第一篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案1-4課

第1課

熟能生巧

—熟悉鍵盤

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1．熟悉鍵盤的字母鍵組成與位置。

過程與方法：

2．了解一些常用的功能鍵。

3．建立小寫拼音字母與英文字母的聯(lián)系，并能正確區(qū)分。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、在學(xué)習(xí)中感受計(jì)算機(jī)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

熟悉英文字母在鍵盤上的位置。

【教學(xué)過程】

1．由于學(xué)生尚未學(xué)過大寫字母，教學(xué)中要充分利用學(xué)生的拼音基礎(chǔ)，引導(dǎo)和強(qiáng)化大小寫字母之間的聯(lián)系。

2．利用鍵盤實(shí)物和鍵盤游戲軟件，多種順序、多種形式的練習(xí)，使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中熟悉和掌握英文字母在鍵盤上的位置。

3．通過觀察、講解、游戲，了解常用功能鍵的用途。

4．聽、說、讀、寫、實(shí)踐操作等多種方法的使用是教學(xué)成功秘訣。

5、認(rèn)識(shí)鍵盤： 常用的鍵盤有101個(gè)鍵，分為四個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)主鍵盤區(qū)：有數(shù)字鍵、字母鍵、符號(hào)鍵、空格鍵、換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、回車鍵、退格鍵、控制鍵。問題

1、：熱啟動(dòng)組合？問題2：上、下標(biāo)組合？ 功能鍵區(qū)：F1—F12：在不同的軟件中它們的功能，要根據(jù)軟件的說明去使用。光標(biāo)控制鍵區(qū)：用于向上、下、左、右四個(gè)方向移動(dòng)光標(biāo)。另外還有插入、刪除、置行首、置行尾、置文首、置文尾、向前翻頁(yè)、向后翻頁(yè)。小鍵盤區(qū)：NumLock鍵為數(shù)字鎖定鍵，在鍵盤右上角有與它對(duì)應(yīng)的指示燈。亮為數(shù)字輸入狀態(tài)，滅為光標(biāo)控制狀態(tài)。

小結(jié)：學(xué)生用正確的指法擊鍵還需多練習(xí)，對(duì)字母在鍵盤上的位置還不太熟悉，只有通過多練習(xí)加以提高。

第2課

各就各位

—基本鍵的操作

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、熟練掌握基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法操作；

過程與方法：

1、利用金山打字通鍵位練習(xí)，練習(xí)基本鍵操作；

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、趣味性要求：使用配套光盤中的“10鍵射門”游戲進(jìn)行練習(xí)，增加趣味性；

2、活動(dòng)性要求：開展“英文輸入”比賽。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確指法的掌握。難點(diǎn)：找準(zhǔn)基本鍵和手指分工。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)基本鍵：

1、鍵盤操作姿勢(shì)和指法： 姿勢(shì)：在以往的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都掌握了上機(jī)操作鍵盤的基本坐姿，不在特別強(qiáng)調(diào)； 指法：重點(diǎn)掌握基本鍵與手指分工，另外擊鍵的方法要領(lǐng)是八個(gè)手指自然彎曲，輕擊鍵盤，瞬間發(fā)力，并立即反彈，擊鍵后，手指立即返回基本鍵。

2.鍵盤基本鍵位于主鍵區(qū)的中間一行，共八個(gè)鍵，它們是ASDFJKL；，鍵盤上的F鍵和J鍵上有一個(gè)凸起。這兩個(gè)鍵是用來幫助其他手指正確定位的。

二、請(qǐng)跟我練：

請(qǐng)同學(xué)打開記事本，將課本中的字母練習(xí)輸入到記事本上。開展打字競(jìng)賽，看看誰最先完成練習(xí)。

三、利用軟件練習(xí)：

選擇打開“金山打字通”或配套光盤中的“10鍵射門”軟件進(jìn)行練習(xí)。

四、小結(jié)：在鍵盤輸入時(shí)要注意什么？怎樣才能輸入 得又快又準(zhǔn)？

第3課

各司其職

— 手指的分工

[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與能力：

1、掌握基本鍵鍵位、手指的分工和正確的打字姿勢(shì)。過程與方法：

1、初步學(xué)會(huì)使用“金山打字通”軟件進(jìn)行基本鍵鍵位練習(xí)，嘗試進(jìn)行全鍵盤鍵位練習(xí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)打字的興趣，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確指法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：找準(zhǔn)基本鍵和手指分工。[教學(xué)過程] 一．導(dǎo)入

課后有同學(xué)們問老師：“老師，你打字怎么這么快？為什么不看鍵盤你都知道字母在哪里？”

呵呵……怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)并不難，要熟練地使用鍵盤。一是要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。

二．新授

看動(dòng)畫，跟著做。（教師演示并講解zhifa.swf，學(xué)生一步步跟著做）結(jié)合動(dòng)畫講注意點(diǎn) 1．基準(zhǔn)鍵

（1）我們把鍵盤上的A、S、D、F和J、K、L、這八個(gè)鍵叫基本鍵。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線，它的作用是通過手指觸摸定位的(板書：分別給 F 和 J 加著重號(hào))。

（2）十個(gè)手指擺放的位置：

左手小指、無名指、中指、食指依次放在A、S、D、F鍵上；右手食指、中指、無名指、小指依次放在J、K、L、鍵上；手指自然彎曲，兩個(gè)大拇指放在空格鍵上。（學(xué)生按要求放一放）

2．手指的分工

(出示手指分工示意圖)詳細(xì)分析各手指負(fù)責(zé)哪些鍵。告訴學(xué)生在使用鍵盤的時(shí)候，要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。

3．打字的姿勢(shì)

(1)坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。

(5)手指微曲，輕輕的放在各個(gè)基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。

面向電腦；身體坐正，腰要挺直，上身稍向前傾，雙腳自然放平，肩放松。手臂自然，眼睛平視。擊鍵時(shí)手指應(yīng)保持彎曲，手指擊鍵時(shí)要彈性，不壓鍵。

（學(xué)生擺好姿勢(shì)，教師檢查糾正。）4．操作要求

在掌握了打字姿勢(shì)和手指分工后，我們要通過練習(xí)鞏固知識(shí)，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。(3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。5.操作練習(xí)

(1)完成基本鍵訓(xùn)練后繼續(xù)進(jìn)行全鍵位練習(xí)。（5分鐘）

(2)指法練習(xí)：按照鍵盤指法，輸入下列內(nèi)容（只需輸入二遍 15分鐘）： abcdefghijklmnopqrstuvwxyz,1234567890-=,qwertyuiop[],asdfghijkl;’,zxcvbnm,./

6．知識(shí)鞏固與擴(kuò)展

（1）八個(gè)基本鍵是。（2）要輸入字母 “d”應(yīng)由 手，的 指擊鍵。

（3）要輸入大寫字母“A”，應(yīng)該用 手 指按住[Shift]，再用 手 指按字母[A]。

7．課外練習(xí)

（1）利用“金山打字通2006” 進(jìn)行鍵位練習(xí)（初級(jí)）。（2）嘗試進(jìn)行“高級(jí)”練習(xí)。

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了每只手指掌管哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，還重點(diǎn)練習(xí)了基本健的指法。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤打字了。

第4課

運(yùn)指如飛

—英文打字

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)ST英文打字軟件。

過程與方法：

1、掌握ST英文打字軟件的基本設(shè)置。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能用正確的指法進(jìn)行打字練

教學(xué)重難點(diǎn)：

難點(diǎn)：ST英文打字軟件的設(shè)置。

重點(diǎn)：能用在正確的指法進(jìn)行打字練習(xí)。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

師：我們每天課前要進(jìn)行五分鐘的打字練習(xí)，可是老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不能嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出自己最大的本領(lǐng)進(jìn)行五分鐘鍵位練習(xí)。

師巡回指導(dǎo)。

師：剛才小朋友們打得都非常棒，希望大家要堅(jiān)持。今天老師給大家介紹一個(gè)新的打字軟件，這個(gè)軟件是我們整個(gè)蘇州大市英文打字比賽統(tǒng)一使用的打字軟件，它有一定的難度，小朋友有沒有信心學(xué)好它？

1、啟動(dòng)ST英文打字軟件

師：常用的啟動(dòng)軟件的方法是——

師：這個(gè)就是我們的ST英文打字軟件的圖片，誰來幫老師啟動(dòng)它。

2、認(rèn)識(shí)ST英文打字軟件的界面

師：ST英文打字軟件從界面上看很簡(jiǎn)單……師逐個(gè)介紹

師：下面就請(qǐng)大家試著啟動(dòng)ST，然后進(jìn)行打字練習(xí)。

師巡回指導(dǎo)。

3、必須用正確的指法進(jìn)行練習(xí)。

（由于這個(gè)軟件不是很完善，有些學(xué)生機(jī)第一次啟動(dòng)時(shí)會(huì)是中文的，我們還要讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置）

小結(jié)：

師：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的打字軟件，這個(gè)軟件主要用來進(jìn)行英文打字訓(xùn)練，一般我們都把時(shí)間設(shè)定成5分鐘，下面我們?cè)賮砜匆幌虏僮饕I(lǐng)。師示范。

單元教學(xué)反思

鍵盤指法是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)的基本內(nèi)容,在認(rèn)識(shí)鍵盤以及8個(gè)基準(zhǔn)鍵位的基礎(chǔ)上本節(jié)課教學(xué)任務(wù)主要是讓學(xué)生掌握常用按鍵的位置以及左右手的手指分工。

在教學(xué)過程當(dāng)中，先讓學(xué)生回顧了8個(gè)基準(zhǔn)鍵位的位置以及手指分工，然后引入本節(jié)課的內(nèi)容，利用比喻的方法把左手的四個(gè)手指比作是四個(gè)小朋友；將四個(gè)基準(zhǔn)鍵比作是小朋友的座位，小朋友都靜悄悄的坐在自己的座位上，這時(shí)前排的一個(gè)座位上出現(xiàn)了困難需要請(qǐng)求幫助，請(qǐng)問派哪個(gè)小朋友去是最合適的？老師講清楚幫助原則（即后面的擊鍵技巧）：只有距離最近的小朋友才可以去幫忙，有任務(wù)的小朋友去幫忙，幫助之后迅速回到自己的座位上去，沒有任務(wù)的小朋友靜靜的坐在自己的座位上不動(dòng)。讓學(xué)生討論得出各個(gè)手指的手指分工。然后加強(qiáng)鍵位的認(rèn)識(shí)，借助比賽的方法讓學(xué)生在高壓狀態(tài)下識(shí)記常用鍵位。

