第一篇：烙畫教案1

烙畫基本技法——平面烙法

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：簡單了解烙畫知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)電烙鐵的使用。

2、初步學(xué)會(huì)電烙畫的基本技法中的平面烙法。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電烙畫專業(yè)的興趣，養(yǎng)成關(guān)注生活，善于觀察，自主探究的良好習(xí)慣，提高動(dòng)手能力，強(qiáng)化學(xué)生安全、審美、質(zhì)量意識(shí)。重點(diǎn)平面烙法 難點(diǎn)平面烙法 教學(xué)方法

引導(dǎo)—實(shí)踐、直觀演示 教學(xué)媒體 多媒體、實(shí)物投影 工具材料

烙畫作品、電烙鐵、椴木板、烙鐵支架等 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課

【課件】播放課件。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、烙畫簡介（錄像）。

2、烙畫分類。

3、學(xué)生作品欣賞。

【板書】烙畫基本技法——平面烙法 講授新課 【板書】平面烙法

【講述】面烙法的幾種樣式。

【學(xué)生觀察】烙畫作品中的大色塊——面，是由烙鐵頭的哪個(gè)部位烙出來的？（橢圓平面）。

出示方法：端平烙鐵，運(yùn)用烙鐵頭橢圓平面，由上到下烙過?！咎釂枴吭鯓幼觯潘愣似嚼予F？（橢圓平面與木板平行）

1、單筆面

【學(xué)生思考】烙單筆面，應(yīng)注意什么？平：寬度和烙鐵頭直徑差不多 勻：沒有黑點(diǎn) 慢：顏色深

【演示】請(qǐng)一位同學(xué)到實(shí)物投影上演示單筆面烙法。針對(duì)學(xué)生烙的單筆面，師生共同分析同時(shí)出示質(zhì)量要求。平面均勻 深淺一致

【總結(jié)演示】教師演示單筆面烙法。

【實(shí)踐一】 學(xué)生練習(xí)單筆面烙法，教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意質(zhì)量要求及安全。

2、組合面

【學(xué)生思考】烙組合面，應(yīng)注意什么？ 順：順著木紋方向，由上到下。疊：后一筆壓前一筆一部分。齊：邊緣勾齊。

【總結(jié)演示】教師演示組合面烙法。

【實(shí)踐二】 學(xué)生練習(xí)組合面烙法（3*3的正方形平面），教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意質(zhì)量要求及安全?！菊故尽空故緦W(xué)生作品，進(jìn)行小反饋。

【實(shí)踐三】學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)，運(yùn)用面烙法進(jìn)行自畫圖案的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意質(zhì)量要求及安全。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋。

【展示】展示學(xué)生作品。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。激發(fā)學(xué)生自信心及學(xué)習(xí)烙畫的興趣。

【小結(jié)】課件演示利用線、面技法完成的烙畫作品。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第二篇：烙畫教學(xué)反思

? 烙畫的教學(xué)——反思

烙畫，我們學(xué)校第二課堂烙畫小組有電烙鐵畫的載體可以是葫蘆、三合板、硬卡紙等容易找到的物品，三合板可以是裝修下來的邊角料，卡紙可以是紙盒拆開就可，所以材料的尋找也很方便。

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、增強(qiáng)學(xué)生自信心的方法

因?yàn)椴皇墙滩膬?nèi)容，所以在教學(xué)過程中，要引起學(xué)生的興趣與制作的欲望是需要我們教師來調(diào)動(dòng)的，最基本的方法是做好下水作品，首先要摸索出這二種工藝制作的流程、注意要點(diǎn)、制作技巧等情況，然后通過言傳身教來開展好教學(xué)活動(dòng)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與消除學(xué)生對(duì)新事物的恐懼心，我們第一步是介紹了與解析了世上最靈巧的工具是手，所以在開展這二項(xiàng)教學(xué)工作前，花了一堂課的時(shí)間來做撕紙活動(dòng)，說明只要有手，就能做出美觀的工藝作品。當(dāng)然對(duì)初學(xué)者來說，只要撕出對(duì)稱性的圖案就不錯(cuò)了，一般可撕蝴蝶等小動(dòng)物圖案。（見附圖。）

