第一篇：二年級上健康教育教案

新鄉(xiāng)市高新區(qū)振中小學

電 子 教 案

學科

小學生健康教育

年級

二年級

姓名

李 琳

2018－－－2019學年

第一學期

第一課 常喝牛奶好處多

教學目標

1、通過本課學習，讓學生了解牛奶對身體的好處，知道常喝牛奶有益于身體發(fā)育和健康，養(yǎng)成每天喝牛奶的習慣。教學重難點

使學生從小養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學準備 多媒體課件 教學課時 兩課時 教學過程

第一課時

一、激趣導入

1、談話：平時愛喝什么牌子的牛奶？

2、老師講故事

二、講解新知

1、牛奶營養(yǎng)豐富。

營養(yǎng)分析

舉例：每100克牛奶所含營養(yǎng)素如下 熱量（54.00千卡）、蛋白質(zhì)（3.00克）、脂肪（3.20克）、碳水化合物（3.40克）、維生素A（24.00微克）、硫胺素（0.03毫克）、核黃素（0.14毫克）、尼克酸（0.10毫克）、維生素C（1.00毫克）、維生素E（0.21毫克）、鈣（104.00毫克）、磷（73.00毫克）、鈉（37.20毫克）、鎂（11.00毫克）、鐵（0.30毫克）、鋅（0.42毫克）、硒（1.94微克）、銅（0.02毫克）、錳（0.03毫克）、鉀（109.00毫克）、膽固醇（15.00毫克）。

組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，其中有8種是人體本身不能合成的(嬰兒為9種，比成人多的是組氨酸），這些氨基酸稱為必需氨基酸。我們進食的蛋白質(zhì)中如果包含了所有的必需氨基酸，這種蛋白質(zhì)便叫作全蛋白。牛奶中的蛋白質(zhì)便是全蛋白。

牛奶中的無機鹽也稱礦物質(zhì)。牛奶中含有Ca2?、Mg2?、K?、Fe3?等陽離子和 PO?3?、SO?2?、Cl?等陰離子；此外還有微量元素I、Cu、Zn、Mn等。大自然中的鈣是以化合態(tài)存在的，只有被動、植物吸收后形成具有生物活性的鈣，才能更好地被人體所吸收利用。牛奶中含有豐富的活性鈣，是人類最好的鈣源之一，1升新鮮牛奶所含活性鈣約1250毫克，居眾多食物之首，約是大米的101倍、瘦牛肉的75倍、瘦豬肉的110倍，它不但含量高，而且中的乳糖能促進人體腸壁對鈣的吸收，吸收率高達98%，從而調(diào)節(jié)體內(nèi)鈣的代謝，維持血清鈣濃度，增進骨骼的鈣化。吸收好對于補鈣是尤其關(guān)鍵的。故“牛奶能補鈣”這一說法是有其科學道理的。

2、牛奶的種類

（1）巴氏消毒奶，采用巴氏消毒法滅菌，需全程在4℃～10℃冷藏，較為流行。最大程度的保留牛奶中營養(yǎng)成分。保質(zhì)期較短的牛奶多為巴氏消毒法消毒的“均質(zhì)”牛奶，用這種方法消毒可以使牛奶中的營養(yǎng)成分獲得較為理想的保存，是當今世界上最先進的牛奶消毒方法之一。

（2）常溫奶，采用超高溫滅菌法，能將有害菌全部殺滅，保質(zhì)期延長至6～12個月，無須冷藏。但營養(yǎng)物質(zhì)會受很大損失。

（3）還原奶，奶粉不得用于巴氏消毒奶，但常溫奶、酸奶及其他乳制品可用，但必須標明原料為“復原乳”或“水和奶粉”。

（4）生鮮牛奶，在許多發(fā)達國家，未經(jīng)殺菌的生鮮牛奶是最受消費者歡迎的，但價格也最為昂貴。新擠出的牛奶中含有溶菌酶等抗菌活性物質(zhì)，能夠在4℃下保存24～36小時。這種牛奶無需加熱，不僅營養(yǎng)豐富，而且保留了牛奶中的一些微量生理活性成分，對兒童的生長很有好處。

（5）無抗奶，這個名詞已經(jīng)被大部分人所認識，但它不會出現(xiàn)在牛奶的外包裝上，因為它是牛奶出廠的指標之一，一般知名廠家出廠的牛奶都應該達到這個標準。

無抗奶是指用不含抗生素的原料生產(chǎn)出來的牛奶。“抗”是指用來治療病牛所用的各類抗生素，常見的有青霉素、鏈霉素等。奶牛在每年換季時易患乳腺炎，并且采用機械榨乳也比人工擠奶使乳牛更易患乳腺炎，向牛乳房部位直接注射抗生素，奶牛能盡快恢復健康。經(jīng)過抗生素治療的奶牛，在一定時間內(nèi)產(chǎn)生的牛奶會殘存著少量抗生素，這種奶不能作為食用奶原料進行加工生產(chǎn)。

（6）滅菌牛奶，不少生產(chǎn)廠家為了滿足上班族的需要，生產(chǎn)出保存時間較長的百利包。保存時間較長的百利包牛奶在加工過程中已經(jīng)全面滅菌，對人體有益的菌種也基本被“一網(wǎng)打盡”了，牛奶的營養(yǎng)成分因而也被破壞掉。這種牛奶的包裝和鮮牛奶非常相像，保質(zhì)期大部分是30天或更長時間，有些滅菌牛奶的保質(zhì)期達6個月以上。滅菌奶一般味道比較濃厚，但是營養(yǎng)物質(zhì)有一定損失，B族維生素有20%～30%的損失。

三、交流合作探究

1、學生匯報課前搜集的牛奶的作用，通過自己制作PPT、手抄報形式展示。

2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品。提倡多喝純牛奶，不喝牛奶飲品。

四、小結(jié)。

第二課時

一、復習導入 牛奶都有哪些作用？

抑制腫瘤、鎮(zhèn)靜安神、養(yǎng)顏美容、有助于減肥、有利于兒童生長發(fā)育。

二、講授新知 如何科學喝牛奶？

學生分小組探究交流，師小結(jié)。

1、不要空腹喝牛奶。

2、牛奶中不宜添加果汁等酸性飲料。

3、不要長時間高溫煮奶。

三、健康演練 唱健康兒歌

四、評評你自己

對照表格，看看你有沒有不科學地喝牛奶習慣。

五、課后作業(yè) 喝牛奶有什么好處？

第二課 豆制食品營養(yǎng)高

教學目標

通過本課學習，讓學生了解豆子及豆制食品有種類，含有的營養(yǎng)成分，知道常吃豆制品對身體發(fā)育和健康的好處。教學重難點

使學生如何科學補充豆制品，合理改善膳食結(jié)構(gòu)。教學準備 多媒體課件 教學課時

兩課時 教學過程

第一課時

一、激趣導入

食物種類繁多，一般有谷類、豆類、蔬菜類、果類、肉類。我們著重講解豆類食品的相關(guān)知識。

二、講解新知

1、豆的種類

主要包括大豆、蠶豆、豌豆、綠豆、菜豆、小豆等。大豆根據(jù)顏色不同分為:黃豆、黑豆、青豆等。菜豆可分為:扁豆、蕓豆、刀豆、四季豆、豇豆等。小豆的顏色有紅、黃、淡綠、灰、白、茶等?；ㄉ矊儆诙箍疲步谢ㄉ?。

2、豆的價值

紅豆可補心、利尿、能解酒、解毒，對心臟病、腎病、水腫有一定療效。紅豆還有較多的膳食纖維，有良好的潤腸通便、降血壓、降血脂、調(diào)節(jié)血糖、抗癌、減肥作用。

綠豆味甘性涼，有清熱解毒作用，能幫助人體排泄毒素，可降低膽固醇、保肝、抗過敏。黃豆可補脾、促進新陳代謝、對瀉痢、腹脹等病癥有輔助食療作用，是高血壓、冠心病、動脈硬化、肥胖、糖尿病等患者的理想食品，還有助于延緩衰老。

白蕓豆含有皂苷和多種球蛋白等，能提高人體免疫能力、預防呼吸道疾病。黑豆能促進腎臟排出毒素，有很強的補腎養(yǎng)腎、活血潤膚作用。

豆類中含有大量植酸，會影響鐵、鋅等微量元素的吸收。而將豆子制成豆芽不僅植酸含量會大為降低，還可以大大提高鐵、鋅、鈣的利用率，使五臟得到更好的補益。

3、豆制品種類

豆制品主要分為兩大類，即以大豆為原料的大豆食品和以其他雜豆為原料的其他豆制品。

大豆食品包括大豆粉、豆腐、豆腐絲、豆?jié){、豆?jié){粉、豆腐皮、油皮、豆腐干、腐竹、素雞、素火腿、發(fā)酵大豆制品、大豆蛋白粉及其制品、大豆棒、大豆冷凍食品等。

發(fā)酵性豆制品如天貝、腐乳、豆豉、酸豆?jié){等。

4、豆制品的營養(yǎng)

主要體現(xiàn)在其豐富蛋白質(zhì)含量上。豆制品所含人體必需氨基酸與動物蛋白相似，同樣也含有鈣、磷、鐵等人體需要的礦物質(zhì)，含有維生素Bl、B2和纖維素。而豆制品中卻不含膽固醇，因此，有人提倡肥胖、動脈硬化、高脂血癥、高血壓、冠心病等患者多吃豆類和豆制品。豆制品是平衡膳食的重要組成部分。

三、交流合作探究

1、學生匯報課前搜集的相關(guān)豆及豆制品的知識，通過自己制作PPT、手抄報形式展示。

2、注意豆制品的弊端

抑制鐵元素的正常吸收。

加重腎臟負擔。

引起孩子性早熟。

損傷腸胃功能。

四、小結(jié)

第二課時

一、復習導入

豆及豆制品對人體都有哪些益處？

豆類富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，而且還富含植物油脂，含有較豐富的B族維生素，其營養(yǎng)成分易于消化、吸收。豆類還含有鈣、磷、鐵等無機鹽，營養(yǎng)十分豐富。豆腐、豆?jié){、豆芽菜等豆制品營養(yǎng)價值也很高，而且比干豆類容易消化吸收。其中豆腐是食藥兼?zhèn)涞募哑?，它含?種人體必需的氨基酸，還含有動物性食物缺乏的不飽和脂肪酸、卵磷脂等。因此，常吃豆腐可以保護肝臟、促進機體代謝、增加免疫力，并且還有解毒作用。

二、講授新知

如何科學補充豆制品營養(yǎng)？ 學生分小組探究交流，師小結(jié)。

1、不能過于偏重豆制品,防止豆制品營養(yǎng)過剩。

2、要改善食物膳食結(jié)構(gòu)，均衡營養(yǎng)。

三、課后作業(yè)

