第一篇：鞋錢閱讀答案

一天，兩天，一個(gè)多月過去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的排長來到修鞋攤旁邊：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來這兒修過一雙鞋？”

“啊……對呀?！?/p>

“要付多少錢？”

小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一元五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五角，你給兩元錢得了。”

排長把兩元錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個(gè)子沒有來？”

“他……上前線去了?！闭f完，排長轉(zhuǎn)身要走。“哎”，小鞋匠提起那雙皮鞋趕忙喊道：“鞋子，鞋……”

排長止住腳，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線……他特意來信讓我把錢給你，謝謝你了！”說完，排長邁著大步走了。好詞：日落西山 余輝 低沉 佳句：每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。1.“略一沉思”的“略”的意思是（）。

A.大致

B.簡要的 C.稍加 正確答案：C 2.省略號(hào)的作用有：A.表示語句的省略，B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)，C.表示聲音的延長，D.表示言盡意未完。下面句子中的省略號(hào)的作用分別是什么？（1）“他……上前線去了?！保ǎ?）“鞋子，鞋……”（）（3）“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線……（）正確答案：B C D 3.這篇文章的主人翁是誰？

A.大個(gè)子軍人

B.排長

C.小鞋匠 正確答案：A 4.讀了這篇短文，你覺得大個(gè)子軍人是個(gè)怎樣的人？ 答： 答案解析： 愛國守信的人。

第二篇：鞋殤閱讀答案

篇一：鞋殤閱讀答案

您的回答被采納后將獲得：系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)20（財(cái)富值+經(jīng)驗(yàn)值）+15分鐘內(nèi)解答獎(jiǎng)勵(lì)20（財(cái)富值+經(jīng)驗(yàn)值）[離結(jié)束還有14分28秒]篇二：鞋殤閱讀答案 篇三：鞋殤閱讀答案

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。古典之殤王開嶺 溫習(xí)一下這些句子吧：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”、“謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼”、“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”??那樣明亮的戶外，那樣的四季，那樣的江河岳脈，它們今天在哪里呢？那“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”的天光明澈，那“長安一片月，萬戶搗衣聲”的皎月安在？多少珍貴的動(dòng)植物已永遠(yuǎn)淪為了標(biāo)本？多少鮮活的生態(tài)活頁從我們的視野里被生生扯去？多少詩詞風(fēng)景像“廣陵散”般成為了遙遠(yuǎn)的絕響？ “蒹葭蒼蒼，白露為霜”，“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”??撫摸這些《詩經(jīng)》句子的時(shí)候，我除了對美的巨大感動(dòng)，內(nèi)心更有一份莫名的冰涼和疼痛：那自然史上最純真的童年風(fēng)景、生命與自然最相愛和諧的“蜜月之歲”永遠(yuǎn)同我們告別了！閱讀竟成了永訣和追悼！語文教材中的眾多游記，無論賞三峽、登黃山，還是臨赤壁、游洞庭??除了傳遞水墨畫般的意境外，更有著“遺址”的憑吊和祭奠意義，更有著“黃鶴一去不復(fù)返”的絕唱意味！難道我們在對之闡釋時(shí)，就只停留在漢語表面的字義上（比如“蒹葭”、“雎鳩”，難道除了“一種植物”、“一種水鳥”，就再也延伸不出別的含義）？除了挖掘莫須有的政治意義和階級(jí)分析，難道就不為大自然的鬼斧神工而隱隱動(dòng)容？除了分享審美愉悅，難道就品咂不出“揮別”的憂憤和悲愴？ 我更想建議老師：為什么不問問孩子，那些美麗的“雎鳩”、“鹿鳴”哪里去了？甚至還可以讓孩子去想，假如詩人活在當(dāng)下，他又會(huì)作何吟？這等反差難道不會(huì)在孩子心里掀起一場風(fēng)暴嗎？我不知道老師們沉醉于“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“青山橫北郭，白水繞東城”的當(dāng)兒，有沒有升起一絲傷感和悲情？有沒有把一份疼痛悄悄傳遞給臺(tái)下的孩子？如果有，那我要為我們的教育感到慶幸，要為這位老師鼓掌——感謝他為孩子接種了一支珍貴的精神“疫苗”！因?yàn)樵谖磥?，攜帶著這支“疫苗”的孩子，多少年后，面對一片將被砍伐的森林、一條將被鏟平的古街時(shí)，至少會(huì)有一絲心痛和遲疑。這就有救了。其實(shí)，又何止語文課！地理、音樂、美術(shù)、哲學(xué)、生物、歷史??哪個(gè)不包含著豐饒的自然信息和生命審美？哪個(gè)不蘊(yùn)藏著比僵硬的筆畫、詞條、年代、人名、事件和“中心思想”更遼闊的人文資源和精神含量？如果連最日常、最初級(jí)的人文課堂都無法讓孩子樹立起一種信仰，當(dāng)他們成年后，所謂的環(huán)保宣傳和口號(hào)標(biāo)語又有什么用呢？遺憾的是，我們的教育大多停留在了概念說教和灌輸上，而在最重要的“審美”和“感動(dòng)”上，做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。試想，從小缺乏“感動(dòng)”的孩子會(huì)變成什么人？所以，當(dāng)今天從網(wǎng)上看到，廣州餐桌上日均“吃貓”一萬只，驚訝得目瞪口呆時(shí)，我忽然想到：這些食客曾經(jīng)也是孩子，誰曾告訴他們“人不是什么都可以吃的”呢？隨即又想起那個(gè)用硫酸潑熊的清華學(xué)生?? 曾經(jīng)看到兩則報(bào)道，都和“樹”有關(guān)—— 一位叫朱麗婭·希爾的少女，為保護(hù)北美一株巨大的被稱為“月亮”的紅杉樹，竟然在這棵18層樓高的樹上棲居了738天，直到樹的所有者太平洋木材公司承諾不砍伐該樹。在瑞典首都斯德哥爾摩，當(dāng)市政工程的鏟車向古樹參天的“國王花園”逼近時(shí)，一群年輕人高喊著“拯救斯德哥爾摩”，用身體組成人墻，擋在那些美麗的百年古樹前。終于，政府做出了讓步，將地鐵繞道而行。讀著這些報(bào)道，我深深被打動(dòng)了。多么勇敢和純潔的心靈啊，其心靈像那些大樹一樣美麗而健康！我深信，他們之所以有這樣的舉動(dòng)，與其童年教育和自然意識(shí)的啟蒙有關(guān)——這熱愛一定是童年就埋藏在心的，正是那些深刻的印象刺激和鼓勵(lì)著他們，才做出這般不顧一切的舉動(dòng)?? 十年樹木，百年樹人。我們的教育為什么“樹”不出這樣的“人”呢？像“樹”一樣郁郁蔥蔥、根深葉茂的“人”?。?）下列對本文的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）a．文章從我們熟悉的古典名句入手，提示我們古典不在，警醒世人反思自身，找出根源，重視教育的人文資源和精神含量，從而給孩子以積極而深遠(yuǎn)的影響。b．作者對留存于閱讀中的名山麗水滿懷深情，而對語文課堂上的意義挖掘和階級(jí)分析深惡痛絕，表現(xiàn)了對人文課程科學(xué)性的鞭撻，其言雖烈，其情可嘉。c．兩則報(bào)道都與“樹”有關(guān)，由此過渡到“樹人”，談到塑造心靈，行文巧妙自然。d．本文引用了大量的古詩名句，其語言有典雅華麗的一面，也有樸素平實(shí)的一面。e．文章追古思今，涉獵中外，敘事、抒情、議論多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，感染力極強(qiáng)，能引起讀者心靈的震撼。（2）標(biāo)題“古典之殤”有怎樣的含義？請簡要分析。_______________________________________________（3）文中劃線的句子“他為孩子接種了一支珍貴的精神疫苗！”怎樣理解？_______________________________________________（4）作者在文末熱切呼喚像“樹”一樣郁郁蔥蔥、根深葉茂的“人”，綜觀全文，他希望我們的教育培養(yǎng)出什么樣的人來？你認(rèn)為怎樣才能培養(yǎng)出這樣的人？_______________________________________________（1）bd（2）已經(jīng)消失了的古代美麗的自然風(fēng)景；人類與自然最相愛最和諧的歲月。（3）老師向?qū)W生傳達(dá)了一種理念，即學(xué)會(huì)敬畏自然、珍愛自然的良知；這種教育將影響學(xué)生的一生，是他們面對種種破壞自然、踐踏文化遺跡的行為時(shí)，不無動(dòng)于衷。（意對即可）（4）第一問：作者希望我們的教育能培養(yǎng)出這樣的人：他們能夠感受豐饒的自然信息，具有良好的生命審美意識(shí)；熱愛自然，尊重生命；心靈勇敢而純潔，美麗而健康；具有健全的人文情懷和正確的價(jià)值判斷。第二問：略（意對即可）篇四：鞋殤閱讀答案

