第一篇：(湘教版)八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)4：《用畫筆觸摸細(xì)節(jié)》教案

（湘教版）八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)4：《用畫筆觸摸細(xì)節(jié)》教案

（湘教版）八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)4：《用畫筆觸摸細(xì)節(jié)》教案

備課人 ：xxx 備課時(shí)間2013年9月13日課 題

4、用畫筆觸摸細(xì)節(jié)

授課時(shí)間

11月4日～11月8日

課 型

造型·表現(xiàn)

課 時(shí)

第1課時(shí) 授課班級(jí)

初二1～8班

總第 8課時(shí)

內(nèi) 容 設(shè) 計(jì)學(xué)習(xí)

目

標(biāo)

知 識(shí) 與 能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感。

方 法 與 過(guò)程目標(biāo)

學(xué)習(xí)寫生用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法。

情 感 與 態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)合作探究意識(shí)。培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及正確的觀察習(xí)慣。

本課 重點(diǎn) 難點(diǎn) 分析

重點(diǎn)：掌握抓住物象的特征用線進(jìn)行精細(xì)的描寫的方法。難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征。

教 具 學(xué)具準(zhǔn) 備

教具：教材，靜物圖片。學(xué)具：教材、2b鉛筆。

課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

教學(xué)程序

教 學(xué) 過(guò) 程

媒 體 運(yùn) 用

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

1、欣賞分析列賓的油畫《查波羅什人復(fù)信給蘇丹王》，列賓是十九世紀(jì)后期偉大的俄羅斯批判現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師。列賓在充分觀察和深刻理解生活的基礎(chǔ)上，以其豐富、鮮明的藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作了大量的歷史畫、肖像畫，他的畫作如此之多、展示當(dāng)時(shí)俄羅斯社會(huì)生活如此廣闊和全面，是任何一個(gè)畫家都無(wú)法與之比擬的。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。

2、板書(shū)課題《用畫筆觸摸細(xì)節(jié)》。

媒體課件播放《查波羅什人復(fù)信給蘇丹王》第22頁(yè)課學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

教 學(xué) 程 序

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 置

媒 體 運(yùn) 用

二、講授新課：

三、學(xué)生作業(yè)：

四、小結(jié)：

1、再次欣賞《西藏女孩》：

教

堂這幅畫給你什么感受？你從這幅畫中看到了什么？這幅畫的線條有什么特點(diǎn)？表達(dá)了畫家怎樣的感情？ 板書(shū)：構(gòu)圖豐滿 線條豐富 刻畫精細(xì)

2、欣賞精細(xì)的描寫其他作品：

（1）通過(guò)這些精細(xì)地描寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？（2）回憶：在用線條作畫時(shí)，應(yīng)該注意什么？（3）這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？

為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？

（4）你認(rèn)為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？

（5）教師示范兩種線條的組織形式，請(qǐng)學(xué)生再畫出幾種。（6）能否對(duì)物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條？

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《血衣》，分析畫面的細(xì)節(jié)描寫？

4、欣賞《伏爾加河上的纖夫》，分析人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境、道具等方面的細(xì)節(jié)描寫，寫一篇鑒賞短文。小組合作，寫出《西藏女孩》的鑒賞短文。

布置作業(yè)：提示學(xué)生畫的大一些。注意線的疏密變化。媒體課件播放《西藏女孩》媒體課件媒體課件第 23頁(yè)作 業(yè) 與 課 堂 評(píng) 價(jià)

線條有秩序又有變化，表現(xiàn)出對(duì)象的特征。畫面構(gòu)圖方法及物體前后關(guān)系的表現(xiàn)。表現(xiàn)出物體特點(diǎn)，注意線條的變化與精細(xì)的描寫。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力及合作學(xué)習(xí)能力。板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

4、用畫筆觸摸細(xì)節(jié) 構(gòu)圖豐滿 線條豐富 刻畫精細(xì)

造型·表現(xiàn) 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 欣賞·評(píng)述 綜合·探索教

學(xué)

回

顧

與

反

思

廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過(guò)程。畫得很精細(xì)，線條豐富，有多樣的線條，線條有粗細(xì)輕重的變化。重在對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和提高。第 24頁(yè) 初中美術(shù)備課（湘教版）八年級(jí)上冊(cè)

備課人 ：趙成偉 備課時(shí)間2013年9月13日課 題

4、用畫筆觸摸細(xì)節(jié)

