第一篇：人教版語文二年級下冊教材重難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2.認(rèn)識400個(gè)字，會寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，認(rèn)識隔音符號。

3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。

6、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。

三、教學(xué)措施：

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表

演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

（一）課內(nèi)閱讀知識的積累

1要求背誦的課文（按原文填空要做到會默寫）：（1）背誦全文：

1《燕子》2《古詩兩首》25《太陽是大家的》29《古詩兩首》

四首古詩，必考一首，包括書下注釋，熟練背誦準(zhǔn)確無誤。

（2）對于要求“背誦喜歡的內(nèi)容”教師可從積累好詞佳句的角度，從對理解課文內(nèi)容、表達(dá)中心意思的角度指導(dǎo)學(xué)生背誦。

3《荷花》5《翠鳥》11《畫楊桃》13《和時(shí)間賽跑》21集似的聚攏來”的景象。

（2）學(xué)習(xí)伙伴提出：為什么要用“五線譜”打比方呢？

課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？

《荷花》

（1）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。學(xué)習(xí)伙伴提出：“冒”用得真好。

（2）學(xué)習(xí)伙伴提出：“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？

為什么說這一池的荷花是“一大幅活的畫”呢？

《太陽》

（3）《語文園地》中要求“讀讀背背”的內(nèi)容。園地一：描寫花草、日月、山巒的詞語 園地二：古詩佳句及作者 園地三：表示思想方法的諺語 園地四：有關(guān)讀書、治學(xué)的成語

園地五：體現(xiàn)“母愛”的古詩《游子吟》作者：孟郊 園地六：有關(guān)氣象的農(nóng)諺

園地七：表示友誼的名句

及作者 園地八：歇后語

2“黃泡泡”及課后問題：

在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，按單元梳理課文是必不可少的，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生一定要會解答“黃泡泡”及課后問題，還可根據(jù)各班學(xué)生情況，在文中找一些比較典型的段落，進(jìn)行閱讀練習(xí)。

《燕子》

（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。學(xué)習(xí)伙伴提出：想象出“趕

《翠鳥》

（1）聯(lián)系上下文，我理解了“鮮艷”的意思。（2）翠鳥的動作真快呀?。ǖ谌匀欢危?/p>

比較句子，哪個(gè)寫得好，好在哪？

《燕子專列》

能夠作出這個(gè)決定真了不起?。ǖ?自然段）

從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語中體會到什么？

《一個(gè)小村莊的故事》

（1）我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。（2）我想對小村莊的人們說??（最后一段）小山村發(fā)生了什么變化，為什么會發(fā)生這么大的變化？

《寓言二則》

（1）通過查字典和聯(lián)系課文，我知道“亡”和“牢”的意思。

（2）我想對那個(gè)楚國人說?? 從這兩則寓言中懂得了什么?！扼@弓之鳥》

（1）真有這樣奇怪的事情嗎？（第2自然段）（2）更羸的判斷真準(zhǔn)確呀?。ㄗ詈笠欢危?/p>

更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來的？ 《畫楊桃》

老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢？（第11自然段）《檢閱》

（1）怎么誰都不愿意第一個(gè)開口呢？（第3自然段）（2）我能體會博萊克當(dāng)時(shí)的心情。（第12自然段）觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？ 《爭吵》

（1）他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？（第7自然段）

（2）這里的“挨”字用得真好?。ǖ?自然段）《可貴的沉默》

（1）這“極為珍貴的東西”會是什么呢？（第10自然段）

（2）我也要回報(bào)父母對自己的愛。（最后一段）為什么說孩子們的沉默是可貴的？ 《她是我的朋友》

聯(lián)系上文，我讀懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然

段）

找一找描寫阮恒表情、動作的句子，并說一說他當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 《七顆鉆石》

我能體會到當(dāng)時(shí)水是多么重要。（第1自然段）從水罐的一次次變化中，體會到了什么？ 《太陽》

我知道這樣比較的好處。（第2自然段）

課文講了太陽的哪些特點(diǎn)，是怎樣寫出這些特點(diǎn)的？ 《月球之謎》

人們都會有哪些遐想呢？ 《我家跨上了“信息”高速路》

為什么說地球變成了小村莊呢？（第2自然段）網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來了哪些方便？ 《太陽是大家的》

我想對別的國家里的小朋友說幾句話?? 《一面五星紅旗》

這時(shí)“我”可能會想什么呢？我想對那個(gè)面包店老板說??

畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，討論為什么會有這樣的變化？ 《賣木雕的少年》

找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 《古詩兩首》

我要去再收集一些民間故事?！段鏖T豹》

我知道鄴這個(gè)地方越來越窮的原因了。

西門豹用了什么辦法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪里？ 《女媧補(bǔ)天》 女媧真了不起。3資料袋小知識：

《珍珠泉》：我國有很多神奇的泉。其中西藏有（羊八井熱）泉，河北有（噴魚）泉，臺灣有（水火）泉。《畫楊桃》：告訴我們，同一事物從不同角度看，會有所不同。

《和時(shí)間賽跑》：收集關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。少壯（不努力），老大（徒傷悲）?；ㄓ兄亻_日，（人無少年時(shí)）。

一日之際在于（晨），一年之際在于（春）。（黑發(fā)）不知勤學(xué)早，（白首）方悔讀書遲?！督^招》：

（三胖）

會（憋氣）的絕招；（二福子）會（單臂倒立）的絕招；（小柱子）會（速算乘法）的絕招；（奶奶）會（快速包餃子）的絕招；（我）會（

第二篇：統(tǒng)編二年級下冊語文教材分析及重難點(diǎn)

統(tǒng)編二年級下冊語文教材分析及重難點(diǎn)

本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元：第1～4課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān)；第5～7課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識字1～4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化；第?8～11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；第?12～14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第15～18課為“自然科技篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)；第19～22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第23～25課為“歷史篇”

意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。

每組課文包括導(dǎo)語、4篇課文和一個(gè)“語文園地”。“語文園地”包括五個(gè)欄目：識字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、展示臺、我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

1.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

2.鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

3.能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

4.能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5.繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。

6.能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。

第三篇：人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

第一單元 數(shù)據(jù)收集整理 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)生學(xué)會用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，會在分類的基礎(chǔ)上，用寫“正”字的法記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，會用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。

2.通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，學(xué)生初步體會運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。

3.通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，學(xué)生初步體會調(diào)查所得的數(shù)據(jù)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和數(shù)據(jù)分析觀念。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.初步經(jīng)歷的統(tǒng)計(jì)過程，學(xué)會收集數(shù)據(jù)的方法——調(diào)查法。體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。

