第一篇：浙江2002-2011幼兒教育學(xué)真題試題

2002年4月幼兒園教師考試-教育學(xué)試題

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)1.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運(yùn)用了()A.示范法

B.范例法

C.觀察法

D.參觀法

2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運(yùn)用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù)。

A.認(rèn)知提示

B.情緒追憶

C.鞏固深化

D.情境表演

3.教師通過利用良好的班級(jí)氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運(yùn)用了()A.直觀形象法

B.參觀法

C.環(huán)境體驗(yàn)法

D.演示法 4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的()A.中期目標(biāo)

B.近期目標(biāo)

C.遠(yuǎn)期目標(biāo)

D.活動(dòng)目標(biāo)

5.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了()A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則

C.尊重兒童原則

D.實(shí)踐性原則

6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是()A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料

C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具

D.給嬰兒選擇的玩具越小越好 7.對(duì)待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象()A.這是學(xué)話初期常見的正常現(xiàn)象不必緊張

B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍

C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正

D.應(yīng)進(jìn)行心理治療 8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時(shí)間等，主要是為了()A.幼兒園創(chuàng)收

B.補(bǔ)償教育

C.增加幼兒園知名度

D.服務(wù)社會(huì) 9.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以()A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園

B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時(shí)間

C.多批評(píng)愛哭鬧的孩子

D.通知家長接回孩子 10.兒童身高和體重增長最為迅速的時(shí)期是()A.出生的第一年

B.3—4歲

C.5—6歲

D.6—10歲 11.“玉不琢，不成器”說的是()對(duì)心理發(fā)展的作用

A.遺傳因素

B.自然環(huán)境

C.社會(huì)環(huán)境和教育

D.生理成熟 12.盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是()A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素

B.提出了“社會(huì)本位論”的兒童觀

C.提出了“白板說”

D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱 13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個(gè)階段，按順序依次是()A.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段

B.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段

C.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段

D.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段 14.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是()A.蒙臺(tái)梭利

B.杜威

C.維果斯基

D.加德納 15.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是()A.裴斯泰洛齊

B.福祿培爾

C.盧梭

D.洛克

16.認(rèn)為清末民初中國幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬　?、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是()A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張雪門

D.張宗麟 17.我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為()A.教師

B.保育員

C.阿姨

D.保姆 18.關(guān)于社區(qū)教育的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的說法是()A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度

B.適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)

C.社區(qū)教育形式多樣

D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童 19.20世紀(jì)90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于()A.兒童平均發(fā)展

B.兒童全面和諧發(fā)展 C.創(chuàng)造力的培養(yǎng) D.兒童智力的開發(fā) 20.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在()基礎(chǔ)上的。

A.蒙臺(tái)梭利教學(xué)法

B.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義

C.戈?duì)柭那楦兄橇碚?/p>

D.加德納的多元智力觀 21.個(gè)體社會(huì)化是()A.在成長過程中自然而然就形成的B.由遺傳素質(zhì)決定的C.同外界環(huán)境相互作用的過程中進(jìn)行的 D.在社會(huì)而不是家庭中進(jìn)行的 22.有關(guān)教育的描述，錯(cuò)誤的是()A.動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育

B.教育是人類社會(huì)特有的社會(huì)性活動(dòng)

C.學(xué)校教育與其他教育活動(dòng)相比較，具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資 23.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童()A.美學(xué)的知識(shí)

B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

C.表現(xiàn)美的技能 D.審美動(dòng)機(jī) 24.學(xué)前教育的基本活動(dòng)是()A.上課

B.游戲

C.作業(yè)

D.戶外活動(dòng) 25.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于()A.1小時(shí)

B.2小時(shí)

C.3小時(shí)

D.3.5小時(shí)

二、名詞解釋（每小題5分，共25分）1.直觀形象法

2.最近發(fā)展區(qū)

3.兒童觀

4.創(chuàng)造性游戲

5.綜合性原則

三、簡答題（每小題7分，共28分）1.簡述家庭中如何創(chuàng)設(shè)屬于兒童的天地。

2.簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的原則。3.簡述幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。4.簡述現(xiàn)在教育的特征。

四、論述題（每小題11分，共22分）

1．試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因及危害。2.結(jié)合實(shí)例說明游戲?qū)和l(fā)展的重要作用。

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共25分)1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.A 8.D 9.B 10.A 11.C 12.A 13.C 14.B 15.B 16.A 17.B 18.D 19.B 20.D 21.C 22.A 23.B 24.B 25.C

二、名詞解釋(每小題5分，共25分)1.是幼兒園教育教學(xué)的主要方法，即教師采用直觀教具或各種電化教育手段等，組織兒童開展觀察、欣賞、演示、示范和范例等活動(dòng)，以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目的的方法。

2.教育家維果茨基提出的概念，認(rèn)為兒童的發(fā)展有兩個(gè)階段，一個(gè)是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，下一個(gè)階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個(gè)階段之間就是兒童的最近發(fā)展區(qū)。

3.兒童觀是人們對(duì)于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義，兒童的特點(diǎn)和能力，兒童生長發(fā)展的特點(diǎn)和原因等問題。

4.是學(xué)前兒童主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，它包含有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲等。5.是學(xué)前教育基本原則之一，指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。

三、簡答題(每小題7分，共28分)1.(1)放置基本設(shè)備(2)放置兒童玩具(3)由兒童自己布置，自己管理(4)兒童天地中的物品與兒童活動(dòng)連接

2.(1)尊重家長和他們正確的育兒方式；(2)注重教師與家長及家長之間的相互作用；(3)開拓家長工作的廣度和深度。

3.(1)純真美好(2)教育效果的長期性(3)幼兒教師的勞動(dòng)是精神生產(chǎn)(4)幼兒教師具備多重角色

4.(1)教育的發(fā)展急劇增長；(2)教育體制和結(jié)構(gòu)的顯著變化；(3)教育的內(nèi)涵擴(kuò)大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。

四、論述題(每小題11分，共22分)1.原因：(1)迎合了家長“望子成龍”的心態(tài)(2)師資力量薄弱(3)辦學(xué)條件差

危害：(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育(2)制約幼兒智力的發(fā)展(3)壓制幼兒良好個(gè)性的形成(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

2.(1)游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展；(2)游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展；(3)游戲有利于兒童情緒的發(fā)展；(4)游戲有助于兒童身體的鍛煉和成長。

2002年10月幼兒園教師考試-教育學(xué)試題

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)1.從廣義的教育看，受教育者包括()A.中小學(xué)、幼兒園及高校在校學(xué)生 B.中小學(xué)、幼兒園、在校學(xué)生及高校全日制函授學(xué)生 C.普通教育及職業(yè)教育學(xué)生

D.凡是在教育活動(dòng)中承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，接受教育的人 2.人的社會(huì)化的過程是從()A.出生后開始的B.2歲開始的C.3歲開始的 D.入小學(xué)以后開始的 3.關(guān)于我國托兒所的描述，不正確的是()A.以集體教育為主 B.具有社會(huì)福利性 C.具有保教性 D.是3歲前兒童的保教機(jī)構(gòu) 4.適合初生～2、3個(gè)月嬰兒的玩具有()A.娃娃、小碗

B.積木、拼圖

C.不倒翁、撥浪鼓 D.搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)5.嬰兒的喂養(yǎng)過程應(yīng)注意()A.應(yīng)過量喂養(yǎng)，使嬰兒肥胖

B.0～6個(gè)月的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng) C.喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時(shí)機(jī)

D.無論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式，科學(xué)喂養(yǎng)能促進(jìn)嬰兒生長發(fā)育，而與心理發(fā)展無關(guān) 6.嬰兒的認(rèn)識(shí)過程以()為主。A.感知覺

B.記憶

C.想像

D.思維 7.嬰兒期發(fā)展語言的主要任務(wù)是發(fā)展()A.獨(dú)白語言

B.書面語言 C.口頭語言

D.連貫語言 8.目前我國幼兒園家長工作中最常用的一種形式是()A.咨詢活動(dòng)

B.家長開放日活動(dòng) C.家長委員會(huì)

D.書面聯(lián)系

9.幼兒教師是生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。

A.純真美好

B.教育效果的長期性 C.幼兒教師的勞動(dòng)是精神生產(chǎn) D.多重角色 10.社區(qū)教育起源于()A.美國

B.瑞典

C.丹麥

D.澳大利亞

11.某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的()A.中期目標(biāo)

B.近期目標(biāo)

C.活動(dòng)目標(biāo)

D.遠(yuǎn)期目標(biāo) 12.我國幼兒園的年齡對(duì)象是()A.3～6歲

B.2～6歲

C.4～6歲

D.3～7歲 13.幼兒園教育的基本任務(wù)是()A.促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展

B.開發(fā)智力

C.培養(yǎng)創(chuàng)造力 D.發(fā)展幼兒情商 14.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()A.創(chuàng)造性游戲

B.有規(guī)則游戲

C.表演游戲

D.個(gè)人游戲 15.教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了()A.觀察法

B.演示法

C.示范法 D.范例法

16.某獨(dú)生子女家庭在教育孩子時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)：爸爸打，媽媽護(hù)，爺爺奶奶打掩護(hù)現(xiàn)象。這種做法主要違反了()育兒守則。A.做好榜樣

B.理智的愛

C.步調(diào)一致

D.規(guī)矩明確 17.學(xué)前教育目標(biāo)即()A.教育目的 B.學(xué)前教育方針 C.學(xué)前教育政策

D.教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化 18.維果斯基提出了()A.情感智力理論 B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義理論

C.兒童中心說

D.“最近發(fā)展區(qū)”理論 19.20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()A.張漢良

B.張之洞

C.張宗麟

D.張雪門 20.在教育史上，提倡愛的教育和實(shí)施愛的教育典范的人是()A.福祿培爾

B.裴斯泰洛齊

C.洛克

D.皮亞杰 21.關(guān)于盧梭教育思想的描述，不正確的是()A.提出了行動(dòng)教育研究

B.強(qiáng)調(diào)幼兒教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則 C.認(rèn)為教育要適合兒童天性的發(fā)展，保持兒童的天性

D.提倡“自然后果法” 22.關(guān)于學(xué)前兒童的教育，夸美紐斯()A.第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值

B.擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱 C.強(qiáng)調(diào)母親的教育作用

D.認(rèn)為教學(xué)即生活 23.兒童恒牙替換乳牙大致年齡為()A.3～5歲 B.6、7～12、13歲 C.12、13～15歲

D.15～16歲

24.“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師……或者使他們成為乞丐和盜賊……”這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是()對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。A.遺傳因素

B.生理成熟

C.環(huán)境和教育

D.先天因素 25.3歲以后，幼兒思維的典型方式是()A.直覺行動(dòng)性

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.形式運(yùn)算思維

二、名詞解釋（每小題5分，共25分）1.行動(dòng)操練法

2.結(jié)構(gòu)游戲

3.恩物

4.兒童的發(fā)展

5.社會(huì)本位的兒童觀

三、簡答題（每小題7分，共28分）1.簡述現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)。

2.簡述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。3.簡述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。4.簡述學(xué)前教育的基本原則。

四、論述題（每小題11分，共22分）

1．聯(lián)系幼兒園實(shí)際談?wù)勅绾巫龊眯“嘤變喝雸@教育工作。2.聯(lián)系目前幼兒園實(shí)際，談?wù)勎覈F(xiàn)代教育觀的主要內(nèi)容。

2003年4月教師資格考試幼兒教育學(xué)真題試題

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)1.澳大利亞社區(qū)學(xué)前教育的特色是()。A.重點(diǎn)為邊遠(yuǎn)地區(qū)的家庭和兒童提供服務(wù) B.實(shí)行“提前開端計(jì)劃”

C.為殘疾兒童提供特殊培養(yǎng) D.以對(duì)青少年的意志品德教育為主

2.對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的基本方法是()。A.講解示范

B.移情法

C.發(fā)泄法

D.參觀法

3.有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師，會(huì)在孩子入園時(shí)勸那些又哭又鬧的兒童家長離開幼兒園，不要在活動(dòng)室門口張望，主要原因是()。

A.家長離開，老師就可以批評(píng)哭鬧的孩子 B.老師不想讓家長知道他們是怎樣教育孩子的 C.老師不喜歡哭鬧的孩子

D.孩子的情緒具有不穩(wěn)定性，易產(chǎn)生波動(dòng) 4.幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標(biāo)是幼兒園的()。A.中期目標(biāo)

B.近期目標(biāo)

C.遠(yuǎn)期目標(biāo)

D.活動(dòng)目標(biāo) 5.0～6個(gè)月嬰兒喂養(yǎng)應(yīng)提倡()。A.母乳喂養(yǎng)

B.牛奶喂養(yǎng)

C.米粉喂養(yǎng)

D.高檔嬰兒代乳品 6.根據(jù)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康下的定義，健康的兒童指()。

A.兒童白白胖胖 B.沒有疾病 C.不虛弱 D.體格、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展 7.某教師在運(yùn)用移情法教育兒童時(shí)，向兒童提出了下列問題：“如果你是一位老年人，在生活中有很多不便，你的心情會(huì)怎么樣?該怎樣對(duì)待老年人?”該教師運(yùn)用的訓(xùn)練技術(shù)是()。A.認(rèn)知提示

B.情緒追憶

C.情感換位

D.情境表演 8.教師在教學(xué)中出示實(shí)物或教具，進(jìn)行示范性操作，該教師運(yùn)用了()。A.觀察法

B.演示法

C.范例法

D.參觀法 9.在人生的早期階段兒童主要通過()來學(xué)習(xí)的。A.活動(dòng)、操作

B.記憶

C.想象

D.背誦

10.聯(lián)合國教科文組織在一份文件中指出“對(duì)幼兒照料與教育，就象緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！斌w現(xiàn)了()。A.保教并重原則

B.因材施教原則 C.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則 D.實(shí)踐性原則 11.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性，認(rèn)為“知識(shí)來源于動(dòng)作，而非來源于物體”的人是()。A.維果斯基

B.盧梭

C.皮亞杰

D.洛克

12.“上梁不正下梁歪”，“有什么樣的老子就有什么樣的兒子”。這些都是要求父母()遵守育兒守則的警世格言。A.做好榜樣

B.尊重兒童

C.理智的愛

D.規(guī)矩明確 13.角色游戲?qū)儆?)的一種。A.有規(guī)則游戲

B.表演游戲

C.智力游戲

D.創(chuàng)造性游戲 14.創(chuàng)辦“兒童之家”，在教育中強(qiáng)調(diào)自由的原則的教育家是()。A.杜威

B.戈?duì)柭?/p>

C.夸美紐斯

D.蒙臺(tái)梭利 15.關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是()。A.是基礎(chǔ)教育

B.是啟蒙教育

C.屬義務(wù)教育 D.實(shí)施全面發(fā)展的教育 16.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不能少于()。A.1小時(shí)

B.2小時(shí)

C.3小時(shí)

D.3.5小時(shí) 17.關(guān)于福祿貝爾對(duì)學(xué)前教育的貢獻(xiàn)，不正確的描述是()。A.倡導(dǎo)“兒童中心說”

B.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園 C.為兒童設(shè)計(jì)了“恩物”

D.是近代幼兒教育理論與實(shí)踐的奠基人

18.強(qiáng)調(diào)幼兒教育應(yīng)解放兒童創(chuàng)造力，并主張“六解放”，即解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴，解放兒童的時(shí)間和空間的教育家是()。A.陳鶴琴

B.張雪門

C.蔡元培

D.陶行知 19.嬰兒思維的特點(diǎn)是()。

A.直覺行動(dòng)思維 B.具體形象思維 C.抽象邏輯思維 D.形式運(yùn)算思維 20.“一兩遺傳勝過一噸教育”，這種觀點(diǎn)是()。A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.相互作用論

D.輻合論

21.情緒緊張和長期不愉快的兒童，其健康水平也會(huì)下降，甚至生理發(fā)育延滯，這說明()。A.生理因素對(duì)心理發(fā)展的影響

B.遺傳因素對(duì)生理成熟的影響 C.環(huán)境和教育對(duì)生理成熟的影響

D.兒童心理發(fā)展對(duì)生理成熟的影響 22.“孟母三遷”、“近朱者赤，近墨者黑”這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是()對(duì)兒童發(fā)展的作用。A.遺傳

B.先天因素

C.環(huán)境

D.生理成熟 23.教育現(xiàn)代化的核心是()。A.教育制度的現(xiàn)代化

B.教育內(nèi)容的現(xiàn)代化

C.教育觀念的現(xiàn)代化 D.教育手段的現(xiàn)代化

24.關(guān)于教育的基本要素，以下說法錯(cuò)誤的是()。

A.受教育者在教育過程中是學(xué)習(xí)的主體 B.凡是對(duì)受教育者施加教育影響的人以及對(duì)教育活動(dòng)承擔(dān)教育責(zé)任的人都是教育者

C.廣義的教育中，受教育的對(duì)象是指中小學(xué)、幼兒園及高校在校學(xué)生 D.教育內(nèi)容和教育物資屬物質(zhì)條件方面的因素

25.20世紀(jì)末統(tǒng)計(jì)3～6歲幼兒入園率，我國約為35%，在亞太地區(qū)屬于比較好的，而西方發(fā)達(dá)國家3～6歲幼兒入園率超過90%以上的主要原因是教育受()影響。A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.精神環(huán)境

二、名詞解釋(每小題5分，共25分)1.常規(guī)教育 2.環(huán)境體驗(yàn)法 3.啟蒙性原則 4.最近發(fā)展區(qū)

5.人本位的兒童觀

三、簡答題(每小題7分，共28分)1.簡述托兒所、幼兒園開展家長工作應(yīng)該注意的問題。2.簡述幼兒教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)。3.簡述正確的游戲教育觀的內(nèi)容。4.簡述現(xiàn)代社會(huì)兒童觀的基本要點(diǎn)。

四、論述題(每小題11分，共22分)1.聯(lián)系幼兒園工作實(shí)際談?wù)劷處熢谥笇?dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)的注意事項(xiàng)。2.試舉例說明如何矯正幼兒的攻擊性行為。

2003年10月教師考試-教育學(xué)(幼兒園)試題

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)1.“從做中學(xué)”的教學(xué)原則是()提出來的。A.杜威

B.福祿貝爾

C.蒙臺(tái)梭利

D.皮亞杰

2.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為合乎科學(xué)的教育的基本原則是，給兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)()的教育環(huán)境。A.自由

B.集體

C.溫馨

D.有秩序 3.中國的幼兒教育之父是()。A.陳鶴琴

B.陶行知

C.張雪門

D.張宗麟 4.學(xué)前兒童生活中的基本活動(dòng)是()。A.游戲

B.學(xué)習(xí)

C.上課

D.運(yùn)動(dòng) 5.在目前條件下，幼兒園比較合適的師生比是()。A.1∶15—20 B.1∶20—25 C.1∶25—30 D.1∶30—35 6.小班幼兒操作墻面的高度以()為宜。A.80cm以下

B.70—100cm C.100—130cm D.130cm以上 7.學(xué)前班的教育()。A.應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音

B.可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) C.每天至少上課三節(jié)(每節(jié)課半小時(shí))以適應(yīng)小學(xué)教學(xué) D.與幼兒大班沒有根本的區(qū)別 8.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，幼兒園與家庭是()關(guān)系。A.教育

B.平行

C.伙伴

D.服務(wù) 9.教師與家長談話時(shí)以采用()進(jìn)行交談為宜。A.專業(yè)術(shù)語

B.日常用語

C.普通話

D.方言 10.()是目前我國家園工作中最常用的一種形式。A.開放日制度

B.家長接待日

C.家訪

D.電話聯(lián)系 11.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，()是首要的因素，它是幼兒教育的前提。A.愛心

B.觀察力

C.組織能力

D.與兒童溝通的能力 12.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了()教育原則。A.啟蒙性

B.發(fā)展適宜性

C.活動(dòng)性

D.綜合性 13.“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育()的體現(xiàn)。A.游戲化方法

B.生活化方法

C.移情法

D.直接法 14.下列哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)中應(yīng)該避免的()。A.讓孩子想到什么就說什么

B.提供孩子們充分自由的氛圍 C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快

D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時(shí)立刻制止 15.兒童因?yàn)殚L期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于()。A.學(xué)校與家庭教育不一致所致

B.幼兒園教育條件不夠好所致 C.現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致

D.兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致 16.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理?()A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序 B.察看小明是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下 C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評(píng)他，以安慰小明 D.旁觀 17.教育的基本要素是()。

A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育物資 B.教育環(huán)境、教育設(shè)施、教師水平、教育經(jīng)費(fèi) C.人、財(cái)、物 D.教師、學(xué)生 18.學(xué)生在教育過程中是()。

A.接受知識(shí)的對(duì)象 B.“教師手中的橡皮泥” C.學(xué)習(xí)的主體 D.學(xué)校賴以生存的前提條件

19.俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，說明這是()對(duì)兒童的影響。A.物質(zhì)環(huán)境 B.精神環(huán)境 C.藝術(shù)環(huán)境 D.自然環(huán)境

20.美國心理學(xué)家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前階段是人的智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期，而對(duì)智力影響最大的因素是()。

A.遺傳素質(zhì) B.環(huán)境 C.胎教 D.父母文化程度 21.兒童智力發(fā)展的核心部分是()。

A.觀察力 B.注意力 C.思維力 D.想象力

22.國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法()。

A.有道理，通過提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展 B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做 C.在條件好的城市幼兒園大班可行

D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭中處于有利地位，提高自信心 23.世界上第一所幼兒園是由()創(chuàng)辦的。

A.福祿貝爾 B.蒙臺(tái)梭利 C.裴斯泰洛齊 D.洛克 24.“教學(xué)做合一”的教學(xué)方法是由()提出來的。

A.杜威 B.陳鶴琴 C.福祿貝爾 D.陶行知 25.學(xué)前幼兒美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童()。A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 B.創(chuàng)造美的技能 C.鑒賞美的能力 D.評(píng)價(jià)美的能力

二、名詞解釋（每小題5分，共25分）1.兒童的發(fā)展

2.直觀形象法

3.提前開端計(jì)劃

4.獨(dú)立自主性原則

5.保育員

三、簡答題（每小題7分，共28分）1.我國現(xiàn)代兒童教育觀。

2.幼兒園教育工作的基本原則。3.游戲化方法的注意事項(xiàng)。4.簡析教師在游戲中的作用。

四、論述題（每小題11分，共22分）1．請(qǐng)論述并分析正確的游戲觀。

2.如何正確理解和實(shí)施幼兒階段的全面發(fā)展教育。2004年4月教師考試-教育學(xué)(幼兒園)試題

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)1.教育的本質(zhì)特征是()。A.社會(huì)活動(dòng)

B.人類社會(huì)的活動(dòng)

C.人類自發(fā)的活動(dòng) D.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) 2.教育的基本要素是()。

A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育物資 B.教育環(huán)境、教育設(shè)施、教師水平、教育經(jīng)費(fèi) C.人、財(cái)、物

D.教師、學(xué)生 3.關(guān)于教育內(nèi)容，下列哪種說法是最完整的?()A.教學(xué)計(jì)劃中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容

B.學(xué)校所開設(shè)的課程 C.教育活動(dòng)中所傳遞的全部信息

D.各門課程的教材

4.兒童在智力、個(gè)性等方面都存在著一定的差異，()是導(dǎo)致這種差異的物質(zhì)基礎(chǔ)。

A.家庭物質(zhì)生活條件的差異

B.父母文化程度的差異

C.遺傳素質(zhì)的差異性

D.城鄉(xiāng)之間的差別

5.兒童身心在一定年齡階段中的一般的、典型的、本質(zhì)的特征及發(fā)展趨向，稱為()。A.生理特征

B.年齡特征

C.典型特征

D.個(gè)體特征 6.兒童智力發(fā)展的核心部分是()。A.觀察力

B.注意力

C.思維力

D.想象力 7.在教育史上，()是提倡愛的教育和實(shí)施愛的教育的典范。A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.裴斯泰洛齊 8.蒙臺(tái)梭利教育原理是以“()”為出發(fā)點(diǎn)的。A.兒童中心

B.兒童生命

C.適應(yīng)自然

D.反對(duì)成人化

9.()提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾

10.在《幼兒園工作規(guī)程》中所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于()目標(biāo)的范疇。A.智育

B.體育

C.德育

D.美育 11.學(xué)前兒童獲得發(fā)展的最佳教育方式是讓兒童()。

A.進(jìn)行游戲活動(dòng) B.學(xué)習(xí)書本知識(shí) C.彈鋼琴、畫畫、做體操

D.任其自由發(fā)展 12.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于()小時(shí)。A.0.5

B.1

C.1.5

D.2 13.“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進(jìn)餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的()。A.遠(yuǎn)期目標(biāo)

B.中期目標(biāo)

C.近期目標(biāo)

D.活動(dòng)目標(biāo) 14.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。

A.購買大型玩具 B.安裝塑膠地板

C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 D.選擇較清靜的場(chǎng)所

15.在正常情況下，()最易造成“分離焦慮”。A.小班幼兒入園初期 B.幼兒園放假后

C.老生新學(xué)期開學(xué)

D.每周一早上 16.我國的托兒所是()兒童的保教機(jī)構(gòu)。A.0～1歲

B.1～2歲

C.2～3歲

D.0～3歲 17.學(xué)前班是指()。

A.兒童上小學(xué)前的課程輔導(dǎo)班 B.學(xué)齡前1～2年兒童的教育組織形式 C.重點(diǎn)小學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)班

D.學(xué)齡前兒童的社區(qū)教育組織形式 18.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，幼兒園與家庭是()關(guān)系。A.教育 B.平行 C.伙伴 D.服務(wù)

19.幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動(dòng)具有()的特點(diǎn)。

A.純真美好 B.教育效果長期性 C.精神生產(chǎn) D.多重角色 20.幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，()是首要的因素，它是幼兒教育的前提。A.愛心 B.觀察力 C.組織能力 D.與兒童溝通的能力

21.“發(fā)展適宜性原則”是美國針對(duì)幼兒教育界普遍出現(xiàn)的()傾向提出來的。

A.幼兒教育多元化 B.幼兒教育制度化 C.幼兒教育小學(xué)化 D.幼兒教育特色化 22.對(duì)幼兒活動(dòng)的正確理解是()。

A.讓兒童盡情地隨意玩耍 B.按老師規(guī)定的程序活動(dòng)

C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行的活動(dòng) D.在活動(dòng)中促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展

