第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣教案

學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，請(qǐng)大家轉(zhuǎn)過身去看一下教室后面的班主任寄語，看看老師希望大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中做到哪些方面的？（一起朗讀教師寄語）

我們已經(jīng)二年級(jí)了，大家覺得自己平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣？哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)呢？

今天，我們就一起來看一下，平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣？

二、新授

（一）學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

1.上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。（一年級(jí)有的同學(xué)上課的時(shí)候聊天、玩衣服扣子和學(xué)習(xí)用品等，這樣做好不好？應(yīng)該怎么做？）

2.認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。（不能在別人發(fā)言的時(shí)候聊天，或者在別人說錯(cuò)了情況下立馬大聲指責(zé)，打斷、干擾他人發(fā)言）

3.要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

（二）善于思考的習(xí)慣

1.上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。（有的同學(xué)上課的時(shí)候喜歡自顧自亂寫亂畫，也有的同學(xué)喜歡走神發(fā)呆，老師講什么都不知道，這樣課后的練習(xí)就不會(huì)做，所以上課的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真聽講，積極思考和發(fā)言，緊跟老師的思維走。）

2.善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。（這一點(diǎn)二年級(jí)的同學(xué)，比如羅盛、孫思宇，就經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)老師上課時(shí)候的一些小錯(cuò)誤，很善于發(fā)現(xiàn)，做得很好，以后要繼續(xù)保持）

3.課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記。（講桌上有一本手語書，下課休息的時(shí)候就可以翻來看，預(yù)習(xí)生字詞，孫思宇做得很好，很多時(shí)候?qū)W新詞她都有預(yù)習(xí)過）

（三）敢于提問的習(xí)慣

1.勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。2.發(fā)言時(shí)，站得直，手語標(biāo)準(zhǔn)正確，并且要有聲音，口型盡量正確。

（四）與人合作的習(xí)慣

1.主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。（與同學(xué)有分歧，或者受到誤解時(shí)，要慢慢說，不要生氣和著急，要做一個(gè)大氣的人）

2.與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。（與人意見不合時(shí)，要先認(rèn)真傾聽，不贊同，也不詆毀）

（五）自主讀書的習(xí)慣 1.養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。

2.樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。3.愛護(hù)書本，不在書上亂寫亂畫。

（六）認(rèn)真書寫的習(xí)慣

1.讀寫姿勢端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

2.書寫端正大方，保持卷面潔凈。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。

（七）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

1.能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。（下午和晚上都有很多自主安排的時(shí)間，要學(xué)會(huì)合理分配，先完成當(dāng)天作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)，再玩耍）

2.注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

三、小結(jié)

同學(xué)們，剛剛我們已經(jīng)了解了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，希望大家在以后的學(xué)習(xí)過程中，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前，備用品；鈴聲響，靜下心； 身坐正，腳并齊；等老師，把課上； 上課時(shí)，要專心；會(huì)傾聽，敢質(zhì)疑； 師提問，先思考；要發(fā)言，先舉手； 老師請(qǐng)，再開口；發(fā)言時(shí)，身站直； 聲音響，口齒清；朗讀時(shí)，有感情； 做作業(yè)，獨(dú)立思；姿勢對(duì)，字端正； 常提問，多探討；做作業(yè)，快又好； 有不懂，舉手問；懂知識(shí)，又記牢； 當(dāng)堂事，當(dāng)場了；都夸我，成績好。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣班會(huì)教案

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

班會(huì)過程：

教師講話：同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都有幾年了，通過這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)；

（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）

（1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。

（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

（3）上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。

（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）

（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

（2）課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

（3）課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，用手轉(zhuǎn)書。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？

3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。

（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）

某同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；某同學(xué)晚上玩得很開心，第二天到學(xué)校抄作業(yè)；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼觯孔寣W(xué)生討論發(fā)言。

仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容

《好習(xí)慣 伴我行》主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

教學(xué)過程：

猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下??（小組交流）

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。你對(duì)以下行為有何看法？

1、在思考問題時(shí)一邊旋筆一邊思考

2、在學(xué)習(xí)中遇到問題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。

3、考試考差了后，開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。

4、自習(xí)課無所事事，東張西望。

5、自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高

6、吃完的食品袋隨手扔在地上

7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧

8、寫作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)

9、給同學(xué)起綽號(hào)、罵人拿同學(xué)的缺點(diǎn)或者是?開玩笑在同學(xué)中傳播、見到老師扭頭就走。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：

首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：班任做全課總結(jié)

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教案

靈寶市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入。小朋友們，當(dāng)你們跨入小學(xué)的大門，跨入一年級(jí)的教室時(shí)，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么高興的事呀！成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識(shí)。今天這堂課，就是一門非常有趣、非常有用的課。出示課題《課堂習(xí)慣我知道》

二、第一個(gè)環(huán)節(jié):大掃描

1、師:你們知道哪些課堂好習(xí)慣？ 生：說??

2、今天我們就來看看這些小朋友的課堂習(xí)慣怎么樣？（出示圖片）

師：大家來講講，這位小朋友讀書時(shí)、寫字時(shí)、聽課時(shí)是什么樣的姿勢？

（學(xué)生邊看圖邊回答）提示：他是怎樣坐的？怎樣寫字的？怎樣聽課的？

生1：第一個(gè)小朋友坐得端正看書。生2:第三個(gè)小朋友看書腰板挺直寫字。

三、第二個(gè)環(huán)節(jié)：我說你做

1、課前做好準(zhǔn)備工作的習(xí)慣。上課前做好下堂課的準(zhǔn)備工作，把學(xué)習(xí)用品擺放整齊，并放置課桌左上角，小組長督促，鈴聲響保持安靜，靜候老師上課，做到抬頭挺胸腳放平?？诹钜螅阂欢?，快坐端，小腰板，挺直了。

2、上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。上課時(shí)，要專心聽講，做到三到“眼到、耳到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。口令要求：小眼睛，看老師；小耳朵，仔細(xì)聽；小嘴巴，不說話。

3、良好的讀書習(xí)慣。教給正確的讀書姿勢：雙手打開課本，將課本豎立在桌上，離眼睛一尺遠(yuǎn)。口令要求：準(zhǔn)備讀書，拿起課本。要求學(xué)生指讀時(shí)，口令要求：小手指字，指字、指字。

4、良好的書寫習(xí)慣。書寫時(shí)注意保護(hù)好視力，做到“三個(gè)一”：眼睛離書本一尺，胸離書桌一拳，手指離筆尖一寸。寫字姿勢要端正，做到“頭正、身直、臂開、足安、”，字跡工整，書寫規(guī)范（正確的筆畫筆順和占格位置）。教師要不斷地提醒，指導(dǎo)，口令要求：寫字注意三個(gè)一：一尺一寸一拳遠(yuǎn)。

