第一篇：小班早教：樂哈哈

小班早教：樂哈哈

小班早教：樂哈哈

活動目標(biāo)：

1．熟悉自己姓名，樂意進(jìn)行自我介紹，主動與人交往，增進(jìn)師生之間的感情。

2．練習(xí)揉搓以及使用湯勺的技能，發(fā)展手部肌肉動作。

3．感知不同音樂的節(jié)奏和旋律樂意參與音樂活動，體驗親子游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．桌面玩具、手偶、名字胸卡、小碗、皺紋紙、大嘴動物、鈴鼓、彩虹傘。

2．音樂《調(diào)皮的鈴鼓》、《網(wǎng)魚》、《搖籃曲》

活動過程：

一、問候時光。

1．接待。教師與寶寶及家長交流問候，寶寶自由玩桌面玩具。

2．點名游戲：

（1）教師手拿小兔手偶向?qū)殞殕柡貌⒔榻B自己。

（2）寶寶自我介紹：與每個寶寶握手，請寶寶說說自己的名字和年齡，并贈送小胸卡。

二、操作活動：喂動物。

1．引題：今天這里有好多的小動物，它們肚子都很餓了，怎么辦呢？我們做一些丸子喂給

他們吃吧。

2．老師示范用彩色皺紋紙制作“丸子”的方法。

3.寶寶操作，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵寶寶大膽動手，把揉好的“丸子”放在碗里。

4．游戲“喂小動物”。出示“大嘴小動物”，引導(dǎo)寶寶用勺子把揉好的“丸子”喂給小動

物吃。

三、音樂律動《調(diào)皮的鈴鼓》。

1．師幼聆聽《調(diào)皮的鈴鼓》音樂，隨樂有規(guī)律地做拍手、拍腿等動作，熟悉音樂旋律。

2．寶寶們在老師的帶領(lǐng)下隨音樂做動作。

3．師幼一起手拿鈴鼓隨音樂表演《調(diào)皮的鈴鼓》。

四、親子游戲：捉小魚。

1．講解游戲玩法：寶寶與老師在傘下自由跑動，家長當(dāng)“漁民”，當(dāng)聽到最后一句歌詞“

快快捉住！”時撒網(wǎng)。

2．組織寶寶和家長游戲，提醒寶寶們在跑動時注意安全。

五、放松活動《搖籃曲》。

寶寶用最舒適的方式，或躺或坐在家長的懷里，家長邊哼唱搖籃曲安撫著寶寶。

六、告別（互說再見）。

第二篇：早教園小班工作總結(jié)

早教園小班工作總結(jié)

通過九月份的學(xué)習(xí)，小班同學(xué)有了明顯的進(jìn)步。自十月份以來，每位同學(xué)都有相當(dāng)大的改變，我們在努力的同時孩子就在進(jìn)步。現(xiàn)將每位同學(xué)的的情況一一做一總結(jié)：

小班現(xiàn)有四位同學(xué)：牛牛、郭孝儒、歡歡、嶤嶤四位小朋友都很可愛，每個人都有過人之處；很招人喜歡。

牛牛是他們之中年齡最大的一個，性格比較靦腆，是個慢熱型的孩子，膽子小，很缺乏安全感。不過現(xiàn)在牛牛已經(jīng)好多了，慢慢變得膽大起來，不那么畏懼和害怕了。牛牛很聽話，上課也認(rèn)真，可能是因為年齡小，還不懂得淘氣吧。牛牛認(rèn)字也認(rèn)真，這學(xué)期來他認(rèn)識了53個字，是一個很棒的成績。