23.幼兒園老師帶孩子們到郊區(qū)小農(nóng)場(chǎng)參觀，讓城市里的孩子看到了“真正的豬、牛和羊，”這種教學(xué)方法稱為()。

A.直觀形象法 B.實(shí)踐法 C.行動(dòng)操練法 D.情感體驗(yàn)法

24.大(2)班的小朋友們都在各自的興趣小組玩游戲，唯獨(dú)小強(qiáng)一個(gè)人懊喪地坐在一邊，原來小強(qiáng)太霸道，小朋友們都不喜歡與他一起玩。老師看在眼里并沒有采取任何措施，老師這種教育方法屬于()。

A.自然后果法 B.冷處理法 C.權(quán)利剝奪法 D.平行教育法 25.下列各項(xiàng)中哪項(xiàng)對(duì)兒童性格的形成所起的作用最大?()A.父母的年齡差 B.家庭經(jīng)濟(jì)收入 C.家庭生活氣氛 D.家庭結(jié)構(gòu)

二、名詞解釋（每小題5分，共25分）1.個(gè)體社會(huì)化

2.結(jié)構(gòu)游戲

3.綜合性原則

4.發(fā)泄法

5.兒童觀

三、簡答題（每小題7分，共28分）1.簡述現(xiàn)代社會(huì)的兒童觀。

2.簡述現(xiàn)階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。3.簡述我國的學(xué)前教育目標(biāo)。

4.簡述目前我國農(nóng)村學(xué)前教育的主要形式。

四、論述題（每小題11分，共22分）

1．物質(zhì)環(huán)境與精神壞境對(duì)學(xué)前兒童會(huì)產(chǎn)生的怎樣的影響。為什么？ 2.聯(lián)系實(shí)際分析學(xué)前班小學(xué)化傾向產(chǎn)生的主要原因。

浙江省2006年4月幼兒教育學(xué)考試試題

一、單項(xiàng)選擇題

1．現(xiàn)代教育的發(fā)展是以______為主要標(biāo)志的各種教育形式的發(fā)展。（）A．遠(yuǎn)程教育

B．網(wǎng)絡(luò)教育

C．學(xué)校教育

D．社會(huì)教育 2．在工業(yè)社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（）。A．促進(jìn)兒童的智力發(fā)展

B．促進(jìn)兒童身心的協(xié)調(diào)發(fā)展 C．促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的發(fā)展 D．為工作的母親照管兒童 3．皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展有四個(gè)基本要素，即（）。

A．遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程 B．成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程 C．遺傳、成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

D．成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程 4．兒童出現(xiàn)邏輯思維萌芽的年齡是（）。A．3～4歲

B．4～5歲

C．5～6歲

D．6～7歲 5．人類最早呈現(xiàn)出來的幼兒教育形態(tài)是（）。A．以老教小 B．母親教孩子

C．模仿游戲

D．在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)6．______創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。（）。A．蒙臺(tái)梭利

B．皮亞杰

C．裴斯泰洛齊

D．福祿貝爾 7．______是福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料。（）A．思物

B．恩物

C．念物

D．寵物

8．“情商”這個(gè)概念是______首先提出來的，根據(jù)他的研究結(jié)論，一個(gè)孩子將來成功與否，20%取決于智商，80%取決于情商。（）A．加德納

B．加德曼

C．戈?duì)柤{

D．戈?duì)柭?9．陳鶴琴對(duì)幼兒園懲罰所持的觀點(diǎn)是（）。

A．堅(jiān)決反對(duì)

B．表示理解并支持 C．可以偶爾使用

D．在規(guī)定的原則下使用 10．教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在______三個(gè)方面。（）A．創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開、觀察和評(píng)估游戲 B．創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和參與兒童游戲、觀察和評(píng)估游戲

C．提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開、做好安全保護(hù)工作 D．提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開、觀察和評(píng)估游戲

11．讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這主要體現(xiàn)了學(xué)前教育中的______原則。（）A．獨(dú)立自主性

B．發(fā)展適宜性

C．活動(dòng)性

D．綜合性

12．幼兒園老師帶孩子們到郊區(qū)小農(nóng)場(chǎng)參觀，讓城市里的孩子看到了“真正的豬、牛和羊”，這種教學(xué)方法稱為（）。A．直觀形象法

B．實(shí)踐法

C．行動(dòng)操練法 D．情感體驗(yàn)法

13．大（2）班的小朋友們都在各自的興趣小組玩游戲，唯獨(dú)小強(qiáng)一個(gè)人懊喪地坐在一邊，原來小強(qiáng)太霸道，小朋友們都不喜歡與他一起玩。老師看在眼里并沒有采取任何措施，老師這種教育方法屬于（）。A．自然后果法

B．冷處理法

C．權(quán)利剝奪法

D．平行教育法 14．我國托兒所教養(yǎng)大綱規(guī)定，2歲以上兒童可以進(jìn)行集體參加的活動(dòng)，時(shí)間在______左右。（）

A．3～5分鐘

B．5～10分鐘

C．10～15分鐘

D．15～20分鐘 15．“要求幼兒認(rèn)識(shí)國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的（）。A．遠(yuǎn)期目標(biāo)

B．中期目標(biāo)

C．近期目標(biāo)

D．活動(dòng)目標(biāo) 16．幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）A．購買大型玩具

B．安裝塑膠地板 C．合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

D．選擇較清靜的場(chǎng)所

17．對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，下列哪一種語言描述最合適？（）A．“請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾”

B．“請(qǐng)拿自己的毛巾，上面繡著你的名字” C．“亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的”

D．“拿別人的毛巾小朋友會(huì)不高興的” 18．學(xué)前班是指（）。

A．兒童上小學(xué)前的課程輔導(dǎo)班

B．學(xué)齡前1-2年兒童的教育組織形式 C．重點(diǎn)小學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)班

D．學(xué)齡前兒童的社區(qū)教育組織形式 19．現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，幼兒園與家庭是______關(guān)系。（）A．教育的主輔

B．商業(yè)

C．伙伴

D．服務(wù)與被服務(wù) 20．______是目前我國家園工作中最常用的一種形式。（）A．開放日制度

B．家長接待日

C．家訪

D．電話聯(lián)系 21．在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，______是首要的因素，它是幼兒教育的前提。（）A．愛心

B．觀察力

C．組織能力 D．與兒童溝通的能力 22．上課時(shí)遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)？（）A．一邊組織教學(xué)一邊給孩子換褲子

B．責(zé)備孩子該上廁所時(shí)不去上 C．把孩子領(lǐng)到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子并叮囑他以后想尿尿要告訴老師 D．如果天氣比較熱就讓其自然干

23．國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法（）。

A．有道理，通過提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展B．違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做 C．在條件好的城市幼兒園大班可行

D．可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭中處于有利地位，提高自信心 24．人類個(gè)體的發(fā)展是有規(guī)律的，一般遵循著______的發(fā)展規(guī)律。（）

A．由中間到四周發(fā)展 B．從外部到內(nèi)部C．從動(dòng)作到語言

D．從語言到動(dòng)作 25．在家庭中，下列哪一項(xiàng)對(duì)兒童性格的形成影響最大？（）A．父母的年齡差

B．家庭經(jīng)濟(jì)收入 C．家庭生活氣氛 D．家庭結(jié)構(gòu)

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)26．教育內(nèi)容

27．維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論 28．活動(dòng)區(qū) 29．語言法 30．早期教育

三、簡答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)31．簡述教育活動(dòng)的主要形式。

32．為什么在組織幼兒開展活動(dòng)時(shí)不宜讓幼兒長時(shí)間注意力集中？ 33．簡述杜威的兒童觀。

34．簡述學(xué)前教育的基本原則。

四、論述題(本大題共2小題，每小題11分，共22分)35．請(qǐng)用加德納的“幼兒完整學(xué)習(xí)”理論分析和評(píng)價(jià)當(dāng)前幼兒園流行的“特色教育”班現(xiàn)象。36．請(qǐng)分析小班幼兒入園不適應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

浙江省2006年10月幼兒教育學(xué)考試試題

一、單項(xiàng)選擇題

1．個(gè)體發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從降生到成年到老年______有規(guī)律的變化過程。（）A．形體

B．身心

C．心智

D．行為習(xí)慣

2．由于學(xué)前兒童的生長和心理發(fā)展特點(diǎn)所決定，他們對(duì)______的依賴性更大。（）A．物質(zhì)環(huán)境

B．精神環(huán)境

C．教育環(huán)境

D．社區(qū)環(huán)境 3．英國教育家洛克認(rèn)為兒童發(fā)展的主要因素在于（）。A．教育因素

B．遺傳因素 C．環(huán)境因素

D．生物與社會(huì)相互作用的因素 4．當(dāng)代心理學(xué)家布龍芬·布蘭納關(guān)于兒童發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)學(xué)理論”認(rèn)為，______對(duì)于兒童發(fā)展的影響是直接的、強(qiáng)烈的和持久的,它的責(zé)任與影響力是不可取代的。（）A．學(xué)校

B．環(huán)境

C．家庭

D．社會(huì) 5．兒童到______左右時(shí)已基本會(huì)說本民族的語言。（）A．2歲

B．2.5歲

C．3歲

D．3.5歲 6．在多數(shù)情況下,兒童厭食的主要原因是由于（）。A．身體出現(xiàn)了病變

B．情緒壓抑或緊張等心理原因 C．挑食的壞習(xí)慣

D．吃過多的零食

7．以下四種嬰兒將來哪一種會(huì)在運(yùn)動(dòng)知覺、空間認(rèn)知和智力發(fā)展方面表現(xiàn)得相對(duì)優(yōu)越？（）

A．較早地開始經(jīng)常性的爬行訓(xùn)練

B．比較注重營養(yǎng)的合理搭配 C．注重胎教和早期教育

D．孩子的父母是運(yùn)動(dòng)員

8．近代西方教育家______認(rèn)為,人只有通過感覺的直觀才會(huì)獲得深刻的印象。因此他要求教師在可能的范圍內(nèi)把一切事物盡可能地放在兒童的感官面前。（）A．夸美紐斯

B．盧梭

C．洛克

D．福祿貝爾 9．世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦于（）。A．1640年，英國

B．1789年，法國

C．1840年，德國 D．1917年，俄國 10．美國心理學(xué)家加德納認(rèn)為，每個(gè)人至少有七種不同類型的智力，但是傳統(tǒng)上大多數(shù)所謂的智力測(cè)試都集中在______兩種智力上，這是不正常的、片面的看法。（）

A．語言和空間智力 B．?dāng)?shù)學(xué)和空間智力 C．語言和邏輯智力 D．邏輯和人際智力 11．裴斯泰洛齊認(rèn)為______是一切教學(xué)最初的最簡單的要素。（）A．讀、寫、算

B．音、體、美 C．?dāng)?shù)學(xué)、語文、外語 D．?dāng)?shù)字、形狀、語言 12．蒙臺(tái)梭利認(rèn)為合乎科學(xué)的教育基本原則是，給兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)______的教育環(huán)境。（）A．自由

B．集體

C．溫馨

D．有秩序 13．我國現(xiàn)階段制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)是（）。

A．兒童的全面素質(zhì)、競(jìng)爭意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng) B．文化傳統(tǒng)、兒童發(fā)展和社會(huì)需要 C．學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人

D．教育方針、兒童發(fā)展和社會(huì)需要 14．學(xué)前兒童獲得發(fā)展的最佳教育方式是讓兒童（）。

A．進(jìn)行游戲活動(dòng)

B．學(xué)習(xí)書本知識(shí) C．彈鋼琴、畫畫、做體操等 D．任其自由發(fā)展 15．比較研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前幼兒寫字訓(xùn)練最合理有效的方法是（）。

A．在游戲和生活中訓(xùn)練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等 B．讓幼兒先學(xué)習(xí)用毛筆寫字，一段時(shí)間后再學(xué)習(xí)用硬筆寫字

C．到大班時(shí)盡量讓兒童多訓(xùn)練寫字 D．堅(jiān)持每天認(rèn)、讀、寫1～2個(gè)簡單的字，積少成多 16．下列哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)中應(yīng)該避免的？（）A．讓孩子想到什么就說什么 B．提供孩子們充分自由的氛圍 C．設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快

D．發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時(shí)立刻制止 17．林老師發(fā)現(xiàn)新接的班上有幾個(gè)小朋友堅(jiān)持性比較差，于是她給這幾個(gè)孩子一個(gè)光榮的“使命”——在活動(dòng)中當(dāng)“哨兵”，負(fù)責(zé)全班小朋友的“安全”。林老師的這種教育方法屬于（）。A．角色扮演法

B．移情法

C．體驗(yàn)法

D．操練法 18．家庭經(jīng)濟(jì)對(duì)于孩子成長的教育影響一般是（）。

A．錢多優(yōu)于錢少 B．錢少優(yōu)于錢多 C．錢不多不少最好D．與錢多錢少?zèng)]有直接關(guān)系 19．1904年清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定幼兒教育機(jī)構(gòu)名稱為（）。A．幼稚園

B．幼兒園

C．蒙養(yǎng)院 D．蒙學(xué)院 20．在正常情況下，______最易造成“分離焦慮”。（）

A．小班幼兒入園初期

B．幼兒園放假后 C．老生新學(xué)期初期 D．每周一上午

21．1990～1994年間聯(lián)合國兒童基金會(huì)與國家教委合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是（）。

A．主體的適應(yīng)性問題

B．師生關(guān)系的變化問題 C．幼兒園與小學(xué)的環(huán)境差異問題

D．課程的問題

22．在教師與家長的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的？（）A．以教師為主，家長為輔

B．家長與教師作為平等的教育主體 C．以教育能力較強(qiáng)的一方為主

D．在園以教師為主，在家以家長為主 23．教師與家長談話時(shí)以采用______進(jìn)行交談為宜。（）A．專業(yè)術(shù)語

B．日常用語

C．普通話

D．方言

24．人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動(dòng)具有______的特點(diǎn)。（）

A．純真美好

B．教育效果長期性 C．精神生產(chǎn)

D．多重角色 25．下列哪一條不符合目前我國幼兒園教師資格的認(rèn)定條件？（）A．具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

B．經(jīng)國家教師資格考試合格 C．熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒

D．身體健康的成年女性

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)26．學(xué)校教育 27．發(fā)展適宜性 28．語言法 29．早期教育 30．幼兒園

三、簡答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)31．簡述游戲?qū)和l(fā)展的作用。32．陶行知的兒童教育“六解放”。33．發(fā)泄法的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。

34．幼兒教師在與兒童溝通時(shí)應(yīng)注意的問題。

四、論述題(本大題共2小題，每小題11分，共22分)35．試述盧梭關(guān)于“遵循自然”的幼兒教育原則并就其中一個(gè)方面聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。36．試述小班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。

浙江省2007年4月幼兒教育學(xué)考試試題

一、單項(xiàng)選擇題

1．在工業(yè)社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（）。A．促進(jìn)兒童的智力發(fā)展

B．促進(jìn)兒童身心的協(xié)調(diào)發(fā)展 C．促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的發(fā)展

D．為工作的母親照管兒童

2．美國心理學(xué)家格塞爾通過雙生子實(shí)驗(yàn)證明在兒童發(fā)展的整個(gè)過程中，_____具有決定性的作用。（）A．遺傳因素

B．環(huán)境因素 C．教育因素 D．生物與社會(huì)相互作用的因素 3．個(gè)體的發(fā)展是有規(guī)律地進(jìn)行的，如:（）。A．身體的上半部發(fā)育比下半部早

B．身體的下半部發(fā)育比上半部早 C．語言的發(fā)展比動(dòng)作發(fā)展早

D．動(dòng)作的發(fā)展比語言發(fā)展早

4．兒童能夠獨(dú)立、完整、連貫地講述或復(fù)述某一件事或某一個(gè)故事的年齡為（）。A．3～4歲

B．4～5歲

C．5～6歲

D．6～7歲

5． _____的教育理論體系中的一個(gè)最基本的思想就是把兒童當(dāng)作兒童看待，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素；教育要適應(yīng)兒童天性的發(fā)展，保護(hù)好兒童的天性。（）A．夸美紐斯

B．盧梭

C．洛克

D．福祿貝爾 6．《林哈德與葛篤德》是________的教育理論專著。（）A．夸美紐斯

B．盧梭

C．裴斯泰洛齊

D．福祿貝爾 7．蒙臺(tái)梭利在________創(chuàng)立了“蒙臺(tái)梭利教學(xué)法”，受到全世界矚目。（）A．18世紀(jì)

B．19世紀(jì)

C．20世紀(jì)初

D．二次大戰(zhàn)后

8．陶行知所批評(píng)的20世紀(jì)初在中國各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)存在的“_____”三大弊病，至今仍然存在。（）

A．外國病、花錢病、富貴病

B．城市病、外國病、富貴病 C．讀書病、外國病、花錢病

9．“發(fā)展適宜性原則”的提出是針對(duì)美國幼教界普遍出現(xiàn)的______傾向提出來的。（）A．幼兒教育成人化 B．幼兒教育小學(xué)化 C．幼兒教育知識(shí)化 D．幼兒教育特色化 10．對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是（）。A．讓兒童盡情地隨意玩耍

B．在安全的前提下按課程的要求活動(dòng) C．為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng) D．教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展 11．“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育_________的體現(xiàn)。（）A．游戲化方法 B．生活化方法

C．移情法

D．直接法

12．“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進(jìn)餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的（）。

A．遠(yuǎn)期目標(biāo)

B．中期目標(biāo)

C．近期目標(biāo)

D．活動(dòng)目標(biāo) 13．在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是（）。A．1:15～20

B．1:20～2C．1:25～30

D．1:30～35 14．小班幼兒活動(dòng)室操作墻面的高度以_________為宜。（）A．80cm以下

B．70～100cm C．100～130cm

D．130cm以上 15．職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）。

A．幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響

B．孩子也喜歡美好的形象 C．一般園長都要求教師這樣做

D．幼兒教師大多是女性

16．作為一名幼兒教師，必須保持一顆_________，因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。（）A．愛心

B．童心

C．真心

D．熱心

17．一位新入園的孩子問老師：“媽媽什么時(shí)候來接我？”下列四種回答中哪種最合適?（）A．你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就會(huì)來接你的。B．你想媽媽的時(shí)候媽媽就來接你了。

C．媽媽下午四點(diǎn)半來接你。D．媽媽下午放學(xué)后來接你。

18．美國的“提前開端計(jì)劃”是指（）。

A．政府出資對(duì)智力超群的學(xué)前兒童實(shí)行的早教計(jì)劃 B．政府出資對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供的學(xué)前教育

C．在幼兒園正式開學(xué)之前允許有特殊需要家庭的兒童提前入學(xué)計(jì)劃 D．由社區(qū)開辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)制定的學(xué)前教育計(jì)劃

19．1904年清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定幼兒教育機(jī)構(gòu)名稱為（）。A．幼稚園

B．幼兒園

C．蒙養(yǎng)院

D．蒙學(xué)院 20．教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在_________三個(gè)方面。（）A．創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開、觀察和評(píng)估游戲 B．創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和參與兒童游戲、觀察和評(píng)估游戲 C．提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開、做好安全保護(hù)工作 D．提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開、觀察和評(píng)估游戲

21．現(xiàn)代教育的發(fā)展是以________為主要標(biāo)志的各種教育形式的發(fā)展。（）A．遠(yuǎn)程教育

B．網(wǎng)絡(luò)教育

C．學(xué)校教育

D．社會(huì)教育 22．在教師與家長的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的?（）A．以教師為主，家長為輔

B．家長與教師作為平等的教育主體 C．以教育能力較強(qiáng)的一方為主

D．在園以教師為主，在家以家長為主 23．下列哪種做法適合學(xué)前班的教育?（）A．應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音

B．每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué) C．可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

D．與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別 24．有“中國幼兒教育之父”之稱號(hào)的近代幼兒教育家是（）。A．張雪門

B．陳雪門

C．張鶴琴

D．陳鶴琴 25．學(xué)前幼兒美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童（）。A．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

B．表現(xiàn)美的技能 C．鑒賞美的能力

D．評(píng)價(jià)美的能力

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)26.幼兒攻擊性行為 27.獨(dú)立自主性原則 28.直觀形象法 29.分離焦慮 30.情商

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)31.簡述福祿貝爾教育理論中所指的“兒童的四種本能”。32.簡述家庭教育的特點(diǎn)。

33.簡述個(gè)體發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)。

34.簡述蒙臺(tái)梭利學(xué)校教師教學(xué)的任務(wù)要求。

四、論述題(本大題13分)35.聯(lián)系實(shí)際論述幼兒教育小學(xué)化的危害。

浙江省2007年10月幼兒教育學(xué)考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．兒童從出生到3歲的社會(huì)化主要是在______中進(jìn)行的。（）A．社區(qū)

B．托兒所

C．家庭

D．社會(huì)化活動(dòng) 2．在現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（）。A．為工作的母親照管兒童

B．促進(jìn)兒童身心的協(xié)調(diào)發(fā)展 C．促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的發(fā)展

D．促進(jìn)兒童的智力發(fā)展 3．皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展有四個(gè)基本要素，即（）。

A．遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程 B．成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程 C．遺傳、成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

D．成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程 4．兒童出現(xiàn)邏輯思維萌芽的年齡是（）。A．3～4歲

B．4～5歲

C．5～6歲

D．6～7歲 5．人類個(gè)體的發(fā)展是有規(guī)律的，一般遵循著______的發(fā)展規(guī)律。（）

A．由中間到四周發(fā)展 B．從外部到內(nèi)部C．從動(dòng)作到語言 D．從語言到動(dòng)作 6．人類最早呈現(xiàn)出來的幼兒教育形態(tài)是（）。A．以老教小

B．母親教孩子

C．模仿游戲

D．在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)7．______創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。（）A．蒙臺(tái)梭利

B．皮亞杰

C．裴斯泰洛齊 D．福祿貝爾 8．______是福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料。（）A．思物

B．恩物

C．念物

D．寵物

9．“情商”這個(gè)概念是______首先提出來的，根據(jù)他的研究結(jié)論，一個(gè)孩子將來成功與否，20%取決于智商，80%取決于情商。（）A．加德納

B．加德曼

C．戈?duì)柤{

D．戈?duì)柭?10．陳鶴琴對(duì)幼兒園懲罰所持的觀點(diǎn)是（）。A．堅(jiān)決反對(duì)

B．表示理解并支持 C．可以偶爾使用 D．在規(guī)定的原則下使用 11．教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在______三個(gè)方面。（）A．創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開、觀察和評(píng)估游戲 B．創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和參與兒童游戲、觀察和評(píng)估游戲

C．提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開、做好安全保護(hù)工作 D．提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開、觀察和評(píng)估游戲

12．讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這主要體現(xiàn)了學(xué)前教育中的______原則。（）A．獨(dú)立自主性

B．發(fā)展適宜性

C．活動(dòng)性

D．綜合性

13．幼兒園老師帶孩子們到郊區(qū)小農(nóng)場(chǎng)參觀，讓城市里的孩子看到了“真正的豬、牛和羊”，這種教學(xué)方法稱為（）。A．直觀形象法

B．實(shí)踐法

C．行動(dòng)操練法

D．情感體驗(yàn)法 14．大（2）班的小朋友們都在各自的興趣小組玩游戲，唯獨(dú)小強(qiáng)一個(gè)人懊喪地坐在一邊，原來小強(qiáng)太霸道，小朋友們都不喜歡與他一起玩。老師看在眼里并沒有采取任何措施，老師這種教育方法屬于（）。A．自然后果法

B．冷處理法

C．權(quán)利剝奪法

D．平行教育法 15．在下列家庭教育措施中，哪一項(xiàng)是不太妥當(dāng)?shù)模浚ǎ?/p>

A．凡是對(duì)兒童提出的要求，家長務(wù)必身體力行 B．盡量滿足兒童生理和精神方面的需要 C．家庭成員之間保持一致的教育觀念

D．一切家庭事務(wù)都向兒童公開 16．在家庭中，下列哪一項(xiàng)對(duì)兒童性格的形成影響最大？（）A．父母的年齡差

B．家庭經(jīng)濟(jì)收入

C．家庭生活氣氛 D．家庭結(jié)構(gòu) 17．我國托兒所教養(yǎng)大綱規(guī)定，2歲以上兒童可以進(jìn)行集體參加的活動(dòng)，時(shí)間在______左右。（）

A．3～5分鐘

B．5～10分鐘

C．10～15分鐘 D．15～20分鐘 18．“要求幼兒認(rèn)識(shí)國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的（）。A．遠(yuǎn)期目標(biāo)

B．中期目標(biāo)

C．近期目標(biāo)

D．活動(dòng)目標(biāo) 19．幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。A．購買大型玩具

B．安裝塑膠地板 C．合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

D．選擇較清靜的場(chǎng)所

20．對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，下列哪一種語言描述最合適？（）A．“請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾”

B．“請(qǐng)拿自己的毛巾，上面繡著你的名字” C．“亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的”

D．“拿別人的毛巾小朋友會(huì)不高興的”

21．國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法（）。

A．有道理，通過提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展B．違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做 C．在條件好的城市幼兒園大班可行

D．可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭中處于有利地位，提高自信心 22．現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，幼兒園與家庭是______關(guān)系。（）A．教育的主輔

B．商業(yè)

C．伙伴

D．服務(wù)與被服務(wù) 23．下列哪種方式是幼兒教師與家長談話交往時(shí)較好的方式？（）

A．談話時(shí)不涉及別的孩子，以平等的身份采用日常用語與家長交談B．只是向家長報(bào)告孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長高興C．對(duì)存在問題的孩子，向家長指出他們的教育觀有問題D．只是向家長談?dòng)變旱膯栴}，要家長注意或配合教育孩子

24．在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，______是首要的因素，它是幼兒教育的前提。（）A．愛心

B．觀察力

C．組織能力

D．與兒童溝通的能力 25．上課時(shí)遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)？（）A．一邊組織教學(xué)一邊給孩子換褲子

B．責(zé)備孩子該上廁所時(shí)不去上 C．把孩子領(lǐng)到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子并叮囑他以后想尿尿要告訴老師 D．如果天氣比較熱就讓其自然干

二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題6分，共30分）2洛克的“白板說” 27．結(jié)構(gòu)游戲

28．教育活動(dòng)游戲化 29．托兒所 30．學(xué)前班

三、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）31．我國現(xiàn)代兒童教育觀。

32．陶行知所批評(píng)的20世紀(jì)初幼兒教育三大弊病。33．建立良好師生關(guān)系的基本做法。34．幼兒說謊的幾種主要情形。

四、論述題（本大題13分）

35．試論蒙臺(tái)梭利關(guān)于兒童教育的主要觀點(diǎn)。

浙江08年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)（幼兒）

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.________已成為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定教育政策的主導(dǎo)思想，給整個(gè)教育帶來了革命。()

