第一篇：音樂、樂器興趣班校內(nèi)招生

音樂、樂器興趣班校內(nèi)招生

招生對象：全校師生 課設(shè)課程：葫蘆絲、吉它 樂器簡介

葫蘆絲：葫蘆絲因其聲音獨特優(yōu)美，外觀古樸，柔美，典雅，簡單易學(xué)，小巧易攜帶等特點，近年來受到廣大中小學(xué)生，音樂愛好者及中外游客的喜愛。近年來，到處掀起了一般學(xué)習(xí)葫蘆絲的浪潮，國內(nèi)、國外、各民族、各地區(qū)、城市、農(nóng)村、機關(guān)團體、學(xué)校，到處都有葫蘆絲音樂在飄響。葫蘆絲培訓(xùn)班到處開花，葫蘆絲文化藝術(shù)已遍地生根發(fā)芽。一些中小學(xué)開始開設(shè)葫蘆絲音樂課，云南省民族藝術(shù)學(xué)院已將葫蘆絲列為必考科目和必須過級的科目。

吉它：吉他被用于多種音樂風(fēng)格，它在流行音樂、搖滾音樂、藍調(diào)、民歌、弗拉門戈中常被視為主要樂器。吉他亦有被于用古典音樂，有大量的獨奏曲，室內(nèi)樂和管弦樂中偶有使用。

時間安排：一課時/周，具體上課時間另行通知 報名方式：自愿報名、自愿參與，一切采取自愿原則

收費標(biāo)準(zhǔn)：校內(nèi)師生——葫蘆絲 每把200元，吉它 每把300元，學(xué)費全免 授課地點：學(xué)校三樓教室

報名地點：學(xué)校二樓辦公室、三樓教室

注：樂器自己保管，平時最好交給家長保管，只有到了上課時再自己帶到課堂上來。樂器如果損壞由自己負責(zé)，或者可以向我重新再次購買，樂器損壞一概不退！

第二篇：音樂興趣班總結(jié)

音樂興趣班總結(jié)

課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學(xué)的延伸。合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學(xué)生校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。本期的教學(xué)工作有以下收獲：

一、達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)了學(xué)生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。

2、通過舞蹈形體訓(xùn)練鍛煉孩子們的節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

3、通過吉他的訓(xùn)練，使吉他的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽感。

4、展現(xiàn)了我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

二、訓(xùn)練模式：

1、保證了訓(xùn)練時間、保證人員到位；

2、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式；

3、訓(xùn)練了學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富了學(xué)生的想象力，對學(xué)生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。

5、樹立了精品意識，爭取到了家長支持，做好了安全工作。

三、教學(xué)反思

1、教師要認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

四、主要收獲：

1.狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，重點放在紀(jì)律的管理上。2.以實踐為主，對重點、難點多啟發(fā)、多示范、多引導(dǎo)。

3、讓學(xué)生形成了良好的音樂習(xí)慣。

4、培養(yǎng)了學(xué)生的特長，讓學(xué)生發(fā)揮出自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

第三篇：樂器班工作總結(jié)

樂器班工作總結(jié)

本學(xué)期我校開設(shè)了葫蘆絲、巴烏和吉他特長培訓(xùn)班，共有36人。

由于樂器的特殊性質(zhì)，樂器的技巧性強 難度大，需要老師耐心的指導(dǎo)，吹奏樂器需要控制好氣息，同時還需要口、手、舌的配合，樂器班的教師克服種種困難，耐心 認(rèn)真的教授學(xué)生方法。本學(xué)期學(xué)生收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下： 葫蘆絲巴烏學(xué)習(xí)內(nèi)容

曲子：《我和你》

《荷塘月色》

《嘀嗒》

《歌聲與微笑》

《我是一個兵》

《國歌》

《踏浪》

《童年》

《小青蛙找家》

《龍的傳人》等。

集體舞：《歌聲與微笑》 《我和你》 《踏浪》 《兔子舞》等。

女生集體舞扇子舞：《荷塘月色》 《天竺少女》。

男生集體舞：《最炫民族風(fēng)》。

本學(xué)期吉他學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《嘀嗒》

《世上只有媽媽好》

《龍的傳人》

《祝你生日快樂》

本學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但掌握了一定的特長技巧，同時也快樂了身心，希望孩子們在這種學(xué)習(xí)氛圍中快樂的成長！

