第一篇：六年級(jí)體育教案第四課

第 4課時(shí)

學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主游戲，熟悉球性

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織復(fù)習(xí)基本體操：初升的太陽

3、組織學(xué)生自主游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

3、聽音樂動(dòng)作正確地復(fù)習(xí)初升的太陽全套動(dòng)作。

4、自主結(jié)合成小組，有排球進(jìn)行游戲，充分活動(dòng)的同時(shí)熟悉球性。

組

織：六列橫隊(duì)、小組分散

二、小組學(xué)習(xí)，掌握技能

重

點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作：插、夾、提的動(dòng)作。

難

點(diǎn)：能隨來球做出上步墊球動(dòng)作，并能盡量把動(dòng)作做正確。教師活動(dòng)：

1、提出墊球的動(dòng)作要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球，并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思考如何應(yīng)付不是很到位的來球。

2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動(dòng)作。

3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊，體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來球動(dòng)作。

2、大膽地進(jìn)行交流，在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足。

3、兩人一組合作學(xué)練，有針對(duì)性地改進(jìn)墊球動(dòng)作，體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合。

組

織：練習(xí)時(shí)兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立

三、熟練技能，創(chuàng)編游戲

教師活動(dòng)：

1、提出活動(dòng)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。

3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。

學(xué)生活動(dòng)：

1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步熟練動(dòng)作。

2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。

3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。組

織： 游戲時(shí)小組自主分散，隊(duì)形自定

放松時(shí)全班散坐在草地上 場地器材：操場、錄音機(jī)、小排球19個(gè) 課后小結(jié)：

第二篇：第四課畫扇面教案六年級(jí)

課

題

扇面畫

教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行欣賞、評(píng)述、設(shè)計(jì)等活動(dòng)。教材呈現(xiàn)了扇面以山水、人物、花鳥等為題材的團(tuán)扇欣賞。

課

時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型●表現(xiàn)

設(shè)計(jì)●應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)：通過各種扇子的欣賞，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。

2、技能：嘗試運(yùn)用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點(diǎn)及步驟。

3、情感：通過學(xué)習(xí)、欣賞，了解我國豐富的扇文化，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。體驗(yàn)扇子的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。

教學(xué)重點(diǎn) 第一課時(shí)：通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。

第二課時(shí)：扇面的構(gòu)圖與布局。

教學(xué)難點(diǎn)

第一課時(shí)：了解扇面畫的裝飾作用，體會(huì)扇面畫之美

第二課時(shí)：用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀、多媒體課件、不同種類的扇子范作、空白扇面。國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、較硬的白紙、扇架。

學(xué)具準(zhǔn)備 課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。（可帶造型各異的白坯扇）

課件內(nèi)容 1.謎語2常見的扇面外形

3、四幅古代山水、花鳥扇面畫。

4.欣賞多幅扇面畫作品5.扇子博覽會(huì)6.時(shí)尚的扇面畫

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、能否體會(huì)扇面畫的裝飾作用，并用語言表達(dá)自己的欣賞感受。

2、能否根據(jù)所選扇面的形狀合理的進(jìn)行構(gòu)圖。

3、能否積極參與自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一：

今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令，咱們來一個(gè)比賽，看誰讀得最順暢。

課件1出示繞口令：“有風(fēng)不動(dòng)無風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無風(fēng)動(dòng)有風(fēng)”

學(xué)生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。

這段繞口令實(shí)際上是個(gè)謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇子）

雖然空調(diào)、電扇早已面世，可是扇子因其經(jīng)濟(jì)實(shí)用、小巧玲瓏、攜帶方便，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，為人們所喜愛。

咱們今天就一起來體會(huì)扇面畫的魅力。（板書課題）

設(shè)計(jì)意圖：繞口令和謎語是學(xué)生喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——扇面畫。

活動(dòng)二：

1、交流討論，了解扇子種類。

同學(xué)們，請(qǐng)將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下，看看扇子的形狀、材質(zhì)、畫面有什么不同。