陳永林這天晚上，六根對女人說： 再過幾天就中秋了。你明天去買十斤月餅，三斤糖塊，三十掛小鞭炮 煙我已買了。每年的中秋晚上，許多村里人都在六根家掛一盞燈籠。鄱陽湖一帶有這種風(fēng)俗，一到中秋這晚，村里人便在德高望重的人門前掛盞燈籠，表達(dá)自己的敬意。這幾年，六根門前掛的燈籠最多。村里人在哪家門前掛燈籠，哪家就得放鞭炮迎接。大人敬煙，小孩散糖，女人吃月餅。六根的女人有點(diǎn)不愿意： 每年花一百多塊錢換幾十只燈籠，一點(diǎn)也不值。那些燈籠既當(dāng)不得衣服穿，又頂不得飯吃。六根沉了臉說道： 這燈籠拿多少錢也買不到的。別人想自己門前多掛幾個(gè)燈籠還想不到呢。這是村里人對我的信任，對我工作的肯定。女人說： 錢呢? 六根問： 家里一百多塊錢也沒有? 女人說： 兒子前幾天上學(xué)，把家里的三千塊錢全帶走了。六根就翻口袋，口袋翻盡了，才翻出五十多塊錢。六根說： 要不，你明天提一只母雞去賣。女人小聲嘟囔： 哪有你這個(gè)當(dāng)村長的!別人當(dāng)村長，家里要啥有啥，可你每年只得幾十只燈籠。六根再懶得搭理女人了。每年村里人掛的燈籠，他都沒扔，都堆放在一間房里。中秋節(jié)這天，六根早早吃過了晚飯。女人買來的糖塊、月餅也擺放在桌上。鞭炮拆了封。只等提燈籠的人一來，就放鞭炮。月餅樣的圓月好不容易從鄱陽湖里爬起來了，一些小孩已在月光下瘋鬧了。六根坐在門前悠然地吸著煙，眼光卻不時(shí)往路邊上掠。終于來了一個(gè)紅紅的燈籠，六根興奮地站起來，喊女人： 快拿鞭炮放，燈籠來了。鞭炮劈里啪啦地響了。可是燈籠并沒進(jìn)他家，而是進(jìn)了春生的家。六根氣得罵女人： 誰叫你這么早放鞭炮? 女人不敢辯，反而安慰六根： 急啥?等會(huì)兒，燈籠不就都來了? 又來了一只燈籠。拎燈籠的是谷子。六根喊： 谷子，這么早來了? 可是谷子沒聽見樣徑直往前走。片刻春生家響起歡歡悅悅的鞭炮聲。六根驚得傻傻地立在那。往年，谷子每回給他送燈籠。今年卻把燈籠送給了那個(gè)發(fā)了橫財(cái)?shù)拇荷?。六根氣得大罵： 這世道變了。人都被金錢蒙住了眼。六根的女兒勸： 爹犯得著生氣嗎?春生早在村里傳出話，誰送他一盞燈籠，他就給誰一百塊錢。春生先是在城里辦了個(gè)皮包公司，騙了一些單位的貨款卻不給貨，只給單位的頭送些錢。春生有了錢，就在村里辦了個(gè)罐頭廠，錢大把大把地進(jìn)?？山欢悤r(shí)卻說廠子虧損。春生辦了廠后，村里人都想進(jìn)他的廠，村里人給春生的笑容越來越多，看春生的目光越來越諂媚了。唉 六根就長長地嘆氣。六根掏出枝煙，點(diǎn)了，狠狠地吸。煙霧整個(gè)裹住了六根滿是陰云的臉。春生家的鞭炮劈里啪啦地響個(gè)不停，春生門前已掛了二十幾個(gè)紅燈籠了?？闪T前還一只燈籠都沒掛。六根感到極難過。自己當(dāng)了十幾年村長，愛村，敬業(yè)，沒為自己多撈一根柴火，沒做一件昧良心的事。可在村里人眼里竟不如一個(gè)壞事干盡的春生。一只只大紅燈籠從六根眼前飄走了，進(jìn)了春生的家。女人把六根拉進(jìn)屋： 犯得著生氣嗎？別氣壞了身體。女人關(guān)緊門，可劈里啪啦的鞭炮聲仍是那么刺耳。女人就開了電視機(jī)，有多大聲開多大的聲。女兒說： 爹，村里人送的燈籠沒有一點(diǎn)價(jià)值。我們給自己家掛個(gè)燈籠吧。六根罵： 別丟人現(xiàn)眼。此時(shí)，門被拍得砰砰響。六根開了門，一個(gè)小孩舉著燈籠，燈籠后跟著十幾個(gè)小孩。小孩齊聲說： 村長，我們給您送燈籠來了，這是一盞電子照明燈。六根的睛睛竟?jié)窳?。六根忙放鞭炮，又不住地給小孩散糖。一小孩說： 六根叔你別生氣。爸媽被錢迷了心竅，為一百塊錢給春生送燈籠。今天我們給您送燈，今后，我們每年都給您送燈。您開山修路，讓我們上學(xué)有路走 六根聽了這話，眼一澀，臉上竟有兩條小蟲子爬。六根把三十掛小鞭炮全放了。六根又喊女人與女兒： 你們把房里的燈籠全拿 來。幾百只燈籠很快堆了一地。六根拿出打火機(jī)，點(diǎn)了火。片刻，燈籠全著火了。一小孩問： 六根叔，你咋燒燈籠? 六根說： 這些燈籠沒點(diǎn)用途，燒了，讓你們開開心。片刻，幾百只燈籠就化為一堆過眼的火紅。六根把這盞電子照明燈掛在門口。夜來燈亮，不失光明；風(fēng)吹雨淋，永不變色。（選自《小說選刊》2015年第6期，有刪改）（1）下列本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）a．六根自己買了煙，讓女人去買月餅、糖塊、小鞭炮燈東西，目的是迎接中秋晚上在自家門前掛燈籠的村里人，顯示自己作為主人的誠意。b．六根的女人對燈籠的看法與六根有很大的不同，造成這種情形的直接原因是手里沒錢，兒子上學(xué)，把家里的三千塊錢全帶走了。c．往年中秋晚上，村里人在六根家門前掛許多燈籠，這是對他的信任；今年卻把燈籠送給了那個(gè)發(fā)了橫財(cái)?shù)拇荷@說明村里人已經(jīng)不信任他了。d．小說情節(jié)起伏跌宕、語言含蓄簡潔，作者以先揚(yáng)后抑的手法塑造了鮮活的人物形象，如村長六根、村民等，進(jìn)而揭示小說的主旨。e．小說圍繞中秋節(jié)門前掛燈籠的故事展開情節(jié)，讓人們看到了在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中的美丑善惡，弘揚(yáng)正氣，抨擊時(shí)弊。（2）六根是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）（3）標(biāo)題 燈殤 寓意頗深，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）（4）小說中孩子們給村長送燈的情節(jié)，有人為之叫好，也有人認(rèn)為不合理，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）篇五：鞋殤閱讀答案

