第一篇：小學特色班管理方案

小學部特色班管理方案

一、小學部特色班的教育目標

1、不斷探索，大膽創(chuàng)新，有效進行教學實驗，實施真正意義上的素質教育，切實、提高學生綜合素質，使小學生語數(shù)英、音體美等六大學科得到均衡發(fā)展，確保學生品學兼優(yōu)。

2、教學達成目標，從某種意義講，是力求不負家長期望，對家長是一種承諾式教育。學校要求：每學期，學生語數(shù)英期末檢測成績都必須達到優(yōu)秀等級；每學期音體美學科方面,要求學生務必掌握2種體育特長（足球+x），學會1種器樂（口風琴或葫蘆絲，或電子琴等），學會1種美術技能（兒童畫或漫畫，或素描等）。

3、德育達成目標，要求學生養(yǎng)成各種良好的日常行為習慣，講文明、將孝順、講學習、講衛(wèi)生、講秩序，使之成為充滿自信的陽光少年。

二、特色班的基本特點

1、要求全班學生學習基礎相當，或大體一致，便于或利于教師實施同層次教學，目前學校要求學生學習基礎為中等以上。特色班學風濃郁，學習氛圍較好。

2、特色班課堂教學內容較平行班（今后不要稱呼普通班）要多、深、廣。

三、特色班德育工作管理

1、特色班德育工作應該是學校各班的榜樣，積極開展和創(chuàng)新“五講好習慣”活動。

2、班主任要有效管理班級，與科任老師保持密切合作，有效溝通，一同真正做到關愛每一個學生，最大程度的給予每個學生的關注。堅決禁止體罰或變相體罰學生。不放棄任何一個學生，對學生實施正面的、有效的心理輔導，增強學生的學習信心和生活信心。

3、努力做好班級文化建設工作，營造良好的班級學習氛圍，確保良好的班風、學風。

4、積極開展班級活動，培養(yǎng)學生熱愛生活和熱愛學習的濃郁興趣。有效組織班會課教學，通過豐富多彩的活動方式，將學生一日常規(guī)細則，內化到學生心靈深處。積極組織學生學習《學生一日常規(guī)細則》，并將該細則告知家長，爭取家長的配合教育。主要是通過短信方式，分類分條告知家長。學校要求：各班要根據(jù)每周的德育重點，和對學生的周要求，將《細則》中相關內容告知家長，每周1條信息。同時要注意信息中的語言措辭，一定不能存在病句、錯字。

5、加強學生的禮儀教育。要求學生務必做到儀容儀表端莊，發(fā)型、校服等按學校標準執(zhí)行。要求學生講文明，懂禮貌。

6、保持良好的家校關系，這是一項學校特別強調的重要內容。積極、主動保持與家長的有效溝通，通過各種聯(lián)系、交流方式，爭取家長對學校、教師的理解與支持，并不失時機的、耐心的傳授家長的家庭教育知識，使家長始終處于對學生、對老師、對學校充滿信心。學校特別規(guī)定：

1）班主任和科任老師電話必須是暢通的，一旦電話有變，應立即告知家長。開學初，班主任應通過一定方式，主動將本人及本班的科任老師的聯(lián)系方式告知家長。

2）及時告知學生在校的異常行為，如學生生病、意外傷害、缺課、打架、未做作業(yè)、私自外出、未上車等。

3）積極主動家訪，積極組織好家長會。學校要求：各班家長會要豐富多彩，形式多樣，各班主任要提前做好籌備工作，收集班級工作素材，如學生作品作業(yè)、活動剪影等，班主任要主動制作家長會課間，通過多媒體展示班級文化，以及學生在校學習、活動情況。

7、積極組織并指導學生做好學校、班級的各項日常工作，培養(yǎng)學生自覺主動、有效合作完成任務的集體意識。如衛(wèi)生清潔、班務日志、晨檢、德育實踐活動、兩操、大課間等。

四、特色班各學科特色課教學過程管理和教學質量評價

一）各班科任老師應積極、有計劃地完成各學科特色課內容，遵循教育教學規(guī)律，每月都能高分通過特色課程教學月常規(guī)檢查。

二）寫字教學的考查方式

1、語數(shù)英各學科都必須要求作業(yè)字跡工整、卷面整潔。月常規(guī)檢查中將重點檢查學生作業(yè)情況，作業(yè)情況為10分，實施同年級比較性檢查。

