第一篇：小學(xué)一年級(jí)禮儀與健康教案

小學(xué)生文明禮儀之：?jiǎn)柡?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活中的常用問候語。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。

3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件

2．小紅花數(shù)朵。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？ 板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：

1、看課后題：說說下列場(chǎng)合該如何問候？把序號(hào)填在括號(hào)中。A問聲：“您好！” B點(diǎn)頭微笑/ C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？

2、比比看，那個(gè)小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了…… 美的回聲

一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對(duì)他說?我們是朋友！?，聽聽他會(huì)說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語言對(duì)待你?！?/p>

五、課堂禮儀實(shí)踐

1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對(duì)待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班 板書： 問候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小學(xué)生文明禮儀之——語言文明

教學(xué)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識(shí)及講文明的重要性。

２、通過此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人?；顒?dòng)一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學(xué)生對(duì)照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語，活學(xué)活用。活動(dòng)二：知識(shí)問答

要做到語言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等禮貌用語。你會(huì)使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個(gè)問答競(jìng)賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。

你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）

早上起床后見到別人說什么？（早上好）

平時(shí)見到別人要說什么？（您好）

晚上睡覺前對(duì)人要說什么？（晚安）

分別應(yīng)該說什么？（再見）

別人送你時(shí)，你應(yīng)說什么？（請(qǐng)留步）

別人幫了你的忙時(shí)要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉?/p>

對(duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)

對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）

……

活動(dòng)三：語言文明的注意事項(xiàng)

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長以及對(duì)他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人，或者說話過程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。

課堂小結(jié)

說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動(dòng)起來吧，爭(zhēng)做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。

小學(xué)生文明禮儀之——遵守秩序（教案）教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

2．知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書：公共場(chǎng)所

2．小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書：自覺遵守

二、激情明理

1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長會(huì)不會(huì)同意？為什么？

3．全班交流

4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

板書： 為他人著想

從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

6．同桌互相說說：

（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么?/p>

（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？

7．小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

五、全課總結(jié)：

1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

小學(xué)生文明禮儀之——尊師禮儀

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。人的成長成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

⑴見老師主動(dòng)問好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說“老師再見”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。

⑵進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動(dòng)讓行。

⑶進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請(qǐng)問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。

⑷虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

⑸對(duì)老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。

⑹珍惜老師的勞動(dòng)成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

⑺服 從 老師管理，不頂撞老師。

⑻與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

⑼老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話 后再找 老師。

知識(shí)連接

一日之師,終身為父。——元.關(guān)漢卿

事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！獣x.葛洪

片言之賜,皆事師也?！?jiǎn)⒊?/p>

為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

“程門立雪”的故事

楊時(shí)、游酢二人有一天去拜見老師程頤，當(dāng)時(shí)程頤瞑目而坐，二人不敢驚動(dòng)，在旁侍立等待。程頤醒來，門外積雪已經(jīng)一尺深了。成語“程門立雪”即由此而來。

漢明帝敬師

漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。

小學(xué)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)：

上課專心聽講

發(fā)言先舉手

活動(dòng)分析：

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，剛剛邁出幼兒園大門，告別無憂無慮、嬉戲玩耍的學(xué)前時(shí)期，心理的各個(gè)方面尚處于幼稚階段；在學(xué)習(xí)上，他們?nèi)狈χ鲃?dòng)性，需要大人督促。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)校生活的重要方面，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的主渠道。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，不僅可以有效地提高課堂效率，而且可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

2、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生對(duì)眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。

2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

適合年級(jí)： 一年級(jí)

活動(dòng)過程：

1、出示模型導(dǎo)入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？對(duì)呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔用眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

2、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。為什么呢？下面我們來做個(gè)游戲。（1）游戲明理：“人體照相機(jī)”。

老師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講，老師卡片上寫了什么字？教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？

討論后歸納：

老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里

同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)； 讀書時(shí)，眼睛看著書本。

（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話，同學(xué)發(fā)言，翻書朗讀等等。學(xué)習(xí)兒歌：

眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)?？磮D看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂重要。

（4）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。

（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？

學(xué)生討論后歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（6）訓(xùn)練用耳聽。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講什么，看看學(xué)生是否聽得清。

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

A討論：我們會(huì)用眼睛，也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

B示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應(yīng)該用左手。

C小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。

學(xué)習(xí)兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。

D發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)學(xué)生回答，根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。

3、小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。

2、教師要及時(shí)表揚(yáng)上課正確用眼和用耳的同學(xué)。

3、對(duì)舉手的姿勢(shì)和說話，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒，沒有做到的要重做，對(duì)說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

活動(dòng)參考資料：

怎樣才能聽好課，作為學(xué)生，一般應(yīng)做到以下5點(diǎn)：

1、作好準(zhǔn)備。一要作好物質(zhì)上的準(zhǔn)備；二要作好生理上的準(zhǔn)備，上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、思維、想象，因此，使大腦能保持最佳興奮狀態(tài)便尤為重要；三要作好心理上的準(zhǔn)備。

2、專心聽講。俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)形象地比喻說，注意是學(xué)習(xí)的窗戶，沒有它，知識(shí)的陽光就照射不進(jìn)來。要能集中注意專心聽講，學(xué)生必須努力做到以下幾點(diǎn)：一要有一種想在課堂上學(xué)到知識(shí)的愿望；二是要積極進(jìn)行思考。教育心理學(xué)的研究表明，在學(xué)習(xí)中，如果一個(gè)人的思維能夠始終處

于積極狀態(tài)，那么，他的注意力也就一定能夠在較長時(shí)間內(nèi)保持高度的集中；三是要養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。

3、當(dāng)堂掌握。知識(shí)的掌握包括知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、鞏固和應(yīng)用三個(gè)階段。

4、弄清思路。就是把老師上課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維方式和過程理解清楚，目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以鍛煉自己的思維能力和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。

5、把握特點(diǎn)。例如，語文學(xué)科，主要是通過學(xué)習(xí)字、詞、句、篇，并通過聽、說、讀、寫來更好地掌握語言文字，所以對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，就要認(rèn)真聽，大膽說，經(jīng)常進(jìn)行讀、寫的練習(xí)。

小學(xué)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)：

管住自已，我能行

【活動(dòng)目標(biāo)】通過活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自控能力，使學(xué)生能有意識(shí)地控制自己的行為；訓(xùn)練學(xué)生管理自己的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

采訪錄像《我的煩惱》視頻、自錄學(xué)生課前、課間、上課時(shí)的表現(xiàn)（視頻）、自編拍手歌、【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)一年級(jí)學(xué)生 【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入： 師：上課。生：老師您好!師：同學(xué)們好！請(qǐng)坐！

師：這堂活動(dòng)課之前，老師想請(qǐng)同學(xué)們先看一段錄像（播放視頻）

課間，培明一個(gè)人呆呆地坐在教室里，老師問培明：“你怎么了？”培明說：“剛才上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我在玩喜羊羊的貼圖，結(jié)果被老師沒收了。其實(shí)我并不想在上課的時(shí)候玩的，可是我就是管不住自己的手。怎么辦呢？”老師聽了連忙說：“你不用著急，這種現(xiàn)象在一年級(jí)的小朋友當(dāng)中普遍存在，為了改變這一現(xiàn)狀，我們班決定開展一個(gè)名為“管住自己，我能行”的活動(dòng)，我們一起去參加吧!”

二、咨詢平臺(tái)，議一議 說一說：

1．培明有什么煩惱? 2．你在哪些方面也有同樣的煩惱? 形式：

1．和旁邊的小朋友交流 2．指名匯報(bào)

過渡語：看來大家都有自己的煩惱，不過沒關(guān)系，今天老師就和大家一起來討論交流、玩游戲，找出能管理自己的好辦法。

三、名醫(yī)講臺(tái)，評(píng)一評(píng)

師：在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)有很多管不住自己的地方，下面我們一起來當(dāng)小醫(yī)生，把我們做得不好的地方診斷出來，做得好的用“√”的動(dòng)作表示，做得不好的用“×”的動(dòng)作表示。（播放視頻）

視頻1：上課鈴響了，學(xué)生安靜坐好等老師來上課。

視頻2：排隊(duì)到操場(chǎng)上做課間操，學(xué)生亂哄哄的，有的說話，有的打鬧。視頻3：課堂上，學(xué)生在專心地聽老師講課，并積極舉手發(fā)言。

視頓4：做眼保健操時(shí)，有的學(xué)生不認(rèn)真，動(dòng)作馬虎，不按節(jié)拍，還有的把眼睛都睜開了。視頻5：課堂上，有的學(xué)生東張西望，有的小聲講話，有的在做小動(dòng)作。談話：看完了視頻，這都是同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn)，我們要向誰學(xué)習(xí)呢?

