第一篇：優(yōu)樂早教PAD介紹（寫寫幫推薦）

“優(yōu)樂早教PAD”介紹

優(yōu)樂早教PAD是中國第一臺嬰幼兒家庭早期教育移動學習終端。優(yōu)樂早教PAD會同優(yōu)樂學園網(wǎng)，面向0-3歲寶寶的父母、準父母提供專業(yè)的早教課程資源、專家答疑互動、SNS社區(qū)生活、個人空間、行業(yè)資訊等專業(yè)的早教應用服務，使得面向嬰幼兒的教育、交流、服務，打破地域、時間、空間的限制，實現(xiàn)了隨時、隨地、專業(yè)、快捷、方便。

課程配置： 寶寶發(fā)展水平測評：8個發(fā)展維度，12個成長階段，96個測評模塊，隨時評測寶寶成長指標

寶寶家庭教育指南：9階段發(fā)展水平深度解析，9階段親子活動專業(yè)指導，幫您做智慧父母

寶寶家庭教育講座：敏感期教育，腦潛能開發(fā)，多元智能培養(yǎng)，成敗案例剖析，培育家庭早教專家

寶寶親子活動課程：9階段情景課程，上千個親子活動（含幾十類視覺聽覺課程），構(gòu)建家庭親子園

寶寶區(qū)域特色課程：教育部早教試點區(qū)域研發(fā)，創(chuàng)新親子活動+針對性講座，讓您選擇更多元 功能特點：

? 教育性：量身定做早教學習系統(tǒng)，裝載全面系統(tǒng)的早教課程，知名專家遠程答疑

? 便捷性：平板電腦和學習終端完美融合，早教和娛樂兩不誤 ? 互動性：教育和保健專家在線答疑，96個測評模塊,隨時關愛寶寶發(fā)展

? 趣味性：測評、游戲、活動、閃卡、講座結(jié)合，健康、情感、語言、智力、動作、社會性多領域

? 情景性：課程取自真實環(huán)境、真實情景、真實游戲、真實活動，角色模擬，身臨其境

? 效益性：3年課程持續(xù)更新，3年課程免費升級，投入一次，受益一生 規(guī)格參數(shù)：

第二篇：小班早教：樂哈哈

小班早教：樂哈哈

小班早教：樂哈哈

活動目標：

1．熟悉自己姓名，樂意進行自我介紹，主動與人交往，增進師生之間的感情。

2．練習揉搓以及使用湯勺的技能，發(fā)展手部肌肉動作。

3．感知不同音樂的節(jié)奏和旋律樂意參與音樂活動，體驗親子游戲的樂趣。

活動準備：

1．桌面玩具、手偶、名字胸卡、小碗、皺紋紙、大嘴動物、鈴鼓、彩虹傘。

2．音樂《調(diào)皮的鈴鼓》、《網(wǎng)魚》、《搖籃曲》

活動過程：

一、問候時光。

1．接待。教師與寶寶及家長交流問候，寶寶自由玩桌面玩具。

2．點名游戲：

（1）教師手拿小兔手偶向?qū)殞殕柡貌⒔榻B自己。

（2）寶寶自我介紹：與每個寶寶握手，請寶寶說說自己的名字和年齡，并贈送小胸卡。

二、操作活動：喂動物。

1．引題：今天這里有好多的小動物，它們肚子都很餓了，怎么辦呢？我們做一些丸子喂給

他們吃吧。

2．老師示范用彩色皺紋紙制作“丸子”的方法。

3.寶寶操作，教師觀察指導，鼓勵寶寶大膽動手，把揉好的“丸子”放在碗里。

4．游戲“喂小動物”。出示“大嘴小動物”，引導寶寶用勺子把揉好的“丸子”喂給小動

物吃。

三、音樂律動《調(diào)皮的鈴鼓》。

1．師幼聆聽《調(diào)皮的鈴鼓》音樂，隨樂有規(guī)律地做拍手、拍腿等動作，熟悉音樂旋律。

2．寶寶們在老師的帶領下隨音樂做動作。

3．師幼一起手拿鈴鼓隨音樂表演《調(diào)皮的鈴鼓》。

四、親子游戲：捉小魚。

1．講解游戲玩法：寶寶與老師在傘下自由跑動，家長當“漁民”，當聽到最后一句歌詞“

快快捉??！”時撒網(wǎng)。

2．組織寶寶和家長游戲，提醒寶寶們在跑動時注意安全。

五、放松活動《搖籃曲》。

寶寶用最舒適的方式，或躺或坐在家長的懷里，家長邊哼唱搖籃曲安撫著寶寶。

六、告別（互說再見）。

第三篇：聯(lián)想樂pad市場調(diào)查報告1

第一部分：聯(lián)想樂pad市場與消費者調(diào)查

一、營銷環(huán)境分析

1、影響市場營銷的宏觀因素

（1）平板電腦是技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物，但它不是對傳統(tǒng)電腦的替換，它創(chuàng)造了

消費者的新需求，是一個百萬級的市場，聯(lián)想樂pad因勢而生，市場廣闊。

（2）隨著科學技術(shù)的日新月異，導致現(xiàn)在電子產(chǎn)品更新?lián)Q代日益頻繁。這幾年，出現(xiàn)了一種新型的計算機——平板型計算機，這是一種介乎于手機和筆記本型電腦的新型計算機。在其出現(xiàn)后，以其尖端的科技，華麗的構(gòu)造，優(yōu)異的性能和高端的便攜性風靡一時，頓時引領了電腦行業(yè)時代的潮流。

（3）國人專屬：

樂pad是我國在Pc領域內(nèi)的一個新紀元，國人期待已久，關注度比較高，可以利用廣大消費者對我國高新尖端電子產(chǎn)品的自豪感。

2.、影響市場營銷的微觀因素

（1）售后無憂：

在樂pad零部件維修成本低，加之聯(lián)想銷售網(wǎng)點之廣，在維修電腦時方便

快捷。Ipad零部件成本高，零件需要從特殊渠道進口。這樣既浪費了維修時間，又增加了額外的付出。

（2）品牌效應：

聯(lián)想品牌的電子產(chǎn)品，特別是電腦，是我國電腦行業(yè)的領軍企業(yè)，也是世

界領先的Pc企業(yè)之一。一直以來在我國有較好的評價和較強的知名度。有較為強勁的品牌效應。

（3）符合需求：

國內(nèi)市場需求，尤其是支持Adobe Flash Player10.1,全面兼容rmvb、wma、mkv各種視屏格式，看電影和看電視劇無需轉(zhuǎn)變格式，符合國內(nèi)用戶的需求。

3市場概況

（1）品牌關注比例格局分析：

2011年3月的中國平板電腦市場中，蘋果、聯(lián)想和三星依然保持在人

氣品牌前三的位置。其中蘋果iPad 2的發(fā)布為蘋果帶來了更多人氣，其關注比例達到60.5%。

（2）市場廣闊：

聯(lián)想在我國有較多的銷售網(wǎng)點，普及率較高，遍及我國每個縣級城市，乃

至更小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有利于樂pad的宣傳和銷售。

4、營銷環(huán)境分析總結(jié)

