第一篇：豐都小學(xué)一年級健康教案范文
豐都中心小學(xué)2016年健康教育教案
授課時(shí)間：2016年3月 授課班級：一年級
第一課 人的器官
教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對自己的身體外表各部有一個(gè)簡單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重點(diǎn)：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的各部份。教具：酒精、水、醋 教學(xué)過程
一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？
看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。二、一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部分。再請同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。
三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）
1、請同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）
2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請幾個(gè)同學(xué)上來聞。再請同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）
3、請同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學(xué)說說耳朵的作用。
4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。
四、教讀課文。
背誦人體4個(gè)部分的名稱。
五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。
六、作業(yè)：
人的身體分拿幾個(gè)部分？
豐都中心小學(xué)2016年健康教育教案
授課時(shí)間：2016年4月 授課班級：一年級
第二課 耳的功用和保護(hù)
教學(xué)目的：使學(xué)生懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。重點(diǎn)：懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。難點(diǎn)：怎樣愛護(hù)耳朵和鼻子。教具：掛圖 教學(xué)過程：
一、同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？
（耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。）
二、怎樣保護(hù)耳朵呢？
注意耳朵的清潔。
不用硬物掏耳朵。
不扯別人的耳朵開玩笑。
不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。
定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。
三、觀察圖中的小朋友有什么不對。
四、怎樣愛護(hù)我們的鼻子呢？（討論）
保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒氣體。不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔
五、看圖，哪個(gè)小朋友做得對，為什么？
用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。
六、請學(xué)生談?wù)劧?、鼻子患病的?jīng)驗(yàn)。
七、作業(yè)：怎樣愛護(hù)我們的耳朵、鼻子？
板 書 設(shè) 計(jì) 耳的功用和保護(hù)
聽聲音
豐都中心小學(xué)2016年健康教育教案
授課時(shí)間：2016年5月 授課班級：一年級
第三課 健康三要素
教學(xué)目的：
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。重點(diǎn)：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何利用陽光、空氣和水。教學(xué)過程
一、板書課題:陽光、空氣、水
問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？
二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個(gè)因素。
三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）
四、課外延伸。
你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？
同學(xué)討論：如果沒有了陽光、空氣和水，將會(huì)怎樣？
啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。
五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。作業(yè)：說一說陽光、空氣和水有什么用途。
豐都中心小學(xué)2016年健康教育教案
授課時(shí)間：2016年5月 授課班級：一年級
第四課 “小眼鏡”的苦惱
教學(xué)目的：
使學(xué)生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學(xué)會(huì)正確做眼保健操。
重點(diǎn)：初步了解近視眼的危害，學(xué)會(huì)正確做眼保健操。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖 教學(xué)過程
一、導(dǎo)課：同學(xué)們，有的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，可是在考大學(xué)時(shí)卻因?yàn)榻暡荒芸甲约河信d趣的專業(yè)。所以，近視對學(xué)習(xí)、生活會(huì)帶來不好的影響。
二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠(yuǎn)處的東西看不清楚。）
三、怎樣預(yù)防近視呢？
1、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢正確，連續(xù)讀寫1小時(shí)要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。
2、堅(jiān)持體育鍛煉。
3、定期檢查視力。
4、做好眼保健操。
四、看圖，教做眼保健操。
注意找準(zhǔn)穴位，手法正確。每節(jié)先示范，后操練。
小組比賽，評出做得好的小組。
五、教讀課文。
六、作業(yè)：你會(huì)做眼保健操嗎？
豐都中心小學(xué)2016年健康教育教案
授課時(shí)間：2016年6月 授課班級：一年級
第五課 愛清潔
教學(xué)目的：
通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。
重點(diǎn)：養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。教具：顯微鏡、載玻片 教學(xué)過程
一、板書：手的清潔。
提問：你覺得你的手干凈嗎？
（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）
二、怎樣清潔雙手呢？
飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。
要及時(shí)修剪指甲。
保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。
三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。
放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。
取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。
四、看圖。
圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？
教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。
五、作業(yè)：
1、怎樣保護(hù)手的清潔？
2、為什么不能喝生水？ 豐都中心小學(xué)2016年健康教育教案
授課時(shí)間：2016年6月 授課班級：一年級
第六課 不挑食
不偏食
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營養(yǎng)。
重點(diǎn)：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。難點(diǎn)：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。教具：掛圖 教學(xué)過程
一、導(dǎo)課：同學(xué)們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎？學(xué)了這篇課文就知道了。
二、學(xué)習(xí)新課。
板書課題，理解題目。
1、自由讀課文，想一想講的是什么。
2、請同學(xué)們說一說這首詩歌的意思。
3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？
4、評一評：誰吃的營養(yǎng)好。
5、讀、背詩歌。
三、鞏固新課。
1、今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，回家后給媽媽提個(gè)建議，吃好每一餐好嗎？
2、看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？討論回答。
四、作業(yè);
設(shè)計(jì)一份有營養(yǎng)的早餐。（畫圖、寫字都可以）
第二篇：小學(xué)一年級健康教育教案
小學(xué)一年級健康教育教案 第一課
坐、立、行
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。教學(xué)重點(diǎn)：
坐、立、行的姿勢 教學(xué)難點(diǎn): 坐、立、行的姿勢 教具（課前準(zhǔn)備）
:教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程
一、兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎？ 生：是教我們要坐好 生1：是教我們怎么樣站
生2：還有，教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣
師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢，1 養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范（出示掛圖）
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。板書設(shè)計(jì)：
坐、立、行
什么是正確的坐、立、行姿勢
第二課
我的身體
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)
2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？ 今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么作用
二、認(rèn)識(shí)身體
1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分
師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部
師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體
師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。生：軀干
師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子
師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）
師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）
（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)
師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一部分？ 生：手和腳
