第一篇：初三1增強(qiáng)自信心 邁向成功路 .

增強(qiáng)自信心邁向成功路

初三(1班王黎明【教學(xué)目的】:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】:讓學(xué)生掌握建立自信的方法 【教學(xué)方法】:講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合

【教學(xué)教具】:漫畫“自卑、自信、自大”,表格“我的優(yōu)點(diǎn)”

【課前準(zhǔn)備】:讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演:“誰是自信者”;讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn),以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí);讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)。

【教學(xué)過程】: 引入: 問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”

請(qǐng)一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性。

一。自信的重要性(板書

自信是成功的第一秘訣──愛默生(板書 舉例說明: A。居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念,在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

B。愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí),曾千百次失敗,被人譏笑,如果他不是對(duì)自己充滿信心,就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。

C。98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中,中國隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢想再次粉碎,而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強(qiáng)斗勝的心,毅然換了教練,對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。

D。請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。通過以上由遠(yuǎn)而近,由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。

過渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。二。自信的表現(xiàn)(板書

大家先看一個(gè)小小的表演,看有什么啟發(fā)? 表演:“誰是自信者?”

(內(nèi)容班上舉行文藝晚會(huì),他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué),我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。

文:小A,你這么能歌善舞,能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎? A:(自卑地哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見人呢,不要叫我出丑啦。文:班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。

A:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒有這個(gè)膽量,你還是放過我吧。

文:那我也不勉強(qiáng)了。小B,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們作表演嗎? A:哎,謝謝你的稱贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦,而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的!

文:謝謝你的支持。小C,你愿意參加表演嗎? C:表演是我的強(qiáng)項(xiàng),班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎?表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著B不過他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。

問:“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)?” 答:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表?！?/p>

結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較,概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑──過低地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。(板書 自大──過高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的缺點(diǎn)。(板書 自信──恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。(板書

過渡:現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人,如果不是的話如何著手建立自己的信心呢? 三。建立自信的方法(板書

在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問題:“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?”。提出這個(gè)問題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高二(11這新集體后發(fā)覺周圍強(qiáng)手如云,加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不理想,于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問題的思考,看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個(gè)問題。

剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn),所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長。

1。認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(板書

“天生我才必有用”也指出每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長,關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢? “列優(yōu)點(diǎn)清單”(板書

大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己,把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長處一一羅列出來。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能-31-力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長處,寫在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、教師過目看有什么異議,寫在他人評(píng)價(jià)一欄,達(dá)成共識(shí),以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。

通過“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長,當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話,信心也會(huì)增強(qiáng)。

2。感受別人的欣賞(板書

到底別人對(duì)我們的贊揚(yáng)和欣賞對(duì)我們的信心有何影響呢,先通過一個(gè)活動(dòng)讓大家感受一下。

活動(dòng):“優(yōu)點(diǎn)轟炸” 要求: A。組成4人小組

B。先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者,其它三個(gè)同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長,直到四人均被“轟炸”過為止。

C?？筛鶕?jù)表格“我的優(yōu)點(diǎn)”的項(xiàng)目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn),并寫在“他人評(píng)價(jià)”一欄 D。態(tài)度要認(rèn)真、真誠

堂上示范:找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間,先由同組成員輪流說出其優(yōu)點(diǎn)和長處,再請(qǐng)班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說出他(她的優(yōu)點(diǎn)。

問該同學(xué):“剛才他們指出你的優(yōu)點(diǎn)和長處有哪些是你原來不知道的?” “通過這活動(dòng)你認(rèn)為別人的贊賞對(duì)你的信心有何影響?”

