第一篇：職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案

XXXXX職業(yè)學(xué)校師資校本培訓(xùn)方案

2015年9月

一、指導(dǎo)思想

在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn)，必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、善于管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

總體目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的需求，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。

具體目標(biāo)：1.高級(jí)職稱教師學(xué)習(xí)、整合新知識(shí)和信息，提高對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力；2.中級(jí)職稱教師學(xué)習(xí)、整合新知識(shí)和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教學(xué)能力；3.初級(jí)職稱教師學(xué)習(xí)新知識(shí)和信息，提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐能力。

三、管理機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)管理，切實(shí)做好校本培訓(xùn)工作，特成立師資校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂校本培訓(xùn)的目標(biāo)和方案，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面的關(guān)系。校長室對(duì)培訓(xùn)的方案制訂、實(shí)施予以關(guān)心和指導(dǎo)，同時(shí)負(fù)責(zé)和組織師德培訓(xùn)；教務(wù)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作，主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教研組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng)，收集教師對(duì)培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長：XXXX 副組長：XXX、XXXX、XXXX 組 員：XXXX、XXXX、XXXX、XXXXX

四、培訓(xùn)師資

一方面，本著以能者為師的原則，從本校及外校、上級(jí)教育部門中選聘具有執(zhí)教資格和能力的優(yōu)秀教師和教育、教學(xué)專家來校授課。

另一方面，為了提高職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的操作水平，在校本培訓(xùn)過程中，學(xué)校還將與相關(guān)合作企業(yè)聯(lián)系，聘請(qǐng)單位高級(jí)技術(shù)人員來校授課，或赴企業(yè)參觀實(shí)踐，利用校外資源進(jìn)行專業(yè)課教師的技能培訓(xùn)。

五、參訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)的對(duì)象為學(xué)校全體教職員工，其中以管理人員、專任教師為主。對(duì)教師的培訓(xùn)，根據(jù)不同的對(duì)象有不同的培訓(xùn)目標(biāo)。(1)新教師：工作5年以內(nèi)；(2)青年教師： 35歲以下；(3)中年教師：35～45歲。由于各年齡段教師的工作年限不同，所積累的經(jīng)驗(yàn)也不一樣，所以對(duì)培訓(xùn)的需求也會(huì)有所不同。因此，在課程設(shè)置方面有所區(qū)別。具體地說，新教師側(cè)重于基本的教育教學(xué)方法、教育工作技巧、愛崗敬業(yè)意識(shí)等培訓(xùn)；青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn)；對(duì)中年教師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)提煉，即對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真，將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對(duì)照，使經(jīng)驗(yàn)有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實(shí)踐價(jià)值。

六、校本培訓(xùn)的課程計(jì)劃

1．培訓(xùn)課程總體思路：

一是在學(xué)科與跨學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，提高教師學(xué)科和學(xué)科整合素養(yǎng)，優(yōu)化其專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。二是在課堂教學(xué)研究領(lǐng)域，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。三是在師德建設(shè)領(lǐng)域，提高強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)，樹立正確的職業(yè)道德觀，堅(jiān)持職業(yè)操守。四是在信息技術(shù)與工具領(lǐng)域，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)水平，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

2．培訓(xùn)課程設(shè)置分為：必修、選修、研修課程。

三大模塊既有區(qū)別，又有所整合，做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，先進(jìn)性與實(shí)效性相統(tǒng)一，精心開發(fā)課程、精心組織實(shí)施。（1）必修課程（暫開設(shè)三門）

A、《師德修養(yǎng)》 B、《微課制作》 C、《教育心理學(xué)》（2）選修課程

根據(jù)課時(shí)及容量大小，分為常規(guī)課程、微型課程以及系列講座。選修課內(nèi)容主要包括：A、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐的反思（針對(duì)論文撰寫）；B、課程教材研究與實(shí)踐實(shí)施策略（針對(duì)課題研究、校本教材編寫）；C、教學(xué)案例的分析與技能訓(xùn)練（針對(duì)各類競賽）。

