們一定能用今天所學(xué)到的知識設(shè)計(jì)出奉獻(xiàn)愛心的口號，讓更多的人來關(guān)注這些需要幫助的孩子們！

板書設(shè)計(jì)：

課后小記：

第十課 響亮的口號 1.認(rèn)識藝術(shù)字 2.插入“藝術(shù)字” 3.更改藝術(shù)字樣式 4.設(shè)置藝術(shù)字格式