第一篇：一年級校本課程

三字經(jīng)全文帶拼音

rén zhī chū

xìng běn shàn 人

之

初 ，性

本

善。xìng xiāng jìn

xí xiāng yuǎn 性

相

近，習(xí)

相

遠(yuǎn)。

gǒu

bú jiào

xìng nǎi qiān 茍

不

教 ，性

乃

遷。jiào zhī dào

guì yǐ zhuān 教

之

道 ，貴

以

專。

xī

mang mǔ

z? lín chǔ

昔

孟

母，擇

鄰

處。

zǐ

bù xu?

duàn jī zhù

子

不

學(xué)，斷

機(jī)

杼。

d?u yān shān

yǒu yì fāng 竇

燕

山，有

義

方。

jiào wǔ

zǐ

míng jù yáng 教

五

子，名

俱

揚(yáng)。yǎng bú jiào

fù zhī gu?

養(yǎng)

不

教，父

之

過。

jiào bù yán

shī zhī duò

教

不

嚴(yán)，師

之

惰。

zǐ

bù xu?

fēi suǒ

yí

子

不

學(xué)，非

所

宜。

y?u

bù xu?

lǎo

h? w?i 幼

不

學(xué)，老

何

為。

yù

bù zhuó

bù chéng qì

玉

不

琢，不

成 器。

rén

bù

xué

bù

zhī yì 人

不

學(xué)，不

知

義。

wai r?n

zǐ

fāng shào shí

為

人

子，方

少

時。

qīn shī yǒu

xí

lǐ

yí

親

師

友，習(xí)

禮

儀。

xiāng jiǔ líng

n?ng wēn xí

香

九

齡，能

溫

席。

xiào yú qīn

suǒ dāng zhí

孝

于

親，所

當(dāng)

執(zhí)。

róng sì

suì

néng ràng lí

融

四

歲，能

讓

梨。tì

yú zhǎng

yí xiān zhī

弟

于

長，宜

先

知。

shǒu xiào tì

cì jiàn w?n 首

孝

弟，次

見

聞。

zhī mǒu shù

shí mǒu w?n

知

某

數(shù)，識

某

文。

yī

?r shí

shí

?r

bǎi 一

而

十，十

而

百。

bǎi

?r qiān

qiān ?r

wàn 百

而

千，千

而

萬。

sān cái zhě

tiān dì rén

三

才

者，天

地

人。

sān guāng zhě

rì yuè xīng 三

光

者，日

月

星。

sān gāng zhě

jūn chén yì 三

綱

者，君

臣

義。

fù

zǐ qīn

fū

fù shùn 父

子

親，夫

婦

順。

yuē chūn xià

yuē qiū dōng 曰

春

夏，曰

秋

冬。

cǐ

sì shí

yùn

bù qi?ng 此

四

時，運(yùn)

不

窮。

yuē nán běi

yuē

xī dōng 曰

南

北，曰

西

東。cǐ

sì fāng

yìng hū zhōng 此

四

方，應(yīng)

乎

中。

yuē shuǐ huǒ

mù jīn

tǔ

曰

水

火，木

金

土。

cǐ

wǔ xíng

běn hū shù

此

五

行，本

乎

數(shù)。

yuē r?n

yì

lǐ zhì xìn 曰

仁

義，禮

智

信。

cǐ

wǔ cháng

bù r?ng wěn 此

五

常，不

容

紊。

dào liáng shū

mài shǔ

jì

稻

粱

菽，麥

黍

稷。

cǐ

liù

gǔ

r?n suǒ

shí

此

六

谷，人

所

食。

mǎ

niú yáng

jī quǎn shǐ

馬

牛

羊，雞

犬

豕。

cǐ

liù chù

r?n suǒ

sì

此

六

畜，人

所

飼。

yuē

xǐ

nù

yuē

āi

jù

曰

喜

怒，曰

哀

懼。ài

wù

yù

qī qíng jù 愛

惡

欲，七

情

具。

páo

tǔ

g?

mù shí jīn 匏

土

革，木

石

金。sī

yǔ zhú

nǎi

bā yīn 絲

與

竹，乃

八

音。

gāo zēng zǔ

fù

?r shēn 高

曾

祖，父

而

身。shēn ?r

zǐ

zǐ

?r sūn 身

而

子，子

而

孫。

zì

zǐ sūn

zhì xuán zēng 自

子

孫，至

玄

曾 nǎi jiǔ

zú

r?n

zhī lún 乃

九

族，人

之

倫。fù

zǐ

ēn

fū

fù c?ng 父

子

恩，夫

婦

從。

xiōng z? yǒu

dì

z? gōng 兄

則

友，弟

則

恭。zhǎng y?u xù

yǒu

yǔ p?ng 長

幼

序，友

與

朋。jūn

zé jìng

chén zé zhōng 君

則

敬，臣

則

忠。cǐ

shí

yì

r?n suǒ t?ng 此

十 義，人

所

同。fán xùn m?ng

xū jiǎng jiū

凡

訓(xùn)

蒙，須

講

究。xiáng xùn gǔ

míng jù d?u 詳

訓(xùn)

詁，明

句

讀。w?i xu? zhě

bì yǒu chū

為

學(xué)

者，必

有

初。

xiǎo xu? zhōng

zhì sì shū

小

學(xué)

終，至

四

書。lún

yǔ zhě

ar shí piān 論

語

者，二

十

篇。qún

dì

zǐ

jì shàn yán 群

弟

子，記

善

言。

mang zǐ zhě

qī piān zhǐ

孟

子

者，七

篇

止。jiǎng dào d?

shuō r?n yì 講

道

德，說

仁

義。zu? zhōng yōng

zǐ

sī

bǐ

作

中

庸，子

思

筆。zhōng bù piān

yōng bú

yì 中

不

偏，庸

不

易。dà

xiǎo dài

zhù

lǐ

jì 大

小

戴，注

禮

記。shù shang yán

lǐ yua

bai 述

圣

言，禮

樂

備。yuē gu? fēng

yuē

yǎ s?ng 曰

國

風(fēng)，曰

雅

頌。hào

sì

shī

dāng fěng yǒng

號

四

詩，當(dāng)

諷

詠。shī

jì wáng

chūn qiū zuò 詩

既

亡，春

秋

作。yù

bāo biǎn

bi? shàn a 寓

褒

貶，別

善

惡。sān zhuàn zhě

yǒu gōng yáng 三

傳

者，有

公

羊。yǒu zuǒ shì

yǒu

gǔ liáng 有

左

氏，有

谷

梁。jīng jì

míng

fāng dú

zǐ

經(jīng)

既

明，方

讀

子。cuō

qí

yào

jì

qí

shì 撮

其要，記

其事。

wǔ

zǐ

zhě

yǒu xún yáng 五

子

者

有

荀

揚(yáng)。w?n zhōng zǐ

jí lǎo zhuāng 文

中

子，及

老

莊。jīng zǐ tōng

dú zhū

shǐ

經(jīng)

子

通，讀

諸

史。kǎo

shì xì

zhī zhōng shǐ 考

世

系，知

終

始。zì

xī nóng

zhì huáng dì 自

羲

農(nóng)，至

黃

帝。

hào sān huáng

jū shàng shì 號

三

皇，居

上

世。

táng yǒu yú

hào ar

dì

唐

有

虞，號

二

帝。xiāng yī xùn

chēng shèng shì 相

揖

遜，稱

盛

世。xià yǒu

yǔ

shāng yǒu tāng 夏

有

禹，商

有

湯。zhōu w?n wǔ

chēng sān wáng 周文

武，稱

三

王。

xià chuán zǐ

jiā tiān xià

夏

傳

子，家

天

下。sì

bǎi zǎi

qiān xià sha

四

百

載，遷

夏

社。tāng fá xià

guó

hào shāng 湯

伐

夏，國

號

商。

liù bǎi zǎi

zhì zh?u wáng 六

百

載，至

紂

亡。

zhōu wǔ wáng

shǐ zhū zh?u 周武

王，始

誅

紂。

bā

bǎi zǎi

zuì cháng jiǔ

八

百

載，最

長

久。

zhōu zhé dōng

wáng gāng zhuì 周轍

東，王

綱

墜。

Chěng gān gē

shàng yóu shuì 逞

干

戈，尚

游

說。shǐ chūn qiū

zhōng zhàn gu?

始

春

秋，終

戰(zhàn)

國。

wǔ

bà qiáng

qī xi?ng chū

五

霸

強(qiáng)，七

雄

出。yíng qín

shì

shǐ jiān bìng 嬴

秦

氏，始

兼

并。chuán ar shì

chǔ hàn zhēng 傳

二

世，楚

漢

爭。

gāo

zǔ xīng

hàn

ya jiàn 高

祖

興，漢

業(yè)

建。

zhì xiào ping

wáng mǎng cuàn 至

孝

平，王

莽

篡。guāng wǔ xīng

w?i dōng hàn 光

武

興，為

東

漢。

sì

bǎi nián

zhōng yú xiàn 四

百

年，終

于

獻(xiàn)。wai shǔ

wú

zhēng hàn dǐng 魏

蜀

吳，爭

漢

鼎。hào sān gu?

qì liǎng jìn

號

三

國，迄

兩

晉。

song qí

jì

liáng chén chéng 宋

齊

繼，梁

陳

承。wéi nán cháo

dū jīn líng

為

南

朝，都

金

陵。běi yuán wèi

fēn dōng xi 北

元

魏，分

東

西。

yǔ

w?n zhōu

yǔ

gāo qí 宇

文

周，與

高

齊。dài zhì

suí

yì

tǔ

yǔ

迨

至

隋，一

土

宇。

bú

zài chuan

shī tǒng xù 不

再

傳，失

統(tǒng)

緒。táng gāo zǔ

qǐ

yì shī

唐

高

祖，起

義

師。chú suí luàn chuàng guó jī

除

隋

亂，創(chuàng)

國

基。ar

shí chuán

sān bǎi zǎi 二

十

傳，三

百

載。liáng mia zhī

gu? nǎi gǎi 梁

滅

之，國

乃

改。liáng táng jìn

jí hàn zhōu

梁

唐

晉，及

漢

周。chēng wǔ

dài

jiē yǒu y?u 稱

五

代，皆

有

由。yán sòng xīng shòu zhōu shàn 炎

宋

興，受

周 禪。shí

bā chuán

nán běi hùn 十

八

傳，南

北

liáo yǔ

jīn

dì

hào fēn 遼

與

金，帝

號

dài miè

liáo sòng yóu cún 迨

滅

遼，宋

猶

zhì yuán xīng jīn

xù xiē

至

元

興，金

緒

yǒu s?ng

shì

yì tong mia 有

宋

世，一

同

bìng zhōng guó jiān róng dí

并

中

國，兼

戎

míng tài

zǔ

jiǔ qīn shī 明

太

祖，久

親

chuán jiàn wén fāng sì

sì

傳

建

文，方

四

qiān běi jīng

yǒng la

sì 遷

北

京，永

樂

混。紛。存。歇。滅。狄。師。祀。嗣。

dài chóng zhēn

méi shān shì

迨

崇

禎，煤

山

逝。qīng tài

zǔ

yīng jǐng mìng 清

太

祖，膺

景

命。

jìng sì

fāng

kè

dà dìng 靖

四

方，克

大

定。

zhì xuān tǒng

nǎi dà t?ng 至

宣

統(tǒng)，乃

大

同。shí

èr

shì qīng zuò zhōng 十

二

世，清

祚

終。dú

shǐ zhě

kǎo shí lù

讀

史

者，考

實(shí)

錄。

tōng gǔ

jīn

ru? qīn

mù 通

古

今，若

親

目。kǒu

?r

song

xīn ?r w?i 口

而

誦，心

而

維。

cháo yú

sī

xī

yú

sī 朝

于

斯，夕

于

斯。xī zhòng

ní

shī xiàng tuó 昔

仲

尼，師

項(xiàng)

橐。gǔ shang xián shàng qín xu? 古

圣

賢，尚

勤

學(xué)。

zhào zhōng ling

dú

lǔ lún 趙

中

令，讀

魯

論。bǐ

jì

shì

xu? qiě qín 彼

既

仕，學(xué)

且

勤。pī

pú

biān xiāo zhú jiǎn 披

蒲

編，削

竹

簡。bǐ

wú

shū qiě zhī miǎn 彼

無

書，且

知

勉。

t?u xuán liáng zhuī cì

gǔ

頭

懸

梁，錐

刺

股。bǐ

bú

jiào

zì qín

kǔ 彼

不

教，自

勤

苦。rú

náng yíng

rú yìng xuě 如

囊

螢，如

映

雪。jiā

suī

pín

xué bú chuò 家

雖

貧，學(xué)

不

輟。

rú

fù

xīn

rú guà jiǎo 如

負(fù)

薪，如

掛

角。

shēn suī

láo

y?u kǔ zhu? 身

雖

勞，猶

苦

卓。sū

lǎo

quán

ar

shí qī

蘇

老

泉，二

十

七。

shǐ

fā

fan

dú shū

jí 始

發(fā)

奮，讀

書

籍。bǐ

jì

lǎo

y?u huǐ chí

彼

既

老，猶

悔

遲。ěr

xiǎo shēng yí zǎo

sī

爾

小

生，宜

早

思。

ruò liáng hào

bā shí

èr 若

梁

灝，八

十

二。duì

dà

tíng

kuí duō

shì 對

大

廷，魁

多

士。bǐ

jì ch?ng zh?ng chēng yì

彼

既

成，眾

稱

異。ěr

xiǎo shēng

yí

lì

zhì

爾

小

生，宜

立

志。yíng bā

suì n?ng yǒng shī

瑩

八

歲，能

詠

詩。mì

qī

suì néng fù

qí

泌

七

歲，能

賦

棋。bǐ

yǐng

wù

r?n chēng qí

彼

穎

悟，人

稱

奇。ěr

yòu

xué

dāng xiào zhī 爾

幼

學(xué)，當(dāng)

效

之。cài

wén

jī

néng biàn qín

蔡

文

姬，能

辨

琴。xia dào

yùn

n?ng yǒng yín 謝

道

韞，能

詠

吟。bǐ

nǚ

zǐ

qiě cōng mǐn 彼

女

子，且

聰

敏。ěr

nán

zǐ

dāng zì jǐng 爾

男

子，當(dāng)

自

警。

táng liú yàn

fāng qī

suì 唐

劉

晏，方

七

歲。jǔ

sh?n t?ng

zu? zhang zì

舉

神

童，作

正

字。

bǐ

suī

y?u

shēn yǐ

shì

彼

雖

幼，身

已

仕。ěr

y?u

xu?

miǎn ?r

zhì

爾

幼

學(xué)，勉

而

致。yǒu

w?i zhě

yì ru?

shì

有

為

者，亦

若

是。quǎn shǒu

ya

jī

sī ch?n 犬

守

夜，雞

司

晨。gǒu

bù

xu?

h? w?i

r?n 茍

不

學(xué)，曷

為

人。cán

tǔ

sī

fēng niàng mì

蠶

吐

絲，蜂

釀

蜜。rén

bù

xué

bù

rú

wù

人

不

學(xué)，不

如

物。

yòu

ér

xué zhuàng ér xíng 幼

而

學(xué)，壯

而

行。

shàng zhì jūn

xià

zé

mín 上

致

君，下

澤

民。yáng míng shēng

xiǎn fù

mǔ

揚(yáng)

名

聲，顯

父

母。

guāng yú

qián

yù

yú

hòu 光

于

前，裕

于

后。

r?n

yí

zǐ

jīn mǎn yíng 人

遺

子，金

滿

贏。wǒ

jiào

zǐ

w?i yì jīng 我教

子，惟

一

經(jīng)。qín

yǒu gōng

xì

wú

yì

勤

有

功，戲

無

益。

jia zhī

zāi

yí miǎn lì

戒

之

哉，宜

勉

力。

一年級校本課程

第一周

人之初 性本善 性相近習(xí)相遠(yuǎn)

易解：人初生之時，本性都是善艮的。善良的本性彼此都很接近，後來因?yàn)樯詈蛯W(xué)習(xí)環(huán)境的不同，差異越來越大。失之毫釐，差以千里。茍不教 性乃遷 教之道 貴以專

易解：如果不及早接受良好的教育，善良的本性就會隨環(huán)境的影響而改變，所謂先入為主，不可不慎！至於教育方法，應(yīng)注重在使孩子專心，有定力。課業(yè)的選擇，要以專精為主，不要希求廣博。據(jù)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：兒童與青少年心智的發(fā)展，十三歲以前著重在記憶，之後理解力逐漸成長，故十三歲以前應(yīng)注重記憶念誦為主，理解次之，不可本末倒置。昔孟母 擇鄰處 子不學(xué) 斷機(jī)杼 竇燕山 有義方 教五子 名俱揚(yáng)

