第一篇：飲料與生活綜合實(shí)踐活動(dòng)反思

“飲料與生活”活動(dòng)反思

通過(guò)這學(xué)期的綜合實(shí)踐的開(kāi)展，它給學(xué)生帶來(lái)以下能力的培養(yǎng):

一、增強(qiáng)了健康意識(shí)

正因?yàn)閷W(xué)生有健康意識(shí)，才有本次的主題活動(dòng)。在組織學(xué)生自主選題時(shí)，一開(kāi)始，同學(xué)們都以個(gè)人的興趣出發(fā)，說(shuō)出的課題五花八門(mén)，大家還各持已見(jiàn)，互不相讓。后來(lái)，當(dāng)一位同學(xué)提出“飲料與生活”這個(gè)主題時(shí)，大家都一呼百應(yīng)，這是他們最喜歡的。到底常喝飲料好不好，同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課主題的確定，竟也能激發(fā)并增強(qiáng)同學(xué)們的健康意識(shí)，真不簡(jiǎn)單！

二、培養(yǎng)了實(shí)踐能力

在開(kāi)展飲料與生活的調(diào)查研究活動(dòng)時(shí)，學(xué)生分成了四個(gè)探究小組，并以小組為單位分配好每個(gè)人的工作。在實(shí)踐中，有的上網(wǎng)查資料，有的制作問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查分析，有的上街采訪(fǎng)，有的實(shí)地考察，學(xué)生積極投入的精神使學(xué)校教師們深受感動(dòng)。絕大部分學(xué)生還學(xué)會(huì)了自主獲取信息的方法，在需要一些資料時(shí)，他們知道通過(guò)什么手段從哪里去獲取——?jiǎng)邮帧?dòng)眼、動(dòng)腦三維一體，多重刺激，實(shí)踐多樣，體驗(yàn)深刻。

三、提高了綜合素質(zhì)

在準(zhǔn)備階段，他們出謀劃策，群策群力。在調(diào)查實(shí)踐階段，他們既分工又合作，遇到困難時(shí)互相打氣，不氣餒，不退縮，總能想出辦法來(lái)解決。在交流成果階段，各小組同學(xué)暢所欲言，充分交流，并以不同的方式展示了自己的研究成果。如通過(guò)照片、畫(huà)畫(huà)等方式加以表達(dá)，成員之間還進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。在活動(dòng)中，通過(guò)合作、交流、研究，與同學(xué)們分享成果，他們學(xué)會(huì)了客觀地分析和思考，學(xué)會(huì)了申辯，學(xué)會(huì)了理解和寬容，學(xué)會(huì)了贊美與分享，并形成了對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展了良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，提高了綜合素質(zhì)。

我想這也許就是綜合實(shí)踐活動(dòng)課獨(dú)有的魅力吧！可以說(shuō)，開(kāi)展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施新課程以來(lái)我所做的一次比較成功的嘗試。但也給我留下很多思考，我深深體會(huì)到：與其它學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)課不再是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)成堆積，它對(duì)于滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的需要，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變切實(shí)起著不可替代的促進(jìn)作用。

第二篇：《飲料與健康》_綜合實(shí)踐主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

《飲料與健康》綜合實(shí)踐主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

彭陽(yáng)縣第四中學(xué)

陳志斌

一、主題活動(dòng)的提出及意義

隨著生活水平的不斷提高，近幾年來(lái)，超市中可見(jiàn)的飲料數(shù)量越來(lái)越多，品種也越來(lái)越豐富，飲料已成為了絕大多數(shù)人的生活中不可或缺的一類(lèi)食品，人們?cè)诔羞x購(gòu)食品時(shí)，從貨架上拿幾瓶飲料已成為了一種很自然的習(xí)慣。在我們中小學(xué)生的生活中，我們也發(fā)現(xiàn)在我們平時(shí)搞一些大大小小的活動(dòng)時(shí)，所帶的食品中飲料也是一大主角，甚至在平時(shí)的生活中，學(xué)生們習(xí)慣購(gòu)買(mǎi)一些飲料代替水喝。有很多學(xué)生表示，自己從來(lái)不喝水，渴了一直都是喝飲料的。那么，這樣的情況到底好不好呢？飲料對(duì)我們的身體會(huì)不會(huì)有影響？還有，現(xiàn)在的飲料品種那么多，哪些更有營(yíng)養(yǎng)，更適合我們學(xué)生飲用？飲料為什么會(huì)如此暢銷(xiāo)？它們?yōu)槭裁磿?huì)具有那么大的誘惑力？這一系列的問(wèn)題引起了我們的關(guān)注。我們便產(chǎn)生了以“飲料與健康”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作中主動(dòng)地去探尋飲料與健康的關(guān)系，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事，探究事物的價(jià)值，還可以使學(xué)生在自主合作研究的過(guò)程中培養(yǎng)起實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

二、主題活動(dòng)的具體目標(biāo)

（一）設(shè)計(jì)思路

本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以小課題研究為基本形式，讓學(xué)生在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問(wèn)題入手，制定關(guān)于飲料的研究課題，通過(guò)合作調(diào)查、采訪(fǎng)、訪(fǎng)問(wèn)、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)以及實(shí)踐成果的推廣等探索活動(dòng)，拉近學(xué)生與飲料的距離，促進(jìn)學(xué)生真正了解飲料，學(xué)會(huì)正確面對(duì)飲料。增進(jìn)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行探究的探究心理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

（二）活動(dòng)總目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)調(diào)查研究和收集資料的方法，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面及實(shí)踐活動(dòng)的能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的參觀、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查研究、經(jīng)驗(yàn)交流，獲得直觀、真實(shí)的印象，通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、查閱資料等方式，讓學(xué)生了解飲料的相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，了解飲料的組成成分以及相關(guān)的健康知識(shí)。

2．能力目標(biāo)：

培養(yǎng)篩選局部和整體信息的能力和獨(dú)立閱讀能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)獲取網(wǎng)絡(luò)信息，整理和加工網(wǎng)絡(luò)信息的能力。改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

3．情感目標(biāo)：

感受“飲料”給我們的生活帶來(lái)的變化，初步培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神，學(xué)會(huì)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步，知道小組合作的重要作用。

三、活動(dòng)適用年級(jí)：七年級(jí)

四、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：活動(dòng)總長(zhǎng)大約1個(gè)月，其中課內(nèi)7-10課時(shí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：查閱有關(guān)資料（文字與影像）；制訂各個(gè)階段的指導(dǎo)方案與要點(diǎn)；制作課件；設(shè)計(jì)研究表格、記錄表格、評(píng)價(jià)表格??

2．學(xué)生準(zhǔn)備：分組、小組初步分工；準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需要的相機(jī)、活動(dòng)記錄表；對(duì)飲料作初步的了解??

六、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程

第一階段 準(zhǔn)備階段 我們籌劃飲料調(diào)查行動(dòng)

1．活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1－2課時(shí)，課外半周。

2．階段目標(biāo)：能讓學(xué)生圍繞主題生成研究子課題，建立課題小組，學(xué)會(huì)并著手制定小課題研究方案。

3．課堂呈現(xiàn)形式：開(kāi)題指導(dǎo)課 4．活動(dòng)過(guò)程：（1）主題的產(chǎn)生

（2）圍繞主題，展開(kāi)討論，生成活動(dòng)研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。（3）建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。（4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。

（5）教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。

第二階段 課題實(shí)施階段 我們與飲料“親密”接觸

1．活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)2-3課時(shí)，課外1周。

2．階段目標(biāo)：按預(yù)定的方案，分工合作，通過(guò)上網(wǎng)查資料、問(wèn)卷調(diào)查、采訪(fǎng)等形式，多方獲取各種資料。

3．活動(dòng)過(guò)程：

（1）以小組為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

A、按預(yù)定的方案采訪(fǎng)有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像。

事前準(zhǔn)備：明確采訪(fǎng)目的，確定采訪(fǎng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)采訪(fǎng)提問(wèn)，確定采訪(fǎng)記錄形式;電話(huà)聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請(qǐng)輔導(dǎo)老師或家長(zhǎng)隨去。