每組選一位代表代前面來介紹。

（課件2出示常見的扇面外形）我們常見的扇子有這么三種形狀：

（1）折疊扇面形

（2）圓扇面形

（3）鵝毛扇面形 總結(jié)：中國扇文化起源于遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手取植物葉或禽羽，進(jìn)行簡單加工，用以障日引風(fēng)，故扇子有障日之稱，這便是扇子的初源。后來的扇子取材廣泛，有竹、木、紙、草編等等。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組間的討論與交流，引導(dǎo)學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì)。

2.聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。

（出示空白的和繪畫的扇面）同學(xué)們，這兩把扇子的大小、形狀、材質(zhì)完全一樣，扇出的風(fēng)也一樣涼爽。如果要你選擇，會(huì)要哪一把？為什么？

中國古代的文人、藝術(shù)家也喜歡在扇面上畫畫、寫字，即用來美化、裝飾，又可抒發(fā)自己的情感。有一個(gè)故事還與扇文化有關(guān)呢，現(xiàn)在老師就給大家講一個(gè)《題扇橋》的故事：

傳說在王羲之家門前東邊有條小河，河上有座石頭砌的拱形小橋。這一天，天氣很熱。王羲之經(jīng)過這座橋回家，看見有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣。走近一看，是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇。雖然便宜，但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下，滿臉是汗，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎？買扇子嗎？”王羲之見了很同情，問道：“老婆婆，你這扇子賣幾文錢一把呀？”老婆婆說道：“三十文，少兩文也賣給你。”王羲之聽了，向旁邊店家借來一支筆，就站在橋頭，把扇子一把一把都題上字，說道：“老婆婆，這題上字的扇子，要八十文一把，少了你不要賣?！蹦臅缘眠@時(shí)橋上已擠滿了看熱鬧的人，大家一看王羲之題字的扇子，人人爭著要，一下就賣光了。

請(qǐng)問：為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出，而被王羲之題過字的扇子出高價(jià)都有人買呢？（說明扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫面，就具有了一定的藝術(shù)收藏價(jià)值）

設(shè)計(jì)意圖：通過聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。

3.通過欣賞體會(huì)扇面畫之美。

不少的藝術(shù)家也在扇面上落下了精彩的一筆，咱們現(xiàn)在就來欣賞一下大師畫的扇面作品。

課件3展示四幅古代山水、花鳥扇面畫。

引導(dǎo)學(xué)生從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。教師鼓勵(lì)學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對(duì)作品的理解。

設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞課件，引導(dǎo)學(xué)生注意扇面的構(gòu)圖與布局。

活動(dòng)三：

今天欣賞了這么多的扇面畫，你想不想自己設(shè)計(jì)一把扇子？你想設(shè)計(jì)一把什么形狀的，用什么材料來做？準(zhǔn)備在扇子上畫什么？（討論匯報(bào)）

這節(jié)課我們先來完成扇子的制作，可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面形狀，并簡單的裝飾一下邊框。下節(jié)課我們來畫扇面畫。

教師指導(dǎo)學(xué)生完成白胚扇的制作。提醒學(xué)生下節(jié)課帶國畫工具。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：

1.展示完成的形狀各異的白胚扇。

這節(jié)課我們也來學(xué)學(xué)王羲之在扇面上作畫，讓我們的扇子也充滿藝術(shù)氣息。

2.教師示范、指導(dǎo)。

（1）根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。

比如咱們學(xué)過畫金魚，老師就以金魚為創(chuàng)作主題。

在不同形狀的扇面上，需要不同的構(gòu)圖。比如老師今天選擇的是折扇，（利用實(shí)物投影儀展示）在構(gòu)圖上應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生討論回答）

提出建議：折扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在扇面上繪畫要考慮扇面的形狀，畫景物時(shí)可先在扇面上畫出淺淺的水平線，以免景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下，畫的景物隨弧線彎曲也別有風(fēng)味。

（2）.示范在扇面上作畫：

今天咱們都在提前準(zhǔn)備好的白坯扇上作畫，需要利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水不一樣的特點(diǎn)。如果想表現(xiàn)出國畫中洇開的效果，筆中的水分可適當(dāng)多一點(diǎn)。（教師示范畫金魚，在用墨用色上，加以講解）

