第一篇：為教學(xué)課件制作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

為教學(xué)課件制作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

教學(xué)課件能夠以交互方式將文本、圖像、圖形、音頻、動(dòng)畫、視頻等多種信息，經(jīng)單獨(dú)或合成的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，向?qū)W生傳達(dá)多層次信息，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高老師的教學(xué)水平。在制作教學(xué)課件過(guò)程中，有哪些要素是必備的？為什么是必備的？在整合這些要素中，老師們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是什么？您有什么好的改進(jìn)策略？讓我們一起來(lái)梳理一下吧。

在制作教學(xué)課件過(guò)程中，我認(rèn)為有三點(diǎn)是十分重要的。第一、尋找素材,現(xiàn)在素材的采集來(lái)源廣泛，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和多媒體設(shè)備的普及，各式各樣的素材應(yīng)有盡有。第二、教師要對(duì)教材有全方位的理解，哪些素材可用，哪些素材是主要的等要分類。第三、課件制作要體現(xiàn)計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)。突出教學(xué)重點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到教學(xué)目的。第三要做到課件為教材服務(wù)，內(nèi)容力求簡(jiǎn)潔明了，切勿片面追求“技術(shù)含量”搞的花里胡哨、主次顛倒。

在課件制作的過(guò)程中，也遇到過(guò)很多問(wèn)題，解決的策略還不完善，在此和大家做一些交流，我是這么認(rèn)為的：1.對(duì)教材的理解，要全方位的了解本課的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)要認(rèn)真的備課和查找相關(guān)資料，這樣才能多維度的去思考教學(xué)形式，才能將課件的輔助性作用發(fā)揮到極致。有很多課件，只

是把書本、圖片或文本簡(jiǎn)單做了“黑板搬家”“書本搬家”的工作，把書本上有的在課件上做了重復(fù)，這樣課件不但沒(méi)有期待優(yōu)化教學(xué)的作用，還占用了上課時(shí)間。與其花那么多時(shí)間、那么大的精力去把它們制作成計(jì)算機(jī)課件，還不如不用。所以做課件之

前一定要做好認(rèn)真的備課。2.是不能因?yàn)橐谜n件而去做課件，忽略常規(guī)教學(xué)。課件應(yīng)當(dāng)符合啟發(fā)性原則，能體現(xiàn)計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)。不管是常規(guī)教學(xué)，還是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，只要是在努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，促使學(xué)生積極參與動(dòng)腦動(dòng)手，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，什么樣的教學(xué)模式都可以使用多媒體課件不能全部越俎代庖。3.我認(rèn)為制作課件要依據(jù)學(xué)科內(nèi)容學(xué)科屬性，學(xué)習(xí)者特點(diǎn)選擇合適的，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力的信息工具，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)與教師的教。

第二篇：為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

我家住在貴州省銅仁市印江縣的一個(gè)農(nóng)村里，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的小縣城，它現(xiàn)在的規(guī)模并不大。父母都是普通農(nóng)民，父母含辛茹苦送我出來(lái)上學(xué)，就是希望我不要再走他們的老路。希望日后我能為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。如今我已上了大學(xué)，在外也有一些對(duì)發(fā)展的所見(jiàn)所聞，興許能為家鄉(xiāng)建設(shè)提出一些好的建議，以求家鄉(xiāng)美好得向前發(fā)展，建設(shè)成為一個(gè)和諧村莊。

一．對(duì)旅游區(qū)的建設(shè)

我非常高興自己的家鄉(xiāng)能有一個(gè)國(guó)家級(jí)旅游景區(qū)，但遺憾的是我們并沒(méi)有好好利用好這一有著極大優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源。相反的是，我們近鄰的幾個(gè)縣反而抓住了這一i資源。我記得以前通往旅游景區(qū)的主要干線的我們縣，然而短短幾年，去景區(qū)的干線我們縣不如其他的幾個(gè)鄰縣了。由于風(fēng)景區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)欠佳，和經(jīng)費(fèi)短缺，風(fēng)景區(qū)的保養(yǎng)跟不上去，它的價(jià)值一落千丈，游客數(shù)量急轉(zhuǎn)直下，這一風(fēng)景區(qū)不再成為人們茶余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)。因此，我們應(yīng)該好好發(fā)展它，我們應(yīng)好好把它建設(shè)起來(lái)，把它的知名度提高，這樣也能引進(jìn)一些投資商，這將大大有住于我們縣經(jīng)濟(jì)的建設(shè)。我認(rèn)為，要想讓游區(qū)重新興盛起來(lái)，一是需要管理方面的人才；二是需要經(jīng)費(fèi)。因此，首先發(fā)展好村莊經(jīng)濟(jì)，為游區(qū)重建打下經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

二.興辦礦廠

其實(shí)，我們都知道我們的礦藏也還是很豐富的，但是，到至今也沒(méi)有幾個(gè)礦廠。在前幾年，有一個(gè)較大的礦廠因?yàn)閷?duì)河流的污染而強(qiáng)行關(guān)了，而后就在也沒(méi)有開辦了，污染固然不行，但是我們應(yīng)該要利用技術(shù)去解決，使其既不污染而又不使其停廠。我們應(yīng)該努力的去利用有效資源使經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

