第一篇：《工程圖學(xué)》實驗教學(xué)指導(dǎo)書2006
自動化專業(yè)
《工程圖學(xué)》
實驗指導(dǎo)書
呂靜 編
西南大學(xué)計算機與信息科學(xué)學(xué)院
2006年12月19日
目錄
實驗平臺-------3 實驗一 AutoCAD 軟件概貌-------------5 實驗二 三視圖------------------------------7 實驗三平面圖------------------------------8 實驗四 標注尺寸--------------------------實驗五 剖面圖-----------------------------11 實驗六 軸測圖-----------------------------1
3實驗平臺
一、概述
《工程圖學(xué)》是自動化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，其實踐性很強。教學(xué)目的是掌握投影的基本理論，培養(yǎng)空間想象能力和空間分析能力，培養(yǎng)繪制和閱讀工程圖的基本知識和技能，學(xué)生了解計算機輔助設(shè)計技術(shù)，并掌握一種計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)（Auto CAD）的使用。本實驗課程是《工程圖學(xué)》的重要內(nèi)容之一，也是保證《工程圖學(xué)》課程質(zhì)量的一個重要手段。
學(xué)生通過本實驗，可以掌握：（1）了解AutoCAD 軟件概貌（2）繪制三視圖（3）繪制平面圖（4）正確標注尺寸（5）繪制剖面圖（6）繪制軸測圖
二、實驗設(shè)備
實驗用計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及AutoCAD軟件。
三、實驗方法
實驗1人1組1機，在規(guī)定的時間內(nèi)完成實驗和報告、四、實驗要求及安全操作規(guī)程
1、實驗前的準備
實驗前應(yīng)復(fù)習(xí)教材中有關(guān)章節(jié)，認真研讀實驗指導(dǎo)書，了解實驗?zāi)康?、?nèi)容、說明和步驟，明確實驗過程中應(yīng)注意的問題，并按實驗要求準備記錄。
實驗項目與教材內(nèi)容的對應(yīng)為
（1）AutoCAD 軟件概貌；
對應(yīng)教材《畫法幾何及工程制圖》中,第十章“計算機繪圖基礎(chǔ)”的內(nèi)容（2）三視圖；
對應(yīng)教材《畫法幾何及工程制圖》中,第二章“正投影法基礎(chǔ)”的內(nèi)容（3）平面圖；
對應(yīng)教材《畫法幾何及工程制圖》中,第四章“組合體”的內(nèi)容（4）標注尺寸；
對應(yīng)教材《畫法幾何及工程制圖》中,第二章和第四章中“標注尺寸”的內(nèi)容（5）剖面圖；
對應(yīng)教材《畫法幾何及工程制圖》中,第六章“機件形狀的表示方法”的內(nèi)容（6）軸測圖。
對應(yīng)教材《畫法幾何及工程制圖》中,第五章“軸測圖”的內(nèi)容
2、實驗安全操作規(guī)程
（1）實驗之前確保所有電源開關(guān)均處于“關(guān)”的位置，（2）接線或拆線必須在切斷電源的情況下進行，接線時注意電源各極性，經(jīng)嚴格
檢查，并經(jīng)指導(dǎo)老師確認后，方可接通電源；
（3）實驗過程中，正確操作設(shè)備，避免損壞設(shè)備和不安全因素；
（4）實驗完畢，退出系統(tǒng)，關(guān)閉電源，整理桌椅，清除垃圾，經(jīng)指導(dǎo)老師確認后，方可離開。
實驗一 AutoCAD 軟件概貌
一、實驗?zāi)康? 學(xué)習(xí)AutoCAD 軟件設(shè)置,了解標題欄、菜單欄和工具欄等AutoCAD 軟件
概貌
二、實驗設(shè)備: 實驗用計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及AutoCAD軟件,每組1人1機, 3學(xué)時。
三、實驗要求:
1、掌握AutoCAD 軟件的啟動
2、掌握繪圖單位和圖紙幅面的設(shè)置
3、熟悉標題欄、菜單欄內(nèi)容
4、掌握繪圖工具欄和修改工具欄的命令
5、掌握圖層的創(chuàng)建和顏色、線型、線寬的設(shè)置
6、繪圖單位和圖形界限的設(shè)置
圖樣的繪圖單位和圖形界選用要符合機械制圖國家標準（GB/T14689-1993）的相關(guān)規(guī)定
7、圖線選定及應(yīng)用
圖樣上的線型、線寬及應(yīng)用要符合機械制圖國家標準（GB/T17450-1998）的相關(guān)規(guī)定
二、實驗內(nèi)容和步驟:
1、確保電源電壓220V情況下，給顯示器，計算機計算機主機送電源
2、啟動AutoCAD 2007軟件
(1)計算機操作系統(tǒng)桌面雙擊AutoCAD 2007軟件圖標可啟動該軟件
(2)計算機操作系統(tǒng)桌面鼠標單擊[開始]→[程序] →[Autodesk] →[Autocad2007]可啟動該軟件