2、學生字帖，將具體由班主任或專業(yè)教師負責組織教學，對學生完成情況要有檢查、批閱，異常情況要有指導，確保寫字效果。月常規(guī)由語文組組織檢查，寫字情況為10分。

3、每學期末，教務處會同語文組要組織全體學生寫字比賽，學生成績按20%納 入班主任期末教學質量積分。

三）語文學科特色課，重點檢測國學經(jīng)典誦讀。

1、各班要派發(fā)1本國學抄寫或默寫本，要求學生以寫代讀。各班語文教師要將國學納入課堂教學，對學生實施有計劃地教學、講解，指導學生誦讀。各班每學期要求一本，年級同內容。每周1節(jié)。語文教師每周務必對學生都有1次國學經(jīng)典背誦的作業(yè)，并有課堂檢查行為。學生國學抄寫或默寫本，納入教學常規(guī)檢查作業(yè)項目。

2、班主任可以利用部分班會課對學生進行國學經(jīng)典誦讀。教學評價中，班主任占20%積分。

3、每學期末，教務處會同語文組要組織全體學生進行國學經(jīng)典誦讀或默寫比賽，學生成績按20%納入語文教師期末教學質量積分。

四）數(shù)學學科特色課，重點檢測數(shù)學思維能力訓練。

1、各班要派發(fā)1本奧數(shù)作業(yè)本，每周設計并布置適量的難度適中的奧數(shù)題。各班數(shù)學教師要將奧數(shù)納入課堂教學，對學生按專題實施有計劃地教學，循序漸進的培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。同時，注意數(shù)學趣味性、實效性的提示和引導。同年級各班要求同內容。每周1節(jié)。語文教師每周務必對學生都有1次奧數(shù)作業(yè)，并有批閱。教師奧數(shù)教案、學生作業(yè)納入教學常規(guī)檢查。

2、同年級各班奧數(shù)課教案或學案，采用教師集體備課形式，統(tǒng)一奧數(shù)專題內容。同年級數(shù)學教師自行分工備課。要求每學期至少8個專題訓練。

3、每學期放假前2周，數(shù)學組要組織學生進行奧數(shù)比賽。比賽內容均為學生學習內容，難度適中。學生成績按20%納入數(shù)學教師期末教學質量積分。

五）英語學科特色課，重點檢測學生對英語單詞詞匯的背誦，及口語訓練。

1、各班要派發(fā)1本英語單詞抄寫本，每周設計并布置適量的英語詞組、短語等抄寫作業(yè)。要求學生應將原先學過的英語單詞必須認真溫習，牢固記住。

2、各班英語教師每周必須有1節(jié)英語強化課，通過口語訓練方式，要求學生記住一定量的日常短語，并學會使用。同時要求學生抄寫。同年級各班英語老師應統(tǒng)一學習內容，采取集體備課方式，統(tǒng)一學案或教案。同時，各班每學期，至少學會3首英語歌曲。

3、英語強化訓練的學案和學生專用單詞抄寫作業(yè)，直接納入教學常規(guī)檢查。4、1、2年級英語老師同樣要重視學生英語課，務必根據(jù)教材，認真上完，不得馬虎。每學期末，英語組要根據(jù)教材內容對1、2年級英語學科教學效果檢查，并按20%納入學期末教師教學質量積分。

5、每學期放假前2周，英語組要組織3—6年級學生進行英語單詞默寫比賽。比賽內容均為學生本學期或以前學過的內容。學生成績按20%納入數(shù)學教師期末教學質量積分。

六）體育學科特色課，重點檢測各科任教師自選的一門特長課，及校園足球訓練。

1、本學期，學校在特色班率先推廣校園足球。每周各班都必須有1節(jié)足球訓練課。學校保證課堂上學生人手一足球。同時，學校要求學生自行購買1足球，每天在家訓練20分鐘，逐步培養(yǎng)學生熱愛足球的興趣，鍛煉學生的意志。