第四篇：托班音樂展示課教案：樂器寶寶

托班音樂展示課教案：樂器寶寶

教學(xué)過程(一)聽一聽 找一找

1、請幼兒猜猜有哪些樂器躲起來了。

教師出示三座房子，請幼兒猜猜房子里會躲著哪個樂器寶寶

2、分辨三種不同樂器的聲音

教師在小房子后逐一敲小樂器，讓幼兒仔細聽辨教師敲的是什么樂器，幼兒說出樂器寶寶的名字。(以下小樂器的先后出示順序，根據(jù)幼兒活動中的實際回答調(diào)整)

(1)小鼓住在紅房子里

(2)小鈴住在黃房子里

(3)圓舞板住在綠房子里

(4)教師小結(jié)：原來房子里住著這些樂器寶寶，我們一起來聽聽(教師邊念兒歌邊指認(rèn)樂器)：

(二)看一看 學(xué)一學(xué)

1、模仿樂器形象等

教師引導(dǎo)幼兒聽樂器聲音做動作

(1)小鼓跳舞

師：樂器寶寶不僅會唱歌還會跳舞呢!(教師從椅子下拿出準(zhǔn)備好的另一套小樂器，一一出示)

(2)小鈴跳舞

幼：幼兒自由想象表達

師：教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動作(邊念兒歌：“小 鈴 小 鈴 叮叮?！?，教師示意幼兒站起來做動作。)

第五篇：音樂興趣班開班心得（模版）

中職音樂特長教育是在藝術(shù)普及教育的基礎(chǔ)上開設(shè)的一種專業(yè)音樂教育。這種教育的目標(biāo)是全面培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的素養(yǎng)以及演唱和演奏方面的技能，為對音樂有興趣的學(xué)生開設(shè)，俗話說：“興趣是最好的老師”。學(xué)生只有具備了這個條件，才能進行音樂專業(yè)的學(xué)習(xí)，才有可塑性，對培養(yǎng)的結(jié)果才有可預(yù)料性。

就絕大多數(shù)學(xué)生來說，對于音樂的愛好以及認(rèn)識都只是停留在一個很淺的層面上，他們僅僅是從對幾首流行歌曲，幾個歌星的喜愛上來接受音樂，感知音樂。由于流行音樂有其自身的價值定位和藝術(shù)品性，對青少年的引導(dǎo)多停留在一個非主流的線上；其次在流行音樂中過重的商業(yè)炒作又大大影響了其藝術(shù)性。所有這些都與正規(guī)的音樂教學(xué)相去甚遠。在學(xué)生進行正規(guī)音樂學(xué)習(xí)之初，必須對其音樂認(rèn)識加以明確和引導(dǎo)，這樣才能為其以后的專業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備，明確一個發(fā)展的方向。

在這個問題上，我在各班音樂課上采取視聽欣賞的形式來對學(xué)生進行滲透。在欣賞材料的選擇上，我們以西方古典主義、浪漫主義、民族樂派以及中華民族音樂中的經(jīng)典之作為主，兼顧其藝術(shù)性與易解性。通過老師的講解，讓學(xué)生了解音樂在藝術(shù)表現(xiàn)形式上的豐富多樣、在思想上的深刻和廣泛，逐步幫助學(xué)生培養(yǎng)起正確的、高品位的音樂審美。學(xué)生只有感性上和理性上都對嚴(yán)肅音樂產(chǎn)生了認(rèn)同，才能對以后學(xué)習(xí)這方面相關(guān)的知識和技能，接觸此類的作品產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情和動力。

