第一篇：吉林大學(xué)教師職務(wù)聘任工作條例(暫行)

吉林大學(xué)教師職務(wù)聘任工作條例(暫行)

（校發(fā)〔2002〕48號(hào)）

第一章 總 則

第一條 為了充分發(fā)揮教師為高等教育事業(yè)服務(wù)的積極性、創(chuàng)造性，激勵(lì)教師提高教育水平、學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)履行職責(zé)的能力，規(guī)范教師職務(wù)制度，根據(jù)《中華人民共和國教師法》及教育部的有關(guān)規(guī)定，制定本條例。

第二條 教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校承擔(dān)的教學(xué)、科研等任務(wù)設(shè)置的工作崗位，學(xué)校教師職務(wù)設(shè)助教、講師、副教授、教授。教師職務(wù)實(shí)行聘任制，并有明確的職責(zé)、任職條件和任期。

第三條 依據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研、醫(yī)療、思想政治教育等工作的需要，教師分為以教學(xué)為主的教師、以科研為主的教師、以醫(yī)療為主的教師和思想政治教育教師，教師職務(wù)應(yīng)有合理的結(jié)構(gòu)。學(xué)校根據(jù)教育部下達(dá)給我校的各級(jí)教師職務(wù)崗位定額數(shù)，以及各單位所承擔(dān)的教學(xué)、科研等任務(wù)情況，核定各單位的教師高、中級(jí)職務(wù)崗位數(shù)，一般兩年核定一次。

第四條 教師職務(wù)崗位設(shè)置是教師職務(wù)評(píng)聘工作的基礎(chǔ)，應(yīng)遵循學(xué)校學(xué)科專業(yè)和師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，貫徹突出重點(diǎn)，擇優(yōu)扶植的原則。在教育部核定的教師職務(wù)崗位數(shù)內(nèi)，逐步實(shí)現(xiàn)按學(xué)科專業(yè)科學(xué)、合理地設(shè)置教師職務(wù)崗位。

第五條 為培養(yǎng)青年教學(xué)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人、保持高級(jí)職務(wù)教師隊(duì)伍的活力，應(yīng)特別重視工作成績突出的優(yōu)秀中、青年教師高級(jí)職務(wù)的聘任工作。

第二章 崗位職責(zé)

第六條 助教基本職責(zé)

1.承擔(dān)課程輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、作業(yè)批改等工作，協(xié)助指導(dǎo)課堂討論、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。

2.參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，組織和指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的工作。3.參加科學(xué)研究、技術(shù)研究、教學(xué)法研究和教育教學(xué)改革；根據(jù)需要參加社會(huì)服務(wù)和教育教學(xué)管理等工作。

4.根據(jù)工作需要，擔(dān)任學(xué)生班主任或輔導(dǎo)員。第七條 講師基本職責(zé)

1.指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；根據(jù)需要承擔(dān)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的講授工作；承擔(dān)課程輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)工作。

2.參加科學(xué)研究、教學(xué)研究、技術(shù)研究、教育教學(xué)改革和社會(huì)服務(wù)，參加編寫教材和教學(xué)參考書。3.承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，革新實(shí)驗(yàn)手段或者充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

4.協(xié)助教授、副教授指導(dǎo)研究生、進(jìn)修教師等。5.承擔(dān)教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)研究等方面的管理工作。6.根據(jù)工作需要，擔(dān)任學(xué)生班主任或輔導(dǎo)員。第八條 副教授基本職責(zé)

1.系統(tǒng)地承擔(dān)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的講授工作，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）或指導(dǎo)和組織臨床技術(shù)工作。

2.主持或者參加科學(xué)研究、教學(xué)研究、醫(yī)療研究、技術(shù)研究、編審教材、教育教學(xué)改革和社會(huì)服務(wù)；指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，革新實(shí)驗(yàn)、醫(yī)療手段，更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

3.指導(dǎo)助教、講師和進(jìn)修教師；根據(jù)需要，指導(dǎo)碩士研究生、協(xié)助教授指導(dǎo)博士研究生。

4.承擔(dān)課程輔導(dǎo)、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等教學(xué)工作。

5.承擔(dān)教育教學(xué)、科學(xué)、醫(yī)療、技術(shù)研究等方面的管理工作；根據(jù)需要，參與或領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科、專業(yè)建設(shè)。

6.根據(jù)工作需要，擔(dān)任學(xué)生班主任。第九條 教授基本職責(zé)

1.系統(tǒng)地承擔(dān)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的講授工作，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）或指導(dǎo)和組織臨床醫(yī)療全面技術(shù)工作。

2.主持或者參加科學(xué)研究、醫(yī)療研究、技術(shù)研究，主持或者指導(dǎo)研究解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展中的重大問題。

3.指導(dǎo)課程建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，編審教材和主持教學(xué)研究。4.指導(dǎo)教育教學(xué)改革，參與或領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科、專業(yè)建設(shè)。

5.指導(dǎo)副教授及其以下職務(wù)教師；根據(jù)需要，指導(dǎo)碩士研究生、博士研究生、高級(jí)研修人員。

6.承擔(dān)課程輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)工作。

第三章 任職條件

第十條 受聘教師應(yīng)擁護(hù)黨的路線、方針、政策。有良好的職業(yè)道德，學(xué)風(fēng)端正，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人。積極承擔(dān)工作任務(wù)，身體健康，能堅(jiān)持正常工作。

第十一條 受聘各級(jí)教師職務(wù)的人員，具有履行各級(jí)教師職務(wù)職責(zé)的能力，同時(shí)對任職時(shí)間規(guī)定如下： 1.助教

碩士學(xué)位或第二學(xué)士學(xué)位獲得者；學(xué)士學(xué)位獲得者，見習(xí)1年期滿。2.講師

博士學(xué)位獲得者；碩士學(xué)位獲得者，獲得碩士學(xué)位并取得初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，碩士畢業(yè)后在我校從事本職工作滿1年者；碩士學(xué)位獲得者，獲得碩士學(xué)位前無工作經(jīng)歷，擔(dān)任2年助教職務(wù)；第二學(xué)士學(xué)位獲得者，擔(dān)任3年助教職務(wù)；學(xué)士學(xué)位獲得者，擔(dān)任4年助教職務(wù)。

3.副教授

取得博士學(xué)位后，擔(dān)任2年以上講師職務(wù)；或具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，擔(dān)任5年以上講師職務(wù)。

4.教授

具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，擔(dān)任五年以上副教授職務(wù)。

第十二條 參加學(xué)校教師職務(wù)聘任外語考試合格或符合免試條件（思想政治教育教師參加學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任外語考試合格），講師須參加青年教師崗前培訓(xùn)且合格。

第十三條 助教職務(wù)基本業(yè)務(wù)條件如下：

1.承擔(dān)課程輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、作業(yè)批改，協(xié)助指導(dǎo)課堂討論、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等工作。

