第一篇：8.看菊花(第二課時(shí))

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

第二課時(shí) 上課時(shí)間：2011年12月2日

總課時(shí)數(shù)：70 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)回憶，揭示課題

１．今天，我們繼續(xù)到公園──看菊花，讀題。

２．去公園之前，我們要把門(mén)票準(zhǔn)備好了，瞧！出示第一段，齊讀。

二、精講點(diǎn)撥，感悟課文。

１．學(xué)習(xí)第二自然段：

過(guò)渡：過(guò)關(guān)了，讓我們拿好它，趕快坐上汽車(chē)去“看”菊花吧！嘟嘟──，嘀嘀──

⑴學(xué)習(xí)第一句話：

①公園到了，你看見(jiàn)了什么？（指名說(shuō)。）

②老師也想說(shuō)了：公園里的菊花好看極了。

出示： 公園里的菊花好看極了。

“公園里的菊花”要連讀。

③ 指導(dǎo)讀：你也想這樣說(shuō)嗎？（指名讀）

菊花真美呀；你真喜歡菊花。

（讓喜歡菊花的小朋友齊讀。）

⑵ 學(xué)習(xí)第二句話：

出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花圖。

①公園里的菊花好看在哪兒呢？輕聲讀讀第二自然段，然后想一想。

②引出句子“黃的、白的、淡綠的、紫紅的”，指導(dǎo)朗讀。

是呀，它們都穿著五彩的衣裳，引讀──有（黃的），有（白的），有（淡綠的），有（紫紅的），真漂亮呀！誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？（指名讀。）

顏色真美呀；一口氣就說(shuō)出了四種呢；還在一邊欣賞一邊說(shuō)呢！

真是越數(shù)越高興，越數(shù)越開(kāi)心?。ū磉_(dá)出驚喜的心情來(lái)。）

一起讀。

③擴(kuò)展：你還看過(guò)其它顏色的菊花嗎？這么多美麗的顏色，你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全）（引讀，齊讀。）

④ 真是好看極了，讓我們一起美美地讀讀。

⑤ 出示： 公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。

導(dǎo)入下一句：參加比美的菊花真多呀，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。

（課件出現(xiàn)一組畫(huà)面，三四朵菊花。大家一起數(shù)。）

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小朋友，公園里的菊花一朵接一朵搶著開(kāi)。誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞語(yǔ)寶寶：一朵朵。這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢，這一叢又一叢的菊花誰(shuí)來(lái)讀好它？

出示：一叢叢

最后越開(kāi)越旺，放眼望去，你看到了什么？（到處都是，一片又一片，公園成了花的海洋。）

你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)寶寶嗎？（出示：一片片）

⑥ 誰(shuí)能把這三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀好呢？讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)讀吧?。R讀。）

⑦引出“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢?！?，指導(dǎo)朗讀：

Ａ、你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)放呀？

（出示：深秋）

Ｂ、深秋的時(shí)候，天氣轉(zhuǎn)冷了，你們看，菊花還是開(kāi)得那么美麗。

（出示菊花圖。）

Ｃ、老師看到我們小朋友現(xiàn)在美得就像一朵朵盛開(kāi)的菊花，愿意當(dāng)一回菊花嗎？

（表演讀，手在下巴下做花狀。）

Ｄ、啊呀，刮風(fēng)了，好冷??！菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了，你們怕嗎？

Ｅ、我看到了某某菊花抬起了頭，某某菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋?lái)？

Ｆ、是呀，菊花多么勇敢呀，迎著寒風(fēng)，盡情地開(kāi)放，誰(shuí)來(lái)讀？

出示： 它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。

哪個(gè)詞最能說(shuō)明菊花不怕冷？（“迎”）

那該怎么讀？

Ｇ、師范讀。

Ｈ、分大組賽讀。

⑶ 朗讀第一、二句話：

出示：公園里的菊花好看極了。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。

小朋友，你們看，這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫(huà)！我們一起美美地讀讀它們。（自己讀，指名讀，齊讀。）

⑷ 學(xué)習(xí)第四句話：

①看著這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花，你們舍得離開(kāi)嗎？人們──邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。（引讀。）