刻磁畫的制作方法與技巧

1.材料準(zhǔn)備

磁質(zhì)的物體（磁盤，磁板）、筆、顏料（練習(xí)時(shí)可用彩色粉筆）、復(fù)寫紙、白膠、鋼針、砂紙（或油石）。

2.工具與材料的處理

一是鋼針針尖要保持尖銳，這樣能保證在擊打與刻劃磁磚表面時(shí)有足夠的壓強(qiáng)，對(duì)磁磚表面的釉料進(jìn)行破壞。所以對(duì)鋼針的尖端要學(xué)會(huì)自己用油石或者金剛砂砂紙打磨。

二是要有一定的美術(shù)繪圖基礎(chǔ)，因?yàn)榇趴坍嫷膱D案一般是事先設(shè)計(jì)好的，可用以下幾種方法繪到磁板表面。

(1)直接繪畫

直接用水筆等可在磁質(zhì)相對(duì)光滑表面進(jìn)行草圖繪制，但缺點(diǎn)是在操作過程中容易被碰掉。

(2)草圖與鉤描

可用鉛筆先畫出草圖，但鉛筆線比水筆更容易掉，所以對(duì)草圖滿意后，可用不易掉的修正液重新描出（是學(xué)生在操作過程中自己想出的方法），但修正液體只能描較粗的線條，只適用于比較簡單粗略的圖案。

(3)轉(zhuǎn)印圖案

用復(fù)寫紙印在磁質(zhì)表面轉(zhuǎn)印，但缺點(diǎn)是磁質(zhì)表面一般很光滑，不太容易畫上，不過可用其它方法來改進(jìn)，只是操作過程變得復(fù)雜一些，可在磁質(zhì)表面上一層白膠，等白膠干燥后再轉(zhuǎn)印，制作好后細(xì)心將白膠剝離即可，優(yōu)點(diǎn)是美術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)較差的同學(xué)也能做出很好的圖案來，缺點(diǎn)是后期將白膠處理掉花費(fèi)的時(shí)間較多。

(4)記號(hào)筆繪畫

優(yōu)點(diǎn)是不容易掉色，在操作時(shí)不用擔(dān)心圖案被自己碰掉，缺點(diǎn)是做好后多余色彩要洗掉得花費(fèi)時(shí)間，第二個(gè)缺點(diǎn)是在畫圖案時(shí)一筆是一筆，沒法修改。

(1)線條刻畫練習(xí)

先畫出直線，曲線等一系列線條，進(jìn)行點(diǎn)刻練習(xí)，主要是學(xué)會(huì)點(diǎn)琢的力度與位子感的練習(xí)，要求力量均勻，位子正確，其中的小技巧是，將握鋼針的手放平，手腕后部靠在刻畫的磁板上，運(yùn)用手腕抖動(dòng)的力量來刻畫，這樣力度與位子就相對(duì)能掌握。注意。力度不能一會(huì)大，一會(huì)小，否則刻畫出的點(diǎn)也會(huì)隨著力度的變化而變化。

(2)線組成面的刻畫練習(xí)

線條相對(duì)好畫，但面的刻畫除了上面的注意點(diǎn)外，要注意點(diǎn)的分布度均勻，不然在上色后會(huì)出現(xiàn)色彩不均勻的現(xiàn)象，具體操作時(shí)，可以采用：

a.排線法

就是用一條條線來組成一個(gè)面，但要注意在線上的點(diǎn)不宜上下太對(duì)齊，不然出現(xiàn)的面容易花掉，最好雜亂一點(diǎn)，但線條的深談要相同，不然構(gòu)成的面會(huì)出現(xiàn)明顯的色錯(cuò)。

b.亂點(diǎn)法

亂點(diǎn)法的要求相對(duì)較高，手隨意在要所畫的面內(nèi)點(diǎn)琢，但要注意點(diǎn)的分布要散亂，最好不要重復(fù)琢刻在同一地方，然后上色觀察，在太點(diǎn)稀的部分進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，力求做到分布均勻，可以多次上色觀察與修補(bǔ)。

圖案練習(xí)

