第一篇：誰來了活動(dòng)反思

《誰來了》活動(dòng)反思

莘松幼兒園 小三班 陸雯秀

《誰來了》這個(gè)活動(dòng)來源于小班主題《好朋友》，選自孩子們所熟悉、喜歡的四個(gè)有明顯“長長”特征的動(dòng)物朋友，通過讓孩子猜猜有長長部位的動(dòng)物，說說這些長長動(dòng)物的本領(lǐng)中，能夠較大膽地說說自己的想法，激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物之情。

活動(dòng)中的亮點(diǎn)：

1.選材適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中選用動(dòng)物故事為載體，在幼兒猜一猜、說一說的過程中，感知?jiǎng)游锏拿黠@特征，激發(fā)幼兒和動(dòng)物朋友玩一玩的樂趣。2.活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，以生日請(qǐng)客為主線引發(fā)問題，讓幼兒通過觀察說說動(dòng)物的名稱，從而進(jìn)一步思考這些動(dòng)物的“長長”部位有什么本領(lǐng)。3.有效的師幼互動(dòng)。

（1）活動(dòng)材料的準(zhǔn)備為師幼互動(dòng)服務(wù)。在活動(dòng)中，我采用了背景圖、小動(dòng)物的圖片，能夠讓幼兒直觀地感受每個(gè)動(dòng)物的特征，幼兒愿意說，在小動(dòng)物出來時(shí)，孩子也很期待，在每個(gè)動(dòng)物出來后孩子也比較開心，第二條目標(biāo)達(dá)成地較好。（2）學(xué)學(xué)小動(dòng)物，動(dòng)靜交替，使師幼間更親近。在第二環(huán)節(jié)中，我讓孩子們學(xué)學(xué)小兔子、學(xué)學(xué)大象，在動(dòng)一動(dòng)中更深入地感受動(dòng)物的本領(lǐng)大，也為主題目標(biāo)達(dá)成很好地服務(wù)。

（3）有效的提問和回應(yīng)引發(fā)幼兒思考。在活動(dòng)中，我不斷地用拋問的形式，給予了孩子更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，在孩子回答后的回應(yīng)也采用提問的方式，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性?；顒?dòng)中的不足：

1.活動(dòng)難點(diǎn)的把握。四種動(dòng)物出示的先后順序要再斟酌一下，我應(yīng)該根據(jù)孩子對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)知出發(fā)，調(diào)整出示順序，使得活動(dòng)的更有層次性。2.在說說動(dòng)物特征本領(lǐng)時(shí)，孩子們?cè)诒磉_(dá)上還有所欠缺。

第二篇：小班活動(dòng)教案：誰來了

小班活動(dòng)教案：誰來了

設(shè)計(jì)思路：

我班最近開展了“甜甜蜜蜜”的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對(duì)父母、對(duì)好朋友等周圍人的親切感情，生成了小主題“好朋友”，于是在這個(gè)“好朋友”的背景下，結(jié)合小班學(xué)習(xí)活動(dòng)教材，設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《誰來了》。

語言活動(dòng)“誰來了”雖然說反映的是常見的生日主題，卻從動(dòng)物的特征出發(fā)，選擇了身上都有“長長的”東西的小猴、大象、長頸鹿等這些動(dòng)物為達(dá)達(dá)的朋友，并以生動(dòng)的語言，新奇的視角，描述了達(dá)達(dá)過生日時(shí)等朋友的情景。

希望能通過互動(dòng)情節(jié)，不僅使幼兒對(duì)動(dòng)物的特征發(fā)生興趣，同時(shí)能在等朋友、過生日等情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快樂、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說短句、能正確使用禮貌用語。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。

2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動(dòng)物玩具、實(shí)物面條等?；顒?dòng)過程：

一、以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動(dòng)

出示場景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。

師：今天達(dá)達(dá)過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？（達(dá)達(dá)家到了），看看家里都有些什么？（引導(dǎo)幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕

今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀？你們是從哪里知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)吧（3歲）

二、看看、想想、說說“誰來了”

老師抱著達(dá)達(dá)說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對(duì)達(dá)達(dá)說什么呀？（生日快樂）看看達(dá)達(dá)長的怎么樣？（長長的腿，長長的手臂）