②指導(dǎo)朗讀： 你能把人們舍不得離去的心情讀出來(lái)嗎？

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（腳步再放慢些；再多留戀些；聽(tīng)出來(lái)了，連你都不想離開(kāi)呀！真想留下來(lái)呀！）

⑸指導(dǎo)背誦：

①齊讀第二段：

快要離開(kāi)公園了，還沒(méi)看過(guò)癮呢？讓我們?cè)倩剡^(guò)去欣賞一番吧！

②菊花美得讓人陶醉，讓我們看著圖把美麗的菊花牢牢地記在心里。

（背誦第二自然段。自由背，齊背。）

２．學(xué)習(xí)第三自然段：

過(guò)渡：看到美麗的菊花在公園里開(kāi)得這么旺盛，爸爸喜愛(ài)嗎？他是怎么說(shuō)的？

⑴指名朗讀。（出示第三段。）

⑵ 為什么這樣喜愛(ài)它呢？

出示：可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷。

①現(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸涼了，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？

（謝了！枯萎了！躲起來(lái)了！）

②那么菊花又怎么樣了？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢。）

（板書(shū)：不怕冷）

③老師也希望那你們像菊花那樣不怕冷，做操、踏步、寫(xiě)字的時(shí)候勇敢地伸出你們的小手。讓我們?cè)賮?lái)夸夸它。（齊讀。）

④爸爸也覺(jué)得菊花堅(jiān)強(qiáng)。所以爸爸說(shuō)的這句話除了要讀出喜愛(ài)之情，還要讀出贊美之情。（指導(dǎo)讀這句，讀出喜愛(ài).贊美的語(yǔ)氣。）

３、學(xué)習(xí)第四自然段：

⑴聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得──（板書(shū)。）

⑵菊花的種類(lèi)非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開(kāi)放，它具有很高的觀賞價(jià)值。菊花還可以藥用，可以釀酒，可以制茶作為飲料，還可以當(dāng)菜吃，所以菊花自古以來(lái)深受人們的歡迎。

⑶讓我們?cè)僖黄鹂淇溥@美麗的菊花，美美地讀讀這篇課文。

三、總結(jié)課文，拓展延伸

過(guò)渡：不光是我們覺(jué)得菊花好看，很多人都喜歡它，他們還寫(xiě)了好多詩(shī)來(lái)贊美菊花勇敢呢！讓我們來(lái)看看陳毅爺爺寫(xiě)的一首詩(shī)：

秋菊

秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。

（領(lǐng)讀）

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布置作業(yè) ：

1.有感情地朗讀全文。2.完成《補(bǔ)充習(xí)題》。

3．請(qǐng)你們把今天課上看到的菊花美景，用自己的話告訴爸爸媽媽。板書(shū)設(shè)計(jì)：

8.看菊花

看菊花

喜愛(ài) 舍不得（不怕冷）更好看了

第二篇：看菊花第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、星期天早晨，爸爸媽媽帶著小作者去公園里看菊花，今天我們就繼續(xù)跟著他們一起到公園里——《看菊花》（學(xué)生齊讀課題）

不過(guò)去公園之前，我們可要把門(mén)票準(zhǔn)備好了，瞧，門(mén)票上寫(xiě)著我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的一些詞語(yǔ)呢?。ǔ鍪驹~語(yǔ)）誰(shuí)能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確了誰(shuí)就可以得到門(mén)票。

2、指名讀，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。提醒學(xué)生注意讀輕聲。

3、齊讀

二、精讀課文第二自然段

過(guò)渡：小朋友們讀的真不錯(cuò)，都可以得到門(mén)票，來(lái)，拿好門(mén)票，讓我們一起去看菊花吧！打開(kāi)書(shū)本讀一讀課文第二自然段，邊讀邊想你覺(jué)得公園里的菊花怎么樣呢？

2、學(xué)生自由讀課文；交流。

3、老師聽(tīng)出來(lái)了，大家都在贊美菊花呢！[出示句子]

想想看這句話要怎么讀？

（1）指名讀。老師發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)詞語(yǔ)讀的特別好，[出示詞語(yǔ)：“好看極了”] “好看極了”是什么意思呢?誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)?指名讀。

（2）那誰(shuí)來(lái)讀好這句話？指名讀。(評(píng)價(jià)：你讀得真美；聽(tīng)了你的朗讀讓我們感受到菊花的好看了。。)