（3）在扇面上題字方式：通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名，再加蓋印章。題字分橫豎題兩種：豎題依斜線斜寫；橫題則依弧線曲行。

設(shè)計(jì)意圖：通過示范解決“用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點(diǎn)?！钡慕虒W(xué)難點(diǎn)。

活動(dòng)二： 運(yùn)用水墨形式創(chuàng)作扇面畫，不要將畫面安排得太滿，有時(shí)適度的空白也會(huì)產(chǎn)生豐富的效果。

看課件4，欣賞多幅扇面畫作品。并請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)這些作品的精彩之處。

欣賞了這么多扇面畫，讓我們也來當(dāng)一回小畫家，畫一畫扇面好嗎？

作業(yè)要求：

在上節(jié)課做好的白胚扇上，嘗試用國畫中的山水或花鳥形式畫扇面畫。

教師著重指導(dǎo)學(xué)生在繪制過程中注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：欣賞作品能讓學(xué)生學(xué)有所悟，自己動(dòng)手作畫能讓學(xué)生學(xué)有所得。

活動(dòng)三：

現(xiàn)在大家都畫好了扇面畫，但是我們的扇子還不能使用，想一個(gè)辦法讓我們的作品具有實(shí)用性。各小組討論，也可以嘗試一下，怎樣讓不同形狀的扇子“動(dòng)”起來。

小組匯報(bào)。

教師總結(jié)：

扇形的畫面可以采用反復(fù)折紙的方式來做成扇子。（請(qǐng)一位同學(xué)做簡單示范）

團(tuán)扇、其它形狀的畫面可以采用背后貼卡紙，中層插入冰糕棒的方法做成實(shí)用的扇子。

既然找到了方法，大家趕快動(dòng)手做吧。做好的扇子請(qǐng)按不同的形狀放到老師給大家準(zhǔn)備好的扇子架上，讓我們來開個(gè)“扇子博覽會(huì)”吧?。ㄕn件5）

學(xué)生完成扇子的制作。

活動(dòng)四：

我們的“扇子博覽會(huì)”還真吸引了不少收藏愛好者呢。現(xiàn)在請(qǐng)每組評(píng)出你們認(rèn)為最棒的作品放到這個(gè)“拍賣臺(tái)”上，請(qǐng)小作者來為自己的作品作一下“廣告”，也就是說說自己的作品好在哪兒。作為主辦者，我發(fā)給每位同學(xué)三張代幣券，在聽完介紹后，你希望收藏誰的作品，就將代幣券放在這件作品前面。

1.各組推選出的學(xué)生以做“廣告”的形式進(jìn)行自評(píng)。

2.其他學(xué)生選擇最喜歡的作品投代幣券。3.評(píng)出得到代幣券最多的作品。并請(qǐng)兩位同學(xué)說說自己為什么選擇收藏這把扇子。

4.師評(píng)：選擇一把在小組內(nèi)就落選的扇子，為它提出修改建議。

拓展：今天我們用自己的巧手設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的扇子，為我國的“扇子文化”注入了新鮮的設(shè)計(jì)元素。近年來也有許多的設(shè)計(jì)師將一些時(shí)尚的元素帶入了扇子的設(shè)計(jì)中。（課件6展示）

在即將畢業(yè)之際，讓我們把親手做成的扇子當(dāng)成友誼的見證物，在同學(xué)間互相贈(zèng)送留作紀(jì)念吧?。▽W(xué)生互相贈(zèng)送）

第三篇：六年級(jí)漢語課教案第四課

2011年10月8 日（星期六）

課題：

第四課：一張珍貴的電影票 【詞語】 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：通過課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀本課新詞語，會(huì)讀，會(huì)寫出來并能應(yīng)用這些詞語造句。

2.方法和過程：先從課文中選出新詞語，分析漢字的結(jié)構(gòu)，找出部件（構(gòu)字單位）分析它們?cè)跇?gòu)字中的表音功能。并用它們來構(gòu)成新字。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過漢語學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣從而樹立學(xué)好漢語的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文的基礎(chǔ)上，掌握詞語，能認(rèn)讀，能正確書寫。能用學(xué)過的詞語造句。