我們應(yīng)要建設(shè)幾個(gè)有現(xiàn)代化的工廠，就算資金不夠，但那不是決定因素，我們應(yīng)該向外面尋求投資商，引進(jìn)他們的資金。提供給他們一些優(yōu)惠的條件，讓他們積極樂(lè)意在我們這兒投資，我想這樣不僅能達(dá)到提高我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我有利于我們的就業(yè)，激活經(jīng)濟(jì)。

三.住房與耕地：

我們家鄉(xiāng)可以說(shuō)是我們中國(guó)的一個(gè)小的縮影，因?yàn)槊磕晁侨丝诓粩嘣鲩L(zhǎng)，而耕地面積不斷減少，人均耕地面積自然也是呈逐年下降的趨勢(shì)，造成這種現(xiàn)象的原因是什么呢？我們注意到首先我們的房屋均為平房，平房雖適于人們居住，但每座平房前都自然會(huì)有一個(gè)庭院，這便無(wú)形中擴(kuò)大了住房用地，再看，現(xiàn)在超過(guò)半數(shù)村民的家庭成員組成為一女一男或是多女一男，還有的是一女多男。這就說(shuō)明了一個(gè)十分突出的問(wèn)題，在農(nóng)村，封建思想對(duì)農(nóng)民的影響頗為深入，農(nóng)村男子娶妻的目的就是要生子以延續(xù)香火。如此，當(dāng)他們的第一個(gè)孩子是女兒時(shí)，他們就會(huì)再要一個(gè)孩子，有人甚至做到罰款也要生孩子。這樣男孩長(zhǎng)大后父母就要為他們蓋房子，這蓋房的地面從何而來(lái)呢？好說(shuō)，買下一塊耕地，把它改造成住房用地，這樣不就能蓋新房了嗎，就這樣耕地一點(diǎn)點(diǎn)的被改造成了住房用地，如果照這樣下去，總有一天，地里長(zhǎng)的糧食將無(wú)法

滿足村民的需要，更別說(shuō)能夠剩下糧食來(lái)賣錢了！因此，從現(xiàn)在起我們就要改變觀念，以求持續(xù)發(fā)展。所以我認(rèn)為改變這種狀況應(yīng)作到

1、改變觀念，人人都應(yīng)樹立男女平等的思想，認(rèn)識(shí)到女兒也能傳后代，村委會(huì)應(yīng)大力貫徹計(jì)劃生育這項(xiàng)基本國(guó)策，對(duì)獨(dú)生子女家庭予以優(yōu)待獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)超生家庭予以懲戒，進(jìn)行思想教育，從根本上改變封建思想對(duì)人們的影響，樹立全新的生育觀念，控制住人口增長(zhǎng)以至擠占耕地的情況，緩解耕地養(yǎng)育人口的壓力。

2、盡量建造樓房，樓房占地面積相對(duì)較小，卻可居住更多的人，比如一個(gè)家庭擁有一個(gè)二層小樓，兒子娶親時(shí)，父母可居住在上層，新婚夫婦可居住在下層，這樣就不用再去另辟新的耕地以滿足住房的需要，非常明顯，這樣可以省出大塊的耕地，而且又可省出一筆用于支付賣地的款子，這可謂一舉多得呀！建設(shè)新型農(nóng)村理應(yīng)如此。四.家鄉(xiāng)資源有效利用：每一塊土地都有其被利用的價(jià)值。比如說(shuō)，作為

地或建房或建成養(yǎng)殖場(chǎng)或開發(fā)為魚塘養(yǎng)魚等等。我認(rèn)為家鄉(xiāng)應(yīng)加以有效利用的資源有四個(gè)：人工河、魚塘、廢棄的房屋占地和閑置地。

首先對(duì)于人工河，我們可以充分利用河內(nèi)的河水，用來(lái)灌溉莊稼，這樣可以減少取用地下水，可以使地下保留一定量的水量，作為食用水，解決吃水難的問(wèn)題。

其次，對(duì)于魚塘，應(yīng)充分利用其漁業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村漁業(yè)，在里面放養(yǎng)一些食用魚，這也是增加收入，改善生活的一個(gè) 有效方法。

再次，廢棄房屋不僅已經(jīng)失去了其利用價(jià)值，而且還會(huì)占用一塊土地，因此對(duì)于廢棄房屋置之不理不是一個(gè)明知的選擇。為了解決此問(wèn)題，我們可以拆掉廢棄的房屋，而把它改建成養(yǎng)豬場(chǎng)或養(yǎng)雞棚。豬或雞可以賣錢，豬糞和雞糞也可以作為農(nóng)家肥使用到耕地里，也可謂一舉多得。

最后，對(duì)于閑置地我們也可以把它像對(duì)待廢棄房屋那樣建成養(yǎng)殖場(chǎng)，不過(guò)閑置地面積較大，它還可以被辟為耕地或種植樹木發(fā)展林業(yè)或種植果樹發(fā)展園林業(yè)，這也不失為一種良策。