舒婷《小河殤》閱讀訓(xùn)練及答案 我們兄妹這一家，只有嫂嫂因?yàn)槭情L女照顧留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一個(gè)縣插隊(duì)外，我們四人均落戶在上杭縣一個(gè)綠色盆地里。我家小妹和準(zhǔn)妹夫隔河相望。河嘛，冬季里可以穿鞋著襪踩在卵石上躍縱而來。偶爾見一尾貪圖淘米水的肥魚，卡在石縫里，妹夫一鞠身順手牽魚。知青點(diǎn)里偌大的鐵鍋，許久不見油星，年輪似的銹了一圈又一圈，煎不成魚。況且僧多魚少。小妹便臉上很光彩地給我們氽魚湯。春水泛濫，河恣意爬上兩指寬的橋板，嬉鬧著把它當(dāng)蹺蹺板壓垮。小妹一天好幾次跑到窗前看河。我未來妹夫惘惘然的口哨聲，在水一方。門前下幾級(jí)石板，順著碎石拼湊的小堤壩走兩步，就到了河心。早晨我們在這里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后團(tuán)一把稻草刷鋤板，顛晃著簸箕。簸箕里的番薯紅艷艷，蘿卜白生生，芥菜生動(dòng)活潑。吃過晚飯沖過涼，披著濕漉漉的頭發(fā)又下到河心，洗汗酸的衣服。鄰隊(duì)的知青在橋頭撥吉他。我們一遍又一遍地唱著：“我的家在東北松花江上......”河中有我們的望鄉(xiāng)臺(tái)哩。河是我們的避難所。中秋那天隊(duì)里殺了豬，我們勻到兩斤肉。分頭去豆腐房割一板豆腐，房東家買幾個(gè)青皮鴨蛋，討一小把蔥。大家團(tuán)團(tuán)圍坐著喝著家釀糯米酒過節(jié)。忽然發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)我們中間少了一人。拉開咿呀小木門，踱到曬坪上，聽到河邊葦叢有一支不成調(diào)的口琴。那個(gè)來河邊尋求安慰的同伴剛剛失去了父親，除了感情上的重創(chuàng)之外，他還面臨經(jīng)濟(jì)來源的斷絕，從此他連8分錢郵票的家信都要小心斟酌了。悄悄坐在他邊上，我們無言盯著河面。那時(shí)我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流異常清澈，似乎要壁立起來，與山區(qū)剔透的空氣融為一體。河風(fēng)經(jīng)葦葉淌到我們額上，濺出浪花如碎鉆般晶瑩。同伴的心情一點(diǎn)一點(diǎn)開朗起來，他眼里螢火蟲一閃一曳。這才知道什么是夜涼如水，月色如洗。多少年過去，我們錯(cuò)將月餅當(dāng)中秋，而把明月遺棄在哪一座高樓的屋頂了？ 深山砍柴或出山趕墟，農(nóng)民總告訴我們：若是迷路了，只要側(cè)耳聽到水聲，找到山溪或小河，順著水流的方向，就能找到人家。當(dāng)我孤身翻山越嶺去鄰縣找同學(xué)，一二十里路鮮有人煙。只聽見汩汩濺濺的水聲，有時(shí)在足下，有時(shí)在肩旁，有時(shí)在澗草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，給我壯膽又解我途中辛苦和寂寞。偉大的河流是偉大民族文化的發(fā)祥地。那么小河小溪應(yīng)是一方風(fēng)水。我們?nèi)ゲ尻?duì)，其實(shí)是接受河的教育。在河兩岸生養(yǎng)的人們展示給我們的善良、淳樸、樂天和無拘無束，正是沿襲了這一自然法則?？卩咚堫^，我們無形中萎縮，逐漸喪失活力。因?yàn)樗粌H僅是水。很多年以后我回到河邊。老房東燒的是蜂窩煤，村民都到新掘的井挑水吃。河已不復(fù)當(dāng)年“眼似秋波橫，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污穢如斯，像負(fù)傷的動(dòng)物茍延殘喘。祈求河的寬恕現(xiàn)在會(huì)不會(huì)太遲？ 1．文章標(biāo)題《小河殤》的“殤”應(yīng)當(dāng)怎樣理解？（4分）答： 2．在作者的心中小河具有多種功能，仿照“河是我們的避難所”的形式，根據(jù)文章的內(nèi)容，再列出的三個(gè)方面。（6分）答：河是 河是 河是 3．聯(lián)系上下文，簡要回答如何理解“多少年過去，我們錯(cuò)將月餅當(dāng)中秋，而把明月遺棄在哪一座高樓的屋頂了？”這句話的含義。（4分）答： 4．簡析篇末“祈求河的寬恕現(xiàn)在會(huì)不會(huì)太遲？”這句話的含義及其表達(dá)上的作用。（4分）答： 參考答案： 1．殤，夭亡，非正常死亡。（原本清澈的）小河養(yǎng)育了正值青春歲月的知青們，給他們以許多精神上的撫尉，可現(xiàn)在卻“枯瘦”“污穢”，因此在文中這“殤”既指河流的干枯、污染，又指人的精神支柱遭受的摧殘。2．小河是我們的母親，是愛情的搖籃，是我們的望鄉(xiāng)臺(tái)，是我們的向?qū)В巧畹募耐?，是文化民風(fēng)的載體。（寫出三個(gè)即可）3．作者說我們把“月餅當(dāng)中秋......”的含義是說我們過中秋只知吃月餅而忘記了望月思親的本義，即僅記住民俗文化外在物質(zhì)成分，而忘記了民俗文化的內(nèi)在的精神傳統(tǒng)。4．這句話的含義是祈求小可寬恕我們忘記小河的養(yǎng)育之恩、破壞小河環(huán)境的行為，警醒我們從現(xiàn)在起要珍惜我們的環(huán)境，珍惜我們的文明，守護(hù)我們的精神家園。問話發(fā)人深省，強(qiáng)化了文章的情感力量。

