第一篇：中二班親子游戲規(guī)則

“水果蹲”游戲規(guī)則：

1、家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面手拉手站好；

2、一個(gè)家庭戴上一種水果頭飾扮演該水果；

3、相互熟悉水果名稱；

4、活動(dòng)由老師指定從哪個(gè)家庭開始。

5、蹲錯(cuò)、說錯(cuò)便被淘汰，最后剩下即為贏家（限時(shí)1分鐘）。

親子接“栗”游戲規(guī)則：

1、幼兒與家長(zhǎng)分站兩邊；

2、哨聲響，幼兒用勺子挖起栗子跑至家長(zhǎng)處，交給對(duì)方，家長(zhǎng)接到后快速跑向小碗，并把栗子放進(jìn)碗中。

3、最先把栗子放入碗中家庭為贏。

4、注：栗子掉地，需撿

起放入勺中方可繼續(xù)游戲。

第二篇：親子游戲活動(dòng)方案(中二班)

親子游戲活動(dòng)方案

中二班：劉婧

楊春琦

一、幼兒游戲：《我來說 你來猜》（15分鐘）目的：積累生活經(jīng)驗(yàn)，說出生活中的物品名稱。

準(zhǔn)備：1.詞語若干。游戲規(guī)則：

玩法：將幼兒分為三組，每組推薦一名家長(zhǎng)描述教師準(zhǔn)備好的物品名稱，幼兒猜測(cè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜測(cè)出結(jié)果多的組獲勝。游戲二：《搶地盤》

目的：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：體操圈10個(gè)。

玩法：放音樂幼兒和家長(zhǎng)傳玩具熊，音樂停時(shí)玩具熊在誰手中，那組家庭將表演節(jié)目。游戲三：《小手真能干》 目的：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。準(zhǔn)備：家長(zhǎng)的鞋子。

玩法：每位家長(zhǎng)的將自己的一只鞋子脫掉，擺成一排，請(qǐng)幼兒根據(jù)家長(zhǎng)鞋子配對(duì)找出自己家長(zhǎng)的鞋子，并幫助家長(zhǎng)穿好，評(píng)選出又正確又快的幼兒。

第三篇：中二班音樂游戲教案

中二班音樂游戲教案

《大公雞與毛毛蟲》

一． 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂

動(dòng)作，并保持造型不動(dòng)。

2、與同伴合作創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作。

3、享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

二．活動(dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)‘毛毛蟲做鬼臉變石頭’的情景。三．活動(dòng)難點(diǎn)：能同伴合作搭建不同的石頭造型。

四．活動(dòng)準(zhǔn)備:剪輯好的音樂,大公雞牌，大公雞服飾，毛毛蟲音樂，大公雞與毛毛蟲故事圖，各種石頭圖片

五.活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)：開始部分

1、故事導(dǎo)入

（1）師：今天老師給小朋友們講一個(gè)故事，你們肯定沒有聽過，想不想聽呀？（2）教師講述故事《大公雞與毛毛蟲》并出示故事圖片

春天到了，有一群可愛的毛毛蟲在草地上游戲，它們一邊散步，一邊唱歌，它們走一走，不時(shí)做個(gè)鬼臉，還扭扭屁股，玩的可高興了。“突然”，一只大公雞昂首挺胸的，咯咯咯的走來了，“呀！”大公雞來了，可把毛毛蟲們嚇壞了，怎么才能不被大公雞發(fā)現(xiàn)，不被它吃掉呢？咦，有了：“我們變成一塊塊大石頭，就不會(huì)被大公雞吃掉了?！庇谑锹斆鞯拿x們，相互做了個(gè)鬼臉，趕緊變成一塊塊不同形狀的大石頭，大公雞大搖大擺的走來了，看看著、瞅瞅那，原來都是一塊塊大石頭呀！一點(diǎn)也不好玩，一條毛毛蟲也沒有吃到，就咯咯咯的走開了，聰明的毛毛蟲們又開始游戲了。

2、師：毛毛蟲真聰明，想出的辦法太好了！它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，一動(dòng)不動(dòng)變成了各種各樣的大石頭，那么我們今天就把這個(gè)故事跟著音樂用游戲的形式表現(xiàn)出來吧！第二環(huán)節(jié)：基本部分

1、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。

師：我們現(xiàn)在是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個(gè)人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？

2、初步感受音樂，并合樂做動(dòng)作模型。師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（1遍）（這時(shí)在做鬼臉變成大石頭時(shí)，配班教師拿著大公雞牌開始上場(chǎng)）【提問環(huán)節(jié)】師：剛才我們?cè)诼犚魳纷鲇螒虻臅r(shí)候，先做了什么再做了什么？請(qǐng)小朋友舉手回答。答：我們先找朋友，找到朋友然后拍一下手，再扭屁股，最后再做鬼臉變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)了。師：剛才我們坐在椅子上玩游戲，那我們還可以怎么玩？（小朋友回答，站起來），好那我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（配班變成大公雞再次上場(chǎng)）

