第一篇：關(guān)于董華小學(xué)開展教研活動的請示

關(guān)于董華小學(xué)開展教研活動的 請

示

龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校：

為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升我校教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力。加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。特向中心校請示邀請中心學(xué)校到我校指導(dǎo)我校以2015年3月20日開展的校內(nèi)教研活動。

以上請示當否，請批復(fù)。

龍陵縣董華完全小學(xué)

2015年3月13日

第二篇：小學(xué)開展音體美教研活動

開展音體美教研提升學(xué)生綜合素質(zhì)

為進一步推進素質(zhì)教育，規(guī)范音、體、美教學(xué)，促進學(xué)校在體育、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，突出辦學(xué)特色。日前，東海外國語學(xué)校小學(xué)部開展了音、體、美學(xué)科“備、講、研、摩”教研活動。由各學(xué)科專職教師組成教研組，通過備課、聽課、集體教研等方式進行教學(xué)研討，提高授課水平，在音、體、美課程開足、開齊的基礎(chǔ)上，向課堂40分鐘要效率，讓學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。

加強學(xué)生的藝術(shù)、體育教育，是東海外國語學(xué)校小學(xué)部全面實施素質(zhì)教育工作的重點之一。學(xué)校音、體、美教師認真履行崗位職責，積極組織學(xué)生開展豐富多彩的藝體活動，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，全面推進學(xué)校的素質(zhì)教育奠定了扎實的基礎(chǔ)。

第三篇：小學(xué)教研活動開展情況匯報

小學(xué)教研活動開展情況

一、現(xiàn)狀：小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班6個，學(xué)生116人；我校有優(yōu)秀的教師隊伍，現(xiàn)有教職工10人。

二、教研活動開展情況

1、常規(guī)管理過程化

(1)嚴格教學(xué)常規(guī)。一是改革備課，注重學(xué)生活動及訓(xùn)練內(nèi)容和方式的設(shè)計，二是重視課前準備，提高課堂教學(xué)效率;三在作業(yè)管理上，課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培養(yǎng)認真作業(yè)的習慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù)。

(2)嚴格執(zhí)行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。不得任意更改課程表，將能力、水平、智慧體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。

2、抓好教師培訓(xùn)

積極組織老師參加上級舉辦的各種學(xué)習聽課活動，讓老師們珍惜每一次學(xué)習機會?；貋砗罅⒓春腿w教師分享學(xué)習心得，傳授先進的教學(xué)理念，從而達到共同提高。

三、高效課堂

針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，我校開展了課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習方式，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。

四、不足及下步打算

艱辛的背后也有不足；存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究，沒有骨干教師。下一步我們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。使我校的教研工作上一個新臺階。

第四篇：開發(fā)區(qū)閆董小學(xué)開展學(xué)雷鋒活動

開發(fā)區(qū)閆董小學(xué)開展“學(xué)雷鋒，樹新風”主題班會活動

為弘揚雷鋒精神，爭做文明學(xué)生，關(guān)愛他人、學(xué)會回報，3月3日下午，閆董小學(xué)舉行了豐富多彩的“學(xué)雷鋒”主題班會活動，拉開了三月學(xué)雷鋒活動的序幕。

班會上，班主任帶領(lǐng)學(xué)生通過重讀雷鋒日志，重聽雷鋒事跡，重唱雷鋒歌曲來重溫雷鋒互助友愛、不怕吃苦、無私奉獻的全心全意為人民服務(wù)的精神。

同時為了傳揚雷鋒精神，唱響時代主旋律，在整個學(xué)習雷鋒精神活動月期間，學(xué)校還將組織其他系列活動：“學(xué)雷鋒，樹新風”主題黑板報；“學(xué)雷鋒精神，建和諧校園”主題講故事比賽等等，讓學(xué)校的精神文明之花在春天里綻放。（開發(fā)區(qū)閆董小學(xué)王新華）