（3）下面男生女生比比看誰(shuí)讀的好。男女生分讀。

4、是呀！公園里的菊花好看極了！老師想來(lái)采訪一下大家，你們?yōu)槭裁从X(jué)得公園里的菊花好看呢？

5、學(xué)生交流。

6、老師聽(tīng)出來(lái)了，你們都覺(jué)得它的顏色很多，所以很好看。

是呀！菊花穿著五顏六色的衣裳，有——[出示句子：“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”]

（1）這么多顏色呀！大家想去看一看嗎？[出示相關(guān)圖片]（2）這么多顏色的菊花聚在一起給你感覺(jué)怎樣？學(xué)生交流。（3）你們喜歡這些顏色的菊花嗎？誰(shuí)能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)呢？你可以一邊讀一邊想著那些美麗的顏色，這樣就能讀好了。

（4）指名讀，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（評(píng)價(jià)：你讀得可真美呀！老師聽(tīng)出了你對(duì)菊花的喜愛(ài)了。。）

（5）分小組讀，齊讀。

7、小朋友們，你們平時(shí)還看到過(guò)哪些顏色的菊花呢？學(xué)生交流。

8、這不，其他顏色的菊花也來(lái)了，它們聚在一起，可多了呢，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。[出示句子：“一朵朵，一叢叢，一片片”]

9、指名讀。（評(píng)價(jià)：老師好像沒(méi)有聽(tīng)出有許多菊花。）那我們就來(lái)瞧一瞧菊花到底多不多。

[出示圖片及文字] 瞧，這是一朵菊花，那么這些呢？對(duì)，就是一朵朵菊花，指名讀好“一朵朵”。

這是一叢叢的菊花，這個(gè)詞能讀好嗎？指名讀“一叢叢” 快看，這么多的菊花，就是——一片片，你們能讀好嗎？指名讀“一片片”

10、這回老師聽(tīng)到小朋友們數(shù)菊花的聲音可是一次比一次激動(dòng)呀，眼睛也是一次比一次瞪得大！那就讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數(shù)一數(shù)。齊讀“一朵朵，一叢叢，一片片”

11、小朋友們聽(tīng)，這是什么聲音？[播放風(fēng)聲] 深秋的時(shí)候，天氣轉(zhuǎn)涼了，寒冷的北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)了，寒風(fēng)吹在你的身上怎么樣？（很冷）嗯，好冷呀，可這一朵朵，一叢叢，一片片的菊花怕冷嗎？[出示句子：“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢?！盷

（1）請(qǐng)大家自己讀一讀這句話。生自讀。

（2）告訴老師，菊花怕冷嗎？（不怕）誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀? 相機(jī)點(diǎn)評(píng)（評(píng)價(jià)：老師聽(tīng)出你的不怕了。你真是一朵勇敢的小菊花。。）

12、讓我們一起來(lái)做美麗的菊花好嗎？起立，做一朵美麗勇敢的菊花（手在下巴下做花狀）哎呀，刮風(fēng)了，好冷?。【栈▊?，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了，你們怕嗎？（不怕）你們個(gè)個(gè)都是好樣的，一起告訴人們，我們正——迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。

13、這么美麗的菊花，這么多的菊花，這么勇敢的菊花，你們想不想再去看一看？[課件出示菊花錄像]

14、老師看出來(lái)，大家都已經(jīng)被這些美麗勇敢的菊花吸引住了。那就讓我們通過(guò)自己的朗讀把你對(duì)菊花的喜愛(ài)表達(dá)出來(lái)吧！請(qǐng)大家想著剛才的畫(huà)面，再來(lái)讀讀這兩句話。[出示句子] 齊讀。

15、誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)的？指名讀。

我們聽(tīng)的小朋友可以閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想著剛剛才看到的美麗菊花。

16、不知不覺(jué)我們快到了公園門(mén)口了，你們舍得走嗎？（不舍得）是呀，人們——引讀[出示句子：“人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去?！盷

17舍不得離去怎么辦呢？老師有個(gè)好辦法，可以幫小朋友們永遠(yuǎn)留住這些美麗的菊花，那就是把這些美麗的句子記在我們的腦海中，現(xiàn)在大家試著記記看。學(xué)生練習(xí)背誦。指名交流。