3、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作并變換不同鬼臉表情（身體不要?jiǎng)?，可以變換面部表情，音樂停頓時(shí)可以變換4種）。

(1)師：現(xiàn)在毛毛蟲已經(jīng)找到好朋友了它要和朋友做什么動(dòng)作？（教師和配班做背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作，教師不要說出要求，引導(dǎo)孩子說出來）?；卮穑罕硨?duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作。師：請(qǐng)你和你的旁邊的好朋友來試一試。（先找好朋友，兩人一組，跟你旁邊的小朋友擁抱一下）教師邊說邊和配班做動(dòng)作‘扭扭屁股，扭扭屁股，做鬼臉變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)’，幼兒隨口令做背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作并且變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)。師：好，這次我們能不能把新的游戲方法加到剛才的游戲中?。浚ㄓ變汉屠蠋熞黄痣S音樂跳一遍）

(2)變換不同鬼臉表情：師：剛才小朋友學(xué)了新的游戲方法，咱們還可以變換不同的什么呢？答：鬼臉表情。請(qǐng)小朋友們看老師手勢(shì)（手勢(shì)1就是第一種鬼臉表情，手勢(shì)2就是第二種鬼臉表情，手勢(shì)3就是第三種鬼臉表情，手勢(shì)4就是第四種鬼臉表情）來換新的鬼臉表情，讓老師看看你的新鬼臉是怎么做的？表情是什么樣的？（規(guī)則：小朋友們變換表情時(shí)身體和手一定不要?jiǎng)樱荒苎劬ψ彀涂梢詣?dòng)不然大公雞看到你的身體動(dòng)就要把你吃掉了。）

師：這次我們能不能把新的游戲方法和新的鬼臉表情帶到剛才的音樂中啊? 在玩游戲的時(shí)候一定要注意老師的手勢(shì)哦。師：先請(qǐng)小朋友跟好朋友面對(duì)面。幼兒隨音樂開始做毛毛蟲動(dòng)作，然后找朋友找到朋友拍一下手然后背對(duì)背扭屁股面對(duì)面做鬼臉并且變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)還要看手勢(shì)變換鬼臉表情。（幼兒隨音樂單獨(dú)跳一邊，老師不要帶領(lǐng)幼兒跳，只是給幼兒指揮手勢(shì)，教師看情況再?zèng)Q定說不說歌詞）

4、創(chuàng)編不同的石頭造型。第一階段先讓孩子自己變石頭然后第二階段讓3，4個(gè)孩子合作搭建石頭。師：小朋友毛毛蟲們一動(dòng)不動(dòng)變成了什么才沒有被大公雞吃掉呀，（孩子回答，石頭）那請(qǐng)先小朋友們自己變成一塊大石頭。（安全提示：小朋友們可以隨意變成各種形狀的石頭但是一定要注意安全，不要踩到被人的手哦。）師：看看你們一動(dòng)不動(dòng)的就像真的石頭一樣，那我們開始增加難度了。你們看這是由石頭搭建出來的各種造型。（出示幾種石頭造型圖片）（給孩子提示老師也可以做一下示范請(qǐng)兩個(gè)小朋友和老師一起搭建石頭造型），你們想不想和好朋友合作一起搭建石頭造型啊？（搭建石頭規(guī)則：那請(qǐng)小朋友們?cè)谀阕慌赃吇蛘呤钦夷愕暮门笥呀M建造型，但是最多不能超過4個(gè)人哦）。（開始擺造型），師：哇你們擺的石頭造型太形象了，造型各異，奇特。奇形怪狀。（教師到孩子身邊去觀察他們自由搭建的石頭，并給予評(píng)價(jià)，還要幫助并指揮沒有搭建好造型的組合：你們這組石頭造型有點(diǎn)不奇特，那高老師來和你們一起搭一個(gè)）

5、情景游戲：毛毛蟲與大公雞。把之前學(xué)的所有動(dòng)作包括搭建石頭造型跟著音樂玩一遍，（規(guī)則玩法：大公雞在游戲中一共出來幾次？?jī)纱巍．?dāng)大公雞第一次出來的時(shí)候小朋友們自己?jiǎn)为?dú)擺石頭造型并且看高老師手勢(shì)來變換4種鬼臉表情；當(dāng)大公雞第二次出現(xiàn)的時(shí)候小朋友們繼續(xù)做鬼臉但是需要你找你的好朋友來搭建不同的石頭造型，.你們千萬不能說話身體不能動(dòng)可以變換鬼臉表情，如果你動(dòng)了大公雞就要把你捉回座位不能參加游戲了。小朋友們記住了嗎，好那咱們跟隨音樂再玩一遍。（配班教師變身大公雞，幼兒和老師一起隨音樂表演）。游戲結(jié)束，幼兒隨著音樂毛毛蟲，扭著下課站隊(duì)。師：現(xiàn)在大公雞走了請(qǐng)毛毛蟲們隨著音樂一起跳舞回家吧。（播放毛毛蟲兒歌）