3、繪圖單位和圖形界限的設(shè)置
新建文件時，在創(chuàng)建新圖形對話中，選擇從草圖開始設(shè)置繪圖單位（公制）選擇使用樣板設(shè)置紙幅面（GBA4/GBA3）
4、鼠標左鍵單擊菜單欄,打開下拉菜單欄，熟悉內(nèi)容
打開所有的菜單欄下級菜單欄,熟悉內(nèi)容
5、練習(xí)繪圖工具欄和修改工具欄的命令
對工具欄和修改工具欄的命令中的所有命令實驗一次
6、在圖層特性管理器，建新圖層，設(shè)置顏色、線型、線寬
7、掌握文件打開和保存的方法
8、按照實驗報告所要求的統(tǒng)一格式，填寫實驗報告
（根據(jù)實驗的過程和結(jié)果，填寫報告內(nèi)容，簡單分析自己對實驗的認識）
實驗二 三視圖
一、實驗?zāi)康? 學(xué)習(xí)三視圖的投影規(guī)律,練習(xí)繪制三視圖
二、實驗設(shè)備: 實驗用計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及AutoCAD軟件,每組1人1機, 3學(xué)時。
三、實驗要求:
1、復(fù)習(xí)三視圖投影規(guī)律
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)建最少三層的新圖層，設(shè)置顏色、線型、線寬應(yīng)用于三視圖
3、選擇GBA3樣板繪圖
4、布圖樣三視圖占繪圖區(qū)80%
5、創(chuàng)建圖樣中線型、線寬符合國家標準有關(guān)規(guī)定
6、完成教材《畫法幾何及工程制圖》第27頁，圖2-5（C）展開后的三視圖
7、按規(guī)定保存繪制的圖樣到指定的位置
五、實驗內(nèi)容和步驟:
1、開計算機, 啟動AutoCAD 2007軟件
2、創(chuàng)建新圖形，使用樣板、選擇GBA3標準圖框
3、在圖層特性管理器，選擇新建圖層，設(shè)置圖層名稱（輔助線等）、選擇顏色（紅色）、選擇線型（虛線）、選擇線寬（0、35）
4、在圖層特性管理器，選擇新建圖層，再設(shè)對稱中心線層、選擇顏色、選擇線型（點畫線）、選擇線寬（0、35）
5、在圖層特性管理器，選擇新建圖層，再設(shè)虛線層、選擇顏色、選擇線型（虛線）、選擇線寬（0、35）
6、先繪長、寬、高的基準線在繪圖區(qū)中間，再繪其它輔助線
7、用多段線繪制外輪廓
8、繪制其它線段完成圖樣
9、填寫標題欄,將所繪圖樣保存到指定的文件夾10、11、填寫實驗報告
關(guān)機關(guān)電、整理桌椅。
實驗三平面圖
一、實驗?zāi)康? 運用鏡象/偏移等技術(shù)繪制平面圖
二、實驗設(shè)備: 實驗用計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及AutoCAD軟件,每組1人1機, 3學(xué)時。
三、實驗要求:
1、復(fù)習(xí)近平面圖繪制方法
2、學(xué)習(xí)使用AutoCAD 2007運用鏡像/偏移等技術(shù)繪制平面圖
3、學(xué)習(xí)按比例放大繪圖
4、選擇GBA4樣板繪圖
5、用2：1比例繪圖
6、創(chuàng)建新圖層最少三層
7、圖中線型、線寬符合國家標準有關(guān)規(guī)定
8、完成教材《畫法幾何及工程制圖》第146頁，圖7-26（C）軸承架視圖
9、按規(guī)定保存繪制的圖樣到指定的位置
四、實驗內(nèi)容和步驟:
1、開計算機, 啟動AutoCAD 2007軟件
2、創(chuàng)建新圖形，使用樣板、選擇GBA4標準圖框
3、在圖層特性管理器，選擇新建圖層，設(shè)置圖層名稱（輔助線等）、選擇顏色（紅色）、選擇線型（虛線）、選擇線寬（0、35）
4、在圖層特性管理器，選擇新建圖層，再設(shè)對稱中心線層、選擇顏色、選擇線型（點畫線）、選擇線寬（0、35）
5、圖層特性管理器，選擇新建圖層，再設(shè)虛線層、選擇顏色、選擇線型（虛線）、選擇線寬（0、35）
6、以對稱中心稱為基準線，用偏移技校繪輔助線
7、確定園心繪園，用多段線繪制1/2外輪廓
8、用鏡像技術(shù)完成外輪廓，繪制其它線完成圖樣
9、填寫標題欄, 將所繪圖樣保存到指定的文件夾10、11、填寫實驗報告
關(guān)機關(guān)電、整理桌椅。
實驗四 標注尺寸
一、實驗?zāi)康? 學(xué)習(xí)用autoCAD 2007為園/弧/線等圖形標注尺寸
二、實驗設(shè)備: 實驗用計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及AutoCAD軟件,每組1人1機, 3學(xué)時。
三、實驗要求:
1、復(fù)習(xí)標注尺寸
2、學(xué)習(xí)尺寸標注樣式的設(shè)置和修改
3、學(xué)習(xí)使用標注工具
4、選擇GBA3樣板繪圖
5、使用放大比例（自定）繪本實驗規(guī)定的圖樣，布圖合理
6、圖中標注符合國家標準GB/T4458。4-1984
7、圖中線型、線寬符合國家標準GB/T 17450-1998有關(guān)規(guī)定
