第一篇：大和小教案

故事：大和小

李勤

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，嘗試用一句話表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，大膽地表達(dá)自己的感情。2.嘗試復(fù)述故事前半段?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.大小牙刷、毛巾、碗、勺子等圖片若干，愛(ài)心貼貼紙若干。2.故事錄音帶，錄音機(jī)一臺(tái)。3.故事PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事中相關(guān)的圖片導(dǎo)入。

教師出示大小毛巾、牙刷等圖片，讓幼兒猜猜大的東西是誰(shuí)的，小的東西是誰(shuí)的。告訴幼兒答案就藏在故事里，激發(fā)孩子聽(tīng)故事的興趣。

師：“這些東西到底是誰(shuí)用的呢？今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，答案就在故事里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!”

二、傾聽(tīng)故事。

1.教師有感情地講故事《大和小》，要求幼兒安靜地傾聽(tīng)，提問(wèn)：（1）故事的名字叫什么？（2）故事中有誰(shuí)？

（3）寶寶發(fā)現(xiàn)了媽媽的什么東西大？寶寶是怎么說(shuō)的？（放到理解故事環(huán)節(jié)。）

（4）發(fā)散思維：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)（媽媽的XX大，自己的XX?。?.觀看PPT，幼兒再次欣賞故事，根據(jù)故事內(nèi)容提出問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解。

師：“在故事里，寶寶每次問(wèn)媽媽都用了三個(gè)字，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這三個(gè)字是什么？寶寶是怎樣說(shuō)的”

（1）播放第一張PPT，師：“早上，寶寶和媽媽一起做什么事情？寶寶發(fā)現(xiàn)了什么？寶寶是怎樣問(wèn)的？”聽(tīng)一遍本段故事錄音，集體復(fù)述一遍。

（2）播放第二張PPT，師：“中午，寶寶和媽媽一起寶寶什么事情？發(fā)現(xiàn)了什么？寶寶是怎樣問(wèn)的？”聽(tīng)一遍本段故事錄音，幼兒復(fù)述故事。

（3）播放第三張PPT，師：“看看這幅圖是什么時(shí)候？發(fā)生什么事？誰(shuí)來(lái)給我們講一講其中的故事？”請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試講故事。集體復(fù)述一遍。

（4）播放第四張PPT，師：“寶寶每次問(wèn)媽媽都用哪三個(gè)字呀？”教師解釋什么情況下可以用“為什么”說(shuō)話。師問(wèn)：“為什么寶寶什么都小呀？”“寶寶什么時(shí)候才長(zhǎng)大呢？”

（5）繼續(xù)播放課件，師：“寶寶想到了什么東西比媽媽的大？寶寶是怎么說(shuō)的？”

師：“大樓、公園、大海誰(shuí)最大？”教師與幼兒分析三者的大小比例。讓幼兒羅列從小到大的三樣?xùn)|西，并嘗試用“我的愛(ài)比XX大，比XX大，像XX一樣的大。”練習(xí)說(shuō)一句話。

三、生活遷移：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒向老師媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，老師引導(dǎo)孩子說(shuō)并給與遞詞？幫助。

教師以開(kāi)火車(chē)形式引導(dǎo)幼兒用“我的愛(ài)比XX大，比XX大，像XX一樣的大。”說(shuō)一句話，表達(dá)對(duì)老師媽媽的愛(ài)，并獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)心貼貼紙。

四、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。

1.鼓勵(lì)幼兒回家都對(duì)自己的媽媽說(shuō)一句愛(ài)媽媽的話，讓媽媽開(kāi)心又快樂(lè)。2.師幼共同演唱歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。

附：故事

大和小（故事）

早上，寶寶和媽媽一起洗臉、刷牙。媽媽的毛巾大、牙刷也大。寶寶說(shuō)：“為什么我的毛巾小，牙刷也??？”

中午，寶寶和媽媽一起吃飯。媽媽的碗大、勺子也大。寶寶說(shuō)：“為什么我的碗小、勺子也??？”

晚上，該睡覺(jué)啦。寶寶躺在床上聽(tīng)媽媽講故事。寶寶說(shuō)：“為什么我的枕頭小、被子也??？為什么我的手小、腳趾頭也??？為什么??”

媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟闶菍殞氀?，寶寶快點(diǎn)長(zhǎng)大吧！”寶寶不開(kāi)心了：“為什么我還不長(zhǎng)大？為什么我什么都?。俊?/p>

“對(duì)啦！”寶寶忽然高興起來(lái)，“我有一樣?xùn)|西大！我對(duì)媽媽的愛(ài)好大好大！” “有多大??？”媽媽問(wèn)。寶寶想了想：“比大樓大！比公園還大！像大海那么大！”

“哇！真的很大！”媽媽開(kāi)心地笑了。

第二篇：大和小教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《大和小》教案

南古幼兒園 錢(qián)曉龍

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《大和小》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較兩個(gè)物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)描述物體，初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

2、能排除顏色干擾，按物體大小分類(lèi)，培養(yǎng)初步的比較能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

能用“大”或“小”來(lái)描述物體，初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

能排除顏色干擾，按物體大小分類(lèi)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大、小熊、大、小椅子各一個(gè)，水果卡片若干。

2、課件。

六、活動(dòng)過(guò)程

1、感知大和小。

(1)創(chuàng)設(shè)情境，在情境中感知大小。出示大、小不同的兩個(gè)熊。

老師：“寶寶，今天我們班來(lái)了兩位客人，看，誰(shuí)來(lái)了?” 老師：它們一樣大嗎?幼兒：不一樣大

老師：“比比看，哪只大，哪只小?”(教師比劃)幼兒：一只大，一只小，幼兒：這只大，那只小

(2)引導(dǎo)幼兒分別向大熊、小熊問(wèn)好。

老師：“寶寶，向大熊問(wèn)好!”鼓勵(lì)個(gè)別幼兒親親大熊或跟大熊握手。幼兒：大熊你好!老師：“你會(huì)向小熊問(wèn)好嗎?”幼兒：小熊你好!老師：“客人來(lái)了，要請(qǐng)客人坐，這兒有兩張椅子，比一比，一樣大嗎?”幼兒：不一樣大，一張大，一張小。

老師：大的給誰(shuí)坐，小的給誰(shuí)坐合適呢?幼兒：大椅子給大熊，小椅子給小熊。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將熊分別送到相應(yīng)的椅子上。

2、按大小分類(lèi)。

“熊寶寶給小朋友帶來(lái)了很多的禮物，我們來(lái)看看有些什么?”師幼共同認(rèn)識(shí)熊寶寶送給大家的水果。老師做神秘狀，咦，誰(shuí)在哭？哦，原來(lái)它們覺(jué)得擠，請(qǐng)寶寶們想辦法幫幫他們，引導(dǎo)幼兒把他們分開(kāi)，大水果放在打籃子里，小水果要放在小籃子里，然后請(qǐng)幼兒來(lái)試試，對(duì)做得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

3、游戲：氣球變變變

“今天老師也收到了熊寶寶的禮物呢，看，是什么?” 出示氣球，“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)“怎樣使它變大呢?”引發(fā)思考。幼兒：吹氣。幼兒：打氣 小朋友給老師加油將氣球變大。

“小氣球變得怎樣了?”幼兒：變大了。

“那要讓氣球變小，該怎么辦呢?”幼兒：放氣 教師操作，慢慢將氣球中的氣放掉。

“仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)有什么聲音?”幼兒：呲呲的聲音。

4、活動(dòng)結(jié)束

師生共同去戶外游戲，手拉手圍成圓作氣球狀，聽(tīng)口令變大變小。大家一起玩變大變小的游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

第三篇：大和小的故事

大和小的故事

他比她大，她叫他大，她比他小，他叫她小，就這一大一小在路上相遇，于是就走在了一起，小調(diào)皮，大喜歡受著她，聽(tīng)她的笑聲，聽(tīng)她的撒嬌，這一切他都覺(jué)得很美麗。

大問(wèn)小，你最希望有什么？小說(shuō)，有你陪在身邊，比什么都好。這話很好聽(tīng)，比優(yōu)雅的琴聲動(dòng)聽(tīng)百倍，大聽(tīng)了，心里美滋滋的，仿佛看到了遙遠(yuǎn)的未來(lái)，一對(duì)老態(tài)龍鐘的身影相互依靠在斜陽(yáng)底下，身旁還跟著幾個(gè)小娃娃，那是大和小的孫輩們，大和小說(shuō)，我們的兒子女兒，取小的姓的一半，取大的姓的一半，再合成孩子的姓，他們說(shuō)完，把肚子都笑疼了，恐怕也就只有他們才有如此創(chuàng)意了。

