第一篇：利用書法提升留學生書寫漢字的興趣

文/董芳芳

近年來，我國的對外漢語教學取得了令人矚目的成績。然而，我們的教學方法還存在許多問題，教學效果遠遠不能令人滿意。其中，突出的問題是漢字教學，它滯后了整個對外漢語教學的發(fā)展。

漢字形體結(jié)構(gòu)比較復雜，字與字之間的區(qū)別性大，容易辨認、但書寫起來很困難。導致留學生的漢字書寫能力普遍較低，直接影響了對外漢語教學總體教學質(zhì)量。通過筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讓學生愛上寫漢字一直都是教師很頭疼的部分。尤其是初級班的學生，很少有學生喜歡寫漢字。學生要么是不寫，要么是能寫拼音就寫拼音，絕對避免寫漢字。如何讓學生愛上寫漢字是近些年來漢語教師一直都在努力解決的問題。

在2014年12月份河北師范大學漢語國際教育專業(yè)的研究生（筆者是其中之一）去輔助河北中醫(yī)學院開辦中國傳統(tǒng)文化活動時，大部分留學生都對書法非常感興趣，時不時的就會拿起毛筆嘗試書寫。用毛筆寫字帶給大家一種新鮮感。這也激發(fā)了筆者的靈感。漢字具有形體上的可視性和超越具體形象的意象性的特點。這些特點決定了書法教學對漢字教學的促進作用。如果在教授學生漢字書寫時適當利用毛筆給漢字課堂錦上添花，不但讓學生體驗到漢字課堂不再是枯燥無味，而且能讓學生在不知不覺中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

一、語言教學與知識文化結(jié)合 張占一（1983）把語言教學中的文化背景知識分為兩類：一類是交際文化，一類是知識文化。書法應屬于知識文化的范疇。這類文化一般是通過選修課或者文化展示的方式進行傳授。若是在語言課上過多涉入知識文化，則會故此失彼，走入誤區(qū)。所以我們要找到語言教學與知識文化教學的結(jié)合點。應該以語言教學為出發(fā)點，而不是以傳授多少文化知識為出發(fā)點。筆者在這里對提升學生漢字書寫興趣進行了設(shè)想，將書法與漢字教學有機地結(jié)合在一起。利用書法進行漢字書寫教學，并不是要講授多少關(guān)于書法的文化內(nèi)涵，而是借助書法的插入讓學生更加了解漢字，以傳統(tǒng)文化形式為載體，調(diào)動學生的動手能力，對書寫漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高漢字書寫效率，增強漢字學習效果。

二、利用書法來有效提升漢字教學效果

1．使用得當。把書法引入到漢字教學的課堂并不是要讓學生正式的上書法課，學習書法相關(guān)知識，所以不可能每節(jié)課都要用毛筆進行漢字練習。什么時機巧妙地把毛筆引入課堂教學也是需要注意的。如果從始至終每節(jié)課都讓學生去用毛筆參與練字，那就和上書法選修課沒什么區(qū)別，也沒有什么新鮮感了。當然也就不能達到提升興趣的效果。教師要抓住時機，在合適的課程當中適當?shù)囊霑?，讓學生感受毛筆的樂趣最好。a.例如:當漢字教學開始一段時間后，教師要注意觀察學生書寫漢字情況，有可能會出現(xiàn)某些學生不愿意寫漢字或是書寫漢字不認真的情況，這時教師可以適時把毛筆領(lǐng)進課堂，讓學生認識軟筆，產(chǎn)生新鮮感；并初次感受軟筆和硬筆書寫效果的不同，讓學生愛上寫字，提高寫漢字的樂趣。

b.再如：當講到與傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程時，如“春節(jié)”相關(guān)傳統(tǒng)。教師可以先展示比較簡單易寫的對聯(lián)內(nèi)容，讓學生先認識對聯(lián)，了解對聯(lián)的基本知識。同時給學生準備好對聯(lián)用紙，利用毛筆讓學生學習寫對聯(lián)，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。教師還可以鼓勵學生書寫規(guī)范一些，寫完可以給大家進行展示。相信學生在寫春聯(lián)時肯定會比平時的書寫要認真的多。

c.還有：當某一節(jié)課學生學習的漢字枯燥無趣或難度較大時，教師同樣可以讓學生拿起手中的毛筆，嘗試在不同材質(zhì)上書寫。如宣紙，硬卡紙、樹葉上、布料上。如此學生不僅會感受到書寫漢字的樂趣，也會集中注意力，盡量把字寫好，從而增強了記憶，取得了更好的學習效果。