答:“別人對(duì)我的贊賞能增強(qiáng)我的信心,并使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和能力?！?/p>

所以建立自信的第二個(gè)方法是欣然接受別人的贊賞,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的能力。從這活動(dòng)可總結(jié)出一個(gè)結(jié)論: 別人肯定性的評(píng)價(jià)能增強(qiáng)自信(板書 別人否定性的評(píng)價(jià)會(huì)削弱自信(板書

問:“根據(jù)這個(gè)結(jié)論我們要幫助朋友建立自信,應(yīng)注意什么”

答:“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)和長處,并真誠、大方地給予贊揚(yáng)。但千萬不要隨便地批評(píng)、責(zé)罵和嘲諷別人”

3。多嘗成功的體驗(yàn)(板書

遇到挫敗信心自然有所削弱,遇到成功信心自然會(huì)增加。所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗(yàn)的話,自信自然會(huì)增強(qiáng)。多嘗成功體驗(yàn)的竅門有: ①多做自己最拿手,容易取得成功的事。

例:有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想,想提高學(xué)習(xí)成績的話,不要期望一下子全面提高?？梢韵裙プ约鹤罡信d趣、最容易提高的科目,一科成績有了提高信心隨之增強(qiáng),然后再攻第二科。

②把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)。

例:某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績是在班平均以下10分的位置,他的目標(biāo)是希望在期末考數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗥骄陨?0分的位置,就可把這目標(biāo)分為若干步驟完成:接下來第一次測驗(yàn)達(dá)班平均以下5分;第二次測驗(yàn)達(dá)班平均分;第三次測驗(yàn)達(dá)班平均以上5分;最后在期末考達(dá)班平均以上10分。把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo),每經(jīng)過一定努力,小目標(biāo)達(dá)到了,成功的體驗(yàn)就產(chǎn)生了,這成功體驗(yàn)又繼續(xù)激勵(lì)自己向目標(biāo)行進(jìn)。

過渡:最后介紹一個(gè)方法,也是建立自信的最根本的方法。4。充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)(板書

自信是不能憑空產(chǎn)生的,必須有知識(shí)面廣,分析、解決問題能力較強(qiáng)這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會(huì)有真正的自信。如果知識(shí)淺薄卻自我感覺很好便是自大。

問:“作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢?”(多請(qǐng)幾個(gè)較為自信同學(xué)回答 歸納學(xué)生答案:作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),擴(kuò)展課外知識(shí)面,鍛煉和發(fā)展各種能力,掌握基本的技能,總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過硬才能成為一個(gè)真正自信的人。

請(qǐng)幾位同學(xué)回答剛才的問題:“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?” 歸納出答案:要建立學(xué)習(xí)信心可以

A。從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。B。以自己為起點(diǎn),定立切合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。C。將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來執(zhí)行。D。付出真正的努力,以勤補(bǔ)拙,打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語:

總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn),存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),付出真正的努力,滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn),成功將會(huì)是屬于你的。請(qǐng)記住:“天生我才必有用!”

第二篇：自信心是孩子邁向成功的第一步

自信心是孩子邁向成功的第一步

在我們的生活中有很多小朋友在某些方面會(huì)表現(xiàn)出恐懼的心里，比如在課堂上不敢回答問題，在生活中害怕某些小動(dòng)物等，這都是常見的現(xiàn)象，孩子害羞并不是壞事，但是過度害羞就會(huì)導(dǎo)致孩子變得膽怯、自卑甚至封閉的狀況，這對(duì)孩子的影響是非常大的，所以培養(yǎng)孩子的自信心是家長不可忽視的。

給孩子制造一些輕松和諧的家庭氣氛。如講講各自學(xué)習(xí)，?；?，工作；中的趣聞及困難，讓全家人共同分享各自的苦與樂，并與孩子一起多參加一些游戲活動(dòng)。這樣孩子們就會(huì)越來越開朗，活潑，學(xué)會(huì)待人接物，與人交往，讓生活充滿自信和勇氣。

增加孩子的成功體驗(yàn)。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過多的失敗體驗(yàn)，往往讓孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。對(duì)比較年幼的孩子來說，他們?nèi)狈θ松啔v和生活經(jīng)驗(yàn)，沒有經(jīng)歷過人生的坎坷，沒有生活的磨礪，缺少韌性，往往經(jīng)受不起火的挫折。過多的失敗，很容易摧毀他們對(duì)?；钏У拿篮孟Ｍ?，而導(dǎo)致他們?cè)谧约盒睦锝⑹≌叩模?我形象。對(duì)那些自我形象不佳，學(xué)習(xí)困難的兒童，更要增加他們成功的體驗(yàn)。少一些責(zé)罵，多一些寬容。如果孩子稍有失誤，或孩子的成績不夠理想時(shí)，父母不應(yīng)指責(zé)她這也不行，那也不行。因?yàn)槿绻⒆釉谟讜r(shí)的整個(gè)成長經(jīng)歷中，總在父母的責(zé)罵中度過，就很難體驗(yàn)到成功的喜悅，久而久之他就總覺得自己什么也干不好，逐漸對(duì)自己的能力開始懷疑，形成一種自卑的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)。因此，允許孩子失誤，這是每一個(gè)做父母的所應(yīng)擁有的最起碼的寬容。