易解：古時候孟子的母親，為了尋找一個對孟子有益的教育環(huán)境，不辭辛勞搬了三次家。從墳場附近搬到市場邊，再三遷至學(xué)校旁。有一次孟子不用功，逃學(xué)回家，孟母當(dāng)著他的面將織了一半的布匹剪斷，并且告誡他說：「求學(xué)的道理，就像織布一樣，必須將紗線一條一條織上去，經(jīng)過持續(xù)不斷的努力，積絲才能成寸，積寸才能成尺，最後才能織成一匹完整有用的布；讀書也是一樣，要努力用功，并且持之以恒，經(jīng)過長時間的累積，才能有成就。否則就像織布半途而廢一樣，一旦前功盡棄就毫無用處了。

五代時，有一位竇禹鈞（又稱竇燕山），遵照圣賢教誨的義理來教育子女，因此五個兒子都很有成就，都能光耀家門。

第二周

養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之惰 子不學(xué) 非所宜 幼不學(xué) 老何為

易解：生育子女，若只知道養(yǎng)活他們，而不去教育，那是作父母的失職。老師教導(dǎo)學(xué)生，不只是知識、技藝的傳授，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生做人處世的道理，使學(xué)生能夠與人相處融洽，做事有方法，活得健康愉快有意義。因此對於學(xué)生的要求一定要認(rèn)真嚴(yán)格，不能偷懶怠惰，才能教出好學(xué)生。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是認(rèn)真，一絲不茍的態(tài)度。要教出好孩子，必須父母與老師雙方面配合，也就是家庭教育和學(xué)校教育共同努力。為人子女如果不用心學(xué)習(xí)，是不對的！年紀(jì)小的時候，不肯努力、用功學(xué)習(xí)，等到年紀(jì)大了，還能有什麼作為呢？少壯不努力，老大徒傷悲。

玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義 為人子 方少時 親師友習(xí)禮儀

易解：一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具；人也是一樣，如果不透過學(xué)習(xí)，就無法明白做人處事的道理，不知道那些事合不合乎義理，應(yīng)不應(yīng)該做？作子弟的，要趁著年少的時候親近良師、結(jié)交益友，好好學(xué)習(xí)待人處事、應(yīng)對進(jìn)退的禮儀。

香九齡 能溫席 孝於親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲 能讓梨 弟於長 宜先知

易解：黃香是東漢江夏人，他九歲的時候，就懂得孝順父母，夏天天氣熱的時候，他就用扇子先將父親的床鋪搧涼，再請父親就寢；冬天天冷的時候，他就先將父親的被子睡溫暖，再請父親安睡。類似這種孝順的行為，是每一個為人子女所應(yīng)當(dāng)盡的本分。

東漢末年的孔融，才四歲的時候，就曉得禮讓兄長，將大的梨子讓兄長吃，自己選擇較小的。這種尊敬兄長、友愛兄弟的美德，應(yīng)當(dāng)及早教育培養(yǎng)。

第三周

首孝弟 次見聞 知某數(shù) 識某文 一而十 十而百 百而千 千而萬

易解：做人第一重要的是孝順父母，友愛兄弟，其次才是增廣見聞學(xué)習(xí)知識，明白數(shù)字的變化，并研讀古圣先賢的文章，來修養(yǎng)自己。一是數(shù)字的開始，十個十是一百，十個百是一千，十個千是一萬，如此累積上去，可以無窮無盡。三才者 天地人 三光者 日月星 三綱者 君臣義 父子親 夫婦順

易解：古人以為構(gòu)成生命現(xiàn)象與生命意義的基本要素是：天、地、人；「天」是指萬物賴以生存的空間，包括日月星辰運(yùn)轉(zhuǎn)不息，四季更替而不亂。晝夜寒暑都有一定的次序；「地」是指萬物藉以生長的地理?xiàng)l件和各種物產(chǎn)；「人」是萬物之靈，要順天地化育萬物。三種光明的來源是指日月星。維持人與人之間最重要的三種倫常關(guān)系，就是君臣之間有道義，父子之間有親情，夫妻之間能相互尊重和睦相處。君義臣忠，父慈子孝，夫義婦順。曰春夏 曰秋冬 此四時 運(yùn)不窮 曰南北 曰西東 此四方 應(yīng)乎中

易解：一年之中春夏秋冬四季各有特色，循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)，永不止息。春耕、夏耘、秋收、冬藏四季變化是因?yàn)榈厍蚶@著太陽公轉(zhuǎn)的關(guān)系。東南西北這四個方向，都以中央為準(zhǔn)互相對應(yīng)。如果沒有中心，就沒有東西南北，因此中心移動，方向也跟著改變。

第四周

曰水火 木金土 此五行 本乎數(shù) 十干者 甲至癸 十二支 子至亥

易解：古人以木火土金水，為構(gòu)成物質(zhì)的五種基本特性，稱為五行，并將這五行的變化以數(shù)學(xué)的原理加以歸納，發(fā)現(xiàn)它們之間有相生相克的關(guān)系，如水生木、木生火、火生土、土生金、金生水是相生的關(guān)系；金克木、木克土、土克水、水克火、火克金是相克的關(guān)系。天干是指：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸，地支是指：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。天干與地支互相配合用來計算年日，如甲子年、乙丑年等。

曰黃道 日所躔 曰赤道 當(dāng)中權(quán) 赤道下 溫暖極 我中華 在東北

易解：黃道是太陽在太空中所運(yùn)行的軌道，赤道是地球的中線，將地球分為南半球和北半球。赤道附近為熱帶，溫度極為炎熱，我們的國家，位置在北半球的東邊，因?yàn)樯系孛娣e廣大，所以包含了熱帶、溫帶、和寒帶。曰江河 曰淮濟(jì) 此四瀆 水之紀(jì) 曰岱華 嵩恒衡 此五岳 山之名

易解：我們國家，河川之中長江是第一大河，黃河是第二大河，還有淮河和濟(jì)水，這四條河最後都向東流入大海。李白詩：黃河之水天上來，東流入海不復(fù)回。東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山。這五座山稱為五岳，是中國五大名山。

第六周

曰士農(nóng) 曰工商 此四民 國之良 曰仁義 禮智信 此五常 不容紊

易解：士是讀書人，士農(nóng)工商這四種身份的人民，是組成社會、建立國家的基本份子。仁義禮智信，維系著人與人之間的關(guān)系，這五種道理永遠(yuǎn)不變，必須遵守不容許混淆。仁是愛人利物；義是公正合宜，是正正當(dāng)當(dāng)?shù)男袨?；禮者理也，是規(guī)規(guī)矩矩的態(tài)度；智是慎思明辨的能力；信是誠實(shí)不自欺亦不欺人的態(tài)度。

地所生 有草木 此植物 遍水陸 有蟲魚 有鳥獸 此動物 能飛走

易解：大地所生長的生物，種類繁多，像草木是屬於植物，遍及陸上及水上。至於動物有蟲、魚、鳥、獸，它們有的能在空中飛翔，有的是行走在陸地上，還有的生活在水中。

稻梁菽 麥?zhǔn)蝠?此六谷 人所食 馬牛羊 雞犬豕 此六畜 人所飼

易解：稻米、高梁、黃豆、麥、黍（黏）、稷（不黏）等，六種谷物是供人類所食用的主食；中國地大物博，各地氣候、風(fēng)俗、民情不同，因此主食各不相同。馬牛羊雞狗豬，這六種動物是人類所畜養(yǎng)的，各有其貢獻(xiàn)。

第七周

曰喜怒 曰哀懼 愛惡欲 七情具 青赤黃 及黑白 此五色 目所識

易解：喜悅快樂、生氣、憂傷、害怕不安、愛惜眷戀、憎恨討厭、及想要擁有的欲望，是人人都具備的七種情緒。有智慧、有修養(yǎng)的人能適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)控制，不受情緒所左右，做情緒的主人，不作情緒的奴隸。青紅黃黑白，是我國古代所定的五種顏色，稱為五色，我們很容易就能用眼睛辨別出來。酸苦甘 及辛咸 此五味 口所含 羶焦香 及腥朽 此五臭 鼻所嗅

易解：酸、苦、甜（甘）、以及辣（辛）和咸這五種味道，是食物中所包含的五種味道。羊臊味（羶）、燒焦味、香味、魚腥味、腐爛的臭味，這五種氣味，是我們的鼻子所聞到的五種味道。

匏土革 木石金 絲與竹 乃八音

曰平上 曰去入 此四聲 宜調(diào)協(xié) 易解：匏瓜與黏土古人作成吹奏的樂器（如笙、壎），革是指牛皮，可以制成樂器稱為鼓，有振奮人心的作用，如晉鼓、腰鼓、博浪鼓等。木制的樂器有木魚、梆子、拍板、祝和敔。石類樂器有磬（石磬），金屬鑄成的樂器有鐘、鑼、鈸、鐃等。絲類樂器是因?yàn)橹袊糯眯Q絲作弦，故稱為絲類，有琴、瑟、箏以及後來的胡琴、琵琶、小提琴、吉他等都是。竹制樂器是用竹管穿孔而制成，主要分為笛（橫吹）和簫（直吹）。以上這八種樂器可作為八音的代表，「音樂」可以調(diào)和身心，它和「禮」是相輔相成的。平、上、去、入是古時候的四聲，講話時咬字發(fā)音應(yīng)該正確，才能讓人聽得清楚明白。平聲即是現(xiàn)在國音中的第一和第二聲，上聲即是國音的第三聲，去聲即是國音的第四聲，入聲音調(diào)短促而急，分布在國音聲調(diào)中。

第八周

高曾祖 父而身 身而子 子而孫 自子孫 至玄曾 乃九族 人之倫

易解：高曾祖代表了三代，即是高祖、曾祖、祖父，然後是父親再來是自己本身，往下是兒子、孫子、曾孫、玄孫，一共九代親族稱為九族，包含自身以上的上四代及下四代，是我們的直系血親，和自己關(guān)系最為密切。是家族中長幼尊卑基本的倫常關(guān)系。（至玄曾三字，為求押韻而對調(diào)）父子恩 夫婦從 兄則友 弟則恭 長幼序 友與朋 君則敬 臣則忠

易解：以下是講五倫，五倫彼此之間都有互相對待的原則。父慈子孝，父親慈祥恩愛，子女孝順，夫義婦順從，夫妻之間應(yīng)該互相尊重體諒。至於兄弟姊妹之間，作兄長姊姊的應(yīng)該愛護(hù)弟妹，弟妹也應(yīng)該恭敬兄長姊姊。長幼之間要有倫常秩序，朋友相處也要誠實(shí)互信真心的交往，領(lǐng)導(dǎo)者對部屬要尊重，部屬對長官應(yīng)忠於職守認(rèn)真做事，各盡本分。此十義 人所同 當(dāng)順敘 勿違背 斬齊衰 大小幼 至緦麻 五服終

易解：從父子恩到臣則忠，這十條義理，每一個人都要遵守奉行，要了解親疏關(guān)系，注意先後順序不可以違背。

古時候父母、祖父母、兄弟、伯叔、外祖父與表兄弟等親人，過世時所穿的喪服都有一定的禮節(jié)，不可混亂。慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣。子曰：「生，事之以禮。死，葬之以禮，祭之以禮。」都很注重禮節(jié)。

第九周

禮樂射 御書數(shù) 古六藝 今不具 惟書學(xué) 人共遵 既識字 講說文

易解：學(xué)習(xí)禮節(jié)儀規(guī)、音樂、射箭、駕馭馬車、書法、數(shù)學(xué)，是古人教導(dǎo)子弟必備的六種技能，稱為六藝，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不具備這些才能了。只有練習(xí)書法寫字，大家仍然共同遵守。已經(jīng)認(rèn)識字之後，接著就要講解學(xué)習(xí)文字的構(gòu)造和它的意義。

有古文 大小篆 隸草繼 不可亂 若廣學(xué) 懼其繁 但略說 能知原

易解：中國文字源遠(yuǎn)流長，有他獨(dú)特的意義，較早有甲骨文、鐘鼎文，再是大篆、小篆，繼之有隸書、草書、這些都要分清楚不可混亂。天地之間的學(xué)問廣大無邊，如果都想要學(xué)，恐怕會無從學(xué)起，不如選擇一門深入，長時薰修，日積月累功夫精深，自然水到渠成成就非凡，其馀的只須知其概要，了解來源就可以了。

凡訓(xùn)蒙 需講究 詳訓(xùn)詁 明句讀 為學(xué)者 必有初 小學(xué)終 至四書

易解：凡是教導(dǎo)初學(xué)的學(xué)童，一定要講究教學(xué)方法，義理講解要詳細(xì)，并且考察事實(shí)說明清楚。對於文字章句的讀法，與如何分段的方法都要明白。古人文章不分段，沒有標(biāo)點(diǎn)符號及注音，這些都由老師來教。讀書求學(xué)，必須有一個好的開始，才能奠定良好的基礎(chǔ)，應(yīng)先熟悉宋朝朱熹所著的小學(xué)這本書，學(xué)習(xí)灑掃應(yīng)對及六藝等，再來深究四書當(dāng)中修齊治平的大學(xué)問。

第十周

論語者 二十篇 群弟子 記善言 孟子者 七篇止 講道德 說仁義

易解：論語是孔子教學(xué)傳道的記錄，一共有二十篇，內(nèi)容是孔子的學(xué)生記載圣人的言行，談?wù)摓槿恕⑻幨琅c為政行仁的言論，包含了夫子與學(xué)生之間的對話，或?qū)W生與學(xué)生之間相互問答的記錄，十分難能可貴。孟子這本書共有七篇，是學(xué)生萬章與公孫丑等記錄老師言行的書。內(nèi)容都是講述道德仁義的事，如崇尚王道，排斥霸道，闡明性善辟斥邪說等，是從政治國的典范。作中庸 乃孔伋 中不偏 庸不易 作大學(xué) 乃曾子 自修齊 至平治

易解：中庸這一本書是孔子的孫子孔伋所作?？讈匙肿铀?，古人以字相稱。中是不偏不倚，庸是不易，不變的意思，中庸所說是不偏於一方，永不改變的天下至理。大學(xué)這一本書是孔子的學(xué)生曾子所寫，本書共有十章，內(nèi)容闡述一個人從修身齊家到治國平天下的大道理。

國父孫中山先生，在民國十三年三月二日，講演民族主義第六講時說：「我們以為歐美的國家，近來很進(jìn)步，但是說到他們的新文化，還不如我們政治哲學(xué)的完整。中國有一段最有系統(tǒng)的政治哲學(xué)，在外國的大政治家還沒有見到，還沒有說到那樣清楚的，就是大學(xué)中所說的『格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下』那一段話，把一個人從內(nèi)發(fā)揚(yáng)到外，由一個人的內(nèi)部做起，推到平天下止。像這樣精微開展的理論，無論外國什麼政治哲學(xué)家都沒有見到，都沒有說出，這就是我們政哲學(xué)的知識中所獨(dú)具的寶貝，是應(yīng)該要保存發(fā)揚(yáng)的。

第十一周

孝經(jīng)通 四書熟 如六經(jīng) 始可讀 詩書易 禮春秋 號六經(jīng) 當(dāng)講求

易解：孝經(jīng)共十八章，是一部闡明孝道的書。俗話說：「百善孝為先」因此古人研究學(xué)問，首先讀孝經(jīng)，要把孝經(jīng)這一部書的道理，都融會貫通，再讀四書，明白做人處世的道理，并且有了學(xué)問的基礎(chǔ)，然後才能研究六經(jīng)這些深奧的典籍。詩經(jīng)、書經(jīng)、易經(jīng)、禮記、周禮、春秋合稱為六經(jīng)，凡是有志於讀書的人，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研究其中的道理。有連山 有歸藏 有周易 三易詳 有典謨 有訓(xùn)誥 有誓命 書之奧

