第一篇：第5周教案

大（2）班2010～2011（下）第5周半日活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：3月21日上午

星期一

一、晨間接待（見周計(jì)劃表）

二、體育活動(dòng)（見周計(jì)劃表）

三、談話活動(dòng)（見周計(jì)劃表）

四、集中教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一

科學(xué)活動(dòng)：看分合式編題①（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目的：

1、嘗試看分合式編10以內(nèi)的加減應(yīng)用題。

2、鍛煉思維的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、10以內(nèi)的分合式、加減算式卡片等。

2、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·小動(dòng)物闖關(guān)》 活動(dòng)過程：

1、談話引入：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

2、師出示分合式10，引導(dǎo)幼兒編一道加法應(yīng)用題，并口算結(jié)果。

3、請幼兒看分合式，編一道減法應(yīng)用題，并口算結(jié)果。

4、幼兒分組，自主編應(yīng)用題，師指導(dǎo)。

師提供10以內(nèi)各數(shù)的分合式，讓幼兒自己編加法和減法應(yīng)用題，并互相提問、解答。

5、師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《小動(dòng)物闖關(guān)》。

活動(dòng)

（二）：

體育活動(dòng)：卷白菜心

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地進(jìn)行跑，并堅(jiān)持一定的時(shí)間。

2、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：白菜頭飾若干。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)前準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、講解動(dòng)作要領(lǐng)后幼兒練習(xí)。

3、講解玩法（具體見《參考書》P96頁）。

4、幼兒練習(xí)念兒歌《青蛙捉害蟲》兩三遍。

5、師生游戲。

6、活動(dòng)結(jié)束。

時(shí)間：3月22日星期二下午

一、午間接待：提供各種花片、棋類玩具等供幼兒玩。

二、游戲及其它活動(dòng)：

活動(dòng)一 社會(huì)活動(dòng)：你學(xué)會(huì)了嗎？

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)一些簡單的自救本領(lǐng)。

2、學(xué)會(huì)如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。

3、培養(yǎng)面對危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)。

2、有關(guān)“保護(hù)自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺(tái)；報(bào)警器一部?；顒?dòng)過程：

1、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動(dòng)。

（1）老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？（2）幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。

（3）請幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內(nèi)。

2、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時(shí)會(huì)迅速地求助相關(guān)部門。

（1）游戲“快速反應(yīng)”選號碼。老師講解游戲要求：根據(jù)錄象播放的事件內(nèi)容及順序，在色卡上寫上相應(yīng)的電話號碼。

（2）播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。

（1）幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。

（2）老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能。

4、消防演習(xí)。

三、戶外活動(dòng)：

1、體育活動(dòng)：跳圈（體游）

2、分組活動(dòng)：見周計(jì)劃表

四、離園活動(dòng)

時(shí)間：3月23日星期三上午 晨間接待（見周計(jì)劃表）體育活動(dòng)（見周計(jì)劃表）談話活動(dòng)（見周計(jì)劃表）集中教學(xué)活動(dòng)：

主題活動(dòng)一

藝術(shù)活動(dòng)：我喜歡的動(dòng)物（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同的動(dòng)物。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、制作好的娃娃一個(gè)，半成品一個(gè)。

2、雙面膠、剪刀、毛線、皺紙、布等 活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒自由欣賞動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察，討論，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物不同之處。

2、師出示材料，引導(dǎo)幼兒觀察討論材料。

1）做動(dòng)物的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說）2）你想用什么材料做動(dòng)物的頭發(fā)、帽子、衣服？

3、提出要求：

1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同動(dòng)物。2）引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。3）保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。

4、幼兒動(dòng)手操作，師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。

5、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評價(jià)。

活動(dòng)反思：

幼兒大部分能畫出我喜歡的動(dòng)物，能力較強(qiáng)的能從外形、特征畫出可愛的動(dòng)物、并添畫人物，做到色彩搭配、布局合理。有個(gè)別的幼兒畫面不完整，不豐富。教師的選材對活動(dòng)真的很重要，從貼近幼兒生活出發(fā)，讓幼兒摸得到，看得到，感受到的，孩子在活動(dòng)中體會(huì)到成功的樂趣。有一半幼兒掌握了畫法，有一半幼兒布局、比例不合理。引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力的進(jìn)行繪畫，這一點(diǎn)做的還不夠理想，作品畫面顯得單調(diào)，不夠豐富。由于孩子的個(gè)別差異，不同發(fā)展水平幼兒的繪畫能力存在差異，給他們指導(dǎo)的不夠。

