第一篇：最新譯林版四年級英語下冊各單元教學(xué)計劃

Unit 1 Our school subjects單元教學(xué)計劃

教學(xué)目標 知識目標：

1)能正確理解、掌握對話內(nèi)容,并能朗讀對話。2)能正確地聽、說、讀、寫單詞：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground，3)能在真實的情景中正確運用What subject do you like? I like… What lessons do you have in the…? We have…and… 4)能誦讀童謠Subjects

5)能聽懂、會說、會讀、a字母發(fā)：/ei/

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，運用英語的意識。重點及難點

重點：

1、What subject do you like? I like…

What lessons do you have in the…? We have…and…

2、詞匯：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground.afternoon.lesson.Monday.3、語音：字母a在單詞中的讀音。難點：重點

1.2.3及詞匯：fun.playground.Monday.timetable.lesson等詞的讀音 學(xué)前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Unit2 After school單元教學(xué)計劃

教學(xué)目標 知識目標：

1.能聽懂、會說、會讀日常用語及句型：

What day is it today ? It’s…What lessons do you have in the…? We have…and… 2.能聽懂、會說、會讀寫詞語Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday ,Saturday.3會唱英文歌曲：Days of the week 4.能聽懂、會說、會讀、a字母發(fā)：/a/

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生表達自己的喜好星期。難點：重點

重點：詞匯

1、Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday.2、句型What day is it today ? It’s…What lessons do you have in the…? We have…and…

3、字母a在單詞中的讀音

難點：重點1.2.3及詞匯：match, today, what a pity,when,every,day.等詞的讀音 學(xué)前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Unit 3 My day單元教學(xué)計劃

教學(xué)目標 知識目標：

1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：When do you---in the moning/afternoon?I---at---.I usually go to----at----

2.能聽懂、會說、會讀寫詞匯:get up,go to school, have dinner,watch TV, Go to bed, go home,at night.3.會誦讀歌謠：When do you get up?

4.能聽懂、會說、會讀、字母e,ee發(fā)：/i:/ 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生遵守時間的好習(xí)慣。難點：重點

重點：

1、詞匯:get up,go to school, have dinner,watch TV, Go to bed, go home,at night.2、句型: hen do you---in the moning/afternoon?I---at---.I usually go to----at----

3、字母e,ee在單詞中的讀音。

難點：重點1、2.3和單詞thirteen,fifteen,eighteen的讀音和拼寫。學(xué)前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Unit 4 Drawing in the park單元教學(xué)計劃

教學(xué)目標 知識目標：

1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：What can you see?I can see…/Can you……？Yes, I can./ No, I can’t.2.能聽懂、會說、會讀寫詞匯：boat,flower,tree,hill,lake,river 3.會唱英文歌曲：What can you see? 4.能聽懂、會說、會讀、字母e發(fā)：/e/ 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生保護自然環(huán)境 難點：重點

重點：

1、boat,flower,tree,hill,lake,river

2、句型: What can you see?I can see…/Can you……？Yes, I can./ No, I can’t.3、字母e在單詞中的讀音。

難點：重點1、2.3及詞匯:drawing,easy,difficult,again,draw 學(xué)前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Project1 My school life單元教學(xué)計劃

教學(xué)目標 知識目標：

1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：Unit1-4單元句型 2.能聽懂、會說、會寫讀詞匯：Unit1-4單元詞匯 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活 難點：重點

1.能綜合運用Unit1-4單元的日常用語、句型和詞匯。學(xué)前準備

剪刀、畫筆、投影儀、單詞卡片 課時安排 3+2教時

Unit 5 Seasons單元教學(xué)計劃

教學(xué)目標 知識目標： 1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：In spring/summer/autumn/winter,it is ….We go/like…

2.能聽懂、會說、會讀寫詞匯：Seasons/Weather 3.會唱讀英文歌曲：A sunny day

4.能聽懂、會說、會讀、字母i發(fā)：/ai/ 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生感受四季氣候 難點：重點

重點：

1、Seasons/Weather

2、句型：Where’s/Where are……？ It’s/They’re……

3、字母i在單詞中的讀音。難點：重點1、2.3 學(xué)前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Unit 6 Whose dress is this? 單元教學(xué)計劃