2．因?qū)W生是初次接觸軟筆，所以教師需要課下多花些心思每次都要做好充分的課前準備。每次給學生帶到課堂上的都是驚喜，一下子能調(diào)動起學生的積極性。如這節(jié)課帶來了毛筆，下節(jié)課帶來了樹葉，某節(jié)課又帶來了“?！弊?，對聯(lián)。讓學生對每一節(jié)課都充滿了期待?；蛘呓處熞部梢蕴崆耙还?jié)課給學生布置所要帶的材料，比如說讓他們?nèi)ナ占瘶淙~第二節(jié)課帶的課堂上來。但事先不要告訴做什么，等到課堂上進行嘗試的時候，學生會覺得很有意思。3．學生對于軟筆的使用會有很多新鮮感，但在寫字時也會遇到很多困難。學寫漢字不容易，中國人寫毛筆字之初都不一定能寫好，更何況是外國人。所以教師要有耐心去幫助學生解決他們在課堂書寫過程中的任何問題。需要多鼓勵以提高他們的積極性。寫得比較好的字，要給予充分的肯定。當然錯誤也是需要糾正的，該規(guī)范的是必須要規(guī)范的。還有就是不能讓學生感覺到太大的難度，不然學生先被困難嚇倒了，下次肯定不想再寫了。

三、結(jié)語

以適當穿插書法的形式進行漢字教學，可以給漢字課堂注入新鮮感，能活躍課堂，克服學生對漢字的畏難情緒，提高學習效率。但教師始終要謹記所上課程是漢字學習課，書法的穿插只是起到輔助教學的作用。哪些課適合穿插，穿插練習書法要占用多長時間，教師一定要把握好。如果想在漢字課堂教學中穿插書法，教師的書法功底必須過硬。否則可能效果沒達到，反而起到反作用。如果教師沒有書法的相關(guān)知識，也不建議穿插此方法。漢語國際教育專業(yè)的本科生、研究生要加強中國傳統(tǒng)文化相關(guān)知識的學習，不僅能對課堂教學發(fā)揮作用，也有利于中國傳統(tǒng)文化對海外學生的傳播和教育。【參考文獻】

[1]朱勇主編.《國際漢語教學案例與分析》.北京：高等教育出版社（2013）[2]李曉琪主編.《對外漢語文化教學研究》.北京：商務(wù)印書館（2005）[3]周健.《漢字教學理論與方法》.北京：北京大學出版社（2007）【作者簡介】 董芳芳（1984.2-），女，漢族，河北省唐山市人，河北師范大學文學院，2014級研究生在讀，研究方向：漢語國際教育、對外漢語教學。

第二篇：提升教師素養(yǎng)規(guī)范漢字書寫

提升教師素養(yǎng)規(guī)范漢字書寫

朋普鎮(zhèn)慶來小學舉行教師粉筆字比賽活動

粉筆字是教師教學基本功的一項重要內(nèi)容，是體現(xiàn)教師素質(zhì)的一個重要方面。為了推動教師的教學基本功訓練，促進教師素質(zhì)的不斷提高，進一步規(guī)范教師的板書書寫，提高教師的粉筆字書寫水平，提高教師的教學藝術(shù)與能力。朋普鎮(zhèn)慶來小學于2012年6月12日下午4：00在七個教室里舉行了教師的粉筆字書寫比賽，全校31名教師都參加了這一活動