四、心靈站臺(tái)，測(cè)一測(cè)

過渡語：小朋友們的醫(yī)術(shù)真高明，看來我們的小朋友都能都知道哪一個(gè)是好的，哪一個(gè)是不好的，那么平時(shí)你的表現(xiàn)是哪一種呢？

（小組評(píng)價(jià)，如果表現(xiàn)像第一和第三的小朋友的貼兩顆紅☆；如果你的表現(xiàn)像第二、第四、第五的小朋友貼黃☆；貼在手上。學(xué)生積極討論，對(duì)自己的表現(xiàn)與他人的表現(xiàn)做自評(píng)與互評(píng)。）

師：得兩顆紅色☆的站起來。

師：誰能說說，這些小朋友為什么她能得到兩顆紅☆？

師：請(qǐng)得到兩顆紅☆的小朋友告訴得黃星的小朋友，要怎么樣做以后就能得到兩顆紅☆。

師：得到黃☆的小朋友，老師知道你們現(xiàn)在的心情一定很不好，不過你們不要灰心，下次只要改正了老師會(huì)給你們把黃色的☆換成紅色的☆。老師相信你一定能改正的，一定是個(gè)好孩子！

五、游戲舞臺(tái)，玩一玩（課件出示）

過渡語：下面老師要和大家一起玩游戲，看看哪位小朋友是能管住自己的小勇士。我先請(qǐng)三位小朋友來做評(píng)判，請(qǐng)大家看游戲方法。1．唐僧打坐

游戲方法：全班學(xué)生參與，用單腳打坐，合掌；堅(jiān)持10秒鐘，在10秒鐘內(nèi)雙腳落地的被淘汰，能堅(jiān)持到最后的五位小朋友就能得到“管住自己小勇士”的獎(jiǎng)狀。2．游戲“反口令”

師：還想接著做游戲嗎？我們來做個(gè)“反口令”的游戲，請(qǐng)大家坐好了，聽清游戲規(guī)則，只有聽明白，才會(huì)把游戲做成功！

（1）學(xué)生玩游戲

（2）請(qǐng)勝利者說說剛才在玩游戲時(shí)遇到了什么困難?是怎樣克服的?

六、行為導(dǎo)航，拍一拍 1．讀歌謠。明道理

過渡語：小朋友們表現(xiàn)得真棒，老師帶來了一首兒歌，（課件出示）快讀讀吧!可以兩個(gè)小朋友邊拍手邊讀。

你拍一，我拍一，管住自己有奧秘，你拍二，我拍二，精神集中數(shù)第一。你拍三，我拍三，小眠晴呀認(rèn)真看，你拍四，我拍四，小耳朵呀聽仔細(xì)，你拍五，我拍五，確定目標(biāo)沒錯(cuò)誤，你拍六，我拍六，樹立榜樣堅(jiān)持久，你拍七，我拍七，管住自己靠意志，你拍八，我拍八，任何困難也不怕，你拍九，我拍九，注意方法人人夸，你拍十，我拍十，管住自己是勇士。

七、師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

通過這次活動(dòng)，相信小朋友們都找到管住自己的法寶了，只要你們能把這些法寶運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活上，就一定能夠管住自己。

一年級(jí)心理健康教育教案

我會(huì)保護(hù)自己了

活動(dòng)分析：

一年級(jí)小學(xué)生受年齡和心理特點(diǎn)的制約，對(duì)事物的辨別能力差,自我保護(hù)能力不強(qiáng),遇到事情的時(shí)候容易慌張害怕，缺乏正確的保護(hù)自己的常識(shí)。本次心理活動(dòng)的開展，能夠增強(qiáng)一年級(jí)小學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)他們的健康成長有很大的幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌、冷靜思考的心理素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，讓學(xué)生掌握一些自救常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事：《聰明的小公雞》、多媒體課件

適合年級(jí)：一年級(jí)

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入,引發(fā)思考 課件播放故事：《聰明的小公雞》

有一天，天氣很好，公雞出來玩，他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。公雞走了一陣，也發(fā)現(xiàn)了狐貍，就問：“狐貍大哥，你為什么總跟著我？”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說：“我、、、、、我想和你交個(gè)朋友！”公雞心里很害怕，但它壯著膽子說：“我后面還有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐貍一聽，連忙說：“改天再來找你吧！”說完，夾著尾巴逃走了！

1、提出問題，引導(dǎo)小學(xué)生思考

問題

一、狐貍為什么夾著尾巴逃跑了？ 問題

二、狼狗是公雞的好朋友嗎？

2、學(xué)生思考回答問題

3、師總結(jié)：小公雞是一只聰明的小公雞，對(duì)于自己的安全問題從不放松警惕。而且遇到危險(xiǎn)還能夠沉著、冷靜、勇敢、機(jī)智

4、我們?cè)谑裁辞闆r下要學(xué)習(xí)小公雞？

學(xué)生自由答：遇到壞人時(shí)、迷路時(shí)、遇到麻煩時(shí)??

二、案例分析

1、多媒體出示案例：

案例一：13日下午5時(shí)許，小姿在自家樓下玩耍時(shí)，周某在小區(qū)遇到小姿，便以買零食給她吃為誘餌，將小姿騙到天河區(qū)楊桃公園后拋棄，當(dāng)晚再獨(dú)自回橋中暫住地對(duì)小姿的爸爸實(shí)施勒索。

●分析與提醒

從這個(gè)案例可以看出，小孩不要接受陌生人的禮物和邀約，也不跟隨陌生人搭車。一定要記住有麻煩撥110，牢記家中的地址、電話，以及爸爸媽媽公司的電話，以免走失。

留心對(duì)城市地標(biāo)性建筑的認(rèn)識(shí)，在與家人走散時(shí)，找警察、門衛(wèi)、保安叔叔幫忙聯(lián)系父母。

案例二：82路公交車抵達(dá)終點(diǎn)站火車站時(shí)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)車上還有一無人照看的5歲女童，并有兩名陌生人試圖領(lǐng)走小孩。司機(jī)吳源警覺地將小孩帶回了車隊(duì)并報(bào)警，當(dāng)天下午聯(lián)系上了女童親屬。

●分析與提醒

公共場(chǎng)所對(duì)兒童來說，是相當(dāng)容易走失的地方，兒童應(yīng)注意不要讓父母親人離開你的視線，不能隨便跑出去。

三、自我保護(hù)方法多：

學(xué)生小組交流如下信息：

1、我家的電話號(hào)碼。

2、我家的住址。

3、爸爸媽媽的電話或工作單位。

4、報(bào)警電話。

四、教師支招 A、有人向你問路時(shí)，如果你不知道可以請(qǐng)他去問大人或警察叔叔或說“對(duì)不起！我不知道?！比缓笞唛_。

如果你知道也不必親自帶到目的地。

B有人要你搭便車時(shí)，如果你不認(rèn)識(shí)他（她）

不管對(duì)方有任何理由，都要堅(jiān)定地拒絕，而且和他的車保持距離，迅速往人多的地方走。

C與家人走散，如果不知道回家的路

第一招：不要慌張，馬上向附近的警察求救；

第二招：留在原地或旁邊的商店門口，不要亂跑，等家人回頭找我；

第三招：打電話給家人或親友，告訴他們我在什么地點(diǎn)，請(qǐng)他們快來接我。如果我確定知道回家的路

第一招：最好還是先留在原地等候家人片刻；

第三招：如果等不到，才自己走路或搭公交車回家，但是路上要特別注意安全。

活動(dòng)參考資料：

一、受到不法分子侵害如何報(bào)警？

小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。

1．匪警電話的號(hào)碼是110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。

2．撥打110電話，要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派員處理。

3．打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

二、外出或在公共場(chǎng)所自我防范要注意什么？

外出或在公共場(chǎng)所，同學(xué)們遇到的社會(huì)情況會(huì)比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，在自我防范方面應(yīng)當(dāng)注意：

1．應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號(hào)碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。

2．外出要征得家長同意，并將自己的行程和大致返回的時(shí)間明確告訴家長。

3．外出游玩、購物等最好結(jié)伴而行，不獨(dú)來獨(dú)往，單獨(dú)行動(dòng)。

4．不接受陌生人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。

5．不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里，應(yīng)放在衣袋里，以防丟失或被壞人搶走。6．不獨(dú)自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨(dú)自一人去偏遠(yuǎn)的地方游玩。

7．不搭乘陌生人的便車。

8．外出的衣著樸素，不戴名牌手表和貴重飾物，不炫耀自己家庭的富有。

9．?dāng)y帶的錢物要妥善保存好，不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品。10．不接受陌生人的邀請(qǐng)同行或做客。

11．外出要按時(shí)回家，如有特殊情況不能按時(shí)返回，應(yīng)設(shè)法告知家長。一年級(jí)心理健康教育教案

我也頂刮刮

心育目標(biāo)：

1.在森林學(xué)校與小動(dòng)物相比，想想自己哪里頂刮刮。2.在頂刮刮王國知道怎樣才是頂刮刮。3.在小組、集體活動(dòng)中展示頂刮刮的我?；顒?dòng)過程：

一、森林學(xué)校找感覺： 學(xué)生隨著音樂進(jìn)入課堂。

前不久，老師收到一封來自森林學(xué)校的信（拿出信件），信中請(qǐng)我們小朋友去森林參加活動(dòng)，大家想去嗎？讓我們出發(fā)吧。放郊游的音樂。1.森林學(xué)校小動(dòng)物的《夸夸自己的活動(dòng)》童話劇。2.小朋友看了童話劇交流自己的本領(lǐng)。

3.測(cè)試：舉臉譜。覺得自己頂刮刮的舉笑臉，覺得自己還不夠好的舉不高興的臉。4.揭示課題。

二、頂刮刮王國找自己，展現(xiàn)本領(lǐng)。在頂刮刮小屋，小朋友介紹頂刮刮的自己。頂刮刮影視城看《我們的生活》，交流。

5.小組活動(dòng)，把自己最棒的地方講給小伙伴聽，表演給小朋友看。6.小組活動(dòng)，教師巡視。7.指名交流。

三、設(shè)置情景，教給一招。1.出示：頂刮刮小竅門。2.模仿練習(xí)。3.小結(jié)。

四、兒歌天地

頂刮刮，頂刮刮，頂刮刮，我會(huì)讀書和寫字，我會(huì)計(jì)算和動(dòng)腦，我會(huì)唱歌和畫畫，我會(huì)做操和跑步，我還會(huì)用英語來會(huì)話。碰到困難，我不怕！頂刮刮，我也頂刮刮。

一年級(jí)心理健康教育教案

說“優(yōu)點(diǎn)”

