第一篇：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)
數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)基于“課程標(biāo)準(zhǔn)”細(xì)化的
教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)
第一單元 觀察物體
（三）單元目標(biāo)：
1.能根據(jù)給出的從一個(gè)方向看到的形狀圖，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，讓學(xué)生體會(huì)到可能有不同的擺法。2.能根據(jù)給出的從三個(gè)方向看到的形狀圖，用小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，讓學(xué)生體會(huì)到有些擺法的確定性。
3.在經(jīng)歷觀察、操作、想象、猜測(cè)、分析和推理等過程中，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的空間想象和推理能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
單元重點(diǎn)：能根據(jù)看到的平面圖形按要求擺出相應(yīng)的立體圖形, 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
單元難點(diǎn)：
1.能根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形，經(jīng)過想象與推測(cè)，拼擺出這一組立體圖形。
2.根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形，用小正方體拼搭出相應(yīng)的幾何組合體。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí) 課題：觀察物體
教學(xué)內(nèi)容：第2頁例
1、例2。教學(xué)目標(biāo)：
1.根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng) 的幾何組合體，在操作和交流中，讓學(xué)生體會(huì)可能有不同的擺法，但有規(guī)律可循，從而體會(huì)到擺法的多樣化。
2.能根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形，用小正方體擺出相應(yīng)的幾何體，體會(huì)有些擺法的確定性。知道還原物體時(shí)，可以按一定的順序進(jìn)行拼搭，在此過程中可不斷進(jìn)行調(diào)整，最后通過驗(yàn)證加以確認(rèn)。3.經(jīng)歷觀察、操作、想象、猜測(cè)、分析和推理等過程，從而積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的空間想象和推理能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)看到的平面圖形，想象、拼搭出相應(yīng)的立體圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)從三個(gè)方向觀察看到的圖形，借助空間想象還原、拼搭出相應(yīng)的立體圖形。
第二課時(shí)
課題：觀察物體練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一第3頁、4頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步鞏固根據(jù)給出的從一個(gè)方向看到的形狀圖，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)的幾何體，并能擺出多種擺法，且有規(guī)律可循。
2.進(jìn)一步鞏固根據(jù)給出的從三個(gè)方向看到的形狀圖，用小正方體推測(cè)或擺出相應(yīng)小正方體的拼搭方式，感受擺法的確定性。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。
3.通過練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想象和推理能力，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)從三個(gè)方向看到的平面圖形推測(cè)出小正方體的拼搭方式。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。
第二單元 因數(shù)與倍數(shù) 單元目標(biāo)：
1.理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，能舉例說明。掌握找因數(shù)和倍數(shù)的方法。學(xué)會(huì)用列舉法找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。
2.通過自主探索，掌握2、3和5的倍數(shù)的特征，能準(zhǔn)確判斷2、3和5的倍數(shù)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展。
3.了解質(zhì)數(shù)（素?cái)?shù)）與合數(shù)，在1～100的自然數(shù)中，能找出質(zhì)數(shù)與合數(shù)，并能熟練判斷20以內(nèi)的數(shù)哪個(gè)是質(zhì)數(shù)，哪個(gè)是合數(shù)。
4.知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，在建立概念、運(yùn)用概念的過程中，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)的抽象能力與推理能力。
5.了解奇數(shù)與偶數(shù)，能準(zhǔn)確判斷奇數(shù)與偶數(shù)，通過探索奇數(shù)、偶數(shù)相加的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)（奇偶性），豐富學(xué)生解決問題的策略。
6.逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維能力，滲透分類的思想。初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能用所學(xué)知識(shí)解決問題。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生概括、分析和比較的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
單元重點(diǎn)：
1.掌握因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2.掌握2、3、5的倍數(shù)的特征。單元難點(diǎn)： 1.掌握因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握3的倍數(shù)的特征。課時(shí)安排：七課時(shí)
第一課時(shí) 課題：因數(shù)與倍數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：第5頁例1。教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對(duì)除法算式進(jìn)行觀察、分類，引導(dǎo)學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的含義及兩者之間相互依存的關(guān)系，并能舉例加以說明。會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是另一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探究意識(shí)及思維的有序性和條理性。
3.通過自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、抽象和概括的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)與倍數(shù)的含義及它們之間相互依存的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解體會(huì)因數(shù)與倍數(shù)相互依存的關(guān)系。第二課時(shí)
課題：找一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：第6頁例
2、例3。教學(xué)目標(biāo)：
1.通過自主探究，使學(xué)生掌握用列舉法找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性、條理性。
2.結(jié)合實(shí)踐操作，借助集合圖，使學(xué)生初步體會(huì)一個(gè)數(shù)的因數(shù)的 個(gè)數(shù)是有限的，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。引導(dǎo)學(xué)生概括出一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)、最大因數(shù)和最小倍數(shù)分別是什么。
3.在抽象概括、總結(jié)數(shù)學(xué)結(jié)論的過程中，滲透從個(gè)別到全體、從具體到一般的抽象歸納思想方法。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能有序、熟練地找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。第三課時(shí)
課題：
2、5的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容：第9頁例1。教學(xué)目標(biāo)：
1.利用百數(shù)表，通過畫圈、畫框、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，在經(jīng)歷探究2、5的倍數(shù)的特征的過程中，掌握2、5的倍數(shù)的特征。會(huì)運(yùn)用這些特征正確、迅速地判斷一個(gè)數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展。
2.理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念，會(huì)判斷一個(gè)自然數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。
3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)、概括能力和合情推理能力，感受到數(shù)學(xué)的奇妙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重點(diǎn)：探索2、5的倍數(shù)的特征,掌握奇偶數(shù)的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用 2、5的倍數(shù)的特征和奇偶數(shù)的概念進(jìn)行綜合判斷。
第四課時(shí)
課題：3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容：第10頁例2。教學(xué)目標(biāo)：
1.利用百數(shù)表圈畫數(shù)，根據(jù)提示，通過觀察、思考、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，歸納舉證得出3的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。
2.在活動(dòng)過程中積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手操作及概括問題的能力，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和交流、合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高合情推理能力。
3.通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并從中獲得積極的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：探索3的倍數(shù)的特征，并能熟練地去判斷一個(gè)數(shù)是否是3的倍數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：歸納舉證3的倍數(shù)的特征。第五課時(shí)
課題：2、3、5的倍數(shù)的特征練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三第6-12題。教學(xué)目標(biāo)：
1.通過基礎(chǔ)練習(xí)題，進(jìn)一步掌握2、3、5的倍數(shù)的特征，并能熟練應(yīng)用2、3、5的倍數(shù)的特征進(jìn)行判斷。
2.會(huì)運(yùn)用2、3、5的倍數(shù)的特征解決生活中的實(shí)際問題，能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的說理能力和有條有理的思考習(xí)慣。3.能根據(jù)解決問題的需要，在審題中，收集有用的信息，進(jìn)行分析、歸納，發(fā)展初步的合情推理能力；學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程與結(jié)果。
4.感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題以及歸納、整理知識(shí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用2、3、5的倍數(shù)的特征進(jìn)行判斷。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用2、3、5的倍數(shù)的特征解決生活中的實(shí)際問題。第六課時(shí) 課題：質(zhì)數(shù)與合數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：第14頁例1。教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能找出1-20各數(shù)的所有因數(shù)，再按照每個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類，從而理解和掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能把自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類。
2.學(xué)生能自主選擇方法，找出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，制成質(zhì)數(shù)表，能夠辨別質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
3.經(jīng)歷質(zhì)數(shù)和合數(shù)的認(rèn)識(shí)、辨別過程，體驗(yàn)觀察、比較、歸納、概括的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)辨別質(zhì)數(shù)和合數(shù)。第七課時(shí)
課題：兩數(shù)之和的奇偶性 教學(xué)內(nèi)容：第15頁例2。教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)生的舉例、說理、圖示等自主探究活動(dòng)，知道兩數(shù)之和的奇偶性。
2.能借助幾何直觀，認(rèn)識(shí)兩數(shù)之和奇偶性的必然性。
3.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，積累觀察、猜想、歸納等思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，豐富解決問題的策略。
教學(xué)重點(diǎn)：在探索兩數(shù)之和奇偶性的過程中滲透解決問題的策略。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩數(shù)之和奇偶性的必然性。
第三單元 長(zhǎng)方體和正方體 單元目標(biāo)：
1.在學(xué)生已經(jīng)能夠識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，通過觀察、操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開圖，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
2.通過實(shí)例，理解體積（包括容積）的含義。認(rèn)識(shí)常用的度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），建立1m3、1dm3、1cm3以及1L、1mL的表象，會(huì)利用單位間的進(jìn)率進(jìn)行換算。
3.探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4.探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。單元重點(diǎn)：
1.通過觀察和操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開圖。
2.通過實(shí)例，理解體積（包括容積）的含義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1mL的實(shí)際意義。
單元難點(diǎn)：
1.結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2.探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。課時(shí)安排：十三課時(shí) 第一課時(shí)
課題：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：第18頁例1、19頁例2。教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生通過觀察、猜想、操作、推理、探索等數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索出長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特征，理解長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高的含義，形成立體圖形的初步表象。
2.通過動(dòng)手摸一摸、比一比、量一量、想一想，學(xué)生能自主探索并發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體頂點(diǎn)、棱、面之間的關(guān)系。掌握求長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)總和的方法。
3.在自主探索長(zhǎng)方體特征的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)空間觀念，形成長(zhǎng)方體的初步表象。第二課時(shí)
課題：正方體的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第20頁例3。教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察、猜想、操作、推理、探索等活動(dòng)，得出正方體的6個(gè)面是完全相同的正方形、所有的棱長(zhǎng)度相等這一特征。
2.引導(dǎo)學(xué)生從頂點(diǎn)、棱、面三方面比較長(zhǎng)方體與正方體的異同，揭示并理解正方體是特殊的長(zhǎng)方體。
3.在操作和探究過程中，建立立體圖形的概念，形成表象，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。滲透事物之間是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握正方體的特征，理解正方體與長(zhǎng)方體的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)空間觀念，形成正方體的初步表象。第三課時(shí)
課題：長(zhǎng)方體和正方體的表面積 教學(xué)內(nèi)容：第23頁、24頁例
1、例2。教學(xué)目標(biāo)：
1.利用長(zhǎng)方體或正方體的展開圖，讓學(xué)生在剪一剪、比一比等活動(dòng)中,知道長(zhǎng)方體的上下、左右、前后面的大小相等，根據(jù)每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高之間的關(guān)系，自主探索并理解長(zhǎng)方體、正方體的表面積的含義及其計(jì)算方法,能正確計(jì)算。
2.能結(jié)合具體情境,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)空間想象力。