老師們現(xiàn)場在限定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容。比賽開始后，學校領(lǐng)導積極帶頭參賽，書寫認真規(guī)范，發(fā)揮了自己最優(yōu)的水平。比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，參賽教師們盡情地揮灑著手中的粉筆，一筆一劃、工整有力地寫著，有的還不時地端詳一下整體的效果。一板板富有個性的、規(guī)范流暢的粉筆字呈現(xiàn)在眼前，它們或輕或重、或緩或疾、或清秀或蒼勁……各位參賽老師書寫認真規(guī)范，都發(fā)揮了自己的最佳水平。比賽結(jié)束后，由學校組織評委們進行了綜合打分。通過評委評比，蘇佩榮、唐保剛等六位參賽教師的粉筆字作品分獲一、二、三等獎。

這次比賽，既充分展現(xiàn)了我校教師的風采，顯示出了他們扎實的教學基本功，對調(diào)動全體教師練字積極性、提高書寫水平、夯實教學基本功起到一個良好的促進作用，也讓老師們看到了別人的優(yōu)點，更加激勵自己教育教學工作的積極性，也為學校今后教育教學工作的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

第三篇：漢字書寫順序

寫字筆順口訣

從上到下為主，從左到右為輔。上下左右俱全，根據(jù)層次分組；橫豎交叉先橫，撇捺交叉先撇；中間突出先中①，右上有點后補②；上包下時先外③，下包上時先內(nèi)④；三框首橫末折⑤，大囗最后封底⑥；分歧遵照《規(guī)范》⑦，做到流暢美觀。注：

① 中間突出的字，如“山”、“小”、“辦”、“水”、“承”等。② 上有點的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龍”、“成”等。③ 上包下的字，如“岡”、“同”、“網(wǎng)”、“周”、等。④ 下包上的字，如“兇”、“畫”、“函”、“幽”等。⑤ “三框”也叫“匠字框”，如“區(qū)”、“匹”、“巨”、“醫(yī)”等。⑥ “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“園”、“國”等。漢字筆順規(guī)則

一、基本規(guī)則

1、先撇后捺 ：

人

八

入

2、先橫后豎 ：

十 王

干

3、從上到下：

三

竟

音

4、從左到右：

理

利

禮

明

湖

5、先外后里：

問

同

司

6、先外后里在封口： 國

圓

園

圈

7、先中間后兩邊：

小

水

二、補充規(guī)則

1、點在上部或左上，先寫點： 衣

立

為

2、點在右上或在字里，后寫點： 發(fā)

瓦

我

3、上右和上左包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：廳

座

屋

4、左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：遠

建

廷

5、左下右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外： 兇

畫

6、左上右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外： 同

用

風

7、上左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先上后里在左下

醫(yī)

巨

匠

區(qū) 國家規(guī)定的；

“忄”先寫點和點，最后寫豎。

“匕”先寫撇，后寫豎彎鉤。

“萬”先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。

“母”字的最后三筆是點、橫、點。

“及”先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺。

“乃”先寫橫折折撇，再寫撇。這個字和“及”字形相近，但筆順完全不同。

“火”先寫上面兩筆，即點和撇，再寫人字。

“登”的右上角先寫兩撇，再寫捺。

“減”先寫左邊的點和提，再右邊的“咸”字“。

”爽“先寫橫，再從左到右寫四個”ד，最后寫”人“。

”訊“右半部分的筆順是：橫斜鉤（不是橫折彎鉤）、橫、豎（不是撇）。

”凸“第一筆先寫左邊的豎，接著寫短橫和豎，然后寫橫折折折，最后寫下邊的長橫。

”凹“第一筆先寫左邊的豎，接著寫橫豎折折，然后寫豎和橫折，最后寫下邊的長橫。

”出“先寫豎折，然后寫短豎，再寫中間從上到下的長豎，最后是豎折和短豎。

”貫“上邊是先寫豎折，再寫橫折，第三筆寫里面的豎，最后寫長橫?！比f“先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。