心育目標(biāo)：通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點(diǎn)，提高個(gè)人的自尊和自信。通過敘說別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞同伴，以次增進(jìn)對(duì)同伴的進(jìn)一步了解和與同伴之間的感情?；顒?dòng)過程：

一、游戲?qū)?1.游戲：《找優(yōu)點(diǎn)》

宣布游戲方法和規(guī)則：請(qǐng)坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己的優(yōu)點(diǎn)，同桌邊聽邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點(diǎn)，一分鐘后，兩人互換。游戲開始，老師用秒表計(jì)時(shí)。2.交流：（1）你講了幾條優(yōu)點(diǎn)？

（2）師小結(jié)：通過剛才的游戲我們知道在較短的時(shí)間里要找出自己的優(yōu)點(diǎn)是不容易的事。但是，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，只是有些優(yōu)點(diǎn)你沒有發(fā)現(xiàn)而已。

3.揭示課題；今天，老師帶領(lǐng)大家開展一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”的游戲，一起來找我們身上的優(yōu)點(diǎn)。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

過渡：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面等等。接著請(qǐng)你們的同伴來幫你們找一找。1.分組游戲：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”

（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點(diǎn)。

⑵學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。2.全班交流：

（1）你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？

（2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺得很高興，就在你的課本上貼三朵小花；如果你覺得一般就貼上兩朵小花。

3.總結(jié)：每個(gè)人都有許多優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。今天回家后你們可以把自己身上的優(yōu)點(diǎn)告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂。

一年級(jí)心理健康教育教案

說“缺點(diǎn)”

心育目標(biāo)：通過敘述自己的缺點(diǎn)，認(rèn)清自己有多少不足之處；聽同伴提出自己的不足之處，樹立坦然接受他人批評(píng)何幫助的勇氣，開闊自己的胸襟。活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入： 1.放視頻：（提示）

仔細(xì)看視頻，視頻里的同學(xué)做的對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎樣做？

視頻簡(jiǎn)介：小干部會(huì)議上，學(xué)生甲、乙給學(xué)生丙指出他在工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，頓時(shí)，學(xué)生丙的臉“多云轉(zhuǎn)陰”脾氣也變得暴躁起來，結(jié)果與甲、乙兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。2.自由評(píng)說：學(xué)生丙錯(cuò)在哪里？

3.師小結(jié)揭題：任何一個(gè)人都有好的一面何不足的一面。如果一個(gè)人能正確地看待自己的不足，聽取別人的批評(píng)、指正，然后改正，不就是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？但是這需要勇氣。你們有沒有這種勇氣？今天，我們就來做個(gè) 缺點(diǎn)“轟炸”的游戲，看誰是敢于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的“小勇士”。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練 1.分組活動(dòng) 活動(dòng)要求：

（1）先由每人說說自己的缺點(diǎn)，再由小組成員相互指出缺點(diǎn)。

（2）在活動(dòng)中要做到尊重別人，實(shí)事求是、不嘲笑別人、不為別人爭(zhēng)辯。2.進(jìn)行活動(dòng)

3.全班交流：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)講講自己聽了別人意見后的想法，對(duì)勇于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的人授予“小勇士”頭飾，予以鼓勵(lì)。

三、總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，只有勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，坦然接受別人的批評(píng)并努力改正缺點(diǎn)，才會(huì)使自己進(jìn)步。希望大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中人人都是能勇敢面對(duì)自己缺點(diǎn)的“小勇士”。

第二篇：禮儀與健康教案

學(xué)會(huì)問候

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活中的常用問候語。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看

二、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：

1、看課后題：說說下列場(chǎng)合該如何問候？把序號(hào)填在括號(hào)中。A問聲：?您好！? B點(diǎn)頭微笑/ C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲?您好？?

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候?您好?而是點(diǎn)頭微笑？

2、比比看，那個(gè)小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：?老師早上好！? 老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，?爸爸晚上好，您辛苦了！? 爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了…… 美的回聲

一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：?喂，你干嗎？?群山回應(yīng)道：?喂，你干嗎？?媽媽告訴孩子說：?你對(duì)他說‘我們是朋友！’，聽聽他會(huì)說什么。?孩子又大聲喊：?您好，我們是朋友！?大山回應(yīng)道：?您好，我們是朋友！?孩子聽了非常高興。媽媽說：?孩子，你用什么樣的語言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語言對(duì)待你。?

五、課堂禮儀實(shí)踐

1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對(duì)待別人呢？

2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班 板書： 問候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小學(xué)生文明禮儀之——語言文明

教學(xué)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識(shí)及講文明的重要性。

２、通過此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。

教學(xué)過程：

語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

活動(dòng)一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學(xué)生對(duì)照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語，活學(xué)活用?；顒?dòng)二：知識(shí)問答

要做到語言文明，首先要會(huì)用?請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見?等禮貌用語。你會(huì)使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個(gè)問答競(jìng)賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。

你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時(shí)見到別人要說什么？（您好）

晚上睡覺前對(duì)人要說什么？（晚安）分別應(yīng)該說什么？（再見）別人送你時(shí)，你應(yīng)說什么？（請(qǐng)留步）別人幫了你的忙時(shí)要說什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉）…?/p>

活動(dòng)三：語言文明的注意事項(xiàng)

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如?您請(qǐng)坐?、?請(qǐng)打開窗戶?、?好嗎?、?請(qǐng)你讓開點(diǎn)?等。同學(xué)之間不要稱?小姐、先生、哥們、姐們?。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長以及對(duì)他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人，或者說話過程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。

課堂小結(jié)

說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動(dòng)起來吧，爭(zhēng)做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。

小學(xué)生文明禮儀之——遵守秩序（教案）

教學(xué)目標(biāo)

1．知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

2．知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的障。

情感：1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行為。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

2．小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫?公共秩序?。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

二、激情明理

1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

自覺遵守公共秩序? 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過文明禮儀班會(huì)課，提高學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，體會(huì)文明的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

3、人人爭(zhēng)做講文明，講禮貌的好學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。活動(dòng)形式：班會(huì)形式 活動(dòng)過程： 主持人（合）：為了讓每一個(gè)學(xué)生成為知書達(dá)禮的好少年，讓?文明之花?開在我們的校園。老師們，同學(xué)們，大家好！一年級(jí)?爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生?主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，主持人乙：文明之花在心中開放。下面先請(qǐng)大家欣賞小品?一張廢紙?。（第一小組學(xué)生表演，革除亂扔垃圾的陋習(xí)）主持人甲：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們?cè)谛^以后，能用實(shí)際行動(dòng)給?文明?一個(gè)完美的答案。

主持人乙：講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的，同學(xué)們，請(qǐng)看相聲?衛(wèi)生小標(biāo)兵?。（第二小組學(xué)生表演，革除隨地吐痰的陋習(xí)）

主持人乙：謝謝同學(xué)們的表演，無論在家里還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持人乙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞第四小隊(duì)表演的故事：?友好相處?（與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，不為小事斤斤計(jì)較，更不能動(dòng)手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。）

主持人甲：親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開展的禮儀教育活動(dòng)為中心的班會(huì)，其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說兒歌。

每天早晨起早點(diǎn)兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。見到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒。發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書多讀點(diǎn)兒。愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

培養(yǎng)良好的情緒 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育云南省小學(xué)課本《衛(wèi)生與保健》第九冊(cè)第9頁 教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生知道什么是?情緒?及它對(duì)身體健康的影響與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，保持良好的情緒，做到常懷喜樂保健康。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到?良好的情緒?與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備：

1、想一想自己過去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。

2、幻燈機(jī)、錄音機(jī)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一)揭題、審題。導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽過?笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?這個(gè)俗話嗎?它講明什么?(讓學(xué)生自由發(fā)言)

今天，我們就來上一節(jié)與這句俗語有關(guān)系的課《情緒與健康》。(二)初讀課文，了解內(nèi)容：

1、自讀課文，要求弄清：( ①什么是情緒?

②什么情緒能使人增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力? ③什么情緒能使人誘發(fā)疾病? 2.開火車回答問題

加深了解情緒對(duì)身體健康的影響。 1.分四人小組討論。

①為什么說積極的情緒(樂觀、愉快)能使人增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力?你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎?

②為什么說消極的情緒(憤怒、悲傷、焦慮)可誘發(fā)疾病?你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎?

2.學(xué)生代表回答問題

(四)愉快教育。欣賞音樂《四只小天鵝》，讓學(xué)生松馳緊張的神經(jīng)。(五)學(xué)習(xí)幾種培養(yǎng)穩(wěn)定，歡樂情緒的方法

1.剛才，我們欣賞了音樂《四只小天鵝》，相信對(duì)緩解大家緊張的情緒有一定幫助。以后，同學(xué)們遇到不開心，煩惱的事，不妨聽一聽、唱一唱內(nèi)容健康，節(jié)奏活潑的歌曲，好放松一下自己。

2.想一想：你是怎樣培養(yǎng)自己穩(wěn)定、歡樂的情緒的?(幻燈顯示) 3.小組交流。

4.學(xué)生代表回答，教師板書

①樹立自信心。(多對(duì)自己說：?我能行!?)