2.參加實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)基地建設(shè)，組織和指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面工作。3.參加科學(xué)研究、技術(shù)研究、教學(xué)研究和教育教學(xué)改革；根據(jù)需要，參加社會(huì)服務(wù)和教育教學(xué)管理等工作。

4.根據(jù)工作需要，擔(dān)任學(xué)生班主任或輔導(dǎo)員。第十四條 講師職務(wù)基本業(yè)務(wù)條件如下：

（一）以教學(xué)為主的教師

1.根據(jù)需要承擔(dān)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的講授工作；組織課堂討論、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；承擔(dān)課程輔導(dǎo)、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等教學(xué)工作；參加編寫教材和教學(xué)參考書；教學(xué)工作量不少于學(xué)部平均教學(xué)工作量的2/3。

2.承擔(dān)教學(xué)、科學(xué)、技術(shù)研究等方面的管理工作。

3.參加教學(xué)研究、科學(xué)研究、技術(shù)研究、教育教學(xué)改革和社會(huì)服務(wù)，參與1項(xiàng)科研項(xiàng)目的研究工作，公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇以上（含1篇）。

4.承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，革新實(shí)驗(yàn)手段或者充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

5.協(xié)助教授、副教授指導(dǎo)研究生、進(jìn)修教師等。6.根據(jù)工作需要，擔(dān)任學(xué)生班主任或輔導(dǎo)員。

（二）以科研為主的教師

1.根據(jù)需要承擔(dān)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的講授工作；組織課堂討論、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)；承擔(dān)課程輔導(dǎo)、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等教學(xué)工作；參加編寫教材和教學(xué)參考書；教學(xué)工作量不少于學(xué)部平均教學(xué)工作量的1/6。

2.承擔(dān)教學(xué)、科學(xué)、技術(shù)研究等方面的管理工作。

3.參加教學(xué)研究、科學(xué)研究、技術(shù)研究和教育教學(xué)改革和社會(huì)服務(wù)，參與1項(xiàng)科研項(xiàng)目的研究工作，公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上（含2篇）。

4.承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，革新實(shí)驗(yàn)手段或充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

5.協(xié)助教授、副教授指導(dǎo)研究生、進(jìn)修教師等。

在科學(xué)研究、成果獲獎(jiǎng)、成果轉(zhuǎn)讓、出版專著（教材）某一方面成績顯著，可適當(dāng)放寬對教學(xué)工作量的要求。

第十五條 根據(jù)學(xué)校學(xué)科專業(yè)的差別，對不同學(xué)科門類和公共教學(xué)類教師的高級(jí)職務(wù)及思想政治教育教師各級(jí)職務(wù)，分類別制定相應(yīng)的基本業(yè)務(wù)條件。

第十六條 兼任黨政管理職務(wù)的教師，在任管理職務(wù)期間教學(xué)工作在數(shù)量上可適當(dāng)減免。

第四章 聘任組織及職責(zé)

第十七條 根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，成立學(xué)校教師職務(wù)聘任工作委員會(huì)、基層單位教師職務(wù)聘任工作委員會(huì)(教師人數(shù)少的單位組成聘任工作小組，以下均簡稱委員會(huì))。

第十八條 學(xué)校教師職務(wù)聘任工作委員會(huì)、基層單位教師職務(wù)聘任工作委員會(huì)成員應(yīng)由相應(yīng)的各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家組成。學(xué)校教師職務(wù)聘任工作委員會(huì)由25至29人組成，聘任工作委員會(huì)主任由校長擔(dān)任。各基層單位教師職務(wù)聘任工作委員會(huì)由7至11人(小組成員人數(shù)酌情減少)組成，基層單位聘任工作委員會(huì)主任由院長（所長、室主任等）擔(dān)任。成員應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其中具有教授職務(wù)的成員應(yīng)占2／3以上。

第十九條 學(xué)校教師職務(wù)聘任工作委員會(huì)的職責(zé)： 1.負(fù)責(zé)學(xué)校教師職務(wù)的聘任工作； 2.決定擬聘教授、副教授職務(wù)人選； 3.受理職務(wù)聘任的相關(guān)事宜。

第二十條 基層單位教師職務(wù)聘任工作委員會(huì)職責(zé)： 1.確定擬聘助教、講師職務(wù)人選；

2.根據(jù)教師高級(jí)職務(wù)崗位及其職責(zé)推薦副教授、教授擬聘人選； 3.協(xié)助學(xué)部評(píng)審委員會(huì)和基層單位評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行任職資格評(píng)審工作； 4.受理本單位教師職務(wù)聘任工作的有關(guān)事宜等。

第二十一條 聘任工作委員會(huì)以民主程序進(jìn)行工作，必須有全體成員的2/3以上出席，聘任意見方為有效。在決定擬聘人選提名時(shí)采用無記名投票表決的方式，同意票數(shù)超過參加會(huì)議成員的2／3方為通過，未出席會(huì)議的成員不得補(bǔ)充投票。

聘任工作委員會(huì)成員實(shí)行評(píng)聘本人及親屬全程回避制度。

第二十二條 聘任工作委員會(huì)實(shí)行任期制，每屆任期兩年，可連續(xù)任期兩屆（因工作需要的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)除外），每屆調(diào)整全體成員的1／3以上。

第五章 評(píng)審組織及職責(zé)

第二十三條 根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校組成具有教授、副教授評(píng)審權(quán)的教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)、學(xué)部教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)及基層單位教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)。教師職務(wù)任職資格實(shí)行學(xué)校、學(xué)部和基層單位評(píng)審委員會(huì)三級(jí)評(píng)審。評(píng)審教師職務(wù)任職資格的依據(jù)是教師任職條件。

第二十四條 學(xué)校評(píng)審委員會(huì)、學(xué)部評(píng)審委員會(huì)及基層單位評(píng)審委員會(huì)成員應(yīng)由具有較高學(xué)術(shù)水平、作風(fēng)正派、辦事公道的專家組成。學(xué)校評(píng)審委員會(huì)由25至29人組成，學(xué)部評(píng)審委員會(huì)由21至25人組成，基層單位評(píng)審委員會(huì)由7至11人組成。成員應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其中具有教授職務(wù)的成員一般不得少于2／3。

評(píng)審組織成員名單在本期評(píng)審工作完成以前不對外公布。第二十五條 學(xué)校評(píng)審委員會(huì)的職責(zé)： 1.評(píng)審副教授、教授職務(wù)任職資格。

2.特殊評(píng)審優(yōu)秀留學(xué)回國人員和引進(jìn)優(yōu)秀人才的副教授、教授任職資格； 3.認(rèn)定學(xué)校擬聘任的名譽(yù)教授的任職資格。

