第一篇：楊莊小學(xué)“加強(qiáng)校園文化建設(shè)-大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”試點(diǎn)方案

“加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”

活動(dòng)試點(diǎn)方案

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，代表著文明、高雅；優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康、和諧。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，她對(duì)人類的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。為全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用，進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，著力打造書香人文校園，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂本校“加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動(dòng)試點(diǎn)方案：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；通過(guò)深化校園文化內(nèi)涵，積極營(yíng)造文明校園氛圍，構(gòu)建和諧校園；根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操，確保少年兒童健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)： 通過(guò)“學(xué)國(guó)學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”；“講文明，養(yǎng)成文明禮儀”；“爭(zhēng)當(dāng)禮儀標(biāo)兵，構(gòu)建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動(dòng)的開展，通過(guò) “讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、“演”等豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開展，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平，營(yíng)造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

1、規(guī)范校園、班級(jí)文化建設(shè)。

2、規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言，凈化校園語(yǔ)言環(huán)境；

3、規(guī)范學(xué)生行為，每周結(jié)合道德行為教育主題進(jìn)行行為訓(xùn)練；開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)及課間活動(dòng)，使校園活動(dòng)安全、健康、雅致、和諧，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展；

4、加大力度積極營(yíng)造和諧的校園、班級(jí)育人氛圍。

四、主要內(nèi)容：

深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，全體師生積極參與“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育。

1、校園文化建設(shè)氛圍：用文化打造校園，以環(huán)境感染師生。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習(xí)慣”于校園的一磚一墻，一草一木，讓校園成為師生共享文化魅力的樂(lè)園。

2、教師活動(dòng)主要內(nèi)容：教師既是主題活動(dòng)的推動(dòng)者，更是活動(dòng)的實(shí)踐者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引領(lǐng)并推進(jìn)主題教育。具體要求如下：

“忠”：努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)盡已所能，以實(shí)際工作成效體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)；

“雅”：增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，以廣博的知識(shí)體系和豐富的知識(shí)技能提升個(gè)人修養(yǎng)和品味。

“誠(chéng)”：真誠(chéng)待人，關(guān)愛學(xué)生，杜絕打罵等體罰現(xiàn)象，以寬容心態(tài)對(duì)待周圍人和事。

3、學(xué)生活動(dòng)主要內(nèi)容：“忠”：以忠貞愛國(guó)、精忠報(bào)國(guó)為主線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛集體、文明守紀(jì)和文明禮儀等教育，培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì)；以熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)、熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律為榮，培養(yǎng)學(xué)生博愛精神和品德；以危害集體、損人利己、好逸惡勞、違法亂紀(jì)為恥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人、遵紀(jì)守法的道德行為；讓學(xué)生明辨是非、知恥明理、知恥改過(guò)、自尊自愛、自尊自重?！靶ⅰ保壕褪且逃龑W(xué)生感恩和服從教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩為主線，培養(yǎng)學(xué)生真情實(shí)感、知恩圖報(bào)，讓學(xué)生懂得：一個(gè)人無(wú)論在家、在學(xué)校、在任何一個(gè)群體，還是在社會(huì)、在國(guó)家、乃至全世界，都需要有一種服從“規(guī)章”、“規(guī)則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識(shí)。要求學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開始，逐步養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、遵守國(guó)家法規(guī)的自覺性；從為他人多做好事、為班級(jí)多做貢獻(xiàn)開始，逐步養(yǎng)成集體主義、共產(chǎn)主義的道德觀念。

“誠(chéng)”：是以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待、求真務(wù)實(shí)為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)，讓學(xué)生做到：講求誠(chéng)信，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，反對(duì)“虛、假、騙”行為。

“雅”：是以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣。A、讓學(xué)生做到“六無(wú)”：校園無(wú)紙屑、地上無(wú)痰跡、教室無(wú)雜物、墻上無(wú)污跡、走廊無(wú)嘈雜、桌椅無(wú)刻印。B、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠(chéng)信帶給社會(huì)。C、做到：說(shuō)話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛(wèi)生，文明用餐。

“禮”：就是要文明禮貌，對(duì)人以禮節(jié)、禮貌相待，教育學(xué)生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。A、讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范，并經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)：“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見”等。B、會(huì)施行禮儀，如：握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來(lái)等。C、見到老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、親戚朋友主動(dòng)打招呼。D、使學(xué)生懂得在任何場(chǎng)所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：對(duì)老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義；關(guān)心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應(yīng)禮讓他人；上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打招呼，關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩和老人，待客熱情禮貌等?？傊?，禮儀教育，是行為規(guī)范的主要內(nèi)容，是中華傳統(tǒng)美德的精華部分；禮儀教育的本身就是在進(jìn)行熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛國(guó)主義教育；禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內(nèi)在的自律開始，規(guī)范自己的行為，共創(chuàng)文明、友善、健康、和諧的校園環(huán)境。

五、活動(dòng)形式：

分層次、分階段、分部門落實(shí)主題教育的內(nèi)容和任務(wù)。

1、一年級(jí)以文明禮儀教育的“雅”、“禮” 重點(diǎn)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀意識(shí)的啟蒙教育。

二、三年級(jí)以“忠”、“孝”、“誠(chéng)”為重點(diǎn)。

2、結(jié)合文明班評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度，重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象，使得不文明現(xiàn)象無(wú)處藏身。并及時(shí)對(duì)表現(xiàn)得出色的隊(duì)員和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3、利用升旗儀式后，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，國(guó)旗下講話將圍繞“忠、孝、誠(chéng)、雅、禮”為主線，增強(qiáng)師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，攜手創(chuàng)建和諧校園。

4、利用班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生禮儀》等，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，每周著重訓(xùn)練一個(gè)方面，檢查一個(gè)方面，鞏固一個(gè)方面。

5、以多樣化的演講、歌詠會(huì)、自編自演節(jié)目、手抄報(bào)、漫畫、宣傳畫、禮儀活動(dòng)競(jìng)賽、征集名人名言警句、口號(hào)等形式主題活動(dòng)班隊(duì)會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書籍，指導(dǎo)學(xué)生積極參加讀書征文活動(dòng)。

六、活動(dòng)的過(guò)程：（活動(dòng)時(shí)間分為部署動(dòng)員、實(shí)施推進(jìn)、成果展示三個(gè)階段。）

1、部署動(dòng)員：利用師生大會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓全體師生明確活動(dòng)的內(nèi)容與要求。