（1）市場機會：

整個市場將不斷擴大，需求量迅速提高，消費者對品牌認識的意識在增強。

（2）市場威脅：

市場中包括本公司品牌在內(nèi)的平板電腦占據(jù)了巨大的市場份額，蘋果Ipad與三星在市場中正發(fā)展為細分化市場中的崛起品牌，而一些其他的電腦品牌也同時充斥市場，且還在不斷增多，使得市場競爭愈發(fā)激烈。

（3）市場優(yōu)勢：

在品牌知名度，品牌形象等諸多方面都有相當大的優(yōu)勢，具有比較明顯的品牌特性

因此企業(yè)有著比較大的品牌優(yōu)勢。且銷售網(wǎng)點廣闊，企業(yè)售后服務完善，能夠吸引廣大消費者。

二、消費者分析：

1、消費者選擇商品時的一般觀念。

（1）消費者的觀念分析：一般消費者都喜歡購買物美價廉的商品，根據(jù)自己的收入情況決定購買商品。

（2）消費者喜歡買一贈一；贈小禮品；抽獎活動；對獎券等促銷方式，通過促

銷可以吸引消費者購買商品。

2、現(xiàn)有消費者群體的構(gòu)成情況

（1）樂pad的特性決定了它有著廣泛的消費群體。不管是男性還是女性，從小

孩到老人、白領、公務員、大學生都是樂pad可能的使用。

（2）樂pad使使用者可以突破空間的限制，沙發(fā)、床、地板上、浴室、衛(wèi)生間、公交、地鐵、咖啡館，都是樂pad可能的使用場景。

3．消費者分析總結(jié)

（1）消費群體多是經(jīng)濟能力較好的青年群體，月收入一般高于城市平均月收入

水平。

（2）潛在消費者主要集中在追求個性的年輕人和一些白領階層，這類人理智，并且注重產(chǎn)品的質(zhì)量。對一個新品牌的消費。對于平板電腦的消費，還為顯示身份，品味，標新立異型，年輕人中的“新新人類”，對消費的品牌有一定認識 追求品牌型，追求時尚，個性以及便捷。

第二部分產(chǎn)品分析

1、產(chǎn)品特征分析

（1）聯(lián)想樂Pad，是聯(lián)想首款平板電腦，擁有極富創(chuàng)新的“一機雙用”混合架構(gòu)。

樂Pad能輕松插入IdeaPad U1的底座(主機)，在平板電腦和筆記本電腦之間隨意切換，從而讓用戶兼顧享受到出色的移動性和計算能力，獲得?一機雙用?的精彩體驗。樂Pad支持Adobe Flash Player 10.1，進而帶來完美的網(wǎng)頁瀏覽、游戲體驗。通過應用預裝和應用商店“樂園”，聯(lián)想提供了符合中國用戶需求的豐富應用。

（2）樂pad全新的簡單、直接的觸控操作方式，適于分享的特性，使得樂Pad

成為老人也能樂在其中的產(chǎn)品

（3）硬件參數(shù)漂亮：

和目前大部分的平板電腦一樣，聯(lián)想樂Pad采用了安卓操作系統(tǒng)作為平臺，不過并沒有范”拿來主義“的錯誤，而是將安卓2.2系統(tǒng)進行了全新的定制，加入了其代表性呢”四葉草“界面，從而命名為新的操作系統(tǒng)——LeOS 2.0。而在硬件參數(shù)上，聯(lián)想樂Pad為了達到更好的性能表現(xiàn)，采用了較強的硬件配置，其中處理器則選擇了主頻高達1.3Ghz的高通處理器，這樣的配置在所有的產(chǎn)品中可以算的上是高端配置了。除了擁有強悍的處理器外，聯(lián)想采用了1GB容量的內(nèi)存以及10.1英寸

屏幕為樂Pad保駕護航，使它能夠游刃有余的駕馭安卓2.2操作系統(tǒng)。另外，32GB的機身存儲空間也可滿足大多數(shù)消費者在日常生活中的基本需要。

2、產(chǎn)品的品牌形象分析

（1）打造最適合中國人使用的樂pad

“樂派來樂”樂Pad平板電腦!針對國人習慣精心設計,支持Flash10.1Full,預置海量本地應用.炫彩外觀多種選擇,雙模3G支持多制式+WIFI隨時上網(wǎng),電池長效持久,超高性價比!

3、產(chǎn)品定位分析

（1）對象定位：樂pad的特性決定了它的使用者，樂pad使使用者可以突破

空間的限制。

樂pad全新的簡單、直接的觸控操作方式，適于分享的特性，使得樂Pad成為老人也能樂在其中的產(chǎn)品。

（2）聯(lián)想在市場上持續(xù)多年，具有高知名度，并且廣大消費者非常樂意購買聯(lián)

想產(chǎn)品，因此對聯(lián)想產(chǎn)品的定位很認同。

（3）該產(chǎn)品有優(yōu)良的質(zhì)量，突出產(chǎn)品的特點是給人方便新穎的感覺；品牌的服

務質(zhì)量及價格得到廣泛認可，市場發(fā)展態(tài)勢和公司形象良好。因此通過該企業(yè)對本產(chǎn)品的定位可以提高美譽度，提升該品牌的回憶度，將重點特征與品牌名稱聯(lián)系起來，培養(yǎng)消費者的購買忠誠度。

第三部分、企業(yè)競爭狀況分析

一、企業(yè)在競爭中的地位

1、市場占有率：

蘋果占了60%多，剩余的40%的份額中有50多種同類平板電腦，其中聯(lián)想占6.3%。在國內(nèi)外市場中競爭激烈。

2、消費者認識：

Ipad幾乎壟斷了整個行業(yè)，在國內(nèi)和國外市場的影響力都遠遠強于包括聯(lián)想在內(nèi)的任何一個品牌，用戶對蘋果品牌的認可度根深蒂固，所以很難在近期的戰(zhàn)略規(guī)劃中將市場拓展到國外。

二、企業(yè)競爭對手分析、競爭對手的判定：在pad行業(yè)，對高科技的研發(fā)和投入方面，蘋果電腦始終以引領者整個平板電腦，樂pad在硬軟件配套和技術(shù)含量上有一定的劣勢，同時在軟件開發(fā)和更新上步伐也比國內(nèi)知名品牌慢，國際競爭明顯不足。

2、平板電腦時代由蘋果Ipad引發(fā)，并且引領時尚，地位穩(wěn)固,消費群體廣闊。且蘋果集團科技力量雄厚，產(chǎn)品外觀漂亮和標新立異。蘋果集團在高科技領域以創(chuàng)新而出名，品牌效應強大。

3產(chǎn)品的缺陷：

（1）WiFi信號太弱（2）依然沒有配備物理鍵盤（3）不支持多任務（4）充電要關機（5）無法連接打印機（6）應用程序不兼容（7）顯示屏（8）沒有網(wǎng)絡攝像頭（9）沒有USB接口（10）沒有HDMI接口

