第一篇：大班數(shù)學活動：認識單雙數(shù)(一)

數(shù)學活動：認識單雙數(shù)

（一）一、活動目標： 1.喜歡參加數(shù)學活動 2.初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義 3.學習區(qū)分10以內的單數(shù)與雙數(shù)

二、活動準備

物質準備：（1）教師教具：數(shù)字卡與掛魚架（2）幼兒人手一套帶有數(shù)字的串魚板（3）幼兒活動操作材料《科學·1—10數(shù)字卡》《科學·認識單雙數(shù)》

三、活動過程

（一）、幼兒初步學習區(qū)分10以內的單雙數(shù)

1、玩“串魚”游戲

師：貓媽媽釣了許多條魚，打算呢把他們曬成魚干。所以邀請小朋友們幫幫忙，等會兒聽到琴聲之后請小朋友不要搬椅子輕輕的走到位子上然后看看串魚板上的數(shù)字按從1—10的順序擺好，聽到琴聲后在回到中間做好。

2、幼兒操作師觀察知道幼兒是否兩條魚兩條魚串在一起

師：小朋友都擺好了嗎？小朋友都看到旁邊的盤子里裝的魚兒了嗎？請小朋友先把串魚板上的雙面膠撕下來放到盤子里面，然后根據(jù)串魚板的數(shù)字把魚兩條兩條魚像好朋友一樣串在一起，看看你會發(fā)現(xiàn)什么。

（二）、集中交流分享，初步理解單數(shù)、雙數(shù)的含義。

1、集中交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)

師：你們幫助貓媽媽把魚都串好了嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？（請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

師小結：有的兩條兩條正好串在一起，有的兩條兩條串在一起可是最后還剩1條。

2、初步理解單雙數(shù)的含義，知道2、4、6、8、10是雙數(shù)，1、3、5、7、9、是單數(shù)

師：看到我們黑板上的掛魚架了嗎？現(xiàn)在我們一起把剛才小朋友串好的串魚板掛到我們的掛魚架上，把兩條兩條正好串在一起的掛在掛魚

架的上面，把串到最后最后還剩下1條的掛在掛魚架的下面。有那個小朋友愿意上來試一試？（師請個別幼兒到自己的位子上拿串魚板，指導幼兒掛在相應的位置）

師：剛才呢老師和小朋友都一起把串魚板掛在了掛魚架上，現(xiàn)在呢請小朋友和老師一起把掛魚架上面的數(shù)字念一念，先念上面的數(shù)字2、4、6、8、10，然后我們念下面的1、3、5、7、9 師小結：小朋友念的真棒！你們看，如果兩條兩條魚串在一起，串到最后一條也不剩，他們都有一個共同的名字叫做“雙數(shù)” 有2、4、6、8、10；如果串到最后還剩下1條魚沒有好朋友的，這些數(shù)也有一個共同的名字叫做“單數(shù)”有1、3、5、7、9

（三）、教師引導幼兒看數(shù)字卡，按順序說出1—10的單雙數(shù) 師：小朋友看看這是一張數(shù)字卡，上面呢有我們的數(shù)字寶寶，我們一起把剛才學到的單數(shù)和雙數(shù)找一找，然后再讀一讀雙數(shù)有……..單數(shù)有…….（四）以游戲的形式鞏固區(qū)分單雙數(shù)

1、游戲“抓小魚”

師：剛才小朋友幫貓媽媽串好了魚，貓媽媽剛才跟我說要帶你們去抓小魚，你們想不想去??？但是呢貓媽媽說了你們呢抓的小魚不可以超過10條。我們站起來去抓小魚吧！走走走。。。哇，到小池塘了，小魚小魚快出來?。ń處熑鲷~兒 幼兒抓）

師：小朋友們抓到魚了嗎？（抓到了）那請你們坐回位置。誰愿意跟大家分享一下你抓了幾條魚（請若干幼兒上來）我們大家一起數(shù)一數(shù)1、2.......我們一起來看看他是單數(shù)還是雙數(shù)。（教師擺幼兒觀察是單數(shù)還是雙數(shù)）