18、我們一起來(lái)一遍吧，[出示圖片] 引背：公園里的菊花好看極了。——

19、學(xué)到這里，我看的出大家都很喜歡菊花，那老師就要問(wèn)大家，你們?yōu)槭裁聪矚g菊花呢？學(xué)生交流。

三、學(xué)習(xí)第三、四自然段

1、讓我們來(lái)看看爸爸怎么說(shuō)的。[出示爸爸的話]

2、現(xiàn)在大家知道人們?yōu)槭裁聪矚g菊花了嗎？（因?yàn)閯e的花都謝了，只有菊花不怕冷。）是呀，菊花們正——迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢。[出示句子]

3、學(xué)學(xué)爸爸的語(yǔ)氣，讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

4、指名讀。（評(píng)價(jià)：把爸爸的語(yǔ)氣讀出來(lái)了；讀得真棒。。）在這句話中，老師要提醒大家注意一個(gè)“一點(diǎn)兒”是兒化音，一起跟老師念一遍。跟讀，齊讀。

5、引讀第四自然段，[點(diǎn)擊“更好看了”] 為什么聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得菊花更好看了呢？

學(xué)生交流。

6、那就讓我們一起再來(lái)讀讀爸爸的話吧！

7、是呀，菊花不僅外表好看，而且它不怕寒冷，十分勇敢，所以我聽(tīng)了爸爸的話后覺(jué)得菊花更好看了。那就讓我們拿起書(shū)本一起再來(lái)讀一讀課文吧！

8、學(xué)生齊讀課文。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

過(guò)渡：你們想不想跟這些美麗勇敢的菊花交朋友呢？告訴你們，菊花們已經(jīng)來(lái)了，不過(guò)它們先要考考大家，誰(shuí)通過(guò)了考驗(yàn)，就跟誰(shuí)做朋友?？矗∷鼈儙?lái)了三個(gè)生字。

[出示：許 放 聽(tīng) ] 只要你能把這三個(gè)字寫(xiě)好，菊花姐姐就會(huì)跟你做朋友。

1、先來(lái)看看，你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字有什么共同的地方？（都是左右機(jī)構(gòu)）你們可真厲害呀！

2、我們先來(lái)看“許”，在這個(gè)字里有一個(gè)新的筆畫(huà)：橫折提（教師板書(shū)筆畫(huà)）仔細(xì)看一看怎么寫(xiě)，先頓一頓，再向右上橫著寫(xiě)一橫，在頓一頓，向下直著寫(xiě)一豎，最后提上去。一起說(shuō)著它的名字寫(xiě)一遍給老師看。（學(xué)生書(shū)空）在這個(gè)字里，我們還要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的偏旁叫言字旁。在寫(xiě)這個(gè)字前，你想提醒大家注意什么？（學(xué)生交流）教師板書(shū)，學(xué)生跟著書(shū)空。描紅。

3、再來(lái)看“聽(tīng)”：左邊是一個(gè)口字旁，要寫(xiě)的窄一點(diǎn)，并要寫(xiě)在橫中線的上方，右邊第一筆是平撇，豎撇要寫(xiě)在豎中線上，橫比平撇長(zhǎng)。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，描紅。

4、接下來(lái)一個(gè)字“放”：左邊跟右邊一樣大，左邊的“方”寫(xiě)得要稍微低一點(diǎn)，注意“方”的筆順，右邊的反問(wèn)旁稍微高一點(diǎn)。較師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，描紅。

5、完成《習(xí)字冊(cè)》

第三篇：看菊花(第二課時(shí))-教學(xué)教案

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。

2、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。教學(xué)準(zhǔn)備：.課件、錄音帶。教學(xué)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.導(dǎo)入新課：

放錄音：開(kāi)往菊花公園的列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車(chē)。開(kāi)往菊花公園的列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車(chē)。

師：小朋友們，你們的爸爸媽媽今天要帶你們?nèi)ス珗@看菊花?？涩F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，不知道公園里的菊花是不是還盛開(kāi)著，老師也想跟你們一起去看看？你們歡迎嗎？ 生：歡迎