活動(dòng)

（二）分區(qū)活動(dòng)（見計(jì)劃表）

四、離園活動(dòng)。

時(shí)間：3月25日星期五上午

一、晨間接待（見周計(jì)劃表）

二、體育活動(dòng)（見周計(jì)劃表）

三、談話活動(dòng)（見周計(jì)劃表）

四、集中教學(xué)活動(dòng)：

安全教育活動(dòng)：地震了，怎么辦？ 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)災(zāi)后出現(xiàn)的恐懼、悲傷、憤怒等各種情緒

2、增強(qiáng)對地震災(zāi)難的認(rèn)識(shí)，提高在地震中逃生的意識(shí)和能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生對同學(xué)、教師的信任度，建立認(rèn)同感和安全感?；顒?dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入：

（1）兩只山羊過獨(dú)木橋的故事。(輔導(dǎo)素材)（2）引導(dǎo)學(xué)生分析山羊?yàn)槭裁磿?huì)掉下河？（因?yàn)樗麄冎活欁约海瑳]有有秩序的過橋。）

2、教師用平靜的口語，簡單介紹這次大地震的狀況，造成的損害和傷亡。引發(fā)學(xué)生說出心中的懼怕。問：同學(xué)們，你們在此次災(zāi)害中最害怕的是什么及當(dāng)時(shí)你的反應(yīng)？

①、感到恐懼和擔(dān)心②、張惶失措、茫然無助③、我感到巨大的悲痛④、內(nèi)心變得敏感、驚恐、緊張⑤、有強(qiáng)烈的無力感，生命如此脆弱，一切不在掌握之中??

2、逃生小測試：師：如果現(xiàn)在發(fā)生地震，大家該如何逃生? 讓學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)的情況下進(jìn)行第一次逃生演習(xí)，觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)：①、驚恐萬狀，絕望不知所措②、有的慌忙瘋狂拼命逃生③、不顧老師的大聲勸阻④、有的大哭而茫然地四處張望??教室內(nèi)混亂成一團(tuán)，毫無秩序??

3、教師對學(xué)生在地震災(zāi)難中所表現(xiàn)出的不良情緒進(jìn)行疏導(dǎo)。

地震后同學(xué)們?nèi)菀桩a(chǎn)生恐慌心理，擔(dān)心在下樓或乘電梯時(shí)發(fā)生意外，不太愿意呆在屋內(nèi)，尤其對高層建筑避險(xiǎn)心有余悸。這都是正常心理現(xiàn)象，每一個(gè)人都會(huì)懼怕，怕是自然的事，正因?yàn)橛信?，我們才?huì)預(yù)防危險(xiǎn)，才會(huì)去思考解決問題。

4、教師講解地震逃生知識(shí)：

1)地震發(fā)生時(shí)，關(guān)鍵是保持清醒的頭腦，通常可能造成危險(xiǎn)的是比較強(qiáng)烈的近震。近震常以上下顛簸開始，振動(dòng)較為明顯，應(yīng)迅速逃生。逃生應(yīng)遵循就近躲避的原則，注意保護(hù)頭部。

2)在比較堅(jiān)固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不能亂跑或跳樓。

3).保持冷靜，注意頭頂上方有無掉落物的可能，環(huán)顧所處空間墻壁、天花板、梁柱，檢查有無龜裂，但是、但是、千萬別往外跑。4)伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，避開人流，不要亂擠亂擁。

5、結(jié)合所學(xué)的逃生知識(shí)，讓學(xué)生討論總結(jié)第一次逃生演習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

6、在教師的指導(dǎo)下，有組織、有秩序的進(jìn)行逃生演習(xí)