2、體育教師都必須認真學習足球基本知識，不論是否專業(yè)。體育組要組織統(tǒng)一學習培訓，統(tǒng)一同年級的教學內容。體育教師對足球教案或學案要實施集體備課，共同研討教學內容和方法，確保教學效果。足球教案納入教學月常規(guī)檢查。

3、各體育老師要在課堂教學中發(fā)現(xiàn)具有足球天賦的學生，有意識的重點培養(yǎng)，并以此帶動全班乃至全校學生學習足球的興趣。

4、體育組要積極組建南峰學校小學生足球俱樂部，分年級成立多支足球隊。并利用早上、中午，或下午放學的時間，有計劃地對學生進行強化訓練，并鼓勵學生在家努力訓練。

5、體育老師對自選的班級特長課，要有教學計劃、教案、家庭作業(yè)布置（特長訓練時間不要超過20分鐘）。

6、體育組要盡快制定好足球課和自選特長課的教學效果評價方案，要有要常規(guī)檢查和期末評價。七）音樂學科特色課，重點檢測學校指定的學生器樂學習。

1、本學期學校規(guī)定：1—3年級學生學習口風琴，4—6年級學生學習葫蘆絲。

2、器樂學習要求學生每學期非常熟練演奏至少4首歌曲。同時，學生熟練掌握本器樂的基本知識。

3、音樂老師每周至少安排2節(jié)課進行該器樂學習。每周2次布置家庭作業(yè)，要求學生在家進行器樂學習，每次練習不超過20分鐘。

4、音樂教師同時要認真完成音樂教材內容，要有教案、作業(yè)，并納入月常規(guī)檢查。

5、音樂老師每學期要教會學生至少4首經(jīng)典歌曲。各年級歌曲選取，可由英語組召開英語教師集體研究，集體備課。

6、每學期放假前3周，英語組要組織全體特色班學生進行器樂演奏和校園歌曲演唱比賽。一般每班器樂演奏2首、校園歌曲1首。可分年級段進行。學生比賽成績直接納入教師期末考評。

八）美術學科特色課，重點考查某種美術專業(yè)技能訓練效果。

1、本學期學校規(guī)定：1—2年級學生學習兒童畫，3—4年級學生學習漫畫，5—6年級學生學習素描。

2、美術專業(yè)技能學習要求學生每學期非常熟練描畫10副美術作品。同時，學生熟練掌握本專業(yè)的基本知識。美術作品由各班騰出專柜保存，優(yōu)秀作品由學校保留展覽，并選出特別優(yōu)秀的，用于學校櫥窗展覽。

3、美術老師每周至少安排1節(jié)課進行該技能學習。每周1次布置家庭作業(yè)，要求學生在家進行技能訓練，每次練習不超過20分鐘。

4、美術教師同時要認真完成美術教材內容，要有教案、作業(yè)，并納入月常規(guī)檢查。

5、每學期放假前3周，美術組要組織舉辦一次學生美術作品展覽。要求各特色班有40%學生作品選入?yún)⑴c展覽。

6、對美術老師的學期考評，直接按照學生獲獎作品數(shù)量，以及學生作品量進行評價。

五、特色班教學常規(guī)工作管理

一）各科任老師在教學常規(guī)工作方面，應是表率。在備課、上課、批改作業(yè)、教學檢測等各環(huán)節(jié)，應積極創(chuàng)新，自覺開展教學教研活動，主動完成任務，高分通過學校每月的教學常規(guī)檢查。

二）備課、上課

各學科老師要多研究學生，鉆研教材，選準教學起點，以培養(yǎng)學生的各學科素養(yǎng)為主要目標，有明確的教學目標、難點、重點，實施有效的課堂教學，確保教學效果。課堂教學，盡可能的利用課件，采取多媒體手段和技術，提高課堂教學效率。任何學科，包括科學、綜合實踐等，堅決不允許無教案上課，不得隨意上課，不得上無效果的課。注意課堂紀律，關注學生學習狀態(tài)。不得坐教。

三）作業(yè)