2、實(shí)施推進(jìn)：利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、廣播站、校園網(wǎng)、校內(nèi)外櫥窗、班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（一）家庭方面：（1）早起后見到爸爸媽媽要說(shuō)爸爸、媽媽早上好。（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦？

（二）學(xué)校方面：（1）每節(jié)課下課的師生再見語(yǔ)為：謝謝老師，老師辛苦了！

（2）每天早上讀古詩(shī)或親近母語(yǔ)等內(nèi)容。

（3）每周有一次晨讀由語(yǔ)文教師帶讀并講解相關(guān)的“中華傳統(tǒng)文化”資料。

（4）利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生排練演唱、演奏等文藝節(jié)目。組組織學(xué)生開展誦讀篇目的書法、繪畫比賽。

3、成果展示：通過(guò)誦讀比賽、文藝演出、書畫展等形式展示活動(dòng)成果，展現(xiàn)全校師生風(fēng)采。

七、保障措施

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確傳統(tǒng)文化教育各類人員職責(zé)。校長(zhǎng)掛帥親自抓，教導(dǎo)處、班主任具體抓落實(shí)，學(xué)校其他各部門、全體教職工配合抓，形成的良好格局，具體如下： 領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：張金光 副組長(zhǎng)：王金棟 楊樹全

組 員：王玉樊 楊樹忠 楊光美 黃霞 李麗萍 劉曉靜 張萍 錫延慶 楊曉嬋 張蓮蓮 劉耀東 楊婷 李彥華 楊克仁 張麗君 隋國(guó)敏

“加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化” 活動(dòng)試點(diǎn)方案

羊口鎮(zhèn)楊莊小學(xué)

2016.12

第二篇：傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

長(zhǎng)鄄九年一貫制學(xué)校傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

活動(dòng)方案

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，代表著文明、高雅；優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康、和諧。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，對(duì)人類的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。為全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用，進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，著力打造書香人文校園，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂本?！皞鞒泻秃霌P(yáng)中華傳統(tǒng)文化”活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；通過(guò)深化校園文化內(nèi)涵，積極營(yíng)造文明校園氛圍，構(gòu)建和諧校園；根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操，確保少年兒童健康成長(zhǎng)。

二、保障措施

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：龐春華

成員：校務(wù)會(huì)成員各班主任及科任老師

三、工作目標(biāo)：

通過(guò)“學(xué)國(guó)學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”；“講文明，養(yǎng)成文明禮儀”；“爭(zhēng)當(dāng)禮儀標(biāo)兵，構(gòu)建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動(dòng)的開展，通過(guò) “讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、等豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開展，全力營(yíng)造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平，營(yíng)造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展。

四、主要內(nèi)容：

1、校園文化建設(shè)氛圍：用文化打造校園，以環(huán)境感染師生。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習(xí)慣”于校園的一磚一墻，一草一木，讓校園成為師生共享文化魅力的樂(lè)園。

2、學(xué)生活動(dòng)主要內(nèi)容：

“忠”：以忠貞愛國(guó)、精忠報(bào)國(guó)為主線，培養(yǎng)學(xué)生博愛精神和品德；培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人、遵紀(jì)守法的道德行為；讓學(xué)生明辨是非、知恥明理、知恥改過(guò)、自尊自愛、自尊自重。

“孝”：就是要教育學(xué)生感恩和服從教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩為主線，培養(yǎng)學(xué)生真情實(shí)感、知恩圖報(bào)，讓學(xué)生懂得：一個(gè)人無(wú)論在家、在學(xué)校、在任何一個(gè)群體，還是在社會(huì)、在國(guó)家、乃至全世界，都需要有一種服從“規(guī)章”、“規(guī)則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識(shí)。要求學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開始，逐步養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、遵守國(guó)家法規(guī)的自覺性。

“誠(chéng)”：是以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待、求真務(wù)實(shí)為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)，讓學(xué)生做到：講求誠(chéng)信，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，反對(duì)“虛、假、騙”行為。

“雅”：是以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣。讓學(xué)生做到“六無(wú)”：校園無(wú)紙屑、地上無(wú)痰跡、教室無(wú)雜物、墻上無(wú)污跡；做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠(chéng)信帶給社會(huì)；還要求做到：說(shuō)話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛(wèi)生，文明用餐。

“禮”：就是要文明禮貌，對(duì)人以禮節(jié)、禮貌相待，教育學(xué)生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀等。讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范，并經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)：“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見”等。見到老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、親戚朋友主動(dòng)打招呼。使學(xué)生懂得在任何場(chǎng)所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：對(duì)老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座等；關(guān)心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應(yīng)禮讓他人；上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打招呼，關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩和老人，待客熱情禮貌等。

五、活動(dòng)形式：

分層次、分階段落實(shí)主題教育的內(nèi)容和任務(wù)。

1、規(guī)范學(xué)生行為，每周結(jié)合文明禮儀教育主題進(jìn)行國(guó)旗下的演講、廣播站播音、課間演講；開展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)及課間活動(dòng)，使校園活動(dòng)安全、健康、雅致、和諧，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展；

2、一至四年級(jí)以文明禮儀教育的“雅”、“禮” 重點(diǎn)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀意識(shí)的啟蒙教育。五至九年級(jí)以“忠”、“孝”、“誠(chéng)”為重點(diǎn)。

3、結(jié)合文明班評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生會(huì)各部加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度，重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象，使得不文明現(xiàn)象無(wú)處藏身。并及時(shí)對(duì)表現(xiàn)得出色的隊(duì)員和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

4、利用升旗儀式的旗下講話、演講，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，國(guó)旗下講話將圍繞“忠、孝、誠(chéng)、雅、禮”為主線，增強(qiáng)師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，攜手創(chuàng)建和諧校園。

4、利用班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《日常行為規(guī)范》、《學(xué)生禮儀》等，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，每周著重訓(xùn)練一個(gè)方面，檢查一個(gè)方面，鞏固一個(gè)方面。

5、以辯論會(huì)、討論會(huì)、演講、手抄報(bào)競(jìng)賽、征集名人名言警句、口號(hào)等形式主題活動(dòng)班隊(duì)會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書籍，指導(dǎo)學(xué)生積極參加讀書征文活動(dòng)。

六、活動(dòng)實(shí)施：

1、部署動(dòng)員：每周利用師生大會(huì)、旗下講話做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓全體師生明確活動(dòng)的內(nèi)容與要求。

2、實(shí)施推進(jìn)：每天利用“校園之聲”廣播站、班隊(duì)會(huì)、校園櫥窗、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（一）家庭方面：