哪幾種人群應該盡量少食或者不食豆制品？

提示：小孩、老人、痛風病人、腎病病人、糖尿病人、胃病病人。第三課 蚊子蒼蠅傳播疾病

教學目標

通過本課學習，讓學生了解蚊子、蒼蠅的生活習性，能傳播哪些疾病。教學重難點

使學生如何消滅蚊子、蒼蠅，做好自身衛(wèi)生保健。教學準備 多媒體課件 教學課時

兩課時 教學過程

第一課時

一、激趣導入

蚊子、蒼蠅四處飛舞，它們攜帶各種病菌和病毒，嚴重威脅人類身體健康和生命安全，所以我們要滅蚊滅蠅，保護好自己和家人。

二、講解新知

1、蚊子的生活習性

蚊類屬昆蟲綱、雙翅目、蚊科，與人類關(guān)系最密切的主要有按蚊、庫蚊和伊蚊三個屬，蚊蟲是世界性的有害昆蟲，傳播多種疾病。蚊子吸血習性：蚊子嗜血，通過吸血傳播疾病的。雌蚊吸血，雄性不吸血。雌蚊通過吸血繁衍后代。氣溫在10℃以上時開始吸血。

蚊子棲息習性：一般情況，蚊子在隱蔽、陰暗和通風不良的地方棲息，如屋內(nèi)多在床下、柜后、門后，墻縫以及畜舍、地下室等，室外多在草叢、山洞、地窖、橋洞、石縫等處。據(jù)吸血后棲息習性不同把蚊分為以下三種：家棲型：如微小按蚊、嗜人按蚊。半家棲型：如中華按蚊、日月潭按蚊等吸血后有些在室內(nèi)，有些到室外棲息。野棲型：如大劣按蚊、白紋伊蚊等吸血后要飛到室外消化胃內(nèi)的血液。

2、蒼蠅的生活習性

蠅類屬于昆蟲綱、雙翅目、環(huán)裂亞目。我國蠅類有記載的有1500 多種，其中與衛(wèi)生有關(guān)的住區(qū)蠅類多屬于蠅科、麻蠅科、麗蠅科、狂蠅科等。蠅類的孳生物可大致分為人糞類、畜糞類、腐敗動物類、腐敗植物類、垃圾類，滅蚊蠅的關(guān)鍵是消滅幼蟲，清理不同類型的滋生地和滋生物。

三、交流合作探究

1、學生匯報課前搜集的相關(guān)蚊子與蒼蠅的知識，通過自己制作PPT、手抄報形式展示。

2、蚊子、蒼蠅傳播的疾病

蚊子可傳播黃熱病、東馬腦炎、西馬腦炎等等近百種人畜疾病。蒼蠅是傳播疾病的主要元兇之一，能傳播幾十種疾病，如霍亂、傷寒、副傷寒、肝炎、痢疾、脊髓灰質(zhì)炎等腸道傳染病。

四、小結(jié)

第二課時

一、復習導入

蚊子、蒼蠅有哪些危害？

蚊子的危害：蚊子具有吸血習性，吸血時尋找人或動物氨基酸氣味，尤其嬰兒或皮膚細嫩者。吸血時蚊子可將瘧原蟲、絲狀蚴、乙腦病毒等涎液注入人體內(nèi)，使人感染發(fā)病。因此，蚊子不但叮人吸血影響睡眠，還會傳播乙型腦炎、瘧疾、登革熱、血絲蟲病等。了解老鼠的生活習性與傳播疾病的方法。

蒼蠅的危害：蒼蠅孽生和飛落于垃圾堆、廁所、腐爛的動物尸體以及膿血、痰液和嘔吐物之間，并從中覓食。其體表及腹中攜帶著數(shù)以萬計的細菌、病毒以及寄生蟲卵。蒼蠅有邊吃、邊吐、邊拉的習性，他飛落到哪里，哪里的食物、食具就會受到細菌、病毒、蟲卵的污染，當人們吃了被污染的食物或使用被污染的食具時，就可發(fā)生腸道傳染病或寄生蟲病。

二、講授新知

采取什么辦法消滅蚊子、蒼蠅？ 學生分小組探究交流，師小結(jié)。

蚊子的防治

有環(huán)境治理、化學防治、生物防治。消滅蚊子的關(guān)鍵是消滅幼蟲，改造凈化各種水源、減少積水、美化環(huán)境、清理不同類型的滋生地和滋生物，縮小蚊子幼蟲成長所必需的生存空間。

1、環(huán)境防治：

對污水型孳生地和容器型孳生地進行防蚊處理，讓蚊蟲無容身之地。

2、生物防治

對蚊子的生物防治主要是放養(yǎng)魚類捕食蚊幼蟲或投放微生物如蘇云金桿菌（對伊蚊首選）或球型芽孢桿菌（對庫蚊首選）。

3、化學防治

（1）常規(guī)噴灑：把有速殺作用的藥物用手動噴霧器于黃昏期在蚊蟲活動的室內(nèi)外空間噴霧，白天則把藥物噴灑在蚊蟲棲息的場所，如人房畜舍的暗處，室外的草叢、灌木叢、下水道等處，進行觸殺蚊子成蟲。

（2）超低噴霧：用電動超低容量噴霧器，將持制的滅蚊殺蟲劑，噴灑在室內(nèi)蚊蟲棲息的表面，如墻面、衣柜、桌、床等家具的背面或底下，使侵入室內(nèi)吸血的蚊蟲棲息在粘附有殺蟲劑的表面時，與藥物接觸中毒死亡。如居民住區(qū)、機關(guān)、學校、工廠宿舍、賓館等高檔場所。

（3）煙霧熏殺：對小范圍密封的場所用煙霧彈、煙霧罐、煙霧機薰殺，通過氣體快速的流通性，滅殺成蚊。煙霧熏殺主要針對下水道、污水井、化糞池、垃圾場、防空洞、地下室、較集中的廢品堆放場等。

蒼蠅的防治

采取環(huán)境治理、物理防治、化學防治相結(jié)合的防治方法消滅蒼蠅成蟲和幼卵。

1、環(huán)境治理? 控制和管理好孳生地，消除或隔離孳生物，使蠅類不能孳生繁殖或不能接觸產(chǎn)卵。

2、物理防治

用蠅拍直接拍打、捕蠅籠誘捕、粘蠅紙粘捕、滅蠅燈電擊等措施消滅成蠅。

3、化學防治?（1）毒餌誘殺：滅蠅毒餌根據(jù)不同蠅類配制而成，通過胃毒有效滅殺服務區(qū)域的成蠅，主要針對食品車間滅蠅、酒店滅蠅等。

（2）煙霧熏殺：煙霧熏殺滅蠅主要用煙霧彈或煙炮機對室內(nèi)封閉的場所進行熏殺，快速消滅成蠅密度；主要針對垃圾場滅蠅、化糞池滅蠅、食品倉庫滅蠅等。

（3）滯留噴灑：滯留噴灑滅蠅是采用超低容量噴霧器對空間噴霧的方式在短時間內(nèi)殺滅室內(nèi)或外環(huán)境的蒼蠅，此法擊倒率高、速度快；主要針對家庭滅蠅、辦公室滅蠅、餐廳滅蠅等。

三、課后作業(yè)

還有哪些辦法消滅蚊子、蒼蠅？

1消滅蚊子的方法（1）清除坑水..（2）疏通下水道，填平坑洼，翻盆倒罐清除積水。（3）在防炎池（桶）、水栽植特盆內(nèi)放養(yǎng)食蚊魚，或經(jīng)常換水（每周1－2次）。

（4）采用藥物消滅成蚊。來蚊藥有敵敵畏、三氯殺蟲酯、擬除蟲菊脂類殺蟲劑。如來蚊水、來蚊片、蚊香等。公共場所孳生地可用微生物殺劑，滅蚊幼劑（球狀芽胞桿菌液）噴殺。

1消滅蒼蠅的方法

（1）以環(huán)境治理為主，消除蒼蠅孽生地，加強垃圾糞便管理，垃圾淤泥要做到日產(chǎn)日清，并進行無害化處理。公廁要有專人管理，定時清掃、沖洗，做到無蛆無蠅。

（2）用拍打、藥殺相結(jié)合的辦法消滅室內(nèi)外蒼蠅，降低其密度，目前主要使用賽可寧粉劑、菊脂類藥物噴灑、布粉蒼蠅活動的地方，毒殺蒼蠅。同時要大力提倡春季消滅第一代成蠅。

（3）飯菜、糕點等熟食品及洗凈后的碗筷等食具，要用紗櫥存放或用紗罩蓋好，防止被蒼蠅污染。

第四課 老鼠和蟑螂不要碰

教學目的

1.引導學生認識和了解老鼠、蟑螂的生活習性；知道它們是傳播多種疾病，危害人類健康的害蟲。

2.教給小學生消滅老鼠、蟑螂的一些基本方法。3.教育小學生要注意個人的飲食、起居衛(wèi)生。教學重難點

了解老鼠、蟑螂是怎樣傳播疾病的。教學準備 ppt 教學過程：

第一課時

一、激趣導入 故事導入

二、講授新知

一、老鼠是怎樣傳播疾病的？ 出示問題，學生小組討論、匯報。

老鼠的危害眾所周知，它不但偷吃糧食，咬壞家具、衣物、書籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等，造成經(jīng)濟損失，在“四害”中危害最為嚴重。老鼠主要通過其體外寄生蟲（鼠虱）對人的叮咬、吸血或其排泄物污染傳播鼠疫、鉤端螺旋體病，恙蟲病、流行性出血熱，地方性斑疹傷寒等傳染病。老鼠的糞便傳播疾病。老鼠身上的寄生蟲傳播疾病。老鼠咬傷人時傳播疾病。

同學們不要觸摸老鼠，以免感染疾病。

蟑螂的危害：蟑螂經(jīng)常在廁所、垃圾桶里亂爬，吸食污物，身上沾滿了細菌、病毒和寄生蟲卵，它也喜歡到人們的食品和剩飯菜上覓食，使食具和食品受到污染，可引起甲型肝炎、痢疾、傷寒、霍亂等傳染病或細菌性食物中毒蛔蟲、鉤蟲等寄生蟲病。近年還發(fā)現(xiàn)，蟑螂能使某些人患過敏性鼻炎、支氣管哮喘等過敏性疾病。

三、小結(jié)

第二課時

一、復習新知

蟑螂怎樣傳播疾?。?/p>

二、合作探究

怎樣預防老鼠蟑螂傳播疾?。?勤洗手，不觸摸死蟑螂。不要使用有蟑螂糞便的文具和玩具，更不要吃被蟑螂污染的食物。經(jīng)常清理廚房、衛(wèi)生間、儲物間的各個角落，關(guān)好沙門、紗窗。噴灑滅蟑螂藥。

三、知識拓展

被蟑螂咬了之后怎樣處理？

四、健康演練 唱兒歌

五、作業(yè)

為什么不要觸摸死老鼠？

第二篇：二年級(上)健康教育教案

二年級第一學期健康教育教案：

第一課：上好健康課

一、教學目的要求

強化兒童“健康”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、愛學習、講衛(wèi)生的習慣。

二、教材重點和難點

指導學生進行健康教育。

三、教具和學具 教學掛圖

四、教學過程

一、課前談話

師：同學們，你們看圖上畫了些什么?右上方圓形圖畫的是什么地方?他們是什么人?在干什么?(讓學生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學生知道是幼兒園小朋友在上課)師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫。

那右下方那幅圖畫的是什么地方，他們是什么人?在干什么呢?(讓學生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學生知道是小學生在上課)師：對了，這是我們小學生在上課。

過去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學生了。你們知道小學生和幼兒園小朋友有哪些不一樣嗎?(讓學生自由發(fā)言，強化他們“小學生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識)師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個小學生了。好，大家跟我一起把第一句話說說：“以前我是幼兒園的小朋友，今天我是個小學生了?！?學生跟著說)師：同學們說得不錯，說的時候，“小朋友”要說得輕一點，小學生”說得重一點。(教師示范，學生跟著學)師：今天你們都是小學生了。那小學生應該怎樣做呢?