教學(xué)目標

知識目標：1.能聽懂、會說、會讀日常用語與句型： Whose …is this?It’s…xx’s.Is it xx’s? Yes/No.2.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：clothes 3.會誦讀歌謠：Whose cake is this? 4.能聽懂、會說、會讀、字母i發(fā)：/ i/ 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會整理東西 難點：重點

重點：

1、clothes

2、句型Whose …is this?It’s…xx’s.Is it xx’s? Yes/No.3、字母i在單詞中的讀音。

難點：重點2及單詞party,move,hand,hurt,wrong.等單詞的讀音 學(xué)前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Unit7 What’s the matter? 單元教學(xué)計劃

教學(xué)目標

知識目標：1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：What’s the matter?I’m…Here’s…

.2 能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：feeling 3.會唱英文歌曲：Are you ill?

4.能聽懂、會說、會讀、字母o發(fā)：/eu/ 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體 難點：重點

重點：

1、Feeling

2、句型：What’s the matter?I’m…Here’s… 3.字母o在單詞中的讀音。

難點：重點1.2.3及詞匯dear,happy,speak等單詞的讀音。學(xué)前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Unit8 How are you? 單元教學(xué)計劃

教學(xué)目標

知識目標：1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：Hello,this is…speaking.May I speak to … How are you?

2.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：sickness 3.會誦讀歌謠：Doctor Wu

5.能聽懂、會說、會讀、字母o發(fā)：/c/ 情感目標：學(xué)生通過電話關(guān)心別人 難點：重點

重點：

1、sickness

2.句型：Hello,this is…speaking.May I speak to … How are you?

3、字母0在單詞中的讀音。

難點：句型和詞匯may,take care, not so good,at school.等單詞的讀音。學(xué)前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Project 2 A party單元教學(xué)計劃

教學(xué)目標 知識目標：

1.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型：Unit5-8單元句型 2.能聽懂、會說、會讀詞匯：Unit5-8單元句型 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 難點：重點

能綜合運用Unit5-8單元的日常用語、句型和詞匯。學(xué)前準備

剪刀、畫筆、投影儀、單詞卡片 課時安排 3+2教時

第二篇：譯林英語四年級下冊英語教學(xué)計劃[范文模版]

黃花塘中心小學(xué)四年級2班英語教學(xué)計劃

（2013——2014學(xué)第二學(xué)期）

一、教材分析

本套教材以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)為目標，設(shè)計和編排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動。教科書每單元中的7個板塊主次分明，脈絡(luò)清晰，聯(lián)系緊密。本冊書共8個單元和2個綜合語言實踐活動。

Story time是課文或?qū)υ捊虒W(xué)，通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的單詞、句型、功能和話題。Fun time是以圖為主，并安排了動手操作，更具有趣味性和互動性。Cartoon time 是課外閱讀的拓展環(huán)節(jié)，也滲透下一個單元的知識，既培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的閱讀能力也有單元間過渡的作用。Sound time 通過例詞和繞口令，引導(dǎo)學(xué)生了解字母在單詞中的讀音，簡單的拼讀規(guī)則和句子重度、連讀、節(jié)奏、語調(diào)等現(xiàn)象。Song/Rhyme time通過歌曲或者童謠進一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。Checkout time是一個單元的自我檢測板塊，學(xué)生自己檢測是否靈活運用所學(xué)重點句型，查漏補缺。

二、教學(xué)重點、難點：

1、能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

4、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。

6、能運用相關(guān)的語言知識和語言技能，完成某項任務(wù)。

7、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

8、進一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習(xí)慣。能聽懂、會說、會讀、會寫日常交際用語并能靈活使用；學(xué)生自我評價的有效實施；元音字母a,e,i,o的正確發(fā)音

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，掌握了一些句子的基本結(jié)構(gòu)及部分輔音字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計豐富有趣的教學(xué)活動，杜絕枯燥乏味的講授，并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗成功。另外英語學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，所以應(yīng)加強預(yù)習(xí)作業(yè)和復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查力度，建立孩子學(xué)習(xí)英語的成長檔案，注重過程。另外，在落實知識點的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。堅持“先學(xué)后教”的理念，抓好預(yù)習(xí)和作業(yè)，實行分層教學(xué)、分層作業(yè)，教師及時地進行檢查，讓每個學(xué)生得到不同層次的提高和發(fā)展。

2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4.鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6.課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

