第一篇：二年級(jí)健康教育教案上學(xué)期(上篇).

膳食與健康

一、教學(xué)目標(biāo):知道什么是營(yíng)養(yǎng)缺乏及預(yù)防方法。怎樣才是 均衡膳食。

二、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

三、教學(xué)內(nèi)容:(一、導(dǎo)入課題 :1.問(wèn)話導(dǎo)入:同學(xué)們知道 人體需要哪些營(yíng)養(yǎng)素? 2.引導(dǎo)學(xué)生思考、回答,板書課題。3.學(xué)生回答, 教師簡(jiǎn)單小結(jié)。(二、講讀課文, 學(xué)習(xí)知識(shí) :1.請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一自然段 :2.教師講解,學(xué)生認(rèn)真聽講, 適時(shí)板書七大營(yíng)養(yǎng)素:蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)(無(wú)機(jī)鹽、維生素、水、纖維素 3.指名學(xué)生讀課文 4.教師 介紹蛋白質(zhì)的有關(guān)知識(shí)生命的基礎(chǔ)。對(duì)身體的影響:發(fā)育生 長(zhǎng)變慢、瘦小、肌肉萎縮、皮膚發(fā)炎…… 5.指名學(xué)生讀課 文 6.教師介紹蛋白質(zhì)的來(lái)源有關(guān)知識(shí) 7.學(xué)生聯(lián)系生活,說(shuō) 一說(shuō),預(yù)防知識(shí)和方法。

四、板書:膳食與健康

五、教學(xué)小結(jié):同學(xué)們我們要學(xué)會(huì)平衡膳食, 合理搭配食物, 做到糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣。

第二篇：二年級(jí)(上)健康教育教案

二年級(jí)第一學(xué)期健康教育教案：

第一課：上好健康課

一、教學(xué)目的要求

強(qiáng)化兒童“健康”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

二、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康教育。

三、教具和學(xué)具 教學(xué)掛圖

四、教學(xué)過(guò)程

一、課前談話

師：同學(xué)們，你們看圖上畫了些什么?右上方圓形圖畫的是什么地方?他們是什么人?在干什么?(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是幼兒園小朋友在上課)師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫。

那右下方那幅圖畫的是什么地方，他們是什么人?在干什么呢?(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是小學(xué)生在上課)師：對(duì)了，這是我們小學(xué)生在上課。

過(guò)去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學(xué)生了。你們知道小學(xué)生和幼兒園小朋友有哪些不一樣嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言，強(qiáng)化他們“小學(xué)生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識(shí))師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個(gè)小學(xué)生了。好，大家跟我一起把第一句話說(shuō)說(shuō)：“以前我是幼兒園的小朋友，今天我是個(gè)小學(xué)生了?！?學(xué)生跟著說(shuō))師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，說(shuō)的時(shí)候，“小朋友”要說(shuō)得輕一點(diǎn)，小學(xué)生”說(shuō)得重一點(diǎn)。(教師示范，學(xué)生跟著學(xué))師：今天你們都是小學(xué)生了。那小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?

二、觀察圖一

師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什么?(學(xué)生自由發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生從圖中理解在學(xué)校要有禮貌這個(gè)基本要求，注意學(xué)生發(fā)言的完整性)師：圖中的小學(xué)生有禮貌，早晨到校，見到老師鞠躬，行禮。這是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。好!大家來(lái)跟我說(shuō)：“早晨到學(xué)校，見到老師、同學(xué)問(wèn)聲好?！?/p>

三、觀察一組圖

師：同學(xué)們?cè)倏催@一組圖，從他們正在做的事中你又知道了些什么呢?(組織學(xué)生發(fā)言，使其明確這是小學(xué)生在上課和做作業(yè))師：圖上畫的是上課的情形。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事，上語(yǔ)文課，上數(shù)學(xué)課，上科學(xué)課，上體育課，上美術(shù)課??那我問(wèn)你們，你們?cè)趺粗朗裁磿r(shí)候該上課了呢? 生：聽到上課鈴聲就知道要上課了。

師：對(duì)了。幼兒園和學(xué)校不一樣。幼兒園上課、下課沒有鈴聲，上課沒有桌子。學(xué)校就不同了，上下課有規(guī)定，一打鈴大家都上課，再一打鈴大家又都下課。每一堂課，老師都要教會(huì)你們一點(diǎn)本領(lǐng)。今天學(xué)一點(diǎn)，明天學(xué)一點(diǎn)，天天學(xué)，日積月累，學(xué)到的知識(shí)增加了，學(xué)到的本領(lǐng)也增強(qiáng)了。老師每天都有要讓你們學(xué)會(huì)的知識(shí)。那么你們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)呢?這就要求我們小學(xué)生上課要專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。大家一起跟我說(shuō)說(shuō)：“上課要專心聽講，要認(rèn)真做作業(yè)?！?/p>

(出示第二部分第三組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖)

四、觀察兩幅圖

師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什么?(指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，使同學(xué)們明確課間在操場(chǎng)上要做有益的活動(dòng)，要講究衛(wèi)生，要積極整理教室)師：你們說(shuō)得不錯(cuò)。下課了，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、做游戲等。放學(xué)了還要打掃教室，平時(shí)要保持教室里的整潔。好，大家再跟我一起說(shuō)：“我們小學(xué)生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛(wèi)生?！?學(xué)生跟著說(shuō))師：今天，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了：今天我們是小學(xué)生了。小學(xué)生要有禮貌，小學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，小學(xué)生要守紀(jì)律，小學(xué)生要講衛(wèi)生?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一首拍手歌，大家先聽我念一遍。

(教師邊拍手，邊誦讀拍手歌：小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真專心聽。小學(xué)生，有禮貌，見了老師問(wèn)聲好。小學(xué)生，守紀(jì)律，課間休息做游戲。小學(xué)生，講衛(wèi)生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。)你們想學(xué)嗎?好!現(xiàn)在我說(shuō)一句，同學(xué)們跟我說(shuō)一句。一面說(shuō)，一面拍手。(老師逐句領(lǐng)說(shuō)，學(xué)生跟著說(shuō)，說(shuō)幾遍后變換說(shuō)的形式，讓每個(gè)小組輪流說(shuō)一句，讓學(xué)生基本會(huì)背)師：哪個(gè)同學(xué)會(huì)背?(讓幾個(gè)學(xué)生背，并對(duì)他們給予肯定和表?yè)P(yáng))師：請(qǐng)同學(xué)們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什么呢?(由學(xué)生發(fā)言，明確這四幅圖分別畫的是放學(xué)排隊(duì)，上課調(diào)頭講話，把跌倒的小同學(xué)扶起來(lái)和打掃教室)師：現(xiàn)在你們都是裁判員。你認(rèn)為哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，就在那幅圖右上角的空格里畫一個(gè)紅五星。

(由學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)一下畫五角星的方法)師：剛才我們學(xué)了拍手歌，還記得嗎?好，我們?cè)賮?lái)說(shuō)一遍。(學(xué)生邊拍手邊背誦)

五、教師總結(jié)

你們真不愧是小學(xué)生，個(gè)個(gè)都會(huì)背了，回家去背給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽評(píng)一評(píng)。如果背得好，就請(qǐng)爸爸媽媽在這一課后面的方格內(nèi)畫上個(gè)紅五星。下次我要看看，哪些同學(xué)能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。

第二課：正確的讀寫姿勢(shì)

一、教學(xué)目的要求

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

三、教具和學(xué)具

掛圖、小黑板

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：我們每天都要坐在教室里上課，哪個(gè)同學(xué)來(lái)講講，你們?cè)谟變簣@是怎樣坐著上課的? 到講臺(tái)上來(lái)表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想，你們?cè)谟變簣@時(shí)也是這樣坐的嗎?(指定一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上示范坐姿，再組織學(xué)生匯報(bào)自己在幼兒園時(shí)是怎樣坐的)

2、學(xué)習(xí)新課 ① 指導(dǎo)坐姿

師：剛才你們都說(shuō)了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都很好，坐的時(shí)候身子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng)，還要聽講，坐時(shí)除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時(shí)要注意抬頭，挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做?(教師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)示范)你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來(lái)看看你們坐得怎樣。(巡視學(xué)生坐姿，并隨時(shí)糾正不當(dāng)?shù)淖藙?shì)。接著出示坐姿圖。請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生回座位)師：我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢(shì)，就像一口

②鐘一樣紋絲不動(dòng)，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。指導(dǎo)站姿。(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上，面向大家，請(qǐng)每個(gè)站著的學(xué)生都努力站好)師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)師：你們說(shuō)說(shuō)，站立時(shí)身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么? 學(xué)生討論

師：那么我們看看臺(tái)上的同學(xué)，他們誰(shuí)做得好呢?(請(qǐng)臺(tái)上的學(xué)生回座位，教師出示立姿掛圖)師：我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢(shì)就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請(qǐng)大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯(cuò)誤姿勢(shì))請(qǐng)同學(xué)們都坐下。

③ 指導(dǎo)行的姿勢(shì)。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，請(qǐng)他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好?他們走時(shí)身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢(shì)，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò)，特別是走時(shí)他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學(xué)愿意來(lái)表演一下?(再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)演示走姿)師：下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。

剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯(cuò)。那么你們知道“走”的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識(shí))師：走路時(shí)身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢(shì)，無(wú)論是坐、立還是行，我們都應(yīng)該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說(shuō)的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸。現(xiàn)在我們通過(guò)學(xué)二首兒歌來(lái)記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。

(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?？上茸寣W(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來(lái)背)

3、結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢(shì)。我們的祖先平時(shí)也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢(shì)的。民間就有這樣的說(shuō)法：(出示標(biāo)有拼音的小黑板)“站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風(fēng)?！贝蠹腋易x一讀。(教師領(lǐng)讀)平時(shí)，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢(shì)，才能保證我們的身體健康成長(zhǎng)。我們正在長(zhǎng)身體，所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做嗎?我們?cè)侔褍焊璞骋槐场?/p>

第三課、眼保健操

一、教學(xué)目的要求

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解眼保健操對(duì)保護(hù)視力的作用。

2、通過(guò)教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)眼睛周圍的相應(yīng)穴位、眼保健操的動(dòng)作和姿勢(shì)。

三、教具和學(xué)具

教學(xué)掛圖、視頻

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：我們前面在《我的眼睛》一課中已學(xué)過(guò)了用眼衛(wèi)生，知道了應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，你們還記得那首兒歌嗎？誰(shuí)會(huì)背？（學(xué)生背兒歌）

師：背得不錯(cuò)，我們一起來(lái)背一遍好嗎？（師生齊背兒歌）

師：為了保護(hù)我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應(yīng)注意做好眼保健操。我們每天上課，讀書，寫字都在用眼，為了使眼睛消除疲勞，應(yīng)該常做眼保健操。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么做眼保健操。

2、學(xué)習(xí)新課

師：眼保健操一共有四節(jié)，每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關(guān)穴位。學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，認(rèn)真地做。①學(xué)習(xí)第一節(jié)“按天應(yīng)穴?！?師：第一節(jié)，名稱叫“天應(yīng)穴?！?/p>

（對(duì)照臉部穴位圖，在眉頭處指出天應(yīng)穴位置）

師：做操時(shí)用大拇指指面按在天應(yīng)穴上，其他四指成弓形，支撐在額頭上，（邊說(shuō)邊示范）大家學(xué)著做一做。（教師巡視，糾正姿勢(shì)）手放下。做這節(jié)操時(shí)，首先閉上眼睛，再按住天應(yīng)穴，做操時(shí)用大拇指略用力壓住天應(yīng)穴，從內(nèi)向外揉，揉一圈為1拍，先從內(nèi)向外揉8拍，而后再外向內(nèi)揉8拍，共做8個(gè)8拍。現(xiàn)在我們做兩個(gè)8拍。

②喊口令或放錄音，讓學(xué)生試做。③學(xué)習(xí)第二節(jié)“擠按睛明穴”

師：第二節(jié)叫“擠按睛明穴”（對(duì)照穴位圖指出睛明穴），睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處。做這節(jié)操時(shí)，眼睛閉著，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側(cè)的睛明穴上。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。（邊說(shuō)邊示范）請(qǐng)同學(xué)們找出自己的睛明穴，并做好做操的準(zhǔn)備。（學(xué)生按要求做，教師巡視檢查）師：手放下。（邊說(shuō)邊示范）做擠按睛明穴時(shí)拇指和食指同時(shí)向鼻根的中央擠，擠后再向下按每擠一次為1拍，會(huì)做嗎？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)做做看。（讓一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上做，喊兩個(gè)8拍）師：大家一起做一次。（喊口令，讓學(xué)生試做）③學(xué)習(xí)第三節(jié)“揉四百穴”