5、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，愛護(hù)課本、作業(yè)本，不隨便撕作業(yè)紙，保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無缺。口令要求：小文具，要愛惜，小書包，裝整齊，不撕書，不咬筆，好孩子，能自理。

四、第三個(gè)環(huán)節(jié)：大家一起拍手讀

1、一二三，快坐端，小腰板，挺直了。

2、小眼睛，看老師；小耳朵，仔細(xì)聽；小嘴巴，不說話。

3、小手指字，指字、指字。

4、寫字注意三個(gè)一：一尺一寸一拳遠(yuǎn)。

5、小文具，要愛惜，小書包，裝整齊，不撕書，不咬筆，好孩子，能自理。

師：小朋友們學(xué)的真快，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多課堂好習(xí)慣，我們一起讀一讀

五、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了課堂好習(xí)慣，今后，我們要天天堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四篇：一年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣教案doc

第一課

我是小學(xué)生了

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

二、教育與訓(xùn)練點(diǎn)

1、我是什么學(xué)校一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。

3、講講自己想當(dāng)怎樣一個(gè)小學(xué)的愿望。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。

2、用小黑板先寫好課題、校名、班級(jí)并上拼音。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話揭題

小朋友，從今天起，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。

2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

我們這所學(xué)校的校名誰知道？

請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。

（5）鞏固校名、年級(jí)、班級(jí)。

出示：我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

3、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識(shí)一下。

（1）示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？

（2）同桌互相介紹。

（3）介紹愛好。

我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（4）連起來作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

（5）“開火車”介紹，比一比哪列火車開得好？

4、說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

5、小結(jié)。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固與延伸

第二課

在升國旗儀式上

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、初步養(yǎng)成在升國旗時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和比較正確的姿勢。

二、教育與訓(xùn)練的要點(diǎn)

1、尊敬國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、升國旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢要正確。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、啟發(fā)導(dǎo)入

出示國旗。問：小朋友，這是什么？

五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標(biāo)志。為了表達(dá)對(duì)祖國媽媽的尊敬和愛戴，每個(gè)星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念日，如十月一日國慶節(jié)、五月一日勞動(dòng)節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

2、觀察演示

（1）讓我們來看看整個(gè)升旗儀式。

要求學(xué)生觀察升國旗時(shí)同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護(hù)旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢。

（2）討論明確態(tài)度和姿勢。

討論后，小結(jié)：升國旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，這是表示我們小朋友對(duì)國旗的尊敬。姿勢要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）

眼睛要看著國旗往上升。

學(xué)習(xí)兒歌：升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。

小眼睛看國旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當(dāng)好學(xué)生。

3、行為訓(xùn)練

（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢。

模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護(hù)旗手走向幕布前。要求學(xué)生姿勢正確，態(tài)度嚴(yán)肅。升旗：奏國歌樂曲，移動(dòng)投影片，學(xué)生行注目禮。教師小結(jié)模擬升旗訓(xùn)練情

況，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出注意事項(xiàng)。

（2）小組及個(gè)別訓(xùn)練。

4、學(xué)榜樣再訓(xùn)練

5、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會(huì)了用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和正確的姿勢來升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達(dá)自己對(duì)國旗、對(duì)祖國的熱愛。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固和延伸。

教師在每次升國旗儀式前要提醒學(xué)生，在升旗儀式后要及時(shí)小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。

第三課

按時(shí)上學(xué)

按時(shí)回家

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得為什么要按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家的道理。

2、初步學(xué)會(huì)怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家。

3、初步養(yǎng)成上學(xué)和放學(xué)時(shí)對(duì)老師、家長、同學(xué)說禮貌用語。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守作息時(shí)間。

2、睡覺前要整理好書包，按時(shí)睡覺。

3、按時(shí)起床，按時(shí)到校。

4、上學(xué)路上，放學(xué)路上不玩耍。

5、上學(xué)時(shí)、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一只能撥動(dòng)的鐘面。

2、一張作息時(shí)間表。

3、一段自制的“小明是時(shí)間的主人”錄象或自編的小品。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、啟發(fā)導(dǎo)入

小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到“按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家?！?/p>

2、演示討論，明理導(dǎo)行

（1）為什么要按時(shí)到學(xué)校呢？歸納：我們這個(gè)學(xué)校是大家組成的集體，只有大家按時(shí)到校才能一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。如果大家不按時(shí)到校，學(xué)校就不能按時(shí)上課，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。

（2）什么叫按時(shí)到校？（學(xué)生討論）

（3）小朋友，你們想不想當(dāng)一名按時(shí)到校的好學(xué)生呢？怎樣才能做到按時(shí)到校呢？

教師歸納：

睡覺前要理書包，晚上八點(diǎn)要睡覺。不睡懶覺起得早，穿衣吃飯動(dòng)作快，背起書包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)到校挺重要。

（4）放學(xué)了，要按時(shí)回家。（5）辨辨說說“你該怎么辦？”

A晚上八點(diǎn)了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時(shí)你該怎么辦？

B早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會(huì)，這時(shí)你該怎么辦？

C上學(xué)路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時(shí)你該怎么辦？

D放學(xué)時(shí)，同學(xué)對(duì)你說：時(shí)間還早，我們玩一會(huì)再回家。這時(shí)，你該怎么辦？

3、學(xué)榜樣，激情感，再訓(xùn)練。

A上學(xué)時(shí)，對(duì)爸爸媽媽：“爸爸媽媽再見！”

B上學(xué)時(shí)，見到老師行了禮，對(duì)老師說：“老師早！老師好！”見到同學(xué)說：“同學(xué)早！同學(xué)好！”

C放學(xué)時(shí)說：“老師再見！同學(xué)再見！”

4小結(jié)：今天我們懂得了做一個(gè)小學(xué)生要做到按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，并且學(xué)會(huì)了怎樣做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家，那就做了時(shí)間的主人。我們還學(xué)習(xí)了在上學(xué)和放學(xué)時(shí)的禮貌用語。希望大家從今天開始，向小明學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸。

第四課

做好課前準(zhǔn)備

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備是上好課的前提。

2、學(xué)會(huì)按要求做好課前準(zhǔn)備，并逐步養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、下課了，下面準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品再去玩。

2、學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的位置放好，動(dòng)作要快。

3、預(yù)備鈴聲響，停止一切活動(dòng)，依次進(jìn)教室，等候老師上課。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一張課程表。

2、一張課桌平面圖。

3、自制錄音“聽到上課鈴”。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。

小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的?；疖囁緳C(jī)在開火車前，總要檢查一下每個(gè)輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農(nóng)民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學(xué)生，在學(xué)本領(lǐng)前，也要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這樣蠶能順利地學(xué)本領(lǐng)，今天我們就來學(xué)習(xí)“做好課前準(zhǔn)備”。