3.在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生的比較、概括和推理能力；通過動(dòng)手操作，豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，發(fā)展初步的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：理解表面積的概念，探究并掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用表面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)空間想象力。
第四課時(shí)
課題：長(zhǎng)方體和正方體的表面積練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六第5題、第6題、第8-12題。教學(xué)目標(biāo)：
1.通過練習(xí)，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方體、正方體表面積的含義。2.根據(jù)生活實(shí)際，對(duì)不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積進(jìn)行判斷，并求出一些不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積。知道具體情況具體分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
3.通過練習(xí)、操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)其對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)生活實(shí)際，對(duì)不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積進(jìn)行判斷和計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際，會(huì)求一些不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積。
第五課時(shí)
課題：長(zhǎng)方體和正方體的體積
教學(xué)內(nèi)容：第27頁、28頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過“故事—實(shí)驗(yàn)—比較”這一線索開展活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解體積的意義，在實(shí)物比較中揭示體積的概念。
2.利用比較兩個(gè)不容易直接看出大小的長(zhǎng)方體的體積，體會(huì)統(tǒng)一體積單位的必要性，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方厘米、立方分米、立 方米。借助直觀教具和學(xué)具，幫助學(xué)生建立1立方厘米、1立方分米、1立方米實(shí)際大小的表象，能正確區(qū)分長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位。
3.通過觀察、操作、比較，培養(yǎng)學(xué)生的概括、類推和空間想象的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解體積的意義，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的實(shí)際大小的表象。
教學(xué)難點(diǎn)：理解體積的意義，能正確區(qū)分長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位。
第六課時(shí)
課題：長(zhǎng)方體和正方體的體積 教學(xué)內(nèi)容：第29頁、30頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
1.在理解體積意義的基礎(chǔ)上，用體積為1立方厘米的小正方體學(xué)具擺成不同的長(zhǎng)方體，引導(dǎo)學(xué)生自主根據(jù)“每行的個(gè)數(shù)×行數(shù)×層數(shù)”計(jì)算出長(zhǎng)方體體積，并將其與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高建立聯(lián)系，感悟并理解長(zhǎng)方體體積公式計(jì)算的推導(dǎo)過程。
2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)方體、正方體的關(guān)系，自主推導(dǎo)出正方體的體積公式。
3.能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的體積公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。4.在探究長(zhǎng)方體和正方體體積公式的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)方體體積用“長(zhǎng)×寬×高”來計(jì)算的原理。教學(xué)難點(diǎn)：在探究長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式時(shí)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)、寬、高與每 行的個(gè)數(shù)、行數(shù)、層數(shù)之間的聯(lián)系，在頭腦中建立關(guān)于公式意義的正確表象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
第七課時(shí)
課題：長(zhǎng)方體和正方體的體積
教學(xué)內(nèi)容：第31頁
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合長(zhǎng)、正方體的體積計(jì)算公式，利用直觀圖示幫助學(xué)生理解長(zhǎng)、正方體體積計(jì)算公式中的“長(zhǎng)×寬”、“棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)”就是它們的底面積，引導(dǎo)學(xué)生將長(zhǎng)、正方體體積公式統(tǒng)一成“底面積×高”來計(jì)算，理解長(zhǎng)方體和和正方體體積公式之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體體積的統(tǒng)一公式解決生活中的實(shí)際問題，并在教學(xué)中幫助學(xué)生打破對(duì)“底面積×高”的理解即“下底面的面積×高”這一定勢(shì)，理解計(jì)算方法的本質(zhì)，即“長(zhǎng)方體或正方體某一面的面積與這個(gè)面垂直的棱的長(zhǎng)度相乘?！?。
3.在探究長(zhǎng)方體和正方體體積的統(tǒng)一公式的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)：利用直觀圖示幫助學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體體積公式統(tǒng)一成“底面積×高”的方法，理解公式的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生打破對(duì)“底面積×高”的理解即“下底面的面積×高”這一定勢(shì)，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法的本質(zhì)，即“長(zhǎng)方體或正方體某一面的面積與這個(gè)面垂直的棱的長(zhǎng)度相乘?！?/p>
第八課時(shí)
課題：體積單位間的進(jìn)率
教學(xué)內(nèi)容：第34、35頁例
2、例3內(nèi)容及練習(xí)八第1題和第6 題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.借助直觀教學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)正方體體積的計(jì)算方法，自主探索出1立方分米＝1000立方厘米,在此基礎(chǔ)上用類推的方法推導(dǎo)出1立方米＝1000立方分米，理解相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000的道理。
2.整理區(qū)分長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。通過對(duì)比,加深對(duì)度量單位的認(rèn)識(shí),促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。3.能根據(jù)進(jìn)率進(jìn)行體積單位間的換算。
4.在操作、觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、想象和推導(dǎo)的過程中,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力、學(xué)習(xí)遷移能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握體積單位的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：體積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)。第九課時(shí)
課題：體積單位間的進(jìn)率
教學(xué)內(nèi)容：第35頁例4及練習(xí)八第2、3、4、5、7、8題。教學(xué)目標(biāo)：
1.能結(jié)合具體情境, 根據(jù)長(zhǎng)、正方體體積的計(jì)算方法和體積單位的進(jìn)率,自主進(jìn)行體積單位換算的實(shí)際應(yīng)用，從中感受到單位換算的必要性。
2.鼓勵(lì)學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí),要注意符合現(xiàn)實(shí),可采用不同的換算策略和方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
3.要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和檢驗(yàn)習(xí)慣,使學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想在解決問題中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，讓學(xué)生感受單位換算的必要性。
教學(xué)難點(diǎn)：感受單位換算的必要性，嘗試用不同的方法解決問題。第十課時(shí)
課題：容積和容積單位
教學(xué)內(nèi)容:第 38頁例5。
教學(xué)目標(biāo): 1.理解容積的意義。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的藥水瓶、飲料瓶等，認(rèn)識(shí)容積單位(一般就用體積單位,計(jì)量液體的體積要用容積單位升或毫升)，明確升和毫升的關(guān)系1升 =1000毫升。初步認(rèn)識(shí)度量液體的工具：量筒和量杯。
2.通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生充分感知容積單位的實(shí)際意義和實(shí)際大小，幫助學(xué)生建立1mL、1L的表象，知道容積單位和體積單位之間的關(guān)系，即1L=1dm3、1mL=1cm3。
3.知道容積的計(jì)算方法和體積的計(jì)算方法相同，但是要從里面量長(zhǎng)、寬、高，并要把體積單位和容積單位進(jìn)行轉(zhuǎn)換, 從而更好地理解容積和體積的區(qū)別和聯(lián)系。
4.在觀察、操作、探索的過程中，提高動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)小組合作意識(shí)，體會(huì)合作的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：理解容積的意義，能計(jì)算物體的容積。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握容積單位間的進(jìn)率，理解容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別。
第十一課時(shí)
課題：不規(guī)則物體的體積 教學(xué)內(nèi)容：第39頁例6。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在長(zhǎng)方體、正方體的體積和容積意義及計(jì)算的基礎(chǔ)上，探索測(cè)量生活中一些不規(guī)則物體體積的方法，知道用到的策略有兩個(gè)：一是將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化為規(guī)則物體，二是用排水法測(cè)量不規(guī)則物體的體積，基本數(shù)量關(guān)系是水的體積+物體的體積=總體積。從中體會(huì)轉(zhuǎn)化、等積變形數(shù)學(xué)思想在解決問題中的應(yīng)用和解決問題策略的多樣化。
2.關(guān)注對(duì)解決問題過程與方法的反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到排水法的局限性，從而想到排沙法、測(cè)質(zhì)量等方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的自信。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用排水法測(cè)量不規(guī)則物體體積的具體方法。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)轉(zhuǎn)化、等積變形數(shù)學(xué)思想在解決問題中的應(yīng)用。
第十二課時(shí) 課題：整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：第42頁--43頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征、表面積、體積和容積的概念及相鄰單位間的進(jìn)率，熟練地進(jìn)行長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體積（容積）的計(jì)算，靈活地解決一些實(shí)際問題，加深對(duì)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的理解。
2.通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和空間觀念，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的自我梳理和總結(jié)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行自我梳理,探究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。
第十三課時(shí) 課題：探索圖形
教學(xué)內(nèi)容：第44頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步理解正方體的特征。
2.通過觀察、列表、想象等活動(dòng)，經(jīng)歷“找規(guī)律”的全過程，獲得“化繁為簡(jiǎn)”的解決問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，體會(huì)分類、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型等數(shù)學(xué)思想。積累數(shù)學(xué)思維的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3.在相互交流中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，及時(shí)自我修正，自我反省，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從簡(jiǎn)單的情況找規(guī)律，解決復(fù)雜問題的化繁為簡(jiǎn)的思想方法。
教學(xué)難點(diǎn)：探索規(guī)律的歸納方法。
第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 單元目標(biāo)：
1.知道分?jǐn)?shù)是怎么產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。
2.認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書 寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。
3.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找到兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5.會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。單元重點(diǎn)：
1.分?jǐn)?shù)的意義；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；約分；通分。2.使學(xué)生掌握用靈活的方式去解決實(shí)際問題。單元難點(diǎn)：
1.建立單位“1”的概念；建立分?jǐn)?shù)單位的概念；分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。
2.在學(xué)習(xí)的過程中要注意條理性，形成一個(gè)知識(shí)體系。課時(shí)安排：十一課時(shí) 第一課時(shí) 課題：分?jǐn)?shù)的意義
教學(xué)內(nèi)容：第45頁、46頁內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察古人的測(cè)量方法，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的背景和過程。理解分?jǐn)?shù)的意義。
2.通過生活中的實(shí)例，理解單位“1”的意義，理解分?jǐn)?shù)單位，能知道一個(gè)分?jǐn)?shù)有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)單位是由誰決定的。
3.在學(xué)習(xí)的過程中，知道數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透比較、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解單位“1”的意義及分?jǐn)?shù)單位。第二課時(shí)
課題：分?jǐn)?shù)與除法
教學(xué)內(nèi)容：第49頁例
1、例2，50頁例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：
1.通過動(dòng)手分一分，了解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。
2.經(jīng)歷求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題，歸納，總結(jié)的能力。
3.進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的解答方法。第三課時(shí)
課題：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)
教學(xué)內(nèi)容：第53頁例
1、例2，54頁例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：
1.借助直觀圖，動(dòng)手涂一涂的方法，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)及它們的意義，掌握假分?jǐn)?shù)與整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)互化的方法。
2.引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與觀察、分析、交流等探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題，運(yùn)用知識(shí)的能力。
3.滲透數(shù)形結(jié)合以及分類的思想，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：假分?jǐn)?shù)的意義以及假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)之間的互化。第四課時(shí)
課題：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
教學(xué)內(nèi)容：第57頁例