師：這一節(jié)叫做“揉四百穴”。四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個(gè)手指寬的顴骨邊緣上。做這節(jié)操時(shí)，先用兩手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住臉上顴骨的邊緣，這就是四百穴。做時(shí)再把中指收回。（邊說(shuō)邊示范）

現(xiàn)在我讓一個(gè)同學(xué)來(lái)做做看，看他穴位找得對(duì)不對(duì)（讓一個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上面對(duì)著大家找一找四百穴）現(xiàn)在大家把食指按在四百穴上，我來(lái)檢查。（巡視檢查，糾正錯(cuò)誤）

好，大家做得不錯(cuò)，都找準(zhǔn)了。把手放下。做這節(jié)操時(shí)，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四百穴，拇指支撐在下頜處（邊說(shuō)邊示范）按揉時(shí)先從外向內(nèi)按8拍，再?gòu)膬?nèi)向外按8拍。每揉一圈為1拍，共做8個(gè)8拍。

大家做做看。（喊口令兩個(gè)8 拍，學(xué)生試做教師巡視，幫助糾正錯(cuò)誤）④學(xué)習(xí)第四節(jié)“按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶”。

師：第四節(jié)叫“按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼，做時(shí)用大拇指的指面按住太陽(yáng)穴。太陽(yáng)穴在我們臉的兩側(cè)，我們咬緊牙齒時(shí)，臉的兩側(cè)眼角外哪兒在動(dòng)，哪里就是太陽(yáng)穴。

大家找一找，太陽(yáng)穴在哪兒？用手指一指。

做第四節(jié)時(shí)用雙手大拇指的指面按在太陽(yáng)穴上。（邊說(shuō)邊示范）把食指彎成弓形，其它三個(gè)手指握空拳。大家把這個(gè)姿勢(shì)做做看。（教師巡視，糾正錯(cuò)誤）。這節(jié)操也是做8個(gè)8拍，做時(shí)食指輪流從上眼眶由內(nèi)向外輪刮，下眼眶也是內(nèi)向外輪刮。輪刮上下眼眶一周為4拍，共8個(gè)8拍。我喊口令，大家做做看。（喊口令讓學(xué)生做，（教師巡視檢查，并糾正錯(cuò)誤）3.結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操。現(xiàn)在我們把這四節(jié)操?gòu)念^到尾做一次，每節(jié)只做兩個(gè)8 拍。（放錄音或喊口令，讓學(xué)生試做）

師：今天我們學(xué)的是眼保健操。做眼保健操可以保護(hù)我們的視力，預(yù)防近視。

眼保健操共有四節(jié)，第一節(jié)叫什么？ 生：按天應(yīng)穴。師：第二節(jié)呢？ 生：擠按睛明穴。師：第三節(jié)呢？ 生：揉四百穴。

師：第四節(jié)呢？ 生：按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶。

師：今天大家學(xué)的很好。從今以后，每天上午，下午兩節(jié)課后都要認(rèn)真做眼保健操，以保護(hù)好我們的視力。

大家跟我讀一讀下面這首兒歌：“要讓眼睛視力好，認(rèn)真做好保健操。動(dòng)作要輕穴位準(zhǔn)，每天堅(jiān)持定有效”。（領(lǐng)著學(xué)生朗讀）

師：今后我們做眼保健操一定要按這個(gè)要求做。每天堅(jiān)持，動(dòng)作要輕，穴位要準(zhǔn)，力量要適度。患眼病時(shí)可以停做，一旦眼睛好了，就要繼續(xù)堅(jiān)持做。另外還要保持手的清潔，以免指甲劃傷皮膚或臟手弄臟眼睛。

第四課：講衛(wèi)生 勤洗手

一、教學(xué)目的要求

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細(xì)菌的。

2、教育學(xué)生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。促使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教具和學(xué)具

教學(xué)掛圖、酒精棉球

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

(在黑板上寫一個(gè)“手”字，或畫一雙手)師：這是什么宇?(或問(wèn)這是什么，在學(xué)生回答后再寫出“手”字)師：手是人體的重要器官，你們能說(shuō)說(shuō)手有什么用處嗎?大家想一想，什么時(shí)候要用到手?回答時(shí)，別人說(shuō)過(guò)的就不要再講了，我看看你們能說(shuō)出多少。(讓學(xué)生充分發(fā)言)師：剛才大家講了那么多要用到手的地方?？偲饋?lái)說(shuō)，我們生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開手。我們的學(xué)習(xí)離不開手，我們的活動(dòng)、游戲、玩耍也離不開手，將來(lái)長(zhǎng)大了參加工作更離不開手。所以說(shuō)，我們的手很靈巧，工作、學(xué)習(xí)少不了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從早晨起床到你到學(xué)校上課這段時(shí)間，你所做的事有哪些?你的手和哪些東西接觸過(guò)?摸到過(guò)哪些東西?(組織學(xué)生討論，主要讓學(xué)生明白手每天接觸的東西很多)師：我們的手很有用，但在用手的同時(shí)，我們的手也要接觸許許多多東西。這些東西有的看起來(lái)很干凈，但其實(shí)并非如此，我們可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察一下。

現(xiàn)在請(qǐng)你們選兩個(gè)手最干凈的同學(xué)上講臺(tái)來(lái)。你們?cè)绯肯催^(guò)手了嗎?把你們的手伸出來(lái)給大家看看，是不是很干凈? 我這里有一個(gè)酒精棉球，(把棉球中多余的酒精擠掉)是白色的，我讓他們用這個(gè)酒精棉球擦擦自己的手指，然后請(qǐng)你們?cè)倏催@個(gè)酒精棉球會(huì)發(fā)生什么變化。(把學(xué)生擦過(guò)手的酒精棉球給大家看)師：你們看到了什么? 生：酒精棉球變黑了。

師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說(shuō)的“臟”。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上會(huì)有許許多多的灰塵和細(xì)菌。所以雖然我們每天早晨、晚上都洗手，但由于手接觸的東西太多了，難免沾上灰塵和細(xì)菌，這就要求我們注意手的衛(wèi)生。今天我們就學(xué)習(xí)新課《手的衛(wèi)生》。2．學(xué)習(xí)新課

(把課文抄在黑板上，或用投影打在銀幕上)師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。(開始領(lǐng)著學(xué)生分句讀幾遍兒歌，然后讓學(xué)生試著連起來(lái)讀)師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。(讀課文)大家說(shuō)說(shuō)看，要“保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳”，應(yīng)該怎樣做? 生：飯前便后要洗手，要勤剪指甲。

(讓學(xué)生充分發(fā)言，不要只讓一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)對(duì)了就結(jié)束)師：對(duì)了，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到“飯前便后要洗手” 特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預(yù)防病從口人。哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣，請(qǐng)舉手。

師：(表?yè)P(yáng)有這些習(xí)慣的學(xué)生)很好，這些同學(xué)有這個(gè)好習(xí)慣。沒有這個(gè)習(xí)慣的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

你們洗手時(shí)是怎樣洗的?(讓幾個(gè)有飯前洗手習(xí)慣的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的洗手方法)師：(根據(jù)學(xué)生講的方法進(jìn)行指導(dǎo))先將手弄濕，再擦肥皂，然后過(guò)清水，最后用清潔毛巾擦干。(指出最好用流水洗手)師：大小便后也應(yīng)洗手，這一點(diǎn)同學(xué)們可能容易忽視。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時(shí)，會(huì)把污物沾在那些公用物上。別人抓了、摸了，又會(huì)沾到別人手上。所以，為了防止把污物這樣傳來(lái)傳去，便后也要洗手。哪些同學(xué)有這個(gè)習(xí)慣，請(qǐng)舉手。(肯定有這種習(xí)慣的學(xué)生)很好。我們還有一些同學(xué)沒有這個(gè)習(xí)慣，今后要注意養(yǎng)成。

大家跟我再讀一讀：“飯前便后要洗手，預(yù)防病菌進(jìn)入口?！?學(xué)生跟著讀)師：剛才還講了要勤剪指甲。現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們看看自己的指甲，有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請(qǐng)舉手。很好，這么多同學(xué)都把指甲剪短了。指甲長(zhǎng)的同學(xué)看一看，你們的長(zhǎng)指甲前面是什么顏色，再看看指甲縫里夾著的是什么? 生：是黑色的臟東西。

師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很多的細(xì)菌。你們說(shuō)，是不是要經(jīng)常剪指甲? 指甲怎樣剪呢?左手的指甲我們可以自己學(xué)著剪，剪時(shí)要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。右手呢，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫著剪，可千萬(wàn)不要用牙咬。你們知道為什么不能用牙咬嗎? 生：用牙咬時(shí)，指甲縫里的臟東西就會(huì)進(jìn)到嘴里。

師：對(duì)了!除了把臟東西咬進(jìn)了嘴里，還會(huì)因咬得不好而把指甲邊撕開，引起手指發(fā)炎。現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：“指甲縫里藏病菌，勤剪指甲病菌清。”

(學(xué)生跟著讀)3．結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點(diǎn)? 生：飯前便后要洗手，勤剪指甲。

師：那我們?cè)侔褍焊枳x一讀，看能不能背出來(lái)。(學(xué)生讀一遍，再背一遍)

第五課：上好課

一、教學(xué)目的要求

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)是為了今后把祖國(guó)建設(shè)得更美好。２、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確要努力學(xué)習(xí)，上課要做到“看、聽、說(shuō)、做、想”，并養(yǎng)起習(xí)慣。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣才能夠做到上課“看、聽、說(shuō)、做、想”。

三、教具和學(xué)具

1、教學(xué)掛圖.2、小黑板

四、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課

(出示掛圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課文前面的兩幅圖)師：你們知道圖上畫的是什么?它們?cè)谧鲂┦裁词?(讓學(xué)生充分討論發(fā)言)師：不錯(cuò)，小鳥在向鳥媽媽學(xué)習(xí)飛翔，小貓?jiān)谕孀嚼鲜蟮挠螒颉Ｄ銈兡男┩瑢W(xué)家里還養(yǎng)有小狗、小貓的?它們小時(shí)候常干些什么事?(再讓同學(xué)們討論發(fā)言)師：這些小狗互相廝咬著玩，打打鬧鬧；貓兒捕蝴蝶，玩毛線球等，其實(shí)都是在學(xué)習(xí)捕捉獵物的本領(lǐng)。動(dòng)物從小就要學(xué)習(xí)捕捉獵物，目的是為了長(zhǎng)大后的獨(dú)立生存。那我們小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)呢? 2．學(xué)習(xí)新課

師：請(qǐng)看課本第三幅圖，讀讀圖，你看懂了什么?(組織學(xué)生看圖后發(fā)言)師：我們小學(xué)生從小也要學(xué)習(xí)，是為了將來(lái)長(zhǎng)大后建設(shè)美好的祖國(guó)。跟我一起把這三幅圖下面的話說(shuō)一說(shuō)：“為了長(zhǎng)大能生存，小鳥在學(xué)飛；為了長(zhǎng)大能自己找到食物，小貓?jiān)趯W(xué)習(xí)捕捉老鼠；為了長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更美好，我們小學(xué)生要努力地學(xué)本領(lǐng)?！?學(xué)生跟著一句一句地讀)師：我們學(xué)本領(lǐng)應(yīng)該怎樣做呢?我們來(lái)做個(gè)游戲——錄音不走樣。老師輕聲跟第一個(gè)人講一句話，然后第一個(gè)人再傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，依次傳到最后一個(gè)?？茨囊唤M在傳話時(shí)別人聽不到，最后一個(gè)人匯報(bào)時(shí)又不走樣。(讓學(xué)生做游戲)師：剛才X組傳得很好，錄音不走樣，而X組傳到后來(lái)話就變了。為什么會(huì)變呢?就是因?yàn)閭髟挄r(shí)說(shuō)的人沒說(shuō)清，聽的人沒聽清。傳得好的原因則是因?yàn)閭髟挼娜苏f(shuō)得清，聽的人聽得明。這就像我們學(xué)習(xí)一樣，聽老師講課要聽明白，說(shuō)話時(shí)要說(shuō)明白。

3、教學(xué)過(guò)程

師：下面請(qǐng)同學(xué)們看圖，書上有五幅圖，這些圖分別說(shuō)明了些什么? ①認(rèn)識(shí)上課要專心聽。(指著“聽一聽”圖)師：這幅圖是什么意思? 生：這幅圖說(shuō)的是上課要專心聽。