4產(chǎn)品的優(yōu)點：

三、競爭對手的廣告分析

1、蘋果的最新廣告名為“We Believe”(我們相信)，繼續(xù)著蘋果的營銷觀念，即：

使用的技術(shù)并非最重要，重要的是如何融入我們的生活。不過這一次他們是直接說出來。廣告的畫外音舒緩地說到：“我們相信：光有技術(shù)是不夠的。更快、更薄、更輕--這些都是好東西。但當科技擺脫了傳統(tǒng)模式，一切都變得更愉快，甚至是神奇”。

2、蘋果此次的iPad 2廣告可謂是實而不華的典范，沒有借助名人效應，沒有夸張的宣言，也沒有那些能從骨子里激發(fā)你購買欲望的噱頭，只是簡簡單單用使用中的產(chǎn)品說話。.3、蘋果的廣告可算是領域內(nèi)的異端，簡潔高雅卻又吸引了眾多的目光。iPad 2的廣告并不是關注產(chǎn)品本身的亮點，而是用一種更聰明的辦法在指出產(chǎn)品顯著的優(yōu)點——快捷和輕薄的同時，巧妙地在他們可能對產(chǎn)品造成不好的影響時輕易將其抹去。蘋果的廣告更關注技術(shù)的透明性，用戶無需擔憂瀏覽問題。另外，蘋果多次用到“魔法的”一詞，即使是6歲的孩童也能看懂iPad能給他/她帶來什么樂趣，整個的廣告理念就是要傳遞這樣的信息：iPad 2就是你可以用來實現(xiàn)所有想法的平板電腦。

第四篇：北京賣早教課程介紹.

一、以下是蒙特梭利早教機構(gòu)3Q啟蒙課程,從4個月到30個月,每個月齡12節(jié)課,每三個月齡為一個班。以下所有親子啟蒙課程都是19-21月齡段的一節(jié)課,配套音樂齊全

一、走線

目的:練習跨越障礙走線,保持身體平衡,增強膝關節(jié)的靈活性,促進腿部發(fā)育。準備:萬象組合

過程:教師在線上設置一些障礙物,引導寶寶跨越障礙物。

二、體能游戲:《勇敢的寶寶》

目的:豐富孩子的前庭感覺,強化調(diào)試重力感的信息,提高寶寶身體的平衡能力。準備:大龍球

過程:教師給每個寶寶發(fā)一個大龍球。請寶寶趴在大龍球上,雙手抱住大龍球,家長扶著寶寶的兩只腳向前推;直到寶寶頭距地面較近時,然后向后拉住寶寶的腳左右搖,幅度可逐漸增大,讓寶寶抱緊大龍球不能跌落。

注:練習時,教師要根據(jù)寶寶的情況來確定活動的輔度。

三、Hello時間

目的:學會與人問好,從小培養(yǎng)社交禮儀。

四、律動:《照鏡子》

目的:培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力,訓練肢體的協(xié)調(diào)性。過程:教師引導寶寶和家長,跟隨音樂做動作。

五、手指游戲:《拉勾勾》

目的:訓練寶寶手指的靈活性,促進小肌肉發(fā)育,培養(yǎng)模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。兒歌:一根手指拉勾勾,二根手指拾豆豆,三根手指系扣扣,四根手指拎兜兜,五根手指在一起,握緊拳頭有勁頭。

六、教師展示 接龍游戲

目的:培養(yǎng)邏輯思維能力,學習配對。準備:接龍板

過程:教師取出接龍板散放,根據(jù)第一塊板的圖,找出同樣的擺在后面直到將所有的都接上。(一般在六至十塊左右,根據(jù)幼兒能力適當增減

七、幼兒操作

教師對其進行一對一有針對性的輔導,仔細觀察幼兒操作情況,并與家長做好溝通。

八、音樂游戲:《紅綠燈》

目的:感知顏色,學會遵守交通規(guī)則。準備:紅色、綠色圓形卡片

過程:教師出示紅色和綠色圓形卡片,當教師出示紅色卡片時,家長帶著寶寶停下來,出示綠色卡片時,家長帶著寶寶繼續(xù)向前走。

九、唱名字

目的:培養(yǎng)自信心;激發(fā)表現(xiàn)欲,增強本體意識,在與同伴交往中感知尊重和被尊重。

過程:教師先作試范自我介紹:叫什么名字?幾歲了?喜歡什么?在教師的引導

下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請其他的寶寶拍手歡迎。詞譜:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最喜歡 / ××/ 我叫××/ ×

二、以下是華夏愛嬰親子綜合課程,從7個月-36個月分10個年齡段,每段有三套課程,每套里有四個活動內(nèi)容, 一.小小社交家——你在哪里 適用年齡:19~21個月

教育目的:加強寶寶自我意識的培養(yǎng),樂意用唱歌的方式來回分老師?；顒舆^程: ①教師用雙手遮住眼睛:“現(xiàn)在老師把眼睛閉起來,看不見寶寶了,請大家仔細聽一聽,老師要找準了,”教師開始唱歌“×老師,×老師,你在哪里?”配班老師:“我在這里,我在這里,老師你好!”配班老師上前來,和教師抱一抱,作親熱狀,以給示范。

②教師遮住眼睛,開始唱歌找寶寶,家長鼓勵,引導寶寶回答:“我在這里,我在這里,老師你好,”對能自己上來的寶寶,老師主動抱一抱,親一親寶寶，對不愿上來的寶寶,教師來到寶寶座位親親,抱抱寶寶。①教師——唱歌,找完每位寶寶 你在哪里 1=D2/4 3 4 5| 3 4 5 | 5 5 1 | 5 —| 1 5 5 5 | 1 5 5 5 ︱3 2 3 | 1—‖ ××××××你在哪里?我在這里,我在這里,老師你好

家庭指導:這一年齡的寶寶,無論從語言理解能力方面還是語言表達能力方面都有了爆炸式的發(fā)展。給寶寶創(chuàng)造愉快的語言環(huán)境,讓寶寶學習簡單的通

話。

二.身體搖搖樂——我做你學 教具構(gòu)成:《我做你學》音樂帶說白 適用年齡:19~21個月

教育目的:通過模仿成人動作,活動手部和腿部,促進寶寶肢體動作協(xié)調(diào)發(fā)展活動過程: ①教師帶著寶寶一起跟著音樂做模仿操。動作同本章活動方案(一 ②教師得做得好的寶寶上來和老師一起做 三.開動腦筋——顏色分類

教具構(gòu)成:紅、黃兩色的各種玩具(積木、小球、花片每人一份,貼有紅、黃標志的顏色、托盤每人一個

適用年齡:19~21個月

教育目的:認識黃色、復習紅色,訓練寶寶對顏色的反應能力,提示寶寶的思維、分析、分類的能力

活動過程: ①教師出示紅色小球:“寶寶看老師這里有一只什么顏色的小球?”(紅顏色教師一一出示幾件紅色玩具、復習、鞏固寶寶對紅顏色的認識。

②教師出示黃色積木:“這個積木是什么顏色呢?”(黃顏色,寶寶跟著老師一起說?黃顏色?。教師一一出示幾件黃色玩具,加深寶寶對黃色的認識。

③“老師這里有好多紅色、黃色玩具,出去忘了回自己的家了。”教師邊講邊按顏色玩具獎:“這里有紅色的標志,這是紅色的積木,把它送回紅顏色的家;這是黃顏色的積木,把它送回黃顏色的家。”