2.學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法，體會用“正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。單元教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答問題并進(jìn)行簡單的預(yù)測。在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力。

課時(shí)安排：3課時(shí) 第 一 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第2頁例1 教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體情境中，體會抽樣調(diào)查的合理性，能正確填寫統(tǒng)計(jì)表，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會分組收集和整理數(shù)據(jù)。

2.會填寫簡單的單式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提問并回答簡單的問題。

3.體會分類的思想的方法，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析的意識。教學(xué)重點(diǎn)：

1.在具體情境中，體會抽樣調(diào)查的合理性。

2.能正確填寫統(tǒng)計(jì)表并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第3頁例2 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生進(jìn)一步明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，會運(yùn)用“正”字記錄方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)會用簡 單的統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)，并能夠讀懂統(tǒng)計(jì)表

3.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行簡單的預(yù)測和較為合理的判斷，體會統(tǒng)計(jì)在決策、預(yù)測中的作用，感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值，初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會運(yùn)用“正”字統(tǒng)計(jì)法，并能正確填寫統(tǒng)計(jì)表。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。第三課時(shí) 練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：教材4—6頁練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)如何收集信息，如何簡單的整理和分析數(shù)據(jù)。

2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題并進(jìn)行簡單的分析

3.學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，掌握本單元內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力與合作意識。

第二單元 表內(nèi)除法

（一）單元教學(xué)目標(biāo)： 1.在具體情境中理解平均分及除法運(yùn)算的含義，能進(jìn)行平均分。會讀、寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。

2.初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。

3.會用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能運(yùn)用加法、減法，乘法和除法解決簡單的的實(shí)際問題。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)探究中受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛大自然的教育；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：體會除法運(yùn)算的意義，在理解除法運(yùn)算意義的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。

單元教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。課時(shí)安排：12課時(shí) 第 一 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第8頁例1 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生經(jīng)歷從“不平均分”到“平均分”的活動，形成認(rèn)知沖突。2.通過分一分的活動，在對比中理解平均分的含義。3．注重平均分結(jié)果的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和語言概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷平均分的操作過程，理解平均分的含義。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知為什么要平均分以及“平均分”的含義。第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第9頁的例2 教學(xué)目標(biāo)：

1．在具體情境與實(shí)踐活動中，建立“平均分”的含義。2．關(guān)注平均分的過程，在操作中體會“平均分”的方法，進(jìn)行方法的優(yōu)化。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握“平均分”含義的過程和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：建立“平均分”的含義，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。

第 三 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁的例題3 教學(xué)目標(biāo)：

1.重視“平均分”過程與方法，突出“平均分”的結(jié)果。2．通過比較兩種不同情況的“平均分”活動，體會“平均分”這兩種情況的不同，孕育了“平均除”“包含除”的意義感知。

3．在分一分、擺一擺、圈一圈的活動中，學(xué)生能對平均分的過程和結(jié)果用語言描述，重視動作或圖形表征到語言表征轉(zhuǎn)化。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷平均分的操作過程，理解平均分的含義。教學(xué)難點(diǎn)：先確定每一份要分得多少再分。第 四課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材11-12頁練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過平均分的練習(xí)，感受分法的多樣化與合理性。2.體驗(yàn)平均分的過程，獲得“試商”的初步體驗(yàn)。

3.通過小組合作的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過平均分的練習(xí)，感受分法的多樣性與合理性。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)平均分的過程，獲得“試商”的初步體驗(yàn)。第 五課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第13頁例4 除法 教學(xué)目標(biāo)：

l.學(xué)生能初步理解除法的含義，認(rèn)識除號，會寫、會讀除法算式。2.經(jīng)歷看一看、說一說、分一分等數(shù)學(xué)活動，掌握用除法算式表示“平均分”的方法。

3.感受用除法表示的抽象性和概括性，滲透模型化思想。4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式與平均分活動的關(guān)系。第 六課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 教材15-16頁練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。

2.通過開展多種形式的“分一分”活動，進(jìn)一步體會除法的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第 七 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁例5 認(rèn)識除法的各部分名稱 教學(xué)目標(biāo)：

1．在操作活動中理解除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一份，求能分多少份，也是用除法計(jì)算。

2.結(jié)合情境和操作，理解“平均分”的過程和結(jié)果與除法算式中各數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，掌握除法的各部分名稱。

3.感受用除法表示的抽象性和概括性，體會所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：初步感知除法運(yùn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式與平均分活動的關(guān)系。第 八 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第18頁例1 用2～6的乘法口訣求商 教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷自主探究、合作交流除法計(jì)算方法的過程，理解求出除法算式的商的方法。

2.了解用乘法口訣求商的思路，初步掌握用乘法口訣求商的方 法。

3.體會乘法與除法之間的聯(lián)系，感受用乘法口訣求商的簡便，體驗(yàn)探究的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解用乘法口訣求商的道理，掌握用乘法口訣求商的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在3種思維模式的呈現(xiàn)對比中，優(yōu)化出簡便方法—想乘算除。

第 九 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第19頁的例2 用2～6的乘法口訣求商 教學(xué)目標(biāo)：

1.建立整體認(rèn)知，從情境中捕捉乘、除法相關(guān)問題，在算式中鋪墊“想乘算除”。

2.初步學(xué)會用2～6的乘法口訣求商的方法，并能用2～6的乘法口訣進(jìn)行一些比較簡單的除法計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及學(xué)生運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會用口訣求商，了解用口訣求商的思路，掌握求商的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：用2—6的乘法口訣求商的方法。培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。

第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁例3 用2～6的乘法口訣求商。教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生經(jīng)歷“知道什么—怎樣解答—解答正確嗎”的解決問題的過程，能用多種方式分析數(shù)量關(guān)系。

2.在對比中形成對除法計(jì)算的整體認(rèn)知，滲透對比的學(xué)習(xí)方法。3.培養(yǎng)學(xué)生動手能力、語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握解決問題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)量關(guān)系的分析聯(lián)系平均分的辦法，明確用除法解答的理由。

第十一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材24-25頁 練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固表內(nèi)除法的計(jì)算。

2.進(jìn)一步體會乘除法之間的互逆關(guān)系。

3.在情境中深化對數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算乘除法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。第十二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材26-27頁 整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)六

1.學(xué)生在具體的情境中體會除法運(yùn)算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

2.初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2-6的乘法口訣求商。3.初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：用2—6的乘法口訣求商的方法及解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義和用除法運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。

第三單元 圖形的運(yùn)動 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.借助日常生活中的對稱現(xiàn)象，通過觀察、操作，能直觀認(rèn)識軸對稱圖形，能辨認(rèn)軸對稱圖形。