師：對(duì)了，上課要專心聽，聽老師講課，還要聽同學(xué)的發(fā)言。

像剛才做游戲一樣，聽錯(cuò)了，就不懂什么意思了，做作業(yè)就會(huì)錯(cuò)。我們上課主要是由老師教，老師教的時(shí)候就要認(rèn)真聽，專心聽。師：怎樣做才是專心聽呢?(讓同學(xué)自己說(shuō)一說(shuō))師：對(duì)了，專心聽時(shí)，眼睛一般會(huì)看著說(shuō)話的人，所以如果老師想看你們是不是專心聽了，就會(huì)看你們的眼睛。

②認(rèn)識(shí)課堂上要注意看。

師：(指著“看一看”圖)這幅圖又是什么意思呢? 生：這是說(shuō)上課時(shí)要注意看。

師：對(duì)了，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)，老師教的內(nèi)容很多，你們除了聽，就是看；通過(guò)看來(lái)學(xué)習(xí)。我們學(xué)到的東西有一大半是靠眼睛看來(lái)的，所以要認(rèn)真地看，仔細(xì)地看。

③認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中說(shuō)和做的重要性。

師：你們?cè)倏聪旅鎯煞鶊D，說(shuō)說(shuō)它們的意思? 生：一幅圖是說(shuō)我們要舉手發(fā)言，另一幅圖說(shuō)的是同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)。

師：對(duì)于，學(xué)習(xí)中還要注意積極發(fā)言。發(fā)言的情況可以反映你學(xué)會(huì)了沒有種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過(guò)的東西。說(shuō)話也是一種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過(guò)的東西。

另一幅是講學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)，這也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。過(guò)去有一個(gè)老教育家叫陶行知，他就說(shuō)過(guò)“做是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”，“學(xué)生在做中學(xué)”。還有一個(gè)小故事也說(shuō)明了“做是更重要的學(xué)習(xí)”的道理。

過(guò)去有一個(gè)人要學(xué)游泳，他請(qǐng)別人教他。他只背別人教他的方法，背得滾瓜爛熟——兩手伸直，屏住氣，兩手分水，兩腿打水??可是從不下水練習(xí)。一天，他和朋友到了一條河邊，要過(guò)河，朋友問(wèn)他：“你會(huì)游水嗎?”他說(shuō)：“我早就會(huì)了。不就是兩手伸直，用力分水嗎?”朋友就和他一起下水，準(zhǔn)備過(guò)河。只見他下了河便直往水下沉，兩手在頭上亂抓，朋友見狀急忙把他拉上岸。原來(lái)他只背了方法，而沒有去做，沒有去練習(xí)，所以不能算會(huì)?？梢姟白鲆蛔觥痹趯W(xué)習(xí)中有多重要。我們讀書、寫字、計(jì)算、制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)都是“做一做”。你們說(shuō)，“做”在學(xué)習(xí)過(guò)程中是不是很重要呀? 你們說(shuō)說(shuō)，在學(xué)習(xí)中哪些是“做一做”? ’

生：讀書、寫字、做算術(shù)、做小制作、做實(shí)驗(yàn)??

師：對(duì)了。要記住，做也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。④認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中要積極想。

師：我們?cè)诳础⒃诼?、在說(shuō)、在做時(shí)，還有一個(gè)更重要的是什么?你們知道嗎?不知道就請(qǐng)看看書。

生：是想。

師：對(duì)了?！跋搿笔菍W(xué)習(xí)活動(dòng)中最重要的部分?？磿r(shí)要想，聽時(shí)要想，說(shuō)時(shí)要想，做時(shí)更要想。想是學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心，所以學(xué)習(xí)時(shí)要思想集中。3．結(jié)束語(yǔ)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢? 生：要專心聽，仔細(xì)看，還要積極發(fā)言，認(rèn)真做，積極思考。師：對(duì)，學(xué)習(xí)就是要把看、聽、做、說(shuō)和想結(jié)合起來(lái)。

第六課：吃好早飯 多喝水

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。

二、教學(xué)用具：

相關(guān)課件 圖片

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個(gè)健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

（二）、教授新課

1、出示圖片1

提問(wèn)：你知道圖上這些小朋友為什么會(huì)不舒服嗎？

小結(jié)：早飯對(duì)一天來(lái)說(shuō)非常的重要。如果不吃早飯，會(huì)影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。

2、教兒歌

同學(xué)每天要早起，吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)，干稀搭配質(zhì)量好，身體學(xué)習(xí)大提高。

3、出示圖2

提問(wèn)：知道圖上這些叫什么嗎？

你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？

（三）、總結(jié)全文

（四）、作業(yè)

你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。

第七課：衣著要整潔

一、教學(xué)目的要求

通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表美。

三、教學(xué)過(guò)程 1．引入新課

師：(組織安排三個(gè)穿著情況不一樣的同學(xué)站到講臺(tái)前)看一看他們?nèi)齻€(gè)人，對(duì)于他們的穿著，你們喜歡誰(shuí)的?為什么?(讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡那個(gè)穿著整潔的同學(xué)，而不喜歡那些穿著不整齊的)2．學(xué)習(xí)新課

師：剛才同學(xué)們講得都很好。小學(xué)生穿著要整潔，只有那些二流子才敞胸露背，衣冠不整歪戴帽，因?yàn)樗麄儧]有教養(yǎng)。而我們小學(xué)生到學(xué)校來(lái)讀書，就是要做有教養(yǎng)的人，所以一定要穿著整齊。你們說(shuō)說(shuō)，穿著整齊有什么好處?(讓學(xué)生自由討論，其意見是否正確不予評(píng)說(shuō))師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。3.談話、討論

那我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?(讓學(xué)生自由討論)(再組織幾個(gè)同學(xué)，其中有的是歪戴帽或衣扣不整的到講臺(tái)前)師：那我們看看他們應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)XXX上來(lái)幫XXX整理一下。(讓學(xué)生互相整理)師：現(xiàn)在我們?cè)倏纯此麄冊(cè)鯓恿恕?/p>

師：對(duì)了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來(lái)也精神多了。

現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一首關(guān)于衣著整潔的兒歌。

(通過(guò)教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀、教師引讀學(xué)生跟讀和學(xué)生小組串讀等方式，使學(xué)生誦讀、熟讀兒歌以至能背)師：我請(qǐng)第二組同學(xué)背給大家聽聽，好嗎?(第二組齊背)師：他們背得不錯(cuò)，現(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)們互相檢查一下，看看你的同桌穿著是不是整齊清潔。如果不整潔，就幫他整理一下，如果同桌衣著整潔，就在他書上的“做一做”后面打一個(gè)紅五星。(讓學(xué)生互相檢查，并互相幫助整理)師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢础氨纫槐取敝械?幅圖，看看你的同桌哪個(gè)衣著整潔，就給誰(shuí)打上紅五星。(讓學(xué)生操作并匯報(bào))師：你們給誰(shuí)畫紅五星?為什么?(組織學(xué)生匯報(bào))師：我們?cè)侔褍焊璞骋槐场?/p>

第八課：禮貌大方人人愛

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)見到客人后要禮貌大方不害羞。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課

小朋友，現(xiàn)在大家已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們喜歡在公開場(chǎng)合大方的小朋友還是害羞的小朋友。

（二）、教授新課

1、出示圖片

提問(wèn)：你喜歡圖中哪位小朋友？

請(qǐng)你把最喜歡的小朋友的花涂成紅色。

2、出示圖1

這兩位小朋友都非常的大方。

3、出示圖2

這位小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候聲音響亮。

4、出示圖3

當(dāng)家里來(lái)了客人的時(shí)候小朋友要大方的向客人問(wèn)好，招待客人。

5、出示圖4

見到客人時(shí)要禮貌的和客人相處。

6、出示圖5

這位小朋友不夠大方，媽媽和客人說(shuō)話時(shí)她害羞的躲在媽媽的背后。

7、出示圖6

這位小朋友也不夠大方，開聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候不能大方的和大家一起玩耍

第九課：行路安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課

小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。

板書課題：行路安全

（二）、教授新課

1、出示圖片1

提問(wèn)：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？9 小結(jié)：馬路上，車多、人多。

行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過(guò)馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片2 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得不對(duì)，不能翻越欄桿。

3、出示圖片3 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得對(duì)，要和媽媽一起過(guò)馬路。

4、出示圖片4 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得不對(duì)，騎車時(shí)不能打傘。

5、出示圖片5 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得不對(duì)，不能在馬路上踢球。

（三）、總結(jié)全文

那如果有人擋住你上廁所的路，你又會(huì)怎樣做?(讓學(xué)生充分發(fā)表意見，并注意指導(dǎo)他們分辨是非)師：同學(xué)們講得也不錯(cuò)。當(dāng)別人擋著你上廁所的路時(shí)，輕輕碰碰他，請(qǐng)他讓一讓，說(shuō)；“請(qǐng)讓我走一下好嗎?” 3．結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們學(xué)習(xí)了《同學(xué)之間》，我們認(rèn)識(shí)到“我們?cè)趯W(xué)校里，學(xué)校就是個(gè)大家庭”。那么大家在一起應(yīng)該怎樣做呢? 生：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助；愛護(hù)小同學(xué)；別人有困難，伸出援助手。

師：大家說(shuō)得很好。如果與同學(xué)發(fā)生矛盾，要注意謙讓，并原諒對(duì)方。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家在日常生活中也要學(xué)著這樣做。

第十課：這些號(hào)碼要記牢

一、教學(xué)目的：

明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

明白各求助電話的不同作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說(shuō)清楚.四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、求助電話知多少

1、生答師板書

報(bào)警電話 110 救護(hù)電話 120 火警電話 119

2、說(shuō)說(shuō)各求助電話的功能

（二）、緊急問(wèn)題的解決

1、什么時(shí)候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？

2、什么時(shí)候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說(shuō)清:你所在的地址（什么路幾弄幾號(hào)幾室）

3、什么時(shí)候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？

（三）、情景應(yīng)急表演

1、如果遇到這些情況，你會(huì)怎么做？（指名上臺(tái)演）（1）一個(gè)小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動(dòng)了。

（2）小明在家玩火柴，不小心點(diǎn)燃了被子，大火慢慢地少起來(lái)了。

2、總結(jié)：臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)，及時(shí)打電話求助。

十一：不當(dāng)“小皇帝”

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。

1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見到的，今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

2、出示思考題：

（1）誰(shuí)是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

二、討論

1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過(guò)程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。

2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開

1、自我測(cè)試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫，告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。

四、小結(jié)

1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問(wèn)題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎?

2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？

六、總結(jié)：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬(wàn)別和它做朋友。

十二：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

主題：克服依賴心理 教學(xué)目標(biāo)：

克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？

引出：打小報(bào)告（板書）

2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？

3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕妫《o(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？

2、小品2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、教師小結(jié) 剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）

4、行為指導(dǎo)

如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？ 板書：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

三、行為指導(dǎo)。

剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來(lái)自己解決？

1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。

2、指名表演。

（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。

（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。

四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

五、總結(jié)、唱歌

全班齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》

十三：勇敢、獨(dú)立篇

教學(xué)目的：

重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的意志，在困難面前，在緊急關(guān)頭勇往直前，從而樹立心理健康積極的心態(tài)。教學(xué)方式

1、講述和討論

2、自我測(cè)試白斑病 教學(xué)準(zhǔn)備

1、測(cè)試卷一份。

附：測(cè)試卷問(wèn)題：學(xué)生回答“是”或“不是”

(1)你在獨(dú)立的房間睡覺嗎?

(2)白天爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎?

(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?

(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)哭或出汗?

能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。教學(xué)步驟

1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。

(1)你對(duì)勇敢的理解。

(2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

2、思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

故事一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

故事三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!

3、勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。我們應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。

4、回答測(cè)試問(wèn)題，判斷“勇敢”程度

(1)悄悄話

同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說(shuō)一說(shuō)測(cè)試題中的問(wèn)題。

(2)小勇士解難。

做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問(wèn)題，如何排除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

教師根據(jù)討論歸納：

(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

(2)平時(shí)多看心理健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為心理健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。

6、小結(jié)

雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的!