A.全民教育

B.終身教育

C.教育民主化

D.教育現(xiàn)代化

2.20世紀(jì)80年代以后，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是()

A.不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育

B.以發(fā)展兒童智力為中心

C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展

D.為工作的母親照管兒童

3.________是遺傳決定論的代表人物。()

A.柏拉圖

B.華生

C.洛克

D.孔子

4.兒童最先掌握的詞匯種類是()

A.形容詞

B.連詞

C.副詞

D.名詞

5.________一般分為家庭教育時(shí)期與會(huì)堂教育時(shí)期。()

A.古希伯來的幼兒教育

B.古埃及的幼兒教育

C.古代印度的幼兒教育

D.古希臘的幼兒教育

6.________把幼兒教育看作是整個(gè)學(xué)制系統(tǒng)的最初階段，認(rèn)為兒童是國家的未來，提出“整個(gè)國家的基礎(chǔ)在于童年的正確教育”。()

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.裴斯泰洛齊

D.福祿貝爾

7.1907年，________在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3~6歲的幼兒。()

A.杜威

B.蒙臺(tái)梭利

C.維果斯基

D.皮亞杰

8.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來看，20世紀(jì)70年代強(qiáng)調(diào)()

A.兒童全面和諧發(fā)展 B.兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展

C.智力開發(fā)

D.培養(yǎng)創(chuàng)造力

9.我國于________年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。()

A.199

4B.1995

C.1996

D.1997

10.在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，要求小班幼兒學(xué)會(huì)的結(jié)構(gòu)知識(shí)是()

A.會(huì)識(shí)別高低、寬窄、厚薄

B.會(huì)識(shí)別材料的形體、大小、顏色

C.會(huì)識(shí)別左右

D.會(huì)識(shí)別輕重、長短、前后

11.以下幾種游戲中，________屬于有規(guī)則的游戲。()

A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲

C.體育游戲D.表演游戲

12.________原則源自于杜威的“做中學(xué)”。()

A.獨(dú)立自主性

B.啟蒙性

C.綜合性

D.活動(dòng)性

13.________屬于獨(dú)立自主性教育中動(dòng)作方面的基本內(nèi)容。()

A.學(xué)習(xí)“安靜”

B.學(xué)習(xí)剪指甲

C.學(xué)習(xí)穿衣服

D.學(xué)習(xí)澆花

14.在語言課上加上好聽的歌曲，在體育游戲中加上故事，在數(shù)學(xué)課上加上繪畫……體現(xiàn)了()

A.教育目的的綜合性 B.教育內(nèi)容的綜合性 C.教育制度的綜合性D.教育手段的綜合性

15.在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是()

A.真誠，同理心，深切的了解

B.真誠，接納與信任，同理心

C.真誠，接納與信任，深切的了解

D.同理心，接納與信任，深切的了解

16.教師在教學(xué)過程中向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供兒童觀察、模仿學(xué)習(xí)。該教師運(yùn)用了()

A.觀察法

B.范例法

C.演示法

D.示范法

17.________是最為科學(xué)的育兒教育方法。()

A.游戲化方法

B.語言法

C.環(huán)境體驗(yàn)法

D.移情法

18.角色扮演法的三個(gè)階段中，________是兒童社會(huì)性行為發(fā)展的最高層次。()

A.及時(shí)模仿

B.認(rèn)同

C.簡單再現(xiàn)

D.內(nèi)化

19.在游戲時(shí)，教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，屬于()

A.自然后果的懲罰

B.剝奪性懲罰

C.體罰

D.生理性懲罰

20.我國托兒所教養(yǎng)大綱中規(guī)定，2歲以上的兒童可以進(jìn)行集體參加的活動(dòng)，時(shí)間在________分鐘左右。()

A.3~6

B.4~8

C.5~10

D.6~12

21.對(duì)于3~6個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有()

A.手工、繪畫材料

B.用手穿的大木珠

C.色彩鮮明的小球

D.不倒翁，撥浪鼓

22.“嚎啕大哭，又踢又鬧”屬于分離焦慮的()

A.反抗階段

B.失望階段

C.超脫階段

D.平復(fù)階段

23.家長對(duì)于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個(gè)階段，其中“家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退”屬于()

A.希求期

B.忽略期

C.需求期

D.淡漠期

24.________的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。()

A.咨詢活動(dòng)

B.家長委員會(huì)

C.家長學(xué)校

D.電話聯(lián)系

25.________創(chuàng)建于河北省灤平縣山區(qū)。()

A.流動(dòng)幼兒園

B.巡回輔導(dǎo)班

C.游戲點(diǎn)

D.兒童游戲場(chǎng)

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

26.兒童的發(fā)展

27.啟蒙性原則

28.行動(dòng)操練法

29.近期目標(biāo)

30.幼兒常規(guī)

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)

31.簡述皮亞杰提出的兒童教育基本原則。

32.如何創(chuàng)設(shè)屬于兒童的天地？

33.簡述學(xué)前班的教育要點(diǎn)。

34.簡述幼兒教師的主要職責(zé)。

四、論述題(本大題13分)

35.什么是結(jié)構(gòu)游戲？教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

浙江2008年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)（幼兒園）

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.教育現(xiàn)代化包括教育制度、教育結(jié)構(gòu)、思想觀念、教育內(nèi)容、教育手段、方法等方面的變革，其中______是核心。()A.教育觀念現(xiàn)代化

B.教育手段現(xiàn)代化

C.教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化 D.教育制度現(xiàn)代化 2.現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是()A.不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育

B.以發(fā)展兒童智力為中心 C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展

D.為工作的母親照管兒童 3.______是環(huán)境決定論的代表人物。()A.柏拉圖

B.格塞爾

C.皮亞杰

D.華生

4.______的宮廷學(xué)校由國王（法老）在宮廷中專門開設(shè)，采用幼兒教育與初等教育為一體的教育形式。()A.古希伯來

B.古埃及

C.古代印度

D.古希臘 5.在教育史上，______是提倡愛的教育和實(shí)施愛的教育的典范。()A.裴斯泰洛齊

B.盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾 6.______認(rèn)為教育應(yīng)該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機(jī)構(gòu)所從事的一切活動(dòng)均應(yīng)根據(jù)兒童的興趣來進(jìn)行，活動(dòng)方式靈活多樣，不受任何拘束。()A.杜威

B.蒙臺(tái)梭利

C.維果斯基

D.戈?duì)柭?7.有“中國幼兒教育之父”之稱號(hào)的教育家是()A.陶行知

B.陳鶴琴

C.魯迅

D.張雪門 8.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來看，20世紀(jì)60年代強(qiáng)調(diào)()A.兒童全面和諧發(fā)展

B.兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展

C.智力開發(fā) D.培養(yǎng)創(chuàng)造力 9.______以前是人格陶冶的最重要時(shí)期。()A.3歲

B.4歲

C.5歲

D.6歲

10.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于______小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于______小時(shí)。()A.1，2

B.1.5，2.5

C.2，3

D.2.5，3.5 11.以下幾種游戲中，______屬于創(chuàng)造性游戲。()A.智力游戲

B.體育游戲

C.音樂游戲

D.角色游戲

12.通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)、獨(dú)立做事、獨(dú)立思考，體現(xiàn)了______原則。()A.活動(dòng)性

B.發(fā)展適宜性

C.獨(dú)立自主性

D.啟蒙性 13.發(fā)展適宜性包括兩個(gè)層面的含義：一是年齡適宜性，二是()A.個(gè)體適宜性

B.性別適宜性

C.個(gè)性適宜性

D.身體適宜性 14.學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都應(yīng)以______為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。()A.綜合性

B.啟蒙性

C.科學(xué)性

D.現(xiàn)代性 15.以下對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)中，正確的是()A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作

B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生 C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好

D.“保中有教，教中有保，保教一體化” 16.______符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律和兒童的年齡特點(diǎn)，是幼兒園教學(xué)的基本方法。()A.演示法

B.范例法

C.觀察法

D.示范法

17.教師組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)方式，從而鞏固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成簡單技能和 行為習(xí)慣，這種方法是()A.語言法

B.行動(dòng)操練法

C.環(huán)境體驗(yàn)法

D.移情法 18.______被稱為感覺運(yùn)動(dòng)游戲。()A.玩沙和玩水的活動(dòng)

B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動(dòng)

C.與嗅覺相關(guān)的活動(dòng)

D.與味覺相關(guān)的活動(dòng)

19.對(duì)于初生—

2、3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有()A.手工、繪畫材料

B.用手穿的大木珠

C.色彩鮮明的小球

D.不倒翁，撥浪鼓 20.3歲前兒童的思維主要是()A.具體形象思維

B.抽象邏輯思維

C.直覺思維

D.直覺行動(dòng)思維

21.家長對(duì)于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個(gè)階段，其中“對(duì)孩子的不適應(yīng)狀態(tài)感到憂慮”屬于()A.希求期

B.忽略期

C.需求期

D.渴求期 22.______是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。()A.咨詢活動(dòng)

B.家長委員會(huì)

C.家長學(xué)校

D.電話聯(lián)系 23.______是教育幼兒的前提。()A.細(xì)心

B.耐心

C.愛心

D.童心

24.一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時(shí)候來接我？”教師最好回答：()A.“老師不知道。”

B.“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎？媽媽4點(diǎn)半就來接你。” C.“媽媽4點(diǎn)半就來接你?！?/p>

D.“媽媽馬上就來接你。” 25.社區(qū)教育起源于()A.丹麥

B.英國

C.美國

D.德國

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

26.恩物

27.綜合性原則

28.中期目標(biāo)

29.混合班

30.保育員

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)

31.簡述現(xiàn)代社會(huì)兒童觀的要點(diǎn)。

32.簡述游戲化方法的注意事項(xiàng)。

33.哪些家庭因素會(huì)影響家庭教育的效果？

34.簡述家長在入學(xué)教育中的責(zé)任。

四、論述題(本大題13分)

35.試分析角色游戲的教育價(jià)值，并結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熢诮M織指導(dǎo)兒童開展角色游戲時(shí)的注意事項(xiàng)。

浙江省2009年4月教師資格考試幼兒教育學(xué)真題試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.教育發(fā)展的方向是()A.全民教育

B.終身教育

C.教育民主化 D.教育現(xiàn)代化 2.二戰(zhàn)后，高等教育結(jié)構(gòu)多樣化，高等職業(yè)大學(xué)大量涌現(xiàn)，日本有()A.初級(jí)學(xué)院

B.短期大學(xué)

C.科技學(xué)院

D.遠(yuǎn)程大學(xué) 3.在____，學(xué)前教育的目標(biāo)是：以發(fā)展兒童智力為中心。()A.工業(yè)社會(huì)

B.工業(yè)社會(huì)初期

C.現(xiàn)代社會(huì)

D.現(xiàn)代社會(huì)初期 4.文化水平對(duì)教育的____表現(xiàn)為：教師文化水平→教育水平→學(xué)生文化水平→受教育水平→家長文化水平→下一代。()A.直接影響

B.交互影響

C.間接影響

D.雙向影響

5.認(rèn)為：兒童某些認(rèn)知能力能夠自然地完全發(fā)展，教育和經(jīng)驗(yàn)的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能 力水平。這種作用模式是()A.維持

B.誘導(dǎo)

C.促進(jìn)

D.保持 6.幼兒期大腦皮質(zhì)的發(fā)展處于人生的初級(jí)階段，其()A.抑制能力較差

B.抑制能力較強(qiáng)

C.興奮能力較差

D.抑制能力一般 7.在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是()A.行走的敏感期

B.手的敏感期

C.語言敏感期

D.細(xì)節(jié)敏感期 8.____認(rèn)為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。()A.裴斯泰洛齊

B.洛克

C.夸美紐斯

D.盧梭

9.“培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)”該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的()A.德育目標(biāo)

B.智育目標(biāo)

C.美育目標(biāo)

D.體育目標(biāo) 10.20世紀(jì)70年代，世界學(xué)前教育目標(biāo)()A.著重智力開發(fā)

B.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力 C.重視兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展 D.重視兒童全面和諧發(fā)展

11.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于____小時(shí)。()A.一

B.兩

C.三

D.四 12.“穿衣服、系鞋帶”屬于獨(dú)立自主性教育中____的基本內(nèi)容。()A.生活方面

B.動(dòng)作方面

C.關(guān)注環(huán)境

D.待人接物 13.____指教師通過自己的語言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例。()A.示范法

B.觀察法

C.范例法

D.演示法

14.在教育活動(dòng)中充分利用兒童對(duì)游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這就是()A.游戲教育化

B.教育游戲化

C.教育活動(dòng)游戲化 D.游戲活動(dòng)教育化 15.家庭經(jīng)濟(jì)收入、支出、儲(chǔ)蓄等不必讓兒童知道，體現(xiàn)了家長育兒中____的守則。()A.尊重兒童

B.做好榜樣

C.規(guī)矩明確

D.適當(dāng)回避 16.3-6個(gè)月的嬰兒可以選擇的游戲材料有()A.流動(dòng)的小球

B.搖鈴、搖棒

C.有人臉的圖片

D.大畫紙、彩色筆 17.我國托兒所教養(yǎng)大綱中規(guī)定，2歲以上的兒童可以參加集體活動(dòng)，時(shí)間在()A.0-5分鐘

B.5-10分鐘

C.10-15分鐘

D.15-20分鐘 18.1904年清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定幼兒教育機(jī)構(gòu)名稱為()A.幼稚園

B.幼兒園

C.蒙養(yǎng)院

D.蒙學(xué)院

19.《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，應(yīng)該重視____的培養(yǎng)，即兒童的社會(huì)、情感、身體、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系，不可分割的。()A.全面發(fā)展

B.德智體

C.兒童個(gè)性

D.完整兒童

20.____的兒童精力充沛，社會(huì)交往的積極性很高，但是因?yàn)榻煌寄懿疃３霈F(xiàn)一些攻擊性行為，不被同伴所接納。()A.被拋棄型

B.受歡迎型

C.被忽略型

D.被拒絕型 21.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為托兒所、幼兒園與家庭是().朋友關(guān)系

B.伙伴關(guān)系

C.合作關(guān)系

D.對(duì)立關(guān)系 22.____是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。()A.電話聯(lián)系

B.開放日制度

C.家訪

D.家長會(huì)

23.____是教師事先沒有計(jì)劃，在一日生活的真實(shí)場(chǎng)景中對(duì)隨時(shí)隨地發(fā)生的事件的觀察。()A.隨機(jī)觀察

B.隨便觀察

C.有計(jì)劃的觀察

D.無計(jì)劃的觀察 24.社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的().中國

B.英國

C.丹麥

D.美國 25.____創(chuàng)建于福州市黎明村。()A.流動(dòng)幼兒園

B.兒童游戲場(chǎng)

C.巡回輔導(dǎo)班

D.游戲點(diǎn)

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)26.教育者 27.先天因素 28.情商 29.語言法 30.中期目標(biāo)

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)31.簡述游戲?qū)和l(fā)展的作用。32.發(fā)展適宜性課程有哪些特點(diǎn)？ 33.簡述家庭教育的特點(diǎn)。

34.簡述幼兒教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)。

四、論述題(本大題13分)35.試分析幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因，并結(jié)合實(shí)際談?wù)劷逃哂心男┘m正策略？

浙江省2009年10月教師資格考試幼兒教育學(xué)真題試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.我國學(xué)前教育在亞太地區(qū)屬于比較好的，20世紀(jì)末統(tǒng)計(jì)3—6歲幼兒入園率約為()A.25%

B.30%

C.35%

D.40% 2.______是指文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化。()A.文化傳遞

B.文化傳播

C.文化選擇

D.文化變遷 3.______是幼兒詞匯量增長的活躍期。()A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

4.認(rèn)為后天教育經(jīng)驗(yàn)的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是()A.誘導(dǎo)

B.維持

C.遞進(jìn)

D.促進(jìn) 5.______兒童經(jīng)常通過模仿游戲?qū)W習(xí)和掌握實(shí)際勞動(dòng)知識(shí)技能。()A.氏族社會(huì)時(shí)期 B.母系氏族社會(huì)時(shí)期 C.父系氏族社會(huì)時(shí)期

D.軍事民主時(shí)期 6.______與種姓制度和宗教神學(xué)密切聯(lián)系。()A.古希伯來的幼兒教育 B.古埃及的幼兒教育C.古代印度的幼兒教育 D.古希臘的幼兒教育 7.______教育理論體系中的一個(gè)最基本的思想就是把兒童當(dāng)作兒童來看待，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)指出，幼兒教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則。()A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾 8.______提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。()A.杜威

B.蒙臺(tái)梭利

C.維果斯基

D.皮亞杰 9.《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是()A.陶行知

B.陳鶴琴

C.魯迅

D.張雪門 10.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來看，20世紀(jì)90年代強(qiáng)調(diào)()A.兒童全面和諧發(fā)展 B.兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展 C.智力開發(fā) D.培養(yǎng)創(chuàng)造力 11.______是促進(jìn)兒童體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件。()A.良好的品德修養(yǎng) B.良好的身心素質(zhì) C.良好的審美能力 D.良好的智力水平12.在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，要求大班幼兒學(xué)會(huì)的結(jié)構(gòu)知識(shí)是()A.會(huì)識(shí)別左右 B.會(huì)識(shí)別材料的形體、大小、顏色 C.會(huì)識(shí)別高低、寬窄、厚薄 D.會(huì)識(shí)別輕重、長短、前后

13.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了______原則。()A.活動(dòng)性

B.綜合性

C.發(fā)展適宜性

D.獨(dú)立自主性 14.______屬于獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容。()A.學(xué)習(xí)“安靜”

B.學(xué)習(xí)開門

C.學(xué)習(xí)疊被子

D.學(xué)習(xí)澆花

15.教師通過自己的語言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例，這種方法是()A.示范法

B.范例法

C.觀察法

D.演示法 16.______是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。()A.游戲化方法 B.環(huán)境體驗(yàn)法

C.行動(dòng)操練法

D.語言法 17.發(fā)泄法主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：()A.語言的發(fā)泄，動(dòng)作的發(fā)泄

B.生理的發(fā)泄，心理的發(fā)泄 C.肢體的發(fā)泄，情緒的發(fā)泄

D.外在的發(fā)泄，內(nèi)在的發(fā)泄

18.______是被《未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級(jí)教育機(jī)構(gòu)使用的。()A.自然后果的懲罰 B.剝奪性懲罰 C.社會(huì)性懲罰

D.生理性懲罰

19.聯(lián)合國教科文組織在一本書中指出：“對(duì)幼兒照料與教育，就象緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話強(qiáng)調(diào)()A.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合 B.家園配合C.因材施教

D.保教結(jié)合 20.對(duì)于1歲半以后的兒童，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有()A.不倒翁，撥浪鼓 B.手工、繪畫材料 C.色彩鮮明的小球 D.用手穿的大木珠 21.“接受外人的照料，開始正常的活動(dòng)，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時(shí)又會(huì)出現(xiàn)悲傷的表情”屬于分離焦慮的______階段。()A.反抗階段

B.失望階段

C.超脫階段

D.平復(fù)階段 22.______幼兒的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，好學(xué)樂問，對(duì)周圍的一切都非常關(guān)注。()A.學(xué)前班

B.小班

C.中班

D.大班 23.教師每天邀請(qǐng)一名幼兒的家長來校參加整個(gè)半天的活動(dòng)，這是______的做法。()A.美國保育學(xué)校

B.法國保育學(xué)校

C.德國保育學(xué)校

D.英國保育學(xué)校 24.______是家長和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。()A.咨詢活動(dòng)

B.家長委員會(huì)

C.家長學(xué)校

D.電話聯(lián)系 25.______創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。()A.流動(dòng)幼兒園

B.巡回輔導(dǎo)班

C.游戲點(diǎn)

D.兒童游戲場(chǎng)

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)26.環(huán)境決定論 27.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 28.創(chuàng)造性游戲 29.移情法

30.幼兒園環(huán)境（廣義）

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)31.簡述幼兒園室內(nèi)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注意的問題。32.簡述發(fā)展適宜性課程的特點(diǎn)。33.簡述家庭教育的有效方法。34.簡述保育員應(yīng)具備的素質(zhì)。

四、論述題(本大題13分)35.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁幚砗弥邪嘤變旱耐殛P(guān)系？

浙江省2010年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)（幼兒園）試題

課程代碼：11

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.工業(yè)社會(huì)中，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（）A.不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育 C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展

B.以發(fā)展兒童智力為中心

D.為工作的母親照管兒童

2.______是指對(duì)某種文化的自動(dòng)擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣，取精去糟的過程。（）A.文化傳遞 B.文化傳播

C.文化選擇

D.文化變遷 3.從幼兒顏色視覺的發(fā)育來看，一般從______開始對(duì)顏色有分化反應(yīng)。（）A.3個(gè)月 B.4個(gè)月

C.5個(gè)月

D.6個(gè)月

4.認(rèn)為后天教育經(jīng)驗(yàn)只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序，這種作用模式是（）A.誘導(dǎo) B.維持

C.遞進(jìn)

D.促進(jìn) 5.______是人類最早呈現(xiàn)出來的一種幼兒教育形態(tài)。（）A.采用講故事形式對(duì)兒童進(jìn)行教育

B.模仿游戲

C.老少相隨，以老教小 D.宗教儀式 6.國家對(duì)幼兒的體質(zhì)十分重視，并采取“優(yōu)選法”等具體措施，這是______的特點(diǎn)。（）A.古希伯來幼兒教育

B.古埃及幼兒教育

C.古代印度幼兒教育 D.古希臘幼兒教育 7.______認(rèn)為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。（）A.夸美紐斯 B.盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾

8.______是瑞士著名的心理學(xué)家，他的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說是20世紀(jì)對(duì)兒童教育影響最大的理論。A.杜威

B.蒙臺(tái)梭利 C.維果斯基 D.皮亞杰

9.______主張幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力，由此提出“六解放”。（）A.陶行知 B.陳鶴琴 C.魯迅 D.張雪門 10.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來看，20世紀(jì)80年代強(qiáng)調(diào)（）A.兒童全面和諧發(fā)展

B.兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展

C.智力開發(fā) D.培養(yǎng)創(chuàng)造力 11.1993年聯(lián)合國教科文組織成立了“國際21世紀(jì)教育委員會(huì)”，提出“______、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處”是未來教育的四大基礎(chǔ)支柱。（）A.學(xué)會(huì)認(rèn)知

B.學(xué)會(huì)認(rèn)字 C.學(xué)會(huì)生存

D.學(xué)會(huì)生活 12.在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，要求中班幼兒學(xué)會(huì)的結(jié)構(gòu)知識(shí)是（）A.會(huì)識(shí)別材料的形體、大小、顏色

B.會(huì)識(shí)別高低、寬窄、厚薄、輕重、長短、前后 C.會(huì)識(shí)別左右 D.會(huì)識(shí)別上下、中間 13.______原則是美國幼兒教育協(xié)會(huì)1986年以后極力提倡的教育理念與實(shí)踐，主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出的。（）A.啟蒙性

B.獨(dú)立自主性 C.發(fā)展適宜性 D.綜合性 14.______屬于獨(dú)立自主性教育中生活方面的基本內(nèi)容。（）A.學(xué)習(xí)“安靜”

B.學(xué)習(xí)開門 C.學(xué)習(xí)澆花 D.學(xué)習(xí)穿衣服 15.教師在教學(xué)中出示實(shí)物或教具，進(jìn)行示范性操作，這種方法是（）A.演示法

B.范例法 C.觀察法 D.示范法

16.針對(duì)兒童期特有的自我中心化思維，______能明顯提高兒童的社會(huì)認(rèn)知水平和促進(jìn)親社會(huì)行為的養(yǎng)成。（）A.游戲化方法

B.移情法 C.行動(dòng)操練法 D.語言法 17.行動(dòng)操練法按性質(zhì)和特點(diǎn)一般分為三類：（）A.審美技能練習(xí)、動(dòng)作技能練習(xí)、道德行為習(xí)慣練習(xí)

B.心智技能練習(xí)、審美技能練習(xí)、道德行為習(xí)慣練習(xí)

C.心智技能練習(xí)、動(dòng)作技能練習(xí)、道德行為習(xí)慣練習(xí)

D.心智技能練習(xí)、動(dòng)作技能練習(xí)、審美技能練習(xí)

18.教師在班內(nèi)建立起一種明辨是非的氣氛，使那些經(jīng)常犯錯(cuò)的兒童感受到犯錯(cuò)后班上兒童對(duì)他在態(tài)度和情感上的疏遠(yuǎn)，這種懲罰屬于（）A.自然后果的懲罰

B.剝奪性懲罰

C.體罰

D.生理性懲罰 19.______左右的兒童正處于自我概念形成的時(shí)期。（）A.1歲

B.2歲

C.3歲 D.4歲

20.對(duì)于7個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）A.手工、繪畫材料

B.不倒翁，撥浪鼓

C.色彩鮮明的小球 D.用手穿的大木珠 21.“仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動(dòng)作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍”屬于分離焦慮的______階段。（）A.反抗

B.失望 C.超脫 D.平復(fù)

22.______幼兒的思維由直覺行動(dòng)性向具體形象性過渡。（）A.學(xué)前班B.小班 C.中班 D.大班

23.家長對(duì)于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個(gè)階段，其中“對(duì)嬰幼兒教育的關(guān)注程度呈上升趨勢(shì)，有接受教育指導(dǎo)的強(qiáng)烈愿望”屬于（）A.希求期B.忽略期 C.需求期 D.渴求期

24.園所可以通過______解答家長在育兒過程中的疑問和難題。（）A.咨詢活動(dòng)B.家長委員會(huì) C.家長學(xué)校 D.電話聯(lián)系 25.______創(chuàng)建于福州市黎明村。（）A.流動(dòng)幼兒園B.巡回輔導(dǎo)班 26.遺傳決定論 27.幼兒的完整學(xué)習(xí)28.活動(dòng)區(qū)的相容性 29.環(huán)境體驗(yàn)法

30.幼兒園的一日生活

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)31.簡述游戲的特點(diǎn)。

32.簡述活動(dòng)性原則的實(shí)施要點(diǎn)。33.家長怎樣做到尊重兒童？

34.簡述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。

四、論述題(本大題13分)35.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勑“嘤變夯顒?dòng)室環(huán)境的布置。

C.游戲點(diǎn)

D.兒童游戲場(chǎng)