8、完成教材《畫法幾何及工程制圖》第21頁，圖1-35平面圖形的線段分析
9、按規(guī)定保存繪制的圖樣到指定的位置
四、實驗內(nèi)容和步驟:
1、開計算機, 啟動AutoCAD 2007軟件
2、創(chuàng)建新圖形，使用樣板、選擇GBA3標準圖框；
3、在圖層特性管理器，選擇新建圖層，設(shè)置圖層名稱（輔助線等）、選擇顏色（紅色）、選擇線型（虛線）、選擇線寬（0、35）。
4、圖層特性管理器，選擇新建圖層，再設(shè)對稱中心線層、選擇顏色、選擇線型（點畫線）、選擇線寬（0、35）
5、圖層特性管理器，選擇新建圖層，再設(shè)標注層
6、畫出長、寬基準線
7、畫出各已知線段
8、畫出各中間線段
9、畫出各連接線段10、11、12、打開標注樣式管理器,”格式”→”標注樣式” 注出大小尺寸
選定長、寬基準線，注出定位尺寸13、14、15、16、17、按已知線段、中間線段、連接線段次序逐個標注尺寸 檢查尺寸標注是否正確，符合標準
寫標題欄, 將所繪圖樣保存到指定的文件夾 寫實驗報告
機關(guān)電、整理桌椅。
實驗五 剖面圖
一、實驗?zāi)康? 學(xué)習(xí)用autoCAD 2007繪制剖面圖
二、實驗設(shè)備: 實驗用計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及AutoCAD軟件,每組1人1機, 3學(xué)時。
三、實驗要求:
1、復(fù)習(xí)剖面圖投影規(guī)律和畫法
2、學(xué)習(xí)繪制全剖視圖,半剖視圖和斷面
3、學(xué)習(xí)剖視圖的布圖
4、選擇GBA3樣板繪圖
5、布剖視圖占繪圖區(qū)70%
6、創(chuàng)建新圖層最少三層
7、圖中線型、線寬符合國家標準有關(guān)規(guī)定
8、完成教材《畫法幾何及工程制圖》第112頁，圖6-10（C）半剖視圖
9、按規(guī)定保存繪制的圖樣到指定的位置
四、實驗內(nèi)容和步驟:
1、開計算機, 啟動AutoCAD 2007軟件
2、創(chuàng)建新圖形，使用樣板、選擇GBA4標準圖框；合理布面
3、在圖層特性管理器，選擇新建圖層，設(shè)置圖層名稱（輔助線等）、選擇顏色（紅色）、）選擇線型（虛線）、選擇線寬（0、35）
4、在圖層特性管理器，選擇新建圖層，再設(shè)對稱中心線層、選擇顏色、選擇線型（點畫線）、選擇線寬（0、35）
5、在圖層特性管理器，選擇新建圖層，再設(shè)虛線層、選擇顏色、選擇線型（虛線）、選擇線寬（0、35）
6、繪長、寬、高的基準線，繪對稱中心和輔助線
7、用繪制外輪廓,畫視圖部分10、11、12、畫剖視部分
打開“邊界圖案填充’對話框，選擇調(diào)色板按鍵 選定畫剖切符號樣式，填充圖樣
13、注上剖切和剖切字母
14、繪制其它圖線完成圖樣
15、填寫標題欄, 將所繪圖樣保存到指定的文件夾
16、填寫實驗報告
17、關(guān)機關(guān)電、整理桌椅。
實驗六 軸測圖
一、實驗?zāi)康? 學(xué)習(xí)軸測圖、繪制實物圖
二、實驗設(shè)備: 實驗用計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及AutoCAD軟件,每組1人1機, 3學(xué)時。
三、實驗要求:
1、復(fù)習(xí)軸測圖投影規(guī)律和畫法
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)建軸測坐標系
3、學(xué)習(xí)布軸測圖
4、選擇一定的比例，完成的正等軸測圖
5、選擇GBA3樣板繪圖
6、三視圖占繪圖區(qū)60%
7、創(chuàng)建軸測坐標系
8、圖樣中的圖線滿足軸測圖投影規(guī)律
9、完成教材《畫法幾何及工程制圖》第102頁，圖5-13（d）正等軸測圖
10、選作題：按以上要求作出你所使用的計算機顯示器的正等軸測圖
11、按規(guī)定保存繪制的圖樣到指定的位置
四、實驗步驟:
1、開計算機, 啟動AutoCAD 2007軟件
2、創(chuàng)建新圖形，使用樣板、選擇GBA3標準圖框；
3、創(chuàng)建軸測坐標系:”工具”→”草圖設(shè)置”→”捕捉和柵格”→”捕捉類型和樣式”→”等軸測捕捉”
4、圖層特性管理器，選擇新建圖層，再設(shè)對稱中心線層、選擇顏色、選擇線型（點畫線）、選擇線寬（0、35）
5、繪長、寬、高的基準線，繪輔助線
6、畫出底板外形,畫園,畫角
7、畫側(cè)板外形,畫園,半園頂
8、用偏移技術(shù)畫出底板和側(cè)板的園孔
9、刪除多余線段,清理圖面;
10、繪制其它線完成圖樣
11、填寫標題欄, 將所繪圖樣保存到指定的文件夾
12、填寫實驗報告
13、關(guān)機關(guān)電、整理桌椅。
五、選作題說明：
1、選擇繪圖的幅面
2、量取尺寸,選擇比例
3、確定基線和對稱中心線
4、完成計算機顯示器正等軸測圖
第二篇：工程圖學(xué)學(xué)習(xí)心得