但通過本單元和后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，可以看出，很多學(xué)生在指法的認(rèn)知度上存在很大的差異。客觀分析存在的種種因素，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)間隔時(shí)間長(zhǎng)。由于小學(xué)信息技術(shù)課每星期只有一節(jié)，不及時(shí)鞏固，間隔時(shí)間7天后，保持的百分比就只有20%。所以教完就忘的現(xiàn)象很嚴(yán)重，導(dǎo)致以后的教學(xué)內(nèi)容不能正常進(jìn)行。

2、難以適應(yīng)鍵盤的字母排列順序。目前我們使用的計(jì)算機(jī)，鍵盤上字母的排列并沒有按照小學(xué)生熟悉的順序。不少小學(xué)生反映鍵盤字母順序太亂，不容易記住，甚至有的學(xué)生還提出要發(fā)明一種新鍵盤的設(shè)想：字母一律按照“ABCD……”順序排列。

3、手指不夠靈活。由于學(xué)生年齡小，且平時(shí)課程大多數(shù)用不到靈活的手指動(dòng)作，所以，很多小學(xué)生手指活動(dòng)相對(duì)較為笨拙：小拇指、無名指一般不能單獨(dú)活動(dòng)，小拇指一動(dòng)，無名指也跟著動(dòng)，無名指一動(dòng)，小拇指也不由自主地跟著動(dòng)；所以在打字時(shí)手的擺放位置總會(huì)在無意中改變，有的學(xué)生的中指也不能靈活地單獨(dú)活動(dòng)。

4、指法練習(xí)相對(duì)枯燥。與小學(xué)生愛玩好動(dòng)的特征相比，指法練習(xí)并不有趣，很多中低年級(jí)的學(xué)生練習(xí)指法的持續(xù)時(shí)間超不過5分鐘，這給完成指法練習(xí)任務(wù)帶來了很大的障礙。盡管在教學(xué)里采用游戲教學(xué)方式進(jìn)行，可很多孩子的自制力不夠，玩的同時(shí)，就忽略到最根本的指法。因此游戲教學(xué)只有在學(xué)生掌握字母排列，及鍵盤位置的基礎(chǔ)上才能有利的開展。從而加深學(xué)生對(duì)于指法的練習(xí)深度。

因此，怎么合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而能保持學(xué)生指法練習(xí)的持久性是我將進(jìn)一步研究的問題。

第二篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案1-8課

第1課

熟能生巧

—熟悉鍵盤

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1．熟悉鍵盤的字母鍵組成與位置。

過程與方法：

2．了解一些常用的功能鍵。

3．建立小寫拼音字母與英文字母的聯(lián)系，并能正確區(qū)分。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、在學(xué)習(xí)中感受計(jì)算機(jī)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

熟悉英文字母在鍵盤上的位置。

【教學(xué)過程】

1．由于學(xué)生尚未學(xué)過大寫字母，教學(xué)中要充分利用學(xué)生的拼音基礎(chǔ)，引導(dǎo)和強(qiáng)化大小寫字母之間的聯(lián)系。

2．利用鍵盤實(shí)物和鍵盤游戲軟件，多種順序、多種形式的練習(xí)，使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中熟悉和掌握英文字母在鍵盤上的位置。

3．通過觀察、講解、游戲，了解常用功能鍵的用途。

4．聽、說、讀、寫、實(shí)踐操作等多種方法的使用是教學(xué)成功秘訣。

5、認(rèn)識(shí)鍵盤： 常用的鍵盤有101個(gè)鍵，分為四個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)主鍵盤區(qū)：有數(shù)字鍵、字母鍵、符號(hào)鍵、空格鍵、換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、回車鍵、退格鍵、控制鍵。問題

1、：熱啟動(dòng)組合？問題2：上、下標(biāo)組合？ 功能鍵區(qū)：F1—F12：在不同的軟件中它們的功能，要根據(jù)軟件的說明去使用。光標(biāo)控制鍵區(qū)：用于向上、下、左、右四個(gè)方向移動(dòng)光標(biāo)。另外還有插入、刪除、置行首、置行尾、置文首、置文尾、向前翻頁(yè)、向后翻頁(yè)。小鍵盤區(qū)：NumLock鍵為數(shù)字鎖定鍵，在鍵盤右上角有與它對(duì)應(yīng)的指示燈。亮為數(shù)字輸入狀態(tài)，滅為光標(biāo)控制狀態(tài)。

小結(jié)：學(xué)生用正確的指法擊鍵還需多練習(xí)，對(duì)字母在鍵盤上的位置還不太熟悉，只有通過多練習(xí)加以提高。

第2課

各就各位

—基本鍵的操作

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、熟練掌握基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法操作；

過程與方法：

1、利用金山打字通鍵位練習(xí)，練習(xí)基本鍵操作；

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、趣味性要求：使用配套光盤中的“10鍵射門”游戲進(jìn)行練習(xí)，增加趣味性；

2、活動(dòng)性要求：開展“英文輸入”比賽。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確指法的掌握。難點(diǎn)：找準(zhǔn)基本鍵和手指分工。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)基本鍵：

1、鍵盤操作姿勢(shì)和指法： 姿勢(shì)：在以往的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都掌握了上機(jī)操作鍵盤的基本坐姿，不在特別強(qiáng)調(diào)； 指法：重點(diǎn)掌握基本鍵與手指分工，另外擊鍵的方法要領(lǐng)是八個(gè)手指自然彎曲，輕擊鍵盤，瞬間發(fā)力，并立即反彈，擊鍵后，手指立即返回基本鍵。

2.鍵盤基本鍵位于主鍵區(qū)的中間一行，共八個(gè)鍵，它們是ASDFJKL；，鍵盤上的F鍵和J鍵上有一個(gè)凸起。這兩個(gè)鍵是用來幫助其他手指正確定位的。

二、請(qǐng)跟我練：

請(qǐng)同學(xué)打開記事本，將課本中的字母練習(xí)輸入到記事本上。開展打字競(jìng)賽，看看誰最先完成練習(xí)。

三、利用軟件練習(xí)：

選擇打開“金山打字通”或配套光盤中的“10鍵射門”軟件進(jìn)行練習(xí)。

四、小結(jié)：在鍵盤輸入時(shí)要注意什么？怎樣才能輸入 得又快又準(zhǔn)？

第3課

各司其職

— 手指的分工

[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與能力：

1、掌握基本鍵鍵位、手指的分工和正確的打字姿勢(shì)。過程與方法：

1、初步學(xué)會(huì)使用“金山打字通”軟件進(jìn)行基本鍵鍵位練習(xí)，嘗試進(jìn)行全鍵盤鍵位練習(xí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)打字的興趣，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確指法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：找準(zhǔn)基本鍵和手指分工。[教學(xué)過程] 一．導(dǎo)入

課后有同學(xué)們問老師：“老師，你打字怎么這么快？為什么不看鍵盤你都知道字母在哪里？”

呵呵……怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)并不難，要熟練地使用鍵盤。一是要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。

二．新授

看動(dòng)畫，跟著做。（教師演示并講解zhifa.swf，學(xué)生一步步跟著做）結(jié)合動(dòng)畫講注意點(diǎn) 1．基準(zhǔn)鍵

（1）我們把鍵盤上的A、S、D、F和J、K、L、這八個(gè)鍵叫基本鍵。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線，它的作用是通過手指觸摸定位的(板書：分別給 F 和 J 加著重號(hào))。

（2）十個(gè)手指擺放的位置：

左手小指、無名指、中指、食指依次放在A、S、D、F鍵上；右手食指、中指、無名指、小指依次放在J、K、L、鍵上；手指自然彎曲，兩個(gè)大拇指放在空格鍵上。（學(xué)生按要求放一放）

2．手指的分工

(出示手指分工示意圖)詳細(xì)分析各手指負(fù)責(zé)哪些鍵。告訴學(xué)生在使用鍵盤的時(shí)候，要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。

3．打字的姿勢(shì)

(1)坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。

(5)手指微曲，輕輕的放在各個(gè)基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。

面向電腦；身體坐正，腰要挺直，上身稍向前傾，雙腳自然放平，肩放松。手臂自然，眼睛平視。擊鍵時(shí)手指應(yīng)保持彎曲，手指擊鍵時(shí)要彈性，不壓鍵。

（學(xué)生擺好姿勢(shì)，教師檢查糾正。）4．操作要求

在掌握了打字姿勢(shì)和手指分工后，我們要通過練習(xí)鞏固知識(shí)，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。(3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。5.操作練習(xí)

(1)完成基本鍵訓(xùn)練后繼續(xù)進(jìn)行全鍵位練習(xí)。（5分鐘）

(2)指法練習(xí)：按照鍵盤指法，輸入下列內(nèi)容（只需輸入二遍 15分鐘）： abcdefghijklmnopqrstuvwxyz,1234567890-=,qwertyuiop[],asdfghijkl;’,zxcvbnm,./

6．知識(shí)鞏固與擴(kuò)展

（1）八個(gè)基本鍵是。（2）要輸入字母 “d”應(yīng)由 手，的 指擊鍵。

（3）要輸入大寫字母“A”，應(yīng)該用 手 指按住[Shift]，再用 手 指按字母[A]。

7．課外練習(xí)

（1）利用“金山打字通2006” 進(jìn)行鍵位練習(xí)（初級(jí)）。（2）嘗試進(jìn)行“高級(jí)”練習(xí)。

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了每只手指掌管哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，還重點(diǎn)練習(xí)了基本健的指法。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤打字了。

第4課

運(yùn)指如飛

—英文打字

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)ST英文打字軟件。

過程與方法：

1、掌握ST英文打字軟件的基本設(shè)置。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能用正確的指法進(jìn)行打字練

教學(xué)重難點(diǎn)：

難點(diǎn)：ST英文打字軟件的設(shè)置。

重點(diǎn)：能用在正確的指法進(jìn)行打字練習(xí)。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

師：我們每天課前要進(jìn)行五分鐘的打字練習(xí)，可是老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不能嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出自己最大的本領(lǐng)進(jìn)行五分鐘鍵位練習(xí)。

師巡回指導(dǎo)。

師：剛才小朋友們打得都非常棒，希望大家要堅(jiān)持。今天老師給大家介紹一個(gè)新的打字軟件，這個(gè)軟件是我們整個(gè)蘇州大市英文打字比賽統(tǒng)一使用的打字軟件，它有一定的難度，小朋友有沒有信心學(xué)好它？