二、觀察圖一

師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什么?(學生自由發(fā)言。指導學生從圖中理解在學校要有禮貌這個基本要求，注意學生發(fā)言的完整性)師：圖中的小學生有禮貌，早晨到校，見到老師鞠躬，行禮。這是我們小學生應該做到的。好!大家來跟我說：“早晨到學校，見到老師、同學問聲好。”

三、觀察一組圖

師：同學們再看這一組圖，從他們正在做的事中你又知道了些什么呢?(組織學生發(fā)言，使其明確這是小學生在上課和做作業(yè))師：圖上畫的是上課的情形。上課是我們小學生每天都要做的事，上語文課，上數(shù)學課，上科學課，上體育課，上美術(shù)課??那我問你們，你們怎么知道什么時候該上課了呢? 生：聽到上課鈴聲就知道要上課了。

師：對了。幼兒園和學校不一樣。幼兒園上課、下課沒有鈴聲，上課沒有桌子。學校就不同了，上下課有規(guī)定，一打鈴大家都上課，再一打鈴大家又都下課。每一堂課，老師都要教會你們一點本領(lǐng)。今天學一點，明天學一點，天天學，日積月累，學到的知識增加了，學到的本領(lǐng)也增強了。老師每天都有要讓你們學會的知識。那么你們怎樣才能學會呢?這就要求我們小學生上課要專心聽講，認真完成作業(yè)。大家一起跟我說說：“上課要專心聽講，要認真做作業(yè)。”

(出示第二部分第三組圖或指導學生觀察課本上的插圖)

四、觀察兩幅圖

師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什么?(指導學生發(fā)言，使同學們明確課間在操場上要做有益的活動，要講究衛(wèi)生，要積極整理教室)師：你們說得不錯。下課了，我們在操場上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動，如跳繩、踢毽子、做游戲等。放學了還要打掃教室，平時要保持教室里的整潔。好，大家再跟我一起說：“我們小學生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛(wèi)生。”(學生跟著說)師：今天，通過學習我們知道了：今天我們是小學生了。小學生要有禮貌，小學生要努力學習，小學生要守紀律，小學生要講衛(wèi)生?，F(xiàn)在我們來學一首拍手歌，大家先聽我念一遍。

(教師邊拍手，邊誦讀拍手歌：小學生，愛學習，作業(yè)認真專心聽。小學生，有禮貌，見了老師問聲好。小學生，守紀律，課間休息做游戲。小學生，講衛(wèi)生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。)你們想學嗎?好!現(xiàn)在我說一句，同學們跟我說一句。一面說，一面拍手。(老師逐句領(lǐng)說，學生跟著說，說幾遍后變換說的形式，讓每個小組輪流說一句，讓學生基本會背)師：哪個同學會背?(讓幾個學生背，并對他們給予肯定和表揚)師：請同學們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什么呢?(由學生發(fā)言，明確這四幅圖分別畫的是放學排隊，上課調(diào)頭講話，把跌倒的小同學扶起來和打掃教室)師：現(xiàn)在你們都是裁判員。你認為哪些是我們小學生應該做的，就在那幅圖右上角的空格里畫一個紅五星。

(由學生自己操作，教師指導一下畫五角星的方法)師：剛才我們學了拍手歌，還記得嗎?好，我們再來說一遍。(學生邊拍手邊背誦)

五、教師總結(jié)

你們真不愧是小學生，個個都會背了，回家去背給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽評一評。如果背得好，就請爸爸媽媽在這一課后面的方格內(nèi)畫上個紅五星。下次我要看看，哪些同學能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。

第二課：正確的讀寫姿勢

一、教學目的要求

通過教學，使學生知道坐、立、行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。

二、教材重點難點

指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣

三、教具和學具

掛圖、小黑板

四、教學過程

1、導入新課

師：我們每天都要坐在教室里上課，哪個同學來講講，你們在幼兒園是怎樣坐著上課的? 到講臺上來表演一下好嗎?下面的同學想一想，你們在幼兒園時也是這樣坐的嗎?(指定一個學生到講臺上示范坐姿，再組織學生匯報自己在幼兒園時是怎樣坐的)

2、學習新課 ① 指導坐姿

師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應該怎樣坐呢?剛才幾個同學說的都很好，坐的時候身子要正直。我們小學生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注意抬頭，挺胸。你們哪個同學會做?(教師請一學生上臺示范)你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣。(巡視學生坐姿，并隨時糾正不當?shù)淖藙?。接著出示坐姿圖。請講臺上的學生回座位)師：我們坐時就應該像剛才那個學生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口

②鐘一樣紋絲不動，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。指導站姿。(請幾個學生站在講臺上，面向大家，請每個站著的學生都努力站好)師：現(xiàn)在我請幾個同學站在講臺上了，你們看，他們站得好不好?(組織學生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)師：你們說說，站立時身體要怎樣?頭、胸應該注意什么? 學生討論

師：那么我們看看臺上的同學，他們誰做得好呢?(請臺上的學生回座位，教師出示立姿掛圖)師：我們站時就應該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯誤姿勢)請同學們都坐下。

③ 指導行的姿勢。

師：現(xiàn)在我請兩個同學到講臺上來，請他們走一下，同學們看一看，他們兩個人哪一個走得好?他們走時身體是怎樣的?(讓學生表演走的姿勢，并組織學生討論、發(fā)言)師：剛才兩個同學走得都不錯，特別是走時他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學愿意來表演一下?(再請幾個學生上講臺演示走姿)師：下面的同學注意看他們走得怎么樣。

剛才這么多同學都表演了走姿，而且走得都不錯。那么你們知道“走”的時候應達到哪些要求?(組織討論后讓學生形成共識)師：走路時身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學習了正確的坐、立、行的姿勢，無論是坐、立還是行，我們都應該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸?，F(xiàn)在我們通過學二首兒歌來記住我們坐、立、行時應該怎樣做。

(在黑板上出示標有拼音的兒歌，指導學生學習?？上茸寣W生讀一遍，如學生還未學完拼音，則教師先領(lǐng)著學生分句讀、背，而后連起來背)

3、結(jié)束語

師：今天我們學習了關(guān)于小學生坐、立、行的正確姿勢。我們的祖先平時也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢的。民間就有這樣的說法：(出示標有拼音的小黑板)“站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風。”大家跟我讀一讀。(教師領(lǐng)讀)平時，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢，才能保證我們的身體健康成長。我們正在長身體，所以一定要養(yǎng)成良好的習慣。你們還能記住坐、立、行時應該怎樣做嗎?我們再把兒歌背一背。

第三課、眼保健操

一、教學目的要求

1、通過教學，讓學生了解眼保健操對保護視力的作用。

2、通過教師的指導，讓學生學會做眼保健操，并養(yǎng)成習慣。

二、教材重點難點

認識眼睛周圍的相應穴位、眼保健操的動作和姿勢。

三、教具和學具

教學掛圖、視頻

四、教學過程

1、導入新課

師：我們前面在《我的眼睛》一課中已學過了用眼衛(wèi)生，知道了應該怎樣保護眼睛，你們還記得那首兒歌嗎？誰會背？（學生背兒歌）

師：背得不錯，我們一起來背一遍好嗎？（師生齊背兒歌）

師：為了保護我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應注意做好眼保健操。我們每天上課，讀書，寫字都在用眼，為了使眼睛消除疲勞，應該常做眼保健操。今天，我們來學習怎么做眼保健操。

2、學習新課

師：眼保健操一共有四節(jié)，每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關(guān)穴位。學習時一定要認準相關(guān)的穴位，認真地做。①學習第一節(jié)“按天應穴?！?師：第一節(jié)，名稱叫“天應穴。”

（對照臉部穴位圖，在眉頭處指出天應穴位置）

師：做操時用大拇指指面按在天應穴上，其他四指成弓形，支撐在額頭上，（邊說邊示范）大家學著做一做。（教師巡視，糾正姿勢）手放下。做這節(jié)操時，首先閉上眼睛，再按住天應穴，做操時用大拇指略用力壓住天應穴，從內(nèi)向外揉，揉一圈為1拍，先從內(nèi)向外揉8拍，而后再外向內(nèi)揉8拍，共做8個8拍?，F(xiàn)在我們做兩個8拍。

②喊口令或放錄音，讓學生試做。③學習第二節(jié)“擠按睛明穴”

師：第二節(jié)叫“擠按睛明穴”（對照穴位圖指出睛明穴），睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處。做這節(jié)操時，眼睛閉著，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側(cè)的睛明穴上。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。（邊說邊示范）請同學們找出自己的睛明穴，并做好做操的準備。（學生按要求做，教師巡視檢查）師：手放下。（邊說邊示范）做擠按睛明穴時拇指和食指同時向鼻根的中央擠，擠后再向下按每擠一次為1拍，會做嗎？我請一個同學上來做做看。（讓一個同學在講臺上做，喊兩個8拍）師：大家一起做一次。（喊口令，讓學生試做）③學習第三節(jié)“揉四百穴”

師：這一節(jié)叫做“揉四百穴”。四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個手指寬的顴骨邊緣上。做這節(jié)操時，先用兩手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住臉上顴骨的邊緣，這就是四百穴。做時再把中指收回。（邊說邊示范）

現(xiàn)在我讓一個同學來做做看，看他穴位找得對不對（讓一個學生在講臺上面對著大家找一找四百穴）現(xiàn)在大家把食指按在四百穴上，我來檢查。（巡視檢查，糾正錯誤）

好，大家做得不錯，都找準了。把手放下。做這節(jié)操時，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四百穴，拇指支撐在下頜處（邊說邊示范）按揉時先從外向內(nèi)按8拍，再從內(nèi)向外按8拍。每揉一圈為1拍，共做8個8拍。

大家做做看。（喊口令兩個8 拍，學生試做教師巡視，幫助糾正錯誤）④學習第四節(jié)“按太陽穴，輪刮眼眶”。

師：第四節(jié)叫“按太陽穴，輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼，做時用大拇指的指面按住太陽穴。太陽穴在我們臉的兩側(cè)，我們咬緊牙齒時，臉的兩側(cè)眼角外哪兒在動，哪里就是太陽穴。

大家找一找，太陽穴在哪兒？用手指一指。

做第四節(jié)時用雙手大拇指的指面按在太陽穴上。（邊說邊示范）把食指彎成弓形，其它三個手指握空拳。大家把這個姿勢做做看。（教師巡視，糾正錯誤）。這節(jié)操也是做8個8拍，做時食指輪流從上眼眶由內(nèi)向外輪刮，下眼眶也是內(nèi)向外輪刮。輪刮上下眼眶一周為4拍，共8個8拍。我喊口令，大家做做看。（喊口令讓學生做，（教師巡視檢查，并糾正錯誤）3.結(jié)束語