7.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

制定者：耿素芹

第三篇：譯林版四年級下冊英語一二單元測試卷

四年級英語下冊第一二單元測試卷

姓名_____________

聽力部分（30分）

一、聽錄音，選出你所聽到的單詞或短語。（10分）

（）1.A.school

B.subject C.Science（）2.A.Maths B.many C.Monday（）3.A.fan

B.fun

C.fly（）4.A.see B.sit

C.six（）5.A.aren’t

B.Art

C.can’t（）6.A.Music B.make

C.milk（）7.A.listen B.let

C.lesson（）8.A.welcome B.come C.color（）9.A.back to B.go to

C.Me too（）10.A.Chinese B.sandwich C.table tennis

二、根據(jù)所聽到的內(nèi)容，給下列句子用數(shù)字排序。（5分）（）1.I like Chinese and Maths.（）2.What subjects do you like,Yang Ling?（）3.How many subjects do you have?（）4.Do you like English?（）5.Nice to meet you, Miss Wang.三、聽錄音，選出正確的答句。（5分）（）1.A.No, I don’t.B.I like English.C.I don’t like it.（）2.A.It’s fun.B.Yes, it is.C.Yes, please.（）3.A.Thank you.B.OK.C.Nice to see you too.（）4.A.I like Maths and Music.B.They’re in the bedroom.C.Seven.（）5.A.They are on the sofa.B.It’s in the bedroom.C.No, it isn’t.四、聽錄音，將對話補充完整。（10分，每空1分）1.A: What _________ do you like? B: I like_________, _________ and_________.But I don’t like_________ and_________.2.A: What_________do you have this_________? B: We have_________and _________.筆試部分（70分）

一、選出不同類的單詞。(5分)（）1.A.school B.pen C.pencil D.ruler（）2.A.bedroom B.living room C.playground D.bathroom（）3.A.skate B.see C.jump D.swim（）4.A.Good morning B.Good bye C.Good afternoon D.Good evening（）5.A.Chinese B.Science C.PE D.subject

二、英漢互譯。（10分）

1.我們的新課程表______________ 2.Welcome back to school ___

3.今天下午____________

4.Nice to see you too _______

5.體育課時間到了__________

6.go to the playground____7.上一節(jié)美術(shù)課________________ 8.after school ______________9.有一節(jié)游泳課_______________ 10.like Music and Science_______

三、單項選擇題。（10分）

()1.How many _______do you have this term（學(xué)期）？ We have five.A.subject B.a subject C.subjects D.an subject()2.It’s time _______ English.Let’s go to the classroom（教室）.A.at B.for C.in D.on()3.What lessons do you have this morning?

We _______ Chinese, Maths and Music.A.do B.have C are D is()4.A: Do you have _____ PE lessons this week（星期）? B: Yes, I do.A.any B some C a D an()5.I ________ Art.A.not like

B.can’t like

C.don’t like

D aren’t like()6.__________ a timetable for you.A.Here B.Here’s C.Here are D.It is()7.Art and Science ________ fun.A is B am C are D not()8.A: How much is the Art book? B: _____________

A It’s five.B They’re four yuan.C.It’s four yuan.D.They are four()9.—What ________ do you like? —I like English.It is fun.A.subject B.subjects C.a subject D.an subject()10._______ is it today? It’s Thursday.A.What subjects

B.What day

C.What time

D What about

四、搭配題。選擇相應(yīng)的答句，將序號填在題前括號類。（10分）

()1.Look at my English book.I like English.A.Nice to see you too.()2.Would you like a timetable?

B.Six.()3.Do you like PE?

C.Chinese.()4.Dad, where’s my football?

D.It’s nine yuan.()5.Nice to see you, Bobby.E.Yes, please.()6.What subject do you like?

F.I’d like two Maths books.()7.Can I help you?

G.No, I don’t.()8.How many subjects do you have? H.Let’s go to the playground.()9.How much is the Maths book?

I.It’s in your bedroom.()10.It’s time for PE.J.Me too.五、連詞成句。（10分，每題2分）1.you what do subjects like

_________________________________________________ 2.subjects many have do you how

_________________________________________________ 3.three I this lessons have morning _________________________________________________ 4.do what this lessons have you afternoon _________________________________________________ 5.an how is book much English _________________________________________________

六、根據(jù)情景，選擇合適的句子。（5分）()1.你有一本美術(shù)書，你說：

A.I have an Art.B.I have a Art book.C.I have an Art book.()2.當(dāng)你問別人有多少門學(xué)科時，你說：

A.What subjects do you like? B.How many subjects do you have?