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)浙江省2010年10月教師資格考試幼兒教育學(xué)真題試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.盧梭的自然主義教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）A.愛彌爾

B.母育學(xué)校

C.教育漫話

D.人的教育 2.教育的本質(zhì)特征是（）A.社會(huì)活動(dòng)

B.人類社會(huì)的活動(dòng) C.人類自發(fā)的活動(dòng) D.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) 3.學(xué)前兒童生活中的基本活動(dòng)是（）A.游戲

B.學(xué)習(xí)

C.上課

D.運(yùn)動(dòng)

4.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為合乎科學(xué)的教育的基本原則是，給兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)______的教育環(huán)境。（）A.自由

B.集體

C.溫馨

D.有秩序

5.______國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)”。（）A.1995年

B.1996年

C.1997年

D.1998年

6.1990—1994年間聯(lián)合國兒童基金會(huì)與國家教委合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是（）

A.主體的適應(yīng)性問題 B.師生關(guān)系的變化問C.幼兒園與小學(xué)的環(huán)境差異問題 D.課程的問題 7.教師與家長談話時(shí)以采用______進(jìn)行交談為宜。（）A.專業(yè)術(shù)語

B.日常用語

C.普通話

D.方言 8.______是目前我國家園工作中最常用的一種形式。（）A.開放日制度

B.家長接待日

C.家訪

D.電話聯(lián)系 9.職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）

A.幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響 B.孩子也喜歡美好的形象 C.一般園長都要求教師這樣做

D.幼兒教師大多是女性 10.讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這體現(xiàn)了學(xué)前教育中的______原則。（）A.獨(dú)立自主性 B.發(fā)展適宜性 C.活動(dòng)性

D.綜合性 11.對(duì)兒童活動(dòng)的正確理解是（）A.讓兒童盡情地隨意玩耍

B.按老師規(guī)定的程序活動(dòng) C.為了讓兒童舒展筋骨

D.在活動(dòng)中促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展 12.下列哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)中應(yīng)該避免的?（）A.讓孩子想到什么就說什么

B.提供孩子們充分自由的氛圍 C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快 D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時(shí)立刻制止

13.林老師發(fā)現(xiàn)新接的班上有幾個(gè)小朋友堅(jiān)持性比較差，于是她給這幾個(gè)孩子一個(gè)光榮的“使命”——在活動(dòng)中當(dāng)“哨兵”，負(fù)責(zé)全班小朋友的“安全”。林老師的這種教育方法屬于（）A.角色扮演法

B.移情法

C.體驗(yàn)法

D.操練法

14.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理?（）

A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序

B.察看小明是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下 C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評(píng)他，以安慰小明

D.旁觀 15.在廣義的教育中，受教育者是指（）A.所有在校學(xué)生

B.學(xué)齡兒童

C.所有的學(xué)習(xí)者

D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足的人 16.正確地理解兒童的發(fā)展應(yīng)該是（）A.兒童的生長變化過程

B.兒童生理成熟度變化 C.兒童在身心兩方面的量變和質(zhì)變

D.兒童心理成熟度的變化

17.人類個(gè)體的發(fā)展是有規(guī)律的，其中身體和心理的發(fā)展都遵循著______的規(guī)律。（）A.由中間到四周發(fā)展

B.從軀干到四肢

C.從動(dòng)作到語言

D.從動(dòng)作到思維 18.兒童到______歲左右時(shí)已基本會(huì)說本民族語言。（）A.1.5

B.2

C.2.5

D.3 19.______教育理論體系中的一個(gè)最基本的思想就是要“把兒童當(dāng)兒童看”。（）A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.裴斯泰洛齊 20.被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的教育家是（）A.福祿貝爾

B.蒙臺(tái)梭利

C.裴斯泰洛齊

D.洛克

21.______提出了“整個(gè)教學(xué)法”，強(qiáng)調(diào)把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授給兒童。（）A.杜威

B.陳鶴琴

C.福祿貝爾

D.陶行知 22.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于______小時(shí)。（）A.0.5

B.1

C.1.5

D.2 23.“從做中學(xué)”的教學(xué)原則是______提出來的。（）A.杜威

B.福祿貝爾

C.蒙臺(tái)梭利

D.皮亞杰 24.學(xué)前班是指（）

A.兒童上小學(xué)前的課程輔導(dǎo)班

B.學(xué)齡前1～2年兒童的教育組織形式 C.重點(diǎn)小學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)班

D.學(xué)齡前兒童的社區(qū)教育組織形式

25.1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于美育的目標(biāo)是：“培養(yǎng)幼兒初步的______的情趣和能力。（）A.感受美和表現(xiàn)美 B.感受美和鑒賞美 C.感受美和評(píng)價(jià)美 D.感受美和創(chuàng)造美

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)1.學(xué)校教育

2.發(fā)展適宜性

3.混合班

4.幼兒園 5.角色扮演法

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)1.簡述現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。2.簡述精神環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生的影響。

3.怎樣才能更好地發(fā)揮幼兒園一日生活的整體功能? 4.簡述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。

四、論述題(本大題13分)試述游戲?qū)和l(fā)展的作用。

浙江省2011年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)（幼兒園）試題

課程代碼：11

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.______是指在布置活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾。()

A.相容性

B.界限性

C.轉(zhuǎn)換性

D.相互性

2.“澆花、除草、飼養(yǎng)小動(dòng)物”屬于獨(dú)立自主性教育中______的基本內(nèi)容。()

A.生活方面 B.動(dòng)作方面

C.關(guān)注環(huán)境

D.待人接物

3.______指教師通過自己的語言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例。()

A.示范法

B.觀察法

C.范例法

D.演示法

4.能顯著提高兒童的角色承擔(dān)能力和親社會(huì)行為水平的學(xué)前教育基本方法是()

A.角色扮演法

B.語言法

C.討論法

D.移情法

5.“上梁不正下梁歪”這句古話告誡家長育兒應(yīng)遵循______的守則。()

A.尊重兒童

B.做好榜樣

C.規(guī)矩明確

D.適當(dāng)回避

6.一般從______開始對(duì)顏色有分化反應(yīng)。()

A.3個(gè)月

B.4個(gè)月

C.5個(gè)月

D.6個(gè)月

7.20世紀(jì)70年代，世界學(xué)前教育目標(biāo)()

A.著重智力開發(fā)

B.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力

C.重視兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展的曲折歷程

D.重視兒童全面和諧發(fā)展

8.“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感”該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的()

A.德育目標(biāo)

B.智育目標(biāo)

C.美育目標(biāo)

D.體育目標(biāo)

9.______認(rèn)為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。()

A.裴斯泰洛齊

B.洛克

C.夸美紐斯

D.盧梭

10.在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是()

A.行走的敏感期

B.手的敏感期

C.語言敏感期

D.細(xì)節(jié)敏感期

11.教育現(xiàn)代化的核心是()

A.教育觀念現(xiàn)代化 B.教育制度現(xiàn)代化 C.教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化

D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

12.教育活動(dòng)最基本的要素是()

A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資

B.教育者、受教育者和教育內(nèi)容

C.教育者、受教育者和教育物資

D.教育者、受教育者和教育活動(dòng)的場(chǎng)所

13.在______，學(xué)前教育的目標(biāo)是：不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育。()

A.工業(yè)社會(huì)

B.工業(yè)社會(huì)初期

C.現(xiàn)代社會(huì)

D.現(xiàn)代社會(huì)初期

14.人口對(duì)教育________的影響表現(xiàn)為：接受各層次教育的學(xué)生人數(shù)要隨著人口的變化而調(diào)整。()

A.橫向結(jié)構(gòu)

B.水平結(jié)構(gòu)

C.垂直結(jié)構(gòu)

D.縱向結(jié)構(gòu)

15.認(rèn)為：后天教育經(jīng)驗(yàn)只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序。這種作用模式是()

A.維持

B.誘導(dǎo)

C.促進(jìn)

D.保持

16.______是托兒所教育的特殊教育對(duì)象所決定的，也是托兒所集體教養(yǎng)的核心。()

A.以保為主，保教并重

B.個(gè)別教育為主

C.集體教育為主

D.家園配合 17.______的兒童社會(huì)交往的積極性很差，更不具備交往技巧，逃避群體，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視。()

A.被拋棄型

B.受歡迎型

C.被忽略型

D.被拒絕型

18.“小班要培養(yǎng)幼兒愉快地進(jìn)餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴?！痹撃繕?biāo)屬于幼兒園教育的()

A.短期目標(biāo)

B.幼兒園教育目標(biāo)

C.活動(dòng)目標(biāo)

D.中期目標(biāo)

19.著名的幼兒教育專家陳鶴琴提出()

A.教學(xué)做合一 B.游戲是兒童的第二生命 C.做學(xué)教合一 D.幼稚教育尤為根本之根本

20.1歲半以后的兒童可以選擇的游戲材料有()

A.流動(dòng)的小球

B.搖鈴、搖棒

C.有人臉的圖片

D.大畫紙、彩色筆

21.從______起，我國幼兒園教師實(shí)行聘任制。()

A.1994年

B.1995年

C.1996年

D.1997年

22.通過______可以使教師和兒童、家長之間的感情得到交流，產(chǎn)生親切感和熟悉感。()

A.家長學(xué)校

B.開放日制度

C.家訪

D.家長會(huì)

23.在需求期階段，家長表現(xiàn)出()

A.對(duì)孩子的不適應(yīng)狀態(tài)感到憂慮

B.家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退

C.對(duì)幼兒教育的關(guān)注程度呈上升趨勢(shì)，有接受教育指導(dǎo)的強(qiáng)烈愿望

D.比較關(guān)心教師對(duì)兒童的評(píng)價(jià)，關(guān)注兒童在園所的表現(xiàn)，而較少發(fā)揮家庭的教育作用

24.______創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。()

A.流動(dòng)幼兒園

B.兒童游戲場(chǎng)

C.巡回輔導(dǎo)班

D.游戲點(diǎn)

25.社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的()

A.中國

B.英國

C.丹麥

D.美國

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

26.幼兒的完整學(xué)習(xí)27.直觀形象法 28.幼兒常規(guī) 29.終身教育 30.綜合性原則

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)

31.簡述兒童發(fā)展的特征。

32.簡述家庭教育的有效方法。

33.簡述小班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。

34.簡述保育員應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。

四、論述題(本大題13分)

35.什么是結(jié)構(gòu)游戲？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熢谥笇?dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)的注意事項(xiàng)。

2002-10

21、A 盧梭的教育思想

(一)教育要順應(yīng)自然

盧梭認(rèn)為，自然教育的核心是教育必須遵循自然，順應(yīng)人的自然本性。他在《愛彌兒》開卷即寫道，“出自造物主的東西都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了?！薄叭绻阆胗肋h(yuǎn)按照正確的方向前進(jìn)，你就要始終遵循大自然的指引。”因此，盧梭反對(duì)那種不顧兒童的特點(diǎn)，干涉并限制兒童自由發(fā)展，違背兒童天性的傳統(tǒng)的古典教育，提出了教育要順應(yīng)自然的思想。

在盧梭看來，人所受的教育，來源不外3種，或“受之于自然”，或“受之于人”，或“受之于事物”。他說，“我們的才能和器官的內(nèi)在發(fā)展，是自然的教育;別人教我們?nèi)绾卫眠@種發(fā)展，是人的教育;我們對(duì)影響我們的事物獲得良好的經(jīng)驗(yàn)，是事物的教育?！边@三方面的教育是相互聯(lián)系的。如果在一個(gè)人身上這3種不同的教育互相沖突的話，他所受的教育就不好;如果這三方面的教育是一致的，都趨于同一目的，他就能受到良好的教育，達(dá)到他自己的目標(biāo)，而且生活得很有意義。盧梭還進(jìn)一步分析:“在這3種不同的教育中，自然的教育完全是不能由我決定的;事物的教育中人在有些方面能夠由我們決定;只有人的教育才是我們能夠真正地加以控制的。”因此，應(yīng)該以自然的教育為中心，使事物的教育和人的教育服從于自然的教育，使這三方面教育相配合并趨于自然的目標(biāo)，才能便兒童享受到良好的教育。

盧梭所說的“自然”是指人的才能和器官，也就是人的天性。因此，“自然教育”就是服從自然的法則，順應(yīng)兒童天性發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)兒童身心自然發(fā)展的教育。盧梭強(qiáng)調(diào)說:“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子”。在他看來，如果以成人的偏見加以干涉，剝奪兒童應(yīng)有的權(quán)利，結(jié)果只會(huì)打亂自然的次序，破壞自然的法則，從根本上毀壞兒童。

盧梭認(rèn)為順應(yīng)自然的教育必然也是自由的教育，因?yàn)槿俗钪匾淖匀粰?quán)利就是自由。盧梭聲稱:“真正自由的人只想他能夠得到的東西，只做他喜歡做的事情，這就是我的第一基本原理。只要把這個(gè)原理應(yīng)用于兒童，就可源源得出各種教育原理。”因此，他要求要尊重兒童的自由，讓兒童享有充分自由活動(dòng)的可能和條件，并在教學(xué)過程中采取自然的、自由的教學(xué)方法以適應(yīng)兒童的身心發(fā)育水平和個(gè)別差異。

(二)教育要培養(yǎng) “自然人”

盧梭認(rèn)為，自然教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，即完全自由成長、身心調(diào)和發(fā)達(dá)、能自食其力、“不受傳統(tǒng)束縛、能夠適應(yīng)社會(huì)生活的一代新人。這種”自然人“，從小就被訓(xùn)練盡可能地自食其力，既沒有永遠(yuǎn)求助于人的習(xí)慣，也沒有向人夸耀的習(xí)慣;能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行觀察、判斷、獨(dú)立的思考和分析;從小就以自然為師獲得許多經(jīng)驗(yàn)，而不以人為師;身體和頭腦同時(shí)都得到鍛煉，不僅身體健壯，而且頭腦聰明，富有見識(shí)。這種”自然人“，是生活在社會(huì)中的自然人，是能夠盡到社會(huì)職責(zé)的社會(huì)成員，而不是回到原始社會(huì)的沒有文化的人，也不是脫離現(xiàn)實(shí)的野蠻人。

應(yīng)該看到，盧梭所憧憬的“自然人”具有以下特征:第一，不受傳統(tǒng)(等級(jí)、階段、職業(yè))的束縛，按本性發(fā)展;第二，不依附于他人，能夠自食其力，具有獨(dú)立性;第三，具有社會(huì)適應(yīng)性，能夠承當(dāng)社會(huì)責(zé)任;第四，體腦發(fā)達(dá)，身心健康，具有獨(dú)立思考能力。

(三)教育要注意人的年齡特性

從教育要“順應(yīng)自然”的原則和教育要培養(yǎng)“自然人”的目的出發(fā)，盧梭強(qiáng)調(diào)指出，教育應(yīng)該要注意兒童的年齡特性。根據(jù)年齡階段的分期，盧梭提出，在不同時(shí)期所進(jìn)行的教育是不同的。

1、在嬰兒期，主要是進(jìn)行體育。這一時(shí)期，教育的主要任務(wù)是促進(jìn)兒童身體的健康發(fā)育。因?yàn)榻】档捏w魄是智慧的基礎(chǔ)，是兒童接受自然的教育的條件。盧梭主張應(yīng)該讓嬰兒在鄉(xiāng)村環(huán)境下自然地生長，注意嬰兒對(duì)于食物的自然選擇能力。他反對(duì)用襁褓去束縛嬰兒，更反對(duì)對(duì)嬰兒嬌生慣養(yǎng)，指出要 “鍛煉他們的體格，便他們能夠忍受酷烈的季節(jié)、氣候和風(fēng)雨，能夠忍受饑渴和疲勞”。

2、在兒童期，主要是進(jìn)行感覺教育。這一時(shí)期兒童的身體活動(dòng)能力和語言能力都發(fā)展了，他們的感覺能力也發(fā)展了，但還不適宜進(jìn)行抽象的概念和文字知識(shí)方面的教育。應(yīng)該指導(dǎo)兒童鍛煉及發(fā)展各種感覺器官，積累豐富的感覺經(jīng)驗(yàn)，為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在感覺教育上，盧梭指出首先是發(fā)展觸覺，其次是發(fā)展視覺，最后是發(fā)展聽覺。盧梭提出了感覺的具體方法，并把游戲、繪畫、唱歌等活動(dòng)看作是感覺教育的最好途徑;此外，還提出應(yīng)加強(qiáng)兒童的體育鍛煉，以促進(jìn)感覺能力的發(fā)展。

由于兒童的理智還處于睡眠狀態(tài)，因此，不要強(qiáng)迫兒童去讀書。盧梭認(rèn)為，在兒童根本不喜歡讀書的時(shí)候，讀書對(duì)他們是無用的。寧愿讓兒童一個(gè)字也不識(shí)，也不便他們?yōu)榱藢W(xué)到一些學(xué)問而把其他有用的東西都犧牲了。

在紀(jì)律教育方面，盧梭反對(duì)體罰，也不贊成口頭說教。他提出，當(dāng)兒童犯了錯(cuò)誤和過失后，不必直接去制止或處罰他們，而讓兒童在同自然的接觸中，體會(huì)到自己所犯的錯(cuò)誤和過失帶來的自然后果。這就是教育史上著名的人自然后果法“。

3、在少年期，主要是進(jìn)行智育和勞動(dòng)教育。由于兒童已經(jīng)受到良好的體育和感覺教育，因而己經(jīng)具備了進(jìn)行智育和勞動(dòng)教育的條件。

盧梭認(rèn)為，智育的任務(wù)不在于傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，而在于發(fā)展兒童獲得知 識(shí)的能力，激發(fā)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣和熱情。兒童不能學(xué)習(xí)一切東西，只需要學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。他說: ”真正有益于我們幸福的知識(shí)，為數(shù)是很少的，但是只有這樣的知識(shí)才值得一個(gè)聰明的人去尋求，從而也才值得一個(gè)孩子去尋求，因?yàn)槲覀兊哪康木褪且阉囵B(yǎng)成那樣的聰明人?？傊?，問題不在于他學(xué)到的是什么樣的知識(shí)，而在于他所學(xué)的知識(shí)要有用處?！霸谥怯姆椒ㄉ希R梭主張讓兒童通過實(shí)地觀察，在大自然中獲得知識(shí);強(qiáng)烈反對(duì)讓兒童靠死記硬背去掌握書本知識(shí)，甚至提出”以世界為惟一的書本，以事實(shí)為惟一的教材“。他還指出，成人對(duì)兒童的指導(dǎo)要少，不要教給兒童正確的答案，而應(yīng)該讓兒童自己去獲得，引導(dǎo)兒童獨(dú)立解決問題。

盧梭對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育也非常重視。他指出，勞動(dòng)是每個(gè)自由人的社會(huì)義務(wù)，只有靠勞動(dòng)而生活的人，才是真正自由的人;勞動(dòng)教育的任務(wù)是使兒童通過勞動(dòng)學(xué)會(huì)適應(yīng)各種工具以及相關(guān)技術(shù)，鍛煉身體，發(fā)展人的心靈。盧梭最推崇手工勞動(dòng)，認(rèn)為它最自由，最近于自然狀態(tài)，最獨(dú)立，不受他人束縛?？傊R梭希望兒童能夠”像農(nóng)民那樣勞動(dòng)，像哲學(xué)家那樣思想"

4、在青年期，主要是進(jìn)行道德教育。由于青年人處于激動(dòng)和熱情的階段，需要用道德準(zhǔn)繩的力量加以調(diào)節(jié)，指導(dǎo)他們處理好人與社會(huì)、人與人之間的關(guān)系。道德教育的主要內(nèi)容是培養(yǎng)善良的情感、正確的判斷和堅(jiān)強(qiáng)的意志。盧梭指出，應(yīng)該通過各種善行練習(xí)，即通過道德的實(shí)踐來培養(yǎng)兒童堅(jiān)定的意志。同時(shí)，他指出，應(yīng)把道德教育放在城市中進(jìn)行。

2002-10 1.行動(dòng)操練法:組織幼兒反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)方式，從而鞏固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成簡單技能和行為習(xí)慣。

2．結(jié)構(gòu)游戲：兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。

3.恩物:是福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具教材，是根據(jù)自然界的法則、性質(zhì)、形狀等用簡易明白的物體制成的，作為人類了解自然、認(rèn)識(shí)自然的初步訓(xùn)練。

4.兒童的發(fā)展：在兒童成長過程中生理和心理方面有規(guī)律的進(jìn)行的量變和質(zhì)變的過程。5.兒童觀：是人們對(duì)于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及兒童的地位和權(quán)利、兒童期的意義、兒童的特點(diǎn)和能力、兒童生長發(fā)展的特點(diǎn)和原因等問題。

現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個(gè)體，社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利、尊重他們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、尊重他們的能力和個(gè)性，應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。社會(huì)本位的兒童觀：在古代，人們之所有重視兒童，是因?yàn)閮和?/p>

第二篇：浙江省教師資格考試幼兒教育學(xué)真題試題

浙江省教師資格考試幼兒教育學(xué)真題試題

浙江省2011年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試 教育學(xué)（幼兒園）試題 課程代碼：11

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.______是指在布置活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾。（）

A.相容性 B.界限性 C.轉(zhuǎn)換性 D.相互性

2.“澆花、除草、飼養(yǎng)小動(dòng)物”屬于獨(dú)立自主性教育中______的基本內(nèi)容。（）A.生活方面 B.動(dòng)作方面 C.關(guān)注環(huán)境 D.待人接物

3.______指教師通過自己的語言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例。（）A.示范法 B.觀察法 C.范例法 D.演示法

4.能顯著提高兒童的角色承擔(dān)能力和親社會(huì)行為水平的學(xué)前教育基本方法是（）A.角色扮演法 B.語言法 C.討論法 D.移情法

5.“上梁不正下梁歪”這句古話告誡家長育兒應(yīng)遵循______的守則。（A.尊重兒童 B.做好榜樣 C.規(guī)矩明確 D.適當(dāng)回避

6.一般從______開始對(duì)顏色有分化反應(yīng)。（）A.3個(gè)月 B.4個(gè)月 C.5個(gè)月 D.6個(gè)月

7.20世紀(jì)70年代，世界學(xué)前教育目標(biāo)（）A.著重智力開發(fā) B.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力

C.重視兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展的曲折歷程 D.重視兒童全面和諧發(fā)展）8.“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感”該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的（）

A.德育目標(biāo) B.智育目標(biāo) C.美育目標(biāo) D.體育目標(biāo)

9.______認(rèn)為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。（A.裴斯泰洛齊 B.洛克 C.夸美紐斯 D.盧梭

10.在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是（）A.行走的敏感期 B.手的敏感期 C.語言敏感期 D.細(xì)節(jié)敏感期

11.教育現(xiàn)代化的核心是（）A.教育觀念現(xiàn)代化 B.教育制度現(xiàn)代化 C.教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化 D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

12.教育活動(dòng)最基本的要素是（））A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資 B.教育者、受教育者和教育內(nèi)容 C.教育者、受教育者和教育物資 D.教育者、受教育者和教育活動(dòng)的場(chǎng)所

13.在______，學(xué)前教育的目標(biāo)是：不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育。（）

A.工業(yè)社會(huì) B.工業(yè)社會(huì)初期 C.現(xiàn)代社會(huì) D.現(xiàn)代社會(huì)初期

14.人口對(duì)教育________的影響表現(xiàn)為：接受各層次教育的學(xué)生人數(shù)要隨著人口的變化而調(diào)整。（）

A.橫向結(jié)構(gòu) B.水平結(jié)構(gòu) C.垂直結(jié)構(gòu) D.縱向結(jié)構(gòu)

15.認(rèn)為：后天教育經(jīng)驗(yàn)只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序。這種作用模式是（）

A.維持 B.誘導(dǎo) C.促進(jìn) D.保持

16.______是托兒所教育的特殊教育對(duì)象所決定的，也是托兒所集體教養(yǎng)的核心。（）A.以保為主，保教并重 B.個(gè)別教育為主 C.集體教育為主 D.家園配合

17.______的兒童社會(huì)交往的積極性很差，更不具備交往技巧，逃避群體，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視。（）

A.被拋棄型 B.受歡迎型 C.被忽略型 D.被拒絕型

18.“小班要培養(yǎng)幼兒愉快地進(jìn)餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴?！痹撃繕?biāo)屬于幼兒園教育的（）

A.短期目標(biāo) B.幼兒園教育目標(biāo) C.活動(dòng)目標(biāo) D.中期目標(biāo)

19.著名的幼兒教育專家陳鶴琴提出（）A.教學(xué)做合一

B.游戲是兒童的第二生命 C.做學(xué)教合一

D.幼稚教育尤為根本之根本

20.1歲半以后的兒童可以選擇的游戲材料有（）A.流動(dòng)的小球 B.搖鈴、搖棒 C.有人臉的圖片 D.大畫紙、彩色筆

21.從______起，我國幼兒園教師實(shí)行聘任制。（）A.1994年 B.1995年 C.1996年 D.1997年

22.通過______可以使教師和兒童、家長之間的感情得到交流，產(chǎn)生親切感和熟悉感。（）

A.家長學(xué)校 B.開放日制度 C.家訪 D.家長會(huì)

23.在需求期階段，家長表現(xiàn)出（）A.對(duì)孩子的不適應(yīng)狀態(tài)感到憂慮 B.家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退

C.對(duì)幼兒教育的關(guān)注程度呈上升趨勢(shì)，有接受教育指導(dǎo)的強(qiáng)烈愿望

D.比較關(guān)心教師對(duì)兒童的評(píng)價(jià)，關(guān)注兒童在園所的表現(xiàn)，而較少發(fā)揮家庭的教育作用 24.______創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。（）A.流動(dòng)幼兒園 B.兒童游戲場(chǎng) C.巡回輔導(dǎo)班 D.游戲點(diǎn)

25.社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（）A.中國 B.英國 C.丹麥 D.美國

二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26.幼兒的完整學(xué)習(xí)27.直觀形象法 28.幼兒常規(guī) 29.終身教育 30.綜合性原則

三、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）31.簡述兒童發(fā)展的特征。32.簡述家庭教育的有效方法。33.簡述小班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。34.簡述保育員應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。

四、論述題（本大題13分）

35.什么是結(jié)構(gòu)游戲？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熢谥笇?dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)的注意事項(xiàng)。浙江省2010年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試 教育學(xué)（幼兒園）試題 課程代碼：11

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.盧梭的自然主義教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）A.愛彌爾 B.母育學(xué)校 C.教育漫話 D.人的教育