2、演示明禮導(dǎo)行

（1）課間十分鐘先做好課前準(zhǔn)備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應(yīng)該做什么？（討論）

下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準(zhǔn)備工作，再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng)：A把上過的課本放進(jìn)書包里。B把應(yīng)該交的本子交上去。C把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。

（2）學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們?cè)谧稣n前準(zhǔn)備時(shí)，學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？

A出示：桌面平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。B請(qǐng)一名學(xué)生演示。C請(qǐng)全體學(xué)生按上語文課的要求統(tǒng)一連練練。

3、鞏固聯(lián)系

（1）教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。

（2）示范引路。A請(qǐng)一學(xué)生講一下課前準(zhǔn)備的三步；B再按課程表練連。（3）集體訓(xùn)練。A同桌對(duì)講：

課前準(zhǔn)備的三步。B按課程表的科目，提要求，逐一訓(xùn)練。（4）比一比，練一連，同桌競賽。

4、聽錄音明理導(dǎo)行。（1）聽錄音“聽到上課鈴響”。

（2）討論：聽到上課鈴，同學(xué)們?cè)趺礃樱?/p>

歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進(jìn)教室！同學(xué)們都立即停止一切活動(dòng)，依次走進(jìn)教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習(xí)用品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。（3）說說：“你該怎么辦？”A你在排隊(duì)滑滑梯，正要輪到上滑梯時(shí)，上課鈴響了，你該怎么辦？B你在操場上踢球，正玩得高興時(shí)，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？C你想找二年級(jí)的一位同學(xué)借一樣?xùn)|西，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？

5、小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準(zhǔn)備很重要，也知道了怎樣做好課前準(zhǔn)備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準(zhǔn)備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭光。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

第五課

上課專心聽講

發(fā)言先舉手

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

2、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、上課學(xué)會(huì)用眼，用“聽”老師指揮。

2、上課時(shí)耳朵要仔細(xì)聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動(dòng)作。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生對(duì)眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。

2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、出示模型導(dǎo)入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？

2、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

（1）游戲明理：“人體照相機(jī)”。

老師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講，老師卡片上寫了什么字？（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？

討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；讀書時(shí)，眼睛看著書本。

（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話，同學(xué)發(fā)言，翻書朗讀等等。

學(xué)習(xí)兒歌：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂重要。

（4）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能把聽到 的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。

（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（6）訓(xùn)練用耳聽。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講什么，看看學(xué)生是否聽得清。

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

A討論：我們會(huì)用眼睛，也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

C小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。

3、小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

第六課

學(xué)會(huì)傳遞本子

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得愛護(hù)本子，懂得上課迅速傳遞本子能節(jié)省時(shí)間，保證課堂學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

2、學(xué)會(huì)在座位上傳遞本子。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、檢查愛護(hù)本子的情況。

2、課堂上傳遞本子時(shí)，不講話，不起立，按老師規(guī)定操作。

3、學(xué)會(huì)正確地發(fā)放本子和收本子。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備整潔的學(xué)生作業(yè)本若干本。

2、學(xué)生自備作業(yè)本若干本。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

老師表揚(yáng)本子愛護(hù)得好的小朋友，把整潔的本子給大家看；同桌互相檢查本子是否干凈、平整；自己檢查一下，把卷起角的本子拉平整。

作業(yè)本除了自己要愛護(hù)、保管好外，我們收交作業(yè)時(shí)也要小心愛護(hù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；上課時(shí)傳遞本子，還能節(jié)省時(shí)間，保證課堂學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。

2、訓(xùn)練過程。

（1）講清收本子要求：按小組收交作業(yè)時(shí)，要求做到“靜、快、齊”。靜：不講話，不起立，不離開座位。快：動(dòng)作快，從最后一位小朋友開始，把本子攤開交給前座同學(xué)，前座同學(xué)把自己的本子放在它的下面，依次往前傳。齊：本子疊放整齊。

（2）收本子競賽評(píng)比。

（3）宣布競賽結(jié)果。

（4）根據(jù)競賽中的問題，再進(jìn)行收本子的操作訓(xùn)練。

（5）發(fā)本子行為訓(xùn)練。

老師批改后把本子按小組發(fā)下來時(shí)，應(yīng)從最前排一個(gè)一個(gè)往后傳遞。

3、小結(jié)。作業(yè)本是我們的學(xué)習(xí)用品，我們一定要愛惜。上課時(shí)間是寶貴的，我們要分秒必爭，傳遞本子要靜、快、齊，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

與任課老師統(tǒng)一要求，互相配合，培養(yǎng)習(xí)慣。

第七課

集隊(duì)靜齊快

集會(huì)守紀(jì)律

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得集隊(duì)靜齊快是遵守紀(jì)律的表現(xiàn)，初步做到集隊(duì)靜齊快。

2、知道排隊(duì)走路思想要集中，初步學(xué)會(huì)排隊(duì)走路。

3、懂得開會(huì)時(shí)要遵守紀(jì)律，能按照規(guī)定拿好凳子排隊(duì)入場。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、排隊(duì)一條線，動(dòng)作靜齊快。

2、走路時(shí)思想集中，一個(gè)跟著一個(gè)走，不動(dòng)張西望。

3、按規(guī)定的方法拿好凳子，排隊(duì)去會(huì)場。

4、開會(huì)時(shí)專心聽講，不隨便講話，不做小動(dòng)作。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、帶學(xué)生參觀高年級(jí)學(xué)生集隊(duì)訓(xùn)練。

2、排好學(xué)生隊(duì)伍的次序，指定排隊(duì)的地點(diǎn)。

3、解放軍列隊(duì)、隊(duì)列訓(xùn)練的圖片或錄象。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、看圖片或錄象導(dǎo)入

小朋友，你們看了解放軍叔叔列隊(duì)訓(xùn)練的圖片（錄象），有什么感覺？你們參觀了高年級(jí)大哥哥大姐姐的集隊(duì)，有什么想法？

高年級(jí)大哥哥大姐姐向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，集隊(duì)做到靜齊快，集會(huì)守紀(jì)律，這是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的，今天我們就來學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)。

2、激情明理導(dǎo)行

（1）全班一條心，集隊(duì)靜齊快。

A要做到集隊(duì)靜齊快，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就要齊心合力。你們看到解放軍叔叔，還有大哥哥大姐姐在集隊(duì)時(shí)，他們的嘴巴有沒有發(fā)出聲音？他們的動(dòng)作怎么樣？他們的眼睛又怎么樣？