C.What subjects do you have?()3.當(dāng)你們開學(xué)剛到班時，老師會說：

A.Welcome back to school.B.Nice to see you.C.Nice to meet you.()4.當(dāng)你詢問兩本科學(xué)書的價錢時，你說：

A.How much is it? B.How much are they?

C.Can I help you?()5.同學(xué)問你下午有什么課時，他會說：

A.What lessons do we have this morning? B.What lessons do we have this afternoon

C.How many subjects do you have?

七、根據(jù)中文，翻譯句子。（共10分，每空1分）1.這個學(xué)期你們有多少門學(xué)科，有7門。

___________ ___________ ___________ do you have this term（學(xué)期）？ We have ___________.2.現(xiàn)在是上數(shù)學(xué)課的時候，讓我們到教室去。It’s time ___________ ___________.Let’s ___________ to the classroom（教室）.3.你喜歡什么課？我喜歡英語，它是有趣的。

What __________ do you like? I like ____________.It’s ___________.八、根據(jù)短文對話，選擇正確答案。（10分，每題2分）

Alice: Hello, Jane.Jane: Hello, Alice.Alice: How many subjects do you have this term（學(xué)期）? Jane: I have English, Science, Chinese, Art, Music, PE and Maths.Alice: What lessons do you have in the morning, Jane? Jane: Well, let me see.We have Science, Chinese, Art and Maths.Alice: What subject do you like, Jane? Jane: I like Art.What about you, Alice? Alice: I like Art, too.Jane: Oh, we like the same（同樣的）subject.Alice: How many Art lessons do you have in a week（星期）? Jane: Three.I like it.It’s fun.()1.Does Jane like Art ? A.Yes.B.No.C.I don’t know(知道).D.She likes.()2.Do Alice and Jane like the same（同樣的）subject? A.Yes.B.No.C.I don’t know.D.Maybe.（可能）()3.How many Art lessons does Jane have in a week? A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.()4.What lessons does Jane have in the morning? A.Science.B.Chinese.C.Art and Maths.D.All of them(以上全選).()5.How many subjects does Jane have this term（學(xué)期）? A.Five.B.Four.C.Six.D.Seven.一、聽錄音，選出你所聽到的單詞或短語。

1.science 2.many 3.fun 4.six 5.Art 6.milk 7.lesson 8.welcome 9.Me too 10.sandwich

二、根據(jù)所聽到的內(nèi)容，給下列句子用數(shù)字排序。

1.Do you like English? 2.How many subjects do you have? 3.Nice to see you, Miss Wang.4.I like Chinese and Maths.5.What subjects do you like,Yang Ling?

三、聽錄音，選出正確的答句。

1.What subject do you like? 2.What about English, Bobby? 3.Nice to meet you, Wang Bing.4.How many subjects do you have? 5.Where is my Maths book?

四、聽錄音，將對話補充完整。

1.A: What subjects do you like? B: I like Chinese , English and Maths.But I don’t like Art and Music.2.A: What lessons do you have this afternoon? B: We have Science and PE.聽力答案：

一、1-5C B B C B 6-10 C C A C B

二、4 5 2 1 3

三、1.B 2.A 3.C 4.C 5.B

四、1.subjects, Chinese, English, Maths, Art, Music;2.lessons, afternoon, Science, PE.書面答案：

一、選出不同類的單詞。

1.A 2.C 3.B 4.B 5.D

二、英漢互譯。

1.our new timetable 2.歡迎回到學(xué)校 3.this afternoon 4.也很高興見到你 5.It’s time for PE 6.去操場 7.have an Art lesson 8.放學(xué)后 9.have a swimming lesson 10.喜歡音樂和科學(xué)

三、單項選擇題。

1.C 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B

四、對答如流。選擇相應(yīng)的答句，將序號填在題前括號類。

1.J 2.E 3.G 4.I 5.A 6.C 7.F 8.B 9.D 10.H

五、連詞成句。

1.What subjects do you like? 2.How many subjects do you have? 3.I have three lessons this morning.4.What lessons do you have this afternoon? 5.How much is an English book?