1、例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和概括的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：探索歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能應(yīng)用它解決相關(guān)的問題。
第五課時(shí)
課題：最大公因數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：第60頁例
1、例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：
1.理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的含義，會(huì)在集合圈中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)和最大公因數(shù)。會(huì)找100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
2.經(jīng)歷不同的方法探索尋找公因數(shù)和最大公因數(shù)，并能在解決問題過程中找到簡(jiǎn)單快捷的方法，進(jìn)行有條理的思考。
3.讓學(xué)生在探索與合作過程中，發(fā)展與同伴合作交流的意識(shí)和能力，獲得成功體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：探索尋找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。第六課時(shí)
課題：解決問題
教學(xué)內(nèi)容：第62頁例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合實(shí)際問題，應(yīng)用公因數(shù)和最大公因數(shù)，鞏固公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。
2.在探索應(yīng)用公因數(shù)和最大公因數(shù)的過程中經(jīng)歷觀察歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的推理能力。
3.學(xué)會(huì)用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用公因數(shù)和最大公因數(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn): 找公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。第七課時(shí)
課題：約分
教學(xué)內(nèi)容：第65頁例4及做一做。教學(xué)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分，掌握約分的一般方法。2.理解“約分”、“最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)”的概念，學(xué)會(huì)約分的數(shù)學(xué)形式。3.在應(yīng)用知識(shí)的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值，滲透恒等變換思想，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分，掌握約分的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：找分子和分母的最大公因數(shù)進(jìn)行熟練的約分。第八課時(shí) 課題：最小公倍數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：第68頁例1、69頁例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：
1.了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。
2.經(jīng)歷借助集合圖，直觀感知和理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的過程，掌握找10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。
3.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與觀察、分析、交流等探究活動(dòng)，滲透集合思想。培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，掌握找10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)最小公倍數(shù)的方法
教學(xué)難點(diǎn)：找兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)的方法 第九課時(shí)
課題：解決問題
教學(xué)內(nèi)容：第70頁例３及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的知識(shí)求正方形的邊長(zhǎng)及其最小值。2.經(jīng)歷應(yīng)用知識(shí)解決問題的過程，通過閱讀理解、畫圖等方式體會(huì)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。
3.在操作、歸納等探索過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：公倍數(shù)、最小公倍數(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：將鋪磚問題轉(zhuǎn)化成求公倍數(shù)的問題。第十課時(shí)
課題：通分
教學(xué)內(nèi)容：第73頁例4，74頁例5及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：
1.通過解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)或同分子分?jǐn)?shù)大小比較的一般方法。
2.讓學(xué)生理解通分的意義并掌握通分的一般方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析和歸納概括能力。
4.使學(xué)生感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又服務(wù)于生活。
教學(xué)重點(diǎn)：理解通分的意義，會(huì)把兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。第十一課時(shí)
課題：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化
教學(xué)內(nèi)容：第77頁例
1、例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：
1.通過解決具體問題，使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的一般方法。并能熟練正確的進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。
2.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、歸納和概括能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的意識(shí)，激發(fā)探索數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法。第五單元 圖形的運(yùn)動(dòng)
（三）單元目標(biāo)：
1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
2.能從對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的角度欣賞生活中的圖形，并運(yùn)用它們?cè)诜礁窦埳显O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖形，進(jìn)一步感受圖形變換帶來的美感以及在生活中的應(yīng)用。
單元重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解旋轉(zhuǎn)的含義，感悟旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和特性。
單元難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)語言描述物體旋轉(zhuǎn)的過程，會(huì)在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 課題：圖形的旋轉(zhuǎn)
教學(xué)內(nèi)容：第83-84頁例
1、例2、例3。教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，探索旋轉(zhuǎn)的特性及性質(zhì)。2.會(huì)運(yùn)用自己的語言簡(jiǎn)單描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過程，能在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，思考生活、感受數(shù)學(xué)的美，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：理解旋轉(zhuǎn)含義，感悟特征及性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：用自己的語言描述物體的旋轉(zhuǎn)過程及會(huì)在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。第二課時(shí)
課題:圖形的運(yùn)動(dòng)
教學(xué)內(nèi)容：第87-88頁例4。教學(xué)目標(biāo)：
1.靈活運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)探索多個(gè)圖形拼組的運(yùn)動(dòng)變化。2.進(jìn)一步發(fā)展空間想象能力，領(lǐng)略圖形世界的神奇，增強(qiáng)審美意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)借助方格紙完成圖形運(yùn)動(dòng)的變化過程。
教學(xué)難點(diǎn): 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，探索多個(gè)解決問題的方法和途徑。
第六單元 分?jǐn)?shù)的加法、減法 單元目標(biāo)：
1.理解分?jǐn)?shù)加、減法的含義和算理，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算出結(jié)果。
2.理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)加法仍然適用，并會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。
3.能用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。
單元重點(diǎn)：
1.掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。
2.能應(yīng)用加法運(yùn)算定律使一些分?jǐn)?shù)加法計(jì)算簡(jiǎn)便。單元難點(diǎn)：
1.運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。2.能應(yīng)用加法運(yùn)算定律使一些分?jǐn)?shù)加法計(jì)算簡(jiǎn)便。課時(shí)安排：四課時(shí) 第一課時(shí)
課題：同分母分?jǐn)?shù)加、減法
教學(xué)內(nèi)容：第89-90頁
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，并能運(yùn)用法則正確進(jìn)行運(yùn)算。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用及類推能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。第二課時(shí)
課題：異分母分?jǐn)?shù)加、減法
教學(xué)內(nèi)容：第93-94頁 教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生利用轉(zhuǎn)化的思想和方法探索異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.利用直觀圖進(jìn)一步驗(yàn)證自己的想法，加深對(duì)算理的理解。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：探索異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行計(jì)算
教學(xué)難點(diǎn)：將異分母分?jǐn)?shù)加、減法轉(zhuǎn)化成同分母加、減法進(jìn)行計(jì)算。第三課時(shí)
課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算、整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法 教學(xué)內(nèi)容：第97-98頁。教學(xué)目標(biāo): 1.理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。
2.理解整數(shù)加減法的運(yùn)算定律同樣適用于分?jǐn)?shù)，能比較熟練地運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用加法運(yùn)算定律使一些分?jǐn)?shù)加法計(jì)算簡(jiǎn)便。第四課時(shí)
課題：解決問題
教學(xué)內(nèi)容：第99頁例3。
教學(xué)目標(biāo): 1.經(jīng)歷解決問題的全過程，探索解決問題的途徑、策略和方法。體會(huì)圖示在理解問題、分析解決問題中的作用，學(xué)習(xí)用幾何直觀分析解決問題。
2.感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)解決問題過程中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)圖示在理解問題、分析解決問題中的作用，學(xué)習(xí)用幾何直觀解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：滲透用幾何直觀解決問題的策略。第七單元 折線統(tǒng)計(jì)圖 單元目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，能根據(jù)需要用折線統(tǒng)計(jì)圖直觀地表示數(shù)據(jù)。
2．認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖及其特征，能根據(jù)需要選擇折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。
3．結(jié)合統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
單元重點(diǎn)：體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖中“點(diǎn)”與“線”作用，能夠?qū)?fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖繪制完整，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖及其特征。
單元難點(diǎn)：能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析、判斷。課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)
課題：?jiǎn)问秸劬€統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)內(nèi)容：第 104-105頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生通過自主探究折線統(tǒng)計(jì)圖中“點(diǎn)”與“線”作用、對(duì)數(shù)據(jù)的整理與分析，進(jìn)一步體會(huì)到它們的獨(dú)特意義與價(jià)值。學(xué)生在獨(dú)立思考與合作交流中體會(huì)到折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。
2.在讀圖、畫圖以及對(duì)圖中信息進(jìn)行分析、比較以及基于數(shù)據(jù)做出判斷、預(yù)測(cè)等活動(dòng)中進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3.通過對(duì)比、選擇與應(yīng)用進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用，逐步領(lǐng)悟到折線統(tǒng)計(jì)圖更適合刻畫連續(xù)的數(shù)據(jù)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì) 觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖中“點(diǎn)”與“線”作用，學(xué)會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖來分析問題，預(yù)測(cè)事情發(fā)展趨勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析、判斷。
第二課時(shí)
課 題：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)內(nèi)容：第106-107頁例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的產(chǎn)生過程，能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)其在比較描述數(shù)據(jù)中的作用。能夠?qū)?fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖繪制完整，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖及其特征。
2.經(jīng)歷根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和判斷，并能做出合理的推測(cè)，體驗(yàn)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖便于比較的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。
3.感受復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，感悟統(tǒng)計(jì)價(jià)值，提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠?qū)?fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖繪制完整，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖及其特征。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、判斷。第三課時(shí)
課 題：復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)內(nèi)容:第108-110頁 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在生活中的意義和作用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2.以豐富的生活素材為基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖反映的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)的變化合理地進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析、判斷。
第八單元 找次品 單元目標(biāo)：
1.通過觀察、比較、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等活動(dòng)，探索解決問題的策略，滲透優(yōu)化思想，感受解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。