2.教育的本質(zhì)特征是（）A.社會(huì)活動(dòng) B.人類社會(huì)的活動(dòng) C.人類自發(fā)的活動(dòng) D.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)

3.學(xué)前兒童生活中的基本活動(dòng)是（）A.游戲 B.學(xué)習(xí)C.上課 D.運(yùn)動(dòng)

4.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為合乎科學(xué)的教育的基本原則是，給兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)______的教育環(huán)境。（）

A.自由 B.集體 C.溫馨 D.有秩序

5.______國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)”。（）

A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年

6.1990—1994年間聯(lián)合國兒童基金會(huì)與國家教委合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是（）

A.主體的適應(yīng)性問題 B.師生關(guān)系的變化問題 C.幼兒園與小學(xué)的環(huán)境差異問題 D.課程的問題

7.教師與家長談話時(shí)以采用______進(jìn)行交談為宜。（）A.專業(yè)術(shù)語 B.日常用語 C.普通話 D.方言

8.______是目前我國家園工作中最常用的一種形式。（）A.開放日制度 B.家長接待日 C.家訪 D.電話聯(lián)系

9.職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）

A.幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響 B.孩子也喜歡美好的形象 C.一般園長都要求教師這樣做 D.幼兒教師大多是女性

10.讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這體現(xiàn)了學(xué)前教育中的______原則。（A.獨(dú)立自主性 B.發(fā)展適宜性 C.活動(dòng)性 D.綜合性

11.對(duì)兒童活動(dòng)的正確理解是（）A.讓兒童盡情地隨意玩耍 B.按老師規(guī)定的程序活動(dòng) C.為了讓兒童舒展筋骨

D.在活動(dòng)中促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展

12.下列哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)中應(yīng)該避免的？（）A.讓孩子想到什么就說什么 B.提供孩子們充分自由的氛圍 C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快 D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時(shí)立刻制止）13.林老師發(fā)現(xiàn)新接的班上有幾個(gè)小朋友堅(jiān)持性比較差，于是她給這幾個(gè)孩子一個(gè)光榮的“使命”——在活動(dòng)中當(dāng)“哨兵”，負(fù)責(zé)全班小朋友的“安全”。林老師的這種教育方法屬于（）

A.角色扮演法 B.移情法 C.體驗(yàn)法 D.操練法

14.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理？（）

A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序

B.察看小明是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下 C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評(píng)他，以安慰小明 D.旁觀

15.在廣義的教育中，受教育者是指（）A.所有在校學(xué)生 B.學(xué)齡兒童 C.所有的學(xué)習(xí)者 D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足的人

16.正確地理解兒童的發(fā)展應(yīng)該是（）A.兒童的生長變化過程 B.兒童生理成熟度變化

C.兒童在身心兩方面的量變和質(zhì)變 D.兒童心理成熟度的變化 17.人類個(gè)體的發(fā)展是有規(guī)律的，其中身體和心理的發(fā)展都遵循著______的規(guī)律。（）A.由中間到四周發(fā)展 B.從軀干到四肢 C.從動(dòng)作到語言 D.從動(dòng)作到思維

18.兒童到______歲左右時(shí)已基本會(huì)說本民族語言。（）A.1.5 B.2 C.2.5 D.3 19.______教育理論體系中的一個(gè)最基本的思想就是要“把兒童當(dāng)兒童看”。（）A.夸美紐斯 B.盧梭 C.洛克 D.裴斯泰洛齊

20.被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的教育家是（）A.福祿貝爾 B.蒙臺(tái)梭利 C.裴斯泰洛齊 D.洛克

21.______提出了“整個(gè)教學(xué)法”，強(qiáng)調(diào)把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授給兒童。（）A.杜威 B.陳鶴琴 C.福祿貝爾 D.陶行知

22.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于______小時(shí)。（）A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 23.“從做中學(xué)”的教學(xué)原則是______提出來的。（）A.杜威 B.福祿貝爾 C.蒙臺(tái)梭利 D.皮亞杰

24.學(xué)前班是指（）A.兒童上小學(xué)前的課程輔導(dǎo)班 B.學(xué)齡前1～2年兒童的教育組織形式 C.重點(diǎn)小學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)班 D.學(xué)齡前兒童的社區(qū)教育組織形式

25.1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于美育的目標(biāo)是：“培養(yǎng)幼兒初步的______的情趣和能力。（）

A.感受美和表現(xiàn)美 B.感受美和鑒賞美 C.感受美和評(píng)價(jià)美 D.感受美和創(chuàng)造美

二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題6分，共30分）1.學(xué)校教育 2.發(fā)展適宜性 3.混合班 4.幼兒園 5.角色扮演法

三、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）1.簡述現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。

2.簡述精神環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生的影響。

3.怎樣才能更好地發(fā)揮幼兒園一日生活的整體功能？ 4.簡述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。

四、論述題（本大題13分）試述游戲?qū)和l(fā)展的作用。

浙江省2009年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試 教育學(xué)（幼兒園）試題 課程代碼：11

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.我國學(xué)前教育在亞太地區(qū)屬于比較好的，20世紀(jì)末統(tǒng)計(jì)3—6歲幼兒入園率約為（）A.25% B.30% C.35% D.40% 2.______是指文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化。（）A.文化傳遞 B.文化傳播 C.文化選擇 D.文化變遷

3.______是幼兒詞匯量增長的活躍期。（）A.2—3歲 B.3—4歲 C.4—5歲 D.5—6歲

4.認(rèn)為后天教育經(jīng)驗(yàn)的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是（）

A.誘導(dǎo) B.維持 C.遞進(jìn) D.促進(jìn)

5.______兒童經(jīng)常通過模仿游戲?qū)W習(xí)和掌握實(shí)際勞動(dòng)知識(shí)技能。（）A.氏族社會(huì)時(shí)期 B.母系氏族社會(huì)時(shí)期 C.父系氏族社會(huì)時(shí)期 D.軍事民主時(shí)期

6.______與種姓制度和宗教神學(xué)密切聯(lián)系。（）A.古希伯來的幼兒教育 B.古埃及的幼兒教育 C.古代印度的幼兒教育 D.古希臘的幼兒教育

7.______教育理論體系中的一個(gè)最基本的思想就是把兒童當(dāng)作兒童來看待，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)指出，幼兒教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則。（）

A.夸美紐斯 B.盧梭 C.洛克 D.福祿貝爾

8.______提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。（）A.杜威 B.蒙臺(tái)梭利 C.維果斯基 D.皮亞杰

9.《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是（）A.陶行知 B.陳鶴琴 C.魯迅 D.張雪門

10.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來看，20世紀(jì)90年代強(qiáng)調(diào)（）A.兒童全面和諧發(fā)展

B.兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展 C.智力開發(fā) D.培養(yǎng)創(chuàng)造力

11.______是促進(jìn)兒童體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件。（）A.良好的品德修養(yǎng) B.良好的身心素質(zhì) C.良好的審美能力 D.良好的智力水平

12.在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，要求大班幼兒學(xué)會(huì)的結(jié)構(gòu)知識(shí)是（）A.會(huì)識(shí)別左右

B.會(huì)識(shí)別材料的形體、大小、顏色 C.會(huì)識(shí)別高低、寬窄、厚薄 D.會(huì)識(shí)別輕重、長短、前后

13.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了______原則。（）

A.活動(dòng)性 B.綜合性 C.發(fā)展適宜性 D.獨(dú)立自主性

14.______屬于獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容。（）A.學(xué)習(xí)“安靜” B.學(xué)習(xí)開門 C.學(xué)習(xí)疊被子 D.學(xué)習(xí)澆花

15.教師通過自己的語言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例，這種方法是（）

A.示范法 B.范例法 C.觀察法 D.演示法

16.______是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。（）A.游戲化方法 B.環(huán)境體驗(yàn)法 C.行動(dòng)操練法 D.語言法

17.發(fā)泄法主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：（）A.語言的發(fā)泄，動(dòng)作的發(fā)泄 B.生理的發(fā)泄，心理的發(fā)泄 C.肢體的發(fā)泄，情緒的發(fā)泄 D.外在的發(fā)泄，內(nèi)在的發(fā)泄

18.______是被《未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級(jí)教育機(jī)構(gòu)使用的。（）

A.自然后果的懲罰 B.剝奪性懲罰 C.社會(huì)性懲罰 D.生理性懲罰

19.聯(lián)合國教科文組織在一本書中指出：“對(duì)幼兒照料與教育，就象緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話強(qiáng)調(diào)（）

A.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合 B.家園配合 C.因材施教 D.保教結(jié)合

20.對(duì)于1歲半以后的兒童，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）A.不倒翁，撥浪鼓 B.手工、繪畫材料 C.色彩鮮明的小球 D.用手穿的大木珠

21.“接受外人的照料，開始正常的活動(dòng)，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時(shí)又會(huì)出現(xiàn)悲傷的表情”屬于分離焦慮的______階段。（）

A.反抗階段 B.失望階段 C.超脫階段 D.平復(fù)階段

22.______幼兒的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，好學(xué)樂問，對(duì)周圍的一切都非常關(guān)注。（）A.學(xué)前班 B.小班 C.中班 D.大班

23.教師每天邀請(qǐng)一名幼兒的家長來校參加整個(gè)半天的活動(dòng)，這是______的做法。（）A.美國保育學(xué)校 B.法國保育學(xué)校 C.德國保育學(xué)校 D.英國保育學(xué)校

24.______是家長和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。（）

A.咨詢活動(dòng) B.家長委員會(huì) C.家長學(xué)校 D.電話聯(lián)系

25.______創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。（）A.流動(dòng)幼兒園 B.巡回輔導(dǎo)班 C.游戲點(diǎn) D.兒童游戲場(chǎng)

二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26.環(huán)境決定論 27.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 28.創(chuàng)造性游戲 29.移情法

30.幼兒園環(huán)境（廣義）

三、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）31.簡述幼兒園室內(nèi)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注意的問題。32.簡述發(fā)展適宜性課程的特點(diǎn)。33.簡述家庭教育的有效方法。34.簡述保育員應(yīng)具備的素質(zhì)。

四、論述題（本大題13分）

35.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁幚砗弥邪嘤變旱耐殛P(guān)系？

第三篇：教育學(xué)真題

2005年1月小學(xué)教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷1-1

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分。共20分）1．昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是（）A．“教育學(xué)的雛形”

B．世界上第一部專門論述教育的著作 C．教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志 D．世界上第一本研究教學(xué)法的書

2．我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ〢．陶行知

B．楊賢江

C．徐特立

D．蔡元培 3．前蘇聯(lián)——主編的《教育學(xué)》對(duì)中國影響最大，流傳最廣。

A．葉希波夫?岡察洛夫

B．斯米爾切諾夫

C．凱洛夫

D．申比寥夫 4．世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）

A．美國

B．英國

C．法國

D．德國 5．“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把——相隔離。（）A．教育與生活

B．教育與經(jīng)濟(jì)

C．教育與政治

D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng) 6．在漢語中最早將“教”和“育”連起來使用的人是（）A．孔子

B．孟子

C．老子

D．荀子 7．“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！边@說明教育是（）A傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng) B使人得以生存的活動(dòng)

C培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) D保存人類文明的活動(dòng) 8．社會(huì)生活的基礎(chǔ)和社會(huì)發(fā)展的決定力量是（）A．生產(chǎn)力B．生產(chǎn)關(guān)系C．生產(chǎn)方式D．上層建筑

9．人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育（）

A．可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量B．可以控制人口數(shù)量C．可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)D．可以制約人口遷移 10．教育現(xiàn)代化的核心是（）

A．教育觀念現(xiàn)代化B．教育內(nèi)容現(xiàn)代化C．教育管理現(xiàn)代化D．教師素質(zhì)現(xiàn)代化 11．人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（）A．互補(bǔ)性B．個(gè)別差異性C．不平衡性D．階段性 12．我國正在進(jìn)行的Alit制實(shí)驗(yàn)開始于__________年。（）A．1981B．1989C．1991D．1994 13．“明人倫”是我國__________的學(xué)校教育目的。（）

A．原始社會(huì)末期B．奴隸社會(huì)C．封建社會(huì)D．國民黨統(tǒng)治時(shí)期 14．“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是——的觀點(diǎn)（）A．布魯納B．克伯屈C．贊科夫

D．懷特海 15．我國具有強(qiáng)烈民族風(fēng)格的體育項(xiàng)目是（）A．田徑B．乒乓球C．武術(shù)D．游泳 16．教學(xué)從本質(zhì)上講是（）

A．一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)B．教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)C．教師的教學(xué)活動(dòng)D．智育活動(dòng) 17．社區(qū)教育這一概念在國際上正式確立和廣泛運(yùn)用，是在（）

A．第一次世界大戰(zhàn)后 B．第二次世界大戰(zhàn)后C．20世紀(jì)80年代D．20世紀(jì)90年代 18．教師的根本任務(wù)是（）

A．傳授知識(shí)B．開發(fā)智力C．教書育人D．為人師表

19．在學(xué)生心目中老師是高尚完美的，最值得學(xué)習(xí)。這說明學(xué)生具有（）A．依賴性B．向師性C．可塑性D．接受性

20．以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）A．學(xué)生處于主體地位 B教師處于主導(dǎo)地位C教師處于顧問地位 D學(xué)生活動(dòng)處于中心地位 2005年1月小學(xué)教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷1-2

二、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中。選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分）21．從橫向看，教育的基本形式有（）

A．學(xué)校教育B．社會(huì)教育C．閑暇教育D．家庭教育E．業(yè)余教育 22．馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于（）

A．兒童對(duì)成人模仿的需要B．傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)需要 C．人類生存的需要D．人的自身發(fā)展的需要E．社會(huì)安寧的需要 23．人的教育活動(dòng)與動(dòng)物“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是（）A．社會(huì)性B．生產(chǎn)性C．實(shí)踐性D．意識(shí)性E．科學(xué)性 24．政治有——幾種表現(xiàn)形態(tài)。（）

A．管理B．制度C．活動(dòng)D．觀念E．組織 25．我國的教育結(jié)構(gòu)確定了以下幾種類型（）

A．基礎(chǔ)教育B．中等教育C．高等教育D．職業(yè)教育E．成人教育 26．教育目的的確定要符合——的需要。（）

A．社會(huì)輿論B．生產(chǎn)力和科技發(fā)展C．個(gè)人意志D．社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)E．受教育者的身心發(fā)展規(guī)律

27．課程現(xiàn)代化的代表人物是（）

A．布魯納B．懷特海C．瓦．根舍因D．贊科夫E．克伯屈 28．我國教育內(nèi)容的規(guī)范形式有（）

A．教科書B．參考書C．練習(xí)冊(cè)D．課程計(jì)劃E．教學(xué)大綱 29．聯(lián)合國Ut，童權(quán)利公約》提出的原則有（）

A兒童利益最佳原則 B尊重兒童尊嚴(yán)原則 C尊重兒童意見原則 D提早自立原則E無歧視原則

30．課外活動(dòng)的特點(diǎn)是（）

A組織上的自愿性 B內(nèi)容上的廣泛性 C活動(dòng)上的自主性 D形式上的多樣性E方法上的趣味性

三、名詞解釋（每小題4分。共20分）

31．義務(wù)教育32．潛在課程33．教學(xué)34．教育目的35．教育合力

四、簡答題（每小題6分，共24分）36．為什么教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用? 37．學(xué)校產(chǎn)生的條件是什么? 38．簡述當(dāng)代學(xué)制發(fā)展的一般趨勢(shì)。39．現(xiàn)代社會(huì)有哪些特征?

五、論述題（每小題13分，共26分

40．闡述蘇霍姆林斯基的全面發(fā)展教育理論。41．試述當(dāng)代課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。

2005年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷2-1

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1．1632年英國哲學(xué)家——首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分了出來。（）A．培根B．斯賓塞C．夸美紐斯D．赫爾巴特

2．世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是（）A．《論語》B．《學(xué)記》C．《理想國》D．《雄辯術(shù)原理》 3．提出“教育即生活”，“學(xué)校即社會(huì)”，“從做中學(xué)”等口號(hào)的現(xiàn)代教育派的代表是（）A．盧梭B．洛克C．杜威D．赫爾巴特

4．教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了（）

A．教育的社會(huì)性B．教育的平等性C．教育的階級(jí)性D．教育的生產(chǎn)性

5． 17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在——中對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論闡述。（）A．《教學(xué)與發(fā)展》B．《大教學(xué)論》C．《普通教育學(xué)》D．《大教育論點(diǎn)》 6．構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是（）

A．教師、學(xué)生、教材

B．教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容

C．教育者、受教育者、教育內(nèi)容 D．教育者、受教育者、教育環(huán)境 7．人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）

A．社會(huì)生產(chǎn)B．人口數(shù)量C．科學(xué)技術(shù)D．自然環(huán)境 8．在現(xiàn)代生產(chǎn)中，提高經(jīng)濟(jì)效益的最主要的策略是（）

A．增大勞動(dòng)力數(shù)量B．延長勞動(dòng)時(shí)間C．增加勞動(dòng)強(qiáng)度D．提高工人的熟練程度 9．必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大

10．心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說明了個(gè)體身心發(fā)展的（）A．順序性B．階段性

C．不平衡性D．個(gè)別差異性 11．“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則是——中提出的。（）A．《關(guān)于教育工作的指示》

B．《關(guān)于改革學(xué)制的決定》 C．《中國教育改革和發(fā)展綱要》D．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 12．“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！笔莀_________中對(duì)教育方針的表述。（）A．《中華人民共和國教育法》

B．《中國教育改革和發(fā)展綱要》 C．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D．《中華人民共和國憲法》 13．馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）

A．從事智力勞動(dòng)B．從事體力勞動(dòng)C．接受教育D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 14．我國學(xué)校課程的雛形“六藝”是指（）A．“詩、書、禮、樂、射、數(shù)”B．“詩、書、禮、樂、御、數(shù)” C．“禮、樂、射、御、書、數(shù)”D．“禮、樂、射、御、詩、畫” 15．學(xué)校工作必須堅(jiān)持（）

A．以思想政治教育為主B．以智育為主C．以教學(xué)為主D．以活動(dòng)為主

16．我國的教育專著《學(xué)記》中就提出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的—相結(jié)合的教育思想。

A．游戲與學(xué)習(xí)B．課內(nèi)與課外C．學(xué)習(xí)與思考D．學(xué)習(xí)與行動(dòng) 17．“知子莫如父，知子莫如母?！闭f明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）A．先導(dǎo)性．B．感染性C．權(quán)威性D．針對(duì)性 18．教師職業(yè)開始出現(xiàn)在（）

A．原始社會(huì)末期B．奴隸社會(huì)初期C．文藝復(fù)興時(shí)期D．資本主義社會(huì) 2005年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷2-2 19．我國教育家——在《師說》中說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”（）A．孔子B．茍子C．楊雄D．韓愈 20．“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。”這是為了保障兒童的（）

A．生存權(quán)利B．受教育權(quán)利C．受尊重權(quán)利D．安全權(quán)利

二、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案。并將正確答案的序號(hào)分別填在題干后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分）21．美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng)包括幾個(gè)主要部分。（）

A．認(rèn)知領(lǐng)域B．情感領(lǐng)域C．態(tài)度領(lǐng)域D．意志領(lǐng)域E．動(dòng)作技能領(lǐng)域

22．在漫長的中國封建社會(huì)里，學(xué)校教育得到了進(jìn)一步發(fā)展，具體的類型有（）A．四門學(xué)B．官學(xué)C．太學(xué)D．私學(xué)E．書院 23．教育的特質(zhì)至少有以下幾方面（）

A．教育是人類社會(huì)所特有的有意識(shí)活動(dòng)B．教育是人類與動(dòng)物共有的生存活動(dòng) C．教育是人類特有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)

D．教育是人類傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng) E．教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 24．“環(huán)境決定論”完全否定了（）

A．遺傳的作用B．教育的價(jià)值C．家庭的影響D．文化的功能E．人的能動(dòng)性 25．義務(wù)教育中，以下各方必須履行一定的義務(wù)。（）A．兒童B．國家C．家庭D．社會(huì)E．企業(yè) 26．課程的基本類型有（）

A．學(xué)科課程B．經(jīng)驗(yàn)課程C．活動(dòng)課程D．潛在課程E．核心課程 27．德育從內(nèi)容上看包括——幾方面。（）

A．政治教育B．思想教育C．世界觀教育D．愛國主義教教育E．道德品質(zhì)教育 28．課外活動(dòng)的基本組織形式是（）

A．群眾性活動(dòng)B．競(jìng)賽活動(dòng)C．游戲活動(dòng)D．小組活動(dòng)E．個(gè)人活動(dòng) 29．三結(jié)合教育合力的基本形式是（）

A．互相訪問B．通訊聯(lián)系C．家長會(huì)D．教育講座E．家長學(xué)校 30．教師的進(jìn)修提高以（）

A．業(yè)余為主B．自學(xué)為主C．短訓(xùn)為主D．在職為主E．學(xué)歷提高為主

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）31．社區(qū)教育32．社會(huì)本位論33．“分支型”學(xué)制34．古代社會(huì)的教育35．美育

四、簡答題（每小題6分，共24分）36．對(duì)教師語言的基本要求有哪些? 37．簡述教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。

38．教育理論對(duì)教育改革的推動(dòng)表現(xiàn)在哪些方面? 39．制約教育內(nèi)容的主要因素是什么?

五、論述題（每小題13分，共26分）

40．試述科技進(jìn)步對(duì)教育的影響。41．試述終身教育思想及對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的意義。

2006年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷3-1

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）。

1．教育主體確定，教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定，形成系列的文化傳播活動(dòng)，有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等特點(diǎn)的出現(xiàn)意味著（）

A．教育現(xiàn)象剛剛萌芽B．教育形態(tài)已趨于定型C．教育制度初步形成D教育活動(dòng)趨于完善 2．提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議，并對(duì)后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的人是（）A．漢武帝B．董仲舒C．鄭玄D．朱熹

3．對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）

A．教育的終身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化

4．墨子的教育思想中。除注重文史知識(shí)的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)外，主要的思想是（）A．“兼愛、非攻”B．“棄仁絕義”C．“道法自然”D．“化性起偽”

5．主張“教育即生活、教育是經(jīng)驗(yàn)的改組和改造、在做中學(xué)”的教育家是（）A．布魯納B．赫爾巴特C．杜威D．楊賢江

6．國家對(duì)在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為（）

A．小學(xué)教育目的B．小學(xué)教育目標(biāo)C．小學(xué)教育原則D．小學(xué)教育內(nèi)容 7．我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的（）

A．剩余價(jià)值學(xué)說B．資本和商品的學(xué)說

C．勞動(dòng)學(xué)說D．關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

8．認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能．它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）

A．弗洛伊德B．華生C．桑代克D．巴甫洛夫

9．個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）

A．差異性B．順序性C．不平衡性D．階段性 10．小學(xué)生的思維（）

A．正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段B．正處于抽象思維向具體思維過渡階段 C．正處于具體思維向抽象思維過渡階段D．完全屬于具體形象思維階段

11．根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對(duì)中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）

A．未成年公民B．社會(huì)公民C．普通受教育者D．青少年兒童 12．個(gè)別教師私拆、。毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）A．公正評(píng)價(jià)權(quán)B．隱私權(quán)C．人格尊嚴(yán)權(quán)D．名譽(yù)權(quán) 13．師生關(guān)系在人格上是一種（）

A．平等關(guān)系B．上下關(guān)系C．道德關(guān)系D．教育關(guān)系 14．小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）

A．強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B．科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性 C．普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D．科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

15．在關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的（）

A．唯一選擇B．內(nèi)容C．途徑D．基礎(chǔ) 16．《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是（）A．因材施教原則B．循序漸進(jìn)原則C．鞏固性原則D．啟發(fā)性原則

17．教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答。并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法是（）A．講授法B．討論法C．談話法D．指導(dǎo)法 18．在德育過程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性，一般稱為（）2006年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷3-2 A．道德情感B．道德意志

C．道德觀念D．道德行為

19．進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是（）A．導(dǎo)向原則B．疏導(dǎo)原則C．因材施教原則D教育的一貫性原則 20.班主任工作的中心環(huán)節(jié)（）A組織和培養(yǎng)班集體B建立學(xué)生檔案C了解學(xué)生D操行評(píng)定

二、填空題（每空1分，共20分）21．二戰(zhàn)后綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育__________、職業(yè)中學(xué)普通化的趨勢(shì)。22．教育__________是對(duì)教育專制性、等級(jí)化和特權(quán)化的否定。

23．教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于德國哲學(xué)家__________。

24．對(duì)學(xué)生是人的屬性的理解包含三個(gè)基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是__________主體，學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值。

25．學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、__________權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。

26．__________是根據(jù)教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。27．在豐富的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過程概括為學(xué)一思一行的統(tǒng)一過程的學(xué)者是我國古代的教育家__________。28．__________是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定的要求組織起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。

29．根據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的多少，我們把課分為__________課和綜合課。

30．兒童思想品德的形成是通過教育和自我教育實(shí)現(xiàn)的。自我教育能力由__________、自我激勵(lì)、自我調(diào)控等因素構(gòu)成。

31．根據(jù)文獻(xiàn)記載，埃及在古王國末期已有__________學(xué)校，它是法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場(chǎng)所。

32．集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的代表作是《__________》。33．《義務(wù)教育法》規(guī)定，為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)__________和我國實(shí)際情況制定，這是我國義務(wù)教育法的立法宗旨。

34．智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的__________與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。35．個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)體系中第二層次的活動(dòng)是個(gè)體的__________活動(dòng)，它是人對(duì)外部世界能動(dòng)的、帶有個(gè)體性的反映。

36．根據(jù)課程的任務(wù)，可以將課程劃分為__________型課程、拓展型課程和研究型課程。37．__________是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，即是否測(cè)出了它所要測(cè)出的東西。38．小學(xué)德育主要由以下三方面構(gòu)成：道德教育、政治教育和__________教育。

39．以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法是__________法。40．一般來說，學(xué)校組織的報(bào)告、講座、集會(huì)、比賽、參觀、訪問、調(diào)查等活動(dòng)都屬于課外活動(dòng)形式的__________性。

三、簡答題（每小題6分，共30分）

41．簡述近代教育變化的特別表現(xiàn)。42．簡述《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。43．簡述教科書的作用。44．簡述班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)。45．簡述小學(xué)班主任的作用。

四、論述題（每小題5分，共10分）

在關(guān)于人的身心發(fā)展的動(dòng)力中。當(dāng)代生物學(xué)家威爾遜把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量；中國民間則有“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”一說：當(dāng)代遺傳學(xué)的發(fā)展也為人們重新認(rèn)識(shí)這一觀點(diǎn)提供了某些方面的證據(jù)。

46．什么是遺傳素質(zhì)? 47．如何認(rèn)識(shí)遺傳素質(zhì)對(duì)人發(fā)展的作用? 2006年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試試卷4-1

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A．《義務(wù)教育法》B．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論 C．我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D．西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 2．毛澤東提出的新中國第一個(gè)教育方針是在（）A．1957年B．1958年C．1966年D．1964年

3．國家對(duì)學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力。普遍實(shí)施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）

A．初等教育B．義務(wù)教育C．平民教育D．普及教育

4．校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）A．科學(xué)課程B．活動(dòng)課程C．隱性課程D．核心課程 5．顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）A．導(dǎo)向性原則B．疏導(dǎo)原則C．因材施教原則D．教育影響的一致性原則 6．不憤不啟，不悱不發(fā)體現(xiàn)了——教學(xué)原則。（）

A．循序漸進(jìn)原則B．啟發(fā)性原則C．因材施教原則D．鞏固性原則

7．教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱為（）A．討論法B．談話法C．講授法D．練習(xí)法 8．現(xiàn)代社會(huì)的種種特征對(duì)教育系統(tǒng)具有（）

A．雙向作用B．指導(dǎo)作用C．重要作用D．決定作用 9．小學(xué)教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）

A．形象性與興趣性B．娛樂性與生活性C．科學(xué)性與思想性D．知識(shí)性與個(gè)性 10．學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）A．課程目標(biāo)B．教學(xué)大綱C．課程計(jì)劃D．教科書 11．學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）

A．教學(xué)目的B．教學(xué)計(jì)劃C．教學(xué)課程D．教學(xué)大綱 12．我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在——中。（）

A．班級(jí)教育活動(dòng)B．思想品德課C．全校思想政治教育活動(dòng)D．班會(huì)和校會(huì) 13．一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測(cè)驗(yàn)的——較高。（）A．信度B．效度C．區(qū)分度D．難度

14．一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測(cè)量出它所要測(cè)量的東西的程度，稱為測(cè)驗(yàn)的（）A．信度B．效度C．區(qū)分度D．難度

15．馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”反映了德育的（）A．疏導(dǎo)原則B．因材施教原則 C．導(dǎo)向性原則D．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則 16．為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是（）A．德育原則B．德育途徑C．德育方法D．德育模式

17．在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，——是基礎(chǔ)，——是關(guān)鍵。（）A．知情B．知行C．意行D．知意 18．“教育即生活、學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是__________的重要主張。（）A．實(shí)踐教育學(xué)派B．實(shí)證教育學(xué)派C．傳統(tǒng)教育學(xué)派D．實(shí)用主義教育學(xué)派

19．最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段。進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展的教育思想家是（）A．柏拉圖B．亞里士多德C．昆體良D．蘇格拉底 2006年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試試卷4-2 20．在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）

A．德謨克利特B．亞里士多德C．柏拉圖D．蘇格拉底

二、填空題（共20空，每空1分，共20分）21．首先提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家__________，他所著的《__________》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。22．現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、__________素質(zhì)、__________素質(zhì)、__________素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。

23．心理成熟以__________的能力、較穩(wěn)定的__________和__________的形成為標(biāo)志。24．關(guān)于身心發(fā)展的動(dòng)因問題，主要存在著內(nèi)發(fā)論、__________、__________等不同的解釋。25．自我教育能力主要由__________能力和__________能力等構(gòu)成。26．師生在人格上是__________的關(guān)系。

27．實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的__________以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。28．根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是__________法，是對(duì)品德發(fā)展的__________手段。

29．品德評(píng)價(jià)法通常包括__________、批評(píng)懲罰和__________等方式。

30．從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)由生理、__________和__________三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。

三、簡答題（共5小題。每題4分。共20分）

31．簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。32．簡述現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神。33．簡述小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位。34．編排教科書的基本要求是什么? 35．小學(xué)階段課程的性質(zhì)是什么?