4.評(píng)審學(xué)校擬聘校外兼職教師中需評(píng)審人員的任職資格。5.評(píng)審其它單位委托評(píng)審的副教授、教授職務(wù)任職資格。第二十六條 學(xué)部評(píng)審委員會(huì)的職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)評(píng)審學(xué)部內(nèi)副教授、教授職務(wù)任職資格，并向?qū)W校評(píng)審委員會(huì)推薦評(píng)審人選。

2.受學(xué)校評(píng)審委員會(huì)委托，對學(xué)部內(nèi)副教授、教授職務(wù)任職資格進(jìn)行終審。

3.受學(xué)校評(píng)審委員會(huì)委托，評(píng)審其它單位委托評(píng)審的副教授、教授職務(wù)任職資格。

第二十七條 基層單位評(píng)審委員會(huì)的職責(zé)： 1.評(píng)審、確定助教和講師職務(wù)任職資格。

2.對基層單位教師職務(wù)聘任工作委員會(huì)推薦的擬聘副教授、教授職務(wù)人選的申報(bào)材料進(jìn)行審查，對其工作業(yè)績、成果進(jìn)行評(píng)估(必要時(shí)聽取被評(píng)審人述職匯報(bào)或組織答疑)，確認(rèn)被評(píng)審人的教學(xué)、科研水平。

3.向?qū)W部評(píng)審委員會(huì)推薦副教授、教授職務(wù)評(píng)審人選。

第二十八條 評(píng)審委員會(huì)以民主程序進(jìn)行工作，必須有全體成員2／3以上出席，評(píng)審意見方為有效。在充分討論的基礎(chǔ)上，采用無記名投票表決的方式，同意票數(shù)超過參加會(huì)議成員的2／3方為通過，未出席會(huì)議的成員不得補(bǔ)充投票。

評(píng)審組織成員實(shí)行評(píng)審本人及親屬全程回避制度。

第二十九條 學(xué)校評(píng)審委員會(huì)、學(xué)部評(píng)審委員會(huì)及基層單位評(píng)審委員會(huì)實(shí)行任期制，每屆任期兩年，可連續(xù)任期兩屆(因工作需要的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)除外)；每屆調(diào)整全體成員的1／3以上。

第三十條 外單位委托我校評(píng)審教師職務(wù)任職資格，需由其主管部門出具委托評(píng)審函。評(píng)審時(shí)只需由相應(yīng)學(xué)部教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)和學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^后我校向委托單位介紹其任職資格。

第六章 聘任與考核

第三十一條 教師職務(wù)聘任遵循按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理的原則。

第三十二條 教師職務(wù)實(shí)行分級(jí)聘任。即：講師及其以下職務(wù)由基層單位聘任工作委員會(huì)通過后，院長聘任。高級(jí)職務(wù)由學(xué)校教師職務(wù)聘任工作委員會(huì)通過后，校長聘任。

第三十三條 學(xué)校繼續(xù)實(shí)行對引進(jìn)的優(yōu)秀人才和優(yōu)秀回國留學(xué)人員實(shí)行特評(píng)特聘辦法。特評(píng)特聘高級(jí)職務(wù)限額由學(xué)校統(tǒng)一掌握，不下達(dá)到各基層單位。申報(bào)特評(píng)特聘人員，不受任職年限等條件的限制，由基層單位教師職務(wù)聘任工作委員會(huì)推薦，學(xué)校單獨(dú)評(píng)審。

第三十四條 對從國內(nèi)高等院校調(diào)入且取得高等學(xué)校《教師資格證書》的教師，學(xué)校擬聘任其原教師職務(wù)時(shí)，原則上，經(jīng)學(xué)校師資辦公室審核，高級(jí)職務(wù)須經(jīng)學(xué)校教師職務(wù)聘任工作委員會(huì)主任同意，中級(jí)及以下職務(wù)須經(jīng)基層聘任工作委員會(huì)主任同意，可聘任原教師職務(wù)。如申請聘任高一級(jí)教師職務(wù)，均須按規(guī)定程序評(píng)審確定任職資格，然后再聘任。第三十五條 對從非高等院校調(diào)入擬聘任相應(yīng)教師職務(wù)的急需和特殊人才，均需重新評(píng)審確定其相應(yīng)教師職務(wù)任職資格。對于沒有取得高等學(xué)校教師資格的人員，應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)申請取得。

第三十六條 校內(nèi)其他專業(yè)技術(shù)系列人員應(yīng)聘相應(yīng)教師職務(wù)崗位時(shí)，要辦理轉(zhuǎn)編手續(xù)，學(xué)校組織相應(yīng)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)對其業(yè)務(wù)水平及其履行職責(zé)的實(shí)際能力進(jìn)行評(píng)審，確定其相應(yīng)職務(wù)任職資格后再聘任。

對已聘任相應(yīng)教師職務(wù)，但還未取得高等學(xué)校教師資格的，應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)申請取得。

第三十七條 學(xué)校對被聘任職務(wù)的教師的政治思想表現(xiàn)，業(yè)務(wù)能力，工作業(yè)績進(jìn)行考核，考核分為平時(shí)考核、聘期考核和晉升考核。平時(shí)考核由學(xué)院組織進(jìn)行，聘期考核和晉升考核由學(xué)校組織進(jìn)行?？己顺煽冇浫虢處煒I(yè)務(wù)檔案，作為調(diào)薪、獎(jiǎng)勵(lì)、聘任與晉升教師職務(wù)的主要依據(jù)。

第三十八條 經(jīng)考核不能履行崗位職責(zé)、不能完成崗位任務(wù)目標(biāo)的人員，應(yīng)解除原聘約，按本人條件和工作需要另行聘任適當(dāng)職務(wù)或不聘。教師職務(wù)工資隨聘任職務(wù)變動(dòng)而變化。

第七章 罰 則

第三十九條 在教師職務(wù)聘任過程中，教師有下列情形之一的，由學(xué)校撤銷其所評(píng)聘的教師職務(wù)，三年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)，在全校范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)；情節(jié)嚴(yán)重的，可給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。

1.偽造學(xué)歷、學(xué)位、獎(jiǎng)勵(lì)證書的；

2.謊報(bào)、剽竊教育教學(xué)、科學(xué)、技術(shù)研究成果以及教學(xué)工作量，弄虛作假的； 3.以不正當(dāng)手段拉攏、賄賂教師職務(wù)聘任工作組織或教師職務(wù)評(píng)審組織成員的；

4、誣陷、中傷其他參評(píng)人員、評(píng)審組織成員或者其他有關(guān)人員的； 5.有其它嚴(yán)重的違紀(jì)、違法行為的。

第四十條 因違法亂紀(jì)、道德敗壞或犯有其他嚴(yán)重錯(cuò)誤，造成惡劣影響，受過黨內(nèi)警告、行政記過以上處分者，任職時(shí)間增加兩年。