（3）研修課程

以教師研修為基本培訓(xùn)手段，主要形式采取四種類型。A、讀書自學(xué)：教師在學(xué)校推薦的書目中自主選擇與自己學(xué)科有關(guān)的書籍，認(rèn)真自學(xué)，完成1500字以上的讀書筆記。B、教學(xué)展示：要求展示的教師，提前一周提出申請(qǐng)，按規(guī)定辦理手續(xù)，由學(xué)校發(fā)出通知，聘請(qǐng)有關(guān)專家來鑒定，邀請(qǐng)同學(xué)科教師來聽課教師。C、課題研究：鼓勵(lì)教師參加校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的課題研究，幫助教師完成開題、結(jié)題等工作。D、論文撰寫：積極反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文，在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表，或參加各類教育部門組織的論文評(píng)比。

七、激勵(lì)機(jī)制

1．必修課考核分三種形式：(1)考試(2)制作完成作品(3)撰寫論文。所有參訓(xùn)教師必須全部合格，方可通過考核。

2.選修課的得分根據(jù)出勤及作業(yè)情況認(rèn)定。

3.研修課的得分根據(jù)各項(xiàng)目實(shí)際完成情況和獲獎(jiǎng)情況等認(rèn)定。

4.把培訓(xùn)的成績，納入對(duì)教師的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)范圍，對(duì)積極參加培訓(xùn)并取得較好成績的，予以鼓勵(lì)。無正當(dāng)理由拒不參加或無故中斷培訓(xùn)致使考核不合格者，年終不得評(píng)優(yōu)，不得推薦參加校級(jí)以上各類競賽和培訓(xùn)活動(dòng)。

第二篇：職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案

中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)方案

為全面提升中職學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)，加快中職教育發(fā)展適應(yīng)社會(huì)對(duì)中職人才的需要，加快中職教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，改革中職教育人才培養(yǎng)模式成為當(dāng)前中職教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)課題,加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)成為當(dāng)前教育改革的重要任務(wù)。因此，為提升我校教師教育素質(zhì)與能力，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持按需施教培訓(xùn)原則，突出培訓(xùn)的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性；堅(jiān)持學(xué)研用相結(jié)合的培訓(xùn)理念，推行教研、培訓(xùn)、自修一體化，探索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)模式，以更新教育教學(xué)觀念，提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、具有較高職業(yè)教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平的職業(yè)教師隊(duì)伍，為中等職業(yè)教育的發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

總體目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的需求，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。

具體目標(biāo)：1.高級(jí)職稱教師學(xué)習(xí)、整合新知識(shí)和信息，提高對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力；2.中級(jí)職稱教師學(xué)習(xí)、整合新知識(shí)和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教學(xué)能力；3.初級(jí)職稱教師學(xué)習(xí)新知識(shí)和信息，提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐能力。

三、管理機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)管理，切實(shí)做好本次教師培訓(xùn)工作，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂培訓(xùn)的目標(biāo)和方案，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面的關(guān)系。校長室對(duì)培訓(xùn)的方案制訂、實(shí)施予以關(guān)心和指導(dǎo)，同時(shí)負(fù)責(zé)和組織師德培訓(xùn)；教務(wù)處負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的具體工作，主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教研組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng)，收集教師對(duì)培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長：xxx 副組長：xxx xxx 成 員：xxx xxx

四、培訓(xùn)師資

一方面，本著以能者為師的原則，從本校及外校、上級(jí)教育部門中選聘具有執(zhí)教資格和能力的優(yōu)秀教師和教育、教學(xué)專家來校授課。

另一方面，為了提高職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的操作水平，在培訓(xùn)過程中，學(xué)校還將與相關(guān)合作企業(yè)聯(lián)系，聘請(qǐng)單位高級(jí)技術(shù)人員來校授課，或赴企業(yè)參觀實(shí)踐，利用校外資源進(jìn)行專業(yè)課教師的技能培訓(xùn)。