在過去一年的工程圖學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)了很多制圖方面的知識,比如標準件和常用件,零件圖等等,在最后的課程設(shè)計中,我們的任務(wù)是畫裝配圖,裝配圖是需要結(jié)合的前面的知識然后進行綜合運用的。比如齒輪軸,螺釘?shù)漠嫹ň鸵谩稑藴始统Ｓ眉愤@一章的知識,整個圖形的構(gòu)想也離不開前面的基礎(chǔ)。
課程設(shè)計在星期天就開始了,我們班分為了幾個小組,來分別測量所要畫的減速器的尺寸以及畫草圖。
首先,我們 通過老師的講解,對減速器的工作原理有了一定的了解。減速器由多個零件構(gòu)成。然后我們要在腦中構(gòu)想圖形的大致形狀,準備最后的裝配圖主視圖主要使用全剖,可以反映組成齒輪油泵的各個零件的裝配關(guān)系,。左視圖在結(jié)合面剖切產(chǎn)生的半剖視圖的基礎(chǔ)上,還采用了局部剖視圖,通過測量減速器的主要尺寸后,知道這個齒輪油泵并不大。然后,我們分別畫出了草圖并標注了尺寸,為下一步畫零件圖做準備。
用了幾天的時間,仔細的畫完裝配圖和各個零件圖后,剩下的工作就是標住尺寸和技術(shù)要求了。不要以為這是一項簡單的工作。每個零件是分開量的,但在組合時要考慮到我們測量的誤差,畫的零件必須要裝的上去。在裝配圖的零件標住中,不僅要考慮尺寸不能重復(fù)和缺少,還要考慮零件之間的配合制度。在零件圖中,由于一些零件的上下公差知道,還要查相關(guān)表格得出該零件的上下偏差,對于一些零件的材料,技術(shù)要求,表面粗糙度等等的一些還要查書。
就是這一點,讓我對我們這門課程有了更深的了解,其實我們的工程圖學(xué)是以標準為主的,什么都應(yīng)該按照要求來,這樣地到的結(jié)果才是正確的。
最后,我把畫完的圖給了老師檢查,然后對一些不合格的地方作了修改,我的課程設(shè)計就完成了,這就是我的一點心得體會。
第三篇：《操作系統(tǒng)》實驗教學(xué)指導(dǎo)書2.1
天津理工大學(xué)華信軟件學(xué)院 《操作系統(tǒng)》實驗教學(xué)指導(dǎo)書2.1 課程代碼： 課程名稱： 適用專業(yè)： 指導(dǎo)教師：
1460350
操作系統(tǒng) / Operating System 軟件工程專業(yè) 張一鳴 開課院（系）、實驗室：華信軟件學(xué)院C408機房
實驗指導(dǎo)書名稱： 《操作系統(tǒng)實驗教程（Linux版）》第七章
實驗二 進程的建立與調(diào)度（2.1 進程的建立與控制）
1.實驗?zāi)康?/p>
(1)加深對進程概念的理解，明確進程和程序的區(qū)別。(2)進一步理解并發(fā)的概念，明確并發(fā)與并行的異同。(3)分析進程競爭資源現(xiàn)象，學(xué)習(xí)解決進程互斥的方法。(4)了解Linux系統(tǒng)中進程通信的基本原理。
2.實驗內(nèi)容
(1)進程的創(chuàng)建
編寫一段源程序，使用系統(tǒng)調(diào)用fork（）創(chuàng)建一個子進程，當(dāng)此程序運行時，在系統(tǒng)中有一個父進程和一個子進程活動。讓每一個進程在屏幕上顯示一個字符串；父進程顯示字符“I am the parent”并顯示其進程id和子進程的id；子進程顯示字符串“I am the child”，并顯示其進程id。
(2)進程的控制
進程并發(fā)圖，如圖1所示。
設(shè)有7個進程，其執(zhí)行次序如圖1所示。在Linux下使用C語言利用系統(tǒng)調(diào)用命令fork（），execl（），exit（），wait（）進行藐視，調(diào)用execl（）函數(shù)的時候，模擬調(diào)用/bin/echo下的echo命令，向控制臺輸出一句可鑒別是哪個進程的字符串即可。
3.準備知識
(1)閱讀Linux的sched.h源文件，加深對進程管理概念的理解。(2)閱讀Linux的fork.c源文件，分析進程的創(chuàng)建過程。
4.實驗原理
Linux是一個多用戶多任務(wù)的操作系統(tǒng)，即在同一個時間內(nèi)，可以有多個進程同時執(zhí)行。常用的單CPU單核計算機在同一個時間片內(nèi)只能執(zhí)行一條命令，Linux使用了一種稱為“進程調(diào)度（process scheduling）”的手段來實現(xiàn)。首先，為每個進程分配一定的運行時間片，該時間片通常以毫秒為單位，然后依照某種調(diào)度算法，從就緒隊列中選擇一個進程投入運行，其他的進程暫時等待。當(dāng)正在運行的進程時間片耗盡，或執(zhí)行完畢退出，或因某種程度原因暫時被掛起，系統(tǒng)就會重新調(diào)度，選擇下一個進程投入運行。因為每個進程占用的時間片都很短，對于用戶而言，就好像多個進程在同時運行。
在Linux中，系統(tǒng)為每個進程創(chuàng)建一個進程控制塊（Process Control Block，簡稱PCB）。PCB是一個特定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，包括了很多重要的信息，供系統(tǒng)調(diào)度和進程本身執(zhí)行用。其中進程ID（process ID）被稱作進程標識符，用來唯一標識該進程。