B、行動(dòng)實(shí)施，進(jìn)行調(diào)查、采訪(fǎng)，做好調(diào)查記錄，寫(xiě)好研究日記、感悟等。C、按預(yù)定的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資源等查找有關(guān)資料。（2）以小組為單位對(duì)資料進(jìn)行階段性匯總、分析、研究、刪選。

（3）在活動(dòng)過(guò)程中注意資料的積累，并填寫(xiě)《活動(dòng)研究記錄表》、《合作卡》和《評(píng)價(jià)表》中的相應(yīng)內(nèi)容。

4．具體活動(dòng)：

集體組織一次超市行，讓學(xué)生針對(duì)自己小組的分工有針對(duì)性地在超市活動(dòng)，或采訪(fǎng)超市負(fù)責(zé)人、營(yíng)業(yè)員，或進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，或是研究飲料的種類(lèi)、成分、包裝和宣傳。

（1）探究組：通過(guò)網(wǎng)上搜索、實(shí)地采訪(fǎng)、查找資料等形式了解飲料的種類(lèi)和品牌。（2）揭秘組：通過(guò)上網(wǎng)查找飲料的有關(guān)內(nèi)幕，采訪(fǎng)專(zhuān)業(yè)人士等了解飲料有哪些成分組成以及飲料對(duì)身體的影響，不同的飲料適宜哪些人群和季節(jié)。

（3）尋蹤組：在超市和校園中，展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，了解飲料在人們心目中的受歡迎度和涉及面，以及對(duì)飲料的了解程度和不同年齡層人群選擇飲料的不同特點(diǎn)。

（4）創(chuàng)意組：通過(guò)查看飲料的包裝、宣傳等促銷(xiāo)情況了解飲料為什么會(huì)有那么大的誘惑力。

（5）追查組：通過(guò)去工商所采訪(fǎng)和實(shí)地調(diào)查等形式了解我們身邊是否存在著劣質(zhì)的飲料，以及劣質(zhì)飲料對(duì)人體的影響。

5．教師對(duì)實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)。

A、指導(dǎo)學(xué)生按自己小組的研究?jī)?nèi)容有針對(duì)性地收集資料，提示學(xué)生搜集資料的有效途徑。B、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究記錄、感悟和及時(shí)記錄采訪(fǎng)內(nèi)容、活動(dòng)成果。C、在學(xué)生有困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

6．課堂呈現(xiàn)形式：中段指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課（根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況，擇機(jī)進(jìn)行。）

第三階段 課題總結(jié)階段

我們準(zhǔn)備并期待著課堂精彩展示

1．活動(dòng)時(shí)間： 課內(nèi)2——3課時(shí)，課外1周。

2．階段目標(biāo)：做好資料的匯總，形成結(jié)論，做好展示的各項(xiàng)準(zhǔn)備。3．課堂呈現(xiàn)形式：方法指導(dǎo)課。4．活動(dòng)過(guò)程

（1）各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思。（3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。

（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。5．教師對(duì)實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)。

A、輔助學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行篩選和整理，引導(dǎo)學(xué)生用合適的形式來(lái)展示本組的成果。B、幫助學(xué)生把部分成果制作成課件，便于學(xué)生在課堂上展示。

第四階段 課題成果展示階段

我們與飲料課堂相約

1．活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)１課時(shí)。2．階段目標(biāo)：

（1）學(xué)生以各種形式展示研究成果，在這個(gè)過(guò)程中要善傾聽(tīng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，能質(zhì)疑，巧答辯，為后期的修改完善并推廣研究成果奠定基礎(chǔ)。

（2）通過(guò)展示使學(xué)生享受成功的喜悅，激起學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心。3．課堂呈現(xiàn)形式：成果展示課。4．活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）各展示小組根據(jù)各自的活動(dòng)成果做好展示準(zhǔn)備。（2）課件。

（3）場(chǎng)地布置，座位排列。5．活動(dòng)過(guò)程：

（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（2）各小組展示課題成果

A、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。（成果展示、活動(dòng)時(shí)遇到的困難，又是如何克服的？活動(dòng)時(shí)又產(chǎn)生了哪些值得研究的子課題？本組各成員的收獲、體會(huì)??形式自主。）

B、課題互動(dòng)提問(wèn)、答辯、建議。C、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

第五階段

活動(dòng)延伸階段 幫更多人揭開(kāi)飲料“美麗”面紗

1．活動(dòng)時(shí)間：課外半周。

2．階段目標(biāo)：在活動(dòng)成果推廣的過(guò)程中感受實(shí)踐的價(jià)值，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感。

3．活動(dòng)過(guò)程：

（1）寫(xiě)下一份倡議書(shū)，并在升旗儀式上進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，宣讀倡議書(shū)，分發(fā)到每一個(gè)班級(jí)。

（2）在學(xué)校的宣傳窗里設(shè)置“飲料與健康”專(zhuān)欄，讓全校師生、家長(zhǎng)都來(lái)了解飲料。（3）在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立“飲料與健康”活動(dòng)專(zhuān)欄，傳入活動(dòng)開(kāi)展的全部?jī)?nèi)容，包括活動(dòng)方案、活動(dòng)足跡、活動(dòng)成果等，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)成果推得更廣。

（4）向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)送自制的“健康飲料”卡片。

第六階段 活動(dòng)評(píng)價(jià)階段 我們?cè)趯?shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)

1．活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)，課外半周。

2．階段目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生相互欣賞的意識(shí)的生成以及自我評(píng)價(jià)能力的提高。3．課堂呈現(xiàn)形式：評(píng)價(jià)指導(dǎo)課 4．活動(dòng)過(guò)程：

（1）分組填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表，亮起“小組活動(dòng)星星表”和“個(gè)人活動(dòng)星星表”里的小星星。（2）請(qǐng)指導(dǎo)老師、班主任填寫(xiě)“師長(zhǎng)評(píng)價(jià)卡”。

（3）課堂交流評(píng)價(jià)，評(píng)選出本次活動(dòng)的“課題研究小專(zhuān)家”，延伸出下一個(gè)主題活動(dòng)。（4）整理所有的活動(dòng)內(nèi)容，包括活動(dòng)資料，各組編成一本有特色的實(shí)踐活動(dòng)成果集。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議：

評(píng)價(jià)旨在促進(jìn)發(fā)展，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)方式不同于學(xué)科課程，它的評(píng)價(jià)有其特殊性。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)教師必須具有很好的評(píng)價(jià)意識(shí)：

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性。包括學(xué)生

參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度，在活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況，實(shí)踐的方法，技能的掌握情況。

2、評(píng)價(jià)手段的多樣性。要把最終的評(píng)價(jià)交給學(xué)生，這也體現(xiàn)活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主體地位。在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)、班主任評(píng)、指導(dǎo)老師評(píng)等形式來(lái)提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性、合理性、公正性、客觀性。同時(shí)，評(píng)價(jià)過(guò)程中要注重終端評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)為主。

3、評(píng)價(jià)結(jié)果的激勵(lì)性。評(píng)價(jià)過(guò)程中要尊重學(xué)生的主體地位，正視差異，重視學(xué)生的自我意識(shí)和個(gè)性張揚(yáng)，注意學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生的縱向評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生在縱向評(píng)價(jià)過(guò)程反映出來(lái)的進(jìn)步。并且，老師有意識(shí)地放大實(shí)踐中的體驗(yàn)，淡化最終結(jié)果，通過(guò)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生體會(huì)收獲的廣泛性，增強(qiáng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

在本次《飲料與健康》綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)《亮起我的小星星》和《亮起小組小星星》兩個(gè)評(píng)價(jià)用表，并注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富性和靈活性，把學(xué)生認(rèn)知態(tài)度、收獲、體驗(yàn)、研究成果、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等指標(biāo)作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，讓那些平時(shí)并不亮的灰色學(xué)生也擦亮自信的明燈。

總之，對(duì)整個(gè)主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)，建議注意以下三個(gè)方面： 1．重形成性評(píng)價(jià)，輕總結(jié)性評(píng)價(jià)；