郭孝儒，很可愛，特招人喜歡，對于剛來學(xué)校的他，我們對于他的改變就是讓他能很快融入我們這個大集體。其實這是每個孩子的必經(jīng)之路，來到幼兒園是他們第一次離開父母，在面對這樣一個陌生的環(huán)境，孩子心里難免會害怕和恐懼。老師們唯一能做的就是讓他不那么害怕和恐懼，老師都很喜歡郭孝儒，輪流著抱她，讓孩子不那么害怕我們，熟悉我們每一位老師，熟悉我們這的環(huán)境，讓孩子覺得幼兒園是他另一個家。經(jīng)過兩個星期的努力，郭孝儒已經(jīng)愿意融入我們這個大家庭中了。他現(xiàn)在已經(jīng)不哭了，和我們也都熟悉了，同時也和其他小朋友們一起玩了。這是我們努力的結(jié)果，同時也是郭孝儒的進(jìn)步，我們能做的就是一步一步教導(dǎo)他，一步一步讓它慢慢改變。

嶤嶤，冰雪聰明，機(jī)靈鬼怪，很招人喜歡，年齡最小，卻很懂事，自己的事情自己做。嶤嶤很活潑好動，上課奈不住性子，可他就用聽已經(jīng)能背出不少《三字經(jīng)》了。從嶤嶤身上使我懂得了每個孩子都有他的聰明所在，只要我們耐心教導(dǎo)，孩子們都會有驚人的改變。

歡歡其實也很活潑，這孩子有點膽小，他不會主動去和小朋友玩，只要有人愿意跟他玩，他會非常開心。歡歡剛來時不怎么愛說話，對于他想做的事情他不會表達(dá)，可能是孩子認(rèn)生，不想和我們交流，后來我們耐心教導(dǎo)孩子，慢慢的他和我們熟悉了。他知道我們是他的老師，同時也學(xué)會叫老師了。之后，他一個字一個字的慢慢往出迸，時間久了，孩子也就不害怕了，現(xiàn)在孩子有了很大的進(jìn)步，他想的做的是他知道怎樣向老師表達(dá)了。

我們共同的努力為的是讓孩子進(jìn)步，希望孩子在找到快樂的同時，和我們一同進(jìn)步，一同努力。

第三篇：揚州哈哈貝貝早教中心總店運營方案

揚州哈哈貝貝早教中心總店運營方案（初稿）

——郭傳燕

總述：就整個揚州地區(qū)的早教事業(yè)發(fā)展情況來看，具有以下一些特點：

1、起步晚

2、缺少行業(yè)領(lǐng)先機(jī)構(gòu)

3、家長普遍對早教事業(yè)不是很了解

4、多集中在商業(yè)區(qū)、繁華小區(qū)及醫(yī)院附近

早教事業(yè)是一個朝陽產(chǎn)業(yè)，子女教育越來越低齡化的當(dāng)今社會對于早教比較認(rèn)可，許多早教中心應(yīng)運而生，但是隨著父母知識水平的不斷提升以及市場競爭也帶來了早教機(jī)構(gòu)自身不斷的提升:如何能夠吸引的孩子？如何能夠用專業(yè)水平征服更多的家長？如何解決發(fā)展過程中的自我提升？做早教中心和做企業(yè)一樣，同樣需要做到五大因素才能夠有長遠(yuǎn)的發(fā)展：市場營銷、教學(xué)管理、組織架構(gòu)、人力資源、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一、市場營銷。任何一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得以生存的最大因素即是：生源。如何在現(xiàn)有的模式下加以突破及創(chuàng)新，真正做到：人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我異。(一)面對面銷售

這是對基本最原始的一種招生方案。通過傳單發(fā)放、號碼收集等與客戶交流，進(jìn)行攻單?？梢杂幸韵碌囊恍┓绞剑?/p>

1、寶寶集中地或集中日，如游樂場、預(yù)防針注射日等，可以通過禮物發(fā)放，試聽課程邀約等進(jìn)行

2、社區(qū)或廣場活動，通過相應(yīng)的親子游戲環(huán)節(jié)設(shè)置等獲得不同價值的禮品及課程試聽卡。(二)電話銷售

抓緊資源遠(yuǎn)比找零散客戶效果大得多。母嬰用品店、寶寶照相館及游泳館等，提出有利雙方的合作招生方案，當(dāng)然最重要的事合作方手上的資源號碼；在現(xiàn)在的社會，電話銷售應(yīng)該是人人都能夠接觸得到的，如果有足夠的資源，這將是屬于低成本高回報的一種招生方式。電話銷售必須有一些邀約話術(shù)及技巧，直接成交的并不多，主要還是創(chuàng)造上門的機(jī)會（這個時候需要強(qiáng)調(diào)上門的需要是父母，必須明確誰才是真正的消費者），可以在淡季做“團(tuán)購活動”，如：9.9試上一個月的課程等，以低價格吸引，目的是淡季創(chuàng)收及搶占生源。