”母“字的最后三筆是點、橫、點”爽“先寫橫，再從左到右寫四個”ד，最后寫”人"。

第四篇：漢字書寫演講稿

傳承中華文化,書寫美麗人生

老師們、同學們：

大家好！今天，我在國旗下演講的主題是《傳承中華文化，書寫美麗人生》。

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。掌握書寫基本技能和培養(yǎng)書法藝術(shù)欣賞習慣，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；提高漢字書寫能力，可以培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展。

為了提高大家的書寫能力，學校每周設(shè)置一節(jié)書法課，要求一到三年級的學生能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。

同學們，為了打造書香特色校園，培養(yǎng)民族文化情結(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)，激發(fā)對書寫規(guī)范漢字的興趣，豐富課余生活，為自我展示提供舞臺，營造良好的校園文化環(huán)境，讓我們寫好字吧！

“一筆一劃學寫字，一生一世學做人。”“寫漂亮中國字，做正氣中國人”、“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”、“漢字潤心靈，好字伴成長”、“寫規(guī)范字，做現(xiàn)代人，揚愛國情”、“傳承中華文明，書寫美麗人生”。書寫美麗人生，讓我們從寫字開始吧！

第五篇：紅山漢字書寫

雙音詞

品味：品嘗滋味

支撐：頂住物體使不倒塌

充足：在數(shù)量等方面能滿足要求或需要的 娛樂：歡娛快樂

理由：事情為什么這樣做或那樣做的道理。

其實：實際上表示所說的是實際情況，承上文而含轉(zhuǎn)折。懼怕：恐懼;害怕

可靠：可以信賴,可以相信

通順：(文章)沒有邏輯上或語法上的毛病。

培養(yǎng)：按一定目的長期地教育和訓練；使成長。多用于口語。心扉：心的門扇;指心或思想

報償：原指報復仇怨。后專指以財物酬答人 品格：品性；品行。多用于書面語。

漂泊：比喻為生活所迫到處奔走，居無定所 唯獨：單單;只有。

頓時：立刻（只用于敘述過去的事情）氣節(jié)：堅持正義、寧死不屈的品質(zhì)

精神：指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài) 手絹：手帕;隨身攜帶的小巾。華僑：旅居國外的中國人。梳理：梳爬整理。玷污：弄臟，比喻辱沒

迷人：沉湎于某項愛好或某種事物的人 至少：副詞。表示最小的限度。鄰居：住家接近的人或人家。

完整：謂具有或保持著應有的部分，沒有損壞或殘缺。尤其：副詞。表示更進一步 提前：提早;使提早發(fā)生

波紋：細微的波浪形成的水紋

點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好 浮現(xiàn)：過去經(jīng)歷的事情）再次在腦子里顯現(xiàn) 印象：事物在人腦中留下的痕跡 潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分 目前：當前;現(xiàn)在。

胎生：胎兒產(chǎn)出后即有活動能力的繁殖方式

哺乳：動物進化到哺乳綱的獨特現(xiàn)象。用乳汁哺育初生幼仔。能使后代在優(yōu)越的營養(yǎng)條件和安全保護下迅速成長。

退化：在進化過程中，生物體的某一或某些器官全部消失，或部分殘留成為痕跡器官的現(xiàn)象 判斷：對事物情況有所肯定或否定的思維形式。特征：特別的征象、標志；特點

壽命：生存的年限。后亦比喻存在的期限或使用的期限。保持：維持（原狀），使不消失或減弱 噪音：音高和音強變化混亂，聽起來不和諧的聲音 急促：快而短促

銀行：經(jīng)營存款、貸款、匯兌、儲蓄等業(yè)務(wù)的金融機構(gòu) 圖紙：畫了圖樣的紙;設(shè)計圖。

規(guī)定：對某一事物做出關(guān)于方式、方法或數(shù)量、質(zhì)量的決定 對付：①應付、將就 馴良：溫順善良 柔和：溫和；溫柔 混亂：沒條理；沒秩序 昔日：往日;從前