2．重視小組評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)，輕教師的評(píng)價(jià)；

3．重視對(duì)創(chuàng)造性、合作性、責(zé)任感、寬容、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等個(gè)性品質(zhì)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。

第三篇：《飲料與健康》綜合實(shí)踐主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

《飲料與健康》綜合實(shí)踐主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、主題活動(dòng)的提出及意義

隨著生活水平的不斷提高，近幾年來(lái)，超市中可見(jiàn)的飲料數(shù)量越來(lái)越多，品種也越來(lái)越豐富，飲料已成為了絕大多數(shù)人的生活中不可或缺的一類(lèi)食品，人們?cè)诔羞x購(gòu)食品時(shí)，從貨架上拿幾瓶飲料已成為了一種很自然的習(xí)慣。在我們小學(xué)生的生活中，我們也發(fā)現(xiàn)在春游、秋游、小隊(duì)活動(dòng)或是班級(jí)搞慶?；顒?dòng)時(shí)，所帶的食品中飲料也是一大主角。有很多學(xué)生表示，自己從來(lái)不喝水，渴了一直都是喝飲料的。那么，這樣的情況到底好不好呢？飲料對(duì)我們的身體會(huì)不會(huì)有影響？還有，現(xiàn)在的飲料品種那么多，哪些更有營(yíng)養(yǎng)，更適合我們小學(xué)生飲用？飲料為什么會(huì)如此暢銷(xiāo)？它們?yōu)槭裁磿?huì)具有那么大的誘惑力？這一系列的問(wèn)題引起了我們的關(guān)注。我們便產(chǎn)生了以“飲料與健康”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作中主動(dòng)地去探尋飲料與健康的關(guān)系，從而讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事，探究事物的價(jià)值，還可以使學(xué)生在自主合作研究的過(guò)程中培養(yǎng)起實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

二、主題活動(dòng)的具體目標(biāo)

（一）設(shè)計(jì)思路

本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以小課題研究為基本形式，讓學(xué)生在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問(wèn)題入手，制定關(guān)于飲料的研究課題，通過(guò)合作調(diào)查、采訪(fǎng)、訪(fǎng)問(wèn)、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)以及實(shí)踐成果的推廣等探索活動(dòng)，拉近學(xué)生與飲料的距離，促進(jìn)學(xué)生真正了解飲料，學(xué)會(huì)正確面對(duì)飲料。增進(jìn)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行探究的探究心理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

（二）活動(dòng)總目標(biāo) 1．認(rèn)知和技能：

（1）對(duì)飲料展開(kāi)調(diào)查，對(duì)飲料有多方面的了解，正確認(rèn)識(shí)飲料。（2）通過(guò)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的方法、步驟有進(jìn)一步的體驗(yàn)和了解。2．過(guò)程和方法：（1）通過(guò)圍繞自己感興趣的角度所確定的研究?jī)?nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。

（2）通過(guò)小組合作調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、匯報(bào)交流促進(jìn)兒童的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）以小組研究的形式，通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。

（2）通過(guò)實(shí)踐研究，對(duì)飲料有正確的價(jià)值取向，并在把活動(dòng)成果推廣的過(guò)程中感受實(shí)踐的價(jià)值。

三、活動(dòng)適用年級(jí)：適合在五年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展此活動(dòng)。

四、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：活動(dòng)總長(zhǎng)大約1個(gè)月，其中課內(nèi)7-10課時(shí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：查閱有關(guān)資料（文字與影像）；制訂各個(gè)階段的指導(dǎo)方案與要點(diǎn)；制作課件；設(shè)計(jì)研究表格、記錄表格、評(píng)價(jià)表格??

2．學(xué)生準(zhǔn)備：分組、小組初步分工；準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需要的相機(jī)、活動(dòng)記錄表；對(duì)飲料作初步的了解??

六、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程

第一階段 準(zhǔn)備階段 我們籌劃飲料調(diào)查行動(dòng)

1．活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1－2課時(shí)，課外半周。

2．階段目標(biāo)：能讓學(xué)生圍繞主題生成研究子課題，建立課題小組，學(xué)會(huì)并著手制定小課題研究方案。

3．課堂呈現(xiàn)形式：開(kāi)題指導(dǎo)課 4．活動(dòng)過(guò)程：（詳見(jiàn)附件）（1）主題的產(chǎn)生

（2）圍繞主題，展開(kāi)討論，生成活動(dòng)研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。（3）建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。（4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。

（5）教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。

第二階段 課題實(shí)施階段 我們與飲料“親密”接觸

1．活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)2-3課時(shí)，課外1周。

2．階段目標(biāo)：按預(yù)定的方案，分工合作，通過(guò)上網(wǎng)查資料、問(wèn)卷調(diào)查、采訪(fǎng)等形式，多方獲取各種資料。

3．活動(dòng)過(guò)程：

（1）以小組為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

A、按預(yù)定的方案采訪(fǎng)有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像。

事前準(zhǔn)備：明確采訪(fǎng)目的，確定采訪(fǎng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)采訪(fǎng)提問(wèn)，確定采訪(fǎng)記錄形式;電話(huà)聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請(qǐng)輔導(dǎo)老師或家長(zhǎng)隨去。

B、行動(dòng)實(shí)施，進(jìn)行調(diào)查、采訪(fǎng)，做好調(diào)查記錄，寫(xiě)好研究日記、感悟等。C、按預(yù)定的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資源等查找有關(guān)資料。（2）以小組為單位對(duì)資料進(jìn)行階段性匯總、分析、研究、刪選。（3）在活動(dòng)過(guò)程中注意資料的積累，并填寫(xiě)《活動(dòng)研究記錄表》、《合作卡》和《師長(zhǎng)評(píng)價(jià)卡》中的相應(yīng)內(nèi)容。

4．具體特色活動(dòng)：

集體組織一次超市行，讓學(xué)生針對(duì)自己小組的分工有針對(duì)性地在超市活動(dòng)，或采訪(fǎng)超市負(fù)責(zé)人、營(yíng)業(yè)員，或進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，或是研究飲料的種類(lèi)、成分、包裝和宣傳。

★探究組：通過(guò)網(wǎng)上搜索、實(shí)地采訪(fǎng)、查找資料等形式了解飲料的種類(lèi)和品牌。

★揭秘組：通過(guò)上網(wǎng)查找飲料的有關(guān)內(nèi)幕，采訪(fǎng)專(zhuān)業(yè)人士等了解飲料有哪些成分組成以及飲料對(duì)身體的影響，不同的飲料適宜哪些人群和季節(jié)?！飳ほ櫧M：在超市和校園中，展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，了解飲料在人們心目中的受歡迎度和涉及面，以及對(duì)飲料的了解程度和不同年齡層人群選擇飲料的不同特點(diǎn)。

★創(chuàng)意組：通過(guò)查看飲料的包裝、宣傳等促銷(xiāo)情況了解飲料為什么會(huì)有那么大的誘惑力。

★追查組：通過(guò)去工商所采訪(fǎng)和實(shí)地調(diào)查等形式了解我們身邊是否存在著劣質(zhì)的飲料，以及劣質(zhì)飲料對(duì)人體的影響。

5．教師對(duì)實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)。

A、指導(dǎo)學(xué)生按自己小組的研究?jī)?nèi)容有針對(duì)性地收集資料，提示學(xué)生搜集資料的有效途徑。

B、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究記錄、感悟和及時(shí)記錄采訪(fǎng)內(nèi)容、活動(dòng)成果。C、在學(xué)生有困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

6．課堂呈現(xiàn)形式：中段指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課（根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況，擇機(jī)進(jìn)行。）

第三階段 課題總結(jié)階段 我們準(zhǔn)備并期待著課堂精彩展示

1．活動(dòng)時(shí)間： 課內(nèi)2——3課時(shí)，課外1周。

2．階段目標(biāo)：做好資料的匯總，形成結(jié)論，做好展示的各項(xiàng)準(zhǔn)備。3．課堂呈現(xiàn)形式：方法指導(dǎo)課。4．活動(dòng)過(guò)程

（1）各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。

（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思。（3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。

（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。5．教師對(duì)實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)。