1、啟動(dòng)ST英文打字軟件

師：常用的啟動(dòng)軟件的方法是——

師：這個(gè)就是我們的ST英文打字軟件的圖片，誰來幫老師啟動(dòng)它。

2、認(rèn)識(shí)ST英文打字軟件的界面

師：ST英文打字軟件從界面上看很簡(jiǎn)單……師逐個(gè)介紹

師：下面就請(qǐng)大家試著啟動(dòng)ST，然后進(jìn)行打字練習(xí)。

師巡回指導(dǎo)。

3、必須用正確的指法進(jìn)行練習(xí)。

（由于這個(gè)軟件不是很完善，有些學(xué)生機(jī)第一次啟動(dòng)時(shí)會(huì)是中文的，我們還要讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置）

小結(jié)：

師：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的打字軟件，這個(gè)軟件主要用來進(jìn)行英文打字訓(xùn)練，一般我們都把時(shí)間設(shè)定成5分鐘，下面我們?cè)賮砜匆幌虏僮饕I(lǐng)。師示范。

單元教學(xué)反思

鍵盤指法是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)的基本內(nèi)容,在認(rèn)識(shí)鍵盤以及8個(gè)基準(zhǔn)鍵位的基礎(chǔ)上本節(jié)課教學(xué)任務(wù)主要是讓學(xué)生掌握常用按鍵的位置以及左右手的手指分工。

在教學(xué)過程當(dāng)中，先讓學(xué)生回顧了8個(gè)基準(zhǔn)鍵位的位置以及手指分工，然后引入本節(jié)課的內(nèi)容，利用比喻的方法把左手的四個(gè)手指比作是四個(gè)小朋友；將四個(gè)基準(zhǔn)鍵比作是小朋友的座位，小朋友都靜悄悄的坐在自己的座位上，這時(shí)前排的一個(gè)座位上出現(xiàn)了困難需要請(qǐng)求幫助，請(qǐng)問派哪個(gè)小朋友去是最合適的？老師講清楚幫助原則（即后面的擊鍵技巧）：只有距離最近的小朋友才可以去幫忙，有任務(wù)的小朋友去幫忙，幫助之后迅速回到自己的座位上去，沒有任務(wù)的小朋友靜靜的坐在自己的座位上不動(dòng)。讓學(xué)生討論得出各個(gè)手指的手指分工。然后加強(qiáng)鍵位的認(rèn)識(shí)，借助比賽的方法讓學(xué)生在高壓狀態(tài)下識(shí)記常用鍵位。

但通過本單元和后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，可以看出，很多學(xué)生在指法的認(rèn)知度上存在很大的差異?？陀^分析存在的種種因素，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)間隔時(shí)間長(zhǎng)。由于小學(xué)信息技術(shù)課每星期只有一節(jié)，不及時(shí)鞏固，間隔時(shí)間7天后，保持的百分比就只有20%。所以教完就忘的現(xiàn)象很嚴(yán)重，導(dǎo)致以后的教學(xué)內(nèi)容不能正常進(jìn)行。

2、難以適應(yīng)鍵盤的字母排列順序。目前我們使用的計(jì)算機(jī)，鍵盤上字母的排列并沒有按照小學(xué)生熟悉的順序。不少小學(xué)生反映鍵盤字母順序太亂，不容易記住，甚至有的學(xué)生還提出要發(fā)明一種新鍵盤的設(shè)想：字母一律按照“ABCD……”順序排列。

3、手指不夠靈活。由于學(xué)生年齡小，且平時(shí)課程大多數(shù)用不到靈活的手指動(dòng)作，所以，很多小學(xué)生手指活動(dòng)相對(duì)較為笨拙：小拇指、無名指一般不能單獨(dú)活動(dòng)，小拇指一動(dòng)，無名指也跟著動(dòng)，無名指一動(dòng)，小拇指也不由自主地跟著動(dòng)；所以在打字時(shí)手的擺放位置總會(huì)在無意中改變，有的學(xué)生的中指也不能靈活地單獨(dú)活動(dòng)。

4、指法練習(xí)相對(duì)枯燥。與小學(xué)生愛玩好動(dòng)的特征相比，指法練習(xí)并不有趣，很多中低年級(jí)的學(xué)生練習(xí)指法的持續(xù)時(shí)間超不過5分鐘，這給完成指法練習(xí)任務(wù)帶來了很大的障礙。盡管在教學(xué)里采用游戲教學(xué)方式進(jìn)行，可很多孩子的自制力不夠，玩的同時(shí)，就忽略到最根本的指法。因此游戲教學(xué)只有在學(xué)生掌握字母排列，及鍵盤位置的基礎(chǔ)上才能有利的開展。從而加深學(xué)生對(duì)于指法的練習(xí)深度。

因此，怎么合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而能保持學(xué)生指法練習(xí)的持久性是我將進(jìn)一步研究的問題。

第5課

拯救蘋果

—字母鍵指法練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、熟練掌握字母鍵指法。過程與方法

1、學(xué)會(huì)游戲設(shè)置。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過玩打字游戲“拯救蘋果”，激發(fā)學(xué)生練習(xí)打字的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的打字變得生動(dòng)起來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

保持正確姿勢(shì)，快速擊打鍵盤中的字母鍵。教學(xué)過程：

一、談話引入： 有的同學(xué)感覺打字練習(xí)很枯燥，我們今天玩打字游戲，使我們的打字練習(xí)變得有趣，開誰的蘋果接得最多。

二、開始學(xué)習(xí)

1、啟動(dòng)游戲軟件

（1）啟動(dòng)“金山打字2003，進(jìn)入“打字游戲“界面。（2）在“打字游戲“界面，選擇“拯救蘋果”游戲。

2、進(jìn)入游戲

（1）設(shè)置游戲難度。

（2）單擊“開始”按鈕，游戲開始。

3、游戲結(jié)束

（1）落地的蘋果超過規(guī)定的數(shù)量，你就輸了。單擊“繼續(xù)” 按鈕重玩游戲。

（2）接住規(guī)定數(shù)量的蘋果，你就過關(guān)了?？蛇M(jìn)入下一關(guān)。

三、練一練：

學(xué)生游戲，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第6課

激流勇進(jìn)

—英文單詞錄入

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1、練習(xí)英文單詞的錄入。過程與方法：

1、學(xué)會(huì)游戲設(shè)置。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過玩打字游戲“激流勇進(jìn)”激發(fā)學(xué)生練習(xí)打字的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行單詞輸入練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 保持正確姿勢(shì)，進(jìn)行單詞輸入練習(xí)。教學(xué)過程：

一、談話引入：

上節(jié)課，我們玩了“拯救蘋果”游戲，這節(jié)課我們玩一個(gè)新游戲“激流勇進(jìn)”，現(xiàn)在我們就進(jìn)入游戲吧！

二、開始學(xué)習(xí)

1、在“打字游戲”界面中，選擇“激流勇進(jìn)”，進(jìn)入游戲。

2、設(shè)置游戲難度。單擊“設(shè)置”按鈕，進(jìn)入“功能設(shè)置”對(duì)話框，進(jìn)行設(shè)置。

3、開始游戲 講解游戲規(guī)則。

4、游戲結(jié)束

（智多星：在游戲過程中，輸入小寫字母時(shí)直接按鍵盤上與之對(duì)應(yīng)的字母鍵，輸入大寫字母時(shí)用“Shift+字母鍵”的操作方法來進(jìn)行。）

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第7課

生死時(shí)速

—英文文章錄入

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

英文文章的錄入。過程與方法：

學(xué)會(huì)游戲設(shè)置。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過在《金山打字2003》中的網(wǎng)絡(luò)游戲“生死時(shí)速”來提高學(xué)生的英文打字速度。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生提高英文打字速度。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生提高打字速度，教師控制游戲過程。教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、打字指法要求：準(zhǔn)備打字時(shí)，拇指放在空格鍵上，其余的八個(gè)手指分別放在基本鍵上，分工明確，擊鍵后馬上回位。

2、打字姿勢(shì)：兩腳平放，腰部挺直，兩臂自然下垂，兩肘貼于腋邊；身體可略傾斜，離鍵盤的距離約為20-30厘米。

3、練了一段時(shí)間打字后，為什么打字速度不能提高？

打字練習(xí)的方法：正確的指法+ 鍵盤記憶 + 集中精力 + 準(zhǔn)確輸入= 打字高手

（二）講授新課 師：游戲大家應(yīng)該都玩過吧？《金山打字2003》大家也都不陌生，《金山打字2003》提供了五款打字游戲：生死時(shí)速、太空大戰(zhàn)、激流勇進(jìn)、鼠的故事以及拯救蘋果。相信大家在經(jīng)過一段時(shí)間的打字練習(xí)后都覺得比較枯燥，今天我們這節(jié)課將通過“生死時(shí)速”中的網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行英文打字練習(xí)，希望大家認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。

1、課前測(cè)試

師：為了檢測(cè)大家的課堂效率，先測(cè)試一下大家課前的英文打字速度，請(qǐng)大家打開《金山打字2003》軟件，輸入自己的用戶名，選擇普通的英文文章“great books.txt”,將時(shí)間設(shè)置為5分鐘，然后開始測(cè)試。

生：學(xué)生進(jìn)入《金山打字2003》打字軟件，設(shè)置完成后開始測(cè)試。測(cè)試結(jié)束，教師登記成績(jī)。

2、“生死時(shí)速”玩法介紹（1）游戲內(nèi)容“生死時(shí)速”是角色扮演類游戲。分單人游戲和多人游戲。單人游戲以往大家已經(jīng)玩過，今天我們主要介紹“多人游戲”?！岸嗳擞螒颉敝饕蓛晌煌瑢W(xué)在局域網(wǎng)中同時(shí)進(jìn)行，兩個(gè)人可以商量好誰 選擇“警察”角色，誰選擇“小偷”角色。（2）多人游戲

①、在局域網(wǎng)內(nèi)，單擊“多人游戲”按鈕，一方選擇創(chuàng)建游戲，另外一方就可以選擇加入游戲。②、游戲設(shè)置：

A:選擇人物：警察、小偷的角色可以任意選擇。

B:選擇加速道具：選擇使用的交通工具自行車或汽車，可令玩家速度有不同程度的增長(zhǎng)。

C:文章選擇：在可選文章列表中有十多篇英文文章供玩家選擇。D:游戲設(shè)置完成后，單擊開始按鈕后進(jìn)行。

3、分組練習(xí)