（1）早起后見到爸爸媽媽要說(shuō)爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（二）學(xué)校方面：

（1）每節(jié)課下課的師生再見語(yǔ)為：老師再見！

（2）任何時(shí)候遇見老師和來(lái)訪者都要稱呼“老師好！”。

（3）每周晨讀由語(yǔ)文教師帶讀并講解相關(guān)的“中華傳統(tǒng)文化”資料。

（4）利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開展手抄報(bào)、演講、征文、繪畫比賽。

3、成果展示：通過(guò)手抄報(bào)、演講、征文、繪畫等形式展示活動(dòng)成果，展現(xiàn)全校師生風(fēng)采。

長(zhǎng)鄄九年一貫制學(xué)校

2012.9

第三篇：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化申請(qǐng)?jiān)圏c(diǎn)方案

（一）方案背景：

中國(guó)具有5000多年非常燦爛的文化遺產(chǎn)，是人類歷史上至今沒(méi)有割斷過(guò)的古代文明。在中華民族艱難而輝煌的發(fā)展歷程中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳、歷久彌新，始終為國(guó)人提供精神支撐和心靈慰藉。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富，是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。一代又一代的中華兒女在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗歷程中，將“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的愛國(guó)精神，“與時(shí)俱進(jìn)、自強(qiáng)不息”的進(jìn)取精神，“先天下之憂而憂”的憂患意識(shí)，“民為貴、君為輕”的民本思想，“仁者愛人”、“為政以德”的仁政文化，“出污泥而不染”的高潔品質(zhì)等中華傳統(tǒng)文化精華發(fā)揚(yáng)到了歷史上前所未有的高度。

為全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用，進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際特制訂此活動(dòng)方案：

（二）指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀、十八大精神為指導(dǎo)，以“立足社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)教育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主線，通過(guò)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，使當(dāng)代青年樹立起正確的道德觀念，提升中華民族道德水準(zhǔn)。以正確的弘揚(yáng)、教育方式對(duì)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行更進(jìn)一步的細(xì)致梳理和深入挖掘，取其精華、去其糟粕，切實(shí)做到古為今用，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)為目的，形成學(xué)院立體育人的德育特色模式：全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展，提升學(xué)生素質(zhì)，積極營(yíng)造文明校園氛圍，構(gòu)建和諧校園環(huán)境，深化校園文化內(nèi)涵。

（三）方案目標(biāo)：

明確“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”指導(dǎo)思想，結(jié)合具體內(nèi)容研討細(xì)化操作方案，打造學(xué)院特色，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)院形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展。

（四）主要內(nèi)容：

（1）成立中華傳統(tǒng)文化專項(xiàng)小組，研討方案，開展中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，宣傳中華民族歷史和文化常識(shí)。

（2）圍繞傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，打造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)的校園文化品牌；

（3）支持國(guó)學(xué)類學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和活動(dòng)開展，繼續(xù)推進(jìn)校園文化內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成人文特色良好的校園文化；

（4）弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、完善并總結(jié)日常行為規(guī)范的修身類活動(dòng)開展，達(dá)到育人目的。

（五）活動(dòng)形式： 以課堂加學(xué)為主渠道，組織、學(xué)生骨干、學(xué)業(yè)導(dǎo)師三支隊(duì)伍開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)；以宣傳教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用微博、媒體、墻報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過(guò)各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過(guò)觀看錄像片、主題班會(huì)、教育活動(dòng)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式使學(xué)生思想得到升華。

（六）活動(dòng)實(shí)施

一、堅(jiān)持一條主線：

以“立足社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)教育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主線，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于社會(huì)生活方方面面。使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)。從校、院、班抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則等行為準(zhǔn)則，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱Ｊ购诵膬r(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有。

二、落實(shí)兩個(gè)融入：（1）、老師融入學(xué)生

注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，與學(xué)生建立一座“心靈橋梁”，做到有效地溝通。（2）、學(xué)生融入社會(huì)

通過(guò)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力讓學(xué)生擁有良好的學(xué)業(yè)成績(jī)，寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，較強(qiáng)的適應(yīng)能力，合適的生涯規(guī)劃，并教導(dǎo)其擺正位置和心態(tài)。

三、弘揚(yáng)教育中華傳統(tǒng)文化之五種教育形式

（1）、國(guó)學(xué)教育之“誦讀中華經(jīng)典”

經(jīng)典是民族精神的源頭，人類文化的瑰寶，中華民族的經(jīng)典文化濃縮了中華兒女上下五千年的思想精髓，感染了一代又一代龍的傳人。國(guó)學(xué)精華是人文教育的好載體，在當(dāng)代的教育環(huán)境中，更應(yīng)該把它跟素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在閱讀中獲得傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和情感升華。結(jié)合實(shí)際，以開展“文明讀書月”為契機(jī)，組織開展專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典作品的品讀活動(dòng)。

（2）、校園文化內(nèi)涵教育之“傳統(tǒng)文化達(dá)人”系列活動(dòng)

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。在學(xué)校提出打造“龍翔馬躍，博潤(rùn)致遠(yuǎn)”的人文精神理念，建設(shè)一流服務(wù)學(xué)校的背景下，打造“傳統(tǒng)文化達(dá)人”系列活動(dòng)，融入中華美文寫作、棋類、書法、古文、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽等繽紛元素，寓教于樂(lè)，進(jìn)一步讓學(xué)生加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解。

（3）、“以人為本，育人為先”之學(xué)生創(chuàng)新管理教育

①明確一個(gè)依靠點(diǎn) 牢抓“三支隊(duì)伍”建設(shè)（輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍；學(xué)生骨干隊(duì)伍；學(xué)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍）

②完善一個(gè)結(jié)合點(diǎn)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)（打造“龍翔馬躍、博潤(rùn)致遠(yuǎn)”人文精神以及重大政治活動(dòng)紀(jì)念日）

③突破一個(gè)難點(diǎn)

狠抓日常規(guī)范教育（關(guān)注兩大群體——新生、畢業(yè)生；文明寢室建設(shè)、少數(shù)民族學(xué)生心理健康教育）

④找準(zhǔn)一個(gè)差異點(diǎn)

注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展（激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)）⑤回歸一個(gè)落腳點(diǎn)

以人為本，育人為先，突出服務(wù)，優(yōu)化品牌（服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)學(xué)生）