2.學(xué)習(xí)用圖形、符號(hào)等直觀方式清晰、簡(jiǎn)明地表示數(shù)學(xué)思維的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力。
3.通過解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
單元重點(diǎn)：能夠借助紙筆對(duì)“找次品”問題進(jìn)行分析，清晰、有條理地表示出邏輯推理過程。
單元難點(diǎn)：解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。
課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)
課題：找次品
（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書P 111-112頁例
1、例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察、比較、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等活動(dòng)，探索解決問題的策略，滲透優(yōu)化思想，感受解決問題策略的多樣性。
2.學(xué)習(xí)用圖形、符號(hào)等直觀方式清晰、簡(jiǎn)明地表示數(shù)學(xué)思維的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力。
3.感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，并體會(huì)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：借助實(shí)物操作、畫圖等活動(dòng)理解并解決簡(jiǎn)單的“找次品”問題，在此基礎(chǔ)上歸納出解決這類問題的最優(yōu)分組策略。
教學(xué)難點(diǎn)：觀察歸納“找次品”這類問題的最優(yōu)分組策略。第二課時(shí)
課題：找次品
（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書P 113-114頁練習(xí)二十七。教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠借助紙筆對(duì)“找次品”問題進(jìn)行分析，歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略，經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過程。
2.以“找次品”為載體，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠借助紙筆對(duì)“找次品”問題進(jìn)行分析。教學(xué)難點(diǎn)：解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。
第九單元 總復(fù)習(xí)單元目標(biāo)：
1.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的圖形的運(yùn)動(dòng)、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納，得到進(jìn)一步的理解和掌握。
2.通過數(shù)學(xué)活動(dòng)和綜合練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
3.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)整理的過程中進(jìn)一步養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)分類、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型等數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
單元重點(diǎn)：進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，體會(huì)分類、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型等數(shù)學(xué)思想。
單元難點(diǎn)：學(xué)生通過梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課時(shí)安排：五課時(shí) 第一課時(shí)
課題：復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P115頁第四幅情境圖與P116頁1題，P118頁1-4題。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握因數(shù)、倍數(shù)的有關(guān)概念，辨析和理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2．初步學(xué)會(huì)分類整理的方法，感受事物是相互聯(lián)系的，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理、概括的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：自主梳理知識(shí)，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，辨析和理解概念間的聯(lián)系和區(qū)別。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：辨析和理解知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別。第二課時(shí)
課題：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P115頁第一幅情境圖與P119頁5題，P120頁6-8題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，弄清用分?jǐn)?shù)表示一個(gè)量與表示兩個(gè)量的關(guān)系有什么不同。
2．理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的約分和通分，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。
3．鞏固分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化等。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能正確地約分和通分、比較分?jǐn)?shù)的大小、進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。第三課時(shí)
課題：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法 復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P119頁9、10題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步弄清分?jǐn)?shù)加、減法的意義和計(jì)算方法，能夠比較熟練
地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算。
2．會(huì)運(yùn)用加法的運(yùn)算定律與減法性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3．提高學(xué)生的計(jì)算能力，并用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)算意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。第四課時(shí)
課題：復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體與圖形的運(yùn)動(dòng)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P115頁第一幅情境圖與P116頁2與P117頁3題，P119頁11、12題，P120頁13-16題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步掌握?qǐng)D形的旋轉(zhuǎn)方法，對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)有更深入的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，能夠根據(jù)表面積和體積的含義正確地計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體積。
3.結(jié)合生活中的實(shí)例鞏固不同體積、容積單位的表象，更扎實(shí)地掌握體積和容積單位，并能恰當(dāng)?shù)厥褂帽砻娣e、體積和容積的單位，熟練地進(jìn)行單位間的換算。
4.增強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)用意識(shí)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.能根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征正確作圖。
2.會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體積。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用能分清表面積與體積，利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
第五課時(shí)
課題：觀察物體與統(tǒng)計(jì)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P115頁第3情境圖與P116頁2題（1）P117頁第4題及指導(dǎo)學(xué)生完成P120-121 頁“練習(xí)二十八”第15-18題及生活中的數(shù)學(xué)。
復(fù)習(xí)目標(biāo) ：
1．能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
2．鞏固復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，充分了解其優(yōu)點(diǎn)及繪制方法，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。
3．經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理知識(shí)的過程，鞏固觀察物體與統(tǒng)計(jì)。4．發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到立體圖形的形狀。
第二篇：人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)每課教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
第１課 形的魅力
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。
2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面。
第２課 形體的組合
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。
2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。
第３課 抽象雕塑
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)初步欣賞優(yōu)秀的抽象雕塑作品。
2．初步了解抽象雕塑造型表現(xiàn)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生用線材、板材、塊材等運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思，創(chuàng)作抽象的雕塑作品，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。
3．培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)欣賞抽象雕塑，學(xué)習(xí)構(gòu)思制作抽象雕塑。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用媒材進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作
第４課 多樣與統(tǒng)一
課時(shí)： 3課時(shí)
課型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。
2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣，利用視覺感受事物的不同和變化。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生。
2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生，對(duì)不同靜物的觀察。
教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫生用具
第５課 靜物寫生 教案
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。
2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。
3、體會(huì)寫生的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。
2、學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)會(huì)用線描的表現(xiàn)方法。
第６課 喜怒哀樂
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 課 時(shí)：2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解人物的各種表情，感受不同表情五官的變化。
2、欣賞運(yùn)用方法表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對(duì)人物表情的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3、體驗(yàn)人物繪畫、造型活動(dòng)帶來的歡樂。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫人物的表情。即：喜、怒、哀、樂。教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物表情的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。
第７課 夸張的臉 教案
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn)，同時(shí)觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的作品
2、學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的形象。
第８課 十二生肖
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，掌握用橡皮泥制作生肖動(dòng)物的方法。了解十二生肖的人文知識(shí)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
3、從制作十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用橡皮泥制作出自己喜愛的或自己的生肖動(dòng)物。
2、掌握橡皮泥造型的技巧，學(xué)會(huì)夸張裝飾。
第９課 學(xué)畫山水畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。
2、通過欣賞中國畫的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解中國畫的特點(diǎn)，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。
2、水墨濃淡的筆墨變化，中國畫點(diǎn)線的技法以及山水畫構(gòu)圖 教具學(xué)具：中國畫繪畫工具
第10課 風(fēng)的魅力
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)能。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風(fēng)力玩具。
3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、利用風(fēng)能，制作風(fēng)能玩具。
2、如何將風(fēng)能的運(yùn)用和紙玩具完美結(jié)合。教具學(xué)具：竹條，薄紙、繪畫工具
第11課 微觀世界
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。
2、讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗(yàn)觀察與繪畫的樂趣。
3、提高學(xué)生對(duì)抽象美的認(rèn)識(shí)和熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、微觀事物的細(xì)致觀察與表現(xiàn)。
2、微觀世界的表現(xiàn)。
第12課 會(huì)亮的玩具
課時(shí)：3課時(shí)
課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具。
3、通過制作會(huì)亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識(shí)制作“會(huì)亮的玩具”的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。
2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩具。教具學(xué)具：制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料
第13課 電腦美術(shù)
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。
2、“復(fù)制、粘貼”命令和對(duì)稱圖案的關(guān)系。
3、試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對(duì)稱圖案。
4、用Windows畫圖板繪制對(duì)稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對(duì)稱圖案。
2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。教具學(xué)具：電腦
第14課 旅游節(jié)
課型：綜合 探索 課時(shí)：2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)本科，增進(jìn)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情和旅游資源的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、小組合作調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源資料。
3、學(xué)生通過合作，鍛煉自己的溝通合作能力，使同學(xué)之間的友誼得到加強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解旅游資源的定義及構(gòu)成旅游資源的基本條件。2.知道旅游資源的分類情況，明確區(qū)分旅游節(jié)的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：
1、概括出當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的特點(diǎn)。
第15課 舞臺(tái)布景
課時(shí)：3-4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容與方法，感受舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)所帶來的綜合藝術(shù)效果。2.嘗試設(shè)計(jì)課本劇的舞臺(tái)美術(shù)場(chǎng)景與道具、服飾，并進(jìn)行排練與演出，提高學(xué)生將藝術(shù)設(shè)計(jì)與大膽實(shí)踐創(chuàng)造相結(jié)合的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和勇于藝術(shù)實(shí)踐的態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的興趣。教材分析
舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)是一門綜合的藝術(shù)，涉及場(chǎng)景構(gòu)思、背景設(shè)計(jì)、道具制作、服裝設(shè)計(jì)等各個(gè)方面，反映了設(shè)計(jì)者對(duì)于演出主題的深刻理解，以及對(duì)場(chǎng)景空間立體綜合效果的把握與想象，是對(duì)各種藝術(shù)手段與方法的綜合運(yùn)用，可以體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者極大的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力。隨著我國的富強(qiáng)，人們生活水平日益提高，對(duì)于文化與藝術(shù)的追求也日益強(qiáng)烈，各種形式的演出、晚會(huì)等成為我們提升生活品質(zhì)的重要方面，孩子們也可以從各種渠道欣賞到豐富多彩的舞臺(tái)美術(shù)，如大型廣場(chǎng)演出、文藝晚會(huì)、電視晚會(huì)、社區(qū)演出、校園演出等。因此，每一個(gè)孩子對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)都有著自己的體會(huì)與感受，但如何引導(dǎo)從藝術(shù)的角度來了解與欣賞舞臺(tái)美術(shù)，并親身參與到舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以說不但是一個(gè)新的課題，也是一項(xiàng)有意義的實(shí)踐活動(dòng)。
由于這是一節(jié)綜合實(shí)踐課，整體上是設(shè)計(jì)與應(yīng)用，因此在具體的創(chuàng)作中，也可以有一些造型表現(xiàn)的成分，但教學(xué)的著重點(diǎn)應(yīng)立足于對(duì)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的了解、感受、制作與排練演出上。教學(xué)可以根據(jù)自己的需要分多個(gè)課時(shí)進(jìn)行，尤其實(shí)踐環(huán)節(jié)可以與學(xué)校藝術(shù)節(jié)、新年聯(lián)歡演出、參賽節(jié)目的排練等相結(jié)合，從而取得更大的教學(xué)效果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)舞臺(tái)美術(shù)的基本了解、藝術(shù)感受與設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn)：組織開展以舞臺(tái)美術(shù)的方式進(jìn)行排練與演出活動(dòng)。
第16課 珍愛國寶──古代的青銅藝術(shù)
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：欣賞 評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法，提高審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術(shù)的方法。教具學(xué)具：課本、圖片
第三篇：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)歸納
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)歸納
教學(xué)目標(biāo)（小數(shù)乘整數(shù)）
1、使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。
2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。
第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1、掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時(shí)，位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。
2、比較正確地計(jì)算小數(shù)乘法，提高計(jì)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算法則。
教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。
2、使學(xué)生初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時(shí)，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。
3、理解倍數(shù)可以是整數(shù)、也可以是小數(shù)，學(xué)會(huì)解答倍數(shù)是小數(shù)的實(shí)際問題。
4、養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算，及時(shí)檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)乘法的計(jì)算法則；正確計(jì)算小數(shù)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：正確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)；初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時(shí)，積比被乘數(shù)?。划?dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。積的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。
推理教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。
2、培養(yǎng)自覺進(jìn)行簡(jiǎn)算的意識(shí)，提高思維的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：能選擇合理的方法進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算。
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算理；掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法并能正確的進(jìn)行計(jì)算；
2.過程與方法：在探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、分析能力和抽象概括能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的問題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。教學(xué)目（一個(gè)數(shù)出小數(shù)））
（1）通過自主探索、合作交流，理解小數(shù)的除法計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行計(jì)算。（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（3）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)
（1）教學(xué)重點(diǎn)：利用商不變的規(guī)律，正確地把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，正確移動(dòng)被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)（商的近似數(shù)）
1、使學(xué)生掌握在小數(shù)除法中用“四舍五入” 截取商的近似數(shù)的一般方法。
2、通過生活實(shí)例體會(huì)取商的近似數(shù)的實(shí)際意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握用“四舍五入發(fā)”法截取商的近似值。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合實(shí)際情況用所學(xué)習(xí)的方法截取商的近似值。
教學(xué)目標(biāo)（循環(huán)小數(shù)）
1．讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)中理解并掌握循環(huán)小數(shù)、無限小數(shù)、有限小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)以及循環(huán)節(jié)的意義，正確讀寫循環(huán)小數(shù)。
2．能用循環(huán)小數(shù)表示除法里的商。
3．培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，觀察比較能力。
4、向?qū)W生滲透集合的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)
正確理解循環(huán)小數(shù)的意義。
教學(xué)目標(biāo)（計(jì)算機(jī)探索規(guī)律）
1、知識(shí)與技能：學(xué)生通過計(jì)算器能獨(dú)立探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在觀察中找到規(guī)律并應(yīng)用；
2、過程與方法：在獨(dú)立思考和交流中培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索意識(shí)。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到信息化時(shí)代，計(jì)算器是探索數(shù)學(xué)知識(shí)的有力工具，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算，發(fā)現(xiàn)算式的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出商。
教學(xué)目標(biāo)（等式的性質(zhì)）
知識(shí)與技能：會(huì)利用等式的兩條性質(zhì)解方程。
過程與方法：利用天平，通過觀察、分析得出等式的兩條性質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信心、合作交流意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解等式的概念和等式的兩條性質(zhì)，并能運(yùn)用這兩條性質(zhì)解方程。教學(xué)難點(diǎn)：由具體實(shí)例抽象出等式的性質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)（平行四邊形的面積）
1、能用數(shù)格子的方法求平行四邊形的面積。能用割補(bǔ)的方法，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成面積不變的長(zhǎng)方形，通過長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法推導(dǎo)出平行四邊形面積的計(jì)算方法
2、能用平行四邊形面積的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、在操作、觀察、比較中，滲透轉(zhuǎn)化的思想方法。
4、在探究活動(dòng)中，體驗(yàn)到成功的快樂。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：
探索平行四邊的面積計(jì)算公式，并能正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用“割補(bǔ)法”把平行四邊轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，找到長(zhǎng)方形與平行四邊形的關(guān)系，從而順利推倒出平行四邊形面積計(jì)算公式。
第四篇：五年級(jí)下冊(cè)重難點(diǎn)歸納
人教版五年級(jí)下冊(cè)重難點(diǎn)目標(biāo)歸納
第一單元觀察物體三
教學(xué)目標(biāo)
1.能動(dòng)手?jǐn)[出由4個(gè)或5個(gè)同樣的正方體組成的不同的立體圖形，保證從正面看到的形狀是相同的。
2.能借助簡(jiǎn)單物體或看到的形狀進(jìn)行推理，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 借助學(xué)具、積木等思考不同的擺法。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際情況動(dòng)手?jǐn)[出物體的形狀。
第二單元因數(shù)與倍數(shù)
第一課時(shí)因數(shù)與倍數(shù) 教學(xué)目標(biāo)
1.掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。2.培養(yǎng)觀察、分析和抽象概括的能力。教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 正確解答與因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)的問題。
第二課時(shí)2.5.3的倍數(shù)特征 教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察、猜想、驗(yàn)證，理解并掌握3的倍數(shù)的特征。2.學(xué)會(huì)判斷一個(gè)數(shù)能否被3整除。3.培養(yǎng)分析、判斷、概括的能力。教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解并掌握3的倍數(shù)的特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能正確判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù) 第三課時(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù) 教學(xué)目標(biāo)
1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,并能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),會(huì)把自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類。
2.通過自主探究、合作交流的方法,理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義,經(jīng)歷概念的形成過程。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的能力, 充分展示數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。難點(diǎn):區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)。
第三單元長(zhǎng)方體和正方體
第一課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體，掌握長(zhǎng)方體的特征、正方體，初步學(xué)會(huì)看立體圖形。
2．認(rèn)識(shí)并理解長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，正方體的棱長(zhǎng)。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。4．培養(yǎng)學(xué)生有序觀察，自主探究的能力。
教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體、正方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，正方體的棱長(zhǎng)。
難點(diǎn)：初步建立“立體圖形”的概念，形成表象。第二課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積 教學(xué)目標(biāo)
1．理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積的意義。2．掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和概括推理能力。
教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：長(zhǎng)方體、正方體表面積的意義和長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。難點(diǎn)：確定長(zhǎng)方體每一個(gè)面的長(zhǎng)和寬。第三課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的體積 教學(xué)目標(biāo)
1．理解并掌握長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算公式，能運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2．通過學(xué)生的自主探索和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合歸納的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能熟練地運(yùn)用公式計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的體積 難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方體、正方體體積公式的推導(dǎo)過程。
第四單元 分?jǐn)?shù)的意義
第一課時(shí) 分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,理解分?jǐn)?shù)的意義,知道分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的含義。
2.經(jīng)歷認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)意義的過程,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。在觀察、操作、探索的過程中,掌握分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí),解決一些有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
3.利用操作、討論、交流等形式展開小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力,培養(yǎng)質(zhì)疑和驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):明確分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)單位的意義,理解單位“1”的含義。難點(diǎn):對(duì)單位“1”的理解。
第二課時(shí)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù) 教學(xué)目標(biāo) 1．理解并掌握真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的含義和特征。
2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分類的能力，使學(xué)生在問題思考與討論中取得進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征。難點(diǎn)：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的區(qū)分。
第三課時(shí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程，初步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.讓學(xué)生能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母或分子而大小不變的分?jǐn)?shù)。
3.讓學(xué)生在觀察、操作、思考和交流等活動(dòng)中，培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) ： 理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，解決實(shí)際問題。