師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。
師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學(xué)生上臺(tái)示范）
2、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。
師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。
師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？
生：頭上。
師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。
師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學(xué)生分別作出回答）
師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長在里面我們看不見，是什么？
生：是大腦
師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。
三、本課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請大家再說一說。
生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。師：頭上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。
板書設(shè)計(jì)：
我的身體
人體可以分成哪幾部分？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)
2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）:
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：2 課時(shí) 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個(gè)部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學(xué)生上講臺(tái)演示）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”，更好地認(rèn)識(shí)一下我們的軀干。
二、了解軀干部分各器官
（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。
1、了解胸腔內(nèi)的器官
師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？
（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出肯定或否定）
師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？
生：一跳一跳的，這兒是心在跳
師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè)，用力呼吸 學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著胸部上下起伏。
師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實(shí)驗(yàn)，我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。
2、了解腹腔內(nèi)的器官
師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。
師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器官，感到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔谩?/p>
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。
身體的健康就是要保證我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識(shí)和行為習(xí)慣，保護(hù)好我們自己的身體，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。
板書設(shè)計(jì)：
我的身體
要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？
參 考 資 料
1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根 7 在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識(shí)世界的重要感覺器官。
2、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連，每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。
課 后 小 結(jié)
第三課
講衛(wèi)生
（一）第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。
三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。
七、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。
八、總結(jié)。小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？
板書設(shè)計(jì)：
講衛(wèi)生
講衛(wèi)生要注意哪些問題呢？
課 后 小 結(jié)
第三課
講衛(wèi)生
（二）第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示正確的示范掛圖：
三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)刷牙。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
七、課堂總結(jié)。
八、完成思考題
請你講出正確的刷牙方法？
板書設(shè)計(jì)：
講衛(wèi)生
刷牙辦法，刷牙要注意什么？
課 后 小 結(jié)
第四課
整齊潔白的牙齒
課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學(xué)難點(diǎn): 知道如何保護(hù)自己的牙齒。教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教學(xué)過程
師：
1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？
2、說說對牙齒的了解
3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒牙”。
4、師：牙齒有哪些作用呢？
5、說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒
6、師補(bǔ)充
7、師：如果我們從小沒有注意保護(hù)，那會(huì)有哪些情況呢？
8、師出示不健康的牙齒圖片
9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？
10、學(xué)生互相看一看
11、師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的？
5、生：站的時(shí)候要直 坐要坐穩(wěn)了 睡覺應(yīng)該往右睡
6、師：說的很好，誰來做一做
7、請一些學(xué)生來做一做，學(xué)生評價(jià)誰做得最好
8、大家一起來做一做
9、師：今天我們來學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)
板書設(shè)計(jì)：
潔白的牙齒
怎么樣保護(hù)牙齒，保護(hù)牙齒的好處
課 后 小 結(jié)
第五課
講究衛(wèi)生勤洗手
教學(xué)目標(biāo): 知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn): 養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程
1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？
2、學(xué)生互相檢查，報(bào)告情況
3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？
4、學(xué)生說：病從口入
5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細(xì)菌，小朋友不僅靠它做事情，還
要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣保護(hù)我們的小手呢？
6、學(xué)生交流：勤洗手
7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？
8、說說正確的洗手方法
9、師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂，請學(xué)生來示范，學(xué)生評價(jià)
10、師生編兒歌，改編，讀歌謠 一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈抗病魔。
板書設(shè)計(jì)：
講究衛(wèi)生勤洗手
洗手的方法，怎么樣來講究衛(wèi)生
課 后 小 結(jié)
第六課
喝不潔凈的水有損健康
教學(xué)目標(biāo): 提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn): 提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學(xué)難點(diǎn): 注意衛(wèi)生 教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程
1、：什么水是不潔凈的水呢？
2、交流
3、為什么不能喝不潔凈的水呢？
4、可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？
5、學(xué)生說
6、師：我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。課題5：少吃零售不挑食
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過程：
師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？
師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會(huì)有什么后果呢？
學(xué)生說說
師：吃多了零食，會(huì)影響正常的吃飯，造成營養(yǎng)不平衡，影響生長發(fā)育。
出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)：
課 后 小 結(jié)
喝不潔凈的水有損健康 什么樣的水是不潔凈的水？ 喝了不潔凈的水會(huì)怎么樣呢？
第七課
早睡早起身體好
教學(xué)目標(biāo): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)重點(diǎn): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
說說你每天幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床。
二、小組討論：早睡早起有什么好處。
三、我當(dāng)小判官：
在○里，做得對的打√，做錯(cuò)的打×。
四、老師小結(jié)：
早睡早起身體好，小朋友要滿10個(gè)小時(shí)的睡眠。
板書設(shè)計(jì)：
早睡早起身體好
要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？
課 后 小 結(jié)
第八課
對老師說心里話
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們樂于與老師們交流，增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)：
讓孩子們樂于與老師們交流 教學(xué)難點(diǎn)：
增進(jìn)師生感情 教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入：
兩個(gè)小朋友吵架的事，但是后來他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是不好意思向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。他們主動(dòng)找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會(huì)，讓他們又成了好朋友。