②樂觀、積極向上。(當(dāng)遇到困難，大聲地對(duì)自己說：?太好了，我可以挑戰(zhàn)困難。?千萬不要說：?煩死了?。)

③心中有他人。(常對(duì)同學(xué)說：?要幫忙嗎??千萬不要說：?管他呢??) ④善于贊揚(yáng)對(duì)方。(多說聲?你真能干!?、?你真聰明!?等)(六)小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第一課《情緒與健康》，使我們懂得了少年兒童正處于生長發(fā)育期，要保持穩(wěn)定、歡樂的情緒才能健康成長。最后，讓我們聆聽一下心靈博士的話吧。

打出幻燈：播放心靈博士的話

同學(xué)們，注意留心別人的情緒，分享他的快樂，分擔(dān)他的痛苦，必然能使你加深了解，增進(jìn)情誼，你也會(huì)因此而變得健康可愛，更受歡迎。

板 書

6、培養(yǎng)良好的情緒

什么是良好的情緒

具有良好的情緒的重要性

溝通化解小矛盾

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程：

一、聽一聽。

1、聽老師講故事。

2、說說故事講的是一件什么事。

二、說一說。

1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？

3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。

2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。

2、說說你從中得到的啟發(fā)。

做守時(shí)的小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)過程：

一、看一看。

1、分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？

2、各組選一個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。

二、填一填。

1、你們有沒有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？

2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？

3、在書本上填一填。

4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為怎做？

四、說一說。

1、守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來什么好處？

2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？

當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)過程：

一、想一想。

1、你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？

2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？

?有則改正，無則加勉。?這名話是什么意思？問問老師或家長。幸福家庭

教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫一張?全家福?貼上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

1、畫一畫爸爸媽媽的長相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的期望：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時(shí)候是：______________

3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況

教學(xué)重點(diǎn) 測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)過程 1．身高測(cè)量；

（1）使用器材：身高坐高計(jì)。

（2）測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。

2．體重測(cè)量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測(cè)試方法： 同上。

3、脈搏測(cè)量：（1）使用的儀器：脈搏測(cè)量器（2）測(cè)量方法：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置

注意事項(xiàng)；1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。4）測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：師：大家經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個(gè)道理嗎？

近視了，怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。教學(xué)重點(diǎn)：造成近視的主要原因，如何預(yù)防。

教學(xué)難點(diǎn)：為什么說患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。

教學(xué)過程

1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

（1）閱讀和寫字的姿勢(shì)不正確。（2）在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。

2．預(yù)防近視眼（1）看書寫字時(shí)，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢(shì)的正確。（2）看書寫字持續(xù)時(shí)間不要過長，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。推薦

（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營養(yǎng)。（6）堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

課堂小結(jié)：（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個(gè)月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時(shí)矯治。

第三篇：小學(xué)一年級(jí)禮儀教案（本站推薦）

小學(xué)低年級(jí)禮儀教案

上學(xué)了

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，知道基本的校園禮儀知識(shí)

2、使同學(xué)們懂得要做講文明、懂禮儀的小學(xué)生 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這一節(jié)課是我們的禮儀課。禮儀知識(shí)有很多，這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)上學(xué)時(shí)的禮儀知識(shí)。

板書課題

二、學(xué)習(xí)新知

1、小組里互相說一說上學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣做

2、班內(nèi)交流

3、仔細(xì)觀察課本第4頁及第5頁的圖，然后再說一說知道了什么以及還要怎樣做？

4、教師小結(jié)：上學(xué)時(shí)的禮儀知識(shí)有很多，不僅僅是互相問好，比如守時(shí)、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現(xiàn)。

5、齊讀上學(xué)三字歌

6、演一演：

請(qǐng)學(xué)生分別扮演老師和同學(xué)，表演上學(xué)時(shí)可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學(xué)的禮儀知識(shí)。

7、課堂小結(jié)：

說一說這節(jié)課你有哪些收獲，以后準(zhǔn)備怎樣做

專 心 聽 講

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言和善于傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、背誦兒歌導(dǎo)入。

1、課件出示兒歌：

聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂，書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放桌上，發(fā)言要積極，聲音要洪亮。

2、通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。

3、揭題

今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 專心聽講 二 學(xué)文明理

1、出示課件（課文插圖）

師過渡：同學(xué)們，這是我們上課時(shí)的照片，你們看，大家做得多端正??！聽得多認(rèn)真?。∧銈冎溃@樣有什么好處嗎？

2、討論交流。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

眼睛認(rèn)真看，耳朵注意聽，一心不二用，做個(gè)好學(xué)生。三 拓展延伸

1、討論交流：上課除了認(rèn)真聽講以外，還應(yīng)該做注意什么？

2、師歸納總結(jié)?；蜓a(bǔ)充或糾正。（1）舉手發(fā)言要大膽。（2）要專心傾聽別人講話。（3）回答問題聲音要響亮。??

四、我會(huì)做。出示課件（涂一涂）

你做到了哪些，給蘑菇涂上漂亮的顏色

五、總結(jié)下課。

快 樂 的 課 間

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課間的安全知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。

（多媒體出示課間學(xué)生活動(dòng)畫面）老師有感情的介紹：叮鈴鈴——，清脆的下課鈴聲響起，校園頓時(shí)沸騰了。同學(xué)們像籠中的小鳥，“飛”出教室。踢毽子的，跳繩的，打乒乓球的，“老鷹捉小雞”的??歡聲笑語在校園飄蕩。同學(xué)們，你們喜不喜歡課間活動(dòng)？今天，我們就學(xué)第3課《快樂的課間》。

二、自由讀課文

三、誰知道

1、課間怎樣做才安全？

學(xué)生回答，老師注意補(bǔ)充或糾正。

上下樓梯走右邊，不擁擠，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打鬧。（1）不從窗戶探頭向外看。

（2）活動(dòng)時(shí)，離開樓底，以免窗戶玻璃突然掉落砸傷。

2、課間怎樣做同學(xué)們才不吵嘴打架？

（1）“老鷹捉小雞”時(shí)，在規(guī)定好的區(qū)域跑。（2）打乒乓球時(shí)，遵守規(guī)則。（3）跳大繩時(shí)，按順序，不加塞。

3、課間還需怎樣做才是文明好學(xué)生？（1）教導(dǎo)老師要問好，行隊(duì)禮要到位。（2）見到來賓要問好。

（3）見到廢紙、塑料袋要撿起丟進(jìn)垃圾箱。

四、獎(jiǎng)勵(lì)

讀第四題，獎(jiǎng)勵(lì)自己小紅花

五、朗讀課文第一段。以多種形式進(jìn)行。

六、總結(jié)

紅 領(lǐng) 巾

教學(xué)目的：是學(xué)生知道紅領(lǐng)巾的含義，懂得愛護(hù)紅領(lǐng)巾。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天是你們大喜的日子，因?yàn)槟銈兌即魃狭缩r艷的紅領(lǐng)巾，老師從心底里為你們感到高興，你們高興嗎？誰來說一說你高興的心情？

二、學(xué)習(xí)新知

1、你們知道紅領(lǐng)巾代表什么嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

師指出：紅領(lǐng)巾市紅旗的一角，它是用先烈的鮮血染紅的。

2、紅領(lǐng)巾來之不易，那么我們應(yīng)該怎樣做呢？（要愛護(hù)紅領(lǐng)巾）

3、同學(xué)們你們知道怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾嗎？學(xué)生討論。

4、全班交流。師適時(shí)點(diǎn)拔，指出：

（1）紅領(lǐng)巾要經(jīng)常洗，保持它的清潔與衛(wèi)生。

（2）平時(shí)要整齊地戴在胸前，不要隨便摸它。（3）紅領(lǐng)巾摘下來時(shí)，要疊放整齊，不要隨便一扔。（4）隔一段時(shí)間，要熨一熨紅領(lǐng)巾，保持它的平整。

5、同學(xué)們戴上紅領(lǐng)巾，你們就是一名光榮的少先隊(duì)員了，應(yīng)該為自己感到自豪和驕傲。是少先隊(duì)員，那就要行少年先鋒隊(duì)隊(duì)禮。那么你們知道怎樣行隊(duì)禮嗎？

師指出：行隊(duì)禮時(shí)，右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。（1）以后你們要天天戴紅領(lǐng)巾了，同學(xué)們會(huì)戴紅領(lǐng)巾嗎？讓會(huì)戴的同學(xué)上前演示，并作講解。

（2）練一練。全體同學(xué)練戴紅領(lǐng)巾。

6、拓展延伸：

我們少先隊(duì)員有自己的紅旗，叫少先隊(duì)隊(duì)旗。我們還有自己的隊(duì)徽。大屏幕出示：隊(duì)徽、大隊(duì)旗、中隊(duì)旗。

7、總結(jié)下課。

升國旗

要敬禮

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解升國旗時(shí)的禮儀知識(shí)

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、自覺愛護(hù)國旗的優(yōu)秀品質(zhì) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

課件出示國旗圖片。

師：同學(xué)們，你們知道這是什么？對(duì)，這是我們中華人民共和國的國旗——五星紅旗，今天我們就來學(xué)習(xí)和國旗有關(guān)的禮儀知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新知

1、出示課件，學(xué)生觀察。

2、小組討論:（1）為什么說這些是令人激動(dòng)的時(shí)刻？

（2）運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌時(shí)為什么要舉著國旗向大家致意？（3）你還在什么場(chǎng)合里見過升國旗？（4）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待國旗，為什么？

3、師：國旗代表著我們的祖國，它是中華人民共和國的象征，我們每一個(gè)中國人都應(yīng)該愛護(hù)國旗。每個(gè)星期一早晨，我們學(xué)校都舉行升旗儀式，那么升國旗時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？

小組討論，并在班內(nèi)說一說。

4、師小結(jié)：升國旗時(shí)態(tài)度一定要嚴(yán)肅，立正站好，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，如果沒戴紅領(lǐng)巾，可行注目禮。

三、拓展運(yùn)用

師：作為一個(gè)中國人，我們應(yīng)該為國旗添彩，想一想怎樣做才能讓國旗更鮮艷呢？

小組交流，班內(nèi)反饋。

四、課堂小結(jié)：說一說，這節(jié)課你有哪些收獲 ？以后打算怎樣做？

第四篇：小學(xué)一年級(jí)體育與健康教案

小學(xué)一年級(jí)體育與健康教案

模仿動(dòng)物跳 教學(xué)設(shè)計(jì)（室外）

教材分析

《模仿動(dòng)物跳》是浙江教育出版社出版的義務(wù)教育小學(xué)體育與保健一年級(jí)第一冊(cè)第十課。教材以學(xué)生比較喜歡的小動(dòng)物---小白兔、小袋鼠為模仿對(duì)象，符合學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)。