第四課時(shí) 約分 教學(xué)目標(biāo) 1．理解約分和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的意義。
2．掌握約分的方法，并且能正確熟練地進(jìn)行約分。
3．通過學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透恒等變換思想，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和歸納的能力。
教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解約分和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的意義；掌握約分的方法。難點(diǎn)：能準(zhǔn)確判斷約分的結(jié)果是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
第五課時(shí)通分 教學(xué)目標(biāo)
1.建立公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念,會(huì)用畫圖的方法表示。掌握求兩個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)的方法。
2.通過動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、合作探究、合作交流等方式,建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活、思考問題。積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問題的探究活動(dòng)。真真切切地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂和價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):建立兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的概念,理解最小公倍數(shù)的概念。難點(diǎn):掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。第六課時(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)化 教學(xué)目標(biāo)
1.通過教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法。能熟練正確的完成小數(shù)化分?jǐn)?shù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解和掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法。
第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)三
教學(xué)目標(biāo)
1．初步學(xué)會(huì)運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。2．在活動(dòng)中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造的美，進(jìn)一步感受平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)空間觀念，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：應(yīng)用平移和旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計(jì)圖案。難點(diǎn)：感受數(shù)學(xué)中的美。
第六單元分?jǐn)?shù)的加減法
第一課時(shí) 同分母的加減法 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義與整數(shù)加、減法意義相同,掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,能正確迅速地計(jì)算有關(guān)習(xí)題。2.通過觀察、操作、計(jì)算、推導(dǎo)等,歸納出同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。
3.利用所學(xué)的知識(shí)能夠解決實(shí)際生活中的問題,通過學(xué)生的自主探索和合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。難點(diǎn):能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。第二課時(shí)異分母的加減法 教學(xué)目標(biāo)
1.通過直觀的操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理,能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法。
2.在探索計(jì)算方法的過程中,使學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行觀察與操作、猜想與驗(yàn)證、比較與分析,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受 “轉(zhuǎn)化”思想在解決新問題中的價(jià)值。
3.使學(xué)生理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,能運(yùn)用計(jì)算來解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算法。
難點(diǎn):體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受 “轉(zhuǎn)化”思想在解決新問題中的價(jià)值。
第三課時(shí) 分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。2．培養(yǎng)學(xué)生遷移，掌握和歸納，概括的能力。3．使學(xué)生養(yǎng)成用簡(jiǎn)明、靈活的方法解決問題的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的混合運(yùn)算
難點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。
第七單元折線統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖,通過學(xué)習(xí),掌握單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征。2.能從折線統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,同時(shí)能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化的特征進(jìn)行合理的推測(cè)。
3.通過對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析,解決生活中的相關(guān)問題,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。感知數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖,通過學(xué)習(xí),掌握單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征。難點(diǎn):能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化的特征進(jìn)行合理的推測(cè)。
第八單元找次品 教學(xué)目標(biāo)
1．通過觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用天平找次品的方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用“優(yōu)化”的方法解決問題的有效性。
2．經(jīng)歷用天平找次品的過程，體驗(yàn)試驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解用天平測(cè)次品的方法。難點(diǎn)：用文字和畫線的方法找次品。
第五篇：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)
數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)基于“課程標(biāo)準(zhǔn)”細(xì)化的
教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)
第一單元 位置與方向 單元教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定東、南、西或北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
2.能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在方向的能力。
3.能用所學(xué)的方向知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
單元教學(xué)重點(diǎn)：能在具體的情境中辨認(rèn)方向、描述方向，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
單元教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用方位知識(shí)解決問題。課時(shí)安排：4課時(shí)
第一課時(shí)
課 題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北 教學(xué)內(nèi)容：P3頁例1 教學(xué)目標(biāo)：
1．在具體的情境中認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，培養(yǎng)學(xué)生的方向意識(shí)。
2．會(huì)用東、南、西、北四個(gè)方位詞描述物體所在的方向。
3．借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向。
教學(xué)難點(diǎn)：知道東與西相對(duì)，北與南相對(duì)，形成辨認(rèn)東、南、西、北這四個(gè)方向的技能。
第二課時(shí)
課 題:認(rèn)識(shí)平面圖 教學(xué)內(nèi)容:P4頁例2 教學(xué)目標(biāo)：
1．通過實(shí)際活動(dòng)幫助學(xué)生看懂簡(jiǎn)單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認(rèn)方向，表達(dá)與交流物體所在方向的能力。
2．學(xué)生在操作、想象、描述、表示和交流的過程中，初步掌握在平面圖上確定東、南、西、北的方法，進(jìn)一步形成方位感，培養(yǎng)空間觀念。
3．在看圖、填圖等活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平面圖上的方向，并能描述物體在地圖上的方向。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)物體間位置關(guān)系的相對(duì)性。第三課時(shí)
課 題：認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南 教學(xué)內(nèi)容：P7頁例3 教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生在認(rèn)識(shí)東、西、南、北的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向，明確這四個(gè)方位的命名方法。
2.借助工具，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)東北與西南相對(duì)，東南與西北相對(duì)，東北、東南、西南、西北依次按順時(shí)針排列，形成一定的方位感，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
3.學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向，并能用其描述物體所在的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：理解東、南、西、北、東北、西北、東南、西南這八個(gè)方向之間的位置關(guān)系和排列順序，并用這些詞語描述物體所在的位置。
第四課時(shí)
課 題：綜合應(yīng)用方位知識(shí)解決問題 教學(xué)內(nèi)容：P8頁例4 教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在綜合運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。
2.初步滲透由于觀測(cè)點(diǎn)的不同，物體的相對(duì)位置會(huì)發(fā)生改變的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 單元教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷口算除法的探索過程，會(huì)口算除數(shù)是一位數(shù)，商是整
十、整百、整千的數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）的除法。
2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算的探索過程，掌握一般的筆算方法，能正確計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)，并能用乘法驗(yàn)算除法。
3.在具體的情境中經(jīng)歷用估算解決問題的過程，掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法估算的一般方法，會(huì)表達(dá)估算的思路，增強(qiáng)估算意識(shí)，形成估算的習(xí)慣。
4.經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的、有條理的思考，能夠靈活選擇合適的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5.能積極參與探索算法和解決問題的活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，書寫工整的習(xí)慣。
單元教學(xué)重點(diǎn)：在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。
單元教學(xué)難點(diǎn)：理解算理和探求計(jì)算規(guī)律。課時(shí)安排：8課時(shí) 第一課時(shí)
課 題：口算除法
（一）教學(xué)內(nèi)容：P11頁例1 教學(xué)目標(biāo)：
1.在具體的情境中，理解和掌握整
十、整百數(shù)和整千數(shù)（首位能被整除）除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。
2.通過觀察、操作、討論的活動(dòng)，幫助學(xué)生經(jīng)歷探索口算除法的全過程。滲透轉(zhuǎn)化和遷移類推的數(shù)學(xué)思想，加深對(duì)口算除法算理的理解，發(fā)展數(shù)感。
3.在探索的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，并獲得成功的體驗(yàn)。
4.在與他人交流的過程中學(xué)會(huì)傾聽與反思。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解口算除法的算理。第二課時(shí)
課 題：口算除法
（二）教學(xué)內(nèi)容: P12頁例
2、例3 教學(xué)目標(biāo)：
1.理解和掌握幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.通過觀察、操作、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索口算除法的全過程，學(xué)會(huì)一定的解題策略，滲透轉(zhuǎn)化和遷移類推的數(shù)學(xué)思想。
3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。4.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在探索的過程中獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數(shù)的口算方法，能準(zhǔn)確口算。
教學(xué)難點(diǎn)：理解幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數(shù)的口算算理。
第三課時(shí)
課 題：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法 教學(xué)內(nèi)容：P15頁例
1、P16頁例2
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合動(dòng)手?jǐn)[分小棒的過程,理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算順序和商的定位方法。學(xué)會(huì)一位數(shù)除法的計(jì)算方法及驗(yàn)算的一般方法。
2.通過活動(dòng)，感受到數(shù)學(xué)的直觀、簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流合作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解算理，掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。
教學(xué)難點(diǎn)：理解每求出一位商后，如果有余數(shù)應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的算理。
第四課時(shí)
課 題：一位數(shù)除三位數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：P17頁例
3、P18頁例4 教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算過程，理解被除數(shù)最高位不夠商1，要看被除數(shù)的前兩位再除的算理，掌握筆算的方法及有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。
2.在說理訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生思維的自主性、靈活性和準(zhǔn)確性。
3.通過筆算的驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流合作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行一位數(shù)除三位數(shù)除法的計(jì)算，掌握有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解算理。第五課時(shí)
課 題：商中間有0的除法 教學(xué)內(nèi)容：P23、P24頁例
5、例6 教學(xué)目標(biāo)：
1.理解“0除以任何不是0的數(shù)，都得0”的道理。2.初步理解和掌握一位數(shù)除三位數(shù)，商中間有0的除法的算理和算法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
3.在自主探索算法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美，培養(yǎng)學(xué)生追求簡(jiǎn)潔的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握商中間有0的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：理解0在商中間的占位作用。第六課時(shí)
課 題：商末尾有0的除法 教學(xué)內(nèi)容：P25頁例7 教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握商末尾有0的除法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算商末尾有0的除法。
2.提高學(xué)生的計(jì)算能力，促使學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
3.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。
