第一篇：小班棉簽畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)《給柳樹(shù)妹妹梳頭》

小班棉簽畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)《給柳樹(shù)妹妹梳頭》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用棉簽畫(huà)直線(xiàn)和小點(diǎn)，表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。

2、喜愛(ài)春天，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、觀(guān)察柳樹(shù)發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚(yáng)的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹(shù)人手一份 活動(dòng)要點(diǎn)：

一、觀(guān)察討論

春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，還長(zhǎng)出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來(lái)幫她梳梳頭吧！

二、引導(dǎo)操作

1、請(qǐng)棉簽來(lái)當(dāng)梳子，給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭（用棉簽畫(huà)由上往下直線(xiàn)）

3、頭發(fā)梳好了，樹(shù)葉發(fā)芽了，快樂(lè)地跳起舞來(lái)。（在直線(xiàn)兩旁點(diǎn)小點(diǎn)）

三、幼兒創(chuàng)作

好多柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)都亂了，請(qǐng)大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。

1、提醒幼兒直著從上到下把線(xiàn)條畫(huà)直，畫(huà)到底，不碰頭。

2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。（鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)柳樹(shù)的葉子）

四、交流評(píng)價(jià)

1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看？

2、幼兒扮演柳樹(shù)，隨著音樂(lè)，舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹，柳樹(shù)飄的游戲?；顒?dòng)提示：

可以用皺紙做成柳樹(shù)裝扮教室。

第二篇：小班活動(dòng)方案：《給柳樹(shù)媽媽梳頭》教案設(shè)計(jì)

小班活動(dòng)方案：《給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

?

活動(dòng)目標(biāo)：

1，通過(guò)情景，知道春天柳樹(shù)媽媽會(huì)長(zhǎng)出新頭發(fā)。

2，通過(guò)觀(guān)察和嘗試畫(huà)線(xiàn)，初步了解給柳樹(shù)梳頭發(fā)的技法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，材料準(zhǔn)備：范畫(huà)、柳樹(shù)枝畫(huà)紙、綠色蠟筆、桌布

2，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1，春天來(lái)了，春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來(lái)了，春寶寶，你們看，她是誰(shuí)？

幼：樹(shù)媽媽。

師：對(duì)，她是柳樹(shù)媽媽。

2，春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽長(zhǎng)出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色？

幼：綠色

師：對(duì)，綠色的長(zhǎng)頭發(fā)。

二、春姑娘給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)

師：春姑娘悄悄的走來(lái)了，她看到還有一個(gè)柳樹(shù)媽媽沒(méi)有長(zhǎng)出長(zhǎng)頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹(shù)媽媽梳出了長(zhǎng)頭發(fā)。

師：春姑娘梳的很認(rèn)真。梳子從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái)，這里梳一下，那里梳一下。

三、春寶寶給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)

師：咦！春寶寶能梳出長(zhǎng)頭發(fā)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)一位春寶寶試一試。請(qǐng)王秩輝（梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái)）。好，非常棒！王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請(qǐng)一位春寶寶，請(qǐng)張宇?。ㄊ嶙右獜臉?shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái)）。他也很棒。

師：我看到很多春寶寶也想給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)?，F(xiàn)在請(qǐng)阿姨把桌布鋪鋪好，請(qǐng)春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊（操作略）。

第三篇：小班棉簽畫(huà)

重慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)渝州幼兒園

小班棉簽畫(huà)：《游來(lái)游去的小金魚(yú)》

執(zhí)教教師：孫澤丹

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用流暢的弧線(xiàn)及橢圓形來(lái)表現(xiàn)小金魚(yú)的典型動(dòng)態(tài)特征 2.大膽地舞動(dòng)手腕與手臂，用動(dòng)作自由地表現(xiàn)小金魚(yú)的尾巴 3.能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來(lái)的盤(pán)子里

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料：畫(huà)有魚(yú)缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫(huà)有魚(yú)缸的每個(gè)幼兒繪畫(huà)底紙，布置幼兒作品展覽的畫(huà)有魚(yú)缸的墻上大紙，歌曲《小金魚(yú)》，操作P 2.經(jīng)驗(yàn)：圖片“游來(lái)游去的小金魚(yú)”，幼兒學(xué)習(xí)過(guò)畫(huà)圓的物體