一般先從簡單的圖案制作，可以借鑒線描圖案、剪紙圖案，也可直接將這類圖案復(fù)印到要刻制的磁板上，也可以仿制印章，刻制藝術(shù)字，注意事項(xiàng)是刻制要耐心，因?yàn)樵诳讨七^程中，刻上的點(diǎn)是無法去掉的，一定要穩(wěn)、準(zhǔn)、均。

復(fù)雜圖案的練習(xí)

在一些圖案中，色調(diào)的深淺可以表達(dá)出物體的立體感與質(zhì)感，在磁刻畫中，可以用點(diǎn)的分布疏密來表現(xiàn)出色彩的深淺。在點(diǎn)密集的地方，上色后，色調(diào)就深，點(diǎn)疏的地方，色調(diào)就淺，我們可以有意識(shí)地控制點(diǎn)的疏密來刻畫，但注意要多次上色觀察修正，因?yàn)楸旧砭秃茈y控制好，具體制作時(shí)，我們可先整體用比較疏的方法將刻畫好，然后慢慢地對(duì)要求深色的地方進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，并要注意不能出現(xiàn)層次的跳躍，點(diǎn)的疏密變化要漸變。

上色展示評(píng)比

最后上色可用水彩畫顏料來上色。因?yàn)橛盟暑伭弦皇巧术r艷，二是不容易掉色。

烙畫制作的方法與技巧

1.材料準(zhǔn)備

葫蘆、三夾板（淺色）、雙氧水、厚卡紙、鉛筆、橡皮、電烙鐵。

2.基板處理

若三夾板的色調(diào)太深，或者木紋太明顯，可用雙氧水進(jìn)行褪色處理，具體是用棉簽在表面均勻涂擦后涼干燥即可。操作時(shí)要注意，雙氧水的氧化性很強(qiáng)，不要入口眼部位。

3.構(gòu)圖

先用鉛筆在畫板上進(jìn)行構(gòu)圖，簡單的可選擇點(diǎn)線為主的圖案，也可以復(fù)印一些書法作品。但在注意不要多出線條，否則難以擦去。

4.分步練習(xí)

（1）點(diǎn)的練習(xí)

a.溫度測試

在點(diǎn)的練習(xí)時(shí)，先要在不用的板子上測試?yán)予F的溫度，一般的輕輕點(diǎn)碰后出現(xiàn)淺黃色的點(diǎn)，說明溫度達(dá)到了要求，也就是烙鐵能將淺表面輕度燙焦。此時(shí)的溫度在二百度左右。

b.點(diǎn)的大小與顏色深度練習(xí)

因?yàn)槭且揽侩娎优c木板接觸的時(shí)間長短來控制點(diǎn)的大小與顏色的深度，所以每人都要摸索出自己的特征與規(guī)律，以便在后面的畫的制作過程中靈活運(yùn)用。

（2）線的練習(xí)

a.端點(diǎn)練習(xí)

線相對(duì)來說難畫，往往出現(xiàn)的現(xiàn)象是起筆時(shí)接觸時(shí)間太長，出現(xiàn)的色彩太深，而在中間部位，運(yùn)動(dòng)速度過快，又出現(xiàn)色彩太淺的現(xiàn)象出現(xiàn)，也就是一條線條上出現(xiàn)粗細(xì)、深談的不同。解決方法是，不要將烙鐵頭對(duì)準(zhǔn)線條的起點(diǎn)，而是要預(yù)測線條的走向，提前一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，用圓弧切入的方法，使烙鐵與木板在運(yùn)動(dòng)的過程中接觸。這樣就避免起始點(diǎn)停留時(shí)間過長出現(xiàn)色調(diào)過深與寬度過大的問題。

b.中段的控制

中間往往是出現(xiàn)烙鐵在木板上運(yùn)動(dòng)過快，而出現(xiàn)燙色不夠的問題，但我們注意用雙手配合的方法可基本解決這一問題，我們右手手持烙鐵，控制向下壓的力度，而用左手來移動(dòng)木板，這樣，解決了一個(gè)右手既要控制力度，又要控制速度，從而造成二者失調(diào)的現(xiàn)象。

(3)線的粗細(xì)練習(xí)