五、參訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)的對(duì)象為學(xué)校全體教師

六、培訓(xùn)方式

根據(jù)不同專業(yè)教師培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合參訓(xùn)教師的實(shí)際情況，以集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，側(cè)重于基本的教育教學(xué)方法、教育工作技巧、愛崗敬業(yè)意識(shí)等培訓(xùn)，創(chuàng)造一個(gè)能體現(xiàn)先進(jìn)職業(yè)教育特點(diǎn)，并與我校職業(yè)教育現(xiàn)狀相適應(yīng)的全新的職業(yè)教育模式。而對(duì)于技術(shù)專業(yè)課程教師的培訓(xùn)將通過專題講授、互動(dòng)研討、觀摩教學(xué)、實(shí)訓(xùn)操作、現(xiàn)場(chǎng)參觀等方式完成培訓(xùn)項(xiàng)目。

七、培訓(xùn)內(nèi)容

一、在學(xué)科與跨學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，提高教師學(xué)科和學(xué)科整合素養(yǎng)，優(yōu)化其專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、在課堂教學(xué)研究領(lǐng)域，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

三、在師德建設(shè)領(lǐng)域，提高強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)，樹立正確的職業(yè)道德觀，堅(jiān)持職業(yè)操守。

四、在信息技術(shù)與工具領(lǐng)域，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)水平，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

八、培訓(xùn)考核

1、教師培訓(xùn)結(jié)束后考核方式為等級(jí)制，分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四等級(jí)。

2、教師的成績由以下二部分組成：

（1）教師的出勤（30%）：出勤不得低于總考勤量的80%。

（2）教師提交的報(bào)告（70%）：專業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告一份；學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告一份。

第三篇：青島工貿(mào)職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃

青島工貿(mào)職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間：2010-3-30 16:01:57 點(diǎn)擊：1826 熱【 字號(hào)：大 中 小 】

一、指導(dǎo)思想及培訓(xùn)目標(biāo)

教師是學(xué)校教育教學(xué)的決定因素，學(xué)校的發(fā)展與教師的自身發(fā)展是相互作用的。我校教師培訓(xùn)工作要結(jié)合部署，堅(jiān)持以人為本、聯(lián)系實(shí)際、立足校本、注重實(shí)效的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、專業(yè)技能過硬、適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需求的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)原則

1、以校為本。即基于學(xué)校實(shí)際，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為本，以解決教育教學(xué)實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)。

2、以人為本。即基于教師實(shí)際，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。

三、培訓(xùn)組織與管理

1、領(lǐng)導(dǎo)小組組成：校長任組長，黨總支書記、分管教育教學(xué)的副校長為成員。

職責(zé)：對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行計(jì)劃、總結(jié)；對(duì)培訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)；對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行一定的考核、獎(jiǎng)懲。

2、培訓(xùn)負(fù)責(zé)部門：辦公室

3、主要協(xié)助部門：工會(huì)、教務(wù)處、學(xué)生處

四、培訓(xùn)內(nèi)容及主要措施

在認(rèn)真落實(shí)上級(jí)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的前提下，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

（一）、主要內(nèi)容及任務(wù)分工

1、政治理論、師德素養(yǎng)：由工會(huì)在黨總支的指導(dǎo)下完成。

教工政治理論學(xué)習(xí)定于間周一次，師德活動(dòng)月、教師節(jié)等要組織專題活動(dòng)。

2、德育管理（含心理疏導(dǎo)）：學(xué)生處

通過每周一次的班主任例會(huì)及寒暑假集中進(jìn)行班主任培訓(xùn)。

通過培訓(xùn)主要幫助教師端正教育思想，樹立正確的學(xué)生觀、教育觀，教給班主任科學(xué)有效的管理方法，增強(qiáng)教師心理自我調(diào)適的能力。

3、教學(xué)理論及課堂教學(xué)能力：教務(wù)處

教學(xué)理論：主要是學(xué)分制、課程改革理論的研討學(xué)習(xí)。

教學(xué)基本功：普通話、三筆字、多媒體輔助教學(xué)的能力

課堂教學(xué)能力：主要包括備課、課堂組織與調(diào)控等

教科研能力：以課程改革為主線，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的培訓(xùn)與研究。

4、專業(yè)技能：教務(wù)處

專業(yè)教師要朝著一專多能的目標(biāo)努力，每位專業(yè)教師確定本的主要培訓(xùn)科目（如數(shù)控車工、線切割等），除利用課余時(shí)間的自學(xué)外，學(xué)校根據(jù)設(shè)備情況集中安排一定時(shí)間、指定專門培訓(xùn)教師組織專項(xiàng)培訓(xùn)。并通過校內(nèi)考評(píng)（課由企業(yè)命題）、競賽等方式，調(diào)動(dòng)專業(yè)教師參與培訓(xùn)的積極性，提高培訓(xùn)效果。