第四十一條 評(píng)聘組織成員借評(píng)審聘任教師職務(wù)之機(jī)，收受賄賂，壓制、打擊、報(bào)復(fù)、誣陷參評(píng)人員的，經(jīng)查證情況屬實(shí)，由學(xué)校撤銷其評(píng)聘組織成員資格；造成損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任；情節(jié)嚴(yán)重的，給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第八章 其 他

第四十二條 對于文件中的涉及的具體問題及有關(guān)要求，詳見本文件的附則。

第四十三條 本條例自公布之日起執(zhí)行。

第四十四條 經(jīng)學(xué)校黨委常委會(huì)議決定，授權(quán)學(xué)校師資辦公室負(fù)責(zé)本條例的解釋。

附則

1.兼任黨政管理職務(wù)的教師，在任管理職務(wù)期間教學(xué)工作在數(shù)量上可適當(dāng)減免。具體標(biāo)準(zhǔn)為院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)減免1/2，系級(jí)領(lǐng)導(dǎo)減免1/4。

2.在職研究生在學(xué)期間，教學(xué)工作量可適當(dāng)減免。

3.權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物、核心期刊以科學(xué)技術(shù)處和社會(huì)科學(xué)處公布的刊物名單為準(zhǔn)，刊物名單見附表。

4.高水平、有影響的教材一般指獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的教材，或高等教育出版社等有重要影響的出版社出版的教材，或列入校級(jí)及以上教材出版計(jì)劃、公開出版的教材，或國家級(jí)科研項(xiàng)目資助出版的教材，或被3所以上同類高校使用的研究生、本科生教材。

5.主干課程及課程門次

主干課程是指本、?？粕幕A(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和研究生學(xué)位課。主講學(xué)分?jǐn)?shù)在1.5學(xué)分以上（含1.5學(xué)分）的一門課程為一門次。6.學(xué)部平均教學(xué)工作量

依據(jù)教務(wù)處計(jì)算結(jié)果。各學(xué)部平均教學(xué)工作量的計(jì)算不含公共基礎(chǔ)課的教學(xué)工作量。

7.關(guān)于教學(xué)效果的認(rèn)定

教學(xué)效果以學(xué)校教學(xué)主管部門組織或委托組織的課程評(píng)估結(jié)果為依據(jù)。8.對合編的著作、教材，可由基層單位根據(jù)實(shí)際情況確定應(yīng)屬于每位申報(bào)人的分配系數(shù)，但合計(jì)總量不得超過全書的總字?jǐn)?shù)。

9.對于講授公共基礎(chǔ)課的教師，本學(xué)科領(lǐng)域論文含教育研究論文，但教育研究論文不得超過論文要求數(shù)的一半。

10.用外語講授主干課程，教學(xué)效果優(yōu)良的教師（外語與講授專業(yè)外語教師除外），經(jīng)教務(wù)處審定，可減免1篇權(quán)威性刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。

11.各種獎(jiǎng)勵(lì)以獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)；論文、教材、參考書、專著、譯著以正式公開發(fā)表、出版為準(zhǔn)；論文署名前3名有效，論文通訊聯(lián)系人可視為第一作者。

12.研究生在學(xué)期間，導(dǎo)師與其指導(dǎo)的研究生共同發(fā)表論文，署名為前2名的按第一作者對待。

13.較好的社會(huì)效益一般是指在全校范圍內(nèi)使用的開發(fā)產(chǎn)品，或在某一系統(tǒng)、區(qū)域(指地級(jí)市以上行政區(qū)域)內(nèi)廣泛使用的開發(fā)產(chǎn)品，并受到同級(jí)政府主管部門的肯定或獎(jiǎng)勵(lì)；或者在社會(huì)生活方面對社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生一定的推動(dòng)作用，獲得同級(jí)政府主管部門的肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。

較好的經(jīng)濟(jì)效益一般是指學(xué)校獲利50萬元以上。

橫向科研經(jīng)費(fèi)的數(shù)目和為學(xué)校創(chuàng)利的額度須經(jīng)學(xué)?？萍继帯⑸缈铺?、產(chǎn)業(yè)處或財(cái)務(wù)處審核、認(rèn)定。

14.指導(dǎo)年輕教師主要是指：在教學(xué)方面作為本科生主干課負(fù)責(zé)人，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)組長，田野考古發(fā)掘帶隊(duì)教師；在科學(xué)研究、科技開發(fā)方面為較大項(xiàng)目主持人。

15.對于不宜公開發(fā)表的論文、技術(shù)報(bào)告、設(shè)計(jì)說明書、軟件等資料和被采納的調(diào)查報(bào)告、咨詢報(bào)告等，經(jīng)有關(guān)部門或有關(guān)專家確認(rèn)后，可視為具有同等水平的學(xué)術(shù)論文。

16.獲教學(xué)成果獎(jiǎng)與科研獎(jiǎng)同等對待。

第二篇：教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施細(xì)則

為了今年的客觀公正的工作，我校師資專業(yè)技術(shù)職位任命工作，深化就業(yè)任用改革，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，更好地與學(xué)校內(nèi)部管理體制改革銜接。根據(jù)平政政的[2003] 40號(hào)文件的精神，結(jié)合我院的實(shí)際情況，落實(shí)執(zhí)行細(xì)節(jié)。

一，任命的原則和方法

（1）堅(jiān)持公開，平等，競爭，優(yōu)點(diǎn)，能力和政治廉正的原則。所有具有適當(dāng)資格并在今年任命范圍內(nèi)的人員應(yīng)參加比賽。

（B）堅(jiān)持評(píng)價(jià)公眾，根據(jù)考生的考慮水平，考生的實(shí)際能力，工作表現(xiàn)，任命的任命。

（3）根據(jù)學(xué)校實(shí)際，高，中級(jí)的專業(yè)技術(shù)職責(zé)，同時(shí)安排系列教師和職工系列。根據(jù)工作指標(biāo)發(fā)布的縣人事局，為了重視教職員工，任用率比工作人員任用率（工作人員任職人數(shù)/工作人員競爭數(shù)量）高20％，根據(jù)工作指標(biāo)，到分配比例。

（D）2001-2003年，競賽兩年以上（含兩年）屬于評(píng)價(jià)系列，即競賽 系列。

二，任用條件的范圍

（A）范圍：

2003年7月31日在專業(yè)技術(shù)人員的工作中，在2002年12月31日之前獲得合格的資格，評(píng)估或任期屆滿的合格及以上評(píng)估。

（2）條件：

具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位資格，充分履行相應(yīng)的職責(zé)，遵守良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，身體健康，能堅(jiān)持正常工作，尚未達(dá)到退休年齡，符合學(xué)校發(fā)展專業(yè)技術(shù)崗位適應(yīng)崗位任用條件。