討論后歸納：不講話，動(dòng)作快，要專心。這樣才能像大哥哥大姐姐那樣，一條心，靜齊快。

B集隊(duì)訓(xùn)練。老師講清各小組排隊(duì)位置和口令的意思：1——起立；2——放好凳子；3——迅速排隊(duì)。哪一組學(xué)習(xí)解放軍，為大家做榜樣？全班訓(xùn)練幾次，大家評(píng)議。

（2）、走路思想要集中，一個(gè)跟著一個(gè)走。

排好隊(duì)伍出去的時(shí)候，要讓隊(duì)伍仍然整齊，有什么方法？討論后歸納：走路思想

要集中，一個(gè)跟著一個(gè)走。不東張西望。

（3）拿好凳子，排隊(duì)入場。

A如果學(xué)校要開大會(huì)，我們就得拿著凳子到會(huì)場去，在會(huì)場上我們應(yīng)該怎樣做？

討論后歸納：開會(huì)和上課一樣要守紀(jì)律，專心聽講，不講話，不做小動(dòng)作。

拿凳子排隊(duì)進(jìn)會(huì)場訓(xùn)練。教師講清要求：不講話，動(dòng)作快，凳子要按規(guī)定拿，思想要集中，一個(gè)跟著一個(gè)走。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到每一段路上作檢查，表揚(yáng)好的學(xué)生?；亟淌乙餐瑯右?。

3、小結(jié)：小朋友，今天我們向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了集隊(duì)靜齊快、排隊(duì)走路的方法，拿凳子去開會(huì)的方法；也知道了小學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，開會(huì)也要遵守紀(jì)律。我相信經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們會(huì)像大哥哥大姐姐那樣，學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)。讓我們每個(gè)小組來比一比，看哪個(gè)小組的小朋友心最齊，最像小解放軍。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、開展“學(xué)習(xí)解放軍，集隊(duì)靜齊快”競賽。

2、每次拿凳子集會(huì)，教師要事先提醒學(xué)生按要求拿凳子，隊(duì)排齊，開會(huì)時(shí)要細(xì)觀察，會(huì)后要即使表揚(yáng)守紀(jì)律的好學(xué)生，并進(jìn)行記載。

第八課

愛惜學(xué)習(xí)用品

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道書本、學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)知識(shí)的好朋友，我們要愛惜；初步學(xué)會(huì)愛護(hù)書本和學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、知道書本、學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的好朋友。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)書本，不亂涂亂畫，不弄破弄臟，不翹角。

3、學(xué)習(xí)愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，正確使用橡皮，不弄碎橡皮，不在墊板上涂畫。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、排練小品，準(zhǔn)備演小品的道具。

2、請(qǐng)學(xué)生包好書面。

3、了解本班愛護(hù)書本和學(xué)習(xí)用品的學(xué)生。

4、上課前請(qǐng)學(xué)生把書本、學(xué)習(xí)用品放在課桌上。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、游戲?qū)搿?/p>

“看誰先找到！”教師從語文課本中提出幾個(gè)生字或選一篇課文，比一比看誰先找到語文書的哪一頁。教師又從數(shù)學(xué)課本中提出加法或減法的課題，讓學(xué)生比一比，誰先找到在數(shù)學(xué)書的哪一頁。表揚(yáng)找得快的學(xué)生。引出：我們從課本中能學(xué)到許多知識(shí)，我們學(xué)習(xí)離不開書本。然后提出：如果我們?cè)趯懽謺r(shí)不小心寫錯(cuò)了，那怎么辦？同樣，我們學(xué)習(xí)也離不開鉛筆、橡皮、墊板。它們都是我們學(xué)習(xí)的好朋友。

2、激情明理。

（1）請(qǐng)學(xué)生演小品。

（2）啟發(fā)討論。A小方為什么要哭？B為什么書本、橡皮不愿意和小方交朋友，而愿意和小紅交朋友？C請(qǐng)你們給小方想想辦法，讓書本和橡皮回到小方身邊。

（3）討論后歸納：書本和學(xué)習(xí)用品都是我們的好朋友，它們每天陪伴著我們上學(xué)，幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)，我們離不開它們，我們要愛護(hù)書本、愛惜學(xué)習(xí)用品。

3、學(xué)榜樣，懂方法。

（1）樹立榜樣。A表揚(yáng)班級(jí)中愛護(hù)書本、愛惜學(xué)習(xí)用品的同學(xué)。B出示受表揚(yáng)同學(xué)的書本和學(xué)習(xí)用品。C請(qǐng)受表揚(yáng)的同學(xué)講講，他們是怎樣愛護(hù)書本和學(xué)習(xí)用品的。

（2）講方法。

A書本：新書發(fā)下后要及時(shí)包好書面，平時(shí)在書上不亂涂亂畫，不弄破，手臟了

要及時(shí)洗干凈再翻書。

B學(xué)習(xí)用品：鉛筆、橡皮要保管好，用完后再換新的。字寫錯(cuò)了要用橡皮輕輕擦，不要亂削鉛筆，弄斷橡皮，更不要用小刀去切橡皮。墊板上不要亂涂亂畫，保持干凈。

（3）改缺點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生查查自己的書本中有無亂涂亂畫的地方，如有請(qǐng)用橡皮輕輕地擦掉。把翹起的書角一張張翻平。打開鉛筆盒，看看學(xué)習(xí)用品是否放整齊，說說今后怎么辦？

3小結(jié)：今天我們知道了書本和學(xué)習(xí)用品都是我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的好朋友，也懂得了怎樣愛護(hù)它們。希望大家向小紅學(xué)習(xí)，愛惜學(xué)習(xí)用品。過一段時(shí)間我們?cè)賮肀纫槐?，誰做得好，誰改正缺點(diǎn)快。讓我們都成為一名愛惜學(xué)習(xí)用品的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、每組可選出一位愛惜學(xué)習(xí)用品的學(xué)生當(dāng)“小小保護(hù)神”，督促打擊愛惜學(xué)習(xí)用品。

2、對(duì)愛惜學(xué)習(xí)用品的學(xué)生，教師要及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)損壞學(xué)習(xí)用品的要及時(shí)教育，幫助糾正。

第九課

看誰的書包整理得好

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生的書包應(yīng)當(dāng)按要求分門別類放整齊，初步學(xué)會(huì)按要求整理書包。

2、知道書包里不能放與上學(xué)無關(guān)的東西，初步養(yǎng)成保持書包整潔的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、按要求分門別類放好課本及學(xué)習(xí)用品。

2、放時(shí)要注意書本的平整，不翹角。

3、書包里不放與上學(xué)無關(guān)的東西。

4、書包要保持整潔。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一只整潔的書包，一套一年級(jí)課本及學(xué)習(xí)用品。