四、論述題（共2小題。每題10分，共20分）36．試述現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)。

37．試述小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展特點(diǎn)與教育。

2007年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷5-1

一、單項(xiàng)選擇題 1．《學(xué)記》指出，“化民成俗，其必由學(xué)”、“建國軍民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性以及（）A．教育和政治的關(guān)系B．教育和生產(chǎn)力的關(guān)系C．教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系D．教育和科技、文化的關(guān)系

2．否定教育在培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)形式、管理模式、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的單一性和統(tǒng)一性，體現(xiàn)了二戰(zhàn)以后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)的以下哪一個(gè)特點(diǎn)（）A．“教育的終身化”B．“教育的全民化”C．“教育的民主化”D．“教育的多元化” 3．根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國義務(wù)教育的年限是（）A．6年B．8年C．9年D．12年

4．認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等．這種觀點(diǎn)是（）A．內(nèi)發(fā)論B．外鑠論C．多因素相互作用論D．綜合論 5．在影響人的身心發(fā)展的諸多因素中，起主導(dǎo)作用的是（）A．遺傳B．環(huán)境C．學(xué)校教育D．社會(huì)實(shí)踐

6．個(gè)別教師隨意剝奪學(xué)生的智力勞動(dòng)成果的行為侵犯了學(xué)生的（）A．人身自由權(quán)B．人格尊嚴(yán)權(quán)C．隱私權(quán)D．名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán) 7．師生關(guān)系在社會(huì)道德層面上表現(xiàn)為（）

A．授受關(guān)系B．平等關(guān)系C．相互促進(jìn)關(guān)系D．道德關(guān)系 8．在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和（）A．課程表B．教科書C．學(xué)期教學(xué)進(jìn)度D．教學(xué)大綱

9．小學(xué)教育的課程設(shè)置要給學(xué)生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時(shí)間和空間，這體現(xiàn)了我國小學(xué)階段的課程具有（）A．普及性B．基礎(chǔ)性C．發(fā)展性D．階段性 10．作為學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以什么為主（）A．德育工作B．教學(xué)工作C．后勤工作D．行政工作

11．烏申斯基指出，兒童依靠形式、顏色、聲音和感覺來思維，這就要求教學(xué)中要貫徹（）A．直觀性原則B．啟發(fā)性原則C．鞏固性原則D．循序漸進(jìn)原則

12．教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法叫做（）A．講授法B．談話法C．討論法D．演示法

13．根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)等場(chǎng)所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式叫做（）A．班級(jí)授課制B．復(fù)式教學(xué)C．個(gè)別教學(xué)D．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 14．兒童自我意識(shí)與自我教育能力的發(fā)展大致經(jīng)歷如下過程（）A．從自我為中心發(fā)展到“他律”再到“自律” B．從“他律”發(fā)展到“自律”再到自我為中心 C．從自我為中心發(fā)展到“自律”再到“他律” D．從“自律”發(fā)展到“他律”再到自我為中心

15．孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”的了解學(xué)生的有效方法，這就要求德育工作要遵循（）A．導(dǎo)向性原則B．疏導(dǎo)原則C．因材施教原則D．正面原則 16．與中學(xué)德育和大學(xué)德育不同，小學(xué)德育所具有的鮮明特點(diǎn)是（）

A．直觀性和多樣性B．基礎(chǔ)性和奠基性C．直觀性和基礎(chǔ)性D．多樣性和奠基性

17．學(xué)校開展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織是（）A．小組B．班級(jí)C．年段D．全校 18．青少年的身高、體重有兩個(gè)生長高峰，在這兩個(gè)生長高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時(shí)快得多。這種現(xiàn)象說明他們的身心發(fā)展具有（）A．互補(bǔ)性B．階段性C．順序性D．不平衡性

19．小學(xué)德育過程中存在多種矛盾，其中的主要矛盾是（）2007年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷5-2 A．教育者與受教育者的矛盾 B．受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾 C．教育者與教育內(nèi)容、教育方法的矛盾

D．教育者提出的德育要求與教育者已有品德水平之間的矛盾 20．教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的（）

A．教師教育學(xué)生的方法B．教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

C．教師講課（教學(xué)）的方法D．教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法

二、填空題（本大題共20小題。每小題1分。共20分）錯(cuò)填、不填均無分。21．教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是承傳社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和________的基本途徑。22．中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“__________”，以及頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制。

23．強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，圍繞學(xué)生的需要和活動(dòng)組織教學(xué)，以兒童中心主義著稱的教育家是__________。24．《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，__________的管理體制。25．人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面，一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展，心理的發(fā)展又包括了認(rèn)知和__________的發(fā)展。

26．影響人身心發(fā)展的因素，概括起來有遺傳素質(zhì)、社會(huì)生活條件、教育和__________。27．學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和__________。28．我國《教師法》規(guī)定：“國家實(shí)行__________。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有本法所規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。”

29．社會(huì)、知識(shí)和__________是制約學(xué)校課程的三大因素。

30．教學(xué)大綱即學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以__________的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

31．教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和__________。

32．小學(xué)生缺乏直接經(jīng)驗(yàn)，思維是由形象思維占優(yōu)勢(shì)向抽象邏輯思維占優(yōu)勢(shì)的趨向發(fā)展，這些特點(diǎn)決定了小學(xué)教學(xué)要遵循__________的教學(xué)原則。33學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辯明是非真?zhèn)我垣@得知識(shí)的方法叫做___ 34．課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分順序和時(shí)間分配，綜合課的結(jié)構(gòu)一般包括：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)過渡、__________、鞏固新教材和布置課外作業(yè)。35．班級(jí)授課的輔助形式包括現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和__________。36．在素質(zhì)教育中，學(xué)校德育應(yīng)占有重要地位。并對(duì)青少年健康成長和對(duì)學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和__________作用。

37．小學(xué)德育過程從本質(zhì)上說就是個(gè)體社會(huì)化與__________的統(tǒng)一過程。

38．我國小學(xué)德育的途徑有多種，其中基本途徑是__________和其他學(xué)科教學(xué)。

39．陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。它包括：人格感化、環(huán)境陶冶和__________等。

40．學(xué)生是課外活動(dòng)的主體。這就表現(xiàn)出學(xué)生在課外活動(dòng)組織上的__________性。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分。共30分）

41．素質(zhì)教育的理論要點(diǎn)主要有哪些? 42．學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上有哪些獨(dú)特的功能? 43．教學(xué)在學(xué)校工作中居于十分重要的地位，其意義表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面? 44．小學(xué)教學(xué)中如何貫徹鞏固性教學(xué)原則? 45．小學(xué)德育的基本特點(diǎn)有哪些?

四、論述題（本大題共10分）46．教師職業(yè)專業(yè)化的條件集中體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。2007年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷 6-1

一、單項(xiàng)選擇題 1．“教育不局限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是下列哪一種教育所推崇的理想（）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．準(zhǔn)制度化教育 2．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)就是（）

A．課程計(jì)劃B．教學(xué)目的C．教學(xué)大綱D．教科書 3．現(xiàn)代教育的代言人是（）

A．赫爾巴特B．杜威C．盧梭D．凱洛夫

4．國家課程往往由專家制定，采用的課程開發(fā)模式是（）

A．實(shí)踐一評(píng)估一開發(fā)B．研制一開發(fā)一推廣C．實(shí)踐一開發(fā)一推廣D．研制一評(píng)估一開發(fā) 5．學(xué)生在課外活動(dòng)中具有較大的自主性，與課外活動(dòng)相比，課堂教學(xué)則具有一定的（）A．強(qiáng)制性B．靈活性C．自愿性D．發(fā)展性

6．在德育工作中，通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是（）A．鍛煉法B．說服法C．榜樣法D．陶冶法 7．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）

A．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B．領(lǐng)會(huì)知識(shí)C．運(yùn)用知識(shí)

D．檢查知識(shí) 8．操行評(píng)定的一般步驟是（）

A．學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋 B．小組評(píng)議一班委評(píng)議～班主任評(píng)價(jià)一信息反饋 C．學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià) D．學(xué)生自評(píng)一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋 9．第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的教育家是（）A．夸美紐斯B．杜威C．赫爾巴特D．康德

10．課有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)的任務(wù)分類，可以分為（）A．單一課單元課專題課綜合課B．新授課鞏固課技能課檢查課 C．講授課演示課聯(lián)系課復(fù)習(xí)課

D．文化課藝術(shù)課體育課實(shí)踐課 11．《學(xué)記》提出了“雜施而不孫，則壞亂而不修”的觀點(diǎn)，下面哪一條原則體現(xiàn)了這觀點(diǎn)（）

A．鞏固性原則B．啟發(fā)性原則C．因材施教原則D．循序漸進(jìn)原則 12．孔子學(xué)說的核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）A．禮B．義C．仁D．樂

13．現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別是重視（）A．發(fā)展學(xué)生的智力 B．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 C．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 D．教育面向全體學(xué)生 14．小學(xué)德育過程從本質(zhì)上是（）

A．引導(dǎo)兒童進(jìn)行自我教育的過程B．促進(jìn)兒童品德發(fā)展的過程 C．個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過程

D．對(duì)兒童進(jìn)行道德教育、政治教育和思想教育的過程

15．1988年我國頒布了“一綱多本”的課程政策，要求加強(qiáng)教材的（）A．基礎(chǔ)性普及性發(fā)展性B．基礎(chǔ)性多樣性靈活性 C．基礎(chǔ)性拓展性研究性D．基礎(chǔ)性普及性科學(xué)性

16．以雄辯和與青年智者的問答法而著名的西方古代哲學(xué)家是（）A．蘇格拉底B．柏拉圖C．亞里士多德D．盧梭

17．義務(wù)教育與普及教育的本質(zhì)區(qū)別在于義務(wù)教育的（）2007年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷 6-2 A．發(fā)展性B．基礎(chǔ)性C．科學(xué)性D．強(qiáng)制性

18．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，低年級(jí)學(xué)生最感興趣的是（）A．學(xué)習(xí)形式B．學(xué)習(xí)內(nèi)容C．學(xué)習(xí)結(jié)果D．學(xué)習(xí)任務(wù) 19．小學(xué)課程的主要組成部分是（）

A．基礎(chǔ)性課程B．拓展性課程C．研究性課程D．綜合性課程 20．練習(xí)的種類很多，按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程可分為（）

A．口頭練習(xí)書面練習(xí)實(shí)際操作練習(xí)B．模仿性練習(xí)獨(dú)立性練習(xí)創(chuàng)造性練習(xí)C．個(gè)人練習(xí)小組練習(xí)全班練習(xí)D．課前練習(xí)課堂練習(xí)課后練習(xí)

二、填空題（本大題共10小題，每空1分，共20分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

21．課外活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，按其性質(zhì)可分為科技活動(dòng)、__________、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、__________和傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)。

22．在德育工作中，運(yùn)用鍛煉法要堅(jiān)持嚴(yán)格要求，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的_____，同時(shí)注意______和堅(jiān)持。

23．教師與學(xué)生在教學(xué)上結(jié)成授受關(guān)系，在人格上是______關(guān)系，在社會(huì)道德上是_______關(guān)系。

24．終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長和人的——的要求而逐漸形成的一種教育思想和_____。

25．影響人身心發(fā)展的因素，概括起來有遺傳、環(huán)境、__________和__________。

26．課程計(jì)劃由教學(xué)科目的設(shè)置、_________、_________、學(xué)年編制與學(xué)周安排等幾個(gè)部分組成。27．教學(xué)過程是教師根據(jù)一定社會(huì)的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)文化科學(xué)__________和__________，同時(shí)身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的__________過程。

28．測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有__________、__________、難度與區(qū)分度。29．兒童思想品德的形成過程是通過教育和__________實(shí)現(xiàn)的。

30．設(shè)計(jì)教學(xué)法就是主張廢除__________和教科書，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計(jì)、自己負(fù)責(zé)任的__________中獲得有關(guān)的知識(shí)和能力。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）31．班集體的教育作用是什么? 32．簡述德育工作的途徑。33．簡述身心發(fā)展的一般規(guī)律。

34．在教學(xué)中，運(yùn)用講授法的基本要求是什么? 35．簡述世界近代教育的特征。

四、論述題（本大題共10分）

36．有些人認(rèn)為：小學(xué)教師所教的都是一些淺顯的知識(shí)，所以只要具備粗淺的學(xué)科知識(shí)就可以勝任小學(xué)教師。

請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析上述觀點(diǎn)，并論述勝任小學(xué)教師的職業(yè)條件。

2008年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷7-1

一、單項(xiàng)選擇題

1．課外活動(dòng)的組織形式和方法是多種多樣的，按活動(dòng)機(jī)能可分為（）

A．接受性活動(dòng)創(chuàng)造性活動(dòng)訓(xùn)練性活動(dòng)B．群眾性活動(dòng)小組活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)、C．長期性活動(dòng)短期性活動(dòng)臨時(shí)性活動(dòng)D．室內(nèi)活動(dòng)室外活動(dòng)校外活動(dòng)

2．非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是（）A．教育制度B．教育范圍C．教育理念D．教育對(duì)象 3．規(guī)范教育學(xué)誕生的標(biāo)志是（）

A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 C．杜威的《民主主義與教育》D．凱洛夫的《教育學(xué)》 4．《學(xué)記》提出了“君子之教，喻也”的觀點(diǎn)，下面的哪條原則體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)（）A．鞏固性原則B．啟發(fā)性原則C．因材施教原則D．循序漸進(jìn)原則

5．人的身心發(fā)展包括生理和心理兩個(gè)方面的發(fā)展，心理的發(fā)展包括認(rèn)知的發(fā)展和（）A．意向的發(fā)展B．情感的發(fā)展C．意志的發(fā)展D．思維的發(fā)展

6．個(gè)別教師以學(xué)生上課搗亂為由，停止學(xué)生上課半天，這種行為侵犯了學(xué)生的（）A．公正評(píng)價(jià)權(quán)B．隱私權(quán)C．學(xué)習(xí)權(quán)D．人身自由權(quán) 7．我國的課程有廣義和狹義之分，廣義的課程指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排；狹義的課程特指（）

A．主要學(xué)科B．各門學(xué)科C．某專業(yè)學(xué)科D．某一門學(xué)科 8．傳授系統(tǒng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效途徑是（）A．教學(xué)B．活動(dòng)C．教育D．實(shí)踐 9．班級(jí)授課的特殊形式是（）

A．分組教學(xué)B．個(gè)別教學(xué)C．復(fù)式教學(xué)D．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

10．在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法中，直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者的最好方法是（）A．測(cè)驗(yàn)法B．調(diào)查法C．自我評(píng)價(jià)法D．觀察法 11．班主任進(jìn)行學(xué)生操行評(píng)定的基本依據(jù)是（）

A．學(xué)生守則B．教育目的C．班級(jí)公約D．學(xué)校制度 12．對(duì)兒童品德的形成和發(fā)展起動(dòng)力作用的是（）A．道德認(rèn)知B．道德情感C．道德意志D．道德行為

13．外鑠論的基本觀點(diǎn)是人的發(fā)展主要依靠外在的力量。我國古代外鑠論的代表人物是（）A．孟子B．孔子C．荀子D．莊子

14．備課要做好三方面的工作：一是鉆研教材，二是了解學(xué)生，三是（）A．組織教材B．設(shè)計(jì)作業(yè)C．設(shè)計(jì)教法D．制定教案 15．教學(xué)過程首先主要是（）

A．交往過程B．認(rèn)識(shí)過程C．思維過程D．教育過程

16．學(xué)校課程通常是校長、教師來制定，采用的課程開發(fā)模式是（）A．實(shí)踐一評(píng)估一開發(fā)B．開發(fā)一實(shí)踐一評(píng)估 C．評(píng)估一開發(fā)一實(shí)踐D．開發(fā)一評(píng)估一實(shí)踐 17．教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A．個(gè)性化B．專業(yè)化C．社會(huì)化D．多樣化 18．小學(xué)德育的基礎(chǔ)是（）

A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．理想教育

19．教育民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育；另一方面，它追求（）2008年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷7-2 A．教育的現(xiàn)代化B．教育的全民化C．教育的科學(xué)化D．教育的自由化 20．課外小組活動(dòng)人數(shù)根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和參加者的愿望而定，一般是（）A．10—20人B．10—30人C．20—30人D．20—40人

二、填空題（本大題共20空，每空l分，共20分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

21．教學(xué)過程一般由________、________、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)等幾個(gè)階段構(gòu)成。22．開展課外活動(dòng)首先要有明確的目的性和計(jì)劃性；其次活動(dòng)要__________，富有吸引力；再者要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和__________。

23．二戰(zhàn)后綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育__________化、職業(yè)教育__________化的趨勢(shì)。

24．小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是對(duì)全體公民實(shí)施的基本的普通——的教育，是培養(yǎng)公民 __________的教育。

25．小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、__________性和__________性。

26．要辦好學(xué)校，提高教育質(zhì)量，就必須以教學(xué)為主，全面安排。在時(shí)間上，大部分用于教學(xué)；在內(nèi)容上，以——為主；在組織上，以__________為主。

27．我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、__________和__________等。28．一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是：要有明確的教學(xué)目的，正確的教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)腳_________，富有表現(xiàn)力的語言和整潔的板書以及嚴(yán)密組織的__________。

29．自我教育能力由自我評(píng)價(jià)、__________、__________等因素構(gòu)成。

30．小學(xué)德育內(nèi)容主要包括愛國主義教育、__________、__________、勞動(dòng)教育、人道主義與社會(huì)公德教育。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）31．《義務(wù)教育法》的立法宗旨是什么? 32．簡述學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨(dú)特功能。33．簡述學(xué)生的義務(wù)。

34．貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是什么? 35．制約課程的主要因素是什么?

四、論述題（本大題10分）

36．有些教師認(rèn)為：課外活動(dòng)就是“第二課堂”，常常把課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析上述觀點(diǎn)，幫助他們樹立科學(xué)的課外活動(dòng)觀。

2008年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷8-1

一、單項(xiàng)選擇題

1．狹義的教育主要是指（）

A．家庭教育B．社區(qū)教育C．學(xué)校教育D．思想品德教育

2．春秋戰(zhàn)國時(shí)期私學(xué)的發(fā)展是我國教育史上的一個(gè)重要里程碑。其中，規(guī)模最大、存在了40多年，弟子三千的私學(xué)是（）

A．荀子私學(xué)B．孟子私學(xué)C．孔子私學(xué)D．韓非子私學(xué) 3．《愛彌兒》一書的作者是（）A．洛克B．盧梭C．夸美紐斯D．赫爾巴特 4．我國的小學(xué)產(chǎn)生于（）A．殷周時(shí)代B．秦代C．戰(zhàn)國時(shí)期D．唐代 5．教學(xué)大綱就是我們通常說的（）

A．教科書B．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)C．課程計(jì)劃D．課程 6．掌握知識(shí)是發(fā)展智力的（）

A．前提B．基礎(chǔ)C．條件D．目標(biāo) 7．小學(xué)常用的教學(xué)方法有（）

A．講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法 B．講授法、談話法、啟發(fā)法、演示法、練習(xí)法 C．講授法、談話法、討論法、演示法、游戲法 D．講授法、談話法、討論法、誦讀法、練習(xí)法 8．教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）

A．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B．領(lǐng)會(huì)知識(shí)C．鞏固知識(shí)D．運(yùn)用知識(shí) 9．“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言出自（）A．裴斯泰洛齊B．赫爾巴特C．第斯多惠D．烏申斯基 10．我國有一部法律規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生?！边@部法律是（）A．《憲法》B．《教育法》C．《義務(wù)教育法》D．《未成年人保護(hù)法》 11．“教師不應(yīng)該隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不應(yīng)該隨意私拆、毀棄或采取強(qiáng)硬態(tài)度拆毀學(xué)生的信件、日記等?！边@個(gè)規(guī)定是要求教師要保護(hù)（）

A．學(xué)生的身心健康權(quán)B．學(xué)生的人身自由權(quán)C．學(xué)生的名譽(yù)權(quán)D．學(xué)生的隱私權(quán) 12．“如果教師在工作上、知識(shí)上和成就上有光輝卓越的表現(xiàn)時(shí)，那你自然就會(huì)看到，所有的學(xué)生都會(huì)傾向你這一方面了；相反地，如果你表現(xiàn)出無能和平庸，那么，不管你如何溫柔，在談話時(shí)如何耐心，如何善良、殷勤，不管你如何關(guān)心體貼學(xué)生，仍不會(huì)博得學(xué)生真正的尊敬?！边@句話出自（）

A．高爾基B．馬卡連柯C．蘇霍姆林斯基D．贊柯夫 13．在西方．“課程”一詞意為跑馬道，指學(xué)生要沿著學(xué)習(xí)的“跑道”學(xué)習(xí)。首先把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語的人是（）

A．德國的赫爾巴特B．美國的杜威C．英國的斯賓塞D．俄羅斯的馬卡連柯 14．目前我國小學(xué)開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然等課程，總共是（）A．八門課B．九門課C．十門課D．十一門課 15．小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和（）A．民族性B．地域性C．直觀性D．發(fā)展性

16．測(cè)驗(yàn)有個(gè)質(zhì)量指標(biāo)問題。測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠程度指的是（）A．信度B．效度C．難度D．區(qū)分度

17．發(fā)生認(rèn)識(shí)論的研究提示了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律。發(fā)生認(rèn)識(shí)論研究的代表人物是（）A．柯爾伯格B．弗洛伊德C．華生D．皮亞杰 2008年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷8-2 18．《學(xué)記》指出：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！边@句話指的是（）． A．既有正規(guī)學(xué)習(xí)，又有非正規(guī)學(xué)習(xí)B．既有教師的教，又有學(xué)生的自學(xué) C．既有正課學(xué)習(xí)，又有課外活動(dòng)D．既有在教室學(xué)習(xí)，又有在居所學(xué)習(xí)19．后進(jìn)生一般具有如下心理特征：不適度的自尊心、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)和（）A．容易犯錯(cuò)誤B．興趣不太廣泛C．意志力薄弱D．比較內(nèi)向 20．反映教學(xué)規(guī)律的是（）

A．教學(xué)原則B．教學(xué)方法C．教學(xué)過程D．教學(xué)組織形式

二、填空題（本大題共20空，每空1分。共20分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

21．中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“__________”，以及頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制。22．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)與__________相結(jié)合。

23．蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問答法著名。他的問答分為三步，第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，第三步叫__________。

24．教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于__________（人名）。25．杜威主張教育為當(dāng)下的生活服務(wù)，主張__________。