2.借助日常生活中的平移現(xiàn)象，通過觀察、操作，初步理解圖形的平移，能辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。

3.借助日常生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，通過觀察、操作，初步理解旋轉(zhuǎn)。4.能夠用軸對稱圖形的知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

5.在探究學(xué)習(xí)的過程中，能感受到圖形的運(yùn)動在生活中的應(yīng)用，體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)之美。

單元教學(xué)重點(diǎn)：從實(shí)物對稱抽象出軸對稱圖形，感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。

單元教學(xué)難點(diǎn)：理解軸對稱圖形基本特征，正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力

課時(shí)安排：5課時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第29頁例1 教學(xué)目標(biāo):

1.通過觀察、操作，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，知道對稱軸，能判斷一個(gè)圖形是否是軸對稱圖形。

2.經(jīng)歷操作、觀察、想象、交流等活動，增強(qiáng)觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展空間觀念。

3.學(xué)生感受對稱美并懂得欣賞對稱美。自己設(shè)計(jì)圖案，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。準(zhǔn)確找出、判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：理解軸對稱圖形基本特征中“完全重合”的含義；能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。

第二課時(shí):平移

教學(xué)內(nèi)容：教材第30頁例2 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過生活事例，學(xué)生初步感受生活中的平移現(xiàn)象，初步體會平移的特點(diǎn)。

2．從現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例中找出平移現(xiàn)象，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，認(rèn)識周圍世界，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3.初步感知變換的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：感知平移現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：能找出平移現(xiàn)象。第三課時(shí): 旋轉(zhuǎn) 教學(xué)內(nèi)容：第31頁例3 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生從生活中例子中初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，探索它的特征和性質(zhì)。

2．通過學(xué)生的操作體會旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力。3．在探索規(guī)律的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：能找出旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 第四課時(shí):剪一剪

教學(xué)內(nèi)容：教材第32頁例4 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)生親自剪一剪，剪出有規(guī)律的圖形。2.結(jié)合剪出的圖形加深對圖形對稱的認(rèn)識。

3.在探索規(guī)律的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和邏輯思維能 力。

教學(xué)重點(diǎn)：動手剪出連續(xù)的有規(guī)律的對稱圖案 教學(xué)難點(diǎn)：能剪出旋轉(zhuǎn)的對稱圖案。第五課時(shí): 綜合練習(xí)

教材內(nèi)容：教材第33—36頁練習(xí)七 教學(xué)目標(biāo)： 1.在練習(xí)中進(jìn)一步感知物體的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.通過練習(xí)，學(xué)生能區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能辨認(rèn)軸對稱圖形。3.體會對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在圖案中的應(yīng)用，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)軸對稱圖形的特征，準(zhǔn)確地識別出軸對稱圖形；根據(jù)平移、旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能辨認(rèn)軸對稱圖形。

第四單元 表內(nèi)除法

（二）單元教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，理解用乘法口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的一般方法。

2.能比較熟練地運(yùn)用乘法口訣求商，并會用除法解決簡單的實(shí)際問題。

3.在用乘法口訣求商的過程中，初步學(xué)會運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知識，體驗(yàn)成功的樂趣。

4.經(jīng)歷解決問題的全過程，初步滲透單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)間的關(guān)系，感受除法的現(xiàn)實(shí)模型，深入學(xué)生對除法意義的理解。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.熟練應(yīng)用乘法口訣求商；

2.經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問題。單元教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義。

課時(shí)安排：5課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第38頁的例題1 用7、8的乘法口訣求商。教學(xué)目標(biāo)：

1.能利用知識的遷移進(jìn)行求商的計(jì)算，并感受用一句乘法口訣計(jì)算3個(gè)算式的道理，進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系。

2.在具體情境中理解用7、8的乘法口訣求商的算理，初步會用7、8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。并在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生預(yù)先感受方程思想。

3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愿望，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力及推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：用7、8乘法口訣計(jì)算3個(gè)算式的道理，進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：用知識的遷移進(jìn)行求商的計(jì)算。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第39頁的例題2 用9的乘法口訣求商 教學(xué)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步形成用9的乘法口訣可以計(jì)算兩個(gè)除法算式的結(jié)構(gòu)。2．初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系，同時(shí)注意規(guī)律的滲透，更好的乘除法之間的關(guān)系。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確熟練的計(jì)算能力和遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練的用9的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：利用遷移學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商。第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材40-41頁練習(xí)八 教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固利用7、8、9的乘法口訣求商。2.能較熟練地進(jìn)行除法的求商。3.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第42頁的例3 解決問題 教學(xué)目標(biāo)：

1．根據(jù)除法的意義，初步理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，會用除法解決與此數(shù)量有關(guān)的實(shí)際問題。

2．把除法擴(kuò)展到連續(xù)量之中去，深化學(xué)生對除法含義的理解。3．繼續(xù)經(jīng)歷解決問題的全過程，會從多余信息中選擇有效信息，繼續(xù)用畫圖的策略分析數(shù)量關(guān)系，積累解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。

4．與二年級上冊所學(xué)的類似知識相聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：會選擇有效信息用除法解決，諸如單價(jià)、數(shù)量、總價(jià) 等數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：理解稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，建立用除法解決問題的模型。第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材45—46頁 整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)十 教學(xué)目標(biāo)：

1．在活動中能找出規(guī)律，把除法算式整理成表格。對乘法口訣 更加熟悉，并能根據(jù)乘除法之間的關(guān)系，用乘法口訣計(jì)算除法算式。

2．熟練地使用乘法口訣求商，同時(shí)學(xué)會有序的思考問題的方法，進(jìn)一步熟練掌握除法計(jì)算的技能。

3．通過練習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步加深對乘除法聯(lián)系的體會。教學(xué)重點(diǎn)：找出規(guī)律，把乘除法算式整理成表格。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步熟練掌握除法計(jì)算的技能。

第五單元： 混合運(yùn)算 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確理解和掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

2.在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計(jì)算能力。

3.學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，逐步學(xué)會列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

4.學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科 學(xué)精神，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系解決實(shí)際問題的過程，理解并掌握兩步混合運(yùn)算的順序。

單元教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)識和理解混合運(yùn)算順序的過程中，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，形成計(jì)算技能，并且能用兩步計(jì)算解決相關(guān)的實(shí)際問題。

課時(shí)安排：7課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第47頁例1 同級運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握加減、乘除混合運(yùn)算順序，并能夠正確的 進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2.通過加減、乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的計(jì)算順序。掌握脫式計(jì)算的書寫格式。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算能力。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第48頁例2 乘除法和加減混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過自主探索合作交流明確乘加、乘減以及除加、除減的運(yùn)算順序。