A、輔助學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行篩選和整理，引導(dǎo)學(xué)生用合適的形式來(lái)展示本組的成果。B、幫助學(xué)生把部分成果制作成課件，便于學(xué)生在課堂上展示。

第四階段 課題成果展示階段

我們與飲料課堂相約

1．活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)１課時(shí)。

2．階段目標(biāo)：（1）學(xué)生以各種形式展示研究成果，在這個(gè)過(guò)程中要善傾聽(tīng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，能質(zhì)疑，巧答辯，為后期的修改完善并推廣研究成果奠定基礎(chǔ)。

（2）通過(guò)展示使學(xué)生享受成功的喜悅，激起學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心。

3．課堂呈現(xiàn)形式：成果展示課。

4．活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）各展示小組根據(jù)各自的活動(dòng)成果做好展示準(zhǔn)備。（2）課件。

（3）場(chǎng)地布置，座位排列。5．活動(dòng)過(guò)程：

（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（2）各小組展示課題成果

A、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。（成果展示、活動(dòng)時(shí)遇到的困難，又是如何克服的？活動(dòng)時(shí)又產(chǎn)生了哪些值得研究的子課題？本組各成員的收獲、體會(huì)??形式自主。）B、課題互動(dòng)提問(wèn)、答辯、建議。C、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

第五階段

活動(dòng)延伸階段 幫更多人揭開(kāi)飲料“美麗”面紗

1．活動(dòng)時(shí)間：課外半周。

2．階段目標(biāo)：在活動(dòng)成果推廣的過(guò)程中感受實(shí)踐的價(jià)值，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感。

3．活動(dòng)過(guò)程：（1）寫(xiě)下一份倡議書(shū)，并在升旗儀式上進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，宣讀倡議書(shū)，分發(fā)到每一個(gè)班級(jí)。

（2）在學(xué)校的宣傳窗里設(shè)置“飲料與健康”專(zhuān)欄，讓全校師生、家長(zhǎng)都來(lái)了解飲料。

（3）在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立“飲料與健康”活動(dòng)專(zhuān)欄，傳入活動(dòng)開(kāi)展的全部?jī)?nèi)容，包括活動(dòng)方案、活動(dòng)足跡、活動(dòng)成果等，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)成果推得更廣。

（4）向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)送自制的“健康飲料DIY”卡片。

第六階段 活動(dòng)評(píng)價(jià)階段 我們?cè)趯?shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)

1．活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)，課外半周。

2．階段目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生相互欣賞的意識(shí)的生成以及自我評(píng)價(jià)能力的提高。3．課堂呈現(xiàn)形式：評(píng)價(jià)指導(dǎo)課 4．活動(dòng)過(guò)程：

（1）分組填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表，亮起“小組活動(dòng)星星表”和“個(gè)人活動(dòng)星星表”里的小星星。

（2）請(qǐng)指導(dǎo)老師、班主任填寫(xiě)“師長(zhǎng)評(píng)價(jià)卡”。

（3）課堂交流評(píng)價(jià)，評(píng)選出本次活動(dòng)的“課題研究小專(zhuān)家”，延伸出下一個(gè)主題活動(dòng)。

（4）整理所有的活動(dòng)內(nèi)容，包括活動(dòng)資料，各組編成一本有特色的實(shí)踐活動(dòng)成果集。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議：

評(píng)價(jià)旨在促進(jìn)發(fā)展，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)方式不同于學(xué)科課程，它的評(píng)價(jià)有其特殊性。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)教師必須具有很好的評(píng)價(jià)意識(shí)：

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性。包括學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度，在活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況，實(shí)踐的方法，技能的掌握情況。

2、評(píng)價(jià)手段的多樣性。要把最終的評(píng)價(jià)交給學(xué)生，這也體現(xiàn)活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主體地位。在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)、班主任評(píng)、指導(dǎo)老師評(píng)等形式來(lái)提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性、合理性、公正性、客觀性。同時(shí)，評(píng)價(jià)過(guò)程中要注重終端評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)為主。

3、評(píng)價(jià)結(jié)果的激勵(lì)性。評(píng)價(jià)過(guò)程中要尊重學(xué)生的主體地位，正視差異，重視學(xué)生的自我意識(shí)和個(gè)性張揚(yáng)，注意學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生的縱向評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生在縱向評(píng)價(jià)過(guò)程反映出來(lái)的進(jìn)步。并且，老師有意識(shí)地放大實(shí)踐中的體驗(yàn)，淡化最終結(jié)果，通過(guò)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生體會(huì)收獲的廣泛性，增強(qiáng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

在本次《飲料與健康》綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)《亮起我的小星星》和《亮起小組小星星》兩個(gè)評(píng)價(jià)用表，并注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富性和靈活性，把學(xué)生認(rèn)知態(tài)度、收獲、體驗(yàn)、研究成果、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等指標(biāo)作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，讓那些平時(shí)并不亮的灰色兒童也擦亮自信的明燈。

總之，對(duì)整個(gè)主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)，建議注意以下三個(gè)方面：1．重形成性評(píng)價(jià)，輕總結(jié)性評(píng)價(jià)；2．重視小組評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)，輕教師的評(píng)價(jià)；3．重視對(duì)創(chuàng)造性、合作性、責(zé)任感、寬容、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等個(gè)性品質(zhì)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)-花卉與生活

一、導(dǎo)入課題

在我們的生活中，鮮花無(wú)處不在，多姿多彩的鮮花為我們平添了一份幽雅，一份執(zhí)著，一份榮耀。它時(shí)刻裝點(diǎn)著我們的生活，給我們帶來(lái)溫馨美好的享受。在生活中，我們離不開(kāi)花兒的陪伴，同學(xué)們也正向花兒一樣茁壯成長(zhǎng)。鮮花一直都是人們的最?lèi)?ài)，當(dāng)然，向花朵一樣成長(zhǎng)的少年也更加喜愛(ài)花兒，因此，就產(chǎn)生了這樣一個(gè)美好而有意義的課題《花卉與生活》。

二、教育目的：

1、同學(xué)們通過(guò)各種方法和途徑了解有關(guān)花的知識(shí)，包括花的種類(lèi)、花的用途、花的習(xí)性和花的文化。

2、在活動(dòng)中，通過(guò)觀察、走訪(fǎng)、拍照、查閱，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

3、通過(guò)對(duì)花兒的了解和熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生為建設(shè)美好家園盡一份力。

三、本節(jié)實(shí)踐課的課前準(zhǔn)備：

1、教師要布置學(xué)生搜集有關(guān)花的各方面資料。

2、學(xué)生要認(rèn)真觀察、思考、研究、查閱、聘請(qǐng)指導(dǎo)教師、外出采訪(fǎng)、拍照、錄像等。

四、本課的教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生的實(shí)際參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、合作能力、交往能力。

五、本課的教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生真正參與到活動(dòng)當(dāng)中，在活動(dòng)中得到收獲。

六、本節(jié)課需要準(zhǔn)備的教具有：鮮花課件

圖片

有關(guān)花的實(shí)物

視頻錄像

小組方案實(shí)施表

幻燈片等。

七、下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)本課題的實(shí)施過(guò)程。具體分為三個(gè)階段：

（一）主題確立階段：這一階段，學(xué)生通過(guò)觀察、走訪(fǎng)、查閱資料，初步確立自己想要研究的主題，并且做好小組分工，制定口號(hào)，初步確立方案。

（二）主題實(shí)施階段：在此階段，學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)走向社會(huì)，實(shí)施和完善小組方案，進(jìn)一步為了課題進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查。

（三）成果展示階段：在這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生把搜集到的資料展示出來(lái)，用各種方式介紹花的種類(lèi)、用途、習(xí)性和文化。我將要說(shuō)的是第一階段的主題確立課。

這一階段的主要任務(wù)是確定幾個(gè)有研究意義的子課題，然后自主選擇主題，組成研究小組，并制定活動(dòng)計(jì)劃。

1、確定子課題。

播放有關(guān)花卉與我們生活息息相關(guān)的一些課件，讓學(xué)生對(duì)這一主題產(chǎn)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生自己提出想研究的子課題。通過(guò)探討，初步確立以下四個(gè)子課題：花的用途、花的文化、花的習(xí)性、花的種類(lèi)。