師：今天我們學習了眼保健操?，F(xiàn)在我們把這四節(jié)操從頭到尾做一次，每節(jié)只做兩個8 拍。（放錄音或喊口令，讓學生試做）

師：今天我們學的是眼保健操。做眼保健操可以保護我們的視力，預防近視。

眼保健操共有四節(jié)，第一節(jié)叫什么？ 生：按天應穴。師：第二節(jié)呢？ 生：擠按睛明穴。師：第三節(jié)呢？ 生：揉四百穴。

師：第四節(jié)呢？ 生：按太陽穴，輪刮眼眶。

師：今天大家學的很好。從今以后，每天上午，下午兩節(jié)課后都要認真做眼保健操，以保護好我們的視力。

大家跟我讀一讀下面這首兒歌：“要讓眼睛視力好，認真做好保健操。動作要輕穴位準，每天堅持定有效”。（領(lǐng)著學生朗讀）

師：今后我們做眼保健操一定要按這個要求做。每天堅持，動作要輕，穴位要準，力量要適度?；佳鄄r可以停做，一旦眼睛好了，就要繼續(xù)堅持做。另外還要保持手的清潔，以免指甲劃傷皮膚或臟手弄臟眼睛。

第四課：講衛(wèi)生 勤洗手

一、教學目的要求

1、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細菌的。

2、教育學生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。促使學生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習慣。

二、教材重點難點

使學生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

三、教具和學具

教學掛圖、酒精棉球

四、教學過程

1、導入新課

(在黑板上寫一個“手”字，或畫一雙手)師：這是什么宇?(或問這是什么，在學生回答后再寫出“手”字)師：手是人體的重要器官，你們能說說手有什么用處嗎?大家想一想，什么時候要用到手?回答時，別人說過的就不要再講了，我看看你們能說出多少。(讓學生充分發(fā)言)師：剛才大家講了那么多要用到手的地方。總起來說，我們生活中的各項活動都離不開手。我們的學習離不開手，我們的活動、游戲、玩耍也離不開手，將來長大了參加工作更離不開手。所以說，我們的手很靈巧，工作、學習少不了。誰來說說從早晨起床到你到學校上課這段時間，你所做的事有哪些?你的手和哪些東西接觸過?摸到過哪些東西?(組織學生討論，主要讓學生明白手每天接觸的東西很多)師：我們的手很有用，但在用手的同時，我們的手也要接觸許許多多東西。這些東西有的看起來很干凈，但其實并非如此，我們可以做個實驗來觀察一下。

現(xiàn)在請你們選兩個手最干凈的同學上講臺來。你們早晨洗過手了嗎?把你們的手伸出來給大家看看，是不是很干凈? 我這里有一個酒精棉球，(把棉球中多余的酒精擠掉)是白色的，我讓他們用這個酒精棉球擦擦自己的手指，然后請你們再看這個酒精棉球會發(fā)生什么變化。(把學生擦過手的酒精棉球給大家看)師：你們看到了什么? 生：酒精棉球變黑了。

師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的“臟”。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上會有許許多多的灰塵和細菌。所以雖然我們每天早晨、晚上都洗手，但由于手接觸的東西太多了，難免沾上灰塵和細菌，這就要求我們注意手的衛(wèi)生。今天我們就學習新課《手的衛(wèi)生》。2．學習新課

(把課文抄在黑板上，或用投影打在銀幕上)師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。(開始領(lǐng)著學生分句讀幾遍兒歌，然后讓學生試著連起來讀)師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。(讀課文)大家說說看，要“保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳”，應該怎樣做? 生：飯前便后要洗手，要勤剪指甲。

(讓學生充分發(fā)言，不要只讓一兩個學生說對了就結(jié)束)師：對了，要保持手的清潔，預防臟手傳染疾病，首先要做到“飯前便后要洗手” 特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預防病從口人。哪些同學有飯前洗手的習慣，請舉手。

師：(表揚有這些習慣的學生)很好，這些同學有這個好習慣。沒有這個習慣的同學要趕快養(yǎng)成這種好習慣。

你們洗手時是怎樣洗的?(讓幾個有飯前洗手習慣的學生說說他們的洗手方法)師：(根據(jù)學生講的方法進行指導)先將手弄濕，再擦肥皂，然后過清水，最后用清潔毛巾擦干。(指出最好用流水洗手)師：大小便后也應洗手，這一點同學們可能容易忽視。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時，會把污物沾在那些公用物上。別人抓了、摸了，又會沾到別人手上。所以，為了防止把污物這樣傳來傳去，便后也要洗手。哪些同學有這個習慣，請舉手。(肯定有這種習慣的學生)很好。我們還有一些同學沒有這個習慣，今后要注意養(yǎng)成。

大家跟我再讀一讀：“飯前便后要洗手，預防病菌進入口。”(學生跟著讀)師：剛才還講了要勤剪指甲?，F(xiàn)在我請同學們看看自己的指甲，有哪些同學的指甲剪短了，請舉手。很好，這么多同學都把指甲剪短了。指甲長的同學看一看，你們的長指甲前面是什么顏色，再看看指甲縫里夾著的是什么? 生：是黑色的臟東西。

師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很多的細菌。你們說，是不是要經(jīng)常剪指甲? 指甲怎樣剪呢?左手的指甲我們可以自己學著剪，剪時要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。右手呢，可以請爸爸媽媽幫著剪，可千萬不要用牙咬。你們知道為什么不能用牙咬嗎? 生：用牙咬時，指甲縫里的臟東西就會進到嘴里。

師：對了!除了把臟東西咬進了嘴里，還會因咬得不好而把指甲邊撕開，引起手指發(fā)炎?，F(xiàn)在請大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：“指甲縫里藏病菌，勤剪指甲病菌清?！?/p>

(學生跟著讀)3．結(jié)束語

師：今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點? 生：飯前便后要洗手，勤剪指甲。

師：那我們再把兒歌讀一讀，看能不能背出來。(學生讀一遍，再背一遍)

第五課：上好課

一、教學目的要求

1、通過教學，使學生明確今天的學習是為了今后把祖國建設得更美好。２、通過教學，使學生明確要努力學習，上課要做到“看、聽、說、做、想”，并養(yǎng)起習慣。

二、教材重點難點

指導學生理解怎樣才能夠做到上課“看、聽、說、做、想”。

三、教具和學具

1、教學掛圖.2、小黑板

四、教學過程 1．導入新課

(出示掛圖或指導學生觀察課文前面的兩幅圖)師：你們知道圖上畫的是什么?它們在做些什么事?(讓學生充分討論發(fā)言)師：不錯，小鳥在向鳥媽媽學習飛翔，小貓在玩捉老鼠的游戲。你們哪些同學家里還養(yǎng)有小狗、小貓的?它們小時候常干些什么事?(再讓同學們討論發(fā)言)師：這些小狗互相廝咬著玩，打打鬧鬧；貓兒捕蝴蝶，玩毛線球等，其實都是在學習捕捉獵物的本領(lǐng)。動物從小就要學習捕捉獵物，目的是為了長大后的獨立生存。那我們小學生為什么要學習呢? 2．學習新課

師：請看課本第三幅圖，讀讀圖，你看懂了什么?(組織學生看圖后發(fā)言)師：我們小學生從小也要學習，是為了將來長大后建設美好的祖國。跟我一起把這三幅圖下面的話說一說：“為了長大能生存，小鳥在學飛；為了長大能自己找到食物，小貓在學習捕捉老鼠；為了長大后把祖國建設得更美好，我們小學生要努力地學本領(lǐng)?！?學生跟著一句一句地讀)師：我們學本領(lǐng)應該怎樣做呢?我們來做個游戲——錄音不走樣。老師輕聲跟第一個人講一句話，然后第一個人再傳給第二個人，第二個人傳給第三個人，依次傳到最后一個?？茨囊唤M在傳話時別人聽不到，最后一個人匯報時又不走樣。(讓學生做游戲)師：剛才X組傳得很好，錄音不走樣，而X組傳到后來話就變了。為什么會變呢?就是因為傳話時說的人沒說清，聽的人沒聽清。傳得好的原因則是因為傳話的人說得清，聽的人聽得明。這就像我們學習一樣，聽老師講課要聽明白，說話時要說明白。

3、教學過程

師：下面請同學們看圖，書上有五幅圖，這些圖分別說明了些什么? ①認識上課要專心聽。(指著“聽一聽”圖)師：這幅圖是什么意思? 生：這幅圖說的是上課要專心聽。

師：對了，上課要專心聽，聽老師講課，還要聽同學的發(fā)言。

像剛才做游戲一樣，聽錯了，就不懂什么意思了，做作業(yè)就會錯。我們上課主要是由老師教，老師教的時候就要認真聽，專心聽。師：怎樣做才是專心聽呢?(讓同學自己說一說)師：對了，專心聽時，眼睛一般會看著說話的人，所以如果老師想看你們是不是專心聽了，就會看你們的眼睛。

②認識課堂上要注意看。

師：(指著“看一看”圖)這幅圖又是什么意思呢? 生：這是說上課時要注意看。

師：對了，我們在課堂上學習，老師教的內(nèi)容很多，你們除了聽，就是看；通過看來學習。我們學到的東西有一大半是靠眼睛看來的，所以要認真地看，仔細地看。

③認識學習中說和做的重要性。

師：你們再看下面兩幅圖，說說它們的意思? 生：一幅圖是說我們要舉手發(fā)言，另一幅圖說的是同學們在做實驗。

師：對于，學習中還要注意積極發(fā)言。發(fā)言的情況可以反映你學會了沒有種練習，練習你學過的東西。說話也是一種練習，練習你學過的東西。

另一幅是講學生在做實驗，這也是一種重要的學習方法。過去有一個老教育家叫陶行知，他就說過“做是學習，而且是更重要的學習”，“學生在做中學”。還有一個小故事也說明了“做是更重要的學習”的道理。

過去有一個人要學游泳，他請別人教他。他只背別人教他的方法，背得滾瓜爛熟——兩手伸直，屏住氣，兩手分水，兩腿打水??可是從不下水練習。一天，他和朋友到了一條河邊，要過河，朋友問他：“你會游水嗎?”他說：“我早就會了。不就是兩手伸直，用力分水嗎?”朋友就和他一起下水，準備過河。只見他下了河便直往水下沉，兩手在頭上亂抓，朋友見狀急忙把他拉上岸。原來他只背了方法，而沒有去做，沒有去練習，所以不能算會?？梢姟白鲆蛔觥痹趯W習中有多重要。我們讀書、寫字、計算、制作、實驗等活動都是“做一做”。你們說，“做”在學習過程中是不是很重要呀? 你們說說，在學習中哪些是“做一做”? ’

生：讀書、寫字、做算術(shù)、做小制作、做實驗??