十四：學(xué)會(huì)合作

教學(xué)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣與人合作，并認(rèn)識(shí)到在生活中與他人合作的重要性。2、通過(guò)共同完成任務(wù)以及成果的分享和責(zé)任的共同承擔(dān)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體課件、文字卡片 大象貼圖等 教學(xué)過(guò)程

一、左手右手的故事導(dǎo)入

1、播放flash左手和右手的故事。

2、師：聽了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？

生說(shuō)，學(xué)生思考這個(gè)故事的主題，談?wù)剬?duì)“團(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)步“的理解。??板書“合作”

二、游戲場(chǎng)1：給大象貼鼻子

1、游戲規(guī)則: 1）、兩人一組，確定好誰(shuí)貼鼻子誰(shuí)指引。

2）、貼鼻子的同學(xué)不能睜眼，另一個(gè)同學(xué)小心指引；其余同學(xué)不出聲。

2、比賽：共叫三組，先請(qǐng)一對(duì)可能較慢的一組，先采訪他們。談?wù)勍婧蟮母醒?，你們是怎么合作的？?qǐng)沒參加的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣能讓自己的速度更快。

三、尋找校園生活中的合作

師：這個(gè)游戲當(dāng)中需要我們的合作，你們能不能告訴王老師在我們的生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)當(dāng)中，你還和小伙伴一起合作過(guò)什么事？

依次課件展示班級(jí)活動(dòng)照片，請(qǐng)采訪照片中的個(gè)別同學(xué)。談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受等。1．接力賽 2．大掃除

3．小組加星競(jìng)賽中，四、游戲場(chǎng)2：閃光的小球

1、一個(gè)空瓶子，把栓著細(xì)線的 小球放進(jìn)，瓶口很小，一次只能讓一個(gè)小球通過(guò)。

2、每人拿一根細(xì)線搶救一個(gè)小球，順利救出小球的小朋友能得到 “笑臉”。請(qǐng)七個(gè)小朋友上來(lái)游戲。在游戲前要求他們先商量好。分配好救球的順序。請(qǐng)他們談?wù)劄槭裁粗耙菢由塘俊?/p>

五、歌曲：讓我們蕩起雙槳 六．小結(jié)

1、繼續(xù)講述左手和右手的故事。

2、那你們學(xué)了這節(jié)課還有什么要說(shuō)的嗎？

十五：一個(gè)好朋友

教育目標(biāo)：

1通過(guò)對(duì)一位因在集體中人際關(guān)系處理得不好而交不到朋友的學(xué)生個(gè)案的分析，讓學(xué)生懂得交朋友也要學(xué)習(xí)，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行舉止，不能以自我為中心，只考慮對(duì)自己有沒有好處，或自己是否需要付出。

2、通過(guò)教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過(guò)程中做得好和不好的地方，總結(jié)別人是如何用心去交朋友的，認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到朋友的方法。教學(xué)過(guò)程： 

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我有一個(gè)好朋友，在另一所小學(xué)里當(dāng)老師。她的班里有個(gè)叫“一帆”的男同學(xué)，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個(gè)朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？ 

二、講授新課

教師講述“一帆的故事”并分析，然后問(wèn)：你能回答一帆的班主任的總是嗎？

請(qǐng)二三名學(xué)生談自己的想法，教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因?yàn)闆]有朋友，不會(huì)交朋友是件對(duì)自己很不利的事。那么，學(xué)會(huì)交朋友對(duì)你一輩子有什么好處呢？

學(xué)生朗讀[咨詢臺(tái)]里列舉的四方面好處。

教師：哇！這么多好處！快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧。下面，大家一起參加活動(dòng)-----“交個(gè)好朋友” 

三、課堂活動(dòng) 

1、我有好朋友

教師：你可能有好幾個(gè)朋友，但我在課前讓你思考誰(shuí)和你感情最好，最讓你想念與你最說(shuō)得來(lái)，還讓你把他們的照片帶來(lái)?，F(xiàn)在，你把他們的招牌帖在書上，再把下面的橫線上需要的內(nèi)容寫上。

2、想一想

教師：每個(gè)同學(xué)都有朋友，我特別為你們高興。不知道同學(xué)們誰(shuí)最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺得他真誠(chéng)友善，都喜歡他。這樣的同學(xué)有誰(shuí)呢？他們?yōu)槭裁磹蹥g迎呢？找一找，想一想，寫下來(lái)。

還有的同學(xué)不術(shù)會(huì)和同學(xué)交往，不必告訴我他們是誰(shuí)，你只要寫一寫這些同學(xué)問(wèn)題出在哪兒，就可以了。

3、議一議

教師：交朋友的方法，書上已經(jīng)定出來(lái)了，大家庭邊討論邊找。把你們認(rèn)為是交朋友的好方法的語(yǔ)句用彩色筆描一下。（學(xué)生小組討論）教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一條一條地大聲朗讀找到的好方法。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

教師：告訴同學(xué)們一個(gè)秘密，咱們班有兩名同學(xué)為了咱們上好這節(jié)課，排了一個(gè)小話劇，特別精彩，讓我們一起認(rèn)真觀看。

五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)



1、如果你不知道你交往的那個(gè)人怎么樣，那么就請(qǐng)爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷。



2、回家后，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，他們?cè)敢鈳湍阃瓿蛇@個(gè)工作嗎？聽聽他們有什么好主意。

十六：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

教育目標(biāo)：

教師：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會(huì)帶來(lái)好效果、好成績(jī)的觀念。

學(xué)生：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會(huì)告訴你。

二、講授新課

教師請(qǐng)一位同學(xué)講小彤的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影片打出來(lái)。教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。

教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！

說(shuō)到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個(gè)“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動(dòng)吧！

三、課堂活動(dòng) 

1、為自己打分 （1）自評(píng)

教師：你在三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。（教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說(shuō)明。）教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情況評(píng)分，這樣才能研幫助你自己。（2）分析

把你各項(xiàng)得分加起來(lái)，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段里，你就能對(duì)自己有個(gè)評(píng)價(jià)了。按要求完成接下來(lái)的任務(wù)。

2、彼此謀劃

教師；以六人為一組，認(rèn)我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，大家互相幫助，好嗎？ 學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。

前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。

教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問(wèn)題上有不少要說(shuō)的，我給每個(gè)同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來(lái)好效果”為題目，說(shuō)說(shuō)你的想法。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

（放“五歲成習(xí)，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四種方法。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。

教師：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，學(xué)習(xí)每一種方法后你都要為自己完成任務(wù)一些任務(wù)，是什么任務(wù)呢？

教師帶領(lǐng)學(xué)生完成對(duì)方法的熟悉、學(xué)習(xí)過(guò)程。

五、教師總結(jié)

 教師：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里了解了這么多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對(duì)于這些好方法你一定都很想試試。

第三篇：二年級(jí)健康教育教案(上)

第一課

兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育

教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生觀察自己身高,體重的變化,了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育。教學(xué)重點(diǎn)：

身高、體重增加代表生長(zhǎng)發(fā)育情況。教學(xué)難點(diǎn)：

營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、你能說(shuō)出你自己的身高、體重是多少嗎？

2、與上次體檢時(shí)對(duì)比身高和體重有什么變化？這些變化代表了什么？

3、板書課題。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文。

（1）兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育表現(xiàn)在哪些地方？（2）怎樣才能維持兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育？

2、學(xué)生讀后回答以上問(wèn)題。

3、正常兒童生長(zhǎng)發(fā)育有什么規(guī)律？

4、閱讀課本第1葉6—12歲正常兒童身高、體重標(biāo)準(zhǔn)。

三、小結(jié)。

四、練習(xí)。

1、第2頁(yè)填空、回答問(wèn)題。

2、出示選擇題引導(dǎo)學(xué)生完成。

第二課

兒童生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)

教學(xué)目標(biāo)：

本課的教學(xué)結(jié)合第一課的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)一步了解正常的生長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)注意的事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

正常發(fā)育需要充足營(yíng)養(yǎng)適當(dāng)運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成良好生活習(xí)慣預(yù)防疾病。教學(xué)難點(diǎn)：

預(yù)防疾病對(duì)正常生長(zhǎng)發(fā)育。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容,引入新課。

二、結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)課文。

1、讀課文、思考。

兒童生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)？

2、指名回答。

3、齊讀課文。

三、明事理、懂飲食。

1、讓學(xué)生注意飲食和營(yíng)養(yǎng)。

2、教育學(xué)生多鍛煉身體、增強(qiáng)本質(zhì)。

3、讓學(xué)生理解合理生活制度培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。

4、如何預(yù)防疾病。

四、練習(xí)。

1、填空。

2、選擇。

第三課

身高與體重的測(cè)量

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)測(cè)量身高與體重,了解身體生長(zhǎng)發(fā)育情況。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握測(cè)量身高、體重的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

測(cè)量身高、體重要注意的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。（略）

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。

1、認(rèn)識(shí)身高和體重。

2、學(xué)生帶著問(wèn)閱讀課文。（1）為什么要測(cè)量身高和體重？（2）怎樣測(cè)量身高和體重？

3、集體讀課文。

4、指名回答以上問(wèn)題。

5、測(cè)量工具是什么？

6、教師小結(jié)測(cè)量方法及注意事項(xiàng)。

三、教育學(xué)生注意身體健康

四、練習(xí)。

1、課本第6頁(yè)（連一連）

2、選擇題。

第四課

保護(hù)眼睛

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性,懂得在日常生活中應(yīng)如何保護(hù)眼睛。教學(xué)重點(diǎn)：

如何保護(hù)自己的眼睛。

教學(xué)難點(diǎn)：

患了眼病要及時(shí)找醫(yī)生疹治。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

2、學(xué)習(xí)課文

（1）讀課文、思考：為什么要保護(hù)好眼睛？怎樣

保護(hù)眼睛？

（2）讀后回答以上問(wèn)題。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察例圖并指出圖中那些做得對(duì),那些做得不對(duì)。（判斷后說(shuō)明原因）

4、教師指出保護(hù)眼睛的重要性。

5、指出如何保護(hù)眼睛

6、教師小結(jié)。

7、練習(xí)。（1）判斷題。（2）選擇題。

第五課

用眼衛(wèi)生

教學(xué)目的：

使學(xué)生注意用眼衛(wèi)生,保護(hù)自己視力。教學(xué)重點(diǎn)：

讀書、寫字時(shí)姿勢(shì)要端正。教學(xué)難點(diǎn)：

注意“三個(gè)不要”看電視、看書、打電腦不要超過(guò)40分鐘。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

（1）同學(xué)們,眼睛是人體一個(gè)重要部分,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛?(聯(lián)系眼睛內(nèi)容回答)（2）如何注意用眼衛(wèi)生?（3）出示主題。

2、學(xué)習(xí)課文。

（1）帶著問(wèn)題讀課文。A、為何要用眼講衛(wèi)生。B、保護(hù)視力應(yīng)做到什么？ C、三個(gè)“不要”是什么？（2）學(xué)生讀后回答以上問(wèn)題。

3、看圖指出哪些是不良的用眼習(xí)慣？

4、指出用眼衛(wèi)生應(yīng)注意做到什么？

5、教師小結(jié)（略）

6、練習(xí)（略）

第六課

我們的牙齒

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)以及乳牙與恒牙的關(guān)系,懂得乳牙脫落后和恒牙長(zhǎng)出后要注意保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：

保護(hù)好自己的牙齒。教學(xué)難點(diǎn)：

6—7歲開始換牙要注意保護(hù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、牙齒是人體中最堅(jiān)硬的一種組織。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒呢？

2、揭示課題。

二、學(xué)習(xí)保眼內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文。

2、指名回答。

（1）人的一生會(huì)出幾次牙？第幾次牙叫乳牙？共幾顆？（2）第二次牙叫什么牙？共幾顆？（3）什么時(shí)候換牙？

3、小結(jié)。

三、給學(xué)生講牙齒的基本結(jié)構(gòu)。

四、認(rèn)識(shí)什么叫乳牙與恒牙？

五、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察本課例圖使學(xué)生學(xué)會(huì)辯別乳牙與恒牙。

六、練習(xí)（課本第12頁(yè)）。

第七課

預(yù)防齲齒

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得齲齒的危害性和齲齒造成的原因,并初步掌握預(yù)防齲齒的方法,懂得預(yù)防齲齒關(guān)鍵在于養(yǎng)成早晚刷牙,吃東西后嗽口的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

預(yù)防齲齒的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

造成齲齒的原因。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？你平時(shí)有沒有養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣？