易解：古時候的易經(jīng)有三種版本，分別為連山、歸藏和周易，共稱為三易，連山和歸藏已經(jīng)失傳了，如今流傳下來的只有周易一種，孔子曾經(jīng)審訂過，書中的理論比較詳盡易懂。書經(jīng)之中包含典謨、訓(xùn)誥、誓、命等六篇文書，典：常也。堯典、舜典是帝王不易的常道。謨是大臣獻(xiàn)上的計策如大禹謨。訓(xùn)：誨也，是大臣對君主的進(jìn)諫，如伊訓(xùn)。誥是君主發(fā)布的命令，如昭告、酒誥等。誓：信也，是指君主出征時宣誓的文告，如甘誓、秦誓等。命是君主所下達(dá)的命令，這些都是書經(jīng)中奧妙之所在。我周公 作周禮 著六官 存治體 大小戴 注禮記 述圣言 禮樂備

易解：周公制定周禮，分官設(shè)職建立國家的政治制度，六官即六卿，包含了天官：吏部大冢宰，地官：戶部大司徒，春官：禮部大宗伯，夏官：兵部大司馬，秋官：刑部大司寇，冬官：工部大司空，分屬於天子之下，各司其職管理國家大事，為後世保存了良好的政治典范。漢朝時有兩位著名的儒者，述說圣人的

言論，大戴戴德將禮記刪訂為八十五篇，小戴戴圣則刪訂為四十六篇（即為現(xiàn)今留存者，加上後人增補(bǔ)三篇合計為四十九篇）。其內(nèi)容完整的保存了古圣先賢的言論，包含各種禮節(jié)、五分十二律等音樂都十分完備。

第十二周

曰國風(fēng) 曰雅頌 號四詩 當(dāng)諷詠 詩既亡 春秋作 寓褒貶 別善惡

易解：詩經(jīng)按體裁可分為國風(fēng)、大雅、小雅、頌四種文體稱作四詩，古時候詩歌一體有詩必有歌，國風(fēng)是采集自諸侯各國的民俗歌謠。雅者正也，是正式場合演唱的歌。大雅是諸侯朝覲天子所用的詩歌，小雅是天子宴享賓客所用的詩歌。頌則是宗廟祭祀時所使用的樂歌，有周頌、魯頌、商頌三種。詩經(jīng)經(jīng)過孔子整理刪訂為三百一十一篇，秦始皇焚書坑儒時遺失六篇，今存三百零五篇，取其整數(shù)通稱「詩三百」。內(nèi)容記載：從事父至事君，人倫之道無所不備。可見詩經(jīng)非常值得後人學(xué)習(xí)、背誦、吟詠。子曰：「詩三百一言以蔽之，曰：思無邪?！褂衷唬骸覆粚W(xué)詩，無以立?！怪芷酵跸驏|遷都洛陽後（東周），周天子衰落不能號令天下時，作詩的風(fēng)氣就逐漸沒落消失了。於是孔子寫出春秋這一本書，文字雖然簡約，意義十分深遠(yuǎn)，詳記魯隱公到魯哀公二百四十二年間的歷史，用來褒揚(yáng)善行好事，貶抑惡行壞事，希望能藉此提醒世人分辨忠奸善惡，更期盼當(dāng)政者知所警惕，當(dāng)時很受到重視，對時局有很重要的影響。三傳者 有公羊 有左氏 有谷梁 經(jīng)既明 方讀子 撮其要 記其事

易解：傳是解釋「經(jīng)」的書，這三本傳都是針對「春秋」作注解，有魯國公羊高寫的公羊傳，有與孔子同時代的左丘明所寫的左傳，還有漢朝谷梁赤所著的谷梁傳。其中左傳使用編年紀(jì)事的體裁為春秋作注解，最令人稱道，舉凡天子

諸侯之事，兵革禮樂之文，興衰存滅之因，都記載得很詳盡，是研讀春秋一書最佳的選擇。四書和六經(jīng)的要旨都明白之後，才可以讀諸子百家的書，如老子、莊子、荀子等，但是由於諸子百家書籍太多，卷帙浩繁，其內(nèi)容也有可取之處，但并非完全正確，只要選取其中對我們的德行學(xué)問有幫助的精華來讀，就可以了。

第十三周

五子者 有荀揚(yáng) 文中子 及老莊 經(jīng)子通 讀諸史 考世系 知終始

易解：諸子書籍繁多，故有諸子百家之稱，其中最重要的有荀子、揚(yáng)子、文中子、老子及莊子。（荀子名卿戰(zhàn)國時楚人，著荀子一書，主張「性惡」說，認(rèn)為人性中存有貪婪好利等弊端，故特別注重禮節(jié)和教學(xué)，希望透過教育的手段來引導(dǎo)改善，『勸學(xué)篇』尤其有名。揚(yáng)子即揚(yáng)雄，漢朝成都人，著有太玄經(jīng)、法言二書，太玄經(jīng)是參照易經(jīng)而作。文中子王通，著有元經(jīng)、中說二書。老子和莊子是道家的開創(chuàng)者，其思想影響中國人數(shù)千年，僅次於儒家，老子內(nèi)容崇尚自然，倡導(dǎo)無為而治。莊子屬於寓言式的著作。經(jīng)書和子書融會貫通之後，就可以開始研讀各種史書，史書是記載一國興亡的事，要從中考察歷代王朝傳承的世系，明白各國政治上的利弊得失，和治亂興亡的原因，給自己一個警惕。唐太宗說：「以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知得失，以史為鏡，可以知興替?！?自羲農(nóng) 至黃帝 號三皇 居上世 唐有虞 號二帝 相揖遜 稱盛世

易解：從伏羲、神農(nóng)到黃帝，這三位上古時代的君主，後人尊稱他們?yōu)椤溉省埂Ｊ非皶r代，沒有文字記錄，所以太古的事無從考察。傳至唐堯和虞舜合稱二帝，他們都把國家當(dāng)作公器，傳賢不傳子，把帝位禪讓給賢能的人，因?yàn)闆]有一點(diǎn)

私心，造就了一番太平盛世。古有「堯天舜日」之說。

第十四周

夏有禹 商有易 周文武 稱三王 夏傳子 家天下 四百載 遷夏社

易解：夏朝的第一位君主是大禹，他治理水患，疏通九河，把洪水引導(dǎo)入大海，老百姓都很擁戴他，因此舜帝把王位傳給他，夏禹、商湯、周文王、周武王因?yàn)橘t能被尊稱為「三代的圣王」，後來夏禹準(zhǔn)備把帝位傳給益，因?yàn)槿嗣駪涯钣碇嗡墓?，加上兒子啟又非常賢能，因此諸侯擁戴啟為天子。中國從此變成家天下。夏朝傳了四百年就改朝換代了。湯伐夏 國號商 六百載 至紂亡 周武王 始誅紂 八百載 最長久

易解：夏桀在位時因?yàn)楸┡盁o道，成湯起而討伐，建立了新王朝國號商。傳了六百多年，到紂王時就滅亡了。周文王行仁政，諸侯都來歸附，直到周武王時因?yàn)榧q王荒淫無道。才聯(lián)合諸侯討伐紂王，建立周朝，周朝傳了八百七十四年，是我國歷史上年代最長久的王朝。周轍東 王綱墜 逞干戈 尚游說 始春秋 終戰(zhàn)國 五霸強(qiáng) 七雄出

易解：周武王在鎬京建立國都，史稱西周，到周平王遷都洛陽之後改稱東周，東遷之後王室的威望低落，王室的綱紀(jì)和政治制度逐漸瓦解，諸侯各自為王，為了擴(kuò)張勢力彼此爭執(zhí)干戈相向，天下變得紛亂不堪。一些謀士與投機(jī)份子趁機(jī)崛起，周游列國擔(dān)任說客謀取功名，在各國之間進(jìn)行游說，有的主張連橫，有的提倡合縱，從此兵連禍結(jié)，天下蒼生不得安寧。自周平王東遷開始稱為春秋時期，（因孔子編春秋而名之）共二百二十四年，自韓趙魏三家分晉後，史家

稱戰(zhàn)國時期。春秋時期產(chǎn)生了五位霸主，依序?yàn)辇R桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，他們雖然標(biāo)榜著崇高的理想，實(shí)際上仍依賴著武力稱霸一時。進(jìn)入戰(zhàn)國時期後產(chǎn)生了齊、楚、燕、趙、韓、魏、秦等七個強(qiáng)國。七雄間彼此戰(zhàn)爭，弱肉強(qiáng)食殺伐不斷民不聊生。

第十五周

嬴秦氏 始兼并 傳二世 楚漢爭 高祖興 漢業(yè)建 至孝平王莽篡

易解：秦始皇姓嬴名政，采用張儀的連橫外交及遠(yuǎn)交近攻等策略，將六國個個擊破，兼并六國的領(lǐng)土，統(tǒng)一天下，自稱秦始皇。只可惜不行仁政，暴虐無道民不聊生，傳到第二代胡亥時就被抗暴隊伍項(xiàng)羽和劉邦推翻了。楚霸王項(xiàng)羽和漢王劉邦相爭，兩軍交戰(zhàn)七十多回合，最後項(xiàng)羽兵敗自殺，天下又成統(tǒng)一局面。漢高祖劉邦興起，建立漢朝的基業(yè)，是歷史上第一位平民皇帝。傳到第十一代平帝時，外戚王莽奪取帝位。王莽篡漢後，改國號為新。光武興 為東漢 四百年 終於獻(xiàn) 魏蜀吳 爭漢鼎 號三國 迄兩晉

易解：漢光武帝劉秀，復(fù)興漢室，推翻王莽，在洛陽建都，稱為東漢。（王莽以前的時代稱為西漢）兩漢共傳了四百多年，到漢獻(xiàn)帝時，被曹操之子曹丕所廢。魏（曹操、曹丕），蜀（劉備），吳（孫權(quán)）互爭漢家天下，歷史上稱為三國時代，一直到晉朝（司馬炎）繼起，滅了三國，才結(jié)束紛亂的局面。又因?yàn)槲搴鷣y華，把國都遷到江南建康稱為東晉。宋齊繼 梁陳承 為南朝 都金陵 北元魏 分東西 宇文周 與高齊

易解：晉朝傳了一百多年之後至?xí)x安帝時被劉裕所篡，從此進(jìn)入南北朝的時代。

北方被外族所統(tǒng)治，南方偏安局面下的朝廷，稱為南朝。為了與其他的朝代有所區(qū)別，史學(xué)家便將這四國的國號加上「南朝」，分別為南朝宋、南朝齊、南朝梁、南朝陳，皆在金陵（南京）建都。拓拔珪建立北魏後，他注重禮樂及教育，又施行漢化政策，改姓元故稱元魏，在歷史上頗為有名。至孝武帝時分裂為東西魏，不久宇文周篡西魏，建立北周，高洋篡東魏建立北齊。

第十六周

迨至隋 一土宇 不再傳 失統(tǒng)緒 唐高祖 起義師 除隋亂 創(chuàng)國基

易解：楊堅建立了隋朝，才結(jié)束南北朝，統(tǒng)一天下，即為隋文帝。文帝深知民間疾苦，一生勤儉愛民，只可惜識人不明，因改立次子楊廣為太子，種下禍因；楊廣即隋煬帝，荒淫無道，剛愎自用又好大喜功，連年征討的結(jié)果，天下大亂民不聊生，引起各方聲討，只傳了一代，才三十八年隋朝就滅亡了。唐高祖李淵倡導(dǎo)仁義之師，平定隋朝的亂事，建立了唐朝二百八十九年的國基。二十傳 三百載 梁滅之 國乃改 梁唐晉 及漢周 稱五代 皆有由

易解：唐朝傳了二十代，國運(yùn)將近三百年，直到朱全忠滅了唐朝，才把國號改為梁，為了與前面的朝代有所區(qū)別，因此另加一「後」字。後梁、後唐、後晉、後漢及後周，這五個朝代稱為五代。五代的生命都很短暫，其興亡都有原因。炎宋興 受周禪 十八傳 南北混 遼與金 皆稱帝 元滅金 絕宋世

易解：趙匡胤接受後周恭帝的禪讓，實(shí)際是逼恭帝遜位，建立宋朝，因?yàn)橹匚妮p武只提倡文治不講究軍事，國勢大衰，北宋和南宋一共傳了十八代，被元朝所統(tǒng)一。契丹族所建立的遼國與女真族所建立的金國都曾在中國的版圖上稱皇

帝建國家，後來金國滅了遼國。北方的蒙古人武力強(qiáng)盛，到元太宗時滅了金國，傳至元世祖忽必烈時終於滅了南宋，建立元朝。

第十七周

輿圖廣 超前代 九十年 國祚廢 太祖興 國大明 號洪武 都金陵

易解：蒙古帝國的版圖之大是前所未有的，比中國最強(qiáng)盛的漢朝和唐朝還要大。卻因?yàn)榉N族歧視、宗教迫害與高壓政策等因素，只傳了九十年就被朱元璋推翻了。明太祖興兵起義，南征北討十八年，終於完成統(tǒng)一大業(yè)，改國號明，年號洪武，在南京建都。

迨成祖 遷燕京 十六世 至崇禎 權(quán)閹肆 寇如林 李闖出 神器焚

易解：等到明成祖的時候，將國都遷往北京，又傳了十六代，到崇禎皇帝時就結(jié)束了。明朝之所以滅亡，是由於太監(jiān)弄權(quán)政治腐敗，加上稅賦重，人民負(fù)擔(dān)不起，於是盜匪流寇四起，當(dāng)時最有名的土匪流寇李自成，自稱闖王，率兵直闖北京，崇禎眼見大勢已去，自縊于煤山，結(jié)束了明朝二百七十七年的歷史。清世祖 膺景命 靖四方 克大定 由康雍 歷乾嘉 民安富 治績夸

易解：清世祖自稱接受天命，入主中原平定各地的流寇作亂，使天下恢復(fù)安定。清世祖是滿清王朝的第一位皇帝，後來的康熙，雍正、乾隆、嘉慶，一百多年間國家富強(qiáng)，人民生活安定富裕，都是由於政治清明，治理的績效良好所致，外族統(tǒng)治能夠文武并重，實(shí)在值得贊賞。道咸間 變亂起 始英法 擾都鄙 同光後 宣統(tǒng)弱 傳九帝 滿清歿

易解：到了道光咸豐年間，國勢逐漸衰弱，內(nèi)憂外患紛紛而起，內(nèi)亂是太平天國的興起，外患則是英法兩國為了通商問題，時常來騷擾侵犯，咸豐帝死後，慈禧太后掌權(quán)，政治倫理蕩然，加上無能又專斷，寵信宦官且聽信小人讒言，朝政大亂，種下清朝淪亡的禍因。英商在福建、廣東沿海省份販賣鴉片，引誘中國人吸毒，因?yàn)榱謩t徐的禁煙，終於爆發(fā)了鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂了喪權(quán)辱國的南京條約。同治光緒皇帝之後，更由於列強(qiáng)入侵，清廷無能，屢戰(zhàn)屢敗，頻頻割地賠款，傳到第九位皇帝宣統(tǒng)，國勢更是積弱不堪。

第十八周

革命興 廢帝制 立憲法 建民國 古今史 全在茲 載治亂 知興衰

易解：國父孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)革命先烈，拋頭顱灑熱血，廢除君主制度，建立亞洲第一個民主共和國，制訂五權(quán)憲法，建立中華民國。古往今來所發(fā)生的歷史，上自三皇五帝下至清朝共有廿五個朝代全在這里。從各朝代的治亂過程中，可以了解到興衰的原因，我們應(yīng)當(dāng)記取歷史的教訓(xùn)，才不會重蹈覆轍。史雖繁 讀有次 史記一 漢書二 後漢三 國志四 兼證經(jīng) 參通鑒

易解：史書雖然繁多，研讀時仍需依照次第，才能明白其中的道理。首先要讀史記，其次是漢書、後漢書，三國志第四，這四種書號稱「四史」內(nèi)容最為精要允當(dāng)，同時還要尋求其他的經(jīng)書來證實(shí)，并參考資治通鑒以了解歷史的全貌，避免以偏蓋全。

讀史者 考實(shí)錄 通古今 若親目

易解：研讀歷史的人，必須要考察記載歷史事實(shí)的資料，有一分證據(jù)，說一分話，有十分證據(jù)，說十分話。如此才能真正通曉古往今來的歷史，就如同親眼

目睹一樣。唐太宗說：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知得失，以史為鏡可以知興替。

口而誦 心而惟 朝於斯 夕於斯

易解：讀書的方法不但要用口去讀去背，還要用心去思考，不但白天用功，晚上也要不斷地精進(jìn)，才能熟記不忘。讀書五到：眼到、口到、耳到、心到、手到。博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。昔仲尼 師項(xiàng)橐 古圣賢 尚勤學(xué) 趙中令 讀魯論 彼既仕 學(xué)且勤