2、了解哪些學(xué)生平時(shí)注意整理好自己的書包。

3、了解學(xué)生平時(shí)喜歡帶哪些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校來。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、看小品導(dǎo)入。

歸納小結(jié)：書本、學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友，我們就應(yīng)當(dāng)把這些好朋友放在一個(gè)整潔的“家”里，書包就是它們的家，怎樣才能把這些好朋友保管好呢？

2、學(xué)榜樣，明道理。

（1）教師有目的地請(qǐng)幾位書包整潔、課本學(xué)習(xí)用品整潔有序的同學(xué)把書包交給老師。老師把學(xué)生的書包和書包里有序的書本、學(xué)習(xí)用品展示給學(xué)生看。并請(qǐng)他們講講，自己是怎樣做的。

（2）對(duì)照檢查。請(qǐng)每位學(xué)生看看自己的書包是否整潔，書包里的書本、學(xué)習(xí)用品是否放整齊，有沒有其他東西放在書包里。并請(qǐng)一位學(xué)生講講，自己是怎樣放書、放本子和學(xué)習(xí)用品的。

（3）教師歸納：整潔的書包、書本、學(xué)習(xí)用品整齊有序地放，能保護(hù)好它們；不整潔的書包、書本、學(xué)習(xí)用品亂放，回?fù)p壞它們的。

3、激情導(dǎo)行。

（1）拿出高年級(jí)同學(xué)整潔的書包把整潔有序的書本、學(xué)習(xí)用品展示給學(xué)生看，:提出我們小朋友喜歡自己的書包像大哥哥大姐姐的一樣嗎？我們就應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)保護(hù)好書本和學(xué)習(xí)用品。

（2）教師示范。書包要保護(hù)整潔，書、本子、墊板、文具和要按規(guī)定整理好放在書包里。

次序：文具盒→墊板→書→本子

教師拿出準(zhǔn)備好的書包和一套學(xué)習(xí)用品，邊講邊演示。:注意放書和本子時(shí)，要

平整，不翹角。

（3）訓(xùn)練。

A集體訓(xùn)練。按老師的要求，把書、本子、學(xué)習(xí)用品按次序放好并檢查一下書和本子有沒有翹角，如有翹角的要弄平再放進(jìn)去。

B同桌訓(xùn)練互查。訓(xùn)練要注意巡視糾正。

C平時(shí)拿書拿本子或放書放本子，左手要按住前面的書本，免得翹角或損壞。教師示范，學(xué)生練習(xí)。

（4）提出要求。

A書包是放學(xué)習(xí)用品的地方，在書里不要放與上學(xué)無關(guān)的東西，如玩具等。

B書包要保持整潔，在學(xué)校里放在抽屜里，在家里要放在固定的地方。

4、小結(jié)：小朋友，今天我們知道了要保護(hù)好學(xué)習(xí)用品，就應(yīng)當(dāng)整理好書包，從小養(yǎng)成按次序整理書包、學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，這樣才能使我們更好地學(xué)習(xí)。今天老師表揚(yáng)了能把書本、學(xué)習(xí)用品整理得整齊的小朋友，今后我們來比一比誰能堅(jiān)持把書包整理好，做書包的主人。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

第十課

課間活動(dòng)守秩序

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

懂得課間十分鐘，要準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，先去小便，再去玩耍，初步養(yǎng)成遵守課間秩序的習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、下課時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

2、先去小便，再去玩耍。

3、遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、小故事：“他做得對(duì)嗎？”

2、了解班級(jí)學(xué)生在課間活動(dòng)的情況。

3、行為辨析題。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。小朋友，每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時(shí)間，著就是課間。在這課間十分鐘，我們應(yīng)該作些什么呢？怎樣遵守課間秩序？

2、聽故事明道理。

（1）講小故事：“他做得對(duì)嗎？”

（2）討論：同學(xué)們會(huì)怎樣批評(píng)小剛？小剛哪些地方做得不對(duì)？

（3）討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作，放好凳子；然后去廁所；最后在去玩。

請(qǐng)學(xué)生復(fù)述一下應(yīng)該做好哪三件事，它們的次序怎么樣？

3、學(xué)兒歌明要求：

（1）課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。

（2）課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。

4、榜樣導(dǎo)行。

（1）“丁丁的課間十分鐘”

（2）討論：丁丁哪些地方做得好？

（3）個(gè)別示范。要求：下課了，把用好的課本收拾好，交好本子，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，起立放好自己的凳子輕輕離開教室。

（4）集體按要求訓(xùn)練。教師邊看邊評(píng)。

（5）齊讀課間走路和玩耍的兒歌。:注意讓學(xué)生弄清哪是右邊，哪里是轉(zhuǎn)彎口？聽到上課鈴聲要停下一切活動(dòng)，有次序地進(jìn)教室。

5、說說辨辨。怎樣做才對(duì)？

（1）小芳下課后先去滑滑梯，到了上課鈴響才去廁所。

（2）軍軍在課間搶同學(xué)的球玩。

（3）玲玲下課時(shí) 叫同學(xué)到走廊上玩耍。

（4）莉莉下課時(shí)坐在位子上不出去玩。

6、小結(jié)：今天，我們知道了下課十分鐘要有次序地做好三件事，并且也知道了課間要守秩序。只要按這些要求去做，我們就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，愉快地學(xué)習(xí)，高興地活動(dòng)。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、課間教師應(yīng)當(dāng)勤觀察，勤指導(dǎo)。

2、可派幾位學(xué)生在課間輪流定點(diǎn)督促。

第十一課

讀寫姿勢要正確

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、保護(hù)視力需要正確的姿勢。

2、正確的姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。

3、正確的寫字姿勢：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺，寫字一拳。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、讀寫姿勢投影片或掛圖。

2、小花貓手指木偶。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。

小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，將故事）

2、聽故事明道理。

小朋友，我以前向你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字不注意姿勢，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天帶著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓；我一跳眼鏡就要掉，老鼠眼前跑國也看不清，天天餓肚子。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不清。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢！

同學(xué)們，老師今天就要教輝你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，張身體都有很大的好處。

3、演示導(dǎo)行。

（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖。

請(qǐng)同學(xué)們看投影，讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

教師示范，學(xué)生跟著做。（教師分解動(dòng)作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）

學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

（2）寫字姿勢投影片或掛圖。

看掛圖，正確的寫字姿勢就是跟掛圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做玩稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。

A人坐正，身體坐直。

B把書本放平。

C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)來說，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。

D眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。

E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正。

4、小結(jié)。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

第十二課

按時(shí)完成作業(yè)

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

懂得為什么要做作業(yè)的道理，初步學(xué)會(huì)怎樣做作業(yè)；初步養(yǎng)成做完作業(yè)要檢查、有了錯(cuò)誤要及時(shí)訂正、愛護(hù)本子的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、為什么我們要做作業(yè)。