（二）、主要培訓(xùn)形式

要做到集中培訓(xùn)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，統(tǒng)一學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的原則。

1、專家、領(lǐng)導(dǎo)、干部、教師的講座、輔導(dǎo)報(bào)告。

2、借助網(wǎng)絡(luò)、書刊等進(jìn)行個(gè)人自學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。開展教師閱讀工程，要求每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，寫一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體會(huì)或教育教學(xué)案例分析。

將《紅蕾?教育文摘》作為校本培訓(xùn)閱讀工程必選閱讀書刊，每月組織一次以教研組、處室為單位的專題學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并要求每位教師每月至少上交一篇有內(nèi)容、有意義的學(xué)習(xí)體會(huì)。鼓勵(lì)教師積極向教育信息網(wǎng)和《紅蕾．教育文摘》有關(guān)欄目投稿，對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)被錄用的教師，學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價(jià)值的問題，組織研究課、交流會(huì)，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

4、觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德錄像等。

5、通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。每年進(jìn)行一次校內(nèi)專項(xiàng)評(píng)比，優(yōu)秀的文章可大會(huì)交流或編輯成冊(cè)。

6、適當(dāng)時(shí)機(jī)地外出參觀交流等。

7、組織專業(yè)教師深入高校、企業(yè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐，利用校外資源做好培訓(xùn)。

（三）、培訓(xùn)管理及措施保障：

1、個(gè)人制定自身專業(yè)發(fā)展中長期目標(biāo)及培訓(xùn)目標(biāo)，以此引導(dǎo)不同層次的教師有針對(duì)性的提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)過程監(jiān)督：培訓(xùn)活動(dòng)要有記錄，活動(dòng)后及時(shí)通報(bào)培訓(xùn)情況。

3、要加強(qiáng)培訓(xùn)工作的考核。學(xué)年末組織一次以校本培訓(xùn)成果展示形式為主的總結(jié)表彰大會(huì)。通過比賽、展示、評(píng)選等方式調(diào)動(dòng)大家參與培訓(xùn)的積極性，并對(duì)培訓(xùn)情況每年進(jìn)行考核，且將考核情況與崗位聘任等掛鉤。

4、在校本培訓(xùn)上要拿出一定的經(jīng)費(fèi)，用于購買相關(guān)圖書、學(xué)習(xí)用具以及組織成果展示等。

第四篇：學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案

學(xué)校教師電教校本培訓(xùn)方案

我?！半娊袒局R(shí)和基本技能”項(xiàng)目培訓(xùn)，暨遠(yuǎn)教IP教師校本培訓(xùn)，以市教育培訓(xùn)市骨干教師為基本力量，分期分批對(duì)全校教師輪訓(xùn)，力爭90%以上的教師都能利用電教資源開展教育教學(xué)活動(dòng)。

（一）培訓(xùn)任務(wù)

培訓(xùn)要使教師了解教育信息化在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，了解西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，掌握計(jì)算機(jī)、Internet、衛(wèi)星IP廣播的基本知識(shí)、技能，具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本能力，為教學(xué)服務(wù)。

（二）培訓(xùn)目標(biāo)

掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)、技能和應(yīng)用

掌握因特網(wǎng)的基本知識(shí)和應(yīng)用

了解遠(yuǎn)教IP資源的主要內(nèi)容和存放結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)選擇、組織、整合、利用資源，用于教學(xué)實(shí)踐

了解有關(guān)的法律知識(shí)，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念

（三）培訓(xùn)內(nèi)容

①香港李嘉誠基金會(huì)特別支持及西部中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源簡介。

②因特網(wǎng)的基本知識(shí)和應(yīng)用，學(xué)會(huì)在Internet上搜索和下載資源。

③IP教學(xué)資源的了解與使用，掌握遠(yuǎn)教IP資源的主要內(nèi)容和存放結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)選擇、組織、整合、利用資源，用于教學(xué)實(shí)踐。