5.實驗步驟
(1)進程的創(chuàng)建
使用fork（）函數(shù)創(chuàng)建進程。返回值：子進程中返回0，父進程中返回子進程ID，出錯返回-1.具體流程圖如圖2所示。
(2)進程的控制
在Linux下使用C語言利用系統(tǒng)調(diào)用命令ford（），execl（），exit（），wait（）進行描述。調(diào)用execl（）函數(shù)的時候，模擬調(diào)用/bin/echo下的echo命令，向控制臺輸出一句可以鑒別是哪個進程的字符串即可。
6.參考代碼及運行結(jié)果
(1)進程的創(chuàng)建
[源程序] #include
printf(“I am the child, my pid is %d!n”,getpid());} else {
printf(“I am the parent, my pid is %d, my child pid is %d!n”,getpid(),pid);} } [運行結(jié)果] I am the child, my pid is 5947!I am the parent, my pid is 5946, my child pid is 5947!(2)進程的控制
[源程序] #include
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P1”,0);} wait(&status);if((p2=fork())==0){
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P2”,0);} if((p3=fork())==0){
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P3”,0);} do {
pid=wait(&status);
if(pid==p2)
end_p2=1;
if(pid==p3)
end_p3=1;}while(end_p3==0);if((p4=fork())==0){
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P4”,0);} if((p5=fork())==0){
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P5”,0);} do {
pid=wait(&status);
if(pid==p4)
end_p4=1;
if(pid==p5)
end_p5=1;}while(end_p4==0||end_p5==0);if((p6=fork())==0){
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P6”,0);} do {
pid=wait(&status);
if(pid==p2)
end_p2=1;
if(pid==p6)
end_p6=1;}while(end_p2==0||end_p6==0);if((p7=fork())==0){
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P7”,0);} wait(&status);exit(1);} [運行結(jié)果] I am P1 I am P2 I am P3 I am P4 I am P5 I am P6 I am P7
第四篇：實驗教學(xué)指導(dǎo)書 - 移動通信
電子科技大學(xué)
通信抗干擾技術(shù)國家級重點實驗室
實驗教學(xué)指導(dǎo)書
（實驗）課程名稱
移動通信
電子科技大學(xué)教務(wù)處制表 實驗一 無線信道特性及其分析方法
一、實驗?zāi)康?/p>
1.了解無線信道各種衰落特性；
2.掌握各種描述無線信道特性參數(shù)的物理意義；
3.利用MATLAB中的仿真工具模擬無線信道的衰落特性。
二、實驗原理
1.預(yù)習(xí)信道模型的部分；
三、實驗步驟 3.1 模型及關(guān)鍵模塊講解
1.將當(dāng)前文件夾改為程序?qū)?yīng)的文件夾。
2.打開MATLAB，點擊File命令下的Open，選擇對應(yīng)的文件目錄，打開已經(jīng)完成的模型“QPSK_Rayleigh_Channel_6_5.mdl”。
3.關(guān)鍵模塊功能介紹和參數(shù)配置：（請確保參數(shù)和下面圖形內(nèi)一致）
1)Bit Source，輸出隨機的信源比特；
2)Convert：示范一個Simulink和m語言接口的程序
3)Unipolar to Bipolar Converter，雙極性變單極性模塊，按照下列參數(shù)設(shè)置完成二進制0、1變?yōu)殡p極性
1、-1序列（二進制0對應(yīng)輸出1，二進制1對應(yīng)輸出-1）
點擊上圖中的Help按鈕，可以獲得該模塊功能說明和參數(shù)的含義。4)Rectangular QAM Modulator Baseband，典型的QAM的調(diào)制模塊，按下述參數(shù)可以完成QPSK調(diào)制。