二、學(xué)習(xí)課文。

1、板書課題。

2、什么叫齲齒？它是怎樣形成的？

3、齲齒什么危害？

4、預(yù)防齲齒的方法。（1）、注意口腔衛(wèi)生。

（2）、用兒童牙膏或含氟防保健牙膏、牙刷、按正確的

方法刷牙。（3）少吃零食。（4）多吃水果、蔬菜。（5）定期做口腔檢查。

5、讀課文。

三、總結(jié)。

四、練習(xí)。（課本第14頁(yè)）

第八課

耳朵的保健

教學(xué)目的：

使學(xué)生理解耳朵的簡(jiǎn)單生理構(gòu)造，知道保護(hù)耳朵的重要性和如何保護(hù)自己的耳朵。教學(xué)重點(diǎn)：

保護(hù)耳朵要做到的幾點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

有耳朵病要及時(shí)找醫(yī)生治療。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們除了要保護(hù)好自己的眼睛和牙齒外，還要保護(hù)什么？（揭示課題）

二、利用掛圖或模型給學(xué)生講解耳朵的簡(jiǎn)單生理結(jié)構(gòu)。

三、讓學(xué)生在原地做運(yùn)動(dòng)后說(shuō)自我感覺。

四、學(xué)習(xí)課文。

1、學(xué)生閱讀課文。

2、回答：怎樣保護(hù)耳朵？

五、教師小結(jié)。

1、怎樣保護(hù)耳朵？（共6點(diǎn)略）

2、教育學(xué)生不要挖耳朵

六、集體讀課文。

七、練習(xí)。

1、看圖明辨是非。（課本）

2、選擇題。（題略）

第九課

鼻子的保健

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解愛撫鼻子的重要性，注意鼻子的保健衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：

鼻子保健的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：

為什么擤鼻涕不能大用力。為什么不能用手指挖鼻孔。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、人體的五官都非常重要，前面學(xué)過(guò)了什么知識(shí)？怎樣保護(hù)眼、耳、牙、呢？

2、出示課題。

二、利用道具或掛圖介紹鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)習(xí)課文。

思考并回答：

1、鼻子有什么作用？當(dāng)失去鼻子功能時(shí)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁床槐悖?/p>

2、為什么不能用手指挖鼻孔？

3、為什么不能大力擤鼻涕？

4、為什么不能將東西塞進(jìn)鼻孔？

5、當(dāng)聞到有害汽體時(shí)怎么辦？

6、怎樣清潔鼻孔？

7、鼻子出血時(shí)，你該怎么辦？

四、自由讀課文。

五、教師小結(jié)。

六、練習(xí)。

1、課后判斷題。

2、出示選擇題，讓學(xué)生做。

第十課

陽(yáng)光、空氣、水的健康

教學(xué)目的：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系，充分利用大自然鍛煉身體，增進(jìn)健康。教學(xué)重點(diǎn)：

陽(yáng)光、空氣、和水與健康的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

為什么曬太陽(yáng)能使身體強(qiáng)壯、新鮮空氣為什么能使人頭腦清醒。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)外出旅游、爬山、游泳時(shí)的感覺、聯(lián)想陽(yáng)光、空氣、水對(duì)人體的作用。

2、揭示課題。

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

1、學(xué)生讀課文。

2、指名回答。

陽(yáng)光、空氣和水與健康有什么關(guān)系？

3、陽(yáng)光與人體健康有什么關(guān)系？人呼吸了新鮮空氣能怎樣？

4、自由讀課文。

三、教師小結(jié)，讓學(xué)生明理。

1、陽(yáng)光對(duì)人體的作用。

2、空氣對(duì)人體的鍛煉作用。

3、游泳的好處。

4、一個(gè)人一天需要多少水？

四、練習(xí)。

1、填空。

2、選擇題。

第四篇：二年級(jí)第一學(xué)期健康教育教案

二年級(jí)第一學(xué)期健康教育教案 第一課

兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育

一

目標(biāo)：

1、讓學(xué)生觀察自己的身高、體重變化，了解兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：身高、體重增加代表生長(zhǎng)發(fā)育情況。難點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)睡眠對(duì)生長(zhǎng)的幫助。三，過(guò)程：

讓學(xué)生自己測(cè)量自己的身高、體重，與上次體檢時(shí)相比身高、體重有什么變化？這些代表了什么？啟發(fā)學(xué)生回答所提問(wèn)題，了解而同期的正常發(fā)育。

第二課

兒童生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)

一

目標(biāo)：

1、本課的教學(xué)結(jié)合第一課的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步了解正常的生長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)注意的事項(xiàng)。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正常發(fā)育需要充足營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、預(yù)防疾病。難點(diǎn)：預(yù)防疾病對(duì)正常生長(zhǎng)發(fā)育的作用。三，過(guò)程：

讓學(xué)生明白積極參加體育鍛煉、補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)、保持充足的睡眠，對(duì)身體健康的好處，從而啟發(fā)學(xué)生掌握生長(zhǎng)發(fā)育期要注意的事項(xiàng)。

第三課

身高體重的測(cè)量

一

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)測(cè)量身高與體重，了解身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握測(cè)量身高、體重的方法。難點(diǎn)：測(cè)量身高體重要注意的問(wèn)題。三，過(guò)程：

1、引發(fā)學(xué)生閱讀課文，理解插圖圖意。

2、拿根尺子給學(xué)生測(cè)量身高、并詢問(wèn)體重，以便于讓學(xué)生掌握身高體重的測(cè)量方法及測(cè)量的注意事項(xiàng)。

第四課

保護(hù)眼睛

一

目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要，懂得在日常生活中應(yīng)如何保護(hù)眼睛。

二、重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何保護(hù)眼睛。

難點(diǎn)：患了眼病要及時(shí)找醫(yī)生診治。三，過(guò)程：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察本課插圖并指出圖中哪些做的對(duì)，哪些做得不對(duì)。

2、可用由于眼睛受傷引起的失明或視力下降，影響今后學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)的實(shí)例來(lái)闡述保護(hù)視力的重要性。

第五課

用眼衛(wèi)生

一

目標(biāo)：

1、使學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)自己視力。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讀書寫字時(shí)的姿勢(shì)要端正。

難點(diǎn)：三個(gè)“不要”，看電視40分鐘要休息10分鐘，要做眼保健操。三，過(guò)程：

根據(jù)課文和哈圖，先讓學(xué)生講一講哪些是不良的用眼習(xí)慣，應(yīng)怎樣注意用眼衛(wèi)生，然后由老師歸納小結(jié)。

第六課

我們的牙齒

一

目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)以及乳牙與恒牙的關(guān)系，懂得乳牙脫落和恒牙萌出階段要注意保護(hù)牙齒。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：保護(hù)自己的牙齒。難點(diǎn)：6~7隨開始換牙。三，過(guò)程：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察本課插圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)辨別乳牙和恒牙。

2、讓學(xué)生照鏡子自己數(shù)或同學(xué)互相數(shù)口中牙齒的數(shù)目，再與插圖像對(duì)照。

3、統(tǒng)計(jì)出本班同學(xué)乳牙脫落和萌芽的情況。

第七課

預(yù)防齲齒

一

目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得齲齒的危害和齲齒形成的原因，并初步掌握預(yù)防齲齒的方法，懂得預(yù)防齲齒關(guān)鍵在于養(yǎng)成早晚刷牙、吃東西后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：預(yù)防齲齒的方法。難點(diǎn)：造成齲齒的原因。三，過(guò)程：

結(jié)合課文和插圖，重點(diǎn)講齲齒的發(fā)生、形成以及預(yù)防方法。

第八課

耳朵的保健

一

目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解耳朵的簡(jiǎn)單勝利構(gòu)造，指導(dǎo)保護(hù)耳朵的重要性和如何保護(hù)自己的耳朵。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：保護(hù)耳朵要做到的幾點(diǎn)。難點(diǎn)：有耳朵疾病要及時(shí)找醫(yī)生診治。三，過(guò)程：

1、運(yùn)用音丫、鈴或音響（收音機(jī)、錄音機(jī)等）及掛圖、模型講解耳朵的簡(jiǎn)單勝利構(gòu)造。

2、3、讓學(xué)生做原地旋轉(zhuǎn)動(dòng)作后談自我感覺。

結(jié)合課文和焦距，說(shuō)說(shuō)用硬物或手指挖耳朵可能出現(xiàn)的不良后果，然后討論保護(hù)耳朵的方法。

第九課

鼻子的保健

一

目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解愛護(hù)鼻子的重要，注意鼻子的保健衛(wèi)生。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鼻子保健的注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：為什么擤鼻涕不能太用力，為什么不能用手指挖鼻子。三，過(guò)程：

1、教具：

1）、鼻的結(jié)構(gòu)掛圖及模型。

2）、準(zhǔn)備酒精、醋、水各1小瓶或香水也可以。

2、提問(wèn)

1）、鼻子有什么作用？當(dāng)失去功能時(shí)，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁床槐悖?/p>

2）、為什么不能用手挖鼻子？ 3）、為什么不能太大力擤鼻涕？ 4）、為什么不能將東西塞進(jìn)鼻孔？ 5）當(dāng)聞到有害氣體時(shí)改怎么辦？ 6）、怎樣清潔鼻孔？ 7）、鼻出血時(shí)，你該怎么辦？

第十課

陽(yáng)光、空氣、水與健康

一

目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系，充分利用大自然力鍛煉身體，增進(jìn)健康。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：陽(yáng)光、空氣和水與健康的關(guān)系。

難點(diǎn)：為什么曬太陽(yáng)能使身體講課；新鮮空氣為什么能使人頭腦清醒；清潔水為什么能解渴，幫助消化。三，過(guò)程：

請(qǐng)學(xué)生談一談外出旅游、爬山、有用是的感覺。教室引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想陽(yáng)關(guān)、空氣、水對(duì)人體健康的作用。

第五篇：五年級(jí)上學(xué)期健康教育教案

五年級(jí)（1）班健康教育教案

坪寨小學(xué) 江禹碧 2013-10-25

牙周疾病的預(yù)防

教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關(guān)系。

2、讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙周疾病。教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)應(yīng)放在引起牙齦炎的主要原因以及癥狀上。

2、難點(diǎn)是如何預(yù)防牙周疾病與牙齒的保健。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：我們學(xué)習(xí)了《正確的刷牙方法》，請(qǐng)同學(xué)們回答，應(yīng)該怎樣正確的刷牙呢？（學(xué)生回答）

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，牙周疾病的預(yù)防。

2、講授新課

師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？ 生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。

師：對(duì)！食物進(jìn)入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進(jìn)入胃里，繼續(xù)消化?？梢?，牙齒對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛(wèi)生，造成口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學(xué)有誰(shuí)患過(guò)牙齒疾??？能不能給大家談?wù)劯惺埽?生：我牙齒上有兩個(gè)洞，很痛，吃東西的時(shí)候如果不小心嵌進(jìn)細(xì)碎的食物，就更痛。

師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說(shuō)給大家聽聽嗎？

生：我小時(shí)侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，才知道牙齒上有兩個(gè)洞了。

（1）師：××同學(xué)患的是牙周疾病中的一種，叫齲齒。齲齒與細(xì)菌的感染有關(guān)，又與飲食中糖分偏多及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好又關(guān)。我們的牙齒表面又一層堅(jiān)硬的牙釉質(zhì)，十分耐磨，但是怕酸。食物殘?jiān)粼谘揽p里，有利于乳酸桿菌之類的產(chǎn)酸細(xì)菌繁殖，酸的腐蝕使釉質(zhì)產(chǎn)生釉洞，進(jìn)而腐蝕內(nèi)層的牙本質(zhì)，直到侵犯到最后面的牙髓，產(chǎn)生牙痛?；剂她x齒的小朋友，應(yīng)該盡早去找牙科醫(yī)生，這樣才能避免牙醫(yī)的進(jìn)一步發(fā)展。還有哪位同學(xué)得過(guò)牙齒疾??？能不能也說(shuō)給大家聽聽？ 生：過(guò)去我釉好長(zhǎng)一段時(shí)間，每天早晚刷牙得時(shí)候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，后來(lái)經(jīng)醫(yī)生檢查，才知道是患了牙齦炎。

師：對(duì)！這是另一種牙周疾病，叫牙齦炎?；剂搜例l炎，牙齦會(huì)紅腫，刷牙時(shí)容易出血，靠近牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢、牙結(jié)石附著。牙齦炎進(jìn)一步發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致牙齦與牙根分離，形成牙周袋，袋內(nèi)有膿液溢出。所以，患牙齦炎的患者多半有口臭。如不及時(shí)治療，牙周袋會(huì)逐步擴(kuò)大。造成牙齒松動(dòng)，不能咀嚼。當(dāng)你身體抵抗力下降時(shí)，牙周袋還可以急性發(fā)作。牙周袋形成牙周膿腫，同時(shí)有紅腫、熱痛及全身發(fā)熱癥狀的出現(xiàn)，那時(shí)情況就嚴(yán)重了。通過(guò)以上學(xué)習(xí)兩個(gè)同學(xué)的介紹，我們知道牙周疾病時(shí)常見的口腔疾病，發(fā)病時(shí)不能咀嚼食物，時(shí)十分痛苦的。所以，有人說(shuō)：“牙痛不算病，痛起來(lái)要人命?！边@是有道理的。