活動(dòng)

（二）：

分區(qū)活動(dòng)（見周計(jì)劃表）

五、離園活動(dòng)

時(shí)間：3月28日星期一上午

活動(dòng)一

科學(xué)活動(dòng)：看分合式編題②（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目的：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)看分合式編10以內(nèi)的加減法應(yīng)用題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

10以內(nèi)的分合式卡片 活動(dòng)過程：

1、談話引入：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

2、師出示10以內(nèi)的分合式，和幼兒一起復(fù)習(xí)分合式的讀法。

如：10可以分成2和8,2和8合起來是10。

3、師出示分合式卡片，幼兒根據(jù)分合式列加減法算式。

如：2+8=10, 10-2=8

4、幼兒看分合式，編加減法應(yīng)用題，并口算結(jié)果。

如：媽媽買了2根鉛筆，爸爸又買了8根鉛筆，一共有幾根鉛筆？

媽媽給我買了10根鉛筆，送給妹妹2根，還有幾根？

5、玩“分合式家族”的游戲。

幼兒圍坐成一圈。師提供10以內(nèi)隨便一個(gè)數(shù)的分合式，第一個(gè)幼兒把分合式的讀法念出來，第二個(gè)幼兒看著分合式編應(yīng)用題，第三個(gè)幼兒根據(jù)應(yīng)用題列算式。就這樣一直輪流下去。

活動(dòng)二

藝術(shù)活動(dòng)：家鄉(xiāng)最好玩最美的地方（繪畫）

活動(dòng)目的：

1、分享有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片資料，對家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝形成初步的印象，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。

2、大膽將感受到的風(fēng)景用組畫的形式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片、幼兒作畫工具。

第二篇：第5周學(xué)會(huì)傾聽教案

第五周主題班會(huì) 學(xué)會(huì)傾聽

【設(shè)計(jì)理念】

人際交往指導(dǎo)是心理健康教育的一個(gè)重要方面。而使人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽的一個(gè)很重要的因素就是溝通。在人際溝通中，傾聽是成為一個(gè)受歡迎的人前提。與人溝通時(shí)，不僅要表達(dá)自己的意見、想法，更重要的是要用心傾聽對方所傳達(dá)的信息，這樣才能真正達(dá)到溝通的目的。在人際交往中靈活運(yùn)用傾聽的技巧，將會(huì)擁有更多的朋友，贏得好人緣。

【主持人】

陳春欣（班長）林峻穎（副班長）

【指導(dǎo)老師】 梁冬花

【參加成員】 全班同學(xué)

【學(xué)習(xí)重點(diǎn) 難點(diǎn)】

知識(shí)和技能——幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)傾聽的重要性，提高他們積極傾聽的能力，以及注意非語言因素的重要性；要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)在人際交往中應(yīng)用傾聽的技巧，辨別什么是良好的傾聽?wèi)B(tài)度和習(xí)慣。

過程和方法——在活動(dòng)中體驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何傾聽；進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，練習(xí)有效傾聽的技巧。情感、態(tài)度和價(jià)值觀——注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，針對在人際交往中經(jīng)常遇到“聽”的問題，給與指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到聽的重要性，從而解決學(xué)生進(jìn)入高一新環(huán)境的人際交往問題。

【課前準(zhǔn)備】

1.課時(shí)對全班同學(xué)進(jìn)行授課。2.多媒體演示課件。

3.學(xué)生分組討論，活動(dòng)：以小組為單位。

【PPT板書標(biāo)題】

學(xué)會(huì)傾聽是對別人，更是對自己的尊重。

【教學(xué)過程】

一、熱身活動(dòng)：你說我聽

游戲規(guī)則：

1、選擇一個(gè)小組按順序數(shù)數(shù)（1—100），開始數(shù)字由老師隨機(jī)確定。

2、輪到自己時(shí)，坐著說出數(shù)字。如果輪到7或含7的數(shù)字，以及7的倍數(shù)，則該同學(xué)起身拍手，不能出聲音。

3、凡出錯(cuò)者，雙手抱頭趴在桌子上，直到游戲結(jié)束。

思考：怎么才能把這個(gè)游戲做好，有什么秘訣？（明確：集中注意力，認(rèn)真聽，迅速思考并作出反應(yīng)···）

游戲中如此，生活也是這樣。在我們的人際交往中首先也要認(rèn)真聽別人說，這樣才能使我們成為一個(gè)受歡迎的人。這節(jié)主題班會(huì)課我們一起來學(xué)習(xí)——學(xué)會(huì)傾聽。