師：那么趕快上車(chē)。到公園看菊花去（板書(shū)：

8、看菊花）指導(dǎo)讀題。二．學(xué)習(xí)全文。

（一）學(xué)習(xí)第一段。

1.過(guò)渡：看~~~~菊花公園到了？（放課件：出示：公園大門(mén)）小朋友們的心情怎么樣嗎？ 瞧你說(shuō)得多開(kāi)心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來(lái)試試。你再來(lái)試試····

（引導(dǎo)用愉快的心情讀第一段）

（二）第二自然段。

師：現(xiàn)在天氣已經(jīng)開(kāi)始變涼了，我們學(xué)校里很多花都枯萎了，連樹(shù)葉都黃了，不知道公園里的菊花是不是還盛開(kāi)著。你認(rèn)為公園里的菊花盛開(kāi)嗎？你呢？你呢？ 師：走，我們進(jìn)公園瞧瞧去！下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、讀一讀、（放課件第二自然段）注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。把你覺(jué)得特別美麗的景色用你們手中的神奇照相機(jī)做個(gè)記號(hào)。一會(huì)告訴老師、告訴你們的爸爸媽媽。（學(xué)生看動(dòng)畫(huà)、讀課文）師：小朋友們?cè)诠珗@里看到了什么，有什么話想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)的嗎？（學(xué)生自由說(shuō)看到的景色，感受）

1、你能在課文中找出相應(yīng)的句子讀一讀嗎？（指名讀第二句：黃的、白的、淡綠的、······）繼續(xù)學(xué)習(xí)第二句，重點(diǎn)理解一朵朵、一叢叢、一片片。師：這么多的菊花，到底有多少朵呢？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。.課件出現(xiàn)一組畫(huà)面，板書(shū)“朵”，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)用“朵”數(shù)最上面一幅；再數(shù)下面一幅，數(shù)不過(guò)來(lái)呀，怎么辦呢？板書(shū)“叢”，別著急，老師送你一個(gè)詞，再數(shù)；數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過(guò)來(lái)了，那我們只能用“片”了，板書(shū)“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數(shù)吧，齊讀。

2、師：公園里的菊花都穿著五彩的衣裳，好不好看？你們喜歡嗎？ 生：好看、非?？纯?、好看極了。喜歡、很喜歡。（引導(dǎo)用愉快、喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀讀第一句）

3、面對(duì)這么美麗的菊花，你們有什么話要對(duì)它們說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出菊花外表美麗）

（三）學(xué)習(xí)第三自然段：

1初讀第三段：小朋友們那么喜歡菊花，爸爸喜歡菊花嗎？把體現(xiàn)爸爸喜歡菊花的句子讀出來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的語(yǔ)氣讀）

2、讀出贊美的心情，為什么喜歡。

師：現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣冷了，小朋友們，你們知道其它的花都都去哪兒了嗎？ 生：謝了！枯萎了！躲起來(lái)了····

師：原來(lái)其它的花都已經(jīng)謝了。那么菊花呢？菊花是不是也躲起來(lái)了？哪兒看出來(lái)的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢）

師：原來(lái)菊花一點(diǎn)兒都不怕冷。小朋友們，你們覺(jué)得菊花厲害嗎？

師：那爸爸覺(jué)得菊花厲害嗎？所以爸爸說(shuō)的這句話除了要讀出-----（喜歡的語(yǔ)氣，還要讀出贊美的語(yǔ)氣）

師：爸爸喜歡菊花、你們喜歡菊花、老師也喜歡菊花。（板書(shū)：大家都喜歡菊花）學(xué)習(xí)了這段，你們又有什么話對(duì)菊花說(shuō)呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出菊花不怕冷）再次試讀第三自然段。你來(lái)讀、你再讀、齊讀。（喜歡的語(yǔ)氣，贊美的語(yǔ)氣）

（四）學(xué)習(xí)第四自然段：

1、誰(shuí)想讀這段的？誰(shuí)能把這段的心情讀出來(lái)的？誰(shuí)可以讀得更好得？

2、比較讀句子：菊花好看極了。菊花更好看了。

哪一句更喜歡菊花？同是菊花，為什么小朋友覺(jué)得菊花更好看了呀？ 菊花長(zhǎng)得好看（引讀第二自然段有關(guān)句子）菊花不但好看，而且不怕冷。（引讀：第三、四自然段中的有關(guān)句子）

