第一篇：小班種植活動(dòng)教案：種瓜啦

小班種植活動(dòng)教案：種瓜啦 小班種植活動(dòng)教案：種瓜啦 活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)種植活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

2、遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過(guò)程。

3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地塊

3、小鏟、水壺等。

4、設(shè)計(jì)記錄表，甜瓜、香瓜等圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)瓜 教師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？” 幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗(yàn)，觀察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。“你們?cè)赃^(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？” “瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：（1）強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。

（2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周圍圍上細(xì)碎的土。

“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展?jié)菜顒?dòng)。活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動(dòng)。教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

第二篇：幼兒園小班種植活動(dòng)教案

幼兒園小班種植活動(dòng)教案：種瓜啦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)種植活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

2、遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過(guò)程。

3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地塊

3、小鏟、水壺等。

4、設(shè)計(jì)記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)瓜

教師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”

幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗(yàn)，觀察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。

“你們?cè)赃^(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”

“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：

（1）強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。

（2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周圍圍上細(xì)碎的土。

“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展?jié)菜顒?dòng)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動(dòng)。

教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

第三篇：小班種植教案

小班種植活動(dòng)：種大蒜

1、樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。

3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、大蒜若干

2、廢舊的小杯子、罐子

3、小鏟子、澆水用的小杯子若干?；顒?dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。師：“這是什么？大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎？”

2、（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）與幼兒共同討論，準(zhǔn)備材料器具。師：“我們種大蒜需要什么？” 與幼兒商量分工準(zhǔn)備。

3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。

4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請(qǐng)幼兒種好后端平，放到自然角。

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活動(dòng)目標(biāo)：

（1）觀察認(rèn)識(shí)大蒜，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。（2）嘗試用“按”、“壓”的方法，種植大蒜。

（3）樂(lè)意參加種植活動(dòng)，愿意參與照料大蒜并關(guān)注大蒜的生長(zhǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（1）種大蒜過(guò)程的PPT

（2）幼兒的操作材料：供種植用的完整大蒜每人一個(gè)，裝好松軟泥土的廢舊小杯子、罐子（酸奶杯、截取掉瓶頸的塑料瓶等）每人一個(gè)，事先貼好幼兒的標(biāo)記，小灑水壺、（3）利用散步時(shí)間與幼兒選擇好擺放種植大蒜罐子的平臺(tái)（平臺(tái)要便于幼兒觀察，又能讓大蒜曬到陽(yáng)光）

（4）家長(zhǎng)同幼兒一起收集大蒜的資料對(duì)大蒜有初步的了解，知道種植所需的材料工具 活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察大蒜，認(rèn)識(shí)其外形特征。師：桌上有什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？

調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)，初步感知大蒜 師：請(qǐng)你看看大蒜是什么樣的？有點(diǎn)像什么?

幼兒描述大蒜特征：白色的球狀，外面有皮，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)類比想象大蒜的外形特征。師：請(qǐng)你們把大蒜掰開(kāi)，看看是什么樣的？再數(shù)一數(shù)有幾瓣？豐富詞語(yǔ)“蒜瓣”

2、利用PPT《種大蒜》，學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。（1）師：你會(huì)種大蒜嗎？我們種大蒜需要什么？ 與幼兒一同討論并明確種大蒜的材料和工具等?？碢PT，種大蒜的第一步是做什么事情？

（2）再看第二步，大蒜哪頭朝下埋到土里？幫助幼兒找窗戶大蒜根部的位置

（3）師：怎么把大蒜種到土里呢？引導(dǎo)幼兒自由講述自己的想法。在看第三步，老師是怎么種大蒜的？

幼兒觀察老師示范種大蒜的方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言表達(dá)老師的種植方法。

3、嘗試種植大蒜。

（1）幼兒自由種植大蒜，重點(diǎn)觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上，并請(qǐng)幼兒按第三步給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外的平臺(tái)上。

（2）師：大蒜長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣呢？種下的大蒜能長(zhǎng)出葉子嗎？引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)，大膽說(shuō)出自己的想法。延伸活動(dòng)：

1、利用早晨入園、中午散步或離園前的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料，每個(gè)1—2天澆一次水，讓幼兒比一比，看一看，誰(shuí)的大蒜先發(fā)芽，長(zhǎng)得好。

2、等幼兒的大蒜葉已經(jīng)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)候，可帶領(lǐng)幼兒將長(zhǎng)葉剪下，送到廚房做材料，讓幼兒品嘗勞動(dòng)成果，體驗(yàn)豐收的喜悅。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

在種植區(qū)展示幼兒同家長(zhǎng)收集的大蒜資料；大蒜每個(gè)時(shí)期的生長(zhǎng)情況的照片，按順序貼在墻面上，幫助幼兒了解大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程 家園共育：

(1)家長(zhǎng)可以和幼兒在家也種上大蒜，并引導(dǎo)幼兒觀察照料，在需要時(shí)剪下用作菜的調(diào)料。(2)家長(zhǎng)可以和幼兒探討還可用什么來(lái)種植大蒜：水、沙??

第四篇：小班教案《過(guò)年啦》

目標(biāo)：

1．能感知幼兒園過(guò)年前的景象。

2．會(huì)用一些詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

準(zhǔn)備：

中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

過(guò)程：

1．引發(fā)參觀興趣。

·提問(wèn)：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

為什么要布置得那么漂亮?

他們是怎么打扮幼兒園的?

2．明確參觀時(shí)的紀(jì)律。

·跟著隊(duì)伍走，小聲講話，別影響別人。

·愛(ài)護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。

·與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。

3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

· 教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述節(jié)日景象，體驗(yàn)要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見(jiàn)的哥哥姐姐等交談。

4．共同布置自己的班級(jí)。

·鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。

如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。

建議：

本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。

評(píng)價(jià)：

1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。

2．有迎新年的快樂(lè)情緒，參加布置活動(dòng)。

第五篇：小班科學(xué)活動(dòng)教案：種植蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)： 1.對(duì)種植有興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)。2.遷移種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，鞏固用按的方法種植蘿卜。3.關(guān)注植物生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.供種植的蘿卜種子若干、松軟的泥土。2.廢舊的杯子、罐子人手一個(gè)。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動(dòng)物標(biāo)簽一套。3.幼兒用書(shū)：《蘿卜》?；顒?dòng)過(guò)程： 1.引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)蘿卜。1)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩蘿卜。2)師：這些蘿卜是什么樣的？種下的蘿卜能長(zhǎng)大嗎？會(huì)長(zhǎng)成什么樣子。2.與幼兒共同回憶種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，嘗試種蘿卜。1)師：你們種過(guò)大蒜嗎？是怎樣種的？那么蘿卜又是怎樣種的？ 2)師：你想把蘿卜種在哪里呢？ 3.帶領(lǐng)幼兒種蘿卜。1)幼兒自己動(dòng)手嘗試，教師巡視并給予指導(dǎo)和幫助。2)重點(diǎn)觀察幼兒是否將種子撒到杯子里面。