④“老師請寶寶來幫忙把它送回自己的家吧!教師發(fā)給每人一份操作材料,寶寶操作,家長指導。

家庭指導:分類能力是寶寶認識數(shù)、學習數(shù)的基礎,現(xiàn)在開始給寶寶一些初生的分類活動,為寶寶日后的分類積累經(jīng)驗。家長可搜集紅、黃兩種顏色 的多種物品,如用紅色的絲帶捆紅色的書,紅上衣,紅輪,在一一給 寶寶認識,使寶寶能從各種物品中認識紅色和顏色共同特性。四.快樂時光——自己拿玩具

教具構(gòu)成:把寶寶喜歡的玩具汽車、娃娃等在放在寶寶手夠不著的窗戶上,桌子上,桌子下,柜子上,柜子下等地方,一尺左右長的棍子幾根

適用年齡:19~21個月

教育目的:訓練寶寶解決簡單問題的能力,獲得成功的快樂

活動過程: ①教師:“能干的寶寶把不同顏色的玩具都送回了自己的家,現(xiàn)在請寶寶自己來玩一下吧,那里有汽車,那里有娃娃,請寶寶自己去拿吧”教師用手示意,讓寶寶看見桌上、桌下到處放著的玩具

②當寶寶自己拿不到時,家長可遞給寶寶一根棍子,讓寶寶設法把玩具取下來,直到拿到自己喜歡的玩具后讓寶寶玩一會兒后,家長再提醒寶寶柜子扇下,還有寶寶喜歡的汽車,讓寶寶想想辦法去拿出來。

家庭指導:在訓練寶寶,用棍取物時,家長還可能提供不同長度的工具,讓寶寶在活動中感知自己的遠近。

五.親情互動——紅豆豆、黃豆豆 教具構(gòu)成:紅豆、黃豆若干 適用年齡:19~21個月

教育目的:讓寶寶學習與人合作游戲,進一步感知紅色、黃色 活動過程: ①教師:“今天寶寶都學了紅色、黃色,現(xiàn)在老師帶了好多紅豆豆和黃豆豆,請寶寶來猜一猜,它們藏在哪只手?”說完,教師請一家長合作游戲,示范

②教師一手握紅豆,一手握黃豆,邊念兒歌邊請家長猜一猜。紅豆豆,黃豆豆,到底藏在哪只手?這只手,那只手,紅豆藏在這只手。說完,家長指著一只手,教師打開來看一看如果是紅豆,教師對家長說:“你猜對了,你真棒?！比绻麤]有猜對,再來一次

③家長和寶寶一起玩,當寶寶猜對后,家長應親親寶寶,以示鼓勵。游戲可以反復幾次,也可以讓寶寶握豆豆,家長來猜。

六.我是小小美術(shù)家——好吃的餅干

教具構(gòu)成:面團(彩泥泥工板、圓形餅干、小盤 適用年齡:19~21個月

教育目的:初步學習用手掌將面團壓扁的技能,培養(yǎng)寶寶對捏泥的興趣 活動過程: ①教師:“寶寶玩了這么久,肚子有點餓了,想不想吃東西呀?看,老師這里有好吃的餅干,可只有一塊,不夠大家吃,這里有和好的在團,讓我們來做餅干吧?！?/p>

②教師示范;首先把面團放在泥工板上揉成長條形,分成若干小團,揉揉圓,再用手掌壓一壓,好吃的餅干做好了,把做好的餅干放在盤子里。

家庭指導:一歲半以前,孩子更多的只是感知、欣賞、寶寶不會做也沒關系,在給寶寶提供活動材料時,最好用面粉團。

七.大家一起來——彩虹傘

教具構(gòu)成:彩虹傘一頂,節(jié)奏明快化背景音樂 適用年齡:19~21個月

教育目的:刺激寶寶的感知覺、體驗集體游戲的快樂 活動過程: ①小腳踩大腳讓寶寶的雙腳踩大家長的雙腳上,家長雙手扶著寶寶的腋下, 跟著幾歌有節(jié)奏地走動,“小腳踩大腳,四腳變兩腳,一二一二寶寶好”教師帶大家反復走幾遍。

②鉆山洞

a.兩位教師雙手拉住彩虹傘直徑的兩端,形成一個“遂道”,家長牽著寶寶邊定邊念兒歌邊鉆山洞:“鉆山洞,鉆山洞,山洞長長像條龍,這邊進,那邊出,山里山外兩頭連”

b.能干的寶寶家長可鼓勵寶寶自己“鉆山洞”,膽小的寶寶一起可由家長牽著寶寶一起鉆。反復幾遍

結(jié)束活動:大家一起收傘,卷完花卷收起彩虹傘,教師請寶寶一起來:“小寶寶快來,我們一起點點頭,我們一起拍拍手,拍手,我們一起說再見?！?/p>

三、以下是紅黃藍親子課程,從6個月-6歲共劃分10個班,沒個班級有課程內(nèi)容12節(jié)

核心能力: 精細動作、認知能力、平衡能力 教具準備 :

綜合認知活動: 鐵罐、木珠、紙團

音樂感知 : 《誰的耳朵長》音樂光盤、大象圖片、小兔圖片 感覺統(tǒng)合 : 繩子和膠條、大狗玩具 課前互動: 1、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環(huán)境.活動過程:

一、相識禮儀 教學目的: l、通過此項活動環(huán)節(jié)開發(fā)盤寶人際交往和自我認識潛能。2、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認識的態(tài)度與方法。3、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 : 請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種硝對安靜的環(huán)境 , 以便教師開始教學活動。

教學方法 :

l、教師示范介紹 , 介紹內(nèi)容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿。、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切。、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來自最熟悉的人的積極影響。

注意事項 : l、教師應該比較了解每個寶寶的特點。、示范介紹的內(nèi)容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中 , 以便于家氏模仿為宜。

二、熱身運動 教學目的: l、增強寶寶的體質(zhì) , 促進寶寶大腦神經(jīng)、肌肉和骨髓系統(tǒng)的發(fā)育 , 從而促進寶寶智能的發(fā)

展。、激發(fā)寶寶身體運動潛能 , 激發(fā)寶寶對運動的興趣和積極性。3、幫助家民學習對寶寶進行按摩和協(xié)助寶寶進行身體運動的方法。教學準備、至少有 6 個 4 拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優(yōu)美、舒緩。、教師熟記模仿操基本動作 , 能規(guī)范操作。教學方法 : 1、教師 “ 今天 , 老師耍請寶寶來學做新的模仿操看樣學樣。看哪個寶寶最能干 , 做得和

老師一樣好。我們也要邀請媽媽和我們一起跳?！?教師邊念歌詞邊示范。2、播放音樂 , 開始我們的模仿操。、做的過程中應伴以輕柔優(yōu)美的音樂 , 同時媽媽表情親切,適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶傲的真好。教學內(nèi)容 :(示范 , 以教師創(chuàng)編動作為主〉 看樣學樣

走線環(huán)節(jié) :