難點(diǎn)：在理解課文的基礎(chǔ)上，能在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的新詞語。能用學(xué)過的詞語造句。課型，課時(shí)：

新授型

第一課時(shí)。教學(xué)手段：教材書，教案，生字，詞語卡片等。教學(xué)方法：利用講解法，小組討論，合作交流，朗讀法和提問方式來進(jìn)行講解詞語。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)前課所學(xué)內(nèi)容。朗讀詞語

三、新課內(nèi)容：

1.組織學(xué)生自己閱讀課文，不懂的詞語和句子，可以同學(xué)之間討論，也可以記下來問老師，直到讀懂為止。2．在小組采用合作互助方式理解新詞語的意義，從而加深課文理解。

3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語：老師板書詞語講解構(gòu)字結(jié)構(gòu)，并造句。組織學(xué)生口頭造句，并寫在練習(xí)本上。棒——好；出色 陰沉——天陰的樣子 死活——無論如何 好在——幸好 想必——也許，可能 逐一——一個(gè)一個(gè)地 美美——盡興地；痛快的 笑逐顏開——滿面笑容

交頭接耳——互相靠的很近，低聲交談。若無其事——好像沒有那么回事似的。

四、鞏固練習(xí)用下列詞語造句： 付——飯錢我來付。

顫抖——他可能感冒了，在不停的顫抖。

異想天開——你不要異想天開了，因?yàn)檎娌豢赡艿氖隆?/p>

五、小結(jié)：

課文中詞組比較多，學(xué)習(xí)詞組可以提高漢字書寫能力和詞語運(yùn)用能力。希望同學(xué)們下課后多寫多讀詞組，為漢語書寫能力和運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

板書設(shè)計(jì)：

第四課：

一張珍貴的電影票【詞語】 付——飯錢我來付。

顫抖——他可能感冒了，在不停的顫抖。

異想天開——你不要異想天開了，因?yàn)檎娌豢赡艿氖?。布置作業(yè)： 1.抄寫詞語 2.熟讀課文 批語：

課后反思：

這節(jié)課詞語學(xué)習(xí)中有很多新詞語，我在教學(xué)過程中要求學(xué)生注意字的部件，并用偏旁組字法來掌握這些字，還要求口頭組詞組造句進(jìn)行教學(xué)。

第四篇：六年級(jí)體育教案

第21課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：跳繩——單腳前搖 教學(xué)目標(biāo)

1、檢測學(xué)生跳繩能力，掌握單腳跳技術(shù)情況，發(fā)展跳躍能力。

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂常規(guī)

1、鳴哨，集合。

2、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。

3、師生問好。

二、準(zhǔn)備部分

１、隊(duì)列、熱身跑。

２、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)

3、體委組織整隊(duì)

4、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

三、基本部分

A、單腳前搖

教師：

1、邊講解邊示范。

2、領(lǐng)做，指揮學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生：

1、聽講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。

2、在教師指揮下認(rèn)真練習(xí)。B、考核

四、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)

2、總結(jié)

3、解散

第22課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：跳繩——單腳后搖 教學(xué)目標(biāo)

1、檢測學(xué)生跳繩能力，掌握單腳跳技術(shù)情況，發(fā)展跳躍能力。

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂常規(guī)

1、鳴哨，集合。

2、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。

3、師生問好。

二、準(zhǔn)備部分

１、隊(duì)列、熱身跑。

２、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)

3、體委組織整隊(duì)

4、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

三、基本部分

A、單腳后搖

教師：

1、邊講解邊示范。

2、領(lǐng)做，指揮學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生：

1、聽講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。

2、在教師指揮下認(rèn)真練習(xí)。B、考核

四、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)

2、總結(jié)

3、解散

第23課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：跳繩練習(xí)教學(xué)目標(biāo)

1、檢測學(xué)生跳繩能力，掌握單腳跳技術(shù)情況，發(fā)展跳躍能力。

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量。3用不同的方法進(jìn)行跳繩。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂常規(guī)