26．我國最早的公立小學(xué)堂是1897年盛宣懷創(chuàng)辦的——公學(xué)。

27．為了盡快普及小學(xué)教育，我國采取了兩個(gè)基本方針：一是堅(jiān)持“__________”的辦學(xué)方針，二是實(shí)行多種類型的辦學(xué)形式。28．《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國義務(wù)教育實(shí)行“__________”的管理體制。29．《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向__________。”

30．人的發(fā)展包括兩個(gè)方面：一是__________的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。31．中國古代身心發(fā)展動(dòng)因內(nèi)發(fā)論的代表人物是__________。

32．小學(xué)生的思維正處于具體形象思維向__________思維過渡階段。33．小學(xué)教育的根本任務(wù)是__________。

34．1989年11月20日聯(lián)合國大會(huì)通過的《__________》的核心精神，正是維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位。

35．根據(jù)課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程和__________。36．教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應(yīng)包括__________教材。

37．少年先鋒隊(duì)是中國共產(chǎn)黨委托共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的__________組織。38．兒童的品德是由——等因素構(gòu)成的互動(dòng)體。

39．教師備課要做好三方面的工作：一是鉆研教材，二是了解學(xué)生，三是__________。40．班會(huì)一般有三類：常規(guī)班會(huì)、生活會(huì)和__________。

三、簡答題（本大題共5小題。每小題6分。共30分）41．簡述素質(zhì)教育的理論要點(diǎn)。

42．學(xué)校教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用? 43．簡述班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)。

44．簡述德育的疏導(dǎo)原則的基本要求。45．簡述班主任的作用。

四、論述題（本大題共10分）

46．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)教師角色的認(rèn)識(shí)。

2009年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷9-1

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題。每小題2分，共40分）錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．歷史上曾經(jīng)有過非正式教育到正式教育、非正規(guī)教育到正規(guī)教育的演變。正規(guī)教育又稱（）A．宮廷化教育B．平民化教育C．制度化教育D．非制度化教育 2．“化民成俗，其必由學(xué)”、“建國君民，教學(xué)為先”出自（）A．《論語》B．《大學(xué)》C．《中庸》D．《學(xué)記》 3．《普通教育學(xué)》一書的作者是（）A．洛克B．盧梭C．夸美紐斯D．赫爾巴特 4．馬克思說：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是由分工造成的?！边@說明（）A．遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能

B．遺傳素質(zhì)的差異是造成個(gè)體間個(gè)別差異的原因之一 C．遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段

D．遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提，而不能決定人的發(fā)展

5．中小學(xué)生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利，如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等，并受到學(xué)校的特殊保護(hù)。這些規(guī)定指的是（）

A．學(xué)生的身份B．學(xué)生的法律地位C．學(xué)生的義務(wù)D．教師的義務(wù) 6．《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”。這個(gè)要求反映的教學(xué)原則是（）A．鞏固性原則B．循序漸進(jìn)原則C．因材施教原則D．直觀性原則

7．使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實(shí)的是（）A．營養(yǎng)B．遺傳C．教育D．環(huán)境 8．有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)是（）A．家庭教育B．社會(huì)教育C．學(xué)校教育D．現(xiàn)代教育

9．有的人認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以任意涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r。這種觀點(diǎn)典型的代表人物是（）A．洛克B．弗洛伊德C．格塞爾D．威爾遜 10．“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句名言的提出者是（）A．裴斯泰洛齊B．赫爾巴特C．第斯多惠D．烏申斯基 11．小學(xué)教育的根本任務(wù)就是（）

A．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 B．形成良好習(xí)慣 C．發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力 D．打好基礎(chǔ) 12．“道之所存，師之所存也?！边@句話講的是（）A．教師的傳道者角色B．教師的授業(yè)、解惑者角色 C．教師的示范者角色D．教師的研究者角色

13．基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?/p>

A．讀、寫、唱B．唱、跑、跳C．讀、跑、跳D．讀、寫、算

14．目前我國小學(xué)開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然等課程，總共是（）A．八門課B．九門課C．十門課D．十一門課

15．我國把課程分為國家、地方、學(xué)校三個(gè)層次。那么，一級(jí)課程和二級(jí)課程指的是（）A．地方課程和學(xué)校課程B．國家課程和學(xué)校課程 C．國家課程和地方課程D．地方課程和國家課程

16．測(cè)驗(yàn)有個(gè)質(zhì)量指標(biāo)問題。測(cè)驗(yàn)是否測(cè)出了它所要測(cè)出的東西，達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，這是指測(cè)驗(yàn)的（）A．信度B．效度C．難度D．區(qū)分度

17．教學(xué)大綱即學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的（）A．綱領(lǐng)性文件B．指導(dǎo)性文件C．操作性文件D．原則性文件 18．教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應(yīng)包括（）2009年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷9-2 A．經(jīng)驗(yàn)教材B．鄉(xiāng)土教材C．視聽教材D．自編教材 19．教學(xué)的首要任務(wù)是（）

A．引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B．發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 C．發(fā)展學(xué)生體力．提高學(xué)生的健康水平D．培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣

20．我國小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）A．世界觀教育B．人生觀教育C．思想教育D．理想教育

二、填空題（本大題共20小題。每空1分，共20分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

21．狹義的教育主要指的是__________。

22．中國的科舉制度于__________年由清政府宣布廢除。23．20世紀(jì)以后的世界教育特征主要有：（1）__________；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化。24．教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于__________（人名）。25．遺傳是個(gè)體發(fā)展的__________前提。

26．維果茨基把兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平與兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平之間的差距叫做______。

27．為了盡快普及小學(xué)教育，我國采取了兩個(gè)基本方針：一是堅(jiān)持“__________”的辦學(xué)方針：二是實(shí)行多種類型的辦學(xué)形式。28．《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國義務(wù)教育實(shí)行“__________”的管理體制。29．在我國，未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利有：（1）__________；（2）學(xué)生的人身權(quán)。30．教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是__________人員。

31．師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成_______關(guān)系，這是有關(guān)師生在教學(xué)中關(guān)系的最簡單的表述。

32．小學(xué)生的思維正處于具體形象思維向__________思維過渡階段。33．教學(xué)大綱和教科書的編排通常采取直線式和__________式兩種。34．小學(xué)畢業(yè)考核，語文、數(shù)學(xué)為考試學(xué)科，其他為__________科目。35．智力的核心是__________能力。36．以__________經(jīng)驗(yàn)為主組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是學(xué)校教育為小學(xué)生精心設(shè)計(jì)的一條認(rèn)識(shí)世界的捷徑。

37．班級(jí)授課的輔助形式有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和__________教學(xué)。38．兒童的品德是由__________等因素構(gòu)成的互動(dòng)體。

39．教學(xué)過程的基本階段是：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，__________，鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，檢查知識(shí)。40．課外活動(dòng)是學(xué)生__________選擇參加的活動(dòng)。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）41．《中華人民共和國義務(wù)教育法》的立法宗旨是什么? 42．一名稱職教師或優(yōu)秀教師必須具備的良好人格特征是什么? 43．我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么? 44．德育的因材施教原則基本要求有哪些? 45．后進(jìn)生的心理特征有哪些?

四、論述題（本大題共1小題，共10分）

46．聯(lián)系實(shí)際談?wù)劷處熞哂腥姘l(fā)展的教育質(zhì)量觀。

2009年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷10-1

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．個(gè)別教師以各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉的行為侵犯了學(xué)生的（）A．身心健康權(quán)B．人身自由權(quán)C．人格尊嚴(yán)權(quán)D．名譽(yù)權(quán) 2．小學(xué)班主任工作的具體任務(wù)之一是（）

A．對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育B．了解學(xué)生C．組織和培養(yǎng)班集體D．建立學(xué)生檔案 3．一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A．要寫好教案B．要有明確的教學(xué)目的C．要了解學(xué)生D．聲音要宏亮 4．“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了哪一條教學(xué)原則?（）A．直觀性原則B．鞏固性原則C．因材施教原則D．啟發(fā)性原則 5．“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是（）A．學(xué)習(xí)的興趣B．學(xué)習(xí)的過程C．學(xué)習(xí)的要求D．學(xué)習(xí)努力的程度 6．王安石的《傷仲永》說明了（）A．遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能

B．遺傳素質(zhì)的差異是造成個(gè)體間個(gè)別差異的原因之一 C．遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平和階段

D．遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提，而不能決定人的發(fā)展 7．全面推進(jìn)素質(zhì)教育最根本的要求是（）

A．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B．面向全體學(xué)生C．強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教育D．取消應(yīng)試教育 8．馬克思主義創(chuàng)始人心目中理想的人是（）

A．普遍發(fā)展的人B．個(gè)性全面發(fā)展的人C．充分發(fā)展的人D．自由發(fā)展的人 9．教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法叫做（）A．談話法B．討論法C．講授法D．演示法 10．“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言是誰說的?（）A．裴斯泰洛齊B．赫爾巴特C．第斯多惠D．烏申斯基 11．與班級(jí)授課相對(duì)應(yīng)的教學(xué)組織形式我們把它叫做（）A．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

B．個(gè)別教學(xué)C．小組教學(xué)D．復(fù)式教學(xué)

12．我們把具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)誤差做了嚴(yán)格控制的測(cè)驗(yàn)叫做（）A．客觀性測(cè)驗(yàn)B．問題情境測(cè)驗(yàn)C．標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)D．論文式測(cè)驗(yàn) 13．狹義的德育專指（）

A．社會(huì)德育B．社區(qū)德育C．學(xué)校德育D．家庭德育

14．我國的教育目的是“培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。這個(gè)規(guī)定出自（）A．《教育法》B．《義務(wù)教育法》C．《憲法》D．《未成年人保護(hù)法》 15．我國小學(xué)德育的基本途徑是（）

A．思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B．課外活動(dòng)與校外活動(dòng)C．勞動(dòng)D．少先隊(duì)活動(dòng) 16．通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，我們稱之為（）A．榜樣法B．鍛煉法C．陶冶法D．說服法 17．班集體必須具備的基本特征是（）

A．明確的共同目標(biāo)B．建立班集體的核心隊(duì)伍

C．組織形式多樣的教育活動(dòng)D．建立班集體的正常秩序

18．組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、參觀、考察、訪問以及各種無償?shù)纳鐣?huì)服務(wù)和公益勞動(dòng)，這種課外活動(dòng)屬于（）

A．文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)B．社會(huì)活動(dòng)C．科技活動(dòng)D．學(xué)科活動(dòng) 2009年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷10-2 19．“國家實(shí)行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有本法所規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的?？梢匀〉媒處熧Y格?！边@個(gè)規(guī)定出自（）A．《教育法》B．《義務(wù)教育法》C．《教師法》D．《憲法》

20．我國小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）A．世界觀教育B．人生觀教育C．思想教育D．理想教育

二、填空題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）21．我國課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和_________。

22．在教育系統(tǒng)的諸種要素中，學(xué)生和_________是最基本的要素。

23．人的身心的不同方面有不同的發(fā)展期現(xiàn)象，所以心理學(xué)家提出了_________概念。24．小學(xué)生的有意注意不斷發(fā)展，但_________仍起著作用。25．小學(xué)教育是各級(jí)各類教育的_________。

26．學(xué)校課程的目的在于盡可能滿足社區(qū)、學(xué)校和——的差異性。27．班會(huì)有三個(gè)特點(diǎn)：_________、自主性、針對(duì)性。28．_________是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。

29．小學(xué)畢業(yè)考試在縣級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，一般由_________命題，農(nóng)村也可由鄉(xiāng)、鎮(zhèn)教育管理機(jī)構(gòu)組織命題。

30．教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是_________人員。31．_________是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。

32．所謂_________，是指構(gòu)成各門學(xué)科的基本事實(shí)及其相應(yīng)的基本概念、原理和公式及系統(tǒng)。

33．學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在_________。34．掌握知識(shí)是發(fā)展智力的_________。

35．有人為了強(qiáng)調(diào)課外活動(dòng)的重要性，主張將課外活動(dòng)更名為“_________”。應(yīng)該指出，這是不必要的，也是不可取的。

36．以_________經(jīng)驗(yàn)為主組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是學(xué)校教育為小學(xué)生精心設(shè)計(jì)的一條認(rèn)識(shí)世界的捷徑。

37．班級(jí)授課的輔助形式有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和_________教學(xué)。

38．在教學(xué)中讓學(xué)生看看、摸摸、聽聽、聞聞，這種教學(xué)是在貫徹_________原則。39．_________是直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者的最好方法。40．_________是各任課老師的協(xié)調(diào)者。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）41．一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 42．鞏固性教學(xué)原則的基本要求是什么? 43．教師正確使用教科書應(yīng)做到哪些? 44．教師職業(yè)專業(yè)化的條件是什么? 45．學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，它的特殊性表現(xiàn)在哪些方面?

四、論述題（本大題共10分）

46．聯(lián)系實(shí)際試述小學(xué)教育的具體任務(wù)。

2010年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷11-1

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）。1．教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于（）

A．盧梭B．赫爾巴特C．杜威D．夸美紐斯

2．我國把課程分為國家、地方、學(xué)校三個(gè)層次。那么，一級(jí)課程和二級(jí)課程指的是（）A．地方課程和學(xué)校課程B．國家課程和學(xué)校課程 C．國家課程和地方課程D．地方課程和國家課程 3．素質(zhì)教育的重點(diǎn)是（）

A．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B．堅(jiān)持面向全體學(xué)生 C．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D．發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

4．為了突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)，小學(xué)課程改革需要加強(qiáng)（）A．綜合性B．彈性C．實(shí)踐性D．基礎(chǔ)性 5．學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是（）A．教育B．教學(xué)C．實(shí)踐活動(dòng)D．上課 6．我國小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成（）

A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和勞動(dòng)教育 C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、愛國教育和理想教育 7．在班主任的個(gè)別教育工作中處于首要地位的是（）

A．做好班長的工作 B．做好先進(jìn)生的工作 C．做好班委的工作D．做好后進(jìn)生的工作 8．《學(xué)記》主張教學(xué)要遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)“學(xué)不躐等。，下列體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)的是（）A．鞏固性原則B．啟發(fā)性原則C．因材施教原則D．循序漸進(jìn)原則 9．我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

A．個(gè)別教學(xué)制B．分組教學(xué)制C．班級(jí)授課制D．復(fù)式教學(xué)制

10．我國的課程有廣義、狹義之分，廣義的課程指學(xué)生在校期間（）A．所接受全部教育內(nèi)容的總和B．所學(xué)科目的總和及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) C．所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排D．所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排 11．在教育系統(tǒng)的諸種要素中，最基本的要素是（）

A．學(xué)生與課程B．學(xué)生與教師C．學(xué)生與教材D．學(xué)生與教學(xué)

12．如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)基本達(dá)到了測(cè)驗(yàn)?zāi)康模瑴y(cè)出了它所要測(cè)出的東西，那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)（）A．信度較好B．效度較好C．難度適中D．區(qū)分度較好

13．在我國教育史上，第一次把課外活動(dòng)正式列為義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的是（）

A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年 14．教師與學(xué)生在社會(huì)道德上是（）

A．相互促進(jìn)關(guān)系B．平等關(guān)系C．授受關(guān)系D．教學(xué)關(guān)系 15．班級(jí)活動(dòng)的主要形式是（）

A．小組活動(dòng)B．集體活動(dòng)C．個(gè)別教育D．主題班會(huì) 16．德育過程由以下四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成（）A．知情意行B．教育者受教育者德育內(nèi)容德育方法

C．世界觀人生觀理想觀道德觀D．德育目標(biāo)德育內(nèi)容德育原則德育方法 17．學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)（）

A．間接經(jīng)驗(yàn)B．直接經(jīng)驗(yàn)C．社會(huì)經(jīng)驗(yàn)D．感性經(jīng)驗(yàn) 18．學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是（）

A．群眾性活動(dòng)B．小組活動(dòng)C．個(gè)別活動(dòng)D．集體活動(dòng) 2010年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷11-2 19．在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）

A．遺傳B．環(huán)境C．學(xué)校教育D．家庭教育

20．小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面（）A．普及性基礎(chǔ)性發(fā)展性B．普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性 C．普及性基礎(chǔ)性實(shí)踐性D．普及性基礎(chǔ)性綜合性

二、填空題（本大題共20空。每空1分，共20分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

21．學(xué)校教育制度經(jīng)歷了從_________教育到_________教育再到_________教育的過程。22．在課堂教學(xué)中，學(xué)生必須接受學(xué)校行政決定被編入一定的班級(jí)，具有一定的_________。與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動(dòng)中具有更大的_________。23．清政府于_________年頒布了《奏定初等小學(xué)堂章程》，規(guī)定初等小學(xué)教育為_________。24．外鑠論的基本觀點(diǎn)是人的發(fā)展主要依靠外在的力量。西方外鑠論的代表人物是英國的_________和美國的_________。

25．捷克教育家夸美紐斯于_________年發(fā)表的_________奠定了班級(jí)授課制的理論基礎(chǔ)。26．德育方法有多種，其中，教師通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法被稱為_________法。

27．在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法中，_________是直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者的最好方法；_________是考核、測(cè)定學(xué)生成績的基本方法。

28．教學(xué)原則是對(duì)教學(xué)_________的反映，也是人們教學(xué)_________的總結(jié)。29．素質(zhì)教育是以提高民族_________和民族_________為根本宗旨的教育。

30．課程計(jì)劃的編制要依據(jù)科學(xué)的課程理論，處理好課程系統(tǒng)內(nèi)部范疇的幾個(gè)基本關(guān)系。體現(xiàn)_________和_________。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）31．簡述制定小學(xué)教育目的的依據(jù)。32．簡述我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則。33．貫徹直觀性原則的基本要求是什么? 34．簡述課外活動(dòng)的作用。

35．小學(xué)德育過程的特點(diǎn)是什么?

四、論述題（本大題共10分）36．教師甲對(duì)教師乙說：“現(xiàn)代教學(xué)論一方面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，另一方面又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，這不是相互矛盾嗎?”如果你是教師乙，請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析教師甲的觀點(diǎn)，幫助教師甲樹立科學(xué)的教學(xué)觀。

2010年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷12-1

一、單項(xiàng)選擇題（本大題20小題。每小題2分，共40分）錯(cuò)選、多選或未選均不得分。1．兒童通過感覺和動(dòng)作與客觀環(huán)境相互作用，是認(rèn)知發(fā)展的（）

A．感知運(yùn)動(dòng)階段B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段D．形式運(yùn)算階段 2．反映測(cè)驗(yàn)的可靠性程度的指標(biāo)是（）A．效度B．信度C．難易度D．區(qū)分度

3．化學(xué)中鋰、納、鉀等各種金屬概念學(xué)習(xí)之間的相互影響稱為（）A．水平遷移B．垂直遷移C．同化遷移D．順應(yīng)遷移 4．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)屬于下列教學(xué)策略中的（）

A．個(gè)別化教學(xué)B．情景教學(xué)C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D．指導(dǎo)教學(xué)

5．教師一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)充滿信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞，增添無窮的勇氣，從而取得顯著的進(jìn)步。這屬于（）A．第一印象B．共鳴效應(yīng)C．羅森塔爾效應(yīng)D．移情效應(yīng) 6．遷移的經(jīng)驗(yàn)類化理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理，這一理論的代表人物是（）

A．桑代克B．苛勒C．奧蘇伯爾D．賈德 7．心理學(xué)研究認(rèn)為，個(gè)體品德的核心是（）

A．道德認(rèn)識(shí)B．道德情感C．道德意志D．道德行為

8．學(xué)生在學(xué)習(xí)一套體操時(shí)，當(dāng)他們動(dòng)作的各個(gè)成分趨于分化、精確，整體動(dòng)作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動(dòng)作成分間的相互干擾減少，多余動(dòng)作也有所減少時(shí)，他們進(jìn)入的階段是（）A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟練 9．研究表明，遺忘進(jìn)程是不均勻的，表現(xiàn)為（）

A．時(shí)快時(shí)慢B．不快不慢C．先慢后快D．先快后慢

10．下列哪種需要得不到滿足時(shí)，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感（）A．生理需要B．愛與歸屬需要C．自我實(shí)現(xiàn)需要D．尊重需要 11．嘗試—錯(cuò)誤說的提出者是（）

A．桑代克B．巴甫洛夫C．斯金納D．苛勒

12．義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對(duì)于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重要的，他們屬于品德的（）

A．道德認(rèn)識(shí)B．道德情感C．道德意志D．道德行為

13．兒童能夠進(jìn)行邏輯推理，且獲得了長度、體積、重量和面積的守恒，這是認(rèn)知發(fā)展的（）A．感知運(yùn)動(dòng)階段B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段D．形式運(yùn)算階段 14．在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）

A．模像直觀B．實(shí)物直觀C．言語直觀D．想象直觀 15．在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會(huì)傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）

A．復(fù)述策略B．組織策略C．精細(xì)加工策略D．時(shí)問管理策略 16．下列屬于人格測(cè)驗(yàn)的是（）

A．智力測(cè)驗(yàn)B．創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)C．成就測(cè)驗(yàn)D．興趣測(cè)驗(yàn)

17．在學(xué)習(xí)策略測(cè)驗(yàn)中，直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某一個(gè)成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟，這種模式是（）

A．程序化訓(xùn)練模式B．完形訓(xùn)練模式C．交互式訓(xùn)練模式D．合作學(xué)習(xí)模式 2010年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷12-2 18．在掌握學(xué)習(xí)理論中，認(rèn)為只要給學(xué)生足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有學(xué)生都能完評(píng)價(jià)項(xiàng)目的（）

A．20%—30%B．50%—60%C．60%—70%D．80%—90% 19．自尊、自愛、自豪、自卑等形容詞體現(xiàn)的是自我意識(shí)中的（）A．自我認(rèn)識(shí)B．自我體驗(yàn)C．自我監(jiān)控D．自我反思

20．1903年出版了第一本以教育心理學(xué)命名的專著《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是（）A．桑代克B．斯金納C．布魯納D．巴甫洛夫

二、填空題（本大題20小題，每小題1分。共20分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。

21．奧蘇伯爾認(rèn)為，成就動(dòng)機(jī)主要由認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和_________組成。22．操作技能在動(dòng)作的結(jié)構(gòu)上具有_________。

23．創(chuàng)造性具有流暢性、變通性和_________的特征。

24．感知規(guī)律包括強(qiáng)度律、差異律、活動(dòng)律和_________律。

25．根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，將遷移劃分為同化性遷移、順應(yīng)遷移與_________。

26．根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為_________。

27．教育心理學(xué)是—門研究學(xué)校情境中_________的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

28．課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，它具有促進(jìn)和_________功能。

29．課堂結(jié)構(gòu)是學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境三大要素的組合模式，它包括課堂情境結(jié)構(gòu)與_________。

30．認(rèn)知方式中的沉思型與沖動(dòng)型的劃分標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時(shí)間和_________。

31．我國的教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和_____的學(xué)習(xí)三類。

32．先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)稱為_________。33．心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)歸納為兩個(gè)方面，一是學(xué)會(huì)調(diào)適，二是_________。

34．行為目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的一種表達(dá)形式，它的陳述須具備三個(gè)要素，一是具體目標(biāo)，二是產(chǎn)生條件，三是_________。

35．耶克斯—多德森定律說明了_________與最佳的動(dòng)機(jī)激發(fā)起水平之間的關(guān)系。36．影響創(chuàng)造性的因素包括環(huán)境、智力和_________。

37．影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括_________、態(tài)度定勢(shì)與道德認(rèn)知。38．元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和_________。39．閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等都屬于_________。

40．在個(gè)體早期生命中有一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在此時(shí)期，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒有影響。心理學(xué)家以_________來命名這一現(xiàn)象。

三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）41．根據(jù)題41圖解釋加涅的信息加工學(xué)習(xí)模式。42．簡述認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

43．簡述如何有效地進(jìn)行學(xué)生的操作技能培訓(xùn)。44．簡述影響問題解決的主要因素。45．簡述態(tài)度和品德的關(guān)系。46．簡要分析知識(shí)學(xué)習(xí)的過程。

四、論述題（本大題共10分）

47．結(jié)合教學(xué)實(shí)例，試述如何運(yùn)用指導(dǎo)教學(xué)模式訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。

第四篇：幼兒教育學(xué)試題

選擇題

1.18世紀(jì)法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是（）。

A.《愛彌爾》 B.《教育漫話》 C.《人的教育》 D.《母親讀物》

2.兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是(A.家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異 B.家長教育程度的差異 C.家長教育能力的差異 D.個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異

3.個(gè)體發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從降生到成年到老年(程。A.形體 B.身心)。)有規(guī)律的變化過 C.心智 D.行為習(xí)慣

4.在多數(shù)情況下,兒童厭食的主要原因是由于（）。A.身體出現(xiàn)了病變

B.情緒壓抑或緊張等心理原因 C.挑食的壞習(xí)慣 D.吃過多的零食

5.有關(guān)研究表明,兒童首先掌握詞匯的種類為（）。A.名詞 B.代詞 C.形容詞 D.數(shù)詞

6.在教育史上，（）是提倡愛的教育和實(shí)施愛的教育的典范，他強(qiáng)調(diào)指出：“教育的主要原則是愛”。A.夸美紐斯 B.盧梭 C.裴斯泰洛齊 D.福祿貝爾

7.根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”階段時(shí)，稱為（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

8.1995年美國心理學(xué)家戈?duì)柭l(fā)表《情感智力》一書，提出了“（）”這個(gè)新概念。A.IQ B.TQ C.EQ D.BQ 9.我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）小時(shí)。A.1-2 B.2-3 C.3-4 D.4-5 10.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理？（）A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序

B.察看小明是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下

C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評(píng)他，以安慰小明 D.旁觀

11.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性 B.發(fā)展適宜性 C.活動(dòng)性 D.綜合性

12.兒童因?yàn)殚L期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于（）。A.學(xué)校與家庭教育不一致所致 B.幼兒園教育條件不夠好所致 C.現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致

D.兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致 13.對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是（）。A.家庭生活方式 B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況 C.家庭結(jié)構(gòu)

D.家庭主要成員的文化程度

14.目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以（）為主要教育類型。A.民辦幼兒班 B.私立幼兒班 C.學(xué)前班 D.家庭教育

15.（）國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)”。A.1995年 B.1996年

C.1997年

D.1998年16.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于（）。A.按規(guī)定不能用

B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱 C.說否定句有損教師形象 D.容易造成幼兒的逆反心理

17.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育？（）A.應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音

B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué) C.可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別

18.教師在與那些認(rèn)為自己的孩子完美無缺的家長交談時(shí)，采取以下哪種談話方式較易被接受？（）A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美