2、怎樣做作業(yè)：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，按時(shí)完成。

3、做完作業(yè)要檢查，有錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。

4、不在作業(yè)本上亂涂亂畫，不撕本子。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生做作業(yè)情況，收集優(yōu)秀作業(yè)本若干本。

2、排練小品。

3、準(zhǔn)備小紅花若干朵。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、啟發(fā)談話。

小朋友，我們每天到學(xué)校來學(xué)習(xí)，光聽老師講課，不做作業(yè)行嗎？學(xué)本領(lǐng)不光要專心聽老師講，還得靠自己動(dòng)腦動(dòng)手，按時(shí)完成作業(yè)。今天我們一起來討論。

2、學(xué)榜樣，激情感，明要求。

（1）講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。

A教師展示一本優(yōu)秀作業(yè)，并指出好在什么地方。（如態(tài)度認(rèn)真，字跡端正；格式正確，本子整潔，完整無缺等）

B拿出幾本優(yōu)秀作業(yè)分組讓學(xué)生傳閱。并請(qǐng)學(xué)生講講，這些優(yōu)秀作業(yè)好在哪里。

C給優(yōu)秀的小朋友戴上小紅花，并在他們的本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。

D請(qǐng)作業(yè)優(yōu)秀的小朋友介紹他們是怎樣做作業(yè)的？

（2）演小品，提要求。

演示小品：“園園做作業(yè)”。想一想：園園在做作業(yè)前做了些什么事“做作業(yè)時(shí)，她是什么態(tài)度，作業(yè)做好了，她又做了什么事？

學(xué)生討論，教師歸納：作業(yè)前：課桌要干凈，雙手要清潔；作業(yè)時(shí)：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，專心一致，按時(shí)完成；作業(yè)后：仔細(xì)檢查，及時(shí)訂正，保持整潔。

小朋友的作業(yè)本，就像每個(gè)小朋友的臉，要保持清潔。做到不用臟手寫字，不在本子上亂涂亂畫，不撕本子。

3、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行訓(xùn)練。

（1）口頭訓(xùn)練“你該怎么辦？“

A當(dāng)你聽到老師說：“下面開始做作業(yè)?！边@時(shí)你該怎么辦？

B當(dāng)你在做作業(yè)時(shí)，突然想起，今天放學(xué)后媽媽帶我到外婆家去玩。這時(shí)你該怎么辦？

C當(dāng)你做作業(yè)時(shí)，旁邊同學(xué)要跟你講話，你該怎么辦？

D當(dāng)你作業(yè)好沒做完，同學(xué)叫你出去玩時(shí)，你該怎么辦？

（2）操作訓(xùn)練。

教師請(qǐng)學(xué)生拿出書和本子，布置一個(gè)簡單的作業(yè)，讓學(xué)生按要求做幾分鐘。作業(yè)結(jié)束后教師即抽查講評(píng)，給專心聽老師布置作業(yè)，作業(yè)又仔細(xì)認(rèn)真做的學(xué)生本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。

4、小結(jié)：我們要學(xué)好本領(lǐng)，就必須認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。今天我們學(xué)習(xí)了做作業(yè)的方法，我相信只要我們堅(jiān)持按要求去做，我們的本子上就會(huì)出現(xiàn)許多“優(yōu)秀作業(yè)”。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們將要開個(gè)優(yōu)秀作業(yè)展覽，看看哪些小朋友的作業(yè)既整潔又認(rèn)真，展出為大家做榜樣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

第十三課

今天我是值日生

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道為大家做值日生是件很愉快的事，初步學(xué)會(huì)有步驟地做值日生，初步嚴(yán)懲認(rèn)真做值日生的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、為大家做值日生應(yīng)該感到高興，要認(rèn)真做值日生。

2、做值日生要分好工。

3、關(guān)好門窗，排隊(duì)回家。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、帶領(lǐng)全班學(xué)生去參觀整潔美觀的教室。

2、寫好值日生步驟的兒歌。

3、制作掛圖：“我不愿意在這里！”

4、值日生輪流表。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。

2、激情討論明理。

（1）出示掛圖：“我不愿意在這里！”圖意：一個(gè)小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里！”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)??

（2）討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)？要使教室干凈整潔要靠誰？

（3）歸納：我們每個(gè)小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小，但我們每個(gè)人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。

（4）討論：誰愿意每天打掃教室？為什么愿意參加打掃教室？

（5）引導(dǎo)：有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個(gè)集體的小主人，讓我們用掌聲表揚(yáng)他們，向他們學(xué)習(xí)。

（6）明確值日時(shí)間。

教師請(qǐng)學(xué)生游戲式對(duì)講：（依次問答）

周五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）

??

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）提出問題：一組的小朋友怎樣把值日生做好呢？

（2）看值日生步驟投影片，教師講解。

（3）歸納導(dǎo)行：學(xué)習(xí)兒歌：先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊；關(guān)好門窗回家去（4）創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行動(dòng)。

教師提出：今天星期三，是誰做值日生？

4、想一想，辨一辨。

小紅今天做值日生，心里很高興，組長分配給她掃地，她等同學(xué)灑好水就拿起掃帚掃地，掃啊掃啊，她感到累了。這時(shí)媽媽來接她回家，看到小紅還沒掃完地，就對(duì)她說：“小紅，時(shí)間不早了，我來幫你掃，可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過了。這時(shí)小紅該怎么辦？為什么？

5、小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽從組長的分配，按照分工和步驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃地干干凈凈。從今天起，我們要開展“看誰值日紅旗多”競賽。

第十四課

坐立行走要文明

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

懂得坐立行走要文明，初步學(xué)會(huì)坐立行走的規(guī)范動(dòng)作，初步養(yǎng)成坐立行走的文明習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、文明的坐立行走能使我們健康地成長。

2、坐立行走的規(guī)范。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、骨骼生長畸形投影片或圖片。

2、小故事“血的教訓(xùn)”。

3、坐、立、走常規(guī)兒歌及掛圖。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、看投影片導(dǎo)入。

出示投影片或圖片，一位可愛的小男孩，由于從小不注意坐立姿勢，骨骼慢慢地變了形，最后成了一個(gè)骨骼畸形的人。

2、討論演示明理。

（1）討論：為什么原來是那么漂亮健康的小男孩會(huì)變成骨骼畸形的人呢？

（2）教師在黑板上板畫，演示。小朋友就像一棵棵小樹苗，如果小樹苗長得很正，經(jīng)過澆水施肥，小樹苗就會(huì)長得健壯挺拔，長大成為一棵有用的大樹。如果從小不注意保護(hù)，小樹就會(huì)彎曲，長大了就成了一棵歪樹，再也不能變直。小你喜歡哪一棵大樹呢？