1、鳴哨，集合。

2、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。

3、師生問好。

二、準(zhǔn)備部分

１、隊(duì)列、熱身跑。

２、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)

3、體委組織整隊(duì)

4、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

三、基本部分

A、小組自由練習(xí)前幾節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。前搖跳；后搖跳；單腿跳等 B、考核

四、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)

2、總結(jié)

3、解散

第24課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第八套廣播體操(一)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)第八套廣播體操1——4節(jié)內(nèi)容

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂常規(guī)

1、鳴哨，集合。

2、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。

3、師生問好。

二、準(zhǔn)備部分 １、隊(duì)列、熱身跑。２、體委組織整隊(duì)

３、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

三、基本部分

A、學(xué)做第八套廣播體操1——4節(jié)內(nèi)容

踏步走；第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)；第二節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；第三節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)；第四節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng) 教師示范，學(xué)生跟做。指導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)作要領(lǐng)。B、學(xué)生自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。C、集體做，師實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)

2、總結(jié)

3、解散

第25課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第八套廣播體操(二)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)第八套廣播體操5——8節(jié)內(nèi)容

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂常規(guī)

1、鳴哨，集合。

2、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。

3、師生問好。

二、準(zhǔn)備部分 １、隊(duì)列、熱身跑。２、體委組織整隊(duì)

３、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

三、基本部分

A、學(xué)做第八套廣播體操5——8節(jié)內(nèi)容

踏步走；第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；第六節(jié)：全身運(yùn)動(dòng)；第七節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)；第八節(jié)：整理運(yùn)動(dòng) 教師示范，學(xué)生跟做。指導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)作要領(lǐng)。B、學(xué)生自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。C、集體做，師實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)

2、總結(jié)

3、解散

第26課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第八套廣播體操(三)教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固強(qiáng)化第八套廣播體操內(nèi)容

2、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂常規(guī) １、鳴哨，集合。

２、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。３、師生問好。

二、準(zhǔn)備部分 １、隊(duì)列、熱身跑。２、體委組織整隊(duì)

３、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

三、基本部分

A、學(xué)生集體做第八套廣播體操。

B、教師針對(duì)個(gè)別難做的節(jié)在進(jìn)行示范、指導(dǎo)。C、集體做，師個(gè)別指導(dǎo)。D：要求動(dòng)作連貫、整齊流暢。

四、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)

2、總結(jié)

3、解散

第27課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解中國武術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)習(xí)武術(shù)操的興趣。

2、正確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，口令和動(dòng)作一致。

3、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。教學(xué)內(nèi)容: 武術(shù)操：旭日東升(第1,2節(jié))準(zhǔn)備部分：

一、教學(xué)常規(guī)

1、體委整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑一圈

2、活動(dòng)各關(guān)節(jié)

3、柔韌性練習(xí)弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術(shù)操旭日東升(第1,2節(jié))并步站立，左手四指并攏伸直成掌，拇指曲攏；右手成拳，左掌心掩貼右拳面，左指尖與下顎平齊。右拳眼斜對(duì)胸窩，肘尖略下垂，拳掌與胸20-30厘米，頭正，身直，目視受禮者，面容舉止自然大方。

第一節(jié) 起勢(shì)

第一個(gè)八拍 1-4抱拳左顧 5-8并步按掌 第二個(gè)八拍 1-4抱拳右盼 5-8并步按掌

第三個(gè)八拍 1-2抱拳左顧 3-4并步按掌 5-6抱拳右盼 7-8并步按掌 第四個(gè)八拍 1—4托掌上舉 5-6并步對(duì)拳 7-8還原 第二節(jié) 抻拉運(yùn)動(dòng)（4*8拍）第一個(gè)八拍 1-2開步雙擊 眼看左手 拳 3-4 雙掌前砍 掌 5-6 勾手左顧 勾手 7-8并步抱拳

第二個(gè)八拍 1-2開步雙擊 眼看右手 3-4雙掌前砍 5-6 勾手右顧 7-8并步抱拳

1、示范后講解動(dòng)作要領(lǐng)

2、分兩個(gè)小節(jié)遞進(jìn)教學(xué)

