第一篇：中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》

《認(rèn)識圖形》中班數(shù)學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受三角形，圓形，正方形，長方形，了解它們主要特征。

2、通過找、說拼等一系列活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、用圖形寶寶拼成物品。

2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各色卡紙做成的顏色不一樣的三角形，圓形，正方形，長方形若干、2、掛圖一幅、3、固體膠。

活動(dòng)過程

1、引起幼兒興趣

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，教師提出問題；①教室里都有什么呀？②它們長得什么樣呀？③什么顏色？等等、、、2、認(rèn)識三角形，圓形，正方形，長方形教師拿出自己的示范圖形給幼兒看，請幼兒說說是什么？什么形狀的？什么顏色的？逐個(gè)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識三角形，圓形，正方形，長方形，如；拿出三角形寶寶，提問；“這是什么形狀呀？”（三角形）“三角形長什么樣呀？”（三條邊，三個(gè)角），請幼兒摸一摸，親一親，并讓他們到黑板上面老找一找哪個(gè)是三角形，并指出來，最后請他們畫出心中的三角形，同樣圓形，正方形，長方形也有這樣的方法來認(rèn)識。

3、發(fā)各色卡紙做成的顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒，讓幼兒用這些來拼成汽車、房子等等物品。這樣通過游戲來可以滿足幼兒游戲的欲望，既可以讓幼兒對圖形寶寶有進(jìn)一步的認(rèn)識

第二篇：中班數(shù)學(xué)圖形寶寶

數(shù)學(xué)《圖形寶寶》

年齡段：中班

設(shè)計(jì)意圖：

中班數(shù)學(xué)中對圖形的認(rèn)識是非常重要的一個(gè)部分，幼兒在日常生活中也經(jīng)常接觸各種不同的圖形，本節(jié)課對幼兒認(rèn)識圖形并且數(shù)出圖形的數(shù)量都有很大幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒熟悉各種圖形。

2、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，能數(shù)出圖形的數(shù)量。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形、三角形、梯形（以上圖形老師和每幼兒各一套，顏色各不同）一張只有輪廓的畫，畫上有房子、草地、大樹、白云（這幅畫是由各種圖形的輪廓組成，畫上粘上雙面膠）數(shù)學(xué)畫冊

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識圖形

——小朋友們，大家好，今天呀劉老師給你們帶來了許多不同顏色，不同形狀的圖形寶寶，我們大家來認(rèn)識一下他們吧。

出示各種圖形，幼兒說出圖形名稱，把圖形依次貼到黑板上?！∨笥褌冋鎱柡Γ苷J(rèn)識這么多的圖形寶寶，現(xiàn)在老師要每給每個(gè)小朋友一套這樣的圖形寶寶，我們來做游戲。每幼兒發(fā)一套圖形

——老師說XX圖形出來，小朋友就找出XX圖形舉起來，聽明白了嗎？

然后進(jìn)行游戲，幼兒更加深刻的認(rèn)識圖形。

2、貼圖

——游戲玩的真高興呀，那么老師畫了一幅畫，但是還沒有完成，不好看，小朋友幫老師來完成好嗎？

出示畫，幼兒觀察，并且用自己手中的不同的圖形上來幫老師貼上，一幅漂亮的作品就完成了。

——老師太感謝小朋友了，那我們來數(shù)一數(shù)這幅畫都用了小朋友不同的圖形的個(gè)數(shù)吧。

數(shù)出每個(gè)圖形的個(gè)數(shù)，寫在黑板上每個(gè)圖形的后面。

3、看畫冊

——小朋友，今天小虎也給小朋友帶來了一幅畫，我們回家和媽媽一起數(shù)一數(shù)小虎的畫用的圖形各有多少個(gè)吧。

4、活動(dòng)延伸：教育幼兒在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)圖形，并且能數(shù)出圖形的個(gè)數(shù)。

第三篇：小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》

小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》

小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》

設(shè)計(jì)意圖:

讓幼兒在輕松愉快的游戲中初步認(rèn)識方形和圓形，了解生活中的一些物品的形狀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步認(rèn)識方形和圓形的基本特征。

2、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張機(jī)器人畫像（由若干個(gè)方形和圓形組成，大小不一）;若干個(gè)方形和圓形卡片;教師教具2張大型卡片。（一張方形，一張圓形）;圓形和方形積木若干。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，幼兒觀察并探索圖形的特征。

1、教師：今天老師請來了一位神秘的客人來我們實(shí)驗(yàn)幼兒園做客，小朋友們想不想認(rèn)識下?（想）

2、出示機(jī)器人畫像，請小朋友自由觀察。

二、認(rèn)識方形和圓形

1、教師的提問中說出圖形的特征。

教師出示圖形卡片提問：現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦，小朋友們小眼睛看仔細(xì)（從機(jī)器人身上取下一個(gè)方形）小朋友想不想摸一摸?(請一位幼兒上臺觸摸，并自由說出自己的感受)

2、教師有目的的指導(dǎo)幼兒摸方形的邊和角，(扎扎的，尖尖的)教師引導(dǎo)幼兒知道這個(gè)尖尖的地方叫做角，數(shù)數(shù)有幾個(gè)（4個(gè)）有幾條邊？（4條）。所以啊，這個(gè)圖形就叫----“方形”。

3、提問1：咦，小朋友們再來看看，這個(gè)圖形寶寶有沒有角，他的邊是怎么樣的（光光的，圓圓的）讓幼兒觸摸圖形卡片。（自由回答）教師總結(jié)這個(gè)圖形是圓形。