2.理解和掌握含有兩級運(yùn)算（沒有括號）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解混合運(yùn)算的的含義，掌握乘加、乘減、除加、除減含有兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第49頁例3 有小括號的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：

1.用遷移類推的方法對含有小括號的兩級混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計(jì)算。

2.借助多媒體課件，更好地理解和掌握含有兩級運(yùn)算（有括號）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運(yùn)算順序。

教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第50頁-52頁練習(xí)十一 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握沒有小括號的同級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。2.掌握沒有小括號的兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。3.掌握帶小括號的同級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。4.學(xué)生能養(yǎng)成先分辨運(yùn)算順序，在進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握“先乘除，后加減”兩級混合運(yùn)算的計(jì)算順序。

教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合實(shí)際問題理解并掌握兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第53頁例4 解決問題 教學(xué)目標(biāo)：

1.在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會用色條圖（線段圖的雛形）分析數(shù)量關(guān)系，感受其實(shí)問題簡明、直觀，便于分析的作用，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，豐富解決問題的策略。

2.經(jīng)歷解決問題的完整過程，學(xué)會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學(xué)生解決問題的策略。

3.在分步列式解決問題的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會列綜合算式解決問題，會合理運(yùn)用小括號改變運(yùn)算順序。

4.重視解題思路的獨(dú)立思考與深入有效的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識、交流習(xí)慣、探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：利用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，掌握解決需要兩步解決的 問題的步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：會找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題。

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第55-56頁練習(xí)十二 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，學(xué)生深刻理解兩步計(jì)算的混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的意義和應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對兩步計(jì)算的順序和方法的掌握。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會梳理清晰的數(shù)量關(guān)系，掌握解決含有兩步計(jì)算的實(shí)際問題。結(jié)合具體問題理解混合運(yùn)算計(jì)算順序的合理性。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第57頁整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)十三 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過多媒體課件回顧復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的計(jì)算順序，能運(yùn)用混合運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。

2.引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的梳理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)重點(diǎn)：對混合運(yùn)算進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握“先乘除、后加減”的運(yùn)算順序，以及小括號的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會系統(tǒng)的梳理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。第六單元 有余數(shù)的除法 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.通過操作、觀察、對比等活動，發(fā)現(xiàn)日常生活中在分物時(shí)存在著分不完有剩余的情況，借此理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，初步培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的意識。

2.通過操作、計(jì)算、比較等活動，學(xué)生經(jīng)歷除法豎式（含表內(nèi)除法的豎式）的書寫過程，理解豎式中每個(gè)數(shù)所表示的意思，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。

3.初步掌握試商的基本方法，并能比較熟練地進(jìn)行有余數(shù)除法的口算和筆算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

4.初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，繼續(xù)掌握解決問題的基本思路和基本方法。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。

2.掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解有余數(shù)除法的意義及余數(shù)要比除數(shù)小的道理。2.理解掌握有余數(shù)除法的試商方法。能用有余數(shù)除法解決實(shí)際問題。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1.借助平均分物的操作活動，發(fā)現(xiàn)在分物時(shí)存在著分不完有剩余的情況，借此初步理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義。

2.能根據(jù)平均分有剩余的活動寫出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)。

3.滲透借助直觀研究問題的意識和方法，學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法 教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.借助用小棒擺正方形的操作，鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較、探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。

2.學(xué)生在獲取知識的過程中，滲透借助直觀研究問題的意識和方法，積累觀察、操作、討論、合作交流、抽象和概括等數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展抽象思維。

3.學(xué)生在自主探究解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1.能結(jié)合具體情境，通過操作、觀察、討論、對比等方式，掌握有余數(shù)除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個(gè)數(shù)的名稱，并理解有余數(shù)除法的意義以及除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義。

2.通過溝通平均分小棒的操作、列除法橫式、書寫除法豎式之間的關(guān)系，感受有余數(shù)除法的多種表征方式，體會事物間的普遍聯(lián)系。

3．在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和概括能力，以及自主探究的精神，學(xué)會與人合作，并能與他人交流思考的過程和結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握除法豎式的書寫方法以及理解除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：有余數(shù)除法豎式的書寫格式及理解除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：例4及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生不再借助具體操作，能利用除法豎式，直接想乘法口訣 尋找商。

2.初步掌握試商的基本方法，并學(xué)會通過余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系判定所找的商是否正確。

教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握有余數(shù)除法的試商方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握有余數(shù)除法的試商方法。第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：例1—例4復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過整理復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的含義及余數(shù)比除數(shù)小的道理。

2.鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法并能較熟練地進(jìn)行有余數(shù)的除法口算和筆算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：利用余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律檢驗(yàn)計(jì)算是否正確。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義，掌握試商的方法。第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材67頁例5用有余數(shù)的除法解決問題。教學(xué)目標(biāo)：

1.借助生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解不同語境中“最多”“至少”的含義。

2.用不同表征方式幫助學(xué)生理解“進(jìn)一”的道理。學(xué)會正確解答簡單的有余數(shù)問題，能正確的寫出商和余數(shù)的單位名稱。

3.培養(yǎng)學(xué)生在具體的生活情景中收集信息、分析問題并能夠用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握解決問題的思路和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解不同語境中“最多”“至少”的含義及“進(jìn)一”的道理。

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材67頁例6用有余數(shù)的除法解決問題。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、操作，學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題 的思路和方法。

2.經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)除法的知識解決實(shí)際問題的全過程，進(jìn)一步 體會解決問題的策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識。

3.體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握運(yùn)用有余數(shù)除法的知識解決周期性問題的的思路和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的周期性問題中的作用與含義。

綜合與實(shí)踐:小小設(shè)計(jì)師

教學(xué)內(nèi)容：二年級下冊72-73頁小小設(shè)計(jì)師 教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠辨認(rèn)出生活中的簡單圖案是由一個(gè)圖形經(jīng)過軸對稱或平移等運(yùn)動得到的。并將所設(shè)計(jì)的圖案通過軸對稱、平移等運(yùn)動創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。

2.能將同樣的圖案拼在一起，并根據(jù)實(shí)際確定所觀察成果的基本圖形，會用自己的語言描述圖形的運(yùn)動。

3.經(jīng)歷觀察、操作、及合作交流的過程，獲得用圖形的運(yùn)動設(shè)計(jì)圖案的基本方法，在想象圖形運(yùn)動的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4.欣賞圖形的運(yùn)動所創(chuàng)造出的美麗圖案的過程中，感受對稱、平移、和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)美，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：能夠利用圖形的運(yùn)動設(shè)計(jì)出圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)給定的圖案找出基本圖形，并能用語言準(zhǔn)確地表述物體的運(yùn)動。