小的愛(ài)情很簡(jiǎn)單，有一個(gè)愛(ài)的人陪著她，住著小瓦房，吃著小粗糧也愿意，事實(shí)上他們就是住著小瓦房，吃著小粗糧，這倒沒(méi)有使他們面黃肌瘦，倒過(guò)得使小瓦房填滿了笑。大和小剛住進(jìn)小瓦房時(shí)，那個(gè)發(fā)黑的小板凳沾滿了灰塵，慢慢的小板凳被大和小坐得蹭亮。大笑著說(shuō)，他要兩個(gè)小孩，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩，小錘著大說(shuō)，不要，他們會(huì)分去大對(duì)小的愛(ài)。家庭有孩子才是完美的，這事自然由不得小做主了，后來(lái)果真有了兩個(gè)小孩，一男一女，小也沒(méi)有為當(dāng)初怕分愛(ài)的話抱怨，樂(lè)呵呵的做起了娘。大笑著說(shuō)，你成了皇太后了。

大和小讀書(shū)并不多，一直生活在山里，山里的生活并不富裕，大為了小和小小們不餓肚子，又要供孩子上學(xué)讀書(shū)，光靠山里刨食是很難過(guò)上好日子。正巧大的堂哥在煤礦挖煤，于是大找上了堂哥。小聽(tīng)說(shuō)煤礦老出事，上個(gè)月還倒塌了一口井，埋了三個(gè)人，她害怕他躺下，拉著大的手不讓去。大安慰小說(shuō)，什么困難我沒(méi)見(jiàn)過(guò)？閻王爺都認(rèn)識(shí)他了，于是大把小說(shuō)服了。

過(guò)慣了清貧日子的小，舍不得花大用生命換來(lái)的錢(qián)，她不愿意買(mǎi)新衣服，不愿意買(mǎi)新鞋子，但她知道月底了，大要從煤礦回家了，她舍得下山買(mǎi)上兩斤豬肉，再買(mǎi)上一瓶燒酒，來(lái)迎接大的回來(lái)，以前不會(huì)做飯的她，每個(gè)月底卻做得格外認(rèn)真，小怕虧了大的肚子，小就是盼著每個(gè)月的最后一天大能平安回家。

大每次回家都是穿著一身黑色的衣服，那衣服本來(lái)是白色的，后來(lái)成了灰色，最后成了黑色，以至于被人看成黑色了。挖煤的人本來(lái)也是白色的，最后也成了黑色的，每次見(jiàn)到小，大總是笑著對(duì)小說(shuō)又回國(guó)了，然后從衣服的底層掏出一疊厚厚的鈔票遞給小，小接過(guò)鈔票，見(jiàn)男人手指烏黑，幾個(gè)手印結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地印在新錢(qián)上，她心里沉甸甸的。

小養(yǎng)了幾只雞，雞很爭(zhēng)氣，每天都下著蛋，小說(shuō)她不喜歡吃雞蛋，每次大離開(kāi)的時(shí)候都會(huì)帶給他一些，叮囑他要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。大也很聽(tīng)話，每次下井都揣著一個(gè)雞蛋，餓了就在下面吃，一邊想著家里的小，勞苦的感覺(jué)頓時(shí)飛走了。

一天，小老洗著衣服，覺(jué)得心神不定，眼皮跳了幾下。都說(shuō)井下的錢(qián)是危險(xiǎn)的，有人跑向小家說(shuō)，說(shuō)大的煤礦塌方了，小聽(tīng)了，立刻丟了手里的衣服，沒(méi)等來(lái)人說(shuō)清楚，就往煤礦跑去。礦井口，幾個(gè)白色衣服的醫(yī)生正圍著黑衣服，她認(rèn)識(shí)黑衣服就是大，哭著跑了過(guò)去，醫(yī)生搖了搖頭，快告別吧。

小看見(jiàn)大的口袋里露出半個(gè)破損了的雞蛋，那是她給他煮熟的雞蛋，大還在掙扎著，動(dòng)了下嘴唇，想對(duì)小說(shuō)什么，又說(shuō)不出來(lái)，只有小嚶嚶的哭聲，他無(wú)力地握住她的手，像是安慰她。

大吃力地?cái)D出了一句話，我是想對(duì)你好，，小聽(tīng)了，淚水滂沱。

我聽(tīng)來(lái)的一段故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事，我想也會(huì)是真的。