三、游戲：圖形對對碰

1、老師指到哪里幼兒說出名稱，并回答機(jī)器人是由什么形狀組成的？

2、分卡片幼兒根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)卡片，教師檢驗(yàn)是否正確。

四、積木分類

五、幼兒根據(jù)觀察，說出生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。

六、活動(dòng)結(jié)束

第四篇：幼兒中班數(shù)學(xué)活動(dòng)我認(rèn)識的圖形說課稿

幼兒中班數(shù)學(xué)活動(dòng)我認(rèn)識的圖形說課稿

一、活動(dòng)目標(biāo)：幼兒園數(shù)學(xué)大綱提出，幼兒園數(shù)學(xué)必須正確處理知識與能力，教與學(xué)的關(guān)系，使幼兒在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，智力得以發(fā)展，能力得以提高，蹦受到思想品德教育，根據(jù)這一要求，我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)基本要求和中班幼兒年齡特征，在制定本節(jié)課教學(xué)目的是從以下幾個(gè)方面去考慮。

1． 能用用語言、圖畫或手勢語描述自己的圖形經(jīng)驗(yàn)，大膽與同伴交流。

2． 能進(jìn)行創(chuàng)意動(dòng)作表達(dá)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：初步認(rèn)識各種幾何圖形，區(qū)分各種圖形。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒比較和區(qū)分長方形、梯形、菱形。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：圓形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形、梯形、長方形、菱形

本節(jié)課采用的主要方法有啟發(fā)式談話法、觀察法、對比法、操作法、比較法等。

五、活動(dòng)過程：

在活動(dòng)中，突出觀察、比較、啟發(fā)談話，大膽發(fā)現(xiàn)，使幼兒通過看一看，比一比，說一說，折一折等方法，知道貫穿于教學(xué)全過程，且與教法相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的思維能力及勇于探索，創(chuàng)新，求知的良好品質(zhì)，這樣做，使幼兒明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，同時(shí)要學(xué)會(huì)獲取知識和運(yùn)用知識的方法和能力。

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了這樣三個(gè)教學(xué)程序：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新知；

（二）觀察思考，探究新知識；

（三）鞏固強(qiáng)化，完善新知識；

1、采用啟發(fā)式談話法——活動(dòng)開始，以幼兒熟知的各種幾何拼搭的物體引出圓形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形、梯形、長方形、菱形等，通過看一看，說一說，比一比。認(rèn)識各種圖形。

2、采用（觀察法、對比法、操作法、比較法）——重要環(huán)節(jié)介紹：幼兒自選認(rèn)識的圖形，交流和討論：這是什么圖形？它是什么樣的？我看見過什么東西像這個(gè)圖形？老師觀察了解幼兒已經(jīng)認(rèn)識到哪些圖形，能夠說出哪些圖形特征和相似物。如果在認(rèn)識長方形和梯形、菱形時(shí)，幼兒容易混淆，讓幼兒跟著老師一起變魔術(shù)“把長方形紙變成梯形和菱形的”。使幼兒進(jìn)一步掌握三種圖形的區(qū)別，同時(shí)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣有培養(yǎng)了幼兒勤動(dòng)手動(dòng)腳，勤探索的良好品質(zhì)。

3、采用游戲法——鞏固強(qiáng)化游戲：照我說的做

教師發(fā)信號，幼兒根據(jù)信號自創(chuàng)動(dòng)作到相應(yīng)的圖形里。如：請像小貓一樣走進(jìn)圓形里，像水一樣流進(jìn)長方形里，像支一樣飄進(jìn)梯形里。

我班的小朋友,只有把教學(xué)與游戲結(jié)合一起自然會(huì)讓小朋友們感興趣而不覺枯燥無味了...

第五篇：中班數(shù)學(xué)《變換圖形》教案

中班數(shù)學(xué)《變換圖形》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，體驗(yàn)小組活動(dòng)的樂趣

通過肢體動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)想象的樂趣。

通過動(dòng)手變換圖形組合，鍛煉他們的操作思維能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

箱子一個(gè)、圖形示范幾張、與孩子數(shù)相等的固體膠、圖形若干、背景音樂

活動(dòng)過程：

A、師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來了，摸出來，看！是什么？拿出圖形：這是什么呀？幼兒：圓形。教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果、太陽等。

B、老師再念：奇妙口袋東西多，請***小朋友摸一摸。如上進(jìn)行討論。

A：師：圖形寶寶動(dòng)一動(dòng)就會(huì)變成小動(dòng)物、日用品、植物等。出示圖形示范于黑板，你們看這個(gè)想什么？利用這些圖形還可以變成什么？

B、小結(jié)：哪些事物還是這種形狀的？只要找到比較相近的事物我們的圖形才會(huì)變得又快又準(zhǔn)。

引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來變魔術(shù)呢？老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形，下面就請小朋友們來開始設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的。

A、請幼兒在操作桌前做好，自由拼擺圖形，教師巡回指導(dǎo)。

B、作品展評：請完成作品的幼兒把作品粘到黑板上，共同點(diǎn)評作品，找找每幅作品的優(yōu)點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)。

A、作松樹需要三角形，可是老師只有正方形，怎么辦？

B、請幼兒嘗試那些圖形可以變身。

A、你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的又一中變化，請你們找到好朋友，4 人一組，共同完成一件做品。要求：合作時(shí)先商量你們要做一副什么樣的畫，分工操作，完成作品。只有共同商量才能完成一幅優(yōu)秀的作品。

B、作品展示，點(diǎn)評（每組推選一名幼兒講解自己的作品，老師給與鼓勵(lì)

C、分享快樂，分享經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)反思：

通過這節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒對圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個(gè)物體說出是什么圖形，拼圖完成的較好。