牙周疾病給我們帶來(lái)痛苦，但這種疾病是可以預(yù)防的。哪位學(xué)生能說(shuō)說(shuō)如何預(yù)防牙周疾?。?/p>

生：每天早晚要刷牙，不吃糖！

師：每天早晚刷牙是對(duì)的，但不吃糖則不一定對(duì)。人的生長(zhǎng)發(fā)育師需要糖的，問(wèn)題是不要過(guò)量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛(wèi)生。

生：不吃過(guò)硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時(shí)不用過(guò)硬的牙簽剔牙?? 師：同學(xué)們講得很多，都很有道理。現(xiàn)在我來(lái)歸納一下，牙周疾病是可以預(yù)防的，只要我們平時(shí)做到：

（1）注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西得良好習(xí)慣。

（2）不要用過(guò)硬的牙簽剔牙，也不要過(guò)于用力，以免損壞牙齦

（3）堅(jiān)持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進(jìn)原因部位的血液循環(huán)，增強(qiáng)原因組織的抗病能力，預(yù)防牙周疾病的發(fā)生。

（4）牙周疾病的患者應(yīng)多食用富含維生素C的食物，如新鮮的蔬菜等。

只要堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，才能有效地預(yù)防牙周疾病，使我們的身體更加健康。

第三課

預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病

教學(xué)目的要求

1、教育學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是非典型肺炎？為什么說(shuō)它是疑難病癥？

2、春季有哪些呼吸道傳染?。窟@些病為什么會(huì)在春季流行？ 教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)什么是非典型肺炎及春季有哪些呼吸道傳染病

2、如何預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病 教具和學(xué)具

學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己及家人曾患過(guò)哪些春季呼吸道傳染性疾病？ 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

前一段時(shí)期，世界上許多國(guó)家和地區(qū)流行著一種過(guò)去從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的傳染病，大家知道是什么傳染病嗎？

生：非典型肺炎，有叫“非典”。

師：對(duì)了！非典型肺炎是春季流行的一種新的呼吸道傳染病，是許多春季呼吸道傳染性疾病的一種，所以我們今天就來(lái)了解它。（板書：春季呼吸道傳染性疾?。?/p>

2、講授新課

師：課前我要每個(gè)同學(xué)做一個(gè)“自查報(bào)告”，統(tǒng)計(jì)一下自己得過(guò)哪些春季傳染性疾病，你們都做了嗎？ 生：做了！

師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你過(guò)去曾經(jīng)得過(guò)什么春季傳染性疾?。?/p>

生：我得過(guò)腮腺炎，就是那種“粗下巴”得病，媽媽說(shuō)我得病會(huì)傳染給沒有患過(guò)腮腺炎得人，所以媽媽不讓我外出，不讓我吹風(fēng)，我只好呆在家里。生：我媽媽得過(guò)肺結(jié)核，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)好了，不會(huì)再傳染給別人了，我們放心了。在我媽媽得病得時(shí)候，她每天都戴著口罩，她的房間不讓我們?nèi)?，她吃過(guò)得東西不讓我們碰，更不讓我們吃，說(shuō)會(huì)把病傳染給我們。

師：小朋友講得很多也很好，現(xiàn)在我們統(tǒng)計(jì)一下，全班得過(guò)水痘、麻疹、風(fēng)疹得小朋友舉手！恩！有25人。得過(guò)流腦得小朋友舉手，恩！有2人。得過(guò)其他春季呼吸道傳染性疾病得人請(qǐng)舉手，啊！有3人。

師：我們?nèi)嘤?8位小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)大家算一下，剛才我們統(tǒng)計(jì)得三種春季傳染性疾病全班患病的人數(shù)，與全班人數(shù)的百分比分別是多少？

生：我算出來(lái)了，我們班有48人，患腮腺炎的有25人，占全班人數(shù)的52%；患流腦的有2人，占全班人數(shù)的0.04%；患其他傳染性疾病的有3人，占全班人數(shù)的0.06%。

師：大家說(shuō)，這位小朋友算出來(lái)的結(jié)果對(duì)嗎？

生：當(dāng)然對(duì)了！他是我們班的數(shù)學(xué)小博士，怎么能算錯(cuò)呢！

師：剛才我們講的這些傳染病，都是春季常見的呼吸道傳染性疾病，師有針對(duì)性藥物可以只好的。但是現(xiàn)在還有一種呼吸道傳染病，目前已再全世界幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)流行，其中包括我們中國(guó)，小朋友知道這是什么病嗎？ 生：是“非典”，有叫“非典型肺炎”。

生：廣播上聽說(shuō)了，報(bào)紙上看到了，這是一種疑難病。師：什么是疑難病??？

生：就是看不好的病，要死人的！

師：話不能這么說(shuō)，疑難病知識(shí)表示暫時(shí)人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)還不充分，一旦認(rèn)識(shí)充分了就能研究出針對(duì)性藥物?，F(xiàn)在世界上許多國(guó)家的醫(yī)學(xué)專家，正在夜以繼日地研究。我相信不久的將來(lái)一定能夠研究出針對(duì)非典型肺炎的特效藥，到時(shí)候它還是疑難病嗎？ 生：不會(huì)了。

生：還沒有預(yù)防針，打什么呀？ 生：最主要的還是積極預(yù)防。

手：怎樣預(yù)防非典型肺炎呢？課文中已談到了，小朋友齊讀這一段。（學(xué)生齊讀）師：什么疾病都不可怕，關(guān)鍵的問(wèn)題就是要增強(qiáng)體制，積極預(yù)防，從心理上戰(zhàn)勝它們，這才是最有效的。好了，這節(jié)課我們就上到這里，下課！

第四課 消滅蟑螂

教學(xué)目的要求

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解蟑螂的一般習(xí)性

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解蟑螂的危害及如何滅殺蟑螂。教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)蟑螂對(duì)人類的危害。

難點(diǎn)是如何教育學(xué)生堅(jiān)持不懈地、一如既往地消滅蟑螂。教具和學(xué)具

教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（蟑螂）、成蟲活體標(biāo)本。學(xué)生準(zhǔn)備：廣口瓶 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病》一課，同學(xué)們知道了如何預(yù)防這些傳染病，那么誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生回答）

2、講授新課

師：今天我要帶大家一塊來(lái)看一樣小動(dòng)物（掛出掛圖），這是什么？ 生：蟑螂。

師：對(duì)！大家都認(rèn)識(shí)它，它叫蟑螂?？蓪?shí)際上，大家對(duì)它還不是很了解。蟑螂能傳播很多疾病，又會(huì)咬壞我們的書本、衣服、家具等，所以我們一定要徹底消滅它。

（板書：4.消滅蟑螂）師：大家來(lái)看掛圖（或標(biāo)本、實(shí)物），又哪位同學(xué)能具體描繪一下蟑螂是什么樣的？

生：它的身體是扁扁的，頭上還有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的“辮子”，還有不少細(xì)長(zhǎng)的腿。師：這位同學(xué)說(shuō)得很好，但還不全面。應(yīng)該說(shuō)蟑螂成蟲身邊扁平光滑，呈褐色，頭部有一對(duì)多節(jié)、細(xì)長(zhǎng)得觸須，胸背有兩對(duì)翅膀，腹部有三對(duì)足。大家還記得在自然課上，我們稱這種蟲子叫什么？ 生：昆蟲！

師：對(duì)了，蟑螂是一種昆蟲，但它是一種對(duì)人類有害得昆蟲。哪位同學(xué)知道為什么說(shuō)它是一種對(duì)人類有害得昆蟲？

生：它偷吃我們得食物，咬壞我們得東西，如果踩死它，害能聞到一股臭氣，所以我恨它。

生：蟑螂還能傳播好多疾病！

師：是??！蟑螂確實(shí)是一個(gè)大壞蛋。蟑螂白天躲在陰暗的縫隙里，夜晚外出活動(dòng)，爬行速度極快。上半夜9點(diǎn)到下半夜2點(diǎn)是它活動(dòng)的高峰期。蟑螂經(jīng)常偷吃各種食物，咬爵衣服、書籍等。它邊吃邊拉。污染食物。它表面多毛，又到處鉆、爬，連糞便、痰液也不例外，所以它身上帶又多種病原體，如結(jié)核菌、腸道傳染病菌、麻風(fēng)桿菌、白喉?xiàng)U菌及蛔蟲卵等，能傳播多種疾病。所以說(shuō)蟑螂真是地地道道的害人蟲。大家說(shuō)，我們要不咬消滅它們？ 生：要！

師：對(duì)待這樣的害人蟲，我們決不能手軟。哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)，你家里是怎樣消滅蟑螂的？大家都可以發(fā)言，就算是交流交流消滅蟑螂的經(jīng)驗(yàn)。

生：我爸爸經(jīng)常會(huì)用一支像粉筆一樣的東西在地上、墻上畫道道，說(shuō)是這樣蟑螂就不敢來(lái)了。

師：那種像粉筆一樣的東西叫蟑螂筆，又特殊的氣味，它畫過(guò)的地方，蟑螂一般在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)去的。但這種方法只能限制蟑螂的活動(dòng)，而不能殺死蟑螂。還有什么方法？

生：我媽媽經(jīng)常用一種噴霧罐往墻縫、碗櫥縫隙里噴，第二天早上就可以看見一些蟑螂死在底墑。

師：這是藥殺法，師最有效的方法之一。除此之外，我們還可以用熱水、蒸氣往蟑螂隱蔽的縫隙里噴，這是熱殺法。還可以用空酒瓶、廣口瓶等，內(nèi)放一些蟑螂愛吃的食物，瓶口放上一段小布條或小木塊，蟑螂爬下去吃食物，就上不來(lái)了，這時(shí)可以殺死它們，這叫誘捕法，當(dāng)然，還有很多的方法可以殺死蟑螂，但如果我們趕在成蟲造成危害之前消滅它們的卵，不是更好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家算一筆帳。每個(gè)雌成蟲一生要產(chǎn)4~14個(gè)卵鞘，每個(gè)卵鞘含16~50粒，如果我們消滅一個(gè)卵鞘，就等于殺死了四五十只蟑螂。如果我們消滅了一個(gè)雌成蟲，那等于最多消滅多少只蟑螂呢？

生：50只×14=700只蟑螂。

師：現(xiàn)在大家明白了吧！消滅蟑螂的卵鞘師很好的方法，如果能消滅體大、腹鼓的雌蟑螂就更好了。當(dāng)然，最主要的還是經(jīng)常打掃衛(wèi)生，堵塞一切可能藏誘蟑螂的縫隙，不給蟑螂藏身、產(chǎn)卵的地方，這樣蟑螂就會(huì)大大減少了。好了，今天這節(jié)課我們就學(xué)到這里。

第五課 營(yíng)養(yǎng)與健康

教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)是人們維持生命，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)，保證身體正常發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生了解六大營(yíng)養(yǎng)與人體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系。

3、教育學(xué)生為了健康不偏食、挑食。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教育學(xué)生認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)素與人體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系是本課的重點(diǎn)，難點(diǎn)是熱乎教育學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持講究營(yíng)養(yǎng)搭配，做到不偏食，不挑食。教具和學(xué)具

1、教師準(zhǔn)備：一幅含各種肉類、蔬菜、蛋、魚等營(yíng)養(yǎng)素含量的掛圖

2、幾種主要維生素功能表 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 生：《牙周疾病的預(yù)防》

師：對(duì)！我們?yōu)槭裁匆A(yù)防牙周疾病呢？（學(xué)生回答）

2、講授新課

師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)與每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都有關(guān)系的內(nèi)容，那就是營(yíng)養(yǎng)與健康。（板書：

5、營(yíng)養(yǎng)與健康）同學(xué)們，你們知道什么是營(yíng)養(yǎng)嗎？ 生：吃得多，吃得好，就是有營(yíng)養(yǎng)。

師：“吃得多，吃得好，就是有營(yíng)養(yǎng)?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？ 生：不對(duì)！營(yíng)養(yǎng)就是蛋白質(zhì)