三、小結(jié)：

1、誰(shuí)來(lái)代表我們大伙贊美一下菊花。（引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的說(shuō)出說(shuō)出菊花美麗之處）

2、放錄音：請(qǐng)各位游客注意，最后一班列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)各位乘客準(zhǔn)備上車(chē)。

師：時(shí)間過(guò)得真快。.看著這么美，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，老師都不想回去了，小朋友們呢？你們想不想回去？

（引導(dǎo)讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。）板書(shū)：（舍不得）

3、師：大家都很舍不得，那么讓我們利用最后幾分鐘的時(shí)間再去看看、再去感受一下菊花，把我們對(duì)菊花的喜歡、對(duì)菊花的贊美告訴它們。（在音樂(lè)聲中有感情的齊讀課文）四：作業(yè)：

課件出示：把你心中的菊花用彩色筆畫(huà)下來(lái)，或是用筆寫(xiě)來(lái) 板書(shū)： 長(zhǎng)得好看

看菊花大家都喜歡舍不得走 不怕冷

第四篇：看菊花第一課時(shí)

看菊花

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) １.能正確、流利地朗讀課文。

２.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課８?jìng)€(gè)生字，認(rèn)識(shí)并掌握一種筆畫(huà)。

３.學(xué)習(xí)第一自然段并練習(xí)完整表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)

練習(xí)完整表達(dá)。

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

（一）談話揭題

1、小朋友，這個(gè)周末爸爸媽媽有沒(méi)有帶你們出去玩呀？爸爸媽媽帶你們?nèi)ツ睦锿胬?？你們玩的開(kāi)心不開(kāi)心？

2、出去玩當(dāng)然很開(kāi)心，我們的芳芳小朋友也很開(kāi)心，因?yàn)檫@個(gè)周末啊爸爸媽媽也帶她出去玩了，帶她去公園里看菊花。

3、（出示課題“看菊花”）看菊花（注意一個(gè)“看”字是生字）。小朋友伸出小手跟老師一起寫(xiě)題目：想想：怎樣記住這個(gè)“看”字？師做手勢(shì)幫助理解。指名認(rèn)讀，注意正音。

（二）初讀課文，整體感知

１.出示圖畫(huà)。小朋友們，你們想不想知道芳芳去公園看到了什么樣的菊花??？那就趕緊讀 讀課文吧。下面請(qǐng)小朋友們借助漢語(yǔ)拼音自己讀一讀課文注意讀準(zhǔn)字音，不添字漏字。學(xué)生自由讀課文，教師巡視，了解學(xué)生朗讀情況。

２.初學(xué)生字。課件出示本課生字詞：

公園 開(kāi)放 不許 一點(diǎn)兒 也是 聽(tīng)話

去音節(jié)讀一組二類(lèi)詞語(yǔ)：

菊花 爸爸 媽媽 紫紅的 離去 很喜愛(ài) 聽(tīng)話 更好看了

學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，齊讀

３.檢查讀書(shū)情況，指名分節(jié)讀文，相機(jī)正音。

后鼻音的字：公、黃、紅、叢、正、迎、風(fēng)、放、冷、聽(tīng)、更 翹舌音的字：晨、正、深、舍、說(shuō)

４.（出示詞組：邊走邊看 天冷了 舍不得離去 星期天早晨 一朵朵 一叢叢 一片片 迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放）

5、（出示長(zhǎng)句子：

*星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。

*黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢.*天冷了，許多花都謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，大家都很喜愛(ài)它。*聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得菊花更好看了。）（分自然段朗讀 重點(diǎn)朗讀第二段和第三段）

6、聽(tīng)課文錄音。要求：?聽(tīng)清字音?注意句子的連貫和停頓

7、讀全文。

（三）學(xué)習(xí)課文第一自然段

１． 指名讀第一自然段。讀完這句話，請(qǐng)小朋友們想一想芳芳是在什么時(shí)候，和誰(shuí)去哪 兒看菊花的？課件出示：什么時(shí)候？和誰(shuí)？去哪兒？干什么？