廢墟：城市、村莊遭受破壞或災害后變成的荒涼地方 堅定：①（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅強 絕望：希望斷絕；毫無希望 擁抱：抱持。敬仰：敬重仰慕

創(chuàng)作：.特指文藝創(chuàng)作或文藝作品。源泉：比喻事物發(fā)生的根源

出版：利用一定的物質(zhì)載體，將著作制成出版物以利傳播的行為。嚴厲：嚴肅而厲害 后悔：事后懊悔 艱澀：（文詞）晦澀，不流暢，不易理解。殘忍：兇狠毒辣：手段殘忍。魚餌：輝映： 劇烈：猛烈

上鉤：魚吞餌著鉤。喻受騙上當。

擺脫：從束縛、牽制、困難或危險等不良狀態(tài)中脫離出來：擺脫陋習｜擺脫他的控制。吩咐：囑咐；口頭命令或派遣 可貴：值得珍視或重視：

乞求：1.請求;祈求。2.希望;期望。巧妙：精巧美妙;靈巧高妙。環(huán)抱：圍繞（多用于自然景物）： 抉擇：挑選；選擇：

閃現(xiàn)：短暫地出現(xiàn);忽然出現(xiàn)。訂購：約定購買（貨物等）約定：事先商定。

閃現(xiàn)：短暫地出現(xiàn);忽然出現(xiàn)。清秀：清爽秀麗，不俗氣 眼瞼：即眼皮。

來源：事物所從來的地方；事物的根源 流瀉：（液體、光線等）迅速地流出、射出、跑過 朝暉：早晨的陽光 信賴：信任依賴: 喇叭：一種木管樂器,上細下粗,最下端的口部向四周擴張,嗩吶的俗稱 陪伴：跟隨在一起,在旁邊做伴 琵琶：撥弦類弦鳴樂器 啟示：啟發(fā)使領(lǐng)悟