（4）、擴(kuò)大傳統(tǒng)文化影響力之“國(guó)學(xué)社”系列社團(tuán)的建立

目前全世界已辦了150多所孔子學(xué)院，有些國(guó)家（如日本等）的小學(xué)生在認(rèn)真誦讀《論語(yǔ)》。中國(guó)大學(xué)生怎么能不讀中華民族傳統(tǒng)的經(jīng)典呢？有的大學(xué)生感慨道：經(jīng)典“無(wú)聲”是民族的悲哀，對(duì)經(jīng)典無(wú)知是個(gè)人的悲哀。當(dāng)前有許多學(xué)生迫切想學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的民族經(jīng)典，故大學(xué)生自我組織建立國(guó)學(xué)社，并邀請(qǐng)教師講座、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、討論《論語(yǔ)》等經(jīng)典，既表達(dá)了人們要弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的良好意愿，也突出學(xué)生先進(jìn)組織在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的先進(jìn)性。

（5）、教師活動(dòng)主要內(nèi)容：

教師既是活動(dòng)的推動(dòng)者，更是活動(dòng)的實(shí)踐者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引領(lǐng)并推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)實(shí)踐““忠”“雅”“誠(chéng)”三字內(nèi)涵：

①忠：努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)盡已所能。

②雅：增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，以廣博的知識(shí)體系和豐富的知識(shí)技能提升個(gè)人修養(yǎng)和品味。

③誠(chéng)：真誠(chéng)待人，關(guān)愛學(xué)生，回歸責(zé)任，立德樹人。

如是培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有人文素養(yǎng)的教師，使教師逐步形成“以人為本，育人為先”的人文教育思想。

四、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化之建立五大體系（1）建立學(xué)院、學(xué)生會(huì)、班級(jí)三級(jí)連動(dòng)體系

以“服務(wù)區(qū)域最大化、辦公區(qū)域最小化、社會(huì)效益最優(yōu)化”的精神，建立三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做到“服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)學(xué)生”的要求。推行三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系旨在全程為青年學(xué)生服務(wù)，是便捷服務(wù)的創(chuàng)新之舉，是加強(qiáng)制度改革的有效載體，也是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有力支撐。

（2）特色品牌運(yùn)用體系

運(yùn)用學(xué)院特色品牌，提升校園文化內(nèi)涵。運(yùn)用學(xué)院特色品牌是全面弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效載體，是學(xué)院綜合素質(zhì)和對(duì)外形象的體現(xiàn)，也是為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）、“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿者活動(dòng)

推行志愿服務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)文明的一大特征，也是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要舉措。構(gòu)建符合時(shí)代要求的高職生志愿者服務(wù)文化，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的自主管理也具有積極的推動(dòng)意義。

在團(tuán)市委、市志愿者協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，我院通過(guò)倡導(dǎo)志愿服務(wù)意識(shí)，已于重慶市沙坪壩區(qū)大學(xué)城富力城處建立團(tuán)市民學(xué)校，已組織一次“義務(wù)家電維修”，為老百姓送去溫暖，送去關(guān)懷，用自身高職技術(shù)愛心幫助百姓，受到百姓的廣大贊賞。在“我為人人，人人為我”的服務(wù)文化氛圍，志愿服務(wù)為高職生提供了廣闊的鍛煉舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展共贏的局面。

（4）、少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)

城市化從發(fā)軔到今天,已經(jīng)成為現(xiàn)代化進(jìn)程中不可阻擋的潮流。城市化進(jìn)程中全面推進(jìn)的市場(chǎng)化道路、新價(jià)值體系、民主思想等都會(huì)給民族傳統(tǒng)文化帶來(lái)極其嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

城市化作為一種新的生活方式、新的經(jīng)濟(jì)載體、新的價(jià)值觀念、新的人際關(guān)系、新的人文系統(tǒng)等精神文化機(jī)制的媒介,同時(shí)還是社會(huì)關(guān)系和人格心理的促變因素,實(shí)質(zhì)上意味著人類歷史長(zhǎng)河中居住形式的進(jìn)化、生活方式的嬗變、文化形態(tài)的變遷。通過(guò)全面準(zhǔn)確把握少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀，組織少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)自己的傳統(tǒng)文化，改變“傳承兩難”的困境，不僅要保護(hù)民族傳統(tǒng)的物質(zhì)文化，更要傳承各民族的活態(tài)文化，活態(tài)文化的最主要形式是口頭傳承類,包括經(jīng)文、祭詞和各種體裁的民間文學(xué),諸如神話、傳說(shuō)、故事、歌謠、民間口傳史詩(shī)和敘事抒情長(zhǎng)歌、民間諺語(yǔ)、謎語(yǔ)、歇后語(yǔ)、民間音樂(lè)、說(shuō)唱戲曲等?；顟B(tài)文化根植于民間,是其他一切文化的源頭,是本民族文化的象征。因此,對(duì)于活態(tài)文化的保護(hù)是民族文化存亡的關(guān)鍵。在思想意識(shí)上,要在少數(shù)民族居民的思想意識(shí)中樹立保護(hù)民族活態(tài)文化的自覺意識(shí)，從而達(dá)到文化傳統(tǒng)教育、思想穩(wěn)定的目的。

（5）、新媒體宣傳

當(dāng)今在新媒體時(shí)代，我們將繼續(xù)發(fā)展三大版塊：校網(wǎng)、中青網(wǎng)、微博，通過(guò)宣傳技巧的創(chuàng)新達(dá)到最佳宣傳效果，并深化新媒體管理，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展積極健康的網(wǎng)絡(luò)新媒體文化，用馬克思主義、社會(huì)主義先進(jìn)思想文化占領(lǐng)新媒體陣地。同時(shí)，要高度重視，明確分工，互相配合，狠抓落實(shí)，運(yùn)用新媒體，創(chuàng)新性地做好弘揚(yáng)文化工作的宣傳。

（七）可行性分析：

一、目標(biāo)明確，成果豐碩

在舉辦此次傳統(tǒng)文化展之前，有關(guān)成員需活動(dòng)進(jìn)行前期活動(dòng)預(yù)案準(zhǔn)備；進(jìn)行期間進(jìn)行活動(dòng)實(shí)時(shí)記錄反饋、事故防范；后期對(duì)活動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、資料整理、后期宣傳以及改進(jìn)方案。

截止2013年12月28日，我院微博 共發(fā)表1527條廣播，閱讀量達(dá)30萬(wàn)次；在稿件方面，8篇文章被中青網(wǎng)展示，23篇文章被校網(wǎng)展示；上學(xué)年共舉辦活動(dòng)10余次，參與人數(shù)約為1000人左右，基本遍布我院每位學(xué)生；每次活動(dòng)都讓我院學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)，學(xué)以致用，全心全意為人民服務(wù)，切實(shí)為人民辦實(shí)事。