以上四種資源如果可以加以充分利用，那么它們不僅可以增加人們的收入，還可以使人們學(xué)到一定的技術(shù)，解決一定的困難，對(duì)人們大有裨益。

五.出門打工：現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)情況變化莫測(cè)，加之物價(jià)漸漲

農(nóng)民們?cè)谵r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里出售糧食并不能掙多少錢，如果家里再有孩子上學(xué)，他們單靠種地支付各種費(fèi)用，他們肩上的負(fù)擔(dān)有多重便可想而知。一旦他們的子女上了大學(xué)他們一年種地掙的錢根本不夠上大學(xué)的費(fèi)用，有些家庭甚至在接到大學(xué)的錄取通知書時(shí)，他們臉上浮現(xiàn)的表情并不是歡欣鼓舞，正相反，他們愁眉苦臉，一副愁像。他們?cè)谙朐鯓硬拍軠悏蛏先f(wàn)元的費(fèi)用將孩子送上大學(xué)，更別說(shuō)孩子多的了。

現(xiàn)在的情形，即使政府極力提高糧食等農(nóng)產(chǎn)品的收購(gòu)價(jià)，以期增加農(nóng)民的收入，但他們靠家里的那幾畝薄地根本就不能滿足所需。那么怎樣才能有效增加農(nóng)民的收入呢？

現(xiàn)在我國(guó)的城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，城鎮(zhèn)建設(shè)對(duì)農(nóng)民工的需求量甚大?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有了農(nóng)民工們的勞動(dòng)，城鎮(zhèn)建設(shè)就只能成為工程師們頭腦中的幻影，加之我國(guó)法律制度日趨完善，拖欠農(nóng)民工工資的現(xiàn)象將受到嚴(yán)懲。農(nóng)民工進(jìn)城打工可簽定勞動(dòng)就業(yè)合同，因此，我們可以大膽的出門打工，只要你的年齡在十八歲到六十歲之間，身體健壯，您就可以出門打工，增加自己家庭的收入。

輟學(xué)子女出門打工實(shí)際上就是現(xiàn)在能做出的明知的抉擇，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大部分已實(shí)現(xiàn)機(jī)械化，子女不必為家里的農(nóng)業(yè)擔(dān)心，他們出門打工不僅可以增加收入，以供弟弟妹妹上學(xué)，還可學(xué)到一門手藝，為自己將來(lái)創(chuàng)業(yè)鋪平道路。

出門打工不僅可以緩解家里的經(jīng)濟(jì)困難，還可以使打工者學(xué)到一些手藝，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)他們回到家鄉(xiāng)，一定會(huì)成為家鄉(xiāng)的有用之才，他們所學(xué)的東西一定會(huì)在家鄉(xiāng)建設(shè)中派上大用場(chǎng)，使之學(xué)有所用。

六.環(huán)境：要說(shuō)在農(nóng)村，環(huán)境應(yīng)該是很好的，的確我們村上的環(huán)境是很好

但也有一點(diǎn)不足的地方。比如說(shuō)，河道魚塘水污染較為嚴(yán)重等等。對(duì)此我要提出我的幾點(diǎn)小建議：；

1、確保排出的廢水不會(huì)污染河道、魚塘；

2、盡量安裝暖氣，減少冬季各戶廢氣排出量；

3、河邊、池塘邊多栽種樹木，可以作為一個(gè)休閑場(chǎng)所。

人們的生活需要良好的環(huán)境，好的環(huán)境有利于我們的健康生活，搞好環(huán)境建設(shè)意義重大，它將有利于我們?nèi)ソㄔO(shè)一個(gè)綠色家園。

七村基層民主政治建設(shè)

經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，一條適合中國(guó)國(guó)情的推進(jìn)農(nóng)村基層民主政治建設(shè)的途徑，就是實(shí)行村民自治。村民自治是廣大農(nóng)民直接行使民主權(quán)利，依法辦理自己的事情，實(shí)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)的一項(xiàng)基本制度。

民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，是村民自治的主要內(nèi)容。民主選舉，按照憲法，村民委員會(huì)組織法等法律法規(guī)，由村民直接選舉，或罷免村民委員會(huì)成員，村民委員會(huì)由主任、副主任、委員三至七人組成，每屆任期三年。

民主決策。凡涉及村民利益的重要事項(xiàng)，都由村民會(huì)議或村民代表會(huì)議討論，按多數(shù)人的意見(jiàn)作出決定。民主管理。依據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)政策，結(jié)合本地實(shí)際情況，由全村村民討論制定或修改村民自治章程或村規(guī)民約。村民委員會(huì)和村民按照被形象地稱為“小憲法”的自治章程，實(shí)行自我管理、自我教育和自我服務(wù)。