（三）短信銷售

通過短信制造溫馨感，使準(zhǔn)客戶產(chǎn)生依賴。如今的80后父母，其實對于子女的撫養(yǎng)等方面還是缺少了很多的專業(yè)知識，在固定的時間點發(fā)送一些育兒經(jīng)驗等，更加能夠加強(qiáng)準(zhǔn)客戶對我們的印象，有些會直接促單，當(dāng)然在進(jìn)行再次銷售的時候，對方的抵觸心理也會減少很多。

（四）網(wǎng)絡(luò)銷售

介紹哈哈貝貝的教學(xué)理念、早教特色、教學(xué)優(yōu)勢等，使消費者對對我們有初步的品牌認(rèn)知。年輕的父母凡事總是喜歡“百度一下”，網(wǎng)絡(luò)知識對于消費者有著很大的影響作用，而我們需要做的是：

1、擁有自己的網(wǎng)站，能夠有更多地成果呈現(xiàn)，信息及時更新，可設(shè)置網(wǎng)上資源共享，線上選課報名登，同時呈現(xiàn)出來的是更加專業(yè)的形象

2、論壇推廣，揚州的小艾生活網(wǎng)、媽媽幫等論壇有專人可以負(fù)責(zé)進(jìn)行活動推廣，如免費報名參加**活動，搶樓贏一期免費課程等

3、百度等引擎搜索關(guān)鍵詞必須保證哈和貝貝可以出現(xiàn)在第一頁。

（五）“主動的”口碑銷售

會有一些招生是由我們現(xiàn)在的學(xué)員介紹的，一個客戶身邊至少有5~10個可介紹對象，但可能大多數(shù)都是無意識的，如何能夠讓這些轉(zhuǎn)介紹的舉動能夠更加“主動”，就是需要讓我們的學(xué)員能夠切切實實的看到“好處”，如，帶一個外部小朋友上門參加活動可以贈送一次課程或某個價值區(qū)間的禮物；如介紹一個外部小朋友報名可按照報名小朋友首次繳費的**%，進(jìn)行課程贈送，當(dāng)讓如果希望效果更明顯，可以采取現(xiàn)金返還(六)其他輻射銷售（現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加銷售對象）

1、狹義的早教針對的是學(xué)齡前兒童，廣義的早教就可以是從懷胎十月開始，可以增加胎教課程、孕婦課程等

2、早教的對象其實也并不是只能夠針對孩子，在家長陪同是我們發(fā)現(xiàn)，其實很多家長對于如何教好孩子其實是不擅長的，家庭的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)校的教育對孩子的影響來得大，所以完全可以開設(shè)家長課堂，可以作為附加值贈送給家長（當(dāng)然個人認(rèn)為免費的東西都是讓人心有設(shè)防的，所以可以適當(dāng)收費）

3、眾所周知，孩子在低幼階段是非常需要有閱讀這一過程的，包括我自己作為一位母親也是非常認(rèn)可童真的繪本圖書對于孩子成長的影響力，也相信許多家長也會給孩子購買很多的圖書，在此基礎(chǔ)上可以發(fā)展一個我們哈哈貝貝自己的借閱室，針對不同階段的孩子能夠提供不同的圖書借閱，可以按照會員制來定價，如年卡350元，一次性可借閱4本圖書，一個禮拜之內(nèi)歸還等

4、許多家庭會有年輕媽媽在上學(xué)之前離職在家?guī)殞?，可以挖掘這一部分的家長，開設(shè)全托課程；當(dāng)然也可以是暑假期間幼兒園孩子的全托課程