第三篇：《錢》閱讀答案

“錢”變?yōu)椤凹垺?，表面上輕了，實(shí)際上重了。最近一千年人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，就是圍繞著那張又輕又薄的“紙”展開的。

人們對“錢”的追求，促進(jìn)了全球交往。發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布，發(fā)現(xiàn)美洲的西班牙人和抵達(dá)印度的葡萄牙人，后來的“海上馬車夫——荷蘭”，以及把“米”字旗插到世界各地的號(hào)稱“日不落”的大英帝國，他們都是追逐著“錢”而走遍世界的。

在當(dāng)時(shí)的世界貿(mào)易中，歐洲國家是商品的凈輸入國。中國和中東國家都很少從歐洲進(jìn)口商品，這樣，歐洲國家就需要支付金、銀等“硬通貨”。中東國家要求支付黃金，這促使歐洲人從非洲等地掠奪和開采黃金，用于中東貿(mào)易；中國要求支付白銀，這促使歐洲人到美洲等地掠奪和開采銀子，與此相應(yīng)的是始于18世紀(jì)的歐洲人地理發(fā)現(xiàn)的“白銀時(shí)代”。歷史上中國長期實(shí)行的是銀本位，所以貨幣都可以折合成“銀兩”，這種情形一直持續(xù)到民國初年。