教師根據(jù)學(xué)生學(xué)前測(cè)試的成績(jī)，將成績(jī)相近的同學(xué)進(jìn)行分組（2人一組）練習(xí)。

4、分組比賽組織全班同學(xué)2人一組進(jìn)行比賽。師：宣布比賽規(guī)則： ①比賽時(shí)間15分鐘； ②比賽內(nèi)容：“生死時(shí)速”；

③比賽過程中不能用任何加速道具； ④統(tǒng)計(jì)各自的輸贏次數(shù)，贏多者勝；

生：學(xué)生進(jìn)入“生死時(shí)速”網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行比賽，教師巡回檢查學(xué)生的比賽情況。

5、結(jié)束測(cè)試

師：經(jīng)過“生死時(shí)速”的比賽練習(xí)，想看看我們到底有沒有進(jìn)步嗎？下面我們來進(jìn)行一個(gè)結(jié)束測(cè)試，請(qǐng)大家再次進(jìn)入《金山打字2003》的速度測(cè)試，文章還是“great books.txt”，時(shí)間還是5分鐘。生：進(jìn)入《金山打字2003》打字軟件，設(shè)置完成后開始測(cè)試。

師：教師統(tǒng)計(jì)分組比賽的成績(jī)，等學(xué)生測(cè)試結(jié)束后登記分?jǐn)?shù)。

（三）課堂小結(jié)

1、宣布比賽結(jié)果，表?yè)P(yáng)配合默契的小組，批評(píng)在比賽過程中表現(xiàn)不好的同學(xué)，分析同學(xué)們?cè)谟螒虮荣愡^程中的問題。

2、宣布測(cè)試成績(jī)，表?yè)P(yáng)全班打字最快的前10名同學(xué)和打字進(jìn)步最快的前5名同學(xué)。

3、打字游戲練習(xí)要適度，它只是提高打字速度的其中一種方式而已，大家可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的打字軟件進(jìn)行練習(xí)。

（四）布置作業(yè)

1、分析自己平時(shí)打字不能進(jìn)步的原因？本次課你能夠進(jìn)步的原因？

2、用《金山打字2003》軟件中的“生死時(shí)速”網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行練習(xí)40分鐘，然后根據(jù)學(xué)前測(cè)試和結(jié)束測(cè)試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)自己進(jìn)步的情況。

第8課

高手過招

—英文錄入速度測(cè)試

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

進(jìn)行英文錄入速度測(cè)試。過程與方法：

提高英文打字速度。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到盲打入門水平，鍵速=1~2（鍵/秒），或者120字符/秒 以上，正確率100%。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：達(dá)到盲打入門水平，鍵速=1~2（鍵/秒），或者120字符/秒 以上，正確率100%。

難點(diǎn)：達(dá)到盲打入門水平，鍵速=1~2（鍵/秒），或者120字符/秒 以上，正確率100%。教學(xué)過程：

一、課程引入

1、進(jìn)行指法鞏固練習(xí)

2、進(jìn)行指法速度練習(xí)

二、教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：

1、盲打的階段標(biāo)準(zhǔn)：

關(guān)于鍵速（鍵/秒）的階段標(biāo)準(zhǔn) 鍵速=1~2

入門水平鍵速=3~4

初級(jí)水平

鍵速=6~8

中、高級(jí)水平

每分鐘竟能在電腦鍵盤上準(zhǔn)確無誤地敲下807個(gè)鍵!這是一位來自捷克共和國(guó)的女性創(chuàng)下的新”吉尼斯世界紀(jì)錄”。

2、漢字錄入員的速度要求：

初級(jí)錄入員的錄入速度要達(dá)到每分鐘錄入不少于60個(gè)正確的漢字、錯(cuò)誤率不高于千分之四或每分鐘輸入英文字符不少于180個(gè)、錯(cuò)誤率不高于千分之二。

中級(jí)錄入員的錄入速度要達(dá)到每分鐘錄入不少于90個(gè)正確的漢字、錯(cuò)誤率不高于千分之三或每分鐘輸入英文字符不少于220個(gè)、錯(cuò)誤率不高于千分之一。高級(jí)錄入員的錄入速度要達(dá)到每分鐘錄入不少于140個(gè)正確的漢字、錯(cuò)誤率不高于千分之三或每分鐘輸入英文字符不少于280個(gè)、錯(cuò)誤率不高于千分之一

三、上機(jī)實(shí)訓(xùn)：

任務(wù)一：強(qiáng)化練習(xí)

1、打開“金山打字”練習(xí)軟件，選擇英文打字，繼續(xù)練習(xí)打字，準(zhǔn)備速度測(cè)試。

任務(wù)二：英文打字速度測(cè)試

1、進(jìn)行了一段時(shí)間的英文打字訓(xùn)練之后，對(duì)打字速度進(jìn)行測(cè)試。

2、打開“金山打字”，速度測(cè)試——課程選擇——英文文章，時(shí)間20分鐘。

3、請(qǐng)記錄下：

我現(xiàn)在的打字速度是要求：120字符/秒。

四、小結(jié)：

速度測(cè)試的結(jié)果不是很理想。

五、布置作業(yè)：

課后自己多練習(xí)打字

教學(xué)反思：

1、學(xué)生的指法練習(xí)對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要的，教學(xué)生學(xué)會(huì)熟練地掌握文字輸入是我們教師比較頭痛的事，學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤較快，但要長(zhǎng)期的練習(xí)，容易感覺枯燥進(jìn)而很難有進(jìn)步。1.借助游戲巧記鍵位

雖然字母擺放散亂，那如何加深學(xué)生記憶，知道字母所在的位置是學(xué)習(xí)的第一步。為了吸引學(xué)生注意，可以采用拼圖游戲的形式，讓學(xué)生把散亂的拼圖，按鍵盤順序，放回原位。通過反復(fù)的擺放，加深他們記憶鍵盤字母排列。

2.熟識(shí)手指分工

為了幫助學(xué)生把手指練得更靈活，設(shè)計(jì)一些兒童手指游戲，結(jié)合瑯瑯上口的兒歌，練習(xí)手指的靈活性。通過討論自己得出各個(gè)手指的分工，借助“金山打字”加強(qiáng)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握。

3.借助游戲提高學(xué)習(xí)熱情

在實(shí)踐中，借助“金山打字通”的游戲供選擇——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。由淺入深，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生一步一步鞏固指法。從而評(píng)選出打字小能手，彈指神功等稱號(hào)，來提高大家興趣，通過一句話的反復(fù)輸入，可以讓學(xué)生明顯看到自己的進(jìn)步速度，從而打消枯燥的感覺。

4.嚴(yán)格要求

孩子畢竟是孩子，一看到游戲就忘乎所以，只知道要?jiǎng)倮?，只知道要得高分，哪還顧得了什么指法，什么打字姿勢(shì)。因此在游戲過程當(dāng)中老師講清楚打字規(guī)則，游戲標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，及時(shí)提醒犯錯(cuò)誤的孩子，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，不知不覺地提高自己的打字水準(zhǔn)。

5、指法練習(xí)以住都是采用單機(jī)版的TT或金山打字等軟件進(jìn)行教學(xué)練習(xí)，學(xué)生練習(xí)多次后就失去信心，教學(xué)效果不好。本堂課教師嘗試通過《金山打字2003》中的網(wǎng)絡(luò)游戲來進(jìn)行練習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子高漲起來，同學(xué)之間也會(huì)相互競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)上進(jìn)心，不知不覺鍛煉了手指的靈活性，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過課前測(cè)試和結(jié)束測(cè)試，發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的打字速度平均都比以往進(jìn)步了。

第三篇：新蘇教版三年級(jí)信息技術(shù)教案1-6課

第1課 信息與信息技術(shù)

【教學(xué)目的與要求】

1.知識(shí)與技能

感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。2.過程與方法

掌握信息活動(dòng)的一般過程。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。4.行為與創(chuàng)新

能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。【課時(shí)安排】

安排1課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】

相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們正處于一個(gè)信息社會(huì)里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。

（出示課題：信息與信息技術(shù)）

二、新授：

1.信息

（出示課件圖片1）

師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？（生答）

（出示課件圖片2－4）

分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？（生分別回答）

師問：你還能說出其它的信息呢？（生答）

我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息。（閱讀“知識(shí)屋”）2.信息的獲取

師問：那信息是如何獲取的呢？（出示課件圖片）（生答）

但是有些信息我們用自己的感覺器官無法獲取到，比如說，我想看清對(duì)面大樓上是一只什么鳥？

（生回答）

師：其實(shí)很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。

3.信息的傳遞

獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進(jìn)行信息的傳遞。

（出示課件圖片）

科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。完成“討論坊”的內(nèi)容。4.信息的處理

人類獲取、傳遞了信息后，對(duì)信息進(jìn)行一些處理，會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。（出示課件圖片）

計(jì)算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計(jì)算機(jī)來完成。計(jì)算機(jī)也叫信息處理機(jī)。

5.信息技術(shù)

在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。

（出示課件圖片）

師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？（生討論）

游戲：猜詞游戲

通過這個(gè)游戲，大家可以知道相同的信息會(huì)有不同的處理方式或表達(dá)方式等，信息有它自己的特點(diǎn)，信息是千變?nèi)f化的，信息沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。

三、總結(jié)

今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識(shí)，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)分辨信息的真假?！景鍟O(shè)計(jì)】

【教后小記】

第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

【教學(xué)目的與要求】

1.知識(shí)與技能

(1)了解計(jì)算機(jī)的一般硬件組成，記住并能說出各組成部件的名稱。(2)能夠說出常用的輸入、輸入設(shè)備。(3)能夠?qū)ΜF(xiàn)在的計(jì)算機(jī)科技發(fā)展有所了解。

2.過程與方法 學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

在實(shí)踐活動(dòng)中感受動(dòng)手的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。4.行為與創(chuàng)新

在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)細(xì)致、耐心的好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)各組成部件的名稱；了解常見的計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備；認(rèn)識(shí)主機(jī)箱里的主要電腦部件。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)CPU、硬盤、內(nèi)存條等電腦部件?！菊n時(shí)安排】

安排1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

相關(guān)圖片、課件、打開的主機(jī)箱。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

小朋友們，你們見過計(jì)算機(jī)嗎？(學(xué)生回答)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都有許多設(shè)備組成，這些設(shè)備你都認(rèn)識(shí)嗎？都能說出它的名稱及作用嗎？今天我們就來認(rèn)識(shí)一下它們。(板書：第1課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī))