在專業(yè)課的設(shè)置上，我們以高考的要求來安排所學(xué)的科目。主要開設(shè)：聲樂、鋼琴、視唱練耳和樂理等。其中聲樂占有相當(dāng)大的比重，可以說是起決定性作用的科目。無論音樂表演聲樂專業(yè)還是音樂教育專業(yè)，首先考核的就是演唱，所以聲樂教學(xué)是我們教學(xué)的重點。對于進入特長班的學(xué)生來說，以前的聲樂演唱都只是流行歌曲的模仿演唱而已，是第一階段的自然唱法。他們即使擁有良好的聲音條件，但由于缺乏科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，聲音存在的問題是很多的。我們所要做的工作就是糾正其在流行歌曲模仿演唱中養(yǎng)成的各種不良習(xí)慣的基礎(chǔ)上，幫助其建立正確的發(fā)聲狀態(tài)，即進入第二個自然階段——熟練運用正確的方法演唱的階段。這是一項十分復(fù)雜和艱巨的工作，因為人的聲音條件各不相同，存在的問題又千變?nèi)f化，在具體問題的解決上不可能采用一種模式，一種手段，這就要求在教學(xué)上必須有很強的針對性。有鑒于此，我打算采用一對一的上課形式。這種形式的好處就在于能較全面、及時、客觀地給予學(xué)生以正確的指導(dǎo)，既尊重了學(xué)生的聲音個性，又能根據(jù)其特點真正做到因材施教。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生在發(fā)聲技能上都有不同程度提高，已經(jīng)可以演唱一些初級的藝術(shù)歌曲。

對鋼琴教學(xué)也是如此，所不同的就是鋼琴和聲樂在專業(yè)學(xué)習(xí)條件的要求上有所差異，它沒有像聲樂那樣強調(diào)自然條件，更多的是依靠一個人的悟性與刻苦精神。對于15、6歲才開始進行鋼琴學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，缺乏了幼時的基本功的訓(xùn)練，無論如何也不可能在短短的一兩年內(nèi)大道高要求的，所以只能以副科來對待，當(dāng)然在盡可能的情況下還是要努力提高學(xué)生的彈奏水平。

對于視唱練耳和樂理的教學(xué)我們采用集體課的教學(xué)模式，主要從對五線譜、簡譜的讀譜能力上；對單音、單程、和弦以及旋律的模唱、聽辨上加以訓(xùn)練。就學(xué)生整體的學(xué)習(xí)反映來看，教學(xué)效果還是可以肯定的。

成績雖然取得了一些，但就整個的音樂特長班的教學(xué)情況來看，問題還存在不少，其中最主要的一點是：

有些學(xué)生的思想不穩(wěn)定。不可否認(rèn)這些同學(xué)開始是懷著滿腔熱忱來參加特長班，也有著良好的天賦條件和追求音樂事業(yè)的志愿，但對于這門專業(yè)的認(rèn)識相當(dāng)不足：認(rèn)為學(xué)音樂只不過是唱唱而已。殊不如在開始正規(guī)學(xué)習(xí)之后，有很多東西不是唱唱就能解決的，是要下苦功的。所以當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上新鮮感一過，面對每日單調(diào)枯燥的基礎(chǔ)練習(xí)，意志就開始動搖起來。學(xué)習(xí)一旦受阻，他們首先想到的不是怎樣積極去面對，去克服、解決，而是望而卻步，打起

了退堂鼓。對于這部分學(xué)生，我們首先找其談話，盡力做其思想工作，多方引導(dǎo)，幫助其樹立起學(xué)習(xí)的信心與恒心，如果實在不行，只能讓其退出。

在我們漢語言文字里，“音樂”的“樂”字與“快樂”的“樂”字是同一個字，這不是偶然的巧合，細細玩味起來，你會發(fā)覺它是很有深意的。這一個字的兩種讀法本身就揭示了音樂的本質(zhì)——音樂是使人快樂的藝術(shù)。這和我們倡導(dǎo)的“寓教于樂”，實施“愉快學(xué)習(xí)，開心工作”工程都是非常合拍的。我們在進行專業(yè)音樂教育的同時也是在對學(xué)生進行一種美的教育：通過音樂去陶冶他們的情操，美化他們的心靈，提高他們的審美，甚至在人生觀、世界觀上對他們加以影響和改造。正如孔子所說：“安上治國，莫善于禮；移風(fēng)易俗，莫善于樂?！睆倪@一點上來說把音樂教育和德育結(jié)合起來，不僅有利于學(xué)生的養(yǎng)成教育，對智育的提高也會起到積極的推動作用。

總之，我們的音樂特長教育要堅固把握德育和審美教育，充分發(fā)揮音樂專業(yè)本身的優(yōu)勢和特點，努力做到文化學(xué)習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練、素質(zhì)教育等多方并進，其發(fā)展前景應(yīng)當(dāng)是十分廣闊的。