第一篇：小班藝術(shù)綜合活動《毛毛蟲與小蝴蝶》

小班藝術(shù)綜合活動《毛毛蟲與小蝴蝶》

活動目的：

1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。

2、培養(yǎng)動手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗快樂的情緒。材料準備：樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”

彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽 指導(dǎo)要點：

1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。

2、鼓勵幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。

3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

4、教師示范蝴蝶的制作，重點強調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶 A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲 B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進行表演。

第二篇：小班教案毛毛蟲與小蝴蝶

小班教案毛毛蟲與小蝴蝶

小班教案毛毛蟲與小蝴蝶1

活動目標(biāo)：

1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。

2、培養(yǎng)動手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

活動準備：

材料準備：樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”

彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽

活動過程：

1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。

2、鼓勵幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。

3、教師手持制作的.蝴蝶表演引起幼兒興趣。

4、教師示范蝴蝶的制作，重點強調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲

B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進行表演。

活動反思：

活動內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一，老師并沒及時指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

小班教案毛毛蟲與小蝴蝶2

活動目的：

1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。

2、培養(yǎng)動手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗快樂的情緒。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

材料準備：

樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽。

指導(dǎo)要點：

1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。

2、鼓勵幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。

3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

4、教師示范蝴蝶的制作，重點強調(diào)蝴蝶翅膀的`對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲

B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進行表演。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

第三篇：小班綜合公開課——想變蝴蝶的毛毛蟲

小班綜合公開課——想變蝴蝶的毛毛蟲 小班綜合活動——想變蝴蝶的毛毛蟲 教學(xué)目標(biāo)

1知道不挑食、多吃東西才會快快長大。2練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。3感受故事的趣味性，體驗情景游戲的愉悅。教學(xué)準備

1故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。2律動音樂磁帶；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》 教學(xué)過程

一，律動：快樂的毛毛蟲

今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩把?跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)二，故事表演

1出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。2教師邊操作刀具邊講故事一遍

提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢？

3用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。毛：小朋友，你們好，也想變成美麗的蝴蝶。，可是該怎么辦呢？ 三，游戲

1出示事物，教師先示范表演 2教師帶領(lǐng)幼兒游戲

提要求：第一，二星期媽媽請你們吃XX 3幼兒按自己的醫(yī)院游戲。

第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。

第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。4律動：毛毛蟲變蝴蝶

表演：毛毛沖睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶

第四篇：小班音樂活動《毛毛蟲變蝴蝶》

托班音樂活動《毛毛蟲變蝴蝶》

執(zhí)教人：劉健

一、【活動目標(biāo)】

1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。

2、積極參與音樂游戲活動，嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

3、愿意遵守在音樂靜止時迅速回家的活動規(guī)則。

二、【活動準備】

1、音樂毛毛蟲和蝴蝶

2、每張椅子后面掛有一朵花

三【活動過程】

1、講述故事并傾聽音樂。

(1)師：你知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？

(2)師：讓我們一起來聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。

2、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。

(1)師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）

(2)師：我們一起來掌學(xué)毛毛蟲是怎么動的。

3、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。

(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。

(2)師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感

覺？

(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。

(4)完整的欣賞音樂，感受音樂“?！钡闹湔Z的時候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。

(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，沒有回

到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時幫助“無助”的蝴蝶媽媽。

4、游戲2-3遍。

5、結(jié)束活動。

師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。

第五篇：小班音樂活動《毛毛蟲和蝴蝶》教案

小班音樂活動《毛毛蟲和蝴蝶》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆演唱部分動作建議：

A段音樂：幼兒自己想像毛毛蟲慢慢爬或者扭動的動作。

B段音樂：隨著音樂學(xué)蝴蝶飛舞的動作。

◆游戲玩法建議：

1、A段音樂開始時幼兒雙手合十貼在自己的耳朵邊扮演沉睡中的毛毛蟲，教師逐個點醒毛毛蟲，被點醒的毛毛蟲隨著音樂慢慢的扭動自己的身體。

2、B段音樂隨著“?！钡囊宦?，毛毛蟲破繭而出蛻變成美麗的蝴蝶飛舞，去找花，去聞一聞花香，采采花蜜。這時教師哨悄的撤走一張小椅子，在音樂漸止時引導(dǎo)幼兒都回家，這時有一位幼兒沒有了家。

3、請沒有回家的幼兒當(dāng)蝴蝶媽媽，再次游戲。

◆教學(xué)活動建議：

【活動目標(biāo)】

1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。

2、積極參與音樂游戲活動，嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

3、愿意遵守在音樂靜止時迅速回家的活動規(guī)則。

【活動準備】

1、音樂毛毛蟲和蝴蝶

2、每張椅子后面掛有一朵花

【活動過程】

1、講述故事并傾聽音樂。

(1)師：你知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？

(2)師：讓我們一起來聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。

2、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。(1)師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）

(2)師：我們一起來掌學(xué)毛毛蟲是怎么動的。

3、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。

(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。

(2)師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感覺？

(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。

(4)完整的欣賞音樂，感受音樂“?！钡闹湔Z的時候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。

(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，沒有回 到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時幫助“無助”的蝴蝶媽媽。

4、游戲2-3遍。

5、結(jié)束活動。

師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。

◆友情提示

此節(jié)活動幼兒要事先了解蝴蝶的生長過程，了解毛毛蟲慢慢蠕動的動作。