第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)的意義。

2.能正確地認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，知道這些數(shù)的組成。掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。

3.會用萬以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的事物，能進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。同時(shí)會在算盤上表示出萬以內(nèi)的數(shù)。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材認(rèn)識近似數(shù)，能結(jié)合具體情境體會使用近似數(shù)的意義，進(jìn)一步形成數(shù)感。

5.能進(jìn)行整百、整千數(shù)加、減法的口算，會在實(shí)際情境中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡單的估算，體會估算的作用，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。

6.在認(rèn)數(shù)的過程中，建立新舊知識的聯(lián)系，進(jìn)一步感受十進(jìn)位值制思想，感受數(shù)學(xué)的簡潔。同時(shí)，體驗(yàn)自主探究獲得成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.會數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)，探索萬以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法及數(shù)的組 成。

2.能比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小。

3.會口算整百整千數(shù)的加減。單元教學(xué)難點(diǎn)：

1.體會相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。2.掌握中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。3.認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材74--76頁例

1、例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過數(shù)圓點(diǎn)、小棒、木塊等數(shù)學(xué)活動，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”。

2.認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)，并會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。掌握千以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序及千以內(nèi)數(shù)的組成。

3.通過了解生活中的數(shù)據(jù)信息，學(xué)生感受到數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地?cái)?shù)千以內(nèi)的數(shù)，掌握十進(jìn)制的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：體會讀、寫數(shù)的方法或本質(zhì)。第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第77頁例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過數(shù)彩點(diǎn)，在活動中充分感悟1000有多大。以彩點(diǎn) 圖使數(shù)軸直觀化，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)軸，體會數(shù)序。通過填數(shù)深化學(xué)生對計(jì)數(shù)單位“千”及其與 百、十的關(guān)系的認(rèn)識。

2.加深學(xué)生對1000這個(gè)數(shù)及這個(gè)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；學(xué)生能感受到數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫1000以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：接近整

十、整百、整千的數(shù)的數(shù)法。第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第78頁的例4及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.直觀認(rèn)識算盤，知道算盤各部分的名稱，學(xué)會用算盤計(jì)數(shù)和數(shù)數(shù)。

2.經(jīng)歷用算盤表示數(shù)、數(shù)數(shù)的操作過程，掌握用算盤計(jì)數(shù)的方法，初步滲透位值思想。

3.了解算盤的歷史，知道算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一。增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對算盤的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識算盤，會用算盤表示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：帶有上珠的數(shù)的讀、寫。第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材82-84頁例

5、例6及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過具體的實(shí)例，感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識，發(fā)展數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。2.認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“萬”，進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。

3.掌握萬以內(nèi)數(shù)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)制關(guān)系，數(shù)位順序以及簡單的數(shù)的讀寫。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，掌握萬以內(nèi)數(shù)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)制關(guān)系及數(shù)位順序。

教學(xué)難點(diǎn)：建立“萬”的概念。第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材85頁例7及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），并且能總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的讀法。

2.學(xué)會用具體的數(shù)描述生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：中間、末尾有零的萬以內(nèi)數(shù)的讀法。第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容: 教材86頁例8及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):

1.掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確寫萬以內(nèi)的數(shù)。

2.通過學(xué)習(xí)中間或末尾有0的四位數(shù)的寫法，加深對數(shù)位的認(rèn)識和理解。

3.結(jié)合寫數(shù)的具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地把數(shù)和數(shù)位順序表對應(yīng)起采寫數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：中間、末尾有0的數(shù)的寫法(含O占位和補(bǔ)位作用)。第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第90頁例9及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.借助生活中的素材，學(xué)生經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的探索過程，掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法，并能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

2.在比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象能力、類比遷移能力和歸納概括能力；在解決問題過程中，初步學(xué)會進(jìn)行簡單的、有條理的思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識，感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)大小比較的方法。第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第91頁例10及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。唤Y(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有初步的分析、比較能力和估數(shù)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解近似數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十八10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)，知道萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成、比較、估計(jì)等有關(guān)知識，認(rèn)識條理化、系統(tǒng)化。

2.經(jīng)歷復(fù)習(xí)的過程，培養(yǎng)數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

3.感受到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：對萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)的組成、比較等知識進(jìn)行回憶與綜合練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：在復(fù)習(xí)的過程中喚起學(xué)生對知識的回憶，能熟練運(yùn)用數(shù)位順序表進(jìn)行寫數(shù)（中間有零和末尾有零的數(shù)）。

第10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第95頁例

11、例12及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中探究整百整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千的加減法的口算。

2.通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百整千數(shù)的加減法的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握整百整千數(shù)的加減法的口算方法并口述其算理。第11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第96頁例13及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.能結(jié)合具體的生活情境，初步學(xué)會用加、減法估算的策略解決問題。

2.通過萬以內(nèi)數(shù)加、減法估算方法的交流，能夠懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的估算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識，體會算法的多樣化。

3.在解決問題的過程中，感受到數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，初步感受估算的價(jià)值，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用加、減法估算解決問題，體會算法多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要選擇估算方法解決問題，培養(yǎng)估算意識。第八單元 克和千克 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克，會進(jìn)行簡單的單位換算。

2.初步了解天平和常用的用“千克”作單位的秤，知道用秤秤物

體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。

3.在初步建立1克和1千克的觀念的基礎(chǔ)上，會以此為標(biāo)準(zhǔn)估量解決一些簡單的實(shí)際問題；同時(shí)體會學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的必要性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克 2.培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。單元教學(xué)難點(diǎn)：

建立1克和1千克的觀念。第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材100—102頁例

1、例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1．通過調(diào)查和交流，學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位克和千克及計(jì)量工具，知道1千克=1000克。

2．學(xué)生在掂一掂、估一估、稱一稱的實(shí)踐活動中，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并學(xué)會以此為標(biāo)準(zhǔn)去估量物體的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作意識。

3．了解克和千克在生活中的作用，體會質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動中感知1克、1千克的物體有多重。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材104頁例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生進(jìn)一步感受質(zhì)量單位，建立千克與克的質(zhì)量觀念，牢固掌握克與千克之間的關(guān)系。

2.在實(shí)踐、觀察和推算的活動中，學(xué)生能夠根據(jù)物體的實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步培養(yǎng)估量能力。3.在實(shí)踐活動中，學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)會與他人合作交流，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步建立克和千克的質(zhì)量觀念，通過估量解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用估量的方法解決問題，形成估測策略。