3、領(lǐng)做3-4次，慢速領(lǐng)做-常速領(lǐng)做

4、學(xué)生分組練習(xí)

5、教師個(gè)別輔導(dǎo)；學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行鞏固性練習(xí)。

6、每組挑選

一、兩名同學(xué)示范，大家互評(píng)互學(xué)。

三、結(jié)束部分：

1、整理活動(dòng);

2、宣布下課，師生再見

第28課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、正確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，口令和動(dòng)作一致。

2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。

3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷，刻苦耐勞的精神和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容: 武術(shù)操：旭日東升(第3、4節(jié))準(zhǔn)備部分：

一、教學(xué)常規(guī)

1、體委整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑一圈

2、活動(dòng)各關(guān)節(jié)

3、柔韌性練習(xí)弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術(shù)操旭日東升(第3、4節(jié))第三節(jié) 開合運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍 1—2開步?jīng)_拳 左腳向左出一步 左拳打出 右手抱拳于腰際 3左右沖拳 4拍沖拳不動(dòng)。右拳打出左拳抱于腰際 3 左拳 5-6 虛步亮掌 左腳向前成虛步 左手立掌 右手頭上舉掌 眼看左手。7-8并步抱拳

第四節(jié) 腿腿運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍 1-2弓步擊爪左腿左弓步 左手上舉 成虎爪，右手直抓虎爪 3-4 推手蹬腳，雙手握拳收于左側(cè)腰部 踢出右腳 5-6 跪步雙推 右腳收回成跪姿 雙手直推 虎爪 7-8 并步抱拳

1、示范后講解動(dòng)作要領(lǐng)

2、分兩個(gè)小節(jié)遞進(jìn)教學(xué)

3、領(lǐng)做3-4次，慢速領(lǐng)做-常速領(lǐng)做

4、學(xué)生分組練習(xí)

5、教師指導(dǎo)、糾正循環(huán)練習(xí)和集體練習(xí)； 結(jié)束部分：

1、整理活動(dòng)：

2、小結(jié)：本次課學(xué)習(xí)情況

3、宣布下課，師生再見

第29課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、正確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，口令和動(dòng)作一致。

2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。

3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷，刻苦耐勞的精神和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容: 武術(shù)操：旭日東升(第5節(jié))準(zhǔn)備部分：

一、教學(xué)常規(guī)

1、體委整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑一圈

2、活動(dòng)各關(guān)節(jié)

3、柔韌性練習(xí)弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術(shù)操旭日東升(第5節(jié))第五節(jié) 側(cè)展運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍 1-2開步上沖 出左腳 左手立掌 右手上舉 握拳 眼看左掌 3-4 震腳砸拳 右腳靠攏左腳，胸前砸右拳于左掌心 5-6 勾腳側(cè)冠 左側(cè)弓步 腳跟點(diǎn)地向左側(cè)軀體 抱拳 7-8 并步抱拳

1、示范后講解動(dòng)作要領(lǐng)

2、分兩個(gè)小節(jié)遞進(jìn)教學(xué)

3、領(lǐng)做3-4次，慢速領(lǐng)做-常速領(lǐng)做

4、學(xué)生分組練習(xí)結(jié)束部分：

1、整理活動(dòng)：

2、小結(jié)：本次課學(xué)習(xí)情況

3、宣布下課，師生再見

第30課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、獨(dú)自完成武術(shù)操1——5節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，并口令和動(dòng)作一致。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揚(yáng)武術(shù)精神，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。

3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷，刻苦耐勞的精神和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容: 武術(shù)操：旭日東升(復(fù)習(xí)1—5節(jié))準(zhǔn)備部分：

一、教學(xué)常規(guī)

1、體委整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑一圈

2、活動(dòng)各關(guān)節(jié)

3、柔韌性練習(xí)弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術(shù)操旭日東升(復(fù)習(xí)1——5節(jié))

1、學(xué)生分組練習(xí)，2人一小。

2、教師講口頭提示每節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，注意的地方。

3、學(xué)生認(rèn)真聽講，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，幫助。

4、教師領(lǐng)做進(jìn)行集體復(fù)習(xí)。

5、學(xué)生用心領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)并鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。