二、新授

1.顯示器

(板書：顯示器)先來說說外形與家用的電視機(jī)差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機(jī)差不多，但是卻比電視機(jī)清晰許多，近距離使用它時(shí)能夠保護(hù)我們的眼睛。顯示器是我們與計(jì)算機(jī)面對(duì)面交流的工具，它能將計(jì)算機(jī)工作的結(jié)果顯示在屏幕上。

(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是顯示器。2.主機(jī)

(板書：主機(jī))主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“心臟”，計(jì)算機(jī)的工作都是這個(gè)主機(jī)完成的，它的外形是個(gè)箱子，但里面裝了許多設(shè)備，(出示主機(jī)箱)計(jì)算機(jī)正是靠著這些設(shè)備來完成各項(xiàng)工作的。

(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是主機(jī)。3.鼠標(biāo)器(板書：鼠標(biāo)器)

鼠標(biāo)器用來操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作，雖然它個(gè)子很小，有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，但是它的作用卻很大，它是計(jì)算機(jī)必不可少的一種設(shè)備。

(出示圖片)鼠標(biāo)器有兩個(gè)按鍵的，也有三個(gè)按鍵的，有帶滾輪的，有機(jī)械式的鼠標(biāo)器，有光電鼠標(biāo)器，它們都是我們使用計(jì)算機(jī)的好幫手。

4.鍵盤(板書：鍵盤)鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時(shí)候代替鼠標(biāo)器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時(shí)間。

(出示圖片)它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。5.其它設(shè)備

計(jì)算機(jī)上還有一些其它設(shè)備，(出示實(shí)物)例如音箱、打印機(jī)、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。

三、小結(jié)

(板書：它們構(gòu)成了一臺(tái)計(jì)算機(jī))今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備，知道一臺(tái)計(jì)算機(jī)至少要有主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)器、鍵盤這四個(gè)設(shè)置組成，其他的設(shè)備能夠幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)?！景鍟O(shè)計(jì)】

【教后小記】

第3課 操作計(jì)算機(jī)

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.知識(shí)與技能

(1)學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

(2)認(rèn)識(shí)桌面和桌面上的圖標(biāo)、任務(wù)欄、“開始”按鈕、鼠標(biāo)指針。(3)學(xué)會(huì)將右手按正確的方法擺放在鼠標(biāo)器上。

(4)了解指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種鼠標(biāo)器的基本操作。

(5)能夠熟練進(jìn)行指向、單擊和右擊操作。(6)能夠正確完成雙擊和拖動(dòng)的操作。2.過程與方法

在操作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的過程中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的五種基本操作，通過“七巧板”游戲熟練使用鼠標(biāo)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

正確啟動(dòng)、使用和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成節(jié)約能源、愛護(hù)設(shè)備的良好操作習(xí)慣。4.行為與創(chuàng)新

學(xué)會(huì)觀察、勤于思考，通過鼠標(biāo)器的基本操作在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和“七巧板”游戲中尋找自己感興趣的細(xì)節(jié)問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：正確完成雙擊和拖動(dòng)的操作?！菊n時(shí)安排】

安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

打開單號(hào)機(jī)器顯示器電源?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，了解了計(jì)算機(jī)的基本組成，其實(shí)我們看到的只是計(jì)算機(jī)的硬件，想讓這些硬件為我們服務(wù)，需要一個(gè)必不可少的東西——軟件。計(jì)算機(jī)中裝有許多軟件，今天我們就打開計(jì)算機(jī)，看看什么是軟件，學(xué)習(xí)操作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

二、新授

1．啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

師：觀察顯示器電源燈，看看哪些是亮的？哪些不亮？想想電源燈亮說明什么？電源 燈不亮說明什么？電源燈亮說明顯示器開關(guān)已經(jīng)打開，電源燈不亮說明顯示器開關(guān)沒有打開。

請(qǐng)同學(xué)們找找主機(jī)的電源按鈕，看看在什么位置。

開機(jī)應(yīng)先打開顯示器電源按鈕，再打開主機(jī)電源按鈕。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己機(jī)器目前的狀態(tài)，打開電源按鈕，啟動(dòng)機(jī)器。

當(dāng)計(jì)算機(jī)顯示“藍(lán)天、白云、綠草地”的畫面時(shí)，表示開機(jī)工作基本結(jié)束。我們這時(shí)所看到的內(nèi)容為Windows的桌面，Windows是一種常用的系統(tǒng)軟件，在以后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)接觸到各種應(yīng)用軟件。

2．認(rèn)識(shí)桌面

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的桌面，看看桌面上包含哪些項(xiàng)目？并對(duì)照教材認(rèn)識(shí)各部分名稱。學(xué)生觀察，闡述自己的想法。

找主機(jī)電源按鈕，并用手指出位置。學(xué)生自學(xué)。

游戲“我藏了什么”。

3．操作鼠標(biāo)

師：剛才在桌面上我們認(rèn)識(shí)了

“鼠標(biāo)指針”，鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，只有熟練地使用鼠標(biāo)才能更好地駕馭計(jì)算機(jī)。

介紹鼠標(biāo)左、右鍵及滾輪，并演示握鼠標(biāo)的正確方法（講解）指向、單擊、右擊操作。小結(jié)：示范正確操作效果（演示操作，同步講解）雙擊、拖動(dòng)（師生同做）

雙擊“回收站”，指向“回收站”標(biāo)題欄，拖動(dòng)、移動(dòng)“回收站”窗口到右下角，單擊右上角“關(guān)閉”按鈕

4．關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

師：用完計(jì)算機(jī)，需要正確關(guān)閉機(jī)器，非正常關(guān)閉可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的損壞。如果主機(jī)電源按鈕的燈熄滅了，說明我們成功地關(guān)閉了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；如果主機(jī)電源按鈕的燈沒有熄滅，再耐心等上1分鐘，還是不熄，則需按住主機(jī)電源按鈕不松，待燈熄滅后再松開，進(jìn)行強(qiáng)行關(guān)機(jī)。接下來，就可以關(guān)閉顯示器電源開關(guān)了。

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲。

學(xué)生總結(jié)。

梳理本課知識(shí)點(diǎn)?！景鍟O(shè)計(jì)】

【教后小記】

第4課 認(rèn)識(shí)“我的電腦”

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.知識(shí)與技能

(1)認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、最小化按鈕、最大化按鈕和關(guān)閉按鈕。

(2)掌握最小化、最大化（或向下還原）、移動(dòng)、調(diào)整大小和關(guān)閉等窗口的基本操作方法。(3)知道計(jì)算機(jī)以文件的形式存放信息，認(rèn)識(shí)常見文件類別。2.過程與方法

通過對(duì)“我的電腦”的窗口操作，明確計(jì)算機(jī)窗口的一般組成形式和基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過靈活多變的窗口操作、豐富多彩的文件展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、捕捉問題的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.行為與創(chuàng)新

探究使用不同的方法完成相同的窗口操作，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)操作方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：窗口的基本操作，常見文件類型的識(shí)別。教學(xué)難點(diǎn)：文件類型的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

各種類型的素材文件。【課時(shí)安排】 安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

在我們的計(jì)算機(jī)里有一個(gè)“大管家”，它將計(jì)算機(jī)里存放的“信息”管理得井井有條，讓我們一起來看看它到底是誰（揭示課題：認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口）。

二、新授

1．“我的電腦”窗口組成。

生：閱讀教材該部分內(nèi)容。

①打開“我的電腦”窗口。

②認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄，識(shí)記它們的位置。③認(rèn)識(shí)最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕，識(shí)記它們的位置。

師（講解）標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄。

2．窗口的基本操作

①最小化、最大化（或向下還原）、關(guān)閉窗口。

（演示）

最小化、最大化、關(guān)閉窗口。

練習(xí)：打開“我的電腦”窗口，嘗試最小化窗口和還原窗口、最大化窗口和還原窗口、關(guān)閉窗口。（學(xué)有余力的同學(xué)可嘗試使用不同的方法完成窗口操作）

問：最小化窗口和關(guān)閉窗口有什么區(qū)別 ②移動(dòng)窗口

閱讀操作方法，試操作打開“我的電腦”窗口，移到屏幕右下角，再移回屏幕 中間。

探究練習(xí)：完成教材“探究園” ③調(diào)整窗口大小 3．文件和文件夾

打開“我的電腦”窗口中的“本地磁盤c：”，向?qū)W生展示不同的文件和文件夾

（識(shí)記練習(xí)）

練習(xí)：教材“探究屋”“實(shí)踐園”

三、小結(jié)

今天，我們認(rèn)識(shí)了“我的電腦”，學(xué)習(xí)了窗口的基本操作，識(shí)別了文件和文件夾，這些知識(shí)在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到，希望大家用心識(shí)記、熟練掌握 總結(jié)本課內(nèi)容，明確知識(shí)的基礎(chǔ)性與延續(xù)性 【板書設(shè)計(jì)】

【教后小記】

第5課 認(rèn)識(shí)鍵盤

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1．知識(shí)與技能

(1)知道鍵盤分為主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)四個(gè)區(qū)域。(2)知道主鍵盤區(qū)由字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵和特殊控制鍵組成。

(3)掌握退格鍵、回車鍵、空格鍵、大小寫字母鎖定鍵和換檔鍵的用法。(4)了解控制鍵、轉(zhuǎn)換鍵的用法。2．過程與方法

在學(xué)習(xí)使用鍵盤的過程中，體驗(yàn)鍵盤輸入的一般方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

初步體驗(yàn)鍵盤輸入的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其積極主動(dòng)地提高鍵盤輸入 水平。

4．行為與創(chuàng)新

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉他們耐心細(xì)致、持之以恒的意志品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)、特殊控制鍵的作用及使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符?！菊n時(shí)安排】

安排1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

鍵盤分區(qū)圖、特殊控制鍵名稱圖?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

（出示鍵盤實(shí)物）

鼠標(biāo)器是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)器，鍵盤也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和文字等信息。

說說教師出示的是什么

二、新授

1．鍵盤分區(qū)

（實(shí)物講解）2．主鍵盤區(qū)

3．雙字符鍵

提示操作要點(diǎn)：先按住Shift鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵 4．特殊控制鍵