各科任老師要針對教學目標、重難點，精心設計作業(yè)，確保作業(yè)是課堂教學的有效延伸和補充。作業(yè)質量的具體要求，由各科組制定。不論何種作業(yè)，語數(shù)英學科的家庭作業(yè)都必須是全批全改，音體美學科都必須要檢查。作業(yè)批改或檢查方式，允許多種方式。現(xiàn)就特色班特作如下補充：

1、周六周日特色班學生作業(yè)要求

1）語數(shù)英學科均要布置約20分鐘的作業(yè)量，作業(yè)時間總量為1小時。語數(shù)英周六周日的作業(yè)形式最好是小試卷形式，英語每周都應該有單詞背誦要求。

2）體育教師要長期強調周六周日每天進行30分鐘的足球訓練和另種特長訓練，各15分鐘。3）音樂教師要長期強調周六周日每天進行20分鐘的器樂訓練。4）美術教師要長期強調周六周日每天進行20分鐘的美術專長技能訓練。

5）班主任要指導學生對周六周日的作業(yè)時間安排，指導學生制作雙休日的學習計劃。

2、周一至周五晚特色班學生作業(yè)要求

1）班主任要指導學生對周一至周五晚的作家庭業(yè)時間安排，指導學生制作周一至周五晚上學習計劃。2）要對語數(shù)英學科每天晚上作業(yè)進行協(xié)調，各科作業(yè)輪流布置，最好不要每天3科都布置作業(yè)，控制總量確保學生每天作業(yè)時間不得超過規(guī)定時間：1—2年級不得超過30分鐘；3—4年級不得超過40分鐘；5—6年級不得超過60分鐘。

3）關于音體美，鼓勵學生每天分學科進行一定的訓練時間。學校建議足球和另種體育特長，可以每天訓練15分鐘。器樂和美術特長課可分周1、3、5和周2、4，進行分科訓練。音體美每天訓練時間為15分鐘，不超過20分鐘。

3、一般作業(yè)，班主任或副班主任應該通過家校通平臺以短信方式告知家長。學校規(guī)定：每周的周六周日的學生家庭作業(yè)必須以短信方式告知家長，不論哪個年級。對于音體美學科的作業(yè)具體內容，科任老師每周五中餐前必須告知班主任，告知方式是通過學校教師QQ群，語言要言簡意賅。同時語數(shù)英學科，非班主任的科任老師同樣是每周五中餐前必須告知班主任。班主任匯總各科家庭作業(yè)后，群發(fā)家長。

4、周一至周五晚上各年級學生作業(yè)，班主任都應該每天下午5點30分前通過短信方式告知家長。一般只發(fā)語數(shù)英學科的家庭作業(yè)，非班主任的科任老師每天5:00前要在QQ群上提前告知班主任。音體美學科的作業(yè)，希望各老師能在課堂上講明。

四）課外輔導

特色班學生更需要輔導。不同的學生都需要不同內容的關注，或學習輔導，或心理輔導，都是增強學生自信心的有力保障。班主任要結合本班整體實情，有效分配課外時間給各學科老師，制定好學生輔導計劃。各學科老師要充分利用早讀、午休、下午放學后等時間，針對乘車走讀等不同情況，對不同學生實施有效輔導。班主任和各學科老師都必須有輔導計劃和記錄，同時接受學校每月的檢查。同時，要特別注意，需要對學生采取留堂輔導，事先務必要與家長溝通。

五）檢測與評價

1、各科任老師都應該積極主動對學生進行階段性的學習效果檢測。各科每單元結束后，或每月，都應該對學生進行檢測，及時進行教學反饋，有效反思。每次檢測的試卷，要全批全改，要評講。努力培養(yǎng)學生錯題自覺重做的學習習慣。

2、學校期中、期末進行統(tǒng)一的檢測，學生檢測成績應及時的通過家校通平臺，向家長反映，給予家長對學生的希望和信心。同時，不論學生檢測成績如何，都應該給予學生鼓勵，不得一味指責，傷害學生自尊心，打擊學生學習自信心。