二、結(jié)合實(shí)際

為弘揚(yáng)中國(guó)文化，在現(xiàn)今偉大的民俗風(fēng)景，譜寫重電學(xué)子的風(fēng)情，促進(jìn)機(jī)電學(xué)院學(xué)子團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流。正因如此，我們舉辦此次傳統(tǒng)文化展是有著龐大的群眾基礎(chǔ)的，機(jī)電學(xué)院曾多次組織舉辦各項(xiàng)特色活動(dòng)：演講比賽、辯論賽、征文賽、精品團(tuán)組織生活，同時(shí)在學(xué)生素質(zhì)教育方面，軍政訓(xùn)練獲優(yōu)秀營(yíng)、連、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀標(biāo)兵，校運(yùn)會(huì)獲男團(tuán)第一、女團(tuán)第三，新年文藝匯演蟬聯(lián)第一等佳績(jī)。我們也相信，本次弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠獲得廣大學(xué)生的歡迎和積極響應(yīng)。

三、強(qiáng)有力的學(xué)生骨干隊(duì)伍保障

我院現(xiàn)有學(xué)生干部、干事250余名，每周定期召開學(xué)生會(huì)例會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生間的交流，提高工作效率，也組織班級(jí)學(xué)生干部定期召開班會(huì)，及時(shí)了解各班情況，為學(xué)生干部進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。我院學(xué)生會(huì)部門也是創(chuàng)新之手筆，其中辦公室涵蓋宣傳、文字、網(wǎng)編等部門；文藝專項(xiàng)團(tuán)涵蓋綜合語(yǔ)言、聲樂(lè)、舞蹈、禮儀等部門；體育專項(xiàng)團(tuán)涵蓋各項(xiàng)體育項(xiàng)目，為我院學(xué)生提供更多更大的發(fā)展平臺(tái)與空間，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，提升自我素質(zhì)。

（八）保障措施：

1、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，由專項(xiàng)小組具體研究過(guò)程及內(nèi)容的選擇，落實(shí)具體活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)院團(tuán)委具體負(fù)責(zé)學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。

2、落實(shí)小組保障。建設(shè)一支政治堅(jiān)定、能力全面、結(jié)構(gòu)合理的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”研討小組；建立研討小組組員定期培訓(xùn)制度，切實(shí)提高工作人員的實(shí)際工作能力。引入激勵(lì)機(jī)制，完善考核及考評(píng)制度，保證方案的有序進(jìn)行；不斷學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整方案，改進(jìn)方法；做好材料的收集與整理，加強(qiáng)過(guò)程管理。

3、落實(shí)陣地保障。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院、班級(jí)、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師等陣地的文化弘揚(yáng)站點(diǎn)建設(shè)，充分發(fā)揮各類陣地在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的重要作用。要結(jié)合學(xué)院特色育人模式、特色品牌，統(tǒng)一規(guī)劃，有機(jī)整合，積極推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)的舉辦，搭建當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的平臺(tái)。

4、落實(shí)宣傳輿論保障。充分運(yùn)用微博、中青網(wǎng)、校網(wǎng)等新聞媒體，及時(shí)宣傳、推廣弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的先進(jìn)事跡，以點(diǎn)帶面，激勵(lì)各廣大學(xué)生干部奮發(fā)進(jìn)取，推動(dòng)學(xué)院組織建設(shè)再上新臺(tái)階。

第四篇：傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化演講稿精彩

傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化演講稿精彩

傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化演講稿精彩1

各位來(lái)賓：

大家好！

今天我演講的題目是：針尖上的中國(guó)。

作為中華兒女炎黃子孫的一員，我們有責(zé)任去了解，去宣揚(yáng)博大精深的中華民族傳統(tǒng)文化。

在當(dāng)今忙忙碌碌快節(jié)奏的。社會(huì)上，很難再有人去關(guān)注中華的傳統(tǒng)文化。人們也很難再去徜徉在歷史的海洋中淡淡淺品中華文化的`醇香。前幾天，我們?nèi)チ耸锥疾┪镳^，感受到了歷史悠久的傳統(tǒng)文化，隨之也尤為震撼。

刺繡，中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝之一，它是用針和線把人的設(shè)計(jì)和制作添加在任何存在的織物上的一種藝術(shù)。刺繡起源于黃帝時(shí)代。那時(shí)，古人為了美麗，是將顏色涂在身上，稱“彰身”；再進(jìn)一步刺在身上，稱“文身”；后來(lái)就畫在衣服上，再發(fā)展成繡在服裝上。

刺繡這一藝術(shù)文化便由此而來(lái)。

這些刺繡呢，很早就出現(xiàn)在我國(guó)，透繡、紙繡、平金繡等繡的種類更是在明朝就已出現(xiàn)。從這就能簡(jiǎn)單地看出中華人民擁有聰慧的頭腦與靈敏的雙手，這些傳統(tǒng)項(xiàng)目更是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶。

“繡成安向春園里，引得黃鶯下柳條?！碧拼?shī)人胡令能就吟過(guò)這樣一首詩(shī)。名為《詠繡障》。此詩(shī)描繪出了刺繡的艷麗與逼真，連黃鸝都不由自主被吸引了過(guò)來(lái)。

外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，總會(huì)想了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)異域的風(fēng)土人情。自然，各種刺繡也被列入到了國(guó)家級(jí)保護(hù)文物。生長(zhǎng)在如此一片歷史悠久的土地上，作為一名中華兒女，我們?cè)跄懿灰詾樽院滥兀?/p>

傳統(tǒng)文化是我們的靈魂，是我們中國(guó)人引以為驕傲的地方。我們要先自己多學(xué)習(xí)，多了解，并且向外人宣揚(yáng)我們中國(guó)人擁有的傳統(tǒng)文化。我們不能讓我們的傳統(tǒng)文化離去世界的舞臺(tái)。因?yàn)樗刮覀冎袊?guó)人凝聚，使我們中國(guó)人團(tuán)結(jié)！我們要把中華文化推向世界！朋友！

傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化演講稿精彩2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