學(xué)生分析

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、興趣愛好廣泛、注意力容易分散、喜歡多變化、模仿能力較強(qiáng)等特點(diǎn)，讓學(xué)生在情境中扮演各種“角色”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

設(shè)計(jì)理念

1.根據(jù)課時(shí)需要調(diào)整充實(shí)為《律動(dòng)“猜拳游戲舞”；游戲趕“小豬”》做為輔助性教材，讓學(xué)生的身體得到全面的鍛煉，增進(jìn)身體健康，同時(shí)接受良好的心理、社會(huì)適應(yīng)及德育教育。

2.本課采用“情境教學(xué)法”，根據(jù)故事情節(jié)的展開來完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，盡情地玩，達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩來完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，突出學(xué)生的主體性。

3.本課在德育教育方面利用教材直接滲透德育與間接滲透德育相結(jié)合。例如游戲趕“小豬”是集體配合項(xiàng)目，有意識(shí)地關(guān)心和協(xié)助學(xué)生形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。而場(chǎng)地的劃法、設(shè)計(jì)圓形隊(duì)形、以分組、隊(duì)的方式強(qiáng)化集體觀念和熱愛集體的情感；以八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員為參賽組命名，圖片散在場(chǎng)地內(nèi)讓學(xué)生撿卡片分組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了向解放軍學(xué)習(xí)聽指揮、守 紀(jì)律的好品質(zhì)，加強(qiáng)了組織紀(jì)律性教育，奠定愛國主義的教育基礎(chǔ)，則是間接的滲透德育；通過創(chuàng)設(shè)的故事情節(jié)：幫農(nóng)民伯伯干活，培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的好品質(zhì)，形成良好的道德行為。

4.教學(xué)中讓學(xué)生戴上頭飾，直觀的道具生動(dòng)形象，使師生情感更加貼近；運(yùn)用樂曲伴奏，增加課堂的氣氛和學(xué)生的樂趣，活躍課堂，陶冶情操。

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好體育課。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握兔跳和袋鼠跳的方法，復(fù)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生能100%參加練習(xí)，90%

較好完成動(dòng)作；新授內(nèi)容要求90%的學(xué)生能初步跟老師一起較好練習(xí)并能 單獨(dú)完成個(gè)別動(dòng)作。

3身體健康目標(biāo)：通過配樂練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和啟發(fā)學(xué)生的想象能力、動(dòng)手動(dòng)腦的模仿

能力，提高身體協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生彈跳能力.4心理健康目標(biāo)：在情境教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生聽指揮、守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)、自主、合作，提倡

互相協(xié)作的集體主義精神。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助、和諧的同學(xué)關(guān)系。

教學(xué)流程

一、課前的準(zhǔn)備

教師自制八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員的圖片各11個(gè)，小兔子、袋鼠頭飾各3個(gè)，小紅花若干朵，場(chǎng)地布置圖。

二、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境 生：自由站立半包圍老師

師：我們首先去游樂園參加激烈的猜拳比賽，然后去動(dòng)物園到兔媽媽和袋鼠媽媽家做客，最

后去農(nóng)民伯伯家，幫助農(nóng)民伯伯干活，好不好？ 生：齊聲回答：好

師：宣布本次游園的內(nèi)容及任務(wù)。

要求：學(xué)生注意力集中，精神飽滿，教師聲音響亮，口令清晰

（此時(shí)的學(xué)生回答的聲音非常響亮，躍躍欲視、摩拳擦掌，恨不得馬上就進(jìn)入角色）

【遵守課堂紀(jì)律，不妨礙他人聽課，渴望參與，樹立信心】

（二）扮演角色（1）律動(dòng)：猜拳游戲舞

重點(diǎn)：會(huì)做邀請(qǐng)、轉(zhuǎn)圈、跺腳、猜拳動(dòng)作 難點(diǎn)：準(zhǔn)確的配合音樂

師帶頭齊步走成三個(gè)圈，選幾名學(xué)生站在圓心做引導(dǎo)者，一起進(jìn)入游樂園（如圖1）

師：師生一起溫習(xí)律動(dòng)中的邀請(qǐng)、轉(zhuǎn)圈、跺腳、猜拳的動(dòng)作。生：口中發(fā)出嘿！嘿！嘿！的聲音。

生：認(rèn)真聽音樂，回憶動(dòng)作，自己可以邊聽邊原地模仿

師：配樂練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，并用語言提示學(xué)生做動(dòng)作。要求：動(dòng)作輕松活潑，做到動(dòng)而不亂。

（學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)面熱烈，學(xué)生在齊步走成三個(gè)圈時(shí)教師應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)并將要求講清楚）

【培養(yǎng)學(xué)生在游戲中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，不妨礙他人游戲積極主動(dòng)聽指揮，充分體現(xiàn)合作】

（2）模仿動(dòng)物跳（新授）

重點(diǎn)：小白兔和袋鼠的形象要正確，起跳時(shí)前腳掌用力蹬地，落地屈膝緩沖。難點(diǎn)：不同方位和不同動(dòng)作的混合時(shí)，配樂的準(zhǔn)確性。

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在一起去兔媽媽家和袋鼠媽媽家去學(xué)它們跳的動(dòng)作，好不好？ 生：齊聲回答：“好”

師：請(qǐng)圓心學(xué)生站到3號(hào)圓地。場(chǎng)上呈現(xiàn)三個(gè)圓圈。學(xué)生面向老師站立。（如圖1）

師：1.讓學(xué)生憑想象和自己的所知自由模仿小白兔和袋鼠跳

2.教師進(jìn)行小結(jié)并選出比較象的動(dòng)作進(jìn)行修改后形成小白兔和袋鼠的跳 3.教師講解小白兔跳的上、下肢動(dòng)作并示范，學(xué)生雙手叉腰模仿 生：進(jìn)行左右跳，配套頭飾，自主練習(xí)，相互評(píng)價(jià)，教師總評(píng)

師：講解示范袋鼠跳的上、下肢動(dòng)作，生：模仿練習(xí)，師：請(qǐng)各組做得好的學(xué)生配套頭飾，并要求學(xué)生將袋鼠跳左轉(zhuǎn)90度方向的練習(xí)和兔跳原地、左右前后跳相結(jié)合的練習(xí)（4*8拍）。生：完整練習(xí)

師：生跟師做（2*8拍和4*8拍）生：配樂自主練習(xí)

要求：1.起跳時(shí)前腳掌用力蹬地，落地時(shí)屈膝緩沖 2.跟隨教師口令靈活改變方向和動(dòng)作

（學(xué)生完全投入到角色中，討論積極、練習(xí)認(rèn)真，真正體現(xiàn)自主、合作、探究，教師的鏡面

示范：前、后、左、右跳，有些學(xué)生看不明白方向，此時(shí)的示范應(yīng)采用鏡面與背面相結(jié)合效

果會(huì)更好，應(yīng)引起教師的注意）

【讓學(xué)生自己憑想象和自己的所知自由模仿小白兔和袋鼠跳，教師進(jìn)行小結(jié)并選出比較象的

動(dòng)作進(jìn)行修改后形成小白兔和袋鼠的跳，而不是教師直接示范正確動(dòng)作，以此來啟迪心智，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、積極思考，遵守紀(jì)律聽從指揮，體會(huì)成功的快樂。養(yǎng)成熱愛集體、保護(hù)

小動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)】（3）游戲：趕“小豬”（復(fù)習(xí)）重點(diǎn)：曲線前進(jìn)，用板推球滾進(jìn)。難點(diǎn)：控球能力和變向的靈活性

生：按卡片分4組呈四路縱隊(duì)（如圖2）

師：將畫有八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員的圖片散在場(chǎng)地內(nèi)讓學(xué)生撿卡片分組，四支隊(duì)伍去農(nóng)民伯伯家?guī)兔s“豬”入圈

生：看場(chǎng)地布置圖，分四組布置場(chǎng)地并小組討論方法并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。師：根據(jù)各小組的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)安全守紀(jì)練習(xí)一次 師：講評(píng)，師生共同修正討論結(jié)果再練習(xí)，比賽2——3次。生：小組自評(píng)，教師進(jìn)行總評(píng)

（學(xué)生在討論過程中，因?yàn)橐庖姷牟唤y(tǒng)一而產(chǎn)生相互的爭(zhēng)執(zhí)，學(xué)生的相互爭(zhēng)執(zhí)更能體現(xiàn)學(xué)生討論的積極、認(rèn)真，此時(shí)教師應(yīng)根據(jù)情況進(jìn)行正確引導(dǎo)，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。有條件的場(chǎng)地，可以課前將卡片藏好，在分組前進(jìn)行尋寶小游戲，然后按尋到的卡片圖象進(jìn)行分組，效果會(huì)更好。現(xiàn)場(chǎng)散卡片時(shí)一定注意將卡片分散開來，以防止發(fā)生安全事故。）

【讓學(xué)生自己撿卡片進(jìn)行分組，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作能力，讓學(xué)生憑自己的卡片來找到自己合作的伙伴，避免教師按主觀、按排隊(duì)的次序或按男女分組。在游戲過程中培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，不怕苦不怕累的意志品質(zhì)；安全有序進(jìn)行活動(dòng)，齊心協(xié)力完成任務(wù)；并養(yǎng)成樂于助人好習(xí)慣?！?/p>

（三）尾聲

師：整隊(duì)集合，整理放松；講評(píng)總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生；宣布下課