師：對了。要記住，做也是學習，而且是更重要的學習。④認識學習中要積極想。

師：我們在看、在聽、在說、在做時，還有一個更重要的是什么?你們知道嗎?不知道就請看看書。

生：是想。

師：對了?！跋搿笔菍W習活動中最重要的部分。看時要想，聽時要想，說時要想，做時更要想。想是學習活動的中心，所以學習時要思想集中。3．結(jié)束語

師：通過今天的學習，你們知道了學習時應該怎樣做呢? 生：要專心聽，仔細看，還要積極發(fā)言，認真做，積極思考。師：對，學習就是要把看、聽、做、說和想結(jié)合起來。

第六課：吃好早飯 多喝水

一、教學目標：

通過本課學習，讓學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。

二、教學用具：

相關(guān)課件 圖片

三、教學過程：

（一）、導入新課

小朋友，我們上節(jié)課學習了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。做好它可以保護我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

（二）、教授新課

1、出示圖片1

提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎？

小結(jié)：早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯，會影響同學們的身體正常發(fā)展。

2、教兒歌

同學每天要早起，吃好早飯再學習，干稀搭配質(zhì)量好，身體學習大提高。

3、出示圖2

提問：知道圖上這些叫什么嗎？

你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？

（三）、總結(jié)全文

（四）、作業(yè)

你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。

第七課：衣著要整潔

一、教學目的要求

通過教學，讓學生認識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習慣。

二、教材重點難點

指導學生理解怎樣做才能做到儀表美。

三、教學過程 1．引入新課

師：(組織安排三個穿著情況不一樣的同學站到講臺前)看一看他們?nèi)齻€人，對于他們的穿著，你們喜歡誰的?為什么?(讓學生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學，而不喜歡那些穿著不整齊的)2．學習新課

師：剛才同學們講得都很好。小學生穿著要整潔，只有那些二流子才敞胸露背，衣冠不整歪戴帽，因為他們沒有教養(yǎng)。而我們小學生到學校來讀書，就是要做有教養(yǎng)的人，所以一定要穿著整齊。你們說說，穿著整齊有什么好處?(讓學生自由討論，其意見是否正確不予評說)師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學習。3.談話、討論

那我們小學生應該怎樣做呢?(讓學生自由討論)(再組織幾個同學，其中有的是歪戴帽或衣扣不整的到講臺前)師：那我們看看他們應該怎么辦?請XXX上來幫XXX整理一下。(讓學生互相整理)師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。

師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了。

現(xiàn)在我們來學一首關(guān)于衣著整潔的兒歌。

(通過教師領(lǐng)讀學生跟讀、教師引讀學生跟讀和學生小組串讀等方式，使學生誦讀、熟讀兒歌以至能背)師：我請第二組同學背給大家聽聽，好嗎?(第二組齊背)師：他們背得不錯，現(xiàn)在再請同學們互相檢查一下，看看你的同桌穿著是不是整齊清潔。如果不整潔，就幫他整理一下，如果同桌衣著整潔，就在他書上的“做一做”后面打一個紅五星。(讓學生互相檢查，并互相幫助整理)師：請同學們再看一看“比一比”中的4幅圖，看看你的同桌哪個衣著整潔，就給誰打上紅五星。(讓學生操作并匯報)師：你們給誰畫紅五星?為什么?(組織學生匯報)師：我們再把兒歌背一背。

第八課：禮貌大方人人愛

一、教學目標：

通過本課學習，使學生學會見到客人后要禮貌大方不害羞。

二、教學過程：

（一）、導入新課

小朋友，現(xiàn)在大家已經(jīng)是一年級的小學生了，你們喜歡在公開場合大方的小朋友還是害羞的小朋友。

（二）、教授新課

1、出示圖片

提問：你喜歡圖中哪位小朋友？

請你把最喜歡的小朋友的花涂成紅色。

2、出示圖1

這兩位小朋友都非常的大方。

3、出示圖2

這位小朋友回答問題的時候聲音響亮。

4、出示圖3

當家里來了客人的時候小朋友要大方的向客人問好，招待客人。

5、出示圖4

見到客人時要禮貌的和客人相處。

6、出示圖5

這位小朋友不夠大方，媽媽和客人說話時她害羞的躲在媽媽的背后。

7、出示圖6

這位小朋友也不夠大方，開聯(lián)歡會的時候不能大方的和大家一起玩耍

第九課：行路安全

一、教學目標：

通過本課學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。

二、教學過程：

（一）、導入新課

小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。

板書課題：行路安全

（二）、教授新課

1、出示圖片1

提問：小朋友你們認識這些標志嗎？9 小結(jié)：馬路上，車多、人多。

行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片2 提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結(jié)：他做得不對，不能翻越欄桿。

3、出示圖片3 提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結(jié)：他做得對，要和媽媽一起過馬路。

4、出示圖片4 提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結(jié)：他做得不對，騎車時不能打傘。

5、出示圖片5 提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結(jié)：他做得不對，不能在馬路上踢球。

（三）、總結(jié)全文

那如果有人擋住你上廁所的路，你又會怎樣做?(讓學生充分發(fā)表意見，并注意指導他們分辨是非)師：同學們講得也不錯。當別人擋著你上廁所的路時，輕輕碰碰他，請他讓一讓，說；“請讓我走一下好嗎?” 3．結(jié)束語

師：今天我們學習了《同學之間》，我們認識到“我們在學校里，學校就是個大家庭”。那么大家在一起應該怎樣做呢? 生：同學之間要團結(jié)互助；愛護小同學；別人有困難，伸出援助手。

師：大家說得很好。如果與同學發(fā)生矛盾，要注意謙讓，并原諒對方。這就是我們今天學習的內(nèi)容，大家在日常生活中也要學著這樣做。

第十課：這些號碼要記牢

一、教學目的：

明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。

二、教學重點：

明白各求助電話的不同作用。

三、教學難點：

怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說清楚.四、教學過程：

（一）、求助電話知多少

1、生答師板書

報警電話 110 救護電話 120 火警電話 119

2、說說各求助電話的功能

（二）、緊急問題的解決

1、什么時候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？

2、什么時候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說清:你所在的地址（什么路幾弄幾號幾室）

3、什么時候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？

（三）、情景應急表演

1、如果遇到這些情況，你會怎么做？（指名上臺演）（1）一個小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動了。

（2）小明在家玩火柴，不小心點燃了被子，大火慢慢地少起來了。

2、總結(jié)：臨危不亂，沉著應對，及時打電話求助。

十一：不當“小皇帝”

教學目標：

1、通過活動，幫助學生認清任性的壞處。

2、通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。教學重點：認清任性的壞處。教學難點：改掉任性的壞毛病。教學過程：

一、課前準備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導學生進行排練（強調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設計）。

1、教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。

2、出示思考題：

（1）誰是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。

二、討論

1、討論方法指導：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。

2、就以上問題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開

1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學生誠實是一個人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。

四、小結(jié)

1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學會討論的方法了嗎？你有收獲嗎?

2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？

六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。

十二：請讓我來幫助你

主題：克服依賴心理 教學目標：

克服依賴心理，學會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學的缺點能當面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

教學重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？

引出：打小報告（板書）

2、如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？

3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。

看完請學生說小明是怎么做的？對不對？為什么？

2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。

看完請學生說冬冬這樣做對嗎？為什么？

3、教師小結(jié) 剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）

4、行為指導

如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？ 板書：請讓我來幫助你

三、行為指導。

剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？

1、看板書指導。并貼上小紅星。

2、指名表演。

（1）丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。

（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。

四、表揚與獎勵

1、夸夸我們班能主動幫助同學的學生。

2、夸夸能寬容別人的學生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生。

五、總結(jié)、唱歌

全班齊唱《請讓我來幫助你》

十三：勇敢、獨立篇

教學目的：

重在培養(yǎng)學生的勇敢精神、堅強獨立的意志，在困難面前，在緊急關(guān)頭勇往直前，從而樹立心理健康積極的心態(tài)。教學方式

1、講述和討論

2、自我測試白斑病 教學準備

1、測試卷一份。

附：測試卷問題：學生回答“是”或“不是”

(1)你在獨立的房間睡覺嗎?

(2)白天爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?

(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?

(4)遇到危險或困難時，你是否會哭或出汗?

能做到一至二件的同學，你比較勇敢；做到三件的同學，你挺勇敢。教學步驟

1、認識、理解“勇敢”。

(1)你對勇敢的理解。

(2)說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。

2、思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

故事一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事二：某小學生幫同學打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學稱他真勇敢。

故事三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!

3、勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應該表現(xiàn)在不怕困難上。我們應該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度

(1)悄悄話

同學們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。

(2)小勇士解難。

做法是讓同學們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

教師根據(jù)討論歸納：

(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

(2)平時多看心理健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為心理健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。

6、小結(jié)

雖然今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的!

十四：學會合作

教學目標

1、在活動中學會怎樣與人合作，并認識到在生活中與他人合作的重要性。2、通過共同完成任務以及成果的分享和責任的共同承擔等，培養(yǎng)學生的合作意識，體驗合作的快樂。教學準備

1、多媒體課件、文字卡片 大象貼圖等 教學過程

一、左手右手的故事導入

1、播放flash左手和右手的故事。

2、師：聽了這個故事，你有什么想說的？

生說，學生思考這個故事的主題，談談對“團結(jié)合作共同進步“的理解。??板書“合作”

二、游戲場1：給大象貼鼻子

1、游戲規(guī)則: 1）、兩人一組，確定好誰貼鼻子誰指引。

2）、貼鼻子的同學不能睜眼，另一個同學小心指引；其余同學不出聲。

2、比賽：共叫三組，先請一對可能較慢的一組，先采訪他們。談談玩后的感言，你們是怎么合作的？請沒參加的小朋友來說說怎樣能讓自己的速度更快。

三、尋找校園生活中的合作

師：這個游戲當中需要我們的合作，你們能不能告訴王老師在我們的生活當中，學習當中，你還和小伙伴一起合作過什么事？

依次課件展示班級活動照片，請采訪照片中的個別同學。談談當時的感受等。1．接力賽 2．大掃除

3．小組加星競賽中，四、游戲場2：閃光的小球

1、一個空瓶子，把栓著細線的 小球放進，瓶口很小，一次只能讓一個小球通過。

2、每人拿一根細線搶救一個小球，順利救出小球的小朋友能得到 “笑臉”。請七個小朋友上來游戲。在游戲前要求他們先商量好。分配好救球的順序。請他們談談為什么之前要那樣商量。

五、歌曲：讓我們蕩起雙槳 六．小結(jié)

1、繼續(xù)講述左手和右手的故事。

2、那你們學了這節(jié)課還有什么要說的嗎？

十五：一個好朋友

教育目標：

1通過對一位因在集體中人際關(guān)系處理得不好而交不到朋友的學生個案的分析，讓學生懂得交朋友也要學習，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行舉止，不能以自我為中心，只考慮對自己有沒有好處，或自己是否需要付出。

2、通過教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過程中做得好和不好的地方，總結(jié)別人是如何用心去交朋友的，認真思考和學習能夠讓自己交到朋友的方法。教學過程： 

一、導入

教師：同學們，我有一個好朋友，在另一所小學里當老師。她的班里有個叫“一帆”的男同學，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？ 

二、講授新課

教師講述“一帆的故事”并分析，然后問：你能回答一帆的班主任的總是嗎？

請二三名學生談自己的想法，教師結(jié)合[咨詢臺]的內(nèi)容給學生們分析。教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因為沒有朋友，不會交朋友是件對自己很不利的事。那么，學會交朋友對你一輩子有什么好處呢？