由于不可能對(duì)每位同學(xué)提供大小不同的電烙鐵，所以在表現(xiàn)線的粗細(xì)上，我們得由自己的控制烙鐵與畫面的接觸面的大小來達(dá)到目的，用斜口烙鐵時(shí)，一般烙鐵在切面上有一斷寬度，我們豎向運(yùn)動(dòng)時(shí)，畫出的線細(xì)，橫向運(yùn)動(dòng)時(shí)畫出的線條相對(duì)就粗。

(4)面的練習(xí)

在面的練習(xí)中，要注意各部分與板的接觸時(shí)間控制，不能停留時(shí)間太長，否則會(huì)出現(xiàn)局部色調(diào)過深，可以用多次烙燙的方法漸漸加深，再有，長時(shí)間工作后，烙鐵頭部的溫度會(huì)下降，所以要控制好烙燙時(shí)間與加熱時(shí)間。

5.簡單圖案練習(xí)

簡單圖案一般做線描作品比較方便，也可畫一些面不大，色度沒什么變化的圖案。

復(fù)雜圖案練習(xí)

可自行選擇圖案的復(fù)雜性與圖案的層次感。

7.匯總評(píng)比

教學(xué)體會(huì)

我們通過了對(duì)課本無法實(shí)施的內(nèi)容進(jìn)行刪除，而對(duì)課本外我們能順利開展的內(nèi)容進(jìn)行拓展。

1.保證了課時(shí)實(shí)施的總量。

2.材料與工具上能得到保證。

3.這二種工藝制作的手腦配合度高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性要求高，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)大有益處。

4.擴(kuò)大這二種古老的工藝制作的知名度與提高人們的認(rèn)識(shí)程度。

第三篇：烙畫課說課稿

“趣味烙畫”說課

主題選定：

烙畫藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化，具有悠久的歷史，為了讓學(xué)生繼承了解我國傳統(tǒng)文化，感受藝術(shù)魅力的同時(shí)，又能提高學(xué)生審美能力和動(dòng)手繪畫能力。但烙畫藝術(shù)本身比較傳統(tǒng)，傳統(tǒng)的知識(shí)講授很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，趣味烙畫的設(shè)計(jì)使學(xué)生感受不同的繪畫方式，使學(xué)生開拓眼界，增長知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作力的同時(shí)能夠感受烙畫的趣味性，因此特選定本課進(jìn)行教學(xué)。學(xué)情分析：

初中學(xué)生有一定的造型能力，但是大部分學(xué)生缺乏自主創(chuàng)作能力，對(duì)我國傳統(tǒng)藝術(shù)——烙畫的了解更是少之又少。使學(xué)生了解烙畫藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)烙畫的步驟和方法，并培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力和動(dòng)手繪畫能力。在創(chuàng)作過程中提高自己的審美能力，感受烙畫的獨(dú)特藝術(shù)魅力和趣味性。

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、能夠簡單描述什么是烙畫。

2、了解烙畫的主要工具和材料。

3、能夠說出烙畫的基本步驟。技能目標(biāo)：

1、能夠畫出對(duì)方同學(xué)的夸張的人像。

2、能夠掌握烙畫的“線”的基本烙法。

3、可以利用“線”的基本烙法進(jìn)行勾線作品的完成。情意目標(biāo)：

1、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，感受烙畫的趣味性。

2、能夠讓學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3.提高審美能力，能夠客觀的評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品并感受到成就感。本著綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，在了解學(xué)生綜合特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：畫出對(duì)方的夸張人像，并利用“線”的基本烙法完成作品感受其中的趣味性。

難點(diǎn)：作品夸張的特點(diǎn)突出，線條流暢，構(gòu)圖完整。教法：

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，確定本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是：想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極動(dòng)手創(chuàng)作和創(chuàng)新思維。具體做法如下：

1直觀演示法——觀察感受，解決困惑

2視頻教學(xué)法——激發(fā)感情，引起興趣。

3啟發(fā)提問法——引發(fā)探究，逐步引導(dǎo)。

4多媒體課件演示法——直觀感受，開拓思路。

學(xué)法：

在教學(xué)中我很重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手繪畫能力，讓他們?nèi)ゴ竽憚?chuàng)作，親身體驗(yàn)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)作性、發(fā)展性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、啟迪心智、感悟積淀的三重境界。