民主監(jiān)督。村民通過(guò)村務(wù)公開，民主評(píng)議村干部，村民委員會(huì)定期報(bào)告工作，對(duì)村干部進(jìn)行離任審計(jì)等制度和形式。擴(kuò)大農(nóng)村基層民主，實(shí)行村民自治，能大大激發(fā)廣大農(nóng)民當(dāng)家作主的積極性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。他掀開了中國(guó)村民民主政治建設(shè)的新篇章。全村的發(fā)展依靠每一個(gè)村民的努力，每一個(gè)人都應(yīng)以集體主義精神投入到全村建設(shè)當(dāng)中來(lái)。精神文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)和民主政治建設(shè)同等重要，我有必要在鄉(xiāng)村文化建設(shè)上提點(diǎn)兒建議。豐富農(nóng)村群眾的精神文化生活，積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，加大政府對(duì)文化事業(yè)的投入，逐步形成覆蓋全社會(huì)的比較完備的公共文化服務(wù)體系。深化文化體制改革，完善文化產(chǎn)業(yè)政策。提高人民群眾健康水平，加大對(duì)衛(wèi)生事業(yè)投入力度，完善公共衛(wèi)生與醫(yī)療服務(wù)體系。提高疾病預(yù)防控制和醫(yī)療救治服務(wù)能力。在改革開放大潮的席卷下，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、文化一定會(huì)得到更好的發(fā)展。新農(nóng)村建設(shè)不斷縮小城鄉(xiāng)差距，使廣大農(nóng)民的物質(zhì)文化生活的精神文化生活邁上康莊大道

為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是每一個(gè)從家鄉(xiāng)成長(zhǎng)起來(lái)的人的責(zé)任和義務(wù)，是我們回報(bào)家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩的一種方式，是我們大家共同參與家鄉(xiāng)建設(shè)的一種形式。家鄉(xiāng)的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，絕非短期便可企及，它需要我們的共同努力，齊心協(xié)力來(lái)完成，對(duì)于家鄉(xiāng)建設(shè)切不可敷衍了事。以上只是我對(duì)于我們村存在的幾個(gè)小問(wèn)題略陳鄙見(jiàn)，希望將有助于家鄉(xiāng)建設(shè)。

我相信，我的家鄉(xiāng)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，正朝著它的目標(biāo)——節(jié)約型和諧綠色大踏步地走去，我的家鄉(xiāng)的未來(lái)一定會(huì)更加美好！

園林08級(jí)01班

20082544

張信

第三篇：課件制作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、做好頁(yè)面后利用ps的切片功能做處理，并且另存好。

2、Dw中利用表格編排格式，涉及到表格的嵌套問(wèn)題時(shí)可以給表格或單元格設(shè)定好像素，來(lái)保證其不變形。

3、由于一般使用的dw軟件都不全，所以可以直接用文字鏈接視頻媒體，在另一個(gè)窗口打開，也不錯(cuò)。

4、添加文本域的時(shí)候，一定要把txt文件的保存格式設(shè)置為utf-8，另外開頭要寫上news=

5、Dw中添加透明flash，要把其參數(shù)設(shè)置為wmode，值為

Transparent。

第四篇：多媒體課件制作

題目：多媒體課件制作

學(xué)習(xí)中心：

專

業(yè)：

學(xué)

號(hào)：

學(xué)生姓名：

導(dǎo)師姓名：

株洲師專

計(jì)算機(jī)專業(yè)

031c3h8014

周鐵軍

盧宇

摘要：

多媒體課件在現(xiàn)代的教學(xué)中，越來(lái)越受教師和學(xué)生喜愛(ài)，它給教學(xué)提供了一個(gè)全新的方式，課件制作將是一個(gè)教師具備的基本技能。本文是本人幾年來(lái)制作課件的一些心得體會(huì)，希望能給其他正在學(xué)習(xí)的朋友一些幫助。

關(guān)鍵詞：多媒體

課件

創(chuàng)意

美工

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中引入以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代化教學(xué)工具和手段的一種新型的教學(xué)模式。它開辟了趣味教學(xué)的新天地，主要通過(guò)文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻及交互網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)學(xué)生的感官形成多種刺激，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

一、應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)的意義

（一）可以把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，因教學(xué)手段落后，往往很難將理論與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)課程的實(shí)驗(yàn)，甚至現(xiàn)實(shí)環(huán)境很難實(shí)現(xiàn)或無(wú)法實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，都可以用圖形、圖像等多媒體形式，模擬實(shí)驗(yàn)全過(guò)程，借助有關(guān)的教學(xué)軟件，學(xué)生可以隨時(shí)在電腦上“重溫”實(shí)驗(yàn)過(guò)程。這樣不但節(jié)省實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，而且不受時(shí)間、空間的限制。教師在多媒體課堂進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可邊講解理論知識(shí)邊演示實(shí)驗(yàn)步驟，指導(dǎo)學(xué)生或讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)；而學(xué)生在多媒體課堂中，既能學(xué)到“必需”“夠用”的理論知識(shí)，又能掌握操作技能，做到省時(shí)、省力、省財(cái)。

（二）可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

提倡主體性教育，是適應(yīng)素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要，也是當(dāng)前教育改革的必然趨勢(shì)。多媒體教學(xué)把電視機(jī)所具有的被動(dòng)視聽(tīng)功能與計(jì)算機(jī)主動(dòng)交互功能有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生出新的圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式。在這種交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可按自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣選擇適合自己水平的練習(xí)和教學(xué)模式。這種交互式的教學(xué)過(guò)程充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以教師為導(dǎo)向，以課堂為中心的教育模式。

（三）可以更好地體現(xiàn)