國家、地區(qū)之間的貿(mào)易，不僅繁殖了各行各業(yè)的商人，而且還呼喚著以“錢”為商業(yè)經(jīng)營對象的商人——“錢商”。私人金融活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)年在中國一個(gè)盆地省份發(fā)生的故事，又在全世界范圍內(nèi)復(fù)活了。這些私人金融活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)很大，宮廷借錢不還，就是一個(gè)嚴(yán)重的問題。但是，“錢”的商業(yè)利潤實(shí)在太大，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，私人金融活動(dòng)繼續(xù)發(fā)展，逐漸演變成前現(xiàn)代形式的銀行。在我國，清末民初時(shí)期山西的票號(hào)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，分支機(jī)構(gòu)遍布全國，兌付信用極好，甚至一度代行了國家財(cái)政的部分功能。隨著中國進(jìn)一步淪為半殖民地，山西票號(hào)才退出了歷史舞臺(tái)。

人類為什么要做生意?因?yàn)榻灰卓梢越o雙方都帶來利益。二次大戰(zhàn)以來，雖然局部戰(zhàn)爭不斷，但是沒有再爆發(fā)世界大戰(zhàn)，和平與發(fā)展之所以成為當(dāng)代的主題，這除了戰(zhàn)后世界的多元化格局起作用以外，貿(mào)易“雙贏”的觀念是有貢獻(xiàn)的。如果能夠從貿(mào)易中得到“錢”，未必需要你死我活地去征服，去掠奪?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步，已經(jīng)使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的“蛋糕”越做越大，有足夠的互利分割的余地。（節(jié)選自王則柯的《錢》）

5．下面對原文內(nèi)容的概括和分析，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是【 】【 】（5分）

A．人們走遍世界的其中一個(gè)結(jié)果就是開展了全球性的貿(mào)易，而全球性貿(mào)易的一個(gè)結(jié)果則是導(dǎo)致了黃金和白銀的掠奪和開采。

B．私人金融活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)年在中國一個(gè)盆地省份的錢商，又在全世界范圍內(nèi)復(fù)活了。

C．私人金融活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)很大，宮廷借錢不還，就是一個(gè)嚴(yán)重的問題, 山西票號(hào)就是因此而退出歷史舞臺(tái)的。

D．在我國，清末民初時(shí)期山西的票號(hào)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，分支機(jī)構(gòu)遍布全國，兌付信用極好，甚至一度代行了國家財(cái)政的功能。

E．隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們都能夠從貿(mào)易中得到“錢”，因此今后將不會(huì)再有你死我活地的征服和掠奪。

F．二次大戰(zhàn)后，世界的多元化格局和貿(mào)易“雙贏”的觀念，使和平與發(fā)展成為了當(dāng)代的主題。

6．文段中“‘錢’變?yōu)椤垺砻嫔陷p了，實(shí)際上重了”的具體含義是什么？為什么這樣說呢？請用自己的話簡要回答。（4分）

參考答案：

5． AF

6．（1）含義：指“錢”由金、銀、銅等“硬通貨”變成紙幣，其重量變輕了；而其作用卻更大了，它在人們心目中的份量更重了。（2分）

（2）原因：在這變化之后的一千年里，人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，主要就是圍繞著這張又輕又薄的“紙”所展開的。（2分）

【解析】

5．試題分析：B項(xiàng)，“復(fù)活”的應(yīng)是“發(fā)生的故事”，而不是“錢商”；C項(xiàng)，“山西票號(hào)”不是因?yàn)椤皩m廷借錢不還”而退出歷史舞臺(tái)的，而是“隨著中國進(jìn)一步淪為半殖民地”才退出了歷史舞臺(tái)的；D項(xiàng)，“甚至一度代行了國家財(cái)政的功能”有誤，它只代行了“國家財(cái)政的部分功能”；E項(xiàng)，“今后將不會(huì)再有你死我活地的征服和掠奪”有誤，原文只是說“未必需要你死我活地的去征服，去掠奪”）評分說明：選對一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)給5分。

6．試題分析：此題第一問考查文中重要句子的含義。文中重要句子指在文中起重要作用的關(guān)鍵性的語句，通常包括，文章的中心句、觀點(diǎn)句；在結(jié)構(gòu)上（領(lǐng)起、總結(jié)、過渡等）起重要作用的句子；具有豐富內(nèi)涵或運(yùn)用了一定修辭手法（比喻、夸張、擬人等）來表現(xiàn)作者思想的句子等。

理解含義抓住“‘錢’變?yōu)椤垺砻嫔陷p了，實(shí)際上重了”這句話中關(guān)鍵詞“輕”和“重”的含義?！拜p”指的是“硬通幣”變成紙幣后，重量輕了，“重”指的是其作用大了。第二問“為什么這么說”重點(diǎn)把握為什么說它“重”了，即作用大了。