二、教學(xué)管理。這個也可以分為幾個模塊：教師管理、課程設(shè)置及教師培訓(xùn)

1、教師管理，主要是指作為早教機(jī)構(gòu)的老師所具備的綜合素質(zhì)要求及對于教師崗位的考核激勵制度。在家長和孩子眼里，早教親子園的老師是一個非常重要的角色。主要體現(xiàn)在專業(yè)技能、責(zé)任心、研究意識及上進(jìn)心方面。做早教老師最好具備幼師資格證、心理學(xué)資格證或是育嬰師師資證書、普通話等級、英語等級等，最好自己有一些特長，當(dāng)然早教還要通過專業(yè)的學(xué)習(xí)。制定試用期期間的量化考核制度，以表格形式呈現(xiàn)，合格可以留下。同時以教師所帶班級進(jìn)行月度排序考核或者以教師所帶學(xué)生數(shù)進(jìn)行考核，設(shè)立獎罰機(jī)制，連續(xù)三個月排名靠后的教師可進(jìn)行薪資降級或者開除等措施。

2、課程設(shè)置，這里講的課程設(shè)置不是主要針對課程教學(xué)內(nèi)容，主要是指課程設(shè)置差異化。最明顯的體現(xiàn)就是課程的價格差異：平時的班級和周末的班級價格需要有差異化；根據(jù)班級學(xué)生數(shù)多少需要有價格差異化；明星教師的班級和普通來時的班級價格需要有差異化等等。最主要的是保證教師、教室資源最大化利用。

3、教師培訓(xùn)，本身作為一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是一個學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該有完善的崗前培訓(xùn)、職位培訓(xùn)等，尤其是作為教師的崗位，建立培訓(xùn)會議機(jī)制，除了正常的過課之外，例如每周周固定周三下午的時間段進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)會議，提前一個月做好培訓(xùn)主題計劃，各個老師可以自己申領(lǐng)，也可以小組討論，每周來輪流主講，園長和教學(xué)主管在老師主講之后參與點評和討論，這樣話題廣泛、大家感興趣，鍛煉了老師的當(dāng)眾表達(dá)、課程準(zhǔn)備、探索未知領(lǐng)域的能力。除此之外，必要的外出培訓(xùn)以及外部老師培訓(xùn)也是必要的

三、組織架構(gòu)

完善清晰的組織架構(gòu)圖有利于員工更加明確自己的發(fā)展晉升方向，建立好園長負(fù)責(zé)制之后，就可以謀劃早教機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)了，園長之下，設(shè)立教學(xué)、后勤、營銷、行政各部門。

銷部門是關(guān)鍵。初期建議園長兼任或者有足夠能力的人擔(dān)任，才能把各項資源協(xié)調(diào)起來進(jìn)行營銷，而營銷又是加快早教機(jī)構(gòu)發(fā)展的核心。要廣義的看待營銷，把教學(xué)和后勤工作做好，讓現(xiàn)有家長滿意度提升就是最好的營銷。

教學(xué)系統(tǒng)可建立主班責(zé)任制，每個班級都成為相對獨立的單位，主班老師除了當(dāng)好老師還是一個經(jīng)理或者小園長，來打理本班的事務(wù)。后勤系統(tǒng)形成了早教機(jī)構(gòu)改建和新建的設(shè)計和施工能力，加速了早教機(jī)構(gòu)硬件建設(shè)，做得好快可以大幅的降低成本

同時組織架構(gòu)另一個重要的作用就是讓每一個員工都能夠明白自己進(jìn)入這家機(jī)構(gòu)之后能夠得到什么樣的發(fā)展，幫助他們做好在機(jī)構(gòu)的職業(yè)生涯規(guī)劃，這也屬于一種精神激勵，當(dāng)然不同的職稱相對應(yīng)的薪金也會有所差異。