二、《小金人》的故事

有這樣一個(gè)故事：曾經(jīng)有個(gè)小國到中國來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金碧輝煌，把皇帝高興壞了。可是這個(gè)小國不厚道，同時(shí)出了一道題目：這三個(gè)金人那個(gè)最有價(jià)值？

皇帝想了很多辦法，請來珠寶工匠檢查，稱重量、看做工，都是一模一樣的。怎么辦?最后，由一位老臣說他有辦法，皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，分別插入三個(gè)金人的耳朵第一根稻草插進(jìn)了金人的耳朵里，從另一個(gè)耳朵穿了出來，第二個(gè)金人的稻草從耳朵里穿了進(jìn)去，從嘴巴里掉了出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。

老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無語，答案正確。

小組討論題目：為什么用稻草從耳朵里穿進(jìn)去，就能找到那個(gè)金人最有價(jià)值？ 三個(gè)小金人分別代表了什么？為什么第三個(gè)最有價(jià)值？ 請同學(xué)歸納一下，你們小組的討論結(jié)果？

明確：揭示故事中的寓意——“傾聽”

現(xiàn)在我們再來看故事中的三個(gè)金人，其實(shí)就是三種不同的傾聽者：第一個(gè)金人即左耳朵進(jìn)，右耳朵出的典型，這是許多同學(xué)經(jīng)常會(huì)有的一種不良傾聽習(xí)慣。第二個(gè)金人是樂于傳話的典型，他們把聽到的當(dāng)成趣聞樂事，說給別人聽，這也是一種不良的傾聽習(xí)慣，而且謠言就往往出自這類人之口。第三個(gè)金人能認(rèn)真地聽，而且能夠保守秘密，既保證了聽的質(zhì)量，又給人以安全的感覺，所以他是最有價(jià)值的。

提問：最想做第幾個(gè)小金人？生活中你是第幾個(gè)小金人？ 那生活中我們是怎么做的呢?

四、情景表演： 情景表演一：

1：小明一副愁眉苦臉的神情，沮喪地走著。這時(shí)候他碰到了正在做作業(yè)的小雪。小明上前去，訴苦求助：“我最近好煩惱，我的數(shù)學(xué)考試又不及格了，被老師訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一頓。而且??”小雪一副不耐煩的神情：“別煩我，沒有看到我在忙著嗎？別打攪我拉。走開走開！”

2：小明更加煩惱，于是想到校園里散散心。碰到小剛，上前訴苦求助：“我最近好煩惱，我的數(shù)學(xué)考試又不及格了，被老師訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一頓，而且-??”小剛一邊打著呵欠，一邊東張西望的，一副毫不感興趣的樣子。

3：小明更加煩惱痛苦，這時(shí)候他又碰到了小杰。小明上前去，訴苦求助：“我最近很煩惱，我的??”小杰一聽，急忙插嘴：“怎么拉？你煩惱什么？”小明說：“我的數(shù)學(xué)??”小杰又插嘴說：“數(shù)學(xué)作業(yè)又沒有交了嗎？不會(huì)做嗎？是你沒有聽課吧？”小明解釋道：“不是，是我的??”小杰繼續(xù)插嘴自說自話：“是不是考試偷看作弊被老師抓到了，還是你老爸不讓你玩游戲又把你的游戲碟給收了？??”小明看著小杰一股腦地說了一大串話，自己就是插不上嘴，更加苦惱了，唉聲嘆氣地走了。