（3）歸納：坐立行走都有一定的要求。按照這些要求去做，有利于我們健康成長，也是我們小學(xué)生講文明的表現(xiàn)。

3、學(xué)兒歌，指導(dǎo)訓(xùn)練。

（1）“坐”的規(guī)范。

A怎樣才是正確的“坐”姿勢呢？（看圖觀察討論）

B學(xué)習(xí)兒歌：（要點(diǎn)中的：坐）

C請(qǐng)一位小朋友拿著凳子到講臺(tái)上，按兒歌要求坐，全班學(xué)生評(píng)議。

全班學(xué)生邊念兒歌邊訓(xùn)練，教師巡視糾正。

（2）“立”的規(guī)范。

A怎樣才是正確的“立”的姿勢呢？（看圖觀察討論）

B學(xué)習(xí)兒歌：（要點(diǎn)中的：立）

C請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)前，做立的姿勢，其余學(xué)生念兒歌。要求立的學(xué)生像小松樹

那樣挺拔。請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，誰像小松樹。

D游戲訓(xùn)練：“誰是小松樹？”

4、故事明理，討論導(dǎo)行。

（1）教師講述小故事：“血的教訓(xùn)”。

（2）討論為什么他們會(huì)互相碰撞？

歸納：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的地方，為了安全，大家都要學(xué)會(huì)文明走路。

（3）學(xué)習(xí)兒歌：（要點(diǎn)中的：走）

（4）創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練。以小組為單位，在教室模擬轉(zhuǎn)彎口、上下樓梯訓(xùn)練，讓學(xué)生邊讀兒歌邊訓(xùn)練

5、小結(jié)：今天我們懂得了坐立行走要文明，并且學(xué)會(huì)了兒歌。希望大家把兒歌記在心里，按兒歌的要求去做，做一個(gè)文明的小學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、上課預(yù)備鈴響時(shí)，請(qǐng)學(xué)生念坐的兒歌，教師要及時(shí)提醒學(xué)生學(xué)會(huì)坐端正。

2、當(dāng)學(xué)生起立回答問題時(shí)，教師要及時(shí)白歐陽站立姿勢正確的學(xué)生，及時(shí)糾正不正確的姿勢。

第十五課 禮貌用語

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道怎樣向別人借東西，初步學(xué)會(huì)禮貌用語“請(qǐng)、好嗎、謝謝、沒關(guān)系、不用謝”；初步養(yǎng)成借了東西要及時(shí)歸還的良好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、怎樣向別人借東西，學(xué)會(huì)使用禮貌用語“請(qǐng)、好嗎、謝謝、沒關(guān)系?！?/p>

2、借了東西要及時(shí)歸還，學(xué)會(huì)使用禮貌用語：“謝謝、不用謝”。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

準(zhǔn)備表演小品（包括道具）

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。當(dāng)你忘了帶學(xué)習(xí)用品，你會(huì)怎么辦？當(dāng)你非常想看同學(xué)的課外書時(shí)，你會(huì)怎么樣？

我們?cè)诮钖|西時(shí)，應(yīng)該有禮貌，借了東西應(yīng)該及時(shí)歸還。怎樣才是有禮貌呢？

2、演小品，明道理。

（1）借學(xué)習(xí)用品。

A丁丁上課做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)忘了帶橡皮。于是問東東借。

B看了丁丁和東東的表演，請(qǐng)小朋友來說說丁丁向東東借橡皮，用了哪些禮貌用語？（板書：借

請(qǐng)

好嗎 謝謝

沒關(guān)系）

（2）還學(xué)習(xí)用品。

聽聽丁丁用完橡皮又怎么對(duì)東東說？討論：借了東西要及時(shí)歸還，在歸還時(shí)應(yīng)該怎么說？（板書：還

謝謝

不用謝）

3、演示，深化明理。

請(qǐng)小剛和小紅來表演借書，要求使用板書的禮貌用語。

4、演習(xí)導(dǎo)行。

請(qǐng)同桌學(xué)生互相借學(xué)習(xí)用品。要求：態(tài)度誠懇，學(xué)用禮貌用語?；ハ嘣u(píng)議，誰做得好。

請(qǐng)幾位學(xué)生為大家示范，集體評(píng)議。

5、小結(jié)：通過四位小朋友的表演，我們知道了怎樣向別人借東西，學(xué)會(huì)用“請(qǐng)、好嗎、謝謝、沒關(guān)系。”也知道借了別人的東西要及時(shí)歸還，學(xué)會(huì)用“謝謝、不用謝”。剛才，我們又互相練習(xí)了怎樣想別人借還東西，希望小朋友今后和這些禮貌用語交朋友，做一個(gè)有禮貌的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

了解學(xué)生平時(shí)使用禮貌用語的情況，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，提醒做得不好的學(xué)生。

第十六課

當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)??

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道和同學(xué)、小伙伴要友愛互助、友好相處，初步培養(yǎng)當(dāng)別人有困難的時(shí)候主動(dòng)幫助別人的好品質(zhì)。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、同學(xué)摔跤時(shí)，我應(yīng)當(dāng)趕緊過去扶起他。

2、同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品時(shí)，我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)借給他。

3、同學(xué)想看我的課外書時(shí)，我應(yīng)大方地借給他。

4、同學(xué)雨天忘帶傘時(shí)，我應(yīng)當(dāng)把傘借給同學(xué)或者兩人合撐一把傘回家。

5、同學(xué)身體不舒服時(shí)，我應(yīng)當(dāng)照顧同學(xué)或及時(shí)向老師匯報(bào)。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、小品節(jié)目（雨傘、學(xué)習(xí)用品等）。

2、板書卡片。

3、小紅花若干朵。

4、調(diào)查已這樣做的小朋友。

5、投影片或小故事。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

我們這個(gè)班級(jí)是一個(gè)集體，就像一個(gè)大家庭。小朋友們一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩。那么當(dāng)別人碰到困難時(shí)，你會(huì)怎么做呢？板書：當(dāng)別人碰到困難時(shí)，我應(yīng)當(dāng)

2、演小品，明道理。

（1）同學(xué)摔跤時(shí)，我應(yīng)當(dāng)趕緊過去扶起他。

A請(qǐng)“丁丁”和“東東”來表演。

B討論：從這個(gè)表演中，小朋友知道了同學(xué)摔跤時(shí)，你應(yīng)該怎么做。（出示板書卡片：當(dāng)同學(xué)摔跤時(shí)，我應(yīng)當(dāng)趕緊過去扶起他。）

C小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。（根據(jù)已調(diào)查的情況，表揚(yáng)已經(jīng)這樣做的小朋友，并獎(jiǎng)給一朵小紅花。