二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。
三、老師總結(jié)：
應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。板書設(shè)計(jì)：
對老師說說心里話
應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。
課 后 小 結(jié)
第九課： 同學(xué)都是好朋友
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們友善相處，快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：
孩子們能友善相處 教學(xué)難點(diǎn)：
快樂學(xué)習(xí)教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、童話導(dǎo)入： 《我們都是好朋友》
二、提問讓學(xué)生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？
三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。
四、讓小朋友說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的？
五、讓小朋友看圖，讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛嗎？
板書設(shè)計(jì)：
我們都是好朋友 怎么樣能成為好朋友？ 好朋友之間要怎么樣處理關(guān)系？
課 后 小 結(jié)
第十課
要警惕陌生的人
課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
要警惕陌生人，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：
要警惕陌生人 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入：
讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人，而造成的事故。
二、說一說怎樣保護(hù)自己
讓小朋友說說應(yīng)該怎樣警惕陌生人。
三、讓學(xué)生說說，如果遇到上面的情況，你們應(yīng)該怎么做？
四、教師總結(jié)
一些常用的求救電話和方法要知道。
板書設(shè)計(jì)：
要警惕陌生人
如果遇到陌生人問你話或者給你東西怎么處理呢？
第十一課
不要亂扔果皮紙屑
課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識(shí)，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強(qiáng)從遠(yuǎn)出走來，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。
二、讓小朋友說說為什么小強(qiáng)會(huì)摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？
三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時(shí)候，該怎么辦？
四、老師總結(jié)：
果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)
不亂扔果皮紙屑
果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣
課 后 小 結(jié)
十二課
少吃零售不挑食
課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教學(xué)過程
師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？
師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會(huì)有什么后果呢？
學(xué)生說說
師：吃多了零食，會(huì)影響正常的吃飯，造成營養(yǎng)不平衡，影響生長發(fā)育。
出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師總結(jié)：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)：
少吃零售不挑食
養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣
課 后 小 結(jié)
第三篇：小學(xué)一年級健康教育教案
1、我是小學(xué)生了
課時(shí)：1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):強(qiáng)化學(xué)生的“小學(xué)生”意識(shí)，使之養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):強(qiáng)化小學(xué)生意識(shí).教學(xué)難點(diǎn):小學(xué)生要注意的方面 教具（課前準(zhǔn)備）:教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入 師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時(shí)候？什么地方？他們在干什么？
（生根據(jù)圖上內(nèi)容自由回答。）
這是一個(gè)早上，同學(xué)們背著書包上學(xué)去，在校門口，一個(gè)小學(xué)生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學(xué)生進(jìn)校時(shí)首先要注意的。
今天你們也是小學(xué)生了，到學(xué)校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學(xué)也要相互問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境
由學(xué)生自由組成小組，模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演。（老師在學(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整）
（第二幅掛圖）學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。
這是小學(xué)生們坐在教室聽課時(shí)候的情景，老師在講課。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情，到學(xué)校最主要的活動(dòng)就是上課，有語文課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了？ 學(xué)生：聽到上課音樂聲就知道上課了。
師：對了，小學(xué)與幼兒園不一樣，上課有規(guī)定，第一遍音樂是預(yù)備音樂，提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時(shí)候開始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。那么上課時(shí)要怎么做才能學(xué)到知識(shí)呢？ 生：專心聽講。
提醒學(xué)生做到專心聽講。（出示衛(wèi)生圖）
師：除了上課時(shí)要注意專心聽講外，還應(yīng)該講究衛(wèi)生，大家說怎樣才是做到講究衛(wèi)生呢？
學(xué)生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。
師總結(jié)：同學(xué)們說得都很對，要講究衛(wèi)生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。
三、課堂小結(jié)
“我是一個(gè)小學(xué)生了，早晨到學(xué)校，見了老師同學(xué)問聲好！”
“我是一個(gè)小學(xué)生了，上課時(shí)要專心聽講，要講究衛(wèi)生，不隨地吐痰！” 學(xué)生跟讀。板書掛圖 反饋檢測
1、早晨到學(xué)校，見到老師、同學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣做？
2、上課時(shí)，我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？
3、我們在學(xué)校里要講究衛(wèi)生，應(yīng)該怎樣做？
2、坐、立、行-課時(shí)：1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。
教學(xué)重點(diǎn):坐、立、行的姿勢.教學(xué)難點(diǎn):坐、立、行的姿勢.教具（課前準(zhǔn)備）:教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正, 走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎？ 生：是教我們要坐好 生1：是教我們怎么樣站
生2：還有，教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣? 師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范（出示掛圖）
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？ 坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。板書 掛圖
反饋檢測:
1、什么是正確的坐、立、行姿勢
2、背誦兒歌
3我的身體
課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)
2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉
教學(xué)重點(diǎn):人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn):各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）:教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入
上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？
今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么作用
二、認(rèn)識(shí)身體
1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分 師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部 師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體
師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。生：軀干
師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子
師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）
師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）
（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng) 師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一部分？ 生：手和腳
師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。
師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學(xué)生上臺(tái)示范）
2、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？ 生：頭上。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。
師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學(xué)生分別作出回答）
師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長在里面我們看不見，是什么？ 生：是大腦
師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。