因材施教的原則因材施教的根本目的在于充分發(fā)揮人的潛能，提高人的整體素質(zhì)，不同資質(zhì)的學(xué)生都能得到充分發(fā)展。由于學(xué)生的生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)水平、知識(shí)能力與思維方式的不同，在傳授與理解教學(xué)內(nèi)容上存在著必然的差異。傳統(tǒng)的教學(xué)忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)全體學(xué)生是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一種模式，很難實(shí)現(xiàn)因材施教的原則，一方面抑制學(xué)生的智力發(fā)展，另一方面使后進(jìn)生感到學(xué)習(xí)吃力，很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。利用多媒體教學(xué)可以有效地對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行組織管理，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展，從而促進(jìn)人的個(gè)性的發(fā)展。

二、多媒體教學(xué)中教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)

在多媒體教學(xué)中，教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行主要是依靠相應(yīng)的多媒體教學(xué)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)自己對(duì)教學(xué)大綱的理解，對(duì)學(xué)生的了解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫更適合教學(xué)要求的軟件（下面稱為課件）?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)主要以自行開發(fā)的課件為主，以社會(huì)成品軟件為輔的原則來(lái)進(jìn)行。

（一）多媒體課件的基本類型

1.資料工具型：資料、工具型包括各種電子工具書、電子字典以及各類圖形庫(kù)、動(dòng)畫庫(kù)、聲音庫(kù)等。它可供學(xué)生在課外進(jìn)行資料查閱使用，也可根據(jù)教學(xué)需要事先選定有關(guān)片斷，配合教師講解，在課堂上進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.課堂演示型：采用動(dòng)態(tài)視頻、動(dòng)畫、照片和聲音來(lái)展示現(xiàn)實(shí)世界難以實(shí)現(xiàn)或表達(dá)不清楚的內(nèi)容。將教學(xué)內(nèi)容在大與小、遠(yuǎn)與近、快與慢、虛與實(shí)之間轉(zhuǎn)換，將教學(xué)所涉及的事物、現(xiàn)象、過(guò)程再現(xiàn)于課堂教學(xué)中，并按照教學(xué)要求逐步地呈現(xiàn)給學(xué)生。

3.模擬實(shí)驗(yàn)型：利用計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度快、存儲(chǔ)量大、外部設(shè)備豐富和可交互的特點(diǎn)，逼真模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)或表達(dá)不清楚的教學(xué)內(nèi)容。

（二）多媒體課件的開發(fā)方法與步驟

1.課題選擇：通常選擇那些既適合于多媒體技術(shù)表現(xiàn)，又是在教學(xué)活動(dòng)中急需解決的問(wèn)題作為研究課題。在選擇課題時(shí)不但要明確教學(xué)要求、教學(xué)對(duì)象，還要考慮課件的運(yùn)行環(huán)境和課件的類型等。

2.課件的教學(xué)設(shè)計(jì)：多媒體課件是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序，作為一種教學(xué)媒體，它能根據(jù)學(xué)生的交互，控制計(jì)算機(jī)所呈現(xiàn)的教學(xué)信息。課件的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有教學(xué)單元的劃分、教學(xué)模式和多媒體信息的選擇、知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立以及形成性練習(xí)的設(shè)計(jì)等。3.軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)：多媒體課件具有存儲(chǔ)信息量大和交互性友好的特征，軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)通常包括如下內(nèi)容：（1）軟件的選擇：根據(jù)課件的教學(xué)設(shè)計(jì)要求和課件教學(xué)模式，確定制作課件所需的工具軟件。（2）封面的設(shè)計(jì)：封面用于說(shuō)明多媒體課件所包含的主要教學(xué)內(nèi)容及該課件的使用方法等重要信息，它決定著課件總體設(shè)計(jì)是否合理、使用是否方便。（3）建立教學(xué)單元間的層次結(jié)構(gòu)：通過(guò)分析教學(xué)內(nèi)容闡述教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容分為一個(gè)個(gè)教學(xué)單元以及進(jìn)一步再細(xì)分的知識(shí)點(diǎn)，形成一系列的學(xué)習(xí)子目標(biāo)，并建立學(xué)習(xí)子目標(biāo)間的邏輯結(jié)構(gòu)和相互間的聯(lián)系，生成學(xué)習(xí)目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)圖。（4）確定教學(xué)單元的超鏈接：點(diǎn)擊圖像或單詞可以作為學(xué)生實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)的條件，它能從某個(gè)具體的信息或主題跳轉(zhuǎn)到與其相關(guān)的另一個(gè)信息或主題，使其知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系和層次關(guān)系及其之間的連接關(guān)系形成一個(gè)非線性的結(jié)構(gòu)。

4.稿本編寫：編寫稿本是由學(xué)科教師按照教學(xué)的思路和要求對(duì)課件的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行描述的一種形式，也是軟件制作者開發(fā)課件的直接依據(jù)。編寫稿本工作就是具體地規(guī)定每個(gè)單元中計(jì)算機(jī)向?qū)W生傳送什么信息、從學(xué)生處得到信息反饋后又如何判斷和改進(jìn)，最后在稿本的基礎(chǔ)上根據(jù)計(jì)算機(jī)媒體的特征與計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)編排程序。