思考：假如你是小明，在找到以上三位同學(xué)訴苦后有什么樣的感受？為什么？生活中 2

你有沒有遇到過類似的情形？當(dāng)時(shí)的感受是什么樣的？

總結(jié)不良的傾聽行為的表現(xiàn)：（舉例本節(jié)班會(huì)課的表現(xiàn)：隨便插話、無表情、做無關(guān)動(dòng)作、東張西望、心不在焉、不耐煩??）

在剛才提問的過程中，我有沒有認(rèn)真傾聽，如果有，表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生答（用眼睛看著對方、點(diǎn)頭、微笑······）。

那么在人際交往中想要成為一個(gè)合格的傾聽者，需要怎么做？

那就需要我們在傾聽時(shí)，除了耳朵之外，還要學(xué)會(huì)用眼睛、表情、動(dòng)作、語言告訴對方你在真誠、認(rèn)真地傾聽。

眼神——自然的目光接觸；

表情、動(dòng)作——適當(dāng)?shù)奈⑿?、點(diǎn)頭，表達(dá)你理解對方的想法；

身體姿勢——稍微前傾，面向說話者，遠(yuǎn)近適當(dāng)；

語言——不隨意打斷對方談話，適時(shí)重復(fù)或加入一些表示接受、鼓勵(lì)的語言，如：原來是這樣、是嗎、后來怎樣呢??

做到以上這些才能算是一個(gè)合格的傾聽者。

五、敞開心扉

請幾位同學(xué)向大家敞開心扉：

可以說自己的經(jīng)歷、煩惱、疑惑甚至可以說說自己遇到的趣事。

六、教師總結(jié)

啟示：

第三篇：第5周工作計(jì)劃

第5周工作計(jì)劃

班級：學(xué)前班班主任：葉美珍時(shí)間： 9.29—10.6

主 題

我們都是中國娃

本 周 教 育 重 點(diǎn) 時(shí)間

周 一

內(nèi)容 晨 間 活 動(dòng)

健康：《萬里長江游》 音樂：

活 動(dòng)

社會(huì)：

音樂：《我愛社會(huì)：《歡聚在科學(xué)：《駿馬和

牧馬人》

唱歌

獨(dú)木橋

唱歌

1、知道自己是中國人，為自己是中國人感到驕傲。

2、認(rèn)識(shí)國旗、國歌，在國旗升起、國歌響起的時(shí)候能表現(xiàn)出崇尚的心情。

周 二周 三 周 四堆積木

周 五ABC

上 午 教 學(xué)

《娃娃游中國》 北京天安門》布達(dá)拉宮》

綜合： 科學(xué)：《孔雀數(shù)學(xué)； 《名族體育：《名族游

戲真好玩》跳圈

《森吉德瑪》 《名族大聯(lián)歡》 與孔雀舞》服裝真漂亮》唱歌

跳舞

海洋球

鉆小豬

畫畫騎木馬

獨(dú)木橋

上午游 戲活動(dòng) 下午戶 外及室 內(nèi)活動(dòng) 區(qū) 域 活 動(dòng) 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 家 長 工 作

看故事書

滑滑梯

幼兒玩手影游戲“可愛的孔雀”，表現(xiàn)出孔雀不同的動(dòng)態(tài)。

1、教師、幼兒隨主題活動(dòng)的推進(jìn)共同參與布置相關(guān)的情景。

——收集有關(guān)祖國各個(gè)城市的著名建設(shè)、風(fēng)光圖片、照片、錄像帶等，布置“祖國風(fēng)光好”等展覽會(huì)。

1、利用國慶節(jié)相關(guān)活動(dòng)，幫組幼兒了解祖國，支持孩子收集有關(guān)報(bào)紙、照片以及實(shí)物，從小培養(yǎng)孩子關(guān)心周圍事物的積極情感。

第4周工作計(jì)劃

班級：學(xué)前班班主任：葉美珍時(shí)間： 9.15—9.22

主 題

我們都是中國娃

本 周 教 育 重 點(diǎn) 時(shí)間

周 一

內(nèi)容 晨 間 活 動(dòng)

語言:《月亮船》

音樂：《我愛

活 動(dòng)