三、本課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請大家再說一說。
生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。師：頭上主要有哪些器官？
生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。板書 掛圖
反饋檢測
人體可以分成哪幾部分？
我的身體
課時(shí)：2 課時(shí)
授課時(shí)間：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)
2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉
教學(xué)重點(diǎn):人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn):各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）:教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、復(fù)習(xí)：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個(gè)部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學(xué)生上講臺(tái)演示）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”，更好地認(rèn)識(shí)一下我們的軀干。
二、了解軀干部分各器官（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。
1、了解胸腔內(nèi)的器官
師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出肯定或否定）
師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？ 生：一跳一跳的，這兒是心在跳
師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè)，用力呼吸 學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著胸部上下起伏。
師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實(shí)驗(yàn)，我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。
2、了解腹腔內(nèi)的器官 師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器官，感到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔谩?/p>
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。
身體的健康就是要保證我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識(shí)和行為習(xí)慣，保護(hù)好我們自己的身體，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。板書 掛圖
反饋檢測
要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？ 參考資料
1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識(shí)世界的重要感覺器官。
2、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連，每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。
講衛(wèi)生
（一）課時(shí)：1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）:教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。
三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。
七、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。
八、總結(jié)。小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？
講衛(wèi)生
（二）課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示正確的示范掛圖：
三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)刷牙。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
七、課堂總結(jié):學(xué)會(huì)正確的刷牙方式，保護(hù)好自己的牙齒。
整齊潔白的牙齒 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學(xué)難點(diǎn)
知道如何保護(hù)自己的牙齒。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
師：
1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？
2、說說對牙齒的了解
3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒牙”。
4、師：牙齒有哪些作用呢？
5、說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒
6、師補(bǔ)充
7、師：如果我們從小沒有注意保護(hù)，那會(huì)有哪些情況呢？
8、師出示不健康的牙齒圖片
9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？
10、學(xué)生互相看一看
11、師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的？
5、生：站的時(shí)候要直 坐要坐穩(wěn)了 睡覺應(yīng)該往右睡
6、師：說的很好，誰來做一做
7、請一些學(xué)生來做一做，學(xué)生評價(jià)誰做得最好
8、大家一起來做一做
9、師：今天我們來學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)
板書 掛圖
講究衛(wèi)生勤洗手 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)過程
1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？
2、學(xué)生互相檢查，報(bào)告情況
3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？
4、學(xué)生說：病從口入
5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細(xì)菌，小朋友不僅靠它做事情，還
要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣保護(hù)我們的小手呢？
6、學(xué)生交流：勤洗手
7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？
8、說說正確的洗手方法
9、師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂，請學(xué)生來示范，學(xué)生評價(jià)
10、師生編兒歌，改編，讀歌謠 一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈抗病魔。
板書 掛圖
喝不潔凈的水有損健康 課時(shí)：1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)
提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學(xué)難點(diǎn) 注意衛(wèi)生
教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)過程
1、：什么水是不潔凈的水呢？
2、交流
3、為什么不能喝不潔凈的水呢？
4、可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？
5、學(xué)生說
6、師：我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。課題5：少吃零售不挑食
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過程：
師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？
師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會(huì)有什么后果呢？
學(xué)生說說
師：吃多了零食，會(huì)影響正常的吃飯，造成營養(yǎng)不平衡，影響生長發(fā)育。出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。板書 掛圖
早睡早起身體好 課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)重點(diǎn)
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn)
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、談話導(dǎo)入
說說你每天幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床。
二、小組討論：早睡早起有什么好處。
三、我當(dāng)小判官：
在○里，做得對的打√，做錯(cuò)的打×。
四、老師小結(jié)：
早睡早起身體好，小朋友要滿10個(gè)小時(shí)的睡眠。
板書 掛圖
反饋檢測
要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？
對老師說心里話 課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)
讓孩子們樂于與老師們交流，增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn) 讓孩子們樂于與老師們交流 教學(xué)難點(diǎn) 增進(jìn)師生感情 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、故事導(dǎo)入：
兩個(gè)小朋友吵架的事，但是后來他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是不好意思向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。他們主動(dòng)找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會(huì)，讓他們又成了好朋友。
二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。
三、老師總結(jié)：
應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。
同學(xué)都是好朋友 課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)
讓孩子們友善相處，快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)
孩子們能友善相處 教學(xué)難點(diǎn) 快樂學(xué)習(xí)
教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、童話導(dǎo)入：
《我們都是好朋友》
二、提問讓學(xué)生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？
三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。
四、讓小朋友說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的？
五、讓小朋友看圖，讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛嗎？
要警惕陌生的人 課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間：第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