第九單元 數(shù)學(xué)廣角---推理 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、猜測等活動，借助生活中簡單的事件初步理解邏輯推理的含義，并能按一定方式整理信息，進(jìn)行推理；經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。

2.通過游戲，能用推理解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，感受到推理的作用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。

3.通過觀察、猜測、解決問題等活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.根據(jù)已知條件通過活動判斷出結(jié)論，感受簡單的推理過程。

2.運(yùn)用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。單元教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。2.培養(yǎng)學(xué)生有條理地闡述自己的推理過程。第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材109頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、猜測等活動，經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。

2.能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。3.在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。

4.學(xué)感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材110頁例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過一系列的分析、比較、推理等活動，感受簡單推理的35 過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

2.探索簡單事物的排列與組合規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)分析、推理的思維過程及思考的有序性和全面性能力。

第十單元 總復(fù)習(xí)單元教學(xué)目標(biāo)：

1.通過總復(fù)習(xí)，經(jīng)歷梳理本學(xué)期各部分知識的過程，鞏固所學(xué)知識。

2.通過總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生差缺補(bǔ)漏，對所學(xué)的各部分知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，掌握有關(guān)知識間的聯(lián)系，從而更好掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

3.通過總復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

4.通過總復(fù)習(xí)，為學(xué)生提供反思、歸納、整理、體驗(yàn)的機(jī)會，幫助學(xué)生養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)學(xué)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.系統(tǒng)整理本冊知識、并達(dá)到鞏固提高。2.能靈活運(yùn)用知識分析并解決生活中的問題。

單元教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容: 教材第113頁總復(fù)習(xí)和練習(xí)二十二的部分內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo): 1.對本冊教材所學(xué)的知識進(jìn)行梳理，加深對所學(xué)知識的理解，幫助學(xué)生對所學(xué)的各部分知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，掌握有關(guān)知識間的聯(lián)系。

2.學(xué)生經(jīng)歷知識整理的過程，初步形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生在解決問題中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

4.在交流、合作與分享中，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和合作意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):系統(tǒng)整理本冊知識、并達(dá)到鞏固提高。教學(xué)難點(diǎn):能靈活運(yùn)用知識分析并解決生活中的問題。第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:教材114頁總復(fù)習(xí)和練習(xí)二十二的部分內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過表內(nèi)除法及有余數(shù)除法的練習(xí)，學(xué)生能熟練掌握用乘法口訣求商的方法，明白除法的意義，并能解決簡單的問題。

2.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加法、減法，通過復(fù)習(xí)，更好地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫與加、減法的計(jì)算法則，并提高學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握方法，正確、熟練地讀數(shù)和計(jì)算，提高計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn)：對于計(jì)算方法的掌握和熟練使用。第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材115頁總復(fù)習(xí)和練習(xí)二十二的部分內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過動手折一折、畫一畫、剪一剪、玩一玩的一系列操作活動，在體會“數(shù)學(xué)上的圖形運(yùn)動是對生活中物體的運(yùn)動與變化的抽象”的基礎(chǔ)上回顧軸對稱圖形，圖形平移旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。在操作過程中，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

2.經(jīng)歷復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程，學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系，并能進(jìn)行合適單位的填寫，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識，形成正確的質(zhì)量概念。

3.復(fù)習(xí)時(shí)把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：在操作活動中進(jìn)一步體會圖形運(yùn)動的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會“數(shù)學(xué)上圖形的運(yùn)動是對現(xiàn)實(shí)生活中物體的運(yùn)動與變化的抽象”。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：全冊所學(xué)知識的綜合練習(xí)（練習(xí)二十二）教學(xué)目標(biāo)：

1.通過不同形式的練習(xí)，對全冊所學(xué)知識進(jìn)行綜合梳理，系統(tǒng)掌握本冊教材知識。進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)知識，達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的。

進(jìn)而達(dá)到本冊教材的目標(biāo)。

2.在解決問題中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

3.在練習(xí)中，體驗(yàn)知識的運(yùn)用，獲得成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用知識分析并解決生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

第四篇：初中語文九年級下冊教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

九年級下冊

1、威尼斯商人（節(jié)選）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解劇本所表現(xiàn)出來的崇尚正義、仁愛、友誼的人文主義理想。

2、復(fù)述劇本主要情節(jié)，了解緊張激烈的戲劇沖突。

3、品析個(gè)性鮮明的人物形象，品味豐富、生動的個(gè)性化的戲劇語言，初步培養(yǎng)學(xué)生戲劇鑒賞的能力。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)22、江村小景

教學(xué)目標(biāo) ：1.了解劇本所展示的主題，以及表現(xiàn)劇本主題的形式。2.學(xué)習(xí)欣賞劇本精練通俗、思想內(nèi)涵豐富的語言。3.學(xué)會欣賞劇本的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn) ：精練通俗的語言理解。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于劇本的主題

3、《陳毅市長》選場

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解戲劇常識，作者及作品梗概

2、能力目標(biāo)： A、初步學(xué)會通過對劇情矛盾沖突和人物對話的分析，把握人物的思想性格。B、能分角色有表情地朗讀劇本，嘗試進(jìn)行舞臺表演。

3、情感目標(biāo)：感受陳毅市長的政治家胸懷和人格魅力。教學(xué)重點(diǎn)把握劇情的矛盾沖突，欣賞個(gè)性化的人物語言。教學(xué)難點(diǎn)理解兩人之間矛盾沖突的轉(zhuǎn)化過程；咀嚼其中蘊(yùn)涵豐富的語句。教學(xué)方法和手段

4、一厘米

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解一些生僻字詞的用法，能正確、靈活地加以運(yùn)用。2.了解小說的有關(guān)知識，明白作者如何通過這種體裁表情達(dá)意。3.通過作者對文中主人公心理活動的描寫，了解心理描寫對刻畫人物的作用。教學(xué)重點(diǎn)： 1.理解小說這種文學(xué)體裁的有關(guān)常識，在此基礎(chǔ)上加以記憶。

2.體會小說這種文學(xué)體裁如何表達(dá)作者的情感以及如何使情感得到進(jìn)一步的升華。3.領(lǐng)會小說的巨大思想內(nèi)涵及其對于社會發(fā)展、民族進(jìn)步的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)： 1.理解課文中對陶影心理活動的描寫對于刻畫人物所起的作用。2.理解作者通過文中主人公來反映母親的蒼涼和對孩子鍥而不舍的摯愛。

5、藤野先生

.教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文，理清文章思路、線索，找出文中主要事例。2.理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛國主義精神。3.討論什么是真正的愛國主義，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，關(guān)心時(shí)事。