三，任命過程

任命分三個(gè)階段進(jìn)行：促進(jìn)階段，實(shí)施階段和總結(jié)階段。

（A）宣傳階段（10月10日至20日）

（1）學(xué)校召集全體員工動(dòng)員大會(huì)，開展宣傳，向縣教育局，縣人事局傳達(dá)有關(guān)文件，會(huì)議精神，部署預(yù)約。（2）組織教師學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正確態(tài)度，明確這一任命的目的和意義。（3）發(fā)展學(xué)校的工作描述。

（B）實(shí)施階段（10月202003的評(píng)估結(jié)果，根據(jù)結(jié)果的20％，30％，50％的加權(quán)總和;根據(jù)兩年的業(yè)績，其他的結(jié)果將平均分為兩年加權(quán)匯總;在2003年的學(xué)校評(píng)估中，根據(jù)評(píng)估結(jié)果的比例100％加權(quán)總結(jié)。

三，評(píng)估的排名和民主評(píng)價(jià)的排名中各占50％的加權(quán)摘要比例，確定最終排名。沒有參加學(xué)校員工的評(píng)估，那么這個(gè)民主評(píng)價(jià)的結(jié)果的比例為100％加權(quán)概要。6，宣傳。將最終排名宣傳5天。

7，組織任用。宣傳結(jié)束后，任用委員會(huì)根據(jù)上級(jí)發(fā)布的職位數(shù)量，民主評(píng)價(jià)結(jié)果，提出任命方案;學(xué)校黨支部考慮通過任用方案，報(bào)縣教育局人事局審批;學(xué)校召開大會(huì)，宣布任用結(jié)果聘請預(yù)約書。

（C）摘要階段（11月21日至25日）

在任命工作后，學(xué)校就每個(gè)程序的任命，每一步，每一個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)檢查分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫一份書面總結(jié)報(bào)縣教育局。四，問題的描述

1，在預(yù)約任命后，雇用員工，在學(xué)校設(shè)置空缺，可以依次提交（根據(jù)第一位老師，后員工按順序交替;定性失敗，不填）。

2，任用期為3年，以前任職的專業(yè)技術(shù)職位，自行終止，自2003年8月1日起實(shí)施新的就業(yè)期。

3，原先任命的高級(jí)職業(yè)技術(shù)職位達(dá)到57歲，女性52歲（2003年7月31日的年齡），每年最初任期和期限評(píng)估均勝任上述職務(wù)，我自愿然后晉升到更高水平的專業(yè)技術(shù)崗位，可以向?qū)W校書面申請，不參加競賽預(yù)約，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要為其工作安排適當(dāng)?shù)母＠霾蛔儭?，原來已經(jīng)在高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位達(dá)到55歲，女性50歲（2003年7月31日的年齡），每年的原始任期和期限評(píng)估均勝任上述，我自愿然后晉升到更高水平的專業(yè)技術(shù)崗位，學(xué)?？梢詴嫔暾垼辉賲⒓颖荣?，直接約會(huì)，職業(yè)單位限制。

5，高，中級(jí)專業(yè)技術(shù)（最好的教師，教學(xué)專家，PARKnSHOP教師）是第一優(yōu)先;同樣，老年人（包括服務(wù)年資，對員工的教育，同時(shí)，以局級(jí)文件為準(zhǔn)）優(yōu)先;再次一樣，老年人更喜歡。

6，直接任用高，中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的地方數(shù)量的共同指標(biāo)。

7，主要領(lǐng)導(dǎo)單位的專業(yè)技術(shù)任命，通過競爭后由縣教育委員會(huì)確定任命（占用原單位的任用金額）。

8，現(xiàn)金兌現(xiàn)時(shí)間和現(xiàn)金依據(jù)省，市，縣的規(guī)定。

五，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格紀(jì)律，認(rèn)真組織

工作任命的專業(yè)技術(shù)職責(zé)，涉及范圍廣泛的強(qiáng)有力的政策，時(shí)間緊迫，任務(wù)重，必須在學(xué)校黨政機(jī)關(guān)和委任委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，更高的要求，積極的，審慎，大膽和安全的方式。為提高委任的透明度，委任委員會(huì)名單，職位數(shù)目，評(píng)審結(jié)果，委任計(jì)劃，將會(huì)及時(shí)公布，以確保委任公開及平等的工作。

任命的工作涉及教師的重大利益，是每個(gè)同志的考驗(yàn)，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織工作人員學(xué)習(xí)更高 文件的精神，對思想問題和矛盾進(jìn)行了深入細(xì)致的思想工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)指導(dǎo)。

嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)心組織。領(lǐng)導(dǎo)和任命委員會(huì)工作人員必須堅(jiān)持公正工作的原則，嚴(yán)格按照工作程序和要求，欺詐，欺詐，打擊報(bào)復(fù)行為予以嚴(yán)格處理。招聘人員相信，組織，相信群眾，正確處理結(jié)果的任命工作人員從事非法活動(dòng)和異常競爭，一旦發(fā)現(xiàn)，立即取消資格，對無理取鬧，擾亂正常工作秩序，取決于嚴(yán)重治療的嚴(yán)重性。

規(guī)則由學(xué)校任用委員會(huì)解釋。

第三篇：教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施細(xì)則

教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施細(xì)則

為客觀公正地搞好今年我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，深化職稱聘任改革，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，更好地與學(xué)校內(nèi)部管理體制改革接軌。根據(jù)平教政字號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

一、聘任的原則和方法

（一）堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，凡具有相應(yīng)的任職資格并在今年聘任范圍內(nèi)的人員一律參加競聘。好范文版權(quán)所有

（二）堅(jiān)持評(píng)聘公開，根據(jù)待聘人員的思想水平，實(shí)際工作能力，屆內(nèi)的工作實(shí)績進(jìn)行聘任。

（三）根據(jù)學(xué)校屆內(nèi)分系列評(píng)估的實(shí)際，高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任分教師系列和職員系列同時(shí)進(jìn)行，為了側(cè)重教學(xué)一線人員，聘任時(shí)按照教師聘任率比職員聘任率高的原則進(jìn)行，即：（教師聘任數(shù)教師競聘數(shù)）（職員聘任數(shù)職員競聘數(shù)），根據(jù)縣人事局下達(dá)的崗位指標(biāo)，按比例分配。

（四）年—××年，競聘人員兩年以上（包括兩年）所屬的評(píng)估系列，即為本次競聘的系列。

二、聘任的范圍條件

（一）范圍：

××年月日前在編在職的專業(yè)技術(shù)人員、××年月日前取得相應(yīng)任職資格、考核或任期屆滿考核為合格及以上等級(jí)者。

（二）條件：

具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，能全面履行相應(yīng)崗位職責(zé)，遵紀(jì)守法具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，身體健康，能堅(jiān)持正常工作，尚未達(dá)到離退休年齡，符合學(xué)校制定的與各專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位相適應(yīng)的崗位聘任條件。