要警惕陌生人，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn) 要警惕陌生人 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖
一、談話導(dǎo)入：
讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人，而造成的事故。
二、說一說怎樣保護(hù)自己
讓小朋友說說應(yīng)該怎樣警惕陌生人。
三、讓學(xué)生說說，如果遇到上面的情況，你們應(yīng)該怎么做？
四、教師總結(jié)
一些常用的求救電話和方法要知道。
會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志 課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)
能認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)
能認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)
能認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、歌曲導(dǎo)入： 《黑貓警長》
二、課件展示：
讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。
三、老師講解交通標(biāo)志
四、分小組用搶答的方式來掌握交通標(biāo)識(shí)。
五、讓小朋友說說在哪看到過這些標(biāo)志。
六、識(shí)別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，保障交通安全。板書 掛圖
反饋檢測
不要亂扔果皮紙屑 課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識(shí)，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、故事導(dǎo)入
小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強(qiáng)從遠(yuǎn)出走來，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。
二、讓小朋友說說為什么小強(qiáng)會(huì)摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？
三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時(shí)候，該怎么辦？
四、老師總結(jié)：
果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。板書 掛圖
反饋檢測
少吃零售不挑食 課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)
教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)
教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？
師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會(huì)有什么后果呢？
學(xué)生說說
師：吃多了零食，會(huì)影響正常的吃飯，造成營養(yǎng)不平衡，影響生長發(fā)育。出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板書 掛圖
反饋檢測
第四篇：小學(xué)一年級健康教育教案
小學(xué)一年級健康教育教案 第一課 我是小學(xué)生了
教學(xué)目標(biāo)：
強(qiáng)化學(xué)生的“小學(xué)生”意識(shí)，使之養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
強(qiáng)化小學(xué)生意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：
小學(xué)生要注意的方面 教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時(shí)候？什么地方？他們在干什么？
（生根據(jù)圖上內(nèi)容自由回答。）
這是一個(gè)早上，同學(xué)們背著書包上學(xué)去，在校門口，一個(gè)小學(xué)生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學(xué)生進(jìn)校時(shí)首先要注意的。
今天你們也是小學(xué)生了，到學(xué)校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學(xué)也要相互問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境
由學(xué)生自由組成小組，模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演。（老師在學(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整）
（第二幅掛圖）學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。
這是小學(xué)生們坐在教室聽課時(shí)候的情景，老師在講課。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情，到學(xué)校最主要的活動(dòng)就是上課，有語文課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了？
學(xué)生：聽到上課音樂聲就知道上課了。
師：對了，小學(xué)與幼兒園不一樣，上課有規(guī)定，第一遍音樂是預(yù)備音樂，提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時(shí)候開始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。那么上課時(shí)要怎么做才能學(xué)到知識(shí)呢？
生：專心聽講。提醒學(xué)生做到專心聽講。（出示衛(wèi)生圖）
師：除了上課時(shí)要注意專心聽講外，還應(yīng)該講究衛(wèi)生，大家說怎樣才是做到講究衛(wèi)生呢？
學(xué)生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。
師總結(jié)：同學(xué)們說得都很對，要講究衛(wèi)生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。
三、課堂小結(jié)
“我是一個(gè)小學(xué)生了，早晨到學(xué)校，見了老師同學(xué)問聲好！” “我是一個(gè)小學(xué)生了，上課時(shí)要專心聽講，要講究衛(wèi)生，不隨地吐痰！”
學(xué)生跟讀。
板書設(shè)計(jì)：
我是小學(xué)生了
早晨到學(xué)校，見到老師、同學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣做？ 上課時(shí)，我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？
我們在學(xué)校里要講究衛(wèi)生，應(yīng)該怎樣做？
課 后 小 結(jié)
第二課
坐、立、行
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。教學(xué)重點(diǎn)：
坐、立、行的姿勢 教學(xué)難點(diǎn): 坐、立、行的姿勢 教具（課前準(zhǔn)備）
:教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程
一、兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎？
生：是教我們要坐好 生1：是教我們怎么樣站
生2：還有，教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣
師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范（出示掛圖）
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希 4 望同學(xué)們平常要自覺做到。板書設(shè)計(jì)：
坐、立、行
什么是正確的坐、立、行姿勢
課 后 小 結(jié)
第三課
我的身體
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)
2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？ 今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成 5 的，每個(gè)部分又有些什么作用
二、認(rèn)識(shí)身體
1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分
師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部
師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體
師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。生：軀干
師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子
師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）
師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）
（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)
師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一部分？ 生：手和腳
師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。
師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學(xué)生上臺(tái)示范）
2、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。
師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。
師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么 6 顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？
生：頭上。
師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。
師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學(xué)生分別作出回答）
師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長在里面我們看不見，是什么？
生：是大腦
師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。
三、本課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請大家再說一說。
生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。師：頭上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。
板書設(shè)計(jì)：
我的身體
人體可以分成哪幾部分？
課 后 小 結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)
2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）:
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：2 課時(shí) 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個(gè)部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學(xué)生上講臺(tái)演示）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”，更好地認(rèn)識(shí)一下我們的軀干。
二、了解軀干部分各器官
（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。
1、了解胸腔內(nèi)的器官