2、游戲“舉卡片”

師：小朋友看看你們椅子底下藏了什么東西？（數(shù)字卡），我們來玩?zhèn)€游戲吧！游戲的名字叫做“我來說你來做”如果老師說雙數(shù)，小朋友們就要找到卡片上一個雙數(shù)放手上舉高高的，老師如果說單數(shù)小朋友就要在卡片上找到一個單數(shù)放手上舉高，這個游戲有個小規(guī)則就是已經舉過的數(shù)字寶寶下一次就不能在舉了，準備好了沒有？

（五）引導幼兒完成操作材料《認識單雙數(shù)》，復習10以內的單雙數(shù)

師：游戲好玩嗎？請小朋友把數(shù)字卡放到椅子底下去，看看多媒體這邊，你們看見了什么？

四、活動結束

五、活動反思：

在幼兒操作的環(huán)節(jié)有點亂，時間花費的比較多，據(jù)各位教師的意見建議用卡紙畫魚一片卡紙上畫上兩條魚（單個的也要有）；在把魚掛到掛魚架上的時候不一定要按照從小到大的順序，可待幼兒掛好的時候教師調整；“抓小魚”的游戲可以換成“貓媽媽分紅包”的游戲；教師小結的時候要嚴謹；最后一個環(huán)節(jié)的時候可以準備一些材料讓幼兒分組操作。

第二篇：大班數(shù)學活動教案認識單雙數(shù)

大班數(shù)學活動教案《認識單雙數(shù)》

教師：高麗菊

設計思路

幼兒區(qū)別和理解10以內數(shù)的單雙數(shù)，一般要經過以下過程：第一對單和雙概念的了解，即知道一個物體為單，如人身上的嘴是單個的。兩個物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二形成區(qū)別一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體如果兩個兩個數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個的是單數(shù)，并能進行實際操作。第三運用上面的技能區(qū)別10以內數(shù)的單雙數(shù)。如6個物體先用數(shù)字6表示，然后通過操作知道6個物體是成雙，即確定6是雙數(shù)。經過這一過程，幼兒可以在理解的基礎上掌握10以內的單雙數(shù)，并且可以舉一反三。

一、活動目標

1、認識單數(shù)和雙數(shù)，能正確區(qū)分10以內的單雙數(shù)。

2、發(fā)展觀察能力和比較能力。

二、活動準備 1.1~10的數(shù)字卡片

2.幼兒每人1張印章數(shù)量不同的卡片 3.PPT課件

三、活動過程

1.游戲導入《十個好朋友》，引入活動主題。2.學習區(qū)分10以內的單雙數(shù) a 請幼兒點數(shù)卡片上的印章數(shù)量

b 請幼兒把卡片上的印章兩個兩個地圈在一起，要求不能重復圈印章。

d 請幼兒觀察卡片說說自己的發(fā)現(xiàn)。（如：印章能被兩個兩個地圈完的數(shù)是2、4、6、8、10；印章不能被圈完，會剩下1個印章的數(shù)是1、3、5、7、9）

教師小結：兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。10以內的單數(shù)是1、3、5、7、9.兩個兩個地數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)，10以內的雙數(shù)是2、4、6、8、10.3.播放ppt課件，通過課件學習判斷10以內的單雙數(shù)。4.做游戲“抱一抱”

a 教師講解游戲玩法：教師出示1~10的任意數(shù)卡，請幼兒判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。如果是單數(shù)，自己抱自己；如果是雙數(shù)，就找個朋友抱一抱。5.尋找單雙數(shù)

請幼兒在自己的身體上或日常生活中找一找，說說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。6.活動延伸

請幼兒完成幼兒用書的練習，幫助幼兒進一步認識1~10的單雙數(shù)。

第三篇：大班：認識單雙數(shù)

大班數(shù)學教案：認識單雙數(shù)

活動目標：

1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學活動。

活動準備：

自制ppt課件、畫有不同圖案的卡片若干(有水果、蔬菜、動物、物品等)、彩筆、神秘袋一個

活動過程：

一、由談話導入教學活動

小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了?..播放ppt課件(幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9?..7)，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一?..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。

二、集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件

1、引導幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒：有蘋果、紅蘋果、綠蘋果，它們是兩個兩個排的隊)

2、請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組蘋果是多少個。

3、引導幼兒觀察、討論：

畫面上是不是每一組蘋果都被兩個兩個圈起來了?