北京天安門》 2008》

上午游 戲活動(dòng) 下午戶 外及室 內(nèi)活動(dòng) 區(qū) 域 活 動(dòng) 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 家 長 工 作

1、知道自己是中國人，為自己是中國人感到驕傲。

2、認(rèn)識(shí)國旗、國歌，在國旗升起、國歌響起的時(shí)候能表現(xiàn)出崇尚的心情。

周 二滑滑梯

周 三 周 四堆積木

周 五ABC

蕩秋千

唱歌

社會(huì)： 音樂：《國旗早期閱讀： 科學(xué)：《古老的四大發(fā)明》體育： 《跳花桿》跳圈

上 午 教 學(xué)

《領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上》紅紅的哩》《在哪里》 綜合：《北京

科學(xué)：

數(shù)學(xué)；

《國寶熊貓》 《動(dòng)物聚會(huì)》

唱歌跳舞

畫畫

騎木馬

看故事書

海洋球

鉆小豬

獨(dú)木橋滑滑梯

提供早期閱讀，加深幼兒對漢字起源的了解，練習(xí)描紅。

和幼兒共同收集色彩鮮明的京劇臉譜，擺放在美工區(qū)，供幼兒欣賞。

有意識(shí)的通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子感受祖國的地大物博、名族文化、習(xí)俗以及世界各國風(fēng)土人情、節(jié)日等。

第3周工作計(jì)劃

班級：學(xué)前班班主任：葉美珍時(shí)間： 9.15—9.22

主 題

我們都是中國娃

本 周 教 育 重 點(diǎn) 時(shí)間

周 一

內(nèi)容 晨 間 活 動(dòng)

語言:《我們是祖國真大》 音樂：《請你

活 動(dòng)

和我跳個(gè)舞》 國小娃娃》

上午游 戲活動(dòng) 下午戶 外及室 內(nèi)活動(dòng) 區(qū) 域活 動(dòng)

環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 家 長 工 作

讓孩子在家中找一找、說一說像幾何圖形的物體，數(shù)一數(shù)他們各有多少。

1、知道自己是中國人，為自己是中國人感到驕傲。

2、認(rèn)識(shí)國旗、國歌，在國旗升起、國歌響起的時(shí)候能表現(xiàn)出崇尚的心情。

周 二周 三 周 四 周 五

蕩秋千

滑滑梯唱歌堆積木ABC

數(shù)學(xué)： 美術(shù)： 早期閱讀： 科學(xué)：

上 午 教 學(xué)

《月亮的變化》

《跳花竿》《手拉手》社會(huì)：《我是中科學(xué)：《地球數(shù)學(xué)；《外國娃健康：《健身的儀上看中國》 娃來做客》

中國功夫》跳圈

唱歌跳舞

畫畫

看故事書

蕩秋千

鉆毛毛蟲

獨(dú)木橋

滑滑梯

騎木馬

與幼兒共同收集或制作色彩艷麗的京劇臉譜。

將收集來的“好聽的京劇”片斷投放在音樂區(qū)，可供幼兒在日常生活中欣賞。

第2 周工作計(jì)劃

班級：學(xué)前班班主任：葉美珍時(shí)間： 9.8—9.15

主 題

我上學(xué)前班了

1.知道自己上學(xué)前班了，對學(xué)校和班級產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師同學(xué)，逐步適應(yīng)集體生活。

2.有興趣的參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，能在集體中仔細(xì)傾聽老師和同伴的講話。

本 周 教 育 重 點(diǎn) 時(shí)間

周 一

內(nèi)容 晨 間 活 動(dòng)

語言:《老師的手》 蕩秋千

周 二滑滑梯

周 三 周 四堆積木

周 五ABC

唱歌

數(shù)學(xué)：《花環(huán)美術(shù)：早期閱讀：《螃科學(xué)：送給老師》我愛你》

想一想》

上 午 教 學(xué) 活 動(dòng)

音樂《我是學(xué)前社會(huì)：《我的小科學(xué)：《鉛筆數(shù)學(xué)：《學(xué)前班健康：《上學(xué)路班的小朋友》

上午游 戲活動(dòng) 下午戶 外及室 內(nèi)活動(dòng) 區(qū) 域 活 動(dòng) 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè)家 長工 作