三、聘任程序

聘任分三個(gè)階段進(jìn)行：宣傳發(fā)動(dòng)階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（月日—日）

（）學(xué)校召開全體教職工動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，傳達(dá)縣教育局、縣人事局有關(guān)文件、會(huì)議精神，部署聘任工作。（）以處室組為單位組織教職工學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，明確搞好這次聘任的目的、意義。（）制定學(xué)校各崗位說明書。

（二）實(shí)施階段（月—月日）

⒈建立聘任委員會(huì)。學(xué)校成立由人組成的聘任委員會(huì)，校長任主任，其余成員由學(xué)校黨支部成員和教職工推薦的代表（人）組成。

⒉制定聘任實(shí)施細(xì)則。聘任委員會(huì)在廣泛征求群眾意見，反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的聘任方案。聘任方案經(jīng)教代會(huì)通過，全體教職工簽字后，報(bào)教育局審核、縣人事局批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

⒊個(gè)人申請。學(xué)校統(tǒng)一印制申請表。具有專業(yè)技術(shù)資格的人員，寫出書面申請競爭崗位和表態(tài)材料，具體表明個(gè)人聘上或聘不上的態(tài)度，并寫明如聘不上競爭崗位，是否還參加低一級(jí)崗位的競爭，不按規(guī)定填寫個(gè)人申請或逾期不交個(gè)人申請者，視為拒聘。聘任委員會(huì)審查申請人資格。

⒋公開競爭。召開全體教職工參加的競爭聘任大會(huì)，符合條件的高、中級(jí)人員參加述職。

⒌民主測評(píng)。測評(píng)包括定性測評(píng)和定量測評(píng)。學(xué)校統(tǒng)一印制測評(píng)票，被測評(píng)人員按取得任職資格的劃分，同內(nèi)以姓氏筆畫為序排列。定性測評(píng)票為同意、不同意，任何人不得棄權(quán)。同意票超過三分之二的高、中級(jí)教師有資格參加定量測評(píng)。定量測評(píng)采取排名次的辦法，不允許并列和重復(fù)名次，否則，按廢票處理。涂改的按廢票處理。每人每輪只投一次票，缺席人員不許補(bǔ)票。監(jiān)票人、計(jì)票人由民主推薦產(chǎn)生，并注意回避。

測評(píng)步驟：

（）對高級(jí)人員進(jìn)行定性測評(píng)；

（）對高級(jí)人員進(jìn)行定量測評(píng)（落聘的高級(jí)人員可以申請競爭中級(jí)崗位）；

（）對中級(jí)人員進(jìn)行定性測評(píng)；

（）對中級(jí)人員進(jìn)行定量測評(píng)；

（）計(jì)算測評(píng)結(jié)果：

第一、將聘任委員會(huì)和中層以上干部組均去掉一個(gè)最高名次和一個(gè)最低名次，教職工組去掉個(gè)最高名次和個(gè)最低名次，然后按照聘任委員會(huì)占，中層干部占，其他人員占的比例加權(quán)匯總（計(jì)算結(jié)果取小數(shù)點(diǎn)后兩位，四舍五入），得出民主測評(píng)結(jié)果，排出名次。

第二、根據(jù)—××考核結(jié)果排出名次。參加過本?！痢寥慰己说?，按考核結(jié)果、、的比例加權(quán)匯總；按兩年成績計(jì)算的，將另一年的成績按比例平均分至兩年加權(quán)匯總；只參加過本?！痢量己说?，按考核結(jié)果的比例加權(quán)匯總。

第三、將考核名次與本次民主測評(píng)名次以各占的比例加權(quán)匯總，確定最終排名。沒有在本校參加過考核的教職工，則以本次民主測評(píng)結(jié)果占的比例加權(quán)匯總。

⒍公示。將最終排名公示天。

⒎組織聘任。公示結(jié)束后，聘任委員會(huì)根據(jù)上級(jí)下達(dá)的使用崗位數(shù)額、民主測評(píng)結(jié)果，提出聘任方案；學(xué)校黨支部審議通過聘任方案，上報(bào)縣教育局、人事局審批備案；學(xué)校召開聘任大會(huì)，宣布聘任結(jié)果，簽訂聘約，頒發(fā)聘書。

（三）總結(jié)階段（月日—日）

聘任工作結(jié)束后，學(xué)校對聘任工作的每一個(gè)程序，每一個(gè)步驟，每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)，寫出書面總結(jié)報(bào)縣

教育局。好范文版權(quán)所有

四、有關(guān)問題的幾點(diǎn)說明

⒈本次聘任后的待聘、落聘人員，在學(xué)校設(shè)置的崗位空出時(shí)，可依次遞補(bǔ)（按先教師、后職員的順序交替進(jìn)行；定性不合格者，不得遞補(bǔ)）。

⒉本次聘任期為年，以前聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，自行終止，自××年月日起執(zhí)行新的聘期。

⒊原已聘任中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年

齡達(dá)到男周歲，女周歲（年齡截止到××年月日），其原任職期間各及任期考核均為稱職以上的，本人自愿不再晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，可向?qū)W校寫出書面申請，不在參加競爭聘任，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要安排適當(dāng)工作，其工作福利待遇不變。

⒋原已具備中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年齡達(dá)到男周歲，女周歲（年齡截止到××年月日），其原任職期間各及任期考核均為稱職以上的，本人自愿不再晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，可向?qū)W校寫出書面申請，不再參加競爭，直接聘任，占用單位限額。

⒌高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的聘任，如遇分?jǐn)?shù)名次相同時(shí)，職稱高者優(yōu)先；再相同，屆內(nèi)榮譽(yù)（優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、百佳教師）高者優(yōu)先；再相同，教齡長者（包括工齡，以教育局檔案為準(zhǔn)）優(yōu)先；再相同，年齡長者優(yōu)先。

⒍直接聘任的高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員所占的名額數(shù)為公用指標(biāo)。

⒎單位主要領(lǐng)導(dǎo)人的專業(yè)技術(shù)聘任，在通過競爭上崗后，由縣教育局確定聘任事項(xiàng)（占用原單位聘任數(shù)額）。

⒏工資兌現(xiàn)時(shí)間及兌現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)按省、市、縣有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)明紀(jì)律，精心組織

這次專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，涉及面廣、政策性強(qiáng)、時(shí)間緊、任務(wù)重，必須在學(xué)校黨政組織和聘任委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，按上級(jí)要求，積極、慎重、大膽、穩(wěn)妥地進(jìn)行。要增強(qiáng)聘任工作透明度，聘任委員會(huì)名單、設(shè)崗數(shù)額、考核成績、聘任方案，要及時(shí)公布，保證聘任工作在公開平等中進(jìn)行。