六、特色班一日常規(guī)管理要求

特色班要認真做好學校要求的班級一日常規(guī)工作，有效管理班級，努力成為學校班級日常管理的樣本。針對特色班，要特別做好一下幾點工作：

1、組織并指導學生做好班務日志。對于出現(xiàn)缺勤、生病、調皮、意外傷害等異常的學生，要及時向家長反映。做好晨檢工作。要求學生早上一進校園，自覺回教室早讀，不得在校園玩耍。

2、組織并指導學生做好班級、衛(wèi)生區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。確保教室整潔干凈，課桌椅整齊劃一，窗明幾凈。班級要制定好衛(wèi)生值日表，做到每天有人清潔保潔，有人監(jiān)督，自覺養(yǎng)成學生講衛(wèi)生的好習慣。

3、做好班干部隊伍建設，充分發(fā)揮學生管理與自我管理的能力。各班要力求 “人人有事做，事事有人做”。各班要創(chuàng)新班級管理模式，培養(yǎng)良好的班風。

4、認真組織并指導學生大課間活動，做到合理安排，活動秩序良好。正副班主任要做好協(xié)調，確保有人指導學生。不允許學生活動太隨意，比如將毽子亂踢。體育老師、正副班主任要有效指導學生的活動項目，確保學生“學一樣，像一樣”。大課間活動項目，不局限與踢毽子、轉呼啦圈、跳繩等項目，還可包括球類、棋類等。

5、組織并指導學生午休、中餐，做到午休紀律良好、中餐秩序井然。要求各班必須坐在教室就餐，不得亂倒飯菜、亂潑水，午休時要安靜。班主任或輔導老師要及時進教室。

6、組織并指導學生安全乘車工作。告誡學生，不論上學，或放學，學生如果未乘上車，務必要立刻回家，回教室，告知家長或班主任。

第二篇：中一班特色活動方案

中一班音樂特色活動匯報發(fā)言稿

各位家長：

下午好！

感謝大家從百忙之中抽出時間來參加我們幼兒園舉辦的音樂特色成果展示活動。

時間過得真快，轉眼一學期又快結束了，也到了我們中一班特色活動成果展的時候了。本學期我們幼兒園圍繞“音樂”二字開展特色活動，我們中班的特色活動為“集體舞”。集體舞是幼兒園音樂教學活動的重要組成部分，借助集體舞隊形變化可以進行人際交流。因此，集體舞需要為幼兒提供更多交往的情境和機會，使幼兒在感受歡愉的動作表現(xiàn)的同時，促進社會性的發(fā)展。

這學期我們安排了兩個集體舞，分別是《大家一起來》和《牛仔很忙》。《大家一起來》我用了較多時間來學習，這首歌曲本身比較歡快、節(jié)奏性強，又考慮到全班幼兒在舞蹈功底上有所差異，因此我設計的動作相對較簡單，隊形變化也不難，最主要調動起幼兒學習的積極性，為以后的進一步學習打基礎，并試圖讓幼兒在跳跳玩玩中就能學會這個舞蹈。

《牛仔很忙》更像是一個集體律動活動，是在圓圈位置上找朋友，兩兩配合舞蹈，又學習交換舞伴，這個舞蹈要求幼兒之間必須相互配合才能完成，充分體現(xiàn)了集體舞的中心思想。通過這個舞蹈的學習幼兒同時又欣賞和感受了西班牙舞曲的旋律，幼兒很喜歡學舞蹈中牛仔的動作，甩皮鞭、騎牛、打槍，趣味性很強。通過本學期開展的特色活動，讓我對集體舞有了新的認識及看法：

集體舞是一個非常好玩的游戲，孩子們對這種活動都非常喜歡。在教孩子跳集體舞時，教師一定要讓孩子先知道如何隨著音樂變換動作、變換隊形。在交換跳舞時，一定要讓孩子知道音樂停了就要回到原來的位置上。教師的語言怎樣讓孩子一聽就明白老師的意思，還有待我改進的。然而，在集體舞教學中需要教師注意的影響教學效果的因素較多，如幼兒的前期經(jīng)驗準備、教師的站位、隊形變化等，其中隊形變化的設計是否合理是影響集體舞教學效果的重要因素，我在把握這一環(huán)節(jié)時容易出現(xiàn)較多問題，在教學中遇到的一系列的問題我在下學期中一定會努力改進。