學生朗讀[咨詢臺]里列舉的四方面好處。

教師：哇！這么多好處！快讓我們學習學習方法吧。下面，大家一起參加活動-----“交個好朋友” 

三、課堂活動 

1、我有好朋友

教師：你可能有好幾個朋友，但我在課前讓你思考誰和你感情最好，最讓你想念與你最說得來，還讓你把他們的照片帶來?，F(xiàn)在，你把他們的招牌帖在書上，再把下面的橫線上需要的內(nèi)容寫上。

2、想一想

教師：每個同學都有朋友，我特別為你們高興。不知道同學們誰最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺得他真誠友善，都喜歡他。這樣的同學有誰呢？他們?yōu)槭裁磹蹥g迎呢？找一找，想一想，寫下來。

還有的同學不術(shù)會和同學交往，不必告訴我他們是誰，你只要寫一寫這些同學問題出在哪兒，就可以了。

3、議一議

教師：交朋友的方法，書上已經(jīng)定出來了，大家庭邊討論邊找。把你們認為是交朋友的好方法的語句用彩色筆描一下。（學生小組討論）教師帶領(lǐng)全班同學一條一條地大聲朗讀找到的好方法。

四、實踐指導

教師：告訴同學們一個秘密，咱們班有兩名同學為了咱們上好這節(jié)課，排了一個小話劇，特別精彩，讓我們一起認真觀看。

五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)



1、如果你不知道你交往的那個人怎么樣，那么就請爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷。



2、回家后，問問爸爸媽媽，他們愿意幫你完成這個工作嗎？聽聽他們有什么好主意。

十六：培養(yǎng)學習好習慣

教育目標：

教師：通過具體案例分析，讓學生意識到培養(yǎng)良好的學習習慣的積極性和必要性，形成好習慣會帶來好效果、好成績的觀念。

學生：知道學習習慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習慣。教學過程

一、導入

教師：同學們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會告訴你。

二、講授新課

教師請一位同學講小彤的故事，同時將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。教師結(jié)合[咨詢臺]的內(nèi)容給學生們分析。

教師：學習習慣的好壞直接影響你學習的效果、成績，甚至會影響你學習自信心的建立和保持。有了好習慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！

說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學都要在思考自己的學習習慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個“學習習慣齊診斷“的活動吧！

三、課堂活動 

1、為自己打分 （1）自評

教師：你在三年多的學校生活里，完成了大量的學習任務，但并不是每個同學都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項習慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個分。（教師介紹評分標準并舉例說明。）教師：你的分數(shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實情況評分，這樣才能研幫助你自己。（2）分析

把你各項得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個分數(shù)段里，你就能對自己有個評價了。按要求完成接下來的任務。

2、彼此謀劃

教師；以六人為一組，認我們在自評與分析的基礎上討論討論學習習慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？ 學生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。

前兩個環(huán)節(jié)完成后，教師組織學生組內(nèi)演講。

教師：很多同學在學習習慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個同學一分鐘，以“好習慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。

四、實踐指導

（放“五歲成習，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學習習慣會使你終生受益，所以，應盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四種方法。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。

教師：請同學們拿起筆，學習每一種方法后你都要為自己完成任務一些任務，是什么任務呢？

教師帶領(lǐng)學生完成對方法的熟悉、學習過程。

五、教師總結(jié)

 教師：培養(yǎng)學習好習慣，我們在一堂課的時間里了解了這么多好方法，有同學給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這些好方法你一定都很想試試。

第三篇：二年級健康教育教案(上)

第一課

兒童正常生長發(fā)育

教學目標:

讓學生觀察自己身高,體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育。教學重點：

身高、體重增加代表生長發(fā)育情況。教學難點：

營養(yǎng)、運動、睡眠對生長發(fā)育情況。

教學過程：

一、導入。

1、你能說出你自己的身高、體重是多少嗎？

2、與上次體檢時對比身高和體重有什么變化？這些變化代表了什么？

3、板書課題。

二、學習課文。

1、學生帶著問題自由讀課文。

（1）兒童正常生長發(fā)育表現(xiàn)在哪些地方？（2）怎樣才能維持兒童正常生長發(fā)育？

2、學生讀后回答以上問題。

3、正常兒童生長發(fā)育有什么規(guī)律？

4、閱讀課本第1葉6—12歲正常兒童身高、體重標準。

三、小結(jié)。

四、練習。

1、第2頁填空、回答問題。

2、出示選擇題引導學生完成。

第二課

兒童生長發(fā)育期應注意的事項

教學目標：

本課的教學結(jié)合第一課的內(nèi)容讓學生進一步了解正常的生長發(fā)育應注意的事項。

教學重點：

正常發(fā)育需要充足營養(yǎng)適當運動,養(yǎng)成良好生活習慣預防疾病。教學難點：

預防疾病對正常生長發(fā)育。

教學過程：

一、復習導入。

復習上一課內(nèi)容,引入新課。

二、結(jié)合上節(jié)課學習課文。

1、讀課文、思考。

兒童生長發(fā)育期應注意的事項？

2、指名回答。

3、齊讀課文。

三、明事理、懂飲食。

1、讓學生注意飲食和營養(yǎng)。

2、教育學生多鍛煉身體、增強本質(zhì)。

3、讓學生理解合理生活制度培養(yǎng)良好的作息時間。

4、如何預防疾病。

四、練習。

1、填空。

2、選擇。

第三課

身高與體重的測量

教學目的：

學習測量身高與體重,了解身體生長發(fā)育情況。教學重點：

掌握測量身高、體重的方法。教學難點：

測量身高、體重要注意的問題。教學過程：

一、導入。（略）

二、指導學習課文。

1、認識身高和體重。

2、學生帶著問閱讀課文。（1）為什么要測量身高和體重？（2）怎樣測量身高和體重？

3、集體讀課文。

4、指名回答以上問題。

5、測量工具是什么？

6、教師小結(jié)測量方法及注意事項。

三、教育學生注意身體健康

四、練習。

1、課本第6頁（連一連）

2、選擇題。

第四課

保護眼睛

教學目的：

使學生知道保護眼睛的重要性,懂得在日常生活中應如何保護眼睛。教學重點：

如何保護自己的眼睛。

教學難點：

患了眼病要及時找醫(yī)生疹治。

教學過程：

1、導入。

2、學習課文

（1）讀課文、思考：為什么要保護好眼睛？怎樣

保護眼睛？

（2）讀后回答以上問題。

3、引導學生觀察例圖并指出圖中那些做得對,那些做得不對。（判斷后說明原因）

4、教師指出保護眼睛的重要性。

5、指出如何保護眼睛

6、教師小結(jié)。

7、練習。（1）判斷題。（2）選擇題。

第五課

用眼衛(wèi)生

教學目的：

使學生注意用眼衛(wèi)生,保護自己視力。教學重點：

讀書、寫字時姿勢要端正。教學難點：

注意“三個不要”看電視、看書、打電腦不要超過40分鐘。

教學過程：

1、導入。

（1）同學們,眼睛是人體一個重要部分,我們應該怎樣保護眼睛?(聯(lián)系眼睛內(nèi)容回答)（2）如何注意用眼衛(wèi)生?（3）出示主題。

2、學習課文。

（1）帶著問題讀課文。A、為何要用眼講衛(wèi)生。B、保護視力應做到什么？ C、三個“不要”是什么？（2）學生讀后回答以上問題。

3、看圖指出哪些是不良的用眼習慣？

4、指出用眼衛(wèi)生應注意做到什么？

5、教師小結(jié)（略）

6、練習（略）

第六課

我們的牙齒

教學目的：

讓學生了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)以及乳牙與恒牙的關(guān)系,懂得乳牙脫落后和恒牙長出后要注意保護。教學重點：

保護好自己的牙齒。教學難點：

6—7歲開始換牙要注意保護。

教學過程：

一、談話導入。

1、牙齒是人體中最堅硬的一種組織。我們應該怎樣保護自己的牙齒呢？

2、揭示課題。

二、學習保眼內(nèi)容。

1、學生自讀課文。

2、指名回答。

（1）人的一生會出幾次牙？第幾次牙叫乳牙？共幾顆？（2）第二次牙叫什么牙？共幾顆？（3）什么時候換牙？

3、小結(jié)。

三、給學生講牙齒的基本結(jié)構(gòu)。

四、認識什么叫乳牙與恒牙？

五、指導學生認真觀察本課例圖使學生學會辯別乳牙與恒牙。

六、練習（課本第12頁）。

第七課

預防齲齒

教學目的：

使學生懂得齲齒的危害性和齲齒造成的原因,并初步掌握預防齲齒的方法,懂得預防齲齒關(guān)鍵在于養(yǎng)成早晚刷牙,吃東西后嗽口的衛(wèi)生習慣。教學重點：

預防齲齒的方法。教學難點：

造成齲齒的原因。

教學過程：

一、導入。

我們應該怎樣保護牙齒？你平時有沒有養(yǎng)成刷牙的好習慣？

二、學習課文。

1、板書課題。

2、什么叫齲齒？它是怎樣形成的？

3、齲齒什么危害？

4、預防齲齒的方法。（1）、注意口腔衛(wèi)生。

（2）、用兒童牙膏或含氟防保健牙膏、牙刷、按正確的

方法刷牙。（3）少吃零食。（4）多吃水果、蔬菜。（5）定期做口腔檢查。

5、讀課文。

三、總結(jié)。

四、練習。（課本第14頁）

第八課

耳朵的保健

教學目的：

使學生理解耳朵的簡單生理構(gòu)造，知道保護耳朵的重要性和如何保護自己的耳朵。教學重點：

保護耳朵要做到的幾點。教學難點：

有耳朵病要及時找醫(yī)生治療。

教學過程：

一、導入。

同學們，我們除了要保護好自己的眼睛和牙齒外，還要保護什么？（揭示課題）

二、利用掛圖或模型給學生講解耳朵的簡單生理結(jié)構(gòu)。

三、讓學生在原地做運動后說自我感覺。

四、學習課文。

1、學生閱讀課文。

2、回答：怎樣保護耳朵？

五、教師小結(jié)。

1、怎樣保護耳朵？（共6點略）

2、教育學生不要挖耳朵

六、集體讀課文。

七、練習。

1、看圖明辨是非。（課本）

2、選擇題。（題略）

第九課

鼻子的保健

教學目的：

讓學生了解愛撫鼻子的重要性，注意鼻子的保健衛(wèi)生。教學重點：

鼻子保健的注意事項。教學難點：

為什么擤鼻涕不能大用力。為什么不能用手指挖鼻孔。

教學過程：

一、導入。

1、人體的五官都非常重要，前面學過了什么知識？怎樣保護眼、耳、牙、呢？

2、出示課題。

二、利用道具或掛圖介紹鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。

三、學習課文。

思考并回答：

1、鼻子有什么作用？當失去鼻子功能時對我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁床槐悖?/p>

2、為什么不能用手指挖鼻孔？

3、為什么不能大力擤鼻涕？

4、為什么不能將東西塞進鼻孔？

5、當聞到有害汽體時怎么辦？

6、怎樣清潔鼻孔？

7、鼻子出血時，你該怎么辦？

四、自由讀課文。

五、教師小結(jié)。

六、練習。

1、課后判斷題。

2、出示選擇題，讓學生做。

第十課

陽光、空氣、水的健康

教學目的：

讓學生認識陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系，充分利用大自然鍛煉身體，增進健康。教學重點：