等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰呀？

1、今天我還請(qǐng)了其它的朋友來做客，你們猜猜它會(huì)是誰呀？我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧

2、（引出大象）你從哪里看出來的？

我們請(qǐng)大象進(jìn)來吧（大象大象快進(jìn)來）大象長的怎么樣啊？（引導(dǎo)觀察大象外形特征）（大象的鼻子長長的）怎么樣長啊？我們來比一比 長長的鼻子能干什么呀？（學(xué)一學(xué)大象的長鼻子）小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水 大象累了我們請(qǐng)它坐下來休息一會(huì)吧（大象請(qǐng)坐）

3、達(dá)達(dá)還請(qǐng)了一位朋友，它會(huì)是誰哪？（出示長頸鹿）長頸鹿長的怎么樣？（長頸鹿的脖子長長的）我們一起把它請(qǐng)進(jìn)來（長頸鹿長頸鹿快進(jìn)來）

伸長脖子干什么？（吃樹葉）這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉？ 小結(jié)：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸 我們和長頸鹿一起坐下來休息一會(huì)吧

4、達(dá)達(dá)請(qǐng)來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請(qǐng)來一位長長的朋友它會(huì)是誰？（先猜，老師用兒歌小結(jié)）

5、（出示長尾巴）讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸一摸？ 我們一起把它邀請(qǐng)進(jìn)來吧。（小猴小猴請(qǐng)進(jìn)來）

小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來了，小猴哪里是長長的？ 用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾 你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧

6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

7、達(dá)達(dá)真開心，他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長長的東西請(qǐng)你們吃，你們猜猜會(huì)是什么呀？（提升經(jīng)驗(yàn)：長長的面條是長壽面）過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會(huì)長命百歲，健康長壽。

等會(huì)請(qǐng)廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。

觀察與反思：

在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高，在活動(dòng)中的兩個(gè)開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時(shí)候，幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗(yàn)很好的反映出來了，其中不足的是在個(gè)別環(huán)節(jié)中老師對(duì)幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時(shí)候，老師可以給幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在幼兒忙于活動(dòng)的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。

第三篇：教案小班《誰來了》

小班語言《誰來了》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道過生日時(shí)要吃“長壽面”，會(huì)說常見的禮貌用語。

2、能根據(jù)動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物，并能用故事中的語言進(jìn)行描述。

3、體驗(yàn)朋友多真開心的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

生日蛋糕、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片

【活動(dòng)過程】

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

1、出示蛋糕圖片，提問：

（1）小朋友看這是什么？一般在什么時(shí)候吃？

（2）那么你們都和誰一起過生日呢？

2、出示達(dá)達(dá)圖片，教師講述：

今天也有一位朋友要過生日，我們一起把她請(qǐng)出來吧？（出示圖片）他會(huì)邀請(qǐng)誰和它一起過生日呢？

（二）結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容，能根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。

1、出示小兔子耳朵的圖片。

師：“看，第一個(gè)來的是誰？你是怎么猜出來的？”

教師評(píng)價(jià)幼兒的回答

你真聰明、你觀察的真仔細(xì)??

2、出示小猴子尾巴的圖片。

師：“你猜猜誰又來？

教師小結(jié)：這么快你就看出來，真能干，對(duì)呀，小猴子的尾巴長長地。

3、出示長頸鹿脖子的圖片。

師：“再來猜猜誰又來？你是怎么知道的它就是長頸鹿？

教師小結(jié)：你太厲害，長頸鹿有長長的脖子。

4、出示小象鼻子的圖片。

師：我們一起來看看最后來的是誰？

教師小結(jié)：你太厲害，小象有長長的鼻子。

師：“來了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日，它的心情是怎么樣？”小朋友來猜猜（快樂，幸福、高興、開心、愉快??）

（三）完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的語言來表述。

1、幼兒欣賞故事，提問：

（1）達(dá)達(dá)長長地朋友都有誰？它們身體上哪里是長長的？

（2）達(dá)達(dá)對(duì)小動(dòng)物們說了什么？（請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn)）

教師小結(jié)：達(dá)達(dá)真有禮貌。

2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜，說說達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)好朋友吃哪些長長的東西？