哪幾組蘋果兩個兩個的圈，被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?

哪幾組蘋果兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?

4、引導幼兒回答后教師：

像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

教師小結：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

b、10以內有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。

c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。

5、簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

小朋友你們告訴老師，你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如：我叫李艷，還叫貝貝)

師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)。

6、找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

1、從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。

(如：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等??)

2、操作活動

分組操作：第一組：圈一圈。兩個兩個圈區(qū)分單雙數(shù)

第二組：涂一涂。單數(shù)涂紅色，雙數(shù)涂綠色

第三組：摸寶。從神秘袋里摸出寶貝后打開數(shù)一數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱。

活動延伸：

幼兒回家后，在家里的東西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師

第四篇：大班計算《認識單雙數(shù)》

大班數(shù)學教案： 認識單雙數(shù)

數(shù)學活動：單雙數(shù)活動目標：

1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學活動。

活動準備：

自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。

活動過程：

1、由談話導入教學活動小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件（幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9…..7），噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。

2、集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件（1）引導幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊）（2）請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個。

（3）引導幼兒觀察、討論：

畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了？

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數(shù)字？

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的？是哪幾個數(shù)字？

（4）引導幼兒回答后教師：

像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

教師小結：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

b、10以內有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。

c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。

（6）找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)（1）從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。（如：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……）（2）練習卡操作活動（3）集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱。

活動延伸：

幼兒回家后，在家里的東西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師。

第五篇：大班數(shù)學活動：單雙數(shù)

大班數(shù)學活動：認識單雙數(shù)

活動目標：

1.初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。

2.學習區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

活動準備：

自制ppt課件、人手一份操作材料《認識單雙數(shù)》

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒學習興趣。

師：小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們認識這些數(shù)寶寶嗎？這些數(shù)字寶寶要帶上他們的圈圈按順序排隊。

二、學習區(qū)分10以內的單雙數(shù)，初步理解單、雙數(shù)的含義。

1.請幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組圈圈是否和數(shù)字一樣。

2.請幼兒幫助數(shù)寶寶把兩個兩個圈圈框起來。

3.幼兒觀察、討論：

（1）數(shù)寶寶們把兩個兩個圈圈框起來，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）畫面上是不是每一組圓圈圈都被兩個兩個框起來了？

（3）哪些數(shù)寶寶帶的圈圈兩個兩個的被全部框完了？

（4）哪些數(shù)寶寶帶的圈圈兩個兩個的到最后沒有框完的？

小結：像1、3、5、7、9帶的圈圈兩個兩個地框起來，到最后總會剩下一個的圈，這些數(shù)有個共同的名字叫單數(shù)。像2、4、6、8、10兩個兩個地框起來，全部都能框完，這些數(shù)有個共同的名字叫雙數(shù)。

三、游戲，鞏固區(qū)分單雙數(shù)

1.找一找自己身上有哪些是可以用單數(shù)表示，哪些可以用雙數(shù)表示。

2.集體游戲：放鞭炮。

游戲規(guī)則：教師給出任意一個數(shù)字，幼兒拍手。如果是單數(shù)，則拍一下，嘴巴說“砰”。如果是雙數(shù)，則拍手倆下說“砰砰”兩聲。

四、引導幼兒完成操作材料《認識單雙數(shù)》，復習10以內的單雙數(shù)。

活動延伸：

生活活動：在日常生活中，可以根據(jù)幼兒的號數(shù)以單雙數(shù)的形式排隊、分組或活動，鞏固幼兒對單雙數(shù)的認識。