4.體會(huì)、學(xué)習(xí)如何從豐富的事例中抽象概括出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握商末尾有0的除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解除到被除數(shù)的某一位不夠商1要商0的道理。
第七課時(shí)
課 題：用除數(shù)是一位數(shù)的除法估算解決問題 教學(xué)內(nèi)容：P29頁例8、P30頁例9 教學(xué)目標(biāo)：
1.在具體情境中，體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要性，掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。
2.能根據(jù)具體情境合理地進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
3.體會(huì)到估算方法的多樣性和合理性。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)具體情境合理地進(jìn)行估算。第八課時(shí)
課 題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P33頁、P34頁 教學(xué)目標(biāo)：
1.對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和整理，形成除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步掌握口算、估算、筆算和驗(yàn)算的基本方法。
2.能根據(jù)實(shí)際問題的需要，靈活、合理地選擇計(jì)算方法。
3.進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的正確性及熟練程度。4.教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際問題的需要，靈活、合理地選擇計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算的正確率。
第三單元 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 單元教學(xué)目標(biāo)：
1.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2.在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。
3.進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
單元教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法及意義，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)
課 題:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)內(nèi)容:P36頁、P37頁 教學(xué)目標(biāo)：
1.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2.完整地經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)分析的全過程，經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表產(chǎn)生的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
3.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。
4.通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。第二課時(shí)
課 題:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容:P39～40頁 教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)正確地、熟練地填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2.能夠根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
第四單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 單元教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位），兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法，體會(huì)算法的多樣化。
2.經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。
3.在探索算法和解決問題的過程中，經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算和不同的方法來解決問題。
4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
單元教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的算理，掌握計(jì)算方法。
單元教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題。課時(shí)安排：11課時(shí) 第一課時(shí)
課題:口算乘法（兩位數(shù)乘一位數(shù)）教學(xué)內(nèi)容:P41頁例1 教學(xué)目標(biāo)：
1.理解兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)（進(jìn)位）的算理，掌握口算方法。
2.通過動(dòng)手操作，引發(fā)學(xué)生的探索思考，經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算方法的形成過程，感受算法多樣化。
3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受口算乘法在日常生活中的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。
第二課時(shí)
課 題:口算乘法（兩位數(shù)乘整十整百數(shù)）教學(xué)內(nèi)容:P42頁例2 教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的多種算法的過程，體會(huì)算法的多樣化，理解算理，掌握口算方法。
2.在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：自主探索整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算算法，理解算理。
第三課時(shí)
課 題:筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容:P46頁例1 教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算方法的全過程，理解用豎式中十位上的數(shù)去乘時(shí)，所得的積的末位數(shù)要和因數(shù)的十位上的數(shù)對(duì)齊的道理，掌握筆算方法。
2.在探索交流中體會(huì)“先分后合”的解題思路，感受計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高數(shù)學(xué)思維能力和交流能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，能正確進(jìn)行計(jì)算。
第四課時(shí)
課 題: 筆算乘法（不進(jìn)位）練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容:P47～48頁練習(xí)十中的相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的算理，熟練掌握乘法豎式計(jì)算的順序和方法。
2.能夠應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高解決問題的能力。
3.培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣，同時(shí)提高筆算的正確率和計(jì)算速度。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法豎式的計(jì)算順序和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：提高筆算的正確率和計(jì)算速度。第五課時(shí)
課 題:筆算乘法（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容:P49頁例2 教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題進(jìn)行探索，經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算過程，通過與同伴的交流，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，在比較中，完善自己的方法。理解筆算乘法的算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。
2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，能正確進(jìn)行計(jì)算。
第六課時(shí)
課 題:筆算乘法（進(jìn)位）練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容:P50～51頁練習(xí)十一中的相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法，加深對(duì)算理的理解，熟練掌握乘法豎式計(jì)算的順序和方法。
2.能夠應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
3.培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，提高筆算的正確率。教學(xué)重點(diǎn)：熟練計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題。第七課時(shí)
課 題:用連乘解決問題 教學(xué)內(nèi)容:P52頁例3 教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)用連乘解決問題，感受解決問題策略的多樣性,并能夠描述解決問題的思考過程。
2.在交流中熟悉用連乘解決問題的過程和不同方法，感悟“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”之間的數(shù)量關(guān)系。3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)成功的愉悅心理。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，正確列式并解決問題。
教學(xué)難點(diǎn):分析數(shù)量關(guān)系，體會(huì)解決問題策略的多樣性。
第八課時(shí)
課 題:用連乘解決問題練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容:P54～55頁練習(xí)十二中相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步鞏固用連乘兩步計(jì)算解決問題的方法，積累用乘法解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)情境中尋找解決問題條件的能力。
2.進(jìn)一步提高靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用連乘兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，正確列式解題。第九課時(shí)
課 題:用除法兩步計(jì)算解決問題 教學(xué)內(nèi)容:P53頁例4 教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)信息，分析數(shù)量關(guān)系，用連除或乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，掌握解決問題的一些基本策略。
2.體驗(yàn)解決問題方法的多樣化，能夠正確列出綜合算式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地對(duì)解決問題的過程進(jìn)行回顧和反思的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)用連除或乘除混合運(yùn)算解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，能夠用數(shù)學(xué)語言敘述解決問題的思路。
第十課時(shí)
課 題:用兩步計(jì)算解決問題的練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容:P55～57頁練習(xí)十二相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固用乘、除兩步運(yùn)算解決實(shí)際問題，進(jìn)一步熟悉解決問題的兩種基本策略。
2.體驗(yàn)可以用不同的方法解決問題，提升對(duì)用兩步計(jì)算解決問題過程的理解。
3.養(yǎng)成良好的回顧和反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高分析推理能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：提高靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。第十一課時(shí)
課 題:整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:P58～59頁 教學(xué)目標(biāo)：
1.通過回顧和整理，在交流中總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法以及用兩步計(jì)算解決問題的方法，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確程度，充分體會(huì)解決問策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和靈活解決實(shí)際問題的能力。
2.在回顧和反思中建構(gòu)合理、完整的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能列綜合算式解決實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活選擇合適的方法解決實(shí)際問題。第五單元 面積 單元教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。體會(huì)統(tǒng)一面積單位的重要性，認(rèn)識(shí)面積單位：平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。熟悉相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
2.探究并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，能估計(jì)所給的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
3.感知到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；初步學(xué)會(huì)用所學(xué)的有關(guān)面積的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)解決問題的一般步驟，知道可以用不同的方法解決問題。逐步培養(yǎng)學(xué)生解決和分析問題的能力。在動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的樂趣。
單元教學(xué)重點(diǎn)：理解面積的意義和建立面積單位的表象；掌握相鄰面積單位的進(jìn)率，理解長(zhǎng)方形和正方形面積公式的推導(dǎo)過程。
單元教學(xué)難點(diǎn)：掌握相鄰面積單位間的進(jìn)率；運(yùn)用面積公式解決實(shí)際問題。
課時(shí)安排：7課時(shí) 第一課時(shí)
課 題：面積和面積單位 教學(xué)內(nèi)容：P60-61頁例1、2 教學(xué)目標(biāo)：
1．理解面積的意義。
2．理解統(tǒng)一面積單位的必要性。
3．能運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測(cè)的方法比較面積的大小。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解面積的意義。教學(xué)難點(diǎn)：
理解統(tǒng)一面積單位的必要性。第二課時(shí)
課 題：面積單位 教學(xué)內(nèi)容：P63頁例3 教學(xué)目標(biāo)：
1．通過操作和直觀演示，認(rèn)識(shí)面積單位：平方厘米，平方分米，平方米，建立1平方厘米，1平方分米，1平方米的表象。
2．會(huì)用1平方厘米，1平方分米的教學(xué)具測(cè)量常用物體的面積。
3．區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位，并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中。
教學(xué)重點(diǎn)：通過操作和直觀演示，認(rèn)識(shí)面積單位。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分長(zhǎng)度單位與面積單位。第三課時(shí)
課 題：長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容：P66例
4、P67頁例5 教學(xué)目標(biāo)：
1.在理解面積意義的基礎(chǔ)上，通過直觀演示和動(dòng)手操作，推導(dǎo)出長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。
2.運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法，正確解決實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式。第四課時(shí)
課 題：面積單位間的進(jìn)率
（一）教學(xué)內(nèi)容：P71頁例6 教學(xué)目標(biāo)：
1.理解并掌握面積單位間的進(jìn)率，并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行面積單位之間的換算。
2.進(jìn)一步提高學(xué)生的推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握面積單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：掌握單位換算的方法，正確進(jìn)行面積單位換算。
第五課時(shí)
課 題：面積單位間的進(jìn)率
（二）教學(xué)內(nèi)容：P71頁例7 教學(xué)目標(biāo)：
1．能解決簡(jiǎn)單的面積單位間換算的實(shí)際問題，感受單位換算的價(jià)值。
2．進(jìn)一步提高學(xué)生的空間觀念和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確應(yīng)用進(jìn)率解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：正確應(yīng)用進(jìn)率解決實(shí)際問題。第六課時(shí)
課 題：解決問題 教學(xué)內(nèi)容: P72頁例題8 教學(xué)目標(biāo)：
1.正確應(yīng)用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2.能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生綜合運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：正確應(yīng)用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：將生活中的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。第七課時(shí) 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：P74-75頁 教學(xué)目標(biāo)：
1．應(yīng)用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的方法，正確解決實(shí)際問題。