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚(yú)》，體驗(yàn)輕松、自由、流動(dòng)的手部動(dòng)作特點(diǎn)。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動(dòng)手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚(yú)自動(dòng)。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。

2．師幼自由運(yùn)腕練習(xí)：教師在畫(huà)有魚(yú)缸的大白紙上用棉簽即興揮舞“飛起來(lái)的魚(yú)尾巴”

3．教師即興畫(huà)“飛起來(lái)的魚(yú)尾巴”，教師邊念“運(yùn)筆歌”邊示范筆特點(diǎn)：小棉簽，手中拿，金魚(yú)尾巴飄起來(lái)，彎彎曲曲線(xiàn)，上下左手飛起來(lái)。重慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)渝州幼兒園

4．幼兒隨教師邊念“運(yùn)歌筆”空手練習(xí)“飛起來(lái)的魚(yú)尾巴” 5．請(qǐng)部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作“飛起來(lái)的魚(yú)尾巴”，鼓勵(lì)幼兒輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)。幅度較大地舞動(dòng)手腕

6．圓形組合：幼兒嘗試添畫(huà)大圓眼睛、圓鼓肚皮。請(qǐng)部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。

四、幼兒操作

1．棉簽畫(huà)：游來(lái)游去的小金魚(yú)。幼兒在畫(huà)有魚(yú)缸底紙上用棉簽自由地進(jìn)行，比比看誰(shuí)的小金魚(yú)有飛起來(lái)的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。

2．指導(dǎo)要點(diǎn)：輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)、大幅度地畫(huà)弧線(xiàn)、畫(huà)出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤(pán)子里。（教師來(lái)回指導(dǎo)）

五、欣賞分享作品

第四篇：柳樹(shù)姑娘(棉簽畫(huà))說(shuō)課稿

柳樹(shù)姑娘(棉簽畫(huà))說(shuō)課稿

張米雪

說(shuō)教材

新<綱要>中美育的價(jià)值在于激發(fā)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),賦予滿(mǎn)足幼兒成就感,本杰課不僅有技能技巧的訓(xùn)練且不忽視幼兒在活動(dòng)中情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向.讓幼兒大膽表現(xiàn),豐富審美經(jīng)驗(yàn),注重個(gè)體差異,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),該活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及興趣而設(shè)計(jì)的,小班孩子對(duì)美術(shù)操作活動(dòng)具有濃厚的興趣,本節(jié)課趣味性強(qiáng),操作材料生活化,易于操作.主要鍛煉孩子交錯(cuò)畫(huà)短線(xiàn)的能力.本節(jié)課語(yǔ)言較兒童化,有一定的感情因素,孩子的積極性易被充分調(diào)動(dòng).所以,本節(jié)課比較適合在小班開(kāi)展.說(shuō)學(xué)情

我班孩子繪畫(huà)興趣濃厚,平時(shí)生活活動(dòng)動(dòng)手能力較弱,喜歡依賴(lài)成人.故在設(shè)計(jì)課是充分考慮趣味性,讓孩子體驗(yàn)快樂(lè),運(yùn)用棉簽繪畫(huà),玩中學(xué),玩中培養(yǎng)自信,小班孩子處于繪畫(huà)起步僅階段,繪畫(huà)過(guò)程中的行為習(xí)慣亦需加強(qiáng).說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1喜歡參加美術(shù)操作活動(dòng),能在直線(xiàn)兩旁交錯(cuò)點(diǎn)畫(huà)短線(xiàn),(重點(diǎn))2感受春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽,抽葉的變化,熱愛(ài)大自然.(難點(diǎn))小班幼兒的操作能力有了一定的發(fā)展,社會(huì)性也有了一些發(fā)展,制定目標(biāo)是充分考慮目標(biāo)的整合性,促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展.說(shuō)教法

示范法

游戲練習(xí)法

談話(huà)討論法

個(gè)別指導(dǎo)法

該年齡段幼兒繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)少,須在模仿中掌握基本教法,教師須邊講解邊有序示范.說(shuō)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn):觀(guān)察柳樹(shù),形成表象,感受春天的變化 物質(zhì):棉簽 顏料 畫(huà)紙 知識(shí):手指游戲<小白兔>