生：自由站立半包圍老師，保持安靜 師：鼓勵(lì)學(xué)生跟老師一同練習(xí)

生：配樂放松形體操（自編組合）師生同做 師：總評(píng)本節(jié)課，發(fā)小紅花獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生 生：排隊(duì)回教室

（此時(shí)學(xué)生還沒有從游戲的快樂中完全走出來，因此教師應(yīng)用語言加以引導(dǎo)）【享受幫助別人的快樂，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后的感覺】

課后反思

.通過這節(jié)賦予活力的體育課，可以發(fā)現(xiàn)體育課堂更需要一些具有活力的設(shè)想，將教材中的一些內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生的心理需求，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲；讀懂孩子從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能發(fā)揮想象的空間。

在做一些動(dòng)作之前教師就應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間去想象、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，進(jìn)而來滿足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同的成功所帶來的不同樂趣。如：在學(xué)習(xí)模仿跳時(shí)先讓學(xué)生自己憑想象和自己的所知進(jìn)行自由的模仿；趕小“豬”游戲時(shí)讓學(xué)生自己撿卡片找伙伴。于是學(xué)生練習(xí)態(tài)度積極，有趣，又體驗(yàn)到成功感和自豪感，成功的體驗(yàn)增多，成功的經(jīng)驗(yàn)又促進(jìn)新的興趣產(chǎn)生，形成良性循環(huán)，這樣使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量增加，達(dá)到了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，輕輕松松完成教學(xué)任務(wù)。由于卡片分散的范圍不大，出現(xiàn)學(xué)生撿卡片時(shí)有擁擠現(xiàn)象，希望老師們引起注意，這一點(diǎn)是完全可以避免的（作者系寧波萬里國際學(xué)校小學(xué)體育組）

第五篇：小學(xué)一年級(jí)禮儀課教案

第一章個(gè)人禮儀

第一節(jié) 如何穿衣服、疊被子

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)穿衣、疊被子的方法

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力

3如何愛自己的父母，關(guān)心家庭成員，做力所能及的家務(wù)活。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們每個(gè)人從出生以后，都要經(jīng)歷從幼兒時(shí)期，最后長大成人；小時(shí)候我們一刻也離不開父母的照顧，隨著時(shí)間一天天過去。我們長大了，成為青少年，都要成為獨(dú)立的人，所以學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的。力所能及的事非常重要。

二、教學(xué)方法及步驟

（一）穿衣服

1、講解穿衣服的基本要求 ①分清里和外，正和反。②晚上睡覺前把衣褲疊整齊，擺在方便易拿的床頭，靴襪放在固定的位臵，以防第二天趕早耽誤上學(xué)的時(shí)間。要求經(jīng)常換洗襪子，穿干凈整潔的衣褲。

2、學(xué)習(xí)穿衣兒歌

認(rèn)好領(lǐng)和面，先里后外順序走。不慌張，有條理，又好又快心里樂！

（二）疊被子

1、講解疊被子的方法，準(zhǔn)備長方形紙一張，作示范；

2、不止回家學(xué)疊被子，實(shí)際操作，每天堅(jiān)持自己疊被，整理好自己的床鋪；

3、講解床鋪衛(wèi)生，注意預(yù)防螨蟲，霉菌的滋生。

（三）愛的教育

1、做一些力所能及的家務(wù)活

2、養(yǎng)成生活獨(dú)立，學(xué)習(xí)自理的習(xí)慣，堅(jiān)持自己的事自己做。

3、通過個(gè)人禮儀學(xué)習(xí)辛勤勞動(dòng)的付出，讓學(xué)生知道過心體貼父母，做自己力所能及的家務(wù)是愛父母的表現(xiàn)。

三、課堂小結(jié)

四、布臵家庭實(shí)際操作。

第二節(jié) 如何洗小件衣服

一、教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生生活能力

2、通過做家務(wù)活，懂得感恩父母

二、教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)入

小的時(shí)候都是爸爸、媽媽幫我們做事，辛辛苦苦養(yǎng)育我們成長，大了我們應(yīng)該學(xué)習(xí)洗一些小件衣物，將來長大了，出外學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)生活，照顧好自己的一切。

（二）導(dǎo)入新課、出示課題

1、學(xué)洗手絹： ② 洗的手絹的方法和步驟，并作示范 ②準(zhǔn)備一塊手絹或小毛巾，肥皂、小桶。

3、學(xué)洗襪子： ①洗襪子的方法步驟

②類推洗紅領(lǐng)巾和自己的內(nèi)衣內(nèi)褲。

（三）疊小件衣物的方法和步驟。

1、問：洗好涼干小件衣物后，是隨手扔嗎？

2、學(xué)生討論

3、發(fā)言交流、應(yīng)該怎樣做才好？

（四）延伸

提問：①除了洗疊一 些小衣物外，你還 能幫誰做些什么是事？ ① 學(xué)生討論 ② 交流發(fā)言

（五）回家示范并觀察

回到家后，認(rèn)真做好所學(xué)內(nèi)容，并使自己的 行動(dòng)成為日常生活習(xí)慣。通過習(xí)慣的養(yǎng)成，觀察自己 的房間和物品發(fā)生了什么變化？家人和父母對(duì)自己 的變化、評(píng)價(jià)發(fā)生了 什么 變化？

三、課堂小結(jié)

第三節(jié) 穿靴、擦鞋

教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)如何穿靴、擦鞋

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鞋的 意識(shí)，珍惜父母的勞動(dòng)教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

1、出示實(shí)物鞋； 問；你們都有系鞋帶的運(yùn)動(dòng)鞋或類似的鞋嗎？它們有那些作用？不穿行嗎？

講解靴對(duì) 人們的 日常生活的重要性，并愛惜好每一雙靴。

2、怎樣系靴帶：

①先把兩根靴帶交叉，系活口 ②打開個(gè)圈，做蝴蝶結(jié)拉緊即可。③ 演示，并跟我做……

3、注意事項(xiàng)

① 從中間向兩端，長短要一樣，若結(jié)尾太長，把多余部份塞進(jìn)靴里，松開一些即可。

二、學(xué)習(xí)洗靴、擦鞋的方法

1、講解洗鞋方法步驟

2、講解擦鞋方法步驟

3、通過以上兩項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)父母辛勤勞動(dòng)的原因和過程。

三、愛的教育

1、除了中間的鞋帶散了，靴臟了時(shí)應(yīng)該怎樣做意外，你還可以為誰幫誰做這些事？

2、組織學(xué)習(xí)討論

3、交流發(fā)言

4、小結(jié)為什么要愛惜父母為中間買的每一雙鞋。

四、課堂小結(jié)

評(píng)比系鞋帶又快又好小能手！

第四節(jié) 怎樣搞好個(gè)人衛(wèi)生

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)搞好個(gè)人 衛(wèi)生的具體方法

2、認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自己，對(duì)家庭及環(huán)境的重要意義 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：找一找我們身上最臟易臟的地方

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）刷牙

1、認(rèn)識(shí)牙齒：①牙齒的 內(nèi)部構(gòu)造 ② 牙齒各部分的作用

2、怎樣刷牙？ ① 講解“剔刷法”，刷牙時(shí)間以3分鐘為好。

3、怎樣保持牙齒的清潔堅(jiān)硬？ ① 講解豎刷法、拂刷法

② 每天堅(jiān)持刷牙3次，最好 形成習(xí)慣。③ 選用軟毛保健牙刷和含氧化物的 牙膏。

④ 做到每人一把牙刷，1個(gè)月?lián)Q1次，不超過3個(gè)月為好。⑤ 均衡補(bǔ)充維生素及礦物質(zhì)，保護(hù)牙齒健康。

⑥ 提倡每半年定期進(jìn)行2次口腔檢查，有病早治，沒病防病

4、學(xué)習(xí)并記牢刷牙歌

三、怎樣洗臉

1、講解洗臉的方法和步驟

2、選擇柔軟的洗臉毛巾和中性的洗面奶或潔膚乳。

3、詳細(xì)講述護(hù)足常識(shí)和重要意義。

四、愛的 教育

你幫父母或爺爺、奶奶洗過腳嗎？

回家后請(qǐng)為它們洗一次或多次腳，感受付出的喜悅用你所學(xué)過的 護(hù)牙、洗臉、燙腳方法、告知家人，使其他們同樣擁有完整的健康常識(shí)。

第五節(jié) 怎樣吃飯

教學(xué)目的

1、讓每個(gè)學(xué)生知道怎樣吃飯才是最科學(xué)的。2 了解一些有關(guān)腸胃與飲食習(xí)慣的知識(shí)。3 保護(hù)身心健康，吃出均衡飲食文化 教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

一日三餐誰爺離不了，可有些人吃東西很隨意，對(duì)健康無益。那么如何做到科學(xué)用餐？怎樣才能吃出健康呢？

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）科學(xué)用餐的原則

1、就餐的姿勢(shì)：進(jìn)餐時(shí)要端正坐姿，不壓迫胃，使食物易吸收；

2、就餐的 速度：不宜太快或太慢，否則不利于食物消化；

3、就餐時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

① 不要極度饑餓時(shí)進(jìn)餐，否則食物難于消化吸收； ② 不宜在晚上吃冷飲，否則不易消除疲勞。

③ 睡前不要吃東西，但可喝杯熱牛奶，易幫助入睡。④ 飯前不要大量喝水，那樣會(huì)沖淡胃液，加重腸胃負(fù)擔(dān)。⑤ 不要吃過燙的飯菜，否則口腔、食管喝胃黏膜易燙傷。⑥ 不要用燙泡飯，否則會(huì)沖淡胃液，難以消化

（二）每個(gè)學(xué)生都應(yīng)了解一 些有關(guān)腸胃與飲食習(xí)慣的常識(shí)