六、根據(jù)情景，選擇合適的句子。

1.C 2.B 3.A 4.B 5.B

七、根據(jù)中文，翻譯句子。

1.How many subjects, seven;2.for Maths, go;3.lesson/class, English, fun.八、根據(jù)短文對話，選擇正確答案。

1.A 2.A 3.B 4.D 5.D

第四篇：譯林版三年級下冊英語教學(xué)計劃

黃花塘中心小學(xué)三年級2班英語教學(xué)計劃

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

一、學(xué)情分析：

本冊共有8個單元和2個project，每個單元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教學(xué)時可不必拘泥于教材的編排，可根據(jù)班級的具體情況和實際教學(xué)課時，將各單元內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的將單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。三年級學(xué)生學(xué)英語已有一學(xué)期的，他們對英語有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上能積極參與各項活動，樂于用英語表達，這為課堂教學(xué)的成功創(chuàng)建了良好條件。當(dāng)需注意的是由于學(xué)生年齡較小，因而缺乏一定的持久性與穩(wěn)定性，教師所要做的就是通過多種靈活的教學(xué)方法和手段，將他們的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)動機。

二、教學(xué)目標：

1、知識要求

能按四會要求掌握所學(xué)的單詞，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。能根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，要求讀音準確。能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語，能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

2、技能目標

引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生積極參與課外語言實踐活動，使他們逐漸掌握所學(xué)的單詞、日常交際用語，獲得基本的語言運用能力，在特定的語境中聽聽說說，從而培養(yǎng)他們運用英語進行交際的能力。

3、情感要求

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運用語言的能力，把所學(xué)句型與生活實際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，樹立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。

2、活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，樹立“大英語觀”，注重早滲透，不斷積累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、面向全體學(xué)生，切實落實各項教學(xué)任務(wù)，以活動為上課的主要形式。

5、打好語音基礎(chǔ)，讀準每個音，讓學(xué)生在情景中學(xué)，情景中用。6、3B是聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，不是純聽說教材。應(yīng)為以后4、5、6年級聽說讀寫打基礎(chǔ)，“聽說”到“讀寫”需跨一個“門檻”，這就要求3B對于我們3A已學(xué)過單詞和句子能“認讀”最好能“拼讀”。

7、充分利用有限的錄音和教學(xué)資料“愉悅式教學(xué)”。

8、對后進生進行個別輔導(dǎo)

制定者：耿素芹

第五篇：語文四年級下冊各單元教學(xué)計劃

語文四下第一單元教學(xué)計劃

一、教材分析：

本單元以“日月星辰”為主題。選入主題課文《海上日出》《火燒云》，“快樂讀書屋”中選入《古詩四首》和《皎皎空中孤月輪》。通過學(xué)習(xí)這些描寫日、月、云在不同場景的形象，是學(xué)生學(xué)習(xí)捕捉、描繪、欣賞自然景觀的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、欣賞大自然的情趣。在“能說會寫”板塊中編有“談一談觀察的景象和感受“觀美景、寫感受”等口語交際和習(xí)作。語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練，語言積累、知識介紹等內(nèi)容，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科間關(guān)聯(lián)性和實踐性。

二、教學(xué)目標：

1、認識20個生字，會寫22個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

2、背誦第一課課文二、三自然段，第二課第一自然段，四首古詩，默寫《使至塞上》、《宿建德江》《暮江吟》《泊船瓜洲》，學(xué)習(xí)通過看注釋，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。

3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關(guān)景物的特點。

4、感受景物的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。

5、了解作者的語言表達特點，領(lǐng)悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。

三、教學(xué)重難點：

1、品味詩句，理解詩句句意,指導(dǎo)背誦，積累語言。

2、了解景物，想象其美景、在學(xué)習(xí)語言的過程中體會景物的特點，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。

3、學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法,練習(xí)理清課文的條理。

４、在細心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點，進行習(xí)作，順序清晰，生動具體.四、課時安排：

教學(xué)本組教材可用13課時，其中精讀課文6課時，略讀課文2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“語文七色光一”2課時。語文四下第二單元教學(xué)計劃