陽光、空氣、和水與健康的關(guān)系。教學難點：

為什么曬太陽能使身體強壯、新鮮空氣為什么能使人頭腦清醒。

教學過程：

一、談話導入。

1、請你說說外出旅游、爬山、游泳時的感覺、聯(lián)想陽光、空氣、水對人體的作用。

2、揭示課題。

二、學習課文內(nèi)容。

1、學生讀課文。

2、指名回答。

陽光、空氣和水與健康有什么關(guān)系？

3、陽光與人體健康有什么關(guān)系？人呼吸了新鮮空氣能怎樣？

4、自由讀課文。

三、教師小結(jié)，讓學生明理。

1、陽光對人體的作用。

2、空氣對人體的鍛煉作用。

3、游泳的好處。

4、一個人一天需要多少水？

四、練習。

1、填空。

2、選擇題。

第四篇：二年級上健康教案

二 年 級 上 學 期 健 康 教 育 教 案

第一課：個人衛(wèi)生“五不要”

教學目標：

1、了解衛(wèi)生“五不要”的內(nèi)容，認識健康的重要性。

2、努力做到衛(wèi)生“五不要”，培養(yǎng)良好的行為習慣。教學重點：了解衛(wèi)生“五不要”，認識健康的重要性 教學難點：培養(yǎng)良好的行為習慣 教具：ppt，自帶一小包食品 課時：1課時 教學過程：

一、談話導入。

1、舉例：外出游玩后腹瀉

2、師：在公共場所人群比較多，有健康的人也有患各種疾病的人，疾病包括肝炎、肺結(jié)核等傳染病。如果自己衛(wèi)生意識差，將會怎樣？

3、板書課題：個人衛(wèi)生“五不要”

二、學習新課。

（一）看一看：個人衛(wèi)生“五不要”

1、自由讀課本第2頁。

2、小組討論：為什么要講究個人衛(wèi)生“五不要”，我們該怎么做？

3、交流反饋。

⑴不隨地吐痰。痰、鼻涕落到地上經(jīng)曬干或風干，細菌、病毒漂浮空中會傳染給別人。痰、鼻涕要吐在紙巾丟進廢物桶。

⑵不亂扔亂倒垃圾，這個有礙環(huán)境美化、滋生細菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行為，垃圾分類入垃圾箱。

⑶不亂涂亂畫，這樣會影響公共場所環(huán)境美化。

⑷不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會傳染細菌。⑸不吃過期、變質(zhì)的食品。① 怎樣識別過期變質(zhì)的食品？

② 按照第3頁的方法，觀察你帶來的小食品。③ 交流反饋。

（二）讀一讀p3兒歌

三、教師小結(jié)。

板書設計： 個人衛(wèi)生“五不要”

不亂扔亂倒垃圾

不亂涂亂畫

不隨地吐痰

不吃過期、變質(zhì)的食品。

不隨地大小便

作業(yè)設計：學會識別過期變質(zhì)的食品。

課后反思： 二 年 級 上 學 期 健 康 教 育 教 案

第二課：健康要“四勤”

教學目標：

1、了解個人衛(wèi)生常識“四勤”是非常好的健康行為習慣。

2、要學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣并做到持之以恒。教學重點：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習慣 教學難點：如何落實并做到持之以恒 教具：ppt 課時：1課時 教學過程：

一、導入并揭題。

1、師：《小學生行為規(guī)范》明確規(guī)定：自尊自愛、注重儀表。我們敬愛的周總理一生風度翩翩，儀表堪稱楷模，為中外世人所敬仰。

2、今天我們就來學習《健康要“四勤”》。

3、板書課題。

二、講授新課。

1、出示周總理儀表格言：面必凈，發(fā)必理、衣必楚、鈕必扣。問：你們知道這是什么意思嗎？為什么要這樣做呢？

2、師：那我們同學們怎樣做到講衛(wèi)生呢？

3、你們知道 “四勤”是指哪 “四勤”嗎？師出示，生齊讀。

4、同座互查，你做到了哪幾勤？

三、知識導航。

1、為什么要做到“四勤”?

2、沒有做到會怎樣？

四、知識鏈接。

洗手歌，學習正確的洗手方法。

五、教師小結(jié)：今天學習了健康要“四勤”，“四勤”有什么好處？

板書設計： 健康要“四勤”

勤洗手 勤洗頭

勤洗澡 勤漱口

作業(yè)設計：讀兒歌

課后反思：二 年 級 上 學 期 健 康 教 育 教 案

第三課：預防接種保健康

教學目標：

1、讓學生了解接種疫苗是預防傳染病的重要手段。

2、合理接種疫苗的重要性。教學重點：預防接種疫苗的必要性 教學難點：怎樣切實落實預防接種疫苗 教具：ppt 課時：1課時 教學過程：

一、導入揭題。

1、同學們，你們打過預防針嗎？

2、你們知道我們?yōu)槭裁匆蝾A防針嗎?

二、學習新課。

1、教師講解圖示關(guān)于預防疫苗的相關(guān)政策。

2、使用投影儀出示《免疫規(guī)劃疫苗的免疫秩序》。教師講解圖意

3、p35 齊讀兒歌

4、p35 圖中的小朋友在干什么？他勇敢嗎？你怎么看出來的？你打預防針時的表現(xiàn)怎樣？

5、了解打預防針后的正常反應及打預防針的禁忌。

三、教師小結(jié)。

1、《預防接種證》的作用很大。

2、做好預防接種保健康。

板書設計： 預防接種保健康

接種疫苗 預防疾病

作業(yè)設計：回家觀察《預防接種證》。

課后反思： 二 年 級 上 學 期 健 康 教 育 教 案

第四課：與同學友好相處

教學目標：

1、初步掌握同學之間友好相處的方法。

2、學會選擇恰當?shù)男袨榉绞脚c同學交往。

3、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神。教學重點：學之間友好的相處

教學難點：學會用恰當?shù)男袨榉绞脚c人交往 教具：ppt 課時：1課時 教學過程：

一、導入并揭題。

師：班級好比一棵大樹，每一片葉子就是你、我、他，每片“綠葉”帶來那份友情、希望、力量會令這棵“大樹”更加美麗，充滿生機。

二、講授新課。

1、閱讀p46 和小朋友在一起遇到矛盾怎么辦？想說出自己不滿的情緒怎么辦？

2、創(chuàng)設情境。

（1）被人打了 a、有意 b、無意

你準備怎么說？

（2）被人冤枉了，你怎么辦？

準備怎樣好好說？

3、板書：有話好好說。

4、師：在完成一件事時，很多時候一個人的力量是不夠的，那么怎么辦？團結(jié)才能力量大。（板書）

5、問：如何團結(jié)別人呢？

三、教師小結(jié)。

1、讀一讀。和同學友好相處的技巧。

2、教師小結(jié)

板書設計 ： 與同學友好相處

有話好好說 團結(jié)力量大

作業(yè)設計：讀和同學友好相處的技巧

課后反思二 年 級 上 學 期 健 康 教 育 教 案

第五課：燃放鞭炮莫誤傷

教學目標：

1、讓學生了解燃放鞭炮的注意事項。

2、使學生了解燃放鞭炮的正確做法。教學重點：讓學生了解燃放鞭炮的注意事項 教學難點：使學生了解燃放鞭炮的正確做法。教具：ppt 課時：1課時 教學過程：

一、導入新課。

燃放鞭炮是中華民族的古***俗，能給節(jié)日增加一些歡樂氣氛，它雖可給人們帶來喜悅和快樂，但稍有不慎也容易釀成災禍。

二、新授。

請同學們讀一讀。

低碳生活樹新風，少放鞭炮多掛燈。陳規(guī)陋習要改變，安全環(huán)保講文明。鞭炮災禍數(shù)不清，慘案教訓記心中。污染環(huán)境現(xiàn)象生，避免火災舊俗扔。

1、請問同學們現(xiàn)在提倡少放鞭炮多掛燈，為什么要少放鞭炮呢？

2、為什么說放鞭炮不環(huán)保呢？

3、請同學們說說燃放鞭炮的危害。

4、請同學們主動要求禁止燃放鞭炮。

三、小結(jié)。

1、請同學們說一說這節(jié)課你有什么收獲。

2、P67 做一做。請你說說哪些是正確的？

板書設計： 燃放鞭炮莫誤傷

危害：環(huán)境污染、火災、傷害

禁止燃放鞭炮

作業(yè)設計：讀一讀p68 知識導航

課后反思：二 年 級 上 學 期 健 康 教 育 教 案

第六課 早睡早起身體好

教學目的：通過教學，使學生初步懂是早睡早起與健康，學習生活之間的聯(lián)系。教育學生從小養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

教學重點：使學生懂得早睡、早起與健康學習的關(guān)系 教學難點：每天睡足十小時 教學用具：PPT 課時：1課時 教學過程：

一、談話導入新課：

生理學家曾經(jīng)做過實驗：如果給狗喝水而不給東西吃，它能活一個月左右，如果不讓狗睡覺，10~20天狗就會死。人如果睡眠不足，第二天必然會頭昏、頭痛，記憶差、乏力、、、、、、，人的一生中有三分之一的時間是在睡眠中度過的，可見睡眠之重要。

二、講授新課：

1、出示睡覺時間圖，讓學得分辯什么時間睡覺最合適？

板書：每晚九點

2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感覺？

師小結(jié)：因為人體的一切活動都是由大腦指揮、管理的。兒童少年的大腦發(fā)育還不完善，所以極易疲勞，同學們經(jīng)過一天的學習和活動是很辛苦的，勞累一天的大腦只有通過足夠的睡眠才能恢復疲勞。小學生每天只有睡足9——10個小時，大腦才能完全恢復疲勞，否則就會頭暈眼花，精神不集中，學習效率就會降低，食欲也會受影響。板書：睡足十小時

3、出示起床時間圖，讓學生分辨什么時間起床最好？為什么？

板書：每天早上七點 教師小結(jié)：○1保證睡足十小時，○2早上空氣新鮮，是鍛煉身體的好時光，○3早起可以為一天的學習、工作、生活作好準備。

4、出示正確與不正確睡眠圖示，（學生辨析）

教師小結(jié)：睡眠要注意衛(wèi)生，室內(nèi)要通風，要順風睡，睡姿最好是側(cè)身向右，雙腿微曲，這樣的可保持呼吸順暢，防止壓迫心臟，不能蒙頭睡，因這樣不能吸進新鮮空氣，影響睡眠。