6、教師指導(dǎo)、糾正循環(huán)練習(xí)和集體練習(xí)；

7、分小組復(fù)習(xí)動(dòng)作，教師和學(xué)生一起檢查，評(píng)比。結(jié)束部分：

1、整理活動(dòng)：

2、小結(jié)：本次課學(xué)習(xí)情況

3、宣布下課，師生再見

第31課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 1.正確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，口令和動(dòng)作一致。2.發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。

3.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷，刻苦耐勞的精神和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容: 武術(shù)操：旭日東升(第6、7節(jié))準(zhǔn)備部分：

一、教學(xué)常規(guī)

1、體委整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑一圈

2、活動(dòng)各關(guān)節(jié)

3、柔韌性練習(xí)弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術(shù)操旭日東升(第6、7節(jié))第六節(jié)： 擰轉(zhuǎn)動(dòng)作

第一個(gè)八拍 1-2并步擺掌 左手握拳 于腰際。右手舉掌從右上方至左肩膀，眼睛跟右手走 3-4馬步壓肘 右掌順勢(shì) 滑于右腰際握拳，左手經(jīng)左后方下壓肘 5-6 弓步架沖 左手順勢(shì)上舉于頭上握拳，右手沖拳 7-8 并步抱拳

第七節(jié) 俯仰運(yùn)動(dòng) 第一個(gè)八拍： 1-2開步推掌 向左出一步立掌 眼看左掌 3-4 掄臂拍退 左手在上 右手臂拍擊左腿 5-6馬步展掌 右手順勢(shì)從下至向上舉掌 左臂側(cè)平舉 7-8并步抱拳

1、示范后講解動(dòng)作要領(lǐng)

2、分兩個(gè)小節(jié)遞進(jìn)教學(xué)

3、領(lǐng)做3-4次，慢速領(lǐng)做-常速領(lǐng)做

4、學(xué)生分組練習(xí)

5、教師個(gè)別輔導(dǎo)；學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行鞏固性練習(xí)。結(jié)束部分：

1、整理活動(dòng)：

2、小結(jié)：本次課學(xué)習(xí)情況

3、宣布下課，師生再見

第32課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 1.正確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，口令和動(dòng)作一致。2.發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。

3.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷，刻苦耐勞的精神和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容: 武術(shù)操：旭日東升(第8、9節(jié))準(zhǔn)備部分：

一、教學(xué)常規(guī)

1、體委整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑一圈

2、活動(dòng)各關(guān)節(jié)

3、柔韌性練習(xí)弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術(shù)操旭日東升(第8、9節(jié))第八節(jié) 跳躍運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍 1-2 跳步雙沖 雙手握拳馬步眼看左方 3-4 跳步抱拳 5-8 雙腳顛跳 第二個(gè)八拍 眼看右方

第三個(gè)八拍 3-2 弓步推掌 左弓步 3-4跳步抱拳 5-8 雙腳顛跳 第四個(gè)八拍： 右弓步 第九節(jié) 收勢(shì)

第一個(gè)八拍 1-2 擺臂左拍 3-4 擺臂右拍 5-6擺臂左拍 7-8擺臂右拍 第二個(gè)八拍 2-2 擺臂拍肩 3-4 雙排左腿 5-6 擺臂拍肩 7-8 雙排右腿 第三個(gè)八拍 3-2 并步平托 掌心向上 3-4雙臂上舉 5-6 胸前按掌 7-8腹前對(duì)掌 第四個(gè)八拍 4-2 并步平托 掌心向上 3-4 體前合臂 掌心相對(duì) 5-6 胸前回抱 掌心向后 7-8 按掌收勢(shì)。

1、示范后講解動(dòng)作要領(lǐng)

2、分兩個(gè)小節(jié)遞進(jìn)教學(xué)

3、領(lǐng)做3-4次，慢速領(lǐng)做-常速領(lǐng)做

4、學(xué)生分組練習(xí)結(jié)束部分：

1、整理活動(dòng)。

2、小結(jié)：本次課學(xué)習(xí)情況

3、宣布下課，師生再見

第33課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、獨(dú)自完成武術(shù)操1——9節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，并口令和動(dòng)作一致。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揚(yáng)武術(shù)精神，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。