家長朋友們，生活的最高境界是藝術的境界，藝術需要我們去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，愿我們的藝術節(jié)在各位家長的鼎立相助下越辦越成功，在此對各位的熱情參與和大力支持表示衷心的感謝！

接下來請各位家長欣賞小朋友為大家?guī)淼募w舞表演《大家一起來》和《牛仔很忙》。

臧佳

2011年6月24日

第三篇：小學特色班集名稱

1.班名：青青子衿

(二3班)

2.班訓：博思樂學

雅禮敏行

3.格言：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。

4.寄語：“青青子衿，呦呦鹿鳴。”愿“子衿班”的孩子們快樂學習，健康成長！

5.介紹：69張純真可愛的笑臉，42名小紳士，27名小淑女，我們有“天生我材必有用”的信念！我們不苛求自己樣樣都是最棒的，但總有一樣是我最擅長的！這里有今天的小作家、小畫家、小歌手、小舞蹈家??我們在石小的天地里健康成長，快樂學習，明天必將成就祖國的棟梁！

第四篇：少年宮特色班教學常規(guī)管理

沙雅縣英買力鎮(zhèn)喀什艾日克學校少年宮特

色班教學常規(guī)管理

一、教學準備

1、輔導員根據(jù)沙雅縣英買力鎮(zhèn)喀什艾日克少年宮的功能和建設基本原則結合學科教學特點制定活動教學目標，認真制訂授課計劃。

2、遵循有利于教學實踐的原則，認真制訂教案，并接受檢查與指導。

3、教學內容包括：教學目標、教學內容、重難點指導、教學方法與手段等。

4、教學內容的選擇適合少年兒童的年齡特點和接受能力，教學內容有知識、有趣味、有技能技巧，而且是有非智力因素的教育內容。

二、教學活動

1、教與學活動，以活動為主，在活動中教，在活動中學，寓教育于活動之中。

2、堅持把德育放在首位，結合教學進行思想道德教育，培養(yǎng)少年兒童高尚的道德情操和良好的心理品質。

3、教學內容具有科學性，傳授正確的知識、先進的技術、科學的訓練和技能技巧。

4、教學方法靈活多樣，著重培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣，注重個體差異，因材施教。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，采取啟發(fā)誘導的方法，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力，提供他們實踐和表現(xiàn)的機會。

三、教學要求

1、教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，全面關心學生。

2、掌握教學基本功，努力提高講解、示范、操作水平。

3、語言準確、生動、規(guī)范、精練，富有啟發(fā)性和吸引力，提倡用普通話講課。

4、遵守教學作息制度，不無故缺勤、不在教學時間接待客人、使用通訊工具、不無故離開教室，上課時間不做與教學無關的事。

5、及時點名，并根據(jù)情況給予輔導。

6、儀表大方，教態(tài)親切自然，舉止文明禮貌。

沙雅縣英買力鎮(zhèn)喀什艾日克學校少年宮特

色班教學常規(guī)管理

喀什艾日克小學

2016.3

第五篇：三年三班特色班活動方案

三年三班特色班活動方案

主題：簡筆畫

班級口號：妙筆生畫畫出快樂

活動目的：以簡筆畫為切入點，緊密結合教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展切實可行的簡筆畫技能訓練活動，通過活動提高學生的畫畫能力。

活動對象：三（3）班全體同學

活動計劃：

第一步：基本技法訓練

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。首先通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞。重點是讓學生學習兒童畫的造型訓練：

1、美麗的植物

2、迷人的風景

3、可愛的動物

4、各種交通工具

5、生動的人物

第二步：綜合能力訓練

1、讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整。

2、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，用美術特有形式去表達學生自己的內心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發(fā)展。

3、養(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。

第三步：自由創(chuàng)作階段

當學生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手讓學生自由創(chuàng)作，重點培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力，達到提高學生素質的目的。爭取在本學年末，每個學生都能掌握常見的造型畫法。

總之，通過這次活動，培養(yǎng)學生對美術的興趣及愛好，提高學生具體思維的能力，培養(yǎng)學生空間知覺、形象記憶及創(chuàng)造能力。