授課時(shí)間

11月11日～11月15日

課 型

造型·表現(xiàn)

課 時(shí)

第2課時(shí)

授課班級(jí)

初二1～8班

總第 9課時(shí)

內(nèi) 容 設(shè) 計(jì)教

學(xué)

目

標(biāo)

知 識(shí) 與 能力目標(biāo)

嘗試用鉛筆淡彩（素描）的方法畫一幅靜物畫。

方 法 與 過(guò)程目標(biāo)

了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。

情 感 與 態(tài)度目標(biāo)

能夠運(yùn)用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)過(guò)程中傾注個(gè)人情感。

本課 重點(diǎn) 難點(diǎn) 分析

重 點(diǎn): 掌握欣賞靜物畫的一般方法，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜物畫。

難 點(diǎn): 繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。

教 具 學(xué)具準(zhǔn) 備 多媒體課件、相關(guān)資料。

課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

教學(xué)程序

教 學(xué) 過(guò) 程

媒 體 運(yùn) 用

第二課時(shí)

一、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)：

二、出示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。

1、能夠運(yùn)用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)過(guò)程中傾注個(gè)人情感。

2、根據(jù)上節(jié)課草圖，借助靜物畫作品的參照，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜物畫。

3、了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。

多媒體展示

多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)第25頁(yè)課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

教 學(xué) 程 序

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 置

媒 體 運(yùn) 用

三、用交談的方式導(dǎo)入：

四、小試牛刀：

五、展示、評(píng)價(jià)：

ａ、你準(zhǔn)備畫一幅什么樣的靜物，用什么樣的構(gòu)圖、色彩表現(xiàn)主題？ ｂ、你打算怎樣畫這幅靜物？

回顧上一課時(shí)的有關(guān)內(nèi)容。

畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照?qǐng)D片上的背景、襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。

畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照?qǐng)D片上的背景、襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。教師巡回輔導(dǎo)，后教師總結(jié)。自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。

媒體課件演示媒體課件 第26頁(yè)作 業(yè) 與 課 堂 評(píng) 價(jià)

選擇一個(gè)主題物，參照?qǐng)D片上的背景、襯布的畫法，以鉛筆為主，淺色水彩輔助，畫一幅完整的靜物畫。注意構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)主題。板 書(shū)

設(shè)

計(jì)

4、用畫筆觸摸細(xì)節(jié) 構(gòu)圖 色彩 表現(xiàn)主題

造型·表現(xiàn) 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 學(xué)

回

顧

與

欣賞·評(píng)述 綜合·探索教 反

思

對(duì)自己畫什么樣的靜物，怎樣畫這幅靜物進(jìn)行周密的思考?；仡櫳弦徽n時(shí)的有關(guān)內(nèi)容，完成作業(yè)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合，評(píng)價(jià)方式要多樣，鼓勵(lì)為主。記錄生活，讓生活更精彩！27

第二篇：用畫筆觸摸細(xì)節(jié)教案

課

題：用畫筆觸摸細(xì)節(jié)

課

型：造型·表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)觀察與動(dòng)手表現(xiàn)

二、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞培養(yǎng)學(xué)生注重細(xì)節(jié)觀察并學(xué)習(xí)用線進(jìn)行精細(xì)描繪的方法

三、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)合作探究意識(shí)。培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及正確的觀察習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握抓住物象的細(xì)節(jié)特征用線進(jìn)行精細(xì)描繪的方法 教學(xué)難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征 教具：多媒體 靜物圖片展示 寫生樹(shù)葉若干 學(xué)具：學(xué)具盒一套 2b鉛筆1支 圖畫本 教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題《用畫筆觸摸細(xì)節(jié)》

二、欣賞分析名畫 導(dǎo)入新課

1、展示列賓作品《查波羅什人復(fù)信給蘇丹王》 學(xué)生齊聲朗讀教材引導(dǎo)文字

2、通過(guò)觀察局部細(xì)節(jié)請(qǐng)學(xué)生分析畫面人物性格 民族特征等

3、教師總結(jié)細(xì)節(jié)的重要性

三、如何發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)

1、欣賞其他作品

2、再次強(qiáng)調(diào)生活中的細(xì)節(jié) 讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致的觀察方式 留意生活 持之以恒 細(xì)心觀察

四、如何表現(xiàn)細(xì)節(jié)