四、人力資源

培訓(xùn)行業(yè)屬于人員流動率相對較高的一個行業(yè)，人員的流動會對我們本身客戶的維護(hù)造成一定的影響，那么，人力資源需要做好的是：

1、給人前途，這與上面講的好的晉升機(jī)制有關(guān)，給員工越來越好的發(fā)展空間和現(xiàn)實待遇最重要；

2、梯隊建設(shè)，一個是學(xué)歷方面的梯隊建設(shè)，一個是崗位上的梯隊建設(shè)；

3、增加溝通，會議、培訓(xùn)、文件、公告欄、網(wǎng)站、集團(tuán)短信、聚餐、出差各種各樣的溝通方式被用于促進(jìn)員工隊伍，能夠有效抑制負(fù)面能量的傳播，讓員工和員工之間、員工和管理者之間，增進(jìn)了理解，提高工作效率。

4、知人善任，每個人都有不一樣的長處和短處，通過合作了解人的長處，把她調(diào)整到適合她發(fā)揮長處的工作崗位上去，是人力資源工作每天都要思考和行動的，這樣同樣的一群人組合在一起，戰(zhàn)斗力才強(qiáng)。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

首先家長最關(guān)注的就是：安全！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)禁不起哪怕一次小小的安全事故！所以對于環(huán)境創(chuàng)設(shè)及保持方面應(yīng)該制定合理的考核規(guī)定，與各人的績效考核獎金掛鉤。

堅持“自然和樸素是根本，在現(xiàn)有條件下每過一段時間可以進(jìn)行一次更新面貌，保持對孩子的吸引力”，沒必要大把花錢，其實錢和教育的結(jié)果沒有太大的關(guān)系。但需要用心，挖空心思建設(shè)有意義的東西給孩子們，到處尋找靈感，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)里建立適合孩子的設(shè)施，對孩子來說就是全新的體驗，尤其是改的過程和想法，對孩子也是很好的啟發(fā)。

第四篇：杭州親子早教中心-藝樂寶貝

杭州親子早教中心，藝樂寶貝，杭州好的早教機(jī)構(gòu)！

1.藝樂簡介

藝樂寶貝（babyidea）的教育模式來源于歐美教育，是專為1.5周歲—7周歲幼兒設(shè)計的早教課程。該課程是國內(nèi)首創(chuàng)的美術(shù)音樂式結(jié)合課程，別具特色，旨在開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，是富有個性的幼兒藝術(shù)教育。

藝樂寶貝是國內(nèi)首創(chuàng)音樂美術(shù)式結(jié)合課程，別具特色，是富有個性的幼兒藝術(shù)教育。秉著尊重個性發(fā)展的教育原則，藝樂寶貝通過與家庭及社會的交流與互動，對孩子，家庭和社會產(chǎn)生積極的影響。

2.教學(xué)方法

藝樂寶貝（babyidea）是開放式的美術(shù)音樂游戲式教學(xué)，重視孩子的個性化教育，盡可能給他們一個開放的、無拘無束的、順其個性、任其表現(xiàn)的藝術(shù)空間。課程通過多感官的體驗，專業(yè)的藝術(shù)引導(dǎo)，主題化課程的領(lǐng)入，啟發(fā)孩子的想象世界，增強(qiáng)孩子的表現(xiàn)能力，釋放孩子的創(chuàng)作欲望。

3.教育理念

藝樂寶貝（babyidea）的教育理念來自歐美，主要是建立在美國哈佛大學(xué)霍華德加德納博士八大智能教育理念的基礎(chǔ)上，再結(jié)合中國兒童自身發(fā)展的規(guī)律、全面關(guān)注孩子體商、智商、情商的發(fā)展，是一套科學(xué)的教育指導(dǎo)課程。該課程積累了歐美教育領(lǐng)域?qū)＜覀?0多年的豐富經(jīng)驗，使用大量成功的研究成果，給予兒童心智體能最大程度的開發(fā)，是適合中國兒童發(fā)展的立體教育方案。