2、根據(jù)四個(gè)子課題，自愿成立四個(gè)課題研討小組。

分組原則是自由組合，分工合作。在自由組合的基礎(chǔ)上，我作為老師要積極正確的引導(dǎo)，指導(dǎo)他們進(jìn)行合理分工及填寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃表。

3、制定活動(dòng)計(jì)劃。

在這一時(shí)段，我首先指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成計(jì)劃表的填寫(xiě)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，合理安排，會(huì)選出一個(gè)很有能力和責(zé)任心的小組長(zhǎng)。然后全組同學(xué)集思廣益，選取一個(gè)有意義的組名，并且制定一個(gè)響亮的口號(hào)，接著小組內(nèi)的同學(xué)就會(huì)各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出自己想研究的問(wèn)題，并且進(jìn)行分類(lèi)。這時(shí)候，其他小組的同學(xué)可以參與，進(jìn)行全班交流，以完善各小組計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期的效果。在整節(jié)課的時(shí)間里，作為老師，課堂活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者，我隨時(shí)關(guān)注著學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)，并提醒學(xué)生及時(shí)記錄自己的體會(huì)和收獲。同時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中要分工合作，并在活動(dòng)中做到：愛(ài)護(hù)環(huán)境，遵守交通規(guī)則，注意安全。

在本節(jié)課即將結(jié)束之時(shí)，我給學(xué)生播放美麗鮮花課件，讓學(xué)生感受生活的美好，從而激勵(lì)他們繼續(xù)探索，繼續(xù)進(jìn)步。當(dāng)然，在本節(jié)課的實(shí)施過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、學(xué)生自己查閱資料的能力還不是特別強(qiáng)。

2、有的同學(xué)缺少問(wèn)題意識(shí)，缺少主動(dòng)性。

3、學(xué)生與人交往的技巧不高。

4、部分學(xué)生離生活太遠(yuǎn)，不善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后，我說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲與體會(huì)：

通過(guò)本課題的研究活動(dòng)，同學(xué)們體驗(yàn)到了參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，也體驗(yàn)到了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的樂(lè)趣，還體驗(yàn)到了交際藝術(shù)的重要性。作為綜合實(shí)踐的一線(xiàn)教師，我深深體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生走向生活，了解社會(huì)的重要途徑，它需要學(xué)校、社會(huì)多方面的支持與配合。另外，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊的資源，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

花卉與健康

玫瑰送友人，百合慶新婚；一束香石竹，深情謝母恩……鮮花，作為日常消費(fèi)品，走進(jìn)已經(jīng)開(kāi)始富裕起來(lái)的千家萬(wàn)戶(hù)。

鮮花，是美的象征，是健康向上的標(biāo)志。生活中有很多鮮花，不僅具有觀賞價(jià)值，而且還有美容養(yǎng)顏、營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)及延年益壽、治病強(qiáng)身的功效。花卉和人們的生活有著直接、間接千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

(1)美化環(huán)境

在室內(nèi)外選擇具有一定觀賞價(jià)值的各類(lèi)花卉，按一定美學(xué)的原理栽植和擺放，使人們居住、生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境美麗舒適，帶給人們愉悅的心情。

(2)調(diào)節(jié)氣候

花草樹(shù)木可以調(diào)節(jié)空氣的溫度、濕度。在有花卉的地方可以形成冬暖夏涼的小環(huán)境。據(jù)測(cè)定，夏日在有樹(shù)木的地方，較空曠的場(chǎng)地溫度可低3～5℃，濕度可提高10％～20％。

(3)凈化空氣

許多花卉具有吸附和過(guò)濾空氣中各種塵埃的功能。據(jù)測(cè)定，同樣在距地面1.5米的場(chǎng)地，有樹(shù)木花草的地方較空曠處塵埃量少56．7％。花卉還可提供大量的氧氣。據(jù)測(cè)定，每小時(shí)每平方米的葉面積能吸收二氧化碳1.5克(相當(dāng)于一個(gè)成年人每日呼出二氧化碳的3倍)，放出氧氣3．8克。巨大的葉面積不斷地進(jìn)行光合作用可以源源不斷地提供氧氣和清新的空氣。在室內(nèi)，有花卉的房間較無(wú)花卉房間含霉菌、細(xì)菌量少50％?；ɑ苣芪詹焕谌私】档亩趸颉⒎瘹涞扔卸練怏w，而花卉本身不受到傷害，花木將吸收的有害氣體傳導(dǎo)到根部，寄生根部的微生物會(huì)將其分解。人們還發(fā)現(xiàn)有一些原產(chǎn)于熱帶干旱地區(qū)的仙人掌類(lèi)多漿植物，具有與一般植物完全不同的光合作用方式。它們只在夜間開(kāi)放氣孔，吸收二氧化碳，到了白天將氣孔完全關(guān)閉，夜間呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳也能自行吸收而消化，不向外部排放，從而使空氣清新。據(jù)測(cè)定，一盆風(fēng)梨每夜可吸收二氧化碳100多克。一 個(gè)人夜間8小時(shí)排出二氧化碳約300克這樣計(jì)算起來(lái)，10平方米的室內(nèi)只要放兩盆風(fēng)梨就完全可以保證室內(nèi)空氣的清新。

(4)醫(yī)療保健

據(jù)統(tǒng)計(jì)，有上百種的花卉能散發(fā)不同的芳香。花香可使人心情舒暢、消除疲勞，同時(shí)又有治療疾病的作用。如丁香花能減輕疼痛感；松柏樹(shù)能分泌一些殺菌素等。此外，花卉中有很多品種是傳統(tǒng)的珍貴中藥材。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2200多種的藥材中，花卉藥材就占有 l／3。如銀杏葉是治療心血管病的上等藥材，杜仲皮可補(bǔ)肝腎、安胎、降血壓，芍藥、連翹、牽中花、紅花、石榴、金銀花等在保障人們健康、醫(yī)治疾病上都有著重要的作用。

(5)美食美容

花卉是祖國(guó)特有藥膳的重要資源。很多花卉是營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜，如白蘭花、桂花、仙人掌、玫瑰花、茉莉花等?？勺雒牢妒卟?、糕點(diǎn)。如今市場(chǎng)上出售很多花粉健美補(bǔ)品，它們有防衰老、增進(jìn)食欲、減肥的作用。據(jù)測(cè)定，花粉中有96種物質(zhì)，其中氨基酸有22種，維生素14種，它幾乎包括了人體生長(zhǎng)發(fā)育所需要的一切維生素。如蘆薈糖果、蘆薈飲料、蘆苔面包、蘆薈糕點(diǎn)等流行于國(guó)外市場(chǎng)?；ɑ苊廊葑o(hù)膚品風(fēng)靡全球。如仙人掌洗面奶、蘆薈洗面奶、蘆薈唇膏、蘆薈牙膏等。據(jù)測(cè)定，蘆薈中含有大量的植物蛋白和維生素 A、B、C、E和中苔素。這些維生素能減少人皮膚的皺紋，增加皮膚的彈性，其功效奇特。

(6)監(jiān)測(cè)作用

某些花卉遇到某些有毒物質(zhì)會(huì)迅速產(chǎn)生反應(yīng)，從而起到預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)的作用，它們可稱(chēng)為是保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。如松、杉遇二氧化硫后針葉會(huì)發(fā)黃枯干。丁善、杏、核桃對(duì)汽車(chē)廢氣敏感。杜鵑、芍藥、郁金香、櫻花、萬(wàn)年青、唐菖蒲等對(duì)氮化氫敏感，遇到毒氣后葉尖或葉緣呈現(xiàn)紫色或暗褐色的斑點(diǎn)。牽中花對(duì)臭氧敏感。波斯菊對(duì)氯氣敏感等。它們成為有毒氣體是否存在和存在濃度的報(bào)警器。

(7)預(yù)報(bào)特殊災(zāi)害

有些花木地震前發(fā)生反常的變化。如1976年唐山大地震前，天津有些柳樹(shù)枝梢枯死，竹子開(kāi)花，果樹(shù)結(jié)果后又再次開(kāi)花。1976年2月遼寧海域地震前許多杏樹(shù)二次開(kāi)花。這些現(xiàn)象可作為地震預(yù)報(bào)的參考。