結(jié)束部分:師：今天小朋友們玩的是不是很開心，下次咱們?cè)偻嬉粋€(gè)更有趣的游戲好不好，那現(xiàn)在下課請(qǐng)小朋友們好好休息一下吧。

第四篇：小二班 親子游戲

袋鼠跳

1、段練幼兒手部力量；

2、提高合作及與人配合的能力。玩法：

1、幼兒雙手從前面抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腿夾緊家長(zhǎng)的腰。（像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長(zhǎng)胸前。）

2、家長(zhǎng)抱著幼兒，雙腳向前跳躍，最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝利

兩人三足

玩法：參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好。比賽開始，二人向前跑出，以先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。規(guī)則:必須向前走跑，不得跳躍。

我的寶貝在哪里

游戲目的：

1、鍛煉反應(yīng)能力；

2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。游戲準(zhǔn)備： 眼罩5個(gè) 玩法： 1、5個(gè)家庭為一組，請(qǐng)家長(zhǎng)在指定地方戴好眼罩。

2、幼兒坐在指定地方，不能發(fā)出聲音，不能去找家長(zhǎng)。

3、家長(zhǎng)通過觸摸找到自己的寶寶，以最先找到自己寶寶的家庭為勝。

第五篇：托班親子游戲

“六一”活動(dòng)方案

托班

方案一：快樂泥工大比拼

一.活動(dòng)時(shí)間：2016年06月01日（星期三）早上9：00—10：30（1小時(shí)30分鐘）二.活動(dòng)地點(diǎn)：托班教室 三.活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過有趣的“快樂泥工大比拼”，讓家長(zhǎng)感受融融的親子情、回味童年的樂趣，也讓幼兒感受到了比賽的競(jìng)爭(zhēng)與激烈，體驗(yàn)到成功的快樂和節(jié)日的喜慶。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

3、通過活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。四．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通知幼兒家長(zhǎng)來園參加親子活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。（泥工作品輔助材料：蛋糕盤，牙簽，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等。）

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地（托班教室）五．活動(dòng)過程：

1、開場(chǎng)白：

今年的“六一兒童節(jié)”我們摒棄了往年的聯(lián)歡形式，讓寶寶過一個(gè)別樣的六一，將主題定為“快樂泥工大比拼”，讓孩子在‘樂’與‘動(dòng)’中享受快樂的童年。為孩子搭建一個(gè)自我展示、敢于表現(xiàn)的平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子在積極的參與中體驗(yàn)表現(xiàn)自我的快樂，增強(qiáng)他們的自主、自信；也讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)“六一”兒童節(jié)的快樂。

2、主持人講注意事項(xiàng)：

（1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。（2）請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒在活動(dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，聽從指揮，請(qǐng)勿擁擠，在指定位置等待。

（3）請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開。

3、下面進(jìn)入我們的親子游戲比賽環(huán)節(jié)。（快樂泥工大比拼）（1）分發(fā)橡皮泥和蛋糕小盤。有秩序地到座位上進(jìn)行泥工比拼。（2）泥工比賽開始：

a.比賽規(guī)則：以家庭為單位，家長(zhǎng)和孩子齊參與，在一定時(shí)間內(nèi)大膽想象、大膽創(chuàng)造“橡皮泥”作品，比比哪組家庭合作完成的“種類多、小巧精致、漂亮”。

b.創(chuàng)作泥工作品時(shí)也可用輔助材料，比如：用各種圖形磨具壓印餅干，再用牙簽在上面點(diǎn)芝麻，變成可口的芝麻餅干；把一次性筷子當(dāng)成搟面杖，把面泥攤成薄餅再卷成蛋卷；提供安全小剪刀，咔嚓咔嚓咬個(gè)小嘴巴，嵌入夾心，就是香香的夾心面包；咔嚓咔嚓咬個(gè)十字花，變成美麗的小花朵等。

c.集體展示、評(píng)比作品，把作品擺放到桌子上，統(tǒng)一把桌子拉到北面花壇前面展示。此次活動(dòng)集親子互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享、作品展示于一體。

4、致結(jié)束語，活動(dòng)結(jié)束。