線條的幾種表現(xiàn)方式

1、單線勾勒

2、積線成面

3、筆隨形轉(zhuǎn)

在用線條作畫時(shí)，應(yīng)該注意什么？

注意作品中“線條組合” 及“方向變化”的特點(diǎn) 小結(jié)：不同的細(xì)節(jié)用不同的線條組織來(lái)表現(xiàn)

五、試一試

繪制一片樹(shù)葉的葉脈

力爭(zhēng)表現(xiàn)對(duì)象中特有的細(xì)節(jié)特點(diǎn)與造型趣味

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：用畫筆觸摸細(xì)節(jié)

什么是細(xì)節(jié)：富有特色的細(xì)枝末節(jié) 發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)

1、留意生活

2、持久觀察

表現(xiàn)細(xì)節(jié)

1、單線勾勒

2、積線成面

3、筆隨形轉(zhuǎn)

第三篇：《用畫筆觸摸細(xì)節(jié)》教案3

《用畫筆觸摸細(xì)節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用鉛筆淡彩（素描）的方法畫一幅靜物畫。

2、了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。

3、能夠運(yùn)用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)過(guò)程中傾注個(gè)人情感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握欣賞靜物畫的一般方法，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜物畫。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。教學(xué)程序：

一、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)：展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。

二、出示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、能夠運(yùn)用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)過(guò)程中傾注個(gè)人情感。

2、根據(jù)上節(jié)課草圖，借助靜物畫作品的參照，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜 物畫。

3、了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。

三、用交談的方式導(dǎo)入。

ａ、你準(zhǔn)備畫一幅什么樣的靜物，用什么樣的構(gòu)圖、色彩表現(xiàn)主題？ ｂ、你打算怎樣畫這幅靜物？ 回顧上一課時(shí)的有關(guān)內(nèi)容。

畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照?qǐng)D片上的背景、襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。

四、小試牛刀。

畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照?qǐng)D片上的背景、襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。教師巡回輔導(dǎo)，后教師總結(jié)。

五、展示、評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。

作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)：

選擇一個(gè)主題物，參照?qǐng)D片上的背景、襯布的畫法，以鉛筆為主，淺色水彩輔助，畫一幅完整的靜物畫。注意構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)主題。

教學(xué)回顧與反思： 對(duì)自己畫什么樣的靜物，怎樣畫這幅靜物進(jìn)行周密的思考。回顧上一課時(shí)的有關(guān)內(nèi)容，完成作業(yè)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合，評(píng)價(jià)方式要多樣，鼓勵(lì)為主。記錄生活，讓生活更精彩！

第四篇：用畫筆觸摸細(xì)節(jié)詳細(xì)教案

用畫筆觸摸細(xì)節(jié)詳細(xì)教案

師：首先，在上課之前，老師給同學(xué)們欣賞一幅名畫《查波羅什人回信給蘇丹王》。有哪位同學(xué)知道這幅畫的作者是誰(shuí)呢？ 生：列賓

師：對(duì)，看來(lái)同學(xué)對(duì)于我們的美術(shù)書(shū)還是有個(gè)大概的了解。同學(xué)們對(duì)于列賓熟悉嗎？有哪位同學(xué)知道他的簡(jiǎn)介？ 生：俄羅斯人。

師：嗯，同學(xué)們回答的很好，列賓是19世紀(jì)后期偉大的俄羅斯批判現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師，列賓在充分觀察和深刻理解生活的基礎(chǔ)上，以其豐富、鮮明的藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作了大量的歷史畫，肖像畫。那么這幅畫刻畫的主題是什么呢？你從這幅中可以看到哪些細(xì)節(jié)？

生：查波羅什人回信給蘇丹王時(shí)唇槍舌劍、譏諷蘇丹王的一瞬間。我從這幅畫中可以看出人物各自的性格，特有的民族服飾、武器、日常用品等。

師：同學(xué)們回答的非常好，看來(lái)同學(xué)們對(duì)于這些細(xì)節(jié)觀察的很仔細(xì)。有時(shí)候啊細(xì)節(jié)可以說(shuō)是作品的“靈魂”，沒(méi)有了它，作品就會(huì)失去精神力度，藝術(shù)感染力也會(huì)趨于平淡。