5.素材的準(zhǔn)備：素材包括文本、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻等。素材的準(zhǔn)備工作一般主要包括文本的錄入，圖形、圖像的制作與后期處理，動(dòng)畫的編制和視頻的截取等。素材要以理想的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生聽(tīng)得懂、看得清、記得牢的要求；不能選擇那些不符合教學(xué)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容的素材。

6.課件的編輯：利用著作工具或程序語(yǔ)言對(duì)各種素材進(jìn)行編輯，按照前面的教學(xué)設(shè)計(jì)所確定的課件結(jié)構(gòu)和稿本設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容將各種素材有機(jī)地結(jié)合在一起，編輯成交互性強(qiáng)、操作靈活、視聽(tīng)效果好的多媒體課件。

7.課件的試用與評(píng)價(jià)：課件編制完成后，要檢查其教學(xué)單元設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)等是否都已達(dá)到了要求，對(duì)課件信息的呈現(xiàn)、交互性、教學(xué)過(guò)程控制、素材管理和在線幫助進(jìn)行評(píng)估。最終以成品推廣與使用。

我對(duì)計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)做了一些嘗試，編制了部分課件。也有所感。

在課件制作過(guò)程中，每種軟件都有自己的優(yōu)點(diǎn)，選用什么軟件，那是看個(gè)人的偏好了，并不一定要用某一種軟件，而我所選用的是FLASH。

在多媒體課件制作過(guò)程中，根據(jù)不同的課程特點(diǎn)而制作課件。而在理科方面制作更多一些。尤其在物理這一門課程最多了。

教師在使用的過(guò)程中，對(duì)課件的要求，說(shuō)得俗一點(diǎn)，就是既好看又好用，也就是說(shuō)既美觀又實(shí)用，這就要求制作者的創(chuàng)意和美工有一定的功底。

這是物理課件《電路的連接》的首頁(yè)。

做課件首先就要有一個(gè)好的構(gòu)思，從引入到首頁(yè)以及每一頁(yè)的連接，如果老是幾張圖片，幾個(gè)按鈕看起來(lái)就沒(méi)有新意。每個(gè)課件的構(gòu)思一般來(lái)說(shuō)要根據(jù)是課件的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)。例如《電路的連接》的首頁(yè)比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有多少花哨，六個(gè)簡(jiǎn)潔的按鈕控制六個(gè)頁(yè)面，顯得素雅大方，我校的物理教師帶這個(gè)課件參加市級(jí)電教課比賽獲得了一等獎(jiǎng)，當(dāng)然電教課的主角還是教師，但課件也是功不可沒(méi)啊。

做課件除了要有好的構(gòu)思以外，還得有美工，其中整體的美感尤其重要，我對(duì)課件的要求是素雅大方。太多的鮮艷的色彩及花哨的頁(yè)面很難

給

人

以

美

感。

總之，在教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，不但可以改進(jìn)教師傳授知識(shí)的手段，而且可以促進(jìn)學(xué)生獲得知識(shí)能力的發(fā)展。只有將先進(jìn)的教學(xué)媒體與先進(jìn)的教育思想融于一體，才能更好地發(fā)揮多媒體教學(xué)的無(wú)比優(yōu)越性。

參考文獻(xiàn)

１ 王吉慶．計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用．北京：高等教育出版社，1992 2 陳鴻．ＣＡＩ在物理學(xué)科中的應(yīng)用．中學(xué)物理教學(xué)參考，1998(5)3 王天鏹 《課堂教學(xué)用CAI課件的設(shè)計(jì)方法》 《中國(guó)電化教育》2000/5 4 何克抗 《CAI的理論基礎(chǔ)和以學(xué)為中心的課件設(shè)計(jì)》

第五篇：課件制作標(biāo)準(zhǔn)

為貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和石河子大學(xué)《關(guān)于加強(qiáng)多媒體教學(xué)工作的通知》精神，提高我教育信息化程度和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，建立一支符合新世紀(jì)要求的、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，培養(yǎng)大批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享和現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用，推動(dòng)我校提高教育技術(shù)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。特制定網(wǎng)絡(luò)課件制作標(biāo)準(zhǔn)。

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件的硬件運(yùn)行環(huán)境、軟件運(yùn)行環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境、表現(xiàn)形式以及文件格式、文檔編寫要求等。望立項(xiàng)教師參照?qǐng)?zhí)行。

一、內(nèi)容要求

1、軟件內(nèi)容應(yīng)無(wú)科學(xué)性、政治性錯(cuò)誤并符合社會(huì)道德規(guī)范。

2、內(nèi)容范圍除滿足本科生、研究生教學(xué)需要外，還應(yīng)適合成人繼續(xù)教育使用，故應(yīng)有一定的深度和廣度。

3、網(wǎng)絡(luò)課件與文字教材的本質(zhì)區(qū)別在于其媒體的多樣性。因此，請(qǐng)各中標(biāo)單位在制作過(guò)程中特別注意充分利用多媒體的優(yōu)越性，大量搜集和利用各種靜態(tài)圖像、活動(dòng)圖像、聲音、動(dòng)畫(二維、三維)等。不要把CAI課件變成，文字教材的簡(jiǎn)單翻版。