２． 學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。小朋友們，你們能不能也用這樣的句子說(shuō)一說(shuō)你這個(gè)周末去哪里玩 的呢？強(qiáng)調(diào)說(shuō)話完整全面，講述事件的時(shí)候包括時(shí)間，人物，地點(diǎn)，情節(jié)。

３． 齊讀第一自然段。注意用開(kāi)心的心情去讀 過(guò)渡：我聽(tīng)出來(lái)你們開(kāi)心的心情了，是不是早就想跟公園里的菊花姐姐交朋友啦？告訴你們，菊花姐姐已經(jīng)來(lái)到我們身邊啦，但是她要先考考大家，誰(shuí)通過(guò)了考驗(yàn)，誰(shuí)就可以和她握握手，交朋友。瞧！她帶來(lái)了三個(gè)字。

（四）學(xué)寫(xiě)生字，掌握寫(xiě)法

１.出示生字認(rèn)讀：許、聽(tīng)、放

２.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（１）分析結(jié)構(gòu)，記憶字形。誰(shuí)的字寫(xiě)得好，誰(shuí)就可以和她交朋友 許：這里面有一個(gè)新的筆畫(huà)――橫折提，仔細(xì)看它是怎么寫(xiě)的：先頓一頓，向右上橫著行筆，再頓一頓，向下直著行筆，再頓一頓，提上去。這個(gè)字里還有一個(gè)新的偏旁：言字旁。在寫(xiě)這個(gè)字之前，你想提醒大家注意什么？左窄右寬，點(diǎn)與橫折提要在一條線上，右邊第二橫在橫中線上，豎要寫(xiě)正，是懸針豎。（師范寫(xiě)，生描紅）

聽(tīng)：左窄右寬，口字旁寫(xiě)在橫中線上方，右邊第一筆是平撇，豎撇寫(xiě)在豎中線上，橫比平撇長(zhǎng)。（生描紅）

放：左右等寬，左邊的“方”寫(xiě)得稍微低一點(diǎn)，注意筆順，右邊的反文旁稍高一點(diǎn)（生描紅）提醒學(xué)生注意筆順，可參照書(shū)上筆順表。

（２）學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅，仿影，臨寫(xiě)

描紅和臨帖

第五篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文看菊花(第二課時(shí))教案

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)朗讀第二.三自然段。感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一朵朵、一叢叢、一片片的指導(dǎo)朗讀與理解。

2、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。

教學(xué)準(zhǔn)備：.課件、錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

一，復(fù)習(xí)：

你們瞧，老師還準(zhǔn)備了一些秋游用的東西?？砂嗌线@么多小朋友，該送給誰(shuí)呢？嗯？誰(shuí)可以回答出禮物后面的問(wèn)題就把禮物送給他。

學(xué)生認(rèn)讀生字和分段讀課文。

一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.導(dǎo)入新課：

放錄音：開(kāi)往菊花公園的列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車(chē)。開(kāi)往菊花公園的列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車(chē)。

二．學(xué)習(xí)全文。

（一）學(xué)習(xí)第一段。

1.過(guò)渡：看~~~~菊花公園到了？（放課件：出示：公園大門(mén)）小朋友們的心情怎么樣？文中的‘我’的心情又是怎么樣的？（板書(shū)：我）

能不能用愉快的心情朗讀第一自然段？（教師指導(dǎo)朗讀，師生共評(píng)）

（二）第二自然段。

師：現(xiàn)在天氣已經(jīng)開(kāi)始變涼了，很多花都謝了，連樹(shù)葉都黃了，你認(rèn)為公園里的菊花盛開(kāi)著嗎？

師：走，我們進(jìn)公園瞧瞧去！（放課件第二自然段）

小朋友們?cè)诠珗@里看到了哪些景色呀？看到那么美的景色心情怎么樣？

（學(xué)生自由說(shuō)看到的景色.心情）

1、你能在課文中找出相應(yīng)的句子讀一讀嗎？（指名讀第二句：黃的、白的、淡綠的······）（點(diǎn)名讀，師生共評(píng)后全班再齊讀。）

2.師：五顏六色的菊花真好看，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)看菊花多不多？（用‘朵’數(shù)第一幅圖）