學(xué)法具體如下：

1、互動(dòng)式學(xué)習(xí)法——師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

2、自主探究學(xué)習(xí)法——學(xué)生主動(dòng)，解決問題。

3、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法——學(xué)生嘗試，鞏固提高。

教學(xué)過程：

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我按以下環(huán)節(jié)展開：

一、視頻播放，導(dǎo)入新課：

通過視頻直觀感受，使學(xué)生感受繪畫的帶來的樂趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速引入課題。

二、知識(shí)建構(gòu)，突出重點(diǎn)：

通過烙畫基礎(chǔ)知識(shí)的傳授以及工具材料的簡單講解，使學(xué)生對(duì)烙畫有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出烙畫的筆法“線條”的基本烙法的運(yùn)用方法和技巧，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上，能夠較熟練的掌握這一基本烙法。

三、教師演示，啟發(fā)學(xué)生：

對(duì)于“線”的基本烙法進(jìn)行演示講說。希望使學(xué)生能夠得到啟發(fā)，較熟練的運(yùn)用“線條”來完成畫面。

四、實(shí)踐操作，完成任務(wù)：

學(xué)生親自體驗(yàn)“線’的基本烙法，使他們能夠較完整熟練的完成作品。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手繪畫能力。

五、展示評(píng)價(jià)，知識(shí)拓展：

師生共同評(píng)價(jià)，教師以鼓勵(lì)為主，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)一幅作品，主要從三個(gè)方面來進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。使學(xué)生明白烙畫是多姿多彩的，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)烙畫其他表現(xiàn)對(duì)象的興趣愛好。

第四篇：南陽市烙畫廠簡介

南陽市烙畫廠簡介

南陽市烙畫廠始建于一九五四年三月，由當(dāng)時(shí)的十多家烙花互助組和合作社組織集中整合后成立的“南陽市烙花工藝廠”，一九九六年三月更名為“南陽市烙畫廠”，隸屬南陽市工業(yè)和信息化局，企業(yè)位于南陽市臥龍路217號(hào)，占地21600平方米?，F(xiàn)有職工292人，擁有烙畫高級(jí)工藝師6人，工藝美術(shù)師32人，助理工藝美術(shù)師63人，國家授予的烙畫工藝美術(shù)大師2人，南陽市政府授予的工藝美術(shù)大師16人。

南陽市烙畫廠是以生產(chǎn)烙畫筷子，木板烙畫和絲絹烙畫為主兼營玉雕的工藝品企業(yè)，下屬企業(yè)有：南陽市玉雕廠、南陽市三寶工藝品有限公司、南陽市玉雕大世界市場。南陽市烙畫廠生產(chǎn)歷史悠久，技術(shù)力量雄厚，其中生產(chǎn)的“藝粹牌”烙畫，位于“南陽三寶” 之首，被譽(yù)為“世界藝林一絕”。南陽市烙畫廠是南陽市涉外旅游“窗口”企業(yè)，一九九五年八月被國家旅游局授予“旅游產(chǎn)品定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)”，是全國旅游產(chǎn)品生產(chǎn)基地、是目前國內(nèi)最大的烙畫工藝品生產(chǎn)企業(yè)、是南陽市首批獲得國家優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品獎(jiǎng)的企業(yè)，也是南陽市守信用企業(yè)，被列入南陽市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)保護(hù)單位。

二十世紀(jì)二十年代，烙畫已形成了一個(gè)特殊的手工行業(yè)，烙畫工藝也成為南陽頗有名氣的民間藝術(shù)而享譽(yù)國內(nèi)。新中國成立后，它不僅成為文人雅士的收藏、饋贈(zèng)佳品，而且烙畫筷子又被人民大會(huì)堂選定為國宴專用筷，并廣泛地走進(jìn)了普通百姓家。改革開放后，南陽烙畫不斷走出國門，成為南陽市主要出口創(chuàng)匯產(chǎn)品，也成為國際友人競