4、在課件中引用他人著作中的圖像、動(dòng)畫、視頻等素材，需經(jīng)著作權(quán)人書面同意；因此引發(fā)的侵權(quán)責(zé)任由制作方負(fù)責(zé)。

二、技術(shù)要求

1、本規(guī)范中所講的網(wǎng)絡(luò)課件是指以網(wǎng)頁(yè)形式存在、用瀏覽器來(lái)閱讀的CAI課件。

2、署名方式由作者決定，但不要放在片頭。

3、每個(gè)課件的信息量以不少于350MB為宜。

4、可以用Frontpage、Dreamweaver、Flash、FirOWOrks、Shockwave等軟件開發(fā)。

5、課件的閱讀要求能用IE 5．0及Netscape Nayigator 4．7以上版本瀏覽；要充分考慮這兩種瀏覽器的差異，課件的功能和效果必須由這兩種瀏覽器同時(shí)支持。

6、除包含視頻和長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)畫的網(wǎng)頁(yè)外，一般網(wǎng)頁(yè)大小不宜超過(guò)50kb。

7、網(wǎng)頁(yè)不宜太長(zhǎng)，一般不要超過(guò)三屏，在800*600分辨率下不應(yīng)橫向滾屏。

8、要編寫課件的使用說(shuō)明，包括軟硬件環(huán)境要求、課件使用方法、課件的內(nèi)容簡(jiǎn)介及讀者對(duì)象等。

9、文本素材

(1)文本素材中漢字采用GB2 312碼編碼和存儲(chǔ)，英文字母和符號(hào)使用ASCII編碼和存儲(chǔ)：

(2)中文字體要采用常用的宋體、仿宋體、黑體和楷體等四種中文windows提供的字體，用簡(jiǎn)體字不用繁體及異體字；

英文字體也限于中文windows提供的字體，不要使用各種商業(yè)字庫(kù)中的字體，以免引起顯示混亂；

文字大小(以Dreamweavcr為例)不得小于4號(hào)字； 一段文字的行距不應(yīng)小于高的1.5倍；

三、量和單位

量和單采用國(guó)家規(guī)定的法定計(jì)量單位,見(jiàn)中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《國(guó)際單位制及其應(yīng)用》GB3100-93、GB3101-93至GB-3102-93。

四、自然科學(xué)名詞

自然科學(xué)名詞采用全國(guó)自然科學(xué)名詞委員會(huì)審定的各學(xué)科《名詞》、數(shù)學(xué)名詞和術(shù)語(yǔ)見(jiàn)《數(shù)學(xué)名詞》。

五、程序的運(yùn)行過(guò)程需要用戶等待時(shí)間，若等待時(shí)間超過(guò)3秒鐘,則應(yīng)給出提示信息

1、文字顏色與背景顏色要協(xié)調(diào)，以減少視覺(jué)疲勞。

2、圖形(圖像)素材

3、圖形／圖像素材應(yīng)采用目前通用的格式處理和存儲(chǔ)即GIF、JPG和PNG格式；

4、彩色圖像的顏色數(shù)不低于256色，對(duì)色彩要求較高的圖像建議使用全真彩，灰度圖像的灰度級(jí)不低于128級(jí)，線條圖可以為單色；

5、圖像尺寸以能夠清晰顯示圖像細(xì)節(jié)為宜，不可過(guò)大或過(guò)?。?/p>

6、所有靜態(tài)圖像掃描入計(jì)算機(jī)后，請(qǐng)使用Photoshop或其他圖像處理軟件對(duì)其進(jìn)行必要的裁剪、校色、去掉雜亂的背景等處理，以使圖像清晰、逼真、美觀、層次分明；

7、裝飾用的圖片應(yīng)簡(jiǎn)潔、美觀，與內(nèi)容相適應(yīng)。

六、音頻素材

1、音頻文件要采用流式(RAM)格式。流式格式可用RealProducer來(lái)轉(zhuǎn)換；

2、課件使用的語(yǔ)音采用標(biāo)準(zhǔn)的普通話配音，英語(yǔ)使用標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ)配音。要求解說(shuō)準(zhǔn)確、生動(dòng)、清晰：

3、采集聲音時(shí)，無(wú)論是通過(guò)計(jì)算機(jī)直接采集還是從已錄好的磁帶上采集，都要注意避免雜音。原始聲音的采集，最好在錄音間內(nèi)進(jìn)行。采用較好的聲卡減少輸入計(jì)算機(jī)時(shí)產(chǎn)生的雜音：

4、建議先按照CD音質(zhì)(44．1kflz、16bits、Stefeo)錄制為WAV文件，然后再進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換；要求隨網(wǎng)絡(luò)課件一起提供所用聲音的WAV文件。

七、視頻素材

1、視頻文件要求采用流式(RAM)格式。流式格式可用RealProducer來(lái)轉(zhuǎn)換：

2、視頻文件每幀圖像顏色數(shù)不低于256色或灰度級(jí)不低于128級(jí)；

3、為保證圖像質(zhì)量，視頻源必須為母帶，不可使用復(fù)制的錄像帶采集視頻圖像。并且要求以MPEG文件或采用Intel 1ndeo 5壓縮的AVI文件保存；