3、游戲：分食物

師：“誰愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友？

胡蘿卜——小兔；樹葉——長頸鹿；香蕉——猴子、大象。

4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習(xí)俗

師：達(dá)達(dá)請(qǐng)小朋友吃了長長的食物，也為自己準(zhǔn)備了一份長長的食物，猜猜會(huì)是什么？讓幼兒互相討論

師：過生日時(shí)要吃長長的長壽面。

（四）體驗(yàn)和好朋友一起過生日的快樂情感。

1、“如果達(dá)達(dá)邀請(qǐng)你去參加生日會(huì)，你會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說些什么祝福的話？

2、邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過生日，活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】

家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物身上有長長的東西？

第四篇：仿寫《誰來了》

仿寫《誰來了》

花兒開了，散發(fā)著香味，勤勞的小蜜蜂來了，尖尖的嘴是吸管，嗡嗡嗡……把花蜜采走了。

蒲公英煩惱了，不知去往何處安家，風(fēng)兒來了，吹了一個(gè)口哨，蒲公英瀟灑地飄飛在鄉(xiāng)間的田野上，找到了自己的新家，開心地笑了。

小青蛙疲憊了，在水面上飄蕩，荷葉看見了，悄悄地彎下了腰，她那寬大柔軟的身體就像一張舒適的大床，小青蛙在上面美美地睡了一覺，興致勃勃地跳走了。

種子累了，呼呼地睡著。春雨來了，沙沙地下著，喚醒了種子，它喝了一口水，鉆出了泥土，精神抖擻地做起了體操。

花兒開了，仰著頭。勤勞的蜜蜂來了，尖尖的嘴巴像吸管，伸進(jìn)花蕊里，吸吸吸……把花蜜吸走了。

—

小鳥冷了，蜷縮著身體。太陽公公來了，燦爛的陽光是棉被，溫暖著大地。小鳥的翅膀舒展了，在樹林里歡快地飛來飛去。

風(fēng)箏掛在樹上，飛不起來了。長頸鹿來了，長長的脖子是竹竿，呀，把風(fēng)箏取下來了！

小蟲要去看奶奶，可小河攔住了它。長頸鹿來了，小蟲爬到它脖子上，長頸鹿把頭一彎，長長的脖子是一座橋。啊，小蟲過了河，看到了奶奶。

——

黑板弟弟臟了，花著臉。黑板刷姐姐來了，雪白的絨毛像毛巾，輕輕地擦過。黑板弟弟干凈了，憨憨地笑了！

寒冷的冬天把全世界都凍住了，春天來了，帶來了溫暖的陽光，小草、樹木都發(fā)芽了，世界變綠了。

第五篇：誰藏起來了 教案

活動(dòng)名稱：科學(xué)——誰藏起來了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步運(yùn)用觀察、比較、分析的方法，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物在不同顏色背景下的變化。

2、引導(dǎo)幼兒按數(shù)字所在位置說出小動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用觀察、比較、分析的方法，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物在不同顏色下的變化。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能按數(shù)字所在位置說出小動(dòng)物的名稱 活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、動(dòng)物圖片、房子圖片、雙面膠、音樂 活動(dòng)過程：

一、認(rèn)一認(rèn)

1、教師出示第一組小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的特征說出動(dòng)物的名稱。

2、教師出示第二組、第三組小動(dòng)物并說出其名稱及特征

3、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，一共來了多少只小動(dòng)物。

二、繪本《誰藏起來了》

1、請(qǐng)幼兒觀看PPT說一說那只小動(dòng)物藏起來了？你是怎么知道發(fā)現(xiàn)的？

2、教師出示其他幾組藏起來的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說出都是哪些小動(dòng)物。

3、“天黑了，小動(dòng)物都藏起來了，你們還記得他們的位置嗎？請(qǐng)按照相應(yīng)的數(shù)字說一說他們的所在位置吧！”

4、幼兒看圖片上的數(shù)字為動(dòng)物找家。

三、找一找

1、教師將打亂數(shù)字的圖片發(fā)放給幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字找到相應(yīng)的小動(dòng)物。

2、每2位幼兒一組動(dòng)物圖片進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。