相追捧的藝術(shù)珍品。2008年9月10日，正在河南南陽考察的胡錦濤總書記，走進(jìn)烙畫工藝制作室，拿起烙筆烙下“教師節(jié)快樂”幾個(gè)字，作為禮物送給教師們，表達(dá)對(duì)教師們的尊敬和祝福。2009年12月，原河南省委書記徐光春率團(tuán)訪問寶島臺(tái)灣，專選南陽精品烙畫《一帆風(fēng)順》贈(zèng)給國民黨榮譽(yù)主席吳伯雄，南陽烙畫充當(dāng)了鞏固兩岸骨肉同胞感情紐帶的重要角色。南陽烙畫走出了國門，走向世界，其在國內(nèi)國際的影響有目共睹，舉世共認(rèn)。

烙畫巧妙自然地把中西繪畫的各種表現(xiàn)手法和烙畫藝術(shù)融為一體，形成自己獨(dú)特的東方藝術(shù)風(fēng)格，精美典雅，頗具欣賞和收藏價(jià)值，而南陽烙畫素以南陽三大寶之首而蜚聲海內(nèi)外，她以其精湛的藝術(shù)、古樸典雅的風(fēng)格，獨(dú)特的藝術(shù)魅力，多次榮獲河南省、輕工部優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，1984年獲國家銀質(zhì)獎(jiǎng)、全國旅游工藝品一等獎(jiǎng)，1990年獲全國輕工產(chǎn)品博覽會(huì)銀牌獎(jiǎng)，1991年榮獲全國星火計(jì)劃成果博覽會(huì)銀獎(jiǎng)，1992年獲中國旅游購物節(jié)旅游商品“天馬杯”銀獎(jiǎng)。產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美、大洋洲、東南亞等50多個(gè)國家和地區(qū)，很多作品被國內(nèi)外博物館作為珍品收藏。1987年3月，上千件南陽烙畫作品在新加坡展銷，引起轟動(dòng)，其中一幅宣紙烙畫條屏《鐘馗打鬼圖》被新加坡國家博物院珍藏。當(dāng)?shù)氐摹缎旅魅請(qǐng)?bào)》評(píng)論：“以火筆在木板、宣紙、絲絹上作畫，堪稱世界藝林一絕?！?/p>

第五篇：少兒美術(shù)電烙畫

北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:06:07 各位老師：晚上好！

今晚梁軍老師遇急事不能過來，由我來臨時(shí)調(diào)課和大家交流，請(qǐng)理解！北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:10:17 燙烙KT版畫

北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:11:39 北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:12:38

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新疆 任紅梅(1121201473)2012-11-20 21:16:05 打擾，請(qǐng)問制作的烙鐵筆是哪一種？安全性怎么樣呢？ 北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:16:53 北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:18:19 KT版畫

（一）KT版畫是一個(gè)新版種，它取材廣泛、制作簡單、不受地域和其他條件的限制，適合中小學(xué)生及成人操作，現(xiàn)就KT版畫的制作及教學(xué)等相關(guān)問題介紹如下：

一、板材工具：

板材：各種KT板、吹塑板、有一定硬度的泡沫板（部分家電包裝用的即可）和其他遇熱變形的材料均可。見圖1-2。

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北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:21:13 工具：油性筆、馬克筆、電烙鐵、（或改制的其他高溫、電燙類工具）、支架、電源插座、油滾、玻璃（印制平臺(tái)）、口罩、手套。見圖3。

北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:22:17 紙張：皮紙、宣紙、各色卡紙、牛皮紙、素描紙等有一定吸附性的紙張及各種布。見圖4-7。

顏料：油墨、有一定粘度的、稠一些的廣告色、丙稀、油畫顏料、油滾、馬蓮等。見圖8。

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二、制作步驟：

1、畫稿（草圖與設(shè)計(jì)）：

A、用油性筆或馬克筆直接在KT板上起稿即可，因?yàn)榘宀牡拇笮∈翘崆耙呀?jīng)確定的，所以，在落筆之前，要求學(xué)生提前設(shè)計(jì)好大體的表現(xiàn)內(nèi)容，畫出大致的輪廓，然后按照“整體—局部—整體”的步驟，直接在板上畫出來。見圖9