師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？
（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出肯定或否定）
師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？
生：一跳一跳的，這兒是心在跳
師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè)，用力呼吸 學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著胸部上下起伏。
師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實(shí)驗(yàn)，我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。
2、了解腹腔內(nèi)的器官
師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。
師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器官，感到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔谩?/p>
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。
身體的健康就是要保證我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識(shí)和行為習(xí)慣，保護(hù)好我們自己的身體，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。
板書設(shè)計(jì)：
我的身體
要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？
參 考 資 料
1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根 9 在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識(shí)世界的重要感覺器官。
2、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連，每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。
課 后 小 結(jié)
第四課
講衛(wèi)生
（一）第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。
三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。
七、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。
八、總結(jié)。小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？
板書設(shè)計(jì)：
講衛(wèi)生
講衛(wèi)生要注意哪些問題呢？
課 后 小 結(jié)
第四課
講衛(wèi)生
（二）第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。
教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示正確的示范掛圖：
三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)刷牙。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
七、課堂總結(jié)。
八、完成思考題
請你講出正確的刷牙方法？
板書設(shè)計(jì)：
講衛(wèi)生
刷牙辦法，刷牙要注意什么？
課 后 小 結(jié)
第五課
整齊潔白的牙齒
課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學(xué)難點(diǎn): 知道如何保護(hù)自己的牙齒。教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教學(xué)過程
師：
1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？
2、說說對牙齒的了解
3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒牙”。
4、師：牙齒有哪些作用呢？
5、說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒
6、師補(bǔ)充
7、師：如果我們從小沒有注意保護(hù)，那會(huì)有哪些情況呢？
8、師出示不健康的牙齒圖片
9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？
10、學(xué)生互相看一看
11、師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的？
5、生：站的時(shí)候要直 坐要坐穩(wěn)了 睡覺應(yīng)該往右睡
6、師：說的很好，誰來做一做
7、請一些學(xué)生來做一做，學(xué)生評價(jià)誰做得最好
8、大家一起來做一做
9、師：今天我們來學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)
板書設(shè)計(jì)：
潔白的牙齒
怎么樣保護(hù)牙齒，保護(hù)牙齒的好處
課 后 小 結(jié)
第六課
講究衛(wèi)生勤洗手
教學(xué)目標(biāo): 知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn): 養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程
1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰 14 的小手最干凈？
2、學(xué)生互相檢查，報(bào)告情況
3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？
4、學(xué)生說：病從口入
5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細(xì)菌，小朋友不僅靠它做事情，還
要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣保護(hù)我們的小手呢？
6、學(xué)生交流：勤洗手
7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？
8、說說正確的洗手方法
9、師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂，請學(xué)生來示范，學(xué)生評價(jià)
10、師生編兒歌，改編，讀歌謠 一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈抗病魔。
板書設(shè)計(jì)：
講究衛(wèi)生勤洗手
洗手的方法，怎么樣來講究衛(wèi)生
課 后 小 結(jié)
第七課
喝不潔凈的水有損健康
教學(xué)目標(biāo): 提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn): 提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學(xué)難點(diǎn): 注意衛(wèi)生 教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程
1、：什么水是不潔凈的水呢？
2、交流
3、為什么不能喝不潔凈的水呢？
4、可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？
5、學(xué)生說
6、師：我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。課題5：少吃零售不挑食
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過程：
師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？
師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會(huì)有什么后果呢？
學(xué)生說說
師：吃多了零食，會(huì)影響正常的吃飯，造成營養(yǎng)不平衡，影響生長發(fā)育。
出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)：
喝不潔凈的水有損健康 什么樣的水是不潔凈的水？ 喝了不潔凈的水會(huì)怎么樣呢？
課 后 小 結(jié)
第八課
早睡早起身體好
教學(xué)目標(biāo): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)重點(diǎn): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
說說你每天幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床。
二、小組討論：早睡早起有什么好處。
三、我當(dāng)小判官：
在○里，做得對的打√，做錯(cuò)的打×。
四、老師小結(jié)：
早睡早起身體好，小朋友要滿10個(gè)小時(shí)的睡眠。
板書設(shè)計(jì)：
早睡早起身體好
要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？
課 后 小 結(jié)
第九課
對老師說心里話
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們樂于與老師們交流，增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)：
讓孩子們樂于與老師們交流 教學(xué)難點(diǎn)：
增進(jìn)師生感情 教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入：
兩個(gè)小朋友吵架的事，但是后來他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是不好意思向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。他們主動(dòng)找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會(huì)，讓他們又成了好朋友。
二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。
三、老師總結(jié)：
應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。板書設(shè)計(jì)：
對老師說說心里話
應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。
課 后 小 結(jié)
第十課： 同學(xué)都是好朋友
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們友善相處，快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：
孩子們能友善相處 教學(xué)難點(diǎn)：
快樂學(xué)習(xí)教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、童話導(dǎo)入：
《我們都是好朋友》
二、提問讓學(xué)生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？
三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。
四、讓小朋友說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的？
五、讓小朋友看圖，讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛嗎？
板書設(shè)計(jì)：
我們都是好朋友 怎么樣能成為好朋友？ 好朋友之間要怎么樣處理關(guān)系？
課 后 小 結(jié)
第十一課
要警惕陌生的人
課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
要警惕陌生人，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：
要警惕陌生人 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入：
讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人，而造成的事故。
二、說一說怎樣保護(hù)自己
讓小朋友說說應(yīng)該怎樣警惕陌生人。