第四篇：教案《大大和小小》

《大大和小小》說(shuō)課稿

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)，需要給幼兒較為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。大小又是一個(gè)相對(duì)的概念，而且幼兒又是第一次接觸，為了給孩子一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍?，因此采用給大熊和小熊送禮物，本班幼兒是這學(xué)期剛招收的幼兒，第一次離開(kāi)家庭到幼兒園來(lái)過(guò)集體生活。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的幼兒園生活后，大部分幼兒都慢慢地適應(yīng)著幼兒園的生活。幼兒有初步的進(jìn)行集體活動(dòng)的意識(shí)。進(jìn)行集體活動(dòng)需要一定的常規(guī)，我班幼兒一直在不斷學(xué)習(xí)中。本活動(dòng)目標(biāo)有三個(gè)：

1.觀察比較物體大小，知道大與小的區(qū)別。

2.能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.體驗(yàn)物體大小的相對(duì)性。

重點(diǎn)也是本活動(dòng)的難點(diǎn)

1.為了突破這個(gè)重難點(diǎn)，我特意設(shè)計(jì)了給小熊送禮物的環(huán)節(jié)，現(xiàn)看各種大小不同水果和皮球進(jìn)行游戲，讓幼兒對(duì)水果的大小有一個(gè)初步的感知；

2.看大小不同的水果和皮球回相應(yīng)的家；

3.看大小不同的各種水果，大的水果送給大熊，小水果送給小熊。

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)開(kāi)始直接用大熊小熊進(jìn)行的開(kāi)始，讓幼兒對(duì)本活動(dòng)的關(guān)鍵詞“大小”有一個(gè)基本的概念，為后面進(jìn)行大小進(jìn)行分類(lèi)打基礎(chǔ)。第二部分：

1、引出大小標(biāo)記讓幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)標(biāo)記的不一樣，并用身體動(dòng)作表示出來(lái)，來(lái)感受幼兒和理解大小標(biāo)記的含義。

2、運(yùn)用游戲“皮球?qū)殞氄嫣詺?，呲溜一下不?jiàn)了”鞏固對(duì)大小的理解；

3、運(yùn)用《送皮球?qū)殞毣丶摇穪?lái)加強(qiáng)對(duì)大小標(biāo)記的理解、記憶。第三部分：1.按大小進(jìn)行分類(lèi)。

2.給大熊小熊送相應(yīng)的水果。

第五篇：大大和小小教案

在教師需要進(jìn)行關(guān)于大大和小小的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該如何準(zhǔn)備好相關(guān)的教案呢？下面是小編分享給大家的大大和小小教案，希望對(duì)大家有幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

2． 能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)“大的給大大熊，小的給小小熊”。

3． 能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大大熊和小小熊圖片各一張

圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋(píng)果等大小各一張

各種大小不同的毛絨玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入。

師：今天我們?。?）班來(lái)了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)

師：你們猜猜誰(shuí)是大大熊誰(shuí)是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）

二．分辨圖片中的大和小。

師：今天大大熊和小小熊還帶來(lái)了許多好東西，我們來(lái)看看吧。（教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察）

師：可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你們來(lái)幫它們找找好嗎？找的時(shí)候一定要記住，大大熊用的是大東西，小小熊用的是小東西，要不然它們會(huì)不高興的。

教師讓幼兒一一認(rèn)識(shí)圖片中的大和小并示范將圖片分類(lèi)

教師示范將大東西放到大大熊那里，小東西放到小小熊那里。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行操作。要求：送的時(shí)候要說(shuō)，如：大帽子個(gè)大大熊小帽子給小小熊。

教師小結(jié)：我們小（2）班的小朋友真聰明，把東西都送對(duì)了，你們看大大熊和小小熊都笑了，來(lái)我們表?yè)P(yáng)一下自己。

三．游戲：玩具送回家。

1． 教師交待要求

師：你們看老師那里還有許多大大熊和小小熊的玩具呢。（出示各種毛絨玩具）我們把這些大玩具送到大大熊的家里（教師用手指向布置的場(chǎng)景）小玩具送到小小熊家里，好不好？

2． 找找比比

師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友找一樣玩具說(shuō)說(shuō)你拿到的是大玩具還是小玩具。

3． 將玩具送回家

教師結(jié)合社會(huì)性進(jìn)行謙讓教育

四．結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒(méi)有大大熊和小小熊的玩具（帶幼兒出場(chǎng)）