兒歌<春天>

知道柳樹(shù)春天發(fā)芽 說(shuō)過(guò)程

一.手指游戲<小白兔> 二.談話(huà)導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣

1.春天到了,春風(fēng)一吹,小草,小樹(shù)變綠了,花兒都開(kāi)了.今天張老師也帶來(lái)了一棵樹(shù),我們一起來(lái)看一看,它是什么樹(shù)?它長(zhǎng)什么樣? 2.今天我們小一班來(lái)了許多沒(méi)長(zhǎng)柳葉的柳樹(shù)姑娘,我想請(qǐng)你們做風(fēng)娃娃,讓柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)得多多的綠綠的,幫柳樹(shù)姑娘扎上一個(gè)個(gè)蝴蝶結(jié),把它打扮得漂漂亮亮的,好嗎? 三,認(rèn)識(shí)操作材料,探索畫(huà)法 1.出示范畫(huà),認(rèn)識(shí)操作材料

(1)那我們?cè)趺床拍軒土鴺?shù)姑娘把頭發(fā)長(zhǎng)得多多的綠綠的呢?我們要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?(2)出示棉簽,綠色顏料

認(rèn)識(shí)棉簽;你在哪里見(jiàn)過(guò)他?干什么用的?它還可以干什么?(它還可以當(dāng)梳子呢!)認(rèn)識(shí)顏料:這是什么?(綠色顏料)2幼兒探索畫(huà)法

（1）我們?cè)趺从妹藓瀻土鴺?shù)姑娘梳頭呢？在哪里梳？（教師示范：小棉簽，手中拿，沾沾水，來(lái)梳頭，左梳梳，右梳梳，左梳梳，右梳梳。。一根辮兒扎成啦?。?）教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)畫(huà)柳葉。

語(yǔ)言提示：小棉簽要梳頭了，它是怎么梳的呢？（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用棉簽沾顏料在柳條兩邊畫(huà)柳葉。四，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1明確操作要求：在柳條的兩邊添畫(huà)，保持畫(huà)面干凈整潔;多畫(huà)一些柳葉 五，評(píng)價(jià)欣賞 1交流評(píng)價(jià)

誰(shuí)把柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)梳得最好看呢？ 2小結(jié)

柳樹(shù)及更多的花草樹(shù)木很漂亮，還可以使空氣更新鮮，我們大家一定要保護(hù)它，不要亂搖亂折花草樹(shù)木。

六，歌表演《春天》

今天我們把柳樹(shù)姑娘打扮得這么漂亮，可真開(kāi)心吶！我們一起來(lái)玩一玩吧！

第五篇：小班棉簽畫(huà)教案：小雞

小班棉簽畫(huà)教案：小雞

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)小雞的技能，體驗(yàn)棉簽畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣

3、教育幼兒保持桌面、衣服的整潔?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、顏料、調(diào)色盤(pán)每組一份、棉簽每人一根。

2、老師示范畫(huà)一幅 【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：展示雞蛋

教師：這是什么？雞蛋可以變出什么？

二、老師出示示范畫(huà)：小雞

教師：你們知道這只小雞是用什么畫(huà)出來(lái)的？ 幼兒：用顏料畫(huà)的。

教師：畫(huà)小雞要畫(huà)幾個(gè)圓？ 幼兒：兩個(gè)。一個(gè)大，一個(gè)小。

三、示范作畫(huà)：出示棉簽，顏料。

教師：兩個(gè)圓排列的不同，小雞就可以做不同的動(dòng)作

教師：如果小雞在吃蟲(chóng)，我們就可以在旁邊畫(huà)只小蟲(chóng)。

如果小雞站著，那頭在上面，身體在下面。

如果小雞在吃米，那頭在前面，身體在后面。

如果兩只小雞在散步，那一只在前面，一只在后面。

幼兒：還可以幫小雞蓋房子。

教師：對(duì)呀，下次我們就用積木幫小雞蓋房子。

四、老師提出作畫(huà)要求：

1、先畫(huà)小圓-頭，再畫(huà)大圓-身體，等稍干后再添畫(huà)眼睛、嘴巴、腳

2、注意保持衣服、畫(huà)面整潔。

1)幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

2)展示幼兒作品