卓卷美式超營應(yīng)廣大學(xué)生的需求，推出了“心靈成長”課程，該課程打破了傳統(tǒng)教育的方式及觀念，讓孩子重拾自信，摒棄自卑，專業(yè)的心理輔導(dǎo)專家用情景教育模式幫助孩子樹立責(zé)任感和愛心，懂得父母的艱辛，從而懂得孝敬父母，用優(yōu)異成績回報(bào)父母。引導(dǎo)孩子的溝通能力，讓孩子敞開心扉。在卓卷美式超營情商輔導(dǎo)專家的幫助下，膽小懦弱的孩子將摒棄心理障礙，自閉和自私的孩子將學(xué)會(huì)如何與人溝通、如何交朋友。

對(duì)一個(gè)孩子來說，自信心的影響是非常巨大的，一個(gè)人的自信心對(duì)以后的成長與成功有著非常大的幫助，所以對(duì)自信心的培養(yǎng)家長是不可忽視的。

第三篇：自信心增強(qiáng)心得

自信心增強(qiáng)心得

自信心是日常生活中常常談起的一個(gè)概念，產(chǎn)生自信心，是指不斷的超越自己，產(chǎn)生一種來源于內(nèi)心深處的最強(qiáng)大力量的過程。這種強(qiáng)大的力量一旦產(chǎn)生，你就會(huì)產(chǎn)生一種很明顯的毫無畏懼的感覺、一種“戰(zhàn)無不勝”的感覺。產(chǎn)生自信心后，無論你面前的困難多大、你面對(duì)的競爭多強(qiáng)，你總感到輕松平靜。當(dāng)你擁有自信心之后，原本不能輕易解決的問題也能在不經(jīng)意間迎刃而解，得到成功的滋味。

所以這次活動(dòng)的目的就是增加自己的自信心，通過和同學(xué)交流一些自己親身經(jīng)歷的成功的和不成功的事情，并對(duì)其進(jìn)行分析自信心在其中的作用，從而來達(dá)到增強(qiáng)自己自信心的目的。

通過對(duì)這些事件的分析討論我的收獲很多，以下是我的一些心得體會(huì)。以前的我從來沒有考慮過自己是否自信的問題，只是遇到某些事情的時(shí)候，自己會(huì)認(rèn)為自己可能做不好從而沒有做或者做得不好。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這是和自己性格內(nèi)向有關(guān)系，而沒有考慮過這是由于自己的自信心不足而造成的。通過這次的活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到了這和自己的自信心不足有很大的關(guān)系。

首先我了解到了自信心對(duì)自己做事的態(tài)度起到了巨大的作用。自信心的作用有很多，其中包括能夠給人以滿足感，產(chǎn)生滿意、快樂、積極的情緒；可以化渺小為偉大，化腐朽為神奇。當(dāng)自己有足夠的自信心時(shí)，做事情就會(huì)潛移默化的認(rèn)為自己可以做好，從而形成積極的心理暗示，是自己在不知不覺中把事情做到最好，是自己發(fā)揮出百分之二百的水平。以前自己做事情的時(shí)候由于自信心不足的原因，導(dǎo)致做的不好或失敗。在找到了問題的源頭之后，我們就應(yīng)該想辦法解決問題，解決問題的方法就是自高自己自信心的方法。