我是xx學(xué)校六（1）班的王xx，今日我演講的題目是《中國(guó)傳統(tǒng)文化——我們的根》。

我們的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民相互聯(lián)系、相互影響、相互融合。形成了現(xiàn)在的中華民族，共同制造了祖國(guó)的光輝歷史和絢爛文化。但隨著科技的.飛速進(jìn)展，文化溝通的頻繁，外來(lái)文化慢慢融入了我們的生活，但當(dāng)我們?cè)谧非笸鈦?lái)文化時(shí)，卻冷落了傳統(tǒng)文化。

華夏五千年絢爛的歷史和文明，孕育了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛國(guó)精神；孕育了“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的創(chuàng)新理念；孕育了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的高尚氣節(jié)；孕育了“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的社會(huì)美德……這些無(wú)不是前人心血與思想的結(jié)晶，無(wú)不是中華民族的精神追求，無(wú)不是代表著中華民族獨(dú)特的標(biāo)志。這些優(yōu)秀的文化精神，成為連接各族人民精神的紐帶；成為興奮各族人民精神的力氣；成為中華民族延綿精神的支柱。

近年來(lái)，“洋節(jié)熱”現(xiàn)象層出不窮，而中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日卻無(wú)人問(wèn)津。端午節(jié)只剩下一顆粽子，中秋節(jié)只剩下一塊月餅，臘八節(jié)只有一碗稀飯……十二星座代替了“及笄”、“弱冠”……我們珍貴的精神文化遺產(chǎn)正在漸漸削減……

同學(xué)們，挽救中國(guó)傳統(tǒng)文化刻不容緩，我們作為新時(shí)代的青少年，要在廣征博采的基礎(chǔ)上，認(rèn)真挖掘提煉傳統(tǒng)文化，取其精華，棄其糟粕。把傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神相互結(jié)合，有益的外來(lái)文化與本國(guó)文化相互結(jié)合，融入中國(guó)文化元素，打上中國(guó)文化烙印，形成中國(guó)現(xiàn)象，中國(guó)風(fēng)格，使中國(guó)文化始立于世界文化進(jìn)展的潮頭。

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”。讓我們?cè)诠迕馈皣?guó)寶”的熏陶下努力學(xué)習(xí)，為中國(guó)傳統(tǒng)文化和中華民族的傳承復(fù)興而奮斗吧！

我的演講完畢，感謝大家。

第五篇：傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的調(diào)研報(bào)告

傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的調(diào)研報(bào)

告

傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的調(diào)研報(bào)告 陸豐是粵東地區(qū)歷史最悠久的縣城之一，享有“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，深摯的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)滋潤(rùn)著祖祖輩輩的陸豐人民，影響著陸豐文化藝術(shù)的發(fā)展。

一、文化根本情況

(一)公共文化服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀

有文化館、圖書館、博物館各1個(gè)，鎮(zhèn)文化站21個(gè),村(社區(qū))文化室326個(gè)，在建市民廣場(chǎng)1個(gè)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題公園1個(gè)(在建)、景觀路1條。

(二)基層藝術(shù)團(tuán)體、文藝協(xié)會(huì)和職校、各藝術(shù)門類工作室建設(shè)情況

1.專業(yè)戲劇藝術(shù)團(tuán)體情形：有正字戲傳承保護(hù)中心和陸豐皮影戲傳承維護(hù)中心各1個(gè)，兩中心共有國(guó)家級(jí)非遺傳承人4名、省級(jí)非遺傳承人6名、市級(jí)非遺傳承人13名，有國(guó)家三級(jí)導(dǎo)演1名、三級(jí)演員4名，四級(jí)演(奏)員共29名;有青年演(奏)員33名，委托專業(yè)藝校代培畢業(yè)、結(jié)業(yè)學(xué)員19名。

2.基層文藝協(xié)會(huì)、藝術(shù)工作室情況：全市有各藝術(shù)協(xié)會(huì)(研究會(huì))16個(gè)，擁有國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)會(huì)員51名，省級(jí)會(huì)員143名，市級(jí)會(huì)員277名，本級(jí)會(huì)員1209名。各藝術(shù)門類工作室約160個(gè)。

3.民營(yíng)劇團(tuán)情況：全市登記在冊(cè)的民營(yíng)劇團(tuán)66個(gè)，演員1980名。

4.中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)情況：有中等職業(yè)學(xué)校兩所，開設(shè)有戲曲、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等專業(yè)，有藝術(shù)類老師33名，現(xiàn)在校藝術(shù)類學(xué)生293人。

(三)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目情況

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)情況：陸豐皮影戲參加“中國(guó)皮影戲”申評(píng)聯(lián)合國(guó)教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”并獲得通過(guò)，成為世界級(jí)非遺項(xiàng)目;正字戲、陸豐皮影戲、滾地金龍、甲子英歌4個(gè)項(xiàng)目被列為國(guó)家級(jí)非遺保護(hù)項(xiàng)目;碣石麥稈畫、玄武山廟會(huì)等15項(xiàng)被列為省級(jí)非遺保護(hù)項(xiàng)目;市級(jí)保護(hù)項(xiàng)目達(dá)29項(xiàng)，縣級(jí)保護(hù)項(xiàng)目54項(xiàng)。有省級(jí)傳承保護(hù)基地2個(gè)、市級(jí)傳承保護(hù)基地8個(gè)，省級(jí)生產(chǎn)性示范基地1個(gè)?；拘纬闪藝?guó)家、省、市、縣(市)四級(jí)保護(hù)體系。

2.文物普查情況：博物館文物登錄編號(hào)554件套、序號(hào)為649件套，單個(gè)文物總件數(shù)達(dá)3000件;玄武山管理睬館藏的文物登記號(hào)為348件套、序號(hào)為525件套、單個(gè)文物總件數(shù)達(dá)1022件。包括了國(guó)家一、二、三級(jí)文物和一般文物。

3.古村落保留現(xiàn)狀：擁有國(guó)家級(jí)“四料”古村落1個(gè)，國(guó)家級(jí)古村落1個(gè)，省級(jí)古村落5個(gè)。還有一批古村落正在普查中并予以活態(tài)保護(hù)。

(四)文化藝術(shù)發(fā)展情況

1.戲劇、民間文藝創(chuàng)下了汕尾地域多個(gè)第一。

陸豐正字戲第一個(gè)晉京加入中國(guó)第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”珍稀劇種展演，并獲得文化部頒發(fā)的“文化遺產(chǎn)日獎(jiǎng)”;第一個(gè)亮相央視春節(jié)戲曲晚會(huì);成為在央視亮相最多的稀有劇種;XX年出版的《正字戲》一書成為廣東省首部入選中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叢書的書籍，并取得第九屆廣東省魯迅文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng);第一個(gè)把明宣德七年正字戲手抄古劇本整編打造成精品劇《劉文龍》并榮獲第九屆廣東省“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