師：哎呀，這的菊花比剛才那個(gè)地方的菊花更多，怎么數(shù)呀？（用‘叢’數(shù)第二幅圖）

師：原來(lái)菊花可以用一朵朵，一叢叢來(lái)數(shù)，那第三幅圖讓老師來(lái)數(shù)，嗯？？？我應(yīng)該用什么來(lái)數(shù)呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？

師：原來(lái)一朵朵，一叢叢數(shù)不過(guò)來(lái)的時(shí)候還可以用一片片來(lái)數(shù)呀，謝謝小朋友的幫助。

.師：菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數(shù)吧，齊讀。

（指導(dǎo)朗讀：隨著一朵朵，一叢叢，一片片聲音漸漸升高）

3、師：公園的菊花真是五顏六色，你們喜歡嗎？看到這么美的菊花開(kāi)心嗎？

那好，帶著對(duì)菊花的喜愛(ài)之情開(kāi)開(kāi)心心地朗讀第二自然段的第一句

（指導(dǎo)用喜悅的語(yǔ)氣讀第一句）（板書(shū)：好看極了）

小朋友對(duì)菊花的喜愛(ài)老師都感覺(jué)到了，但你們?yōu)槭裁聪矚g菊花呀？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出菊花外表美麗）（板書(shū)：外表美）

（三）學(xué)習(xí)第三自然段：

1.分小組讀課文第三自然段。把體現(xiàn)爸爸喜愛(ài)菊花的句子畫(huà)出來(lái)，并讀一讀。

2.師：現(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸變涼了，小朋友們，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？生：謝了！枯萎了！躲起來(lái)了····

師：原來(lái)其它的花都已經(jīng)謝了。那么菊花又怎么樣了？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢。）（板書(shū)：不怕冷）

師：誰(shuí)來(lái)扮做一朵‘迎著深秋的寒風(fēng)’開(kāi)放的菊花？

師：原來(lái)菊花一點(diǎn)兒都不怕冷。小朋友們，你們覺(jué)得菊花堅(jiān)強(qiáng)嗎？

師：小朋友們覺(jué)得菊花堅(jiān)強(qiáng)，那爸爸覺(jué)得菊花堅(jiān)強(qiáng)嗎？所以爸爸說(shuō)的這句話除了要讀出喜愛(ài)之情，還要讀出贊美之情。（指導(dǎo)讀這句，讀出喜愛(ài).贊美的語(yǔ)氣）

師：誰(shuí)來(lái)扮演爸爸說(shuō)這句話？（點(diǎn)名讀，師生點(diǎn)評(píng)，全班齊讀）

師：請(qǐng)第一小組扮演爸爸說(shuō)這句話，其余組的小朋友扮做你們喜愛(ài)的菊花。

（四）學(xué)習(xí)第四自然段：

1、誰(shuí)想讀最后一個(gè)自然段？

師：為什么覺(jué)得菊花更好看了呀？

三、小結(jié)：

師：看著又美又不怕冷的菊花，老師真不移動(dòng)腳步，真想就這樣一直看下去。小朋友你們想不想就這樣一直看下去？那周?chē)娜藗兿氩幌腚x去？（板書(shū)：人們舍不得）

師：那么我們慢慢地看，慢慢地走。

（齊讀：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。課件出示句子）（指導(dǎo)用緩慢的語(yǔ)氣朗讀）

3、師：菊花那么美，大家都喜歡它，都舍不得離去，那么用我們最后幾分鐘時(shí)間再次有感情地朗讀第二第三自然段。讓我們一邊讀一邊欣賞美麗的菊花吧。

（在音樂(lè)聲中有感情的朗讀課文第二.三自然段）

四：作業(yè)：

師：看了這么美的菊花，真要謝謝秋姑娘，那么請(qǐng)小朋友回去把你們今天看到的菊花用彩色筆畫(huà)下來(lái)，或者用文字描繪出來(lái)，看看誰(shuí)心中的菊花是最美麗的。

（外表美）好看極了

我

看菊花（不怕冷）更好看了喜愛(ài)

人們舍不得

課文內(nèi)容

看菊花

星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。

公園里的菊花好看極了。黃的、白的、淡綠的、紫紅紅的、一朵朵，一叢叢，一片片，他們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。

爸爸說(shuō)：天冷了，許多花都謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，大家都很喜歡它。

聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得菊花更好看