4.課程介紹

藝樂寶貝（babyidea）的課程不僅僅應(yīng)用了西方教育模式，也根據(jù)中國兒童的發(fā)展特點，融入了本土文化，幫助孩子建立正確的價值觀和世界觀。整套課程共有5個階段，不僅為18個月到30個月小年齡段的寶寶開設(shè)了親子涂鴉課程，還為2周歲到5周歲的小朋友建立了一個自由表現(xiàn)和聯(lián)想的空間，更為5周歲以上的小朋友創(chuàng)設(shè)了一個多元藝術(shù)的交流表現(xiàn)平臺。課程中采用美術(shù)音樂結(jié)合形式，從孩子興趣出發(fā)，進(jìn)行積極引導(dǎo)。

繪畫是打開幼兒心靈的鑰匙，所以課程中的美術(shù)教育不僅僅是教孩子畫畫，其目的是通過美術(shù)活動來培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，并使幼兒在繪畫中舒展自己內(nèi)在的想象和情感，通過欣賞和繪畫的形式把自己對周圍事物的認(rèn)識表達(dá)出來，進(jìn)而提升幼兒的鑒賞和審美能力。

音樂教育也是開發(fā)幼兒藝術(shù)潛能重要的一環(huán)，孩子可以通過對音樂的感知，敞開心扉，表達(dá)心中真實的想法。藝樂寶貝不僅注重發(fā)現(xiàn)幼兒的藝術(shù)潛能，還積極創(chuàng)造適合的環(huán)境，激發(fā)挖掘其潛能，實施科學(xué)的教育手段,開展富有個性的幼兒藝術(shù)教育。藝術(shù)思維課

課程

1、快樂藝術(shù)涂鴉課程

年齡段：18M~30M

通過藝術(shù)涂鴉課程，幫助孩子建立對材料的初級認(rèn)識，豐富感官體驗，調(diào)動好奇心，增進(jìn)探索欲望。運用快樂教學(xué)的方式，培養(yǎng)對藝術(shù)的興趣，為以后想象力創(chuàng)造力的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。

課程

2、探索課程

年齡段：2.5Y~5Y

通過多感觀的體驗，了解周邊材料的本質(zhì)，培養(yǎng)對事物的直觀能力，同時幫助幼兒建立多角度觀察事物的能力和立體空間感。這些感覺是幼兒思考和表達(dá)能力的重要基礎(chǔ)。課程

3、表現(xiàn)課程

年齡段：3.5Y~5Y 通過指導(dǎo)師的專業(yè)引導(dǎo)使幼兒達(dá)到創(chuàng)新想法和語言的發(fā)展平衡，也就是說不僅要有獨特的想法，還要學(xué)會表現(xiàn)，讓別人理解他的觀點。經(jīng)過不斷的鼓勵學(xué)習(xí)，使幼兒有愿望和敢于表現(xiàn)自己。課程

4、創(chuàng)作課程

年齡段：4.5~5.5Y

學(xué)會綜合運用，通過不斷完善作品的形式來表現(xiàn)想法，充分開發(fā)想象力和創(chuàng)造力。引入國畫和童話劇的表現(xiàn)形式，不僅可以調(diào)控情緒，還能豐富了孩子的表現(xiàn)形式，通過不斷的激勵讓幼兒體會創(chuàng)作帶來的成就感。課程

5、多元藝術(shù)創(chuàng)作課程

年齡段：5Y~7Y

創(chuàng)設(shè)多元藝術(shù)表現(xiàn)平臺，以培養(yǎng)邏輯思維，提升藝術(shù)修養(yǎng)為主。通過雕塑、版畫、油畫等藝術(shù)形式提高幼兒的審美能力，力求作品表現(xiàn)完美。以想象力創(chuàng)新，作品創(chuàng)新為主。運用多種藝術(shù)表達(dá)形式，充分展現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力，并豐富表現(xiàn)手法。

邏輯思維課

來自德國、歐洲第一品牌HABA，讓孩子愛上思考愛上數(shù)學(xué)。HABA課通過特別為孩子設(shè)計的高品質(zhì)HABA教具，在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，包括分類、數(shù)和量的對應(yīng)、數(shù)學(xué)之間的關(guān)系、測量、規(guī)律、分?jǐn)?shù)、方向、時間、季節(jié)、平面、立體、策略。同時訓(xùn)練兒童專注力、觀察力、記憶力，以及感覺統(tǒng)合的發(fā)展。授課對象：3-6周歲