北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:27:50 B、畫稿大致的輪廓確定后，在深入的過程中，可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和作品需要，引導(dǎo)、組織他們對(duì)畫稿進(jìn)行大體的黑白設(shè)計(jì)，對(duì)畫面進(jìn)行疏密節(jié)奏和黑白對(duì)比的處理，以達(dá)到突出主題、強(qiáng)化主體形象的目的。見圖10。

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2、燙烙（燙畫與烙制）：

KT版畫的燙烙制作分陰刻、陽刻和陰陽綜合處理三種處理方式：（1）、KT版畫的陽刻：

用電烙鐵把畫面上的空白地方燙烙出來，開始燙烙的時(shí)候，可以距離造型結(jié)構(gòu)線的點(diǎn)、線稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，并注意保持燙烙的痕跡，燙烙過程中可以追求點(diǎn)、線、塊和燙烙方向、方式的變化。不要把所有的空白全部燙烙完，要給最后的整體調(diào)整留有余地。見圖11。

（2）、KT版畫的陰刻：

直接用電烙鐵把畫面上的線、點(diǎn)、塊等燙烙出來即可。，如同用電烙鐵把畫又畫了一遍，在燙烙過程中，注意保持燙烙線條的自然、偶然痕跡，同時(shí)注意追求和保持板面上的點(diǎn)、線條的粗細(xì)變化和塊、面里的燙烙印痕，這些痕跡猶如油畫的筆觸、木刻的刀痕一樣，是KT版畫的重要審美語言。見圖12。

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（3）、KT版畫的陰陽綜合處理：

一張版畫既有陰刻處理，又有陽刻處理，稱為陰陽綜合處理。也就是作品中部分采用燙白留黑的陽刻方法處理，部分采用直接烙線的陰刻處理方法。見圖13。

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3、印制： A、陰刻陽?。?/p>

在陰刻的KT板上滾上白色、檸檬黃等淺色，印在黑色、熟褐等深色的紙張上，印出來的就是陽刻效果的版畫，故稱為陰刻陽印法。在富于變化的白色等淺色背景的襯托下，畫面上的輪廓線和局部細(xì)節(jié)是由燙烙的痕跡組成的，因而別有韻味，簡潔而生動(dòng)。圖14為陰刻作品，陰刻陽印后的作品，見圖15。

湖北 楊建江(279689248)2012-11-20 21:33:13 氣味太大呀

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B、陽刻陰?。?/p>

陽刻陰印和陰刻陽印一樣，先在陽刻處理的板上均勻地滾上淺色的顏料，然后印在深色的紙上，出來的就是陰刻效果的版畫，故稱為陽刻陰印法。陽刻作品如圖16；陽刻陰印作品如圖17。

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北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:36:42 同一張作品，不同的承印物，或者同一張作品，不同的印制方法，效果也各不相同，妙趣橫生，從這個(gè)意義上說，印制在版畫創(chuàng)造中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。見圖18---圖24。

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北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:41:32 以上內(nèi)容為：KT版畫

（一），發(fā)表在《少兒美術(shù)》2009年8期“版畫苑”。下面繼續(xù)介紹KT版畫

（二）：

北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:42:33 KT版畫燙烙技法（刀法）嘗試：

燙烙時(shí)可以保持自然、流暢、變化的燙烙痕跡，在技法表現(xiàn)上還可以追求木刻版畫的刀法，如：三角刀、圓口刀、平刀、斜刀、排刀等版畫語言。采用垂直、傾斜、橫臥等不同的角度進(jìn)行燙烙，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。同時(shí)，電烙鐵的型號(hào)、瓦數(shù)、溫度不同，燙烙效果也不一樣，見圖1。

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此外，KT板材的材質(zhì)和硬度也是決定作品效果的重要因素。從表現(xiàn)的層面上說，這些技法不是固定的，而是在實(shí)踐中積累起來的，需要在實(shí)踐中去嘗試和發(fā)現(xiàn)，如：電烙鐵的尖、斜側(cè)綜合運(yùn)用，可以表現(xiàn)毛筆的虛實(shí)、頓挫和飛白的效果，見圖2。