-pi/2
點擊上圖中的Help按鈕，可以獲得相關(guān)模塊功能的詳細說明和參數(shù)的含義。5)Multipath Rayleigh Fading Channel：瑞利多徑信道模型
6)Awgn Channel：高斯噪聲信道 7)Signal Trajectory of QPSK Signal
8)
11,Before Rayleigh Fading1 和 12,After Rayleigh Fading
9)Display 模型中的多個Display模塊會顯示不同位置的數(shù)據(jù)。? Display1顯示輸入的二進制序列；
? Display2顯示每2個比特為1組進行前后順序交換后的序列； ? Display3顯示輸入二進制序列轉(zhuǎn)化為雙極性二進制后的序列； ? Display4顯示調(diào)制后的符號；
3.2 運行程序并進行分析
1.調(diào)試。（可選項）
? 從MATLAB的主命令窗口中打開嵌入的m語言程序f_convert.m，打開后如下圖，注意該程序必須和對應(yīng)的QPSK_Rayleigh_Channel.mdl文件在相同的目錄下，且MATLAB的當(dāng)前目錄也要指向該目錄
? 在其中第2行后的任意地方可以設(shè)置斷點（在對應(yīng)行左側(cè)灰色部分處單擊），如下：
? 運行Simulation（點擊Simulation選項下的Start），則將在第一次調(diào)用該程序的時候，停止于斷點，此后，可以用step（（）或step in）進行單步調(diào)試，并檢查數(shù)據(jù)的變化（將鼠標指向需要觀察的變量L，將會自動出現(xiàn)小框描述此時L的數(shù)值）。完成對該嵌入的m語言子函數(shù)的驗證后，可以再次單擊原斷點處的紅色標記以取消該斷點，并按Continue（）返回Simulation的運行。
2.運行程序，點擊Simulation選項下的Start，開始運行程序，出現(xiàn)瑞利信道的特征示意圖
（選做，有興趣的自行在高版本中試驗，低版本的MATLAB沒有該功能）
? 在運行過程中，通過選擇 Visualization的選項，可以得到不同的信道特征圖（本實驗只觀察Impulse Response 和Doppler Spectrum兩個圖形）。
四、實驗作業(yè)
1.在程序運行的過程中，任取一段Display1的數(shù)據(jù)和Display4的數(shù)據(jù)，分析其是否滿足QPSK的調(diào)制過程； 分析：Display1:
10100011
-0.7071+0.7071i-0.7071-0.7071i
Display4:-0.7071+0.7071i
0.7071+0.7071i 由此四個值，畫出對應(yīng)的星座圖10_10_00_11，可得
3?10->->-0.7071+0.7071i，4?5?00->->0.7071+0.7071i,11->->-0.7071-0.7071i。所以滿足44QPSK的調(diào)制過程。
2.調(diào)試嵌入的f_convert.m，看看臨時變量L的取值為多少。
分析：L=8。
3.運行過程中，分別截取Signal Trajectory of QPSK Signal，11,Before Rayleigh Fading1 和 12,After Rayleigh Fading模塊輸出的QSPK的相位轉(zhuǎn)移圖和瑞利信道前后的星座圖，進行解釋。
圖2 Signal Trajectory of QPSK Signal
圖3 11,Before Rayleigh Fading1
圖4 12,After Rayleigh Fading
實驗二 典型通信系統(tǒng)的搭建和分析
一、實驗?zāi)康?/p>
1.學(xué)習(xí)基于BPSK、QPSK和卷積碼的典型通信系統(tǒng)的鏈路實現(xiàn)；
二、實驗原理
1.預(yù)習(xí)調(diào)制和關(guān)鍵技術(shù)部分；
三、實驗步驟 3.1模型及關(guān)鍵模塊講解
1.打開MATLAB，點擊File命令下的Open，選擇對應(yīng)的文件目錄，打開已經(jīng)完成的模型“BPSK_QPSK_AWGN_BER_6_5.mdl”。
2.關(guān)鍵模塊功能介紹和參數(shù)配置：（請確保參數(shù)和下面圖形內(nèi)一致）
1)Bit Source，輸出隨機的信源比特；
2)Convolutional Encoder，卷積碼編碼模塊
3)BPSK Mod，用典型的QAM調(diào)制模塊（Rectangular QAM Modulator Baseband）完成BPSK調(diào)制。
4)BPSK Demod，用典型的QAM解調(diào)模塊（Rectangular QAM Demodulator Baseband）完成BPSK解調(diào)。
5)QPSK Mod，用典型的QAM調(diào)制模塊（Rectangular QAM Modulator Baseband）完成QPSK調(diào)制。