出示圖片講解特殊控制鍵名稱。簡(jiǎn)要介紹各個(gè)鍵的作用。打開記事本，教師演示輸入。

退格鍵、回車鍵、空格鍵、大小寫字母鎖定鍵、換檔鍵等。

生：游戲“誰的反應(yīng)快”：教師任意說出鍵盤四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱，學(xué)生兩人一組指認(rèn)實(shí)物鍵盤，看看誰的動(dòng)作快觀察主鍵盤區(qū)，說一說有哪些鍵。

學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號(hào)鍵，說一說數(shù)字鍵、符號(hào)鍵和字母鍵有什么不同。

完成教材“實(shí)踐園”。

學(xué)生跟隨教師在自己鍵盤上指認(rèn)對(duì)應(yīng)特殊控制鍵。

三、練習(xí)

（學(xué)生練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)）

1．完成教材“實(shí)踐園”練習(xí)

2．打開寫字板，按住Shift鍵不放，輸入G、0、0、D，看看出現(xiàn)在寫字板中的是大寫字母還是小寫字母，再按住shift不放，輸入其他字母，繼續(xù)觀察顯示結(jié)果，同學(xué)之間可以相互討論、交流，得出結(jié)論。

3．從下列練習(xí)中任選1～2組輸入寫字板，在輸入的過程中注意體會(huì)各個(gè)特殊控制鍵的作用。

四、小結(jié)

鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。【板書設(shè)計(jì)】

【教后小記】

第6課 操作鍵盤

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1．知識(shí)與技能

(1)掌握正確的指法，能使用正確的指法操作鍵盤。(2)會(huì)用“智能ABC”輸入法輸入簡(jiǎn)單漢字。2．過程與方法

掌握規(guī)范的鍵盤操作方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)鍵盤輸入在計(jì)算機(jī)操作中的重要性。4．行為與創(chuàng)新

在鍵盤使用中培養(yǎng)規(guī)范的操作習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)；使用“智能ABC輸入法” 進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的輸入。

教學(xué)難點(diǎn)：使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)；使用“智能ABC輸入法”進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的輸入?！菊n時(shí)安排】

安排2課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

課件、相關(guān)圖片、指法訓(xùn)練軟件等?！窘虒W(xué)過程】

課時(shí)一

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鍵盤，誰能來說一說鍵盤可以分為哪幾個(gè)區(qū)。

鍵盤上的這些鍵你們還認(rèn)識(shí)嗎？老師來報(bào)鍵名，你們?cè)谧约旱逆I盤上將它指出來，看誰指得又快又準(zhǔn)。

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鍵盤，那怎樣利用鍵盤進(jìn)行輸入呢？我們來看看這兩位同學(xué)是如何操作的。

（課件演示不同的操作鍵盤的姿勢(shì)）

今天我們就來學(xué)習(xí)正確操作鍵盤。

（出示課題：操作鍵盤）

生回答

教師隨機(jī)報(bào)一些鍵名，學(xué)生指向?qū)?yīng)的鍵

二、新授

1．正確的姿勢(shì)

剛才那位同學(xué)是怎樣操作鍵盤的（出示正確操作鍵盤的姿勢(shì)圖）2．基準(zhǔn)鍵

剛才那位同學(xué)在打字時(shí)，手是放在一個(gè)固定位置的，這個(gè)位置上的鍵我們稱為“基準(zhǔn)鍵”（出示基準(zhǔn)鍵圖）

用左手食指和右手食指分別去摸一摸鍵盤上的“F"鍵和“J”鍵，你有什么發(fā)現(xiàn)（出示手指分工圖）

手指除了分工基準(zhǔn)鍵外，還要負(fù)責(zé)主鍵盤區(qū)內(nèi)的其他一些鍵（出示課件，展示指法）生跟著教師，按要求做一做。

手指按要求放到基準(zhǔn)鍵上摸到一個(gè)橫杠。練習(xí)在記事本中輸入：

aaaa ssss dddd ffff jjjj kkkk 1111 ；；；； asdf jkl； ；lkj fdsa a；sl dkfjfjdksla;利用“指法訓(xùn)練”軟件 練習(xí)指法

三、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用正確的指法進(jìn)行輸入。通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？嫻熟的指法不是一朝一夕就能練成的，在以后鍵盤輸入的學(xué)習(xí)中，一定要堅(jiān)持住，十個(gè)手指，各有分工，千萬不可代勞

課時(shí)二

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了用正確的指法進(jìn)行輸入，誰能來說一說用正確的指法輸入時(shí)，應(yīng)該注意什么？

回答“警察抓小偷”游戲： 打開金山打字，開始 “警察抓小偷”游戲

同學(xué)們?cè)趧偛诺挠螒蛑斜憩F(xiàn)得都很棒，上節(jié)課我們輸入的都是英文，今天這節(jié)課，老師再教大家一個(gè)本領(lǐng)，如何輸入漢字。

二、新授

在學(xué)新本領(lǐng)之前，老師要介紹個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí)，它就是“智能ABC輸入法”。

（出示圖標(biāo)）

（演示）

打開“記事本”程序后，在任務(wù)欄的右下角選擇“智能ABC輸入法”。

下面我們以輸入“小問號(hào)”為例，給大家演示一下如何利用“智能ABC輸入法”輸入漢字在正確輸入漢字的拼音后，如果字詞選擇框中沒有出現(xiàn)要輸入的字時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？

練習(xí)：打開記事本，選擇“智能ABC”輸入法。

練習(xí)：輸入“小問號(hào)”。探究：小組討論交流。

練習(xí)：

1．在記事本中輸入“校”“女”“去”“侶”。小組內(nèi)討論輸入，再請(qǐng)學(xué)生演示。2．在記事本中輸入自己的姓名。

3．打字比賽：輸入古詩(shī)《登鸛雀樓》，評(píng)選出最佳打字能手。

三、總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了利用“智能ABC輸入法”輸入漢字，請(qǐng)同學(xué)們課后利用“金山打字通”進(jìn)行練習(xí)，下節(jié)課我們進(jìn)行打字比賽，比一比誰才是我們班真正的打字高手。

【板書設(shè)計(jì)】

【教后小記】

第四篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案

第一單元

鍵盤作用大

第一課 認(rèn)識(shí)新朋友

［教學(xué)目標(biāo)］

(1)認(rèn)識(shí)常用的鍵盤，認(rèn)識(shí)鍵盤的四個(gè)分區(qū)。

(2)會(huì)輸入主鍵盤區(qū)中的一些特殊符號(hào)。

(3)掌握常見的控制鍵的作用。［課時(shí)安排］ 安排 2 課時(shí)。第一課時(shí) ［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入 鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能 夠輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和文字等信息。

二、新授

1、鍵盤分區(qū) 教師對(duì)照實(shí)物講解： 鍵盤一般分成四個(gè)區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。

游戲：誰的反應(yīng)快 教師任意說出鍵盤四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱，學(xué)生兩人一組指認(rèn)實(shí)物鍵盤。然后由學(xué)生之間相互指認(rèn)。

2、主鍵盤區(qū) 學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？ 主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號(hào)鍵和功能鍵。

3、雙字符鍵 學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號(hào)鍵。數(shù)字鍵和符號(hào)鍵與字母鍵有什么不同？ 帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“知識(shí)屋” 教師提示操作要點(diǎn)：先按住 鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。

學(xué)生完成“實(shí)踐園”練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

4、功能鍵 出示圖片講解功能鍵名稱。退格鍵 回車鍵 大小寫字母鎖定鍵 換檔鍵換檔鍵

空格鍵 組合鍵

打開記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用）0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格鍵刪除兩個(gè)“0”）True Alt+F4（教師介紹當(dāng)前窗口的快捷鍵）退格鍵：刪除光標(biāo)前的字符?；剀囨I：執(zhí)行命令或換行?？崭矜I：空一個(gè)字符的位置。大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)上方中間一盞燈，燈亮 鍵盤處于大寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤牌小寫字母輸入狀態(tài)。換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。和 ：配合其它鍵組合使用。

演示結(jié)束用 Alt+F4 關(guān)閉記事本窗口。

三、小結(jié) 鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它 們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。

第二課時(shí) 教學(xué)過程］

一、復(fù)習(xí)引入 上節(jié)課我們和大家一起認(rèn)識(shí)了鍵盤，我們先來復(fù)習(xí)一下。提問：鍵盤上有幾個(gè)區(qū)，分別叫什么名字？ 示范操作雙字符鍵的寫入和退格鍵、大小寫鎖定鍵的功用

二、練習(xí)

1、完成“實(shí)踐園”練習(xí)。

2、打開“寫字板”窗口，按住 字板中的是大寫字母還是小寫字母，再按住 鍵不放，輸入 G、O、O、D，看看出現(xiàn)在寫 不放，輸入其它字母，繼續(xù)觀察結(jié)果，同學(xué)之間可以相互討論、交流，然后把你得到的結(jié)論寫在“成果籃”。

3、從下列練習(xí)中任選 1—2 組輸入寫字板，將你在輸入過程中的心得體會(huì)，或自己總結(jié) 出的經(jīng)驗(yàn)、技巧寫入“成果籃”。

第二課 勇闖冒險(xiǎn)島

——認(rèn)識(shí)小鍵盤

[教學(xué)目標(biāo)]

1、了解小鍵盤區(qū)共有 17 個(gè)鍵

2、了解小鍵盤區(qū) 17 個(gè)鍵的分類。

[教學(xué)過程] 一． 情景導(dǎo)入

二． 傳授新知

1、[演示幻燈片]現(xiàn)在，小鍵盤就擺在你的面前，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，小鍵盤區(qū)一共有多少個(gè)鍵？