其次自己本身的自信心不足是可以通過科學(xué)的方法來提高的。我認(rèn)為自信心的不足從人的角度可以分為兩類，第一類、是一個(gè)人的自身具有了較高的素質(zhì)和較多的知識(shí)儲(chǔ)備，但對(duì)自身的認(rèn)識(shí)不足，從而導(dǎo)致做事情的時(shí)候缺乏自信心；第二類、是一個(gè)人本身就什么也不會(huì)，根本就不知道怎么去做，從而沒有自信心。針對(duì)這兩種不同的類型，對(duì)其提高自信心的方法就要采用兩種完全不同的方法。對(duì)第一類來說比較簡單，這種自信心的缺乏是由于對(duì)自身的認(rèn)識(shí)不足造成的，所

以我們就要針對(duì)這個(gè)方面來采取措施。先嘗試做一些比較簡單的事情，然后在一步一步的增加難度，從一次又一次的成功中的到自己應(yīng)有的自信心，這種辦法叫做“成功體驗(yàn)法”。對(duì)第二類人來說，首先要做的事就是對(duì)自身素質(zhì)的提高，只有自身“豐滿”了才會(huì)有自信。

自信心對(duì)一個(gè)人的生活、工作真的非常重要，古語云，所謂自助人助，自助天助。所以我們每天都要以自信的姿態(tài)來面對(duì)生活。

最后我再送大家一句話：自信是一個(gè)有志于締造影響力的人最基本的素質(zhì)，是獲得成功的基石。

以上就是我在這次活動(dòng)中所得到的性的體會(huì)。

第四篇：銷售增強(qiáng)自信心

《增強(qiáng)自信心》潛意識(shí)詞句

01.我是一個(gè)非常有自信的人。

02.我喜歡我自己。

03.我相信我自己。

04.我擁有美好的人生。

05.我可以完全掌握自己的人生。

06.好的事情不斷的發(fā)生在我的身上。

07.我每天都很快樂。

08.我一定會(huì)擁有快樂的人生。

09.我有能力做任何事情。

10.我可以完成任何目標(biāo)。

11.我是一個(gè)全面贏家。

12.我愛我的人生，也愛周圍的人。

13.無論發(fā)生什么事情，我總是積極正面。

14.我的信心一天比一天更強(qiáng)。

15.我無條件的接受我自己和其它的人。

16.我知道任何事情發(fā)生必有其目的，并有助于我。

17.我的生命一天比一天更好。

18.我是最棒的，我一定會(huì)自我實(shí)現(xiàn)。

19.我一定堅(jiān)持到底，絕不放棄。

20.我每天一定進(jìn)步成長。

21.成功一定是屬于我的。

海上的冰山，其浮在海平面能夠看得見的一角，是意識(shí)，而隱藏在海平面以下，看不見的更巨大的冰山主體，則是潛意識(shí)，潛意識(shí)是人類精神活動(dòng)最為主要的部分

第五篇：增強(qiáng)自信心演講稿

增強(qiáng)自信心演講稿

增強(qiáng)自信心演講稿1

自信的定義是什么?我希望擁有自信，可是，這些自信從哪里來的呢?是從心底里，從心中所發(fā)出的自信。

以前的我不是一個(gè)自信的人，因?yàn)槲覜]有自信的本錢。我不敢自信，并且，我害怕，害怕盲目的自信只會(huì)帶來一次又一次的`失敗。我想：我要尋找自信，我要擁有自信的本錢!

自信在哪里?我想要的自信究竟在哪里?是需要我的努力才能擁有自信嗎?是要等價(jià)交換嗎?可是，我該怎么樣才能做到呢?我要自信，自信就像風(fēng)帆一樣，而我就是揚(yáng)帆的人，我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

我曾經(jīng)很努力很努力的去做一件事，我很自信，所以我成功了?？墒?，當(dāng)我們失敗的時(shí)候，我很自然地就會(huì)有一種失落感。我仿佛覺得自信不再呆在我的身邊了，因?yàn)槲乙呀?jīng)失去了自信了。

這是的帆慢慢地向下垂，不再有以前的那種氣勢了。

在大波濤洶涌的人生大海中，遇到這么多的風(fēng)浪是難免?？墒?，有時(shí)我也會(huì)想：我已經(jīng)很自信很努力地去做一件事了?？墒?，為什么災(zāi)難都要降臨在我的身上呢?為什么連讓我擁有自信的機(jī)會(huì)也不給?