4、視頻文件中的音頻與視頻圖像需做到同步；

5、視頻窗口尺寸以能夠清晰顯示圖像細(xì)節(jié)為宜，不可過(guò)大或過(guò)小

6、要求隨網(wǎng)絡(luò)課件一起提供所用視頻的MPEG或AVI文件。

八、動(dòng)畫素材

1、動(dòng)畫素材使用的格式為GIF格式和SWF格式；

2、提倡多使用動(dòng)畫來(lái)說(shuō)明文字難以描述的內(nèi)容，動(dòng)畫要做到科學(xué)、準(zhǔn)確、形象。

九、結(jié)構(gòu)、界面與交互

1、課件的框架可視內(nèi)容情況而定，但層次結(jié)構(gòu)不能超過(guò)3層；

2、課件的導(dǎo)航方式以方便閱讀為原則，可視具體內(nèi)容而定；

3、界面設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單明了，勿過(guò)分渲染；

4、同一網(wǎng)頁(yè)中不宜同時(shí)出現(xiàn)過(guò)多動(dòng)態(tài)區(qū)域；

5、聲音、動(dòng)畫、視頻播放要有控制按鈕；

6、要有良好的交互性，熱字、按鈕等交互因素的設(shè)置要合理且清晰易辨。

十、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境

1、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

1.1.能充分支持各種客戶工作站(如運(yùn)行DOS、WINDOWS、OS/

2、UNIX等各種操作系統(tǒng)的PC機(jī))在局域網(wǎng)和互連的局域網(wǎng)內(nèi)，正確運(yùn)行相應(yīng)系統(tǒng)的CAI軟件。

1.2.能將CAI文件服務(wù)器同時(shí)作為WWW服務(wù)器使用,可以接入CERNET和INTERNET網(wǎng)；

1.3.能支持網(wǎng)絡(luò)目錄服務(wù)(NDS)功能,在大范圍的互連網(wǎng)上,使用戶一次登錄即可透明地檢索、查詢和使用全網(wǎng)的CAI軟件。

2、CAI軟件的安裝、運(yùn)行與其他

2.1.必須指明所適用的網(wǎng)絡(luò)類型；譬如局域網(wǎng)(Novell-Netware或Windows NT)、跨路由器(Router)訪問(wèn)的局域網(wǎng)、Cernet、Internet等；

2.2.必須指明相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)工作方式：譬如“文件共享”等、“客戶/服務(wù)器(Client/Server)”、“WWW瀏覽器”等。

2.3.應(yīng)該指明是否支持“無(wú)盤工作站”方式，若不支持，需指明所需寫入的本地硬盤容量；

2.4.必須按照“4.1”款的要求來(lái)指明客戶端的“操作系統(tǒng)與中文環(huán)境；

2.5.若需在客戶端安裝部分軟件,必須提供安裝程序。2.6不淪是在客戶端，還是在服務(wù)器端，都應(yīng)該符合“4.2”款“安裝、運(yùn)行與卸載的要求；

2.7.不允許以“加密”為由影響文件網(wǎng)絡(luò)屬性的設(shè)置。

十一、文檔編寫

CAI軟件的文檔包括以下幾方面的內(nèi)容：

文字腳本

系統(tǒng)分析規(guī)格說(shuō)明書

制作腳本

系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書 測(cè)評(píng)報(bào)告

用戶手冊(cè)

十二、測(cè)評(píng)報(bào)告

在CAI課件制作完成之后,應(yīng)對(duì)該課件進(jìn)行測(cè)評(píng),看其是否能達(dá)到教學(xué)軟件需求和預(yù)期教學(xué)效果，并將測(cè)評(píng)的具體情況加以記錄、總結(jié)、寫成測(cè)評(píng)報(bào)告作為標(biāo)準(zhǔn)文檔留存。

十三、用戶手冊(cè)編寫要求

1、用戶手冊(cè)應(yīng)包括以下幾部分：

2、整個(gè)軟件系統(tǒng)和子系統(tǒng)的概述(包括使用對(duì)象、適用范圍、功能特點(diǎn)等方面的說(shuō)明)；

3、硬件(如需要)與軟件安裝過(guò)程描述；

4、用戶級(jí)命令的功能和用法；

5、教學(xué)指導(dǎo)說(shuō)明(包括如何達(dá)到教學(xué)目的、如何與教學(xué)內(nèi)容配合以及有關(guān)的教學(xué)參考資料等)；

6、對(duì)題庫(kù)應(yīng)分別編寫教師用戶手冊(cè)和學(xué)生用戶手冊(cè)。教師用戶手冊(cè)中除上述各項(xiàng)內(nèi)容外，還應(yīng)包括題目設(shè)定的類型、方式、時(shí)間限制、測(cè)試結(jié)果的輸出等特殊操作的描述，以及某些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是保密部分的操作描述；學(xué)生用戶手冊(cè)包括答題的方式、測(cè)試時(shí)間的顯示以及如何獲得進(jìn)一步的反饋等。

現(xiàn)代教育技術(shù)中心

二00三年七月一日