此環(huán)節(jié)主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的

音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 : 1、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內(nèi)容中提到的注意事項解釋并指點

給家長。、教師動作夸張慢點 , 讓寶寶盡可能跟著教師做。3、提示家長和寶寶之間目光的交流。、寶寶做完操后 , 家長來一下寶寶 , 以示表揚。

三、綜舍認知活動 : 響罐 教學目的 : l、感受物體在捕中發(fā)山聲音的不同 , 切步了解肉果關系。2、發(fā)展小手肌肉精細動作。鞍學準備 : 每個寶寶一個有蓋子的小鐵罐, 大小不同的木珠和紙團若干 教學方法 : 1、媽媽引導寶寶將木珠投進罐中 , 感受物體與鐵罐撞擊發(fā)出的聲音。并晃動鐵罐 , 感受

聲音的大小。、將木珠倒出 , 投入紙團。進行方法 l 的操作。體會兩次的不同。3、把木珠再次投入罐中 , 蓋上蓋子后晃動鐵罐 , 感知聲音。4、與小朋友交換玩 , 體驗交流的快樂。注意事項 : 與寶寶進行這個活動前 , 教師要先做示范 , 告訴寶寶應該怎么做。家庭延伸 :平時家長可以和寶寶玩類似的游戲 , 投入小石子和小手絹 ,讓寶寶感知聲音.四、音樂感知:誰的耳朵長

教學目的: 1、感知歌曲旋律 , 理解歌詞內(nèi)容。2、愿意用動作表現(xiàn)音樂。教學準備: 《誰的耳朵長》音樂光盤 教學步驟 : l、先請寶寶欣賞歌曲。、回答問題形式理解歌曲內(nèi)容。3、請寶寶與媽媽一起跟音樂學唱。4、可加入表演邊動作邊唱。歌曲內(nèi)容:

注意事項: 教師可用回答問題形式幫助寶寶理解歌曲內(nèi)容。

五、語言節(jié)奏:小寶寶想一想 教學目的 : l、認知大象、白兔的主要特征。、初步學習傾聽故事 , 井能回答簡單的問題。教學步驟 : 1、出示圖片感知大象、兔子的氏鼻子和長耳朵。2、能夠看圖片說出 “ 大象 ” 和 “ 兔子 ” 兩個詞。、傾聽故事《大象和兔子 _.故事重點突出大象鼻子長、兔子耳朵長的特征 , 以及

大象和兔子一起做游戲的情節(jié).4、鞏固對大象和兔子特征的認識 , 井進行簡單的提間 , 讓小朋友回答。提問 : 小寶寶 , 想一想 , 是誰的鼻子長 ?(對了 , 大象鼻子最最長.小寶寶 , 想一想 , 是誰的耳朵長 ?(噢-, 兔子耳朵最最長.注意事項: 教師創(chuàng)編的故事注意不要過長 , 以免掩蓋了教學的重點。

六、感覺統(tǒng)合活動送小狗回家 教學目的 : 1、練習走不規(guī)則曲線 , 發(fā)展平衡及四肢協(xié)調(diào)能力。2、激發(fā)愛護小動物情感。3、培養(yǎng)規(guī)則意識。教學準備: 用繩或膠條在活動室做好曲線路 , 在路頂端放與寶寶人數(shù)等同的小狗玩具用布蓋住,大狗玩具.教學步驟 : 1、出示大狗玩具 , 告訴寶寶它很傷心 , 它的小狗都找不見 ,請寶寶們幫它找回來.2、教師示范一次 , 要求每個寶寶依次先過彎曲小路去找回一只小狗送給狗媽媽.(每人只許拿一只小狗〉、幫大狗把小狗全部找回后 , 大家一起拍手慶賀。

注意事項 : 在活動前 , 教師要向?qū)殞氈v清楚游戲規(guī)則。

七、本節(jié)知識重點: l、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶體息。、家長介紹 19-21 個月寶寶交往智能的特點:開始關注常規(guī)行為 ,和“ 應該怎樣做”;旁人感到難過時,會做出一些安撫的行為 : 沒有正式成熟的同伴游戲 , 但是開始明白另外的人可以加入到游戲當中來.喜歡進行平行游戲。、告別

八、評價標準 :

四、蒙氏課程: 蒙氏生活2套(一套為電子版、一套為復印版、蒙氏感官2套(一套為電子版、一套為復印版、蒙氏數(shù)學2套(一套為電子版、一套為復印版、蒙氏科學1套(復印版

五、奧爾夫音樂電子版1套(簡介 25 —— 36月音樂班目標

六、妙事多音樂教師教案和妙事多音樂(同唱、同舞、同奏、同拍手 電子版創(chuàng)意美術(shù)課教案1套和涂鴉繪畫教案, 送視頻光盤

七、電子版千字童識字教案

八、分享閱讀教案

九、全腦開發(fā)課程(1-6歲下面課程是1歲-1歲半,每個階段24節(jié)課

一訓練目的: 讓幼兒熟悉老師、熟悉環(huán)境,讓老師熟悉幼兒基本情況及身體狀態(tài),以便更好

讓幼兒進入學習狀態(tài)。

二教具準備:音樂光盤、全腦開發(fā)大師光盤、多音木琴、閃卡、按摩球、多音木琴

三課程重點:全腦認識 四訓練過程: 1 調(diào)波: 目的:通過按摩可刺激寶寶的觸覺能力,減少感統(tǒng)失調(diào)癥狀的發(fā)生。

過程:播放全腦開發(fā)大師音樂,教師出示按摩球并做示范,用按摩球在身體從上到下的按摩(從頭到腳。發(fā)給每位寶寶一個按摩球,讓媽媽輔助寶寶

一起和老師學。教師要有語言提示,說出按摩部位的名稱。2 閃卡:還有多種訓練方法,可根據(jù)幼兒情況來進行訓練。

目的:通過閃卡紅點顏色和不規(guī)則排列可刺激寶寶的眼球,同時刺激右腦擴大眼球視野度

過程:準備1—5個點的閃卡,讓寶寶坐在老師對面眼睛盯著閃卡,教師按照順序閃卡,每閃一張說出點的個數(shù)。不需要寶寶說出數(shù)量。

3全腦操: 目的:通過左右肢體的鍛煉培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力刺激左右腦。過程:在充滿歡快音樂的環(huán)境里寶寶和老師一起互動跳舞。4 倒行: 目的:培養(yǎng)平衡能力,促進逆向思維。

過程:寶寶和媽媽面對面,媽媽向前走,寶寶向后走玩開小車的游戲。5 卡片訓練: 目的:培養(yǎng)寶寶認知能力、右腦形象記憶能力。

過程:準備五張卡片(內(nèi)容老師自選教師和寶寶一起認識卡片,教師說出卡片名稱讓寶寶記住卡片的形象,每說完一張卡片放在地上,都說完后, 教師說名字讓寶寶幫忙找出來放在老師手中。6 左右開弓:教具操作--多音木琴