4.品析文中含義深刻的語句理解反語的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1.理思路、找線索，析事例。2.理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛國主義精神。教學(xué)難點(diǎn)1.對文中含義深刻的語句的理解及反語的運(yùn)用。2.對真正“愛國性”的理解。3.思考中日關(guān)系中當(dāng)前面臨的問題。

6、生命與和平相愛

教學(xué)目標(biāo)： 1.通過閱讀認(rèn)識猶太人的民族精神，了解猶太人的才能和愿望。

2、概括出戴維的優(yōu)秀才能，并進(jìn)一步歸納出其優(yōu)秀才能的根源。3.探究課文逐步深入地描寫人物的方法。4.體會文章語言凝重的特點(diǎn)和豐富的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解猶太人的才能和愿望。

2、概括出戴維的優(yōu)秀才能，并進(jìn)一步歸納出其優(yōu)秀才能的根源。教學(xué)難點(diǎn)： 1.探究課文逐步深入地描寫人物的方法。2.體會文章語言凝重的特點(diǎn)和豐富的內(nèi)涵，全文結(jié)構(gòu)

第一部分（1）由猶太民族引出戴維其人。第二部分（2—5）介紹戴維的語言才能

第三部分（6—11）探尋戴維語言才能形成的根源第四部分（12—14）繼續(xù)敘述對戴維的了解，抒發(fā)自己的感受

7、熱愛生命

教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1識記、理解本課生僻難詞。2.品味課文生動的語言，把握文章的情感和意旨。3.理解課文逼真的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。4.培養(yǎng)學(xué)生默讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀質(zhì)量。過程與方法 1．學(xué)生預(yù)習(xí)，自主、合作探究學(xué)習(xí)。2．討論法、發(fā)現(xiàn)法、誦讀法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．在學(xué)習(xí)過程中，融入課文情境，認(rèn)識人的價(jià)值和深切體會“人”的偉大。

2． 理解生命的意義，敬畏生命、熱愛生命。教學(xué)重難點(diǎn)及突破 重點(diǎn) 1． 理解課文的感情和意旨，體會主人公的精神魅力。2．品味課文逼真的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。3．品味課文情節(jié)的傳奇性。難點(diǎn) 1．課文濃厚的象征意義。2．心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。

教學(xué)目標(biāo)：1.體會作者以情馭景、以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”、“我”之間完美的融合與統(tǒng)一。

2.學(xué)習(xí)海倫·凱勒積極樂觀的生命態(tài)度。3.把握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)及其深刻的主題，從中得到一定的人生啟迪，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：1.根據(jù)散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并領(lǐng)悟蘊(yùn)涵于“形”中”的“神”，進(jìn)一步體會散文“形”、“神”的辨證關(guān)系。

2.學(xué)會欣賞文學(xué)作品，感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，笑對人生的風(fēng)雨。教學(xué)難點(diǎn)：

1.把握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)及其深刻的主題，從中得到一定的人生啟迪，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。2.把握人與環(huán)境抗?fàn)帟r(shí)所折射出來的偉大的力量與意志，珍視生命的意義與價(jià)值。

9、送行

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的“不諳世故、凄愴、邂逅”等生字詞。

2、討論理解文中勒羅受雇送別的感情問題，體會散文所蘊(yùn)含的對生活的深刻思考的問題。

3、在閱讀課文的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，訓(xùn)練學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):對勒羅受雇送別的感情問題的理解

10、給我的孩子們（節(jié)錄）

教學(xué)目標(biāo)：知識與能力

1、反復(fù)誦讀，理解作者熱愛孩子的真情，體會他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。

2、品味語句，學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉主題的方法。

3、通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)會作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識。過程與方法：應(yīng)主要使用討論法來體驗(yàn)文中所蘊(yùn)含的思想感情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀啟示學(xué)生要珍惜美好教學(xué)重、難點(diǎn)及突破重點(diǎn)： 品味語句，學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉重要主題的方法。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)會作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識。

11、臺階

教學(xué)目標(biāo)

1、整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。

2、理解父親形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。

3、感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)?！蚪虒W(xué)重點(diǎn)把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情?！蚪虒W(xué)難點(diǎn)理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。

12、呼蘭河傳（節(jié)選）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、品味作品詩化的語言，體會充滿童趣的景物描寫、兒童天真爛漫的個(gè)性以及祖父勤勞慈愛的形象。

2、體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。

重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)：

1、體會兒童天真爛漫的個(gè)性以及祖父勤勞慈愛的形象

2、體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。教學(xué)難點(diǎn)： 體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。

19、雪

【教學(xué)目標(biāo)】1.體味文中“雪”的意象的內(nèi)涵，理解作者熱愛生活<頑強(qiáng)戰(zhàn)斗<為理想而抗?fàn)幍木褡非螅?.通過反復(fù)吟詠，體會課文精練生動<意蘊(yùn)綿長的語言；3.初步了解和掌握散文詩的文體特點(diǎn)和閱讀技巧。重點(diǎn)讀懂《雪》，了解其寫作年代和背景，探究文章所表達(dá)的主題思想。難點(diǎn)

1、品味文章精煉傳神的描寫語言和雋永含蓄的抒情語言；

2、了解作者在描寫中寄寓的情感，學(xué)習(xí)作者博大的胸襟和堅(jiān)強(qiáng)的斗志。

20、《雪》四人談

◆知識與能力

1、初步理解文學(xué)評論的寫法。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解四位作家、學(xué)者談魯迅先生的《雪》，既有相通之處，也有不大一致的地方，要注意引導(dǎo)學(xué)生注意其間的異同。◆過程與方法

這篇課文的教學(xué)方法最好讓學(xué)生自行閱讀和歸納，老師作若干訂正、補(bǔ)充和總結(jié)?！羟楦小B(tài)度與價(jià)值觀 理解“橫看成嶺側(cè)成峰”這句話的內(nèi)涵，從而知道不同的文學(xué)作品有不同的理解，這是每個(gè)人個(gè)性不同所致。重點(diǎn)：了解有關(guān)王蒙的文學(xué)常識及評論《雪》的角度，把握作者的主要觀點(diǎn)；難點(diǎn)：了解評論的一般寫作方法。

第五篇：初中語文七年級下冊教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

七年級下冊

童年的朋友

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．激發(fā)孩子對家人的愛心。2．學(xué)習(xí)描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法，感受文學(xué)作品的 寫作特色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．傳授學(xué)生揣摩課文語言的方法，體會文學(xué)作品中感人的片段，從而 培養(yǎng)學(xué)生對家人的熱愛，體會親情的概念。2．文章中重點(diǎn)語句的揣摩，以及學(xué)習(xí)人物描寫的方法。一面