一、教材分析：

本單元的主題是“抗日烽火”。編有主體課文《歌詞兩首》《狼牙山五壯士》“快樂讀書屋”中編有《平型關(guān)首戰(zhàn)告捷》《一個有缺口的饅頭》。通過這寫描寫抗日戰(zhàn)爭詩文的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對我國近代史上重要的篇章——抗日戰(zhàn)爭的了解，激發(fā)愛國主義熱情，在能說會寫板塊中舉行一次抗日英雄事跡報告會，和一篇讀（觀）后感，讓學(xué)生圍繞抗戰(zhàn)這個主題來提高自己的口頭表達能力和寫作能力，語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實踐性。

二、教學(xué)目標：

1、認識33個生字，會寫32個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文, 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動作、和語言的句子，體會人物的品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

三、教學(xué)重難點：

1、正確理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學(xué)要求。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達方式，體會人物的品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

四、課時安排：

教學(xué)本組教材可用11時，其中精讀課文4課時，略讀課文2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“語文七色光一”2課時。

一、教材簡析

語文四下第三單元教學(xué)計劃 本單元的主題是“童年趣事”。編有主體課文《捅了馬蜂窩》《渡河少年》，“快樂讀書屋”中編有《讀不完的大書》通過學(xué)習(xí)這幾篇富有童聲童趣的文章，可以讓學(xué)生在重溫兒時舊夢中愉快地學(xué)到相應(yīng)的語文知識。在“能說會寫”板塊中標有“編一出小劇演一演”和“童年趣事”等口語交際和習(xí)作。語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、知識介紹和聽記訓(xùn)練等內(nèi)容，語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實踐性。

二、教學(xué)要求

1、掌握本單元生字新詞，加強詞語的積累；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。

2、發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。

3、進一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

5、完成語文園地中的各項能力訓(xùn)練，特別是口語交際訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生搜集和表達的能力。而習(xí)作注重學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，注重細心體驗在活動中的經(jīng)歷，注重體會，把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫出來。

三、教學(xué)重難點：

1、認識24個生字，會寫29個生字。

2、聯(lián)系上下文,理解詞語；體會關(guān)鍵語句在表情達意方面的作用。

3、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。

4、組織學(xué)生參加綜合性實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會。

5、幫助學(xué)生把自己在活動中的發(fā)現(xiàn)、體會再現(xiàn)，進一步提練，最終有條理地表達出來。

四、課時安排：

教學(xué)本組教材可用10時，其中精讀課文4課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“語文七色光一”2課時。

語文四下第四單元教學(xué)計劃

一、教材分析

本單元的主題是“同情弱者”，編有主體課文《賣火柴的小女孩》和《古詩兩首》，“快樂讀書屋”中編有《我想對他們說聲“謝謝”》 和《父母心》。通過對幾篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會詩、文中蘊含的強烈的同情弱者的人文精神。在能說會寫中編有口語交際和習(xí)作訓(xùn)練“安慰”“和奶奶在一起的時候。語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能能訓(xùn)練、語言積累、古詩句欣賞、文化知識和填寫讀書卡活動。

二、教學(xué)目標

1、認識25個生字，會寫22個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強課文的朗讀訓(xùn)練。

三、教學(xué)重難點

1、學(xué)習(xí)生字詞，理解重點句子的深刻含義，體會其表達的思想感情。

2、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強課文的朗讀訓(xùn)練。

四、課時安排

教學(xué)本組教材可用10時，其中精讀課文4課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“語文七色光一”2課時。

語文四下第五單元教學(xué)計劃

一、教材簡析：

本單元以“風(fēng)雨雷電”為主題，選編了3篇課文，以生動具體、形象逼真的語言分別描寫了北京的春風(fēng)、昌濰平原上的雷雨，以及山澗急雨，城中夜雨和湖上驟雨。除了3篇課文以外教科書還安排了一 些與專題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“能說會寫”要求學(xué)生就自己所經(jīng)歷或看見的在風(fēng)雨中發(fā)生的事展開交流，描寫自己所觀察到的風(fēng)雨景象； 語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實踐性，使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情，從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標：

1、認識19個生字，會寫32個生字。能正確讀寫詞語，了解課文內(nèi)容。

2、體會課文中含義深刻的詞句的意思。

3、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出概括句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力

4、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強語感。

5、通過學(xué)習(xí)，感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生 命，熱愛生命。體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。

三、教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強語感。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。