6)6, QPSK Demod，用典型的QAM解調(diào)模塊（Rectangular QAM Demodulator Baseband）完成QPSK解調(diào)。
7)7, AWGN Channel1，添加白高斯噪聲模塊（BPSK鏈路）；
8)8, AWGN Channel1，添加白高斯噪聲模塊（QPSK鏈路）；
9)9, Viterbi Decoder / 10, Viterbi Decoder，Viterbi譯碼器；
10)Compare Encoder1 / Compare Encoder3，誤碼率比較
11)
Compare Encoder2/ Compare Encoder4，誤碼率比較
12)Display1/ Display2/ Display3/ Display4，顯示誤碼率比較的結(jié)果，第一行為BER，第二行為錯誤的比特數(shù)，第三行為比較的總比特數(shù)。其中，Display1 和 Display3 顯示的是包含卷積碼編譯碼的系統(tǒng)性能；Display2 和 Display4 顯示的是不包含卷積碼編譯碼的系統(tǒng)性能；
13)Probe1 / Probe2 / Probe3，可以實時顯示測試接點上數(shù)據(jù)的特征（目前開放的是該路數(shù)據(jù)的寬度和該路數(shù)據(jù)總體的采樣時間）。
3.2運行程序并進行分析
1.運行程序，點擊Simulation選項下的Start，開始運行程序，觀察測試顯示的誤碼率和Probe顯示的數(shù)據(jù)特點。
四、實驗作業(yè)
1.對比Probe1/ Probe2/ Probe3處的數(shù)據(jù)，說明采用BSPK和QPSK調(diào)制前后，比特周期和符號周期之間的關(guān)系。分析： 調(diào)制前：
Probe1:
W:16,Tf:[1.6e-005 0] Probe2:
W:16,Tf:[1.6e-005 0]
QPSK Probe3:
W:16,Tf:[1.6e-005 0]
BPSK 調(diào)制后：
Probe1:
W:16,Tf:[1.6e-005 0] Probe2:
W:08,Tf:[1.6e-005 0]
QPSK Probe3:
W:16,Tf:[1.6e-005 0]
BPSK 由此知,BPSK的周期與符號周期是相等的；而QPSK的周期是符號周期的一半。
2.分別為BPSK和QPSK鏈路選擇多個Es/N0(dB，2,4,6,8)，運行鏈路，記錄數(shù)據(jù)，將4個Es/N0條件下運行得到的兩組誤比特率數(shù)據(jù)（無編譯碼的）直接賦給BER_BPSK_QPSK.m程序中的ber_BPSK和ber_QPSK，替換原有的[1，2，3，4]數(shù)據(jù)，運行BER_BPSK_QPSK.m程序，畫出在相同Es/N0下的BPSK和QPSK性能曲線，將兩個圖進行比較，判斷結(jié)果是否正常，并進行解釋。（每個Es/N0大概需要5-6分鐘，也可以自行將鏈路復(fù)制，從而一次可以運行多個Es/N0（選作））
分析：改變之后：
2：1.895e+006
6：1.813e+006
4：1.854e+006
8：1.921e+006
ber_BPSK = [0.03757,0.01252,0.002384,0.0001875];ber_QPSK = [0.1041,0.05681,0.02307,0.006066];
由圖像可知，BPSK和QPSK的Es/N0相差約3dB, 3.1）分別對BPSK設(shè)置多個Es/N0(dB，2,4,6,8)，對QPSK設(shè)置多個Es/N0(dB，5,7,9,11)，此時二者對應(yīng)的Eb/N0相同，將4次得到的誤比特率數(shù)據(jù)（無編譯碼的）直接賦給BER_BPSK_QPSK.m程序中的ber_BPSK和ber_QPSK，替換原有的數(shù)據(jù)，運行BER_BPSK_QPSK.m程序，畫出在相同Eb/N0下的BPSK和QPSK性能曲線，對這兩個圖進行比較分析和解釋；2）分析無編碼的MPSK調(diào)制方式下Es/N0和Eb/N0的關(guān)系，寫出二者的關(guān)系式。分析： 2：1.416e+006 4：1.329e+006 6：9.705e+005 8：1.133e+006
4.1）在完成作業(yè)3時，同時可以得到兩個不同測試點的誤碼率（包含編譯碼和不包含編譯碼的），參考BER_BPSK_QPSK.m的模式進行畫圖，比較二者的區(qū)別并進行解釋；2）分析碼率為R、采用MPSK調(diào)制方式的Es/N0和Eb/N0的關(guān)系，寫出二者的關(guān)系式。分析：
5.（選作）比較包含編譯碼和不含編譯碼兩種系統(tǒng)的誤比特率性能時，考慮在相同Eb/N0的條件下，所采用的卷積編碼器的編碼增益。注意：