純繪藝術(shù)課

該課程重點提高少兒的繪畫創(chuàng)作水平，老師采用生動活潑的教學(xué)方式把孩子引入到更專業(yè)的繪畫創(chuàng)作中來，讓孩子從任意的涂鴉轉(zhuǎn)變?yōu)檎?guī)有“形”的美術(shù)創(chuàng)作，著力培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)作能力，藝術(shù)興趣和志向，充分發(fā)揮其想象力，創(chuàng)造力。老師會針對每個孩子的不同性格、氣質(zhì)、特點，激勵開發(fā)孩子與生俱來的藝術(shù)天賦，讓每個孩子都擁有大師般的自信。藝樂米羅班 4—5周歲

引導(dǎo)孩子開始進(jìn)行正規(guī)有“形”的繪畫訓(xùn)練，掌握兒童畫的基本手法和技能，通過色彩涂鴉、拼貼、線描等強(qiáng)調(diào)動手能力的培養(yǎng)，大膽體驗材料工具運用的樂趣，激發(fā)孩子的美術(shù)興趣。藝樂莫奈班 5—6周歲 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己不同的個性氣質(zhì)發(fā)揮特長，通過探索新材料、新手法而突破自我，強(qiáng)化繪畫的技巧，提高刻畫細(xì)節(jié)的水平。并且多種材料的混合運用能讓他們自由表達(dá)繪畫想法，懂得如何運用線條和色彩搭配，進(jìn)一步提高他們的審美能力和創(chuàng)作自信。專業(yè)藝術(shù)基礎(chǔ)課 6周歲以上

工作室是采用國際先進(jìn)教學(xué)模式而開設(shè)的實驗教學(xué)區(qū)，針對孩子從美術(shù)啟蒙向獨立創(chuàng)作進(jìn)行過渡。工作室設(shè)有繪畫（水彩、水粉等）、素描、陶藝、材料試驗、立體造型、水墨、書法等多種基礎(chǔ)課程。在教學(xué)過程中會讓孩子廣泛嘗試各種材料的運用和創(chuàng)作手法，有造型練習(xí)、色彩練習(xí)、陶藝練習(xí)、手工練習(xí)等。在了解各個畫種的同時，避免繪畫思維的單一性，培養(yǎng)綜合創(chuàng)作能力。最重要的是孩子可以在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，循序漸進(jìn)為將來的美術(shù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作打下全面堅實的基礎(chǔ)。

5.藝樂榮譽 2008年

獲得杭州嬰童行業(yè)協(xié)會理事資格

2009年

中國國情調(diào)研中心教育委員會和中國教育發(fā)展網(wǎng)聯(lián)合發(fā)起2009中國早教行業(yè)評選，藝樂寶貝獲得2009最具特色兒童教育機(jī)構(gòu)的榮譽

2010年

中華民族貿(mào)易促進(jìn)會、中國行業(yè)發(fā)展調(diào)查評價中心、全國行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)品牌推進(jìn)組委會聯(lián)合發(fā)起中國早教行業(yè)評選，藝樂寶貝獲得2010中國幼兒早教行業(yè)十大影響力品牌和中國最具特色名牌教育機(jī)構(gòu)的榮譽

2012年

錢江中心會員王奕婕順利考上時代小學(xué)，王奕婕父母特贈送錦旗，以此表達(dá)對藝樂寶貝的教育理念及專業(yè)度的充分肯定

2012年

藝樂寶貝兒童教育機(jī)構(gòu)榮獲網(wǎng)易教育中國十大早教品牌金翼獎

2014年

榮獲杭州市最佳親子教育體驗點

5.藝樂口碑

1.在這經(jīng)常會看到孩子爸爸一起來參加親子活動呢，所以我也領(lǐng)著孩子爸來過幾回，開始他還不習(xí)慣，現(xiàn)在跟兒子玩得可好了，比跟我還親。對于藝樂寶貝我還是比較滿意的，因為這不僅教了孩子更讓我轉(zhuǎn)變了一種觀念，認(rèn)識到了家庭教育的重要性，同時經(jīng)常舉辦的一些活動也讓親子關(guān)系更為融洽了，寶也挺喜歡的。---信息來源愛早教網(wǎng)