B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進(jìn) C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學(xué)習(xí)D.首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再站在孩子的立場(chǎng)上來談?wù)搯栴} 19.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，（）是首要的因素，它是幼兒教育的前提。A.愛心 B.觀察力

C.組織能力 D.與兒童溝通的能力

20.（）是目前我國家園工作中最常用的一種形式。A.開放日制度 B.家長接待日 C.家訪 D.電話聯(lián)系

21.美國的“提前開端計(jì)劃”是指（）。A.政府出資對(duì)智力超群的學(xué)前兒童實(shí)行的早教計(jì)劃 B.政府出資對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供的學(xué)前教育

C.在幼兒園正式開學(xué)之前允許有特殊需要家庭的兒童提前入學(xué) D.由社區(qū)開辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)制定的學(xué)前教育計(jì)劃

22.思維處在直覺思維階段，思維和動(dòng)作行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動(dòng)也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是（）的思維特點(diǎn)。

A.托班幼兒

B.小班幼兒

C.中班幼兒

D.大班幼兒 23.國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法（）。

A.有道理，通過提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展 B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做 C.在條件好的城市幼兒園大班可行

D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭中處于有利地位，提高自信心

24.對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是（）。A.讓兒童盡情地隨意玩耍

B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng) C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)

D.教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展 25.進(jìn)步主義教育思想產(chǎn)生于（）的美國。A.18世紀(jì)末19世紀(jì)初 B.20世紀(jì)五、六十年代 C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初 D.20世紀(jì)七、八十年代

二、名詞解釋

1.幼兒教育學(xué)：是教育學(xué)的一個(gè)分支，它是專門研究3～6歲幼兒的教育，并探索其特點(diǎn)和規(guī)律。

2.綜合性原則：指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。

3.現(xiàn)代兒童觀：指現(xiàn)代人們對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)。兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個(gè)體，社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，尊重他們的能力和個(gè)性，應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。

4.幼兒園全面發(fā)展教育：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。

5.幼兒體育：指幼兒園進(jìn)行的、遵循幼兒身體發(fā)育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動(dòng)。簡答題

1.蒙臺(tái)梭利的幼兒教育觀：

（1）有吸收力的心靈：蒙臺(tái)梭利提出的概念，指的是發(fā)展的一個(gè)時(shí)期。這一時(shí)期，特定經(jīng)驗(yàn)的吸收是在沒有任何外部驅(qū)動(dòng)的情況下進(jìn)行的。

（2）專門為小組設(shè)計(jì)的情境能提供恰當(dāng)刺激。（3）恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境能促進(jìn)兒童的發(fā)展變化。

（4）兒童有內(nèi)部動(dòng)機(jī);兒童的學(xué)習(xí)、操作受內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)，特別是當(dāng)他們處于這種能力的邊緣時(shí)。

（5）強(qiáng)調(diào)感覺和兒童的經(jīng)驗(yàn)，不強(qiáng)調(diào)測(cè)驗(yàn)。

（6）支持者和指導(dǎo)者通過環(huán)境、短期的個(gè)體或小組教學(xué);一日生活中大部分時(shí)間兒童可以自由選擇活動(dòng)。

蒙臺(tái)梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會(huì)化活動(dòng);其感覺教育教具脫離幼兒的實(shí)際生活，過于狹隘、呆板，操作法過于機(jī)械等。

第五篇：2010年山東教師資格考試幼兒教育學(xué)真題試題及答案

2010年山東教師資格考試幼兒教育學(xué)真題試題及答案

不定項(xiàng)選擇題(每題1分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)1．“完整兒童”，是指獲得了()整合性發(fā)展的兒童。A．身體的 B．認(rèn)知的 C．情感的 D．社會(huì)的 E．人格的

2．以()為標(biāo)志，學(xué)前教育理論從普通教育學(xué)中分化出來。由籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到建立起獨(dú)立的范疇與體系，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

A．福祿倍爾 B．亞里士多德 c．杜威 D．柏拉圖 E．洛克

3．國外對(duì)學(xué)前教育任務(wù)的提法經(jīng)歷了一個(gè)歷史過程，20世紀(jì)中期到60年代的學(xué)前教育大多把兒童的()作為主要任務(wù)。

A．保育 B．智力教育 C．社會(huì)性發(fā)展 D．照管 E．營養(yǎng)

4．()第一次把學(xué)前教育納入其具有民主色彩的單軌學(xué)制。A．夸美紐斯 B．福祿倍爾 C．亞里士多德 D．柏拉圖 E．杜威

5．我國的教育目的是建立在()基礎(chǔ)之上的。A．唯物主義

B．黨的教育方針 c．教育制度

D．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 E．文化制度

6．幼兒園要重視各種體育活動(dòng)，特別是戶外體育活動(dòng)，每天應(yīng)保證兒童至少有()的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。

A．半小時(shí) B．一小時(shí) C．兩小時(shí) D．三小時(shí) E．四小時(shí)

7．()是國民教育的奠基階段。A．幼兒教育 B．小學(xué)教育 C．中學(xué)教育 D．高中教育 E．大學(xué)教育

8．學(xué)前教育的有些內(nèi)容、任務(wù)和方法并不是隨著政治的改變而改變的，反映出學(xué)前教育具有()。

A．絕對(duì)性 B．停滯性 C．長遠(yuǎn)性 D．相對(duì)獨(dú)立性 E．持續(xù)性

9．玩具是幼兒游戲的()。A．主要工具 B．物質(zhì)基礎(chǔ) C．物質(zhì)中心 D．介質(zhì) E．主體內(nèi)容

10．角色游戲的教育作用是()。A．幫助幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì) B．給幼兒提供實(shí)踐的機(jī)會(huì) c．發(fā)展幼兒的智力 D．促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展 E．培養(yǎng)愛好004km.cn

11．現(xiàn)代幼兒教師的職業(yè)角色是()。A．教育者 B．伙伴 C．第二任母親 D．知心朋友 E．研究者

12．幼兒園常用的活動(dòng)法主要有()A．課外訓(xùn)練法 B．交流法 c．游戲法 D．實(shí)驗(yàn)法 E．操作練習(xí)法

13．五指活動(dòng)課程的課程目標(biāo)有()。A．做人 B．習(xí)慣 C．身體 D．智力 E．情緒

14．剩余精力說的代表人物是()。A．斯賓塞 B．格羅斯 C．席勒 D．阿普利登

E．霍爾

15．課程內(nèi)容組織方式主要有()等幾種。A．分科課程 B．核心課程 C．活動(dòng)課程 D．理論課程 E．游戲課程

16．屬于幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)的有()。A．活動(dòng)性 B．參與性 C．生活性 D．啟蒙性 E．情境性

17．行為目標(biāo)在課程領(lǐng)域中的確立始于()。A．布盧姆 B．博比特 c．斯坦豪斯 D．泰勒 E．梅杰

18．家庭訪問中的人園(所)后家訪分為()等幾種。A．常規(guī)性家訪 B．重點(diǎn)家訪 C．普通家訪 D．交流家訪 E．特殊家訪

19．下列選項(xiàng)中，屬于幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)是()。A．工作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性 B．工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性 C．工作過程的創(chuàng)造性和靈活性 D．教育時(shí)間的延展性和連貫性

E．教育影響的示范性和感染性

20．教育實(shí)驗(yàn)的一般程序包括()等幾個(gè)步驟。A．規(guī)劃設(shè)計(jì) B．確定課題 c．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) D．實(shí)施設(shè)計(jì) E．總結(jié)整理

21．幼兒園教學(xué)的基本原則有()。A．科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則 B．積極性原則 C．發(fā)展性原則 D．直觀性原則

E．活動(dòng)性原則004km.cn

22．美國心理學(xué)家布魯姆對(duì)近千名兒童進(jìn)行追蹤研究得出結(jié)論：()是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。

A．0—2歲前 B．0～3歲前 C．1—4歲前 D．2—5歲前 E．5—6歲前

23．幼兒園教育的特殊原則有()。A．安全保育 B．保教結(jié)合 C．以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

D．教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性 E．發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能

24．幼兒園的()雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會(huì)使命。A．安全保育

B．發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能

c．以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

D．教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性 E．保育和教育

25．心理學(xué)家()根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。A．格塞爾 B．杜威 C．格羅斯 D．培根 E．洛克

26．20世紀(jì)中葉以后，學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢(shì)有()。A．基本理論與實(shí)踐模式的多樣化 B．教育目標(biāo)的整合化

C．教育機(jī)構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化 D．教育手段的現(xiàn)代化 E．教育方法的科學(xué)化

27．下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前家庭教育特征的是()。A．領(lǐng)先性 B．長久性 C．單獨(dú)性 D．隨意性 E．隨即性

28．學(xué)前社會(huì)教育的特征包含()。A．群體性 B．高效性 c．目標(biāo)性 D．計(jì)劃性 E．多樣性

29．所謂“第一反抗期”，是指()左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為。

A．半歲

B．一歲 C．兩歲 D．三歲 E．四歲

30．人的每一種品德都由()等幾個(gè)要素構(gòu)成。． A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為 E．道德情景

二、填空題(共15題，每題1分，共15分)1．________泛指一切社會(huì)現(xiàn)象的變化和發(fā)展。2．學(xué)前教育實(shí)施的形式有________和________。

3．兒童身心發(fā)展具有一定的順序性和________，并且在每一階段上有著不同的發(fā)展水平和主要的活動(dòng)形式。

4．________在教育代表作《愛彌兒》中，強(qiáng)調(diào)教育要回歸自然，主張按照兒童的自然發(fā)展歷程來進(jìn)行教育。

5．對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施________教育是我國學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。

6．1989年11月，第44屆聯(lián)合國大會(huì)在巴黎通過了________，規(guī)定游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。

7．兒童的發(fā)展，是指兒童在成長過程中，________和________方面有規(guī)律的進(jìn)行量變和質(zhì)變的過程。

8．“娃娃過家家”、“到醫(yī)院看病”、“開公共汽車”等，都是________游戲。9．________是實(shí)施學(xué)前兒童德育的最基本的途徑。

10．在我國的幼兒園教育的實(shí)踐中，通常依據(jù)兒童游戲的關(guān)鍵特性和教育的作用將游戲分為兩類：_______和_______。

11．蒙臺(tái)梭利教育法包含的因素是：有準(zhǔn)備的環(huán)境、_______和_______。12．“學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)’’的教育內(nèi)容包括兒童生活的組織與教育、節(jié)日和娛樂、_______三部分。

13．在各種課程編制模式中，_______模式和過程模式對(duì)幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。

14．一套完整的課程方案由_______、課程內(nèi)容、課程組織和_______組成。15．_______是對(duì)在家庭里承擔(dān)撫養(yǎng)教育幼兒責(zé)任的父母和其他長者進(jìn)行系統(tǒng)教育和訓(xùn)練的學(xué)校。

三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯(cuò)；判斷錯(cuò)誤不得分；每題5分，共25分)1．幼兒園教學(xué)僅是反映教師的“教”的單向的活動(dòng)。2．表演游戲與角色游戲是一回事。

3．兒童的游戲是對(duì)生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。

4．“電視兒童”對(duì)學(xué)前兒童的人格發(fā)展產(chǎn)生了不利的影響。5．保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的。

四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)1．為什么說教育在兒童的發(fā)展中起著獨(dú)特的作用? 2．簡述陳鶴琴對(duì)我國學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。3．教育目的與教育方針的聯(lián)系與區(qū)別是什么? 4．幼兒園為何必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?

五、論述題(共2題，每題l5分，共30分)1．試述蒙臺(tái)梭利教育法的基本內(nèi)容。2．分析表演游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)方法。

山東省教師資格認(rèn)定考試(教育學(xué)真題)參考答案

一、不定項(xiàng)選擇題 1．ABCDE 【解析】本題考查對(duì)“完整兒童”這一概念的記憶。所謂的“完整兒童”，是指獲得了身體的、認(rèn)知的、情感的、社會(huì)的和人格的整合性發(fā)展的兒童。

2．A 【解析】以福祿倍爾為標(biāo)志，學(xué)前教育理論從普通教育學(xué)中分化出來。由籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到建立起獨(dú)立的范疇與體系，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

3．BC 【解析】本題是對(duì)不同歷史發(fā)展階段的學(xué)前教育任務(wù)的考查。20世紀(jì)中期至60年代，學(xué)前教育大多把兒童的智力教育和社會(huì)性發(fā)展作為主要的任務(wù)。

4．A 【解析】夸美紐斯第一次把學(xué)前教育納入其具有民主色彩的單軌學(xué)制。5．D 【解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。我國的教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基礎(chǔ)上的。

6．C 【解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，答案為c。7．A 【解析】幼兒教育是國民教育的奠基階段。8．D 【解析】本題是對(duì)學(xué)前教育的相對(duì)獨(dú)立性的考查。9．BC 【解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。玩具是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)中心。10．ABCD 【解析】角色游戲的教育作用表現(xiàn)在：(1)角色游戲能幫助幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)；(2)角色游戲?yàn)橛變禾峁┝藦V泛的交往機(jī)會(huì)和道德行為實(shí)踐的機(jī)會(huì)；(3)角色游戲?qū)Πl(fā)展幼兒的智力，特別是想象力和創(chuàng)造力，具有重大的意義；(4)角色游戲能促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。

11．ABCDE 【解析】本題是對(duì)現(xiàn)代幼兒教師的職業(yè)角色的考查。12．CDE 【解析】幼兒園常用的活動(dòng)法有游戲法、實(shí)驗(yàn)法、操作練習(xí)法。13．ACDE 【解析】本題考查的是陳鶴琴五指活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。五指活動(dòng)課程主要解決“做怎樣的人”的問題。陳鶴琴確定了做人、身體、智力、情緒的課程目標(biāo)。

【解析】德國思想家席勒和英國社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家斯賓塞是剩余精力說的代表人物。格羅斯是生活預(yù)備說的代表人物。阿普利登是生長說的代表人物。心理學(xué)家霍爾是復(fù)演說的代表人物。

15．ABC 【解析】本題是對(duì)課程內(nèi)容組織方式的考查。課程內(nèi)容組織方式主要有三種，即分

科課程、核心課程和活動(dòng)課程。

16．ABCDE 【解析】本題是對(duì)幼兒園教學(xué)特點(diǎn)的考查。幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)是：活動(dòng)性與參與性、生活性與啟蒙性、游戲性與情境性。

17．B 【解析】行為目標(biāo)在課程領(lǐng)域中的確立始于博比特，后經(jīng)泰勒、布盧姆、梅杰和波法姆等人的繼承和發(fā)展，形成了“行為目標(biāo)運(yùn)動(dòng)”。

18．AB 【解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。家庭訪問中的人園(所)后家訪分為常規(guī)性家訪和重點(diǎn)家訪。

19．ABCE 【解析】幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)有：(1)工作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性；(2)工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性；(3)工作過程的創(chuàng)造性和靈活性；(4)教育影響的示范性和感染性。

20．BCDE 【解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。教育實(shí)驗(yàn)的一般程序包括四個(gè)步驟：確定課題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施設(shè)計(jì)和總結(jié)整理。

21．ABCDE 【解析】幼兒園教學(xué)的基本原則有：(1)科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則；(2)積極性原則；(3)發(fā)展性原則；(4)直觀性原則；(5)活動(dòng)性原則。

22．E 【解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。美國心理學(xué)家布魯姆經(jīng)過研究得出，5～6歲前是兒童智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期。

23．BCDE 【解析】幼兒園教育的特殊原則有：(1)保教結(jié)合原則；(2)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則；(3)教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則；(4)發(fā)揮兒童活動(dòng)整體教育功能的原則。

24．E 【解析】本題是對(duì)幼兒園雙重任務(wù)的考查。保育和教育相結(jié)合是我國幼兒園教育的一大特色。

25．A 【解析】格塞爾根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。

26．ABCE 【解析】本題是對(duì)特定時(shí)間段學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)的考查。20世紀(jì)中葉以后，學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢(shì)有：(1)學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐模式的多樣化；(2)學(xué)前教育目標(biāo)的整合化；(3)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化；(4)學(xué)前教育方法的科學(xué)化。

27．ABCDE 【解析】本題是對(duì)學(xué)前家庭教育的特征的考查。學(xué)前家庭教育的特征有：領(lǐng)先性、單獨(dú)性、隨意性、隨即性、長久性。

28．ACDE 【解析】本題是對(duì)學(xué)前社會(huì)教育特征這一基礎(chǔ)性知識(shí)的考查。學(xué)前社會(huì)教育的特征包括：群體性、目標(biāo)性、計(jì)劃性、多樣性。另外，考生還要注意對(duì)學(xué)前社會(huì)教育和學(xué)前家庭教育二者特點(diǎn)的區(qū)分。

29．D 【解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。三歲左右的兒童在其身心發(fā)展的過程中會(huì)出現(xiàn)“第一反抗期”，故選D。

30．ABCD 【解析】人的每一種品德都是由知(道德認(rèn)識(shí))、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行為)四要素組成。

二、填空題 1．社會(huì)變遷

2．學(xué)前家庭教育學(xué)前社會(huì)教育 3．階段性 4．盧梭 5．全面發(fā)展 6．《兒童權(quán)利公約》 7．身體心理 8．角色 9．日常生活

10．創(chuàng)造性游戲有規(guī)則游戲 11．教師教具 12．作業(yè)教學(xué)

13．目標(biāo)

14．課程目標(biāo)課程評(píng)價(jià) 15．家長學(xué)校

三、判斷說明題 1．答：錯(cuò)誤。

幼兒園的教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”組成的雙邊活動(dòng)，是教師根據(jù)教育目的、教學(xué)大綱，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程。

2．答：錯(cuò)誤。

表演游戲與角色游戲都是通過模仿和想象扮演角色來反映生活。表演游戲不同的特點(diǎn)在于兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演一定的角色，按作品規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行游戲。角色游戲所表現(xiàn)的是幼兒的具體生活，表演游戲則表現(xiàn)某一文藝作品的內(nèi)容。

3．答：錯(cuò)誤。

(1)游戲具有社會(huì)性，一定程度上是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映。

(2)但是兒童在游戲中不是對(duì)生活的機(jī)械地翻版模仿，而是通過他們的想象創(chuàng)造新的情景。兒童在游戲過程中表現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性。

4．答：正確。

電視機(jī)的普及，一方面豐富了學(xué)前兒童的生活，對(duì)于擴(kuò)大學(xué)前兒童的知識(shí)面、增加信息量、開發(fā)智力起到一定的積極作用，另一方面電視機(jī)的普及也對(duì)學(xué)前兒童的人格發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。具體表現(xiàn)在：第一，影響學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展。第二，使學(xué)前兒童過早成熟化。第三，會(huì)使學(xué)前兒童出現(xiàn)一些消極的模仿行為。第四，影響學(xué)前兒童的語言和思維發(fā)展。因此，“電視兒童”在日后的學(xué)校生活、社會(huì)生活中會(huì)遇到不同程度的困難與問題。

5．答：正確。

對(duì)幼兒實(shí)施保育的過程，實(shí)質(zhì)上也是對(duì)幼兒在體、智、德、美諸方面實(shí)施有效影響的過程。保育和教育不是孤立地進(jìn)行的，而是在統(tǒng)一的教育目標(biāo)的指引下，在同一教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)的。

四、簡答題

1．答：教育在兒童身心發(fā)展中具有獨(dú)特的作用。學(xué)前教育也是一種環(huán)境，但它是一種特殊 的環(huán)境。主要體現(xiàn)在：

(1)學(xué)前教育有專職教師。(1分)(2)學(xué)前教育有明確的目標(biāo)。它區(qū)別于環(huán)境的自發(fā)影響。(1分)(3)學(xué)前教育是一種最簡捷、系統(tǒng)的影響兒童的方式。(1分)學(xué)前教育的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)教育和家庭教育。因此，通過教育可以使兒童優(yōu)良的遺傳素質(zhì)得到充分的顯現(xiàn)，即使遺傳所提供的某種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性，并可影響和改造不良的遺傳素質(zhì)。教育還可以對(duì)環(huán)境加以取舍，并可發(fā)揮和利用環(huán)境中的有利因素，減少或消除不利因素，從而促進(jìn)兒童的正常發(fā)展。(2分)2．答：(1)他指出學(xué)前教育對(duì)于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要，也關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。他對(duì)自己的子女進(jìn)行三年跟蹤觀察實(shí)驗(yàn)研究，記錄了兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，總結(jié)出家庭教育的原則和方法。l923年又創(chuàng)辦南京鼓樓幼稚園。(1分)(2)他強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育要考慮兒童的特點(diǎn)。幼兒教育的對(duì)象是兒童，兒童不是小大人，對(duì)兒童的培養(yǎng)與成人不同，要適應(yīng)兒童喜好游戲、好奇、好模仿、喜歡戶外生活的特點(diǎn)，做到兒童化，杜絕中小學(xué)化、成人化；他倡導(dǎo)要了解每個(gè)兒童的個(gè)性，多采用小團(tuán)體的教學(xué)法，因材施教；同時(shí)，兒童有獨(dú)立的人格，教師應(yīng)公平地對(duì)待兒童，做兒童的朋友和伴侶，同游同樂地去玩去教，要絕對(duì)尊重兒童的人格。(1分)(3)他指出要對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展的教育，使兒童成為“體魄強(qiáng)壯、品德良好和智力發(fā)達(dá)”的祖國幼苗。他主張，一要注意兒童的健康；二要重視培養(yǎng)兒童的良好道德品質(zhì)；三要培養(yǎng)兒童對(duì)自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美的認(rèn)識(shí)；四要重視兒童的感覺訓(xùn)練和智力發(fā)展，特別是觀察力的提高等。(1分)(4)他提出幼兒教育要注意多樣性。在室內(nèi)外、園內(nèi)外的各種活動(dòng)中，陳鶴琴最重視的是兒童的室外、園外活動(dòng)。(1分)(5)陳鶴琴堅(jiān)決反對(duì)以教師為中心或兒童中心主義的傾向，強(qiáng)調(diào)教師要對(duì)幼兒加以指導(dǎo)。另外，他還指出幼兒園要和家庭緊密配合。(1分)3．答：(1)聯(lián)系：兩者都是國家制定的，都是對(duì)教育的基本要求。(2分)(2)區(qū)別：教育方針是對(duì)教育工作的總體規(guī)定，它包括對(duì)教育的性質(zhì)、方向、教育目的和實(shí)現(xiàn)的途徑等方面總的要求；(2分)而教育目的僅是人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)規(guī)格。(1分)4．答：游戲作為幼兒健康成長所必需的活動(dòng)，對(duì)于兒童有著特殊的意義，游戲?qū)τ谒麄兪菍W(xué)習(xí)，是勞動(dòng)，是嚴(yán)肅的教育形式。(2分)游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，最能滿足幼兒的需要，能有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展，具有其他活動(dòng)所不能替代的教育價(jià)值。

(2分)因此，幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保障幼兒游戲的權(quán)利，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，讓幼兒能愉快地游戲。(1分)

五、論述題

1．答：蒙臺(tái)梭利是意大利著名的兒童教育家。她于l907年創(chuàng)辦了“兒童之家”，進(jìn)行了舉世聞名的“把教育缺陷兒童的方法用于教育正常兒童”的教育實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造了教育的奇跡。

1909年發(fā)表了代表作《蒙臺(tái)梭利教育法》。蒙臺(tái)梭利教育法的基本內(nèi)容是：(1)教育目標(biāo)(2分)蒙臺(tái)梭利認(rèn)為教育的直接目的(幫助兒童形成健全的人格)和最終目的(建設(shè)理想的和平社會(huì))，是相互關(guān)聯(lián)、不可分割的。(1分)(2)教育內(nèi)容。(2分)蒙臺(tái)梭利研究設(shè)計(jì)了五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容：

①日常生活練習(xí)：從事生活的初步動(dòng)作練習(xí)；照顧自己的動(dòng)作練習(xí)；管理家務(wù)的工作等。(1分)②感覺教育：主要包括視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺練習(xí)五大類。(1分)③語言教育：主要包括讀的教育和寫的教育。(1分)④數(shù)學(xué)教育。(1分)⑤文化科學(xué)教育：主要包括簡單的歷史、地理、動(dòng)物、植物等幾個(gè)方面。(1分)(3)蒙臺(tái)梭利教育的方法 蒙臺(tái)梭利教育法包括三個(gè)要素：

①有準(zhǔn)備的環(huán)境(這是蒙臺(tái)梭利教育方案的基礎(chǔ)，要求符合以下幾個(gè)條件：秩序；自由；真實(shí)與自然；美感與安全)。(1分)②教師：蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)教師對(duì)孩子發(fā)展的引導(dǎo)作用，認(rèn)為教師應(yīng)具有以下幾種角色： 環(huán)境的提供者；示范者；觀察者；支持者和資源者。(1分)③教具(其中感官訓(xùn)練最具特色)。感官教具具有如下特點(diǎn)：刺激的鼓勵(lì)性；操作的順序性；工作的趣味性；教育的能動(dòng)性。(1分)蒙臺(tái)梭利的教育理論也受到不少批評(píng)，主要是指責(zé)偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會(huì)化活動(dòng)，其感覺教育教具脫離幼兒的實(shí)際生活等等。然而，盡管如此，蒙臺(tái)梭利教育對(duì)今天的學(xué)前教育改革具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。(2分)2．答：特點(diǎn)：

(1)表演游戲是幼兒的一種戲劇藝術(shù)活動(dòng)。(3分)幼兒在表演游戲中，要按某一文藝作品的人物去確定表演的角色，根據(jù)作品對(duì)人物的描寫，按人物的對(duì)話和行動(dòng)去扮演角色，按文藝作品中情節(jié)的發(fā)展順序去組織表演游戲的過程。(1分)(2)表演游戲是幼兒的創(chuàng)造性活動(dòng)。(3分)幼兒的表演和成人演戲一樣，是對(duì)文藝作品的一種再創(chuàng)造。(1分)表演游戲的指導(dǎo)：

(1)協(xié)助幼兒選擇表演游戲的主題。(3分)用于表演游戲的文藝作品，應(yīng)當(dāng)有特定的情景、性格明朗的各種角色、生動(dòng)有趣的起伏的情節(jié)、簡明形象的語言，短小而又能說明一兩個(gè)道理。例如，“龜兔賽跑”游戲。

(2)提供表演游戲的物質(zhì)條件。表演游戲一般需要以下一些材料：①簡易的舞臺(tái)與布景；②服裝與道具。(2分)(3)指導(dǎo)幼兒表演的技能。①教師示范表演；②教師與幼兒共同表演；③對(duì)幼兒進(jìn)行表演技能訓(xùn)練；④啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表演。(2分)