2、在這 17 個(gè)鍵中，你都認(rèn)識(shí)哪些鍵？ 你認(rèn)識(shí)的最多的是哪些鍵？（0-9）我們稱它們?yōu)閿?shù)字鍵。你還認(rèn)識(shí)哪些鍵？和數(shù)學(xué)有關(guān)的鍵？（+、-）在+、-號(hào)的旁邊，還有兩個(gè)鍵：“*、/”，它們分別代表數(shù)學(xué)運(yùn)算中的“×、÷”，這四 個(gè)鍵和數(shù)字 0 旁邊的“.”鍵一起組成小鍵盤區(qū)的符號(hào)鍵。仔細(xì)看每個(gè)鍵上的字，看看你還認(rèn)識(shí)哪個(gè)鍵？（Enter）小鍵盤區(qū)也有一個(gè)回車鍵，盡管樣子與主鍵盤區(qū)的不同，但功能是一樣的。我們一起認(rèn)識(shí)了這么多的鍵，那在小鍵盤區(qū)還有哪個(gè)鍵我們還不認(rèn)識(shí)呢？它在哪兒呢？（左上角的 Num Lock）這個(gè)鍵叫“數(shù)字鎖定鍵”，是小鍵盤區(qū)最關(guān)鍵的一個(gè)鍵，它是整個(gè)小鍵盤區(qū)的總指揮，小 鍵盤區(qū)的所有的數(shù)字鍵都聽他的指揮。在它頭上有一盞燈，燈亮?xí)r，說明它正在工作;燈滅 時(shí)，說明它休息了。當(dāng)總指揮睡著時(shí)，你只要輕輕敲它一下，就可以將它叫醒，讓它繼續(xù) 工作了?，F(xiàn)在你敲一下數(shù)字鎖定鍵，看一看燈光控制區(qū)的第幾盞燈有變化？ 看看屏幕上的總指揮是睡著了呢還是工作著呢？ 誰來將它叫醒？ 現(xiàn)在所有的同學(xué)一起將你們小鍵盤上的數(shù)字鍵總指揮叫醒！

3、我們剛才一起認(rèn)識(shí)了小鍵盤區(qū)的鍵，現(xiàn)在，請(qǐng)你用手摸一摸，在小鍵盤區(qū)有哪一個(gè)鍵 和其它鍵不同？ 在 5 這個(gè)鍵上，有一個(gè)小小的突起，它是提示我們將右手的中指放在上面。請(qǐng)你試一試，將右手中指放在 5 上以后，你的其它手指都自然地放在了什么位置？（食指： 4；無名指：6）那你的小拇指放在哪里了？（回車）想一想，你能說出其它數(shù)字鍵的指法嗎？ 三． 練習(xí)我們剛才一起認(rèn)識(shí)了小鍵盤區(qū)的鍵，也學(xué)會(huì)了用正確的指法去控制數(shù)字鍵，下面我們 就要和小鍵盤區(qū)的總指揮一起帶領(lǐng)著我們的數(shù)字鍵，打開金山打字通 2003 進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生操作 巡視指導(dǎo) 小結(jié)并針對(duì)學(xué)生易出現(xiàn)的問題進(jìn)行提示： 有的同學(xué)打著打著，忽然發(fā)現(xiàn)小鍵盤失靈了，這是什么原因呢？ 請(qǐng)同學(xué)們幫他解答：無意中碰到了數(shù)字鎖定鍵——Num Lock 鍵，總指揮休息了。應(yīng)該怎么辦？（將總指揮叫醒）比賽：爭(zhēng)當(dāng)打怪物小英雄

四、總結(jié) 請(qǐng)一個(gè)小英雄為大家講一講，今天你都學(xué)到了什么？ 提示：在打小怪物的時(shí)候是不是碰到了所有的數(shù)字鍵呢？有哪一個(gè)鍵我們沒有練到？（數(shù)字“0”）它的正確指法應(yīng)該是怎樣的呢？（右手大拇指）下一節(jié)課我們來做“數(shù)字推理”的游戲，繼續(xù)練習(xí)控制小鍵盤區(qū)，到時(shí)候就可以練 到“0”這個(gè)鍵了，看看誰能做我們的“小小數(shù)字王”。

第二單元

英文打字我當(dāng)家

第三課 十指兄妹巧分工

指法練習(xí)

熟練的指法是計(jì)算機(jī)輸入的鑰匙，要掌握這門技術(shù)，必須遵守操作規(guī)范，按訓(xùn)練步驟 循序漸進(jìn)地練習(xí)。其步驟如下：

(1)將手指放在鍵盤上(如圖 2-3 所示，手指放在 8 個(gè)基本鍵上，兩個(gè)母指輕放在空格 鍵上)。

圖 2-3 手指的正確擺放姿勢(shì)

(2)練習(xí)擊鍵(例如要打 D 鍵，方法是先提起左手約離鍵盤兩厘米，向下?lián)翩I時(shí)中指向 下彈擊 D 鍵，其他手指同時(shí)稍向上彈開，擊鍵要能聽見響聲。單擊其他鍵也用類似打法，請(qǐng)多體會(huì)。形成正確的習(xí)慣很重要，而錯(cuò)誤的習(xí)慣則很難改正。

(3)練習(xí)熟悉 8 個(gè)基本鍵的位置(請(qǐng)保持第 2 步正確的擊鍵方法)。

(4)鍵盤上的全部字符合理地分配給兩手的 10 個(gè)手指，規(guī)定每個(gè)手指哪幾個(gè)字符鍵，叫手指分工。熟悉手指分工如圖 2-4 所示。

(5)練習(xí)非基本鍵的打法(例如要打 E 鍵，方法是先提起左手約離鍵盤兩厘米，整個(gè)左 手稍向前移，同時(shí)用中指向下彈擊 E 鍵，同一時(shí)間其他手指稍向上彈開，擊鍵后四個(gè)手指 迅速回位如上圖，注意右手不要?jiǎng)?，其他鍵類似打法，注意體會(huì))。

(6)繼續(xù)練習(xí)，達(dá)到即見即打水平(前提是動(dòng)作要正確)。

在上面的指法有了一定基礎(chǔ)的情況下，我為讀者準(zhǔn)備了一篇英文短文。為了提高錄入 速度，在以下短文的錄入過程中，同一手指可以連續(xù)擊兩個(gè)甚至更多的鍵，再一起回到基準(zhǔn) 鍵位。

圖 2-4 手指在鍵盤上的分工

第四課

食指大哥挑重?fù)?dān)

（一）（二）

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)正確操作計(jì)算機(jī)，掌握正確的指法及端正的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。鍵盤操作姿勢(shì)：

二、鍵盤操作姿勢(shì)：

1、身體平直、放松，正對(duì)鍵盤。

2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。鍵盤操作指法：

三、鍵盤操作指法：

1、手指分工 基本鍵位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八個(gè)手指的“根據(jù)地”，不 擊鍵時(shí)，就放在這八個(gè)鍵上，擊放鍵后手指仍放在基本鍵上。擊鍵方法：

1、擊鍵時(shí)，要用手指動(dòng)，不要用手腕動(dòng)作。

2、擊鍵時(shí)，手指尖垂直對(duì)準(zhǔn)鍵位輕輕擊打。

3、擊鍵時(shí)，要輕松、自然，用力不要過猛.三、指法訓(xùn)練 基本鍵練習(xí)：A、S、D、F、G、H、J、K、L、； 練習(xí)

一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll;;;asdf jkll fdsa;lkj sadf l;kj dfsa kjl;fsad j;lk sfda ljd;練習(xí)二 sak;jfk;jkds dakl lasl dfsl fks;dsk;kds;sl;d fdls dlds 練習(xí)三 asdjkl fdskl sdfjl;dsajl;jkldsa;lkfsd lkjfds jlkdsa 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

四、課堂小結(jié)。

第六課

二弟中指肯攀登

教學(xué)目的：使學(xué)生正確掌握指法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

二、指法練習(xí)食指鍵位輸入法練習(xí)：（左手）r t f g v b y u h j n m（右手）練習(xí)一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm 練習(xí)二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu

三、中指練習(xí)練習(xí)一 ddcc ddcc ddcc ddcc ddcc kk， kk， kk， kk， kk， kk， eedd eedd eedd eedd eedd iikk iikk iikk iikk iikk iikk 練習(xí)二 ddkk ddkk ddkk ddkk ddkk dkdk dkdk dkdk dkdk dkdk eiei eiei eiei eiei eiei eiei ce， ce， ce， ce， ce， ce， 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。課堂小結(jié)，教師講評(píng)。

五、課堂小結(jié)，教師講評(píng)。

第七課

三妹無名不畏難

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握正確的指法操作鍵盤。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

二、學(xué)生指法練習(xí)無名指練習(xí)W S X O L。練習(xí)一 wwss wwss wwss wwss wwss ooll ooll ooll ooll ooll ooll ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ll..ll..ll..ll..ll..ll?? ll..wwxx wwxx wwxx wwxx oo..oo..oo..oo..oo..oo..練習(xí)二 wwoo wwoo wwoo wwoo wwoo ssll ssll ssll ssll ssll ssll swsw swsw swsw swsw swsw xx..xx..xx..xx..xx..xx..小指鍵位練習(xí)練習(xí)一 qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa //;;//;;//;;//;;//;;//;;練習(xí)二 qqpp qqpp qqpp qqpp qqpp aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;zz// zz// zz// zz// zz// zz//

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

四、教師小結(jié)，總結(jié)講評(píng)。

第八課

幺妹個(gè)小不簡(jiǎn)單 教學(xué)目的：使學(xué)生熟悉使用正確的指法操作鍵盤。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

學(xué)生練習(xí)（內(nèi)容詳見書本 27 頁(yè)）

二、學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。教師講評(píng)總結(jié)。

三、教師講評(píng)總結(jié)。

第三單元 用拼音輸入漢字

第九課

快樂動(dòng)物園 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)用拼音輸入漢字在 WORD 文檔中寫文章。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

二、進(jìn)入 WORD 文檔的方法： 點(diǎn)按“開始”中的“新建 OFFCE 文檔” 在任務(wù)欄選擇“ 音輸入法”

三、在任務(wù)欄選擇“拼音輸入法”。練習(xí)一：用拼音輸入“學(xué)生”

四、練習(xí)一：用拼音輸入“學(xué)生”

1、依次鍵入字母“XUE”，2、提示行中會(huì)出現(xiàn) 10 個(gè)發(fā)音為“XUE”的漢字，按“1”“學(xué)”就會(huì)出現(xiàn) 在所在的位置上。

3、再次 鍵 入“SHENG”

4、提示行中顯示 10 個(gè)發(fā)音相同的漢字，按“4”鍵，“生”會(huì)出現(xiàn)在光標(biāo)所 在的位置上。

五、教師總結(jié)講評(píng)。

第十課

森林晚會(huì)

教學(xué)目的：進(jìn)一步熟悉用拼音輸入法輸入漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

二、光標(biāo)移動(dòng)方式 光標(biāo)上移一格 光標(biāo)左移一格 光標(biāo)上移一格 光標(biāo)右移一格END 光標(biāo)移到所在行的行末。HOME 光標(biāo)移到所在行的行首。屏幕向上翻一頁(yè)。PAGE UP PAGE DOWN 屏幕向下翻一頁(yè)。