書包》跳舞

上》

盒上的秘密》

唱歌畫畫

看故事書跳圈

蕩秋千

鉆毛毛蟲

獨(dú)木橋

滑滑梯

騎木馬

數(shù)學(xué)活動(dòng)：

——提供不同大小、顏色、形狀的幾何圖形、紐扣，讓幼兒感知5設(shè)置一塊“高高興興上學(xué)前班”的主題墻，如太陽公公、小花、小朋友背書包上學(xué)校，可在花的笑臉中張貼每個(gè)孩子笑瞇瞇的照片。

教師可對孩子進(jìn)行開學(xué)前的家訪，讓孩子熟悉老師，并了解孩子的基本生活情況和興趣、個(gè)性等

第四篇：第5周工作計(jì)劃

興泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校周工作計(jì)劃

第5周（2012.9.30-9.6）

月主題：學(xué)習(xí)小組建設(shè)（組建，功能訓(xùn)練）。

周主題：迎中秋，慶國慶。

假期值班：張德良、馮上金、劉仕嫻。

星期日（9.30）雙節(jié)安全值班；課堂入微放大雕琢打磨教育專著閱讀；品牌聯(lián)通備課；學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)。

星期一（10.1）國慶節(jié)；課堂入微放大雕琢打磨教育專著閱讀；品牌聯(lián)通備課；學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)；本學(xué)期工資調(diào)整征求意見方案公示。

星期二（10.2）教師適應(yīng)性自覺主動(dòng)發(fā)展：教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)從容居優(yōu)絕活訓(xùn)練；學(xué)生雙節(jié)讀整本書活動(dòng)；品牌備課；幼小聯(lián)通答謝日程安排；小語教師國學(xué)經(jīng)典教學(xué)課例設(shè)計(jì)及草擬論文。

星期三（10.3）教師適應(yīng)性自覺主動(dòng)發(fā)展：教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)從容居優(yōu)絕活訓(xùn)練；品牌聯(lián)通備課；學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)；本學(xué)期工資調(diào)整方案正式公示，并據(jù)此做九月份工資草表。

星期四（10.4）雙節(jié)揭西四日行；校園安保；擬定《教師適應(yīng)性自覺自主發(fā)展——教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)從容居優(yōu)指導(dǎo)意見》。

星期五（10.5）雙節(jié)揭西四日行；校園安保；擬定《教師教師基本功修煉——“三筆”管理辦法》。

星期六（10.6）雙節(jié)揭西四日行；校園安保；擬定《教師教師閱讀整本書管理辦法》。

第五篇：第5周工作簡報(bào)

七年級工作簡報(bào)

上周工作回顧

常規(guī)工作

1，學(xué)生下發(fā)體檢表，學(xué)生體檢，收繳接種小本，統(tǒng)計(jì)上報(bào)后村醫(yī)院。2，學(xué)生建檔組織統(tǒng)一照相。

3，學(xué)生保險(xiǎn)上交保費(fèi)。

重點(diǎn)工作

1，年級教導(dǎo)主任統(tǒng)一了課程進(jìn)度，安排教師出試卷，準(zhǔn)備月考。

2，按照政教處要求抓課間秩序，尤其走廊，樓梯內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧，先在課間操做了要求，之后抓了幾個(gè)違紀(jì)學(xué)生，當(dāng)場教育。

3，召開年級主任會(huì)，統(tǒng)一工作思路，提高年級工作效率。

下周工作安排

常規(guī)工作

1，為下周的月考做好考場安排，監(jiān)考安排。對學(xué)生進(jìn)行誠信考試教育。2，學(xué)生寫好假期安全保證書，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3，布置假期作業(yè)，復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，迎接月考。

重點(diǎn)工作

1，組織好月考，以及考完的閱卷，試題成績分析，召開學(xué)生成績分析會(huì)，教師成績分析會(huì)。

2，組織一次學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，掀起一次學(xué)習(xí)高潮。

3，繼續(xù)做好學(xué)籍建檔工作。