陸豐皮影戲第一個(gè)榮獲“第21屆國(guó)際木聯(lián)大會(huì)暨國(guó)際木偶藝術(shù)節(jié)”的“最佳傳承獎(jiǎng)”;第一個(gè)走進(jìn)中央電視臺(tái)中文國(guó)際頻道訪談節(jié)目《城市1對(duì)1》;第一個(gè)赴香港迪斯尼樂(lè)園持續(xù)展演56天;《中國(guó)皮影戲正面影身第一“家”》于XX年3月被省政協(xié)錄入《敢為人先改革開放廣東一千個(gè)率先》?！爸袊?guó)皮影戲”(含陸豐皮影戲)參評(píng)世遺，被結(jié)合國(guó)列入世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，陸豐皮影戲是汕尾市首個(gè)也是唯一被評(píng)為“世遺”的項(xiàng)目。

民間文藝方面，大安滾地金龍第一個(gè)榮獲中國(guó)民間文藝最高獎(jiǎng)項(xiàng)“山花獎(jiǎng)”;第一個(gè)隨省政府拜訪團(tuán)出訪白俄羅斯、烏克蘭、美國(guó)洛杉磯參加展演;甲子英歌舞作為民間文藝第一個(gè)代表汕尾市登上央視綜藝頻道《舞蹈世界》獻(xiàn)藝;陸豐漁歌《錦海漁歌》第一個(gè)榮獲中國(guó)首屆水上民歌大賽金獎(jiǎng)。

2.民間工藝品方面，麥稈畫、金屬雕、木雕、貝雕等聞名遐邇，屢次代表汕尾市參加省工藝精品展并獲獎(jiǎng)。此外，還有八仙八騎、鯉魚燈、旱龍船、麒麟舞等都被很好地保護(hù)傳承下來(lái)，這些民間藝術(shù)以其奇特的風(fēng)情盡展陸豐文化豐厚的底蘊(yùn)。

3.美術(shù)書法、文學(xué)創(chuàng)作和音樂(lè)舞蹈各方面佳作連連。如舞蹈《麥田童話》獲“星耀杯”第六屆國(guó)際青少年藝術(shù)競(jìng)賽廣東省總評(píng)最高獎(jiǎng)項(xiàng)“特金獎(jiǎng)”。

二、傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要做法及工作思路

陸豐市委、市政府重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，先后出臺(tái)了《陸豐市建設(shè)文化強(qiáng)市計(jì)劃綱領(lǐng)(XX-2020年)》《陸豐市文化體系改革實(shí)施計(jì)劃》等文件，制定了一系列詳細(xì)的實(shí)行意見和辦法，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的更好傳承和文化強(qiáng)市的建設(shè)。

(一)鼎力宣傳和培養(yǎng)社會(huì)主義中心價(jià)值觀

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教導(dǎo)常態(tài)化。組織開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，融會(huì)到市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、團(tuán)體章程中。

2.做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀公益廣告宣傳。以陸豐組織原創(chuàng)的創(chuàng)文宣傳工藝品、家風(fēng)家訓(xùn)漫畫、禁毒漫畫為藍(lán)圖，在全市各鎮(zhèn)(場(chǎng)、區(qū))主要街道、學(xué)校圍墻(欄)等繪制張貼文化墻，建主題公園、景觀路等，從而到達(dá)文化樂(lè)民、文化育民的良好效果。

3.弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。以“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”為重點(diǎn)，開展文明家庭創(chuàng)立活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)家庭美德;挖掘鄉(xiāng)土民俗道德文化，開展“頌中華經(jīng)典、學(xué)道德模范、做有德之人”的活動(dòng)。

4.深入道德模范評(píng)比表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)宣傳。運(yùn)用媒體報(bào)道、文藝演出、報(bào)告會(huì)等多種形式，推動(dòng)道德模范學(xué)習(xí)宣傳常態(tài)化;深化拓展“中國(guó)好人”“廣東好人”“汕尾好人”“陸豐好人”推薦評(píng)比評(píng)議活動(dòng);開展“訪問(wèn)老模范”活動(dòng)，樹立完善表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)機(jī)制、媒體宣傳展示機(jī)制，建立好人好報(bào)鮮明導(dǎo)向。

5.引導(dǎo)文化祠堂建設(shè)，給傳統(tǒng)祠堂文化注入新內(nèi)涵。注重施展祠堂文化“以德育人”功能，挖掘祠堂家譜文化積淀和傳統(tǒng)道德積淀，把祠堂變成為鄉(xiāng)村大眾性精力文明建設(shè)和先進(jìn)思維文化流傳的陣地。

6.抓好道德講堂建設(shè)。推動(dòng)道德榜樣、身邊好人進(jìn)講堂，使之成為思想道德建設(shè)的前沿陣地、群眾參與道德實(shí)際的社會(huì)課堂。

(二)加大對(duì)古村落文化和歷史文化名鎮(zhèn)(村)的保護(hù)和活態(tài)傳承

近年來(lái)，我市宣傳部門一方面印發(fā)宣傳畫冊(cè)，制作電視專題片，請(qǐng)國(guó)家級(jí)專家走進(jìn)陸豐講授古村落保護(hù)知識(shí)，宣傳古村落的歷史價(jià)值、文化價(jià)值和保護(hù)意義，另一方面依照“以舊修舊，修舊如舊”的文保工作原則，加大對(duì)全市已申報(bào)古村落的保護(hù)，使古村落文化活態(tài)傳承、生態(tài)傳承。

(三)推動(dòng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

1.開展送戲、送字畫進(jìn)校園活動(dòng)。近年來(lái)，我市多次組織陸豐皮影戲傳承保護(hù)中心、正字戲傳承保護(hù)中心進(jìn)入中小學(xué)校園，最大限度激發(fā)孩子們的文化自覺，共同打造陸豐非遺文化傳承的新基地，讓更多的青少年懂得、學(xué)習(xí)并喜愛上傳統(tǒng)文化，不斷夯實(shí)文化基礎(chǔ)。

2.舉辦“書香陸邑”全民讀書活動(dòng)，開展“中華誦經(jīng)典”活動(dòng)。

3.全市各學(xué)校以教育創(chuàng)強(qiáng)為契機(jī)，增強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)建設(shè)、繪制文化長(zhǎng)廊、文化墻，讓墻壁“談話”，讓文化上墻。