枇杷：亞洲的一種常綠喬木,現(xiàn)被栽培于大部分...葉可入藥。操縱：控制；支配

困難：事情復雜，阻礙多 便宜：方便合適；便利

議論：對人或事物所發(fā)表的評論性意見或言論。瞻仰：仰望，恭敬地看

魁首：指在同輩中才華居首位的人 緩慢：不迅速；慢 駕崩：稱帝王去世。霎時：片刻﹐一會兒。

鼎沸：形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣 激烈：（動作、言論等）劇烈

三音節(jié)詞

【安樂窩】： 泛指安靜舒適的住處。

【百世師】：品德學問可以做為百代的表率。

【杯中物】：杯子中的東西，指酒。

【閉門羹】：拒絕客人進門叫做讓客人吃閉門羹。

【不成器】：多用以指人氣質(zhì)平庸，不能有所成就，沒有什么出息。有時也指不學好，自甘墮落。

掉書袋：指說話或?qū)懳恼潞靡霉艜栽~來賣弄自己的學識淵博。

東道主：泛指接待或宴客的主人。

惡作?。鹤脚说氖谷穗y堪的行動。

耳邊風：在耳邊吹過的風。比喻聽了不放在心上的話。

二把刀：稱對某項工作知識不足、技術(shù)不高的人。

趕浪頭：指跟在大眾后面做一些適應當前形勢的事。

刮地皮：比喻貪官污吏千方百計地搜刮人民的財產(chǎn)。

假惺惺：假心假意的樣子。

緊箍咒：小說《西游記》中唐僧用來制服孫悟空的咒語，能使孫悟空頭上的金箍緊縮，頭痛欲裂。后用來比喻束縛人的東西。

空城計： 指在危急處境下，掩飾空虛，騙過對方的策略。

口頭禪：原指和尚常說的禪語或佛號?，F(xiàn)指經(jīng)常掛在口頭上而無實際意義的詞句。

老江湖：指在外多年，很有閱歷，非常世故的人。

里程碑：路旁標志里數(shù)的碑。比喻在歷史進程中可作為標志的重大事件。

露馬腳：比喻暴露了隱蔽的事實真相。

亂彈琴：比喻胡扯或胡鬧。

馬后炮：象棋術(shù)語。比喻不及時的舉動。

馬前卒：舊時在馬前吆喝開路的兵卒差役?，F(xiàn)在比喻為人奔走效力的人。

門外漢：指外行人。

悶葫蘆：比喻很難猜透而令人納悶的話或事情。

迷魂湯：比喻迷惑人的語言或行為。迷魂陣：比喻使人迷惑而上當?shù)娜μ住⒂嬛\。

莫須有：原意是也許有吧。后指憑空捏造。

鳥獸散：形容成群的人象鳥獸逃散一樣紛亂地散去（多形容敵人潰逃）。

跑龍?zhí)祝涸笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧?，后比喻在人手下做無關(guān)緊要的事。

潑冷水：比喻挫傷別人的熱情或興致。

破天荒：指從來沒有出現(xiàn)過的事。

敲邊鼓：比喻從旁幫腔或助勢。

敲門磚：敲門的磚石，門敲開后就被拋棄。比喻騙取名利的初步的工具。

敲竹杠：比喻利用別人的弱點或以某事為借口來訛詐。

肉中刺：比喻最痛恨而急于除掉的東西。

殺風景：損壞美好的景色。比喻在大家高興的時候，突然出現(xiàn)使人掃興的事物。

試金石：一種黑色堅硬的石塊，用黃金在上面畫一條紋，就可以看出黃金的成色。比喻精確可靠的檢驗方法。

?；ㄇ唬河锰摷俣鴦勇牭脑掤_人。

替罪羊：古代猶太教祭禮是替人承擔罪過的羊。比喻代人受過。

五里霧：比喻模糊恍惚、不明真相的境界。

下馬威：原指官吏初到任時對下屬顯示的威風，后泛指一開始就向?qū)Ψ斤@示自己的威力。

想當然：憑主觀推斷，認為事情大概是或應該是這樣。

笑面虎：比喻外表善良，心地兇狠的人。

眼中釘：比喻心中最厭惡、最痛恨的人。

一刀切：比喻用劃一的辦法處理情況或性質(zhì)不同的事物。

一風吹：比喻完全勾銷（多指決定、結(jié)論等）。

一溜煙：形容跑得很快。

一窩蜂：一個蜂巢里的蜂一下子都飛出來了。形容許多人亂哄哄地同時說話或行動。

應聲蟲：比喻自己胸無主張，隨聲附和他人。

執(zhí)牛耳：古代諸侯訂立盟約，要割牛耳歃血，由主盟國的代表拿著盛牛耳朵的盤子。故稱主盟國為執(zhí)牛耳。后泛指在某一方面居最有權(quán)威的地位。

四音節(jié)詞

岸谷之變：岸：喻指高位。比喻政治上的重大變化

冷血動物：體溫隨環(huán)境溫度的改變而變化的動物。比喻缺乏感情、對人對事冷漠的人 連鎖反應：連鎖：像鎖鏈似的一環(huán)扣一環(huán)。比喻相關(guān)的事物發(fā)生相應的變化

落葉知秋：看到地上的黃葉就知道秋天來臨。比喻通過某一跡象便可預測形勢的發(fā)展變化 白虹貫日：白色的長虹穿日而過。古人認為人間有不平凡的事，就會引起這種天象的變化。實際上這不是虹而是暈，是一種大氣光學現(xiàn)象。

飽經(jīng)滄桑：飽：充分。滄桑：滄海變桑田的簡縮。泛指世事的變化。經(jīng)歷過多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富。