? 在高版本中，berawgn函數(shù)輸出的是未編碼調(diào)制系統(tǒng)誤比特率隨著Eb/N0的變化曲線。作業(yè)3的性能曲線與該曲線進行比較，可以驗證作業(yè)3的結(jié)果是否正確。在低版本中，大家可以在BER_BPSK_QPSK.m中，利用erfc函數(shù)計算BPSK和QPSK的理論誤比特率，來驗證仿真性能是否正確（自行編寫代碼）。? 在作業(yè)2、3中，在測試調(diào)制鏈路誤碼率性能時（不考慮編譯碼），可以直接將編碼后的數(shù)據(jù)當(dāng)做輸入信源來看，所以：一個bit的周期為1e-6，BPSK的AWGN信道的Symbol Period設(shè)為1e-6；QPSK的AWGN信道的Symbol Period設(shè)為2e-6，都表示的是調(diào)制符號周期。
實驗三 典型通信系統(tǒng)的搭建和分析（對比實驗）
一、實驗?zāi)康?/p>
1.學(xué)習(xí)基于BPSK，QPSK和卷積碼的典型通信系統(tǒng)的m語言實現(xiàn)；
二、實驗原理
1.預(yù)習(xí)調(diào)制和關(guān)鍵技術(shù)部分；
三、實驗步驟
3.1模型及關(guān)鍵模塊講解
1.MATLAB提供了標準函數(shù)berawgn()用于計算典型的調(diào)制方式在AWGN環(huán)境下的誤碼率，bercoding()：用于計算采用卷積編碼的相干PSK系統(tǒng)在AWGN信道下的誤比特率上界。
2.打開MATLAB，點擊File命令下的Open，選擇對應(yīng)的文件目錄，打開m程序 vitsimdemo.m / wireless_comm_viterbi_demod.m.運行即可得到卷積碼編碼，解碼后的誤碼率。
3.關(guān)鍵函數(shù)功能介紹和參數(shù)配置：
1)trellis = poly2trellis(constlen, codegen)：生成卷積碼編碼、譯碼所需要的網(wǎng)格圖
2)msg_orig = randi([0 1], numSymb, 1)：生成隨機的0，1（低版本matlab使用randsrc（）完成此功能）3)msg_enc = convenc(msg_orig, trellis)卷積編碼 4)hMod = modem.pskmod():產(chǎn)生調(diào)制信息
5)msg_tx = modulate(hMod, msg_enc);調(diào)制編碼后的信息（在低版本matlab中由函數(shù)dmodce完成4、5的功能）6)awgn()添加awgn噪聲
7)demodulate():解調(diào)（低版本matlab中由ddemodce完成此功能）8)vitdec()：viterbi解碼
3.2運行程序并進行分析
1.運行程序：按F5即可運行該代碼。觀察誤碼率曲線和數(shù)據(jù)特點。了解各個函數(shù)的用法。
2.為了看每一段程序的功能，可以在每段設(shè)置斷點，觀測每一段的輸出。也可以按F10單步執(zhí)行。
四、實驗作業(yè)
1.對比QPSK調(diào)制前后bit和符號的關(guān)系。了解經(jīng)過QPSK調(diào)制后比特周期和符號周期之間的關(guān)系。
2.了解Es /N0 與Eb/N0的關(guān)系 3.以框圖的形式畫出程序執(zhí)行流程圖
4.（選作）修改程序，得到仿真ber曲線，并與理論曲線對比
第五篇：刑法實驗教學(xué)實驗指導(dǎo)書
模擬法庭實驗指導(dǎo)書（刑事案件用）
一、實驗?zāi)康?/p>
1.掌握起訴狀、辯護詞、一審判決書等民事訴訟司法文書的撰寫。2.掌握我國一審普通程序開庭審理的基本環(huán)節(jié)和流程。3.提高法庭口頭表達和應(yīng)變能力。4.培養(yǎng)證據(jù)意識和證據(jù)運用能力。
5.提高根據(jù)刑法、刑事訴訟法以及相關(guān)司法解釋分析、解決問題的能力。
二、實驗內(nèi)容
根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，對給定案例進行分析和討論，然后根據(jù)自己扮演的訴訟角色寫作相關(guān)司法文書，組織和參與一審開庭審判。
三、實驗步驟
1.參與人員及角色的選定
根據(jù)法庭審判人員配置要求，審判參與人員包括：法官（3人或5人）、書記員和速記員（總2人）、法警（1人）、公訴人（2人）、辯護人（2人）、被告（1人）證人（1~15人），各班按以上人員的配備協(xié)調(diào)分配好人選。
2.安排好模擬現(xiàn)場，并按上條所述各角色名稱制定好角色牌，以供現(xiàn)場使用。桌椅按法庭現(xiàn)場要求提前布置。
3.法官在審判前需要草擬案件的初步判決書，最后的判決根據(jù)庭審情況再加以修正。
4.全班所有人員無故不得缺席，違者按曠課論。
四、實驗報告
所有人員必須根據(jù)案情事先寫好起訴狀、辯護詞、公訴詞、判決書，并于模擬法庭結(jié)束之時交給指導(dǎo)老師，不能雷同，不交及雷同者以實驗不及格論處。
五、刑事訴訟流程
刑事訴訟的具體程序參見以下圖標，通過實驗把握刑事訴訟的基本程序：
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