師：這也不全面。準(zhǔn)確地說(shuō)，營(yíng)養(yǎng)就是人們維持生命，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)，保證身體發(fā)育和健康所需要得物質(zhì)。剛才某某同學(xué)講到了蛋白質(zhì)，蛋白只人體所需要營(yíng)養(yǎng)中得一種。但為了保證人得生長(zhǎng)發(fā)育，以及維持人體的一切活動(dòng)，光有蛋白質(zhì)是不夠的。哪位同學(xué)知道還需要什么？ 生：還要糖、油、鹽等。

師：對(duì)！還需要這些東西。糖就是碳水化合物，油是脂肪，鹽是無(wú)機(jī)鹽，里面含有一些微量的礦物質(zhì)。除此之外還有維生素、水等，這樣就構(gòu)成了人體不可缺少的六大營(yíng)養(yǎng)素。人在不同的年齡段對(duì)六種營(yíng)養(yǎng)素的需要量是不一樣的，比如說(shuō)，同學(xué)們正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量都很大。在人的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，各種營(yíng)養(yǎng)素之間需要一個(gè)科學(xué)的完美的搭配，一種或幾種營(yíng)養(yǎng)素太多或太少都會(huì)影響到人的生長(zhǎng)發(fā)育。下面我們逐一進(jìn)行說(shuō)明。

首先，如果蛋白質(zhì)不足，對(duì)人產(chǎn)生什么影響呢？請(qǐng)大家讀這段文字——蛋白質(zhì)不足對(duì)人體的影響。（學(xué)生齊讀第二段）

師：那么，缺少碳水化合物又會(huì)怎樣呢？（學(xué)生齊讀第三段）

師：我們?cè)賮?lái)看看缺少脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水對(duì)人體將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。（學(xué)生齊讀這段文字，教師根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行講解）

師：現(xiàn)在我們知道了，保證人體生長(zhǎng)發(fā)育，維持生命并進(jìn)行各種活動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)素是缺一不可的，它們來(lái)自各種各樣的食物中。所以，我們有一些同學(xué)平時(shí)不注意營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系，喜歡挑食、偏食，結(jié)果造成發(fā)育不良，這樣會(huì)影響自己的一輩子，這是多么可怕的結(jié)果啊！從現(xiàn)在起，我們要養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣，從而保證自己有一個(gè)健康的身體。

第六課 安全用電

教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生了解電是重要的能源。

2、教育學(xué)生一定要安全用電。教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)是安全使用家用電器的方法。教具和學(xué)具

多種家用電器的掛圖和插頭、插座等實(shí)物。教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《營(yíng)養(yǎng)與健康》，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)挑食、偏食有哪些壞處？ 師：今天我們學(xué)習(xí)新課。今天這一課，講的是直接關(guān)系到大家生命安全的安全用電知識(shí)（板書：

6、安全用電）

2、講授新課

師：現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)家里，家用電器多不多？ 生：太多了！

師：同學(xué)們，你們家里的哪些家用電器呢？能不能講給大家聽聽？ 生：我家有空調(diào)、彩電、冰箱、微波爐，還有電風(fēng)扇、音響。生：我家還有電熨斗，是媽媽用來(lái)熨衣服的。??

師：現(xiàn)在大家的生活都好了，各種各樣的家用電器也很多了。你們知道這些家用電器是靠什么道理來(lái)工作的？ 生：靠電力！師：對(duì)！那電又是從那里來(lái)的啊？

生：電是發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)發(fā)出來(lái)的，然后送到我們各家各戶。師：哪位同學(xué)看見過(guò)電是什么樣子的？能用手摸嗎？ 生：電是看不見的，更不能用手摸，那要電死人的！

師：同學(xué)們知道的還不少。因?yàn)槿梭w會(huì)導(dǎo)體，當(dāng)電流通過(guò)人體時(shí)，電流會(huì)強(qiáng)烈刺激人的心臟和神經(jīng)，造成生命危險(xiǎn)。所以說(shuō)，電雖是人們的朋友，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市和農(nóng)村的各家各戶都少不了它，但它是不講“人情”的，你觸犯了它，它就會(huì)跟你發(fā)脾氣，甚至奪走你的生命！所以，我們一定要做到安全用電。在日常生活中，我們?cè)鯓幼霾拍芩闶前踩秒娔兀?生：平時(shí)不用手去觸摸正在工作的電器！生：不在電線桿附近放風(fēng)箏，不爬電線桿！

生：不隨便拆裝電器，不把金屬或其他物品塞在插孔里。師：還有嗎？

生：不用濕布去或用濕手去摸正在工作的電器。如果電器上很臟，一定要擦，那么要把插頭拔掉后再擦，這樣就不會(huì)觸電了。

師：對(duì)了！平時(shí)我們看到家用電器上沾滿了不好油污、灰塵，不擦太臟了，這時(shí)要把插頭拔掉才能去擦，這樣才安全，如果家里電閘上的保險(xiǎn)絲斷了，怎么辦呢？能不能用銅絲去替代？

生：保險(xiǎn)絲斷了，只能用合適的保險(xiǎn)絲，太粗或太細(xì)的保險(xiǎn)絲都不能用，更不能用銅絲去替代。我爸爸說(shuō)，這樣容易引起失火。

師：平時(shí)我們用的插頭和插座的外殼一般是什么材料做的??？里面的東西又是用什么材料做的？哪位同學(xué)知道？（用課前準(zhǔn)備好的插頭、插座做示范）生：插頭、插座的外殼是塑料的，里面的材料是金屬的。師：為什么要這樣做插頭、插座？

生：因?yàn)樗芰喜粚?dǎo)電，插頭和插座的外殼用不導(dǎo)電的塑料制造，使用起來(lái)就安全了！

師：某某同學(xué)講得完全正確。現(xiàn)在家用電器這么多，如果稍有不注意，就會(huì)造成觸電事故。如果有人觸電了，該怎么辦呢？請(qǐng)大家朗讀課文最后一段。（學(xué)生齊讀最后一段課文）

師：大家千萬(wàn)要記住，如果有人在室內(nèi)觸電了，應(yīng)首先拉掉電閘，然后再叫人來(lái)?yè)尵取Ｈ绻腥嗽谑彝庥|電，那么千萬(wàn)不要用手去拉他，而應(yīng)該用干燥的竹竿或木桿挑開電線，然后再叫人前來(lái)?yè)尵取?/p>

第七課 用藥的科學(xué)

教學(xué)目的要求

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有做到正確用藥，才能藥到病除的道理。

2、學(xué)生明白怎樣才能做到正確用藥。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是教育學(xué)生怎樣才能正確用藥

難點(diǎn)是教育學(xué)生不要根據(jù)一些疾病的表象濫用藥品

教具和學(xué)具

要求學(xué)生詢問(wèn)自己的家長(zhǎng)，過(guò)去曾得過(guò)得什么病，吃過(guò)什么藥，上課時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言。教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《安全用電》一課，今天我們學(xué)習(xí)怎樣正確用藥。

2、講授新課

師：課前，我布置的任務(wù)都完成了吧！現(xiàn)在哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)？

生：過(guò)去我經(jīng)常扁桃體發(fā)炎，每次發(fā)炎我都要打青霉素，還有吃消炎藥。師：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的，以后最好是開刀摘除扁桃體，這樣就不會(huì)再發(fā)炎了，下面還有誰(shuí)愿意發(fā)言。

生：有一次我吃東西不小心，結(jié)果拉肚子了，先是肚子痛，后來(lái)一上午就拉了七八次，一家人都非常著急，趕快把我送到了醫(yī)院，一檢查，醫(yī)生說(shuō)我得了急性腸炎，趕快讓我掛水，又讓我吃了“諾氟沙星”膠囊，兩天后才慢慢好起，那一次可把我害苦了，今后，我再也不亂吃東西了。師：對(duì)！尤其是夏天，傳染病多，我們絕對(duì)不能吃蒼蠅叮過(guò)的食物，否則會(huì)得傳染病的，急性腸炎就是一種傳染病。

生：過(guò)去我經(jīng)常肚子痛，醫(yī)生說(shuō)我是胃病，媽媽說(shuō)小小年紀(jì)，怎么會(huì)得胃病呢？醫(yī)生就問(wèn)我是不是每天三餐都按時(shí)吃飯。這時(shí)媽媽才想起來(lái)，我經(jīng)常早上來(lái)不及，就不吃早飯上學(xué)去了，時(shí)間一長(zhǎng)就得了胃病。后來(lái)，我連吃了一個(gè)月的胃藥，胃痛的毛病才慢慢好了。師：某某同學(xué)不按時(shí)用餐，時(shí)間長(zhǎng)了能不得胃病嗎？有病一定要吃藥，這是當(dāng)然的道理，但是吃藥的知識(shí)很多，大家想知道嗎？ 生：想。

師：在這方面，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、不能自己亂用藥。必須經(jīng)醫(yī)生檢查診斷后再對(duì)癥下藥。

2、不要用錯(cuò)藥。用藥前要看清藥瓶或藥袋上寫明的使用方法。外用藥和內(nèi)服藥要注意分開。

3、用藥的多少，飯前或飯后服用都必須問(wèn)清楚。內(nèi)服藥只能用溫開水送服，不能用茶或飲料代替溫開水。

4、發(fā)現(xiàn)用藥后有過(guò)敏反應(yīng)或副作用時(shí)，要立即停藥。出現(xiàn)嚴(yán)重的癥狀，如皮膚發(fā)癢、惡心、嘔吐等，要立即到醫(yī)院檢查（醫(yī)生說(shuō)明的在允許范圍內(nèi)的過(guò)敏反應(yīng)或副作用除外）。

5、藥品應(yīng)存放在避光、干燥、陰涼的地方。過(guò)了有效期的藥品，絕對(duì)不能使用。以上關(guān)于吃藥的知識(shí)，大家記住了嗎？ 生：記住了！

師：不光你們要記住，回家還要向你們的爸爸、媽媽作宣傳。大家都要注意正確用藥，好嗎？

第八課 煤氣中毒是怎么回事

教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是煤氣中毒，提高他們?cè)谶@方面的警惕性

2、讓學(xué)生了解煤氣中毒的搶救方法

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、介紹煤氣的組成和性質(zhì)

2、什么是煤氣中毒

3、如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，應(yīng)該如何進(jìn)行搶救

教具和學(xué)具

掛圖、錄像

教學(xué)過(guò)程

1、出示課題

師：上節(jié)課我們學(xué)了什么？ 生：《用藥的科學(xué)》

師：我們知道，藥品是人類同疾病作斗爭(zhēng)的一種武器，藥品能治病，但是如果用藥不當(dāng)，也能使人喪命，所以我們必須正確用藥 今天我們學(xué)習(xí)新課，了解一下煤氣中毒是什么回事

2、講授新課

師：課前，我要大家做一個(gè)調(diào)查，看看在自己的親友以及周圍鄰居中有沒有發(fā)生過(guò)煤氣中毒的事件？以及發(fā)生后是怎樣搶救的。

生：我做了調(diào)查。去年冬天，我家隔壁單元的二樓發(fā)生過(guò)一次煤氣中毒事件，結(jié)果兩個(gè)大人經(jīng)搶救脫險(xiǎn)了，不幸的是一個(gè)5歲小女孩由于中毒過(guò)深，經(jīng)搶救無(wú)效而死亡！真可惜！

師：是啊！每年到了冬季，人們烤火或用熱水器洗澡時(shí)，稍不注意，就會(huì)發(fā)生煤氣中毒事件。如果發(fā)現(xiàn)得早，問(wèn)題還不算大，發(fā)現(xiàn)遲了就可能造成中毒人員殘廢或者死亡。那么，你們知道煤氣中毒是怎么回事嗎？ 生：煤氣中毒就是頭昏，想吐！

師：你只是說(shuō)了煤氣中毒的一些現(xiàn)象，并沒有說(shuō)出是什么造成煤氣中毒的。還有沒有同學(xué)知道？那好，下面聽老師給你們介紹，你們回去以后還要向家長(zhǎng)宣傳，發(fā)動(dòng)大家一起來(lái)預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生。

人體血液中有一種叫紅細(xì)胞的成分，在紅細(xì)胞里，還有一種血紅蛋白。人體在生命活動(dòng)過(guò)程中所需要的氧氣，就是靠血紅蛋白輸送給各個(gè)部分的。煤炭在燃燒過(guò)程中，如果沒有充足的氧氣，燃燒就不會(huì)充分，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種人們看不見、聞不著的一氧化碳?xì)怏w，我們叫它煤氣。這種一氧化碳?xì)怏w進(jìn)入人的肺部，在進(jìn)行氣體交換的過(guò)程中，能與人體的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力。這樣，人體各部分得不到氧氣，就會(huì)發(fā)生中毒現(xiàn)象。