2．根據(jù)面積單位間的進(jìn)率，正確進(jìn)行面積單位的換算，并解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的方法，正確解決實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。
第六單元 年、月、日 單元教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識(shí)，知道平年、閏年等方面的最基本知識(shí)。
2．結(jié)合具體生活情境認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻，能正確進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間，能正確解答一些相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展思維能力。
3．進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更好地建立時(shí)間觀念，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性，促使學(xué)生養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和良好習(xí)慣。
單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日和24時(shí)計(jì)時(shí)法；能計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。
單元教學(xué)難點(diǎn)：能計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。課時(shí)安排：5課時(shí) 第一課時(shí)
課 題：認(rèn)識(shí)年、月、日 教學(xué)內(nèi)容：P76-77頁例1 教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步感知它們之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)時(shí)間的觀念。
2．通過觀察思考討論操作等活動(dòng)，經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。
3．感受數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)滲透感恩父母、孝敬父母的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。
教學(xué)難點(diǎn)：知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識(shí)。第二課時(shí)
課 題：年、月、日 教學(xué)內(nèi)容：P79頁例2 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道平年、閏年的知識(shí)，記住平年、閏年的二月以及全年各有多少天，會(huì)判斷平年、閏年。
2．進(jìn)一步建立年、月、日的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)判斷閏年和平年。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)判斷閏年和平年。第三課時(shí)
課 題：24時(shí)計(jì)時(shí)法 教學(xué)內(nèi)容：P82頁 教學(xué)目標(biāo)：
1．初步理解24時(shí)計(jì)時(shí)法，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換。
2．體會(huì)到珍惜時(shí)間的重要性，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的互化方法。
第四課時(shí)
課 題：計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容：P84頁例3 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間，加深對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)，提高應(yīng)用能力。
2．在探究中，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，掌握解決問題的一般步驟。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，特別是涉及第二天的。
第五課時(shí)
課 題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P88-89頁 教學(xué)目標(biāo)：
1．通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固年、月、日和平年、閏年等方面的知識(shí)，知道它們之間的關(guān)系，能解決相關(guān)問題。
2．會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，在解決實(shí)際問題的過程中，加深理解時(shí)間與時(shí)刻的意義，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。
3．教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)地掌握年月日的有關(guān)知識(shí)，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。課 題：制作活動(dòng)日歷 教學(xué)內(nèi)容：P90頁 教學(xué)目標(biāo)：
1.通過自主探索與合作交流。綜合運(yùn)用年、月、日的知識(shí)和正方體的特征解決問題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2.在探索日歷制作方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考和解決問題的能力，積累數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3.感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：活動(dòng)日歷的制作方案。教學(xué)難點(diǎn)：確定每個(gè)制作的步驟。
第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 單元教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合具體情境和幾何直觀圖，了解小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫不超過兩位的小數(shù)，并能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
2．經(jīng)歷比較的過程，學(xué)會(huì)比較一位小數(shù)的大小，能解決比較簡(jiǎn)單的小數(shù)比較問題。
3．在具體情境中體會(huì)小數(shù)加、減法的算理，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
單元教學(xué)重難點(diǎn)：掌握小數(shù)的讀、寫法；理解小數(shù)的含義。會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
課 題：認(rèn)識(shí)小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：P91-92頁 教學(xué)目標(biāo)：
1．結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以“元”為單位、以“米”為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示。會(huì)讀寫小數(shù)。
2．通過觀察、比較、操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、概括、歸納的能力。
3．使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解小數(shù)的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：用小數(shù)表示價(jià)格、長(zhǎng)度。第二課時(shí)
課 題：一位小數(shù)的大小比較 教學(xué)內(nèi)容：P93頁 教學(xué)目標(biāo)：
1．結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)比較一位小數(shù)的大小。2．體會(huì)比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的數(shù)感。
3．進(jìn)一步感受小數(shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合具體情境比較一位小數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：比較幾個(gè)小數(shù)的大小。第三課時(shí)
課 題：簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法 教學(xué)內(nèi)容：P96頁例
3、P97頁例4 教學(xué)目標(biāo)：
1．結(jié)合具體情境，理解小數(shù)加減法的意義。2．通過自主探索，理解小數(shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。
3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和遷移類推能力。
4．在學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步形成自主探索的精神和與同伴合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)加減法的意義，掌握計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的道理。
第八單元 數(shù)學(xué)廣角----搭配
（二）單元教學(xué)目標(biāo)
1．聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
2．經(jīng)歷尋找稍復(fù)雜事物排列數(shù)或組合數(shù)的過程，掌握簡(jiǎn)單搭配的方法，發(fā)展有序、全面思考問題的能力。
3．經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程，能用比較簡(jiǎn)潔、抽象的方式進(jìn)行表達(dá)，體會(huì)分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、符號(hào)化思想。
4．探索解決問題的有效策略，感受數(shù)學(xué)在生活的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
單元教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)，能過表述思維的過程，了解搭配的意義，并根據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問題。
課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí)
課 題：初步感受簡(jiǎn)單事物的排列數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：P101頁例1
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過動(dòng)手操作，自主找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的思路，有序、全面地呈現(xiàn)問題的答案，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及與人合作的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)有序思考的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能用有序的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。第二課時(shí)
課 題：簡(jiǎn)單的搭配 教學(xué)內(nèi)容：P102頁例2 教學(xué)目標(biāo)：
1．在解決實(shí)際問題中，掌握搭配方法，體會(huì)有序思考的價(jià)值。
2．通過擺一擺、畫一畫、連一連、寫一寫等活動(dòng)，探索搭配的方法和結(jié)果，體驗(yàn)分類、分步計(jì)算的方法，體會(huì)數(shù)形結(jié)合。
3．體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，感受符號(hào)化思想。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握搭配方法。
教學(xué)難點(diǎn)：有序地搭配，用適當(dāng)方法表達(dá)出搭配的過程和結(jié)果。
第三課時(shí)
課 題：簡(jiǎn)單的組合 教學(xué)內(nèi)容：P103頁例3 教學(xué)目標(biāo)：
1.在探索解決問題的過程中，幫助學(xué)生理解組合的內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式表達(dá)思考過程，培養(yǎng)學(xué)生有序排列、全面思考的能力。
2.提高學(xué)生概括、總結(jié)以及正確表達(dá)、交流的能力。3.感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。
教學(xué)重難點(diǎn)：向?qū)W生滲透有序地思考問題的方法。
活動(dòng)課 我們的校園
教學(xué)內(nèi)容：P106-P107頁 教學(xué)目標(biāo)：
1．在綜合運(yùn)用面積、搭配、運(yùn)算等相關(guān)知識(shí)解決“鋪草坪”問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、應(yīng)用意識(shí)以及有序思考的習(xí)慣。
2．在借助與時(shí)間相關(guān)的知識(shí)解決“設(shè)計(jì)賽程安排”的活動(dòng)中，鞏固計(jì)算時(shí)間的方法，體會(huì)用表格表達(dá)信息的清晰、簡(jiǎn)潔。
3．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)知識(shí)之間的關(guān)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)自己的想法。
第九單元 總復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：P108-P114頁 單元教學(xué)目標(biāo) 1.通過總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。
2.在整理和復(fù)習(xí)的過程中，認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法，獲得良好的數(shù)學(xué)思想，學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。
3.通過總復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力。
4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和整理知識(shí)的能力，養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
教學(xué)重點(diǎn)：除法、乘法計(jì)算，年、月、日，統(tǒng)計(jì)知識(shí)，面積，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
課時(shí)安排：5課時(shí) 第一課時(shí)
課 題：總復(fù)習(xí)
（一）教學(xué)內(nèi)容：位置與方向，統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，年、月、日的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過復(fù)習(xí)，對(duì)八個(gè)方向認(rèn)識(shí)得更加熟練、準(zhǔn)確，能正確運(yùn)用方位詞說明路線。
2.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和整理，提高學(xué)生的分析能力。
3.復(fù)習(xí)年、月、日相關(guān)的知識(shí)、時(shí)間計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和整理。
教學(xué)難點(diǎn)：年、月、日相關(guān)的知識(shí)、時(shí)間計(jì)算。第二課時(shí)
課 題：總復(fù)習(xí)
（二）教學(xué)內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.鞏固一位數(shù)除多位數(shù)的筆算方法，正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
2.能正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3.聯(lián)系生活，解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行一位數(shù)除多位數(shù)及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的筆算。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。第三課時(shí)
課 題：總復(fù)習(xí)
（三）教學(xué)內(nèi)容：面積的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：
1.對(duì)面積的知識(shí)進(jìn)行回顧和整理，形成面積單位和面積計(jì)算的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練進(jìn)行長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算。
2.提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。3.聯(lián)系生活，解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。第四課時(shí)
課 題：總復(fù)習(xí)
（四）教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)初步認(rèn)識(shí)的相關(guān)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1.鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)小數(shù)讀寫、大小比較以及加減法計(jì)算的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高計(jì)算能力。
2.對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)加以整理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。3.進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)讀寫、大小比較以及加減法計(jì)算，并能用所學(xué)知識(shí)正確靈活地解決實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)知識(shí)正確靈活地解決問題。第五課時(shí)
課 題：總復(fù)習(xí)
（五）教學(xué)內(nèi)容：解決問題的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步理解、掌握用兩步計(jì)算解決問題的方法。2.通過解決具體問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解、掌握兩步計(jì)算解決問題的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
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