1、不要偏食或挑食、各種食物喝蔬菜都應(yīng)吃一些，多吃顏色深的蔬菜，如青菜、菠菜、胡蘿卜等含維生素B2,含鐵、鎂等營養(yǎng)素更豐富的食物。

2吃飯時(shí)不要 生氣，那樣會(huì)使腸胃功能減弱，因?yàn)椴涣记榫w刺激會(huì)使大腦皮層屬于消化腺體的分泌發(fā)生障礙，影響消化。

（三）餐桌上的禮儀。

1、在家就餐時(shí)做到那些禮儀？

2、在?；蚬矆?chǎng)所（做客）時(shí)做到那些方面的禮儀？

（四）愛的教育

1、保護(hù)身心健康，吃出完整均的營養(yǎng)飲食文化，對(duì)自身和家庭都是一種責(zé)任。

2、教會(huì)你的家人怎樣科學(xué)進(jìn)餐。

（五）課堂小結(jié)

1、科學(xué)進(jìn)餐的原則。

2、科學(xué)進(jìn)餐的好處。

3、科學(xué)進(jìn)餐進(jìn)餐應(yīng)注意的問題

4、科學(xué)進(jìn)餐應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

5、怎樣吃出餐桌上的禮儀文化。第六節(jié)、怎樣釘扣子

教學(xué)目的

1、讓學(xué)生明白學(xué)會(huì)釘扣子爺時(shí)生活獨(dú)立的表現(xiàn)

2、教會(huì)學(xué)生怎樣釘扣子。教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入：當(dāng)我們長大了外出讀書后工作時(shí)，扣子掉了怎么辦？是隨意讓衣服散開著，還是學(xué)會(huì)釘扣子？

二、教學(xué)內(nèi)容

釘扣子的方法及步驟

① 先準(zhǔn)備扣子差不多的顏色的 線，扣子、針。先捏住針的一端，把針孔朝上，再學(xué)老奶奶們的動(dòng)作：把線放在嘴里抿抿，再把線頭捻尖。② 把線穿進(jìn)針眼，再把兩條線對(duì)齊，然后把線的 一端在左食指上繞一圈，用大拇指一搓，打一歌結(jié)就可以了。

③ 釘平面四孔和兩孔扣子，先分清扣子的 正反面，再從后面 開始縫，針從孔里反復(fù)穿幾次，最后一針再布上釘穩(wěn)即可。

三、愛的教育

讓學(xué)生懂得愛的針法

第七節(jié) 怎樣包書皮

教學(xué)的目的

1、讓學(xué)生懂得怎樣保護(hù)好書，才是愛書的表現(xiàn)

2、教會(huì)學(xué)生包書皮教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入書是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是我們的好老師。我們想要保護(hù)它，就應(yīng)給書包上書皮。

（二）教學(xué)過程

1、保護(hù)好書才是真正愛書？

包上書皮可以保護(hù)書，不讓書皮其皺折，弄臟……包書皮一 般用牛皮紙、舊雜志、舊日歷等，可以廢物利用。

2、包書皮的 步驟及方法

先找一 些比較厚、硬一些的 紙，把書皮對(duì)折，量好 書的上下邊際，用小刀把書脊背處的上下邊距謫仙部分2公分左右視書的 厚薄而3定，裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可。

（三）愛的教育

學(xué)會(huì)包書皮。讓爸爸媽媽少操心，爺 是 體貼父母的表現(xiàn)。

第八節(jié) 怎樣收書包

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)怎樣 分類整理中間的書包

二、教學(xué)過程及內(nèi)容

1、首先學(xué)會(huì)整理文具盒

2、其次、學(xué)會(huì)按書的大小或類別整理書包

3、教會(huì)學(xué)生整理的 方法有兩種

4、除了文具、書包外，更應(yīng)學(xué)會(huì)按季節(jié)整理衣服，衣柜及鞋柜。

三、愛的教育

分享學(xué)會(huì)自立后的喜悅：當(dāng)百忙中的爸爸，媽媽發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的 衣柜、書柜和書包整理得有條有理時(shí)，怎樣評(píng)價(jià)你的變化？

四、課堂小結(jié)

在 裝書包時(shí)，小的本子放在前面；后者經(jīng)常用得到的放在前面，不常用的放在后面。

第二章 坐 立 行 食的禮儀

一、教學(xué)目的

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿勢(shì)，健美的體形。

2.從美學(xué)角度講解健美的體形對(duì)追求美所帶來的影響和好處。3.通過坐立行姿勢(shì)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解什么是正確的身體姿勢(shì)。4.詳細(xì)講解餐桌禮儀，使學(xué)生明白餐桌禮儀的重要性，以及膳食平和對(duì)人體健康的益處。5.進(jìn)行愛的教育活動(dòng)

第一課時(shí)

養(yǎng)成正確“坐”身體姿勢(shì)

一、介紹養(yǎng)成正確坐姿的重要意義

1.良好的坐姿是文明、禮貌、舉止雅觀大方的行為。2.良好的坐姿能體現(xiàn)一個(gè)人是否懂禮貌。有禮節(jié)。3.不良的姿勢(shì)所帶來的危害 <1>影響身體的正常發(fā)育 <21>影響體態(tài)美 <3>影響視力

<4>影響胸廓、脊柱和內(nèi)臟器官的健康發(fā)育

二、怎樣的坐姿才正確（詳見P16）

三、訓(xùn)練坐姿勢(shì)

1.強(qiáng)調(diào)課本P16坐姿要領(lǐng).2.對(duì)比訓(xùn)練 3.配樂訓(xùn)練

四、愛的教育

發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)或朋友看書時(shí)姿勢(shì)不真確，我們應(yīng)該怎樣做？ 發(fā)現(xiàn)家里人坐著看電視、打麻將應(yīng)該怎么辦？

五、課堂小結(jié)

記住坐姿的 要領(lǐng)（P16-17五條）

第二課 “ 養(yǎng)成站”的身體姿勢(shì)

一、養(yǎng)成站姿的重要意義

導(dǎo)入：人們經(jīng)常用“立如松”來形容人 在站立時(shí)像青松那樣提拔，而有 些學(xué)生經(jīng)常恰恰缺少這樣氣質(zhì)和風(fēng)度，不會(huì)站立、無精打采，松松垮垮，含胸駝背或兩肩聳起，脖子縮回。

二、教學(xué)過程及內(nèi)容

1、同學(xué)之間交流“立如松”的含義

2、懂得不良姿勢(shì)帶來的危害

3、出示一 些不良站姿的 圖片供大家討論對(duì)比

二、怎樣站姿才正確（只課本P18）三練習(xí)房（訓(xùn)練站姿）

1、強(qiáng)調(diào)站姿要領(lǐng)

2、配樂欣賞訓(xùn)練

四、愛的教育

良好的 站姿是對(duì)別人的禮貌（達(dá)成目標(biāo)檢測(cè)評(píng)定）

第三課 養(yǎng)成正確“行”的 身體姿勢(shì)

一、簡(jiǎn)單介紹養(yǎng)成正確“行”的身體姿勢(shì)的重要意義。

1、不良的 行走姿勢(shì)帶來的 危害

2、要注意的 事項(xiàng)。

二、“走”姿的訓(xùn)練要練。

1、給同學(xué)訓(xùn)練良好的走姿，并帶動(dòng)一起走。

2、交流心得體會(huì)。

三、介紹走的禮儀（祥見課本P1、9）

四、資料袋《我身邊的利益故事》

五、愛的教育

“走如風(fēng)”觀念的樹立對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的深遠(yuǎn)影響。

第四課 行走禮儀

一、詳細(xì)介紹什么是行走禮儀？

二、行走禮儀的重要意義和深遠(yuǎn)影響

三、訓(xùn)練要練

1、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中、忌諱“內(nèi)八字”“或”外八字。

2、上下樓梯時(shí)，過道之間要 靠右行、不擁不搶行，在樓梯上允許打打鬧鬧。

3、遇到熟人要 打招呼，互致問候，不能視而不見，不擋到交談。

4、不橫穿公路

5、主動(dòng)給長者、殘疾人讓路

6、問路時(shí)，用敬語詢問，一定表示感謝！

四、資料袋：收集你身邊的禮儀故事 愛的教育

1、情景劇表演

2、判斷正誤 五課堂小結(jié)

掌握坐、立、行、走的 要領(lǐng)，并加以運(yùn)用和實(shí)踐，使自己的精神風(fēng)貌得以改變，成為一個(gè)有氣質(zhì)、有風(fēng)度，有修養(yǎng)的人。

第五課 養(yǎng)成正確“食”的習(xí)慣

教學(xué)過程

一、介紹什么是食的禮儀，即餐作禮儀。

二、分地點(diǎn)、場(chǎng)合介紹餐桌禮儀。

（二）在家就餐時(shí)做到

1、請(qǐng)長輩先入座，等長輩先拿碗筷后，自己再吃。

2、吃食物或喝湯時(shí)要要緩慢地小口吞咽，閉嘴，盡量不發(fā)出聲響，不應(yīng)把肉大塊大塊地往嘴里塞，狼吞虎咽。

3、主動(dòng)給長輩添飯夾菜

4、別人給自己夾菜添飯時(shí)，應(yīng)說“謝謝”

5、不要挑食，不要只盯住在家 喜歡的菜吃，或急忙把喜歡的 菜推放在家碗里

（二）在學(xué)校就餐時(shí)做到

1、在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳

2、座在指定的坐位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，座姿自然背直立。

3、保持安靜、文明進(jìn)餐

4、飯、菜、湯要吃盡，不要造成浪費(fèi)，不偏食，不調(diào)食、不偏食。教學(xué)訓(xùn)練：

1、準(zhǔn)備好物品

2、情景劇表演。愛的教育對(duì)如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣問題，應(yīng)注意哪些方面？在家如何做？在外如何做？