我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我要帶領(lǐng)身邊的人走出失落。我明白這也許很難做到。但是我自信，我相信自己能出色地完成這件事。所以誰也沒有能力去阻止。有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢想而努力，并且實(shí)現(xiàn)。所以自信還是再次地降臨到我的身上，它給予我力量。同時(shí)，我也要用自信去創(chuàng)造成功。我不相信命運(yùn)是注定的，我相信只要有自信的風(fēng)帆，我就能為成功而揚(yáng)帆。

我要把自己從命運(yùn)中解放出來，即使遇到無數(shù)的挫折與失敗，但我仍然能站起來，這就是自信。

因?yàn)樽孕牛晕也幌嘈琶\(yùn)。

因?yàn)樽孕?，所以我相信自己能成功?/p>

因?yàn)樽孕?，所以我要努力奔向成功?/p>

自信是心中的一種理想，一種堅(jiān)定不移的毅力。

從現(xiàn)在開始，我就要做一名優(yōu)秀的揚(yáng)帆者，我要為自己揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，奔向成功，實(shí)現(xiàn)自己的理想。我相信，我能行。

增強(qiáng)自信心演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家下午好!

作為一名新人，來到外高也已經(jīng)三個(gè)多月了，今天我能夠站到這個(gè)講臺(tái)上，首先要感謝學(xué)校能夠給我提供這樣一次展示自我的機(jī)會(huì)，青年教師教學(xué)基本功大賽演講稿。我今天要演講的主題是：我愛青春。

青春是什么，米蘭·昆德拉說：“青春是一個(gè)可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化裝服的孩子在上面踩踏的一個(gè)舞臺(tái)?！逼鋵?shí)，青春并不可怕，可怕的是當(dāng)我們的青春逝去，留給我們的卻是一無所成，作為一名青年語文教師，青春恰恰給了像我這樣的年輕人們一個(gè)舞臺(tái)，我們要做的，就是在上面奮力描繪出絢爛的風(fēng)景。

俗話說，“千里之行，始于足下”，美好的事業(yè)剛起步，要想成就一番作為，就不得不下一番功夫，而青春正給了我不斷奮斗的力量。作為一名語文老師，就正如錢夢龍先生說的那樣，要通過“不言春做苦”的實(shí)踐操作來積累經(jīng)驗(yàn)，又通過理論的探索，最后達(dá)到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的那種境界。

革命領(lǐng)袖陳獨(dú)秀告誡青年說：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之于身?！鼻啻航o了我前進(jìn)的無限動(dòng)力，我也將以此來裝扮自己的`舞臺(tái)。視己為朝日、為初春，為社會(huì)之發(fā)展而不懈努力。叔本華說：“一個(gè)人老年時(shí)最大的安慰莫過于意識(shí)到已把全部青春的力量獻(xiàn)給了永不衰老的事業(yè)。”在這起始的道路上，我將以人生最寶貴之時(shí)期來筑起人生最美好之事業(yè)。我想，在我老的時(shí)侯，也將不會(huì)有任何遺憾。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

增強(qiáng)自信心演講稿3

每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校園都代表學(xué)校面貌，安全、衛(wèi)生、文明、有序是我們xx小學(xué)的.新環(huán)境。同學(xué)們要學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀。安全自護(hù)，校內(nèi)不追逐打鬧，校外遵守交通規(guī)則。有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的校風(fēng)。

一、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦

新學(xué)期開始，我們要在全校創(chuàng)立一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮與刻苦。

二、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：遵紀(jì)守法

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。

三、爭做一名美德少年：傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀

我們要愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，節(jié)約用糧、節(jié)約用水、節(jié)約用電。記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助，培育美好心靈，追求美好品德。

老師們、同學(xué)們，新學(xué)期奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們一起努力共同迎接xx小學(xué)美好的明天!

最后，祝老師們身體健康、家庭幸福、工作順利!祝同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長!祝xx小學(xué)生機(jī)勃勃，蒸蒸日上，走向輝煌!