三、學(xué)生練習(xí)： 輸入容易漢字。教師總結(jié)講評(píng)。

四、教師總結(jié)講評(píng)。

第十一課

寫封邀請(qǐng)信

教學(xué)目的：使學(xué)生熟練用拼音輸入法輸入漢字，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

二、學(xué)生用拼音輸入法輸入漢字。

三、學(xué)生打一篇文章： 自 我 介 紹： 姓 名： 所在的班次： 所在的班次： 愛 好：

四、教師巡視指導(dǎo)。

五、教師總結(jié)。

第十二課

段落的簡(jiǎn)單修飾

教學(xué)目的： 教學(xué)目的：使學(xué)生熟練掌握拼音輸入法輸入漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

二、學(xué)生進(jìn)行漢字拼音輸入法輸入漢字。

三、學(xué)生進(jìn)行游戲比賽 看哪一個(gè)同學(xué)輸入漢字最快。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《長(zhǎng)城和運(yùn)河》

四、教師講評(píng)總結(jié)。

第四單元 綜合練習(xí)頂呱呱

第十三課 開心要表達(dá)

[教學(xué)目標(biāo)] 通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能使用所學(xué)方法 進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入 同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還 提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多 種樣式的藝術(shù)字(出示效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂 亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)。

二、新授 下面我們就針對(duì)《 》這首詩(shī)，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。1．改變文字的字型、字體及字的顏色 將古詩(shī)《 》的標(biāo)題改為“黑體，二號(hào)字，顏色設(shè)為紅色”。出示 的放大圖。師示范講解設(shè)置字體、字型號(hào)及字體顏色的區(qū)域及方法。學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)：(1)選定標(biāo)題“ ”。(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“(3)單擊“字號(hào)”的選擇按鈕“ ”，在字體列表中單擊“黑體”，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“

試一試 師：同學(xué)們，我們通過上述方法對(duì)標(biāo)題“ ”進(jìn)行了設(shè)置，其實(shí)，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令，在彈 出的“字體”對(duì)話框中設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等(出示字體對(duì)話框)。仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，試一試，它有哪些作用？

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。師：通過練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書結(jié)論)

第十四課 古詩(shī)配上畫

[教學(xué)目的]使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片方法的技巧，“圖片” 了解 工具欄的組件和使用方法，“文 理解 字環(huán)繞”的設(shè)置。掌握?qǐng)D文混排的方法。

教學(xué)過程：

一、引入 圖文并茂的文章，使人賞心悅目。同時(shí)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果。今天，我們就來學(xué)習(xí)Word 在 文檔中插入圖片的功能，以增強(qiáng)我們的文章表現(xiàn)效果。

二、欣賞作品 利用投影片展示圖文并茂的一段文章。

三、圖片的插入 在 Word 中輸入《 》一詩(shī)的內(nèi)容。1．插入剪貼畫(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)??”，單擊“剪貼畫(C)??”，打開“Microsoft 剪貼庫(kù) 3.0”對(duì)話框。簡(jiǎn)介“Microsoft 剪貼庫(kù) 3.0”對(duì)話框中各組成部分的用途和使用方法。(2)單擊“剪貼畫(C)”右邊列表中所需要的剪貼畫后，單擊“插入(I)”按鈕，即完成插入圖 畫的操作(也可直接雙擊所需要的剪貼畫)。2．插入“來自文件”的圖片，打開“插入圖片”對(duì)(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”“來處文件(F)” 話框。簡(jiǎn)介“插入圖片”對(duì)話框中各組成部分的用途和使用方法。(2)在對(duì)話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。

四、課堂小結(jié)

第五篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案

學(xué) 科

信息技術(shù) 冊(cè) 數(shù)

三年級(jí) 上冊(cè) 課 題

第一課 信息技術(shù)初探究 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

一課時(shí)

1．知道信息的重要性。

2．知道信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。3．初步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn) 信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)引入。

我們生活在充滿信息的世界里，每天都通過接受和傳遞各種各樣的信息，不斷地認(rèn)識(shí)新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)的普遍應(yīng)用，給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來了更大的便利?，F(xiàn)在就讓我們共同來學(xué)習(xí)吧?。ò鍟n題）

二、進(jìn)行新課。

（一）我們生活在信息的世界里。1．什么是信息？

2．信息是怎樣接受和傳遞的？

（二）信息技術(shù)及其應(yīng)用。

信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。

（三）認(rèn)識(shí)常見的信息處理工具。

1．收集信息：數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等。2．存儲(chǔ)信息：磁帶、磁盤、光盤、閃存盤等。3．傳遞信息：電視、電話、收音機(jī)、手機(jī)等。

（四）計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

1．用計(jì)算機(jī)可以處理各種圖像。2．用計(jì)算機(jī)可以處理文字。3．用計(jì)算機(jī)可以上網(wǎng)。

4．用計(jì)算機(jī)可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。

（五）繼續(xù)探究。

這里有一些例子都說明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？

（六）想一想：

1．你在什么地方見過計(jì)算機(jī)？ 2．你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？

（七）總結(jié)。

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。

板書設(shè)計(jì) 第一課 信息技術(shù)初探究

一、認(rèn)識(shí)常見的信息處理工具。1．收集信息：

2．存儲(chǔ)信息：

3．傳遞信息：

二、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

課 題 第二課 與計(jì)算機(jī)交朋友 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

一課時(shí)

1．了解計(jì)算機(jī)的組成。2．學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)。3．掌握鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)重點(diǎn) 開機(jī)和關(guān)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn) 鼠標(biāo)的基本操作。

教學(xué)準(zhǔn)備 1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)引入。

上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。同學(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來，我們來共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)。好嗎？（板書課題）

二、進(jìn)行新課。

（一）計(jì)算機(jī)的組成。

顯示器、音箱、話筒、主機(jī)箱、鍵盤、鼠標(biāo)。如圖所示：

（二）講授怎樣開機(jī)、關(guān)機(jī)。

（三）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。

（四）鼠標(biāo)操作。

1．鼠標(biāo)有機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)兩種。2．操作：?jiǎn)螕?、雙擊、拖動(dòng)、右擊。

（五）總結(jié)。

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。

板書設(shè)計(jì) 第二課 與計(jì)算機(jī)交朋友

一、計(jì)算機(jī)的組成。

二、開機(jī)和關(guān)機(jī)。

三、鼠標(biāo)操作。

課 題 第三課 小小鼠標(biāo)動(dòng)起來 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

一課時(shí)

1．進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的操作技能。

2.體驗(yàn)人機(jī)交流的樂趣，感受計(jì)算機(jī)操作的便捷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn) 鼠標(biāo)操作。教學(xué)難點(diǎn) 改變桌面背景。

教學(xué)準(zhǔn)備 1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)引入。

上一課我們已經(jīng)接觸了單擊鼠標(biāo)和移動(dòng)鼠標(biāo)這兩種操作，接下來先學(xué)會(huì)正確握疑心病標(biāo)，然后進(jìn)一步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的更多操作?。ò鍟n題）

二、進(jìn)行新課。

（一）正確握鼠標(biāo)。教師講解演示。

（二）鼠標(biāo)操作。

鼠標(biāo)的基本操作有移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊和右擊。移動(dòng)：握住鼠標(biāo)，讓它在平面上滑動(dòng)。單擊用食指按一下鼠標(biāo)左鍵后立刻放開。

拖動(dòng)：按住鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)鼠標(biāo)到另一位置后再放開。雙擊：快速、連續(xù)按兩下鼠標(biāo)的左鍵后放開。右擊：用中指按一下鼠標(biāo)的右鍵后立刻放開。

（三）改變桌面背景。1.教師演示講解。2.學(xué)生實(shí)際操作。

（四）總結(jié)。

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。

板書設(shè)計(jì) 第三課 小小鼠標(biāo)動(dòng)起來

一、鼠標(biāo)操作。

二、改變桌面背景。

課 題 第四課 打開窗口看風(fēng)景 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

一課時(shí)

1．初步學(xué)會(huì)使用“開始”菜單。2．進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)操作。

3．認(rèn)識(shí)窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。教學(xué)重點(diǎn) 鼠標(biāo)操作。教學(xué)難點(diǎn) 窗口操作。

教學(xué)準(zhǔn)備 1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)引入。

使用計(jì)算機(jī)時(shí)，可以通過“開始”菜單打開各種窗口，然后在不同的窗口中完成不同的處理任務(wù)?，F(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)吧?。ò鍟n題）

二、進(jìn)行新課。

（一）認(rèn)識(shí)開始菜單。

菜單里的先項(xiàng)比較多時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)隱藏其中的一部分。這時(shí)單擊菜單最下在的按鈕，可以顯示了隱藏起來的選項(xiàng)。

（二）窗口的結(jié)構(gòu)。

（三）講授窗口操作。1．改變窗口大小。2．移動(dòng)窗口。

3．窗口的最大化與最小化。

（四）練一練：

打開“控制面板”窗口，練習(xí)窗口最大化、最小化、改變窗口磊小、移動(dòng)窗口和關(guān)閉窗口的操作。

（五）總結(jié)。

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。

板書設(shè)計(jì) 第四課 打開窗口看風(fēng)景

一、鼠標(biāo)操作。

二、窗口操作。教后隨記

課 題 第五課 音樂影片齊欣賞 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

一課時(shí)

1．體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)欣賞影音的過程與樂趣。2．初步樹立用計(jì)算機(jī)進(jìn)行健康娛樂的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 播放選定的音樂。教學(xué)難點(diǎn) 播放影片。

教學(xué)準(zhǔn)備 1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)引入。

同學(xué)們，用計(jì)算機(jī)不僅可以聽音樂，還可以看電影！神奇的計(jì)算機(jī)把我們的生活變得更加多姿多彩！現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)吧?。ò鍟n題）

二、進(jìn)行新課。

（一）自動(dòng)播放音樂。

教師講解演示：把CD放進(jìn)計(jì)算機(jī)的光盤驅(qū)動(dòng)器（簡(jiǎn)稱光驅(qū)）里，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)播放它。

（二）播放選定的音樂。1．教師講解演示。

（三）播放影片。

教師講解演示：要用計(jì)算機(jī)播放影片，可以使用windows media player播放，也可以使用其他的影片播放軟件來播放。影片類光盤一般有VCD、DVD等。

（四）練一練：

找一張CD唱片，在計(jì)算機(jī)上用“隨機(jī)”方式播放它。

（五）總結(jié)。

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。

板書設(shè)計(jì) 第五課 音樂影片齊欣賞 音樂