④多媒體電教室內(nèi)控制臺(tái)的操作。

（四）學(xué)習(xí)參考資料

①《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（東北師范大學(xué)出版社）

②《衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收技術(shù)培訓(xùn)教程》（中央廣播電視大學(xué)出版社）

③《重慶市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作手冊(cè)》（重慶市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目辦公室編制）

（五）培訓(xùn)措施

①成立以校長為組長的校本培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

②組織全校教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)教IP知識(shí)，召開好學(xué)習(xí)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議，布置學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排。

③精心組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“培訓(xùn)內(nèi)容”。

④學(xué)校組織、選派能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的骨干教師進(jìn)行講課、培訓(xùn)、要透徹分析、講解培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑤培訓(xùn)與學(xué)習(xí)要緊緊圍繞“先培訓(xùn)，后使用”進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)使用技能。

⑦學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求作好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況撰寫心得分組會(huì)或總結(jié)一份交遠(yuǎn)程教育室存檔。

⑧本次校本培訓(xùn)還實(shí)行“分散自練”，即只要微機(jī)室有時(shí)間允許，即可去操作練習(xí)。

⑨學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)課程安排，講課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織教學(xué)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

⑩平時(shí)注意收集好本次校本培訓(xùn)原始資料，適當(dāng)時(shí)候由學(xué)校統(tǒng)一建檔，以備上級(jí)相關(guān)部門檢查。

參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。我校全體教師應(yīng)以高度的責(zé)任感去努力學(xué)習(xí)，確保校本培訓(xùn)取得圓滿成功，讓我們使用

“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”網(wǎng)資源開展教育教學(xué)活動(dòng)有更大的改變而努力工作。

泗張鎮(zhèn)元卜小學(xué)

2010-12-23

第五篇：音體美教師校本培訓(xùn)方案

音體美薇教師和完小的體育老師校本培訓(xùn)方案

為加強(qiáng)我校音體美教師和完小體育老師校本研培工作,有效地把教育創(chuàng)新推進(jìn)一個(gè)新的局面,繼續(xù)提升音體美教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)跟上新課程改革的嶄新步伐,根據(jù)我縣小學(xué)教師研培的有關(guān)精神和要求，特制訂本方案.一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際為依據(jù)，將課堂當(dāng)作教師發(fā)展的舞臺(tái)。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組??長：何福明

副組長：何斌才

黎占鋒

組??員：黃正明

黃金嬋

黎艷玲

黃學(xué)祥

王廷鴻

農(nóng)金艷

2、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

組??長：農(nóng)金艷

副組長：陳金文

培訓(xùn)教師：魯成富

三、工作安排?：

（一）培訓(xùn)階段

1.培訓(xùn)內(nèi)容

《功夫青春》武術(shù)廣播體操

3.培訓(xùn)對(duì)象

音體美組和各完小的體育老師教師

4.培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2016年3月23日下午，下午14:30—16:10。地點(diǎn)：廣南縣壩美鎮(zhèn)八達(dá)中心學(xué)校（底先完?。?/p>

四、培訓(xùn)目標(biāo)：

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，豐富教師的實(shí)踐性知識(shí)，改善教學(xué)實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，使教師在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、培訓(xùn)原則：

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合，必須與學(xué)校發(fā)展與教師自身需要相結(jié)合，做到培訓(xùn)教育教學(xué)化，培訓(xùn)教研科研化；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則。學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。

六、.相關(guān)要求

1、參培人員在2016年3月23日下午14：00準(zhǔn)時(shí)在八達(dá)中心學(xué)校集中報(bào)到,統(tǒng)一在中心學(xué)校坐車下去，所有參加人員不得無故缺席。

2、參加培訓(xùn)人員自備運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。

3、培訓(xùn)往返車輛由總務(wù)安排

4、伙食由底先完小安排

壩美鎮(zhèn)八達(dá)中心學(xué)校

音體美薇組

2016年3月22日