(8)特殊時(shí)期的避難所

在許多地震地帶綠地與之周?chē)噙B處的大喬木有效地防止了毗鄰建筑物的倒塌，并起到防火作用。垂直綠化有效地防止了飛落瓦礫對(duì)人們的傷害。它們又是發(fā)生水災(zāi)暫時(shí)棲息的場(chǎng)所。除此之外，花卉還能有效地防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田。并具有減少噪聲污染，防止光污染，降低風(fēng)速，增加太陽(yáng)光照度，減少紫外線(xiàn)對(duì)人體的傷害等作用。

(9)花香 香味可使人產(chǎn)生欣慰之感。檸檬的香味使人積極向上和興奮；桂花的甜味使人消除心身疲勞；水仙花、荷花的清香能誘發(fā)人產(chǎn)生溫馨浪漫的情感；紫羅蘭、玫瑰的香味令人爽朗；杏花香能喚起人們美好的回憶；丁香、茉莉幽香能讓人感到輕松、丁香花香還可以減輕牙疼者的病痛；天竺葵花對(duì)人體有鎮(zhèn)靜、安眠、平喘的功效；茉莉花香還有驅(qū)散睡意的功效。

由此可見(jiàn)花卉對(duì)于防止大氣污染，凈化小區(qū)空氣，改善生活、工作環(huán)境等具有不可低估的作用?；ɑ苁侨藗冇押猛鶃?lái)、相互饋贈(zèng)的高雅禮品，是文明的象征、文明的使者。

節(jié)日送花常識(shí)

元旦（公歷一月一日）

通常用滿(mǎn)天星、香石竹等增添歡樂(lè)吉祥氣氛

新年伊始，萬(wàn)象更新，每年的一月一日是我國(guó)的元旦，也就是公歷的新年，此時(shí)可用蛇鞭菊、玫瑰、滿(mǎn)天星、香石竹、菊花及火鶴等花卉來(lái)表達(dá)萬(wàn)事如意，好運(yùn)常伴的希冀。此外還可用金魚(yú)草來(lái)表達(dá)鴻運(yùn)當(dāng)頭，喜慶有余的吉祥、歡快的氣氛。

春節(jié)（農(nóng)歷正月初一）

通常用牡丹、蘭花等增添歡樂(lè)吉祥氣氛

中國(guó)的春節(jié)是民間傳統(tǒng)的盛大節(jié)慶，俗諺“過(guò)年要想發(fā)，客廳擺盆花”；此時(shí)也是擴(kuò)展社交人際關(guān)系最佳的機(jī)會(huì)，企業(yè)員工、客戶(hù)、同事、上司、親朋好友等，都可把花當(dāng)作饋贈(zèng)的禮物，以花傳達(dá)情意，彼此增加感情。

農(nóng)歷春節(jié)，時(shí)值早春，也剛好是花卉生產(chǎn)的旺季，各種花卉琳瑯滿(mǎn)目，爭(zhēng)奇斗艷，選贈(zèng)以賀新年、慶吉祥、添富貴的盆栽植物為佳，如四季橘、牡丹、桂花、杜鵑花、秋海棠、紅梅、水仙、報(bào)春花、狀元紅、發(fā)財(cái)樹(shù)、仙客來(lái)、及各種蘭花類(lèi)、觀葉植物組合盆栽等，再裝飾一些鮮艷別致的緞帶、賀卡等，增添歡樂(lè)吉祥氣氛。

元宵節(jié)（農(nóng)歷正月十五）

通常用火鶴來(lái)表達(dá)紅火，充滿(mǎn)喜慶的氣氛

每年的農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的無(wú)宵燈節(jié)，此時(shí)火樹(shù)銀花，喜慶祥和，用火鶴來(lái)表達(dá)紅火，吉祥，充滿(mǎn)喜慶、祥和與希望的氣氛是最合適不過(guò)的了，此外，還有炮仗花表示熱鬧喜慶。

情人節(jié)（公歷二月十四）

通常用玫瑰、郁金香表示愛(ài)慕之情

情人節(jié)定于每年的2月14日。相傳其起源是古羅馬青年基督傳教士圣瓦倫丁,冒險(xiǎn)傳播基督教義，被捕入獄，感動(dòng)了老獄吏和他雙目失明的女兒，得到了他們悉心照料。臨刑前圣瓦倫丁給姑娘寫(xiě)了封信，表明了對(duì)姑娘的深情。在他被處死的當(dāng)天，盲女在他墓前種了一棵開(kāi)紅花的杏樹(shù)，以寄托自己的情思。這一天就是2月14日?，F(xiàn)在，在情人節(jié)里,許多小伙子還把求愛(ài)的圣瓦倫丁明信片做成精美的工藝品，剪成蝴蝶和鮮花，以表示心誠(chéng)志堅(jiān)。姑娘們晚上將月桂樹(shù)葉放在枕頭上，希望夢(mèng)見(jiàn)自己的情人。

通常在情人節(jié)中，以贈(zèng)送一支紅玫瑰來(lái)表達(dá)情人之間的感情。將一支半開(kāi)的紅玫瑰襯上一片形色漂亮的綠葉，然后裝在一個(gè)透明的單支花的膠袋中，在花柄的下半部用彩帶系上一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，形成一個(gè)精美秀麗的小型花束，以此作為情人節(jié)最佳禮。

在情人節(jié)時(shí)玫瑰是世界主要的禮品花之

一、表明專(zhuān)

一、情感和活力。玫瑰一般有深紅、粉紅、黃色、白色等色彩。著名品種有伊里莎白女王（紅色）、初戀（黃色）等。情人節(jié)以送紅玫瑰的最多。給情人送玫瑰以幾枝為宜？當(dāng)然是越多越好，一枝取情有獨(dú)鐘之意，三枝則代表“我愛(ài)你”。送6枝、8枝代表吉祥數(shù)，送11枝，是將10枝送給最心愛(ài)的人，另一枝代表自己。至于送24枝則是國(guó)際性的常例，12枝為一打，代表一年中的12個(gè)月，有追求圓滿(mǎn)，年年月月獻(xiàn)愛(ài)心之意。

（情人節(jié)送花，不單是熱戀情人的專(zhuān)利，針對(duì)變心、花心的人，也可以送花來(lái)表達(dá)內(nèi)心的幽怨與不滿(mǎn)。透過(guò)“花語(yǔ)”的傳達(dá)，說(shuō)不定負(fù)心的人還會(huì)因感動(dòng)而回頭，夫妻之間誤會(huì)冰釋而破鏡重圓呢!可選之花的品種依次為：郁金香、非洲菊、向日葵、康乃馨、紅花月桃、葵百合、彩色海芋。）

婦女節(jié)（公歷三月八日）

通常用蘭花代表女性?xún)?yōu)雅高貴和慈祥溫馨

國(guó)際婦女節(jié)定在每年的三月八日，在這一天，所有的女性朋友都可以休息，玩樂(lè)。你也可以向你的奶奶、媽媽、阿姨、姐姐、妹妹、女朋友、女同事、女同學(xué)等送上束鮮花來(lái)表達(dá)下你對(duì)她們的敬愛(ài)之情?？蛇x花材有：蘭花、康乃馨、滿(mǎn)天星、百合及銀蓮花等。代表女性?xún)?yōu)雅高貴和慈祥溫馨。愿女性似那優(yōu)雅高貴的蘭花，在三月春季里美麗、快樂(lè)。

清明節(jié)（公歷四月五日）

通常會(huì)送一些素潔的花朵表達(dá)哀思之意

每年的四月五日是清明節(jié)，在這一天，人們都會(huì)以?huà)吣?、祭祖等活?dòng)來(lái)表示對(duì)死者的思念及哀悼?？伤偷幕ɑ苡腥馈⑺砂氐闹l等，此外，在這一天通常會(huì)送一些素潔的花朵，不要送一些顏色鮮艷的花朵，因?yàn)榘?、黃等素色的花，表達(dá)了哀思之意。

母親節(jié)（五月第二個(gè)星期天）

通常用康乃馨、萱草來(lái)表達(dá)感激之情

每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，為人子女，為感激母親平日的辛勞及養(yǎng)育之恩，總會(huì)買(mǎi)一些禮物或鮮花來(lái)送給母親感懷慈暉。

母親節(jié)通常以大朵粉色康乃馨作為母親節(jié)的用花。它象征慈祥、真摯，母愛(ài)，因此有“母親之花”、“神圣之花”的美譽(yù)。據(jù)說(shuō)是公元1907年，美國(guó)維吉尼亞的一位虔誠(chéng)女性安娜．喬韋絲，在她的故母追悼會(huì)上奉獻(xiàn)一束康乃馨而開(kāi)始流傳于全世界。

在母親節(jié)這一天，紅色康乃馨用來(lái)祝愿母親健康長(zhǎng)壽；黃色康乃馨代表對(duì)母親的感激之情；粉色康乃馨祈祝母親永遠(yuǎn)美麗；白色康乃馨是寄托對(duì)已故母親的哀悼思念之情，千萬(wàn)別送錯(cuò)喲!