三、讓學(xué)生說說，如果遇到上面的情況，你們應(yīng)該怎么做？
四、教師總結(jié)
一些常用的求救電話和方法要知道。
板書設(shè)計(jì)：
要警惕陌生人
如果遇到陌生人問你話或者給你東西怎么處理呢？
課 后 小 結(jié)
第十二課
不要亂扔果皮紙屑
課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識(shí)，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強(qiáng)從遠(yuǎn)出走來，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。
二、讓小朋友說說為什么小強(qiáng)會(huì)摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？
三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時(shí)候，該怎么辦？
四、老師總結(jié)：
果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)
不亂扔果皮紙屑
果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣
課 后 小 結(jié)
十三課
少吃零售不挑食
課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教學(xué)過程
師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？
師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會(huì)有什么后果呢？
學(xué)生說說
師：吃多了零食，會(huì)影響正常的吃飯，造成營養(yǎng)不平衡，影響生長發(fā)育。
出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師總結(jié)：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)：
少吃零售不挑食
養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣
課 后 小 結(jié)
第五篇：小學(xué)一年級健康教育教案
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
小學(xué)一年級健康安全教育教案 第一課 我是小學(xué)生了
教學(xué)目標(biāo)：
強(qiáng)化學(xué)生的“小學(xué)生”意識(shí)，使之養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
強(qiáng)化小學(xué)生意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：
小學(xué)生要注意的方面 教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時(shí)候？什么地方？他們在干什么？
（生根據(jù)圖上內(nèi)容自由回答。）
這是一個(gè)早上，同學(xué)們背著書包上學(xué)去，在校門口，一個(gè)小學(xué)生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學(xué)生進(jìn)校時(shí)首先要注意的。
今天你們也是小學(xué)生了，到學(xué)校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學(xué)也要相互問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境
由學(xué)生自由組成小組，模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演。（老師在學(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整）
（第二幅掛圖）學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。
這是小學(xué)生們坐在教室聽課時(shí)候的情景，老師在講課。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情，到學(xué)校最主要的活動(dòng)就是上課，有語文
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了？
學(xué)生：聽到上課音樂聲就知道上課了。
師：對了，小學(xué)與幼兒園不一樣，上課有規(guī)定，第一遍音樂是預(yù)備音樂，提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時(shí)候開始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。那么上課時(shí)要怎么做才能學(xué)到知識(shí)呢？
生：專心聽講。提醒學(xué)生做到專心聽講。（出示衛(wèi)生圖）
師：除了上課時(shí)要注意專心聽講外，還應(yīng)該講究衛(wèi)生，大家說怎樣才是做到講究衛(wèi)生呢？
學(xué)生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。
師總結(jié)：同學(xué)們說得都很對，要講究衛(wèi)生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。
三、課堂小結(jié)
“我是一個(gè)小學(xué)生了，早晨到學(xué)校，見了老師同學(xué)問聲好！” “我是一個(gè)小學(xué)生了，上課時(shí)要專心聽講，要講究衛(wèi)生，不隨地吐痰！”
學(xué)生跟讀。板書設(shè)計(jì)：
我是小學(xué)生了
早晨到學(xué)校，見到老師、同學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣做？ 上課時(shí)，我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？ 我們在學(xué)校里要講究衛(wèi)生，應(yīng)該怎樣做？
課 后 小 結(jié)
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第二課
坐、立、行
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。教學(xué)重點(diǎn)：
坐、立、行的姿勢 教學(xué)難點(diǎn): 坐、立、行的姿勢 教具（課前準(zhǔn)備）
:教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程
一、兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎？ 生：是教我們要坐好 生1：是教我們怎么樣站
生2：還有，教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣
師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范（出示掛圖）
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。板書設(shè)計(jì)：
坐、立、行
什么是正確的坐、立、行姿勢
課 后 小 結(jié)
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第三課
我的身體
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)
2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？ 今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么作用
二、認(rèn)識(shí)身體
1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分
師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部
師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體
師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。生：軀干
師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？
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生：脖子
師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）
師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）
（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)
師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一部分？ 生：手和腳
師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。
師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學(xué)生上臺(tái)示范）
2、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。
師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。
師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？
生：頭上。
師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。
師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學(xué)生分別作出回答）
師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長在里面我們看不見，是什么？
生：是大腦
師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。
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三、本課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請大家再說一說。
生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。師：頭上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。
板書設(shè)計(jì)：
我的身體
人體可以分成哪幾部分？
課 后 小 結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)
2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）:
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：2 課時(shí)
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教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個(gè)部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學(xué)生上講臺(tái)演示）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”，更好地認(rèn)識(shí)一下我們的軀干。
二、了解軀干部分各器官
（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。
1、了解胸腔內(nèi)的器官
師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？
（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出肯定或否定）
師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？ 生：一跳一跳的，這兒是心在跳
師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè)，用力呼吸 學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著胸部上下起伏。