第四篇：錢是用來買書的閱讀答案

篇一：錢是用來買書的閱讀答案

愛買書的爸爸 我的爸爸是個(gè)普通工人，愛抽煙，愛喝酒，更愛讀書、買書。爸爸從來都是喝劣酒，抽孬煙，但買書都是品位極高的，從中國的《史記》《三國志》《東周列國志》到外國的《悲慘世界》《戰(zhàn)爭與和平》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，全都是名著，已經(jīng)買了幾百冊。但是對一些格調(diào)不高而又很流行的書，爸爸將它們視為“文化垃圾”，從不染目。用爸爸的話說就是這些書臭不可聞，能弄瞎人的眼睛。爸爸在生活上極其簡樸。1984年發(fā)的廠服一直到1995年才“光榮下崗”，1988年買的一雙皮鞋，爸爸至今還穿在腳上。我和媽媽戲說那雙鞋是卓別林的“道具”。而爸爸買書卻十分豪爽，一買就是幾十元甚至上百元，連許多人望而卻步的《中國通史》也買回來了。因?yàn)槲壹业慕?jīng)濟(jì)條件不好，一家四口人全靠爸爸一個(gè)人的工資。媽媽有時(shí)對爸爸買書的事想不通，爸爸除了向媽媽講一些道理之外，有時(shí)也干一點(diǎn)“偷偷摸摸”的事：把剛買來的書混在其它書當(dāng)中。反正家里書多，媽媽也發(fā)現(xiàn)不了。這種事他一共干了好多次，媽媽一次也沒有發(fā)現(xiàn)，但從沒瞞過我眼睛。每當(dāng)這時(shí)，我們父子倆都是相視一笑，心照不宣。爸爸十分注意我對課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，在我上三年級(jí)時(shí)就有選擇地讓我看一些書。現(xiàn)在我小學(xué)快畢業(yè)了，我已讀完許多中外名著。爸爸在推薦給我的書上都題了字，如“讀書破萬卷，知識(shí)積如山”“讀書苦，讀書?！钡鹊?，這些鼓勵(lì)的話語都在某種程度上激起了我發(fā)憤圖強(qiáng)的斗志。每當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，就會(huì)想起保爾等英雄形象，從而獲得信心與力量。爸爸經(jīng)常對我說：“人活在世上要有一種奮發(fā)向上的精神，而這種精神要從書里獲取，而不是從游戲機(jī)室中獲得。人如果沒有這種精神，則無疑是一具行尸走肉，整天在無聊、空虛中度過。只要有了這種精神，你就是無比富有的人?！蔽业慕憬憔褪窃诎职值难障?，去年以609分的好成績?nèi)缭敢詢數(shù)乜缛肓死硐氪髮W(xué)的大門。我的爸爸就是這么一個(gè)人，我為有這樣的爸爸而感到自豪、幸運(yùn).1、文章的4、5兩個(gè)自然段乍看起來，似乎與文章無關(guān)，你認(rèn)為有關(guān)系嗎？【答案】文章的4、5兩個(gè)自然段乍看起來，似乎與文題無關(guān)，你認(rèn)為有關(guān)系嗎？有關(guān)系，正因?yàn)榘职謵蹛圩x書愛買書，所以他對我們姐弟倆的影響也非常大，使我們也愛讀書，從而也更加體現(xiàn)出爸爸花錢買書是物有所值的，對書籍的熱愛是非常值得贊賞的?！酒渌麊栴}參考答案】

1、文章作者語言富有幽默感，試?yán)斫庀铝性~語在文中的意思?！肮鈽s下崗”：“偷偷摸摸”：

2、文中多處使用了精煉的成語，請摘錄在下列的橫線上。

3、文中列舉名著多種，請從這些中外名著中各選一種寫出各自的作者?！丁贰丁?/p>

4、聯(lián)系上下文理解句子。“用爸爸的話說就是這些書臭不可聞，能弄瞎人的眼睛?！?/p>

5、作者為了表現(xiàn)爸爸愛買書的特點(diǎn)，采用了對比的寫法。試列舉比較。

6、歸納本文提綱。----1?！肮鈽s下崗”： 衣服穿得太久，實(shí)在不能再穿了 “偷偷摸摸”： 背著媽媽買書，不讓媽媽發(fā)現(xiàn) 2。臭不可聞，望而卻步，心照不宣，發(fā)憤圖強(qiáng)，行尸走肉 3。《史記》 司馬遷，《悲慘世界》雨果 4。爸爸的讀書有選擇，對那些他認(rèn)為格調(diào)不高的書籍嗤之以鼻，堅(jiān)決不看。5。（1）爸爸從來都是喝劣酒，抽孬煙，但買書都是品位極高的，全都是名著，已經(jīng)買了幾百冊。（2）爸爸生活上極其簡樸，而爸爸買書卻十分豪爽，一買就是幾十元甚至上百元。6。提綱： a。概述爸爸是個(gè)愛讀書的人 b。闡述爸爸為什么愛讀書，可以結(jié)合具體事例寫，如爸爸從書中獲得了知識(shí)，從而在工作中取得了顯著成績，又如爸爸用書中所學(xué)武裝了自己的頭腦，成為一個(gè)智者，辦事聰明，遇事冷靜，并從精神上得到了最多的滿足。c。爸爸從書中得到了快樂，將一如既往地?zé)釔圩x書，活到老，讀到老。請一定采納，有問題歡迎隨時(shí)問我！——————————————————————最詳細(xì)的文學(xué)解答，最專業(yè)的閱讀指導(dǎo)【來自世界文學(xué)知道點(diǎn)團(tuán)隊(duì)】提問者評價(jià)謝謝!有關(guān)系。這兩段通過爸爸對我成長的幫助和他對”精神“的感悟證明了讀書的力量！而這恰好與他愛買書，愛閱讀密不可分的，點(diǎn)出了買書的意義。親，*^__^*，不懂請追問，滿意請點(diǎn)擊設(shè)為滿意答案，謝謝你！篇二：錢是用來買書的閱讀答案

南方網(wǎng)訊 汽車庫、儲(chǔ)藏室、閣樓上、樓道口、陽臺(tái)前、廁所間、客廳里、臥房內(nèi)??在巴金偌大的寓所內(nèi)，曾經(jīng)到處是書。巴金愛書，在文化圈內(nèi)是出了名的。他的藏書之多，在當(dāng)代文人中，恐怕無人可比。