除了康乃馨之外，在中國(guó)古代早有一種代表“母親之花”的植物，就是萱草(金針花)，它的花語(yǔ)是“隱藏的愛(ài)，忘憂(yōu)，療愁”，其意非常貼切地比喻偉大的母愛(ài)，象征“媽媽您真?zhèn)ゴ蟆保阉鳛槟赣H節(jié)的贈(zèng)花，也很相宜。送花時(shí)既可送單支，也可送數(shù)支組成的花束，或插作成造型優(yōu)美別致的插花。

端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）

通常用茉莉花來(lái)紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原

每年的五月初五是我國(guó)人民紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原的日子，在這一天，人們會(huì)包粽子、賽龍舟，并把茉莉花，銀蓮花，鶴望蘭，唐菖蒲，蓬萊松，菊花等花扔進(jìn)江中，來(lái)追懷愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。這些花的花語(yǔ)是：唐菖蒲：葉形似劍可以避邪。茉莉花：清凈純潔，樸素自然。鶴望蘭：自由，幸福。銀蓮花：吉祥如意。

兒童節(jié)（公歷六月一日）

通常以送小石竹花為主

每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。一般用多頭的小石竹花作為兒童節(jié)用花，常挑選淺粉色和淡黃色的花朵，以充分體現(xiàn)兒童的稚嫩和天真爛漫的特點(diǎn)。用這樣的小石竹花插作成各種富有童趣的插花作品，是兒童節(jié)的最佳禮品。另外可選送的花卉還有金魚(yú)草、火鶴花、滿(mǎn)天星、非洲菊、飛燕草和玫瑰等，代表快樂(lè)和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

父親節(jié)（六月第三個(gè)星期天）

通常以送秋石斛為主

每年的6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)，父親是一家之主，除了有養(yǎng)育之恩外，終日為事業(yè)、家計(jì)奔波、忙碌，勞苦功高，這一天趁此佳節(jié)，不妨用鮮花來(lái)表達(dá)一下孝心。秋石斛具有剛毅之美，花語(yǔ)是“父愛(ài)、能力、喜悅、歡迎”，代表“父親之花”，父親節(jié)這一天，成為大家最?lèi)?ài)的首選。另外，其他如菊花、向日葵、百合、君子蘭、文心蘭等，其花語(yǔ)均有象征“尊敬父親”、“平凡也偉大”的意義，也是不錯(cuò)的選擇。如果他是一位年紀(jì)很大的老人家，最好送以代表健康、長(zhǎng)壽的觀葉植物或小品盆栽，如松、竹、梅、楓、柏、人參榕、萬(wàn)年青等。

七夕（農(nóng)歷七月初七）

通常用千日紅、睡蓮來(lái)表達(dá)愛(ài)慕之情

每年的農(nóng)歷七月初七是七夕是中國(guó)的情人節(jié)，在中國(guó)，男女之間的愛(ài)情的表達(dá)，可能比西方人要含蓄，情侶、夫妻之間常?！皭?ài)你在心口難開(kāi)”，此時(shí)此刻，若能以贈(zèng)花傳情，透過(guò)花語(yǔ)來(lái)詮釋愛(ài)戀之情，當(dāng)能一切盡在不言中。

七夕時(shí)正值夏季，可選之花非常之多，除玫瑰之外，還有千日紅、愛(ài)情花、雞冠花、星辰花、睡蓮、仙丹花、夢(mèng)幻花、卡斯比亞、小紅鳥(niǎo)、天堂鳥(niǎo)等等，都是理想的可贈(zèng)之花。

中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）

通常用蘭花來(lái)表達(dá)思念之情

中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的三大民間節(jié)日之一，“每逢佳節(jié)倍思親”人們習(xí)以用月餅、禮盒來(lái)饋贈(zèng)親友、聯(lián)絡(luò)感情；但近年來(lái)，有許多人把傳統(tǒng)的月餅、禮盒，改用“花卉”當(dāng)贈(zèng)禮，這已成為時(shí)尚、新潮之風(fēng)。中秋花禮大多以蘭花為主，各種觀葉植物為次，蘭花可用花籃、古瓷或特殊的容器組合盆栽，花期長(zhǎng)，姿色高貴典雅，頗受歡迎。

重陽(yáng)節(jié)（農(nóng)歷九月初九）

通常用非洲菊來(lái)表達(dá)追求豐富多采的生活

九九重陽(yáng)登高遠(yuǎn)望，飲酒賞菊，撫今追昔。我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)是全家團(tuán)聚的日子。此時(shí)，應(yīng)用菊花，非洲菊來(lái)做為走親訪(fǎng)友的花禮。因?yàn)榫栈ㄏ笳鞲邼?、長(zhǎng)壽。非洲菊代表吉祥如意追求豐富多采的生活。

教師節(jié)（公歷九月十日）

通常用木蘭花、薔薇花、月桂樹(shù)來(lái)表感激之情

每年的9月10日是教師節(jié)，老師傳道、授課、解惑，春風(fēng)化雨，誨人不倦，是學(xué)生邁向人生光明前途的啟蒙者，培育英才，令人沒(méi)齒不忘。為感謝師恩，趁此佳節(jié)表達(dá)感恩、懷念之意，贈(zèng)花是最高尚的選擇。教師節(jié)贈(zèng)花通常都用簡(jiǎn)單的花束，選擇的花材，當(dāng)然能以花語(yǔ)詮釋“感謝、愛(ài)、懷念、祝?！闭邽樽罴?。如木蘭花代表靈魂高尚；薔薇花冠代表美德；月桂樹(shù)環(huán)代表功勞、榮譽(yù)；懸鈴木代表才華橫溢等。

圣誕節(jié)（公歷十二月二十五日）

通常以一品紅作為圣誕花

12月25日，紀(jì)念耶酥基督的誕生，同時(shí)也是普通慶祝的世俗節(jié)日。現(xiàn)在的圣誕節(jié)，通常以一品紅作為圣誕花，花色有紅、粉、白色，狀似星星，好象下凡的天使，含有祝福之意。在這個(gè)節(jié)日里，可用一品紅鮮花或人造花插做成各種形式的插花作品，伴以蠟燭，用來(lái)裝點(diǎn)環(huán)境，增加節(jié)日的喜慶氣氛。

你知道這些吉祥花卉嗎

花，幸福美好、吉祥如意的象征。不同國(guó)家、不同民族、不同的文化，都賦予花以真、善、美的意義。在我國(guó)，用花卉做吉祥物，更是有著悠久的歷史。

松: 松樹(shù)四季常青，臨冬不凋，象征健康長(zhǎng)壽。常與鶴或菊花一起繪成吉祥圖，寓意松鶴延年。對(duì)聯(lián)“福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松”，就是常見(jiàn)的福壽祝詞。