目的:培養(yǎng)寶寶敲打的動作,通過左右手的運動刺激左右腦,使左右腦達到均衡的發(fā)展

過程:教師示范操作,用多音木琴敲出好聽的音樂,吸引寶寶游戲欲望,發(fā)給寶寶每人一份多音木琴,媽媽輔助寶寶練習敲打的動作。

注意:要求用兩只手 寶寶說再見:教師播放好聽的兒歌音樂,一起和寶寶跳一跳,做做運動。寶寶 和老師一起說再見。

十、思維訓練

從A教材到L教材,每個教材下又有10套教材,每套教材下有訓練內(nèi)容40個

十一、環(huán)球之旅課程

本課程有15個國家,可以單獨開課也可融入到親子課環(huán)節(jié)中,作為主題式親子課,增加親子課程的含金量

環(huán)球之旅---韓國

韓國,即大韓國民國的簡稱。面積99,937平方公里(南北韓總面積222,135平方公里,與英國的面積241,752平方公里差不多,人口4,700萬,人口密度449名/平方公里,是民主共和制國家。通用語言為韓國語。首都漢城,人口1,000多萬,是朝鮮半島最大的城市,也是全國政治、經(jīng)濟、文化中心。

韓國經(jīng)濟水平在亞洲位居前列。大韓民國的國旗是太極旗,其底色為白色,中間是太極圖,四角由乾坤坎離等四卦組成。國歌是愛國歌,顧名思義,就是熱愛我們國家的意思。象征韓國的國花是無窮花,表示永遠盛開的意思,象征韓民族堅韌不屈的生命力和韓民族的歷史。

韓國是個具有悠久歷史和燦爛文化的國家,在文學藝術(shù)等方面都有自己的特色。韓國的繪畫分東洋畫和西洋畫,此外還有各類華麗的風俗畫。與中國、日本一樣,書法在韓國是一種高雅的藝術(shù)形式。韓國人素以喜愛音樂和舞蹈而著稱。韓國現(xiàn)代音樂大致可分為“民族音樂”和“西洋音樂”兩種。韓國舞蹈非常重視舞者肩膀、胳膊的韻律。道具有扇、花冠、鼓。韓國的舞蹈以民族舞和宮廷舞為中心,多姿多彩。

韓國飲食文化中主食為白米飯。常用的菜肴有以肉、魚、豆腐、蔬菜等燉煮的火鍋,還有韓國烤肉、冷面、包飯、拌飯。韓國人還習慣用柚子、木瓜、桔子皮等水果加水長時間煎熬后飲用,或用蜂蜜淹制后,加熱水稀釋飲用。冬季常飲,可以預防感冒。

韓服是從古代演變到現(xiàn)代的韓民族的傳統(tǒng)服裝,優(yōu)雅且有品位,是韓國的傳統(tǒng)服裝,也是韓國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一。近代被洋服替代。只有在節(jié)日和有特殊意義的日子里穿。韓服的特征是色彩, 紋路, 裝飾等很隨意。

一、舞蹈開場

活動目的:活躍課堂氣氛,使寶寶很快的融入到上課氛圍中。欣賞異國舞蹈,讓寶寶充分感受異國風情。

活動準備:韓國美食、服裝、國旗等圖片 活動內(nèi)容: 導游結(jié)合圖片講解韓國的風土人情、傳統(tǒng)服裝、特色食品、地理環(huán)境等,使大家對韓國有個簡單的了解。

1、導游請家長帶著寶寶坐到教室中間,三位教師身穿韓服,跟隨音樂,跳起韓國舞蹈。

2、教師跳完一段后,引導家長抱起寶寶跟隨音樂有節(jié)奏的走起來(圍成一個大圓圈,音樂節(jié)奏變化的時候,可以變化各種動作。

3、導游介紹今天的主題,引導家長帶著寶寶到主題板前,來講解關于韓國的各種風土人情。

二、美食城

活動目的:品嘗與制作異國美食,豐富寶寶的生活體驗。通過觸摸生的與蒸熟的地瓜,讓寶寶來感知軟與硬。

活動準備:蒸鍋、紅薯(蒸好放于盤中、洗手液、塑封膜、柚子、柚子茶、一次性小碗

活動內(nèi)容:

1、導游帶領大家來到美食城,美食城的老板熱情的和大家打招呼:“a ni ha sei yo,歡迎大家來到美食城,請坐。今天我會請大家品嘗地瓜丸子?！?/p>

2、教師拿出生的紅薯,請大家來觀察?！斑@是紅薯,生的,也可以叫它地瓜?！?分給大家摸一摸,并配合語言“硬的?！?/p>

3、教師拿出蒸熟的紅薯,請大家聞一聞:“香的,甜的”,分給每人一小塊紅薯, 讓寶寶自己揉一揉,捏一捏。

4、再分別給每位寶寶一塊紅薯品嘗一下。(教師要講解清楚,在韓國,大家都愛 吃炸地瓜丸子,他們會將紅薯與藕粉揉在一起,做成餅狀,在里面放一些棗泥,揉成圓形,蘸上糯米放在鍋里炸。但寶寶的年齡非常小,所以我們只能做蒸地瓜丸子。

三、音樂游戲

活動目的:跟隨音樂使用樂器可以培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感以及對音樂的興趣?；顒訙蕚?韓國音樂,小鼓

活動內(nèi)容:導游引導家長圍個圓圈坐下來,教師發(fā)給每位寶寶一個小鼓,引導寶寶跟隨音樂的節(jié)奏拍打小鼓。

四、大劇院

活動目的:培養(yǎng)寶寶良好的觀察能力以及視覺的追蹤能力,初步激發(fā)寶寶探求的愿望。

活動準備:三個裝有清水的小瓶(瓶蓋中放有紅、黃、藍顏料,四個不同顏色的氣球(上面畫有小貓、小熊、兔子、小猴子等圖案,打氣筒

活動內(nèi)容:

1、導游帶領大家來到韓國大劇院,魔術(shù)師用韓文和大家問好:“a ni ha sei yo, 歡迎大家來到韓國大劇院欣賞魔術(shù)表演?！?/p>

2、a.神奇變色瓶:教師拿出一小瓶清水請大家觀察,配合語言:“看一看瓶子 里裝著清水,沒有顏色,不好看?，F(xiàn)在,我要用魔法把瓶中的清水變成有顏色的?！苯處熞皇帜词持改笤谄可w與瓶底,輕輕搖晃,之后請大家來觀察,瓶中的清水變成了紅色(黃色,藍色,教師語言重復強調(diào)結(jié)果“紅色,紅色。”

b.會變大的動物:教師拿出氣球,語言提示:“大家看清楚了,有什么小動 物出現(xiàn)了?”(另一教師在旁邊用打氣筒打氣,氣球逐漸變大,小貓的面部也逐漸清晰。教師請大家觀察:“是什么小動物?現(xiàn)在小貓要飛走了?！苯處熉砷_氣球,氣球飛走了,小貓也飛走了。教師拿出剩余氣球,進行表演。

五、石頭作畫

活動目的:鼓勵與引導寶寶大膽創(chuàng)作的同時,培養(yǎng)寶寶小手的靈活性及豐富的想象力。

活動準備:紅、黃、綠三種顏料,光滑石頭,A4白紙,托盤 活動內(nèi)容:

1、導游帶領大家來到手工坊,手工坊的老板熱情的用韓文和大家問好:“a ni ha sei yo,歡迎大家來到手工吧,請坐。今天,我們要做一種非常有意思的手工藝品---石頭畫?！?/p>

2、教師展示已經(jīng)做好的石頭畫。拿出托盤,在上面倒上各色顏料,發(fā)給每個寶 寶一塊小石頭。

3、教師引導家長用小石頭在寶寶的臉上輕輕碰觸,感覺到?jīng)?讓寶寶自己摸一 摸,并告訴寶寶石頭是硬的。

4、教師引導寶寶用石頭在顏料上滾動,使石頭變得五顏六色。一幅有特色的石 頭畫就完成了。

六、音樂游戲

活動目的:刺激寶寶的前庭覺,鍛煉寶寶的平衡能力及節(jié)奏感?；顒訙蕚?韓國音樂

活動內(nèi)容:教師引導家長圍個圓圈坐下來,雙腿伸直,將寶寶放在膝蓋上,跟隨音樂的節(jié)奏顫動起來。(教師可跟隨音樂變化動作。

七、活動總結(jié)

導游用簡短的語言來總結(jié)韓國游的所見所聞,講到每個環(huán)節(jié)的目的,要突出重點。

十二、家庭如何教案

此教案適合早教機構(gòu)在課堂使用也可進行上門服務,適用月齡從出生到5個月的寶寶都可以 十三、八大智能親子課教案

此課程從6個月到36個月,根據(jù)寶寶月齡段的不同培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)、情感與親子依戀培養(yǎng)、感覺統(tǒng)合、社會性的培養(yǎng)、拓展大運動、專注力的培養(yǎng)、自信心的培養(yǎng)和獨立性的鍛煉、綜合認知能力培養(yǎng)、科學興趣的培養(yǎng)、閱讀能力培養(yǎng)、音樂能力培養(yǎng)

一下以13-18月為例:

十四、科學創(chuàng)想

本課程共計15個活動項目,但是可以根據(jù)本課程的編排方式創(chuàng)編出更多的科學活動

漂浮與下沉(彩泥制作(一活動目的: 1通過觀察漂浮與下沉的現(xiàn)象,使寶寶來理解其中的科學道理。培養(yǎng)寶寶對科學現(xiàn)象的探索興趣。

2橡皮泥制作,鞏固了寶寶對色彩的感知以及提高寶寶的動手能力。(二活動準備

小鈴鐺、橡皮泥、海綿一,缸水、彩泥、牙簽、魚線、簡單模具、彩泥作品(三活動過程:

活動一:漂浮與下沉

1.教師進行操作,引導寶寶來觀察。把玻璃球放進水中,它們會沉在缸底,現(xiàn)在把橡皮泥做成球放進水中,橡皮泥球也下沉了。(教師總結(jié):無論是玻璃球還是橡皮球都沒能向旁邊排開更多的水。這就意味著水沒有提供足夠的向上的推力來

托住它們。

2.從水中撈起橡皮泥和玻璃球,把橡皮泥做成一條小船。橡皮泥放回水中,現(xiàn)在它漂起來了!(教師總結(jié):這條小船比球大,所以它能向旁邊排開更多的水,這就意味著小船從水中得到了更大的推力。

3.教師可以引導寶寶在自己做的小船上放一些貨物(鈴鐺,觀察小船會不會下沉。(教師總結(jié):加上這種小鈴鐺“貨物”,船在水中下降了一些,但仍然漂著。

4.教師出示海綿(可以將海綿剪成各種圖案,先將海綿放在水面上,引導寶寶來 觀察現(xiàn)象,(海綿漂浮在了水面上,老師再將海綿浸滿水,再次放入水缸中,觀察現(xiàn)象(海綿沉到了水底。

教師可以鼓勵寶寶說一說自己的想法,用開放式的提問來激發(fā)寶寶進行思考。最后教師用簡短的語言進行總結(jié):浸滿水的海綿增加了重量變的很重,因此會沉入水底。

活動二:彩泥制作

1.教師出示已做好的彩泥成品,請寶寶觀察,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。介紹所用 材料:彩泥、魚線、牙簽、小刀。將各色彩泥擺在桌子上,寶寶自己來選擇想要的彩泥顏色。

2.教師引導寶寶進行彩泥創(chuàng)作,可以將彩泥揉成各種形狀,在將魚線將他們穿

起來,制作出五彩的項鏈送給媽媽,還可以利用模具制作出自己想要的圖案來。教師在旁輔助。

3.小知識:大船能向旁邊排開很多水,所以它從海水中獲得了很大的向上的推 力。某些又大又沉的東西,比如輪船可以在水上漂浮,而有些小東西卻在水中下沉?這要取決于一個物體能向旁邊排開多少水,或“排水量”是多少。物體排開大量的水,受到水強大的向上的推力,這個推力可以托住物體,使它漂浮。

十五、手偶劇本

親子機構(gòu)可以編排這50多個手偶劇,寓教于樂是寶寶非常喜愛的教學方式,也可在親子活動中加入手偶元素

拔蘿卜

場景:森林背景、一間小木屋、一只大蘿卜。道具:老公公胡須、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、開場:寶寶們好!我是小花貓,今天我們要給大家表演好看的手偶劇,名字叫做《拔蘿卜》,寶寶們要認真看呦!老公公:(慢吞吞地走上場中央,:“我種了個蘿卜,它長得可大了,今天我就來拔蘿卜了!”

老公公:(雙手抓住蘿卜葉子用手拉“嗨喲,嗨喲拔蘿卜,“嗨喲,嗨喲拔不動,(大喊老太婆,老太婆快來幫忙拔蘿卜!”

老婆婆:(急急地趕來上場:“唉,來了!來了!”(老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子一起拔蘿卜

齊聲:“嗨喲,嗨喲,拔蘿卜,嗨喲,嗨喲拔不動?！?/p>

老婆婆:(大聲喊:“小姑娘,小姑娘,快快來,快來幫忙拔蘿卜!”

小姑娘:(一蹦一跳上場:“唉,來了來了!”(小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜

齊聲:“嗨喲,嗨喲,拔蘿卜,嗨喲,嗨喲還是拔不動!”

小姑娘:(大聲喊:“小狗兒,小狗兒快快來,快來幫忙拔蘿卜!” 小狗:(氣喘吁吁地跑上場:“汪汪,來了來了!”

(小狗拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉 子,一起拔蘿卜

齊聲:“嗨喲嗨喲拔蘿卜,“嗨喲嗨喲拔不動?！?/p>

小狗兒:(大聲喊:“小花貓、小花貓快快來,快來幫忙拔蘿卜?！?小花貓:(急急地跑上場:“喵!喵!來了來了!”

(小花貓拉著小狗兒,小狗拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜

齊聲:“嗨喲嗨喲、嗨呦嗨呦、嗨呦嗨呦拔蘿卜,嗨呦嗨呦動了動了------蘿卜拔出來了!”

大家高高興興地抱著大蘿卜回家啦。

小花貓:大蘿卜終于拔出來了,還是人多力量大呀!寶寶們當遇到自己解決不了的事情時,可以請好朋友來幫忙,人多力量大,再困難的事情,我們大家也能解決!(一起出場齊說:今天的手偶劇就結(jié)束了,寶寶們再見！!