易解：從前孔子聽說魯國有一位七歲神童項(xiàng)橐，雖然只有七歲，夫子依然把他當(dāng)作老師一般請益。像孔子這樣的圣賢，還這樣不恥下問，我們應(yīng)該見賢思齊。宋朝趙普（曾任中書令，后任宰相）好讀論語，雖然貴為宰相仍然勤奮的學(xué)習(xí)，并以「半部論語治天下」，傳為美談。趙普以半部論語協(xié)助宋太祖趙匡胤治天下，又以半部論語協(xié)助宋太宗治天下，輔佐兩朝國君施政皆以論語，可見論語之殊勝可貴。

第十九周

彼蒲編 削竹簡 彼無書 且知勉 頭懸梁 錐刺股 彼不教 自勤苦

易解：西漢時的溫舒，家貧無力買書，於是利用牧羊時編織蒲草，將借來的書抄在蒲席上。還有一位公孫弘，削竹子做成竹簡，把借來的書，抄在上面。他們雖然無錢買書，卻能刻苦自勵，終於成為大學(xué)問家，為國家成就一番事業(yè)。晉朝人孫敬，非常勤奮向?qū)W，每天讀書都讀到很晚，為了避免打瞌睡，於是在頭發(fā)上綁了繩子，懸掛在頭頂?shù)哪玖荷?，?dāng)他打瞌睡時，繩子扯動頭發(fā)，就會因此痛醒，再繼續(xù)用功。戰(zhàn)國時的蘇秦，發(fā)憤勤學(xué)，每當(dāng)他疲倦昏昏欲睡的時

候，就用錐子刺自己的大腿，讓自己清醒，提醒自己不能懈怠，他們這樣刻苦用功，都不是別人要求、教導(dǎo)的，全是自動自發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的。如囊螢 如映云 家雖貧 學(xué)不輟 如負(fù)薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓

易解：晉朝時的車胤，由於家中貧苦，無錢買油點(diǎn)燈讀書，於是他就抓些螢火蟲放在網(wǎng)袋中，利用一閃一閃的微弱螢光來讀書。另外一位名叫孫康，每到夜晚時，就利用雪地上的反光來讀書，他們家雖窮苦，并沒有停止學(xué)習(xí)。漢人朱買臣，家境貧寒，以砍柴為生，卻常常利用砍柴的空檔讀書，每次背柴回家的路上，都是一路背誦回家。隋朝的李密，平日為人放牛，卻仍一心向?qū)W，常常把書掛在牛角上苦讀。他們?yōu)榱斯ぷ髦\生雖然身體勞苦，依然堅苦卓絕的求學(xué)，奮發(fā)向上的精神，值得我們學(xué)習(xí)效法。蘇老泉 二十七 始發(fā)憤 讀書籍 彼既老 猶悔遲 爾小生 宜早思

易解：宋朝的文學(xué)家蘇洵，號老泉，二十七歲時忽然覺悟，始發(fā)憤讀書。他因?yàn)槟昙o(jì)大了，才後悔讀書太晚。你們這些年輕的學(xué)子，應(yīng)該有所警惕，及早用功讀書。少壯不努力，老大徒傷悲。若梁灝 八十二 對大廷 魁多士 彼既成 眾稱異 爾小生 宜立志

易解：宋時的梁灝，八十二歲還能考中進(jìn)士，而且在朝廷的殿試中對答如流，脫穎而出成為狀元。像梁灝年紀(jì)雖大，記憶力已經(jīng)不如年輕人很多，還在用功，大家都稱贊他不平凡，你們這些年輕學(xué)子，應(yīng)該立定志向及早用功。

第二十周

瑩八歲 能詠詩 泌七歲 能賦碁 彼穎悟 人稱奇 爾幼學(xué) 當(dāng)效之

易解：北齊的祖瑩，自幼好學(xué)，八歲就能吟詩。唐朝的李泌，七歲時即能以棋為題作賦。他們的聰明才智，人人稱奇，你們應(yīng)當(dāng)能從小努力，以他們?yōu)槟７?，好好的學(xué)習(xí)效法。

蔡文姬 能辨琴 謝道韞 能詠吟 彼女子 且聰敏 爾男子 當(dāng)自警

易解：東漢末年的蔡文姬，從小便能分辨琴聲的好壞，可以從琴聲分辨出吉兇之兆。晉朝宰相謝安的侄女謝道韞能出口成詩。他們這些女孩子，既聰明又敏捷，你們這些男生應(yīng)當(dāng)自我警惕，好好努力，不分男女，只要是好榜樣就要學(xué)習(xí)。

唐劉晏 方七歲 舉神童 作正字 彼雖幼 身已仕 爾幼學(xué) 勉而致 有為者 亦若是

易解：唐朝的劉晏，七歲時就飽讀詩書，通過童子科的考試，作了翰林院的正字官，負(fù)責(zé)校對典籍，刊正文字等工作。他雖然年紀(jì)幼小，卻已經(jīng)任職做官，你們從小就知道學(xué)習(xí)，只要勤勉努力，也是可以做到的。一個有志氣的人，只要肯努力，也可以像他們一樣，萬古流芳。舜何人也？予何人也？有為者亦若是！

第二十一周

犬守夜 雞司晨 茍不學(xué) 曷為人 蠶吐絲 蜂釀蜜 人不學(xué) 不如物

易解：狗會在晚上守夜看門，防止盜賊入侵。公雞會在早晨報曉，提醒人們天亮了；畜生都能忠於職守，我們?nèi)绻荒苌朴帽x，不知道上進(jìn)，只是茍且度日，哪還有什麼資格做人？蠶能吐絲，供給人類作衣服的原料，蜜蜂能采花釀蜜，供人食用；人如果不肯努力學(xué)習(xí)，豈不是連這些小昆蟲都不如嗎？ 幼而學(xué) 壯而行 上致君 下澤民 揚(yáng)名聲 顯父母 光於前 裕於後

易解：一個人在年幼的時候，就要努力求學(xué)，長大後，應(yīng)該力行實(shí)踐所學(xué)到的學(xué)問，對上能輔佐長官報效國家，對下能造福社會人民。這樣不但可以得到好名聲，使父母覺得光榮、欣慰，更能光宗耀祖，對後代子孫也是一種啟發(fā)，一種典范，一種真正的庇蔭。人遺子 金滿籯 我教子 惟一經(jīng) 勤有功 戲無益 戒之哉 宜勉力

易解：一般人留給子孫的是滿箱的財寶，我卻不同，只有一部三字經(jīng)，用來教導(dǎo)子孫好好讀書，明白做人處事的道理。只要肯勤勞努力的學(xué)習(xí)，一定會有成果，如果只是嬉戲，游玩不肯上進(jìn)，對自己對父母師長，都是沒有益處，要時常警惕，好好努力。

一年級校本課程教案

第二篇：一年級校本課程

凱里市第十小學(xué)學(xué)校課程

環(huán)保童謠

一年級組 編制

前

言

為了響應(yīng)凱里市“創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市”的文件精神，凱里市第十小學(xué)積極行動，在廣大師生中廣泛開展了優(yōu)秀童謠的征集、傳唱活動。學(xué)校將征集到的優(yōu)秀童謠編輯成冊，作為學(xué)校一年級環(huán)保課程開發(fā)使用，取名《環(huán)保童謠》。內(nèi)容包括愛國愛家愛校、環(huán)境保護(hù)、安全教育、文明禮儀等方面的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)兒童崇尚真善美，從小做一個有道德的人，最終成為一名具備“四有”品質(zhì)的優(yōu)秀明德少年。

童謠這種文學(xué)形式，孩子們最容易掌握，通過傳唱童謠，既可以得到快樂，又可以學(xué)到知識，非常有助于孩子們形成良好的審美能力。并且對兒重開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至中華民族語言美感的熏陶都有著潛移默化、無可替代的作用。我們相信，“環(huán)保童謠”必將“開啟心智慧”。

目 錄

我愛我們的小學(xué)?！? 果皮箱……………………………………………2 小小芽……………………………………………3 環(huán)保童謠…………………………………………4 做早操……………………………………………5 有雙小臟手………………………………………6 上學(xué)?！? 小兔子乖乖………………………………………8 上課啦……………………………………………9 辦公室，不亂闖………………………………升國旗……………………………………………11 祖國祖國我愛你…………………………………12

我愛我們的小學(xué)校

玉蘭樹 一行行 列隊站在教室旁

綠草坪 一片片 靜靜躺在操場邊

藍(lán)天下 國旗飄

我愛我們的小學(xué)校

果皮箱

果皮箱，張著嘴，站在路邊在喊誰: 誰把果皮滿地扔呀，那是誰?

喂、喂、喂!小哥哥，聽見了，趕快拉住小妹妹，撿起果皮扔進(jìn)箱: 講衛(wèi)生，對、對、對!

小小芽

小小芽，不要踩，小小芽，快長大。

為人們遮（zhē）風(fēng)擋(dǎng)雨。

不踩小小芽，保護(hù)大自然，人人都有責(zé)。

保護(hù)小小芽，人人也有責(zé)。

環(huán)保童謠

我是文明小公民，路邊垃圾不亂扔。果皮紙屑（xiè）飲料瓶，統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾箱。城市美化靠大家，衛(wèi)生城市大家創(chuàng)。

做早操

早上空氣真叫好，我們都來做早操。伸伸臂(bì)，彎彎腰，踢(tī)踢腿，蹦(bèng)蹦跳，天天鍛煉(duàn liàn)身體好。

有雙小臟手

有雙小臟手，要去拿饅頭;饅頭嫌（xián）他臟，把頭扭一扭。

有雙小臟手，去抱布娃娃;娃娃嫌他臟，也不喜歡他!這雙小臟手，擰開水籠頭，洗呀洗干凈，洗成了一雙小白手。

大饅頭，笑開口，布娃娃，點(diǎn)點(diǎn)頭，臟手變成干凈的手，都愿和他做朋友!

上學(xué)校

小學(xué)生，起得早，交通小隊排得好； 過馬路，走橫(héng)道，交通安全要記牢； 聽指揮(zhǐ huī)，別亂跑，平平安安到學(xué)校。

小兔子乖乖

小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)開開，媽媽要進(jìn)來。不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。

上課啦

上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。答問題聲音響，別人講認(rèn)真聽，爭做守紀(jì)律(jì lǜ)的好學(xué)生。

辦公室，不亂闖

辦公室，不亂闖(chuǎng)，有事先把報告喊。老師同意再進(jìn)去，不要隨便沖與闖。進(jìn)去后，不吵嚷(rǎng)，桌上東西不亂搬(bān)。老師說話認(rèn)真聽，做個文明好學(xué)生。

升國旗

排排隊，站站齊，不說話，不調(diào)皮。奏國歌，升國旗，我們都行注目禮。同學(xué)們，齊努力，為祖國，勤學(xué)習(xí)。學(xué)文化，練身體，建設(shè)國家出份力。

祖國祖國我愛你

祖國祖國我愛你，你的風(fēng)景真美麗。

打開地圖看看你，像只漂亮大公雞。你的懷抱真溫暖，青山綠水環(huán)繞你。

我要努力學(xué)知識，給您做件七彩衣。

第三篇：一年級校本課程

一年級校本課程

內(nèi)鄉(xiāng)八小

maimaishēnɡbìnɡle

妹妹生病了

zìjǐdeshìqíngzìjǐzu?ānkǎkuàidiǎnqǐchuánɡle

自己的事情自己做

tīnɡdàomāmādàshēnɡhǎn

māmā

ānkǎdǎle“安卡，快點(diǎn)起床了！”聽到媽媽大聲喊，安卡打了ɡahāqiàn個哈欠，迷迷糊糊地說：“知道了，媽媽?！比缓蠓^身

quayìyǎnpiējiànnàozhōnɡyǐjīnɡzhǐxiànɡlemímíhūhūdìshuōzhīdàoleránh?ufānɡu?shēnxiǎnɡzàishuìjǐfēnzhōnɡdiǎn想再睡幾分鐘，卻一眼瞥見鬧鐘已經(jīng)指向了7點(diǎn)！

ānkǎdùnshíjiùm?iyǒuleshuìyìyìɡūlùpáqǐláikāishǐchuānyīfú

māmā

kuàiláibānɡwǒchuānyīfú

yàochídàole

安卡頓時就沒有了睡意，一骨碌爬起來開始穿衣服，biānchuānbiānhǎnānkǎ邊穿邊喊：“媽媽，快來幫我穿衣服，要遲到了！”

maimaishēnɡbìnɡle

māmāyàozhàoɡùmaimai

nǐzìjǐchuān “安卡，妹妹生病了，媽媽要照顧妹妹，你自己穿bɑ吧！”

wúzhùdeānkǎzhǐhǎozìjǐshǒumánɡjiǎoluàndìchuānyīfúzhāojíyīfúyuashìbùtīnɡhuàduìyíyànɡ無助的安卡只好自己手忙腳亂地穿衣服，可是，越著急衣服越是不聽話，所有的衣服都好像跟安卡作tābùshìchuānfǎnlechanshān

jiùshìchuāncu?lekùtuǐ

kěshìyua

suǒyǒudeyīfúdōuhǎoxiànɡɡēnānkǎzu?

hǎo對一樣，他不是穿反了襯衫，就是穿錯了褲腿。好

wàzǐy?ubùzhīdàopǎonǎ?rqùle不容易穿到身上，襪子又不知道跑哪兒去了。bur?nɡyìchuāndàoshēnshànɡ“媽媽，我的襪子在哪兒??！” māmāwǒdewàzǐzàinǎ?rɑ

“昨天不是讓你自己把襪子提前準(zhǔn)備好嗎？” 安卡一下子傻了眼，昨天光顧著玩兒，他好像是zhǔnbaihǎowàzǐlezuìzhōnɡānkǎyìxiàzǐshǎleyǎn

zu?tiānɡuānɡɡùzhewán?r

tāhǎoxiànɡshìzu?tiānbùshìrànɡnǐzìjǐbǎwàzǐtíqiánzhǔnbaihǎomɑ準(zhǔn)備好襪子了，卻不記得放哪了。

ānkǎchuānzheliǎnɡzhǐyánsabùyíyànɡdewàzǐqùxǐshùle

quabùjìdefànɡnǎle 最終，安卡穿著兩只顏色不一樣的襪子去洗漱了。

“安卡，好了沒？”

安卡正在刷牙，聽見迪克在門外喊他，可他還m?ixǐliǎnānkǎzhanɡzàishuāyá

tīnɡjiàndíkazàim?nwàihǎntāháim?ichuānxi?

kětāháiānkǎhǎolem?i沒洗臉，還沒吃早飯，還沒穿鞋…… háim?ichīzǎofàn “安卡，快點(diǎn)啦！再不走就要遲到了！”迪克在外miànděnɡzhāojíleānkǎkuàidiǎnlɑzàibùzǒujiùyàochídàoledíkazàiwài面等著急了。

“哦！我還沒收拾好，迪克，你先走吧！”

“好吧，那我先走了，你快點(diǎn)?。　?/p>

安卡匆匆忙忙洗漱完，可是，餐桌上空蕩dànɡdeānkǎcōnɡcōnɡm(xù)ánɡm(xù)ánɡxǐshùwánsh?nmedōum?iyǒu

kěshì

cānzhuōshànɡkōnɡdànɡhǎobɑnàwǒxiānzǒule

nǐkuàidiǎnɑ?wǒháim?ishōushihǎo

díka

nǐxiānzǒubɑ蕩的，什么都沒有。

“媽媽今天早上忘了做早餐嗎？”

抱歉，安卡，早餐只有面包和牛奶，早廚房，你bàoqiànānkǎ

zǎocānzhǐyǒumiànbāoh?niúnǎi

zǎochúfánɡ

nǐmāmājīntiānzǎoshànɡwànɡlezu?zǎocānmɑzìjǐqùnákěyǐmɑm?iwantí自己去拿可以嗎？”媽媽拿著體溫計對安卡說?！皼]問題，媽媽！” māmā

māmānázhetǐwēnjìduìānkǎshuō 沒有時間吃早飯了，安卡把面包和牛奶塞進(jìn)書包，chuānshànɡwàitàoqùm?nkǒuhuànxi?m?iyǒushíjiānchīzǎofànleānkǎbǎmiànbāoh?niúnǎisàijìnshūbāo穿上外套去門口換鞋，胡亂系上鞋帶就跑了出

húluànxìshànɡxi?dàijiùpǎolechūqù去。

不系好鞋帶就跑的后果就是——

安卡沒跑多遠(yuǎn)就踩到自己的鞋帶，摔了個大跟頭！ānkǎm?ipǎoduōyuǎnjiùcǎidàozìjǐdexi?dàishuāileɡadàɡēnt?ubùxìhǎoxi?dàijiùpǎodeh?uɡuǒjiùshì