藏書多，自然在于書買得多。

巴金胞弟李濟(jì)生曾談起四哥愛書、買書的情況：“說到他最喜愛的東西，還是書。這一興趣從小到老沒有變。在法國過著窮學(xué)生的清苦生活時(shí)，省吃儉用余下來的錢，就是買自己喜愛的書。有了稿費(fèi)收入，個(gè)人生活不愁，自然更要買書。‘1·28’日本侵略軍的炮火毀去了他的住處，收藏的書也隨之毀了。習(xí)慣已成，興趣所在，書慢慢地又積累起來。去日本小住1年，就買了許多英日文版書帶回來。有的名家作品他會(huì)不遺余力地搜集各種文字的譯本。住屋幾乎全放滿了書。解放后搬了家，房子寬敞了，書架、書櫥也隨之增多增大。書房內(nèi)四壁皆書，客廳內(nèi)也順墻壁一溜立上4只大書櫥，連走廊上、過道上也放有書櫥。一句話，無處不是書了?！?/p>

一天傍晚，樓梯傳來巴金沉重的腳步。蕭珊和養(yǎng)子紹彌迎了上去，只見他提著兩大包剛買的書，氣喘喘的。蕭珊問道：“又買書了？”“嗯，當(dāng)然要買書了?！卑徒鸹卮鸬?。從來就十分尊重，也什么都依著巴金的蕭珊，這時(shí)說了一句：“家里已經(jīng)沒有什么錢了?！卑徒饐栆膊粏柤依锏降走€有多少錢，日子能不能過下去，就說道：“錢，就是用來買書的。都不買書，寫書人怎么活法？”

第2天，他又帶著孩子們?nèi)ス鋾炅恕?/p>

巴金買書真的沒商量。

在現(xiàn)存的300多封巴金與蕭珊的通信中，有不少內(nèi)容是關(guān)于寄錢買書的。1949年9月20日巴金書信蕭珊：“昨天剛寄出一信，今早又收到你的信了。我還沒有到開明去拿錢，過兩天我會(huì)去拿的。其實(shí)我自己也不需要多少錢，不過來北平一趟總得買點(diǎn)東西帶回去送人，我自己也想買幾本書?！睆闹锌梢钥闯觯徒疬@時(shí)在北京，準(zhǔn)備出席中華人民共和國第一屆人民政治協(xié)商會(huì)議。巴金已寄信囑蕭珊匯錢來，等不及又發(fā)信回去。

這是一封巴金寫于1956年6月23日的信，其中有這樣一段：“這次買書較少，已寄了幾包回去，大概還有幾包?！币鸭牧藥装厝ィ€有幾包，這還是買得少的，那么多的呢？可以想像，巴金買書有多“狠”。這次寄信的地點(diǎn)也是在北京。據(jù)說，上世紀(jì)五六十年代，巴金去北京，沒有一次不買書回來的。琉璃廠、王府井，都是巴金必去的地方。（編輯：祝乃娟）

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有幾道小學(xué)6年的語文題,誰教教我?1,在這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,開得生機(jī)勃勃.（修改病句）2,魚鉤閃爍著燦爛的金色的光芒.(縮句)3,你有錢買零食吃.你有錢用來買書.（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）4,一_百度作業(yè)幫 有幾道小學(xué)6年的語文題,誰教教我?1,在這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,開得生機(jī)勃勃.（修改病句）2,魚鉤閃爍著燦爛的金色的光芒.(縮句)3,你有錢買零食吃.你有錢用來買書.（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）4,一只猴子啃野果.一只猴子朝我們擠眉弄眼.（同上）5,我天生是疑定不動(dòng)的.（改成疑問句）我著急用!會(huì)哪個(gè)說哪個(gè)!語文小傳君08882014-09-23

1、這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開得生機(jī)勃勃.2、魚鉤閃爍著光芒.3、你既然有錢買零食吃,就應(yīng)該有錢用來買書.4、有的猴子啃野果,有的猴子朝我們擠眉弄眼.5、我天生是疑定不動(dòng)的嗎?（句式是這樣,不過你一定打錯(cuò)字了吧）篇四：錢是用來買書的閱讀答案 篇五：錢是用來買書的閱讀答案

錢 , 是 用 來 買 書 的 — — 巴 金 的 故 事暫無評價(jià)|0人閱讀|0次下載| 錢 , 是 用 來 買 書 的 — — 巴 金 的 故 事

第五篇：六元錢買幸福閱讀及答案

六元錢買幸福

公司規(guī)模擴(kuò)大后，他就很少回家看望母親。想起來時(shí)，就打個(gè)電話，跟母親說上幾句話，大多數(shù)時(shí)候，都是匆匆忙忙的。甚至有時(shí)候，母親話還沒說完，他這邊就因?yàn)樘幚硎诸^上的事情，把電話掐斷了。

他不知道，電話那頭的母親，握著電話線的手僵著，然后微笑著搖搖頭，嘆了口氣。

這個(gè)夏天，他乘飛機(jī)到老家所在城市辦事，正好回趟家看望母親?；氐郊乙矝]別的事，主要是陪母親看看電視，聊聊天。

第二天，母親說，咱倆去買雞蛋吧！

①他一聽就笑了。在公司里，他是大經(jīng)理，有專門的秘書與司機(jī)。但他點(diǎn)點(diǎn)頭說，好。

隨母親出了門。母親說，去某某超市。他問，附近不是有家超市嗎？母親眨眨眼，有些得意。說，某某超市的雞蛋便宜，一斤三塊二，附近的這家要三塊四。他咋了咋舌。

走到路邊，正準(zhǔn)備抬手打車，母親說，坐12路車吧。他問，為什么坐12路？母親說，12路車是某超市的專用車，免費(fèi)，坐別的公交車，還要花兩塊錢。②他又笑了，說好。

坐上12路大客車。車上差不多都是些老頭老太太，跟母親很熟了。聽說他是陪母親買雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子。他的心里，也暖暖的。