四、課時安排

教學(xué)本組教材可用11時，其中精讀課文4課時，略讀課文2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“語文七色光一”2課時。

語文四下第六單元教學(xué)計劃

一、教學(xué)簡析：

本單元的主題是“無私奉獻”。編有主體課文《血染的實驗報告》和《開天辟地》，“快樂讀書屋”中編有《購買上帝的男孩》和《從天上偷來火種的人》。通過對這幾篇贊美古今中外為別人，為人類甘心奉獻的人物事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)生們定會產(chǎn)生崇敬之情，在“能說會寫”板塊中編有“感謝”和“給助人老人的回信”，讓學(xué)生在口語交際中了解感謝的技巧，習(xí)作既可以讓學(xué)生圍繞單元主題進行拓展、又可以 再次練習(xí)寫書信這種常用文體。語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實踐性。

二、教學(xué)目標：

1、認識32個生字，會寫28個生字。正確讀寫新詞等。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受文章大意。

2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累。

四、課時安排：

教學(xué)本組教材可用11時，其中精讀課文4課時，略讀課文2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“語文七色光一”2課時。

語文四下第七單元教學(xué)計劃

一、教學(xué)簡析：

本單元主題是“持之以恒”。選入主體課文《挑山工》《愚公移山》；在《快樂讀書屋》中選入了《滴水穿石的啟示》疑一文。通過對這些課文的閱讀，可以讓學(xué)生感受到堅持不懈，不達目的誓不罷休的精神感染。在在“能說會寫”板塊中設(shè)計有題為“愚公移山精神過時了嗎？”“寫一篇讀后感”等口語交際和習(xí)作練習(xí)。“語文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識介紹和 綜合性實踐活動，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實踐性。

二、教學(xué)目標：

1、認識21個生字，會寫28個生字。正確讀寫新詞等，發(fā)現(xiàn)引號的作用。

2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。

三、教學(xué)重難點：

1、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。

2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。

四、課時安排：

教學(xué)本組教材可用10時，其中精讀課文4課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“語文七色光一”2課時。

語文四下第八單元教學(xué)計劃

一、教學(xué)簡析：

第八單元圍繞主題“勇者無懼”編排，兩篇主體課文中的主人公都是臨危不懼的英雄，憑著沉著應(yīng)對，最終化險為夷?！翱鞓纷x書屋”里的抗日英雄肖飛買藥鬧縣城，演義來了“烈火金剛”的傳奇故事。本單元的課文情節(jié)曲折，場面描寫形象，人物個性鮮明，教學(xué)時要在體會課文場面描寫中把握人物的特點，接受美好民值得熏陶?！澳苷f會寫”欄目繼續(xù)貫徹單元主題，讓學(xué)生“說勇敢”“寫勇敢”。語文 七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實踐性。

二、教學(xué)目標：

1、認識18個生字，會寫28個生字。正確讀寫新詞等。

2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達方法；同時，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。

三、教學(xué)重難點：

1、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達方法；同時，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。

2、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。

四、課時安排：

教學(xué)本組教材可用10時，其中精讀課文4課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“語文七色光一”2課時。

語文四下第九單元教學(xué)計劃

一、教學(xué)簡析：

第九單元圍繞“民間文學(xué)”主題編排，兩篇主體課文使學(xué)生在閱讀時產(chǎn)生不同的情感享受，前一篇讓學(xué)生高興，后一篇讓學(xué)生難過，但都會在學(xué)生幼小的心靈中落下真善美的印記?！翱鞓纷x書屋”里的民歌和民間傳說，也以優(yōu)美的語言，扣人心弦的情節(jié)、鮮明的人物個性吸引學(xué)生，在閱讀中享受語言的魅力和情感的愉悅?！澳苷f會寫”欄目讓學(xué)生把整個單元的讀書感受盡情傾訴。本單元的課文（除民歌 外）篇幅雖長，但都情節(jié)曲折生動，情感豐富動人。語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實踐性。

二、教學(xué)目標：

1、認識19個生字，會寫28個生字。正確讀寫新詞等。

2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達方法；同時，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。

三、教學(xué)重難點：

1、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達方法；同時，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。

2、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。

四、課時安排：

教學(xué)本組教材可用11時，其中精讀課文4課時，略讀課文2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“語文七色光一”2課時。