4.開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色課程。為更好地保護(hù)、傳承和發(fā)揚(yáng)名貴的民間藝術(shù)，扶植年輕一代學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間藝術(shù)與民間技能，陸豐市委宣傳部、市教育局聯(lián)合成立陸豐市文化藝術(shù)人才培訓(xùn)基地，并于XX年秋季開設(shè)戲曲表演專業(yè)，通過(guò)增設(shè)特色課程，使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和可貴的民間藝術(shù)得到繼承和弘揚(yáng)。

(四)引導(dǎo)群眾開展節(jié)慶活動(dòng)

為群眾搭建舞臺(tái)，讓百姓唱主角。XX年底以來(lái)，陸豐市委宣傳部打造的“百姓周周樂(lè)舞臺(tái)”群眾文化運(yùn)動(dòng)，為基層人民群眾送上300多臺(tái)出色紛呈的文藝節(jié)目，受到群眾的喜愛，被授予“汕尾市特點(diǎn)文化品牌”名稱。

民間還有聯(lián)合民俗、節(jié)慶發(fā)展的“媽祖文化節(jié)”“端午龍舟大賽”“中秋詩(shī)會(huì)”等文化活動(dòng)，吸引了大量群眾參加。

通過(guò)豐富多彩的節(jié)慶活動(dòng)，一方面動(dòng)員老百姓講身邊人、身邊事，突出鄉(xiāng)土特色，貼近群眾生活;另一方面發(fā)揮傳統(tǒng)文化強(qiáng)烈的藝術(shù)沾染力與思想號(hào)令力，既“活”了宣傳又“聚”了人心，豐盛了百姓精神文化生活。

(五)創(chuàng)新形式，通過(guò)媒體全方位開展傳統(tǒng)文化宣傳活動(dòng)

主流媒體擔(dān)當(dāng)起弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。陸豐市廣播電視臺(tái)播出的《道德講壇》欄目，有《百家姓》《史記》《弟子規(guī)》等125部中華傳統(tǒng)文化節(jié)目，將傳統(tǒng)文化的深層意蘊(yùn)與電視媒體的通俗抒發(fā)融合，完成了對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日和中國(guó)古典文學(xué)的現(xiàn)代化解讀。

創(chuàng)新活動(dòng)形式，發(fā)揮新媒體受眾廣、受眾年青化和傳播倏地的優(yōu)勢(shì)，打造宣傳文化網(wǎng)站手機(jī)版，開設(shè)傳統(tǒng)文化、文學(xué)藝術(shù)、精彩視頻等藝術(shù)欄目，加大傳統(tǒng)藝術(shù)的宣傳傳布;挖掘民間網(wǎng)站人才優(yōu)勢(shì)和工作熱忱，支持開展“網(wǎng)絡(luò)攝影大賽”“網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng)”“網(wǎng)絡(luò)書法漫畫大賽”等，激勵(lì)多拍攝、多傳播陸豐人文、民俗、非遺等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

(六)加大文化藝術(shù)人才造就力度，用戲劇表演的形式演繹宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

近年來(lái)，宣傳部門通過(guò)“送出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“傳、幫、教”等舉動(dòng)，培育了正字戲、陸豐皮影戲擁有藝術(shù)中專學(xué)歷的青年演員61名，依托各藝術(shù)工作室、職校培養(yǎng)了各藝術(shù)門類、群眾文化人才約萬(wàn)名。

打造出正字戲精品劇《劉文龍》《媽祖》《青蛇傳》等，陸豐皮影戲《哭塔》《飛天》動(dòng)漫版和傳統(tǒng)長(zhǎng)劇《嫦娥奔月》《哪吒鬧海》等，將劇種存留的優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目通過(guò)整理工程挖掘、整理出來(lái)，通過(guò)精品打造活態(tài)傳承下去。

將《三字經(jīng)》、寓言、成語(yǔ)故事等編成短劇，由正字戲、陸豐皮影戲等國(guó)家珍稀劇種進(jìn)行演繹。如陸豐皮影戲《龜兔賽跑》《東郭先生》等。

三、存在的主要問(wèn)題及意見提議

(一)由相關(guān)部門成立編纂機(jī)構(gòu)，編寫相關(guān)藝術(shù)教材和劇本

在落實(shí)傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)的過(guò)程中，缺少相應(yīng)的教材(如有關(guān)戲曲科學(xué)發(fā)聲、民間工藝的教學(xué)等方面的教材)。用戲劇表演的形式演繹宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，存在教材、劇本編寫難的問(wèn)題。建議有關(guān)部門組織專業(yè)人才把《三字經(jīng)》、寓言、成語(yǔ)故事編寫成劇本，提供應(yīng)基層文化團(tuán)隊(duì)進(jìn)行演繹、宣傳，以靈巧多樣的方式弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化。

(二)重視傳統(tǒng)文化專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，把人才貯備儲(chǔ)藏,蘊(yùn)藏納入工作議程

創(chuàng)造更多的機(jī)遇讓基層的宣傳文化工作者學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)本身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

建議文化主管部門舉行民間文化人才大專研修班、地方戲曲人才大專研修班，供給更多的藝術(shù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。增進(jìn)地方文化藝術(shù)人才的成長(zhǎng)，增強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展后勁。

(三)謀劃組織處所戲曲擂臺(tái)賽，培植地方戲曲的發(fā)展

組織開展地方戲曲擂臺(tái)賽、民營(yíng)劇團(tuán)匯演等，給予地方戲更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。同時(shí)，也建議媒體組織此類活動(dòng)時(shí)多向地方戲曲傾斜。

(四)把鄉(xiāng)村戲臺(tái)、縣級(jí)劇團(tuán)劇場(chǎng)建設(shè)納入公共文化服務(wù)體系建設(shè)予以支持

目前，鄉(xiāng)村劇團(tuán)沒(méi)有本人的排練場(chǎng)，基層專業(yè)劇團(tuán)原有場(chǎng)地大部分年久失修，而新建劇場(chǎng)又往往受限于資金無(wú)法籌措而使他們望而卻步。

倡議有關(guān)部門把簡(jiǎn)易戲臺(tái)納入村級(jí)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)范圍，注重保護(hù)利用古戲臺(tái)，通過(guò)公道利用使其成為特色鮮明的群眾戲曲文化集合區(qū);通過(guò)加大投入，進(jìn)一步改良基層戲曲創(chuàng)作生產(chǎn)前提，支持縣級(jí)劇團(tuán)建設(shè)專業(yè)性、規(guī)范性劇場(chǎng)。