《用畫筆觸摸細(xì)節(jié)》就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。------出示課件題目，且黑板板書(shū)。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p血衣，在這里老師要把這幅作品簡(jiǎn)單的給同學(xué)們介紹一下，王式廓(1911—1973)，山東人，當(dāng)代革命現(xiàn)實(shí)主義畫家和人民美術(shù)教育家，他的作品大都以抗日題材為主，1973年4月，他接受中國(guó)革命歷史博物館油畫《血衣》的創(chuàng)作任務(wù)，到河南安陽(yáng)、鞏縣等地搜集素材。在二十幾天中，每天帶病工作十三四個(gè)小時(shí)，5月22日下午，在畫一老一少農(nóng)民的頭像時(shí)，因勞累過(guò)度手握畫筆倒在油畫架旁。當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)立即投入搶救工作。經(jīng)過(guò)18個(gè)小時(shí)的緊張搶救無(wú)效，王式廓教授不幸與世長(zhǎng)辭，王式廓從1950年開(kāi)始構(gòu)思，到1973年5月23日去世前還在為這件作品搜集形象與色彩素材，前后歷時(shí)二十多年，是一件在新中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作史上歷時(shí)最長(zhǎng)而終未實(shí)現(xiàn)畫家本來(lái)愿望的作品，該創(chuàng)作原計(jì)劃以油畫形式完成，1957年，作品尚在素描草圖、習(xí)作階段時(shí)，就被中國(guó)美協(xié)機(jī)關(guān)刊物《美術(shù)》重點(diǎn)報(bào)道，不僅在封面和內(nèi)頁(yè)選刊習(xí)作和草圖，而且還專門發(fā)表了評(píng)論文章，一件作品，尚未完成即受到如此關(guān)注，這在《美術(shù)》雜志編輯史上極其少見(jiàn)。畫面中央，一位悲慟欲絕的婦女背過(guò)臉，雙手抖開(kāi)一件血染的上衣，圍繞著她，有抱著母親雙腿哭泣的孩童、白發(fā)蒼蒼的瞎眼老大娘、拿著地契似乎渾身都在顫抖的老農(nóng)……一個(gè)個(gè)鮮活的形象，滿懷激憤地控訴著地主殺害無(wú)辜百姓的罪行。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(湘教)

2013年下學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

黑田鋪中學(xué)唐良才

一、學(xué)情分析

本學(xué)期繼續(xù)任八年級(jí)C167-C172共6個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，全體學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有全面的了解，掌握了計(jì)算機(jī)操作的基本知識(shí)和基本技能；學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)有顯著提高。但也有部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程存在認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為信息課就是上網(wǎng)、聊天和玩游戲；對(duì)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)及方法沒(méi)有興致。

二、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容有三個(gè)單元。

第一單元多媒體基礎(chǔ)

第一課計(jì)算機(jī)中的圖像

第二課圖像編輯

（一）第三課圖像編輯

（二）第四課錄制聲音

第五課視頻剪輯

第二單元?jiǎng)赢嬛谱?/p>

第六課 Flash簡(jiǎn)介

第七課 簡(jiǎn)單動(dòng)畫的制作

第八課 淡入淡出動(dòng)畫的制作

第九課 制作文字的特殊效果

第十課 生成動(dòng)畫

第三單元網(wǎng)站建設(shè)

第十一課 設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)站

第十二課 初步創(chuàng)建站點(diǎn)

第十三課 進(jìn)一步完善網(wǎng)站

第十四課 網(wǎng)上安家

三、指導(dǎo)思想

中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解動(dòng)畫的基本原理，2、了解常見(jiàn)動(dòng)畫制作軟件及動(dòng)畫文件類型；

3、體驗(yàn)動(dòng)畫制作的樂(lè)趣，初步學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫表達(dá)思想，呈現(xiàn)信息的方法；

4、學(xué)會(huì)使用Flash制作動(dòng)畫；

5、了解動(dòng)畫的設(shè)計(jì)流程，初步掌握根據(jù)主題規(guī)范設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單腳本；

6、了解動(dòng)畫的評(píng)價(jià)方法，初步學(xué)會(huì)根據(jù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)；

7、理解網(wǎng)站屯網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)主題合理規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；

8、能使用所見(jiàn)即所得的工具制作網(wǎng)頁(yè)；

9、會(huì)利用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單布局；

10、理解導(dǎo)航的作用，正確設(shè)置超鏈接。

五、教學(xué)過(guò)程具體安排

第一單元5課時(shí)

第二單元5課時(shí)

第三單元4課時(shí)