這次聘任工作涉及到教職工的切身利益，是對每一個(gè)同志的考驗(yàn)，學(xué)校要認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，做深入細(xì)致的思想工作，對有關(guān)思想問題和矛盾，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)疏導(dǎo)。

嚴(yán)格聘任紀(jì)律，精心組織。領(lǐng)導(dǎo)干部和聘任委員會(huì)工作人員必須堅(jiān)持原則，秉公辦事，嚴(yán)格按照程序和要求進(jìn)行工作，對營私舞弊，弄虛作假，打擊報(bào)復(fù)的要嚴(yán)格處理。待聘人員要相信組織，相信群眾，正確對待聘任結(jié)果，待聘人員搞非法組織活動(dòng)和不正常競爭，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消參聘資格，對無理取鬧，擾亂正常工作秩序者，視情節(jié)輕重嚴(yán)肅處理。

本實(shí)施細(xì)則由學(xué)校聘任委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：教師職務(wù)聘任工作總結(jié)

安莊中心小學(xué)評(píng)聘工作總結(jié)

我校技術(shù)職務(wù)順利完成，經(jīng)過了近五天的時(shí)間，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)、到進(jìn)入具體操作，傾注了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教職工的心血與勞動(dòng)。通過競聘上崗。

一、競聘工作的指導(dǎo)思想：通過改革，逐步在專業(yè)技術(shù)人員的管理上建立和完善競爭激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員立足本職工作，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，造就一支高素質(zhì)的專業(yè)人才隊(duì)伍，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求。

二、、競聘原則

1、公開、平等、競爭、擇優(yōu)；

2、注重工作實(shí)績（重點(diǎn)考查2003、2004兩年的工作實(shí)績）；

3、民主評(píng)議與專家評(píng)審相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合；

4、激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新；

5、體現(xiàn)向教學(xué)一線傾斜；

6、合理設(shè)崗，科學(xué)評(píng)價(jià)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，確定以下人員暫不參加競聘：(１)、受刑事懲處及開除留用處分正在執(zhí)行中和正在被立案審查人員；(２)、受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過以上處分未滿一年以上者；(３)、工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成重大教學(xué)事故或技術(shù)責(zé)任事故；或嚴(yán)重違反職業(yè)道德，影響很壞，群眾意見很大者；(４)、違反計(jì)劃生育政策，處理期未滿者；(５)、上考核不合格；(６)、患病或非因公負(fù)傷等原因，連續(xù)六個(gè)月不能堅(jiān)持正常工作者或擅離崗位，不能在本專業(yè)技術(shù)崗位上堅(jiān)持正常工作的人員；(７)、因停薪留職、個(gè)人原因等，脫離現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位達(dá)一年以上的人員。

學(xué)校召開競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，宣布此次競聘工作各組考核評(píng)議的結(jié)果。并依據(jù)考核得分排序，確定人選。會(huì)后，將進(jìn)一步向上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)競聘工作進(jìn)展情況，在征得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后，再行文公布結(jié)果，并認(rèn)真做好善后工作。

2010．11．5

第五篇：中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施方案

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作

實(shí)施方案

為了做好我鎮(zhèn)小學(xué)教師2014年專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，完善我鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，根據(jù)《關(guān)于深化廣東省職稱制度改革的若干意見》（粵人發(fā)[2003]178號(hào)）和《關(guān)于做好徐聞縣中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作的通知》（徐教[2014]39號(hào)）等文件精神，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、聘任的基本原則

堅(jiān)持公開、公平、公正、先來后到的原則，以德、能、勤、績、廉等方面的考核為依據(jù)，實(shí)行平等競爭，擇優(yōu)聘任。

二、聘任的范圍和對象

全鎮(zhèn)公辦小學(xué)（幼兒園）及借調(diào)外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)在編在崗并于2014年4月30日前取得各種相應(yīng)層次專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的教師。借調(diào)教師在原單位聘任，實(shí)際表現(xiàn)證明由現(xiàn)工作單位提供。

三、聘任職數(shù)。

我鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任職數(shù)為97%，不得超過指標(biāo)，各層次專業(yè)技術(shù)職務(wù)職數(shù)不互相擠占。

四、聘任程序

（一）成立全鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其組成人員如下：

組 長：李位懂（校長）

副組長：鄧大操（副校長）、潘孝志（副校長）

成 員：林家勝、王月麗、鄭禮杰、符應(yīng)報(bào)、楊培鄴、黃丕俊、譚慎水、許玉敏、施聲雄、鄭 紅、符天虹、林茂峰、陳永再、梁證豪、黃揚(yáng)勇、俞法興、方 偉、謝成伍、鄭吳川、譚瑞基、黃運(yùn)勇、蘇文健、朱瓊賢

工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在前山鎮(zhèn)中心小學(xué)），辦公室主任由鄧大操同志兼任，副主任由林家勝同志擔(dān)任。工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)各小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作。

（二）組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)

各學(xué)校要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的文件精神，大力宣傳，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使廣大教師全面、正確、深入地理解職稱聘任工作的有關(guān)政策規(guī)定，明確職稱聘任的目的和意義，積極支持和參與此項(xiàng)工作。

（三）制定聘任方案

本著有利于教育教學(xué)工作和調(diào)動(dòng)教師工作積極性的目的，聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)（徐教[2014]39號(hào)）文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制定本聘任方案。本方案的制定注重教師的日常表現(xiàn)和工作業(yè)績，全面準(zhǔn)確地反映教師的德、能、勤、績、廉等方面的實(shí)際情況及業(yè)務(wù)水平。聘任方案經(jīng)全體教職工大會(huì)或教代會(huì)通過后報(bào)教育局備案。

（四）強(qiáng)化考核，擇優(yōu)聘任

聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照聘任條件對擬聘人員近三年（2011年9月至2014年7月）在德、能、勤、績、廉等方面的表現(xiàn)進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)，考核時(shí)堅(jiān)持客觀、公開、公平、公正、先來后到的原則，采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，平時(shí)與定期考核相結(jié)合的方法進(jìn)行。確定擬聘任人員名單，并進(jìn)行公示（公示時(shí)間不少于5天）。公示無異議后，報(bào)徐聞縣中小學(xué)教師技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，再由校長聘任，頒發(fā)聘任證書。

五、聘任具備條件及積分計(jì)算方法

（一）已取得中學(xué)二級(jí)或小學(xué)一級(jí)職稱的大學(xué)本科畢業(yè)生，能按崗位職責(zé)要求完成工作任務(wù)的可優(yōu)先聘任。