第四篇：一年級校本課程教案

一年級校本課程教案

第1課 學(xué)會鞠躬

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與他人打招呼，知道在什么時候行鞠躬禮，學(xué)會正確的鞠躬方法。教學(xué)過程：

一、學(xué)一學(xué)：

（1）互相鞠躬。（2）側(cè)向鞠躬。

（3）見到客人要鞠躬。（4）見到長輩要鞠躬。

二、練一練：

上課前師生互相鞠躬問好。

三、讀一讀： 日本的鞠躬禮

日本人見面時一般不握手，而習(xí)慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務(wù)或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。

第2課 課堂禮儀

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課堂禮儀遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)課堂禮儀 小課堂禮儀

1、每一個學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。

2、一堂課起始時的禮儀規(guī)范：

“上課”時：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”[老師]：“同學(xué)們好！”（點(diǎn)頭禮）。[班長]：請坐！下課時：[班長]：“起立”，[全體同學(xué)]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學(xué)們再見！

3、上課遲到，應(yīng)先敲門或喊“報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。

4、回答問題時，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學(xué)。

5、讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。忌東倒西歪。

6、嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。

二、練習(xí)課堂禮儀 第3課 課間禮儀

教學(xué)目標(biāo)：知道課間應(yīng)該做什么 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？ 看圖明理：

（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時間去上廁所。（2）下課后負(fù)責(zé)擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。

課間可以到操場去玩，但要注意安全。

二、說一說：

下列課間行為好嗎？（出示插圖）

（1）在樓道里追跑。（2）在教室里吵鬧。第4課 家庭問候

教學(xué)目標(biāo)：懂得在家也要講禮貌。教學(xué)過程：

一、交流明理：

（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。

二、禮儀提醒您： 稱呼與問候

一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要，請你記一下： 爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）； 媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）； 爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；

媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；

伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、評一評： 做到了涂上紅色：

第5課 愛清潔 講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)過程；

一、故事導(dǎo)入：

師講述《邋遢大王奇遇記》

二、看圖明理 1 經(jīng)常洗手

上完廁所后 飯前、飯后 運(yùn)動以后。2 早晚刷牙、飯后漱口

如果吃完東西不刷牙的話......細(xì)菌會把牙齒蛀光的！3 勤剪指甲 4 勤洗澡

三、評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂綠色。

第6課 愛惜糧食

教學(xué)目標(biāo)：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識糧食

1、你知道哪些東西屬于糧食？

2、出示圖片，認(rèn)識糧食

3、看一看種糧食的經(jīng)過（圖片）播種。施肥。殺蟲。收割。

二、讀古詩，體驗(yàn)種糧食的辛苦。鋤禾

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

三、聽小故事，小雞為什么老不走？應(yīng)該這樣愛惜糧食？ 漏嘴巴

明明是個漏嘴巴，常常是他在小飯桌上吃飯，一群小雞在他腳下吃飯。一次，明明吃完飯，小雞還不走，跳上小飯桌繼續(xù)吃明明掉下的飯粒。吃完了，小雞還不走，又吃明明碗中的剩飯粒。其中一只小雞跳起來吃明明嘴角邊的飯粒。明明的小弟弟笑著說：“哥哥是個漏嘴巴?！?/p>

第7課 我愛爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務(wù)。

教學(xué)過程:

一、交流明理 爸爸媽媽工作辛苦了 2 幫爸爸媽媽做家務(wù) 記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。4 體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

二、記一記： 爸爸的生日是____ 媽媽的生日是____

三、評一評：

做到請涂紅五星，沒做到需努力涂綠星 補(bǔ)充故事：.陳毅探母 1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的老母親。陳毅的母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進(jìn)家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關(guān)切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進(jìn)來的時候，你們把什么東西藏到床底下了？”母親看瞞不過去，只好說出實(shí)情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在 您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應(yīng)當(dāng)由我去洗，何必藏著呢。”母親聽了很 為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養(yǎng)育之恩！”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

陳毅元帥是個大人物，有繁忙的公務(wù)在身，但他不忘家中的老母親。在百忙中抽空回家探望癱瘓在床的母親，為母親洗尿褲，以關(guān)切的話語溫暖撫慰病中的母親。雖然陳毅元帥為母親所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但從這些平常的小事，看出了他對母親濃厚的愛。他不忘母親曾為自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報答母親的養(yǎng)育之恩。他的一片孝心，值得天下所有兒女學(xué)習(xí)效仿。

第8課 文明行路

教學(xué)目標(biāo)：知道行路禮儀，并在生活中運(yùn)用。教學(xué)過程：

一、了解行路禮儀

1、認(rèn)識下面的交通標(biāo)識（1）鐵道路口標(biāo)識。（2）禁止非機(jī)動車通過。2 請走人行橫道 3 越護(hù)欄危險 4 不要闖紅燈

二、記一記：

三、參觀交通知識宣傳欄。

（2）注意危險。（4）禁止行人通行。上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

第9課 節(jié)約水電

教學(xué)目標(biāo)：從小懂得節(jié)約能源。教學(xué)過程： 請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？ 2 大家一起來行動

及時關(guān)水。隨手關(guān)燈。他們的做法對嗎？（看圖）（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。

4、評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。節(jié)約用水小常識 洗澡節(jié)水

用噴頭洗淋?。海?）學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時 間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水?。?）不要利用洗澡的機(jī)會順便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。廁所節(jié)水

（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨 礙水箱部件的運(yùn)動。（2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。一水多用

（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。洗餐具節(jié)水

家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。不玩耗水的游戲

玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費(fèi)水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。多不好！你身上六成是水

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。

第11課 不亂動他人物品

教學(xué)目標(biāo)：要學(xué)會尊重他人，不亂**翻他人物品。

教學(xué)過程： 在別人家做客（出示插圖）

不經(jīng)主人同意，不能隨便打電話。不能亂動人家的東西?？腿说侥慵遥ǔ鍪静鍒D）

不能隨便翻動客人帶來的物品。在學(xué)校（出示插圖）

不經(jīng)允許，不能隨便翻閱同學(xué)的書信。不能把同學(xué)的玩具拿回家。貪小便宜的后果 讀一讀小故事

故 老鼠偷油

廚房里有一個長頸瓶，瓶里裝滿了香油。有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把長長的尾巴伸進(jìn)瓶里，再把沾滿了油的尾巴拖出來，卷到嘴邊，津津有味地吃個飽。“多好的尾巴??！有了你，我才吃上了這樣香的油?！彼洫勂鹞舶蛠?。

日子久了，從廚房到鼠洞就印下了一條油跡。

貓發(fā)現(xiàn)了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁邊。做壞事的家伙，膽子總是越來越大。一天，老鼠想把沾滿油的尾巴拖回洞去，讓自己的小老鼠也飽吃一頓。老鼠工要進(jìn)洞，貓猛撲上去。老鼠趕快逃進(jìn)洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一時縮不進(jìn)去，帽一爪子抓住了它的尾巴，連它的尾巴，連它整個身子都給拖了出來。當(dāng)它快要被貓咬死的時候，老鼠就咒罵起自己的尾巴來：“你，多壞的尾巴??！沒有你，我決不會送命?！?/p>

貓說：“當(dāng)尾巴對你有利的時候，你就夸獎它；當(dāng)尾巴對你有害的時候，你就咒罵它。你根本不想想：偷油是件壞事。你的命就送在偷油上！”

范文二：一年級校本課程教案

dì yī ka zha shì wǒ men de xiào yuán

第一課 這是我們的校園 shú xī xiào yuán

熟悉校園

dì ar ka ān quán

第二課 安 全

?r gē

兒歌

ān quán fáng fàn hěn zh?ng yào

安全防范很重要，qiān wàn bù yāo hū shì le

千萬不要忽視了。

wai shēng hu? d?ng yǔ xíng lù

衛(wèi)生活動與行路，ān quán dì yī bǎo jiàn kāng

安全第一保健康。

shuō shuō zài xiào nai wài de rì cháng shēng hu? hu? d?ng shà

ng xu? fàng xu? lù shàng yīng gāi zhù yì nǎ xiēān quán

1.說說在校內(nèi)外的日常生活、活動、上學(xué)、放學(xué)路上應(yīng)該注意哪

些安全？

lián xì zì jǐshēng hu? shí jì shuō shuō nǐ jiàn dào de bù ān quán xiàn xiàng

2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說說你見到的不安全現(xiàn)象。

dì sān ka shàng xu? 第三課 上學(xué)

nǐ men yǐ jīng shì yī míng guāng r?ng de xiǎo xu? shēng le

nǐ ju? de kuài la má

你們已經(jīng)是一名光榮的小學(xué)生了，你覺得快樂嗎？

míng qua yāo qiú

明確要求：

àn shī shàng xu? bù chí dào bù zǎo tuì bù kuàng ka yǒu shì q

ǐng jià

（1）按時上學(xué)，不遲到、不早退、不曠課，有病有事請假。

jiàn dào lǎo shī jiā zhǎng ka r?n yāo wan hǎo

（2）見到老師家長、客人要問好。

jiàn dào lǎo shī h? t?ng xu? dǎ zhāo hu

（3）見到老師和同學(xué)打招呼。

ān jìng yǒu zhì xù jìn xiào

（4）安靜、有秩序進(jìn)校。

zhàn duì zu? dào kuài jìng qí

（5）站隊做到快、靜、齊。

píng yī píng

評一評：

zu? dào le tú shàng h?ng sa xū nǔ lìtú shàng lǜ sa

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

dì sì ka ka tang lǐ yí 第四課 課堂禮儀

xiǎo xu? ka tang lǐ yí

小學(xué)課堂禮儀

měi yī ga xu? sheng dōu yīng gāi dǒng de ka qián zu? hǎo ch

ōng fan zhǔn bai shì yī zhǒng qǐ mǎ de lǐ mào shì duì lǎo sh

ī de zūn zh?ng zu? w?i xu? shēng yīng zài yù bai ling yī xi

ǎng jiù lì jí jìn rù jiào shì zhǔn bai hǎo ka běn liàn xí b

ěn w?n jù děng ān jìng duān zu? gōng h?u lǎo shī de dào l ái

每一個學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮

貌，是對老師的尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。

yī tang ka qǐ shǐ de lǐ yí guī fàn

一堂課起始時的禮儀規(guī)范：

1.“上課”時：

[班 長]：起立！禮，立正、目視老師

[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”

[老 師]：“同學(xué)們好！”（點(diǎn)頭禮）。同時說：“請坐！”

下課時：

[班 長]：“起立”

[全體同學(xué)]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”

[老 師]：同學(xué)們再見！2.上課遲到時：應(yīng)喊“報告”，得到老師允許后，方可悄悄入座。

3.回答問題時：應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音

要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學(xué)。

dì wǔ ka ka jiàn lǐ yí

第五課 課間禮儀

xiǎo p?ng you men xià ka h?u nǐ men dōu zu? xiē sh?n me ne

小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？

kān tú míng lǐ

看圖明理：

Shōu shi qián yī ji? ka yāo y?ng de dōng xī

（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。

xià ka h?u fù z? cā hēi bǎn

（2）下課后負(fù)責(zé)擦黑板。

bāng zhù lǎo shī fā zu? ya

（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。

ka jiān kě yǐ qù shàng ca suǒ dào cāo chǎng shàng wán y

āo zhù yì ān quán

(4)課間可以去上廁所、到操場上玩，要注意安全。

shuō yī shuō 說一說：

xià lia ka jiān xíng w?i hǎo ma(chū shì chā tù)

下列課間行為好嗎？（出示插圖）

zài l?u dào lǐ zhuī pǎo zài jiào shì lǐ chǎo nào（1）在樓道里追跑。（2）在教室里吵鬧。

dì liù ka yǎng ch?ng shū xiě hǎo xí guàn

第六課 養(yǎng)成書寫好習(xí)慣

寫字圖片

yǎng ch?ng shū xiě hǎo xí guàn

養(yǎng)成書寫好習(xí)慣

xí guàn yǎng ch?ng zuì zh?ng yào

習(xí)慣養(yǎng)成最重要，zhang qua zu? zī zuì zh?ng yào

正確坐姿最重要。

tǐ xíng yōu měi shì lì hǎo

體形優(yōu)美視力好，xiě zì cái nang jiàn ch?ng xiào

寫字才能見成效。

t?u zhang shěn zhì b

頭正，身直，臂開，足平。

dì qī ka zhī bǐ gē

第七課 執(zhí)筆歌

yāo xiǎng xiě hǎo zì jiù yī dìng yāo yǎng ch?ng liáng hǎo de

zhī bǐ xí guan zu? dào yī chǐ yī quán yī cùn

要想寫好字就一定要養(yǎng)成良好的執(zhí)筆習(xí)慣，做到：一尺、一拳、一寸。

zhī bǐ gē 執(zhí)筆歌

mǔ zhǐ shí zhǐ niē bǐ gān

拇指食指捏筆桿，zhǐ lí bǐ jiān cùn yuǎn

指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

zǒng zhī zài xià tuō zhù bǐ

總之在下托住筆，qí yú zhǐ qū yāo zì rán

其余指曲要自然。

bǐ jiān duì zhe zuǒ qián fāng

筆尖對著左前方，zhǎng gēn xiǎo zhǐ fàng zhuō shàng

掌跟小指放桌上。

bǐ gān shāo xi? bi? píng zhí

筆桿稍斜別平直，jǐn jǐn kào zài y?u h?u fāng

僅僅靠在右后方。

dì bā ka zu? zī

第八課 坐姿

出示正確的坐姿圖

xu? yī xu? zhang qua de zu? zī

學(xué)一學(xué)正確的坐姿 xiǎo xiōng tǐng qǐ shuāng jiǎo fang píng xiōng lí zhuō yán yǒu yī quán zu? zī duān zhang shū zhǎn dà fāng zu? rú zhōng 小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳,坐姿端正、舒展大方,坐如鐘。

zha yàng de zu? zī duì ma

出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？

lǐ yí tí xǐng

禮儀提醒

bù yāo tuō zhe sāi zu? zha yang hěn m?i jīng sh?n

（1）不要托著腮坐，這樣很沒精神。

bù yāo xiàng h?u yǎng zu? zha yàng huì shuāi dào

（2）不要向后仰坐，這樣會摔倒。

bù yāo guì zhe zu? zha yang r?ng yì tu? bai

（3）不要跪著坐，這樣容易駝背。

bù yāo qiāo zhe tuǐ zu? zha yàng hěn bù lǐ mào

（4）不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。

cháng qī zu? zī bù liáng huì zào ch?ng jǐ zhuī wān qū

（5）長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。

dì jiǔ ka zhàn zī

第九課 站姿

出示正確的站姿圖：

xu? yī xu? zhang qua de zhàn zī

學(xué)一學(xué)正確的站姿：

t?u bù yāo zhang zhí yǎn jing kàn qián fāng zuǐ chún wēi bì biǎo qíng zì ran（1）頭部要正直，眼睛看前方，嘴唇微閉，表情自然。shēn tǐ tǐng zhízu? dào tǐng xiōng shōu fù

（2）身體挺直，做到挺胸、收腹。

shuāng tuǐ lì zhí shuān bì zì rán xià chuí

（3）雙腿立直，雙臂自然下垂。

xu? huì zhang qua de zhàn zī zu? dào yōu měi zì rán zhàn rú sōng

學(xué)會正確的站姿，做到優(yōu)美、自然，站如松

shào xī de zī shì

稍息的姿勢

shuāng shǒu zài h?u miàn liǎng jiǎo shāo wēi zhāng kāi shì f

àng sōng de zī shì

雙手背在后面，兩腳稍微張開，是放松的姿勢。

lǎo shī shì fàn biāo zhǔn d?ng zu? xu? sheng liàn xí

看圖，老師示范標(biāo)準(zhǔn)動作，學(xué)生練習(xí)。

zu? cāo de zī shì

做操的姿勢

pái t?u yāo shuāng shǒu chā yāo h?u miàn t?ng xu? yāo duì q í

排頭要雙手插腰，后面同學(xué)與前面同學(xué)要對齊。

shuō yī shuō

說一說

xià miàn de zhàn zī duì ma

下面的站姿對嗎？（出示兩幅圖）

shēn tǐ yáo lái yáo qù zhàn zài duì wu zhōng dōng dǎo xī w āi

（1）身體搖來晃去。（2）站在隊伍中東倒西歪。

dì shí ka bù dàng xiǎo mǎ hu

第十課 不當(dāng)“小馬虎”

qǐng t?ng xu? lái guān chá yī xià dīng dīng huà de huà wai sh ?n me huì yǐn d? tā men t?ng xu? hā hā dà xiào