買了10斤雞蛋。母親拉著他在超市的休息椅坐著，說，我們在這里等一小時(shí)。他驚訝地問，一小時(shí)？母親點(diǎn)點(diǎn)頭說，下趟l2路車回來，還得一小時(shí)。他覺得有著急的火苗在心里“噌”地躥起，但還是忍了，用耐性將火苗熄滅。

母親跟他東拉西扯，說起他上學(xué)時(shí)的一些事。一小時(shí)的時(shí)間，過得倒也不算太慢。

終于坐上12路。母親看起來格外高興，扳著手指算，1斤雞蛋省兩毛錢，lO斤雞蛋省兩塊錢，來回的車費(fèi)，兩人省四塊錢，加起來共省下六塊錢。

他腦子里也迅速計(jì)算，從出門到現(xiàn)在，共用了四小時(shí)，四小時(shí)的時(shí)間，在公司里，他可以創(chuàng)造出上萬元的價(jià)值。他在心里嘆了一下。

他拎著雞蛋趕在母親前面下了車，噓出一口氣?？斓郊視r(shí)，走過一個(gè)水果攤，母親用六元錢買下一個(gè)大西瓜。

回到家，西瓜切開，露出鮮紅的瓜瓤。他早就渴了，拿起一塊，迫不及待地吃起來。西瓜甜極了，他吃得“呼嚕呼?！钡?，像小豬一樣。

好久沒有這樣痛快地吃水果了。一抬頭，母親正看著他，眼睛有些潮濕，臉上卻是極大的滿足與疼愛。他的心，像琴弦被撥動(dòng)了一下。這樣的場景，似曾相識(shí)。

小時(shí)候，家里非常窮，他又饞得很。他常常在傍晚，偷偷去撿別人吃剩的西瓜皮，拿到河水里沖一下，便貪婪地啃起來。母親知道了，用了三個(gè)晚上編織草繩，又用編草繩掙的錢給他買西瓜，然后看著他小豬一樣吃著。

他怔怔地看著母親，將滿嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母親。艱難時(shí)，母親靠著勤勞與節(jié)儉，供他上學(xué)，將他養(yǎng)大；富足時(shí)，勤儉作為母親的生活方式，依然能帶給她滿足與幸福。而現(xiàn)在，富足的他卻換不來時(shí)間陪母親說一會(huì)話，母親用這四個(gè)小時(shí)換來的，是與兒子共同相處的時(shí)光！

③他的臉上露出笑容，慶幸今天終于耐住性子陪母親省下六元錢。這六元錢，跟自己在公司創(chuàng)造的上萬元相比，是等價(jià)的。因?yàn)椤?/p>

14．聯(lián)系前后文，完成下面的問題。（4分）

（1）“聽說他是陪母親買雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子。”這句話表現(xiàn)了車上人怎樣的心態(tài)？（2分）

（2）簡析“這樣的場景，似曾相識(shí)”這句話在文中的作用。（2分）

15．文中三次寫到“他”的笑，下面是對第一次“笑”的心理活動(dòng)的描寫與分析，請聯(lián)系前后語境，參照示例，完成后兩次“他”笑時(shí)的心理活動(dòng)的描寫與分析。（8分）

示例：①描寫：我一個(gè)堂堂大經(jīng)理，竟然跟在老媽的身后去買雞蛋？恐怕我的秘書和司機(jī)都不會(huì)被要求做這樣的事吧？

分析：表現(xiàn)了聽到母親讓他一起去賣雞蛋時(shí)的驚訝。

②

③

16．根據(jù)你對文章主題的理解，在文章結(jié)尾處補(bǔ)寫一句話，不超過30個(gè)字。（4分）

17．文中多處運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，請簡要鑒賞。（6分）

15．②第二次：描寫示例：不就兩塊錢嗎？啊，媽媽，對于您的兒子來說，兩塊錢算得了什么呢？（2分）分析：表現(xiàn)了“他”對母親精打細(xì)算的不屑與無奈。（2分）

③第三次：描寫示例：多虧我沒在媽媽面前表現(xiàn)我對她所作所為的不屑和不滿，這才讓我明白了幸福的真諦。（2分）分析：表現(xiàn)了“他”理解了母親的良苦用心、忽然間明白了幸福真諦時(shí)內(nèi)心的感動(dòng)和慶幸。（2分）

參考答案

16．答案示例：幸福感的強(qiáng)弱跟金錢的多少并沒有多大關(guān)系。（4分，對主題的理解沒有方向性問題即可得分）

17．答案示例：①平常母親與兒子對彼此關(guān)心、牽掛的對比：平常兒子很少回家看望母親，即使打個(gè)電話，兒子也是因工作忙匆匆掛斷；而母親在電話的另一端總有許多話要說?！獮橄挛哪缸佣说牟煌憩F(xiàn)作鋪墊。②母親的節(jié)儉與兒子態(tài)度的對比：在采買雞蛋的整個(gè)過程中，母親的所作所為處處表現(xiàn)出她的節(jié)儉，兒子處處表現(xiàn)出他對母親做法說法的不解、無奈甚至不屑。——在對比中刻畫了人物的性格，加劇了矛盾沖突，增強(qiáng)了情節(jié)的吸引力。③過去與現(xiàn)在的對比：過去與現(xiàn)在母親都以勤儉為她的生活方式，在給兒子帶來滿足的同時(shí)也給她帶來了幸福；過去母親的勤儉帶給兒子的是滿足和幸福，現(xiàn)在母親的勤儉帶給兒子的卻是內(nèi)心的抗拒和不屑?！怀隽四赣H的“不變”和兒子的“變”。為結(jié)尾處“他”內(nèi)心的反省埋下伏筆。（每點(diǎn)3分，具體指出對比點(diǎn)1分，鑒賞分析2分，任答出兩處即可）