（2）同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品時(shí)，我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)把學(xué)習(xí)用品借給他。同學(xué)想看我的課外書時(shí)，我應(yīng)當(dāng)大方地借給他。

A老師配合丁丁和東東表演。

B討論：你們喜歡東東嗎？為什么？

歸納：丁丁忘了帶鉛筆，東東主動(dòng)把自己的鉛筆借給他用，讓他能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。如果同學(xué)忘了帶別的學(xué)習(xí)用品，我們都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)借給他。（出示板書卡片要點(diǎn)2）

C如果同學(xué)想看你新買的課外書時(shí)，你會(huì)怎么做？（出示板書卡片要點(diǎn)3）

D表揚(yáng)已經(jīng)這樣做的小朋友，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

（3）當(dāng)同學(xué)雨天忘帶雨傘時(shí)，我應(yīng)當(dāng)把雨傘借給同學(xué)或和同學(xué)合撐一把傘回家。

A看投影片明理。討論：小明哪些地方做得好？（出示板書卡片要點(diǎn)4）

B獎(jiǎng)給已經(jīng)這樣做的小朋友一朵小紅花。

（4）同學(xué)身體不舒服時(shí)，我應(yīng)當(dāng)照顧同學(xué)或及時(shí)向老師報(bào)告。

A請(qǐng)幾位小朋友表演：（肚子疼、頭暈、腳扭傷等）

B剛才幾個(gè)小朋友表演得真好，老師獎(jiǎng)給他們每人一朵小紅花。那么以后，真的碰到這樣的情況，你們能做到嗎？其他同學(xué)也能這么做嗎？（出示要點(diǎn)5）

3、小結(jié)：從今天幾個(gè)小朋友的表演中，小朋友們知道了當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)——幫助別人。做到（齊讀板書）

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

要求學(xué)生能按以上要求做，做到定時(shí)檢查反饋，及時(shí)表揚(yáng)做得好的學(xué)生。

第十七課

從小做誠實(shí)的好孩子

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道別人的東西不能隨便動(dòng)、隨便拿；初步養(yǎng)成不私自拿別人的東西、借東西一定要得到別人同意、用完及時(shí)歸還的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、知道別人的東西不能隨便動(dòng)隨便拿。

2、要向別人借東西，一定要得到別人的允許。

3、用完后要及時(shí)歸還，并說聲：“謝謝！”

4、勸阻同學(xué)不要拿別人的東西。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、小故事。

2、小紅花若干朵。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

同學(xué)們，你自己有心愛的東西，如果看見別人還有更讓你喜歡的東西，這時(shí)候你應(yīng)該怎么做呢？

2、演示明理導(dǎo)行。

（1）介紹情景

（一）。同學(xué)們，小明這樣做對(duì)嗎？為什么？

討論后歸納：小明這樣做不對(duì)。別人的東西不是自己的，就不能隨便動(dòng)、隨便拿。

（2）介紹情景

（二）。討論：小紅這樣做對(duì)嗎？為什么？

歸納：小紅做得對(duì)。她沒有隨便拿別人的東西，我們要向別人借東西，一定要得到別人的允許。

同學(xué)之間夸一夸，我們班上誰平時(shí)也是這樣做的。做到的獎(jiǎng)給小紅花。

（3）聽老師講小故事。

同學(xué)們，你說丁丁做得對(duì)嗎？對(duì)在哪里？

討論后歸納：丁丁借了東東的書，看完后，就是下大雨，也要及時(shí)歸還，并說：“謝謝！”

聽了幾個(gè)故事，我們知道了，別人的東西不能隨便動(dòng)、隨便拿；要向別人借東西，一定要得到別人的允許；用完后要及時(shí)歸還，并說:聲謝謝！同學(xué)們今后能這樣做嗎？我們不但自己要這樣做，而且當(dāng)看見同學(xué)隨便拿別人的懂事時(shí)，也要告訴他們這個(gè)道理，勸阻同學(xué)不私自拿別人的東西，從小做誠實(shí)的好孩子。

3、辨析深化明理。評(píng)一評(píng)，這些同學(xué)做得對(duì)嗎？

（1）小蘭看見芳芳有一塊新橡皮，像只小白兔，很漂亮，還很香，非常喜歡。下課時(shí)，小蘭見芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。小蘭這樣做對(duì)嗎？

（2）下課時(shí)，東東看見小剛在翻小明的文具盒，就對(duì)小剛說：“別人的東西不能隨便動(dòng)，隨便拿?！睎|東對(duì)嗎？

（3）手工課時(shí)，丁丁沒有剪刀。明明桌上放著剪刀，丁丁小聲對(duì)明明說：“明明，請(qǐng)把剪刀借給我用用，行嗎？丁丁做得對(duì)嗎？

（4）麗麗向小英借了一本書，看完后就去換給小英。蘭蘭看見了，要向麗麗借。麗麗說：“等我換給小英后，你再向小英借吧！”麗麗對(duì)嗎？

4、小結(jié)。

同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了“從小做誠實(shí)的好孩子，不私自那別人的東西?！蔽覀儼嘤泻芏嗤瑢W(xué)平時(shí)就是這樣做的。還有一些同學(xué)今天沒戴上小紅花，老師先給你們保存著，什么時(shí)候做到了，老師再給你戴上。老師希望大家都能成為誠實(shí)的好孩子。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、同學(xué)之間互相督促。

2、定期評(píng)比。

第十八課

做愛清潔講衛(wèi)生的好孩子

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道小學(xué)生要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。

2、一個(gè)臟孩子圖片。

3、一個(gè)病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。

（2）看錄象或掛圖明理。

A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生??？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。

教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。

A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢？

學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。

B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。

4小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣

什么是習(xí)慣？七年級(jí)政治書上已經(jīng)告訴我們“習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為?！辈シN好的習(xí)慣，就會(huì)收獲好的果實(shí)。古希臘偉大的哲學(xué)家亞里士多德曾說：“總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣?！钡拇_是這樣，因?yàn)槿说钠返禄旧鲜橇?xí)慣組成的，好的習(xí)慣是人走向成功的鑰匙，而壞的習(xí)慣是通向失敗的敞開的門。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰的一生。但好習(xí)慣不是與生俱來的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。

在學(xué)習(xí)上也一樣，也需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。要對(duì)自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對(duì)不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。要多思、善問、大膽質(zhì)疑，上課認(rèn)真記筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是可以被認(rèn)為糾正的。所以不要找什么借口。只要你能堅(jiān)持，定能糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，習(xí)慣的力量影響著人的一生。為了讓自己一生過得美滿，我們要學(xué)會(huì)主宰習(xí)慣——讓不良習(xí)慣遠(yuǎn)離，讓好習(xí)慣伴隨終身。