三、鞏固練習：

哪種作息制度最合理？

1、早睡早起，2、晚睡晚起

3、晚睡早起，完成第15頁，我來答 課后小結(jié)：學生們明白養(yǎng)成早睡早起的好習慣可使自己的身體更加健康，發(fā)育更完善。板書：

作業(yè)設計：

教學反思：

第五篇：二年級健康教育教案

樂亭縣第一實驗小學 2016-2017第二學期 二年級健康教育

《養(yǎng)成飲食好習慣》教案

張琳萍

（一）教材分析

現(xiàn)在的孩子極不重視飲食習慣的養(yǎng)成，飲食沒有規(guī)律，挑食、偏食，隨便吃零食或者垃圾食品，還不注意飲食衛(wèi)生。其產(chǎn)生的主要原因除了是受家庭影響，家長沒有培養(yǎng)好以外，更重要的也是他們不知道什么是正確的飲食習慣，以為吃飽了就是健康的。而且在就餐時有些孩子不知道怎樣是文明的行為。設計這一主題活動的目的，一是使兒童在接受能力允許的范圍內(nèi)適當?shù)亓私庖恍╋嬍晨茖W知識，更重要的是培養(yǎng)兒童產(chǎn)生這方面的意識，愿意養(yǎng)成科學的飲食習慣。并且懂得良好的飲食習慣，成為一種文明的象征。

（二）教學目標

1、情感與態(tài)度

（1）讓兒童認識到養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習慣的重要性；

（2）認識到不挑食，營養(yǎng)全面對自己的成長是非常重要的；

（3）培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。

2、行為與習慣

通過活動培養(yǎng)學生不挑食，注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。

3、知識與技能

幫助學生了解淺顯的營養(yǎng)學知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的；認識到偏食會造成不良的后果。

（三）教學過程

一、聯(lián)系生活，談話導入

1、一提到吃，你們肯定有很多話想說，告訴老師，你最喜歡吃什么？不喜歡吃什

2、這次學校發(fā)出“關(guān)注健康，珍愛生命”的倡議，就是要提醒大家懂得健康吃，吃得健康。其實，吃也不是一件容易的事，這里面的學問大著哩！今天我們就來探究探究。（板書課題）

設計意圖：通過提問引導學生對日常飲食習慣的探索，能對日常飲食習慣進行思考和評價。提高學生學習的興趣和認真探究問題的科學態(tài)度。促使學生愿意養(yǎng)成良好的飲食習慣，健康安全地生活。

二、自助早餐，樹立樣板

師：瞧!這里有著各種各樣的食物（出示各種食物：點擊課件，屏幕上出現(xiàn)一個大圓盤，大圓盤上有各種各樣的菜）現(xiàn)在，我們來舉行一次自助早餐會，好不好？在開始前，老師有個友情提醒早餐要吃好。（課件出示友情提醒：早餐要吃好。）

誰先來說說，怎么樣的早餐才算是好的？

自助餐會開始了，想吃什么呢？自己來選吧！把你選擇的寫在紙上。老師要看哪個同學的早餐搭配得既合理又營養(yǎng)。

1、自主選菜：教師巡視并有意識地注意選兩個選過多或過少的學生。

2、展示交流：

師：誰來說說你早餐想吃什么？（你平時早餐吃什么？）

3、小結(jié)和過渡

師：早餐其實非常重要，同學們要吃好，最好吃一個雞蛋，蛋黃中的卵磷脂可以提高記憶力，而喝牛奶，一定要記得加上一點主食如面包之類的，這樣才能保證營養(yǎng)的吸收。吃飯是一門學問，掌握了這門學問，對身體才有好處。怎樣吃得好呢？

設計意圖：通過自助早餐的選擇，兒童對于飲食中的科學自然會產(chǎn)生關(guān)注的興趣。進一步了解飲食的科學性與合理性，并且有給自己制定科學的飲食計劃的打算。

三、營養(yǎng)小知識

1、介紹健康飲食金字塔（課件出示）

這是營養(yǎng)師們匯制的健康飲食金字塔，它包括四大類，第一層就是要吃得最多的五谷類，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯類也是主食的一部分。第二層的瓜果類、水果類我們也要吃得多些；第三層的奶品類、肉魚蛋及豆類我們也要適量的吃。盡量少吃些的是……油糖鹽類。所以說寶塔類的食物我們一定要量類而吃哦。

2、討論什么是垃圾食品。

師：通過剛才的了解，你們覺得午餐和晚餐又得怎么吃呀？你知道什么是垃圾食品嗎？

3、師小結(jié)：午餐一定要主食副食均衡，葷素搭配，營養(yǎng)全面，不吃垃圾食品。晚餐呢正相反，應吃得清淡，一點飯或粥，一點蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。這樣呀，我們的營養(yǎng)就足夠了。

4、食物介紹。

師：不過呢，課前老師通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多小朋友不喜歡吃青菜、豆腐、西紅柿等食物，（課件出示）可它們卻是我們身體健康成長不可缺少的朋友，咱們來聽一聽它們的自我介紹吧！課件出示：

豆腐的介紹：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OK OK，還夸我是健康食品呢！

青菜的介紹：小朋友們好，我是你們不可缺少的好朋友青菜，瞧，我綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，就會影響消化、皮膚干裂的，快快和我做朋友吧！

西紅柿：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大了！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！

師：水果們各自也都有自己獨特的本事，我們也來聽聽水果們怎么說。

蘋果：嗨！大家好，我是人見人愛的蘋果寶寶，我的作用也很大，外皮可以美容。我還有很多營養(yǎng)成分，比如說：有機酸、纖維素、維生素等。人們常說：“一天一個蘋果，疾病遠離我?！币院蟠蠹乙喑晕遗?！

葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，還可以直接吃。你只要多吃我，保證你長的又高又壯。

西瓜：爽口的我，可是人見人愛，清涼解渴是我的本事。

荔枝：果肉鮮美多汁，性子烈，容易上火，一次不能吃多。

香蕉：我的果肉可含有豐富的維生素,淀粉,蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng),并具有清熱去火的作用.算得上"果中上品”。

5、聽了它們的介紹，你們有什么想法？

6、師小結(jié)點出：食物的營養(yǎng)成分各不相同，合理安排飲食才有助于身體的發(fā)育，讓我們健康快樂地成長?。ㄟ€有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉都不吃，這也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，也是我們的身體不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才會獲得全面的營養(yǎng)，長好身體，很少生病。）

設計意圖：設計這一主題活動的目的，一是使兒童在接受能力允許的范圍內(nèi)適當?shù)亓私庖恍╋嬍晨茖W知識，更重要的是培養(yǎng)兒童產(chǎn)生這方面的意識，愿意養(yǎng)成科學的飲食習慣。并且懂得良好的飲食習慣，成為一種文明的象征。同時讓學生知道各種食物都含有豐富的營養(yǎng)成分，人體要健康，就要保持營養(yǎng)均衡；知道良好的飲食習慣有助于健康成長，是文明的表現(xiàn)；掌握粗淺的飲食科學——葷素搭配。

四、聯(lián)系實際，規(guī)范行為（了解不良飲食習慣帶來的危害）

師：可是有的小朋友卻沒養(yǎng)成良好的飲食習慣，你們瞧！同時出示書中的三幅圖。問：想想他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣？

（1）圖一：這個“小豆芽”，苦悶極了，他該怎么辦呢？

師：他這是營養(yǎng)不良，應該多喝牛奶，多吃雞蛋，什么營養(yǎng)都要補充，不可以挑食。（板書：不挑食、不偏食）

（2）圖二：這小胖子呢？

師：控制飲食和增加體力活動，平時要少吃零食、甜食和含糖飲料。多吃新鮮蔬菜，尤其是綠葉蔬菜和水果。板書：（少吃零食）吃零食使肚子產(chǎn)生飽脹感，食欲會大受影響，平時多吃正餐時飯不吃就會造成營養(yǎng)不良。我們平常在校門外所吃的零食大部分都缺少維生素和礦物質(zhì)，被稱為垃圾食物。垃圾食品百害無一利。

（3）圖三：這小子怎么啦？（板書：不暴飲暴食）

師：暴飲暴食為什么不好呢？暴飲暴食是一種不良的飲食習慣，暴飲暴食就會完全打亂胃腸道對食物消化吸收的正常節(jié)律。暴飲暴食后會出現(xiàn)頭暈腦脹、精神恍惚、腸胃不適、胸悶氣急、腹瀉或便秘，嚴重的，會引起急性胃腸炎，甚至胃出血。

它會給人的健康帶來很多危害。

（4）小結(jié)。看！挑食、偏食危害多大啊，食物的營養(yǎng)成分各不相同，合理安排飲食才有助于身體的發(fā)育，讓你健康快樂地成長！

（5）你以前是否也有類似的現(xiàn)象？

設計意圖：通過觀察，使學生明白要養(yǎng)成健康的飲食習慣的道理，強化孩子們正確飲食的形成，并知道科學的飲食習慣要靠長期培養(yǎng)才能形成。

五、反饋矯正，總結(jié)本課

1、通過今天的學習，你們來判斷一下這幾個小朋友做得對嗎？

2、課件出示書本第12頁的圖。

補充：吃飯定時定量，有利于養(yǎng)成有規(guī)律的飲食習慣，促進胃腸的消化功能，預防消化不良和營養(yǎng)缺乏，使我們健康成長。

3、同學們今天學了這些本事，以后你吃飯還會挑著吃嗎？讓我們一起合理安排我們的飲食，做個健康的小學生。

課件出示：雞鴨魚肉營養(yǎng)好，蔬菜水果不可少，葷素搭配講科學，每天吃飯不挑食，我們都是好孩子，個個長得健又壯。

播放音樂，學唱兒歌?！讹嬍承l(wèi)生歌》 一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。

設計意圖：采用這樣的方式幫助兒童進一步了解配餐的基本要求，看上去似乎有難度，但是可以讓孩子在歌曲中邊唱邊了解，在解決“知”的同時實現(xiàn)“行”的目的——愿意養(yǎng)成科學的飲食習慣。

六、課后延伸

平時我們坐在餐桌上吃飯時，可不能忘了這首兒歌，要做到葷素搭配，營養(yǎng)合理。今天回去做回小營養(yǎng)師，想想今天晚上吃什么？給爸爸、媽媽一個小建議。同時，老師想把下面的話請你帶給爸爸媽媽（課件出示：給爸爸媽媽的話：水果、蔬菜、粗糧中，含有人體日常必需的各種維生素，多吃、常吃，有利于少年兒童的健康發(fā)育。只有吃得平衡，孩子才能健康。）

設計意圖：通過動手設計一日三餐的科學食譜，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、合理膳食的良好品質(zhì)，進一步促進學生學以致用、勤于動手、勇于實踐的能力與素質(zhì)的形成，教師給學生充分的時間與空間，讓學生主動地給自己指定每頓飯的食譜，對自己的飲食進行科學的規(guī)劃，這樣就需要教師以評判者的身份恰當?shù)刂笇W生設計出合理、健康的食譜，學生就能夠掌握粗淺的飲食習慣搭配習慣。學生也應該通過交流知道配餐有相同的地方，也要因人而宜，并有長期培養(yǎng)自己科學飲食的決心。

七、實踐活動。

分組比賽：我是“小小營養(yǎng)師”。

根據(jù)人體健康發(fā)育的所需的多種營養(yǎng)成分，合理搭配食物。評出優(yōu)勝者。授予“小小營養(yǎng)師”光榮稱號。

設計意圖：主動參與中，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，發(fā)展自己的觀察能力、實踐能力、創(chuàng)新思維能力以及與人交往、合作的能力。能夠在大人的幫助下合理地安排自己的一日三餐，并有簡單的字形調(diào)配膳食的能力。