教學(xué)目的：

一、學(xué)習(xí)本文抓住外貌特征，刻畫人物精神面貌的寫作方法。

二、學(xué)習(xí)魯迅同情、愛護(hù)勞苦大眾，和工農(nóng)站在一起的崇高精神和堅(jiān)定立場，激勵(lì)學(xué)生以魯迅為榜樣，樹立為人民服務(wù)的思想。

三、掌握字、詞 我的老師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本文用樸素的語言表達(dá)真情實(shí)感、圍繞中心選擇感受最深的事寫人的寫 作方法

2、體會課文的思想內(nèi)容，樹立尊師愛生的思想 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者傳神、細(xì)膩的描寫方法和質(zhì)樸的語言 設(shè)計(jì)思路 這篇教材感情真摯，語言樸素，應(yīng)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，以加深學(xué)生對課文的理解，從而更好地體會作者的思想感情。并充分利用教材，啟發(fā)學(xué)生多思，使學(xué)生掌握 分析文章的途徑和方法。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。展示華夏文化的魅力 教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握書下生字詞。（2）培養(yǎng)學(xué)生自讀課文自己質(zhì)疑的能力，提高學(xué)生口語表達(dá)、對文字的概括、加工能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生欣賞建筑藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：貝聿銘大師在建筑設(shè)計(jì)方面所取得的巨大成就。教學(xué)難點(diǎn)：貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國之心。趙 普

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞，提高文言文的閱讀能力。

2、學(xué)習(xí)本文敘事簡潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法。

3、了解更多學(xué)習(xí)刻苦、以天下事為已任的人物的故事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞，背誦全文。

2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物、敘事簡潔的方法。從百草園到三味書屋 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解童年時(shí)魯迅愛美麗的自然景物，愛動人的民間傳說，愛讀書學(xué)習(xí)，恭敬學(xué)識淵博的人，愛繪畫，愛一切新鮮活潑的生活的性格和生活情趣。

2、理解魯迅在永別故鄉(xiāng)和流離顛沛中，追憶童年生活時(shí)的一種惆悵的失落 感。明白魯迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和強(qiáng)烈的愛憎感情。

3、學(xué)習(xí)本文依照時(shí)間、空間順序有層次的記敘，準(zhǔn)確的形容，準(zhǔn)確的表述 動作，體會記敘的感情色彩。

4、能夠記敘自己經(jīng)歷的印象深刻的人和事，要求內(nèi)容充實(shí)，增進(jìn)記敘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：作家抓住特點(diǎn)寫景和寫景中確切使用形容詞、動詞的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 1.弄懂插敘美女蛇的故事的作用，特別是理解插敘后的一段議論的含義。2.正確理解魯迅對三味書屋生活的態(tài)度。月

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文的行文線索，把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過程。

2、了解孩子們追求美好事物的情懷，以及期盼美好事物人人都享有的純真愿望。能說出作者通過尋找月跡所要表達(dá)的感情教學(xué)重點(diǎn)：把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過程。教學(xué)難點(diǎn)：對“大家都覺得滿足”的理解。“月亮是我們按在天空上的印章”的含義。三顆枸杞豆 教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。

2、通過課文的學(xué)習(xí)，明白要珍惜時(shí)光，把握金色年華。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。含義。

我們家的男子漢

教學(xué)目標(biāo)

1、積累文中的生字詞語，理解文中頗有哲理的語句。

2、通過閱讀概括小男孩的性格特點(diǎn)，說出小男孩的形象，及給我們的啟示。

3、理解男子漢的含義，培養(yǎng)同學(xué)爭做男子漢的信心和勇氣、敢于面對挑戰(zhàn)的思想意識。教學(xué)重點(diǎn)：師生交往、積極互動、共同發(fā)展 教學(xué)方法：探究法 教學(xué)過程 柳葉兒 教學(xué)目標(biāo)：

一、體會作者童年的“苦”與“樂”。

二、認(rèn)識過去的童年，了解時(shí)代的變遷，珍惜今天來之不易的生活，憧憬美好的明天。人民英雄永垂不朽

教學(xué)目的

一、學(xué)習(xí)時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合說明事物的方法。

二、學(xué)習(xí)在說明中注意語言運(yùn)用的特色。

三、對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光 輝業(yè)績，激勵(lì)自己繼承先烈未竟的事業(yè)，奮勇向前。

巍 巍 中 山 陵

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中山陵在人民心目中的地位，了解中國革命先驅(qū)孫中山先生的革命 歷程，學(xué)習(xí)他的偉大品格和不朽精神。

2、能從中山陵的建筑中體會華夏文化魅力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

凡爾賽宮

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。3．了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)說明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。松鼠

教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)會說明語言的準(zhǔn)確性。

2、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。

3、采用擬人手法形象，生動地說明事物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、先總說后分說的邏輯順序

2、準(zhǔn)確運(yùn)用擬人手法形象、生動地說明松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征。

松樹金龜子

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解金龜子，激發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)野生動物的熱情。

2、感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動、形象、細(xì)致的描寫。感悟在說明中兼用文藝的筆調(diào)，揣 摩語言的準(zhǔn)確和形象。

3、學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解金龜子，激發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)野生動物的熱情。

2、感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動、細(xì)致的描寫。國寶——大熊貓

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識；

2、認(rèn)識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識； 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因；

2、形象生動的說明；

三個(gè)太陽

教學(xué)目的

1、感悟民族的膽略和氣概，崇高的南極精神。

2、揣摩準(zhǔn)確、凝練、富有表現(xiàn)力的語言。

3、在活動中提高口語交際和協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)課堂口語交際能力。

錄音新聞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國作貢 獻(xiàn)的精神。

2、了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。

3、體會本文的語言特色——口語和書面語自然結(jié)合。

“神舟”五號飛船航天員出征記

教學(xué)目標(biāo) 1．了解人們送英雄出征太空的場面。2．理解中國首位航天員出征太空的意義。教學(xué)重難點(diǎn) ：理解場面描寫是重點(diǎn)，理解中國首位航天員出征太空的意義是難點(diǎn)。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

學(xué)習(xí)目標(biāo)；

1、了解新聞的有關(guān)特征。

2、能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會語言的真實(shí)準(zhǔn)確。

3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏 精神。

中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞的體裁特點(diǎn)。

2、比較閱讀的方法，活躍思維，擴(kuò)大視野。

3、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國重大歷史意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo) 2、3。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo) 2。