師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實(shí)驗(yàn)，我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。
2、了解腹腔內(nèi)的器官
師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。
師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器官，感到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔谩?/p>
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。
身體的健康就是要保證我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作，玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識(shí)和行為習(xí)慣，保護(hù)好我們自己的身體，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。
板書設(shè)計(jì)：
我的身體
要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？
參 考 資 料
1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識(shí)世界的重要感覺器官。
2、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連，每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。
課 后 小 結(jié)
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第四課
講衛(wèi)生
（一）第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。
三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。
七、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。
八、總結(jié)。小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？
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板書設(shè)計(jì)：
講衛(wèi)生
講衛(wèi)生要注意哪些問題呢？
課 后 小 結(jié)
第四課
講衛(wèi)生
（二）第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示正確的示范掛圖：
三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)刷牙。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
七、課堂總結(jié)。
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八、完成思考題
請你講出正確的刷牙方法？
板書設(shè)計(jì)：
講衛(wèi)生
刷牙辦法，刷牙要注意什么？
課 后 小 結(jié)
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第五課
整齊潔白的牙齒
課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學(xué)難點(diǎn): 知道如何保護(hù)自己的牙齒。教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教學(xué)過程
師：
1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？
2、說說對牙齒的了解
3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒牙”。
4、師：牙齒有哪些作用呢？
5、說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒
6、師補(bǔ)充
7、師：如果我們從小沒有注意保護(hù)，那會(huì)有哪些情況呢？
8、師出示不健康的牙齒圖片
9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？
10、學(xué)生互相看一看
11、師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的？
5、生：站的時(shí)候要直 坐要坐穩(wěn)了
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睡覺應(yīng)該往右睡
6、師：說的很好，誰來做一做
7、請一些學(xué)生來做一做，學(xué)生評價(jià)誰做得最好
8、大家一起來做一做
9、師：今天我們來學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)
板書設(shè)計(jì)：
課 后 小 結(jié)
潔白的牙齒
怎么樣保護(hù)牙齒，保護(hù)牙齒的好處
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第六課
講究衛(wèi)生勤洗手
教學(xué)目標(biāo): 知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn): 養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程
1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？
2、學(xué)生互相檢查，報(bào)告情況
3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？
4、學(xué)生說：病從口入
5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細(xì)菌，小朋友不僅靠它做事情，還
要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣保護(hù)我們的小手呢？
6、學(xué)生交流：勤洗手
7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？
8、說說正確的洗手方法
9、師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂，請學(xué)生來示范，學(xué)生評價(jià)
10、師生編兒歌，改編，讀歌謠
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一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈抗病魔。
板書設(shè)計(jì)：
課 后 小 結(jié)
講究衛(wèi)生勤洗手
洗手的方法，怎么樣來講究衛(wèi)生
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第七課
喝不潔凈的水有損健康
教學(xué)目標(biāo): 提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn): 提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學(xué)難點(diǎn): 注意衛(wèi)生 教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程
1、：什么水是不潔凈的水呢？
2、交流
3、為什么不能喝不潔凈的水呢？
4、可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？
5、學(xué)生說
6、師：我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。課題5：少吃零售不挑食
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過程：
師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？
師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會(huì)有什么后果呢？
學(xué)生說說
師：吃多了零食，會(huì)影響正常的吃飯，造成營養(yǎng)不平衡，影響生長發(fā)育。
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)：
課 后 小 結(jié)
喝不潔凈的水有損健康 什么樣的水是不潔凈的水？ 喝了不潔凈的水會(huì)怎么樣呢？
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第八課
早睡早起身體好
教學(xué)目標(biāo): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)重點(diǎn): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
說說你每天幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床。
二、小組討論：早睡早起有什么好處。
三、我當(dāng)小判官：
在○里，做得對的打√，做錯(cuò)的打×。
四、老師小結(jié)：
早睡早起身體好，小朋友要滿10個(gè)小時(shí)的睡眠。
板書設(shè)計(jì)：
早睡早起身體好
要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？
課 后 小 結(jié)
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第九課
對老師說心里話
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們樂于與老師們交流，增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)：
讓孩子們樂于與老師們交流 教學(xué)難點(diǎn)：
增進(jìn)師生感情 教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入：
兩個(gè)小朋友吵架的事，但是后來他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是不好意思向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。他們主動(dòng)找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會(huì)，讓他們又成了好朋友。
二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。
三、老師總結(jié)：
應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。板書設(shè)計(jì)：
對老師說說心里話
應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。
課 后 小 結(jié)
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第十課： 同學(xué)都是好朋友
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們友善相處，快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：
孩子們能友善相處 教學(xué)難點(diǎn)：
快樂學(xué)習(xí)教具（課前準(zhǔn)備）：
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法：
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、童話導(dǎo)入： 《我們都是好朋友》
二、提問讓學(xué)生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？
三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。
四、讓小朋友說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的？
五、讓小朋友看圖，讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛嗎？
板書設(shè)計(jì)：
我們都是好朋友 怎么樣能成為好朋友？ 好朋友之間要怎么樣處理關(guān)系？
課 后 小 結(jié)
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