增強(qiáng)自信心演講稿4

在很久以前，有一個(gè)少年想要明白人的尊嚴(yán)究竟是什么，于是去請(qǐng)教一位智者。智者沒有回答他的問題，卻讓他做三件事：第一件事是讓他脫光衣服到市集去走一趟。少年聽后大吃一驚。第二件事是讓他去奉承一位富人，并且讓那位富人賞給他一寫錢，少年聽后滿臉疑惑。第三件事是如果少年的叔叔當(dāng)了大官，讓少年到處去炫耀，有的人會(huì)對(duì)他另眼相看，小年聽后，扭頭就走。

相信這位少年已經(jīng)得到了答案。尊嚴(yán)就是要尊重自己、愛護(hù)自己，同時(shí)，還要讓別人也尊重自己。

自尊是健康人格的基石，是一種對(duì)自己人格的重視和肯定的情感，自尊就是尊重自己、愛護(hù)自己、從身體、儀表到行為、心靈，維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視或侮辱自己。

悲觀嘆息不能使我們前進(jìn)一步，而自強(qiáng)不息卻可以改善我們的不足。

在我們大家身邊，自信自強(qiáng)的例子有許許多多。

前世紀(jì)重量級(jí)拳王喬·佛雷基在比賽前，都會(huì)想到寢室天花板上貼著的那張用英文著“Yes .I can doit(我能行)”的大報(bào)紙。佛雷基說：“哪怕是受到猛烈的一擊，只要想到這幾個(gè)字，便會(huì)產(chǎn)生一種奇妙的力量?！睆亩驍?duì)手。大家熟悉霍金吧，這也是一個(gè)映像深刻的人物。他從小體弱多病，面臨絕癥而樹立了良好的信心，憑著這一點(diǎn)自信，居然出現(xiàn)了奇跡，戰(zhàn)勝了許多病魔。

當(dāng)然，也有許多就差一點(diǎn)信心而與成功擦肩而過的事例。

1951年，英國一位女醫(yī)生弗蘭克林在衍射的照片中發(fā)現(xiàn)DNA的螺旋結(jié)構(gòu)，經(jīng)研究，她提出大膽的.假說，并以此為題作了一次出色的演講。但許多人懷疑照片的真實(shí)性，在這些壓力下，她動(dòng)搖了，想了想，一個(gè)普通醫(yī)生怎么能有這么大的研究呢?便公開否認(rèn)了自己的假說。后來，另外兩位科學(xué)家在這個(gè)領(lǐng)域取得了重大的成果。并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。但比弗蘭克林晚了兩年。中國體壇上曾經(jīng)有一位耀眼的新星，由于缺乏自信，也最終敗了下來。

成功可能是屬于你的，但也可能與你擦肩而過，這都要看你自己到底有沒有信心將成功奪過來。

在這里，我想告訴大家：自尊使我們能更好的立身社會(huì)，自信使我們的人身更有價(jià)值。我們應(yīng)該實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)自己。讓我們共同誓言：作一個(gè)腳踏實(shí)地、自尊自愛、自信自強(qiáng)的中學(xué)生吧!

謝謝大家!

增強(qiáng)自信心演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好，今天我演講的題目是《自信，讓你走向成功》

成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無窮大智的管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。”是的，自信不僅僅是走向成功的法寶，更是我們面對(duì)生活的一種態(tài)度。

我們每一個(gè)人都知道，人生的旅程中布滿荊棘，這個(gè)時(shí)候我們就必須拿出自信的風(fēng)帆，勇敢的跨過這些荊棘。

自信并不是盲目的自大，也不是心血來潮，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學(xué)的固執(zhí)。它是理想進(jìn)取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石，是有了充分的準(zhǔn)備的胸有成竹。自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，從不少人的.創(chuàng)業(yè)我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半?！?/p>

同樣兩個(gè)努力工作的人，自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更輕松的方式度過：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無法完成的任務(wù)時(shí)，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時(shí)間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。

國內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢?一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力。空有滿腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。

網(wǎng)絡(luò)評(píng)論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看?！边@句話聽起來有些過火，但事實(shí)上如果僅有自信的話確實(shí)是十分危險(xiǎn)的。

同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來。時(shí)常見到有部分同學(xué)在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。

所以同學(xué)們我們不要輕易地否定自己，而是應(yīng)該建立自信，去嘗試一切我們想做卻沒勇氣做的事，我們要過屬于我們的自信人生!