請同學(xué)來觀察一下丁丁畫的畫，為什么會引得他們同學(xué)哈哈大笑？

shēng dīng dīng de mǎ m?i yǒu zuǐ ba mǎ tí yě shǎo huà le y

ī ga 生：丁丁畫的馬沒有嘴巴，馬蹄也少畫了一個。

xiǎo ca shì nǐ shì xiǎo mǎ hu ma

小測試：“你是小馬虎嗎？”

h?ng h?ng jīn tiān de ka táng zu? ya m?i yǒu d? h?ng huā zh a shì zěn me huí shì ne

紅紅今天的課堂作業(yè)沒有得紅花，這是怎么回事呢？

nǐ yǒu nǎ xiē n?ng gǎi diào mǎ hu zha yī máo bìng de hǎo f

āng fǎ qǐng gào su dà jiā

你有哪些能改掉“馬虎”這一毛病的好方法，請告訴大家。

dì shí yī ka xiǎo xu? sheng xu? xí xí guàn ?r gē

第十一課 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌

xiǎo xu? sheng ài xu? xí , yǎng ch?ng xí guan zhōng sh?u y

ì zǎo chen qǐ bù lǎn shuǐ bēi zhe shū bāo shàng xu? qù jià

n tong xu? wan shēng hǎo jiǎng jiu lǐ mào yāo zu? dào jiàn lǎo shī xíng ga lǐ zǔn shī zh?ng lǐ yí ka táng shàng zhuān xīn tīng jī chǔ dǎ láo ch?ng jì hǎo qín yú sī shàn d?ng nǎo jī jí fā yán cái cōng míng bù w?i shū bù w?i shàng chāo yua w?n běn dāng zì qiáng zu? bǐ jì xì zhěng lǐ jī shǎo ch?ng duō n?ng jìn bù xiě zu? ya y?ng xīn jì liàn jiù běn lǐng bǐ gāo dī ka táng wài duō zì xí b? lǎn qún shū cǎi xīn xī tiān w?n xiǎo dì lǐ zhī r?n jiàn r?n ài yǒu zhì qì hǎo xí guàn wǒ dì yī jiàn kāng xiàng shàng yǒu hu? lì

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；見同學(xué)，問聲好，講究禮貌要做到；見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；不唯書，不唯上，超越文本當(dāng)自強(qiáng)；做筆記，細(xì)整理，積少成多能進(jìn)步；寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多自習(xí)，博覽群書采信息；天文曉，地理知，人見人愛有志氣；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

第十二課 我愛國旗

兒歌：五星紅旗，我們的國旗。

國歌聲中，高高升起。

我們立正，向您敬禮。

看圖明理：

1.在升降國旗、奏唱國歌時應(yīng)該做到：

（1）脫帽、肅立。

（2）行注目禮，少先隊員行隊禮。

2.平時應(yīng)該注意：

尊敬國旗，愛護(hù)國旗，不損壞或挪做它用。

讀讀畫畫：

讀一讀下面這首詩，動手畫一畫五星紅旗。

星

作者：樊發(fā)稼 我愛天上的點(diǎn)點(diǎn)明星。

——天上的點(diǎn)點(diǎn)明星啊，只有在夜晚，才能看見。

我愛人間的五顆金星。

人間的五顆金星啊，時時刻刻，閃耀在我心間。

第十三課 愛老師

進(jìn)了新學(xué)校，有許多新老師，你喜歡你的老師嗎？

博愛禮儀提醒：愛老師可以表現(xiàn)為

（1）主動向老師問好。

（2）上課認(rèn)真聽講。

（3）主動幫老師做力所能及的事。

（4）聽從老師教誨。

（5）祝賀老師的節(jié)日。

評一評：

做到了涂紅色，需努力涂綠色。

補(bǔ)充：尊師愛師小故事 毛澤東向教師敬酒 1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!” 周恩來不忘師恩 1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！睆埐」屎?，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及

其子女的生活要倍加關(guān)照。

朱德給老師讓座 1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

第十四課 我愛爸爸媽媽

交流明理:

1.爸爸媽媽工作辛苦了.幫爸爸媽媽做家務(wù)

3.記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。

4.體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

記一記：

爸爸的生日是____ 媽媽的生日是____

評一評：

做到請涂紅五星，沒做到需努力涂綠星

第十五課 文明行路

了解行路禮儀：

1.認(rèn)識下面的交通標(biāo)識

（1）鐵道路口標(biāo)識。（2）注意危險。

（3）禁止非機(jī)動車通過。（4）禁止行人通行。危險.不要闖紅燈

記一記：

上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。.請走人行橫道 3.翻越護(hù)欄

過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

參觀交通知識宣傳欄。

第十六課 節(jié)約水電.請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？.大家一起來行動

及時關(guān)水。隨手關(guān)燈。.他們的做法對嗎？（看圖）

（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。

4.評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

節(jié)約用水小常識

一水多用

（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能

促進(jìn)花木生長。

范文三：一年級校本課程教案(一)一年級校本課程教案(一)

第一課 我的自畫像

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)知道每個人都有相同的身體結(jié)構(gòu)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)會觀察的基本方法：由點(diǎn)到面、由遠(yuǎn)到近、由外到內(nèi)。能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。

四、情感態(tài)度價值觀： 認(rèn)識同學(xué)之間要平等待人。能用拼音、圖畫等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。

五、電教使用：電腦、電視、課件

六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 繪畫紙 彩筆

七、學(xué)習(xí)過程： 師：今天我們來學(xué)習(xí)“我的自畫像”這一課。這位同學(xué)上一年級了，叫居小龍，以下是他的自我介紹，老師念一下他的自我介紹。生：聽講。師：我們每個人都有身體的各個身體器官組成一起認(rèn)認(rèn)。生：邊看課件邊認(rèn)。師：觀察同桌，看看他是否有以下身體結(jié)構(gòu)，手、腳、腿、軀

干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵???。生：邊看課件邊指出位置。師：你還能說出哪些部位呢？ 生：進(jìn)行回答。師：你們是按照什么順序觀察的？ 生：進(jìn)行回答。師：按照從上到下的順序進(jìn)行觀察。師：通過以上觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：回答。師：我們在身體結(jié)構(gòu)上是一樣的。師：出示自畫像。師：依照自己的模樣來畫的人物畫像就是自畫像，你能給自己畫個像 嗎？ 生：思考怎樣來畫自畫像。師：每人給自己畫一幅自畫像，要畫出自己的特征，最好能從畫上認(rèn) 出是誰。生：進(jìn)行繪畫活動，（上課時沒有完成的可作為家庭作業(yè)來完成。）

八、板書： 我的自畫像 手 腳 腿 軀干 胳膊

脖子 眉毛 眼睛 鼻子 耳朵

九、課后反思：

學(xué)習(xí)了“我的自畫像”一課后，我有以下反思。同學(xué)們對軀干 的這個詞不是很熟。由于看圖像很吸引學(xué)生，但是一年級同學(xué)的注意 力時間不長，要注意組織教學(xué)。學(xué)生們可以按照老師指引的從上到下 的順序把人體器官說出來。帶著手勢效果很好。學(xué)生們非常喜歡畫畫，喜歡做自畫像這個活動。

第二課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

我們各不相同

通過人的體形、皮膚顏色、個頭、外貌等，知道我們各不相同。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 知道每個人都有不同之處，即使是雙胞胎也存在著差異。生活中有很多的不同，結(jié)合同學(xué)、同桌等比較一下有什么不同。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)會仔細(xì)觀察一個事物的方法，分辨出相同和異同。了解到在生活中對每個人既要一視同仁又要因人而異。

四.情感態(tài)度價值觀：

通過我們各不相同這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道團(tuán)結(jié)同學(xué)．我們新疆 是個多民族的地方，要和少數(shù)民族同學(xué)和睦相處．愛護(hù)班集體，愛護(hù) 我們美麗的 學(xué)校．

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 水彩筆，圖畫紙

六、電教使用：電腦、電視、課件

七、學(xué)習(xí)過程：

1、教師：每個人都是一樣的嗎？ 生：回答

師：今天我們來學(xué)習(xí)“我們各不相同”這一課。誰來觀察一下圖中的 同學(xué)他們都來自哪個國家？ 生：觀察后舉手回答。生：他們膚色各不相同。師：不同種族的在膚色、外貌、生活習(xí)慣等方面存在著很大差異，同 一種族的人之間長得也不完全一樣，有高有矮、有胖有瘦、有的頭發(fā) 長有的頭發(fā)短,有的腳大有的腳小，等等；就像世界上沒有兩片完全 一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的人。就連雙胞胎也有不同的地方。

2、師：下面這幅圖這些雙胞胎有什么不同？ 生；觀察后進(jìn)行回答。

3、這幅圖他們都上一年級了，師： 你觀察一下他們有什么地方不同？ 生：進(jìn)行回答。生：他們都是二年級一個個頭又高又胖，一個個頭又矮又瘦。師：這兩位女同學(xué)他們有什么不同？ 生：身高不同，長相也不相同。生：一名維吾爾族同學(xué)，一名漢族同學(xué)。

4、師：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？ 生：他們手的大小不同。

5、師：比較一下學(xué)習(xí)生活中，你和你的同桌和你別的同學(xué)比較有什 么不同的地方？ 生：進(jìn)行回答。師： 要求學(xué)生仔細(xì)觀察教師選擇的不同的學(xué)生，比較他們的不同之處。

生：總結(jié)觀察到的不同之處。（身材、體型、衣服、性格等等）師：同學(xué)們觀察的仔細(xì)，總結(jié)全面。生：活動。生：匯報。師：布置作業(yè)回家后把自己的、爸爸的、媽媽的手拓印在一張紙上。

八、板書： 2.我們各不相同 膚色、個頭 胖瘦、長相

九、課后反思： 在這一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生觀察圖片的分析能力有所增強(qiáng)。同學(xué)們在做活動時，都能夠積極進(jìn)行手的比較等。同學(xué)們在活動時很 踴躍。有的站起來比比身高等方法。

第三課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

鼻子的功能

知道自己的鼻子都有哪些功能。在科學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握正確地嗅聞氣味的方法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能圍繞鼻子做與鼻子相關(guān)的活動。了解鼻子是人體重要的感覺器官。

四、情感態(tài)度價值觀： 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好自己的感官。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子量相同。了解鼻子是人體重要的感覺器官。

六、電教手段：電腦、電視、課件

七、學(xué)習(xí)過程：

1、師：今天我們來學(xué)習(xí)鼻子的功能這一課。我們每個人都有長著一 個鼻子，只是近來我們很少去關(guān)注它。其實(shí)鼻子對我們來說是非常重 要的。

2、師：誰知道鼻子的構(gòu)造有哪些？ 生：鼻子的構(gòu)造分為鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨等組成。

3、師：鼻子都能為我們做

些什么呢?

生：它能配合各種面部表情。生：它還能聞到各種美食。

4、師：有的時候遇到味道很濃刺鼻的東西該怎么聞呢？ 生：做動作科學(xué)的聞的方法。師：你知道嗎人的嗅覺比味覺高一萬倍。

5、活動：師：了解了鼻子的有關(guān)知識，下面我們來進(jìn)行一個活動。簡單的畫出同桌的鼻子。生：進(jìn)行活動。（1）觀察同桌鼻子的外形特征。（2）仔細(xì)摸一下自己的鼻子。（3）學(xué)生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能時的滋味。

6、教師：（出示準(zhǔn)備好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子）誰能辨別出瓶中的液體是什么？

7、學(xué)生辨別。

8、教師：嗅聞一種自己不能確定的物體的正確的方法是扇聞。（演示 扇聞的方法。）

9、學(xué)生練習(xí)扇聞。

10、布置作業(yè)： 回家后在家長的監(jiān)護(hù)下將廚房中的各種調(diào)味品聞一聞。

八、板書： 鼻子的功能 鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨

九、課后反思： 通過學(xué)習(xí)“鼻子的功能”這一課。同學(xué)們對自己鼻子的功能都 很感興趣，同學(xué)做的表情多，小鼻子能夠一動一動的。鼻子的作用很 多同學(xué)都能答出來。在畫同桌的鼻子這個活動，同學(xué)們都能夠積極的 進(jìn)行活動。這個活動，有些同學(xué)簡單的畫出來，有些同學(xué)用了彩筆畫 出來。

第四課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

我能看見你

了解一些眼睛的知識和正確用眼的知識。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)會觀察一個物體的正確方法，由表及里、有遠(yuǎn)及近等等。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 知道眼睛是重要的感覺器官。了解眼睛比其他器官接受外界的信息多。在生活中運(yùn)用眼睛能夠觀察到許多事物。

四、情感態(tài)度價值觀： 通過做眼保健操的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛眼護(hù)眼的好習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

課件、電腦、電視

六、學(xué)習(xí)過程：

1、師：眼睛是心靈的窗口,周圍生活中的各種活動及豐富色彩都是眼 睛撲捉到的。它能為我們了解的數(shù)不清的信息。師：今天我們來學(xué)習(xí)“我能看見你”這一課。誰來說一說“看”用的 是哪個人體器官？ 生：眼睛。

2、師：在你的生活中眼睛都觀察到了哪些事物呢? 請同學(xué)們觀察一 下，你用眼睛觀察到圖中有什么 ？

3、學(xué)生回答。生：我看到了一個小男孩在彎著腰。生：一堆胡蘿卜。師：觀察教室你還看到了什么？ 生：進(jìn)行回答。

4、師：今天我們來看一下這位小剛的同學(xué)，他為什么戴上眼鏡了？ 生：觀察后進(jìn)行小組討論。生：進(jìn)行回答。生：有不良座姿等。

5、體驗(yàn)活動：（1）請班上視力不良的同學(xué)談自己的心得體會；（2）用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙起來，體驗(yàn)一下失明的痛苦?；卮?。

6、教師：為了保護(hù)自己的眼睛，我們都要怎樣做？29

7、學(xué)生

8、小結(jié)：要有端

正的坐姿。要認(rèn)真的做眼操。寫字的時候注意離桌 面的距離。

9、教師：當(dāng)小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦?