恍如隔世：恍：仿佛；世：三十年為一世。仿佛隔了一世。指因人事、景物變化很大而生的感觸

風云突變：風云：比喻變幻動蕩的局勢。局勢突然發(fā)生了變化。

感慨萬千 因外界事物變化很大而引起許多感想、感觸。

疾如旋踵： 旋踵：轉(zhuǎn)動腳跟?？斓镁拖褶D(zhuǎn)動一下腳跟。形容變化很快。

荊人涉澭：荊人：楚國人。澭：澭水。楚國人過澭水。后用以諷刺拘泥于成法，不知道根據(jù)情況的變化而變通的行為。

鑒往知來：鑒：審察或引為教訓；往：過去；來：未來。根據(jù)以往的情形便知道以后怎樣發(fā)生變化。

今非昔比：現(xiàn)在不是過去能比得上的。多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。

刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。

臨機應變： 機：時機，形勢。隨著情況的變化靈活機動地應付。

氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

千人一面： 比喻都是老一套，沒有變化（多指創(chuàng)作）。

潛移默化： 潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。

千變?nèi)f化： 形容變化極多。

三翻四復： 變化無?；蚍磸投啻?。

日新月異： 新：更新；異：不同。每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。

千變?nèi)f狀： 變化繁多，呈現(xiàn)出各種情狀。

情隨事遷： 情況變了，思想感情也隨著起了變化。

山崩地裂： 山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。

人情冷暖： 人情：指社會上的人情世故；冷：冷淡；暖：親熱。泛指人情的變化。指在別人得勢時就奉承巴結(jié)，失勢時就不理不睬。

神機妙算： 神、妙：形容高明；機、算：指計謀。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。

審時度勢： 審：仔細研究；時：時局；度：估計；勢：發(fā)展趨勢。觀察分析時勢，估計情況的變化。

桑田滄海： 桑田：農(nóng)田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。

時過境遷 遷：變動。隨著時間的推移，情況發(fā)生變化。

神出鬼沒： 出：出現(xiàn)；沒：消失。象神鬼那樣出沒無常。形容出沒無常，不可捉摸。后泛指行動變化迅速。

時移勢遷： 時候不同，情況也發(fā)生了變化。

隨機應變： 機：時機，形勢。隨著情況的變化靈活機動地應付。

盛衰榮辱： 指人事變化發(fā)展的各種情況。

瞬息萬變： 瞬：一眨眼；息：呼吸。在極短的時間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。

天旋地轉(zhuǎn)： 天地轉(zhuǎn)動。比喻重大的變化。也形容眩暈時的感覺或鬧得極兇。

天翻地覆： 覆：翻過來。形容變化巨大。也形容鬧得很兇。

蛻化變質(zhì)： 蛻化：蟲類脫皮變化。比喻人墮落變壞。

聽天由命： 由：聽從，隨順。聽任事態(tài)自然發(fā)展變化，不做主觀努力。也比喻碰機會，該怎么樣就怎么樣。

一波三折： 原指寫字的筆法曲折多變。現(xiàn)比喻文章的結(jié)構(gòu)起伏曲折。也比喻事情進行中意外的變化很多。

星移斗轉(zhuǎn)： 斗：北斗星。星斗變動位置。指季節(jié)或時間的變化。

葉落知秋： 看到樹葉落，便知秋天到來。比喻從細微的變化可以推測事物的發(fā)展趨向。

一如既往： 指態(tài)度沒有變化，完全象從前一樣。

一覽無余： 覽：看；余：剩余。一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化，或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味。

云譎波詭： 譎：詭：怪異，變化。好象云彩和水波那樣，形態(tài)不可捉摸。原形容房屋構(gòu)造就象云彩、波浪一樣千姿百態(tài)。后多形容事物變幻莫測。

神出鬼入： 出：出現(xiàn)。象神鬼那樣出沒無常。形容出沒無常，不可捉摸。后泛指行動變化迅速。

變幻莫測： 指變化無常，無法預測。

宦海浮沉： 指官場生涯曲折復雜，變化不定。

日異月更： 日日不同，月月改變。形容變化快。愣頭愣腦： 形容言行魯莽冒失。

毛手毛腳： 做事粗心，不細致。

能屈能伸：躡手躡腳：能彎曲也能伸直。指人在失意時能忍耐，在得志時能大干一番。

形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。