第五篇：呼嚕嚕早教枕介紹

呼嚕嚕產(chǎn)品說明

呼嚕嚕是中國第一款 可以跟孩子對話，講故事，唱歌的智能枕頭

產(chǎn)品包括以下部分：

一、天然乳膠枕芯

1、什么是乳膠枕？

乳膠—被稱為“樹的眼淚”，是大自然賜予人類最好的睡眠禮物，在歐美已逐漸成為頂級寢具的主流。乳膠因純天然、抑菌等特性，被廣泛應用到醫(yī)療衛(wèi)生領域，如嬰兒奶嘴、醫(yī)用手套.化妝用具等。

天然乳膠是由一種從割開的橡膠樹皮中滴下的乳狀物質(zhì)制成，這種過程不會對樹有損傷。樹脂被采集后，即被攪拌及烘焙，制成的產(chǎn)品即為天然的、生物能分解的乳膠。

天然乳膠具有不易變形、抗菌和抗塵特性，這使得它經(jīng)久耐用，并成為過敏癥患者的最佳材料。此外，天然乳膠泡沫是一種透氣式材料，冬天保暖，夏天降暑。

2、乳膠枕的優(yōu)點

天然乳膠枕心具有其他材料枕心不可比擬的優(yōu)點

【天然防螨】 【通風透氣】

天然乳膠枕頭有幾千個細小網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的排氣孔，這些孔可以排出人體

排出的余熱及潮氣，可促進天然通風,提供最佳的天然空調(diào)系統(tǒng)，使枕頭里面的空氣保持新鮮和健康。每個季節(jié)都能保持舒適感覺。夏季使用更能深切體會到它的清爽舒適感?！境型蓄i椎】

乳膠枕能自然貼合人體輪廓和曲線，提供超強的承托和緩解壓力。壓力緩解能減少妨礙睡眠的翻騰，并給疲勞疼痛的肌肉提供必需的氧氣和養(yǎng)分。

二、全棉天鵝絨枕套

手感柔軟，親肌膚，吸汗透氣（快速吸取留在表面的寶寶口水，給寶寶干爽的睡眠環(huán)境，同時可以防止口水阻礙寶寶的正常呼吸），不褪色，全棉天鵝絨是一種具有良好透氣性、舒適的天然面料，廣泛用于嬰兒服裝。

本產(chǎn)品枕面為全棉天鵝絨材質(zhì)。

三、可愛卡通動物造型 產(chǎn)品說明：

1、尺寸規(guī)格：44CM（長）×27CM（寬）×6-6CM（高）

2、推薦人群： 12歲以下兒童

三款卡通動物造型是國外兒童心理學專家精心挑選的，造型可愛，更受小朋友喜歡。中有讓小朋友接受的卡通形象，小朋友信任它，才能達到最佳的睡前潛意識開發(fā)效果。

四、獨特的功能

我們應該給孩子養(yǎng)成一個良好的睡前習慣，讓孩子知道聽睡前故事、或者聽著搖籃曲哄他/她入睡等。其實睡前這段時間的教育是最容易被孩子接受的，兒童心理學家稱之為睡前潛意識教育，它對孩子的智力發(fā)育、良好習慣養(yǎng)成、改善親子關系等都是很有幫助的。

但忙碌了一天的您往往忽略了這一點。呼嚕嚕正是以睡前潛意識教育為基礎精心研制了這款呼嚕嚕護眠枕。枕頭側(cè)后方的毛絨玩具中內(nèi)置了一個智能機心，它可以幫助兒童愉快的進入夢鄉(xiāng)。

它能和孩子對話，無形中灌輸禮貌用語、正確的中文發(fā)音，讓孩子性格更開朗；當然您還可以到http://004km.cn/

按不同需要下載大量教育內(nèi)容，包括人生哲理、故事、兒歌、唐詩宋詞等知識；在故事中我們穿插了睡眠引導部分，幫助孩子聽完故事后

更好地入睡；或許有些家長會問：“孩子睡著了怎么辦？”不用擔心，呼嚕嚕在感應到寶寶睡著后會自動關機，絕不打擾寶寶睡眠；鬧鐘叫醒功能幫助孩子建立良好的時間觀念、養(yǎng)成良好的作息習慣。呼嚕嚕還有很多本領呢，更多驚喜等著您去發(fā)現(xiàn)！

★智能語音對話

開機之后你就可以和呼嚕嚕對話了。小朋友：你好

呼嚕嚕：你好呀。真是個有禮貌的好孩子

同一問句呼嚕嚕會有不同的回答，不斷給你新的驚喜哦！如果你三分鐘之內(nèi)不跟呼嚕嚕講話，呼嚕嚕就會進入睡眠狀態(tài)。★講故事

按一下音樂故事鍵，呼嚕嚕就會開始講故事了。劇本中加入了一些催眠、兒童心理學理論，目的是讓兒童愉快的進入夢鄉(xiāng)。在這樣的溫馨環(huán)境中，孩子把對母親的依戀、幸福的感覺無意識地與呼嚕嚕之間建立起某種聯(lián)系。就會慢慢喜歡上呼嚕嚕，進而喜歡上床睡覺。★播音樂

按一次音樂故事切換鍵，呼嚕嚕就會播放睡前音樂。我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞吮容^舒緩的搖籃曲等，幫助孩子更好地入睡?！餃蚀_報時

語音識別狀態(tài)下：直接問“幾點了”或在睡眠狀態(tài)下按前進鍵，呼嚕嚕就會告訴你“現(xiàn)在是*點*分”?！雉[鐘

如果您設置好鬧鐘，當時間到了，她就會按時響鈴的：“布谷 布谷 布谷 布谷”！是不是很可愛呢？ ★USB下載

呼嚕嚕的音樂和故事內(nèi)容是可以無限更新的哦，只要登陸我們的網(wǎng)站http://004km.cn/，就可以免費下載我們?yōu)槟臏蕚涞乃幸魳泛凸适聝?nèi)容

選擇呼嚕嚕，選擇財富之路。

社會實踐經(jīng)歷：

1.2010年七月份出校工作，在西安鉬業(yè)公司做技術(shù)操作，有六個月之久。在這段時間內(nèi)我懂得了什么才是更好的團隊精神，什么是更好的工作態(tài)度，懂得怎么更好的去感恩，懂得怎么去服從管理。

2.在大部分人都是高估了自己一年所能做成的事情，嚴重低估了自己五年所能做成的事情，凡事都有一個醞釀期，不要等不急就把自己結(jié)束了。

3.一件事情如果你沒有做到，那么一定是你在內(nèi)心做出了放棄的決定。4.世界上沒有什么可怕的東西，只是看你怎么去理解它。

個人評價：

本人性格開朗、樂觀、有活力，待人熱情、善良，自信，對工作嚴肅認真，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力和人際溝通能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，善于學習和接受新鮮事物，注重團隊合作精神，集體觀念強。遇事沉著冷靜，善于動腦，善于思考，意志堅定，不怕挫折和困難！希望貴公司能夠考慮我的條件給我一個機會。