10、學(xué)生介紹自己的方法。

11、布置作業(yè)：回家觀察自己家的布局和家具的擺放位置，然后畫一 張簡圖，看誰觀察的仔細(xì)、記得牢。

七、板書：

4、我能看見你 眼睛（1）要有端正的坐姿（2）要認(rèn)真的做眼保健操

八、課后反思： 學(xué)習(xí)了這一課，同學(xué)們都能夠認(rèn)真的做眼保健操了。知道了眼睛 的重要性。在小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦? 這個問題，同學(xué)們能夠積極的小組討論介紹自己的方法。

范文四：一年級校本課程課教案9 校 本 課 程 課 教 案

課 題 革命烈士紀(jì)念館 抗日山革命烈士紀(jì)念館 知道紀(jì)念館有哪些英雄圖片，學(xué)習(xí)他們的英雄事跡。時間 月 日 編號 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 你參觀過看日烈士紀(jì)念館嗎？紀(jì)念館中有哪些英雄圖片，把你知道的說給 同學(xué)們聽。

二、指名講述 抗日山風(fēng)景區(qū)占地 2000 多畝，有大小景點(diǎn) 20 余處，主體景觀抗日山烈士 陵園占地 360 多畝，依山而建，分為八個坡段，363 級臺階，由抗日烈士紀(jì)念塔、紀(jì)念堂、紀(jì)念碑、碑廊、國防園、盆景園、集會廣場、馬鞍石、景觀亭、神龜 泉等景點(diǎn)組成。

三、教師補(bǔ)充講解 中央大廳正面懸掛著“濱海八年”巨幅油畫。第一展廳，展示了愛國縣長朱愛國先生愛國歷程及八路軍山縱二旅，一一 五師推進(jìn)濱海的雄壯場面。第二展廳，展示了青口戰(zhàn)役和贛榆戰(zhàn)役的有關(guān)圖片。

四、說說紀(jì)念館中哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象，你能講講他們的故事 嗎？

五、總結(jié) 每年各地群眾前來瞻仰先烈、憑吊忠魂時，總會在此合影，以作紀(jì)念。

課 后 筆 記

范文五：一年級校本課程第五課時教案 第 九、十 單元 總課時數(shù)： 1 愛護(hù)公共物品，做環(huán)保小衛(wèi)士 課題 鍛煉身體，按規(guī)則行動

備課時間：2013.11.8 課型 新授

一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課主要是教育學(xué)生要愛護(hù)公共物品，鍛煉身體，按規(guī)則行動。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）

教育學(xué)生要愛護(hù)公共物品，鍛煉身體，按規(guī)則行動。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析 教育學(xué)生要愛護(hù)公共物品，鍛煉身體，按規(guī)則行動。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 開放式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生探究、交流。教學(xué)準(zhǔn)備 課時安排 課件 一課時 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，在生活中，我們經(jīng)常會用到一些公共東西，如超 市的購物車，閱覽室的圖書等，那用完后該怎么辦呢？ 這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)良好的個人習(xí)慣。

二、講解具體內(nèi)容

1、愛護(hù)公共物品，做環(huán)保小衛(wèi)士 ①愛護(hù)班內(nèi)物品，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子、凳子、墻壁上亂寫亂劃亂貼。②愛護(hù)校內(nèi)、社區(qū)內(nèi)公共體育器械。③愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰。④不亂扔垃圾雜物、果皮紙屑等廢棄物，見到廢紙等垃圾 物要主動撿起放到果皮箱里。⑤不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

2、鍛煉身體，按規(guī)則行動，做事有秩序 ①積極參加各項(xiàng)體育鍛煉活動，正確做廣播體操、眼保健 操。

授課時間 2013.11.12 二次備課 31

②積極參加各種有益的文體活動，在活動中施展自己的才 華。③體育運(yùn)動中聽從教師的安排，不帶尖銳物品上課，不做 帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。④學(xué)習(xí)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)。⑤上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。⑥上放學(xué)路隊，按順序行走，請小同學(xué)先行。⑦認(rèn)真上好體育課，積極參加體育活動。⑴上體育課前應(yīng)檢查著裝情況，穿著盡量適合運(yùn)動的需要，要稍單薄一些。尤其是小學(xué)生，更應(yīng)注意。⑵上課前要飲用適量的水，劇烈運(yùn)動后，不要立即補(bǔ)充水 分，更不要飲用生水。⑶上課鈴聲就是命令，在鈴聲響后，要立即集合，立正肅 靜，等待老師上課。⑷要充分做好準(zhǔn)備活動，以免產(chǎn)生傷病。⑸要講究體育道德、體育精神。用寬容的態(tài)度對待同學(xué)間 的碰撞，不能打擊報復(fù)。用欣賞學(xué)習(xí)的態(tài)度對待同學(xué)的示 范動作表演，多給同學(xué)鼓勵與掌聲，學(xué)會用“不錯”、“真 棒”、“加油”。⑹活動的間歇期要安靜、休息、不打鬧。

三、總結(jié)談話 同學(xué)們，身體是革命的本錢，希望同學(xué)們能經(jīng)常運(yùn)動，多 鍛煉身體，全面發(fā)展。愛護(hù)公共物品，做環(huán)保小衛(wèi)士 板書設(shè)計 鍛煉身體，按規(guī)則行動 一節(jié)課上完，預(yù)期目標(biāo)達(dá)到，效果較好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，與教 教學(xué)反思 學(xué)要求相符。

范文六：一年級校本課程第一課時教案 第 一、二 課題

單元 總課時數(shù)： 1 熱愛祖國，尊敬國旗國歌 文明交往，禮貌待人

備課時間：2013.8.30 課型 新授

一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課主要是教育學(xué)生要熱愛祖國，尊敬國旗國歌，使學(xué)生養(yǎng)成文明交往，禮貌 待人的好習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）

1、教育學(xué)生要熱愛祖國，尊敬國旗國歌。

2、使學(xué)生養(yǎng)成文明交往，禮貌待人的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析 教育學(xué)生要熱愛祖國，尊敬國旗國歌。使學(xué)生養(yǎng)成文明交往，禮貌待人的好習(xí)慣。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 開放式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生探究、交流。教學(xué)準(zhǔn)備 課時安排 課件 一課時 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入 孩子們，你們是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影 響到國家的繁榮富強(qiáng)，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗?！皹I(yè) 精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”，小行為成就大事業(yè)。良 好行為習(xí)慣的養(yǎng)成勢必影響你們的一生。這節(jié)課我們就來 學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣。

二、講解具體內(nèi)容

1、熱愛祖國，尊敬國旗國歌。具體做法如下： ①認(rèn)真自覺參加學(xué)校的升旗儀式，服裝儀表要整潔。②升國旗奏國歌是要肅立、脫帽、行注目禮，佩帶紅領(lǐng)巾 的少先隊員要行隊禮。唱國歌要做到認(rèn)真嚴(yán)肅，精神飽滿，聲音洪亮，準(zhǔn)確流暢。③聽國旗下講話是要肅靜，不要嬉笑玩耍。降國旗要和升 國旗同樣對待，要立正、行注目禮，不隨便走動。④如果你經(jīng)過某個地方時恰巧遇到了升國旗奏國歌，要和 授課時間 2013.9.3 二次備課

在學(xué)校升旗時一樣對待。你可以安靜的站住，面向國旗行 注目禮。⑤如果你正經(jīng)過路口不安全地帶時聽到了國歌聲或看到了 國旗升起，要及時選擇安全地帶肅立。⑥尊敬國旗、國徽，經(jīng)?？葱侣劼?lián)播，關(guān)心國家大事。⑦愛護(hù)紅領(lǐng)巾，佩帶整齊，不亂丟棄。愛護(hù)隊旗。

2、文明交往，禮貌待人 ①在學(xué)校，見到老師或同學(xué)，主動說一聲“老師好”或“您 好”，同時報以微笑。②在接受別人的幫助時，要及時微笑著向別人說“謝謝”。在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解，并說 “沒關(guān)系”。③當(dāng)不小心影響別人或碰撞到別人時，要及時誠懇的說 “對 不起”。④尊敬愛護(hù)和關(guān)心老人，尊重外地人、有困難的人，對他 們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。⑤不歧視身體有殘疾的同學(xué)，能主動幫助他們，和他們友 好相處。⑥不打架、不罵人，不給同學(xué)起綽號。

三、總結(jié)談話 小朋友們，讓我們攜起手來，撐起一片藍(lán)天，點(diǎn)亮?xí)r代的 航燈。放飛理想，展翅翱翔。熱愛祖國，尊敬國旗國歌 板書設(shè)計 文明交往，禮貌待人

教學(xué)反思

本節(jié)課貼近學(xué)生生活，學(xué)生聽得很認(rèn)真，尤其是升旗注意事項(xiàng)，講完 后提問效果較好。

范文七：一年級校本課程第四課時教案 第 七、八 課題

單元 總課時數(shù)： 1 利人利己，用過的東西放回原處 勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢

備課時間：2013.10.25 課型 新授

一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課主要是教育學(xué)生要利人利己、勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）

教育學(xué)生要利人利己、勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析 教育學(xué)生要勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 開放式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生探究、交流。教學(xué)準(zhǔn)備 課時安排 課件 一課時 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，在生活中，我們經(jīng)常會用到一些公共東西，如超 市的購物車，閱覽室的圖書等，那用完后該怎么辦呢？ 這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)良好的個人習(xí)慣。

二、講解具體內(nèi)容

1、利人利己，用過的東西放回原處 ①自己用的東西，要記住從哪里拿的再放回哪里。②看過的書要放回原處，用過的文具要放回原處。③購物時，要把不打算買的商品、購物車、筐等放回原處。④做值日時，要把衛(wèi)生工具放回原處。

2、勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢 ①不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。②珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜；節(jié)約用電、用水，自 覺做到人走燈滅，水龍

頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。③節(jié)約學(xué)習(xí)用品。本子寫滿一頁后再用下一頁。寫錯字不 撕掉整頁紙。授課時間 2013.10.29 二次備課

④珍惜每一只筆。鉛筆要堅持用到握不住了再丟棄。⑤珍惜每一塊橡皮，保持橡皮的干凈完整，不切割，不亂 扔，不輕易丟棄自己能用的物品。⑥愛惜書籍，保持書的整潔。不卷角、不撕書頁，讀后及 時整理放在原處。

三、總結(jié)談話 同學(xué)們，《憫農(nóng)》這首古詩我們一年級就學(xué)了，希望同學(xué) 們能真正理解其中的含義，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。利人利己，用過的東西放回原處 板書設(shè)計 勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢 勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，通過《憫農(nóng)》這首詩引到學(xué)生 教學(xué)反思 自己說出要勤儉節(jié)約，進(jìn)而想到要珍惜每一分錢，每一只筆，每一塊 橡皮等等，效果較好。

范文八：七年級5班校本課程教案 英語口語校本課程的實(shí)驗(yàn)

課程的總目標(biāo)：讓盡可能多的學(xué)生提高運(yùn)用英語的能力。

課程實(shí)施的方法：

1.觀看英語原版影片，培養(yǎng)語感。

2.學(xué)唱英文歌曲，培養(yǎng)對英語語言的興趣。

3.演英語課本劇，在情境中學(xué)英語。

第一課時

1.播放迪士尼神奇英語片。讓學(xué)生學(xué)會在真實(shí)場景中運(yùn)用以下句型：

Good morning!

Hello!Hi!How are you!

She is Daisy.He is Donald.Is it a bird? Yes, it is.Is he Daddy? Yes, it’s Daddy.Is she Mummy? Yes, it’s Mummy.He is Mowgli.He’s Bagheera.Mowgli is a boy.35 Berlioz has a sister.Berlioz has a brother.2.學(xué)唱片子里的英語歌曲，激發(fā)興趣。

Mummy,Mummy,Mummy,Mummy，Hello,Mummy,I love you!

Daddy,Daddy,Daddy,Daddy，Hello,Daddy,I love you!

雖然是很簡單的英語歌曲，但是原汁原味，使得學(xué)生能接觸到純正的語音語調(diào)，對學(xué)習(xí)英語大有益處。

3.復(fù)述英文片里的句子，每個學(xué)生一句話，全員參與，所以迫使學(xué)生注意力高度集中。

每個學(xué)生都有機(jī)會練習(xí)口語，別的學(xué)生在聽的同時，也可以進(jìn)一步的改善自己的發(fā)音。達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

4.演出這個英語片子。

要求學(xué)生扮演其中的角色，上臺展示之前，幾個同學(xué)分好角色，練熟所要說的句子，然后上臺表演，下面的同學(xué)給予評價，每一組表演完，就放英語片進(jìn)行對照，看哪一組的表演更接近影片，哪一組就獲勝。

5.進(jìn)行活動 總結(jié)。

老師給予口頭獎勵，并讓最佳一組作出展示，說出模仿語音語調(diào)的方法，讓其他組員學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

范文九：一年級下冊校本課程教案 三角城小學(xué)電子備課教案

（2015～2016學(xué)年第二學(xué)期）

教材名稱：榆中縣三角城小學(xué)校本教材

學(xué)科名稱：弟子規(guī)

授課年級：一年級

授課教師：魏永萍

二〇一六年二月二十六日

一年級校本課程下冊教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

一年級的孩子天真活潑，喜新好奇，求知欲強(qiáng)，記憶力非凡。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來”，如果在這個時候能夠先入為主地在他們腦海中播撒愛和善的種子，這必將奠定他們一生為人處世，成家立業(yè)，幸福成功的基礎(chǔ)。

通過以往的經(jīng)驗(yàn)，我了解到孩子們非常樂于誦讀，但是在聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用方面還存在欠缺，生活、學(xué)習(xí)行為方面進(jìn)步不夠明顯?！兜茏右?guī)》的誦讀重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠把想、說、做結(jié)合在一起，從而培養(yǎng)學(xué)生能夠活學(xué)活用，解決現(xiàn)實(shí)中一些常見的問題能力，同時也引導(dǎo)他們能夠把“孝心”升華，開展出對他人，對這個社會感恩之情。

二、指導(dǎo)思想

中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩文，站在歷史的高度上去認(rèn)識，就是繼承和發(fā)揚(yáng)我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的一個有效途徑?！兜茏右?guī)》是一部濃縮的教育史，集中國文化之大成。我們常常為語文教學(xué)的單薄而苦思，尋求更好的辦法讓學(xué)生的知識與見識厚重起來。學(xué)校開展以《弟子規(guī)》為載體的校本課程，也是為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，為孩子們打下做人的底子，使他們的知識底蘊(yùn)厚重起來，讓我們的孩子終生受益。

三、教學(xué)內(nèi)容 《弟子規(guī)》節(jié)選。

四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2.具體目標(biāo)：

（1）為學(xué)生打開經(jīng)典閱讀之門，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣打好基礎(chǔ)夠豐富學(xué)生的課外生活。

（2）讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。（3）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（4）營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

范文十：低年級校本課程教案2 一年級校本課程教案

古詩欣賞《雨過山村》

教學(xué)內(nèi)容：

雨 里 雞 鳴 一 兩 家，竹 溪 村 路 板 橋 斜。

婦 姑 相 喚 浴 蠶 去，閑 著 中 庭 梔 子 花。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入。

1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪里？

2、指導(dǎo)看圖，學(xué)生用自己的話說。

二、初讀感知。

1、自由讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。

2、再讀古詩，讀通古詩。

3、教師范讀古詩。

4、指名讀古詩。

三、分組學(xué)習(xí)，體會入境。

1、學(xué)生分小組讀古詩。

2、在小組里交流，通過讀古詩，你知道了些什么？

3、學(xué)生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗讀感悟。

1、指名學(xué)生讀古詩。

2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。

4、教師點(diǎn)撥：這一首詩描寫了雨中的山村景色，以及村民的生活情景??

5、學(xué)生自由體會朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

五、創(chuàng)造積累。

1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調(diào)子來演唱這一首詩。

2、指名學(xué)生演唱。

（1）、我用我們在音樂課堂上學(xué)到的《小蜻蜓》的調(diào)子來演唱。（師生打拍子）

（2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調(diào)子來試著唱一唱。

??

3、評選優(yōu)秀創(chuàng)作。

4、學(xué)生齊唱古詩《雨過山村》。

玩玩.擺擺.畫畫

教學(xué)理念：小學(xué)一年級孩子正是天真活潑，可愛的階段，所以我設(shè)計了一節(jié)室外美術(shù)課，讓孩子真正動 起來，活起來，在玩中找到學(xué)習(xí)樂趣，讓美.體連起來，體現(xiàn)課程綜合性．

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子在玩中學(xué)會點(diǎn)，線，面在繪畫中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn) ：用體育器材組成美麗圖畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生小組內(nèi)準(zhǔn)備不同的體育材。

教學(xué)過程：

一.組織學(xué)生站隊，按小組自由玩手中的跳繩.毽子.球等體育器材，玩出樂趣。

二.分組合作玩，體會合作樂趣。

三.擺一擺.小組內(nèi)用同類器材合作擺圖案。在合作用不同的器材合作擺不同的形象或擺出不同的作品。

四.小組內(nèi)欣賞作品，進(jìn)行組內(nèi)評價，自己評價，教師評。

五.課堂延伸

校本課程<<田園樂>>

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、出示課件：圖中畫了誰？他在干什么？

2、大屏幕出示古詩的內(nèi)容，教師簡介作者。

3、學(xué)生齊讀課題。

二、初讀感知古詩的意境。

1、學(xué)生借助拼音自由讀古詩。

2、同桌互讀，糾正字音。

3、指名讀古詩，師生評價。

4、教師范讀。生再讀古詩。

三、圖文結(jié)合，再讀感悟。

1、指名讀古詩。

2、出示課件（文中的插圖）。分小組討論：這首詩描寫了什么季節(jié)？

3、全班交流：

（1）我從 “桃紅”看出是描寫的春天的景色，因?yàn)榇禾觳艜惺㈤_的桃花。

（2）我還從“柳綠”看出來是春天的景色，在春天，柳樹都發(fā)芽了，才會是綠色的。

（3）我補(bǔ)充一點(diǎn)，我是從“鶯啼”得知作者寫的是春天，我們在第一課學(xué)了一個描寫春天的詞“鶯歌燕舞” ??