第五篇：開展教研活動

如何開展教研活動

云南宣威務(wù)德鎮(zhèn)二中李燕萍

教研活動是幫助教師個人學(xué)習和交流的組織活動，開展教研活動，促進教師在交流中提高，在研究中成長，從而不斷的完善自我和發(fā)展自我。

一、堅持集體備課

集體備課是在教研組的組織指導(dǎo)下，實施的|“研讀課標、教材、分析課堂學(xué)習情況，制定，學(xué)科教學(xué)計劃，分析備課任務(wù)，審定備課提綱，反饋教學(xué)實踐信息”等系列活動。用集體的力量，集體的智慧，集體研討，大家補充、討論、修正，形成最佳課時方案。對教材的理解能深入，就能從中提起精華傳授給學(xué)生，并能應(yīng)用自如，進行生動活潑，深入淺出的教學(xué)。在學(xué)生的心目中教師是什么都知道的“萬事通”，特別是所教的學(xué)科，絕對是百問百答，如果專業(yè)知識淺，講來講去學(xué)生不知你講什么，“教”與“學(xué)”的雙邊活動無法進行，學(xué)生是越學(xué)越?jīng)]有興趣。開展了集體備課就可避免這類現(xiàn)象的產(chǎn)生，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題作進一步的討論，尋找解決辦法，為提高下一次集體備課質(zhì)量以及各人的教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。這樣的教研活動既提升了全組教研水平，更重要的是鍛煉了組內(nèi)的每一個教師，尤其是青年教師，會受到良好的效果。

二、建立“說課”、“評課”制度

所謂“說課”就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地談自己的教學(xué)設(shè)想及理以達到相互交流，共同提高的一種教研形式。評課是在聽課活動結(jié)束之后，對上課教師的課堂教學(xué)是否確立現(xiàn)代教學(xué)觀，和對其課堂教學(xué)的得失，成敗進行評議的一種活動。建立“說課”、“評課”制度對于監(jiān)督教師自覺學(xué)習和進行課堂教學(xué)研究，促進教師提高教學(xué)水平有著十分重要的作用，是評估教師教學(xué)的一種有效手段。

三、開展對話交流

教師之間只有經(jīng)常對話交流，才能碰撞出新思想新觀念，因此，開展對話是教師之間同行之間進行交流的一個重要活動。對話活動是指組內(nèi)成員呆在自覺平時教學(xué)活動中的感悟，工作中的困惑，一主人翁的身份來 參加的對話交流活動，教研組內(nèi)一般先由一名中心發(fā)言人主講，之后組內(nèi)成員開展討論，人人參與各抒己見，互相討論，集思廣益，平等對話，在對話中獲得心靈交流，思維的碰撞，理念的升華，共同分享成功的經(jīng)驗，喜悅、共同解決 存在的困惑，可以極大的調(diào)動教師的學(xué)習熱情和發(fā)展?jié)摿?，從而實現(xiàn)教學(xué)效果的提升。

四、開展課題研究

教師參加教學(xué)科研是自身價值和創(chuàng)造力的體現(xiàn)，開展課題研究是培養(yǎng)科研型教師的重要途徑?！罢n題”應(yīng)該是教學(xué)實踐中存在的問題，通過課題研究，我們就會不斷地解決教學(xué)中的問題，從而實現(xiàn)教育和教學(xué)的發(fā)展，教研組內(nèi)開展課題研究，選題十分重要，大家要集思廣益，確定好研究課題和課題組長，課題組長要查閱相關(guān)材料，填寫好課題申報表，組織好課題開展報告和平時的教研活動，教師在教學(xué)實際的問題進行課題研究、通過研究，通過搜集，摘錄于課題相關(guān)的資料，定期參加課題研討會，在研討中交流自己的思想，暢想自己的認識，形成課例、案例、論文、教育故事、教研成果。

總之。多開展教研活動，能提高教師的總體素質(zhì)，能給學(xué)生帶來實實在在的利益。