2.我們是在她們重新裝修過之后報的，環(huán)境非常不錯，女兒特別喜歡那個超大的滑滑梯，給寶寶上課的老師是個TONNY的男老師，女兒非常喜歡這個男老師，無論是每次上課還是課后點評都讓我很滿意，女兒比較害羞，不愿主動和別人溝通和互動，但是和TONNY玩起來的時候特別活潑，很放的開，女兒現(xiàn)在越來越來外向了，在幼兒園里也能夠積極主動發(fā)言！---信息來源愛早教網(wǎng)

3.當(dāng)初選擇早教機(jī)構(gòu)時，的確比較了很多，最后選擇藝樂寶貝，最大的原因是因為我覺得在現(xiàn)在這么功利的時代，藝樂寶貝的課程帶給孩子的快樂實在是太可貴了，讓孩子能盡情玩耍，充分發(fā)揮他們的想象力，這是我在家里或是其他地方都沒法做到的。其次，我覺得他們的老師真的很喜歡孩子，笑容很真誠，很真心的對待我們的孩子。所以雖然地方不大，但我覺得孩子在里面很放心，她也一定會很快樂。現(xiàn)在，我們已經(jīng)上了大半年了，中間也因為中心裝修，停了幾個月的課，但孩子老是惦記著什么時候去上課，總算等到開課了，現(xiàn)在中心的環(huán)境更溫馨了，也更藝術(shù)了。希望寶貝在這樣的環(huán)境中，能快樂地成長。---信息來源愛早教網(wǎng)

第五篇：關(guān)于多米樂早教

關(guān)于多米樂早教

關(guān)于多米樂：多米樂是0~6歲寶寶潛能開發(fā)的專業(yè)早教機(jī)構(gòu)，引入新加坡先進(jìn)課程，擁有專注中國嬰幼兒的早期教育課程體系——“多米樂Domiler”早教方案。因此多米樂是最適合中國寶寶的早教。

我們的課程：（親子）8~48個月：新國學(xué)/創(chuàng)意美勞/奧爾夫音樂/故事表演/科學(xué)探索/思維訓(xùn)練/早教幼兒園銜接班（8~12個月寶寶可免費上課哦！）

（幼托班）30~48個月：智慧谷課程/生活自理課/生活蒙氏課/奧爾夫音樂/創(chuàng)意美勞/故事涂鴉課/古詩漢字/快樂數(shù)學(xué)/英文游戲

為什么要選擇多米樂早教？

·媽媽全程參與寶寶的八大智能發(fā)展，包括語言智能、人際智能、空間智能等 ·多米樂至今成功讓200多位膽小、不合群、好動、語言發(fā)展緩慢的寶寶健康發(fā)展，為其人生奠定了良好基礎(chǔ)

·多米樂為每個孩子在官網(wǎng)建立成長日記，圖文并茂，記錄寶寶進(jìn)步的點點滴滴。·多米樂豐富的親子活動，都是免費的哦。

·多米樂的優(yōu)質(zhì)幼托對我們的親子會員寶寶優(yōu)先開放，限定的小班化教學(xué)，讓家長更安心。

·多米樂將寶寶上課的課件免費共享給家長，絕不收取額外費用?！ざ嗝讟窞樵诙嗝讟吩缃套x完學(xué)前早教的寶寶頒發(fā)畢業(yè)證書，給寶寶的人生一個精彩快樂的開始！

我們的愿景：希望每個孩子能夠做到最好的自己，接受良好的基礎(chǔ)教育，有機(jī)會充分發(fā)掘自身無限天賦和潛能，健康快樂地成長！

我們對優(yōu)秀孩子的定義：每天進(jìn)步一點點。

相信我們，我們一直在努力！多米樂歡迎你！