北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:44:48（1）、三角刀效果：銳利、干脆、挺拔、堅(jiān)韌

手握電烙鐵，使電烙鐵尖部和板傾斜著成30度快速從KT板上劃過，留下的線條痕跡銳利、挺拔、堅(jiān)韌，如同三角刀刻出來的一樣，見圖3。

（2）、圓口刀效果：圓潤、柔和、飽滿

用電烙鐵尖部在板上點(diǎn)一下，迅速抬起，根據(jù)板質(zhì)的硬度和電烙鐵的溫度來決定點(diǎn)抬的速度。如果畫面需要較大的圓點(diǎn)，在板上停留時(shí)間長一點(diǎn)就可以了，見圖4。

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（3）、平刀、斜刀效果：質(zhì)樸、含蓄、蒼勁

傾斜握住電烙鐵，使它的尖部和側(cè)面同時(shí)接觸KT板面，落板的時(shí)間稍長一點(diǎn)，快速傾斜抬起，就形成了多變、有力的線條和塊面，象平刀、斜刀刻出來的一樣。有的象三角刀的直刻，暢快而銳利；有的象斜刀的豎切，樸實(shí)而渾厚；，有的如同平刀的暈刻，蒼老而厚重。因此，板材的硬度、烙鐵的溫度和操作的速度是表現(xiàn)的關(guān)鍵，見圖5。

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（4）、排刀效果：變化、通透、面積

用電烙鐵的尖部如同素描排線、上調(diào)子一樣，在KT板面畫平行線，一組組交叉線，互相穿插、交錯(cuò)，呈現(xiàn)出通透而體感豐富的塊面，見圖6-7。

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材料拓展與反思：

拓展：KT版畫不但制作簡便、承印方式多，用途也非常廣泛，因?yàn)镵T版畫可以印在紙張、絲綢、布等各種有吸附力的承印物上，承印物范圍的拓寬，為服裝裝飾、展場布置和各種個(gè)性創(chuàng)意提供了廣闊的空間。文化襯衫、個(gè)性窗簾、道具、展覽裝置，如圖8-12。

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北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 21:59:41 北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 22:01:16

北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 22:03:27 此外，還可以用化學(xué)藥品腐蝕的手段來制板，如利用化學(xué)藥品--氯仿膠腐蝕有機(jī)玻璃、KT板和泡沫板來制作浮雕，如果用來制作KT版畫，消除了用電和燙烙過程的安全隱患，值得嘗試和實(shí)踐。購買氯仿需要到公安部門申請(qǐng)，滴寫的效果會(huì)減弱電烙鐵銳利、豐富的“刀法”等版畫語言，兩者各有利弊，繼續(xù)實(shí)踐，綜合使用，尋找更加簡便、安全的表現(xiàn)手段。在運(yùn)用泡沫板做浮雕的試驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，松節(jié)油、清漆可以腐蝕泡沫板，松節(jié)油的腐蝕性比清漆還強(qiáng)一些，但它們對(duì)KT板和吹塑板卻沒有腐蝕作用。

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北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 22:06:21 材料的綠色追求和環(huán)保運(yùn)用，不僅僅體現(xiàn)在實(shí)踐這些生態(tài)觀念的使命與成就感上，同時(shí)，新材料的創(chuàng)造性使用，本身就能激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)造激情和興趣。發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐的樂趣是無窮的，廢物利用本身就是一種價(jià)值，如果能賦予廢品以藝術(shù)的生命，其中的樂趣和成就當(dāng)然值得大大地自豪和驕傲了！

北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 22:07:37

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取材方便、制作簡單、承印方式多、用途廣泛，不受地域和其他條件的限制，甚至可以廢物利用、變廢為寶，這些固然是KT版畫的優(yōu)點(diǎn)。但是，在燙烙過程產(chǎn)生的強(qiáng)烈刺激性的異味，就需要采取相應(yīng)的防護(hù)措施，最好不要在封閉的室內(nèi)操作。

北 京-李玉良(309497983)2012-11-20 22:13:53 《燙烙版畫》獲得09年中國美協(xié)在西安舉辦的課例評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)，下面是當(dāng)時(shí)參展的課例：

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