4、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷，刻苦耐勞的精神和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容: 武術(shù)操：旭日東升(復(fù)習(xí)1—9節(jié))準(zhǔn)備部分：

一、教學(xué)常規(guī)

1、體委整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑一圈

2、活動(dòng)各關(guān)節(jié)

3、柔韌性練習(xí)弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術(shù)操旭日東升(復(fù)習(xí)1——9節(jié))

1、學(xué)生分組練習(xí)，2人一小。

2、教師講口頭提示每節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，注意的地方。

3、學(xué)生認(rèn)真聽講，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，幫助。

4、教師領(lǐng)做進(jìn)行集體復(fù)習(xí)。

5、學(xué)生用心領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)并鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。

6、教師指導(dǎo)、糾正循環(huán)練習(xí)和集體練習(xí)；

7、分小組復(fù)習(xí)動(dòng)作，教師和學(xué)生一起檢查，評(píng)比。

8、教師個(gè)別輔導(dǎo)；學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行鞏固性練習(xí)。

9、請(qǐng)優(yōu)秀的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)。結(jié)束部分：

1、整理活動(dòng)：

2、小結(jié)：本次課學(xué)習(xí)情況

3、宣布下課，師生再見

第五篇：六年級(jí)體育教案

六年級(jí)體育教案

教材、課堂常規(guī)：基本隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

2、游戲：報(bào)數(shù)成團(tuán)

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。

2、技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)，向左、右、后轉(zhuǎn)，隊(duì)形的變換。掌握原地踏步、齊步走動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,聽從指揮的習(xí)慣,明確個(gè)人和集體的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、一切行動(dòng)聽指揮的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

動(dòng)作規(guī)范、行動(dòng)統(tǒng)一。

課的結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)量

組織教法與要求

時(shí)間

次數(shù)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī):、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3、安排見習(xí)生

二、小游戲：

“反口令”

組織方法：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

◎

教學(xué)要求：

集合站隊(duì)快、齊、靜

體育委員要做好教師的幫手

教學(xué)方法：）講解教學(xué)內(nèi)容

2）提高學(xué)生興趣

基

本

部

分

一：基本隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、復(fù)習(xí)立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)

5’

多次

組織方法：同上

教學(xué)方法：

、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

2、教師做正確的示范。

教學(xué)要求：、動(dòng)作一致,精神飽滿

2、形成正確的站立姿勢(shì)

基

本

部

分

2、向左、右、后轉(zhuǎn)

①

向左轉(zhuǎn)

②

向右轉(zhuǎn)

③

向后轉(zhuǎn)

3、原地踏步、齊步走

①原地踏步走

②齊步走

二、游戲：

報(bào)數(shù)成團(tuán)

5’

10’

5’

多次

多次

組織方法：同上

教學(xué)方法：、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

2、教師做正確的示范。

教學(xué)要求：、動(dòng)作一致,精神飽滿

2、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)保持上體立正姿勢(shì)

組織方法：同上

教學(xué)方法：、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

2、教師做正確的示范。

教學(xué)要求：、動(dòng)作一致,精神飽滿

2、齊步走要求隊(duì)行保持整齊

組織方法：分散隊(duì)形

教學(xué)方法：

教師講解游戲規(guī)則

結(jié)

束

部

分

一、放松活動(dòng)：

后退跑。

二、小結(jié)本課：

教學(xué)目標(biāo)完成情況

三、整理場地。

四、師生道別。

5’

組織方法：四列橫隊(duì)

教學(xué)方法：

教師喊口令、學(xué)生愉快的完成動(dòng)作

教學(xué)要求：

充分放松身心

教學(xué)

器材

教學(xué)

反思、教學(xué)中讓學(xué)生了解體育課堂常規(guī)的重要性，以及嚴(yán)格的紀(jì)律要求。使體育課堂教學(xué)做到形散而神不散。

2、讓學(xué)生能養(yǎng)成正確的站立、行走身體姿勢(shì)。