第六課 使用筷子的禮儀

教學(xué)過程

一日常生活當(dāng)中對(duì)筷子的運(yùn)用是非常講究的，導(dǎo)入筷子的禮儀來由；

二、講授日常生活當(dāng)中正確使用筷子的方法

1、用右手執(zhí)筷，筷子的兩端一定要對(duì)齊

2、大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲輔住筷子。

三、講授十六種絕對(duì)禁忌的使用方法

1、忌倒筷

8、忌刺筷

15、忌滴筷

2、忌指筷

9、忌橫筷

16、忌拉筷

3、忌供筷

10、忌迷筷

4、忌敲筷

11、忌移筷

5、忌剔筷

12、忌連筷 6 忌恬筷

13、忌掏筷

7、忌碎筷

14、忌叉筷

四、讓學(xué)生談?wù)勛约旱囊娐?/p>

資料袋：讓學(xué)生展示自己收集的資料。愛的教育：

一雙小小筷子的用法，能夠讓人們看到那些深厚的文化積淀。

第七課 禮貌用語常放在口頭笑意常掛在臉上

教學(xué)目的

1、讓學(xué)生懂得語言是一門藝術(shù)，是利益的重要組成部份

2、明確自己需掌握的禮貌稱謂

3、能準(zhǔn)確的把“禮貌用語常放在口頭，笑意常掛在臉上”運(yùn)用到生活當(dāng)中。教學(xué)過程

一、讀兒歌，學(xué)著做，導(dǎo)入新課。

1、1、明確語言是一門藝術(shù)，是禮儀的重要組成部份。

2、強(qiáng)調(diào)禮貌用語是常掛嘴邊的重要性。

3、要求背誦兒歌

二、學(xué)習(xí)禮貌稱謂

1、對(duì)長輩的稱謂

2、與不認(rèn)識(shí)的人的稱謂

3、說話的態(tài)度和忌用的語言

三、問候利禮儀。

1、向父母、長輩問候致意，要按時(shí)間，場(chǎng)合、節(jié)慶不同

2、睡前、早起、過生日、下班回家，告別時(shí)能學(xué)會(huì)不同的問候方式。

四、愛的教育

你在社區(qū)、學(xué)校、家庭中扮演什么腳色？ 笑意常掛在臉上，有什么體會(huì)和感受？

第三章 常規(guī)禮儀 —學(xué)會(huì)自律篇

第一節(jié) 禮儀的起源

學(xué)習(xí)目的1、了解禮儀的起源

2、明確禮儀的概念

3、遵守禮儀的原則

4、掌握常見的禮節(jié)形式教學(xué)過程

一、了解禮儀的起源

首先導(dǎo)入：中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人以其彬彬有禮的 風(fēng)貌，而著稱于世，自古以來，人們通常把禮儀大體分為以下幾種：

1、禮為天、地、人的 統(tǒng)一體

2、禮產(chǎn)生于人的自然本性

3、禮為人性和環(huán)境矛盾的產(chǎn)物

4、禮生生于理、起于俗，何為禮儀？即禮節(jié)與儀式

二、禮儀的概念

1、禮儀是指人們?cè)诓煌臍v史、風(fēng)俗、宗教、制度和潮流等影響下、在社會(huì)的各種交往中為表示互相尊重，在儀表、儀容、儀態(tài)、儀式言談舉止等方面約定俗成的，共同認(rèn)可的 規(guī)范與程序。

2、禮儀是一種風(fēng)度、一種美德、一種教養(yǎng)

（禮儀 是表示 一種風(fēng)度、一種美德、一 種教養(yǎng)）

3、禮儀是表示理解，禮貌的 儀式，即表示敬意，而隆重的 儀式。在禮的系統(tǒng)中，禮儀是 有形的，存在于人 們交往的一切活動(dòng)中，其基本形態(tài)，即受者禮的基本原則的制約，也受著物質(zhì)水平，歷史傳統(tǒng)、文化心態(tài)、民族風(fēng)俗等眾多的影響。

3語言、行為表情，服飾器物是構(gòu)成禮儀最基本的三要素一 般來說，任何重大典禮活動(dòng)都需同時(shí)具備這三大要素才能完成。

三、禮儀的原則

禮儀必須遵循、遵守、適度和自律四項(xiàng)基本原則。

四、常見的禮節(jié)形式

1、鞠躬禮

2、點(diǎn)頭禮

3、握手禮

4、吻手禮 5擁抱禮

6、接吻禮

5、拱手禮

8、舉手注目禮

五、愛的教育

在 日常生活中，你能應(yīng)用常見 的 禮節(jié)趣對(duì)待任何人嗎？

請(qǐng)按在課堂上學(xué)到的禮節(jié)形式，趣實(shí)踐應(yīng)用，使自己變成一個(gè)有教養(yǎng)的人。

六、課堂小結(jié)

記住文明禮儀三字經(jīng)。

第二節(jié) 參加集會(huì)的禮儀

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生清楚升國旗時(shí)應(yīng)該在一種莊嚴(yán)的 氣象中進(jìn)行

2、使學(xué)生明白在升國旗的儀式中，要嚴(yán)格遵守規(guī)定去做，這也是一種愛國的表現(xiàn)

3、掌握并訓(xùn)練參加集會(huì)的禮儀。

4、掌握并訓(xùn)練參加升國旗的禮儀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、升旗禮儀

①升國旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)整齊排列隊(duì)伍，面對(duì)國旗，肅立致敬。② 升國旗，神態(tài)要莊嚴(yán)，要立正，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，直至升旗完畢；切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。應(yīng)保持安靜 ③ 認(rèn)真聆聽國旗下的講話，不得隨便議論，說小話。④ 唱歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要 洪亮

2、參加集會(huì)的禮儀（詳見課本P30）

①集合時(shí)，提前到達(dá)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，列隊(duì)快靜齊，并在指定位臵做好；②聽報(bào)告集精會(huì)神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動(dòng)；③報(bào)告或演出時(shí)，要 鼓掌致鞋，不喝倒彩，不大聲喧嘩④會(huì)議、演出過程中不擅自離場(chǎng)；演出結(jié)束時(shí)，等演員上臺(tái)謝幕后再有秩序的退場(chǎng)。

三、愛的教育1、1、我們從小就要樹立熱愛國旗的思想，這是愛國的集體表現(xiàn)，2、記?。阂粋€(gè)不懂得尊重自己國家的國旗、國歌的人也不會(huì)贏得別人對(duì)自己的尊重。

四、課堂小結(jié)

必須掌握并記住升國旗，參加集會(huì)的禮儀

第三節(jié) 校園禮儀

一、教學(xué)目標(biāo)

1、必須掌握校園遵紀(jì)版的《三大紀(jì)律、八項(xiàng)注主義》

2、遵守課堂禮儀是學(xué)生最基本的禮貌

3、了解進(jìn)出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀

4、向老師問好禮節(jié)并甲乙訓(xùn)練

5、注意同學(xué)之間的禮儀

二、教學(xué)內(nèi)容ji2過程

（一）導(dǎo)入：全體同學(xué)要牢記，三大紀(jì)律、八項(xiàng)注主義。第一：一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利 第二：上課必須要按時(shí)、遲到、曠課耽誤學(xué)習(xí)第三：專心聽講記筆記，勤于思考認(rèn)真做作業(yè)。

（二）校園禮儀教育

1、遇見老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問好。

2上下樓、過道靠右行、出入教室、辦公室、會(huì)場(chǎng)不擁擠，要 輕聲漫步。

3、出入辦公室要打招呼，進(jìn)時(shí)喊報(bào)告，聽到“請(qǐng)進(jìn)”方可進(jìn)入。

4、遵守遵守禮儀是最基本的禮貌，具體表現(xiàn)在以下幾方面：（1）上課時(shí)，鈴聲一響，就應(yīng)端坐在教室里，恭候老師

（2）聽講，在課堂上要 認(rèn)真聽講，注意力集中，獨(dú)立思考；當(dāng)老師提問題時(shí)，應(yīng)先舉手；發(fā)言時(shí)、身體要立正，態(tài)度要 洛落大方，聲音要洪亮。（3、）下課：與老師互道再見，待老師宣布下課，離開教室，方可離開。

（三）同學(xué)之間的禮儀教育

1、同學(xué)間也要互相問好，用禮貌語言打招呼“你好！”“你早”。

2、與 同學(xué)說話態(tài)度誠懇，謙虛，語調(diào)平和，不要打斷別人說話。

3、同學(xué)之間交往要使用禮貌用語

4、尊重同學(xué)，不給 同學(xué)取綽號(hào)，或叫同學(xué)的綽號(hào)。

5、向同學(xué)借東西，要 先征得同學(xué)的同意，且按時(shí)歸還。

6、同學(xué)之間應(yīng)互助互愛，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，且不欺負(fù)女生。

7、在球于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”“謝謝”“麻煩你”等禮貌用語。

8、對(duì)同學(xué)遭遇的不幸，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后，不應(yīng)嘲笑

9、對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不要評(píng)頭論足

10、不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷

（四）遵守課堂禮儀，（五）進(jìn)們禮儀

1進(jìn)入辦公室的禮儀 2進(jìn)教室的禮儀

三、愛的教育

1、校園禮儀讓我懂得守紀(jì)，守時(shí)，守秩序，做到自律。

2、同學(xué)之間的禮儀讓我懂得“尊重他人、就等于尊重自己”。

3、課堂上的 禮儀讓我懂得尊重老師，專心聽講好處多。

4、進(jìn)門、出門辦公室的禮儀讓我們懂得許多做人的道理

四、課堂小結(jié)

二年級(jí)校本課程

大興中心校小學(xué)部