（二）在教師崗位上工作已滿25年距法定退休年齡不足3年的，能按崗位職責(zé)要求完成工作任務(wù)，近三年考核合格以上 的的可優(yōu)先聘任。

（三）近三年考核合格以上，能按崗位職責(zé)完成工作任務(wù)的按先來后到排隊(duì)聘任。

（四）近三年考核合格以上，能按崗位職責(zé)完成工作任務(wù)的，再按以下情況進(jìn)行計(jì)算積分排隊(duì)，擇優(yōu)先聘。（1）從參加工作之日起，按教齡每年計(jì)1分。

（2）按取得最高學(xué)歷算，本科優(yōu)先聘任，?？朴?jì)7分，中專計(jì)5分，中專以下（不含中專）計(jì)3分。

（3）在近三年中，考核其中一年獲優(yōu)秀者計(jì)13分，沒有優(yōu)秀僅獲合格者計(jì)10分。

（4）在近三年中，在中心校擔(dān)任以下以下職務(wù)的：年級(jí)學(xué)科組長計(jì)1分，班主任工作滿一個(gè)學(xué)年的計(jì)2分，正、副科組長分別計(jì)4分、2分，正、副主任分別計(jì)6分、5分（大隊(duì)輔導(dǎo)員按副主任職位算），副校長計(jì)7分，校長計(jì)8分。面上小學(xué)校長按中心校主任等次，主任按中心校副主任等次，副主任按4.5分計(jì)，班主任、科組長與中心校相同。職務(wù)分僅取個(gè)人最高檔次計(jì)算，重復(fù)職務(wù)不得累加。

（5）優(yōu)質(zhì)課、說課比賽：在近三年中，凡參加鎮(zhèn)、縣、市級(jí)別比賽，獲得一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撸?zhèn)級(jí)按4、3、2分計(jì)，縣級(jí)按7、6、5分計(jì)，市級(jí)落10、9、8分計(jì)，如此類推。

（6）論文或其它教師基本功比賽：在近三年中，教師所撰寫論文或其它教師基本功比賽，（經(jīng)面上組推薦或相關(guān)部門統(tǒng)一發(fā)文要求的）獲得鎮(zhèn)、縣、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，鎮(zhèn)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的，分別計(jì)3、2、1分，縣級(jí)按6、5、4分計(jì)，市級(jí)按9、8、7分計(jì)，其他類推。

（7）輔導(dǎo)學(xué)生方面：①在近三年中，凡輔導(dǎo)學(xué)生獲得書畫、演講、朗誦單項(xiàng)比賽獲的，按學(xué)生獲獎(jiǎng)等次，鎮(zhèn)級(jí)每生一、二、三等次，分別計(jì)教師0.3、0.2、0.1分，縣級(jí)：0.6、0.5、0.4分，市級(jí)：0.9、0.8、0.7分。小組比賽獲獎(jiǎng)的，按以上標(biāo)準(zhǔn)加

半計(jì)。②近三年中，凡輔導(dǎo)學(xué)生獲智能賽（含單、雙科、三科），按學(xué)生獲獎(jiǎng)等次，鎮(zhèn)級(jí)每生一、二、三等獎(jiǎng)，分別計(jì)教師0.4、0.3、0.2分，縣級(jí)：0.7、0.6、0.5分，市級(jí)1.0、0.9、0.8分，省、國家級(jí)類推。③升重點(diǎn)中學(xué)方面：凡近三年中任畢業(yè)班科任教師，并輔導(dǎo)學(xué)生升縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)（按正取指標(biāo)）的，每生計(jì)科任教師0.5分。

（8）教績：以2011年9月-2014年7月近三年教績計(jì)算，按全鎮(zhèn)統(tǒng)考成績同級(jí)同科排名，一名5分，二名4.8分，以后按每個(gè)名次降低0.2分計(jì)，最低3分，[即十一名以后（含十一名）都為3分]，不統(tǒng)考班級(jí)科任都為3分。（教雙科或雙科以上教師，按所教的所有學(xué)科排名計(jì)分，但在所教學(xué)科中，取一個(gè)最高學(xué)科分后，其他學(xué)科得分僅取1/3累加計(jì)算）。

（9）近三年中，獲得鎮(zhèn)、縣、市、省等級(jí)別的先進(jìn)教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)的，按鎮(zhèn)級(jí)2分，縣級(jí)4分，市級(jí)6分，省級(jí)8分計(jì)。

六、扣分。

近三年中每1年病假累計(jì)六個(gè)月以內(nèi)，每個(gè)月扣5分；事假三個(gè)月以內(nèi)，每個(gè)月扣10分；曠工五天以內(nèi)，1天扣30分。

七、凡屬下列情況之一者不予聘任

在聘任過程中，嚴(yán)格資格審查。教師專業(yè)技術(shù)人員提出聘任申請，聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查申請人的資格條件，并提出審核意見。審核時(shí)，對在任職期內(nèi)，有下列情形之一者，不予聘任：

（一）不參加考核或考核被評(píng)為“基本合格”和“不合格”等次的；

（二）在崗不任課的；

（三）教學(xué)水平低，所教學(xué)科成績特別差的；

（四）全年病假累計(jì)超過六個(gè)月（請假1個(gè)學(xué)期及以上），事假超過三個(gè)月或病事假累計(jì)超過五個(gè)月的；

（五）曠工連續(xù)超過五天或全年累計(jì)超過十天的；

（六）因體罰學(xué)生造成不良后果的；

（七）不完成《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》、《廣東加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式知識(shí)讀本》、《社會(huì)建設(shè)與社會(huì)管理創(chuàng)新》、《新時(shí)

期廣東生態(tài)文明建設(shè)》等四門公修課培訓(xùn)的；

（八）行政處分未滿期的；

（九）不勝任教育教學(xué)工作的；

（十）不服從工作安排的。

八、聘任期限

2014年7月1日至2016年6月30日。

九、聘任工作的時(shí)間安排

按比例核定聘任職數(shù)，于2014年6月2日前將擬聘任人員名單及擬落聘人員名單報(bào)教育局人事股。

十、聘任有關(guān)要求

（一）工作要求。做到四公開：聘任方案公開、工作程序公開、聘任指標(biāo)公開、聘任結(jié)果公開。各學(xué)校要嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行聘任，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。

（二）程序要求。嚴(yán)格按照聘任程序進(jìn)行，不能簡耗程序蠹不能走過場。

（三）紀(jì)律要求。教師專業(yè)技術(shù)取務(wù)聘任涉及教師的切身利益，各學(xué)校要高度重視，周密部署，認(rèn)真組織實(shí)施。要增加透明度，自覺接受廣大教師的監(jiān)督?？偟囊缶褪亲龅接欣谡{(diào)動(dòng)教師工作積極性，有利于深化教育改革，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本方案經(jīng)全體教職工代表（35人）的大會(huì)上表決通過。

二0一四年五月八日