4、用圖幫助學(xué)生理解“宿雨”、“山客猶眠”。

5、教師點(diǎn)撥：在配樂聲中老師用散文的形式把古詩所描繪的意境朗讀出來，學(xué)生欣賞。

6、多美的一幅畫，多美的一首詩，我們在來讀一讀。

（1）、男生讀。

（2）、女生讀。

（3）、齊讀。

（4）小組比賽讀。

四、背誦積累。

1、指名學(xué)生配樂朗讀，學(xué)生閉上眼睛想象畫面。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面練習(xí)背誦。

（1）、教師引背。

（2）、同桌對背。

（3）指名背誦。

（4）、學(xué)生齊背。

撒 魚 網(wǎng)

活動主題：集體生活中合群合作精神

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)集體生活的快樂，培養(yǎng)他們的合群性。

2、通過活動，使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)的重要性，培養(yǎng)他們的合作能力。程建議：

一、游戲準(zhǔn)備：在操場上畫兩個大圓圈。

二、啟發(fā)談話，導(dǎo)入游戲。

三、宣布游戲規(guī)則：

教學(xué)流

（1）全班同學(xué)分成兩大組，每組男女學(xué)生大致相當(dāng)，每組各選一名裁判互換，再選兩名學(xué)生做“魚網(wǎng)”。

（2）做“魚網(wǎng)”的兩位同學(xué)左右手拉手，分別用另一只手抓圈內(nèi)活動的“魚兒”。

（3）如果拉在一起的手松開，就算犯規(guī)，即使捉到“魚兒”也不算。

（4）做“魚兒”的同學(xué)只能在圈內(nèi)活動，不能逃出圈外，否則就算被捉。

（5）被捉住的同學(xué)立即手拉手組成“魚網(wǎng)”，只有兩邊的兩個同學(xué)的一只手才能捉“魚”。

⑹ 時間：可以限定三分鐘。

⑺評分標(biāo)準(zhǔn)：每捉住一條“魚”得1分，“魚兒”逃出圈外，算被捉，也得1分。

四、分組進(jìn)行游戲。操作注意事項(xiàng)：

1、教師要注意學(xué)生在游戲中的各種表現(xiàn)，隨時進(jìn)行調(diào)控。

2、在游戲結(jié)束時，教師要正確對待失利的小組，應(yīng)該多啟發(fā)，多鼓勵。

五、組織小組討論：人多的時候，怎樣才能又多又快地捉住“魚兒”呢？

六、根據(jù)討論的結(jié)果，重新進(jìn)行一次“撒魚網(wǎng)”游戲。

七、課堂小結(jié)：我們做事也跟做游戲一樣，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一處想，力往一處使，才能取得成功。

猜謎語

活動目標(biāo)

1.增長知識，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.開拓、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動手、動口能力。

活動準(zhǔn)備

1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。

2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。

3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。

4.準(zhǔn)備塑料小籮4只。

5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯。

活動過程

主持人：今天這節(jié)活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個部分）今天，我們就來開展猜謎活動。

1.看圖貼謎語。

將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上臺，主持人發(fā)給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名??

2.摘果子。

每組選一代表上臺，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時間內(nèi)，看誰摘得準(zhǔn)，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請大家評定優(yōu)勝者。

3.登樓比賽。

兩個小組進(jìn)行活動。

活動規(guī)則：

（1）每組選派一名代表上臺，不參賽的小組，選兩個代表作裁判。

（2）在樓梯的每個臺階處有個謎面，參賽代表在登樓時，要說出每一個臺階上的謎底，才能登上一個臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的代表幫助完成，然后繼續(xù)登樓。

（3）裁判員手中有5個謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。比一比哪個小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。

4.總結(jié)。

今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎？希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。

“漫游動物樂園”教學(xué)設(shè)計

一、聽音激趣

1、猜謎

小朋友，你們喜歡猜謎嗎？今天，老師給大家猜個謎語：眼睛看不到，手也摸不著，不管輕和重，總往耳朵跑。（聲音）下面請小朋友們閉上眼睛，聽聽一些來自大自然的聲音。說一說，你聽到了什么？

2、感知聲音

是呀！我們可愛的世界上有各種各樣的聲音，我們喜愛的小動物也會發(fā)出各種聲音。你們可知道，那是它們在說話呢？

3、今天，老師就帶大家一起去漫游動物樂園，與“會說話的小動物”交朋友。

二、看圖擬聲

1、出示青蛙圖片：瞧，誰來了？（青蛙）青蛙看到我們這些可愛的小朋友，它會怎樣歡迎我們呢？誰能試著學(xué)一學(xué)？（呱呱）

唱得真動聽！青蛙不僅是頂呱呱的歌唱家，還是捉蟲能手呢！青蛙忙著去捉害蟲，我們跟它說再見吧！瞧，誰又來了？

2、出示公雞圖片：每天清晨，勤勞的公雞都會催我們早起。公雞打鳴的時候，伸長了脖子，亮開了嗓子，聲音傳得可遠(yuǎn)了！誰能來學(xué)一學(xué)？（喔喔）聽到大公雞打鳴，人們都忙著干什么了呢？

3、小朋友，除了公雞的打鳴聲，你還聽到過不同的雞叫聲嗎？（小雞、母雞）

4、除了青蛙和雞，還有很多小動物也會說話，小朋友們一定知道，誰來告訴大家？（小貓、小狗、老鼠、鴨子、牛、羊等）

5、小朋友可真是生活的有心人，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，會學(xué)那么多小動物的叫聲。下面，請小朋友開動腦筋，老師說兒歌的前半句，小朋友接后半句。小鴨子叫起來——（嘎嘎嘎）

雞娃娃唱起來——（嘰嘰嘰）

大公雞打鳴——（喔喔喔）

老母雞下蛋——（咯咯嗒）

小老鼠叫起來——（吱吱吱）

大黃狗喊起來——（汪汪汪）

三、想象說話

1、小動物的叫聲真有趣，其實(shí)那是在和我們說話，和我們交流感情呢！

2、出示小狗：小狗一邊跑一邊叫，汪汪汪，它可能在說什么呀？

3、出示鴨子：鴨媽媽帶著一群小鴨子在干什么呢？小鴨子游泳的時候，會說些什么呀？

4、動物樂園里為了歡迎小朋友的到來，特地舉行了一場隆重的音樂會，看看有哪些小動物？（小貓、獅子、老虎、小兔、小鳥、青蛙）它們會怎樣來歡迎我們呢？

5、今天，我們漫游了動物樂園，和會說話的小動物交了朋友。現(xiàn)在，我們要離開動物樂園了，面對著這些可愛的小動物，你們最想對誰說，說些什么呀？

一年級校本課程教案二年級校本課程教案五年級校本課程教案三年級校本課程教案四年級校本課程教案一年級地方課程教案校本課程教案小學(xué)一年級校本課程三年級家長課程教案四年級地方課程教案四年級家長課程教案五年級家長課程教案三年級地方課程教案五年級地方課程教案二年級地方課程教案六年級地方課程教案七年級地方課程教案一年級家長課程教案初中校本課程教案高中校本課程教案

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第五篇：一年級校本課程教案

一年級校本課程教案

古詩欣賞《雨過山村》

教學(xué)內(nèi)容：

雨 里 雞 鳴 一 兩 家，竹 溪 村 路 板 橋 斜。

婦 姑 相 喚 浴 蠶 去，閑 著 中 庭 梔 子 花。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入。

1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪里？

2、指導(dǎo)看圖，學(xué)生用自己的話說。

二、初讀感知。

1、自由讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。

2、再讀古詩，讀通古詩。

3、教師范讀古詩。

4、指名讀古詩。

三、分組學(xué)習(xí)，體會入境。

1、學(xué)生分小組讀古詩。

2、在小組里交流，通過讀古詩，你知道了些什么？

3、學(xué)生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗讀感悟。

1、指名學(xué)生讀古詩。

2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。

4、教師點(diǎn)撥：這一首詩描寫了雨中的山村景色，以及村民的生活情景??

5、學(xué)生自由體會朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

五、創(chuàng)造積累。

1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調(diào)子來演唱這一首詩。

2、指名學(xué)生演唱。（1）、我用我們在音樂課堂上學(xué)到的《小蜻蜓》的調(diào)子來演唱。（師生打拍子）

（2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調(diào)子來試著唱一唱。??

3、評選優(yōu)秀創(chuàng)作。

4、學(xué)生齊唱古詩《雨過山村》。

玩玩.擺擺.畫畫

教學(xué)理念：小學(xué)一年級孩子正是天真活潑，可愛的階段，所以我設(shè)計了一節(jié)室外美術(shù)課，讓孩子真正動 起來，活起來，在玩中找到學(xué)習(xí)樂趣，讓美.體連起來，體現(xiàn)課程綜合性．

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子在玩中學(xué)會點(diǎn)，線，面在繪畫中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn) ：用體育器材組成美麗圖畫。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生小組內(nèi)準(zhǔn)備不同的體育材。教學(xué)過程：

一.組織學(xué)生站隊，按小組自由玩手中的跳繩.毽子.球等體育器材，玩出樂趣。

二.分組合作玩，體會合作樂趣。

三.擺一擺.小組內(nèi)用同類器材合作擺圖案。在合作用不同的器材合作擺不同的形象或擺出不同的作品。

四.小組內(nèi)欣賞作品，進(jìn)行組內(nèi)評價，自己評價，教師評。五.課堂延伸

校本課程<<田園樂>> 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、出示課件：圖中畫了誰？他在干什么？

2、大屏幕出示古詩的內(nèi)容，教師簡介作者。

3、學(xué)生齊讀課題。

二、初讀感知古詩的意境。

1、學(xué)生借助拼音自由讀古詩。

2、同桌互讀，糾正字音。

3、指名讀古詩，師生評價。

4、教師范讀。生再讀古詩。

三、圖文結(jié)合，再讀感悟。

1、指名讀古詩。

2、出示課件（文中的插圖）。分小組討論：這首詩描寫了什么季節(jié)？

3、全班交流：

（1）我從 “桃紅”看出是描寫的春天的景色，因?yàn)榇禾觳艜惺㈤_的桃花。

（2）我還從“柳綠”看出來是春天的景色，在春天，柳樹都發(fā)芽了，才會是綠色的。

（3）我補(bǔ)充一點(diǎn)，我是從“鶯啼”得知作者寫的是春天，我們在第一課學(xué)了一個描寫春天的詞“鶯歌燕舞” ??

4、用圖幫助學(xué)生理解“宿雨”、“山客猶眠”。

5、教師點(diǎn)撥：在配樂聲中老師用散文的形式把古詩所描繪的意境朗讀出來，學(xué)生欣賞。

6、多美的一幅畫，多美的一首詩，我們在來讀一讀。

（1）、男生讀。（2）、女生讀。（3）、齊讀。

（4）小組比賽讀。

四、背誦積累。

1、指名學(xué)生配樂朗讀，學(xué)生閉上眼睛想象畫面。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面練習(xí)背誦。

（1）、教師引背。（2）、同桌對背。（3）指名背誦。（4）、學(xué)生齊背。

撒

魚

網(wǎng)

活動主題：集體生活中合群合作精神 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)集體生活的快樂，培養(yǎng)他們的合群性。

2、通過活動，使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)的重要性，培養(yǎng)他們的合作能力。教學(xué)流程建議：

一、游戲準(zhǔn)備：在操場上畫兩個大圓圈。

二、啟發(fā)談話，導(dǎo)入游戲。

三、宣布游戲規(guī)則：

（1）全班同學(xué)分成兩大組，每組男女學(xué)生大致相當(dāng)，每組各選一名裁判互換，再選兩名學(xué)生做“魚網(wǎng)”。

（2）做“魚網(wǎng)”的兩位同學(xué)左右手拉手，分別用另一只手抓圈內(nèi)活動的“魚兒”。

（3）如果拉在一起的手松開，就算犯規(guī)，即使捉到“魚兒”也不算。

（4）做“魚兒”的同學(xué)只能在圈內(nèi)活動，不能逃出圈外，否則就算被捉。（5）被捉住的同學(xué)立即手拉手組成“魚網(wǎng)”，只有兩邊的兩個同學(xué)的一只手才能捉“魚”。

⑹ 時間：可以限定三分鐘。

⑺評分標(biāo)準(zhǔn)：每捉住一條“魚”得1分，“魚兒”逃出圈外，算被捉，也得1分。

四、分組進(jìn)行游戲。操作注意事項(xiàng)：

1、教師要注意學(xué)生在游戲中的各種表現(xiàn)，隨時進(jìn)行調(diào)控。

2、在游戲結(jié)束時，教師要正確對待失利的小組，應(yīng)該多啟發(fā)，多鼓勵。

五、組織小組討論：人多的時候，怎樣才能又多又快地捉住“魚兒”呢？

六、根據(jù)討論的結(jié)果，重新進(jìn)行一次“撒魚網(wǎng)”游戲。

七、課堂小結(jié)：我們做事也跟做游戲一樣，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一處想，力往一處使，才能取得成功。

猜謎語

活動目標(biāo)

1.增長知識，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.開拓、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動手、動口能力?；顒訙?zhǔn)備

1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。

3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。4.準(zhǔn)備塑料小籮4只。

5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯?；顒舆^程

主持人：今天這節(jié)活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個部分）今天，我們就來開展猜謎活動。

1.看圖貼謎語。

將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上臺，主持人發(fā)給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名??

2.摘果子。

每組選一代表上臺，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時間內(nèi)，看誰摘得準(zhǔn)，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請大家評定優(yōu)勝者。

3.登樓比賽。

兩個小組進(jìn)行活動?；顒右?guī)則：

（1）每組選派一名代表上臺，不參賽的小組，選兩個代表作裁判。

（2）在樓梯的每個臺階處有個謎面，參賽代表在登樓時，要說出每一個臺階上的謎底，才能登上一個臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的代表幫助完成，然后繼續(xù)登樓。

（3）裁判員手中有5個謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。比一比哪個小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。

4.總結(jié)。

今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎？希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。

“漫游動物樂園”教學(xué)設(shè)計

一、聽音激趣

1、猜謎

小朋友，你們喜歡猜謎嗎？今天，老師給大家猜個謎語：眼睛看不到，手也摸不著，不管輕和重，總往耳朵跑。（聲音）下面請小朋友們閉上眼睛，聽聽一些來自大自然的聲音。說一說，你聽到了什么？

2、感知聲音

是呀！我們可愛的世界上有各種各樣的聲音，我們喜愛的小動物也會發(fā)出各種聲音。你們可知道，那是它們在說話呢？

3、今天，老師就帶大家一起去漫游動物樂園，與“會說話的小動物”交朋友。

二、看圖擬聲

1、出示青蛙圖片：瞧，誰來了？（青蛙）青蛙看到我們這些可愛的小朋友，它會怎樣歡迎我們呢？誰能試著學(xué)一學(xué)？（呱呱）

唱得真動聽！青蛙不僅是頂呱呱的歌唱家，還是捉蟲能手呢！青蛙忙著去捉害蟲，我們跟它說再見吧！瞧，誰又來了？

2、出示公雞圖片：每天清晨，勤勞的公雞都會催我們早起。公雞打鳴的時候，伸長了脖子，亮開了嗓子，聲音傳得可遠(yuǎn)了！誰能來學(xué)一學(xué)？（喔喔）聽到大公雞打鳴，人們都忙著干什么了呢？

3、小朋友，除了公雞的打鳴聲，你還聽到過不同的雞叫聲嗎？（小雞、母雞）

4、除了青蛙和雞，還有很多小動物也會說話，小朋友們一定知道，誰來告訴大家？（小貓、小狗、老鼠、鴨子、牛、羊等）

5、小朋友可真是生活的有心人，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，會學(xué)那么多小動物的叫聲。下面，請小朋友開動腦筋，老師說兒歌的前半句，小朋友接后半句。

小鴨子叫起來——（嘎嘎嘎）雞娃娃唱起來——（嘰嘰嘰）大公雞打鳴——（喔喔喔）老母雞下蛋——（咯咯嗒）小老鼠叫起來——（吱吱吱）大黃狗喊起來——（汪汪汪）

三、想象說話

1、小動物的叫聲真有趣，其實(shí)那是在和我們說話，和我們交流感情呢！

2、出示小狗：小狗一邊跑一邊叫，汪汪汪，它可能在說什么呀？

3、出示鴨子：鴨媽媽帶著一群小鴨子在干什么呢？小鴨子游泳的時候，會說些什么呀？

4、動物樂園里為了歡迎小朋友的到來，特地舉行了一場隆重的音樂會，看看有哪些小動物？（小貓、獅子、老虎、小兔、小鳥、青蛙）它們會怎樣來歡迎我們呢？

5、今天，我們漫游了動物樂園，和會說話的小動物交了朋友。現(xiàn)在，我們要離開動物樂園了，面對著這些可愛的小動物，你們最想對誰說，說些什么呀？