桂: 科舉中用“月中折桂”表示中舉，子孫仕途昌達(dá)，尊容顯貴為“蘭桂齊芳”或蘭桂騰芳“。在國(guó)外，桂也是成功的象征，常用”桂冠“表示。

梅: ”梅獨(dú)先天下而春“，為報(bào)春之花。與喜鵲一起，象征報(bào)喜。梅花五瓣，象征快樂(lè)、幸福。

吉祥草: 取其名吉祥。傳說(shuō)吉祥開(kāi)花主喜，栽培以兆喜事臨門(mén)。

萬(wàn)年青: 經(jīng)冬不凋，四季常青。為常用的吉祥物。表示萬(wàn)事如意，長(zhǎng)壽幸福。

百合: 表示”百事如意“。與萬(wàn)年青一起寓意”萬(wàn)年和合“。

牡丹: 象征富貴，用牡丹表示富貴的吉祥物在民間比比皆是，反映了人們對(duì)幸福生活的向往。

橘: 取其諧音”吉“，寓意吉祥如意，與柿子一起，表示事事大吉，與百合一起，寓意百事大吉。

合歡花: 也叫夜合，其花夜合晨舒，象征婚姻美滿(mǎn)?，F(xiàn)代生活中，”和歡杯“、”合歡酒“ 仍沿用著，古俗有”合歡梁“、”合歡被"等。

荷花: 出淤泥而不染，是高尚品德的象征。常用來(lái)比喻為官清廉?；ㄒ浴昂凇睘橘F

自然界開(kāi)花植物的顏色是非常豐富的，有人統(tǒng)計(jì)過(guò)四千一百九十七種花的顏色，其中白花最多，有一千一百九十三種；黃花次之，為九百五十一種；其余的，紅色有五百二十三種，藍(lán)色有五百九十四種，紫色有三百零七種，綠色有一百五十三種，橙色有五十種，茶色有十八種，而黑色的只有八種。因此，黑色的花便顯得身價(jià)百倍。如墨菊、黑牡丹、黑玫瑰等就是花中的珍品！荷蘭園藝家赫治曼經(jīng)過(guò)二十年的研究，終于在今年培養(yǎng)出一種花色接近純黑的郁金香。最近，有人又在印度尼西亞加里曼丹島東部的古泰縣克朗阿斯林區(qū)內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了一處占地頗廣的天然蘭花園，那里的蘭花植根在含有腐植土的沙地上，品種很多，其中還有十分罕見(jiàn)的黑蘭花。如果把它們也算在內(nèi)，那黑色的花也僅有十種。為什么自然界的黑花這樣稀少呢？原來(lái)和萬(wàn)物生長(zhǎng)所必不可少的太陽(yáng)有關(guān)。大家知道，太陽(yáng)光是由七種色光組成的。光波長(zhǎng)短不同，所含的熱量也不同。而花的組織，特別是花瓣，一般都較柔嫩，易受高溫?zé)齻?。自然界中紅花、黃花、橙花所以比較多，是因?yàn)樗鼈兡軌蚍瓷潢?yáng)光中含熱量較多的紅光、黃光和橙光，不致引起灼傷，有自我保護(hù)的作用。而黑色的花卻能吸收全部的光，容易受到傷害。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然淘汰，黑色花的品種便只剩下屈指可數(shù)的幾種了。

花 色

花卉的顏色五彩繽紛、姹紫嫣紅。花朵的顏色由于花瓣中所含的花青素、胡蘿卜素和葉綠素，隨植物細(xì)胞組織液中的酸堿濃度不同而呈現(xiàn)不同的色彩，它能直接影響人的情緒。當(dāng)人們看到顏色之后，眼睛后的細(xì)胞就將信號(hào)傳入大腦。這些信號(hào)會(huì)在體內(nèi)產(chǎn)生某些化學(xué)物質(zhì)。據(jù)專(zhuān)家研究，不同的花色能產(chǎn)生不同的光能，并能影響大腦及體內(nèi)那些把信息從神經(jīng)傳到神經(jīng)，以及從神經(jīng)傳到肌肉內(nèi)細(xì)胞的一些化學(xué)物質(zhì)。不同的花色由此通過(guò)影響體內(nèi)產(chǎn)生的這些化學(xué)物質(zhì)來(lái)調(diào)節(jié)人的情緒。如紅艷似火的石榴花，橙紅色的凌霄花，金黃燦燦的油菜花等，能烘托一種熱烈興奮的氣氛。雪白的茉莉、梔子給人以清涼素雅之感。一般說(shuō)來(lái)，紅、橙、黃給人以熱烈、溫暖、興奮的感覺(jué)，能增加人的食欲，有益于低血壓患者；據(jù)說(shuō)，前美國(guó)總統(tǒng)里根的夫人南?！だ锔妥钕矚g紅色，她認(rèn)為很多婦女都低估了紅色的威力。紅色充滿(mǎn)活力，能令人精神振奮，信心倍增。青、白、粉紅、藍(lán)、綠色花，給人清涼、恬靜、嫻雅的感覺(jué)，對(duì)發(fā)燒、高血壓、神經(jīng)衰弱患者有鎮(zhèn)靜作用。據(jù)說(shuō)，國(guó)外不少監(jiān)獄的房間都刷成粉紅色。有關(guān)人員發(fā)現(xiàn)：一個(gè)狂暴的人在粉紅色調(diào)的房間里，不到十分鐘，就能安靜下來(lái)。綠色，是大多數(shù)植物枝葉的顏色，和自然界的基色，是保護(hù)眼睛，調(diào)節(jié)精神的最佳底色和基調(diào)，有安定神經(jīng)系統(tǒng)的作用。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思

在此次“嘗試做家鄉(xiāng)風(fēng)味面食”活動(dòng)中，我們班分為涼皮組、燴麻食組、油潑輥棍面組、餃子組、煎餅卷菜組，共五個(gè)小組。雖然活動(dòng)沒(méi)有電視上熱鬧，但也別有一番情趣。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作能力、想象力發(fā)展的巧梁。只有把時(shí)間和空間讓給學(xué)生，才能使他們的能力正真得以發(fā)展。少一些包辦，多一些幫助，是我們指導(dǎo)教師應(yīng)該做的?！皩W(xué)生能做的事情，絕不包辦代替?！边@是我作為指導(dǎo)老師的一貫宗旨。所以，在這些此活動(dòng)中，我大膽放手，讓同學(xué)們親自實(shí)踐常用面試的制作加工過(guò)程，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。“教師的作用是學(xué)生服務(wù)”，在本次活動(dòng)中，我積極為學(xué)生提供條件。如做家長(zhǎng)的工作，配合學(xué)校做好學(xué)生的“培訓(xùn)”工作。在剛開(kāi)始時(shí)，由于我們有向家長(zhǎng)解釋清楚，有些家長(zhǎng)不理解說(shuō)“有書(shū)不好好念。學(xué)這些亂七八糟的東西又多哈用?！焙髞?lái)，經(jīng)過(guò)不斷努力，我終于做通了家長(zhǎng)的思想工作，是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性，取得了他們的理解與支持。

反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我深深認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的孩子實(shí)踐能力太差，在家衣來(lái)伸手飯來(lái)張口無(wú)論什么事都是父母包辦。通過(guò)這次活動(dòng)好多同學(xué)也知道媽媽每天為自己做飯不容易、很辛苦。所以在以后的生活中自己能做的事自己做，在學(xué)習(xí)之余也可以幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。好多同學(xué)把自己的餃子、涼皮、煎餅?zāi)玫綄W(xué)校給老師吃，還說(shuō)“自己做的東西就是好吃”，有的同學(xué)還要親自表演呢！通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的自理能力得到提高，動(dòng)手操作能力得以提高，了解新事物的能力得以提高，同時(shí)小組合作精神得以體現(xiàn)，明白團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體沒(méi)有辦不到的事。

通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地感到新課改下綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)所具有的重要作用。作為學(xué)生的指導(dǎo)教師，我認(rèn)為最重要是應(yīng)該放下架子，作學(xué)生的合作伙伴，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

新的教育思想是建開(kāi)放的學(xué)校，而綜合實(shí)踐活動(dòng)課正好似優(yōu)異的嘗試，教師只有在新的教育理念的紅字倒下，積極探索，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

六年級(jí)一班指導(dǎo)教師：馬青林

2010年9月