大家現(xiàn)在明白了什么是煤氣中毒，那么發(fā)生煤氣中毒時(shí)，患者有哪些癥狀呢？ 生：頭昏、頭痛。

師：頭昏和頭痛只是各種現(xiàn)象中的一部分，其實(shí)還有眼花、心慌、惡心，想要嘔吐，直至眩暈昏睡，脈搏跳動(dòng)變快、變?nèi)?，甚至最后因?yán)重缺氧而窒息死亡等癥狀。你們也許聽說(shuō)過(guò)，因煤氣中毒而死亡的人，往往不是在浴室死的，很多是已爬到門邊，想去開門而又無(wú)力開門。這說(shuō)明，這些人可能知道自己是煤氣中毒了，想爬出來(lái)叫人幫忙，可是已力不從心了。

冬天在通風(fēng)條件不好，又無(wú)排煙設(shè)備的屋內(nèi)烤火是最容易發(fā)生煤氣中毒的，大家一定要注意。當(dāng)然，現(xiàn)在條件好了，一般人家不用煤炭烤火。另外，在浴帳中洗澡，也可能會(huì)因缺氧而窒息死亡，但這和煤氣中毒是兩碼事，大家一定要區(qū)分清楚。

如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，該怎么辦呢？ 生：先打110報(bào)警

生：先打開這人人家的門窗，使房間通風(fēng)，換氣。生：把病人趕快抬到通風(fēng)的地方 生：趕快叫救護(hù)車來(lái)！

師：同學(xué)們講得真不錯(cuò)。但一般煤氣中毒多發(fā)生在夜里，不易被人們察覺，該怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題大家可以在課后想一想。課上我給大家講一種情況。比如說(shuō)如果聞到別人家的門縫里外泄的煤氣味十分濃，而且叫人也無(wú)人開門，就要考慮到這戶人家可能是煤氣中毒了，這時(shí)，可在家長(zhǎng)、鄰居的協(xié)助下砸開門，對(duì)中毒者進(jìn)行急救處理。

今天我們講了兩個(gè)問(wèn)題。一是什么是煤氣，煤氣中毒又是怎么回事。二是發(fā)生煤氣中毒應(yīng)如何進(jìn)行搶救。當(dāng)然，我們今天講的知識(shí)，還希望同學(xué)們回去以后，向家長(zhǎng)和鄰居進(jìn)行宣傳?，F(xiàn)在已經(jīng)快進(jìn)入冬季了，希望大家在用煤炭或液化氣取暖時(shí)，或在家洗澡時(shí)，一定要注意安全，門窗不要密封過(guò)嚴(yán)，否則容易造成煤氣中毒事故。

第九課 迎接青春期的到來(lái)

教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是青春期

2、讓學(xué)生了解，在青春期人的身體將會(huì)發(fā)生哪些變化，以及如何正確迎接青春期的到來(lái) 教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、說(shuō)明什么是青春期

2、青春前期發(fā)育的重要性

教具和學(xué)具

統(tǒng)計(jì)圖表 教學(xué)過(guò)程

1、出示課題

師：板書：9.迎接青春期的到來(lái)

2、講授新課

師：同學(xué)們，你們知道什么是青春期嗎？

生：我知道，青春期就是脖子上長(zhǎng)了一個(gè)疙瘩，說(shuō)話聲音變粗了 生：身上有肌肉了

師：你們剛才講的不完整！什么是青春期呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，青春期就是從小孩變成大人的過(guò)渡時(shí)期。一般來(lái)說(shuō)，男孩從10歲開始到20歲為止，為青春發(fā)育期，女孩則還要提前1-2年。青春發(fā)育期還分為前期、中期和后期。

不管是男孩子還是女孩子，當(dāng)你開始進(jìn)入青春發(fā)育期以后，千萬(wàn)不能馬虎，一定要認(rèn)真對(duì)待，為什么呢？因?yàn)榍啻呵捌谑菦Q定你一生體格、體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，你的身體各部位開始發(fā)生變化。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、開始迅速長(zhǎng)高。這是青春期形態(tài)發(fā)育變化最明顯的特征。這期間男生平均要長(zhǎng)高7-9厘米，女生年平均要長(zhǎng)高5-7厘米。

2、心肺功能明顯增強(qiáng)。

3、肌肉的發(fā)育十分迅速，特別是處于青春后期的男性少年，肌肉發(fā)育的速度更快。

4、體重明顯增加，這是青春期形態(tài)發(fā)育變化的又一明顯特征。

5、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性不斷加強(qiáng)，容易接受新鮮事物，分析問(wèn)題、理解問(wèn)題和判斷事物的能力不斷增強(qiáng)。這是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的最好時(shí)機(jī)。

所以，我們要重視青春發(fā)育前期的身體變化，從小打下一個(gè)健康發(fā)育的好基礎(chǔ)。我這里有一張圖表，是青春發(fā)育階段的身高、體重年段統(tǒng)計(jì)表。從這張圖表上不難看出男女生各年齡段的身高、體重的最佳數(shù)據(jù)。

可見，要想有一個(gè)身強(qiáng)體健的體魄，必須重視青春發(fā)育階段的發(fā)育，加強(qiáng)青春期的保健。為了今后的強(qiáng)健身體，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？ 生：要多吃好的！

師：你已經(jīng)很胖了，再多吃顯然是不行的 生：要加強(qiáng)鍛煉

師：對(duì)，但這也只是其中的一項(xiàng)，怎樣才能做到青春期的保健呢？要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，合理的安排飲食。不吸煙，不喝酒，保持正確的坐、立、行姿勢(shì)，加強(qiáng)體育鍛煉，保護(hù)好嗓子。不要大聲喊叫。除此以外，要定期到醫(yī)院接受檢查，發(fā)現(xiàn)自己身體某一部分發(fā)育不全或超常發(fā)育，要盡快采取必要的措施。還有一些同學(xué)在青春發(fā)育期間，臉上長(zhǎng)了許多小疙瘩，有人把這叫做“青春痘”，其實(shí)這是很正常的。青春痘又叫粉刺，如果不是過(guò)于嚴(yán)重，一般不需治療。但不能用手去擠壓，因?yàn)槭稚虾芘K，會(huì)引起皮膚感染，導(dǎo)致發(fā)炎，弄得不好還會(huì)帶來(lái)其他后果。

青春期是美好的，愿你熱愛你的青春，愿你的青春更美麗，更快樂(lè)。

第十課 保持良好的情緒

教學(xué)目的要求

1、教育學(xué)生知道什么情緒以及情緒與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下，都要能控制自己，不然就會(huì)背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作 教材重點(diǎn)難點(diǎn)

要學(xué)會(huì)控制自己 教具和學(xué)具統(tǒng)計(jì)圖表 教學(xué)過(guò)程

1、出示課題

師：板書：10.保持良好的情緒

2、講授新課

師：有哪位同學(xué)知道什么叫做情緒？ 生：簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒就是心情

師：可以這么講，良好的情緒就是良好的心情，當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)是什么樣的？

生：我情緒好的時(shí)候，吃飯?zhí)貏e香，沒有菜也能吃兩大碗！師：看來(lái)你是比較喜歡吃，還有哪位天下來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

生：當(dāng)我情緒好的時(shí)候，媽媽叫我干什么我都樂(lè)意干，哪怕是我平時(shí)最不愿干的事，也愿意干了。

生：我情緒好的時(shí)候，晚上做作業(yè)做到很晚也不覺得累。

師：是啊，不少同學(xué)都有這樣的體會(huì)，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候，干什么事都特別有勁，飯也吃得香，覺也睡得好，就連做作業(yè)也不要?jiǎng)e人來(lái)督促了。可見，良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利！

不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，不僅吃飯不香，睡覺不安，還會(huì)整天無(wú)精打采，好像在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也就十分不利了。哪位同學(xué)來(lái)談?wù)?，你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？

生：有一次我數(shù)學(xué)考試不及格，情緒壞極了，誰(shuí)跟我講話都不愿理，要不就是大吼一聲，把人嚇一跳。中午回家，桌上放的是我平時(shí)最愛吃的糖醋排骨，可我連碰都沒碰一下，飯也只吃了兩口。

生：去年春節(jié)，我剛穿了一件漂亮的新上衣出門，不知哪里扔來(lái)一個(gè)大爆竹，把我嚇一跳不說(shuō)，還把我的新上衣燒了一個(gè)大洞，害得我整個(gè)春節(jié)都不高興，哪里也不愿去，自己把自己關(guān)在房里生悶氣?，F(xiàn)在想想真不值啊！

師：某某同學(xué)覺得以前不該那樣自己跟自己生氣，否則不是明擺著要影響自己的健康嗎？這說(shuō)明他已有點(diǎn)懂得控制自己的情緒了。我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不論遇到高興或不高興的事，都不要影響自己的心情，這就算是控制住了自己。古代有一位叫范進(jìn)的人，苦讀了幾十年的書，多次考舉人卻都未能考取。他不死心，仍然堅(jiān)持去考，終于有一天他考中了。當(dāng)他得知自己考中舉人時(shí)，由于過(guò)度興奮，結(jié)果神經(jīng)錯(cuò)亂了。這個(gè)故事告訴我們，遇到從天而降的大喜事，也要學(xué)會(huì)控制自己，不要過(guò)度興奮，否則就會(huì)“樂(lè)極生悲”。

也有的同學(xué)對(duì)待老師、家長(zhǎng)的批評(píng)態(tài)度不端正，結(jié)果給自己背上了包袱，不僅吃不下飯，覺也睡不好，這就是不能正確對(duì)待自己不能正確對(duì)待別人的結(jié)果，這也是控制自己情緒的能力差的表現(xiàn)。所以我們應(yīng)該記?。?遠(yuǎn)大理想要樹立，良好情緒是前提。失敗面前找差距，成績(jī)面前莫得意。正確待已和待人，學(xué)習(xí)、健康都有利。

第十一課 預(yù)防“脊柱彎曲異?！?/p>

教學(xué)目的要求

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常。

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常 教材重點(diǎn)難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常，難點(diǎn)是如何使學(xué)生始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防。教具和學(xué)具

教師準(zhǔn)備：幾幅脊柱彎曲異?；颊叩娜梭w照片或掛圖。學(xué)生準(zhǔn)備：了解有沒有脊柱彎曲異常的人是什么原因?qū)е碌?。教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《保持良好的情緒》一課，我們?yōu)槭裁匆３至己玫那榫w？具體應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答）

師：今天我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，它涉及到我們的健康成長(zhǎng)，這就是預(yù)防脊柱彎曲異常。（板書：

11、預(yù)防脊柱彎曲異常）

2、講授新課

師：大家先來(lái)看這幾幅圖（掛圖）他們的形體美嗎？ 生：不美，一個(gè)是駝子，一個(gè)是斜肩

師：是的，他們的形體確實(shí)不美。難道他們天生就是這樣的嗎？是什么原因造成他們現(xiàn)在的樣子的呢？這得從我們?nèi)说募怪勂稹Ｔ谖覀內(nèi)说谋巢坑袟l脊柱，它是由脊椎骨組成的。脊柱就好像一根柱子，支撐著我們的身體。有了一條彎曲正常的脊柱，人才能挺拔地站立起來(lái)。如果脊柱彎曲異常，不但形體不美，還會(huì)影響到身體內(nèi)臟的正常發(fā)育。那么，什么是脊柱的正常彎曲呢？

生：正常的彎曲就是不駝、不斜，像我現(xiàn)在的樣子（作立正直立狀）

師：不錯(cuò)，你是屬于脊柱正常彎曲。從人的背后正面看，脊柱是直的，但是從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶四個(gè)彎曲，這樣的彎曲是正常的。那究竟是什么原因造成脊柱彎曲異常的呢？這和平時(shí)長(zhǎng)期不注意坐、立、行的姿勢(shì)有很大關(guān)系。比如說(shuō)，有人習(xí)慣長(zhǎng)期用一側(cè)肩來(lái)背東西，有人習(xí)慣長(zhǎng)期用一只手來(lái)提重物，也有人喜歡將上身趴在桌上，或扭曲著身子看書、寫字，從而形成不良習(xí)慣，日子一久，就必然會(huì)導(dǎo)致脊柱彎曲異常。

同學(xué)們，你們要不要做脊柱彎曲異常的人，也就是駝背、斜肩的人啊？ 生：不要。

師：當(dāng)然，我們沒有人想做一個(gè)駝背、斜肩的人。那么怎么樣預(yù)防脊柱彎曲異常呢？請(qǐng)大家打開書，一起閱讀課文的最后一段。